每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

打好基礎的另一種表達篇一

在學習生活中，我們常常聽到“打好基礎”的口號，意在讓我們銘記基礎學科學好了，擁有了扎實的基礎，再加之后對于學科發(fā)展有了更加深厚的認識，這對于未來的學習與發(fā)展有著重要的作用。那么，如何打好基礎呢？從我自己的學習經(jīng)驗與心得，筆者認為有以下幾點。

第二段：基礎的重要性。

無論在何種領域，基礎都是必不可少的。培養(yǎng)出扎實的基礎在未來的各種發(fā)展中都將會有非常重要的幫助。以學習為例，在學習的過程中，我們常常會遇到很多難題，如果我們的基礎不扎實，就會無從下手。但是，如果在學習的時候打好了基礎，我們會更加靈活地運用自己的知識，迎難而上。

首先，要注重基礎知識的學習。不論是語文、數(shù)學、英語或者其他學科，基礎知識是重中之重。我們要重視基礎知識的學習，不僅要理解，更要掌握，這樣才能在后續(xù)的學習中更加得心應手。其次，要注重基礎技能的學習與練習，如練習寫字、練習運算等。不管是什么技能，都需要我們長時間、反復的演練和練習。當我們掌握了這些基礎技能之后，在后續(xù)的學習中就會變得更加得心應手。

第四段：扎實基礎所帶來的益處。

扎實的基礎能夠幫助我們更加深入地理解整個學科的知識，使我們能夠快速運用所學知識解決復雜的問題，并為我們今后的學習打下堅實的基礎。同時，扎實的基礎也會讓我們在面對各種考試的時候更加得心應手，有效地提升我們的學習成績，從而為我們未來的學習與發(fā)展奠定堅實的基礎。正是基礎打好了，我們的未來才會變得更加光輝！

第五段：結(jié)尾。

因此，對于我們每個人來說，在學習生活中要注重基礎、打好基礎。只有把基礎打好，我們才能有更加廣闊的發(fā)展空間?；A是一切發(fā)展的前提，也是我們未來成功或者失敗的基礎。讓我們珍惜每一次學習的機會，從頭開始，踏實學習，刻苦鉆研，做一名具備扎實基礎的學習者。

打好基礎的另一種表達篇二

1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

2、我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墻上刻下一張臉，一張微笑著憂傷著凝望我的臉，我們微笑著說，我們停留在時光的原處，其實早已被洪流無聲地卷走。

3、時間最不偏私，給任何人都是二十四小時;時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。忘掉今天的人將被明天忘掉。

