美食能夠帶給我們無(wú)限的享受和滿足感，讓人生更加美好?？偨Y(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地反映出我們的表現(xiàn)和取得的成就。保持身心健康可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。

什么的溫暖作文篇一

太陽(yáng)照在身上很溫暖，被子蓋著也很溫暖，可是我覺(jué)得爸爸的愛(ài)是天底下最溫暖的。

在一次旅游中，我們一起旅游的幾個(gè)小孩都在車上瘋瘋打打地鬧個(gè)不停。一個(gè)名叫毛頭的小男孩不知怎么生氣了，使勁地踢我的小肚子，我感覺(jué)這種疼比打針還疼，我情不自禁地哇哇大哭起來(lái)。小朋友都嘲笑我說(shuō)：“哈哈哈，裝哭的，哈哈哈……”這讓我更加傷心了，哭得更加大聲了。

爸爸聽(tīng)到了我的哭聲，抱起我一邊輕輕地拍著我的小肚子一邊輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“不哭，不哭?！边€一邊慢慢地?fù)u著我。那種感覺(jué)太奇妙了，爸爸的手暖暖的，好像有魔力一樣，疼痛慢慢地飛到了九霄云外。我好像回到了小時(shí)候，躺在爸爸的懷里蕩秋千，好溫暖，好舒服……漸漸地我不哭了，也甜甜地睡著了。

爸爸的愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的，他的懷抱永遠(yuǎn)是我傷心時(shí)最溫暖的小港灣！

什么的溫暖作文篇二

你們還記得20xx年的冬天嗎，那一年冬天下了大雪，鵝毛大雪從天而降，我們的屋檐上結(jié)了好多冰住，我很驚訝，心想，真漂亮??！

這一天，我和爸爸吃好早飯剛回來(lái)，當(dāng)我的目光看到門口那時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這一些亮晶晶的、細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱。我驚喜萬(wàn)分，呆呆地望著猶如鉆石般的冰柱，站在原地不動(dòng)。爸爸見(jiàn)了說(shuō)：“兒子，你怎么不走了？”我還是望著冰柱，爸爸似乎有讀心術(shù)，看透了我一切的心思，立即知道了我的想法。說(shuō)：“要冰柱了是不是？?jī)鹤?，你早說(shuō)嘛！”我心里悄悄竊喜，當(dāng)爸爸動(dòng)身時(shí)，我又想，這肯定很危險(xiǎn)，要是踩了個(gè)空或者另外故障發(fā)生，爸爸就要為我受傷了。我剛要伸手去阻止爸爸，沒(méi)想他已經(jīng)靈活的跨過(guò)骯臟的水溝，準(zhǔn)備開(kāi)爬了。爸爸左腳向上一蹬，右手抓住旁邊的鐵桿，右腳敏捷地向上爬，成功的拿到了冰柱，他開(kāi)心的說(shuō)：“老爸拿到了！”我激動(dòng)地附和著喊：“爸爸是超人！爸爸萬(wàn)歲！我愛(ài)爸爸！”

望著美麗的冰柱，我心里產(chǎn)生了一絲絲溫暖，父愛(ài)，包括其他親人的愛(ài)是無(wú)私的，如同一個(gè)太陽(yáng)，無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們溫暖。這一切令人感動(dòng)得掉下熱淚！

什么的溫暖作文篇三

真情溫暖“留守兒童”

重慶市云陽(yáng)縣寶坪鎮(zhèn)水磨小學(xué)胡云高。

“留守兒童”是新時(shí)代校園的一個(gè)特殊群體，他們的父母為創(chuàng)業(yè)、為生計(jì)奔波在外，雛鷹般的他們沒(méi)有父母雙翼的護(hù)衛(wèi)，被寄養(yǎng)在親戚朋友的家中。他們?nèi)崛醯纳碜邮嵌嗝纯释改笢嘏膽驯?，他們稚嫩的心田多么渴望享受人間最美好的親情。如何教育這些孩子順利、健康地度過(guò)他們一生中的黃金歲月，是擺在我們廣大農(nóng)村教師面前一個(gè)日益迫切的教育課題。筆者從教十幾個(gè)春秋，先后在不同的鄉(xiāng)村小學(xué)任教，曾擔(dān)任班主任數(shù)載。其中耳熟能詳?shù)?、尚有不少時(shí)?？M繞在腦海中的幾件鮮活的事例，多少與這些尚有父母、但身心俱孤的“留守兒童”有關(guān)。幾年的觀察與比較，我從內(nèi)心深處強(qiáng)烈地感覺(jué)到：農(nóng)村孩子求學(xué)艱辛，“留守兒童”的處境更是險(xiǎn)象環(huán)生。

