寫心得體會的過程是對我們思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。寫心得體會時要注意文字的流暢和連貫，不要出現(xiàn)語句斷裂和紊亂。以下是小編整理的一些心得體會，希望能讓大家在寫作心得體會時有更多的思路和方法。

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇一

她是一個很可愛的女生，第一次看到她時覺得有點(diǎn)招架不住，感覺她的打扮比我還成熟。

當(dāng)我們坐下來，我說我們開始講數(shù)列的時候，她說不是要講排列組合嗎，我瞬時傻掉了，昨天我認(rèn)認(rèn)真真的把高三時的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準(zhǔn)備了不少題目給她……我只好臨時抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細(xì)的筆記，要不然我要窘死了。后來的兩個小時都過的很順利，過了補(bǔ)課的時間，我和她隨意的聊了起來，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開了自己的舊傷。

我該怎么說呢，其實(shí)我是一個完完全全的逃避者…。

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學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇二

每一個人的成長都離不開老師的悉心教導(dǎo)。老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，他們耐心細(xì)致地傳授知識，引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀。他們用自己的言傳身教將道德準(zhǔn)則深深地灌輸在我們心靈深處。正因?yàn)槔蠋熃o予了我們無私的愛和關(guān)懷，我們才有了今天的成長和進(jìn)步。所以，感恩老師是每個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

第二段：感恩的表達(dá)。

感恩老師的方式可以多樣化，我們可以用一張賀卡表達(dá)我們的感謝之情，也可以寫一封感謝信，將我們的心聲傳達(dá)給老師。此外，我們還可以在老師生日時送上一份小禮物，或是在教師節(jié)之際向老師致以真摯的祝福。感恩老師更重要的是要用心去感受老師的付出，做到身體力行，用實(shí)際行動回報老師。在生活中要尊敬老師，守時守紀(jì)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到言行一致，做到以身作則。

第三段：感恩的故事。

感恩老師并不僅僅是言辭上的表達(dá)，更是一種真摯的感情流露。許多學(xué)子都會有感恩老師的故事。比如，每年的教師節(jié)，有些同學(xué)會親手做禮物來感謝老師，有的同學(xué)會在老師的課堂上積極參與，用實(shí)際行動告訴老師他們的進(jìn)步和努力。還有一些同學(xué)，雖然離開學(xué)校，但是依然會保持和老師的聯(lián)系，向老師匯報自己的近況，并表達(dá)對老師的問候和思念。這些故事都充分展現(xiàn)了學(xué)生們內(nèi)心深處對老師的感激之情。

第四段：感恩的理由。

為什么我們要感恩老師？首先，老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，他們用辛勤教學(xué)，無私奉獻(xiàn)，將我們從一個個不懂事的孩子培養(yǎng)成了一顆顆金燦燦的種子。其次，老師具有高尚的情操和道德操守，他們以身作則，給我們樹立了榜樣。再次，老師在我們成長道路上給予了我們無私的愛與關(guān)懷，維護(hù)和諧的班級和諧的學(xué)校氛圍，讓我們充滿了愛和希望。

第五段：感恩的展望。

感恩是一種美德，是一種優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。展望未來，我們要不斷發(fā)揚(yáng)感恩之心，將感恩之情融入到我們的日常生活當(dāng)中。無論是在學(xué)業(yè)上還是在工作中，我們都要懷著感恩的心態(tài)對待每一個人和每一件事。同時，我們也要以自己優(yōu)秀的表現(xiàn)回報老師的教誨，將老師的期望變成我們的努力目標(biāo)，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)語：感恩老師是每個學(xué)子應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在與老師相處的日子里，我們應(yīng)該用心去感受老師的付出，用實(shí)際行動去表達(dá)我們的感激之情。與此同時，我們也應(yīng)該不斷將感恩之心融入到我們的日常生活當(dāng)中，用優(yōu)秀的表現(xiàn)來回報老師對我們的栽培。感恩老師，讓我們的心靈更加充實(shí)！

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇三

在學(xué)生的人生中，老師是一位永遠(yuǎn)無法忘懷的存在。我們在學(xué)生時期，經(jīng)歷了許多困難和挫折，但是卻始終有老師的陪伴和指導(dǎo)。在這個特殊的時間里，師生間建立了深刻的情感聯(lián)系。感恩老師已經(jīng)不僅僅是一句話，它已經(jīng)成為了我們永遠(yuǎn)銘刻于心的深情告白。

第二段：感悟。

感恩的漫長過程中，我們逐漸意識到了老師的重要性和尊嚴(yán)。老師是知識的傳遞者，在這個角色中，他們不僅是我們的教育者，還是我們的引路人。另外，老師的影響力也是非常廣泛的。我們在遇到困難和挑戰(zhàn)的時候，老師的鼓勵和支持是我們前行的力量源。