4、時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手過目不忘的的螢火，右手里是十年一個漫長的打坐。

5、盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人?！諟Y明。

6、一年之計在于春，一日之計在于晨?！捓[。

7、一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|。

10、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光?！既R希特。

12、敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值?！_爾文。

13、成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話?！獝垡蛩固埂?/p>

14、放棄時間的人，時間也放棄他?！勘葋?。

15、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。——拜倫。

16、人的全部本領無非是耐心和時間的混合物?！蜖栐恕?/p>

17、任何節(jié)約歸根到底是時間的節(jié)約。——馬克思。

18、時間就是能力等等發(fā)展的地盤?！R克思。

19、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。——麥金西。

20、時間是偉大的導師?！?。

21、時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結(jié)局來?！縿e林。

打好基礎的另一種表達篇三

白話譯文：所以沒有一步半步的累計，就沒有辦法到達千里的地方；不積累小河流，就沒有辦法匯成江海。

白話譯文：粗大的樹木都是由小樹苗長成的；九層高臺，是從一筐土開始堆積起來的；千里的遠行，是從腳下一步步走出來的。

3、還應毫末長，始見拂丹霄?！拼垎獭杜d善寺貝多樹》。

白話譯文：還應該從萌芽開始長起，才能觸碰到紅色的云霞。

4、疊葉與高節(jié)，俱從毫末生。——唐·方干《方著作畫竹》。

白話譯文：層層疊疊的葉子和高大的枝節(jié)，都是從細小的萌芽開始生長的。

5、直從萌芽拔，高自毫末始?！啤ぐ拙右住对凭铀鹿峦贰?/p>

白話譯文：長得挺拔是從萌芽開始的，長得高是從細小的萌芽開始的。

打好基礎的另一種表達篇四

把握機會描繪未來——讀《最大的麥穗》有感行走于麥地之間，尋找著最大的麥穗。一個小小的游戲，卻蘊含著深刻的人生哲理。這就來源于我剛讀的課文《最大的麥穗》。收獲的季節(jié)，蘇格拉底讓自己的弟子去麥地尋找最大的麥穗，只許進不許退。弟子們一路挑挑揀揀，猶猶豫豫，遺憾地錯失良機，空手走到了麥田的盡頭。弟子們從中悟出了要珍惜機會這個人生哲理，我也受到了啟迪。人生之路也如麥地，我們追求著遠大的理想，就好比尋找著最大的麥穗，但是只有抓住眼前的一穗，把握住機會，才可能敲開成功的大門。這不僅讓我想起了拿破侖的.故事。

1793年，他因提出作戰(zhàn)方案，被任命為攻城炮兵總指揮。他立刻意識到這是一個絕佳的機會，要好好把握。他全身心投入到戰(zhàn)前的籌備中，以過人的才智和膽略率領軍隊取得了成功。你看，其實機會無處不在，把握住機會，也就是邁出了走向成功的第一步。正如日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助所說：“假如機會來臨，你要好好把握，開創(chuàng)你的前程?！睂τ谖覀儊碚f，學習和生活中的每一次經(jīng)歷，每一次挑戰(zhàn)都是很好的機會，好好把握住他們，可以豐富我們的知識，鍛煉我們的能力，為人生美好的未來打下基礎?？梢?，把握住機會十分重要，反之，失去機會十分可惜。有一次，媽媽建議我去參加一個趣味字謎比賽，我有些膽小，不敢參加，放棄了機會。當看到其他同學都體會到活動的快樂并捧著獎滿載而歸時，我十分遺憾，發(fā)現(xiàn)自己失去了一次鍛煉自己的絕佳機會。“機會到了，莫失之交臂！”這是歌德的一句名言。同學們，努力把握住機會，未來這幅畫面等待你去描繪！

打好基礎的另一種表達篇五

1、通覽全文，抓準主旨。有的同學或是急于求成，總想一步到位，或是由于原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達。

2、細讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結(jié)構(gòu)，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導致“定勢思維”錯誤。要注意一下幾點：注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系;注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯;研讀細節(jié)，準確認定語境;發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意;結(jié)合生活常識判斷。

3、全面驗證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡以及主旨、寓意等心里也應該有一種很明朗的感覺;如果做完以后，還是似懂非懂，猶如霧里看花，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復讀全文，驗證答案。

完形解題包括兩個方面：一方面是讀懂文章，另一方面是選對選項。讀懂文章考查的是理解能力，選對選項則考查的是寫作中遣詞造句的能力。在解題時要把這兩種能力綜合運用。要讀懂文章，首先要把握文章的體裁。比如記敘文，要把握文章的故事線和情感線，尤其關注轉(zhuǎn)折點。比如說明文，要明確作者的思路。選對選項，要牢記選擇“最佳”。完形的答案或許兩個都對，但肯定有一個更好。根據(jù)上下文的線索，加上對詞義的辨析、考慮固定搭配，選擇最佳選項。

完形填空的選項詞中如果有生詞的，要優(yōu)先鞏固記憶。可以篩查歷年真題和近兩年一二模題中的選項詞，單獨摘錄出來優(yōu)先記熟。一般來說，完形高頻詞的數(shù)量在1000左右，遠低于考綱詞的數(shù)量。對于其中一詞多義的情況，也要多加注意，尤其是要拿高分的同學。

打好基礎的另一種表達篇六

作為一位語文教師的我們常常會遇到讓人頭疼不以的問題，那就是作文是小學語文教學中的重點、難點，大家都迫切希望孩子們個個能妙筆生花,可偏偏學生交上來的作文語句空洞，缺乏美感，甚至于連語句的組織都有很大的問題。面對著一大段疙疙瘩瘩，辭不答意的句子，著實讓我們語文老師無從入手，只能做一個深呼吸，耐著性子幫助學生先把句子整理通順。而學生們也把寫作視作最令人頭疼的問題，常?？匆娝麄円еU筆頭，捧著腦袋想個半天也寫不了幾行字。

如何解決這一難題呢？

s版的語文教材以及現(xiàn)行的新教材都采用了許多措辭優(yōu)美，深得小朋友喜愛的文章。如果學生能將先這些語言化為自己的，那將為他們的說話甚至于寫作添上深動的一筆。我主張讓學生多背誦課文，將課文中優(yōu)美的詞句畫為自己的語言。

