方案的制定需要考慮時間、成本和資源等方面的因素。有效的溝通和協(xié)調是方案制定過程中的關鍵要素。以下是一些經典方案的案例，希望能對大家的工作和學習有所幫助。

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇一

根據(jù)國務院辦公廳《國務院關于做好當前經濟形勢下就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔xx〕4號）、《教育部關于當前形勢下做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》教學〔xx〕21號、六部委聯(lián)合下發(fā)《關于開展xx年就業(yè)服務系列活動的通知》（人社部發(fā)〔xx〕116號）精神以及教育部、甘肅省有關會議和文件精神，結合我校實際，現(xiàn)將xx年本科畢業(yè)生就業(yè)工作安排方案如下：

畢業(yè)生就業(yè)工作貫徹學以致用、人盡其才的原則，積極促進“市場導向、政府調控、學校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”就業(yè)機制的建立，努力實現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)。

畢業(yè)生就業(yè)工作要適應社會用人制度等方面的改革，轉變觀念，盡可能地為廣大畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生和用人單位服務。

畢業(yè)生應根據(jù)國家經濟建設的需要，顧全大局，正確處理個人志愿與國家需要的關系，優(yōu)先在國家重點需求計劃內選擇就業(yè)單位。凡選擇到重點單位、西部地區(qū)、民族地區(qū)基層及艱苦地區(qū)工作的，學校給予支持和獎勵。

進一步加強畢業(yè)生就業(yè)指導、咨詢服務工作，充分利用網(wǎng)絡資源和我校近年來就業(yè)形勢分析等材料，向畢業(yè)生講清今年的就業(yè)政策和社會需求形勢，讓學生掌握必要的擇業(yè)常識和擇業(yè)技巧，既充滿信心，又有的放矢，充分適應當前人才市場和供需見面的需要，實現(xiàn)順利就業(yè)。

（一）編擬建議就業(yè)計劃階段。

1.4月1日各學院將建議就業(yè)計劃報學校審核，列入學校建議就業(yè)計劃。提前畢業(yè)、轉專業(yè)及學籍變動等情況的畢業(yè)生務必于此前確定并列入計劃，此后不得變動。

3.4月28日至29日，各學院到畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室核對就業(yè)建議計劃，確定考取研究生及出國畢業(yè)生名單。

4.4月30日前，教務處將目前畢業(yè)班級中因成績不合格而編入下一年畢業(yè)的學生名單匯總后報學生處和財務處，以確保學生處給教育部按時報送就業(yè)計劃。

5.5月20日至31日，學校為申請不參加當年就業(yè)的畢業(yè)生辦理相關手續(xù)，此后不再受理。

6.5月11日至15日，各學院畢業(yè)生進行畢業(yè)前體檢。具體安排如下。

5月11日：文學院、新聞院、歷史院、哲社院、外語院、法學院、經濟院；

5月12日：管理院、政治院、藝術院、大氣院、數(shù)學院、信息院；

5月13日：化學院、教育院、生科院、資環(huán)院、工學院、核學院；

5月14日：草科院、物理院、藥學院、公共衛(wèi)生學院、基礎醫(yī)學院；

5月15日：口腔醫(yī)學院、第一臨床院、第二臨床院。

體檢地點：盤旋路校區(qū)蘭州大學第一附屬醫(yī)院萃英分院。

在外地實習的畢業(yè)生返校后，于6月3日至5日（星期三至星期五）期間到校醫(yī)院補檢（盤旋路校區(qū)醫(yī)院）。

各學院要做好組織工作，按規(guī)定日程進行體檢。漏檢的畢業(yè)生，均由本人自費到指定的醫(yī)院補檢。否則，不予辦理離校手續(xù)。

7.5月26日至27日，各學院到畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室匯總就業(yè)建議計劃，調整就業(yè)、考取研究生及出國畢業(yè)生名單。

8.6月9日至10日，各學院報需要調整的建議就業(yè)計劃及考取研究生畢業(yè)生名單，以便及時與有關部門聯(lián)系，調整建議就業(yè)計劃派遣方案。

9.6月12日，學校將各學院報送的畢業(yè)生建議就業(yè)計劃審核、匯總后，分別寄往各有關部、委、盛市、區(qū),以進一步落實建議就業(yè)計劃。

10.根據(jù)總體安排，畢業(yè)班的課程、實習、畢業(yè)論文等一切教學活動應于6月6日前全部結束。各學院對畢業(yè)生的成績及授予學位情況，要及早審核整理，于6月12日前上報教務處，不得影響畢業(yè)生離校工作。

11.學生派遣前，向學校上交協(xié)議書的時間截止到6月15日下午5時，之后收到的協(xié)議書，由于時間緊迫，不能保證學生按時辦完離校手續(xù)。

12.各項工作結束后，學校整理匯總最終落實的建議就業(yè)計劃，向校黨委常委會匯報后，上報教育部，經教育部批準，作為國家計劃下達。

（二）畢業(yè)生離校階段。

1.6月11日至12日集中兩天進行畢業(yè)鑒定。各學院要加強領導，認真負責地對每一個畢業(yè)生從德、智、體等各方面做出全面鑒定。個人總結要在班組會上進行，班組對個人總結要進行科學評議，在此基礎上歸納整理成班組鑒定。鑒定一定要實事求是，既要肯定成績，又要指出缺點，明確努力方向，避免空話、套話。

為了嚴肅紀律，學校將對畢業(yè)班的鑒定情況進行抽查，審查不合格的要重新鑒定。

6月15日下午5時前，將加蓋公章后的畢業(yè)生登記表和體檢表報畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室核準裝入檔案。

2.6月16日，各學院向畢業(yè)生公布就業(yè)方案，進行最后核實校對，并于17日12時以前，將核對后的就業(yè)方案及簽注意見報就業(yè)辦公室，同時由畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室將畢業(yè)生戶口關系遷移表送保衛(wèi)處。教務處也應同時將成績表、學位審批表、結業(yè)生名單送畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室，以便及時整理歸檔。