第三段：體驗(yàn)。

感恩老師的過程中，我們好像回到了過去，回到了一次次受教育的場景之中。當(dāng)我們想起曾經(jīng)在學(xué)校、課堂上與老師交流互動的時光，不禁會覺得遺憾和感慨。曾經(jīng)的老師如今已然成了陌生人，然而，我們深深知道，他們留給了我們許多寶貴的財(cái)富。這一些經(jīng)歷和體驗(yàn)讓我們更加感受到了老師對我們的沉甸甸的愛和責(zé)任。

第四段：啟示。

感恩老師不僅僅是單純的回憶，更是一種反思和啟示。我們在感謝老師的同時，也要意識到自己的責(zé)任和義務(wù)。只有珍惜老師的教誨和努力才能回報這一份深情。我們要為老師自豪，為學(xué)校自豪，為教育自豪。并且，我們將像老師一樣，帶著深厚的愛去關(guān)注和呵護(hù)下一代。

第五段：總結(jié)。

感恩老師，在我們的人生道路中留下了最深刻的印象。我們要始終銘記老師的教誨，不忘初心，保持前進(jìn)的動力和熱情。在未來的歲月里，無論身處何處，我們都要時刻關(guān)注和尊重教育人士，為教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的一份責(zé)任和力量。感恩老師，是我們每個學(xué)生心靈上永存的信仰。

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇四

感恩老師是一件非常重要的事情，在我們成長的道路上，老師起著至關(guān)重要的作用。他們不僅傳授知識，更重要的是帶領(lǐng)我們認(rèn)識這個世界、理解生活，教育我們變得更加成熟和有活力。一個好的老師可以為我們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，我們應(yīng)該學(xué)會感恩老師。

第二段：感謝老師的方法。

人們感恩老師的方式有很多，可以說是多種多樣的。我們可以在生日、節(jié)日、教師節(jié)等節(jié)日送上一份禮物或一句贊詞，表達(dá)我們的感激之情。我們也可以回去找老師，和老師一起聊天，分享我們的生活和喜悅。我們還可以在過程中微笑、聽從他們的話、踏實(shí)做事情等等，這些都是我們可以做到的。

感恩老師不僅可以讓老師感到欣慰，也會帶給我們很多好處。感恩可以使我們的內(nèi)心充滿感激之情，讓我們變得更加寬容，也可以帶給我們強(qiáng)烈的動力，專注于自己的學(xué)習(xí)和生活。感恩可以為我們開啟一條新的道路，讓我們擁有更多的可能性和機(jī)會，同時也能夠讓我們變得更加樂觀、積極。

感恩老師之所以如此重要，是因?yàn)樵谖覀兊某砷L過程中老師是至關(guān)重要的。他們不僅是知識的傳授者，還是我們的導(dǎo)師。老師不僅教我們讀書寫字，讓我們學(xué)會自律、自信、自強(qiáng)，可以充實(shí)我們的精神生活。感恩老師也是一種對過去的肯定，是對過去的收獲的認(rèn)可，讓我們抱怨少一點(diǎn)，感慨多一點(diǎn)，做最好的自己。

學(xué)會感恩老師，讓我們能夠?qū)W會更多的東西，接受更多的教育，為自己的成長打下更好的基礎(chǔ)。如今，對于我們來說，感恩老師是一種良好的習(xí)慣，也是我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。希望我們能夠?qū)W會感恩老師，讓我們的學(xué)校更加美好！

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇五

班會是學(xué)生們一周一次的集體活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。在每次班會中，不僅老師們會對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生們也會有機(jī)會表達(dá)自己的想法和心得體會。在我參加的最近一次班會中，我們分享了對感恩主題的思考，討論了感恩的意義和方式，讓我深受啟發(fā)。

首先，我意識到感恩是一種心態(tài)。當(dāng)我們能夠以一顆感恩的心面對身邊的一切時，我們會發(fā)現(xiàn)生活中的美好無處不在。在班會上，同學(xué)們分享了對家人、老師、朋友等的感恩之情，講述了他們?yōu)槭裁锤兄x這些人的故事。這讓我想起了我自己對家人的感激之情，他們的無私奉獻(xiàn)和關(guān)心讓我感到幸福和溫暖，我明白了要想擁有幸福的生活，我們首先要從內(nèi)心感恩起。

其次，我認(rèn)識到感恩不僅僅是一種表達(dá)，更是一種行動。通過與同學(xué)們的交流，我了解到感恩是通過幫助他人、關(guān)心他人來體現(xiàn)的。在班級中，同學(xué)們經(jīng)常相互幫助和支持，這讓我領(lǐng)會到了團(tuán)隊(duì)合作和友愛的重要性。當(dāng)我們主動關(guān)心他人并為他人提供幫助時，我們也在收獲他人的感激和信任。因此，我決定要在生活中更加關(guān)心他人，無論是幫助同學(xué)們解決問題，還是鼓勵他們勇往直前，我都會全力以赴。

