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童年讀書(shū)心得篇一
感想與感受:童年,是每個(gè)人自己都值得回憶,值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō),童年是我最珍貴的收藏,然而大師高爾基的童年呢,真可謂“窒息的天地,苦難的童年”,童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!
據(jù)我了解,《童年》是高爾基自傳體三部曲:《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書(shū),我的感受頗深。首先,與高爾基的童年相比較之下,我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,幸福的!在家里,父母寵愛(ài)著,關(guān)心著,保護(hù)著。在學(xué)校,有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō):“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人?!本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基,成就了高爾基。在如此__和污穢的社會(huì)中,他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖,沒(méi)有被污染,反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許,這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,讀了高爾基的《童年》后,才知道什么是童年,什么是幸福童年,什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買(mǎi)你想要的東西而抱怨著,可如果你想象一下高爾基的童年,那么你將會(huì)感受到自己的幸福,去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書(shū)告訴我們,要珍惜現(xiàn)在!
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,但是竟然還能成為一位如此杰出的人,真是了不起!他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰,他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母。薩姆金的一生》,但直到他臨終都沒(méi)有完成。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活,反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》,我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種敗壞,當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下,我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為,如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書(shū)告訴我們,要把握未來(lái)!
每個(gè)人的心充斥著暴力,麻木不仁,他們放縱自己,麻醉自己,去努力忘掉窮困,病痛的折磨,那種灰暗的日子,真的很難熬過(guò),大家記得書(shū)中那句話嗎?漫漫日月,憂傷是它的節(jié)日,火災(zāi)是它在狂歡,在一無(wú)所有的面孔上,傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋?zhuān)?/p>
童年讀書(shū)心得篇二
作為一名AI語(yǔ)言模型,我沒(méi)有童年,但是我可以通過(guò)自己的文本分析和語(yǔ)言生成能力來(lái)為大家呈現(xiàn)讀書(shū)的一些心得體會(huì)。在我們的童年時(shí)期,我們的大腦處于發(fā)育的最敏感時(shí)期,這對(duì)于我們今后的各種認(rèn)知和思維能力具有深遠(yuǎn)的影響。成年之后,許多人依然會(huì)回憶童年的讀書(shū)經(jīng)歷,吸收到了許多有益的知識(shí)和思維方式,并且受到了許多著名作家和小說(shuō)家的啟迪。接下來(lái),我將介紹我在童年時(shí)期的讀書(shū)經(jīng)歷,以及我從中得到的心得體會(huì)。
第一段:閱讀的樂(lè)趣。
在我的童年時(shí)期,我非常喜歡讀書(shū)。我?guī)缀趺刻於紩?huì)花一些時(shí)間來(lái)閱讀各種各樣的書(shū)籍,從小說(shuō)到科學(xué),從歷史到文學(xué)等等。我總是為了完成閱讀而拼命用功,但是我的母親總是告訴我:閱讀可以給你帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。我開(kāi)始發(fā)現(xiàn),這些書(shū)籍能夠帶給我的不僅僅是知識(shí)和思維,還有一種獲得樂(lè)趣的方式。通過(guò)閱讀,我能夠發(fā)現(xiàn)新的世界,理解新的觀點(diǎn),感知新的思維方式,尤其是在讀小說(shuō)的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)被人物和情節(jié)所吸引,感覺(jué)自己置身于一個(gè)全新的世界中,并且這種體驗(yàn)給我?guī)?lái)了很大的滿足感。
第二段:自我表達(dá)。
除了獲得樂(lè)趣之外,閱讀還能夠幫助我們開(kāi)發(fā)自我表達(dá)的能力。當(dāng)我讀一些好的作品時(shí),我通常會(huì)去思考作家是如何表達(dá)自己的想法和感受的,然后我就會(huì)試著模仿他們的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。通過(guò)模仿和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平也有了很大的提高,并且我能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。這不僅有助于我的學(xué)習(xí)和工作,還有助于我在日常生活中更好地交流和溝通。
第三段:增加知識(shí)面。
除了獲得樂(lè)趣和增強(qiáng)自我表達(dá)能力之外,閱讀還能夠增加我們的知識(shí)面。童年時(shí)期,我常常閱讀各種各樣的百科全書(shū)和科普讀物,這些書(shū)能夠讓我了解到很多的知識(shí)和事實(shí),從而幫助我更好地理解世界。通過(guò)這些書(shū)籍,我了解到了人類(lèi)的歷史和文明,掌握了很多科學(xué)和技術(shù)方面的知識(shí),還學(xué)習(xí)了很多外國(guó)文化和語(yǔ)言。這些知識(shí)不僅使我在行動(dòng)和思維上更加睿智,還使我在日常生活中更加自信和豁達(dá)。
