當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

父母規(guī)讀后感篇一

暑假期間，我閱讀了感恩父母一書(shū)，書(shū)中文章的情節(jié)波瀾起伏，溫馨感人，震撼人心，讀后令我常常感動(dòng)得熱淚盈眶，愛(ài)不釋手。

其中一篇《最后一份晚報(bào)》最令我感動(dòng)。文章中，小女孩看到母親等待了一個(gè)小時(shí)還沒(méi)把最后一份報(bào)紙賣(mài)完，只好拿一枚硬幣請(qǐng)叔叔幫忙給母親買(mǎi)報(bào)紙，使母親可以早點(diǎn)收攤，回家休息。表現(xiàn)了小女孩對(duì)母親的體貼和感恩之心，對(duì)母親的愛(ài)是如此般真摯，其實(shí)體貼也是對(duì)父母親情的傳遞，也是對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)。

小時(shí)候，我不小心，被放在地上的晾衣丫給絆倒了，然后身子重重的地摔在了地上，額頭被割破了，母親知道后三步并作兩步的趕回了家，同時(shí)又喚來(lái)了父親，把我送到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)傷口太大，必須要縫針，但因?yàn)閭陬~頭不能進(jìn)行麻醉，只好叫父親把我按緊在手術(shù)床上，媽媽看到這個(gè)情形并聽(tīng)到了我的哭喊聲，心疼得昏了過(guò)去。此時(shí)，父親被弄得手忙腳亂……。

母親用博大的愛(ài)，為我們撐起一片遼闊無(wú)垠的天空，不會(huì)因?yàn)樯K止而絲毫減弱;父親是偉大的，當(dāng)我們生活中，有了困難總會(huì)去向他請(qǐng)教，當(dāng)失落時(shí)又可以從他那得到支持，他肩負(fù)著家庭的重?fù)?dān)，為我們撐起一把溫暖的大傘，而總是默默不語(yǔ)，父愛(ài)就是這么醇厚。

兒女，總是用不懈地努力回報(bào)父母，也絕不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間漸漸流逝而絲毫變化，親情永恒，親情無(wú)價(jià)，那一份晚報(bào)裝載著就是如此。

父母規(guī)讀后感篇二

現(xiàn)在00后的小學(xué)生，許多孩子都是家中的獨(dú)生子女，所以孩子的教育問(wèn)題牽動(dòng)著家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動(dòng)者，我們?cè)谌绾谓逃⒆拥姆椒矫婷鏁r(shí)有無(wú)所適從和束手無(wú)策，但自從開(kāi)始閱讀《父母課堂》第一，二期后，我們有了茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。

分?jǐn)?shù)并不意味著一切。在學(xué)習(xí)方面，我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如放學(xué)回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，溫故已學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的上課內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)工整，認(rèn)真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測(cè)驗(yàn)，偶爾有疏忽沒(méi)考好我們就對(duì)孩子批評(píng)指責(zé)，有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆，這樣孩子就有了心理壓力，每次要考試的時(shí)候就總是在擔(dān)心?，F(xiàn)在我們可以對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)孩子去分析原因，找出問(wèn)題，讓孩子能以愉悅的心去看待考試，我們?cè)僖膊粫?huì)把自己的焦慮情緒帶給孩子了。

尊重孩子。孩子的尊嚴(yán)不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一堆的興趣班，不管孩子是否愿意，強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，家長(zhǎng)傷神，小孩疲憊。所以我們現(xiàn)在是聽(tīng)孩子的，她想學(xué)什么我們?cè)儆羞x擇和比較地去安排周末的時(shí)間。

子不教，父之過(guò)。一個(gè)家庭必須有嚴(yán)格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì)，言教不如身教，父母要做好榜樣，謙遜待人，禮貌行事，尊老愛(ài)幼，處處以誠(chéng)待人，和鄉(xiāng)鄰和睦相處。

減少孩子的抵觸心理。對(duì)待孩子不要以命令和恐嚇地去要求，要讓孩子在多種選擇題式的問(wèn)答中找到滿(mǎn)意的答案。每當(dāng)孩子看電視或是玩玩具不按時(shí)就寢，我們就問(wèn)她還要看或玩多少分鐘，孩子為了對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)，到了時(shí)間自會(huì)停下，這樣就避免了不愉快的情緒滋長(zhǎng)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨不見(jiàn)彩虹。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不能是一帆風(fēng)順的，需適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷抗挫折教育。很欣賞一句話：黃花梨的“鬼臉”是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多災(zāi)多難之后才形成的傷疤，而這些傷疤成就了黃花梨的價(jià)值。孩子也是一樣，要經(jīng)歷時(shí)間的體驗(yàn)和磨礪，讓她從小就懂得做任何事情要認(rèn)真，努力，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，凡事都要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持才能贏得最后的勝利。

總之，一本好書(shū)就像一位良師益友，不斷地指導(dǎo)著我們和孩子向前發(fā)展的方向，以更融洽的關(guān)系讓我們和孩子都健康積極的一起成長(zhǎng)！

父母規(guī)讀后感篇三

讀了女兒從學(xué)校帶回來(lái)的《父母課堂》，我受益匪淺，其中有一個(gè)訪談專(zhuān)題，讓我意識(shí)到了在對(duì)于孩子的教育問(wèn)題上，自身存在著很多的問(wèn)題。

訪談中，厲育綱教授給了我們很好的答案，那就是正面管教，給孩子以支持。所謂正面教育，就是父母在對(duì)孩子的需要和問(wèn)題充分了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)其年齡和發(fā)展階段的特點(diǎn)采取正面的、合理的和適度的方式進(jìn)行教導(dǎo)，而不是遇到問(wèn)題就用威脅、打罵、冷嘲熱諷的管教方法。

文中的這些觀點(diǎn)讓我意識(shí)到以往對(duì)孩子的教育上確實(shí)存在著問(wèn)題。以前，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)上不盡人意的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說(shuō)出“你怎么這么笨，看看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，比你強(qiáng)一百倍……”這樣諷刺的語(yǔ)言，也說(shuō)過(guò)：“如果你再這樣，我就不要你了?！边@樣威脅的語(yǔ)言，以至于孩子有時(shí)會(huì)很委屈的說(shuō),你就喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，在喜歡也不是你的孩子！讀后感·讀了《父母課堂》之后，我知道了，這樣的教育方式只會(huì)讓孩子不斷地重復(fù)著不好的行為，打擊他們的自信心，更會(huì)讓孩子覺(jué)得自己真的很差。

