現(xiàn)代科技給我們的生活帶來了很多便利，但我們也應注意科技對我們的影響。其次，需要考慮每個總結(jié)范文都有其獨特之處，從中我們可以學到一些總結(jié)的技巧和方法。

抄作業(yè)作文篇一

“咚咚咚咚‘‘十二點的鐘聲敲響了，可我還坐在寫桌子上寫作業(yè)，一本本，一張張，好似永遠也寫不完。

我曾經(jīng)多少次想要放棄，可是一想到老師那嚴厲的面孔，我有無奈的拿起筆，刷刷刷的寫起來......從前的歡聲笑語，一次次地浮現(xiàn)在我腦海里：打乒乓球，和伙伴們玩游戲，在野外交游……而今，這都成了倩影，成了我美好的回憶......

我盡量從好的方面想：或許過一陣子就好了?；蛟S明天我就能和美好的`昨天一樣能夠盡情地玩耍，可是老師每每都讓我失望。

就在我發(fā)愣的時候，媽媽進來了，端來了一杯熱乎乎的茶，說：知道你還沒睡，給你泡了杯茶，小心著涼了?！鴭寢尨认榈拿婵?，我下定了決心，一定不讓媽媽失望。

終于，我寫完了作業(yè)，此時已是凌晨一點。

抄作業(yè)作文篇二

下午放學，我回家吃了塊點心，就開始寫作業(yè)了。

正當我猶豫不決時，媽媽走了進來，皺著眉毛催促：“干嘛呢?半天了，就寫了這么點?快寫!”我看看作業(yè)本，哎!不行了，還是抄一點兒吧!要不然，啥時候才能寫完呀!剛抄了三題，就覺得背后一股殺氣襲來，回頭一看，沒有人，呼，原來是一場虛驚!幸虧媽媽沒來，被她發(fā)現(xiàn)我就死定了。我加快速度，終于寫完了，真輕松啊!

我正將作業(yè)往書包里放，媽媽突然走進來：“咋不給我檢查?別以為我不知道，你在抄答案!”我很害怕媽媽會揍我，結(jié)果出乎意料，媽媽溫柔地對我說：“你抄答案是害了你自己，到考試時你還是不會，好了，把今天的作業(yè)抄三遍吧!”

我暈，原來媽媽的套路是這樣的啊!我后悔今天不動腦筋亂抄答案，現(xiàn)在還不知道要寫到幾點才能休息。我把答案撕成碎片投進垃圾桶里，我發(fā)誓以后再也不會犯類似的錯誤了。

抄作業(yè)作文篇三

人生中雖然有許多的小事，它們雖然顯得微不足道，但是在生活中卻顯得那么的重要，人生很長，如果沒有小事會變得沒有色彩，小事裝扮著我們的人生的路，也陪伴我們成長。沒有它，這條路將會平淡無奇，沒有樂趣。

我在上三年級的一天，在下午放學的時候，老師看見同學學習氣氛不好，就出了一些題在黑板上，并說：“我出的題很簡單，只要細心就能全對，但是，如果你們不認真，就會出錯，希望大家認真?！蔽铱焖俚臑g覽了一下黑板上的題，心想:這么簡單的題，用不了五分鐘我就能做完。于是我拿起本便開始飛速的寫，不出五分鐘，我便寫完了，抬起頭，只見班里只有我一個人寫完了，但是我是匆忙的寫完，完全沒有按老師的細心認真來寫，但是，當時的第一名寫完沖昏了我的頭腦，我信心滿滿的走上講臺，回來時，同學們都在低下說我寫得真快，也有人不服氣地說別看他寫的快，可能過一會兒他就要去領(lǐng)錯本。我只聽見了贊美聲，對告誡裝作沒聽見，心想：以我的成績，怎么會錯呢。

