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探索生命的思考和思考作文(模板15篇)
  • 時(shí)間:2024-04-10 18:49:07
  • 小編:筆舞
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探索生命思考和思考作文 文件夾
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在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要撰寫各類報(bào)告來展示研究成果或分析問題。報(bào)告應(yīng)該具有良好的結(jié)構(gòu)和邏輯,可以根據(jù)主題進(jìn)行分節(jié),清晰地展示材料和觀點(diǎn)。想要更好地寫報(bào)告?請(qǐng)
寫總結(jié)時(shí),我們可以借助一些工具和方法,如SWOT分析等,來系統(tǒng)地梳理和評(píng)估自己的表現(xiàn)和成果。總結(jié)應(yīng)當(dāng)客觀公正,真實(shí)準(zhǔn)確,避免夸大和虛構(gòu)。希望以下總結(jié)范文能夠給大
通過總結(jié),我們可以更清楚地了解自己在某個(gè)階段內(nèi)的進(jìn)展和發(fā)展態(tài)勢(shì),為制定下一步的計(jì)劃提供依據(jù)。在寫總結(jié)時(shí),要注意遵守相關(guān)的規(guī)范和要求,包括格式、字?jǐn)?shù)等方面的要求。
在撰寫報(bào)告時(shí),我們應(yīng)該注重邏輯清晰、論述有據(jù),并注意結(jié)構(gòu)的合理和連貫。在寫報(bào)告之前,要明確報(bào)告的目的、受眾和主要內(nèi)容。通過對(duì)歷史和現(xiàn)狀的回顧,我們可以得出一些對(duì)
報(bào)告的撰寫需要收集大量的信息和數(shù)據(jù),并進(jìn)行有效的整理和歸納,以確保內(nèi)容準(zhǔn)確完整。報(bào)告中的圖表和數(shù)據(jù)應(yīng)該清晰可讀,可通過引用來源加強(qiáng)可信度。通過閱讀報(bào)告范文,可以
報(bào)告的結(jié)尾應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和展望,給讀者留下深刻的印象。在寫報(bào)告之前,我們應(yīng)該進(jìn)行充分的調(diào)研和資料搜集,確保信息的準(zhǔn)確性和全面性。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,希
總結(jié)可以幫助我們反思和回顧,進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。寫總結(jié)時(shí),我們要堅(jiān)持客觀真實(shí),避免夸大和虛假。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作時(shí)能夠有所幫助。
總結(jié)還可以促使我們思考,激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力,為接下來的行動(dòng)提供指導(dǎo)和支持。要注重總結(jié)的啟示和借鑒,總結(jié)出有意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為以后的工作和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和
教案可以讓教師更好地組織教學(xué)過程,提高課堂效率。教案的編寫需要根據(jù)課程要求和學(xué)校教學(xué)大綱進(jìn)行合理安排。想了解如何編寫一份高質(zhì)量的教案嗎?請(qǐng)看以下小編為您準(zhǔn)備的范
總結(jié)是對(duì)自己過去努力和付出的一種肯定和認(rèn)可。在總結(jié)中合理運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)和案例等手段,使得總結(jié)更具說服力和可信度。為了更好地展示一個(gè)完美的總結(jié),小編搜集了一些范文
教案的編寫需要教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行全面分析和研究。教案的編寫應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求來確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。高質(zhì)量的教案范文是教學(xué)改革
編寫教案需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫要注重靈活性,根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)這些教案范例
每個(gè)人都需要做總結(jié),無論成敗與否,在探索中總結(jié),在失敗中總結(jié),在成功中總結(jié)。寫一份完美的總結(jié)需要注意哪些關(guān)鍵要素?不同行業(yè)的總結(jié)范文也值得我們?nèi)パ芯亢徒梃b。元旦
總結(jié)可以幫助我們清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長和進(jìn)步??偨Y(jié)可以加入對(duì)他人的感謝和對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的評(píng)價(jià),增加文章的人情味和合作意識(shí)。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫
計(jì)劃可以幫助我們提前預(yù)設(shè)各種情況,從而更好地做出決策,并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。要寫一份完美的計(jì)劃,需要不斷反思和改進(jìn),不斷提升自身的規(guī)劃能力。不同類型的計(jì)劃有不同的要求
社會(huì)發(fā)展越來越快,每天都有新鮮事物涌現(xiàn),我們是否需要總結(jié)一下自己的所見所聞呢?總結(jié)時(shí)可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),加入一些個(gè)人見解和感悟。通過閱讀范文,你可以對(duì)總結(jié)寫
學(xué)好語文,不僅要掌握基本知識(shí),還要培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。在總結(jié)中,我們要注重結(jié)論的概括性和可操作性,讓讀者能夠直接得到實(shí)際效益。希望這些總結(jié)范文能引發(fā)大家對(duì)總結(jié)的思
總結(jié)能夠反映一個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的成長和進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí),可適當(dāng)借鑒一些相關(guān)的案例或范文,但要保持獨(dú)立思考和創(chuàng)新。為了幫助大家更好地掌握總結(jié)的要領(lǐng),下面是一些成功的
報(bào)告需要準(zhǔn)確、客觀地反映問題和情況,并提供有據(jù)可依的數(shù)據(jù)和分析。寫報(bào)告時(shí),我們要注重邏輯性和條理性,確保內(nèi)容能夠有序地展開和呈現(xiàn)。這些報(bào)告范文包括了不同領(lǐng)域的報(bào)
總結(jié)不僅可以幫助我們回顧所學(xué)知識(shí),還可以提升我們的語言表達(dá)能力。傳記的寫作需要對(duì)歷史人物的研究和對(duì)事實(shí)的真實(shí)再現(xiàn)??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總
總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,通過總結(jié),可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶??偨Y(jié)要突出重點(diǎn),避免泛泛而談,具體地描述自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲,以及對(duì)未來的規(guī)劃。通過閱讀這些總結(jié)
通過總結(jié),我們可以總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),幫助我們更好地在未來做出決策和規(guī)劃。在寫心得體會(huì)時(shí),要注意語言簡練、結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出。8.讀取別人的心得體會(huì),可以對(duì)
總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納的重要環(huán)節(jié),有助于加深理解和記憶。怎樣利用合適的語言和表達(dá)方式來使我們的總結(jié)更加生動(dòng)有趣呢?這篇總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和層面的經(jīng)驗(yàn)
報(bào)告常常涉及多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和專業(yè)背景,需要作者具備豐富的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫作經(jīng)驗(yàn)。報(bào)告要精細(xì)化,每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要考慮到。許多范文都包含了對(duì)問題的全面分析和對(duì)策的提出,
報(bào)告可以用于學(xué)術(shù)研究、企業(yè)管理、政策制定等各個(gè)領(lǐng)域。在寫作過程中,要進(jìn)行多次的修改和校對(duì),確保容錯(cuò)率和準(zhǔn)確性。這些報(bào)告范文不僅提供了內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的參考,還展示了不
總結(jié)需要我們對(duì)過去的工作進(jìn)行回顧和歸納,從而形成對(duì)整體情況的準(zhǔn)確把握和清晰認(rèn)知??偨Y(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些歸納和概括的方法,讓文章更具條理和可讀性。以下范文可以作為大家
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作生活中深入思考和總結(jié)的產(chǎn)物,它能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作有著積極的指導(dǎo)作用。在生活中,我們時(shí)常會(huì)有一些感悟和
總結(jié)的目的是為了給自己一個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和歸納。寫一篇較為完美的總結(jié)需要注意語法和拼寫錯(cuò)誤。希望以下總結(jié)范文能夠激發(fā)大家寫作總結(jié)的靈感和創(chuàng)造力。安全
演講稿通過語言的藝術(shù)表達(dá),可以影響聽眾的思想、情感和行為。運(yùn)用故事、引用、數(shù)據(jù)等手段,增加演講的吸引力和可信度。接下來請(qǐng)聽取以下這位名人所做的演講,讓我們一起感
合同的簽署是一種商業(yè)信任的表現(xiàn),雙方都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待合同的內(nèi)容。合同的格式和結(jié)構(gòu)要清晰,方便雙方理解和執(zhí)行。了解不同類型合同的范例,可以提供合同起草的參考和靈感。
演講稿的開頭要引起觀眾的注意,可以使用引言、故事情節(jié)等吸引人的元素。想要寫一篇完美的演講稿,首先要明確演講的目的和受眾群體。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅
演講稿要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性,以確保演講的質(zhì)量。在撰寫演講稿時(shí),應(yīng)注意語言的流暢性和句子的連貫性,確保聽眾可以清晰地理解和接受表達(dá)的內(nèi)容。以下是一些優(yōu)
制作一份好的演講稿需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考,以確保主題清晰、觀點(diǎn)有力。如何寫一篇引人入勝、令人印象深刻的演講稿呢?首先,要明確演講的目的和受眾,以此來確定演講的
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隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn),總結(jié)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。學(xué)會(huì)適度放松,調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)。請(qǐng)大家閱讀以下一些總結(jié)樣例,相信會(huì)對(duì)大家總結(jié)的寫作有所啟發(fā)和引導(dǎo)。歲給
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報(bào)告是一種有效的溝通工具,可以幫助團(tuán)隊(duì)成員之間的理解和合作。在報(bào)告的撰寫過程中,可以參考相關(guān)的范文和樣例,以獲得更好的寫作思路和技巧。通過閱讀這些范文,我們可以
在寫報(bào)告之前,我們需要對(duì)研究主題進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)備。報(bào)告的語氣應(yīng)該客觀中立,避免過多的主觀評(píng)價(jià)和情緒色彩。在這些報(bào)告范文中,你可以了解到不同領(lǐng)域報(bào)告的寫作風(fēng)格
心得體會(huì)是對(duì)自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。它可以幫助我們反思自身的成長過程,發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法。通過寫心得體會(huì),我們能
總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的長處和短處,為今后的成長提供參考。總結(jié)的寫作可以采用自上而下的方式,逐步展開主題內(nèi)容??偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所做的各項(xiàng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)
心得體會(huì)的寫作可以促使我們更加注重細(xì)節(jié),從中挖掘出更多有益的信息和啟示。在寫心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍?shí)際案例或者具體數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)??纯匆韵逻@些優(yōu)秀
在總結(jié)中,我們可以對(duì)自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足。寫總結(jié)時(shí),要注意客觀公正,不夸大事實(shí),也不低估自己的實(shí)際成績和貢獻(xiàn)。欣賞優(yōu)秀的
有一個(gè)周密的計(jì)劃可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加從容應(yīng)對(duì)。首先,明確你的目標(biāo)和期望,將其寫下來,并確保它們具備可實(shí)現(xiàn)性和可衡量性。如果你對(duì)自己的計(jì)劃不太自信,
在總結(jié)中,我們不僅可以回顧過去的成績,還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。要寫一篇較為完美的總結(jié),可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文和寫作技巧。在寫總結(jié)之前,可以先閱讀一
通過總結(jié),我們可以更清楚地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì),找到自己的定位和發(fā)展機(jī)會(huì)。如何平衡工作和生活成為成功人士必須面對(duì)的難題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考。完美的總結(jié)應(yīng)該包括對(duì)自己的感悟和體會(huì),以及對(duì)未來的規(guī)劃和目標(biāo)的設(shè)定。以
通過報(bào)告,我們可以向領(lǐng)導(dǎo)或老師展示自己的工作進(jìn)展和成果。報(bào)告中的圖表、表格和示意圖等可視化工具能夠更好地展示和解釋數(shù)據(jù)。報(bào)告范文中包含了清晰的問題陳述、詳細(xì)的數(shù)
計(jì)劃的重要性不容忽視,它關(guān)系到個(gè)人和組織的發(fā)展和成功。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要對(duì)所需時(shí)間、資源和條件進(jìn)行充分的評(píng)估。如果你有困擾,不知如何制定計(jì)劃,以下案例或許可
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分解任務(wù),并實(shí)現(xiàn)長期目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí),我們要充分考慮現(xiàn)實(shí)情況和可行性,不可過于理想化。計(jì)劃是規(guī)劃和安排未來行動(dòng)或目標(biāo)達(dá)成的一種方式。
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通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而做出改進(jìn)??偨Y(jié)是一種思維整理的過程,可以幫助我們把零散的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)整合成系統(tǒng)的知識(shí)體系。這是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀總
有一個(gè)有效的計(jì)劃可以讓我們更加有條理地完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。一個(gè)完美的計(jì)劃需要我們具備靈活性和應(yīng)變能力。這里有一份詳細(xì)的計(jì)劃模板,可以幫助你更快地制定出符合要求的
計(jì)劃可以幫助我們更好地組織和管理工作和學(xué)習(xí),使我們的進(jìn)展更加有條不紊。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要有一個(gè)明確的時(shí)間安排,合理安排每個(gè)任務(wù)的時(shí)間和順序。以下是小編為大家
通過總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,從而提出改進(jìn)的措施。接著要深入分析和思考,總結(jié)出關(guān)鍵問題和核心經(jīng)驗(yàn)。小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?qū)?/div>
每做一次總結(jié),我們都能夠更好地了解自己的價(jià)值和意義。良好的人際溝通可以幫助我們解決沖突和解散誤會(huì)。以下是一些寫作大師的總結(jié)技巧,希望能給你啟示。探索未來城市的作
總結(jié)讓我明白了自己在學(xué)習(xí)和工作中需要更有計(jì)劃和目標(biāo),不能盲目行動(dòng)。寫心得體會(huì)要注意遵循一定的表達(dá)結(jié)構(gòu)和邏輯思路,使文章更加條理清晰。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例
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通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的突破和創(chuàng)新點(diǎn),為個(gè)人發(fā)展打下基礎(chǔ)??偨Y(jié)應(yīng)該實(shí)事求是,既要客觀評(píng)價(jià)自己的成績,也要坦然面對(duì)自己的不足。在這里,我整理了一
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮個(gè)人潛力??偨Y(jié)應(yīng)該簡明扼要,言之有物,避免冗長的廢話和重復(fù)的內(nèi)容。讀完這些總結(jié)范文,相信大家會(huì)對(duì)總結(jié)的寫作方法有
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總結(jié)有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己,并為自己的成長做出調(diào)整和規(guī)劃??偨Y(jié)中可以突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和突出表現(xiàn)。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心篩選和整理的,具有一定的可借
總結(jié)是對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估的一種方式,有助于我們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。在總結(jié)中要注重客觀性和公正性,客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),并提出合理的建議和改進(jìn)措施。以下
歷史是人類社會(huì)發(fā)展演變的鏡子。其次,在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和主題。在總結(jié)寫作中,參考一些成功的經(jīng)驗(yàn)和范文,可以幫助我們更好地把握寫作的重點(diǎn)和技巧。
在制定方案時(shí),我們應(yīng)該充分考慮問題的所有可能,以避免出現(xiàn)意外情況。方案的制定還需考慮到未來的發(fā)展和變化,具備一定的靈活性。以下是小編為大家整理的一些制定方案的經(jīng)
總結(jié)過去,才能更好地面向未來??偨Y(jié)是一種對(duì)過去的回顧和對(duì)未來的規(guī)劃,能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向。以下是一些寫作范文,希望可以給大家提供一些啟示和靈感。
語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了提升我們的思維能力和綜合素質(zhì)。如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是每個(gè)讀者都需要關(guān)注的問題,下面我來分享一些養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的方法。總結(jié)是
作者在這本書中通過對(duì)歷史的總結(jié),呈現(xiàn)了一個(gè)世界上最大的古代文明之一。在寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。以下是小編為大家準(zhǔn)備的
社會(huì)發(fā)展離不開傳統(tǒng)文化的積淀和傳承,怎樣平衡傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的關(guān)系是一個(gè)值得思考的問題。再次,重要的是以下是小編為大家整理的一些人生哲理,希望能引發(fā)大家對(duì)人生
有效溝通是保持人際關(guān)系和諧的重要因素,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與他人更加有效地溝通。寫總結(jié)時(shí)要注意掌握好篇幅,避免過于冗長或過于簡潔,保持適度的信息量??偨Y(jié)范文中的語言
總的來說,撰寫一份好的報(bào)告需要系統(tǒng)性思維、良好的溝通能力和出色的寫作技巧。在編寫報(bào)告之前,我們可以進(jìn)行一定的調(diào)研和問卷調(diào)查,以獲取更多的信息和反饋意見。掌握了報(bào)
報(bào)告需要進(jìn)行審閱和編輯,以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和一致性。報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理有序,每個(gè)部分應(yīng)緊密連接、相互呼應(yīng),形成一個(gè)整體。小編整理了一些寫報(bào)告的技巧和注意事項(xiàng),供
報(bào)告的結(jié)尾通常包括總結(jié)和建議,以便讀者能夠更好地理解報(bào)告的主要內(nèi)容和含義。報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了,包括引言、正文和結(jié)論等部分。如果再加上自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和思考,我
當(dāng)代人們的生活離不開科技,高科技給人們的生活帶來了便利。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠全面地概括所總結(jié)的內(nèi)容,不落下任何重要的細(xì)節(jié)。結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況,我們可以通過參考總
通過總結(jié),我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己,找到提升的方向。注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度,避免模糊和歧義,以使讀者更容易理解和接受。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等
人生是一部精彩的電影,總結(jié)是對(duì)過去的片段進(jìn)行回顧和思考??偨Y(jié)不僅僅是對(duì)成果的總結(jié),也是對(duì)過程的總結(jié),我們應(yīng)該注重思考和自省。掌握一些寫作范文和例句可以幫助我們提
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。總結(jié)應(yīng)該言簡意賅,語言通俗易懂,不要使用難懂的術(shù)語。想要寫一份優(yōu)秀的總結(jié),可以參考以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文。采購員的
最后,報(bào)告也需要考慮目標(biāo)受眾的需求和背景,以更好地傳達(dá)信息。報(bào)告中的數(shù)據(jù)和信息應(yīng)該可靠,需要進(jìn)行核實(shí)和驗(yàn)證。了解不同類型的報(bào)告范文,可以使我們更好地應(yīng)用于實(shí)際的
一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們避免臨時(shí)決策,從而降低錯(cuò)誤和壓力的風(fēng)險(xiǎn)。在計(jì)劃制定過程中,可以借鑒和參考一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和教訓(xùn)。這些計(jì)劃范文準(zhǔn)確明
在工作中,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而提高工作效率。寫一篇完美的總結(jié)需要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、核心內(nèi)容和結(jié)論。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,可以讓
總結(jié)是一種對(duì)事物本質(zhì)進(jìn)行把握和概括的重要手段。在寫總結(jié)之前,我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面的了解和梳理??偨Y(jié)范文可以作為一個(gè)參考,但是要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體運(yùn)
總結(jié)能夠激勵(lì)我們努力向前、不斷提高,讓我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中取得更好的成績。寫總結(jié)最后要注意總結(jié)全文,突出亮點(diǎn),使人回味無窮。隨著科技的進(jìn)步,越來越多的人開始重視總
透過總結(jié),我們可以反思自身的成長和進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,以便讀者能夠理解。接下來是一些總結(jié)范文的提取和摘錄,供大家借鑒和參考
報(bào)告是一種對(duì)研究、調(diào)查或事件等內(nèi)容進(jìn)行客觀描述和分析的書面材料,它可以向讀者傳遞相關(guān)信息。在寫報(bào)告之前,要進(jìn)行充分的資料收集和分析,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和全面性。當(dāng)
總結(jié)是對(duì)過去的回顧和總結(jié),以便更好地規(guī)劃未來的方向和目標(biāo)。寫總結(jié)前,我們應(yīng)該先回顧整個(gè)學(xué)習(xí)工作周期的重點(diǎn)和收獲。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面的這些總結(jié)范文,相信能夠?qū)Υ蠹?/div>
通過總結(jié),我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來的學(xué)習(xí)和工作。怎樣寫出一篇完美的總結(jié)?我們需要結(jié)合具體案例和個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行深入剖析和案例總結(jié)。以下是小編為大家匯總的讀書總
總結(jié)是對(duì)自己的一種反思,讓我們不斷成長和進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí),要注意客觀公正,對(duì)不足之處要實(shí)事求是地進(jìn)行反思。以下是小編為大家整理的小說片段,可以讓您感受到不同世界的
學(xué)習(xí)和工作生活中的表現(xiàn)是我們進(jìn)步和成長的重要標(biāo)志。在寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),以拓寬思路和提升自身水平。收集總結(jié)范文可以幫助我們了解不同類型和風(fēng)格
總結(jié)是一個(gè)思考和反思的過程,可以幫助我們更好地塑造自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。如何管理好自己的情緒,在壓力下保持平衡是每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)的技巧。以下是一些經(jīng)過精心挑選
寫總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成長和進(jìn)步,進(jìn)而不斷提高自己的工作能力??萍碱I(lǐng)域如何進(jìn)行總結(jié)?有沒有一些科學(xué)的方法和步驟?看看以下總結(jié)的參考案例,或許能給你提供一
總結(jié)可以讓我們回顧過去的經(jīng)歷,反思其中的得與失,以便更好地發(fā)展自己。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是一些相關(guān)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫
總結(jié)是一種自我反思的過程,它可以幫助我們更好地理解自己的成長和變化。在寫總結(jié)時(shí)要注意用簡潔明了的語言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望
通過心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案,進(jìn)一步提升自己。寫心得體會(huì)時(shí),要注重邏輯和條理性,將觀點(diǎn)有機(jī)地展開和連接,使文章更連貫、明晰。以下是一些關(guān)于心得體
寫心得體會(huì)的過程是對(duì)我們思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。寫心得體會(huì)時(shí)要注意文字的流暢和連貫,不要出現(xiàn)語句斷裂和紊亂。以下是小編整理的一些心得體會(huì),希望能讓大家在寫作
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中對(duì)所經(jīng)歷和獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納,是提升自己的關(guān)鍵。寫心得體會(huì)時(shí),要注意節(jié)奏的把握與適時(shí)的轉(zhuǎn)折,使文章更加豐富有層次感。以下是
科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)的一種基本方法,我們需要從科學(xué)角度來分析問題。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們注重細(xì)節(jié),注意字句的選擇和排列的順序。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范
總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的提煉和沉淀,可以加速個(gè)人的成長和進(jìn)步。做好總結(jié)前,可以先回顧整個(gè)過程,找出亮點(diǎn)和問題所在。通過閱讀這些總結(jié)范文,可以了解到不同人在同一領(lǐng)域或
總結(jié)是對(duì)自己的一種反思,讓我們不斷成長和進(jìn)步??偨Y(jié)要有自己的特色,可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新,采用獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作有所
探索生命的思考和思考作文(模板15篇)
2024-04-10 18:49:07    小編:筆舞