再次，我明白感恩不僅是互惠的，更是一種積極向上的心態(tài)。在班會上，我們提到感恩的能力是需要培養(yǎng)的，而不應(yīng)該僅僅停留在表達(dá)感激之情的級別上。通過感恩，我們能夠心存感激，更能夠不斷激勵自己去追求更好的未來。在這一點(diǎn)上，我思考了自己過去的行為和心態(tài)，意識到需要更加積極地面對困難和挑戰(zhàn)。感恩的心態(tài)能夠讓我更加堅(jiān)定、勇敢，并相信自己能夠克服一切困難。

最后，我深刻理解到感恩應(yīng)該是一種長期的生活方式。在過去的班會中，我們會討論不同的主題，但感恩始終是貫穿其中的一種價值觀。我們要時刻關(guān)注自己的心態(tài)，時刻準(zhǔn)備為他人提供幫助，時刻保持積極的思考和行動。班會并不僅僅是一個講臺，更像是一個關(guān)懷與啟迪學(xué)生的平臺。每次班會，都能讓我認(rèn)識到自己的不足之處，激勵我成為一個更全面發(fā)展的人。

感恩班會學(xué)生心得體會，讓我明確了感恩的心態(tài)和行動，并教會了我如何積極面對困難的態(tài)度。我要更加感激并珍惜周圍的人，以及所擁有的一切。同時，我將秉承班會的精神和理念，將感恩融入到自己的生活中，以不斷進(jìn)步和奉獻(xiàn)的姿態(tài)去面對未來的挑戰(zhàn)。感恩班會是我們成長道路上的一片沃土，我相信，只要我們用心去播種，必然會有豐碩的果實(shí)。

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇六

作為一名學(xué)生，在成長的過程中，老師是我們相伴左右的重要人物。他們以他們的信仰和努力成就了我們成長的每一個階段。教師以他們的經(jīng)驗(yàn)、知識和技能，引導(dǎo)我們走向成熟和獨(dú)立。正是因?yàn)槔蠋煹膸椭徒虒?dǎo)，我們才能夠取得今天的成就。因此，在與老師的交往中，我們要時刻心存感激和尊重，用感恩之心來回報老師的教導(dǎo)。

第二段：我們應(yīng)該感謝老師的原因。

老師給予我們的不僅僅是學(xué)術(shù)成就，更給予我們對人的理解和成熟的指導(dǎo)。只有使我們成為更好的人才是老師的最高使命。老師與學(xué)生的關(guān)系是一種榮譽(yù)，他們把我們放在心上，不僅讀書知識，還傳授著生活的智慧。老師們的教課平臺，他們不僅僅教我們知識，他們也教我們?nèi)绾纬蔀橐粋€有素質(zhì)、有品德、有情感的人。

第三段：如何感恩老師。

感恩老師是一種禮貌和榮譽(yù)。我們應(yīng)該表達(dá)我們的感激，讓老師們感受到他們的工作沒有白費(fèi)。我們可以通過直接向老師表示感謝，或者寫一封感謝信，讓老師感受到我們對他們所做的一切的認(rèn)可和贊賞。同時，我們也可以通過參加社區(qū)服務(wù)或其他志愿者工作表達(dá)我們的感激之情。

第四段：我們應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)什么。

有些老師具有良好的品格和美好的特性，他們通過他們的個性和思想意識給了我們很大的指導(dǎo)。我們應(yīng)該向這些老師看齊，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)他們的精神，用一種有效的方式向他們表示感激。學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)可以使我們成為更好的人，也使我們在今后的生活中受益匪淺。

第五段：結(jié)語。

總之，感恩老師是我們應(yīng)盡的責(zé)任，是我們對我們成長和未來的禮貌和榮譽(yù)。只有時刻銘記感恩之心，我們才能從老師的聆聽和指引中受益，成為更好的人。感恩之心不僅能夠讓我們更加自信，而且還能激勵我們回報社會，生活得更加幸福，在不斷發(fā)展中成為更加出色的人。因此，讓我們攜著感恩之心，走向更輝煌的明天。

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇七

三、地點(diǎn)：一(4)班教室。

四、活動目的：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，喚起他們對新學(xué)校、老師的熱愛之情，以此為契機(jī)，讓學(xué)生們學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師和社會。

五、活動準(zhǔn)備：

1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關(guān)任課教師參加本次主題班會。

2、確定主持人及落實(shí)串詞。

3、落實(shí)并排練節(jié)目。

4、布置教室。

六、活動過程：

1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開場白，引出此次主題班會的內(nèi)容。

2、魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來。

3、石笑言等同學(xué)：歌曲——愛的奉獻(xiàn)。

4、王宇同學(xué):感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學(xué)小提琴伴奏)。

5、陸勇等同學(xué)：小品——二話西游。

6、竇靜等舞蹈。

7、表演唱：感恩的心。

8、學(xué)生代表發(fā)言：老師，我想對您說什么。

9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對您說什么。

10、班長小結(jié)本次主題班會。

11、主持人宣布本次主題班會結(jié)束。

七、會后小結(jié)：回顧本次主題班會，具有如下特點(diǎn)：

1、主題突出。每次活動都應(yīng)有個突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，展開活動。這次主題班會，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。