我自以為是的坐在自己的位上，當要改到我的時候，心中忽然有種奇怪的感覺，畢竟作業(yè)我沒有認真寫，沒想到這種預感成了現(xiàn)實，不到一分鐘，老師吼著叫我的名字，說：“朱立森，你寫的老快，都不能對？五道題你錯了三道，你給我重寫！寫不對不準離校?！蔽衣犕犟R上就蒙了，但也不能怪老師，誰讓我不認真呢，我只好上臺領(lǐng)本子，我從風光滿面到被人低視，慚愧的做到位上無奈的拿起筆寫，我細心的寫著，不像第一次寫那么粗心，正當我就剩一題，它就像一只攔路虎，把我困在了那里，清脆的放學聲響了起來，同學們都背起書包往外走，只有我和幾個學習不好的學生在教室里，我左思右想，始終不知道怎么做，我的腿不停地踹地，心里非常焦急，夜幕慢慢的織上天空，我的心開始急躁起來，但我始終在壓住我的浮躁之心，我在細細的看著題忽然發(fā)現(xiàn)我少看了一個步驟，我忙算上去終于對了，我背上書包，走在黃昏的路上。

這件事我知道了做事要細心，努力才會成功，做題時要認真審題，不要盲目的只求速度而不求質(zhì)量。

抄作業(yè)作文篇四

星期二，下午，班會課。

老師在黑板上寫上了“作業(yè)簽字”四個大字，說：“你聯(lián)想到了哪些詞語，不少于10個?！?/p>

怎么寫呢？我把頭扭到了窗戶口思考。我望著窗戶外面的景物出神，不禁想到那次……。

昨天早上，我剛坐到了凳子上，老師就說：“《練習冊》沒簽字的都站起來！”真后悔，昨天怎么沒讓家長簽字呢？老師頓了頓，接著說：“沒簽字的統(tǒng)統(tǒng)寫三百字檢查！”

旁邊的梁超龍推了推我，把我從想象中拉了回來，我沒時間去再跟梁龍超吵幾句：這是班會課，老師說的我還沒完成呢！

寫完了，我放下筆，后悔重新涌上了我的心頭……。

我正在后悔之時，心里又有另一個聲音在說：“別忘了‘亡羊補牢’?！?/p>

對，不能后悔了，人的眼光總要往前看。

下午老師講了些什么，我一點也沒聽進去，卻深深記住了亡羊補牢的道理，大概老師也是這么講的吧。我心里想。

下午，班會課，我明白了亡羊補牢的道理。

抄作業(yè)作文篇五

今天中午，我在給少年宮美術(shù)班畫作業(yè)，老師讓我們畫小老鼠去太空。

我是在媽媽給我一些建議后開始畫畫的，但是我畫不出來。時間久了，還是沒寫完。這個時候，爸爸讓我準備上課。看我還沒畫完，問我怎么還沒準備好，我說我沒想好。

爸爸激烈的說我，說我沒有自信。如果我想大膽畫畫，我會按照自己的想法去畫。雖然來不及畫，爸爸還是說我畫的很好，很開心。

抄作業(yè)作文篇六

我是一名不寫作業(yè)的學生，就是那種家長不看也不寫作業(yè)的學生。我覺得留家庭作業(yè)很好，但是我老是控制不了自己的手，老是想少寫一點。我覺得好，是因為：這樣是對好學生鞏固一遍，可以對差生的一種復習。我就的我是差生，應該是對我的一種復習，也是練字的.一個好時機，（因為我的字寫的很潦草，很難看。）可是我真的是控制不了自己的手，誰能教我一個方法呀！我覺得這種能寫好作業(yè)的的習慣，不是天生就有的，是練出來的。

如果我能寫好作業(yè)，家人也會高興，如果寫不好，家人也會生氣的。不過寫好作業(yè)好像很難。

抄作業(yè)作文篇七

今天學校來了通知，明天回校上課，接到這個通知我心里想，只能快就上課了，我那最喜歡的電視劇就看不成了，不過學生以學習為主啊，沒關(guān)系，下個星期再看也行。

不過要上課了，我這兩天都沒有拿作業(yè)來寫，也不知道有什么要交的作業(yè)，這我要好好像想，不然老師就要罵我了，作為一個要求自己優(yōu)秀的學生，是不能在作業(yè)的問題上出問題的，所以我一定要想起我到底有什么作業(yè)沒寫，也好幾十完成。