一、留守兒童的問(wèn)題。

現(xiàn)象之一：隔代哺育。這些家庭多半是祖孫相依為命，與“兒孫繞膝，其樂(lè)融融”的家庭樂(lè)園相去甚遠(yuǎn)，孤獨(dú)的老人陪伴孤獨(dú)的孫子，這類情形占農(nóng)村“留守兒童”的70%以上。爺爺、奶奶、外公、外婆本已年老體衰，且大多數(shù)還得耕種責(zé)任田，繁重的體力勞動(dòng)已經(jīng)讓老人們不堪負(fù)重，對(duì)孫子孫女的撫養(yǎng)，能管住一日三餐就夠了，哪能談得上教育？這類學(xué)生衣裳臟亂，或是倔強(qiáng)不聽(tīng)話，或是性格孤僻。筆者也多次接觸過(guò)這些老人，老人們或者擔(dān)心孩子教育不好，或是老虎咬刺豬――無(wú)從下口，教育孫子孫女束手無(wú)策，矛盾的心態(tài)管教出不少問(wèn)題學(xué)生，逃學(xué)、自私、游歷在社會(huì)的邊沿。出現(xiàn)了不少令人扼腕嘆息的危險(xiǎn)少年。

現(xiàn)象之二：?jiǎn)斡H相依。這類家庭，父母雙親有一個(gè)留守家園，與年邁的老人比，孩子們與自己的父母心靈更容易溝通，感情更融洽，但單親家庭，就像斷翅的鳥(niǎo)兒，欲展翅高飛，困難不少。留守家園的父母單親，大多家務(wù)冗雜，體力勞動(dòng)加上家務(wù)勞動(dòng)，青壯年男子都吃不消，能抽出時(shí)間來(lái)認(rèn)真管教孩子，實(shí)屬微乎其微。長(zhǎng)期的兩地分居，生理與心理的煎熬，很多家庭產(chǎn)生變異，在孩子幼小心靈投下的陰影，直接影響著孩子一生的成長(zhǎng)。

現(xiàn)象之三：游牧四方。這類“留守兒童”如草原的游牧部落，一年四季，無(wú)固定的家園。父母為了外出打工掙錢，今年托付給外公外婆，明年又寄養(yǎng)在姑姑家，后來(lái)又輾轉(zhuǎn)到大姨家，一年一所學(xué)校。孩子只得無(wú)休止地適應(yīng)無(wú)數(shù)家庭的生活習(xí)慣，不同老師的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)學(xué)成了家常便飯，對(duì)孩子成長(zhǎng)和教育的負(fù)面影響不言而喻。

現(xiàn)象之四：候鳥(niǎo)遷徙。小時(shí)托兒帶母，舉家外出，由于農(nóng)民工普遍工資不高，在打工的城市上一所像模像樣的學(xué)校，昂貴的選校費(fèi)往往令不少民工望而卻步。只得把孩子交給城郊結(jié)合部的私人學(xué)校、農(nóng)郊學(xué)校，環(huán)境的生疏、語(yǔ)言的障礙是擺在不少農(nóng)村孩子的攔路虎。勉強(qiáng)上了一兩年，只得又送回了老家就讀。老家是在無(wú)人看管了，又接到外面讀書(shū)，如此折騰幾個(gè)回去，孩子受教育的黃金年華被白白耽誤了。

二、留守兒童教育的策略。

耳聞目睹“留守兒童”的艱難處境，思“留守兒童”之前程漫漫，吾輩教育工作者怎能熟視無(wú)睹？冰心老人曾說(shuō)：愛(ài)在左，同情在右，走在生命的`兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。教育工作者本身就是愛(ài)的工作，之后從內(nèi)心深處充滿對(duì)孩子的摯愛(ài)，才能走進(jìn)孩子的心田。幾年的思索與總結(jié)，交流與嘗試，筆者認(rèn)為要解決“留守兒童”的教育問(wèn)題，可以從以下幾方面努力：

一是廣開(kāi)學(xué)校千萬(wàn)所――納盡“留守兒童”。要實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工掙錢與教育孩子的“兩不誤”，消除城鄉(xiāng)學(xué)校差距，讓農(nóng)民工孩子能就近入學(xué)，實(shí)乃根本之策。隨著城鎮(zhèn)化步伐加快，進(jìn)城隨父母就讀的孩子將越來(lái)越多，政府和教育部門必須運(yùn)籌帷幄，做好城鎮(zhèn)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。如果每一個(gè)城市、每一所學(xué)校，能像對(duì)待本地孩子一樣看待農(nóng)民工子女，將他們?nèi)雽W(xué)的門檻降低?！傲羰貎和边@一特殊群體將不復(fù)存在，可喜的是無(wú)論是“珠三角”，還是“長(zhǎng)三角”，還是全國(guó)各地，已開(kāi)始把接納農(nóng)民工子女入學(xué)擺上了議事日程，美好藍(lán)圖將展現(xiàn)在我們眼前。