第四段:?jiǎn)l(fā)智力。
閱讀還能夠啟發(fā)我們的智力。通過(guò)讀書(shū),我們可以鍛煉自己的思維,提升我們的創(chuàng)造力和思考能力。閱讀能夠鍛煉我們對(duì)語(yǔ)言的敏感度和理解能力,讓我們更好地理解和使用語(yǔ)言。有些書(shū)籍可以幫助我們更好地理解人性和社會(huì),從而在處理各種情況時(shí)更加明智。我相信,這些閱讀經(jīng)歷可以幫助我更加成功地與人交流,在工作和生活中更加聰明和靈活,處理各種意外和危機(jī)時(shí)更加從容和果敢。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,閱讀是一種非常有益的活動(dòng),對(duì)于童年的孩子和成年人都是極其重要的。通過(guò)閱讀,我們可以獲得無(wú)限的樂(lè)趣和啟發(fā),增加自己的知識(shí)面和擴(kuò)展自己的思維能力,從而更加成功地面對(duì)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)。作為一個(gè)AI語(yǔ)言模型,我相信,閱讀可以改變我們的思維和生活,幫助我們更加優(yōu)秀和成功,因此我非常推薦每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都能夠盡可能地多閱讀,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
童年讀書(shū)心得篇三
作者高爾基是一位偉大作家,在俄國(guó),乃至世界文壇,都有極大盛譽(yù),《童年》也可以說(shuō)成是他代表作。
10天后,我讀完了這一本書(shū)。我心里久久不能平靜,想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫,令人感嘆,令人同情童年故事,頓時(shí)把我吸引住了。
故事發(fā)生在19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民生活狀況。在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨家庭里,幼小阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間痛苦,骯臟和丑惡,那幼小心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣人,甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙親人,保護(hù)和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢令人窒息生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗世界里,而又無(wú)人能幫助他們。
我童年和其他人一樣那么幸福。
但是高爾基,他卻不同,高爾基很少有安寧日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。一想到高爾基,我心里有著一絲絲愧疚,愧疚父母,沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極,勇于拼搏精神。
童年讀書(shū)心得篇四
“童年是我們一生中最幸福的時(shí)光。”每當(dāng)想到這句話,我的腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出許多關(guān)于童年的美好回憶:一次次無(wú)憂無(wú)慮的玩耍,一本本飽含著智慧和感動(dòng)的圖書(shū),以及那些陪伴著我度過(guò)快樂(lè)童年的人們。尤其是那些書(shū)籍,它們無(wú)疑承載了著我童年時(shí)代最美好的時(shí)光和難以忘懷的記憶,也因此我對(duì)于讀書(shū)有著極為深刻的感悟和心得體會(huì)。今天,我想分享我在讀書(shū)過(guò)程中所得的對(duì)于童年的見(jiàn)解和理解。
第二段:讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)童年。
在我的印象中,每當(dāng)讀完一本書(shū),我總有一種從書(shū)中走出來(lái)的感覺(jué)。如同被書(shū)籍帶入到一個(gè)全然陌生的世界,體驗(yàn)完那里面的人情世態(tài)和種種情感,最后以一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)回到現(xiàn)實(shí)。無(wú)論是小說(shuō)、詩(shī)歌還是散文,每個(gè)作者都通過(guò)自己的筆觸詮釋了他們對(duì)于童年的理解和認(rèn)識(shí),而這也使得我對(duì)于童年有了更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。在書(shū)的世界里,我看到了童年中的各色人物,也體會(huì)到了童年中的各種情感。
第三段:讀書(shū)開(kāi)啟了我對(duì)于成長(zhǎng)的思考。
在童年時(shí)代,我們不僅僅是在玩耍中度過(guò)了愉快的時(shí)光,也經(jīng)歷了酸甜苦辣的生活閱歷。與此同時(shí),我們也在不斷地成長(zhǎng)著。而讀書(shū)則使我得以享受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣和體驗(yàn)。通過(guò)書(shū)中那些人物的成長(zhǎng)歷程,我認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順的,而需要付出持續(xù)努力的過(guò)程。同時(shí)書(shū)籍也啟迪了我的想象力,讓我學(xué)會(huì)用一種更加開(kāi)放的心態(tài)去接近這個(gè)世界,從而更好更快地成長(zhǎng)。
第四段:讀書(shū)成就了我的思考能力。
讀書(shū)是我童年時(shí)代最大的歡樂(lè)之一,也出了我在閱讀中不斷提升思考能力的積淀。在書(shū)籍的世界里,我學(xué)會(huì)了看問(wèn)題更加清晰,理性思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。有人說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,我在讀書(shū)的過(guò)程中也收獲了更多思考的能力和創(chuàng)新的思維方式,成就了我的智慧和思想。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
回想童年時(shí)代,讀書(shū)帶給我的不僅僅是快樂(lè)的時(shí)光和好玩的回憶,更多的是對(duì)于成長(zhǎng)、思考和人生的深刻理解。讀書(shū)從小培養(yǎng)了我和書(shū)籍之間深厚的感情,也為我提供了更多擴(kuò)展自我、探險(xiǎn)未知的機(jī)會(huì)。如今,我也會(huì)將這份熱愛(ài)書(shū)籍和追求知識(shí)的精神不斷賦能,讓自己在這個(gè)世界上更加自信、深邃和充滿韌性。