今天我很開心，希望你也開心。

抄作業(yè)作文篇八

對每個上學的孩子來說，他最頭疼的事莫過于老師放學后布置的一大堆作業(yè)了。

放學時同學們睜大眼睛注視著老師手中的粉筆不論是一橫一豎還是一撇一捺同學們都看得清清楚楚。但最后當老師放下粉筆轉(zhuǎn)身面對學生們時全教室都是一聲嘆息：“唉……"大家都嘀嘀咕咕地埋怨道：“天??！又是這么多呀今晚又要開夜車了?！?/p>

不知道這個作業(yè)是誰發(fā)明的偏偏是放學輕松的時候留這么個東西真是掃興?；氐郊冶緛砜梢蚤_開心心地玩結(jié)果父母一問：“作業(yè)做完了嗎？快回屋做去?！本椭坏霉止值刈鲎鳂I(yè)了等作業(yè)做完剛坐到沙發(fā)上拿著搖控器正準備開電視的時候父母一叫：“吃飯了?！敝缓霉怨猿燥埲サ鹊斤埑酝炅艘呀?jīng)七點多了父母就會說：“快去洗漱洗漱上床看點書去。”唉就這樣好好的一天就泡湯了。第二天第三天……每天都重復著一樣的.事。好不容易熬到了周末老師又布置了一大堆的作業(yè)作業(yè)做完了還要上這樣那樣的補習班這樣一周又一周哪個學生受得了??！

抄作業(yè)作文篇九

我們班的作業(yè)很多——作業(yè)，寫完了是表揚，寫不完是問題，沒寫完是麻煩，寫了沒帶是撒謊。

某一天，我在教室里看到：“老師，xxx沒寫作業(yè)?！袄蠋熅陀脷⒇i的眼神盯著那個人，然后用冰川般冷漠的語氣質(zhì)問到：“為什么沒寫？”那人就像縮了水的毛衣一樣嚇的牙齒咬舌頭，冷不丁的說：“沒帶?！比缓罄蠋熅驼f：“你下課到我辦公室來一趟?！蹦巧岛⒆?，立馬就哭了，邊哭還邊說：“老師，我真沒帶?！崩蠋熅陀靡环N鄙夷的口氣說：“上課！”——我想，老師一定是認為作業(yè)是一種提高我們寫作水平與口語交際的神器，是應考的法寶。但是我還是不要作業(yè)多多滴，我要他變小變少，這樣背上的就不是包袱而是能讓我們自由飛翔的翅膀了。

抄作業(yè)作文篇十

“當當當！”“大清早的，誰在那‘打鼓’啊，還讓不讓人睡覺啦！”我突然坐起來，閉著眼睛大喊。

可“打鼓人”貌似沒聽到我說話，還在敲個不停。我就睜開眼，豎起耳朵聽是從哪傳來的，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了“打鼓人”，它竟然是鬧鐘！我一手按住了它，抬眼一看，7時30分！7時30分！怎么這么晚了！老師說7時50分必須到校啊！

我立馬從床彈了起來，以最快的速度刷好牙洗好臉，抓起書包，戴上眼鏡，打開門就沖向?qū)W校。

我上氣不接下氣地跑進班級：“來不及了！”我把書包倒過來，一大疊紙在空中飛舞，我眼前一亮，從紙堆中抽出兩張皺巴巴的小試卷，高興地跑到組長那里交作業(yè)：“組長，給你作業(yè)！”

組長掃了一眼鐘表，對我說：“遲交三秒，不收！”

“你到底收不收？”

“我說了！不收！”