二是一枝一葉總關(guān)情――走過(guò)“留守兒童”。在眼前農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué)難還得不到根本解決的情況下，我們還得面對(duì)形勢(shì)，因地制宜，想“留守兒童”所想，急“留守兒童”所急，做“留守兒童”所需，為“留守兒童”撐起一片晴空。

1.邊“等閑視之”為“關(guān)愛(ài)呵護(hù)”。留守家園的孩子，缺少父母的愛(ài)心照料。本來(lái)身心倍感孤獨(dú)，我們作為教育工作者，應(yīng)多“雪中送炭”。在學(xué)習(xí)上，生活上比一般同學(xué)多一份關(guān)心。學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，一起解決一道難題；天冷時(shí)一件衣服一聲關(guān)切的問(wèn)候，都能使“留守兒童”心底騰起溫暖的火苗。只要我們和他們的心靈更近一點(diǎn)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)上更務(wù)實(shí)一點(diǎn)，機(jī)會(huì)多給一點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)放寬一點(diǎn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題放寬一點(diǎn)，何嘗會(huì)使“留守兒童”的心更冷，情更孤。

2.變“上訪”為“下訪”。對(duì)“留守兒童”的家訪工作，單靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)收效甚微，“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或許年老體衰，或許是親屬，大多不愿意參加家長(zhǎng)會(huì)。我們應(yīng)創(chuàng)新家訪方式，變“上訪”為“下訪”，掌握“留守兒童”的第一手資料，然后帶著感情，挨家挨戶走進(jìn)他們家，這樣掌握的情況更全面，更真實(shí)，以便配合監(jiān)護(hù)人做好教育工作。

3.變“長(zhǎng)期走讀”為“寄宿學(xué)?！?。由于居住山區(qū)，“留守兒童”起走貪黑，老人和親屬為照顧起居麻煩不少，冬天冷，夏天熱。我們根據(jù)本校的實(shí)際情況，應(yīng)大力創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校。讓這部分孩子讀書(shū)期間住宿學(xué)校，從“留守兒童”的生活自理、心理培育、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，給予全方位的幫助和提高。這樣，既減輕了寄養(yǎng)家庭的負(fù)擔(dān)，也解了大部分打工夫婦的后顧之憂。

三是萬(wàn)水千山近咫尺――架設(shè)“空中”橋。多年的班主任工作實(shí)踐，我逐漸摸索了一些門道，對(duì)“留守兒童”的教育和他們遠(yuǎn)在千里之外的父母架起空中橋梁，也不失為一個(gè)很好的辦法。我采取了“一談二寫(xiě)三見(jiàn)面”的工作方案：一是填發(fā)聯(lián)系卡，每期將外出父母的電話、地址等通訊方式搞清楚，定期與父母取得聯(lián)系，談話時(shí)應(yīng)“多報(bào)憂少報(bào)苦”多談積極向上的，少打“小報(bào)告”，同時(shí)要求學(xué)生和父母形成定期通話的制度；二是對(duì)在電話中一時(shí)難以談清的可采取書(shū)信聯(lián)系方式，每期填發(fā)報(bào)告單寄給外出父母一份，以便掌握孩子的情況；三是約定外出父母每年回家時(shí)至少和班主任老師當(dāng)面交談一次，彼此交換意見(jiàn)，效果更好。

馬卡連柯曾說(shuō)：“在教育工作中沒(méi)有小事。最好的教育組織工作，是不忽略細(xì)節(jié)與小事?！北M管“留守兒童”是我們這個(gè)教育時(shí)代的特殊現(xiàn)象，但我們只有高度關(guān)注它，付出我們的愛(ài)心和汗水，全民教育水平和素質(zhì)的提高才不會(huì)是一句空話。

什么的溫暖作文篇四

父愛(ài)是每個(gè)人從出生以來(lái)都會(huì)有的，父愛(ài)是我們成長(zhǎng)道路上必不可少的。父愛(ài)雖然沒(méi)有母愛(ài)偉大的但父愛(ài)也是不可缺席的。在成長(zhǎng)的道路上父親是我們的引路人，我們的前進(jìn)無(wú)不需要父愛(ài)的鼓勵(lì)；在人生的道路上父親是我們的指導(dǎo)者，我們始終需要父愛(ài)的滋潤(rùn)；父愛(ài)的溫暖是每個(gè)人都深有體會(huì)的。父愛(ài)的溫暖甚至可以讓一顆蒼白的心變得有奮發(fā)向上的活力，所以父愛(ài)是不可比擬的；是不可用語(yǔ)言來(lái)形容的；父愛(ài)甚至可以比母愛(ài)還要溫暖。記得以前，老是喜歡做父親生氣的事情，把別人家里的玻璃打碎；把別人家門鎖撬開(kāi)；砍光別人家里剛剛種植的小樹(shù)木；把別人剛剛晾曬的衣服用自己邋遢的小手去擦干凈；我做過(guò)的壞事，回來(lái)的時(shí)候以為父親會(huì)火冒三丈，沒(méi)想到父親只是包容的微笑。