本學期語文教材中第一、第二單元有兩篇文字特別優(yōu)美的課文《??！故鄉(xiāng)那輪明月》、《我愛三峽》。兩篇文章的共同點就是運用了大量的比喻句將故鄉(xiāng)的那輪明月，將雄偉壯觀的瞿塘峽、幽深秀美的巫峽、急流險灘的西嶺峽描寫的美侖美渙。在這兩節(jié)課的教學中，我嘗試了重視朗讀指導，由讀到背，從而達到積累的目的。

一、營造美的意境，加強朗讀指導。

要使學生背出課文首先要讓學生喜歡課文。于是，課前，我搜取了一些圖片，讓學生邊聽課文，邊欣賞有關圖片，給學生留下感性認識。

其次，我在出示了課文中優(yōu)美句子后，和學生們一起配合朗讀句子。我在朗讀時，有意地加重了語氣，給學生一個明顯的提示，為學生處理句子的感情提供了示范。

然后我引導學生從一個分句到一句話再到一小節(jié)逐一體會句子的感情色彩，從而有感情地進行朗讀。這樣一來，便有助于學生在理解的基礎上積累語言。

二、由讀到背，熟讀成頌。

在學生有感情地朗讀之后，我便設計了一個環(huán)節(jié)由老師有感情地背誦課文。為了給學生一個良好的示范，讓他們主動地想背課文，我花一些工夫，逐字逐句地分析，處理感情使學生陶醉在老師的朗讀中，并對背誦課文躍躍欲試。

背誦的形式也要多種多樣，這樣才能吸引學生的注意力。我采用了個別背，男女生比賽，小組合作等多種形式，不僅調(diào)動了學生的積極性，而且參與面也大大提高。

當然，無論是朗讀課文還是背誦課文，背景音樂是少不了的，優(yōu)美的音樂不僅能使學生放松心情，而且，最重要的是能讓學生受到感染，自然地發(fā)揮感情，比就讓學生干巴巴地背誦課文效果要好得多。

我真誠地希望通過課堂中的積累，能為學生們打下扎實的寫作基礎，讓她們不用在為寫作而煩惱。

打好基礎的另一種表達篇七

一切知識都是以記憶為基礎的。語文學習更是如此。要達到一般的閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字;要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句;如要再進一步使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進而方圓自如，為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺，風格的高下，那是其他方面的修養(yǎng)，又當別論。當然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導學生學習時要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反，年輕時長于記憶，稍長時長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東隅”。因此有必要少時先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解。

我國古代的幼兒語文教學多用此法，現(xiàn)在國外教育也很注意這點。蘇聯(lián)在小學低年級教材中就加進普希金的詩歌，讓學生背誦。這種知識的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關看瀑布，那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風擺動。我觀察良久，總難對眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“蒙絡搖綴，參差披拂”的.描寫何其傳神!當初對柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過對生活的觀察、印證，便立即融會貫通。這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進草去，它閑時臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會反芻出新養(yǎng)分的。

俗話說：“巧婦難為無米之炊?！边@文章之“炊”，就是從字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背。比如那鳥的動作吧，小時作文只須一個“飛”字，就全部解決。后來背的詩多了，腦子里記下許多：燕剪春風、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等，亦后再遇到這種情況，那筆握在手里，卻晃來晃去，半晌落不下去，好像筆干得流不出墨一樣，其實是腦子里干得想不出恰當?shù)脑~。這時就更恨當初記得少。

打好基礎的另一種表達篇八

2023年是全面貫徹落實黨的^v^精神的開局之年，我們將認真落實好各級工作會議精神，按照市、區(qū)政府工作決策部署，在住有宜居方面持續(xù)“花心思、下功夫”，以數(shù)字化科技賦能為途徑，加快發(fā)展高科技現(xiàn)代建筑業(yè)，秉持坐不住、等不起、慢不得的緊迫感和責任感，著力解決好人民群眾急難愁盼問題，奮力打造城市“重要窗口”，為全面打造“數(shù)字龍華、都市核心”貢獻更多住建力量，著重點抓好以下工作：

（一）鑄魂強基，打好黨建“陣地戰(zhàn)”

（二）科技賦能，打好建造“突破戰(zhàn)”

（三）增創(chuàng)福祉，打好民生“持久戰(zhàn)”