婚姻家庭是社會(huì)組織形式的一種,是由一男一女根據(jù)法律或道德經(jīng)濟(jì)關(guān)系建立的一種終身伴侶關(guān)系。另外,寫總結(jié)時(shí)我們也要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精練性。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莞咝W(xué)習(xí)的方法,希望對(duì)大家有所幫助。

探索生命的思考和思考作文篇一

什么是有效課堂呢?一方面,教師能夠運(yùn)用切實(shí)有效的教育方法完成這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),主要體現(xiàn)在:知識(shí)目標(biāo)﹑能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。另一方面,學(xué)生都能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),能夠領(lǐng)悟﹑掌握老師所講的內(nèi)容。最重要的,師生之間還要有一種默契和和諧,使課堂在一種寓教于樂中度過。

怎樣構(gòu)建有效課堂?

首先,要重視對(duì)文本的深度解讀。

新課改中,當(dāng)我們重視課程資源的開發(fā),重視課堂教學(xué)有效性的提高,重視(或強(qiáng)調(diào))學(xué)生的自主合作探究的時(shí)候,要特別重視對(duì)文本的深刻解讀。

“文本解讀,就中學(xué)教師而言,主要是指對(duì)文本的理解與把握,弄清一篇文章的主旨及支撐這個(gè)主旨的語言形式。目的是為了引導(dǎo)學(xué)生沉浸到文本中,透過語言文字讀懂作品的內(nèi)涵,了解作品語言表現(xiàn)形式上的特點(diǎn),使之語感在潛移默化中變得更為敏銳。同時(shí),也是引導(dǎo)學(xué)生從文本中吸收一些寫作的營養(yǎng),從而提升學(xué)生的口頭及書面表達(dá)能力,最終使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到較全面的提高。”

如《散步》中一個(gè)“熬”字,我們感受到“母親”每況愈下、弱如蛛絲的身體,感受到“兒子”一次次憂心如焚的煎熬、無可奈何的自責(zé)、虔誠神圣的祈禱和有驚無險(xiǎn)的慶幸。

文言文關(guān)鍵詞句的解釋、翻譯、疏通以及必要的反復(fù)斟酌推敲,雖然不是我們文言文教學(xué)追求的最終目標(biāo),但應(yīng)該始終是我們文言文教學(xué)的重點(diǎn)之一。迷失了這一點(diǎn),我們的文言文教學(xué)就會(huì)步入誤區(qū)。如“先帝不以臣卑鄙”中的“以”解釋“以為”也講得過去啊,為什么解釋“因?yàn)椤备?這就要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中的情由,或者把情由跟學(xué)生講清楚。因?yàn)檫@不僅僅是一個(gè)虛詞的解釋問題,它可以讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中讀出諸葛亮的謙遜品格有的老師在文言文的課堂教學(xué)中,為了充分展示新課改風(fēng)彩,在對(duì)文中詞句只作蜻蜓點(diǎn)水的講解或教師問、學(xué)生答之后,就急于進(jìn)入研讀討論、拓展延伸之類的教學(xué)環(huán)節(jié)中了,生怕快下課了,聽課老師欣賞不到他(她)的表演了。

多媒體的聲頻并茂、形象直觀等特點(diǎn)在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面具有突出的優(yōu)勢(shì),其效果是傳統(tǒng)教學(xué)手段很難比擬的。但目前的課件制作技術(shù)不可能做到在實(shí)際的課堂教學(xué)中“隨機(jī)應(yīng)變”,反之,再好的課件也代替不了課堂生成中的動(dòng)態(tài)的情感體驗(yàn),代替不了師生對(duì)文本的生成性的深度解讀。

當(dāng)然,長期扎根在(或者當(dāng)我們深入到)初中語文教學(xué)第一線,面對(duì)現(xiàn)實(shí)的、復(fù)雜的課堂,可能往往困惑多于收獲,煩惱大于快樂,這時(shí)我們難免急躁、生悶氣,甚至很不冷靜,這是完全可以理解的,因?yàn)槲覀兝蠋熞彩侨?,有血有肉的人,也是需要關(guān)愛的弱勢(shì)群體。但我們一定要學(xué)會(huì)把握度,生氣之后千萬不能泄氣。因?yàn)閷W(xué)生泄氣,或許就泄掉一個(gè);而我們泄氣,可能就泄掉了一個(gè)學(xué)科,實(shí)際上就是泄掉了一個(gè)班,這樣還談何實(shí)效。

總之,學(xué)有所得,是課的質(zhì)量的生命。無效、低效,就浪費(fèi)學(xué)生的青春,浪費(fèi)他們的生命。因而,學(xué)生學(xué)有所得,課堂有效,是教師教課的底線。

其次,優(yōu)化教學(xué)過程。

葉瀾教授曾說:“課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的風(fēng)景,而不是一切都必須遵守固定線路而沒有激情的行程?!币晃缓玫慕處煻藐P(guān)注教學(xué)的生成性,懂得課堂就是師生共同經(jīng)歷的一段生命體驗(yàn)。聽過許多教師的語文課,放眼望去,很多語文教師認(rèn)為不采用多媒體課件就是保守,觀念不先進(jìn),于是課前總會(huì)不惜一切人力物力挖掘一切課程資源為大家呈現(xiàn)“視覺盛宴”。當(dāng)時(shí)作為初出茅廬,還在實(shí)習(xí)階段的我聽完他們的課總是興奮不已,我想語文課原來也可以這樣上,因?yàn)橛∠笾?5年前的語文課堂就只有一本語文書一支粉筆,偶爾遇到寫景的文章,老師在黑板上掛上一幅插圖也會(huì)讓小小的我們激動(dòng)萬分。作為新教師,在教學(xué)過程中總會(huì)遇到這樣那樣的問題,于是模仿成為了新教師的必經(jīng)之路。

為了更好的使用多媒體教學(xué),在課后我花了許多時(shí)間來研究課件,期待我的課堂能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,給學(xué)生留下深刻的印象。在接下來的半年時(shí)間里,幾乎每一堂課我都會(huì)采用ppt教學(xué),為了用課件而用課件,許多課也就失去了它的意義,失去了原汁原味的語文味,時(shí)間一長,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降,許多次質(zhì)問自己,給學(xué)生留下了什么?答案總是否定的,在這些花哨熱鬧的課堂背后,折射出太多的浮躁與放任,造成了課堂教學(xué)效果不理想。如今我讓自己靜下心來與文本進(jìn)行對(duì)話,看了許多著名特級(jí)教師上課的影像,例如于永正,孫雙金,薛法根,竇桂梅等等,他們的課堂充滿了生命感和靈動(dòng)性,簡約大方,幽默風(fēng)趣,總有一股不可忽視的力量吸引著你的眼光,讓你知道這就是真實(shí)的課堂,沒有了強(qiáng)塞的觀點(diǎn),強(qiáng)加預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié),跳出了預(yù)設(shè)的“圈”,不著痕跡地引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí),生活經(jīng)歷里走出來,不斷優(yōu)化和提高學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到知識(shí)的力量,享受最真實(shí)課堂帶給它們的無窮樂趣。

