每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新龜兔賽跑文篇一

龜兔賽跑是一則著名的寓言，故事中講述了兔子與烏龜?shù)馁惻?，而烏龜憑著堅(jiān)毅的精神和不懈的努力，最終贏得了比賽。這個(gè)故事產(chǎn)生于中國(guó)，許多人珍視它，從中受到啟發(fā)。在中國(guó)人的心目中，這個(gè)故事象征著勤奮、堅(jiān)韌和毅力，而它為我們提供了許多的啟示。下面是我對(duì)這個(gè)寓言所感所學(xué)的一些體會(huì)。

第二段：寓言的啟示。

從故事中我們了解到，勤奮和堅(jiān)韌不拔的精神是成功的關(guān)鍵。故事中的兔子雖然動(dòng)作迅速，但是卻輕信自己的能力，失去了比賽的決心。而烏龜因堅(jiān)持不懈，因此慢慢地接近終點(diǎn)，并最終贏了比賽。通過(guò)這個(gè)故事，我們獲得了許多的啟示，其中最重要的便是：要不屈不撓地努力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利。

第三段：中華民族的精神。

烏龜?shù)牟磺粨?，代表著中?guó)人民的堅(jiān)韌不拔的精神，也是中華民族的一種代表。中國(guó)人在長(zhǎng)期的歷史中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，但是沒(méi)有懼怕困難，沒(méi)有放棄信念，不斷前進(jìn)。龜兔賽跑中的寓意代表了中華民族的不屈精神，也是中華文化的體現(xiàn)。

第四段：生活中的應(yīng)用。

龜兔賽跑的故事不僅僅是一個(gè)童話，也是人們生活中的一面鏡子。在生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，但是只要我們抱著奮斗的態(tài)度、帶著堅(jiān)定的信念，我們就可以用堅(jiān)毅的心態(tài)去面對(duì)所有的問(wèn)題并最終獲得勝利。比如，在學(xué)習(xí)方面，我們也需要有烏龜?shù)木瘢貌磺粨系呐θタ朔鞣N困難，不斷進(jìn)步。只有不斷地堅(jiān)持不懈，才能獲得更好的成績(jī)。

第五段：結(jié)尾。

總之，龜兔賽跑的故事啟示我們不要忘記勤奮和堅(jiān)韌不拔的精神。堅(jiān)韌不拔的追求將使我們?cè)谌松缆飞汐@得最終的勝利。身為中國(guó)人，我們需要繼承和發(fā)揚(yáng)烏龜那種毅力和不屈不撓的精神，才能在這個(gè)世界上不斷前進(jìn)，并取得更加輝煌的成就。

新龜兔賽跑文篇二

故事作為一種文學(xué)情勢(shì)，充斥童趣，幼兒易擔(dān)當(dāng)并孕育發(fā)生濃重的愛(ài)好。以故事為重要情勢(shì)的講授運(yùn)動(dòng)，不但能使幼兒增加常識(shí)和明確事理，并且還能生長(zhǎng)幼兒的傳聞本領(lǐng)。故事《龜兔競(jìng)走》用淺易的故事內(nèi)容不但能讓幼兒明確知道辦事情只有不自滿、賣力、盡力對(duì)峙到底，肯定能樂(lè)成的寄意。并且故事里的動(dòng)物對(duì)話，會(huì)引發(fā)幼兒進(jìn)修藝術(shù)說(shuō)話的愿望，切合幼兒的年事特色。

(二)講授目的。

1、喜好觀賞童話故事，在諦聽與觀賞中領(lǐng)會(huì)出人預(yù)感的故事末端。

2、明白烏龜和兔子差別性情特色，明白故事所表達(dá)的自滿使人落伍的寄意。

3、能勇敢連貫的報(bào)告。

(三)課本重點(diǎn)、難點(diǎn)。

本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒勇敢連貫的報(bào)告。由于中班幼兒的說(shuō)話還很不富厚，以是要西席引誘和傳授幼兒用藝術(shù)的說(shuō)話表述故事作難堪點(diǎn)。

充實(shí)操縱多種教誨本領(lǐng)來(lái)引起幼兒留意，練習(xí)傳聞本領(lǐng)。重要接納直不雅法、訓(xùn)練法和游戲法(小品)。憑據(jù)幼兒頭腦特色所決議的。幼兒以形象頭腦為主，以是接納直旁觀圖(有前提時(shí)看光盤)引起幼兒留意，能讓幼兒更好地輿解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的說(shuō)話表達(dá)做充實(shí)的預(yù)備。經(jīng)由過(guò)程訓(xùn)練法可以刺激幼兒的表達(dá)愿望。(有時(shí)候全讓幼兒加入小品表演和說(shuō)圖片意思，沒(méi)時(shí)候就用運(yùn)動(dòng)區(qū)的說(shuō)話區(qū)讓幼兒訓(xùn)練)又憑據(jù)幼兒以形象頭腦為主，但抽象邏輯頭腦在生長(zhǎng)的特色，接納對(duì)話的情勢(shì)來(lái)生長(zhǎng)幼兒的想象力和白話對(duì)話本領(lǐng)。

由淺入深，幼兒園教案循規(guī)蹈矩，始終與傳聞本領(lǐng)貫串始終。逐句進(jìn)修打到連貫說(shuō)話表達(dá)故事內(nèi)容。

樹模掛圖、頭飾、發(fā)令槍、小旗、花環(huán)、灌音機(jī)(或光盤)等。

(一)樹模法：西席報(bào)告故事內(nèi)容，讓幼兒開端相識(shí)故事內(nèi)容，生長(zhǎng)幼兒的想象力。

(二)直不雅法：看圖，說(shuō)圖明白故事內(nèi)容加深印象資助明白影象。

(三)(重點(diǎn))說(shuō)動(dòng)物的話。

(四)分腳色幾人一組互助，演出故事。小兔子熟悉到本身錯(cuò)了，糾正了搭檔照舊一只可愛(ài)的小兔子，小朋儕們?nèi)绻鲥e(cuò)事要知道錯(cuò)了就改，便是一個(gè)好孩子。看又一次龜兔競(jìng)走。(連系現(xiàn)實(shí)舉行教誨)。