加大建設籌集公共住房力度，優(yōu)化完善我區(qū)住房保障政策和相關制度體系；研究調(diào)整城市更新項目配建住房類型，充分利用國有企事業(yè)單位自有用地建設保障性租賃住房項目；探索通過reits融資模式盤活保障性住房資產(chǎn)機制，支持保障性租賃住房建設及運營；持續(xù)推進公共住房“拎包入住”工程。有序推動老舊小區(qū)改造和既有住宅加裝電梯工作；以“物業(yè)服務質(zhì)量提升年”為抓手，全面推進物業(yè)行業(yè)規(guī)范化、物業(yè)管理市場化、物業(yè)服務標準化的“三化”建設，著力提升社區(qū)居住品質(zhì)。持續(xù)推進二期管道天然氣改造項目施工建設，加快啟動全區(qū)范圍內(nèi)符合條件的管道天然氣改造“查漏補缺”工程，盡快完成居民用戶和非居民用戶管道天然氣改造工作和轄區(qū)內(nèi)“清瓶”工作。

（四）狠抓硬管，打好安全“主動戰(zhàn)”

通過成立建設安全委員會，統(tǒng)籌推動住建領域安全生產(chǎn)工作。全面分析全區(qū)建設領域安全生產(chǎn)形勢，完善安全生產(chǎn)制度，組織開展建設領域安全專項培訓演練，協(xié)調(diào)解決建設施工安全生產(chǎn)工作中重大問題，加強突發(fā)事件應急處置能力。修訂完善《深圳龍華區(qū)小散工程和零星作業(yè)安全生產(chǎn)納管實施細則（試行）》文件及相關配套文件。加大自建房安全隱患整治，重點關注c、d級危房及人流密集場所；狠抓施工機械安全、作業(yè)規(guī)范，增加夜間、節(jié)假日檢查頻次，深化市、區(qū)、街道監(jiān)管聯(lián)通共享機制，創(chuàng)新監(jiān)管模式。提高信息共享水平，強化部門聯(lián)動，落實電子聯(lián)單管理，推動建筑業(yè)綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展。提升基層工作人員專業(yè)技術(shù)能力和安全防范意識，持續(xù)開展宣傳、培訓及應急演練工作。用好現(xiàn)有智慧監(jiān)測監(jiān)管平臺，并結(jié)合實際工作開展優(yōu)化，盡可能使風險隱患發(fā)現(xiàn)在早在小。

（五）優(yōu)化服務，打好經(jīng)濟“升級戰(zhàn)”

進一步推進審批備案提質(zhì)增效，行政執(zhí)法透明規(guī)范，全面落實實名制、分賬制工作，持續(xù)推動農(nóng)民工欠薪問題動態(tài)清零。切實發(fā)揮政府投資對穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生的關鍵作用，助力支持信譽好、實力強的優(yōu)秀民營企業(yè)扎根龍華，做優(yōu)做強。規(guī)范管理建筑市場，切實營造公平、公正、健康有序的市場環(huán)境。持續(xù)做好待售項目摸排，密切跟蹤工程進度，力爭盡早推盤入市；指導督促開發(fā)企業(yè)拓寬宣傳推廣渠道，依法依規(guī)制定營銷策略，加快推進存量房源銷售。隨時掌握企業(yè)最新情況，確保真統(tǒng)實統(tǒng)，應統(tǒng)盡統(tǒng)。同時，強化項目報建指導與服務，保持有效投資強度，為我區(qū)社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供產(chǎn)值支撐。

打好基礎的另一種表達篇九

現(xiàn)在很多父母打孩子很小的時候就開始關注如何學好英文的問題了，從另一個角度可以反映出，社會對這一方面的要求是越來越高了。

要想掌握這門語言，該從何時開始學習，又該如何去學好呢?很多新父母都為這個問題煩惱。云云經(jīng)常會被問到這些問題，也因此認認真真想過這些問題，假如我將來有了寶寶，該如何讓他/她把英語學好呢?畢竟小孩子學英文跟成年人學英文是有不同的。說到這里，我首先要申明一點，以免又被人誤會。我不是甚么所謂的教育家或老師，我只是一個學過很多年英文的普通人，曾經(jīng)去國外留學 (微博) 了一段時間，受過中西方教育，從中真正感受到中西方教育的異同，所以才會對學英文有些自己的見解，可能說不上獨特吧。我是第一次寫這樣的文章，也是第一次坐下來認認真真地思考這些問題。