2、形式多樣。在活動過程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并圍繞主題進(jìn)行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發(fā)言……寓教于樂，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。

3、學(xué)生自主。主題班會的每個環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識、自主能力和表現(xiàn)才能，學(xué)生是活動的.主人，主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點(diǎn)，將學(xué)生充分調(diào)動并積極參與到策劃設(shè)計(jì)、自主主持、總結(jié)評價等活動中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。

4、多向互動。此次班會課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動、還有學(xué)生與老師之間的互動，這不僅增強(qiáng)了師生之間的理解、也增強(qiáng)了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇八

感恩是一種美德，是一種基本的道德準(zhǔn)則。感恩不僅可以使人們從內(nèi)心感受到幸福和滿足，更可以將這份喜悅傳遞給他人。班會是學(xué)校組織的一個重要環(huán)節(jié)，是一個培養(yǎng)學(xué)生感恩意識和品德的重要平臺。感恩班會是通過讓學(xué)生表達(dá)對老師、同學(xué)、家人和社會的感謝之情，讓他們深入思考、從中汲取智慧，并通過自己的行動將感恩付諸于實(shí)踐的形式。參加感恩班會的學(xué)生都意識到了感恩的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會和體悟。

二段：班級感恩實(shí)踐。

班會是學(xué)生開展班級感恩實(shí)踐的重要形式。在班會上，學(xué)生不僅可以表達(dá)對老師的感激之情，還可以謝恩同學(xué)們的幫助和家人的養(yǎng)育之恩。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅感受到了來自他人的關(guān)愛，也深刻體會到了自己的幸福和成長來自于無數(shù)人的付出。一位同學(xué)在感恩班會上向同學(xué)道謝時說：“是你們的關(guān)心和幫助讓我度過了低谷，重拾了信心，才有了今天的我。你們是我的動力和動力！”由此可見，班級感恩實(shí)踐不僅讓學(xué)生更加珍惜來自他人的關(guān)愛，更讓他們明白感恩是可以傳遞的。

三段：感恩與成長。

參加感恩班會不僅可以讓學(xué)生表達(dá)感激之情，也可以讓他們更加認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步。有一位同學(xué)在班會上分享了自己的感受：“一年級的時候，我剛剛來到這所學(xué)校，對一切都感到陌生和不習(xí)慣。而在這里，我遇到了一個好朋友，她一直陪伴著我，幫助我解決問題、克服困難。如今，我已經(jīng)長大了，可以幫助別人了。我真的很感謝她，感謝她在我困難的時候給予我?guī)椭?，同時也很感謝這所學(xué)校給了我成長和進(jìn)步的機(jī)會?！备卸鞑粌H讓學(xué)生明白自己的成長離不開他人的幫助，更讓他們認(rèn)識到自己也可以成為他人的幫助和支持。

四段：感恩與社會責(zé)任。

班會的感恩活動讓學(xué)生們不僅關(guān)注自己身邊的人和事，也理解感恩意識可以延伸到社會上的所有人。在感恩班會上，學(xué)生們普遍表示要積極參與社區(qū)志愿者活動和慈善事業(yè)，以表達(dá)對社會的回報之情。其中，一位同學(xué)表示：“自從我參加了學(xué)校組織的志愿者活動后，我明白了自己小小的舉動也可以讓他人感受到溫暖和善意。接下來，我將積極參與更多的公益活動，為社會做出自己的貢獻(xiàn)?！备卸鞑粌H讓學(xué)生們關(guān)注到自己所受益的個人和集體，更讓他們與時俱進(jìn)，關(guān)心社會上的弱勢群體，并以實(shí)際行動為他們提供幫助和支持。

五段：感恩的延續(xù)。

感恩班會只是培養(yǎng)學(xué)生感恩意識的一個開始，更重要的是讓學(xué)生們在日常生活中保持感恩的心態(tài)和行為。在班會后，一位同學(xué)感慨地說：“感恩是一種力量，它不僅讓我們在困難時有了勇氣和希望，更讓我們在幸福時懂得懷有一顆感恩的心?！睆倪@個角度來看，感恩不僅是一個節(jié)日和儀式，更是一種生活的態(tài)度和品質(zhì)。通過班會，學(xué)生們開始了感恩之旅，而將感恩延續(xù)成為他們一生的信條，則是需要他們不斷努力和實(shí)踐的方向。

總結(jié)：通過參加感恩班會，學(xué)生們懂得了感恩的意義和價值，體會到了感恩與成長、感恩與社會責(zé)任之間的聯(lián)系，并將感恩延續(xù)成為自己一生的信條。感恩班會不僅培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識和品德，也在學(xué)校和社會上營造了一種和諧、友愛的氛圍。在未來的日子里，讓我們一起懷著感恩的心，去傳遞和分享這份美好的情感。