在父親的慈愛(ài)之下，我漸漸長(zhǎng)大了。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看父親時(shí)候我發(fā)現(xiàn)父親的頭發(fā)白了許多，臉上的皺紋也開(kāi)始有了。我現(xiàn)在已經(jīng)讀初中了，我已經(jīng)漸漸體會(huì)到了父親那些年對(duì)我的關(guān)愛(ài)和溫暖，我多么希望我回到小時(shí)候因?yàn)橹挥心菚r(shí)候的父親是最年輕的，我漸漸體會(huì)到了父親的辛酸，我一直在父親的關(guān)愛(ài)下漸漸成長(zhǎng)。父親的愛(ài)在我的心中永遠(yuǎn)是最溫暖的，謝謝您父親，謝謝您給我的父愛(ài)，讓我這顆小苗一直成長(zhǎng)。

什么的溫暖作文篇五

父親的愛(ài)深沉、含蓄，就像藍(lán)色的大海，有時(shí)也像黃色的康乃馨，雖不起眼，但是它卻是那么的溫馨。我的父親對(duì)我的愛(ài)是滿滿的，他愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)他自己。

父愛(ài)就像黃色，這在生活中經(jīng)常能夠體現(xiàn)。每次周末上作文的時(shí)候，爸爸總要送我到車站，如果有其它原因不能送我到車站，他總會(huì)要求我上車后或下車時(shí)給他打電話，只有知道我安全了，他懸著的心才能放下。有一次，我上車后只顧和同學(xué)聊天忘記了給爸爸打電話，公交車剛走到二橋上，手機(jī)響了，電話那頭傳來(lái)了有些憤怒和責(zé)備的聲音:“為什么不給我回電話?你走了沒(méi)有?”那是爸爸的聲音，聽(tīng)起來(lái)十分著急，我猜想爸爸當(dāng)時(shí)一定非常擔(dān)心。晚上我回到家后，出乎了我的意料，爸爸不但沒(méi)吵我，反而卻像個(gè)做錯(cuò)了事情的小孩子一樣，內(nèi)疚地說(shuō):“我也不想吵你，我們家就你一個(gè)寶貝女兒，萬(wàn)一出事了怎么.....未等爸爸說(shuō)完，，我的臉頰不由自主地落下了淚珠。通過(guò)這件事，讓我明白了：父愛(ài)，它是黃色的，它是那么的溫馨。

父愛(ài)處處見(jiàn)真情。還有一次，爸爸帶我到四方山公園玩，我們一一起騎雙人自行車，爸爸在前面掌握方向，我坐在后面只需蹬就可以了，我們轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我十分高興，但我總感覺(jué)象個(gè)副駕駛一樣，也想當(dāng)個(gè)主駕駛員，我提出和爸爸交換位置，爸爸欣然答應(yīng)了，我坐到了前面，自行車就像脫僵了野馬，不聽(tīng)使喚，無(wú)情地朝路邊的花壇撞去，瞬間失去了控制，而我卻安然無(wú)恙，我扭頭一看，爸爸卻大汗淋漓，正用腳踮著地，使勁全身力氣抓住自行車不放。我有點(diǎn)灰心了，不學(xué)騎雙人自行車了，可爸爸卻堅(jiān)定地說(shuō):“你一定可以學(xué)會(huì)，你應(yīng)當(dāng)明知山有虎，偏向虎山行!”說(shuō)完嘿嘿一笑。我終于在跌跌撞撞中學(xué)會(huì)了騎雙人自行車，回到家后，爸爸的手腕受傷了，疼痛難忍，還鼓起了一個(gè)大包，爸爸一邊貼膏藥邊安慰我說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事，過(guò)兩天就好了。”我聽(tīng)了，心里就像打翻了五味瓶，有一種說(shuō)不出的滋味，突然感覺(jué)到爸爸的愛(ài)是那么地溫暖，時(shí)刻溫暖著我的心窩。

什么的溫暖作文篇六

“光本身是不燙人的，它既不會(huì)傷害別人，卻又能夠照亮世界?！?/p>

“所以，哪怕這個(gè)世界未必溫暖，我也始終相信，它是明亮的。”

“相信在某一天，我們會(huì)遇見(jiàn)能照亮自己世界的人。”

“相信在某一天，我們也能照亮別人的世界?！?/p>

“在人生某個(gè)時(shí)期，光點(diǎn)可以匯聚成一股力量，照亮你前行的路溫暖你的心。”

所以我突然想做一束光，即使不能明亮，至少我可以是散發(fā)溫暖的正能量。

什么的溫暖作文篇七

爸爸因病去世三年之后，我成了一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

有件事要向爸爸匯報(bào)一下，我想，爸爸也一定知道了：我借用了您的便當(dāng)盒。

一想起昨天的事情，我的心還在怦怦直跳。

我的筷子碰到便當(dāng)盒的時(shí)候，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音。昨天的便當(dāng)，十分特別，雖然當(dāng)時(shí)才上午十點(diǎn)，可我腦子里想著的全是便當(dāng)。