童年讀書(shū)心得篇五
童年時(shí)光是人生中最美好的一段時(shí)光,那時(shí)我們沒(méi)有太多的煩惱和壓力,可以盡情享受快樂(lè)與無(wú)拘無(wú)束的生活。而在這段時(shí)光里,閱讀是我最大的樂(lè)趣和陪伴。通過(guò)閱讀,我不僅收獲了知識(shí)和智慧,還培養(yǎng)了識(shí)字、思考和表達(dá)能力?;叵肫鹜曜x書(shū)的經(jīng)歷,我深深地體會(huì)到了閱讀給我?guī)?lái)的影響與啟發(fā)。
首先,童年讀書(shū)讓我體驗(yàn)了驚喜與懸疑。每次進(jìn)入書(shū)店或圖書(shū)館,我都充滿期待地尋找著感興趣的書(shū)籍。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),一個(gè)全新的世界就在我的面前展開(kāi)了。我被故事中的情節(jié)和人物吸引,為他們的遭遇和冒險(xiǎn)所激動(dòng),為謎團(tuán)的解開(kāi)而緊張。例如,當(dāng)我讀完夏洛特·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí),我仿佛親歷了簡(jiǎn)愛(ài)的成長(zhǎng)歷程,感受到了她心靈的痛苦和堅(jiān)韌。這些故事和角色的體驗(yàn)讓我對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望,也培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)及語(yǔ)言的熱愛(ài)。
其次,童年讀書(shū)為我打開(kāi)了一個(gè)廣闊的知識(shí)寶庫(kù)。通過(guò)書(shū)本,我接觸到了各種各樣的知識(shí)和信息。從百科全書(shū)到歷史小說(shuō),從科學(xué)雜志到文學(xué)名著,我可以自由地選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在讀書(shū)的過(guò)程中,我了解了不同的文化、思想和價(jià)值觀,培養(yǎng)了自己的判斷力和批判思維。我相信,這些知識(shí)和思考能力將伴隨我一生,并幫助我更好地理解和應(yīng)對(duì)世界的復(fù)雜性。
此外,童年讀書(shū)也鍛煉了我的思考和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了思考作者的用詞和表達(dá)方式,理解他們的觀點(diǎn)和意圖。我開(kāi)始思考人生的意義、道德的價(jià)值以及社會(huì)問(wèn)題的解決方案。而當(dāng)我將自己的想法和感受轉(zhuǎn)化為文字時(shí),我不僅能夠更好地表達(dá)自己,也能夠清晰地組織思維和邏輯。這種寫(xiě)作和表達(dá)的能力對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都起到了重要的推動(dòng)作用。
最后,童年讀書(shū)帶給我了深深的滿足感和快樂(lè)。在忙碌的學(xué)習(xí)和生活中,我總能找到時(shí)間坐下來(lái)靜靜地閱讀一本書(shū)。這種與書(shū)為伴的感覺(jué)讓我感到寧?kù)o和滿足。與書(shū)籍的親密接觸和情感共鳴,讓我逃離了現(xiàn)實(shí)的喧囂和壓力,進(jìn)入了一個(gè)安靜而美好的世界。每當(dāng)我讀到一段優(yōu)美的文字或者感受到作者的智慧和感悟時(shí),我總能感受到一種深深的快樂(lè),仿佛一切的努力都是值得的。
回首童年讀書(shū)的點(diǎn)滴,我深深地感受到了閱讀的力量和魅力。它不僅讓我樂(lè)趣無(wú)窮,也培養(yǎng)了我終身受用的知識(shí)和技能。對(duì)我而言,童年讀書(shū)的經(jīng)歷是一段寶貴的財(cái)富,它讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中更加自信和有溫度。無(wú)論是執(zhí)起一本書(shū),還是翻開(kāi)燈下的一頁(yè),我都能品味到閱讀的樂(lè)趣與情感。因此,我相信,無(wú)論年齡和階段如何變化,閱讀的火焰永不熄滅,它將一直點(diǎn)亮我的成長(zhǎng)之路。
童年讀書(shū)心得篇六
放寒假時(shí),老師布置了一道作業(yè),寫(xiě)4篇讀后感,我不斷地去看書(shū)??吹搅艘槐尽锻辍返臅?shū)。作者高爾基是一位偉大的作家,在俄國(guó),乃至世界文壇,都有的極大的盛譽(yù),《童年》也可以說(shuō)成是他的代表作。
10天后,我讀完了這一本書(shū)。我心里久久不能夠平靜,想起了很多。高爾基那悲慘、令人憐憫,令人感嘆,令人同情的童年故事,頓時(shí)把我吸引住了。
故事發(fā)生在19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦,骯臟和丑惡,那幼小的心靈因受到很多很多次的沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人,保護(hù)和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗的世界里,而又無(wú)人能夠幫助他們。
我的童年和其他人一樣那么幸福。但高爾基,他卻不同,高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。一想到高爾基,我的心里有著一絲絲愧疚,愧疚父母,沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極,勇于拼搏的精神。
童年讀書(shū)心得篇七
看了《童年》,受益匪淺。據(jù)說(shuō)高爾基的父親在他五歲的時(shí)候去世了,他的生活非常艱難。
高爾基和他的母親住在他祖父的房子里。因?yàn)榧依锖芨F,他只能穿媽媽的鞋子和奶奶的外套。正是這種不整潔的衣服引起了全班的嘲笑。高爾基心里很不高興。在這種惡劣的環(huán)境下,我真的很想回到高爾基的童年,幫助他走出別人嘲笑他的地方。
高爾基被班里很多人排斥,也有人嘲笑他,但他把這些嘲諷和諷刺作為激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,于是高爾基努力學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。從那以后,學(xué)生們?cè)敢夂退押孟嗵帯?/p>
和高爾基的童年相比,我的童年吃的是我最?lèi)?ài)吃的食物,衣柜里全是漂亮的新衣服,所以我活得很精彩,但我還是生在幸福里,我也惹父母生氣,沒(méi)有好好學(xué)習(xí),一點(diǎn)都不懂節(jié)約。每次看到新的東西,都不需要舊的。自從讀了這本書(shū),我真的很慚愧。如果當(dāng)時(shí)我去過(guò)高爾基的童年,我就要學(xué)會(huì)吃苦耐勞,體驗(yàn)他的人生經(jīng)歷,這樣我就懂得節(jié)約不浪費(fèi),懂得努力生活,珍惜現(xiàn)在的美好和幸福!