成年人也有失誤的時(shí)候，7、8歲的孩子怎么可能不犯錯(cuò)誤呢，關(guān)鍵是面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該怎么做？我想說(shuō)的是，面對(duì)的孩子的錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)能做的只有耐心的教導(dǎo)，絕不是棍棒打罵可以解決的。我們要容忍孩子的缺點(diǎn)和不足，客觀、理智、科學(xué)的處理孩子在生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，用一顆平常心等待孩子慢慢長(zhǎng)大，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

很慶幸，有《父母課堂》這樣的平臺(tái)，讓我們這些家有兒女初長(zhǎng)成的菜鳥(niǎo)家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上有了很好的借鑒和依據(jù)，幫助我們更好的培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子，讓我們和孩子一起慢慢成長(zhǎng)，共同迎接人生旅途中的各種挑戰(zhàn)，一起享受人生中的一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)刻！

父母規(guī)讀后感篇四

時(shí)光匆匆，我們也在不斷的成長(zhǎng)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都是不同的，但一樣的是每個(gè)人的成長(zhǎng)都是幸福，快樂(lè)的，也是坎坷的，充滿(mǎn)煩惱的。

記憶中我只上了小學(xué)，可是隨著年輪漸漸的增長(zhǎng)，把學(xué)的知識(shí)幾乎忘光，每天的事情壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，那有時(shí)間看書(shū)寫(xiě)字，更別提寫(xiě)文章了。

自從我參加了我們農(nóng)家女讀書(shū)協(xié)會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，把放棄多年的學(xué)習(xí)，在這里又給了我前行學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

更好的是老師們，用最好的千人聊微課堂，給姐妹們講課，讓更多的姐妹在家就能學(xué)到知識(shí)，尤其是父母規(guī)，讀了50多天我受益匪淺，真是慚愧很多道理不懂。

就拿這個(gè)暑假來(lái)說(shuō)吧！孩子每天都在玩手機(jī)，玩游戲，看電視，沉迷于電腦。我看在眼里，急在心里，脾氣暴躁的我動(dòng)不動(dòng)就大聲嚷嚷，隨時(shí)隨地就動(dòng)手打下去了，別說(shuō)溝通了，我說(shuō)的話就是對(duì)的孩子必須服從，在生活中我沒(méi)有做到一位好媽媽?zhuān)詮睦蠋煱迅改敢?guī)發(fā)出來(lái)，讓大家讀姐妹們個(gè)個(gè)讀的很棒，做的很好，我就是沒(méi)有勇氣讀出來(lái)，于是我就在家找一個(gè)本子寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊輕聲讀，這樣寫(xiě)著讀著就慢慢的記在心里了。

讓我們做父母的都能夠以孩子的喜好而決定，他的人生而不是父母覺(jué)得好，就讓孩子無(wú)條件的去做，真的不需要的我們指手畫(huà)腳，我們可以在他們身邊陪伴支持就好，在陪伴過(guò)程中我們父母也得以提升。

作為父母正確引導(dǎo)孩子順利地成長(zhǎng)，放下身段和孩子朋友，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不是去指責(zé)，批評(píng)，而是和他一起促膝談心，找出原因共同面對(duì)，共同解決，只要發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步就夸獎(jiǎng)他，鼓勵(lì)他。

父妻和諧，家人和睦，給孩子創(chuàng)造一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭，做好孩子的領(lǐng)路人，多行善事，結(jié)善果。做最親密的榜樣，最慈愛(ài)的父母。

為了孩子我一定改正自我，不僅讓自己做好，我還要把學(xué)到的知識(shí)，分享給身邊的每個(gè)人，讓大家都行動(dòng)起來(lái)，加油！

最后我還要說(shuō)句心里話，衷心感謝房老師，高老師和陳瓊老師，還有群里所有的姐妹，讓我學(xué)到很多書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，感謝這個(gè)平臺(tái)讓我認(rèn)識(shí)了您們。

父母規(guī)讀后感篇五

今年暑假，我讀了一本書(shū)——《感恩父母》。它讓我看到了許多父母為孩子所做的一切，更讓我對(duì)自己一直以來(lái)不理解父母做的有些事的行動(dòng)感到了深深的懺悔?！陡卸鞲改浮愤@本書(shū)講述了生命之愛(ài)的四十七種不同的味道。只要仔細(xì)讀這本書(shū)，就會(huì)讀懂父母的愛(ài)，明白人生的哲理。

母愛(ài)如水，總為我們注入溫暖的汁液，她能給我們鼓勵(lì)，能給我們幫助，讓我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)，嘗過(guò)會(huì)笑，會(huì)敬仰;父愛(ài)如山，給我支撐，讓我不受傷害，父愛(ài)如無(wú)字天書(shū)，父親總希望能用嚴(yán)厲來(lái)讓我們努力學(xué)習(xí)，我們總認(rèn)為，父親是嚴(yán)厲又莊重的，可如果你細(xì)讀父愛(ài)，會(huì)痛，會(huì)珍惜。爸爸媽媽是我們的避風(fēng)港灣，隨時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨，支撐我們看盡人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，在我困難時(shí)給予我們最及時(shí)的安慰。父母從我們呱呱墜地那一刻起，就含著淚水與笑，用一生的時(shí)間來(lái)雕塑我們，想努力讓我們變得最完美，沒(méi)有一點(diǎn)兒缺陷。

其中令我印象很深的是一個(gè)叫《用生命詮釋母愛(ài)》的故事。故事講述了一個(gè)母親為了救不孝的長(zhǎng)子而犧牲自己的性命的感人事跡。故事的主角便是作者的姥姥。兩個(gè)舅舅不孝，但他們聽(tīng)說(shuō)姥姥還有一萬(wàn)多元的'存折時(shí)，便爭(zhēng)著要給姥姥養(yǎng)老。最后姥姥還是選擇了生活困難的大舅家?？稍诖缶思遥缶艘患叶紝?duì)姥姥很不好，可是，姥姥卻為了保護(hù)大舅的安全而離開(kāi)人世了。有一天，大舅正準(zhǔn)備套牛出去拉東西，可是，其中一頭公牛朝大舅撞了過(guò)來(lái)，幸好還沒(méi)有撞到，大舅躲閃及時(shí)。屋內(nèi)的姥姥聽(tīng)到大舅呼喊，便沖進(jìn)院子，憤怒的公牛撞死了姥姥，姥姥就這樣去世了。大舅不孝姥姥，而姥姥去不惜生命去救了舅舅。