(五)預(yù)備延長(zhǎng)故事《好朋儕》引起幼兒愛(ài)好。

(六)部署功課，回家講給家長(zhǎng)聽。用鼓勵(lì)的說(shuō)話讓幼兒舉手動(dòng)起來(lái)切合幼兒好動(dòng)特色。用嘉獎(jiǎng)小紅花引起幼兒愛(ài)好和開心地生理，有益幼兒康健。

(七)小結(jié)：本日我很開心，小朋儕們也很開心。我們知道了自滿使人落伍的原理，而且你們會(huì)講故事了。要是還想演出小品先生就把頭飾和小電視放到說(shuō)話區(qū)供小朋儕繼承表演和報(bào)告。富厚了說(shuō)話區(qū)，幼兒手工制作有利于幼兒訓(xùn)練。

《幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿_龜兔賽跑》是篇不錯(cuò)的育兒文章，主要描述幼兒、故事、語(yǔ)言、內(nèi)容、特點(diǎn)、發(fā)展、能力、引起，希望大家能有所收獲。

新龜兔賽跑文篇三

經(jīng)過(guò)上一次，龜兔賽跑兔子慘敗而歸。不服氣，于是躲在華山里修煉七七四十九天，練成絕世武功，再次找烏龜賽跑，烏龜心想：其實(shí)無(wú)所謂，反正我也贏過(guò)，已經(jīng)心滿意足了，不然有點(diǎn)不給面子。

第二天，兔子打醒十二分精神告訴自己：不能睡覺(jué)，不能睡覺(jué)。開始了，兔子像風(fēng)的一樣飛過(guò)去，看到烏龜慢悠悠地，心里無(wú)比自豪，但是為了避免像上次一樣，我還是繼續(xù)跑吧。說(shuō)著一不小心撞上一棵樹，兔子沒(méi)想到他的死期到了。一位農(nóng)民看見(jiàn)了，覺(jué)得老天送他一塊肥肉，他馬上把兔子拿回去，想著今晚吃紅燒兔子肉還是炸兔子肉。當(dāng)然烏龜再一次獲得勝利。

第二天，農(nóng)民想：假如老天每天都給我一個(gè)兔子，我就不用愁沒(méi)肉吃。想想就激動(dòng)，農(nóng)民拿個(gè)小板凳，坐在樹旁，天天幻想著今天吃紅燒還是清蒸。一天一天地過(guò)去了，農(nóng)作物枯了，土地荒廢了，人也餓死了。

新龜兔賽跑文篇四

在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,兔子卡卡和烏龜美美相遇了。卡卡說(shuō)：“皮皮你好，自從上一次我爺爺在中輸了以后，我爺爺是寢室不安，總想與你爺爺再賽一場(chǎng)，可是不幸的是你爺爺和我爺爺都去世了，我想完成他老人家的愿望，和你賽一場(chǎng)好嗎？”“當(dāng)然好嘍?！泵烂览^續(xù)道：“不過(guò)友誼第一，比賽第二?！薄澳鞘钱?dāng)然嘍?！?/p>

比賽安排在星期天舉行。

星期天到了，森林里所有的`動(dòng)物都來(lái)了，在“砰”的一聲槍響下，比賽開始了。

美美想：“以我的速度是無(wú)論如何也贏不了卡卡的，不如我用高科技吧，反正也不犯規(guī)?！闭f(shuō)完就穿上了滑冰鞋，“刺溜”一聲就向前駛?cè)チ?。卡卡一?jiàn)美美穿上溜冰鞋超過(guò)自己了，趕忙找來(lái)一輛自行車，追上前去。美美一見(jiàn)卡卡用上了自行車都快超過(guò)自己了，心想卡卡也不笨嘛，趕忙把溜冰鞋換成摩托車，騎了上去?？ㄒ膊桓适救?，換上了汽車，一踩油門，飛快的向前駛?cè)ァ?/p>

正當(dāng)他們比的正起勁的時(shí)候，忽然在他們面前出現(xiàn)了一片汪洋大海，于是美美把摩托換成了大船?？煽ǜ斆髁?，把汽車換成了飛機(jī)。美美一見(jiàn)立即把船換成了火箭。沒(méi)想到卡卡竟然把飛機(jī)換成了當(dāng)前世界最先進(jìn)的宇宙飛船?。?！快到終點(diǎn)了，可是美美的火箭竟沒(méi)燃料了，原來(lái)美美粗心大意，望檢查了，等她加完油再啟動(dòng)時(shí)，卡卡已經(jīng)到終點(diǎn)了。

等到美美到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，卡卡已經(jīng)上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)了，令皮皮想不到的是，卡卡竟然拿者獎(jiǎng)杯走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，把美美拉了上來(lái)，一快舉起獎(jiǎng)杯。正當(dāng)美美百思不得奇解的時(shí)候，卡卡笑著說(shuō)：“別望了，友誼第一，比賽第二嘛?！庇^眾席上響起了一陣熱烈的掌聲。

新龜兔賽跑文篇五

自從和烏龜賽跑輸了以后，小白兔一直很后悔。有一天，小白兔正悶悶不樂(lè)地在河邊的草地上閑逛，忽然看見(jiàn)烏龜從河里爬了上來(lái)。

不白兔定晴一看，烏龜脖子上還掛著那塊金光閃閃的獎(jiǎng)牌，心想：“這烏龜怎么還戴著金牌？看來(lái)他還沒(méi)沉浸在勝利的喜悅中，這次一定要給他點(diǎn)顏色看看！”于是兔子向?yàn)觚斕魬?zhàn)。烏龜慢吞吞地說(shuō)：“好吧！那我們就從這跑到那個(gè)山頭，請(qǐng)河馬大叔做裁判，村里其它朋友作觀眾，怎么樣：”“好！就這么定兔子斗志昂揚(yáng)地說(shuō)。