3.6月18日學校審核就業(yè)方案，打印就業(yè)報到證、擇業(yè)通知書。

4.6月20日前請學生辦理學費繳納、校內貸款及國家助學貸款銀行還款等事項，凡欠費、未還貸和未辦理延期還貸手續(xù)的學生，學校不予辦理離校手續(xù)。

5.初步確定6月20日，甘肅省人事廳審核我校畢業(yè)生就業(yè)方案，簽發(fā)就業(yè)報到證。各有關單位做好畢業(yè)生離校前的準備工作。

6.6月21日(星期日)召開畢業(yè)典禮。

7.6月24日至25日辦理辦科畢業(yè)生離校手續(xù)，聯(lián)合辦公地點設在醫(yī)學校區(qū)。

（一）6月15日下午5時之后收到的就業(yè)協(xié)議書，學校爭取在7月10日前協(xié)商人事廳辦理就業(yè)報到證審批手續(xù)。

（二）7月10日以后新簽訂的就業(yè)協(xié)議書，只能按照甘肅省人事廳的相關文件規(guī)定在9月1日之后辦理報到證審批手續(xù)。

1.報到單位不在甘肅省內的學生，在原報到單位所在省(區(qū)、市)范圍內調整就業(yè)單位，在原報到單位所在省(區(qū)、市)就業(yè)主管部門辦理調整手續(xù)，調整期限截止次年7月1日。

2.報到單位不在甘肅省內的學生，跨省(區(qū)、市)辦理調整改派手續(xù)，須通過學校就業(yè)辦辦理，調整改派期限截止次年7月1日。

3.報到單位在甘肅省內的學生，辦理調整改派手續(xù)，須通過學校就業(yè)辦辦理，調整改派期限截止次年7月1日。

4.甘肅省生源持擇業(yè)通知書學生，如在本市(州、地)范圍內就業(yè)，直接在生源市(州、地)人事部門辦理就業(yè)手續(xù)。

5.甘肅省生源持擇業(yè)通知書學生，如不在本市(州、地)范圍內就業(yè)，須通過學校就業(yè)辦辦理就業(yè)手續(xù)。

6.申請不參加當年就業(yè)學生，必須通過學校就業(yè)辦辦理就業(yè)手續(xù)，兩年內仍未落實就業(yè)單位的，學校按照相關文件精神，將戶檔關系遷回生源地省級就業(yè)主管部門。

7.已有具體單位的學生通過學校辦理改派手續(xù)時，根據(jù)有關規(guī)定，需要向甘肅省人事廳繳納違約金。

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇二

錢繼兵――東南大學碩士，副研究員。全國創(chuàng)業(yè)指導師；蘇州市模擬創(chuàng)業(yè)實訓培訓師；大學生職業(yè)規(guī)劃師；江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃指導老師；江蘇省互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導老師?，F(xiàn)任蘇州大學應用技術學院商學院副院長，長期分管高校學生管理工作，主要從事大學生創(chuàng)就業(yè)工作研究，曾主持市廳級項目三項，在期刊上發(fā)表論文二十余篇，其中1篇被sci檢索。

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇三

寧夏回族自治區(qū)服務、崗位雙“兜底”，穩(wěn)妥解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題。截至10日，已落實高校畢業(yè)生就業(yè)崗位2.86萬個，是應屆畢業(yè)生1.7萬人的`168.2%，是歷屆畢業(yè)未就業(yè)2.2萬人的127.3%。已實現(xiàn)就業(yè)或明確就業(yè)崗位1.3萬人。

為做好大學畢業(yè)生就業(yè)服務工作，自治區(qū)政府出臺了11項稅費優(yōu)惠政策扶持大學生就業(yè)；積極篩選有創(chuàng)業(yè)愿望和具有創(chuàng)業(yè)能力的大中專技校畢業(yè)生，推薦他們到創(chuàng)業(yè)培訓基地參加創(chuàng)業(yè)培訓；對正在創(chuàng)業(yè)的大中專技校畢業(yè)生進行回訪，幫助落實創(chuàng)業(yè)場所、小額貸款；每周周末召開兩場高校畢業(yè)生專場招聘會，幫助求職大學生實現(xiàn)就業(yè)。

在做好服務的同時，我區(qū)力爭就業(yè)崗位“兜底”。分別安排5000名畢業(yè)生到企業(yè)機關事業(yè)單位,招錄1000名公務員和工作人員、3000名特崗教師、1400名畢業(yè)生參加“三支一扶”、100名畢業(yè)生擔任“村官”、1000名特崗見習醫(yī)生、名畢業(yè)生到事業(yè)單位實習,鼓勵5000名高校畢業(yè)生到區(qū)外就業(yè)、參加就業(yè)見習自主創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)，500名應征入伍。

截至8月10日，全區(qū)中小企業(yè)共安排崗位4000個，已有2500名畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)。神華寧夏煤業(yè)集團公司、寧夏發(fā)電集團公司、寧夏黃河銀行、寧夏煤田地質局4家單位招收安排畢業(yè)生1819人，超額完成任務81.9%。3000名特崗教師和1000名特崗見習醫(yī)生分別定崗2683人和975人，目前已進入體檢和培訓階段。9月底，力爭將1.7萬名應屆畢業(yè)生全部派遣、安置完畢。

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇四

為了全面了解我校畢業(yè)生的質量，建立完善的教學質量監(jiān)控體系，加強學校人才培養(yǎng)與社會現(xiàn)實需求的緊密銜接，進一步推進我校畢業(yè)生就業(yè)制度改革，經研究決定，開展對2015屆、2011屆及2012屆畢業(yè)生跟蹤就業(yè)調研工作。