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇九

由于是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生沒有機(jī)會接觸電腦，看見我拿了筆記本電腦，同學(xué)們都很興奮，紛紛想上來看個究竟，被我吼回桌位上去了。首先讓學(xué)生唱了《感恩的心》這首歌，學(xué)生都會唱，而且很整齊。我這個五音不全的嗓子也吼了幾下。接下來，認(rèn)真的教了他們手語版的《感恩的心》，同學(xué)學(xué)得很認(rèn)真。然后我在他們耳邊說道：“首先，感謝我們的父母，是他們給了我們生命，并且任勞任怨地哺育了我們；其次，感謝老師，是他們辛勤的工作讓我們懂了知識與道德品質(zhì)；同樣也感謝我們的對手，是他們讓我們有了成長的機(jī)會……”自我感覺效果還不錯。

接下來，讓每個小組長總結(jié)一下這段時間來，組內(nèi)的情況，并且說了一下接下來怎么做，感覺他們對于冠軍錦旗的爭奪氣勢不夠，不過想想，農(nóng)村的孩子畢竟內(nèi)向很多，也就沒有過多關(guān)涉，讓他們自由發(fā)揮。然后讓全班選出了三位表現(xiàn)最好的小組長，自己掏腰包買了幾個筆記本獎勵了他們一下，讓他們以后的學(xué)生當(dāng)中好好起帶頭作用。

整節(jié)課，感覺還是不錯，雖然簡單一些，但農(nóng)村中學(xué)中能有這些“新玩意兒”，學(xué)生還是很開心。這也從一個側(cè)面反映了我們這些教師的懶惰，羞愧啊。遺憾的.是下課的時候忘記叫他們下周過來的時候交一篇感恩方面的周記，看來只能下次了。個人感覺現(xiàn)在班上同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣大有提高，教育確實(shí)需要智慧，也需要激情。因此常想，我們年輕的教師就應(yīng)該多反思一下，多采取一些新的教學(xué)措施與方法，不要老是穿新鞋走老路。

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇十

**年3月8日，我懷著十分好奇、激動的心情，在煙臺市芝罘區(qū)鼎城小學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會了很多做人的道理，使我終生受益淺。

將近兩個月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，兩個月的實(shí)習(xí)帶給我們許多寶貴的認(rèn)知，成為了我成長的一部分。

關(guān)于班級管理。

忘不了第一次去看班，是去給一年級的小學(xué)生看自習(xí)。我進(jìn)教室的時候，小學(xué)生們在教室里各種自由活動，那個時候已經(jīng)打上課鈴了，可是學(xué)生有下座位的、大聲叫喊的、追逐打鬧的……我當(dāng)時驚呆了。后來我拿起黑板擦敲桌子，大聲喊“別說話了”，可是我的聲音完全被小孩淹沒了。當(dāng)時我頭皮發(fā)麻只想逃出去。這時候一個小孩來到講臺上拉了拉我的衣袖說“老師，我們這節(jié)課干什么啊”，我當(dāng)時目瞪口呆地看著她。

后來，我注意到在職的教師管孩子的時候特別特別嚴(yán)肅，之后我也學(xué)著在職教師，故作嚴(yán)肅地進(jìn)教室，大聲呵斥學(xué)生，但是不要大喊大叫，要注意形象。作為一名老師，尤其是班主任，是不可能和孩子打成一片的。教師引導(dǎo)學(xué)生成長，在各種言行舉止上要以身作則。

關(guān)于教學(xué)。

班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實(shí)習(xí)，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法。

關(guān)于課堂教學(xué)。

印象最深的是有一次聽二年級五班的課。當(dāng)時我們是早上去聽的課，進(jìn)教室的時候，班主任面無表情地坐在講臺上，旁邊的多媒體已經(jīng)打開。上課前幾分鐘，她先聽寫了前一天學(xué)習(xí)的語文課本中的生字詞語，然后開始上數(shù)學(xué)課。從我們進(jìn)門聽課，她一直板著臉，說話聲音有些喑啞，但是分貝不低。那堂數(shù)學(xué)課講的是長度單位的換算，，并通過估計(jì)生活中實(shí)際物體的長度培養(yǎng)學(xué)生們的高興認(rèn)識。接下來的第二堂課里，她又耐心地帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了第一堂課的內(nèi)容，并且又講解了每個換算公式如何推導(dǎo)出來的。而后她又讓同學(xué)們拿出語文課本學(xué)習(xí)了第一篇文章。

當(dāng)聽完她的兩節(jié)課后，很感觸也很佩服。最大的感觸是越基礎(chǔ)的知識越難教授，你要從一個二年級學(xué)生認(rèn)知的角度去給他解釋他所要接受的知識，不是一般地費(fèi)心費(fèi)力。你要做到從簡單到復(fù)雜，就是到新知，一步步慢慢引導(dǎo)，在幾乎每個細(xì)節(jié)中要求學(xué)生以培養(yǎng)一種良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)于班主任工作。