讀完這個(gè)故事，我心中感慨萬(wàn)千。從姥姥身上，我讀懂了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。母親的愛(ài)是如此深厚，深厚到可以包容孩子所有的過(guò)錯(cuò)，可以原諒孩子的不孝。母愛(ài)是如此的寬廣，寬廣到甘愿忍受所有的委屈，去維護(hù)孩子那可憐的自尊心。母親的愛(ài)，父親的關(guān)懷，都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我們只能用行動(dòng)去報(bào)答，去感恩，學(xué)會(huì)感恩，做到感恩是人一生的法寶。我以后還要多讀書(shū)，讀好書(shū)，更要學(xué)會(huì)感恩，好好對(duì)父母。

父母規(guī)讀后感篇六

“如果說(shuō)貧困是一所最好的大學(xué)，那我就要說(shuō)，我的農(nóng)村媽媽?zhuān)俏胰松詈玫膶?dǎo)師。”我想讀過(guò)《中學(xué)生道德修養(yǎng)讀本》的人，對(duì)這句話一定不會(huì)覺(jué)得陌生。這就是第38屆國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽金牌的獲得者安金鵬在講述他的母親時(shí)所說(shuō)的話。

是?。奈覀?cè)谶@個(gè)世界誕生的開(kāi)始，父母就在我們的身邊教給我們各種知識(shí)，父母就是我們?nèi)松缆飞系牡谝粚?dǎo)師。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年文化歷史的大國(guó)?！靶ⅰ笔堑碌母局弧；叵耄瑥拈_(kāi)天辟地至今，就有著許多孝敬父母的故事?！盎咎m代父從軍”感人至深，試想一下是什么能夠讓花木蘭挺身而出，是什么讓她代替父親在箭如雨下的戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵呢？是孝心，是她對(duì)父母的一片孝心，是父母給與她的無(wú)限力量?？上攵?，母親對(duì)我們付出血汗，我們長(zhǎng)大了就要報(bào)答母親，可是如今仍有一些人對(duì)自己的父母不管不問(wèn)，這不僅讓我想起了在書(shū)中看到的一件令人發(fā)指的事。

一個(gè)老人有四個(gè)兒子兩個(gè)女兒，老人含辛茹苦的撫養(yǎng)他們成人，漸漸老人病了，臥床不起，竟沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看望老人，不久，老人病重離開(kāi)了人世，老人去世的下午，他的兒女來(lái)到這，把老人之前東西都帶走，只剩下一些破舊不堪的東西了。

我想，讀完這個(gè)故事，人們一定會(huì)罵那些兒女，為老人打抱不平。

中國(guó)是文明古國(guó)，勤勞勇敢的中國(guó)人民有著孝敬父母的傳統(tǒng)美德?？墒乾F(xiàn)在人們都把這些美德丟了。烏鴉尚知反哺，難道他們連烏鴉都不如！想著這些衣著華麗的'兒女，再想想躺在床上青褲布衣老人，讓人心里不是滋味。

讀了上面的故事，我們應(yīng)當(dāng)更好的孝敬父母?？墒乾F(xiàn)時(shí)代人們生活好了，物質(zhì)上對(duì)父母的供給，已不能完全是孝敬父母的方法了，精神的支柱更為重要，我們必須做到如下幾點(diǎn)：

二、不遺余力的贍養(yǎng)父母。

三、不忘關(guān)心父母身體健康。

四、給與父母精神上的安慰。

只有做到以上幾點(diǎn)，父母的生活就會(huì)十分快樂(lè)，心情愉快舒暢，從而有健康的身心。度過(guò)每一天。

父母規(guī)讀后感篇七

自從孩子上學(xué)以來(lái)，我接觸到了《父母課堂》這本書(shū)，這是一本很及時(shí)的書(shū)，幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題，解決了我很多的困惑。例如培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心的問(wèn)題，又如：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)；再如：父母對(duì)孩子要求很?chē)?yán)格，喜歡訓(xùn)孩子，因此與孩子經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種，我想找到一個(gè)老師來(lái)請(qǐng)教，正好看到了《父母課堂》這本書(shū)。

打開(kāi)最近一期的《父母課堂》，第一篇文章是《學(xué)會(huì)彌補(bǔ)父親的不足》，這篇文章立刻吸引了我。正如這篇文章所說(shuō)，我平時(shí)忙于工作，在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上有些簡(jiǎn)單甚至粗暴，文中有一句話“對(duì)人生而言，工作只是一個(gè)階段性的目標(biāo)，而家庭卻是長(zhǎng)期、終生的目標(biāo)。作為父親要從根本上認(rèn)識(shí)到，通過(guò)工作或事業(yè)成功獲得的是外在的自尊，而孩子帶來(lái)的往往是內(nèi)在的自尊。這種自尊是長(zhǎng)久的，它將隨著孩子的成長(zhǎng)不斷延續(xù)?！边@句話讓我思索良久，讓我深深認(rèn)識(shí)到我對(duì)家庭對(duì)孩子所做的不足。文中給出了要做一位“智慧型父親”“寬容型父親”“體貼型父親”，這些給了我今后教育孩子的指導(dǎo)方向，文章從一個(gè)更高層次闡述了一個(gè)合格父親應(yīng)具有的素質(zhì)和胸懷，以及父親的言行對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到的作用。一些不當(dāng)?shù)难孕谢蚪逃椒ú坏珜?duì)孩子起不到正面的促進(jìn)，甚至?xí)?duì)孩子的人生產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)導(dǎo)致終生的遺憾。文中引用了魯迅先生的一句話：“小的時(shí)候不把他當(dāng)人，大了以后，他也做不了人”。意指在教育孩子的過(guò)程中要注意地位平等的問(wèn)題，尊重孩子的獨(dú)立人格。我記住了這句話，它會(huì)成為我今后教育孩子的座右銘。

有一篇文章是描寫(xiě)李詠父親的，說(shuō)的是父親對(duì)李詠特殊的愛(ài)讓李詠在成長(zhǎng)過(guò)程中從不理解到理解的過(guò)程。父愛(ài)伴隨了孩子的成長(zhǎng)，盡管可能在某一階段或某一層面不被孩子接受，但是父親對(duì)孩子的良苦用心終有一天會(huì)被孩子理解，在孩子選擇迷茫時(shí)給予正確的指引，在孩子順境時(shí)指出他的缺點(diǎn)，在孩子逆境時(shí)寬容安慰和鼓勵(lì)。這正是父親大愛(ài)的體現(xiàn)，父愛(ài)不像母愛(ài)那樣細(xì)膩，他在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中更多的起到了一個(gè)指引、修正的作用，尤其是父與子之間，可能會(huì)因?yàn)檫@種作用發(fā)生矛盾，影響父子關(guān)系，這就需要父親更多的包容理解，只要都是沿著正確的方向走，終有一天兒子會(huì)理解父親的愛(ài)！