一切準(zhǔn)備就緒后，只聽河馬大叔一聲哨響，兔子就一溜煙地飛奔起來(lái)，而烏龜呢，他正賣力地爬著，嘴里喘著粗氣，動(dòng)物村村民都在為烏龜打氣加油，希望他能再次贏得獎(jiǎng)牌，這時(shí)，兔子已經(jīng)跑到賽道中間了，可是，他又被燒烤店老板大丹狗攔了下來(lái)，“兔老弟，這么急干嘛呀，有事找你呢，我這燒烤店今天剛開業(yè)，想請(qǐng)你拍幾張照片放在店里做廣告，可不是白拍的，我會(huì)給你十跟烤蘑菇串的。”兔子聽到烤蘑菇串口水都流了下來(lái)，正猶豫著就被大丹狗拖到店里拍照了，“咔嚓、咔嚓”兔子擺著不同的造型，仿佛自己是勝利者了，拍完之后，趕緊拿著蘑菇串啃起來(lái)，都忘了他在比賽了，就在這時(shí)，聽到了一聲哨聲，烏龜已經(jīng)到終點(diǎn)了，兔子扔掉蘑菇串趕緊往終點(diǎn)跑，可是已經(jīng)看到河馬大叔給烏龜掛上了獎(jiǎng)牌，兔子這次又是因?yàn)樽祓?，輸給了兔子，兩只耳朵有氣無(wú)力的耷拉下來(lái)了。

新龜兔賽跑文篇六

自從兔子和烏龜賽跑后，兔子輸了，它的心里就一直很別扭。兔子總是想，烏龜走得這么慢，怎么會(huì)是我的對(duì)手呢？我跑得這么快怎么會(huì)輸給一只慢吞吞的烏龜？兔子怎么也想不明白，于是它又仔細(xì)想了想。哦。兔子突然恍然大悟。因?yàn)槲以谥型舅艘恍∮X(jué)，所以才比烏龜慢，可是兔子又想不明白了，我跑得這么快，就算睡了一小覺(jué)，再使勁一追也能跟上呀，兔子很不明白，所以決定，明天和烏龜再賽一次。

“開始！”裁判大喊一聲，比賽開始了。烏龜不像以前那么慢了，心里還挺得意的，兔子也是因?yàn)槲×艘郧暗慕逃?xùn)，所以很專注地跑著，也沒(méi)注意烏龜，（烏龜也沒(méi)注意兔子）烏龜以為兔子還會(huì)在中間睡一小覺(jué)，所以它就放慢了跑步速度，但兔子還在很努力地跑著。烏龜以為兔子還在睡覺(jué)呢，跑得越來(lái)越慢。不一會(huì)兒，兔子到達(dá)終點(diǎn)了，烏龜跑得還不到一半呢，一聽到兔子贏了，烏龜慚愧地低下了頭。

兔子贏了，是因?yàn)槲×艘郧暗慕逃?xùn)。

新龜兔賽跑文篇七

龜兔賽跑是一則經(jīng)典的幼兒故事，以兔子和烏龜?shù)馁惻鼙容^為主線，故事中透漏出了許多人生哲理和教育意義。作為一名老師，在教授這則故事時(shí)也需要好好思考并總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，因此這里我將分享我的心得體會(huì)。

首先，這個(gè)故事教育我們不要輕視對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手也許有他自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。在故事中，兔子因?yàn)樽陨硭俣瓤?，看不起龜兄弟，但最終落敗。在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候我們也會(huì)輕視別人，認(rèn)為自己是最強(qiáng)的，這種心態(tài)往往會(huì)讓我們失去最終成功的機(jī)會(huì)。所以，我們要尊重對(duì)手，尊重他們的長(zhǎng)處，這樣才能更好地獲得自己的成功。

其次，這個(gè)故事告訴我們，一步一步走，也可以走得很遠(yuǎn)。龜兄弟雖然速度慢，但是他持之以恒地一步一步走，最終獲得了勝利。這給我們的啟示就是，有時(shí)候我們看到目標(biāo)很遙遠(yuǎn)，我們會(huì)感到力不從心，但是只要我們每天默默地為自己的目標(biāo)努力，好好地堅(jiān)持，我們就一定能夠取得成功。

第三，通過(guò)故事，我們也可以了解到成功需要有耐心和耐性。兔子在比賽中，由于貪圖一時(shí)的快樂(lè)，最終沒(méi)有贏得比賽。而龜兄弟則展現(xiàn)了耐心和耐性，最終憑借自己的努力贏得了比賽。尤其在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，很多人只追求短暫的得到，而缺乏耐心和耐性，這給我們接下來(lái)的生活帶來(lái)了很多的不確定性，因此，耐心和耐性是獲得成功的重要基石。

第四，故事中兔子的失敗，也證明了“驕傲是成功的污點(diǎn)”這條真理。兔子因?yàn)樽约旱目裢万湴?，忽視了?shí)際的情況，致使龜兄弟奪得了勝利，這個(gè)故事是告訴我們只有謙虛不驕傲的人才會(huì)取得最終的勝利。

最后，龜兔賽跑教育我們不能急于求成，成功需要付出努力、踐行和不斷地學(xué)習(xí)，因此，我們要習(xí)慣耐心、堅(jiān)持與勇氣。只有這樣，我們才能夠在人生的路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)定，贏得更多的人生大獎(jiǎng)。

總之，作為老師，我在輕松的故事中找到了改變生活的心得和方式，通過(guò)授課，我不僅讓孩子們了解到了這個(gè)故事的溫馨和趣味，同時(shí)也將我的心得和思考分享給他們，讓他們懂得欣賞這個(gè)故事背后的真理和智慧，從而引導(dǎo)他們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)道路上獲得更多的成功和收獲。

新龜兔賽跑文篇八

《龜兔賽跑》是一個(gè)經(jīng)典的寓言故事，講述了一只烏龜和一只兔子之間的比賽。這個(gè)故事被許多人用來(lái)教育孩子們勤奮和長(zhǎng)期的價(jià)值觀。然而，在這個(gè)故事背后，還有許多深刻的哲學(xué)和心理學(xué)意義。在本文中，我將探討這個(gè)故事的寓意以及它對(duì)我們今天的生活的啟示。

第二段：故事梗概。

故事講述了烏龜和兔子之間的競(jìng)賽。兔子驕傲自滿，并以為自己能夠輕松獲勝。因此，當(dāng)兔子找到了一堆草在路邊食用時(shí)，他放松了警惕。在他不注意的時(shí)候，烏龜靠著堅(jiān)定的步伐，最終贏得了比賽。

第三段：?jiǎn)⑹尽?/p>

在這個(gè)故事中，烏龜代表了堅(jiān)強(qiáng)的意志和長(zhǎng)期的追求，而兔子代表了驕傲和短視的態(tài)度。我們可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，成功不一定是很聰明或者很快的人都能夠獲得的。在很多情況下，成功需要我們付出長(zhǎng)期不懈的努力和專注的持久力，這正是烏龜贏得比賽的原因。