一、調研目的

1、詳細了解我校畢業(yè)生就業(yè)的對口率、推介率、創(chuàng)業(yè)率、跳槽率，進一步完善我校畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫建設，為學校就業(yè)研究的深入提供依據(jù)。

2、了解我校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，在工作中遇到的問題，以及對學校教育教學環(huán)境、專業(yè)課程設置和教育教學內容、教學資源、教學方式、管理模式及就業(yè)指導課等方面的意見和建議，逐步建立經常性的反饋渠道和評價制度，為學校教學改革提供依據(jù)。

3、了解用人單位對我校畢業(yè)生的思想品德、專業(yè)知識、業(yè)務能力和工作業(yè)績等方面的總體評價和要求，了解用人單位人才需求狀況。

4、收集優(yōu)秀畢業(yè)生典型事跡材料，完善我校畢業(yè)生資料數(shù)據(jù)庫，推進我校畢業(yè)生就業(yè)管理工作的制度化、信息化。

二、調研對象

1、我校2015、2011、2012屆畢業(yè)生

2、部分畢業(yè)生所在用人單位

3、部分行業(yè)重點企業(yè)

三、調研內容

1、畢業(yè)生調研：

（1）深入了解各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)對口率、推介率、創(chuàng)業(yè)率、跳槽率。

（2）學生對我校人才培養(yǎng)的方式、課程內容設置、教學資源、教學組織形式、學習支持服務、教學效果的評價以及對素質教育課及就業(yè)指導課的意見和要求。

2、社會用人單位調查：了解我校畢業(yè)生的基本情況、思想品質、專業(yè)知識、業(yè)務能力和工作業(yè)績以及對我校人才培養(yǎng)方向、專業(yè)設置、教育教學工作等方面的建議和要求，了解社會對我校畢業(yè)生的綜合評價。

3、人才需求狀況調查：通過對部分行業(yè)重點企業(yè)調查，了解社會對我校人才需求狀況和要求，指導學?？茖W的設定專業(yè)和人才培養(yǎng)方案。

四、調查方法

1、問卷法

向畢業(yè)生發(fā)放《職業(yè)技術學校畢業(yè)生跟蹤調查問卷》（學生篇），經畢業(yè)生本人答填后返回。向用人單位發(fā)放《職業(yè)技術學校畢業(yè)生跟蹤調查問卷》（用人單位篇），《企業(yè)人才需求調查表》，經畢業(yè)生所在用人單位答填后返回。

2、訪問法

調研人員在組織問卷調查的同時，走訪部分畢業(yè)生或用人單位，

征詢相關意見和建議，并作好相關記錄，作為撰寫調研報告的原始資料。

3、座談法

調查人員在組織問卷調查的同時，邀請部分畢業(yè)生或用人單位進行座談，征詢相關意見和建議，并作好相關記錄，作為撰寫調研報告的原始資料。

4、電話訪談法和郵寄問卷法

考慮到本次調研涉及的面廣量大，為了有效節(jié)省時間和經費，針對部分比較偏遠地區(qū)的畢業(yè)生，根據(jù)其詳細的聯(lián)系電話和聯(lián)系地址，進行電話訪問或郵寄問卷。

五、組織機構

學校成立畢業(yè)生跟蹤調研工作小組，由學校畢業(yè)生工作領導小組成員以及各系部系輔導員參加，負責組織領導本次畢業(yè)生跟蹤調研的全面工作。各專業(yè)也應成立專門的畢業(yè)生跟蹤調研工作小組，主要職責是根據(jù)校畢業(yè)生跟蹤調查工作小組的安排，組織、實施對本專業(yè)10、11屆畢業(yè)生跟蹤調研和信息反饋工作，了解畢業(yè)生的工作情況以及用人單位對畢業(yè)生的意見，對調查結果進行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)的特色和不足，有針對性地制定人才培養(yǎng)的改革計劃，調整課程體系，深化教學各環(huán)節(jié)的改革。

六、工作進度和時間安排

(一)工作布置階段（4月16日-7月20日）

1、成立校、專業(yè)女畢業(yè)生跟蹤調研工作領導小組。

2、制定《職業(yè)學校2012年畢業(yè)生跟蹤調研實施方案》。

3、召開職業(yè)學校2012年畢業(yè)生跟蹤調研工作會議。

4、下發(fā)材料

（1）《職業(yè)學校畢業(yè)生跟蹤調查重點企業(yè)名單》；

（2）《職業(yè)學校畢業(yè)生跟蹤調查問卷》（學生篇）

（3）《職業(yè)學校畢業(yè)生跟蹤調查問卷》（用人單位篇）

（4）《企業(yè)人才需求調查表》。

(二)調查跟蹤階段（4月21日-5月20日）

（1）各專業(yè)將2015、2011、2012屆學校畢業(yè)生去向匯總成表。進行畢業(yè)生就業(yè)信息匯總。

（2）各專業(yè)赴各地、各單位進行實地調查、訪談，寄發(fā)問卷及電話訪問，并將調查情況匯總（原始材料）上交就業(yè)指導中心。

（三）統(tǒng)計分析階段（6月21日-7月1日）

各專業(yè)整合數(shù)據(jù)資料，進行分析討論，提出主要觀點和合理建議，分年度、分專業(yè)撰寫《畢業(yè)生跟蹤調查報告》、《企業(yè)人才需求狀況調研報告》。最后撰寫本系部的《畢業(yè)生跟蹤調查報告》、《企業(yè)人才需求狀況調研報告》。