《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

父母規(guī)讀后感篇八

10月一天，女兒從學(xué)校帶回《父母課堂》，一翻就喜歡上了它，欄目很全面，案例很豐富，篇篇文章都流露出發(fā)自心底的真情和感悟，也滲透著很有見(jiàn)地的教育思想。

《父母課堂》是面鏡子，可以對(duì)照自己育女路上的曾經(jīng)和現(xiàn)在，有共鳴，有反思?！犊焖匍喿x法的“葵花寶典”（上）》中作者對(duì)女兒的識(shí)字訓(xùn)練和鞏固提高女兒閱讀能力的方式我做法幾乎相差無(wú)幾，其效果也同樣好，孩子的識(shí)字和自由閱讀能力超出同齡孩子，這點(diǎn)讓我感到欣慰，同時(shí)也看到了不足，今后在培養(yǎng)女兒閱讀的廣度和深度上可以根據(jù)女兒情況借鑒作者的好招。《附耳細(xì)說(shuō)》中那位對(duì)牛的心理體貼入微的農(nóng)夫深深地感動(dòng)了我，也警示著我。大多數(shù)的父母，包括我也常常在孩子犯錯(cuò)時(shí)不顧孩子的自尊當(dāng)眾喝斥，其實(shí)心里知道不該這樣做，但又礙于面子，怕別人說(shuō)自己嬌慣縱容孩子，而隨意將孩子的自尊心踐踏，“附耳細(xì)說(shuō)”我會(huì)記住并慢慢改變的'。

《父母課堂》是盞明燈，指引我今后在育女路上可以走得順暢些。我一直認(rèn)為，父母對(duì)孩子各階段教育思想和理念的儲(chǔ)備應(yīng)是像存錢(qián)一樣，平時(shí)存得有，用時(shí)才會(huì)有，不要等到孩子已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題后不知所措，為時(shí)晚矣。雖然現(xiàn)在孩子還小，但專(zhuān)家訪談、名人家教、親子加油站等欄目中諸如《兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》、《健康的才是最美的》、《幫孩子把握非常時(shí)期》、《并非縱容》等文章中闡述的教育理念、方法和例舉的案例對(duì)以后孩子的教育有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，可儲(chǔ)備起來(lái)，在孩子日漸成長(zhǎng)中，既可防患于未然，也可對(duì)癥下藥。

在此真誠(chéng)感謝《父母課堂》這位良師益友。

父母規(guī)讀后感篇九

讀一本好書(shū)，能夠影響一個(gè)人一輩子。《父母課堂》確實(shí)是一本好書(shū)。讀了這本書(shū)，我受到了很大的啟發(fā)，影響和指導(dǎo)了我對(duì)孩子的教育方法。作為一名家長(zhǎng)，幾乎每一天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。

我對(duì)兒子的教育最多的是命令和教訓(xùn)，要求這要求那，卻不愿聽(tīng)聽(tīng)他的需求。讀了《父母課堂》后我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家現(xiàn)今的不足之處。

對(duì)于孩子的調(diào)皮、任性和學(xué)習(xí)中的種種問(wèn)題，我往往有太多的不耐煩。在讀了《父母課堂》以后，我明白了“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”;懂得了，每個(gè)孩子都有她的閃光點(diǎn)，父母要善于去發(fā)掘。要有足夠的耐心去和孩子溝通，不能光用父母的姿態(tài)去教育批評(píng)孩子，還要同他做朋友去影響和教育她。

經(jīng)過(guò)思考后得出以下幾個(gè)結(jié)論：

盡量少出去應(yīng)酬，抽時(shí)間陪兒子打球、做拼裝玩具等他喜歡的事。每星期全家至少在一齊吃飯一次，他能夠在飯桌上說(shuō)說(shuō)他遇見(jiàn)的趣事。

讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

我們就應(yīng)了解兒子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。

兒子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我打算逐步培養(yǎng)他的自理潛力和勞動(dòng)習(xí)慣，構(gòu)成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)要求他收拾好自己的房間，父母做清潔工作時(shí)做小助手等。

良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步構(gòu)成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有職責(zé)感、有愛(ài)心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車(chē)時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、尊重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子。我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子必須能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材!《父母課堂》，讓我懂得了如何做一位合格的家長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到如何愛(ài)孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信、快樂(lè)、向上的孩子。

課堂小學(xué)作文。

初中課堂隨筆。

物理高效課堂論文。

中醫(yī)課堂語(yǔ)言技巧。

課堂研究讀書(shū)心得。

寫(xiě)課堂的作文。

關(guān)于課堂禮儀守則。

父母規(guī)讀后感篇十

這本書(shū)，是到我家過(guò)暑假的虎仔弟弟臨走時(shí)留給我的。當(dāng)我雙手接過(guò)它時(shí)，頗不開(kāi)心，心想你這不是在譏笑我不孝順嗎?可我的目光和他的目光相遇時(shí)，他眼中的誠(chéng)懇瞬間就把我心里的怒氣壓下去了，而他把書(shū)交到我手里的同時(shí)還一再的告誡我一定要用心看，一定要耐心的看完，我點(diǎn)頭答應(yīng)了。

他走后的當(dāng)天晚上我就拿起了這本書(shū)，打開(kāi)了扉頁(yè)，一字一句的看了下去。

隨著書(shū)翻過(guò)的頁(yè)次越來(lái)越厚，我的感觸也越來(lái)越多，越來(lái)越自責(zé)。

靜下心來(lái)，試著用自己行為對(duì)比這孝敬父母要做的45件事，我又做到了哪一點(diǎn)呢?母親節(jié)想到過(guò)要送給媽媽一束花，問(wèn)候一句“您辛苦了”了嗎?生日時(shí)可想到了媽媽生我時(shí)的痛苦，謝謝媽媽給我生命了嗎?對(duì)父母說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你們”了嗎?所有的這些我?guī)缀醵紱](méi)做到!不但如此，我還變本加利的做著讓爸爸媽媽傷心的事：學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，不主動(dòng)，非得爸媽催著才會(huì)去做，好象是在為父母學(xué)習(xí);很少主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，而被媽媽叫著做家務(wù)時(shí)，還拖拖拉拉，口里說(shuō)著怨恨媽媽的話;當(dāng)爸爸媽媽看到我的不良習(xí)慣提醒我改正時(shí)，我還無(wú)理辯三分的胡絞蠻纏，惹得媽媽大發(fā)雷庭。