第四段：教育意義。

許多父母使用《龜兔賽跑》來(lái)教育他們的孩子們，告訴他們要勤奮和堅(jiān)持不懈。這也是教育孩子們?nèi)绾沃贫繕?biāo)，以及如何利用他們的優(yōu)勢(shì)和磨練短板的重要性的一部分。這個(gè)故事還幫助孩子們意識(shí)到：成功的關(guān)鍵在于做出正確的選擇，并在追求目標(biāo)時(shí)堅(jiān)持不懈，不要過(guò)于驕傲或輕信自己的優(yōu)越性。

第五段：結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事傳遞了一個(gè)深刻的道德和心理學(xué)意義，這些意義在我們今天的生活中仍然具有啟示性和實(shí)用性。我們需要學(xué)會(huì)堅(jiān)韌和持久地追求自己的目標(biāo)，即使在困難和逆境的情況下也不應(yīng)放棄。這個(gè)故事還讓我們意識(shí)到，驕傲和自滿是敵人，會(huì)導(dǎo)致失敗和挫敗。在我們的生活中，我們需要不斷反思和提高自己，以及盡可能地發(fā)揮我們潛力和優(yōu)勢(shì)。

新龜兔賽跑文篇九

兔子上次敗給了烏龜，很不服氣，要與烏龜再跑一次。結(jié)果跑了六次，兔子都輸了。

第三次：兔子特別反常，慢慢地在烏龜后面跑，一直到了終點(diǎn)也不去超過(guò)它。原來(lái)在開賽前，兔子在賭場(chǎng)壓下烏龜贏，而不少人都?jí)和米于A，就這樣，兔子中了大獎(jiǎng)，發(fā)了大財(cái)。

第四次：兔子一會(huì)兒跑到烏龜前面，一會(huì)兒無(wú)可奈何地又回到了烏龜?shù)纳砗?，最終烏龜贏了。原來(lái)在比賽前烏龜寄了一封恐嚇信給兔子，信上說(shuō)這次比賽如果兔子贏，兔子剛出生的孩子就會(huì)完蛋。

第五次：兔子狀態(tài)極佳，可快到終點(diǎn)就呆住了：原來(lái)比賽的終點(diǎn)在一條大河的對(duì)岸，必須過(guò)一條大河才能到終點(diǎn)，這回冠軍又讓烏龜奪去了。事后八卦人士透漏，烏龜收買了策劃人，讓策劃人把場(chǎng)地給改動(dòng)了。

第六次：兔子在烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)前一步都沒(méi)動(dòng)，讓烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)。原來(lái)烏龜?shù)母绺绠?dāng)上了兔子所在單位的總經(jīng)理，兔子怕自己如果贏了，烏龜?shù)母绺鐣?huì)把自己辭掉，無(wú)奈之下兔子只好讓烏龜當(dāng)上了冠軍。

這六次比賽以后，動(dòng)物中有了這樣一個(gè)理論：兔子再快，沒(méi)有烏龜快；烏龜再慢，沒(méi)有兔子慢。

新龜兔賽跑文篇十

幼師龜兔賽跑培訓(xùn)是一種寓教于樂(lè)的培訓(xùn)方式，通過(guò)模擬伊索寓言中的故事，讓幼師們深入體會(huì)到教育的重要性。本次培訓(xùn)目的是讓幼師們了解好教育的價(jià)值觀并運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)他們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及對(duì)教育責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

第二段：幼師們對(duì)賽跑中的動(dòng)態(tài)觀察（300字）。

在賽跑中，兔子一開始領(lǐng)先，但途中開始滿足自己的享樂(lè)，忽略了對(duì)跑步的動(dòng)力和目標(biāo)的重視，選擇了休息。與此相反，龜兔賽跑培訓(xùn)中的龜則始終保持著堅(jiān)持和努力的態(tài)度，通過(guò)每一步的努力，最終成功戰(zhàn)勝了兔子。從中，我們觀察到孩子們的興趣會(huì)隨著時(shí)間的流逝而改變，因此，幼師們需要適時(shí)調(diào)整教育方式和方法，讓孩子們保持對(duì)學(xué)習(xí)的持久興趣。

第三段：與幼師以及同事的交流與思考（350字）。

在幼師龜兔賽跑培訓(xùn)中，我們通過(guò)與他人的交流和思考，認(rèn)識(shí)到教育的復(fù)雜性和多元性。每個(gè)孩子都有不同的興趣、學(xué)習(xí)能力和發(fā)展進(jìn)度，而幼師的任務(wù)就是要能夠適應(yīng)不同孩子的需求，并為他們提供個(gè)性化的教育方案。通過(guò)與同事的互動(dòng)，我們不斷學(xué)習(xí)、探索和進(jìn)步，相互之間提供支持和鼓勵(lì)，形成教育團(tuán)隊(duì)的力量。

第四段：培訓(xùn)帶給幼師們的啟示和反思（250字）。

幼師龜兔賽跑培訓(xùn)期間，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到教育的理論知識(shí)，更能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)自己的不足和不完美。我們發(fā)現(xiàn)，在教育中，如何調(diào)整自己的情緒和態(tài)度、如何提升自己的觀察力和思考力都是至關(guān)重要的。同時(shí)，我們還感受到了孩子們對(duì)于我們的信任和依賴，這使我們更加珍惜我們的工作和使命。

第五段：總結(jié)及展望（150字）。

通過(guò)參加幼師龜兔賽跑培訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了教育的價(jià)值和重要性。教育是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，我們需要時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更多更好的貢獻(xiàn)。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福而奮斗！

新龜兔賽跑文篇十一

哲學(xué)家卡爾?波普爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“體驗(yàn)是哲學(xué)的基礎(chǔ)?！边@句話也適用于寓言故事，每一個(gè)寓言故事都蘊(yùn)含著深刻的哲理和精髓，而其中最有名的故事就是《龜兔賽跑》。下面就讓我們一起探討一下這個(gè)寓意故事所蘊(yùn)含的微妙意義以及對(duì)我們生活的啟示。