我見此只好使出“操家秘籍”，掃堂腿！可組長一個“蛤蟆功”擋住了我的攻勢。我又打出“如來神掌”，將組長“打敗”了。“怎么樣，服不服呀？”我得意地問組長。

“哼！好漢不吃眼前虧，來日再戰(zhàn)！”

“叮叮叮”不好！組長借此良機開溜了！我順手把作業(yè)扔進組長懷里那堆作業(yè)里……。

唉，希望這種作業(yè)**沒有下次了！

抄作業(yè)作文篇十一

要放假了，老師給我們留了不是很多的家庭作業(yè)。

我覺得老師給我們留的作業(yè)一點也不多，因為老師留的.作業(yè)是有一點多，但是我覺得老師留的作業(yè)一點也不多，老師留的作業(yè)每人都不同。家長來接學生了，可是，老師只讓我去找媽媽，我的心里很不爽，去找媽媽了，媽媽干完活就把我送到家里來了，吃完中午飯后，我就開始寫作業(yè)，我先寫語文，因為語文作業(yè)留的很少，我先寫抄詞語，我不但把詞語寫完了，而且把所有的作業(yè)都寫完了，不光作業(yè)寫完了，媽媽還獎勵我一頓豐盛的晚飯，我高興地都跳了起來，大喊一聲：“耶”一聲，我們高興的吃晚飯了。

寫作業(yè)真是一個大好事呀！寫完作業(yè)了，還有獎勵，以后我還要繼續(xù)努力。

抄作業(yè)作文篇十二

我有很多的時候都是讓爸爸媽媽提醒我，我才后寫作業(yè)，我在家不好好寫作業(yè)還不做家務，讓爸爸媽媽生氣，老師留的作業(yè)很少，因為老師也想讓我們玩。我覺得學習好的同學對作業(yè)來說就簡單的一件事，對學習不好的是一個很難得事。

爸爸媽媽以讓我寫作業(yè)，我就像剛睡醒一樣，我寫作業(yè)是有時候爸爸媽媽不在，我就寫了寫作業(yè)就睡著了，媽媽讓我寫作業(yè)，我的心情一下子傷心了起來，不愿意寫作業(yè)，可是不寫作業(yè)媽媽會訓我的，我只能乖乖地去寫作業(yè)。我在旁邊看著我寫，寫的.時間長了，我就喜歡寫作了。我喜歡寫作業(yè)，小朋友你們愛寫作業(yè)嗎。我以后一定聽老師的話，寫作業(yè)。

抄作業(yè)作文篇十三

去年暑假，母親把表弟和叔叔從鄉(xiāng)下接到城里玩。一下車，我就拉起表弟的手到對面的文具店買一本漂亮的小本子。出了商店，我把本子遞給表弟，讓他帶回鄉(xiāng)下抄作業(yè)用。

回到了家，表弟迫不及待地拿出新本子寫日記，我也湊過去看看。表弟寫的`很認真，一筆一劃慢慢寫。唯一不足地就是表弟在寫日記時沒有空兩格。我連忙糾正他，表弟紅著臉說道：“老師已經(jīng)教過了。但是我每次這么寫都會被爸爸（就是我的叔叔）打一頓。爸爸邊打邊罵表弟是臭小子，說他每天早早出去掃地都是為了給表弟買小本子。但表弟居然空兩格寫！”我聽了，也很氣憤，問道：“難道你沒和爸爸解釋？你爸爸不聽？”表弟笑了，答道：“也許是吧！”然后，就開始寫日記了。

后來，我明白了叔叔之所以這樣做的原因：叔叔每天起早貪黑地賺錢，為表弟買小本子。叔叔是鄉(xiāng)下人，看不慣浪費。因此，也想教育表弟成為一個懂得節(jié)約的人，不要太貪心。我把我明白的道理告訴了叔叔，叔叔欣慰地笑了，笑得好燦爛好燦爛！