看著這本書(shū)，腦子里忽然浮現(xiàn)了老師給我們講過(guò)一個(gè)故事《蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)小男孩》:一個(gè)小男孩在幼年時(shí)經(jīng)常跟家旁的一棵蘋(píng)果樹(shù)玩,他在樹(shù)上摘蘋(píng)果吃,在樹(shù)枝上玩耍,隨著時(shí)間快速飛過(guò),小男孩也長(zhǎng)大了,樹(shù)很久沒(méi)有見(jiàn)到小男孩了,樹(shù)很傷心。

有一天樹(shù)見(jiàn)到了小男孩,樹(shù)說(shuō)“:到我的樹(shù)枝上玩吧!”，小男孩說(shuō):“我現(xiàn)在缺錢(qián)你能給我一些錢(qián)嗎?”樹(shù)說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)但你可以把我的蘋(píng)果摘走和把樹(shù)枝砍去賣(mài)錢(qián)”，男孩匆匆爬上樹(shù)把蘋(píng)果摘了，把樹(shù)枝砍掉，樹(shù)很疼痛，但卻很開(kāi)心。

樹(shù)又很久沒(méi)有見(jiàn)到男孩了，它又傷心了。這一天樹(shù)見(jiàn)到了長(zhǎng)大的男孩，樹(shù)又說(shuō)“:再到我的樹(shù)干上玩吧!男孩說(shuō)：“我想漂洋過(guò)海，你有船嗎?”

樹(shù)說(shuō)：“我沒(méi)船，但你可以把我的樹(shù)干砍去做成船只”，男孩砍掉了樹(shù)干做成了船，這時(shí)的樹(shù)已經(jīng)不能稱(chēng)之為樹(shù)，只能稱(chēng)之為樹(shù)墩了，可它仍就心甘情愿，開(kāi)心無(wú)比。

想到這兒，再看看自己平常的行為，真為自己的不孝感到羞愧，心里對(duì)爸爸媽媽生出了無(wú)限的愧疚。爸爸媽媽?zhuān)從銈冞@個(gè)糊涂任性的兒子吧!媽媽?zhuān)易钭顟?yīng)該向你道歉!你給了我生命，而我卻不愛(ài)惜你給的這個(gè)生命，總挑食，在飯桌上，你往我碗里夾菜時(shí)，我卻把碗躲到一邊，常常惹得你一肚子的氣.

跟我一樣不懂事兒的小朋友們，從現(xiàn)在起就用行動(dòng)好好的愛(ài)你們的父母吧!一句古話說(shuō)得好：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。孝道要趁早!等別父母永遠(yuǎn)的離開(kāi)我們后，才追悔莫及，別再讓這樣的悲劇在自己身上重演了!

父母規(guī)讀后感篇十一

看了《感恩父母》這本書(shū)，我不禁潸然淚下。書(shū)中刻畫(huà)了97個(gè)感人肺腑的親情故事。書(shū)中每個(gè)細(xì)節(jié)，都深深地吸引著我，感動(dòng)著我，每個(gè)故事都那么震撼人心。這本書(shū)中每一個(gè)故事都讓我懂得了：父母每天用心良苦地為我么所做的一切，都是為我么好，即使表達(dá)的方式有所不同，但他們對(duì)我們的愛(ài)是永恒不變的，要知道，天下沒(méi)有哪一個(gè)父母不是深?lèi)?ài)著自己的孩子的。

父母的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，如果這世間沒(méi)有父母的愛(ài)，那這個(gè)是世界即將是黑暗的。父母給予我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)及呵護(hù)，不是一滴水，而是一片海洋，讀后感《讀感恩父母有感》。多年以來(lái)，他們辛辛苦苦地把我們拉拔長(zhǎng)大，我們將永遠(yuǎn)銘記他們的恩情，并以一顆感恩的心，去報(bào)答他們純真樸素的愛(ài)。這就是我在這本書(shū)中主要挖掘到的。

生活中，有很多孝順的'孩子。就拿我小區(qū)里的鄰居說(shuō)吧!他們一家比較貧困，父親搞修車(chē)，幾乎沒(méi)什么收入，母親在飯店當(dāng)清潔工，每年年薪也只有一兩百，生活過(guò)得極為艱苦，連最基本的保暖的問(wèn)題都沒(méi)解決，跟別說(shuō)吃得飽了。他們還有一個(gè)孩子，從小機(jī)靈懂事。小孩看到父母如此勞累，他不想成為父母的負(fù)擔(dān)，也不想讓父母為了自己更加辛苦，更加疲倦，于是，僅只有十歲不到的他，便扛起了家里的重任，常常為父母做一些力所能及的家務(wù)，每天都干得精疲力倦。照理按他的年齡計(jì)算，我們這些生活條件好的小孩，現(xiàn)在還過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，但他那小小的身軀早已扛起家庭負(fù)擔(dān)，真是太孝順了!后來(lái)，有個(gè)好心人伸出援助之手，給了他們家一個(gè)固定的工作。于是，他們一家便過(guò)上了舒適安逸、衣食無(wú)憂(yōu)的生活。多么美好的結(jié)局啊!那個(gè)年紀(jì)小小的孩子竟學(xué)會(huì)感恩父母，他喚醒了那些對(duì)父母始終無(wú)動(dòng)于衷的人。

當(dāng)然另有不孝順的人了。前幾天，我在網(wǎng)絡(luò)上看到了一則新聞，叫做“吃垃圾的老人”。故事主要講了兩個(gè)女兒拒絕照顧自己87歲的老父親。那個(gè)可憐的老人便流落街頭，無(wú)處可歸。老人餓的時(shí)候，就在女兒樓下的垃圾箱內(nèi)找被人丟棄的食物吃，而且吃的是發(fā)霉的面條，困了就隨便找一塊地躺下來(lái)。從老人的眼神中透露出一種無(wú)可奈何?！鞍Γ恢览先说奈磥?lái)將是怎樣?”我感嘆道，“但愿社會(huì)不再出現(xiàn)這樣的兒女!”看到兩個(gè)不孝的女兒，我氣憤不已，兩個(gè)成年人竟不如一個(gè)比自己小很多的小孩子，他都懂得要孝敬父母，而那兩個(gè)女人呢?就因?yàn)槔先擞邪V呆癥，不但嫌棄把自己撫養(yǎng)成人的父親，而且還把他推出家門(mén)，真不是一個(gè)女兒該做的!希望老人能被好心人收養(yǎng)，過(guò)上本來(lái)應(yīng)該有的生活，相反，也希望那兩個(gè)人能夠做出深刻的檢討。