第一段:引言。

《龜兔賽跑》這個(gè)故事，大家一定都很熟悉。幾千年的歲月長(zhǎng)河中，它一直被流傳著。關(guān)于它的寓意和深層意義，也一直備受現(xiàn)代讀者的關(guān)注。這個(gè)故事的起點(diǎn)，是一場(chǎng)跑步比賽。兔子和龜八哥在一場(chǎng)比賽中，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是贏家。結(jié)果兔子被善于收起腳爪的小龜子超了過(guò)去。故事看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含了深刻的哲理，下面我們就來(lái)一探究竟。

寓言故事是一種采用擬人化的表現(xiàn)方式，通過(guò)文學(xué)藝術(shù)手法表達(dá)出深層次的思想，故事中的龜兔賽跑也是一種警示，告訴我們平時(shí)要保持一種良好的人生態(tài)度，尤其是在遇到競(jìng)爭(zhēng)和誘惑時(shí)，不要被自己的懶惰和自滿所蒙蔽，要時(shí)刻保持謙虛和自省，從而獲得真正的幸福與成功。

龜兔賽跑的故事中，我們可以從中看到許多關(guān)于生活的啟示。首先，人生就像是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽，需要我們有耐心、有毅力才能堅(jiān)持到底，不斷地為自己的目標(biāo)而奮斗。其次，我們?cè)趭^斗的過(guò)程中，要不忘初心，堅(jiān)持努力，才能夠逐漸取得成功。最后，我們應(yīng)該如龜八哥一樣，相信自己的能力，堅(jiān)定自己的信念，才能夠在壓力和困難面前不屈不撓，最終取得成功。

第四段：老子《道德經(jīng)》與龜兔賽跑的相通之處。

老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人不善于安靜，則無(wú)法深思；人不善于緘默，則難以明辨。”

現(xiàn)代人們?cè)谏鐣?huì)壓力下，時(shí)間都被瘋狂壓縮，人們都被零碎化的事物捆綁著，很難得到寧?kù)o。

反之，在《道德經(jīng)》中，卻強(qiáng)調(diào)了“清靜無(wú)為”，提出了“反物自得”的觀點(diǎn)，即通過(guò)自我反省，培養(yǎng)自身內(nèi)在的修養(yǎng)，才能夠走出“忙碌上癮”的困境，找到生命的意義和價(jià)值。而龜兔賽跑中的“龜八哥”正是借用了這個(gè)觀點(diǎn)，通過(guò)自我反省和不斷努力，向我們提出了一種新的生活方式，即讓我們?cè)诜€(wěn)健與堅(jiān)持中成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

龜兔賽跑是一則蘊(yùn)含深厚哲理的作品，它不但具有濃郁的寓意，也啟示我們積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，堅(jiān)定自己的信念，同時(shí)注重自我反省，找到自己的內(nèi)在平衡，達(dá)到所謂“反物自得”的修養(yǎng)境界。也許，這個(gè)故事的啟示看似簡(jiǎn)單，但是它的道理卻能夠引發(fā)我們對(duì)生活、對(duì)世界的深思，使我們不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。換言之，我們應(yīng)該像龜八哥一樣，腳踏實(shí)地，不斷奮斗，相信自己的能力，堅(jiān)持自己的信念，在人生舞臺(tái)上贏得又豁達(dá)的成功。

新龜兔賽跑文篇十二

2、掌握課文的8個(gè)生字和新詞，?。

3、小朋友會(huì)講的故事。?。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)?。

教學(xué)重點(diǎn)：?。

1、理解故事的寓意“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”?。

2、掌握生字和新詞?。

第一課時(shí)?。

教學(xué)目的：?。

1、初讀課文，小朋友們初步了解寓意。??。

2、生字新詞。?。

教學(xué)過(guò)程??。

一、初讀課文，訓(xùn)練說(shuō)話?。

（一）聽配樂(lè)課文，劃出生字新詞。?。

（二）借助拼音，自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音。?。

（三）帶著問(wèn)題聽課文，同桌可以商量。?。

1、什么叫“賽跑”？它與“跑步”有什么區(qū)別？?。

3、在賽跑途中，兔子在做什么，烏龜又在做什么？?。

4、最后誰(shuí)先到大樹底下？為什么？?。

二、講讀課文第一自然段?。

（同學(xué)們可能會(huì)出現(xiàn)很多的答案）這里要訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。?。

小結(jié)：賽跑就是幾個(gè)人一起跑，看誰(shuí)跑得快才叫賽跑，小朋友們你們懂了嗎？?。

2、指導(dǎo)看圖，回答問(wèn)題。?。

（圖片略）?。

三、結(jié)合課后練習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞?。

（一）認(rèn)讀生字卡?。

識(shí)記漢字，指名開火車讀字，借助拼音正音。?。

（二）分析字形?。

獨(dú)體字：兔、烏、半?。

兔：要求同學(xué)們不要忘了后面的一點(diǎn)，與后面的“晚”進(jìn)行比較。?。

半：一豎要出頭。?。

左右結(jié)構(gòu)的字：哈、比、那、晚、刻。?。

哈：“口”字要寫得稍微小一點(diǎn)，在田字格的左上角。?。

比：注意比的偏旁不要寫成“匕”而是豎提，請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的手指來(lái)寫一下。?。

刻：它的利刀旁也放在右邊，同學(xué)們書寫的時(shí)候要注意偏旁不要寫的太大。?。

（三）鞏固新字，進(jìn)行組詞。?。

四、家庭作業(yè)??。

每個(gè)生字抄三遍，每個(gè)新詞抄一遍。?。

第2課時(shí)?。

1、復(fù)習(xí)已學(xué)的第一自然段及新字詞。?。

2、學(xué)習(xí)課文，了解寓意。?。

教學(xué)過(guò)程??。

一、復(fù)習(xí)??。

我們先把上次學(xué)過(guò)的生字和詞語(yǔ)來(lái)朗讀一遍（開火車?yán)首x，點(diǎn)名朗讀）。?。

二、學(xué)習(xí)課文?。

呈現(xiàn)比賽結(jié)果：?。

板書：它慢慢地跑到大樹下，烏龜早在那里等它了。?。

小兔子：?。

1、第二段中的“老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)”是什么意思，這說(shuō)明了什么？?。