之所以說(shuō)昨天的便當(dāng)盒很特別，那是因?yàn)榈谝淮问褂昧税职值谋惝?dāng)盒。爸爸去世后，我非常寂寞、非常難過(guò)。

爸爸在“天婦羅屋”工作，他油炸的天婦羅，是世界上最好吃的。每次我去吃的時(shí)候，爸爸總是悄悄地、為我炸許多我最最喜歡的“海老天婦羅”。那種時(shí)候，我不由得感覺(jué)到自己很特別，因此十分開(kāi)心。那以后我每天吃得多多的，還努力練習(xí)空手道，以至于一直使用的便當(dāng)盒變得不夠用了。

“我想要個(gè)大點(diǎn)的便當(dāng)盒！”

那天我這么一說(shuō)，媽媽便從櫥柜的里邊將爸爸上班時(shí)常常使用的便當(dāng)盒拿出來(lái)給了我。

“對(duì)悠來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)太大了些呢？”

媽媽說(shuō)。但還是讓我用上了爸爸的便當(dāng)盒。

然后，就是從早上開(kāi)始等了又等的吃便當(dāng)?shù)腵時(shí)間。我將便當(dāng)全部吃得光光的。吃完之后覺(jué)得自己就像爸爸一樣，變得又強(qiáng)大又溫和，變得很想見(jiàn)到爸爸。到現(xiàn)在回想起這么高興又好吃的特別的便當(dāng)，心里還怦怦地跳個(gè)不停。

如果能夠向神許愿的話，我想要能再一次和爸爸、媽媽、妹妹一起生活。不過(guò)爸爸一直在天空中守護(hù)著我們。

雖然爸爸不在會(huì)很寂寞，但我是家里的唯一的男孩子，我會(huì)代替爸爸保護(hù)好媽媽和妹妹，我會(huì)用爸爸的便當(dāng)盒好好地吃飯，成為更加更加堅(jiān)強(qiáng)的、溫和的男孩子。

爸爸，謝謝你借給我的便當(dāng)盒。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

什么的溫暖作文篇八

我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣一件事，它使我的心溫暖了許久。

一瞬間，我似乎，似乎懂得了什么道理，可又無(wú)法形容它，難道為別人奉獻(xiàn)很快樂(lè)?溫暖，也許，它只是人人都會(huì)讀，都會(huì)寫(xiě)的兩個(gè)字，但僅僅這兩個(gè)字卻滿滿占據(jù)了我的心靈。現(xiàn)在，我對(duì)溫暖又產(chǎn)生了懷疑，它不是寫(xiě)在紙上的兩個(gè)字，而是會(huì)深深刻在心底深處的兩個(gè)字。

什么的溫暖作文篇九

2.老根又收到了六封信，正準(zhǔn)備煮上地瓜粥給將回來(lái)的兒子吃，卻又收到了第七封信，小根退學(xué)了，要去打工。老根紅著眼看信，“爸，我讀不讀大學(xué)不要緊，重要的是不能再讓你受苦受累，不然我會(huì)后悔一輩子的?！边@是一個(gè)沒(méi)有蟬叫聲的夏天，沒(méi)有人敢吵到老根，因?yàn)樗难劬镉谢稹?/p>

4.伴著虺虺的雷聲，大雨還是“如期而至”了，我沒(méi)有帶傘，就在屋檐寫(xiě)躲雨，在這蒙蒙細(xì)雨中，我突然看到一位婦女抱著她襁褓中的兒子，撐著傘在濕滑的地面上行走。她用手緊緊拽住自己的孩子，每一步都小心翼翼的，生怕自己滑到。她的右手擎著那把傘，雨珠滴落在傘邊上，濺出的水滴落在嬰兒幼嫩的臉頰上，順著臉頰快要流淌至他的頸部，只見(jiàn)愛(ài)你，那位母親用脖子勾著傘柄，騰出右手，極盡溫柔的拂去了正在下滾的雨珠。

什么的溫暖作文篇十

1.喜歡家的靜雅，喜歡家的溫馨，喜歡家的實(shí)在。如果可以，只愿意做一個(gè)居家的小女子，早晨，目送愛(ài)人離去，目送孩子上學(xué);晚上，笑迎愛(ài)人的歸來(lái)，笑迎孩子的歸來(lái)。這樣的日子，雖然平淡，但卻不失一份溫暖。

2.翻了翻以前無(wú)意間留下的痕跡，想起ta們帶給我的每次感動(dòng)，我想。還是用溫暖吧，暖暖的，像冬天的太陽(yáng)那樣，不強(qiáng)烈，卻讓人很舒服。

3.溫暖是相互的，需要彼此的付出;溫暖是可以傳遞的，需要共同的呵護(hù);溫暖更是無(wú)私的，就像太陽(yáng)，不求回報(bào)，默默奉獻(xiàn)，才能得到眾人的敬仰!