摒棄課堂中花哨作秀的成分,還原最純真的課堂,真真實(shí)實(shí)學(xué)語文,扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)做人,讓課堂從“強(qiáng)加預(yù)設(shè)”轉(zhuǎn)型為“關(guān)注生成”的課堂模式,一切以學(xué)生為中心,這是教學(xué)有效性的成功保證。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該從學(xué)生已有的知識(shí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。奧蘇泊爾也曾說過:影響學(xué)習(xí)的最重要的因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,然后據(jù)此進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)安排。有效的教學(xué)要把學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新知識(shí)的生長點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生“生長”新知識(shí)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》非常強(qiáng)調(diào)語文課程的人文性,強(qiáng)調(diào)語文是人類文化的重要組成部分,“工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)?!睉?yīng)該說,語文是學(xué)校各學(xué)科中學(xué)生興趣最濃厚的,但由于我們的語文教學(xué)還在圍繞著考試指揮棒轉(zhuǎn),這樣的語文教學(xué)往往是學(xué)生感興趣的不教,學(xué)生不愿學(xué)的必須教、必須學(xué),原因只有一個(gè):那是要考試的內(nèi)容!學(xué)生不應(yīng)成為考試的機(jī)器。盡管他們年齡還小,但他們首先是人!人的生命是智慧、力量和一切美好的情感的唯一載體,尊重人、尊重生命應(yīng)成為我們語文教學(xué)的最高要?jiǎng)?wù)!我們不應(yīng)該堅(jiān)持教材要學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,也不要想當(dāng)然地替學(xué)生作決定該學(xué)些什么,更不要說因?yàn)橐迹憔偷煤煤脤W(xué)習(xí)這些。傾聽一下學(xué)生自己的心聲,讓他們來決定該學(xué)些什么和該怎樣學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,我們的教學(xué)一定會(huì)充滿生機(jī)和活力。

提高語文學(xué)習(xí)興趣構(gòu)建有效的語文課堂,必須堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。在我們的現(xiàn)實(shí)的課堂中,許多老師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,往往致力于創(chuàng)設(shè)各種生活情境以求貼近學(xué)生的生活,卻沒有意識(shí)到課堂教學(xué)本身就是教師和學(xué)生的生活。在這個(gè)生態(tài)環(huán)境中,學(xué)生的主體地位是最能體現(xiàn)出來的。也只有將學(xué)生放在課堂教學(xué)的主體地位上,教師通過有效的引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)長盛不衰。有效的語文課堂教學(xué)就必須基于學(xué)生的真實(shí)生活,讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的真正的主人。

我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的同時(shí)并不排斥教師的主體性,因?yàn)檎n堂教學(xué)同樣也是教師的生活。因此,將課堂視為師生的生活非常必要。教師要熱愛自己的生活——發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壅Z文、熱愛語文教學(xué),才會(huì)激發(fā)起學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。有效的語文課堂教學(xué)應(yīng)該充滿智慧、激情和創(chuàng)造力的。教師的主體性主要體現(xiàn)在如何為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件上,體現(xiàn)在和學(xué)生的教學(xué)交往中怎樣發(fā)揮引導(dǎo)作用,更體現(xiàn)在對(duì)語文教學(xué)的職業(yè)認(rèn)同和愉悅。只有對(duì)語文有興趣的教師才能創(chuàng)造出有趣味的課堂、培養(yǎng)出對(duì)語文有興趣的學(xué)生,也才能使語文課堂高效、充滿生機(jī)和活力。

總之,高效課堂是語文課堂發(fā)展的必然,他體現(xiàn)了以人為本,更明確的說是尊重了學(xué)生的自主。發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生能夠心甘情愿的學(xué)習(xí),能夠帶著興趣去學(xué)習(xí)。在歡樂和諧中提高效率。從而獲得最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。

最后,優(yōu)化教學(xué)反思。

教學(xué)反思是整個(gè)教學(xué)過程的一個(gè)重要組成部分,它是教師個(gè)人成長的生長點(diǎn)。當(dāng)我們完成某一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)時(shí),總會(huì)有一些可取的地方和需要改進(jìn)的地方,這就需要不斷地反思。教師需要將教學(xué)反思作為一種自覺行為,只有這樣才能保證課堂教學(xué)效果越來越有效。在上習(xí)作課時(shí),我總是怕學(xué)生領(lǐng)悟不到習(xí)作的中心思想,于是在學(xué)生練習(xí)打草稿之前,我總是習(xí)慣讀上一倆篇習(xí)作范文,供學(xué)生參考,但幾次下來我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的文章千篇一律,大部分學(xué)生喜歡模仿范文的框架,甚至是范文的內(nèi)容。原來是一番好意的我沒有想到在無形中給學(xué)生畫了一個(gè)圈,由于思維定勢(shì),很少有學(xué)生能跳出這個(gè)圈,在我朗讀范文的過程中他們的腦海里也已經(jīng)呈現(xiàn)了本次習(xí)作的一個(gè)大體框架,要么無病呻吟,要么空洞瑣碎,沒有了思考,沒有了創(chuàng)意,只是一味的模仿,這樣的文章很難打動(dòng)人心,當(dāng)然也就無所謂是一篇佳作了。

事后我也進(jìn)行了深刻的反思,我的總結(jié)是這樣的:對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的班集體而言,朗讀范文或許能給一部分學(xué)生帶來一點(diǎn)思考,讓他們?cè)诜段闹姓业奖敬瘟?xí)作的感覺,從而為自己的習(xí)作帶來新的靈感,注入新的活力;但對(duì)于我們班而言,基礎(chǔ)差,底子薄弱,反而束縛了學(xué)生的思維,不利于學(xué)生的自由發(fā)揮。在這之后我將范文的閱讀放在最后一個(gè)步驟,相對(duì)而言效果更好。

作為新上崗的老師,需要不斷思考總結(jié)日常教學(xué)活動(dòng)中的得失,將教學(xué)反思放在一個(gè)更高的理論實(shí)踐高度,為有效教學(xué)開辟一個(gè)更廣的空間。對(duì)于新教育理想的追夢(mèng)人,我們需要把追尋“有效課堂”當(dāng)作永遠(yuǎn)的方向,為學(xué)生的成長與發(fā)展撐起一片蔚藍(lán)的天空,營造一片教育的百草園。

總之,課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問,具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。語文教育是面向全體學(xué)生的,我們教師要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,課前要深入研究教材,盤活教學(xué)的資源,精心預(yù)設(shè),讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容“活”起來;課上要尊重學(xué)生,解放學(xué)生的身心,激活學(xué)生的思維,讓學(xué)生的心智之燈“亮”起來,讓學(xué)生的思維“飛”起來,構(gòu)建一個(gè)智慧、靈動(dòng)的課堂勢(shì)在必行。

為了構(gòu)建中學(xué)語文有效課堂教學(xué),我們必須以教學(xué)理論作指導(dǎo),潛心會(huì)文本,積極落實(shí)生本教育,經(jīng)過自己的不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷完善和創(chuàng)新,真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

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探索生命的思考和思考作文篇二

鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍是我國基層政權(quán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的核心力量,是黨和政府上情下達(dá)、下情上達(dá),與人民群眾保持密切聯(lián)系的橋梁和紐帶,其隊(duì)伍建設(shè)情況直接關(guān)系到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作用的發(fā)揮,影響著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。為此,做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研和建設(shè)工作尤為重要。根據(jù)前期的走訪點(diǎn)驗(yàn)、座談訪談、問卷調(diào)查等方式,深入*個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展調(diào)研,現(xiàn)將全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)情況報(bào)告如下。

一、存在的問題。

一是公務(wù)員女性偏多。

據(jù)統(tǒng)計(jì),近五年*縣共招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員*名,其中女性*人占比*%;共接收選調(diào)生*名,其中女性*名占比*%。女性公務(wù)員受生育二孩、自身限制等影響,參與部分工作特別是疫情防控、重點(diǎn)項(xiàng)目安征遷、“兩違拆建”“防汛抗旱”等工作任務(wù)有局限性。

二是提拔晉升難度大。

由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)層級(jí)低,領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)有限,相當(dāng)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員甚至難以提拔到副科級(jí)崗位,鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員45歲以上*人,其中一般公務(wù)員*人占比*%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員晉升職級(jí)不易,由于職級(jí)根據(jù)編制測(cè)算職數(shù)有限,加上機(jī)構(gòu)改革和原縣以下職級(jí)套轉(zhuǎn)帶來的部分單位超編超職數(shù)問題,導(dǎo)致縣級(jí)機(jī)構(gòu)在執(zhí)行職級(jí)晉升政策時(shí)并不順暢,出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部與原非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)特別是與一般公務(wù)員“爭利”問題,而領(lǐng)導(dǎo)干部在承擔(dān)任務(wù)、決策參與等方面都具備明顯優(yōu)勢(shì),致使一般公務(wù)員晉升職級(jí)困難。

三是工作條件相對(duì)艱苦。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作點(diǎn)多、面廣,責(zé)任重、壓力大,但鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員福利待遇與其承擔(dān)的工作任務(wù)和相對(duì)較差的工作環(huán)境不對(duì)稱,部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)因條件不足甚至沒有辦法安排宿舍。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考慮改善條件、照顧家庭、提拔晉升難度大等因素,往往要求交流到縣直機(jī)關(guān)工作或者被縣直機(jī)關(guān)選調(diào)進(jìn)城,導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)留人難、隊(duì)伍不穩(wěn)定。

四是本領(lǐng)恐慌問題凸顯。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員特別是年齡較大公務(wù)員中很大部分是通過黨校、函授學(xué)校取得的學(xué)歷,其中函授大學(xué)本科學(xué)歷*人占比*%,他們大多數(shù)理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí),對(duì)相關(guān)政策和法規(guī)知識(shí)掌握不夠全面。近年來,為提高公務(wù)員能力素質(zhì),組織部門加大了培訓(xùn)力度,但是絕大多數(shù)培訓(xùn)屬于任職培訓(xùn),主要以提高公務(wù)員的思想政治水平和崗位業(yè)務(wù)為主,培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性不夠強(qiáng)。

五是考核機(jī)制不夠健全。

目前,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的考核主要以考核方式進(jìn)行,而對(duì)平時(shí)考核缺少便于操作的實(shí)施細(xì)則和工作流程,在考核的內(nèi)容上缺乏明晰規(guī)定,在考核標(biāo)準(zhǔn)上沒有具體的要素指標(biāo)??己藴y(cè)評(píng)注重優(yōu)秀等次人員評(píng)定,對(duì)部分責(zé)任心不夠強(qiáng)、難以勝任工作的公務(wù)員,只要沒有違反紀(jì)律,就難以在稱職以下等次評(píng)定,平時(shí)考評(píng)與考核、職務(wù)晉升、評(píng)先表彰等掛鉤不夠,在一定程度上導(dǎo)致了“干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣”的問題出現(xiàn)。

二、思考與建議。

一是優(yōu)化進(jìn)入渠道。

針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)新招錄公務(wù)員女性偏多、留不住年輕公務(wù)員等問題,建議科學(xué)設(shè)置鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員崗位招錄計(jì)劃和職位條件,持續(xù)推動(dòng)按一定比例設(shè)置面向“三支一扶”、大學(xué)生村官等服務(wù)基層項(xiàng)目人員招考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員,注重從優(yōu)秀村主干中考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員,讓更多既有基層工作經(jīng)驗(yàn)、又不怕吃苦能夠呆得住的干部人才招錄到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員隊(duì)伍。針對(duì)選調(diào)生女性偏多實(shí)際,建議上級(jí)主管部門穩(wěn)妥調(diào)整選調(diào)生考錄性別比例。對(duì)因崗位性質(zhì)特殊或單位性別比例失衡的,可以向主管部門申請(qǐng)將崗位設(shè)置為男性。同時(shí),嚴(yán)格控制鄉(xiāng)鎮(zhèn)借用人數(shù),確因工作需要須報(bào)組織部門批準(zhǔn),保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)借調(diào)人員不得超過在編人員總數(shù)的5%。

二是解決職級(jí)待遇。

更加明確領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)與職級(jí)兩個(gè)不同功能定位,制定措施辦法解決科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部與一般公務(wù)員“爭利”問題。建議領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)側(cè)重選拔工作能力強(qiáng)、有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旮刹?,晉升四級(jí)調(diào)研員以上職級(jí),注重從資歷深、實(shí)績好、年齡大且擔(dān)任過科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的職級(jí)公務(wù)員,以及達(dá)到一定任職年限的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記中任選;晉升一級(jí)至四級(jí)主任科員,對(duì)達(dá)到資格條件的一般公務(wù)員同等享受、甚至優(yōu)先晉升,防止領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部占用低職級(jí)。盤活職級(jí)職數(shù),對(duì)具有基層工作經(jīng)驗(yàn)且有意愿到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員自愿到參公事業(yè)單位任職的、同意交流調(diào)整到有職級(jí)職數(shù)空缺單位的,優(yōu)先晉升高職級(jí)。通過職級(jí)晉升的激勵(lì)作用,促進(jìn)各年齡段公務(wù)員立足本職安心工作。

三是激發(fā)隊(duì)伍活力。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員活力的持續(xù),根本在于內(nèi)在激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制的健全,從政治、經(jīng)濟(jì)、生活待遇等方面共同激勵(lì)尤為必要。建議加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員提拔使用力度,干部提拔調(diào)整時(shí)優(yōu)先從那些專心基層工作、群眾公認(rèn)、實(shí)績突出、鍛煉成熟的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員中選拔,激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員干事創(chuàng)業(yè)熱情。同時(shí),適當(dāng)提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員經(jīng)濟(jì)待遇,落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部收入比縣直機(jī)關(guān)同職級(jí)人員至少提高*%的要求,對(duì)子女入學(xué)方面給予照顧,使鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員思想順心、生活舒心、工作安心。

四是提升能力素質(zhì)。

圍繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際,建議要注重需求的個(gè)性化、內(nèi)容的專業(yè)化和學(xué)員的主體化等特征,深入實(shí)施公務(wù)員能力素質(zhì)提升工程,有針對(duì)性培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員。特別要注重緊缺急需的公務(wù)員培訓(xùn)工作,加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員到先進(jìn)地區(qū)掛職、考察學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的力度,切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考學(xué)制度,強(qiáng)化培訓(xùn)結(jié)果運(yùn)用,把培訓(xùn)情況納入個(gè)人檔案,作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員選拔使用、晉升職級(jí)的必要條件之一,增強(qiáng)培訓(xùn)的自覺性。

五是探索激勵(lì)機(jī)制。

貫徹執(zhí)行公務(wù)員平時(shí)考核規(guī)定,將考核和平時(shí)考核結(jié)合起來,以實(shí)績考核、定量考核逐步取代定性考核,合理設(shè)置考核指標(biāo)。建議加大考核結(jié)果運(yùn)用,建立與收入多少、職務(wù)升降相掛鉤的二級(jí)績效激勵(lì)機(jī)制。對(duì)考核優(yōu)秀和在工作中做出突出貢獻(xiàn)的,加大表彰、獎(jiǎng)勵(lì)和使用力度;對(duì)考核不稱職或平時(shí)工作表現(xiàn)差的,采取提醒談話、函詢告誡等約束措施,促進(jìn)干部履職盡責(zé)。