2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？?。

3、兔子醒來(lái)后，為什么還“慢慢”地跑？?。

小烏龜：?。

板書：烏龜向著大樹爬去，一刻也不停步……烏龜早在那里了。?。

討論：小兔子是怎樣的一只兔子？小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢？?。

第3課時(shí)?。

1、完成課后練習(xí)?。

2、復(fù)述課文，講故事?。

教學(xué)過(guò)程??。

一、通讀課文，完成習(xí)題三?。

我們比一比，?看誰(shuí)?跑?得?快?。

二、復(fù)述課文，準(zhǔn)備講故事?。

1、自由朗讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。?。

2、復(fù)述課文（2-3人）?。

3、講故事，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。（告之講故事不是背書）?。

4、自告奮勇在班上講故事。（2-3人）?。

a)續(xù)故事?。

上節(jié)課老師叫小朋友們?nèi)ニ伎急荣惤Y(jié)束后，我們要對(duì)兔子，烏龜各講些什么呢？?。

小朋友們，如果進(jìn)行《第二次》，你么們想一想結(jié)果會(huì)是怎樣呢？?。

b)家庭作業(yè)???。

把故事講給爸爸媽媽聽，激發(fā)小學(xué)生講故事的興趣。?。

sqj感謝你的光臨?。

新龜兔賽跑文篇十三

“龜兔賽跑”是一個(gè)經(jīng)典的寓意故事，不僅孩子們經(jīng)常聽到，許多成年人也欣賞它并從中獲得啟示。這個(gè)故事有不同的版本和版本故事情節(jié)，但最終的結(jié)局都一樣-致力于傳達(dá)其教育意義。龜兔賽跑故事最常見(jiàn)的詮釋是“勤奮和耐心總會(huì)戰(zhàn)勝速度和驕傲”，而本文將從自己的角度出發(fā)，談?wù)匌斖觅惻茉⒁夤适聨Ыo我的心得和體會(huì)。

第二段：勤奮比速度更重要。

在龜兔賽跑故事中，兔子發(fā)現(xiàn)自己速度很快，便開始驕傲起來(lái)。相比之下，龜頭戴羽毛冠，雖然速度慢，但他非常勤奮。他并不停下來(lái)休息或走下坡路。由于常識(shí)告訴我們，“快者未必吃到慢者”，龜子雖然反復(fù)被兔子超過(guò)，但他始終堅(jiān)持自己的步伐。結(jié)果，他最終戰(zhàn)勝了兔子，到達(dá)了比賽終點(diǎn)。我們從中可以看到，勤奮比速度更重要，沒(méi)有人可以取代勤奮，速度只是你成功所需的一種乘數(shù)。

第三段：耐心是取勝的關(guān)鍵。

龜兔賽跑故事的另一個(gè)主題是耐心，這也是龜子成功的關(guān)鍵。與兔子快速跑步不同，龜子冷靜地分析自己的情況，并相信自己的能力會(huì)最終取得勝利。由此可見(jiàn)，有耐心和信念可以讓你在困難的時(shí)候有耐心，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和逆境。所以，除了勤奮之外，我們還需要有耐心和韌性，這些品質(zhì)是取得成功所需的關(guān)鍵品質(zhì)。

第四段：從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在故事中，兔子對(duì)自己的速度感到滿意，因?yàn)樗詾橼A也是確定的。他放松警惕，玩耍并忽視了其他因素，并因此失利了。然而，龜子在他的堅(jiān)持中并不確定自己是否會(huì)勝利，但在過(guò)程中始終吸收經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣，即使他失敗了，他也會(huì)得到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。因此，從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是必須的，這使我們能夠識(shí)別錯(cuò)誤并采取必要的行動(dòng)來(lái)改進(jìn)。

第五段：結(jié)論。

在龜兔賽跑故事中，勤奮、耐心和從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的重要性得到了極大的強(qiáng)調(diào)。我們從中得到的教訓(xùn)是，成功不僅是速度，更重要的是我們?nèi)绾螢樗冻雠?。勤奮和耐心、從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是成功的基本要素。因此，如果我們希望達(dá)到成功，我們需要不斷地工作，有充分的耐心，從我們的錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并保留一個(gè)正確的思維模式。

新龜兔賽跑文篇十四

作品內(nèi)容：

關(guān)鍵詞：收費(fèi)站、托關(guān)系、通行證。

中心：龜和它的朋友們?cè)O(shè)法在龜兔賽跑時(shí)捉弄兔子，烏龜智得冠軍。

安排：

1、烏龜在賽前做好了對(duì)付兔子的準(zhǔn)備；

2、兔子在比賽的途中受到了百般阻撓；

3、烏龜獲得了冠軍。

第二屆“龜兔賽跑”比賽即將開始，烏龜為了獲得冠軍犧牲了自己去海南五日游的機(jī)會(huì)，來(lái)到了比賽途中的一個(gè)收費(fèi)站，找到了十年前和它一起在少管所的哥們兒——鴨子，托關(guān)系讓它幫助自己來(lái)為難兔子，鴨子笑著答應(yīng)了。

比賽開始了，烏龜騎著腳踏車緩慢地前進(jìn)，而兔子卻開著高級(jí)的越野車飛速前進(jìn)。到了中午，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照，兔子滿頭大汗地把車開到了一個(gè)收費(fèi)站，收費(fèi)站的管理員鴨子連忙出來(lái)迎接：“我說(shuō)兔大哥呀，這么熱的天趕路累不累呀？不來(lái)我們這避暑乘涼，順便來(lái)兩道小菜慰勞慰勞您？！”兔子聽了，高興地說(shuō)：“也好，我料那烏龜也跑不動(dòng)了?！闭f(shuō)著就和鴨子一同進(jìn)了屋，它們圍坐在餐桌邊，桌上擺滿了豐盛的飯菜和大瓶大瓶的白酒，它們邊談笑風(fēng)生，邊舉杯暢飲。由于兔子的貪杯，它醉倒在屋里。鴨子偷偷地拿走了兔子的通行證，又把兔子的手表從13：00調(diào)到了9：00。過(guò)了4個(gè)多小時(shí)，兔子醒來(lái)，它看了看手表，松了口氣：“才13：07，我先走了吧！”鴨子和它道別，還拿了兩瓶白酒給兔子路上喝。兔子邊喝酒邊開車，被狗警察看見(jiàn)了，狗警察示意停車，兔子不僅酒后駕車罰了款，還浪費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間。兔子趕到了第二個(gè)收費(fèi)站，收費(fèi)站的管理員請(qǐng)它出示通行證，兔子找了半天沒(méi)找著，正想給收費(fèi)站的管理員現(xiàn)金，可錢包里的錢全被狗警察罰光了，它只好走到了終點(diǎn)。等兔子到了終點(diǎn)，烏龜早就在大樹下等它了。