通過(guò)看高爾基的書(shū)《童年》,我了解到他小時(shí)候有多不開(kāi)心,每天生活在惡劣的環(huán)境里有多折磨。我生活在如此美麗的環(huán)境中。如果我不努力學(xué)習(xí),浪費(fèi)時(shí)間是一個(gè)很大的錯(cuò)誤。我想利用現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力工作,給自己一個(gè)美好的未來(lái)。
童年讀書(shū)心得篇八
童年是人生中最純真、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光,而讀書(shū)無(wú)疑是童年時(shí)光中最重要、最有意義的一部分。童年讀書(shū),不僅僅是為了滿足好奇心、豐富知識(shí),更是經(jīng)歷思考、感悟人生的過(guò)程。以下將圍繞“童年讀書(shū)處心得體會(huì)”這一主題展開(kāi),以五段式的形式進(jìn)行敘述。
第一段:童年的第一本書(shū)。
在我記憶中,童年讀書(shū)的第一本書(shū)是《小紅帽》。那時(shí)候,我還不會(huì)讀,爸爸媽媽常常幫我讀故事。每當(dāng)他們拿起這本書(shū),我就興高采烈地坐在他們的身邊。在童書(shū)中,我看到了美麗的插圖,聽(tīng)到了激動(dòng)人心的故事,我仿佛置身于故事中,與小紅帽一起經(jīng)歷了許多奇幻的冒險(xiǎn)。書(shū)中的主人公敢于面對(duì)困難,勇敢地展開(kāi)追尋,這讓我在童年時(shí)期獲得了一個(gè)強(qiáng)大的正能量。
第二段:童年的書(shū)海探索。
在熟悉了一些故事之后,我開(kāi)始嘗試自己閱讀。雖然一開(kāi)始閱讀的速度很慢,但是每次成功地讀懂一段文字,我都會(huì)興奮不已。爸爸媽媽為我買(mǎi)來(lái)了一本本名著、百科全書(shū)和童話書(shū)。我逐漸融入到書(shū)海中,讀遍了《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《百科全書(shū)》以及格林童話等經(jīng)典作品。這些書(shū)籍中蘊(yùn)含著深意、智慧和情感,通過(guò)閱讀我感受到了各種各樣的人生觀、價(jià)值觀和美學(xué)觀,逐漸形成了自己的世界觀和價(jià)值觀。
在童年時(shí)期,我的讀書(shū)啟蒙老師是我的父母。他們無(wú)私地付出時(shí)間和精力,陪伴我一起讀書(shū)。每次讀完一本書(shū)后,他們都會(huì)和我進(jìn)行討論,讓我梳理思緒,總結(jié)體會(huì)。通過(guò)和他們的交流,我學(xué)到了閱讀的方法和技巧,也掌握了評(píng)析書(shū)籍的能力。他們不僅是我的閱讀引導(dǎo)者,更是我的精神導(dǎo)師。他們教會(huì)了我如何思考問(wèn)題,如何從不同角度看待世界,這為我后來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:童年的讀書(shū)收獲。
童年讀書(shū)不僅帶給我了快樂(lè)和知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了將字里行間的哲理運(yùn)用到生活中,學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問(wèn)題。我從書(shū)中汲取了很多營(yíng)養(yǎng),這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在我成長(zhǎng)的道路上起到了重要的引導(dǎo)作用。同時(shí),通過(guò)閱讀,我還認(rèn)識(shí)到了身邊的人和事的珍貴,明白了珍惜時(shí)間和珍惜身邊的人,這是我精神成長(zhǎng)的另一重要方面。
童年讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一種經(jīng)歷,更是一種價(jià)值觀的塑造和人格的培養(yǎng),它在我成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演了重要的角色。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了欣賞美,學(xué)會(huì)了表達(dá)思想,學(xué)會(huì)了與人交流。讀書(shū)使我豐富了內(nèi)涵,增強(qiáng)了人生的感悟力和思考力。童年讀書(shū)讓我懂得如何成為一個(gè)善良、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人,它影響了我人生的方向和態(tài)度。童年讀書(shū)是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈,帶給我智慧、啟示和力量。
總結(jié):
在童年的閱讀中,我獲得了成長(zhǎng)、感悟和啟迪。從小紅帽到百科全書(shū),從爸爸媽媽的指導(dǎo)到個(gè)人的探索,我深深地明白,讀書(shū)對(duì)于童年來(lái)說(shuō)不僅是一種享受,更是一種成長(zhǎng)。童年讀書(shū)塑造了我世界觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)了我思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。童年讀書(shū)是我童年時(shí)光最美好的一部分,也是我一生中至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。我將繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),在書(shū)籍中感受生活的美好。