4.寒冬里，溫暖更彌足珍貴。這時(shí)，人們才知道太陽(yáng)的可貴，誰(shuí)都渴望陽(yáng)光明媚，當(dāng)空普照。

5.溫暖是兩顆心彼此敞開(kāi)，相互與深刻的交流帶來(lái)的感受。當(dāng)那無(wú)言的東西深入彼此心底時(shí)，冰凍冷漠的心的外殼在瞬間融化，退去表面的風(fēng)霜，讓彼此進(jìn)入自己的心靈深處。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

什么的溫暖作文篇十一

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首感人的歌曲，一件往事就從我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。

有一年冬天放寒假，我們回江蘇老家過(guò)年。那天下了一場(chǎng)鵝毛大雪，整個(gè)大地都披上了一層白色的外衣。小區(qū)里的雪積了足足有一尺厚，一腳踩下去，都到了我的小腿肚。我和爸爸剛從外面回來(lái)，碰巧看到一位老爺爺。只見(jiàn)他左手提著袋子，右手拄著拐杖，在雪地里深一腳淺一腳，吃力地走著。突然，他腳下一滑，摔在雪地里，臉上露出了痛苦的表情?？伤麆傄鹕?，又重重地摔在地上。我和爸爸急忙跑過(guò)去，把老爺爺攙扶了起來(lái)，又幫他拿起東西。我們馬上聯(lián)系了他的家人，將他接了回去，他的家人連連對(duì)我們表示感謝。

這時(shí)，爸爸提議道：“路上積雪很多，有的都已經(jīng)結(jié)了冰，小區(qū)里有很多老人和小孩，這樣他們行走很不方便，很容易滑倒，要不我們一起去外面除雪吧!”“好啊!”我欣然同意爸爸的提議。

我們說(shuō)干就干，馬上回家拿了鐵鍬等工具下樓。爸爸帶著我，沿著小區(qū)的道路，把積雪鏟到路的兩邊。我力氣小，鏟雪的部分主要交給爸爸，而我呢，負(fù)責(zé)在鏟過(guò)的路面上撒上食鹽。爸爸說(shuō)這樣可以避免再次結(jié)冰。

這件事情雖然是件小事，卻讓我深深感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。人間自有真情在，真情溫暖人間!

作者：徐逸宸。

指導(dǎo)老師：鐘芮。

公眾號(hào)：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社。

什么的溫暖作文篇十二

1.校門口的一幕讓我現(xiàn)在想起來(lái)也由衷的感動(dòng)。索校長(zhǎng)和幾位副校長(zhǎng)就站在寒風(fēng)中迎接到校的學(xué)生，學(xué)校門口的積雪早已無(wú)影無(wú)蹤，門口還鋪上了防滑地毯，防止學(xué)生摔倒。那時(shí)我看一了一下時(shí)間:左右。當(dāng)時(shí)我的心里猛地顫了一下，我感動(dòng)我們的索校長(zhǎng)能處處為孩子著想。走進(jìn)科室，我忙于打掃衛(wèi)生，我把我的感受說(shuō)給主任，主任就說(shuō)，幾個(gè)校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員他們點(diǎn)之前就已經(jīng)到校開(kāi)始清理積雪了，我才發(fā)現(xiàn)我們的校園里面、連廊上的雪也早已經(jīng)不見(jiàn)蹤影了。我又一次感動(dòng)了，冬天大家誰(shuí)不想在溫暖的被窩里多睡一會(huì)，可是我們的索校長(zhǎng)為了學(xué)生能安全進(jìn)校，一定是晚上都想著這個(gè)事情。

2.歲那年，他以優(yōu)異成績(jī)考上大學(xué)。母親為了給他湊足學(xué)費(fèi)曾去賣過(guò)血，他裝作不知道，怕刺傷母親的心。他也瞞著母親去賣過(guò)血，搬過(guò)石頭磨破了手，賣過(guò)報(bào)紙嚷疼了嗓子，為的是讓母親減輕一些負(fù)擔(dān)。