大象裁判給烏龜頒發(fā)了冠軍獎(jiǎng)杯，而兔子只能看著那金燦燦的獎(jiǎng)杯落入烏龜手中。

新龜兔賽跑文篇十五

龜兔賽跑是大家耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，它以龜兔在賽跑中的不同表現(xiàn)，告誡人們要具備恒心和智慧。在幼師培訓(xùn)中，我們也以此故事為主題進(jìn)行了培訓(xùn)。通過(guò)參與這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子們的耐心和意志力，也深刻明白了作為幼師的職責(zé)和使命。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到耐心的重要性。在龜兔賽跑的故事中，烏龜因?yàn)閾碛袌?jiān)持不懈的信念和無(wú)比的耐心，在與兔子的比賽中獲勝。幼兒園的孩子們年幼，耐心通常都不足。作為幼師，我們要對(duì)孩子們耐心地引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們堅(jiān)持的品質(zhì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們進(jìn)行耐心的溝通和互動(dòng)，用心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。

其次，智慧是成功的關(guān)鍵。在龜兔賽跑的故事中，兔子因?yàn)檫^(guò)于自負(fù)而與龜兄比賽時(shí)過(guò)于得意忘形，結(jié)果輸給了烏龜。這給我們上了一課，任何時(shí)候都不能自滿自足，要保持一顆謙虛的心。作為幼師，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的使命和責(zé)任，不斷提升自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和研究，才能更好地為孩子們服務(wù)。

第三，關(guān)愛(ài)是幼師工作的核心。在龜兔賽跑的故事中，雖然烏龜最終通過(guò)不懈努力獲得了勝利，但兔子也因?yàn)槭ジ?jìng)爭(zhēng)的信心而感到沮喪。在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們會(huì)面臨各種挫折和失敗，幼師應(yīng)該給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和支持，幫助他們戰(zhàn)勝困難，塑造他們的自信心。這次培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了幼師要關(guān)心每個(gè)孩子的個(gè)體差異，了解孩子的需求，制定個(gè)性化的教育方案。

第四，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。在龜兔賽跑的故事中，烏龜和兔子團(tuán)隊(duì)合作，一起努力完成了比賽。作為幼師，要善于與同事合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。這次培訓(xùn)中，我們通過(guò)小組活動(dòng)和討論，加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解和認(rèn)識(shí)。我也意識(shí)到，只有與家長(zhǎng)、同事和其他專業(yè)人員保持緊密的配合和溝通，才能更好地為孩子們提供全面的教育和關(guān)愛(ài)。

最后，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名幼師，肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。幼兒園是孩子們的第二個(gè)家庭，我們扮演著孩子們成長(zhǎng)的啟蒙者、引路人的角色。我們要有愛(ài)心、耐心和智慧，給予孩子們最好的教育和關(guān)愛(ài)，幫助他們健康新時(shí)代的小公民。

通過(guò)這次幼師龜兔賽跑培訓(xùn)，我對(duì)幼兒園教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，提升自己的綜合素質(zhì)，為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有腳踏實(shí)地，不斷向前，我們才能讓每個(gè)孩子都享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育。

新龜兔賽跑文篇十六

1、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動(dòng)作，能隨著音樂(lè)形象和情緒，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)形象，來(lái)記憶動(dòng)作順序。

3、在活動(dòng)過(guò)程中，充分享受表演帶來(lái)的快樂(lè)，并從中懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒已聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事。

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入整體欣賞音樂(lè)，回憶故事情節(jié)。

（1）“小朋友都聽過(guò)龜兔賽跑的故事了，今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，音樂(lè)也會(huì)講這個(gè)故事，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽一聽音樂(lè)中哪段講的是小兔子，哪段講的是小烏龜？”

看圖欣賞音樂(lè)。

（2）“小朋友覺(jué)得好聽嗎，那下面我們一邊看圖一邊聽音樂(lè)，聽聽什么地方是表現(xiàn)小兔子的，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)??！?/p>

二、欣賞第一段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

（1）聽兔子快跑的音樂(lè)，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)兔子跑。教師哼唱兔跑的樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作。

（2）聽烏龜爬的音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)烏龜爬。教師哼唱烏龜爬的樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動(dòng)作。

三、欣賞第二段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

（1）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶故事情節(jié)，并引導(dǎo)他們用動(dòng)作、表情表現(xiàn)小兔子回頭看、玩耍、睡覺(jué)的情節(jié)。

（2）聽音樂(lè)完整地表演第二段，教師用語(yǔ)言提示。

四、教師用語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅(jiān)持著爬的樣子。

五、鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難過(guò)的樣子。

六、根據(jù)故事情節(jié)，隨樂(lè)曲合拍地表演。

（1）讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的音樂(lè)。

（2）幼兒可邊聽音樂(lè)邊自由表演一遍?？蓪?duì)表演好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

七、用頭飾，分角色表演一遍。可重點(diǎn)練習(xí)表演中表現(xiàn)不足的地方，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍。

八、對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓幼兒懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?/p>

“剛才小朋友表演的真不錯(cuò)，那這個(gè)故事告訴大家每個(gè)人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你堅(jiān)持到底，那就一定會(huì)成功，所以小朋友千萬(wàn)不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而驕傲?！?/p>

這次比賽小兔子失敗了，那它會(huì)怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴講一講，下次再告訴老師。

新龜兔賽跑文篇十七

幼師龜兔賽跑培訓(xùn)是為了提高幼兒教育者的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，該培訓(xùn)以童話故事《龜兔賽跑》為背景，通過(guò)讓幼教學(xué)員模擬龜兔賽跑，體驗(yàn)到不同教育方法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)成果的重要影響，從而激發(fā)幼教者的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情。