童年讀書(shū)心得篇九
高爾基和爺爺過(guò)得不太好,爺爺生性貪婪小氣,脾氣特別暴躁,特別愛(ài)挑毛病。外婆和他很不一樣,外婆很溫柔,即使有人打她,她也不會(huì)在意。有一次,因?yàn)楹闷?,阿萊莎把桌布染成藍(lán)色,奶奶過(guò)來(lái)安慰他,告訴大家不要告訴爺爺。
一天晚上,當(dāng)他們準(zhǔn)備祈禱時(shí),我祖父不知怎么知道了這件事。他瘋狂地把阿萊莎按在長(zhǎng)凳上,用濕漉漉的樹(shù)條打他,以至于他幾個(gè)星期都不能下床。從這里,我們也可以看到我爺爺?shù)臍埲?。我奶奶說(shuō)過(guò)這句話:“暴君,自己定規(guī)矩,讓別人受苦!”這句話是用來(lái)形容我爺爺?shù)?,絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。然而,即使在如此惡劣的環(huán)境下,也不乏溫暖和光明。
爺爺還是很挑剔的。他請(qǐng)他的家人去購(gòu)物。別人回來(lái)了,他爺爺站在一邊,眼睛瞟著東西,嘴里問(wèn):“你買(mǎi)的東西都買(mǎi)了嗎?”爺爺太挑剔了,不在乎別人給他買(mǎi)什么。
這本書(shū)里有一個(gè)細(xì)節(jié),描述了我爺爺?shù)牧邌?。?dāng)他的女婿阿麗莎的父親來(lái)看他時(shí),他說(shuō):“我不是來(lái)要嫁妝的?!弊娓竿蝗恍α?。在這里,人們不僅感受到了他的吝嗇,還覺(jué)得他的吝嗇是眾所周知的。
沒(méi)想到,后來(lái)爺爺?shù)娜秉c(diǎn)變得更嚴(yán)重了。他和奶奶喝茶的時(shí)候要注意茶汁的均勻分布,和奶奶分開(kāi)了。他給她奶奶的是鍋碗瓢盆,剩下的都是他自己的,甚至賣(mài)她奶奶的衣服。為了謀生,他不得不和奶奶一起想辦法掙錢(qián)。
廖沙的童年隨著母親的去世而結(jié)束,他不得不肩負(fù)起撿破爛謀生的重任。從那時(shí)起,他開(kāi)始了一段艱難的地球之旅。想想我們的童年是多么幸福美好。這些美好的生活來(lái)之不易。
看完高爾基的《童年》,我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。我們要抓住童年的尾巴,好好學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不知道自己什么時(shí)候幸福。在這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境下,在這樣美好的童年生活中,如果不好好學(xué)習(xí),對(duì)父母來(lái)說(shuō)太遺憾了。
童年讀書(shū)心得篇十
首先,這篇小說(shuō)真是一部精彩的自傳體小說(shuō)。小說(shuō)展現(xiàn)了作者的童年生活也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的環(huán)境、人們生活的狀況和思想文化水平。通過(guò)這篇小說(shuō)的閱讀,我感受到了豐富的情感與思想,也更加深入地了解了童年對(duì)一個(gè)人形成的重要性。
其次,我對(duì)這篇小說(shuō)的最大感受是童年的美好與悲傷鮮明地交織在一起。小說(shuō)中的童年充滿了稚嫩、天真和單純,棚屋里的小鳥(niǎo),清晨去買(mǎi)牛奶、在河邊捉魚(yú)、在染坊的賀年會(huì)上表演節(jié)目等等,這些情節(jié)真切的表達(dá)了童年的美好。然而,小說(shuō)同時(shí)也讓我們看到了童年的不幸:?jiǎn)誓傅谋?,大哥的不幸離世,妹妹小靜如此才情卻因毒瘤離世等等。正是這些悲傷,更讓我們深刻地體會(huì)到童年的珍貴之處,珍惜和回憶童年的美好和遺憾。
第三,小說(shuō)真實(shí)的寫(xiě)實(shí)手法給我留下了深刻的印象。小說(shuō)的語(yǔ)言真實(shí)而生動(dòng),讓我感到仿佛親見(jiàn)小說(shuō)中所描述的場(chǎng)景。小說(shuō)中的人物形象也栩栩如生,他們的行為舉止、心理活動(dòng)都與常人相似。我甚至可以感受到這些人物的情感和思想世界。
第四,我與作者的尋根情感有著類(lèi)似之處。作者的從鄉(xiāng)下到城市的經(jīng)歷讓我想起了自己從南方到北方深造的笛聲。這時(shí),我也有了世界的想象和進(jìn)一步的生活期待。在我看來(lái),尋根是一個(gè)人常常會(huì)經(jīng)歷到的過(guò)程,也是一個(gè)人傳承文化的重要手段,我也希望能認(rèn)真體會(huì),好好去感受。
最后,這篇小說(shuō)讓我了解到了這樣一個(gè)道理:童年構(gòu)成了人的成長(zhǎng)之路的核心,珍視童年,才能成為健全成熟的大人。在這個(gè)越來(lái)越快節(jié)奏的時(shí)代,我們需要通過(guò)更多的方式去回憶、去感受自己的童年,珍惜過(guò)往的美好和遺憾,讓自己在追逐進(jìn)步的同時(shí),也在心靈上更加完善?!巴辍笔且黄羁痰淖詡黧w小說(shuō),通過(guò)這篇小說(shuō)的閱讀,我得到了深刻的思考和收獲,我想,這一定是一部具有深層意義的佳作.