3.去年的夏天，我正在小區(qū)里學(xué)騎自行車，爸爸跟在車后當(dāng)教練，由于我個(gè)子高，學(xué)騎車容易，因?yàn)椴煌硭さ?，沒(méi)過(guò)多久，我就覺(jué)得可以獨(dú)自騎了。于是我就跨上自行車獨(dú)自騎，并騎進(jìn)通向大街的巷子里顯擺起來(lái)。正在得意中，突然，“叭——”地一聲，從拐彎口駛進(jìn)來(lái)一輛小轎車，也許是天快黑了的原因，那輛車的司機(jī)竟然沒(méi)有看見(jiàn)我，沒(méi)頭沒(méi)腦地向我駛來(lái)。我一下就被突然襲來(lái)的轎車給嚇傻了，呆呆地立地那里。就在那輛小轎車即將撞向我的那一瞬間，站在一旁的爸爸急忙“嗖”地一下?lián)淞诉^(guò)來(lái)，用他那雙有力的大手把我推向了路邊過(guò)道里。“啪”地一聲，車停住了。我忍住疼痛站起來(lái)，難以想像，往日電視劇里的情節(jié)居然會(huì)發(fā)生在我的身上，燈光處，看到爸爸慢慢地站了起來(lái)，我那時(shí)的心情實(shí)在難以表達(dá)，自己不知道該笑還是哭。

什么的溫暖作文篇十三

有這么一雙手，伴隨著我的成長(zhǎng);有這么一雙手，見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡。

這雙手格外的“凹凸不平”關(guān)節(jié)極其粗大，顯得粗大有力，手指邊也有了許許多多的繭子，就如長(zhǎng)了刺一般，誰(shuí)碰著了，準(zhǔn)會(huì)扎出血似的。

那就是父親的手。

這雙手是我挨了不少打，因此，對(duì)這雙手有著由生的一番敬畏，而有那么一件事，改變了我的看法。

什么的溫暖作文篇十四

每個(gè)人都曾經(jīng)感受過(guò)溫暖，或者是熊熊燃著的爐子，或者是一個(gè)關(guān)切的眼神，或者是遞過(guò)來(lái)的大衣，或者是柔和的話語(yǔ)。六年級(jí)有關(guān)溫暖作文請(qǐng)看下文。

夜深了，行人漸漸少了，乞丐坐在路的中間，淋著雨，傾聽(tīng)著雨的歌，大街上充滿了寧?kù)o的色彩。這種場(chǎng)面，真是悲涼到了極點(diǎn)!額，大概是在凌晨一點(diǎn)半的時(shí)候吧!一個(gè)穿著黑色皮靴的中年男子提著公文包頂著雨傘，在雨中緩緩地行走，還不時(shí)四周張望。

吹得草叢沙沙響，樹(shù)上的落葉晃動(dòng)著，晃動(dòng)著。

六年級(jí)有關(guān)溫暖作文就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所收獲。

什么的溫暖作文篇十五

在我們身邊，處處如同陽(yáng)春三月那樣溫暖，有時(shí)我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己的真心去溫暖一份真情。

在自己的零用錢中取出一部分放入存錢罐等夠一定的數(shù)目后捐給希望工程。多去關(guān)心那些殘疾人，而不是譏諷、嘲笑。更不能歧視、輕蔑同學(xué)，應(yīng)學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。這個(gè)世界如此美好，我多么希望大地上處處存在溫暖，時(shí)時(shí)存在真情!

什么的溫暖作文篇十六

溫暖是冬天里的一絲陽(yáng)光;溫暖是夏天里的一陣清涼;溫暖是困難時(shí)的幫助。溫暖是什么?親情、友情、師生情......

隨著時(shí)間的飛逝，有些事如過(guò)眼煙云，淡淡忘記了，但有一件事卻令我記憶猶新。

那是夏天的一個(gè)下午，天陰森森的，還不時(shí)下著毛毛細(xì)雨。我們?cè)诮淌依锷现n，突然，一聲大雷嚇了我們一跳。不一會(huì)兒，大雨傾盆而下。

放學(xué)后，我沒(méi)帶傘。急的我想熱鍋上的螞蟻，我背著書(shū)包以迅雷不及掩耳之勢(shì)騎著自行車，飛奔著。突然，一聲熟悉的話語(yǔ)叫住了我---原來(lái)是我同桌，我又驚又喜。她對(duì)我說(shuō)：“我這有把傘，我送你回家吧!”我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在路上，她盡量多給我打著傘，還對(duì)我說(shuō)：“你看你，也不等我，都淋濕了，又該感冒了?！闭f(shuō)完，給我擦擦臉上的雨水。我對(duì)她說(shuō)：“你也別說(shuō)我，你看看你自己，都淋濕了，要學(xué)會(huì)照顧自己?！蔽业男睦锪亮?，雖然雨水是冰冷的，但我的心卻是溫暖的。

回到家，我變成了“落湯雞”。頭痛，發(fā)燒，吃了藥。休息了一會(huì)兒，又想起了她?！拔叶汲芍@樣了，她得被雨淋成什么樣啊!”我擔(dān)憂的想著。

由于心里欠安，過(guò)意不去，到了明天早上，我?guī)Я烁忻八幗o她，并跟她當(dāng)面道謝。她說(shuō)：“不客氣，我們是好朋友嘛!”