兩個月的實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)負(fù)起了五年級一班副班主任的責(zé)任。其中包括早上和中午督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，還有陪同學(xué)們吃午飯中午負(fù)責(zé)給學(xué)生分飯，下午送學(xué)生放學(xué)。五年級一班的原班主任張老師向我提出來各項(xiàng)細(xì)節(jié)要求。后來我組織班干部談話了解了班級學(xué)生的情況，并且組織同學(xué)們開主題班會以“誠信文明”為主題，以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀常規(guī)和行為習(xí)慣為目的，使同學(xué)們積極參與，感受學(xué)習(xí)。

在我做班主任期間，發(fā)現(xiàn)處在五年級這個階段的學(xué)生是最具活動力和好奇心的，所以更需要我們耐心地正確引導(dǎo)，處理好發(fā)揚(yáng)個性和培養(yǎng)團(tuán)體意識的關(guān)系。而且在任何時候，對于一個教師來說，孩子的安全是最重要的。你要保證每一位孩子的安全。

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇十一

參加今天的班主任座談會，我心里非常高興，這不僅是一個與大家共同交流班主任工作心得的好機(jī)會，同時，也能向其他班主任老師學(xué)習(xí)不斷進(jìn)一步提升自身工作能力的好機(jī)會。下面我按照學(xué)校教育教學(xué)的總體要求，結(jié)合自身工作實(shí)際，講一講我作為一名班主任的工作做法，希望大家多提寶貴意見。

通過多年的班主任工作經(jīng)歷，我在工作中嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持對學(xué)生嚴(yán)管厚愛，從心里關(guān)愛每一名學(xué)生的健康成長，堅(jiān)持以情帶生，我覺得只有做學(xué)生的好朋友，才能當(dāng)學(xué)生的好老師。只有這樣，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心地去接受老師的教誨，從而更加熱愛班集體，熱愛我們的學(xué)校。工作中，我堅(jiān)持做到以下幾個統(tǒng)一。

一、在抓班集體整體管理中，堅(jiān)持“粗獷”與“細(xì)節(jié)”的統(tǒng)一。從新生入校第一天開始，一個新的班集體就形成了，如何管好這個班，帶好這個班就成了班主任首要面對的問題。這就如同給高樓大廈打基礎(chǔ)一樣，關(guān)系到今后孩子們能不能擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的大事。所以，我班集體整體的管理中，先把我的帶班的整體思路以粗獷的形式傳遞給學(xué)生們，然后著重抓日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)之處，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。比如，我依舊中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)，在班內(nèi)進(jìn)一步建立健全了值勤、衛(wèi)生等班規(guī)，提出在班學(xué)習(xí)生活的整體要求，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章、制度和要求。在狠抓這些要求的落實(shí)方面，我則采取了從細(xì)節(jié)入手，注重觀察每一學(xué)生的日常行為習(xí)慣，對于有不符合要求和規(guī)范的地方，注意區(qū)別對待，先做耐心細(xì)致的說服教育，然后再采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ诓粋W(xué)生自尊心的前提下，不厭其煩的指出孩子們做錯的地方，并且告訴他們應(yīng)該怎么做才能達(dá)到要求，做到“開門立規(guī)矩，關(guān)門做批評”，有效的達(dá)到了管理班集工作中的“粗獷”與“細(xì)致”的統(tǒng)一。

二、在抓班干部表率作用上，堅(jiān)持“主動”與“被動”的統(tǒng)一。班干部是學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)生的代表，也是班主任管理班集體的小助手，要充分發(fā)揮的他們的職責(zé)作用，首先就要從抓好班干部的表率作用上多提要求。我作為一名班主任，非常重視班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持做到“主動”與“被動”的統(tǒng)一。所謂“主動”就是要積極給班干部搭建好一個平臺，讓班干部充分發(fā)揮主觀能動性，在班里搞集體活動的時候，首先聽取班干部的意見和建議，幫助他們不斷的成長，幫助他們樹立學(xué)生威信，成為班集體的主人翁。所謂“被動”就是當(dāng)班干部在工作中遇到困難的時候，或是在違反情緒、成績出現(xiàn)波動的時候，我積極主動的幫助他們解決實(shí)際困難，與學(xué)生干部一起共度難關(guān)，多出建設(shè)性的意見和建議，保護(hù)他們的工作積極性，使班干部的工作能力進(jìn)一步得到提升，克服不服不利因素的干擾，更好的發(fā)揮好班干部的職能作用，真正成為班主任工作的助手。

三、在處理班里發(fā)生的事件上，堅(jiān)持“預(yù)知”與“善后”的統(tǒng)一。學(xué)生首先還是孩子，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，難免會發(fā)生一些預(yù)想不到問題和事情。這也是班主任比較頭疼的事情。在處理這些臨時性問題上，我堅(jiān)持做到“預(yù)知”和“善后”的統(tǒng)一。對于“預(yù)知”，我堅(jiān)持經(jīng)常到班里觀察學(xué)生的情緒和動向，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，一定指出來，提醒學(xué)生們有則改之無則加勉;相信學(xué)生的主觀能動性，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識，要通過耐心細(xì)致的工作，把預(yù)知到的問題和苗頭，講在前面，說通道理，觀察后效。長此以往就能讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。一旦班里真的發(fā)生了意想不到的問題，要及時了解情況，抓住問題的主要環(huán)節(jié)，積極采取應(yīng)對措施，主動與學(xué)生家長溝通，妥善處理好“善后”，不在班里造成更大的影響。