父母的愛(ài)是淡淡的，很普通，卻讓人回味無(wú)窮。父母辛辛苦苦地把我們帶入這個(gè)世界，我們要付出行動(dòng)報(bào)答他們，以后也一樣要好好對(duì)待自己的父母，直到永遠(yuǎn)。

父母規(guī)讀后感篇十二

我對(duì)母親由衷感激……秋意正濃，小路上鋪滿(mǎn)金黃的葉子。每片葉子，都是一個(gè)日子，在母親身后堆積成過(guò)去。春天，夏天的童話都已發(fā)了黃，夾在落葉中不見(jiàn)了蹤跡，秋陽(yáng)依舊溫暖，淡淡的金色仍可以編織一篇童話——給秋天。秋夜，偶然停了電，搖曳的燭光把母親的身影投在墻上，凝重，飄逸，宛如披著羽衣的仙女在沉思。那一刻，我真希望那影子是一張剪紙，可以?shī)A進(jìn)書(shū)頁(yè)，留一個(gè)永恒?？墒悄钱吘怪皇且粋€(gè)影子——轉(zhuǎn)瞬即逝。母親有一件美麗的羽衣，是讀了一篇童話后才知道的。文中說(shuō)：每個(gè)母親原本都是一個(gè)美麗的仙女，都有一件羽衣，可以讓她飛翔；可當(dāng)她決定做母親時(shí)，那羽衣就鎖進(jìn)了一只永不會(huì)再打開(kāi)的箱子。而我的希望正是要母親重新披起羽衣……搖籃邊，她的眸子是會(huì)唱歌的星星，周?chē)囊磺卸际窃谒母杪曋袆?dòng)了起來(lái)。后來(lái)，母親是童話，在她的聲音里哭也清晰，笑也清晰，忘記了母親那時(shí)的模樣，只記得那時(shí)母親是仙女。

再后來(lái)，母親又忙了起來(lái)，清晨拉了我去公園嗅葉的清香，雨夜擁我在懷中似聽(tīng)雨的呢喃……我終于知道，母親的羽衣從未收起，而是從我發(fā)出第一聲啼哭起就披到了我身上……十幾年來(lái)，母親的彩筆一直都在畫(huà)我，從沒(méi)舍得為自己多畫(huà)一筆。今天，當(dāng)我想還一個(gè)體貼給母親時(shí)，一張高一的課表又把我埋進(jìn)了書(shū)里。把愛(ài)寫(xiě)在今天，把報(bào)答留在明天，竟成了我無(wú)奈中唯一可以期望實(shí)踐的諾言。

母親僅有一本相冊(cè)，留住了她的青春。但不知是因?yàn)檫^(guò)于忙碌，還是不想重拾朝花，她竟輕易不去翻它。

秋天仍需要童話，母親的心需要滿(mǎn)足。在這金黃的季節(jié)里，母親的收獲應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)大的我。而我長(zhǎng)大后的第一件事就是要報(bào)答母親，不讓母親感到秋的凄涼和蕭瑟。秋天，風(fēng)雨會(huì)因有了童話而變得溫馨。

我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，父母給了我們生命，我們應(yīng)該懂得理解……尊敬他們，是我們必須做到的……感恩父母，我們應(yīng)該做到。

父母規(guī)讀后感篇十三

國(guó)人重視“孝”，更為此有“孝道”的說(shuō)法，“道”者，天理、規(guī)矩也，孝的重要性可見(jiàn)一斑?！陡改?生命中的貴人》一書(shū)便是嵩山大法王寺方丈釋延佛大師有關(guān)“孝”的見(jiàn)解與解讀，佛家從來(lái)都有勸人向善的宗旨，在此其中，為父母盡孝，非但不是修行路上需要斷絕的“欲念”，反而成為明心見(jiàn)性之中不可或缺的一部分。

我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)很有意思的傳說(shuō)。說(shuō)的是中原一帶有個(gè)農(nóng)家孩子名叫齊良，生地儀表堂堂，非?？⌒悖芍^“相如秋滿(mǎn)月，眼似青蓮華”。父母對(duì)這樣的孩子自然疼愛(ài)有加，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，嬌慣得很，可是，他的家境卻不太好，吃的穿的都比不上富人家的孩子。這讓齊良很不爽，天天耍脾氣，抱怨父母沒(méi)本事。父母不敢辯白，只能暗自垂淚。

一天，有個(gè)化緣的僧人路過(guò)齊良的家，齊良想求福求富貴，就把自己的心愿告訴了僧人，還一個(gè)勁地抱怨家里的經(jīng)濟(jì)條件讓他沒(méi)心思讀書(shū)。

僧人聽(tīng)了，告訴他百里之外的嵩山里有一座古寺，香火很旺，如果大年初一這一天他能去那里燒到頭炷香，就會(huì)開(kāi)悟得道，功德無(wú)量。

齊良一聽(tīng)，兩眼放光，仿佛看到了時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的希望。于是他就在大年初一背著干糧，興致勃勃地去嵩山燒香。可是到了古寺一看，心里涼了半截，原來(lái)他起床太晚了，古寺信徒很多，頭炷香早就燒完了。齊良暗暗叫苦，責(zé)怪自己的心不誠(chéng)，還埋怨父母沒(méi)有早點(diǎn)叫他起床。決定明年要起得更早來(lái)?yè)岊^炷香。

可惜時(shí)運(yùn)不濟(jì)，齊良也不爭(zhēng)氣，不是走錯(cuò)路，就是崴了腳，他連續(xù)朝圣17年，每年都沒(méi)爭(zhēng)到頭炷香。到了第18年，齊良年過(guò)三十，還是白丁一個(gè)，他賭了一口氣，今年一定要燒到頭炷香。于是，他在大年三十那天下午就上了嵩山，心想：“今天我就住到這兒，排到第一位，非燒到頭炷香不可?！?/p>