七、活動要求

《畢業(yè)生跟蹤調查報告》、《企業(yè)人才需求狀況調研報告》。

2、調查表必須真實，用人單位調查表必須加蓋公章。

3、調查的范圍要考慮到地域分布、性別比例、工作單位的類別等因素。

4、每個專業(yè)必須保證有兩名優(yōu)秀畢業(yè)生典型事例，畢業(yè)生典型事例必須提供畢業(yè)生事跡、照片、獲獎證書復印件。

5、各專業(yè)必須嚴格按照學校總體時間安排完成畢業(yè)生跟蹤調查工作，并在規(guī)定時間內上交材料。

磁縣職業(yè)技術教育中心

2015 – 12 - 24

一、調研背景

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，但作為吸收大學畢業(yè)生就業(yè)的主力軍——企業(yè)，則較受冷落，很少有把關注的焦點聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結企業(yè)的聘人之道。事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向。

二、研究目的

大學畢業(yè)生、在校大學生及招聘大學生的企業(yè)

四、研究方法設計

本次調查采用線下調查、網(wǎng)絡調查、攔截式訪問、電話訪問及上門訪問五種方式同時收集數(shù)據(jù)。

（1）線下調查

針對大學生：由“武漢信息就業(yè)調研組”深入高校發(fā)放學生版調查問卷及訪問的形式進行；

針對企業(yè)：對象主要是企業(yè)人力資源從業(yè)者，利用中人網(wǎng)豐富的線下培訓，對參與培訓的企業(yè)人力資源從業(yè)者發(fā)放企業(yè)版調查問卷。

（2）網(wǎng)上調查

在中國人力資源開發(fā)網(wǎng)發(fā)布"大學生就業(yè)需求調查（企業(yè)版）"主站點；

在大學中人網(wǎng)上發(fā)布"大學生就業(yè)需求調查（學生版）"主站點，同時新浪教育、騰迅教育、中青在線、中國教育在線網(wǎng)站發(fā)布調查站點地址。

（3）攔截式訪問

采取抽樣調查的方式在一定數(shù)量的區(qū)域和場所，選取符合條件的受訪者進行攔截訪問，回答問卷的時間長度控制在十五分鐘之內。

(4)電話訪問

主要是對問卷調查的真實性進行核實，同時針對企業(yè)招聘的人事部采用此類方法，詢問企業(yè)的相關招聘信息。

六、抽樣設計分析

（1）針對大學生：

a、畢業(yè)生基本情況

就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個方面反映市場上人才供給的情況。在當前，大學生就業(yè)比較困難的情況下，"先就業(yè)再擇業(yè)"的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，有44%的畢業(yè)生表示會先就業(yè)后擇業(yè)。這一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉變，另一方面對企業(yè)來說，在引進大學畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問題。

其次為國企，有25%的畢業(yè)生把國企作為自己的就業(yè)時的首選單位；政府機關排名第三，所占比例為15%.選擇前三類就業(yè)單位的畢業(yè)生比例接近70%.調查顯示，畢業(yè)生對自己一份工作的薪酬期望主要還是集中在1000-2000元及2000-3000元之間，所占比例分別為40%，37%.畢業(yè)生選擇的就業(yè)地點仍集中在北京、廣東、上海及其他沿海發(fā)達地區(qū)，這些地區(qū)也是經濟最發(fā)達的地區(qū)，而選擇中部地區(qū)和西部地區(qū)的比例則非常小，人才的地區(qū)供需矛盾十分嚴重。

b.在校大學生

與畢業(yè)生相比，在校大學生在就業(yè)看法上表現(xiàn)出了更多的不自信，而表示"就業(yè)形勢堪憂，擔心找不到工作"的比例相應增加，這可能說明在校大學生對未來就業(yè)的預期更加不樂觀。

比例也相應增加，說明在校大學生對自己薪酬的預期還是挺高的。 北京、上海、廣東及其他沿海發(fā)達地區(qū)仍是最吸引大學生的就業(yè)地區(qū)，其中北京對在校大學生的吸引力與畢業(yè)生相比，略有升高，中部和西部地區(qū)的吸引力有下降的趨勢。

（2）針對就業(yè)需求

a.畢業(yè)生

數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示：畢業(yè)生認為解決當前就業(yè)難的方法選擇最多的是"提高自己的技能"，其次為"提高自己的職業(yè)素質"，兩項選擇因素均與大學生自身有關。這說明畢業(yè)生對自己在高校所學知識和技能缺乏自信，對自己職業(yè)素質能否符合單位要求缺乏信心，同時也說明畢業(yè)生對高校的教育內容缺乏自信。

比如"對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解"成為困擾畢業(yè)生求職中的首要因素，這說明畢業(yè)生和用人單位缺乏有效、實質溝通交流，供求之間沒有建立相互了解的渠道。

"專業(yè)水平"成為畢業(yè)生需要具備素質及能力最多的選擇，其次為"溝通能力"及"適應能力"。

在畢業(yè)生眼中，用人單位最關心的是畢業(yè)生的"綜合能力"，其遠遠領先于其他條件；其次是用人單位最關心畢業(yè)生的"社會經歷"。 "如何面試"、"如何了解一個企業(yè)" 、"企業(yè)選人的標準"三項成為畢業(yè)生求職前最希望了解的知識。

b.在校大學生

與大學畢業(yè)生相比，在校大學生更加注重"提高技能"，"對企業(yè)崗

位專業(yè)知識的缺乏了解"成為困擾畢業(yè)生和在校大學生求職中的首要因素，仍說明企業(yè)和學生之間溝通了解的機制存在很大不足。 在校大學生和畢業(yè)生這方面看法比較一致，相比較而言，在校大學生更關注"專業(yè)水平"，對"適應能力"關注相對比畢業(yè)生小一點。 與畢業(yè)生相比，在校大學生認為用人單位關心招聘人員的"潛力"更甚于關心招聘畢業(yè)生的"學校名氣"。

在校大學生與畢業(yè)生在這方面相當一致，沒有多少差別，前三項都為"企業(yè)選人標準"、"如何面試"、"如何了解一個企業(yè)".