探索生命的思考和思考作文篇三

根據(jù)市委“***”主題教育工作安排和市委主題教育巡回指導(dǎo)組關(guān)于調(diào)查研究有關(guān)工作要求,我牽頭負(fù)責(zé)《關(guān)于******建設(shè)的思考與探索》調(diào)研課題,為有力有序組織專題調(diào)研,構(gòu)建理論研究、實(shí)地調(diào)研、解決問題、成果運(yùn)用的調(diào)研工作閉環(huán),確保形成高質(zhì)量調(diào)研成果,制定本方案。

一、調(diào)研目的和思路。

健全******是實(shí)現(xiàn)小農(nóng)戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接的重要途徑,是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)綠色、生態(tài)、高效發(fā)展的重要支撐,是促進(jìn)農(nóng)民增收的有效抓手,是加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要著力點(diǎn)。此次調(diào)研堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引,深入貫徹總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述,貫通理解、全面落實(shí)總書記對(duì)成都關(guān)于“把鄉(xiāng)村振興抓好,走在前列,起示范作用”的重大要求,全面總結(jié)我市在******建設(shè)上的理念創(chuàng)新、政策創(chuàng)新和實(shí)踐探索,深入村(社區(qū))、企業(yè)、協(xié)會(huì)、專合社、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)戶開展實(shí)地調(diào)研和現(xiàn)場(chǎng)辦公,著力補(bǔ)齊******建設(shè)中存在的短板,推動(dòng)小農(nóng)戶和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接,進(jìn)一步深化三大產(chǎn)業(yè)“國家級(jí)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)”建設(shè),加快推進(jìn)******國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園和成都特色水果產(chǎn)業(yè)功能區(qū)建設(shè),努力走出一條具有******特色的鄉(xiāng)村振興之路。

二、調(diào)研取向和重點(diǎn)。

一是堅(jiān)持實(shí)踐探索與問題導(dǎo)向相結(jié)合。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述,系統(tǒng)梳理鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的現(xiàn)實(shí)路徑和政策措施,全面總結(jié)全市******建設(shè)中的實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)成效;圍繞突出短板,聚焦村(社區(qū))、企業(yè)、協(xié)會(huì)、專合社、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)戶的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn),通過實(shí)地調(diào)研和現(xiàn)場(chǎng)辦公等方式,因地制宜提出工作思路和落地舉措。

二是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與******特色相結(jié)合。全面梳理我市******建設(shè)中的瓶頸和阻礙,形成問題清單,逐一加以解決;同時(shí),以產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈創(chuàng)新生態(tài)鏈理念推進(jìn)我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)組織方式轉(zhuǎn)變,并將我市******建設(shè)與******國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園和成都特色水果產(chǎn)業(yè)功能區(qū)建設(shè)結(jié)合起來,放大優(yōu)勢(shì)“拉長板”,著力構(gòu)建具有******特色、具有比較優(yōu)勢(shì)的農(nóng)業(yè)全程社會(huì)化服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)全市農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)在全國領(lǐng)先發(fā)展。

三是堅(jiān)持對(duì)標(biāo)先進(jìn)與創(chuàng)新突破相結(jié)合。堅(jiān)持對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)借鑒,加強(qiáng)全國農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)典型案例、典型經(jīng)驗(yàn)和典型模式的跟蹤監(jiān)測(cè)、分析研究和學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí),堅(jiān)持創(chuàng)新突破,創(chuàng)新思路舉措和機(jī)制模式,率先探索解決共性問題和制度性障礙的路徑辦法,力爭在補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)發(fā)展短板、創(chuàng)新農(nóng)業(yè)服務(wù)方式、構(gòu)建利益聯(lián)結(jié)機(jī)制、服務(wù)帶動(dòng)小農(nóng)戶等方面取得豐碩成果。

三、調(diào)研方式和任務(wù)。

(一)開展專題研究。

深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握中央部委關(guān)于******建設(shè)決策部署,系統(tǒng)梳理全國農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)典型案例、典型經(jīng)驗(yàn)和典型模式,從理念模式、推進(jìn)機(jī)制、創(chuàng)新舉措等方面進(jìn)行對(duì)標(biāo)分析研究,科學(xué)分析我市的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),提出具有******特色、全國領(lǐng)先發(fā)展的工作目標(biāo)、務(wù)實(shí)舉措和實(shí)踐路徑。

(二)開展實(shí)地調(diào)研。

實(shí)地調(diào)研村(社區(qū))、企業(yè)、協(xié)會(huì)、專合社、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)戶,深入了解我市各類主體農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)的主要做法、工作推進(jìn)中存在的主要問題以及建議意見,現(xiàn)場(chǎng)解決相關(guān)實(shí)際問題,梳理重點(diǎn)、難點(diǎn)問題形成清單,專題研究后提出可行措施。

(三)開展意見征求研討。

組織相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)負(fù)責(zé)同志和農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)專業(yè)人士參與相關(guān)研討,提供咨詢意見和建議,并對(duì)最后形成的調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)估論證。

牽頭單位:

四、調(diào)研組成員。

長:

副組長:

成員:

五、調(diào)研進(jìn)度安排。

日前,召開任務(wù)部署分工協(xié)調(diào)會(huì)。

日前,根據(jù)調(diào)研點(diǎn)位,全面梳理問題清單,籌劃準(zhǔn)備實(shí)地調(diào)研和現(xiàn)場(chǎng)辦公各項(xiàng)工作。

日前,完成實(shí)地踏勘調(diào)研和召開現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)解決相關(guān)問題。

日前,形成整體調(diào)研報(bào)告初稿。

日前,進(jìn)一步修改后征求相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和專業(yè)人士意見,形成《調(diào)研報(bào)告》送審稿。

日前,形成調(diào)研報(bào)告成果并報(bào)市委。

日前,結(jié)合調(diào)研情況,開展黨課輔導(dǎo)。

月,成果交流。

探索生命的思考和思考作文篇四

如果我們從小出生在西方,那么我們肯定相信上帝,相信靈魂,相信人有永遠(yuǎn)的生命。而今天我們出生在東方的唯物主義國家,自然相信人只有今生,沒有靈魂,沒有來世。如果我們說西方人愚蠢和迷信,那么為什么無數(shù)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者產(chǎn)生在西方國家??茖W(xué)發(fā)展程度可以說是國家智慧的一個(gè)標(biāo)志。從世界科學(xué)發(fā)展來看,西方人的智慧并不低于東方人。那么我們不能因?yàn)閻蹏髁x情結(jié)而相信自己接受的理論完全正確。這個(gè)關(guān)系到我們是否擁有永遠(yuǎn)的生命。要獲得真理我們只能相信宇宙,誰的理論符合宇宙規(guī)則就相信誰,如果因?yàn)槲覀兊膼酆薅x擇相信誰,我們將會(huì)承受人生最大的損失。所以我們要獲得真理,就必須把自己變成一張白紙,拋開所有的情感因素,以及七情六欲的因素,把自己看成“地球”這個(gè)國家的人,來感悟世界,以便獲得宇宙真理?!?/p>

人有沒有永久的生命直接影響到今生的一切追求。如果人沒有永生,人就該盡情的享受每分每秒,這樣才對(duì)得起自己。反過來,如果人可以永生(有靈魂),那么人必須按宇宙的規(guī)則生活才可以永生,人就必須去追求永生的規(guī)則,而不能只顧自己眼前的享受,而違背永生的規(guī)則。這樣才稱得上大智大慧。

宇宙是否有意識(shí),很難說清楚,比如我們用的鐵器最本源的東西必定是一種含有鐵元素的東西產(chǎn)生的。木家具,本源必定是含木料這種東西產(chǎn)生的,可能是樹,可能是草,可能是種子。人呢?人的一切和泥土、水的成分差不多,本源也是母親吃了地球上的東西而產(chǎn)生的人,可以說人的肉體就來源于地球上的動(dòng)植物等。但是人的思維呢?如果宇宙中沒有思維這個(gè)元素,人怎么會(huì)無緣無故的有思維呢?可以說在人產(chǎn)生之前,宇宙就應(yīng)該有思維了,至于這個(gè)思維是什么?就不得而知了。是否這個(gè)原始的思維就是西方國家說的上帝呢?還是東方國家傳說的什么?但是這方面關(guān)系到全人類的追求與生命,世界上還有什么比生命更重要呢?人是否有靈魂?宇宙是否有思維?人是否可以有永恒的生命?這些才是全人類要研究的最重要的課題。當(dāng)然并不是要放棄其他的東西專門來研究這個(gè),而是要把這個(gè)當(dāng)成一門重要的學(xué)科來研究。

探索生命的思考和思考作文篇五

論文摘要民法在法學(xué)課程體系中處于十分重要的地位,如何加強(qiáng)民法課堂教學(xué)尤其是實(shí)踐教學(xué)的效果也一直被學(xué)者們所關(guān)注。在傳統(tǒng)民法課堂中,應(yīng)積極創(chuàng)新和改革各類實(shí)踐教學(xué)手段,有效提升課堂教學(xué)效果,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民法的熱情,達(dá)到教學(xué)目的。

論文關(guān)鍵詞民法民法課堂實(shí)踐教學(xué)。

民法是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科,也是法學(xué)課程中極為復(fù)雜和晦澀的科目之一。在教學(xué)中,如何適用教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效果變得尤為重要,在過去的幾年中案例教學(xué)、診所式教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)方法經(jīng)常被提及,但民法的課堂教學(xué)中究竟怎樣擴(kuò)充各類實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵,提升教學(xué)效果值得深思。

民法在現(xiàn)實(shí)生活中的適用范圍極其廣泛,集中反映經(jīng)濟(jì)利益與人身利益最為直接、最為普遍的關(guān)系。目前雖不同學(xué)校和專業(yè)的學(xué)生民法課時(shí)差異較大,但其課堂教學(xué)多為教師精細(xì)講解概念、學(xué)生理解和掌握基本概念和原理,偶爾會(huì)穿插一些案例進(jìn)行說明,終未能突破從理論到理論的限制。這對(duì)于初學(xué)民法的學(xué)生,容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,更易被紛繁復(fù)雜的民法術(shù)語所困惑。

一、案例教學(xué)在民法課堂中的選擇性運(yùn)用。

案例教學(xué)最早起源于19世紀(jì)70年代哈佛法學(xué)院對(duì)學(xué)生的職業(yè)訓(xùn)練中。1875年,哈佛法學(xué)院首任院長克里斯托弗?哥倫布?蘭德爾,明確提出把案例法應(yīng)用于法學(xué)教育,認(rèn)為案例能夠成為理論法學(xué)最為有力的媒介,唯有通過仔細(xì)分析法官在判決重要案件時(shí)的推理過程,方能洞悉潛在的法律原理。有學(xué)者認(rèn)為,“所謂案例教學(xué)是教育者根據(jù)一定的教育目的,以案例為基本教學(xué)資料,將學(xué)習(xí)者引入教學(xué)實(shí)踐情境中,通過師生之間、生生之間的多向互動(dòng),平等對(duì)話和積極研討等方式,從而提高學(xué)習(xí)者面對(duì)復(fù)雜教育情境的決策能力和行動(dòng)能力的一系列教學(xué)方式的總和,它不僅強(qiáng)調(diào)教師的教,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),要求教師和學(xué)生的角色都要有相當(dāng)大程度的轉(zhuǎn)變?!眎案例教學(xué)其實(shí)質(zhì)在于情境運(yùn)用和師生互動(dòng),這對(duì)培養(yǎng)和提高法學(xué)學(xué)生理解及運(yùn)用法律的能力,推動(dòng)教學(xué)改革具有十分重要的意義。

運(yùn)用案例教學(xué)可以豐富民法教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,深化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,通過案例教學(xué)可以檢查教學(xué)效果。另一方面,很多民法概念如民事法律行為、物權(quán)等比較抽象,概括性、邏輯性強(qiáng),如能運(yùn)用典型、生動(dòng)的案例教學(xué),通過分析討論,更易使學(xué)生融通不同知識(shí)之間的層次,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。然而,案例教學(xué)在民法課堂教學(xué)中并不應(yīng)是頻繁運(yùn)用,亦或不論總論、分論均有一定課時(shí)比例進(jìn)行案例教學(xué)法,而應(yīng)進(jìn)行選擇性應(yīng)用。

(一)案例教學(xué)選擇性運(yùn)用的緣由。

源于英美法系的案例教學(xué)法具有判例法的傳統(tǒng),其要點(diǎn)在于教師提出問題,組織學(xué)生分析、討論和回答,由學(xué)生自己歸納出結(jié)論。重在激發(fā)學(xué)生獨(dú)立地思考和研究,培養(yǎng)學(xué)生的法律思維、法律推理、分析技能和法律實(shí)踐能力。而學(xué)生也在學(xué)習(xí)和掌握一定的法律知識(shí)和法學(xué)理論的基礎(chǔ)上,通過案例研判,提高判斷和解決問題的能力,學(xué)會(huì)用法律的思維去思考問題,從辯爭中尋求真相。這一模式和通過對(duì)不同判決的研究去尋求法律規(guī)則并加以運(yùn)用的傳統(tǒng),甚至是英美等國的法律、政治制度相適應(yīng)的。ii在大陸法系國家,有法學(xué)家長期研究法律的傳統(tǒng),存在成文法的立法習(xí)慣,在實(shí)踐中更是援引成文立法規(guī)定進(jìn)行判決。對(duì)法學(xué)學(xué)生的教育以系統(tǒng)的法學(xué)知識(shí)講授為主,側(cè)重于灌輸給學(xué)生法律的基本理論,更注重學(xué)生對(duì)整個(gè)法律體系的理解,因此在教學(xué)中,勢(shì)必讓學(xué)生首先掌握學(xué)習(xí)運(yùn)用成文法的基本思路,具備一定的理論基礎(chǔ),而在此基礎(chǔ)上可就民法的部分內(nèi)容選擇性進(jìn)行案例教學(xué)。

(二)教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方式的組織。

著名的法學(xué)家e·博登海默先生認(rèn)為,“教授法律知識(shí)的院校,除對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)在法規(guī)和法律程序方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練外,還須教導(dǎo)他們像法律工作者一樣去思考問題和掌握法律論證與推理的復(fù)雜藝術(shù)?!卑咐虒W(xué)無疑是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方式之一。在選擇作為案例教學(xué)的內(nèi)容時(shí),應(yīng)當(dāng)考量這一內(nèi)容的難易程度、重要性和以案例方式進(jìn)行教學(xué)的可行性等。目前大多數(shù)院校會(huì)在一年級(jí)下學(xué)期或二年級(jí)上學(xué)期開設(shè)民法課程,此時(shí)學(xué)生對(duì)于整個(gè)民法體系或不同法律之間的邏輯關(guān)系還不是很清晰,因此應(yīng)當(dāng)選擇難易適中的內(nèi)容進(jìn)行案例教學(xué)。在期末階段,則可針對(duì)綜合性較強(qiáng)或較難理解的內(nèi)容,設(shè)計(jì)出案例教學(xué),以進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)于整門課程的理解。