齊良躺在大殿門(mén)口等待。不一會(huì)兒，天黑了，又饑又冷的大迦葉昏昏沉沉地睡著了。睡夢(mèng)中，他看到一個(gè)須眉皆白的長(zhǎng)者用拐杖敲了他的腿，問(wèn)道：“年輕人，你可是來(lái)燒頭柱香的？”齊良一骨碌爬起來(lái)應(yīng)道：“正是。您能有辦法讓我燒頭柱香嗎？”老者答非所問(wèn)，對(duì)他說(shuō)：“你千里來(lái)燒香，不如在家敬爹娘?！被腥婚g，齊良意識(shí)到這是佛祖化身的點(diǎn)化，便連夜趕回家中侍奉孤寡的老娘，最終修成正果。

孔子倡導(dǎo)“仁義”中有很大篇幅都在描繪盡孝的價(jià)值，無(wú)論是他本人的所說(shuō)所做，還是勸導(dǎo)弟子們的言論之中，對(duì)孝都進(jìn)行著大力得弘揚(yáng)。延佛雖是佛門(mén)中人，可在他的眼前，有關(guān)于對(duì)父母的愛(ài)，任何一種思想和流派，都該是統(tǒng)一的。

父母規(guī)讀后感篇十四

對(duì)孩子的教育長(zhǎng)期以來(lái)就是一個(gè)內(nèi)容豐富而又復(fù)雜的課題。我們作為孩子的父母，對(duì)孩子充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬和寄托，希望孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，又希望他們成為出類(lèi)拔萃的人。但在現(xiàn)實(shí)中，又會(huì)遇到許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題，我們總在不停地摸索、尋找或試驗(yàn)著教育孩子的辦法和手段?！陡改刚n堂》的出現(xiàn)，給了我們極大的幫助，有時(shí)感覺(jué)它就像大海中的一盞航標(biāo)燈，給我們啟示，給我們指引了一個(gè)正確的方向。

他們自己的理解、要求和問(wèn)題。在《父母課堂》中我找到了許多如何關(guān)注和培養(yǎng)孩子個(gè)性成長(zhǎng)的小故事、小實(shí)例。從這些小事例中，我們體會(huì)到家長(zhǎng)不能只憑自己的經(jīng)歷來(lái)教育孩子，孩子的個(gè)性不同，教育孩子的方法也應(yīng)當(dāng)是因人而異的，家長(zhǎng)必須更加了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，在教育孩子的方法上多學(xué)習(xí)多交流，找到最適合自己孩子的教育方式，這樣才能讓孩子愿意接受。

《父母課堂》每個(gè)欄目都精心設(shè)計(jì)，介紹了優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn)，從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處，告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情。它是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，在今后的日子里，我們還會(huì)和《父母課堂》相伴，和孩子共同努力開(kāi)創(chuàng)美好的生活。

父母規(guī)讀后感篇十五

作為一名家長(zhǎng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。

我對(duì)兒子的教育最多的是命令和教訓(xùn)，要求這要求那，卻不愿聽(tīng)聽(tīng)他的需求。讀了《您真的愛(ài)孩子嗎》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家現(xiàn)今的不足之處。

到底需要怎樣改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育的方式方法？我和經(jīng)過(guò)考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論：

盡量少出去應(yīng)酬，抽時(shí)間陪兒子打球、做拼裝玩具等他喜歡的事。每星期全家至少在一起吃飯一次，他可以在飯桌上說(shuō)說(shuō)他遇見(jiàn)的趣事。

讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該了解兒子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。

兒子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的`辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我打算逐步培養(yǎng)他的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣，形成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)要求他收拾好自己的房間（玩具、圖書(shū)、vcd片的整理），父母做清潔工作時(shí)做小助手等。

良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車(chē)時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、尊重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。

只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子。我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！

父母規(guī)讀后感篇十六

十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。我感謝我的父母，是他們讓了我來(lái)到這個(gè)世界。但當(dāng)我、來(lái)到世上的那一刻起，父母、卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我、。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但他們卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。

陽(yáng)光燦爛的日子，他們送我一片明媚的晴空；飄雨落雪的時(shí)節(jié)，他們?yōu)槲覔纹鹨话褱厍榈膫?。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。我的童年是在父母的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地度過(guò)的。那時(shí)，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母?辛苦。

父母的苦不是我們所能想象出來(lái)的，多少次，深夜里他們將我們送入醫(yī)院；多少次，風(fēng)雨中他們盼望著我們趕快回家；多少次，月光下他們教給我們做人的道理；多少次，……少年的時(shí)光伴隨著求學(xué)的喜怒哀樂(lè)，而其中又包含了父母的多少酸甜苦辣。父母常因我的歡樂(lè)而喜上眉梢，也常因我的煩惱而愁在心頭。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，”現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。父母的恩情深似海，我們要時(shí)刻懷著感恩的心，積極地回報(bào)我們的父母。

父母規(guī)讀后感篇十七

上個(gè)學(xué)期，我收獲頗豐，重讀《鋼鐵是怎么煉成的》，保爾的熱情使我心潮涌動(dòng);再拾《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我不禁為湯姆與伙伴們的機(jī)智所折服;讀完《水滸傳》，忍不住為108位好漢的命運(yùn)所感嘆……但是直到我讀到《感恩父母》一書(shū)時(shí)，卻讓我學(xué)會(huì)了如何感恩。

《感恩父母》一書(shū)是一本散文集，這本書(shū)一共有五十八篇感人至深的散文，每一篇都有不同的作者，每個(gè)故事都值得我們學(xué)習(xí)。這些故事都是由弘毅、李興海兩人整理成書(shū)的，寫(xiě)滿(mǎn)了父母勞累的背影，表現(xiàn)了濃濃的愛(ài)。

在這58篇散文中，我最喜歡的就是《永恒的母愛(ài)》，這一篇文章主要講了母親得了癌癥，做了兩年的化療，最后不幸去世了?！拔摇毕肫鹉赣H第一次進(jìn)化療的當(dāng)天需要對(duì)創(chuàng)口進(jìn)行止血，24小時(shí)內(nèi)都無(wú)法彎曲，母親卻忍著疼痛，不讓“我”擔(dān)心?！拔摇弊谀赣H旁邊，想起以前和母親的美好時(shí)光，眼淚像斷了線的珠子不停的流?！拔摇泵刻於荚谀赣H身旁守著，生怕母親會(huì)病情加重，但是母親還是因病情在幾天后去世了。