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇十二

學(xué)校里臥虎藏龍的不只是學(xué)生，寶刀未老的老師群才是搶戲的傻妖精。也因此，當(dāng)一日老師的確是求之不得的經(jīng)驗(yàn)。

如果可以當(dāng)一日，我會以當(dāng)學(xué)生而體會的切身之痛反映在教學(xué)上的改革。譬如說，我不認(rèn)同學(xué)生是完全不能體罰的，因此只要做錯事，我不是只會扣操性、記點(diǎn)或做做樣子殺雞儆猴，而是用較具體的方式來給學(xué)生一個警惕。畢竟對我來說，學(xué)校人前人文薈萃，人后沆瀣一氣。大染缸里的烏合之眾，并不是用愛的教育就可以解決的簡單選擇題。

再說，我覺得學(xué)生和老師群之間的隔閡太大，擁有很實(shí)在的距離感。我會盡全力去知道每一個學(xué)生的名子，并且盡量去叫住他們或關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生的其聽見：“站住，站著把衣服扎好才準(zhǔn)走！”這種較偏激的關(guān)心，也不想聽見：“這位同學(xué)，你的衣服沒有扎好喲！”這種溫柔到生疏的叮嚀。學(xué)校的紀(jì)律還是不能被扭曲的。

至于備課我會準(zhǔn)備的很齊全，以免聰明過頭的學(xué)生想要賣弄學(xué)問，而我卻傻傻的靠兩條壯碩的腿支撐在那兒。更不是只把備課用書上的文字抄給他們而已，而是將自己所學(xué)的努力的滑進(jìn)他們的腦神經(jīng)里。

學(xué)生有問題需要解答或是有困難需要排解時，我想我會親自打圓場，而不是一碰上問題就把學(xué)生轉(zhuǎn)給頂頭上司，再讓上司訓(xùn)斥他們。這樣學(xué)生反而會有更大的反彈，而在這當(dāng)一日老師里，我也無法從這份工作學(xué)習(xí)到任何解決問題的能力。

無論將來的夢想是否是要在杏壇里當(dāng)個桃李滿天下的老師，談到這份工作時，總會有些激昂的抱負(fù)。但其實(shí)老師也是可以學(xué)習(xí)的，我想在當(dāng)一日老師中或許可以比當(dāng)一日學(xué)生學(xué)得更多。如果可以當(dāng)一日老師，我會鞭策學(xué)生，上緊學(xué)生的發(fā)條，而不是放縱他們。

長篇大論的當(dāng)一日老師，何時可以實(shí)踐？其實(shí)也就跟外星人的謎一樣，查不出個所以然來。說穿了，空洞罷了。

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇十三

2020__年末，一件令全國人民關(guān)注的危機(jī)事件毫無征兆的發(fā)生了，為我們國家?guī)砹瞬豢晒懒康膿p失，在中國人民的心頭蒙上了一層陰霾。

從疫情發(fā)生之日起，數(shù)據(jù)的每一次變動，都牽動著全中國人民的心。白衣天使們的每一次奔赴，都是把生死置之度外的一次生命抉擇，沒有人不珍惜生命，但是有凌駕于生命之上的東西———使命。從全國各地趕來的一位位天使，我不能代表全中國的人民，但是我可以代表我自己，向你們致以最崇高的敬意。

一方有難，八方支援，這是20__年汶川地震喊出的口號，更有一位位可敬的無名英雄去把它實(shí)施?，F(xiàn)在是比汶川地震更加嚴(yán)峻的危情，在中央下達(dá)命令之后，全國人民團(tuán)結(jié)一心，共抗疫情，又一次向全世界證明了我們，讓他們了解了什么是中國速度。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對知之甚少的病毒，加之互聯(lián)網(wǎng)的飛速傳播，在初期造成了一定的人民恐慌，但是就如人民日報銳評：“面對疫情，信心是長效疫苗，恐慌徒勞無益，不能解決任何問題。攥指成拳，合力致遠(yuǎn)，打敗恐慌情緒，合力戰(zhàn)勝疫情?！蔽覀兊膰乙约叭嗣?，以無畏、無私的精神向其發(fā)起挑戰(zhàn)，高度的責(zé)任感和使命感再加上無上的凝聚力，使得我們在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中取得了讓世界刮目相看的勝利。