童年讀書(shū)心得篇十一
童年是一個(gè)人一生中最為美好的時(shí)光。在這個(gè)階段,青澀的心靈正處于成長(zhǎng)的過(guò)程中,而讀書(shū)則是我們成長(zhǎng)中最重要的一環(huán)。通過(guò)閱讀,我們開(kāi)啟了通向知識(shí)的大門(mén),拓展了思維的邊界。在童年的歲月中,我有幸擁有了許多難得的讀書(shū)機(jī)會(huì),使我受益匪淺。
首先,讀書(shū)讓我了解到了知識(shí)的重要性。作為一個(gè)孩子,我總是對(duì)周?chē)囊磺谐錆M了好奇和想象。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)書(shū)所帶來(lái)的世界和我所生活的現(xiàn)實(shí)有著如此巨大的差別時(shí),我不禁想要深入了解這個(gè)充滿奇跡和創(chuàng)意的世界。從那時(shí)起,我開(kāi)始努力地閱讀各種各樣的書(shū)籍,徜徉在那些有趣的故事和知識(shí)的海洋中。通過(guò)讀書(shū),我逐漸明白了知識(shí)對(duì)于個(gè)人的重要性,它可以給予我們獨(dú)特的見(jiàn)解和智慧,讓我們能夠更好地理解世界,進(jìn)一步塑造我們的思維方式。
其次,讀書(shū)讓我擁有了良好的品味和優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力。在童年的歲月里,我喜歡閱讀一切與文學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。這些作品豐富多樣,有的帶著濃郁的幽默,有的飽含哲理的深思。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作品,我汲取了優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)和繪畫(huà)技巧,逐漸培養(yǎng)起了我自己的文學(xué)品味。我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)書(shū)中的文字將內(nèi)心世界表達(dá)得更加深入和精彩。閱讀的樂(lè)趣和語(yǔ)言的魅力激發(fā)了我對(duì)文字的熱愛(ài),讓我愈發(fā)渴望用文學(xué)的方式表達(dá)自己。
再次,讀書(shū)讓我培養(yǎng)了自主思考和批判性思維的能力。讀書(shū)并不只是被動(dòng)地吸收別人的思想,更重要的是能夠?qū)λx的內(nèi)容進(jìn)行理性而客觀的思考,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的方法。通過(guò)在書(shū)中遇到的情節(jié)和人物的種種矛盾,我開(kāi)始學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的不同層面,學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去看待問(wèn)題。這種批判性思維的訓(xùn)練從童年時(shí)期開(kāi)始,讓我更加善于思辨和分析,對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題具有重要的指導(dǎo)意義。
最后,讀書(shū)讓我培養(yǎng)了美好的情感和虛擬的體驗(yàn)。通過(guò)讀書(shū),我可以遠(yuǎn)離紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界,進(jìn)入一個(gè)個(gè)美好的故事世界。尋找一個(gè)舒適、安靜的角落,我可以思考、感受故事中的人物和情事,仿佛置身其中。我與書(shū)中的主人公一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)、征戰(zhàn),感受到勝利的喜悅和失敗的沮喪。這些虛擬的體驗(yàn)讓我擁有了更加豐富的情感和世界觀。同時(shí),讀書(shū)也開(kāi)拓了我的情感范圍,使我懂得了愛(ài)、友情和責(zé)任等多種情感的力量。
總結(jié)起來(lái),童年是我讀書(shū)的開(kāi)始,也是我對(duì)閱讀的熱愛(ài)的源泉。通過(guò)讀書(shū),我了解到了知識(shí)的重要性,擁有了良好的品味和優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)了自主思考和批判性思維的能力,同時(shí)也享受了美好的情感和虛擬的體驗(yàn)。這些讀書(shū)帶給我的寶貴財(cái)富將伴隨我一生,影響并指導(dǎo)著我的成長(zhǎng)。因此,我將會(huì)一直保持對(duì)閱讀的熱愛(ài),并將讀書(shū)作為一種生活態(tài)度和習(xí)慣,繼續(xù)在書(shū)中不斷成長(zhǎng)和探索。
童年讀書(shū)心得篇十二
每個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我是我最寶貴的收藏,就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō),童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!
我讀完《童年》,感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,覺(jué)得我是幸運(yùn)的。因?yàn)樽髡?歲時(shí),父親病故,而自己的母親就帶他回了娘家??上夤且粋€(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主,殘酷剝削雇工,放高xx利貸,但資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng),從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén),到社會(huì)上自謀生路。
高爾基他真實(shí)地描述了自已苦難的童年,它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基自幼喪父,隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。他掌管著家里的一切,脾氣非常暴躁、視財(cái)如命,主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位,任丈夫發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但是他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?!泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到。
童年讀書(shū)心得篇十三
《童年》是俄國(guó)文學(xué)家高爾基的自傳體小說(shuō),通過(guò)對(duì)自身的回憶和感悟,講述了作者的成長(zhǎng)歷程和人生經(jīng)歷。我在讀完這本書(shū)之后,深感其中所包含的思想和情感對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響和啟示。