看了這篇文章后，我十分的感動(dòng)，也為他的母親去世感到嘆息。也明白了母親一心為兒女著想，總是默默的奉獻(xiàn)著。而且我深深地感到慚愧，因?yàn)槲以谄綍r(shí)不懂得體諒，感恩父母。但我讀了這篇文章后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，父母平時(shí)竟是那么的操勞。隨著時(shí)間的流逝，皺紋漸漸浮現(xiàn)在他們的臉上，白發(fā)漸漸攀上了他們的頭頂，而我也應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒他們，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)感恩之心。

感恩——是每個(gè)做子女都要懂得的?！陡卸鞲改浮?，令我受益匪淺。

父母規(guī)讀后感篇十八

偶爾的一次機(jī)會(huì)，在《父母課堂》雜志上看到了一篇文章“家長(zhǎng)應(yīng)做一個(gè)明智的學(xué)習(xí)者”，在對(duì)待教育孩子的問(wèn)題上給我不少的啟示。有人說(shuō)，好父母不是靠學(xué)出來(lái)的，而是“悟”出來(lái)的。作者在文章中提出了這樣的觀點(diǎn)：把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨?，注重通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己，才是解決孩子問(wèn)題的關(guān)鍵要素。做好家長(zhǎng)的關(guān)鍵就是要自覺(jué)地在教育孩子的實(shí)踐中去感悟，伴隨著孩子的成長(zhǎng)歷程，父母必然有個(gè)不斷進(jìn)步不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。“把眼睛盯著孩子變?yōu)樽⒅靥嵘约骸?。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情，可能大多數(shù)父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子，總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài)，可很多失敗的教育例子告訴我們，孩子在家庭中普遍存在一個(gè)共同點(diǎn)：“受到批評(píng)多、表?yè)P(yáng)少”。所以，一味地針對(duì)孩子、只是靠外力矯治孩子是很難見(jiàn)效的。因此文章告訴我們父母要不斷反思和改變自己的教育行為，注重通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己，才是解決孩子問(wèn)題的關(guān)鍵要素。

“向孩子學(xué)習(xí)、讀懂孩子這本書(shū)”。孩子的問(wèn)題大多都是因父母缺乏對(duì)孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段，會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化，孩子依賴(lài)父母的程度、看待父母的教育方式也會(huì)有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長(zhǎng)，父母不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)思考問(wèn)題，向孩子學(xué)習(xí)，了解孩子的特點(diǎn)和真正需要，學(xué)習(xí)孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。

“在家庭中建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，與孩子共同學(xué)習(xí)”。父母是孩子的第一任老師，家庭是人的一生中最初的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是滲透力最強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍，家庭中每一個(gè)成員對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)科學(xué)的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識(shí)互動(dòng)，這種氛圍的營(yíng)造需要家庭每一個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任感和愛(ài)心。

因此正如文章最后指出的那樣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代父母的基本功，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了自身的素質(zhì)提升，為了家庭的幸福生活，做個(gè)明智的學(xué)習(xí)者。

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父母規(guī)讀后感篇十九

教育智慧將影響孩子的一生，家長(zhǎng)幼兒園教師都是孩子的啟蒙者，是攜扶孩子走上人生之旅的向?qū)А?/p>

前不久，本人有幸購(gòu)得《有效父母》一書(shū)，閱讀此書(shū)，真的覺(jué)得此書(shū)是以全面提升家長(zhǎng)教育只會(huì)和培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)為目標(biāo)，從“孩子的智力發(fā)展”孩子的興趣培養(yǎng)、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、孩子的心理健康、孩子的品德教育、孩子的多元智能及孩子的可持續(xù)等方面著手，既有較為詳盡的理論指導(dǎo)，又有切實(shí)可行的具體方法，兼具了權(quán)威性、獨(dú)特性、實(shí)用性、全面性、等特點(diǎn)。

他是家長(zhǎng)的育兒手冊(cè)，也是幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的教材，是家庭教育與幼兒園教育緊密聯(lián)系的紐帶，更是家長(zhǎng)與老師的良好溝通的平臺(tái)。

俗話說(shuō)得好,"父母是孩子的第一任教師"。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。

近年來(lái)，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng)手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)"乖乖娃"，在家里卻成了"小霸王"？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。我也分析了一些原因：

其一、"代理家長(zhǎng)"的現(xiàn)象較為普遍。許多家長(zhǎng)把教育子女的事情讓位于外公、外婆等"隔代人"。

于是，長(zhǎng)輩們的晚年生活都以孩子為"重心"、"中心"、"軸心"。"吃什么"、"穿什么"、"用什么"時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長(zhǎng)輩們的心。長(zhǎng)輩們那"特別的愛(ài)"，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長(zhǎng)輩無(wú)微不至的"關(guān)愛(ài)"中滋生。

其二、"心有余而力不足"。家長(zhǎng)希望自己的孩子成長(zhǎng)、成才。然而，強(qiáng)烈的"希望"和教育"方法"之間差距實(shí)在太大。在家長(zhǎng)的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心"。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬(wàn)人的企業(yè)家，不能說(shuō)服家里的一個(gè)"寶貝"而找老師"告狀"、"述苦"的現(xiàn)象絕非個(gè)別。家長(zhǎng)常常感嘆在子女面前，教育"無(wú)從下手"、"傷腦筋"。

究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成"望子成龍"和"順其自然"的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。

所謂的"超現(xiàn)實(shí)性"，是指家長(zhǎng)對(duì)待孩子"嚴(yán)"而出"格"。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

那么《有效父母》一問(wèn)，給了廣大家長(zhǎng)與教師提出很好的一些觀點(diǎn)與做法，當(dāng)然也是我閱讀此書(shū)的一些概括：只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)"信任孩子"。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)"賞識(shí)孩子"。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。

孩子的興趣就是探索世界，越是不會(huì)干的，他就越想干，會(huì)了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的斯特納夫人認(rèn)為，孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的良好品德，父母與老師的行為很要緊，應(yīng)做孩子的表率。教育孩子的第一場(chǎng)所是家庭，教育孩子的第一人老師是父母，家長(zhǎng)采用什么樣的教育方法培養(yǎng)孩子，決定孩子將來(lái)成為什么樣的人。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母與老師。

做父母也好、幼兒園老師也罷，需要責(zé)任、需要知識(shí)、需要學(xué)問(wèn)、需要教育智慧。我們首先要學(xué)習(xí)、要領(lǐng)悟教育的智慧，要改變教育理念。這也是改變一切的開(kāi)始。