在談到學英文的方法之前，首先要端正父母的一個態(tài)度。畢竟是你想你家寶寶學好英文，努力是靠雙方的，孩子究竟是小，不懂事的，要想他/她學得好，你就得懂得怎么去指導他/她。這里說的指導不是說要你手把手教他/她英文，畢竟不是每個父母都懂英文的，這里說的是把你的心態(tài)放平，張持有度，然后給他/她指引一條好路。只要這么做，寶寶才會跟著你的感覺走。

培養(yǎng)“感覺”，其實就是培養(yǎng)“興趣”。學英文是一個很漫長的過程，只要有感覺，才能熬得過去，才可能學好。這里我們說到的是培養(yǎng)對英文的興趣，對英文的感覺，也就是所謂“語感”了。對于“語感對英語的重要性”，這個我已經(jīng)在上一篇文章《學英文要從小開始》就談過了，在這兒也就不再重復。在這兒要深一步談的是“如何培養(yǎng)語感”。

玩具是一種不可或缺的輔助工具，無論是普通的玩具還是有學習功能的玩具，只要利用得當，都能讓你事半功倍。比如你要培養(yǎng)他們對英文的興趣，那就多買一些和英文相關的'玩具。芝麻街的布書就是一種不錯的工具，你在教他/她“玩”布書的同時，還可以教會他/她各種動作的英文說法，甚至可以按書上的文字(英文)給孩子說故事。

其實學英語說難不難，說容易不容易，只要掌握了要領就知道從哪一步入手，難的是堅持，漫長地堅持下來了才會有勝利。大人和小孩學英文的吸收程度不一樣，大人的思想比較復雜，因為他本身就熟悉了一種語言，所以在學其他語言的時候，難免會有個轉(zhuǎn)換的過程。小孩不同，是一張白紙，在一種語言還沒牢固、甚至還沒懂的情況下去接觸另一種語言，不會發(fā)生轉(zhuǎn)換這個過程，他/她會通過感官來了解這種語言，所以這個時候?qū)W語言是最好掌握的。于是得出結(jié)論：學外語的最佳時期是在還沒熟悉母語的情況下學習。

說到這里，有些父母可能會擔心：會不會影響了孩子對漢語的學習呢?答案是不會的。我們生活在周圍都是說漢語這樣一個大環(huán)境，除非你不讓他/她經(jīng)常接觸說漢語的人，要不然走到街上、在家里、和朋友玩時，他們接觸的漢語信息絕對比英語多得多。我們的漢語，就一個動作而言，也會有多種不同的表達方法，學了英文，其實就相當于多學了一種表達方法，不會說學了英文就忘了中文的。語言是考積累的，不同的表達方式的辨認和應用是要靠孩子長期的體會、領悟。我們要培養(yǎng)的是他們最基礎的感覺，也就是興趣!只要基礎穩(wěn)固了，學英文就像學中文那樣簡單。

打好基礎的另一種表達篇十

重視寫作基礎理論知識的學習，提高以理論指導寫作的自覺性，減少盲目性。

寫作是文章作者創(chuàng)造性的精神活動，也是社會性的文化現(xiàn)象。一篇文章的得失好壞，不僅決定于作者自身的個性、稟賦或努力程度，也和他對這一精神活動的客觀規(guī)律以及與此相應的規(guī)范性要求的理解、把握程度有關。所謂寫作理論，主要就是對于這些規(guī)律規(guī)范的概括和闡釋。

有的同志輕視寫作理念知識對于寫作實踐的指導作用，認為不學理念也可以寫出文章，其根據(jù)是有的作家沒有學習寫作理念知識，也寫出了很好的作品。這個看法是片面的`。事實上，所有會寫文章的人，都是自覺或不自覺地通過不同途徑，在寫作的規(guī)律性知識方面積累了較高理論素養(yǎng)或豐富的經(jīng)驗性體會的。有些人由于種種原因未能系統(tǒng)地學習寫作理論知識，但他在練習寫作的過程中，一定也閱讀過許多范文，在這些范文中，就蘊含某些寫作原理和規(guī)律，所以他也等于是在學習借鑒前人的寫作實踐中掌握了他們。毛澤東同志在《實踐論》中說過：“感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才更深廣地感覺它?！毕到y(tǒng)的理論學習和具體的經(jīng)驗積累之較高的理論修養(yǎng)，自己在實踐中就能自學地揚長避短，閱讀別人作品也能更好地分辨精華、糟粕，對于寫作能力的提高自然會有更大的幫助。