將近三個月的戰(zhàn)斗，讓得疫情得以初步控制，在這個世界上，也只有中國能做出這種成效，日益強(qiáng)大的祖國，已成為我們最強(qiáng)大的后盾。

堅(jiān)定信心，眾志成城，與祖國一起，堅(jiān)決打贏這場攻堅(jiān)戰(zhàn)。

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇十四

感恩是一種美德，它能讓我們更加珍惜生命中的美好。在這個物質(zhì)豐富但精神內(nèi)涵卻空洞的社會，感恩似乎成了我們不得不提醒自己的一種品性。在這樣一個背景下，我們的班級也給我們舉辦了一場關(guān)于感恩的主題班會。在這場班會中，我們分享了自己的感恩心得并深刻領(lǐng)略了感恩的重要性。

第二段：感恩讓我們更加堅(jiān)定自己的方向。

在這次班會上，老師通過看視頻、聽小故事的方式，幫助我們面對自己的生活，想一想曾經(jīng)的得失，感受并找回自己曾經(jīng)的感恩之心。通過感恩，我們更加清晰地認(rèn)識到自己要做的是什么，把握住自己的方向，這對于我們的成長來說是至關(guān)重要的。

第三段：感恩讓我們懂得珍惜。

感恩是一種情感，當(dāng)我們懷著感恩之心時，我們會更加懂得珍惜自己身邊的人和事。在這次班會中，我們分享了自己對父母、老師、朋友的感恩之情。常常在平淡中被我們忽略的人和事，經(jīng)過感恩，會發(fā)現(xiàn)它們是如此珍貴。因此，感恩讓我們更懂得珍惜，更懂得珍愛身邊的人和事。

第四段：感恩使我們更有愛心。

感恩是一種情感的回應(yīng)，感恩別人的幫助，會讓我們有回報別人所為的愿望。通過這次班會，我們發(fā)現(xiàn)，感恩會使我們更有愛心。當(dāng)我們感恩父母給予我們的愛、感恩朋友對我們的關(guān)心，我們也會想著回報他們的愛和關(guān)心。

第五段：結(jié)語。

感恩是我們內(nèi)心深處的情感，它是我們心靈的滋長與使命。這次班會，讓我們領(lǐng)略到了感恩的美好，更加懂得珍愛和回報。正是這種感恩的心態(tài)，支撐著我們成長的腳步。因此，假如我們能時刻保持一顆感恩之心，相信我們的生命會因此更加充實(shí)，更加美好。

學(xué)生感恩老師班會心得體會總結(jié)篇十五

“感恩”是當(dāng)代社會最受推崇的價值觀之一，也是教育中十分重要的內(nèi)容。我們學(xué)生時代，正是從感悟感恩開始建立自我人生觀和價值觀的關(guān)鍵階段。今天的主題班會，讓我們思考并深入感受什么是感恩，以及以感恩之心應(yīng)對生活中的種種困難與挑戰(zhàn)。

第二段：感恩父母。

父母是我們生命中最親密的人，無論在哪里，我們的思念與關(guān)懷都是與他們緊緊相連的。在成長的過程中，我們經(jīng)歷了許多自己無法處理的問題和需求，而我們的父母卻在最初的時候給予我們極致的關(guān)愛和關(guān)懷?；厥走^去，我們曾經(jīng)對于父母的好奇、不理解、不滿和反感，是多么的幼稚和無知，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)成年，懂得了多少父母的心思和辛勞。感恩父母對于我們的生命和成長付出的一切，無論生命的旅程中遇到什么，我們都要堅(jiān)信自己是有父母的人，我們將永遠(yuǎn)不止一人。

第三段：感恩友情。

無論走到哪里，我們都會遇到許多人，而他們中的一些人會成為我們的朋友。朋友之間的關(guān)系是互相的，相互扶持、共同成長的。當(dāng)我們有了朋友之后，生命變得更加色彩斑斕，感覺到自己的人生被更加注重。朋友們在我們生命中的角色也是成長中的一部分，他們陪伴我們走過了每一個歲月，變成了我們心靈深處的一部分。感恩那些陪伴我們走過一起時光的人，一生的孤獨(dú)中，他們是最珍貴的禮物。

第四段：感恩師長。

教育對于當(dāng)前和未來的社會十分重要，因?yàn)樗麄儗㈩I(lǐng)導(dǎo)新一代進(jìn)入更加成熟、積極而有意義的生活。我們的教育和成長，其實(shí)都離不開許多有力而又慷慨的教育工作者，當(dāng)前里邊的教育工作者就是我們親近的、感受到的，他們對我們成長和學(xué)習(xí)都過程了無數(shù)的付出?，F(xiàn)在回首往事，我們恍若隔世，但那些教育師長的身影總是記在心中。感恩他們，讓我們更格外珍惜生命和教育這個機(jī)會。

第五段：總結(jié)。

感恩，是一種內(nèi)心的情感體驗(yàn)。感恩是一種感情，不僅中間存在著感恩別人和被別人感恩的同樣重要，同時它也是一種自我追求的能力。感恩之心則是一個完整、健康和美麗的人生之路的奠基石。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜擁有感恩之心的機(jī)會，在班會、課堂、社交、親情中，行使我們感恩他人的心靈，也不忘時時感恩生命中的每一份喜怒哀樂，我們會更愉快地活著，而我們的生命也就更加有意義了。