同時(shí),由于案例教學(xué)以學(xué)生已掌握一定的理論知識(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行案例的探討和分析,所占的課時(shí)比例又不能過多,所以教師首先應(yīng)當(dāng)將民法的重要概念如法律關(guān)系、自然人、法律行為、物權(quán)行為等講解清楚,再就民法中的重要內(nèi)容如民事行為效力欠缺情形、代理及無權(quán)代理、所有權(quán)與共有、擔(dān)保物權(quán)、債的不同類型、特殊侵權(quán)責(zé)任和遺產(chǎn)的分割與處理等設(shè)計(jì)出一定的案例教學(xué)課程。而通過分析案例又可以使學(xué)生對(duì)民法概念和相關(guān)法律關(guān)系進(jìn)行加深理解,如合同關(guān)系、侵權(quán)關(guān)系、無因管理和不當(dāng)?shù)美P(guān)系等。以上的部分在民法體系中具有相對(duì)的獨(dú)立性,對(duì)此設(shè)計(jì)出案例教學(xué)一般不會(huì)影響其他部分的教學(xué)安排。

在教學(xué)方式的組織方面,可主要分成三個(gè)階段:第一為準(zhǔn)備階段,根據(jù)課程內(nèi)容,盡量選擇司法實(shí)踐中的真實(shí)案例,加工后提前發(fā)給學(xué)生,案例的質(zhì)量對(duì)于教學(xué)效果十分重要;第二為實(shí)施階段,以學(xué)生為主開展案例的分析和討論,分組對(duì)若干案例進(jìn)行解讀,由各組代表進(jìn)行發(fā)言,也可以相互間發(fā)問和回答;第三為總結(jié)提升階段,教師結(jié)合案例的實(shí)情,具體解析各種法律關(guān)系的原理,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)民法的基本法理,并可以布置小組撰寫書面的案例分析報(bào)告。

案例教學(xué)有目的地運(yùn)用典型案例分析概念、原理的內(nèi)在規(guī)律,活躍課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,通過現(xiàn)實(shí)案例的實(shí)際訓(xùn)練,進(jìn)行法律思維訓(xùn)練,鍛煉學(xué)生解釋法律和解決法律爭議的能力,這是不斷提升民法課堂教學(xué)效果的有效途徑。

二、辯論式教學(xué)法在民法課堂的展開。

辯論式教學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,主張以學(xué)生為核心,充分發(fā)掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),是民法課堂實(shí)踐教學(xué)的一種方法。在民法課堂教學(xué)中,有針對(duì)性地選擇一些話題特別是社會(huì)上的熱點(diǎn)問題讓學(xué)生進(jìn)行辯論,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。一方面能較好的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,大大增加學(xué)生的信息輸入量;另一方面,能有效地提高學(xué)生的傾聽能力、獨(dú)立思考能力、口頭表達(dá)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。

探索生命的思考和思考作文篇六

新課標(biāo)的頒布,讓我們老師認(rèn)識(shí)到教學(xué)要以學(xué)生為本,教學(xué)過程中教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,以學(xué)生出發(fā)積極營造良好的學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境,切實(shí)達(dá)到真正理想的高效課堂。尤其是山東名校杜郎口中學(xué)全新的教學(xué)理念給我們體育學(xué)科很大啟迪,帶給了我們更多的活力,也促進(jìn)了我們體育學(xué)科的改革步伐。同時(shí)隨著教學(xué)改革的深化,體育課堂教學(xué)的有效性越來越成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)和追求的核心。那么如何才能提高體育課堂的效率呢?我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷從一下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)。

隨著教育的不斷發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,教師已不再是教學(xué)的中心,而是教學(xué)的主導(dǎo)者和組織者,對(duì)整個(gè)課堂起調(diào)控作用。相反才是教學(xué)活動(dòng)的主體,一切教育教學(xué)活動(dòng)只有通過學(xué)生自身才能為其接受。主體性教學(xué)的學(xué)生觀是:沒有差生只存在互相差異的學(xué)生,我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,提供個(gè)性發(fā)展,更要理解個(gè)性發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)尊重其主題感受,發(fā)揮主體作用。因此教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把學(xué)生放在主題位置上,針對(duì)差異啟發(fā)引導(dǎo),獨(dú)立探討,把體育學(xué)習(xí)看成是既緊張又愉快的活動(dòng),從而積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去。讓學(xué)生變?yōu)椤耙覅⑴c”為“我要參加”。

二,改變教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生興趣。

一直以來課堂體育教學(xué)用的都是一種四段式教學(xué)程序:開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。這種枯燥乏味的公式化教學(xué)無法滿足活潑好動(dòng)的中小學(xué)生。整天呆在教室的學(xué)生,到室外活動(dòng)的時(shí)候,他們是想放松,放松大腦和四肢,享受體育活動(dòng)的無限快樂。面對(duì)這樣的情況我采用的方法是靈活多樣,富有趣味性的教學(xué)形式。

1、游戲法:采用趣味性的游戲組織教學(xué),有利于一堂課教學(xué)目標(biāo)的順利完成。如在課剛剛開始時(shí),學(xué)生注意力分散,通過趣味游戲練習(xí),可使學(xué)生注意力在很短時(shí)間內(nèi)集中過來,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使身體各個(gè)部位進(jìn)入工作狀態(tài)。

2、興趣教學(xué)法:采用多種多樣的形式和內(nèi)容施教,有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣,使他們積極主動(dòng)的投入到體育學(xué)習(xí)中,提高學(xué)習(xí)效果。如不斷變換練習(xí)位置,采用集體,個(gè)人,小組甚至師生之間相結(jié)合的練習(xí)方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,這樣的方法就能使學(xué)生始終保持高漲的情緒。

3、小組競(jìng)賽法:從教學(xué)的形式上進(jìn)行改變,改變?cè)饶欠N縱列橫隊(duì)的老方法,利用學(xué)生素質(zhì)水平進(jìn)行分組教學(xué),優(yōu)差搭配讓體育素質(zhì)好的同學(xué)帶動(dòng)體育素質(zhì)差的同學(xué),進(jìn)行小組競(jìng)賽,老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。這樣以小組為單位進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),心中總感到有個(gè)小集體,而他是其中的一員,上課要更加努力才行,集體感體現(xiàn)出來了,又增加了同學(xué)間的友誼,除此之外更重要的是照顧到了全體學(xué)生,讓全體學(xué)生都參與并能在體育教學(xué)中體驗(yàn)到體育的快樂和體育課的樂趣,有利于學(xué)生身心全面發(fā)展。

三,體育教學(xué)生活化,注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

體育教育要生活化,教師要轉(zhuǎn)變思想,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,從增進(jìn)學(xué)生健康這一目標(biāo)出發(fā),讓學(xué)生充分展露其個(gè)性天賦,鼓勵(lì)學(xué)生自覺地,主動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。如常規(guī)的'花樣跳繩、踢毽子。作為體育老師就不應(yīng)該規(guī)定必須按什么要求、什么標(biāo)準(zhǔn),怎樣去跳、怎樣去踢。而應(yīng)該把它的設(shè)計(jì)權(quán)交給學(xué)生。在我所帶的班級(jí)中我把花樣跳繩設(shè)計(jì)權(quán)這個(gè)問題交給了學(xué)生,學(xué)生對(duì)我的問題非常感興趣,最后學(xué)生開動(dòng)思維,最多的一組想出了十多種跳法。這樣學(xué)生就不是在被迫接受,而是有了自己獨(dú)立的見解和個(gè)性化的發(fā)聵。當(dāng)然只有尊重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的老師,才能贏得學(xué)生的充分信任和尊敬,從而提升個(gè)人人格魅力,形成最佳的教育情境,也只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生自主創(chuàng)新,進(jìn)一步促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

作為一名體育教師,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以科學(xué)的教學(xué)態(tài)度,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),以學(xué)生為本,做到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”。把合理的教學(xué)思想,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)策略,付諸于教學(xué)設(shè)計(jì)中。通過有效的教學(xué),讓學(xué)生掌握一定的教學(xué)技能,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),樹立終身體育意識(shí)。這是新課標(biāo)的目的,也是所倡導(dǎo)的高效課堂真諦所在。

探索生命的思考和思考作文篇七

社區(qū)工作千頭萬緒,最后的落腳點(diǎn)落在為社區(qū)居民服務(wù)上.怎樣才能準(zhǔn)確的把握為民服務(wù)?為民服務(wù)的方式可根據(jù)不同年齡段、不同文化程度、不同民族宗教信仰、經(jīng)濟(jì)狀況等綜合條件群眾的需求,而采取不同的服務(wù)方式,達(dá)到服務(wù)的目的。為達(dá)到上述目的作為社區(qū)工作者就要:不斷提高自身素質(zhì),以適合新形勢(shì)、新要求、提高新水平。做好社區(qū)工作。

就目前社區(qū)工作者的現(xiàn)有條件來看,個(gè)人素質(zhì)、水平參差不齊,表現(xiàn)在思想上:政治覺悟不高、理論水平偏低、處理問題考慮不全面、業(yè)務(wù)技能單一,缺乏創(chuàng)新精神。工作中總習(xí)慣于按領(lǐng)導(dǎo)的意見辦,缺少自己理解后的創(chuàng)新、思路較窄。

2003年社區(qū)體制改革,社區(qū)工作形式、內(nèi)容、范圍,發(fā)生了巨大的變化,要求每個(gè)社區(qū)工作者不能滿足現(xiàn)狀,停留在現(xiàn)有水平。社區(qū)工作者要具備良好的自身素質(zhì),從人員選拔上、聘用上要注重高素質(zhì)人才。同時(shí),在日常的工作中注重業(yè)務(wù)指導(dǎo)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合。重點(diǎn)做到:

一、通過政治理論學(xué)習(xí)不斷提升社區(qū)工作者的思想、道德素質(zhì)。為人民服務(wù)不能只停留在口頭上,要在工作中得到落實(shí)。尤其是要結(jié)合先進(jìn)性教育,使每個(gè)居干的思想道德素質(zhì)得到提升,具備無私奉獻(xiàn)精神。

二、培訓(xùn)工作要理論聯(lián)系實(shí)際,并不脫離際。

三、業(yè)務(wù)指導(dǎo)不能只是布置任務(wù)、布置工作。要教會(huì)大家如何開展工作,干工作。

四、個(gè)人的綜合素質(zhì):在思想、道德、理論、業(yè)務(wù)各方面素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上,提高個(gè)人綜合素質(zhì),明確職責(zé)、明確標(biāo)準(zhǔn)、把握方向。樹立服務(wù)理念、堅(jiān)持服務(wù)原則、掌握服務(wù)技巧、提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、保證服務(wù)質(zhì)量。

有了上述條件每個(gè)社區(qū)工作者還應(yīng)清楚的知道自己的崗位、職責(zé),在工作中真正做到:到位不越位。即能服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,又能在工作中充分展示自己的才華。

街道干部應(yīng)當(dāng)具備三心干好三事。

街道干部工作在基層第一線,處在改革發(fā)展穩(wěn)定的最前沿,是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶,是黨在城市社區(qū)全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),承擔(dān)著把黨和政府的各項(xiàng)方針政策落實(shí)到基層,將基層人民群眾的意愿訴求反映給上級(jí)的職責(zé)使命。作為長期工作在基層的街道干部,筆者認(rèn)為,做好街道工作,街道干部應(yīng)具備“三心”,干好“三事”?!叭摹奔从行摹⒂眯?、盡心。

做好街道工作,街道干部要做到有心干事,用心謀事,盡心成事。

旁騖地把全部心思灌注于本職工作和城市基層的各項(xiàng)事業(yè)。街道干部最貼近基層人民群眾,只有真正把為民謀福利作為自己的職責(zé)和使命,才能樹立起街道干部可親可信的良好形象。

二是要善于總結(jié)規(guī)律和探索創(chuàng)新,用心謀事。做好街道工作,既要確保上級(jí)指示精神能夠順利貫徹執(zhí)行,又要緊密結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作,這就要求街道干部必須做到用心謀事,善于將工作落到實(shí)處,找準(zhǔn)規(guī)律特點(diǎn),勇于探索創(chuàng)新。要吃透上情,真正理解上級(jí)文件精神,明確發(fā)展方向;要摸準(zhǔn)下情,真正了解轄區(qū)概況,明確群眾的意愿和需求,尋找工作的切入點(diǎn),真正把基層的社情民意與黨和政府的各項(xiàng)方針政策結(jié)合起來,制定出更為合理的工作策略和措施。民生穩(wěn)定、城市管理、基層黨建和社區(qū)建設(shè)等基礎(chǔ)工作有其規(guī)律性,要把握規(guī)律,找準(zhǔn)共性,為以后處理同類問題提供可靠依據(jù)。面對(duì)城市管理的新形勢(shì)、新任務(wù)和新問題,街道干部要善于探索新的工作思路、工作機(jī)制和工作方法,敢于打破陳規(guī),敢于改革創(chuàng)新。

三是要全心全意為人民服務(wù),盡心成事。街道工作紛繁復(fù)雜,涉及面廣,問題多、矛盾多、變化多、牽扯多,這就需要街道干部始終保持高昂的精神狀態(tài),以高度的責(zé)任心扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作,全身心地投入到為基層群眾服務(wù)的工作中去。要從身邊的為民小事做起,在平凡中顯真情,在持續(xù)中求發(fā)展,在堅(jiān)持中成就自我,在奉獻(xiàn)中尋求幸福,把求真務(wù)實(shí)的要求落實(shí)到工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中,腳踏實(shí)地,甘于奉獻(xiàn)。街道辦公條件、工作環(huán)境相對(duì)艱苦,街道干部應(yīng)永葆崇高的使命意識(shí),扎根基層建功立業(yè)。

“三事”即辦實(shí)事、解難事、做好事。

實(shí)現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護(hù)人民的利益,是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。街道干部要始終把居民群眾的根本利益放在第一位,圍繞居民群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益做好工作,不斷讓人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的利益。

一是誠心誠意為群眾辦實(shí)事。用扎實(shí)有效的工作措施,真正讓群眾得到實(shí)惠。工作需要前瞻,涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生保障、社會(huì)維穩(wěn)和城市管理等諸多復(fù)雜事項(xiàng)的街道工作更是如此。要開動(dòng)腦筋、多思多想,主動(dòng)尋找著力點(diǎn)和突破口,超前考慮,超前謀劃,超前作為。等、靠、要的干部不可能有效地推動(dòng)街道各項(xiàng)工作的有效開展,更不可能為群眾辦實(shí)事。要在領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神和把握街道實(shí)際的基礎(chǔ)上,積極主動(dòng)地開展工作,在工作思路、內(nèi)容、方法上大膽探索和積極創(chuàng)新,想方設(shè)法解決各項(xiàng)民生問題,把對(duì)人民群眾真摯深厚的感情融入到各項(xiàng)工作中去。要保證工作的成效性,切忌表面文章和形象工程,用有效的措施和扎實(shí)的工作真正讓群眾得到實(shí)惠。