第二段:對(duì)文本的審視。
在閱讀過(guò)程中,我對(duì)書(shū)中所反映的許多問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和反思。比如,書(shū)中所揭示的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、階級(jí)關(guān)系、家庭紛爭(zhēng)等,都向我們揭示了人類(lèi)社會(huì)的原始面貌和丑陋面目。同時(shí),高爾基在書(shū)中也充滿了對(duì)于童年生活的美好回憶和感悟,詮釋了他對(duì)未來(lái)美好生活的向往和追求。
第三段:對(duì)作者思想的分析。
高爾基在《童年》中所倡導(dǎo)的思想主要包括人性的善良、勞動(dòng)的價(jià)值和自由的追求。這些思想不僅貫穿了整個(gè)故事的情節(jié)和人物性格,而且深刻影響了當(dāng)時(shí)的社會(huì),并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。在我看來(lái),高爾基對(duì)于人性的呈現(xiàn)和對(duì)人性的探討,是很有意義和價(jià)值的。
第四段:閱讀體驗(yàn)與感悟。
在閱讀《童年》的過(guò)程中,我深深感受到了高爾基那種深切人性、洞見(jiàn)社會(huì)的才華和思想深度。在閱讀中,我不僅感受到了高爾基的才華和創(chuàng)造力,更從中汲取到了很多人生智慧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也深切感受到了自己對(duì)于人性、社會(huì)、歷史等的認(rèn)識(shí)的不足之處,這也激發(fā)了我更深入思考的欲望和行動(dòng)。
第五段:總結(jié)。
在我的文學(xué)修養(yǎng)和人生體驗(yàn)中,閱讀《童年》是一次非常重要的經(jīng)歷和體驗(yàn)。通過(guò)閱讀這部作品,我對(duì)于人性、道德、文化、精神等方面都有了更深入的了解和思考。我相信,在未來(lái)的修行和發(fā)展中,這種體驗(yàn)和感悟?qū)⒉粩鄮椭仪斑M(jìn),成為更好的人。
童年讀書(shū)心得篇十四
在這個(gè)寒假里,我讀了著名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫(xiě)的三部自傳體小說(shuō)之一《童年》。
這部小說(shuō)描述了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷,反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后,隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。
首先我覺(jué)得小主人公是一個(gè)十分可憐的孩子,他自幼喪父,又在十一歲喪母,外祖父也破了產(chǎn),他只好走上社會(huì),獨(dú)立謀生。
其次,我覺(jué)得阿廖沙是一個(gè)對(duì)外面的世界充滿好奇的孩子,也就是說(shuō)對(duì)自由生活的熱烈追求。在本書(shū)第七卷中寫(xiě)到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打,通常是鼻子被打出了血,嘴唇也被打破,臉上到處是青一塊、紫一塊的,渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的,大街對(duì)他就不那么有吸引力了,可是一聽(tīng)到孩子們歡樂(lè)的喧嚷聲,他就顧不得外祖父的禁令,從院子里溜出去了。可見(jiàn),阿廖沙也是一個(gè)比較貪玩的孩子,我還能夠再舉一個(gè)例子。在本書(shū)的最終,作者寫(xiě)道:從開(kāi)學(xué)的第一天起,學(xué)校就引起他的厭惡,因?yàn)榻處熀蜕窀Χ疾幌矚g他,之后神甫讓他退學(xué),可是這并不使他悲痛,他離開(kāi)了學(xué)校,一向到放學(xué)之前都在鎮(zhèn)上的幾條骯臟的街上閑逛,細(xì)細(xì)地察看鎮(zhèn)上的喧鬧的生活。盡管如此,但作者又是一個(gè)知錯(cuò)就改、善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)的人。之后學(xué)校來(lái)了一個(gè)叫赫里桑夫的主教,他認(rèn)真地跟小主人公交談了一番,使他十分激動(dòng),所以也就表現(xiàn)得比水還要安穩(wěn),比小草還要順從。
從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的歷程中,我們能夠看出少年時(shí)代的高爾基對(duì)自由的熱烈追求。
童年讀書(shū)心得篇十五
在成長(zhǎng)過(guò)程中,閱讀名著是極為重要的一部分。童年時(shí)期,在通過(guò)閱讀名著的過(guò)程中,我獲得了很多的啟示和感悟。今天,我想分享一些我讀過(guò)的名著對(duì)我童年時(shí)的影響。這些名著打開(kāi)了我心靈的窗戶,給予了我啟迪,塑造了我獨(dú)特的個(gè)性。
第二段:成為更好的人。
童年時(shí)閱讀名著,有助于我成為更好的人。例如,《小王子》這本書(shū),它教會(huì)了我珍視朋友,關(guān)愛(ài)別人。通過(guò)小王子的冒險(xiǎn),我深刻地理解了友誼的力量和重要性。另外,經(jīng)典名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》也對(duì)我童年的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。書(shū)中的主人公湯姆·索亞勇敢地追求自己的理想,敢于冒險(xiǎn)和面對(duì)困難,這啟發(fā)了我勇敢探索未知領(lǐng)域的勇氣和決心。
第三段:拓展知識(shí)廣度。
名著不僅讓我成為更好的人,也幫助我擴(kuò)展了知識(shí)的廣度。通過(guò)閱讀《格林童話》和《安徒生童話》,我領(lǐng)略到了不同的文化和傳統(tǒng)。這些故事教會(huì)了我不同的道德價(jià)值觀和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的精神。同時(shí),我也在《傲慢與偏見(jiàn)》的世界中了解到了英國(guó)社會(huì)的構(gòu)架和舊時(shí)代的風(fēng)貌。這些名著開(kāi)拓了我的視野,讓我對(duì)世界充滿了好奇和渴望。
第四段:培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。
名著還深深地影響著我對(duì)世界的看法和價(jià)值觀。例如,《小婦人》這部經(jīng)典作品,通過(guò)四個(gè)姐妹的故事展示了家庭、友情和愛(ài)情的重要性。這本書(shū)教會(huì)了我團(tuán)結(jié)、友善和慷慨的精神,讓我明白了人與人之間的關(guān)系是如何構(gòu)建的。同樣,《紅與黑》這部作品展示了社會(huì)階層和人性的復(fù)雜性。通過(guò)主人公朱利安·索雷爾的故事,書(shū)中對(duì)虛偽和自私等人性弱點(diǎn)進(jìn)行了深刻的探討,這使我對(duì)自我審視和道德觀念的思考更加深入。