學習知識和理論，目的是指導實踐，要在能力的轉(zhuǎn)化上多下功夫。即使是對知識、理論掌握程度的考核，也就在把重點話如何運用知識、理念來分析問題、說明問題上面，而不以單純地復述、背誦要領或條條為滿足。再說，知識和理論的作用，主要在于說明寫作活動自身的矛盾運動及其變化規(guī)律，幫助習作者端正學習態(tài)度，改進學習方法，而不可能提供什么一試就靈的仙丹妙藥或是照搬不誤的萬能模式。

正因為如此，我們在重視學習科學的理論知識與前人成功經(jīng)驗的同時，還須與發(fā)揮自己獨立的創(chuàng)造精神有機地結(jié)合起來。古人云：“文有大法無定法。觀前人之法而自為之，而自立其法……不死，文自新而法無窮矣?！庇终f：“所謂法者，行所不得不行，止所不得不止……自神明變化于其中。若泥定此處應如何，彼處應如何，不以意運法，轉(zhuǎn)以意從法，剛死法也?！苯裉煳覀兺瑯有枰羞@樣的學習態(tài)度和寫作態(tài)度。

打好基礎的另一種表達篇十一

培養(yǎng)學生的閱讀興趣，激發(fā)學生閱讀欲望，使興趣成為他們最好的老師。教師要經(jīng)常性地通過多種多樣的形式活動，如開展讀書活動、演講比賽、課本劇表演、講故事比賽等活動，對學生進行閱讀目的教育，或結(jié)合教材，提醒學生，不能使他們懈怠。這樣，才能達到激發(fā)學生閱讀興趣的效果。

教師范讀是培養(yǎng)學生閱讀的基本方法文章表達的主題、人物的情操、有趣的故事情節(jié)被教師用抑揚頓挫、優(yōu)美和諧的語調(diào)，以及準確的情感處理，聲情并茂地給學生范讀出來，能夠一下子抓住學生的心。

培養(yǎng)學生掌握良好的讀書方法是提高學生閱讀能力的主要措施。小學生閱讀能力的發(fā)展經(jīng)歷從低到高的過程，需要教師和家長教給他們基本的閱讀方法，幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習慣，引導他們進入閱讀的“大門”。

3孩子怎樣才能學好語文。

其實語文這門科目很簡單。它相對數(shù)學英語來說可能是最簡單的科目。那么學好語文一樣也比其他科目要簡單。

現(xiàn)在小編就語文試卷來解析下如何學好語文。首先語文中主要考試有對成語及拼音等的理解。這個小編不能說出什么好方法，只能自己慢慢積累，并且背一些關于這些的知識點了。

其次是文言文的閱讀，文言文可能是很多人的一個難點。但是文言文其實并不難，只是需要我們在平時學習中學會積累一些詞是什么意思。并且在翻譯時不要調(diào)字翻譯。

然后是對文章的理解題型。這需要我們平時沒事的時候閱讀一些書籍并且細心面對題干內(nèi)容，那么將不會怎么難。同時需要明白文章閱讀題的題干意思。

接著就是對于漫畫、圖標等來發(fā)揮想象，用適當?shù)恼Z言來描述表達所需要的意思。這需要你平時的閱讀量，并且同時發(fā)揮你的想象作用。這平時多看些類似的題目照樣可以輕松解決。

最后的重頭戲落到作文上，其實這對于我們來說并不陌生。我們從小到大可能寫過的作業(yè)有上萬篇。但是想要寫出深度來，關注國家大小事情是必不可少。同時閱讀量也是必不可少。那么最后不跑題目將是一篇好作文。

4如何讓小學語文課堂生動有趣。

唱歌的方法學習:在學習識字6這篇課文時，識字6是由12個詞語竄成一篇韻文。(原文：夜晚繁星亮晶晶爺爺奶奶小丁丁竹椅蒲扇螢火蟲牽牛織女北斗星)這篇韻文很好的表達了夏天夜晚的美好，孩子們學習完之后也是歡欣鼓舞。

在課文結(jié)束時，播放了兒童歌曲《小星星》，大家一定記得這首歌的旋律，輕快舒服!當然我不是讓孩子們唱這首歌，而是把識字6的韻文當成歌詞，讓孩子們隨著旋律去唱!孩子們唱得很開心，在歌聲中再次體會了夏夜的美好燦爛!