對(duì)!我們永遠(yuǎn)是好朋友，我們會(huì)讓友誼的種子繼續(xù)發(fā)芽下去，讓友誼的花朵繼續(xù)盛開(kāi)下去，我們的友誼是刀砍不斷的，是無(wú)法割舍的。

愛(ài)是永恒，友誼代表永遠(yuǎn)，雖然事隔已久，但這件事，包含著她對(duì)我的溫暖、關(guān)心，令我終生難忘!溫暖無(wú)處不在，愛(ài)無(wú)處不在!!!

溫暖。

作文。

什么的溫暖作文篇十七

六月的“溫暖”是享受的而不是浪費(fèi)的，今天的回憶是珍惜的而不是忘記的，那即將逝去的歲月年華，和同伴們一起享受。

和同伴們一起面對(duì)，和同伴們一起珍惜，這是我成長(zhǎng)的記憶中留下的最美好的溫暖，也是我在那溫暖的堅(jiān)持中真正的領(lǐng)悟。

什么的溫暖作文篇十八

（一）有這么一雙手，伴隨著我的成長(zhǎng)；有這么一雙手，見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡。這雙手格外的“凹凸不平”關(guān)節(jié)極其粗大，顯得粗大有力，手指邊也有了許許多多的繭子，就如長(zhǎng)了刺一般，誰(shuí)碰著了，準(zhǔn)會(huì)扎出血似的。那就是父親的手。這雙手使我挨了不少打，因此，對(duì)這雙手有著由生的一番敬畏，而有那么一件事，改變了我的看法。

（二）記憶的長(zhǎng)河中漂浮著回憶的島嶼，隱隱約約，零零散散，但唯有那座島嶼一直清晰地停留在我的腦海中，揮之不去。他感動(dòng)著我，激勵(lì)著我在生活中的每一天。

（三）最溫暖的，不是冬日里的陽(yáng)光，不是燭光里的點(diǎn)點(diǎn)焰心，是愛(ài)的力量。媽媽，你告訴過(guò)我，溫暖，給人快樂(lè)，給我快樂(lè)，就像贈(zèng)人玫瑰，手有余香。你說(shuō)過(guò)，溫暖對(duì)方不需要付出太多，但得到的快樂(lè)確是永恒的。

（四）某月某日，時(shí)光靜好，歲月安然。品一杯香茗，翻開(kāi)記憶的匣子，舊時(shí)的思緒如片花一樣的飛來(lái)，曾經(jīng)懵懂的情愫變得依稀而美好，過(guò)往的故事在歲月的氤氳下越發(fā)的旖旎。越長(zhǎng)越大，我亦越來(lái)越愛(ài)。又一次掰開(kāi)了的大奶糖，醇香的奶味亦如當(dāng)初，而“小清新”的友誼讓我越發(fā)的依戀。

（五）成功，也許會(huì)給你帶來(lái)喜悅，但始終無(wú)法溫暖你的心；金錢，也許會(huì)送給你所謂的一切，但始終無(wú)法彌補(bǔ)你心靈上的空虛；而一雙粗糙的手，卻能令你如沐春風(fēng)般溫暖。

（六）六月的“溫暖”是享受的而不是浪費(fèi)的，今天的回憶是珍惜的而不是忘記的，那即將逝去的歲月年華，和同伴們一起享受，和同伴們一起面對(duì)，和同伴們一起珍惜，這是我成長(zhǎng)的記憶中留下的最美好的溫暖，也是我在那溫暖的堅(jiān)持中真正的領(lǐng)悟。

什么的溫暖作文篇十九

父語(yǔ)是偉大的。

記得一次“六一”演出，因失誤被老師排在了最后一位，灰心和沮喪填滿了我的心。爸爸看出了我內(nèi)心的想法，在演出前，他對(duì)我說(shuō)：“排在最后一位并不可怕，只要把自己當(dāng)做其中不可少的一份子，演好自己的角色，努力去展現(xiàn)自己最好的一面，一樣會(huì)迎來(lái)屬于你的掌聲?！?/p>

我默默將這句話記在心里，漸漸地，心里的沮喪便消失得無(wú)影無(wú)蹤。我滿懷信心走上舞臺(tái)，踏著旋律認(rèn)真跳舞，連我自己都陶醉在其中。等舞蹈結(jié)束時(shí)，迎面而來(lái)的是人們熱烈的掌聲和爸爸那自豪的笑臉。是父語(yǔ)給了我自信！

就在不久前，我有一道數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，我不以為然，不及時(shí)訂正，媽媽十分惱火，可爸爸卻將我?guī)нM(jìn)書(shū)房，關(guān)上房門……一段語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，讓我很快冷靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我按照爸爸的啟發(fā)，思路逐漸清晰，于是默默地拿出筆和本子，靜靜地仔細(xì)訂正。是父語(yǔ)讓我茅塞頓開(kāi)！

偉大的父語(yǔ)，溫暖的父愛(ài)，慈祥的父親！