第五段:?jiǎn)l(fā)創(chuàng)造力。
閱讀名著還激發(fā)了我內(nèi)心的創(chuàng)造力?!豆げㄌ亍废盗惺俏倚r(shí)候最喜歡的書(shū)之一。通過(guò)這一系列故事,我進(jìn)入了一個(gè)魔法世界,感受到了神奇與冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。這些故事讓我的想象力得到了極大的發(fā)展,并激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣。我從中學(xué)到了什么是真正的友情、勇氣和忠誠(chéng)。這些名著的魅力在我童年時(shí)期的閱讀中不斷催化,在我的創(chuàng)造力和想象力的根基上不斷發(fā)酵。
總結(jié):
童年時(shí)讀名著對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它們不僅幫助我成為更好的人,拓展了我的知識(shí),培養(yǎng)了良好的價(jià)值觀,還激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)這些名著,我的童年變得更加豐富多彩,我在其中得到啟發(fā)和指引,收獲了知識(shí)和智慧。閱讀名著是我童年記憶中最美好的一部分,也為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,閱讀名著的人生旅程將會(huì)是永恒的。
童年讀書(shū)心得篇十六
《童年》是俄國(guó)小說(shuō)家杜斯妥也夫斯基的一部自傳性小說(shuō),描寫(xiě)了小杜斯妥也夫斯基童年時(shí)期的生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷。這部小說(shuō)以其真實(shí)、深刻、動(dòng)人的生活細(xì)節(jié)和感情描繪受到世人的廣泛贊譽(yù)。同時(shí),杜斯妥也夫斯基也是俄國(guó)文學(xué)史上的一位重要作家。他以其深邃的思想、精湛的描寫(xiě)和深入社會(huì)底層的經(jīng)歷,成為了19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)和世界文學(xué)的代表之一。
第二段:杜斯妥也夫斯基童年時(shí)期的影響。
在《童年》這部小說(shuō)中,杜斯妥也夫斯基通過(guò)個(gè)人的親身經(jīng)歷深刻地描繪了俄羅斯貴族家庭的生活、貧困農(nóng)村的景象和缺乏教育的情況。他的童年經(jīng)歷深刻地影響了他的文學(xué)寫(xiě)作,成為了他奮斗一生的主題和語(yǔ)言基調(diào)。杜斯妥也夫斯基認(rèn)為,童年是人生的根源,一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和過(guò)往經(jīng)歷會(huì)對(duì)其日后的生活、性格和價(jià)值觀產(chǎn)生重要影響。
第三段:從《童年》中感受到的成長(zhǎng)和自我認(rèn)識(shí)。
《童年》通過(guò)杜斯妥也夫斯基本人的童年經(jīng)歷,向我們展示了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程。這里有快樂(lè)、有痛苦、有童年時(shí)期的情感和心境。在讀完這本書(shū)之后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中,需要不斷的探索和尋找自我。同時(shí),書(shū)中展示的思想和觀點(diǎn)也給我?guī)?lái)了深刻的啟示,讓我更加珍視生命,珍惜時(shí)間,珍惜每一個(gè)人與我相處的時(shí)光。
《童年》的閱讀不僅僅讓我了解了杜斯妥也夫斯基的生活經(jīng)歷,更是讓我在思想上不斷尋找自己,加強(qiáng)了對(duì)自己價(jià)值的認(rèn)同。同時(shí),本書(shū)也讓我接觸到了新的思想和見(jiàn)解,更加關(guān)注和體驗(yàn)生命中各種各樣的情感和心境。這種由文學(xué)作品帶來(lái)的啟發(fā)和影響,對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步有著重要的推動(dòng)作用。
第五段:總結(jié)。
《童年》這部書(shū)籍除了展現(xiàn)了杜斯妥也夫斯基的個(gè)人經(jīng)歷和思想,還深入探討了人類(lèi)的本質(zhì)、生命的價(jià)值和自我認(rèn)知的意義。通過(guò)這本書(shū)籍的閱讀,我們不僅能夠了解到童年時(shí)期的生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷,更能夠深入思考人生和社會(huì)的問(wèn)題,提高我們的文化素養(yǎng)和理解能力。閱讀《童年》,不僅是一次精神成長(zhǎng)和知識(shí)體驗(yàn)的旅程,也是我們個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步的必由之路。
童年讀書(shū)心得篇十七
當(dāng)我們告別童年,走向少年的時(shí)候,回想起以前歡樂(lè)的童年生活,我難免有些留戀。我是獨(dú)生女,所以爸爸媽媽十分愛(ài)我,但年幼的我卻身在福中不知福。當(dāng)我看完《童年》這本書(shū)時(shí),我才發(fā)現(xiàn),我是這個(gè)世上最幸福的人。
高爾基小時(shí)候就失去了父親,善良又勤勞的母親只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。年僅十一歲的高爾基就此走向社會(huì),開(kāi)始了獨(dú)立的生活。
高爾基的童年生活是苦難的。即使有善良的外祖母的維護(hù),也避免不了經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。幼小的他嘗盡了人間的痛苦和丑惡。與之相比,我們的生活又是多么幸福、溫暖。每當(dāng)我不聽(tīng)話的時(shí)候,父母會(huì)像一個(gè)教師一樣跟我說(shuō)一個(gè)個(gè)的真理;每當(dāng)我善心的時(shí)候,父母會(huì)像一個(gè)開(kāi)心的小天使一樣來(lái)安慰我;每當(dāng)我打架時(shí),父母會(huì)像一座墻,擋住我,叫我不要傷害別人。
以前,我好像把我的父母當(dāng)作了保姆。有時(shí)媽媽叫我買(mǎi)一瓶醬油,我也裝聾作啞,坐在沙發(fā)上無(wú)動(dòng)于衷。此刻想起來(lái)真后悔呀!可是,我此刻下定決心,要幫忙爸爸媽媽做事情,要孝敬父母,要珍惜此刻的生活。
我期望每個(gè)人都能珍惜此刻,更能像高爾基先生一樣,自強(qiáng)不息,勇敢地沖向我們自我的終點(diǎn)。
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