畫中有語文，語文中有畫：一年級練習7中學用字詞句，根據(jù)圖畫認字，這些圖畫是古人記事的字。字如其畫。這樣的一幅文字畫，讓學生認完再畫一畫，就更有意思。在學習中，孩子們又認識了大自然。

利用課文插畫，練習寫話：幾乎每一篇課文都有插圖，我每天要求孩子們學了課文之后，再根據(jù)課文插圖看圖寫話，盡可能的放飛他們的思緒，展開想象進行描寫。這樣，利用現(xiàn)成的插畫，孩子們的思維又有了一次伸展和磨練。

打好基礎的另一種表達篇十二

以完成領導交辦的工作為中心，做到有序、按時、正確。

1.提高人員素質(zhì)：

會議有紀要、階段有總結(jié)、收發(fā)文件有存檔、簽報流轉(zhuǎn)有控制、派車服務有保證、項目周報按時有反饋、人才招聘有落實、文明辦公環(huán)境有改善、處理事務有著落，基本上按時完成了領導交辦的各項工作，保證了辦公室工作的較好運作。

以提高工程管理水平為目的，健全公司的各項基礎管理工作，抓制度健全，抓貫徹落實。

7.完成了公司各類資質(zhì)的認證和年檢，搞好對外的各項的聯(lián)絡工作；

打好基礎的另一種表達篇十三

劉女士的孩子今年8歲了，已經(jīng)上二年級，為了不讓孩子輸在起跑線上，她對孩子的英語學習一直抓得很緊，但事與愿違的是，雖然孩子的英語閱讀、寫作能力大幅提高，但口語表達能力卻始終停滯不前，讓劉女士非常著急。

劉女士和大多數(shù)家長一樣，雖然也受過高等教育，但學成的只是“啞巴英語”，這么多年不再使用，語法和讀寫能力還可勉強過關，但聽說能力早已“不合格”，發(fā)音就更談不上標準了。所以劉女士擔心自己輔導不僅不能幫助孩子提高英語表達能力，反而會將自己的錯誤發(fā)音“傳染”給孩子?？粗鴦e人家的孩子英語口語能力不斷提高，劉女士心急火燎，四處取經(jīng)，但結(jié)果仍然不理想。

而最苦惱的是，孩子對英語學習的熱情日漸淡薄，顯然，一味地強迫孩子去學習口語，只能起到反作用。

四重境界：口語不是一天練成的。

劉女士遇到的情況很普遍。正如羅馬不是一天建成的，口語也不是一天練成的。最近，劉女士從另外一個孩子家長那里學到了一套行之有效的英語學習理論。簡單地說，就是通過為孩子打造四重學習境界，來提高孩子的英語口語表達能力。這四重學習境界分別是：基礎期、提高期、演習期、實戰(zhàn)期。在最早的基礎期，要找一個可以激發(fā)孩子聽說興趣的工具，比如復讀機、電子詞典、學習機等，借助學習工具培養(yǎng)孩子的學習興趣、教會孩子發(fā)音方法;第二步是提高期，待掌握了發(fā)音的基本技巧后，為孩子找一位讓他敢于開口交流的陪練，這位陪練一定是孩子熟悉并樂于交流的人;第三步是演習期，找一個英語角，讓孩子學習和陌生人交流;第四步則是實戰(zhàn)期，直接找老外，進入實戰(zhàn)階段。

正如大廈的高度決定于基礎的牢固程度，基礎期口語學習最為關鍵，基礎打得好，口語表達能力的提升就是順理成章的事。

學習機：萬里長征先走第一步。

劉女士了解到，最近好記星推出了一款“開口英語寶”，是目前唯一一款專為6-12歲兒童英語學習而研發(fā)的產(chǎn)品。最重要的是，在提高孩子口語能力上，“開口英語寶”具備獨特功能，是一部讓小學生敢于開口說英語的學習機。一開始，劉女士抱著試試看的態(tài)度，領著自己的孩子去買了一臺“開口英語寶”。