二是竭盡全力為群眾解難事。能不能富有成效地幫助群眾排憂解難,是衡量街道干部能否踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要標(biāo)準(zhǔn)。要察民情,“為政之要在于安民,安民之要在于察其疾苦”,街道干部要深入群眾,聽民聲,察民情,最大限度地暢通社情民意反映渠道,最大限度地了解人民群眾的所思所想、所需所急、所憂所慮。要順民意,善于把群眾的建議化為決策的依據(jù),把群眾的智慧運(yùn)用于實(shí)踐,要著力從群眾滿意的事情做起,從群眾不滿意的事情改起,自覺做到把群眾要求想在決策之前,把群眾工作做在執(zhí)行之前,把群眾利益考慮在實(shí)施之前。要解民憂,要胸懷群眾冷暖,常思百姓疾苦,竭盡全力地解決群眾的實(shí)際困難,把問題解決在基層,把矛盾化解在基層,真正實(shí)現(xiàn)權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,績?yōu)槊袼鶆?chuàng)。

三是堅(jiān)持不懈為群眾做好事。用超前謀劃、持之以恒的工作態(tài)度,讓群眾更好地享受改革發(fā)展成果。好事要辦好,既要符合群眾的愿望和要求,又要在具體辦理過程中尊重規(guī)律,注重方法,講究科學(xué),確保實(shí)效。對(duì)于那些群眾希望辦、具備條件辦的事,應(yīng)當(dāng)毫不遲疑、盡心竭力去辦;對(duì)于那些群眾反對(duì)辦、沒有能力辦的事,不能一意孤行、好高騖遠(yuǎn)。好事要做大,為民造福需要規(guī)模效應(yīng),在民主科學(xué)決策基礎(chǔ)上把符合群眾愿望和需求的事情做大做實(shí),在更大范圍、更大程度上讓人民群眾享受改革發(fā)展的成果。好事要做久,一以貫之,一抓到底。應(yīng)當(dāng)看到,人民群眾期待的好事實(shí)事特別是一些投入大、牽涉面廣的事情不是輕而易舉就能辦成的,往往需要下大力氣和苦功夫,需要一個(gè)長期的過程。這就要求街道干部堅(jiān)定信心、堅(jiān)持不懈,把每一個(gè)環(huán)節(jié)想好,把每一項(xiàng)工作做細(xì),為人民群眾帶來長久的、實(shí)實(shí)在在的利益。

一是工作要有愛心。牢記計(jì)劃生育基本國策,以一顆善良的心,對(duì)待工作對(duì)象。二是工作要有恒心。正確對(duì)待現(xiàn)實(shí),不怨天憂人,不滿腹牢騷,在平凡的崗位體現(xiàn)出人生價(jià)值。三是工作要細(xì)心。資料上做到準(zhǔn)確、翔實(shí)、合乎邏輯,入戶走訪全面、準(zhǔn)確了解育齡群眾的生育節(jié)育情況。四是工作要有責(zé)任心。嚴(yán)格按工作要求,以高度的責(zé)任心,做好本職工作。五是工作要有耐心。通過細(xì)致、耐心講解,動(dòng)之以情、曉之以理,讓群眾積極、主動(dòng)實(shí)行計(jì)劃生育。

近期,為了保質(zhì)保量的完成居民信息系統(tǒng)重卡的核對(duì)工作,王家巷社區(qū)計(jì)生專干們做到“三勤、五心”品質(zhì)服務(wù)?!叭凇奔赐惹?,嘴勤,手勤,“五心”即耐心傾聽、細(xì)心詢問、用心解答、精心辦事,熱心服務(wù)。她們利用中午,晚上及休息天的時(shí)間,頂著高溫走街串巷來到居民家中認(rèn)真細(xì)致的核對(duì)信息,真正把工作落實(shí)到實(shí)處,確保轄區(qū)居民信息的準(zhǔn)確性。

探索生命的思考和思考作文篇八

生命是一場(chǎng)漫長而奇妙的旅程,我們?cè)谶@個(gè)世界上探索著,學(xué)習(xí)著,不斷成長著。在這個(gè)人生道路上,我們會(huì)經(jīng)歷豐富多彩的經(jīng)歷,感受到生活的酸甜苦辣。然而,每個(gè)人對(duì)于生命的理解和體會(huì)也不盡相同。在我眼中,探索生命的意義在于認(rèn)識(shí)自己、學(xué)會(huì)接納他人、珍惜每一天的經(jīng)歷和追求內(nèi)心的平靜與滿足。

首先,探索生命意味著認(rèn)識(shí)自己。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體,有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。然而,很多人卻不了解自己真正的內(nèi)心世界,也無法體會(huì)到自己的價(jià)值。通過探索、思考和反省,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和潛能。只有了解自己,我們才能找到適合自己的方向和目標(biāo),從而更好地發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己。

其次,探索生命也是學(xué)會(huì)接納他人。在這個(gè)多元化的世界中,我們遇到的人有各種各樣的背景和個(gè)性。每個(gè)人都有自己的故事和經(jīng)歷,我們應(yīng)該保持開放的心態(tài),尊重他人的存在和權(quán)利。通過了解他人的觀點(diǎn)和想法,我們可以打破自己的狹隘觀念,學(xué)會(huì)容納和包容。只有與他人和諧相處,才能建立良好的人際關(guān)系,從而與他人一同成長和進(jìn)步。

第三,探索生命是珍惜每一天的經(jīng)歷。生命是短暫而寶貴的,我們不知道明天會(huì)發(fā)生什么,也無法回到昨天。因此,我們應(yīng)該以感恩的心態(tài),珍惜當(dāng)下的每一天和每一刻。無論是快樂還是困難,都是生命的一部分,都值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和感受。我們可以通過思考和記錄,記錄下生命中的美好瞬間,讓我們?cè)诨仡檿r(shí)感受到生命的無限美好。

此外,探索生命也是追求內(nèi)心的平靜與滿足。在現(xiàn)代社會(huì)中,我們時(shí)常面臨著各種各樣的壓力與不安。忙碌的工作、快節(jié)奏的生活、物質(zhì)的追求等等,都會(huì)讓我們迷失自己,無法找到內(nèi)心的平靜和滿足。然而,只有擁有內(nèi)心的平靜,我們才能夠真正感受到生命的美好。通過冥想、與自然親近、尋求心靈寄托等方式,我們能更好地平衡自己的內(nèi)心,找到內(nèi)心的平靜和安寧。

最后,探索生命的過程是一次不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在我們探索自己、接納他人、珍惜每天經(jīng)歷和追求內(nèi)心平靜的過程中,我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困惑。然而,正是這些困難讓我們成長,讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。我們會(huì)從失敗中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),從困境中找到突破口。只有不斷努力和奮斗,我們才能夠成為更好的自己,走得更遠(yuǎn)。

總而言之,在這個(gè)生命的旅程中,探索自己、接納他人、珍惜經(jīng)歷和追求內(nèi)心的平靜與滿足,這些都是非常重要的。通過不斷地思考、行動(dòng)和反思,我們可以更好地理解自己和世界,更好地成長和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們把這份體會(huì)融入生活中,用心去探索和體驗(yàn),創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

探索生命的思考和思考作文篇九

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展、各類事故信息的公開,安全生產(chǎn)問題越來越吸引人們的眼球。安全生產(chǎn)事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全,事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局。近年來,國家從立法、單獨(dú)設(shè)臵監(jiān)管機(jī)構(gòu)到加大打擊安全生產(chǎn)領(lǐng)域違法犯罪活動(dòng)力度,無不顯示了國家對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管執(zhí)法權(quán)的弱小,鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全監(jiān)管還是存在一定的問題:

一、存在的主要問題:

1、安全監(jiān)管存在“政府熱、企業(yè)冷”的現(xiàn)象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府把安全生產(chǎn)擺在相當(dāng)重要的地位,健全安全生產(chǎn)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò),組建安全生產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)專門協(xié)調(diào)安全生產(chǎn)事項(xiàng),政府主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任安委會(huì)主任,層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,每逢重大活動(dòng)、節(jié)假日期間都要督查安全生產(chǎn)落實(shí)情況。一旦發(fā)生事故,政府部門立即組織搶險(xiǎn)、處理后事。但不少企業(yè)難以將安全生產(chǎn)工作真正落到實(shí)處。安全生產(chǎn)法施行有近7年的時(shí)間了,不少企業(yè)主尚不了解這部安全生產(chǎn)的基本法,不明白自己的安全生產(chǎn)主體地位,安全投入不足,安全基礎(chǔ)薄弱。村社建有安全網(wǎng)絡(luò),有的不能真正發(fā)揮作用,對(duì)非法生產(chǎn)經(jīng)營及安全生產(chǎn)違法行為不能及時(shí)制止和舉報(bào)。

2、責(zé)與權(quán)不對(duì)稱,監(jiān)管效果不佳。說鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)人員“責(zé)任重于泰山”,并不過分。區(qū)域內(nèi)日常的安全監(jiān)督管理工作,都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)人員的工作,經(jīng)常在節(jié)假日也得不到休息。但負(fù)有管理責(zé)任卻處罰權(quán)限的制約,往往導(dǎo)致面臨隱患卻治不了的尷尬局面。雖然工作忙忙碌碌,效果卻不是很好。書面整改指令沒有強(qiáng)制措施作后盾,往往會(huì)成為空紙一張。

3、安全生產(chǎn)監(jiān)管人員素質(zhì)參差不一。鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)員有不少是半路出家的,專職人員少,編制達(dá)不到落實(shí),有的業(yè)務(wù)不精,有的兼職太多。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作“無所不為、無所不包”,在工作上個(gè)個(gè)是多面手,除了負(fù)責(zé)繁重的安全監(jiān)管任務(wù)外,還有所在單位的中心任務(wù)、駐村工作,平時(shí)有大量事務(wù)要處理,難免精力不能到位,很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí)、鉆研相關(guān)安全生產(chǎn)知識(shí)和法律法規(guī),安全工作往往抓不到點(diǎn)子上,對(duì)于綜合監(jiān)管、專項(xiàng)監(jiān)管業(yè)務(wù)知識(shí)及安全生產(chǎn)法律法規(guī)不能全面了解和掌握,在安全生產(chǎn)監(jiān)管過程中存在不會(huì)管和管不好的現(xiàn)象,在執(zhí)法過程中存在適用法律和執(zhí)法程序出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

全生產(chǎn)條件的等幾種情形,要責(zé)令限期改正;逾期未改正的,責(zé)令生產(chǎn)經(jīng)營單位停產(chǎn)停業(yè)整頓。因?yàn)闆]有相關(guān)的配套法規(guī)或司法解釋對(duì)“停產(chǎn)停業(yè)整頓”規(guī)定具體的執(zhí)行措施,在基層實(shí)際執(zhí)法工作中,如何去操作,感到法律依據(jù)不足。

安監(jiān)執(zhí)法人員對(duì)嚴(yán)重隱患依法發(fā)出整改指令書、并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行復(fù)查,對(duì)于不按要求整改的生產(chǎn)經(jīng)營單位就可以依法責(zé)令“停產(chǎn)停業(yè)整頓”了。但生產(chǎn)經(jīng)營單位如果不主動(dòng)“停產(chǎn)停業(yè)整頓”,安監(jiān)部門怎么辦呢?有的地方采取對(duì)企業(yè)貼封條的辦法,也有的采取邀請(qǐng)電力部門停電的辦法。但對(duì)這兩個(gè)措施,一些生產(chǎn)經(jīng)營單位也有應(yīng)對(duì)辦法:撕開封條、自己發(fā)電繼續(xù)生產(chǎn),況且法律法規(guī)也未規(guī)定這兩個(gè)措施。

2008年1月1日起施行的國家安監(jiān)總局第15號(hào)令,即新修訂的《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》第四十二條規(guī)定了“停產(chǎn)停業(yè)整頓”的幾種情形,但仍未規(guī)定具體的執(zhí)行措施,只是在第五十八條規(guī)定了對(duì)當(dāng)事人逾期不履行行政處罰時(shí),可“申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行”。但這一條規(guī)定還是過于原則,畢竟申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行是一個(gè)時(shí)間上比較長、程序上比較復(fù)雜的過程。刑法學(xué)理上有一個(gè)規(guī)定:法無明文規(guī)定不為罪、法無明文規(guī)定不處罰。在安全生產(chǎn)執(zhí)法實(shí)踐中,法律沒有明文規(guī)定的處罰措施能不能實(shí)行呢,我想答案當(dāng)然是否定的。

各自分管領(lǐng)域的安全工作,看上去各司其責(zé),實(shí)際是部門多頭管理,造成職責(zé)不清。各部門在監(jiān)管中自行操作,職能交叉,有利的誰都想管,沒有好處的往往踢皮球,目前體制仍然很難從根本上解決這個(gè)問題。如有關(guān)特種作業(yè)培訓(xùn)發(fā)證工作,多個(gè)部門都在管。多個(gè)部門負(fù)責(zé)使得工作上的扯皮和監(jiān)管空檔在所難免,有的工作要么無人過問、要么越位爭權(quán)的現(xiàn)象,降低了監(jiān)管治理力度,增加了執(zhí)法成本,削弱了執(zhí)法效率,難以形成高效、統(tǒng)一的工作機(jī)制。有時(shí)企業(yè)很反感,這邊安監(jiān)部門的檢查剛過去,那邊衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、消防等部門又來了。

二、建議對(duì)策:。

1.加強(qiáng)安全生產(chǎn)政策法規(guī)宣傳,加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的落實(shí),要靠執(zhí)法,也要靠宣傳。政府主管部門、電視、廣播、報(bào)紙等媒體要加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、政策的宣傳教育,鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)人員也要當(dāng)好一個(gè)宣傳員的角色。安監(jiān)、公安、交通等部門應(yīng)多在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)做公益廣告、宣傳安全知識(shí);印發(fā)安全生產(chǎn)內(nèi)容的各種宣傳圖片、小冊(cè)子送到每家企業(yè),利用流動(dòng)宣傳車放廣播,在各集鎮(zhèn)、主要道口懸掛安全宣傳橫幅,向企業(yè)發(fā)放“安全生產(chǎn)公開信”,向企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人和安全員發(fā)送安全警句短信等各種形式;并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部都要成為安全員,做好所駐村居安全知識(shí)宣傳,做到安全生產(chǎn)工作家喻戶曉、人人皆知,以此達(dá)到全民自覺參與安全生產(chǎn)的大格局。

2.理順監(jiān)管體制,實(shí)行垂直管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全管理機(jī)構(gòu)在各地4。

設(shè)臵和稱謂不一,但都沐川而言屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府社會(huì)事務(wù)辦公室下屬的一個(gè)工作部門(安監(jiān)辦)。要盡快理順安全生產(chǎn)監(jiān)督管理體制,進(jìn)一步明確監(jiān)管職責(zé),使安全監(jiān)管真正形成齊抓共管的工作格局,可以借鑒工商所、派出所、稅務(wù)所的體制和機(jī)制,將鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)辦改制為安監(jiān)所(或站),實(shí)行垂直管理,條件不成熟可以實(shí)行省、市或者縣垂直,或者通過立法、制定規(guī)范性文件的形式出臺(tái)硬性規(guī)定,將鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)辦的機(jī)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立、人員專職專用作為考核指標(biāo),建立督查考評(píng)制度,通過定期不定期的督查考核,督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加以落實(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成一個(gè)綜合性的公共安全管理機(jī)構(gòu),稱謂鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)站(所)或安監(jiān)中隊(duì),解決安全監(jiān)管工作中多頭監(jiān)管、職能交叉問題,人數(shù)在3-5人之間,綜合管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)工礦企業(yè)安全、消防安全、道路水上交通安全、危險(xiǎn)化學(xué)品安全、建筑安全、衛(wèi)生安全、公共場(chǎng)所安全等職能。配備必要的安監(jiān)設(shè)備,并賦予一定的行政處罰權(quán)。