第二段：培訓(xùn)中的收獲和體驗(yàn)（300字）。

在幼師龜兔賽跑培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我認(rèn)識(shí)到在幼兒教育中，不同的教育方法和策略對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。在模擬中，我扮演了烏龜和兔子兩個(gè)角色，通過(guò)采用不同的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我鼓勵(lì)幼兒、提供引導(dǎo)并贊美他們時(shí)，他們展示出更大的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果也更好。此外，我還意識(shí)到了與孩子個(gè)體差異相適應(yīng)的重要性，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和發(fā)展需求。因此，我將更加關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)，以確保他們能夠在教學(xué)過(guò)程中獲得最大的發(fā)展空間。

第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)（300字）。

然而，在幼師龜兔賽跑培訓(xùn)中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。一開始，我覺(jué)得自己很容易沉浸在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，忽略了幼兒的需求和個(gè)別差異。我太過(guò)關(guān)注賽跑結(jié)果，而忽略了對(duì)幼兒的引導(dǎo)和激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)有些幼教者在教學(xué)中仍然存在一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新和靈活性。這些問(wèn)題對(duì)于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不利的。因此，我認(rèn)識(shí)到改善這些問(wèn)題的重要性，要不斷反思、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

幼師龜兔賽跑培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的復(fù)雜性和多樣性。教育者應(yīng)該以幼兒為中心，順應(yīng)幼兒的發(fā)展需求，采用創(chuàng)新的教育方式來(lái)推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，教育者應(yīng)該具備敏銳的觀察力和分析能力，以便更好地了解每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，并采取相應(yīng)的措施。此外，教育者還需要不斷通過(guò)學(xué)習(xí)和反思來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高幼兒教育的質(zhì)量和效果。

第五段：結(jié)論和展望（180字）。

通過(guò)幼師龜兔賽跑培訓(xùn)，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和個(gè)體化的教學(xué)策略來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣并推動(dòng)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教育者分享我的心得和體會(huì)，一起為幼兒教育的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

新龜兔賽跑文篇十八

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，森林王國(guó)又一次舉辦了。兔子一家人信心滿滿地來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，烏龜一家也不松懈，觀眾們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到比賽區(qū)。

龜媽媽對(duì)烏龜說(shuō)：“第一次比賽贏了，第二次也要贏了?！薄班拧！睘觚斦f(shuō)。兔媽媽嚴(yán)肅地對(duì)小兔說(shuō)：“你今天再不贏，回去我就把你的耳朵給割掉，兔子家的`面子都被你丟光了?！薄斑@次我一定會(huì)加油的。”小兔子回答到。

主持人簡(jiǎn)單介紹了比賽規(guī)則，“三二一！”“砰”的一聲，兔子和烏龜開始賽跑了。

“兔子加油！兔子加油！”“烏龜加油！烏龜加油！”觀眾一會(huì)兒追著他們，一會(huì)兒給他們加油打氣。

兔子跑了幾十步，回頭一看，烏龜還在慢吞吞地爬著呢。兔子轉(zhuǎn)身一看，左邊有個(gè)網(wǎng)吧，兔子想：嘿！反正烏龜跑那么慢，去網(wǎng)吧玩一會(huì)兒再說(shuō)吧，反正冠軍是我的。兔子來(lái)到了網(wǎng)吧，對(duì)老板說(shuō)：“我要一間網(wǎng)速最快的房間?！崩习鍘米觼?lái)到了一間房間，兔子交代老板說(shuō)：“那只小烏龜跑來(lái)的時(shí)候記得告訴我?！薄昂??！崩习寤氐?。

兔子馬上戴上耳機(jī)，輸入賬號(hào)，沉浸在了游戲中。過(guò)了一會(huì)兒，烏龜來(lái)到了網(wǎng)吧門口看到兔子在玩游戲，就馬上跑向了終點(diǎn)。“烏龜來(lái)了！烏龜來(lái)了！”老板喊了五六遍，兔子都沒(méi)有反應(yīng)。“算了，我不管你了?！崩习遄匝宰哉Z(yǔ)。

過(guò)了一會(huì)兒，兔子被一陣鞭炮聲驚動(dòng)，就問(wèn)老板：“怎么了？”“烏龜贏了正在慶祝呢！”老板說(shuō)。兔子摘下耳機(jī)，放下鼠標(biāo)，自言自語(yǔ)：電腦游戲太害人了！

新龜兔賽跑文篇十九

自從（上次）兔子比賽輸了后，兔子就日日月月苦練奔跑，經(jīng)過(guò)了年的魔鬼訓(xùn)練，兔子都可以跑過(guò)美洲豹了。

不久，整個(gè)大草原都知道了這個(gè)消息。

不久后的一天，兔子剛好遇到了烏龜。兔子對(duì)烏龜說(shuō)：“天后我們來(lái)比個(gè)輸贏”。

烏龜說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題”。

你們知道烏龜為什么要答應(yīng)，我告訴你吧。因?yàn)闉觚攧倓傉J(rèn)識(shí)了一個(gè)海龜，海龜幫烏龜發(fā)明了一個(gè)噴火器，打開開關(guān)，比超音速飛機(jī)還要快。

烏龜把消息告訴了妻子，烏龜?shù)钠拮哟笮Φ剑骸巴米虞敹?。?/p>

天后，比賽開始了，裁判的哨子沒(méi)說(shuō)完（剛停），烏龜就到達(dá)了終點(diǎn)。兔子的表情是什么？請(qǐng)聽下集分析。

昆明春城小學(xué)谷云旗。

新龜兔賽跑文篇二十

兔子想：上次我輸給了你，這次我要贏你，不吃不喝不睡，肯定會(huì)贏你。發(fā)令槍聲一響，兔子如離弦的箭一般飛快地向前奔去，當(dāng)他氣喘吁吁，滿頭大汗的跑到終點(diǎn)時(shí)，烏龜已經(jīng)在那里等他了，他上氣不接下氣地問(wèn)烏龜：“你……你……你怎么在這里？按理論上說(shuō)我應(yīng)該比你跑得快呀！”烏龜說(shuō)：“現(xiàn)在都什么年代了，看看俺的裝備：火箭滑板……”

兔子問(wèn)裁判：“這算不算犯規(guī)，我抗議！”裁判說(shuō)：“比賽的規(guī)則并不禁止使用裝備呀?！蓖米芋@訝地張開嘴巴，連合都合不上了。

兔子又輸了。他說(shuō)：“都怪我不愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)文化，out了，今后我一定要專心學(xué)習(xí)文化，明年你們等著瞧?！?/p>