接下來發(fā)生的事情卻是她始料未及的。過去孩子一提起開口說英語，就撅嘴，顯然有極大的抵觸心理。但現(xiàn)在孩子一放學就拿出“開口英語寶”，一邊饒有興趣地大聲說英語，一邊時不時地笑著。劉女士很奇怪，以往也購買過不少英語口語提高工具，結(jié)果都是被孩子束之高閣，為什么這款產(chǎn)品能激發(fā)孩子學習英語口語的興趣?原來奧秘在于“開口英語寶”增加了“大山老師語音導學”，并獨家采用中科大研發(fā)的國際領先的語音識別技術(shù)，既能對孩子的發(fā)音進行語音識別，又能根據(jù)孩子發(fā)音的標準程度進行趣味評分，及時糾正與鼓勵相結(jié)合，不斷表揚、鼓勵孩子大膽張口說，以此提高學習興趣，增加孩子學習信心。

此外，開口英語寶還采用了類游戲設計，將內(nèi)置的小學生所應掌握的1380個單詞和711個句子精心編排成“童生”、“秀才”、“舉人”、“貢士”、“進士”、“狀元”等六個級別，每級分10個小段，內(nèi)容也是由易至難，孩子總是憋著一股勁，希望早一天成功晉級。一天，劉女士的孩子告訴她，“他都快成進士了。爭取早點當上狀元?！?/p>

現(xiàn)在，劉女士的孩子的英語聽說能力已經(jīng)提高了一大截，對說英語的“恐懼”心理消失了，甚至平時在家里吃飯、看電視或?qū)W習時，還會經(jīng)常冒出一句英語來，讓大家都有了學英語的渴望。最主要的是，劉女士發(fā)現(xiàn)，孩子的發(fā)音越來越標準，甚至部分發(fā)音連她都聽不出與原聲的區(qū)別。劉女士心里壓著的大石頭終于落了地，接下來，她準備把孩子的表姐接到家來，有問有答地陪孩子說英語。然后就是帶孩子去公園的英語角向陌生人挑戰(zhàn)，進一步提高孩子的英語表達能力。對于自己的孩子能迅速提高口語聽說能力，劉女士偷偷地說，“多虧了這款‘開口英語寶’，僅僅它特有的卡通外觀，就能讓孩子愛上。愛它就會用它，用它就能學好英語?！?/p>

養(yǎng)成良好的學習習慣。

如何起步。

你可以制定一個家庭作業(yè)系統(tǒng)。規(guī)劃出時間，地點和安排，讓這些盡快成為孩子的日?；顒印０褜W習放到這個日?；顒又腥?，你可以教孩子如何合理安排學習，而不是讓他們急急忙忙的趕作業(yè)。最好每天都花一點時間學習。

在你閱讀下面的家庭作業(yè)小竅門的時候，請記住耐心和逐步漸進對于培養(yǎng)孩子的管理能力是非常關鍵的。請記?。?/p>

1、孩子需要安全的穩(wěn)定感，威脅孩子是不必要的。

2、對孩子過高的要求會讓孩子變得遲鈍。

3、總是不讓孩子面對困難會降低他們對于獨立生活的自信心。

最推薦的方法是榜樣和引導。榜樣的意思是你希望孩子怎么做你就應該做出這個榜樣來給孩子看。引導的意思是在孩子成長的每一步中我們都慢慢的逐步的指引他們，并贊賞他們在通往獨立的道路上所取得的每個成就。

讓孩子做選擇。

有些孩子愿意自己一個人或者待在自己的房間里，而有些孩子喜歡比較公開的地方例如餐桌。讓你的孩子選擇在什么什么地方學習，但是要做出一些規(guī)定。你的孩子應該：

1、每天在同一個地方學習。

2、學習的地方應該有硬臺面。

3、選擇安靜沒有太多干擾的地方(作為家長，我們可以問問自己，我能在這里集中注意力嗎?這里是否太嘈雜?)。

4、關掉電視，電腦游戲，音樂和手機。

5、確保學習的地方照明良好。

6、確保手邊有需要的學習用品。

創(chuàng)造一個有學習氣氛的學習空間。

讓你的孩子整理出一個良好的學習空間或者你和他們一起整理。想想他們可能需要什么學習用品，可能他們需要字典，筆，書，筆記本等等。最好有個儲存空間，這樣可以把所有的學習用品都分門別類放好，并且要求孩子在使用后把學習用品放回原處。你還可以考慮給不同的學習用品放置區(qū)貼上英文的標簽，還可以考慮如何放置書面作業(yè)。通常教師都會決定是否使用筆記本或文件夾。小竅門：不要扔掉過去的試卷，家庭作業(yè)和文檔。你可以把它們歸檔留作后用。