（3）針對用人單位

a、現(xiàn)狀描述

絕大多數(shù)的`企業(yè)都把招聘大學生作為充實自己企業(yè)人力資源的一個重要途徑。受調查者所在的企業(yè)中，大多數(shù)企業(yè)每年都招聘大學畢業(yè)生，企業(yè)對已經招聘的大學生的評級整體趨于保守，滿意度一般，表示對所招聘大學生感到"滿意"的比例為11%，表示"一般滿意"的比例為47%，表示"一般"的比例為29%.整體上看，企業(yè)招聘大學生人數(shù)有放大的趨勢，但是增幅并不明顯。調查顯示：35%的企業(yè)表示招聘的大學畢業(yè)生人數(shù)有所增加，28%的企業(yè)表示招聘的大學生人數(shù)有所減少，25%的企業(yè)表示招聘大學畢業(yè)生的人數(shù)基本不變。

酬還是有一定差距的。這可能在一定程度上會造成企業(yè)招不到人，而大學生又就不了業(yè)的局面。

b、需求描述

對比一下大學生和企業(yè)人士在"解決當前大學生就業(yè)難的方法"上的選擇的話，發(fā)現(xiàn)有很大不同。在企業(yè)人士看來，最主要的是要"學生調整就業(yè)心態(tài)"，而"學生提高職業(yè)素質"、"提高學生技能"反倒其次，而在學生看來"提高技能"及"提高職業(yè)素質"是最主要的，"調整就業(yè)心態(tài)"反而并不主要。

在困擾大學生求職因素上，企業(yè)人士和大學生有一定相同點，都認為"對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解"是困擾大學生求職的最主要因素。其次企業(yè)人士認為"對社會缺乏了解"及"能力不足"也是困擾大學生就業(yè)的主要因素，這與大學生的選擇有一定區(qū)別。大學生更傾向于"求職方法技巧欠缺"及"對企業(yè)的用人標準不太了解"是困擾他們的主要因素。

企業(yè)招聘大學畢業(yè)生時，最看重的是畢業(yè)生的"綜合能力"，其次為"潛力"，第三為"品德".而"專業(yè)技能"、"專業(yè)成績"、"社會經歷"等相對不重要。這個結果和大學生所認為的結果有很大不同。

企業(yè)對畢業(yè)生素質及能力的要求中，首先是畢業(yè)生的"適應能力"，其次是畢業(yè)生的"專業(yè)水平"，第三為畢業(yè)生的"品德".這與畢業(yè)生對自己素質及能力要求的最大不同在于企業(yè)對畢業(yè)生"品德"的要求遠遠高于畢業(yè)生自己對"品德"的要求。

在企業(yè)人士看來，首先大學生要提高"專業(yè)知識"以符合企業(yè)要求，

其次是"實踐經驗"，第三為"心理素質".在眾多給大學生的建議中，建議最多的是要畢業(yè)生調整就業(yè)心態(tài)。

在給大學生的建議中出現(xiàn)了兩種截然相反的聲音，一種是建議大學生"先就業(yè)，后擇業(yè)"，一種是"先擇業(yè)，后就業(yè)"，有代表性的建議前者是：先就業(yè)，再擇業(yè)。先生存，再發(fā)展；后者很有代表性的建議是：不要報著先就業(yè)再擇業(yè)的短期行為想法，高流動率使得用人單位望而卻步；同時加強專業(yè)知識和技能學習提高。

七、調研結果總結

畢業(yè)生與企業(yè)人力資源供需之間現(xiàn)狀分析：

a、硬性方面

對人力的需求相對不足，區(qū)域性人力供給矛盾顯著。

無論在校大學生還是畢業(yè)生都對三類用人單位感興趣：外企、國企、政府機關，三者所占比例接近70% ，可見大學生就業(yè)選擇上"扎堆"現(xiàn)象突出，可預見的未來是"公務員熱"將繼續(xù)升溫。

無論是畢業(yè)生還是在校大學生，整體的來看，在解決大學生就難上，大學生和企業(yè)的看法存在很大差異。大學生更關注于從知識層面提高自己，從而擁有更大競爭力，在就業(yè)競爭中勝出，而企業(yè)則把關注的重點放到了"學生調整就業(yè)心態(tài)"上，認為更多地應該從從認知上解決。

是個很有意思的矛盾。其二，企業(yè)對畢業(yè)生"品德"的重視程度遠遠比畢業(yè)生對自身"品德"的重視程度高的多。從中看出，企業(yè)選人的標準其實很簡單：德才兼?zhèn)?；而畢業(yè)生更傾向于表現(xiàn)"才"的方面，而對"德"的方面重視不足。

十三、聯(lián)系方式 qq:1234567890

小組成員的公用電話：0987654321 調研小組微博：@face55555

為了全面了解當前企業(yè)用人情況、大專畢業(yè)生就業(yè)質量情況，建立完善的教學質量監(jiān)控體系，加強學校人才培養(yǎng)與社會現(xiàn)實需求的緊密銜接，促進學生頂崗實習就業(yè)，經研究決定，開展對企業(yè)用人、大專生就業(yè)調研工作。

一、調研目的

1、詳細了解大專畢業(yè)生就業(yè)的對口率、推介率、創(chuàng)業(yè)率、跳槽率，進一步完善我院畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫建設，為學院就業(yè)研究的深入提供依據(jù)。

2、了解當前大專畢業(yè)生的就業(yè)狀況，在工作中遇到的問題，以及對學院教育教學環(huán)境、專業(yè)課程設置和教育教學內容、教學資源、教學方式、管理模式及就業(yè)指導課等方面的意見和建議，逐步建立經常性的反饋渠道和評價制度，為學院教學改革提供依據(jù)。

3、了解用人單位對大專畢業(yè)生的思想品德、專業(yè)知識、業(yè)務能力和工作業(yè)績等方面的總體評價和要求，了解用人單位人才需求狀況。

4、收集優(yōu)秀大專畢業(yè)生典型事跡材料，完善畢業(yè)生資料數(shù)據(jù)庫，推進畢業(yè)生就業(yè)管理工作的制度化、信息化。

二、調研對象

1、大專畢業(yè)生

2、用人單位

3、部分行業(yè)重點企業(yè)