抄作業(yè)作文篇十四

這是一個愉快的周末，但由于繁重的作業(yè)，它變得不那么愉快了。我本打算和朋友們一起放松一下。畢竟學了一個星期，終于盼到了一個玩的好機會。但是作業(yè)一直伴隨著我們。

我發(fā)自內(nèi)心地厭倦了做作業(yè)，但也沒辦法。畢竟有老師和家長的逼迫。因為作業(yè)的存在，我不享受，我擔心我的學習。

抄作業(yè)作文篇十五

??！五一節(jié)快到了，湯老師會留給我們什么作業(yè)呢？“零~零~零~~”，我急忙坐到位置上，湯老師走進來，說：“同學們五一節(jié)快樂！”我們也說：“湯老師五一節(jié)快樂！”湯老師對我們說：“我要布置作業(yè)了！”

“五一節(jié)放七天，那就把第一單元到第七單元的生字抄4遍，詞語抄5遍?！?/p>

“啊，不會吧！”同學們絕望起來。

“別急！還有呢！”湯老師笑瞇瞇地說“從第一單元到第七單元要背的課文段落全部抄一遍。”

“?。K了，連玩的時間都沒了”同學們一個個都愁眉苦臉的。

“反正一天有24小時，除掉睡眠時間12個小時，還有12個小時，夠了！”湯老師安慰我們。

我們覺得有道理，點點頭，湯老師看著我們，又說：“喂！別以為這樣就好了，你們也不想想，放假七天，就有七篇日記?！?/p>

我差點昏過去，我真想不放假，明天還是回來讀書輕松一點。

“我也很同情你們?！睖蠋煛皳溥辍币宦曅Τ鰜砹?，“好吧！看你們可憐，就減掉抄課文的作業(yè)吧！”

“耶！太爽了！”我好高興呀！

“如果坐得好還可以再減哦！”湯老師笑著說，“減掉抄生字和抄詞語。”

“呵呵，只有作文了，再減呀！”我想。

“再減掉作文~”湯老師還沒說完就被下面的同學打斷了，“五篇”，“三篇”，“七篇！”同學們紛紛建議。

“真的還要減嗎？你們過意得去嗎？”

“不要再減了，已經(jīng)太少了?！庇袀€特別懂事的女同學說道。

“好，看在這個同學的份上，再減五篇作文！”

“耶！”全班頓時改天換地，煥然一新，有的唱起了歌，有的.跳起了舞，有的差點爬到桌子上大呼小叫，我也情不自禁地拍手叫好！

的確，這真是一場作業(yè)布置的**??！

抄作業(yè)作文篇十六

回到家，我仔細地想了想，我到底做什么事呢？洗腳？不不不，我看了一眼媽媽，想到了，要不還是給媽媽梳梳頭吧！

我來到媽媽身邊，開心地說：“媽媽，老師讓我給您說一下頭發(fā)！”媽媽一開始有點茫然失措的樣子，但馬上又笑逐顏開地說：“好呀！”我拿起木梳，我讓媽媽坐到沙發(fā)上，我站在沙發(fā)上這樣，媽媽應該還舒服一些，我先把木梳放在媽媽的頭上，小心翼翼地梳著，媽媽突然大叫一聲，我問：“怎么啦？”原來是幾根頭發(fā)纏在一塊了然后我用手指輕輕的撥開，偶然發(fā)現(xiàn)媽媽有幾根銀發(fā)，我的眼睛不覺得濕潤了，心想應該是媽媽常年奔波在外的緣故吧。媽媽這時回過頭來問：“孩子，你的眼睛怎么紅了？”我靈機一動說：“是幾根頭發(fā)刮到我的`眼睛里了?！眿寢屖娣亻]上了眼睛。我已經(jīng)梳完頭了，可看到媽媽那舒服的樣子，只好繼續(xù)梳頭。

我知道了，我們的父母工作非常辛苦，所以我們一定要多做一些力所能及的事情，幫父母分擔一些家務。