3.完善安全生產(chǎn)法律體系,強(qiáng)化執(zhí)法職能?!栋踩a(chǎn)法》頌布實(shí)施后,有關(guān)部門相繼頌發(fā)了安全生產(chǎn)方面的行政法規(guī)、部門規(guī)章和地方性法規(guī),我國已經(jīng)形成以《安全生產(chǎn)法》為核心的安全生產(chǎn)法律體系,安全生產(chǎn)領(lǐng)域基本上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了有法可依。責(zé)權(quán)統(tǒng)一是提高行政效率的一個(gè)基本規(guī)則,加強(qiáng)安全生產(chǎn)領(lǐng)域依法行政工作,做到“依法治安”,要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任,提高安全生產(chǎn)監(jiān)管的運(yùn)作效能,必須賦予其一定的行政處罰權(quán),使一線安監(jiān)機(jī)構(gòu)責(zé)與權(quán)相對(duì)稱。

雖然處罰只是一種完成整改目標(biāo)的手段,但如果沒有這種手段,安全監(jiān)管效果將大打折扣。鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)機(jī)構(gòu)責(zé)權(quán)對(duì)稱,一線安監(jiān)員能及時(shí)消除看得見的安全隱患,有效提高工作效率。但現(xiàn)行法律在這方面是空白,在安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查方面有的規(guī)定不明確、操作性不強(qiáng)。有關(guān)部門要針對(duì)實(shí)際中存在的一些問題,從加強(qiáng)經(jīng)營者權(quán)益保障、義務(wù)落實(shí)、強(qiáng)化制裁違法行為、科學(xué)定位鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能和完善配套法規(guī)等方面,加速立法調(diào)研,制定與修改安全生產(chǎn)責(zé)任追究制度、安全生產(chǎn)許可制度、安全生產(chǎn)國家標(biāo)準(zhǔn)、從業(yè)人員緊急避險(xiǎn)制度、安全事故損害賠償制度等一系列制度,以適應(yīng)安全生產(chǎn)監(jiān)管實(shí)踐的需要,不斷完善我國的安全生產(chǎn)法律體系,把安全生產(chǎn)監(jiān)管工作逐步納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道。

一些重大隱患要克服部門利益與地方保護(hù)主義,可以采取各部門聯(lián)合執(zhí)法的方法消除,如明確停產(chǎn)停業(yè)整頓的措施,要求供水、電力部門配合做好工作。探索如何建立和完善與電力、工商、稅務(wù)和法院、檢察、公安等司法機(jī)關(guān)的聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制,建立事故責(zé)任追究協(xié)作機(jī)制,進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)領(lǐng)域違法犯罪行為的查處力度,讓責(zé)任人感覺違法生產(chǎn)無利可圖,甚至傾家蕩產(chǎn),從而使人們普遍樹立安全生產(chǎn)不盡責(zé)就要承擔(dān)嚴(yán)重后果的意識(shí)。在當(dāng)前情況下,嚴(yán)格執(zhí)法顯得尤其重要。對(duì)安全生產(chǎn)條件不達(dá)標(biāo)或者發(fā)生生產(chǎn)安全事故的企業(yè),強(qiáng)制提取一定的安全經(jīng)費(fèi),用于改善企業(yè)安全生產(chǎn)條件。對(duì)干擾安全生產(chǎn)執(zhí)法、包庇、縱容不法廠商的行政官員,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就地免職。

4.加強(qiáng)安全培訓(xùn),夯實(shí)安全基礎(chǔ)。培訓(xùn)工作包括對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)人員、企業(yè)安全員和員工的培訓(xùn)。

培養(yǎng)一支堅(jiān)強(qiáng)的安全生產(chǎn)監(jiān)管執(zhí)法隊(duì)伍,上級(jí)安監(jiān)部門要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)人員培訓(xùn)工作,加強(qiáng)安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)指導(dǎo),督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)人員尤其是新進(jìn)人員積極參加各類安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn),確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)人員持證上崗;加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全監(jiān)管工作的幫助,解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)工作存在的困難,建立整套安全監(jiān)管工作制度、規(guī)范和程序,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全監(jiān)管隊(duì)伍的整體素質(zhì),不斷提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全監(jiān)管的工作水平,使鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)人員一要懂、二要會(huì)管。要想從根本上遏制安全事故的發(fā)生,讓職工真正掌握崗位安全規(guī)章制度,只有腳踏實(shí)地對(duì)管理人員和一線職工做好有針對(duì)性的安全培訓(xùn)。私營企業(yè)是很難自覺做好安全培訓(xùn)的,因此政府主管部門在這方面就要有所作為。

五是培訓(xùn)不光只停留在理論上,做到理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)實(shí)際操作培訓(xùn)和考核,確確實(shí)實(shí)做到讓職工需要什么就培訓(xùn)什么,使職工學(xué)到知識(shí)就能真正有用。六要加強(qiáng)安全培訓(xùn)督查力度,督促企業(yè)按規(guī)定做好職工的安全培訓(xùn),對(duì)新招錄的人員,必須實(shí)施強(qiáng)制性安全培訓(xùn),對(duì)特種作業(yè)人員經(jīng)相關(guān)部門考核合格才能持證上崗。對(duì)于一些不參加培訓(xùn)工作的“釘子企業(yè)”、未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)考核不合格就安排特種作業(yè)人員上崗作業(yè)的違法行為,一定要加大執(zhí)法力度依法查處。

2010年5月6日。

探索生命的思考和思考作文篇十

生命與探索——我們愛科學(xué)征文有很多人說:“科學(xué)就在我們身邊。”其實(shí),非常之真確??茖W(xué)的定義:運(yùn)用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)的規(guī)律的知識(shí)體系。隨著能源的減少,人們逐漸變得重視節(jié)能了。在我還上小學(xué)時(shí)就教育我們節(jié)能的觀念,只為了我們?nèi)祟惸茉诘厍蛴肋h(yuǎn)的生活下去。在現(xiàn)實(shí)生活中,人們?nèi)圆磺宄鯓庸?jié)能,讓節(jié)能只是一個(gè)說的到,卻不能全做的到的事情,往往還因缺乏科學(xué)的節(jié)約常識(shí)和“小竅門”,造成不必要的浪費(fèi)現(xiàn)象?,F(xiàn)在我來就介紹家庭的節(jié)電。

一、電視機(jī)節(jié)電小竅門電視機(jī)節(jié)能可以通過如下幾條途徑:首先控制好對(duì)比度和亮度。一般彩色電視機(jī)最亮與最暗時(shí)的功耗能相差3o瓦至50瓦,建議室內(nèi)開一盞低瓦數(shù)的日光燈,把電視對(duì)比度和亮度調(diào)到中間為最佳。其次控制音量,音量大,功耗高。第三個(gè)省電的辦法是觀看影碟時(shí),最好在av狀態(tài)下。因?yàn)樵赼v狀態(tài)下,信號(hào)是直接接入的,減少了電視高頻頭工作,耗電自然就減少了。第四是看完電視后,不能用遙控器關(guān)機(jī),要關(guān)掉電視機(jī)上的電源。因?yàn)檫b控關(guān)機(jī)后,電視機(jī)仍處在整機(jī)待用狀態(tài),還在用電。一般情況下,待機(jī)10小時(shí),相當(dāng)于消耗半度電。最后是給電視機(jī)加防塵罩。這樣可防止電視機(jī)吸進(jìn)灰塵,灰塵多了增加電耗。

二、空調(diào)節(jié)電小竅門1、空調(diào)使用過程中溫度不能調(diào)得過低。因?yàn)榭照{(diào)所控制的溫度調(diào)得越低,所耗的電量就越多,故一般把室內(nèi)溫度降低6至7度就行了。2、制冷時(shí)室溫定高1度,制熱時(shí)室溫定低2度,均可省電10%以上,而人體幾乎覺察不到這微小的差別。3、設(shè)定開機(jī)時(shí),設(shè)置高冷/高熱,以最快達(dá)到控制目的';當(dāng)溫度適宜時(shí),改中、低風(fēng)、減少能耗,降低噪音。4、“通風(fēng)”開關(guān)不能處于常開狀態(tài),否則將增加耗電量。5、少開門窗可以減少房外熱量進(jìn)入,利于省電。6、使用空調(diào)器的房間,最好使用厚質(zhì)地的窗簾,以減少?zèng)隹諝馍⑹А?、室內(nèi)、外機(jī)連接管不超過推薦長度,可增強(qiáng)制冷效果。8、安裝空調(diào)器要盡量選擇房間的陰面,避免陽光直射機(jī)身。如不具備這種條件,應(yīng)給空調(diào)器加蓋遮陽罩。9、定期清除室外散熱片上的灰塵,保持清潔。散熱片上的灰塵過多,可大幅度增加耗電量。

探索生命的思考和思考作文篇十一

最初見到死亡的是一個(gè)還沒經(jīng)歷過痛苦的天真的小女孩兒。

一天,小女孩的外祖父正在種滿花草的院子里玩“家家酒”的游戲。她的小辮子上插幾朵藍(lán)紫色的小花,忙著給自己準(zhǔn)備午餐,將泥土裹在葡萄葉子里做“餃子”。

忽然,一陣驚天動(dòng)地的苦聲和悲傷的樂聲傳來,小女孩楞了一下,飛快地跑出院子,一隊(duì)長長的送葬隊(duì)伍正緩緩從門前經(jīng)過,棺材頂部和四周堆放著素潔的花圈和紙人馬,還有一座精巧玲瓏的紙房子和車。后面跟著一大群身穿白粗麻衣布孝袍的男子。女人和孩子。她們腳蹬著白鞋,頭戴孝帽,腰間系著寬寬的白帶子,女人們用手帕蒙住臉,唱歌似的長一聲短一聲地哭泣。

女孩沒有像其他小朋友那樣追著隊(duì)伍又喊又跳,就那么呆呆地站在那里,頭上還插著幾朵小花。這事過了好久,但那樂聲里所說的生命的秘密和悲涼,是那么深那么痛地開啟她小小的心靈。

在二十年的生命里,女孩先后目睹了外祖父,外祖母和母親的死亡,看著最摯愛的親人在病痛中掙扎,然后死去,沒有說一句話。但他們今生所給予小女孩是生命的開始。但幾十年過去了,留在小女孩心里的是一份抹不去的痛楚。

然而就在小女孩十九歲,在一場(chǎng)車禍中經(jīng)歷了死亡的邊緣,在聲與死的暗夜里掙扎了七天七夜。當(dāng)醫(yī)生高訴守侯在自己身邊的弟弟說:你姐姐可能隨時(shí)死去你要做好準(zhǔn)備。但她的弟弟說不可能的。十七歲的只有不停的哭。

當(dāng)小女孩活過來以后才明白:死亡就是對(duì)這個(gè)世界沒有知覺,沒有愛沒有恨沒有快樂,當(dāng)然也沒有痛苦。由此也才徹悟,那愛那快樂,連同痛苦也都是如此珍貴,因?yàn)樗葮?biāo)志生命的存在,又標(biāo)志生命的足跡。

在時(shí)光匆匆流逝下,她不在是當(dāng)初的小女孩,隨著時(shí)間的過去,小女孩那種對(duì)未知世界的死亡和恐懼變得淡薄了,因?yàn)樗滥鞘潜厝坏牧?,死神同我們每個(gè)人簽約,沒有人可以違約。由于人又對(duì)生命的愛以及對(duì)生命越來越接近本質(zhì)的認(rèn)識(shí),人的生命會(huì)變的單純明凈。在學(xué)會(huì)奮斗的同時(shí),人們也得到享受和欣賞生命的自然和美麗,而這些,多半與利益和物欲無關(guān),沒有利益和物欲的參與,人們也照樣獲得許多快樂。

而這時(shí)十八歲的我喜歡秋夜,靜聽窗外風(fēng)旋落葉的聲音和秋蟲的低嚀。似乎在說這一份憂傷。喜歡雪后初晴潔白的路和屋檐,喜歡聽屋檐下雪融化,滴落在泥土里。等等……………在學(xué)會(huì)奮斗的同時(shí),我也得到了享受生活。所以放下白色的沙窗擁被讀一本好書,那一刻真的覺得做神仙的快樂也不過如此。

所以讓我告訴你:擁有并懂得珍惜,這就是欣賞生命的最后的“定義”。

探索生命的思考和思考作文篇十二

一、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)性目標(biāo):

1、說出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)與作用;

2、識(shí)別幾種常用的探究器具,并說出其用途。

技能目標(biāo):

嘗試使用顯微鏡。

情感目標(biāo):

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材的教育,使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):識(shí)別顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用,嘗試使用顯微鏡。

難點(diǎn):1、規(guī)范使用顯微鏡。

2、安全使用常用的探究器具。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

2、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材教育。

3、flash:顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用。

4、視頻文件:探究工具舉例。

5、準(zhǔn)備好顯微鏡及其他探究器材,并逐一檢查,顯微鏡每兩個(gè)學(xué)生一臺(tái),探究器材每四人小組準(zhǔn)備一套。

四、教學(xué)過程:

教學(xué)內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

導(dǎo)入新課。

[引言]:豐富多彩的生物界蘊(yùn)藏著無限的奧秘,這些奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿?,要進(jìn)行科學(xué)探索就離不開一些器具。

[出示]:實(shí)物投影儀展示課本p21圖2—3中的器?。

教學(xué)內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

具,讓學(xué)生進(jìn)行辯認(rèn),教師加以說明、補(bǔ)充、歸類。著重說明酒精燈、滴管的用法。1、觀察器具:放大鏡等2、解剖器具:解剖盤、解剖剪、鑷子、刀片等3、計(jì)量器具:量筒、天平等4、加熱器具:酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)等5、通用器具:燒杯、試管、研體、培養(yǎng)皿、滴管、藥匙、試劑瓶等[出示]:五種錯(cuò)誤使用器具的圖片,讓學(xué)生進(jìn)行判斷。[說明]:使用常用的探究器具時(shí),要注意安全,不要用手觸摸刀口,也不要碰到他人;不要用手直接接觸被稱量的物體;加熱時(shí),不要離開加熱裝置,加熱結(jié)束后要及時(shí)、正確地切斷熱源,不要用手直接接觸被加熱的玻璃器具。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要及時(shí)做好清理工作。

[提問]:你知道一滴水中究竟有什么嗎?你知道我們?nèi)梭w是由什么構(gòu)成的嗎?我們所說的細(xì)菌是什么樣子?要看到它們,必須借助放大倍數(shù)更多的觀察用具——顯微鏡。