三、調研內容

1、畢業(yè)生調研：

（1）深入了解各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)對口率、推介率、創(chuàng)業(yè)率、跳槽率。

（2）學生對我校人才培養(yǎng)的方式、課程內容設置、教學資源、教學組織形式、學習支持服務、教學效果的評價以及對素質教育課及就業(yè)指導課的意見和要求。

2、社會用人單位調查：了解我校畢業(yè)生的基本情況、思想品質、專業(yè)知識、業(yè)務能力和工作業(yè)績以及對我校人才培養(yǎng)方向、專業(yè)設置、教育教學工作等方面的建議和要求，了解社會對我校畢業(yè)生的綜合評價。

3、人才需求狀況調查：通過對部分行業(yè)重點企業(yè)調查，了解社會對我校人才需求狀況和要求，指導學?？茖W的設定專業(yè)和人才培養(yǎng)方案。

四、調查方法

1、訪問法

調研人員在組織問卷調查的同時，走訪部分畢業(yè)生或用人單位，征詢相關意見和建議，并作好相關記錄，作為撰寫調研報告的原始資料。

2、座談法

的原始資料。

3、電話訪談法和郵寄問卷法

考慮到本次調研涉及的面廣量大，為了有效節(jié)省時間和經費，針對部分比較偏遠地區(qū)的畢業(yè)生，根據(jù)其詳細的聯(lián)系電話和聯(lián)系地址，進行電話訪問或郵寄問卷。

五、活動要求

1、調研企業(yè)必須超過5個企業(yè)。

2、調查必須真實。

3、調查的范圍選擇當?shù)仄髽I(yè)。

4、必須提供照片、企業(yè)用人建議（加蓋公司印章）。

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇五

：20xx年4月20日上午7：30—12：00（7:30用工單位入場，8:30學生入場）。

：學院文體活動中心（籃球館、乒乓球館）。

20xx屆未落實就業(yè)崗位畢業(yè)生、20xx級全體學生。

：成立20xx屆畢業(yè)生校園雙選會領導小組,領導小組辦公室設在校企合作辦公室，具體負責雙選會的.籌備、組織和實施工作。

組長：孫思炯副院長。

成員：辦公室、宣傳部、教務處、學生處、校企辦、總務處、校產處、安保處、體育部、各系部等部門負責人。

領導小組辦公室主任：張運華。

成員：時秀波、邵東波、宋飛、盧麗娟、王志剛、柳文杰、吳海研、姜守巖、隋修林、李華、吳海霞。

（一）校企辦：負責雙選會總體籌備、協(xié)調、組織。

（二）辦公室：接送邀請人員，安排接待。

（三）宣傳部：接洽媒體記者，攝像、宣傳報道。

（四）教務處：負責會議場地和20xx級參會學生課程調整。

（五）學生處：安排學生協(xié)助組織會議。

（六）總務處：懸掛會場鐵絲和會場內的條幅。

（七）體育部：提供場地，協(xié)助布置會場。

（八）安保處：維護好會場秩序。

（九）各系部：布置會場，組織學生和有關教師與會，接洽所邀請單位。

（一）校企辦統(tǒng)籌部署，各部門按照安排做好部門承擔工作，所有的準備工作必須在4月19日下午15：00前完成。

（二）各系負責通知20xx屆未落實就業(yè)崗位學生參會，準備好個人簡歷，做好學生入會的宣傳教育。

（三）學生處、安保處負責維護好會場秩序，確保活動安全有序開展。

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇六

為了配合城關區(qū)就業(yè)局20__年“春風行動”工作，進一步做好我轄區(qū)富余勞動力轉移就業(yè)工作，更好地為失業(yè)人員提供就業(yè)服務，加快推進城鄉(xiāng)就業(yè)服務一體化，按照《蘭州市城關區(qū)20__年“春風行動”實施方案》精神，結合我轄區(qū)實際，制訂了東崗西路街道“春風行動“實施方案。

一、活動主題。

搭建勞務對接平臺，幫您盡早實現(xiàn)就業(yè)。

二、重點服務對象。

1、轄區(qū)各類求職人員，重點是進城務工的各類新成長勞動者。

2、轄區(qū)各類有招聘需求的用人單位，重點是用工規(guī)范誠信企業(yè)。

三、時間安排。

20__年1月29日至3月10日。

四、活動內容。

開展"五到位"活動，即宣傳到位，走訪到位，服務到位，政策到位，維權到位。

五、具體措施。

(一)宣傳到位。

1.注重充分利用懸掛橫幅、張貼《人力資源周刊》、發(fā)放宣傳資料等擴大宣傳，做到春風活動人人知曉，人人參與。

2.注重深入宣傳。在活動期間有組織深入社區(qū)、企業(yè)、工地、車站和務工人員集聚地等，在宣傳欄張貼活動內容。1月29日下午在汽車東站開展集中宣傳，制作懸掛宣傳橫幅2條，發(fā)放宣傳資料300多份，發(fā)放“愛心卡”30余張，為農民工發(fā)放就業(yè)優(yōu)惠政策宣傳單100余份，為春風行動實施營造良好的輿論氛圍。為各類求職者提供各項就業(yè)服務打好基礎。

3.2月17日在華潤萬家超市門前舉辦“春風行動“招聘會。

(二)走訪到位。

1.各社區(qū)就業(yè)專干開展"上家門、進企業(yè)"活動，走訪轄區(qū)內有轉移就業(yè)意愿的勞動者和有招聘需求的重點企業(yè)，了解求職人員就業(yè)需求和用人單位招聘需求，將情況進行登記。

2.開展"就業(yè)服務進工地"活動，走訪在各類建筑企業(yè)就業(yè)的外來務工人員，集中為他們辦理《進城人員就業(yè)證》，及時掌握轄區(qū)進城務工人員的數(shù)量行業(yè)工種、工資待遇、社會保險參保等情況，為提供針對性就業(yè)服務打好基礎。同時，針對求職人員的不同情況，講解援助政策、方式等，使每一位進城務工人員了解就業(yè)援助內容。

3.開展"特殊群體援助"走訪活動。組織工作人員深入轄區(qū)大齡失業(yè)人員、殘疾人、退伍軍人、農村戶家庭人員、高校畢業(yè)生等特殊人員家中及時收集失業(yè)人員就業(yè)狀況、失業(yè)時間、失業(yè)原因、就業(yè)服務需求等信息，并建立臺賬，根據(jù)不同情況提供“居家就業(yè)”、公益性崗位安置、技能培訓等針對性服務，幫助他們早日實現(xiàn)就業(yè)。

(三)服務到位。

實施“零盲點全覆蓋”深入轄區(qū)住戶和轄區(qū)內各類用工單位了解情況，將就業(yè)政策、用工求職等信息及時發(fā)布并送到企業(yè)和各類求職人員手中。同時，社區(qū)就業(yè)站從政策咨詢、就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓推薦、職業(yè)指導、職業(yè)介紹、優(yōu)惠政策落實等各個方面為轄區(qū)企業(yè)和轄區(qū)求職人員提供勞動就業(yè)“一站式”服務。

(四)政策到位。

1.免費為轄區(qū)各類求職者進行技能培訓推薦、并及時宣傳就業(yè)政策同時將根據(jù)企業(yè)需求采取與企業(yè)聯(lián)合等方式開展訂單式崗前培訓和在崗培訓。

2.全力打造城關區(qū)農民巷食品一條街，為轄區(qū)進城務工人員提供崗前技能培訓。

3.繼續(xù)開展創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)服務,鼓勵和扶持各類失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。為有意創(chuàng)業(yè)的各類失業(yè)人員提供創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)項目推薦、小額貸款和稅費減免等政策扶持;鼓勵和扶持失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)，大力實施以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

(五)維權到位。

1.開展"勞動就業(yè)維權"活動。通過各種方式，讓轄區(qū)勞動者都能夠獲得勞動維權信息，包括勞動保障法律基本知識、勞動保障監(jiān)察機構地址和聯(lián)系方式等，幫助轄區(qū)勞動者提高維權意識。

2.充分發(fā)揮社區(qū)就業(yè)專干兼勞動保障監(jiān)察協(xié)管員的優(yōu)勢，協(xié)助區(qū)勞動監(jiān)察中隊，為轄區(qū)各類求職人員提供法律援助，維護其合法權益。

六、組織領導。

為確保"春風行動"取得實效，成立了城關區(qū)東崗西路街道領導小組，負責組織安排和檢查落實"春風行動"各項工作。

七、工作要求。

街道勞動保障所、各社區(qū)就業(yè)站要高度重視、精心安排、深入扎實地開展此項活動，確保取得良好成效?；顒咏Y束后，要認真總結，及時統(tǒng)計，匯總有關數(shù)據(jù)。3月10日前將"春風行動"活動情況總結及統(tǒng)計數(shù)據(jù)報街道勞動保障所。

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇七

1、增加學生社團與企業(yè)間的交流與合作，共同學習，共同發(fā)展。

2、擴大公司在我校影響，通過全面的宣傳，提高公司產品在我校的市場占有率。

3、通過贊助相關活動樹立企業(yè)形象，提高公司的社會效益。

我們真心的希望能夠以此次活動為契機，和貴公司建立更長久的合作關系，幫助貴公司不僅在校內，而且在社會上的最大的利益的實現(xiàn)。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。十五、活動時間：開學后第三周周六晚七點半十六、活動地點：學校大禮堂預祝本次大型歡送晚會圓滿成功！

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇八

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以提高大學生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標，加強對大學生的創(chuàng)業(yè)培訓，提高他們的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)一批大學生創(chuàng)業(yè)者，帶動更多的人就業(yè)，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)培訓在創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作中的推動作用，實現(xiàn)“培訓促創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的倍增效應。

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇九

開展大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策宣傳活動，為大學生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策咨詢，對大學生創(chuàng)業(yè)項目和就業(yè)意向進行登記與指導。

2、就業(yè)指導。

主要是通過就業(yè)知識講授、就業(yè)技能培訓和就業(yè)前的心理指導，幫助大學生正確認識自己的氣質性格、道德品質、興趣愛好、能力特長；強化大學生擇業(yè)的競爭意識，在心理上消除傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)理念，調整就業(yè)心態(tài)，實現(xiàn)所學的專業(yè)知識和技能與就業(yè)崗位的對接，促進人力資源結構的優(yōu)化完善。

為有意創(chuàng)業(yè)的大學生提供ybc扶持項目、syb創(chuàng)業(yè)培訓及創(chuàng)業(yè)實訓，通過創(chuàng)業(yè)意識教育、創(chuàng)業(yè)基本知識培訓，幫助大學生明確創(chuàng)業(yè)目標，選擇創(chuàng)業(yè)項目，掌握開辦企業(yè)的程序、方法和創(chuàng)業(yè)必備的專業(yè)知識，并由專門的創(chuàng)業(yè)服務專家隊伍為大學生提供創(chuàng)業(yè)指導服務，制訂創(chuàng)業(yè)計劃書，直到大學生順利開辦企業(yè)。

4、創(chuàng)業(yè)項目推介。

建立大學生創(chuàng)業(yè)項目庫，為有創(chuàng)業(yè)需求而沒有創(chuàng)業(yè)項目的大學生推薦創(chuàng)業(yè)項目；為社會投資機構推薦大學生創(chuàng)業(yè)項目計劃。