[出示]:早期的顯微鏡和觀察到的細(xì)胞以及電子顯微鏡的圖片。

[播放視頻]:探究的工具舉例。

[講述]:顯微鏡是常用的對(duì)這么多的器具非常感興趣,迫切想知道每一種用具的方法。?認(rèn)真觀看老師的演示,仔細(xì)聽講解。?通過判明正誤初步了解常規(guī)器具的使用方法。???激發(fā)起對(duì)顯微鏡的使用的興趣。??認(rèn)真觀看,了解顯微鏡的歷史。??????通過觀看了解到微觀世界的奇妙,認(rèn)識(shí)到顯微鏡的作用。

教學(xué)內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)顯微鏡。探究器具,能幫助我們觀察肉眼無法觀察到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。中學(xué)常用的顯微鏡主要是單筒式光學(xué)顯微鏡。???[自學(xué)]:顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用圖。???學(xué)生自學(xué)后,請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上演示,教師報(bào)到名稱,學(xué)生指出相應(yīng)部位。???指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)取鏡,一手握住鏡臂,一手托住鏡座。???指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)顯微鏡上目鏡和物鏡上的放大倍數(shù),說明目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是物像的放大倍數(shù)。???演示轉(zhuǎn)動(dòng)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,讓學(xué)生觀察鏡筒升降的情況。

指導(dǎo)觀察反光鏡,識(shí)別平面鏡、凹面鏡,外界光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡,光線弱時(shí)用凹面鏡。

指導(dǎo)觀察遮光器上不同光圈。外界光線強(qiáng)時(shí),用較小的光圈,光線較弱時(shí)用較大的光圈。

走下講臺(tái)巡視、檢查。

[實(shí)驗(yàn)]:顯微鏡的使用。[flash]:播放顯微鏡的使用。使用顯微鏡的步驟:1、對(duì)光(1)選擇目鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;(2)把較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通過光孔;(3)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,從目鏡可看到一白亮的視野。2、觀察(1)取一薄紙寫上“6”字放在載玻片中央;(2)將載玻片放到載物臺(tái)上根據(jù)書p21的顯微鏡結(jié)構(gòu)和作用圖示進(jìn)行自學(xué),了解各部分結(jié)構(gòu)的名稱和作用。對(duì)照實(shí)物辯認(rèn)各部分的結(jié)構(gòu)。

根據(jù)老師的指導(dǎo)和演示進(jìn)行練習(xí)操作。識(shí)別(1)區(qū)分目鏡和物鏡;(2)識(shí)別反光鏡的凹面和平面;(3)識(shí)別粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

認(rèn)真觀看,并能按照步驟進(jìn)行獨(dú)立操作。

按步驟進(jìn)行操作。

教學(xué)內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

反饋練習(xí)通光孔中央;???(3)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,直到看清物像為止,最后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰;???(4)將薄紙片向右拉,觀察物像的位置變化。???[結(jié)論]:顯微鏡下看到的物像是倒像,如果要將周圍的物像移于視野中央,則應(yīng)將標(biāo)本向物像相反的方向移動(dòng)。???教師巡視,學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況,對(duì)不規(guī)范的操作及時(shí)糾正。???3、整理???實(shí)驗(yàn)完畢,準(zhǔn)確收放顯微鏡。???[出示]:幾種使用顯微鏡的方法圖片,請(qǐng)學(xué)生辨別正誤。[小結(jié)]:這一節(jié)課你的收獲是什么????[反饋題]:???1.目鏡上有“5×”字樣,物鏡上標(biāo)有“45×”字樣,觀察到的物體,實(shí)際放大倍數(shù)是(d)a.5倍????b.45倍c.50倍???d.225倍???2.把字母“b”放在顯微鏡下觀察。視野中看到的字是(d)a.b??b.p??c.d??d.q3.為使視中物像更加清晰,再略微轉(zhuǎn)動(dòng)(b)。

a.粗準(zhǔn)焦螺旋???。

b.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

c.反光鏡。

d.遮光器。

4.取送顯微鏡時(shí),要一手握鏡臂,一手握鏡座。5.在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使物鏡下降時(shí),眼睛一定要看物鏡,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本。觀察發(fā)現(xiàn)“6”在顯微鏡視野中為“9”?觀察發(fā)現(xiàn)物像向左移。?在實(shí)驗(yàn)過程中提出遇到的問題,同學(xué)之間互相解答,不懂的請(qǐng)教老師。??大多數(shù)同學(xué)能正確判斷。?紛紛舉手發(fā)言,通過這種方式復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容。???積極思考。五、板書設(shè)計(jì):

第二章??????探索生命。

第一節(jié)?探索生命的器具一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)?????????????????????二、顯微鏡的使用方法???1、鏡座???7、粗準(zhǔn)焦螺旋?????????????1、取鏡和安放???2、鏡柱???8、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?????????????2、轉(zhuǎn)動(dòng)來對(duì)光???3、鏡壁???9、遮光器?????????????????3、放壓標(biāo)本片???4、載物臺(tái)?10、反光鏡????????????????4、調(diào)焦見物像5、鏡筒???11、鏡頭??????????????????5、結(jié)果要記錄6、轉(zhuǎn)換器????????????????????????????6、復(fù)原后裝箱三、使用顯微鏡的注意事項(xiàng)六、作業(yè):一、填空題:

1.填寫圖中各序號(hào)所代表顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)名稱。

3.取送顯微鏡時(shí),要一手握____________________,一手握____________________。

碰到玻片標(biāo)本。4.在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使物鏡下降時(shí),眼睛一定要看著____________________,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本。

二、選擇題。

a.新鮮的???????b.完整的。

c.薄而透明的???d.干燥的。

a.5倍???????b.45倍。

c.50倍??????d.225倍。

a.q????????b.p。

c.d????????d.b。

探索生命的思考和思考作文篇十三

這本書上主要講啦,幾億年前甚至幾億萬年前的已滅絕的生物。其中一件令我印象最深的就是:稱霸三個(gè)世紀(jì)的霸主——恐龍。

這些霸主有龐然大物的,有兇暴無比的,有巨大笨拙的,還有輕巧靈活的。霸王龍屬于性情兇猛的龐然大物。被稱為“暴君蜥蜴”,霸王龍也屬于獨(dú)身龍,獨(dú)身龍的體型細(xì)長,前肢也比較短小。經(jīng)過無數(shù)次的演化,由于他們的頭進(jìn)化地非常好,以前長長的前肢到了白堊紀(jì),已經(jīng)變得短小精悍了,靠著霸王龍的英勇無敵,打敗了越來越多的與它們個(gè)頭差不多的的龐然大物,溫順的素食性恐龍。他憑借著自己的兇猛和力量,贏得了恐龍之王的尊稱。但是它的前肢,短的可憐,和我們?nèi)祟惖氖直垡粯娱L。

還有很多很多的'神奇的奇特的原始動(dòng)物。讓我開闊了眼界,活躍了思維。這本書讓我了解了:很多很多的遠(yuǎn)古生物,他們的長相生存的原因死亡的原因,都在書里交代地一清二楚,明明白白??铸埾盗胁粌H讓我了解了恐龍的知識(shí),遠(yuǎn)古系列讓我知道啦:寒武紀(jì),志留紀(jì),奧陶紀(jì)等等。很多世紀(jì)里面包含的古老的生物。

這本書讓我受益匪淺,不僅學(xué)到了知識(shí),還了解了許多未解之謎。讓我真正的學(xué)習(xí)到了遠(yuǎn)古世界的奧秘!

探索生命的思考和思考作文篇十四

這本書上主要講啦,幾億年前甚至幾億萬年前的已滅絕的生物。其中一件令我印象最深的就是:稱霸三個(gè)世紀(jì)的霸主——恐龍。

這些霸主有龐然大物的,有兇暴無比的,有巨大笨拙的,還有輕巧靈活的。霸王龍屬于性情兇猛的龐然大物。被稱為“暴君蜥蜴”,霸王龍也屬于獨(dú)身龍,獨(dú)身龍的體型細(xì)長,前肢也比較短小。經(jīng)過無數(shù)次的.演化,由于他們的頭進(jìn)化地非常好,以前長長的前肢到了白堊紀(jì),已經(jīng)變得短小精悍了,靠著霸王龍的英勇無敵,打敗了越來越多的與它們個(gè)頭差不多的的龐然大物,溫順的素食性恐龍。他憑借著自己的兇猛和力量,贏得了恐龍之王的尊稱。但是它的前肢,短的可憐,和我們?nèi)祟惖氖直垡粯娱L。

還有很多很多的神奇的奇特的原始動(dòng)物。讓我開闊了眼界,活躍了思維。這本書讓我了解了:很多很多的遠(yuǎn)古生物,他們的長相生存的原因死亡的原因,都在書里交代地一清二楚,明明白白??铸埾盗胁粌H讓我了解了恐龍的知識(shí),遠(yuǎn)古系列讓我知道啦:寒武紀(jì),志留紀(jì),奧陶紀(jì)等等。很多世紀(jì)里面包含的古老的生物。這本書讓我受益匪淺,不僅學(xué)到了知識(shí),還了解了許多未解之謎。讓我真正的學(xué)習(xí)到了遠(yuǎn)古世界的奧秘!

我家的烏龜“笨笨”(第四單元)晚上,在我家烏龜專屬的玻璃缸里響起了浪花,原來是我把手指放在玻璃缸外,烏龜用它那可愛的小眼睛盯著我的手指,“嘣、嘣”,烏龜?shù)念^撞上了玻璃,喝了一口水,就昏昏沉沉,依靠在玻璃旁邊,我在旁邊嘻嘻地笑著,覺得它真地好笨哦。

但是,小烏龜它長得可漂亮了;頭上戴著紅艷艷的耳機(jī),小眼睛鼓鼓的,給人感覺總是宛如剛睡醒似的;身上穿著一套暗花色的燕尾服,長著靈巧的小尾巴,再配上似乎幾年沒有剪的小爪子,這就是我們家的烏龜“笨笨”了。

最讓我覺得有趣的是,今天我在烏龜缸里放了一條小泥鰍,小泥鰍見到這個(gè)龐然大物,“哧溜”一下,鉆到烏龜“橋”下,烏龜慢吞吞轉(zhuǎn)了一圈又一圈,怎么也找不著,可能是小泥鰍覺得現(xiàn)在已經(jīng)風(fēng)平浪靜了,就躡手躡腳地出來闖一闖,烏龜看到這個(gè)小家伙,眼睛惡狠狠地盯著,冷光像要把小泥鰍一口吞了,它張著大嘴準(zhǔn)備襲擊的時(shí)候,小泥鰍像個(gè)運(yùn)動(dòng)員,已一百八十度地旋轉(zhuǎn),飛躍到了烏龜?shù)谋成希黄恍眮砹藗€(gè)“鯉魚跳龍門”的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì),我情不自禁地為小泥鰍喝彩!烏龜驚訝地張大了嘴巴,憤怒地吐氣了泡泡,我在一旁看著哈哈大笑起來。

這就是我家的烏龜“笨笨”,直到我寫完博客,烏龜還沒吃掉那條小泥鰍呢!

探索生命的思考和思考作文篇十五

教學(xué)實(shí)踐需要教學(xué)理論來指導(dǎo),深入探索小學(xué)課堂過程中學(xué)生的“學(xué)與論”是九龍小學(xué)的課堂特色。結(jié)合1年來的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為需從以下六個(gè)方面著手:。

一、掌握小學(xué)生心理特點(diǎn),滿足學(xué)習(xí)心理需求。

一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為是他與教師,同學(xué),教科書在課堂上的交互作用中完成的。因此他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中會(huì)產(chǎn)生各種心理需求,教師幫助他們逐步地、有目標(biāo)地滿足這些需求,利用和調(diào)控這些需求,會(huì)起到活躍學(xué)生思維,提高課堂效率的作用。例如:在教學(xué)三角形的分類時(shí),引導(dǎo)學(xué)生不滿足于得到與書上相同的結(jié)論,激勵(lì)他們通過深入觀察,對(duì)薩那僥幸的分類進(jìn)一步概括。這樣,使不同層次的學(xué)生得到不同的鍛煉。

二、滲透“轉(zhuǎn)化”的方法解決問題的學(xué)習(xí)策略。

“轉(zhuǎn)化”思想是一個(gè)非常重要的數(shù)學(xué)思想,也是解決問題常用的一種策略。那么,怎樣利用“轉(zhuǎn)化”的方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)呢?例如:在教學(xué)媽媽身高165厘米,孩子的身高是媽媽的4/5,孩子的身高是多少厘米?學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)不理解,教師巧妙地利用知識(shí)之間的聯(lián)系,將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)份數(shù),把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí),這樣學(xué)生就把生疏的問題轉(zhuǎn)化為了熟悉的問題,。

三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣,讓學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。

這樣在課堂中的聽講就比較有針對(duì)性,提高學(xué)習(xí)效率。例如:在教學(xué)約數(shù)與倍數(shù)時(shí),先讓學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)概念。在新課教學(xué)時(shí),學(xué)生就能主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

四、教師布置的討論內(nèi)容要具體明確。

在進(jìn)行教學(xué)時(shí),教師常常讓學(xué)生挑自己喜歡,感興趣的問題進(jìn)行討論,這樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于小組討論式的學(xué)習(xí),這種方法是適宜的。例如:在教學(xué)角的分類時(shí),我用課件展示大量的角,讓學(xué)生分小組觀察,討論。你們小組怎樣對(duì)這些角分類,說出自己的理由,學(xué)生一下子活躍起來,在小組內(nèi)充分發(fā)表意見,不一會(huì)兒,角的分類在學(xué)生的討論中輕松解決了。

五、調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參加討論。

教學(xué)中要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參加討論,才能夠使每一個(gè)學(xué)生通過討論得到發(fā)展。首先要營造一個(gè)和諧的、民主的寬松的討論氣氛,使學(xué)生敢于發(fā)表自己的不同意見,其次,可以適當(dāng)施加一些刺激,如:開展小組競(jìng)賽,評(píng)“智多星”等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。最為重要的是要讓學(xué)生在討論中獲得成功的自豪感。

六、在討論中重視學(xué)生的合作意識(shí)的培養(yǎng)。

討論不只為了解決問題,同時(shí)還要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生和意識(shí)的培養(yǎng)包括注意傾聽別人的意見,在別人意見的基礎(chǔ)上提出自己的見解。用以啟迪別人的思維,再集體綜合大家的意見,形成最佳解決問題的方案。由此讓學(xué)生在共同解決問題的活動(dòng)中形成與他人合作的精神。

總之,通過課堂教學(xué)中的“學(xué)與論”的嘗試,學(xué)生對(duì)我的數(shù)學(xué)課有了全新的認(rèn)識(shí),想學(xué)、樂學(xué)的學(xué)生多了,主動(dòng)探究的學(xué)生多了。我自己也意識(shí)到只有充分挖掘教材中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)資源,真正立足于實(shí)踐,我們才能讓數(shù)學(xué)課真正體現(xiàn)出他的生命張力和再生力!

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