5、就業(yè)招聘信息發(fā)布。

捕捉企事業(yè)單位用人需求信息，發(fā)布人才招聘信息，積極為企事業(yè)單位和大學生創(chuàng)造“對接”機會。

6、建設創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習基地。

選擇實力強的企事業(yè)單位，建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習基地，為大學生創(chuàng)造勤工儉學平臺的同時，提高大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的實踐能力。

開設大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)大講堂、舉辦大學生創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)意設計大賽、開辦大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)論壇等活動。

8、開展其他方面的服務活動。

共青團xx市委員會xx市人事局。

xx市勞動和社會保障局共青團xx學院委員會。

xx年x月x日。

抄送：南平團市委，xx市委組織部，xx市政府辦，

xx市民政局，xx學院黨政辦，存檔。

共青團xx市委員會辦公室xx年x月x日?。ü灿?00份）。

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇十

晚會準備階段：節(jié)目的選拔及保送，節(jié)目單的打印及呈送，演員點到，晚會舞臺的布置，及道具的清點，工作人員各就各位。

各項工作準備完畢――19：00觀眾入場（放音樂）――19：20開場舞（以動感、激情、時尚舞為好）――主持人宣布晚會開始――領導講話――節(jié)目――主持人致閉幕詞――觀眾退場――所有工作人員留下清。

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇十一

1、做好政策宣講。依據(jù)《國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問（20xx）版》，對2016年大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策進行進一步的宣傳咨詢，將就業(yè)政策、求職簽約、創(chuàng)業(yè)扶持和畢業(yè)手續(xù)辦理等程序給學生講清、講透。

2、鼓勵基層、中小微企業(yè)就業(yè)。各學院應著力宣傳“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“應屆大學生應征入伍服兵役”等國家和基層項目，通過座談、宣講等方式，鼓勵畢業(yè)生到基層、中小微企業(yè)建功立業(yè)。同時，做好已在基層就業(yè)學生的聯(lián)絡回訪。

建設信息專欄。各學院要設立“就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作信息宣傳欄”，宣傳好政策，傳遞好信息，熱誠為畢業(yè)生服務。

（二）切實加強就業(yè)信息通道建設。

1、信息平臺。加強就業(yè)信息平臺建設，利用學院網(wǎng)站、微博、微信、qq群等信息化手段，實時傳遞、發(fā)布就業(yè)需求信息等。

2、就業(yè)渠道。調動全體教職員工、校友等資，通過多種形式，邀請用人單位到我校舉辦校園專場招聘（宣講）會。

網(wǎng)絡視頻招聘會。學校將于4月28日舉辦第二場“xx科技大學2016屆畢業(yè)生網(wǎng)絡視頻招聘會”。各學院也要積極舉辦學院級各類招聘活動，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。

（三）就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂。

繼續(xù)開展“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”活動。鼓勵各學院推薦主講人人選，承辦“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”，學生處負責組織安排。

（四）關注研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

針對研究生，相關學院要充分發(fā)揮導師在研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作上的有效促進作用，認真總結、分析各專業(yè)研究生的就業(yè)狀況，通過專題培訓和“一對一”談話等措施，切實做好研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務工作。

（五）鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。

鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，積極引導、扶持和培育學生積極從事科技型、引領型創(chuàng)業(yè)活動。通過積極開展創(chuàng)業(yè)教育，開設有針對性的創(chuàng)業(yè)培訓，為創(chuàng)業(yè)學生提供創(chuàng)業(yè)導師、創(chuàng)業(yè)方案風險評估等服務。

各學院要摸清就業(yè)困難畢業(yè)生真實情況，建立信息臺賬，抓住本學期求職招聘的關鍵階段，通過組織專場招聘、“一對一”、“多對一”幫扶、優(yōu)先推薦崗位、加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等措施，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)精準幫扶工作。

（七）做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關程的教學檢查和督導。

“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務季”活動期間，學生就業(yè)指導中心將組織專人對全?！毒蜆I(yè)指導》程開展教學檢查。

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇十二

1、橫幅:在學校內懸掛橫幅,(橫幅內容為：活動名稱――贊助商名稱)活動前三天粘貼在校園等人流量最多的位置。（由貴公司提供）。

2、我們將在迎新晚會的宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。（前期宣傳）。

3、立式廣告牌。在迎新晚會期間作為獨立的宣傳方式在學校內進行宣傳。（由貴公司提供）。

5、晚會期間，邀請貴公司代表出席迎新晚會。

6、調查問卷：活動結束后，幫貴公司進行一次校園市場調查（調查問卷由公司準備并提供）(具體事項由贊助方和校方面談)。

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇十三

通過此次對在校大學生和應屆畢業(yè)大學生進行就業(yè)培訓，將大學生的知識和技能進行了整合和內化，讓學生在畢業(yè)后進行求職時具有其他學生所不具有的獨特的、有價值的競爭能力，繼而在尋求合適的職業(yè)時更有優(yōu)勢性，在就業(yè)市場中有一種戰(zhàn)勝對手的能力，讓學生找到實現(xiàn)和發(fā)揮自我價值的工作崗位，并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續(xù)發(fā)展性。

技工學校畢業(yè)生就業(yè)安置方案篇十四

參會企業(yè)及職位見附件。

地點：中關村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。

(二)就業(yè)指導。

內容：中關村人才市場邀請心理專家為女大學生進行就業(yè)心理輔導。

地點：中關村人才發(fā)展中心二層213室。

(三)培訓活動。

內容：中關村人才市場開展遠程授課，講授《性格塑造》課程。

地點：中關村人才發(fā)展中心二層212室。

(四)現(xiàn)場咨詢。

內容：區(qū)婦聯(lián)、區(qū)勞動局開展現(xiàn)場婦女權益保護、勞動保障政策咨詢工作。

地點：中關村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。