當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

以終為始心得體會小學生篇一

我是一名滑雪運動員，賽場上的我，好似翻飛的雪地蛟龍，賽道上的我心只有一個信念——為國爭光，我以高超嫻熟的技藝表達對祖國的熱愛。

鈴鈴鈴……上課鈴聲將我的思緒拉了回來，我要以“積跬步，行萬里”的姿態(tài)，好好學習，汲取知識，為中國加油，為冬奧會加油！

以終為始心得體會小學生篇二

6月25日，聽了三位老師的分享和答疑解惑，雖已是班主任里的老油條，但感覺如清泉注入干涸的心靈，覺得力量滿滿，受益良多，也有一種想?yún)①惖臎_動啊！

趙老師以自己的兩個教育故事，現(xiàn)身說法，給了我們直觀的方法和感受。第一個《失誤也美麗》的故事，展示的是趙老師的教育智慧和班主任情懷。第二個故事《班級幸福電影院》，展示的更是趙老師的名師風范，教有方，育無痕，從一件事到一系列教育策略，一系列課程的提出，這是站在高處思考的結果。

趙老師告訴我們教育故事的敘說要讓評委聽到教育智慧，就得體現(xiàn)在情節(jié)的跌宕起伏上；要讓評委聽到你的理論水平就要體現(xiàn)在老師的心理矛盾描述中；要讓評委記住你的故事就得有讓人印象深刻的短小精悍又反復出現(xiàn)的，能體現(xiàn)教學策略的短句，從而達到一詠三嘆的效果。

教育故事的敘說其實也是提升自己教育特色的途徑，首先要在文稿上創(chuàng)新、有趣，不落入俗套，不應該是泛濫的`師愛敘說，而是生動活潑的真實感受。其次講述時要重視細節(jié)，舉止有禮、展示才藝，讓聽眾既看到你作為資深班主任智慧的沉淀，又不失初生牛犢的生機勃勃。

李老師以一個剛剛過來人的身份從怎么寫成長故事、怎么說成長故事、即興回答有技巧、主題班會巧設計等幾個方面進行了分享，我驚嘆于一個教齡并不算長的年輕老師居然有如此沉穩(wěn)的智慧，她細致地提醒老師們從題目到內(nèi)容，從說故事的細節(jié)到即興回答的技巧，她把每一個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)問題都進行了預判，可謂是一個教育的用心人！

孫老師激情彭拜的視頻給我更多的感受是年輕教師的熱情和斗志，從他身上感受到無論是什么時候都要保持學習的熱情，他入名師工作室才兩年，卻收獲了普通老師可能多年努力才能達到的成長，所以我非常慶幸，能夠加入樊老師的工作室，能夠跟一群智慧的人、有熱情的人一起學習，似乎又找回了多年前的學習熱情！

其實讓我感觸最深的是主持人問趙老師的第二個問題：“您既是語文老師，也是班主任，還有工作室要管理，您是如何從平時的瑣碎工作中提升自我，有什么好的工作習慣可以分享嗎？”趙老師笑著淡定地告訴我們：一是要每天都學習，學習前人的經(jīng)驗；二是零存整取，平時多積累；三是堅守目標，融會貫通，開辟事業(yè)新平臺。

趙老師說研究中對班主任工作、教學工作更通透，更得心應手，找到工作和研究的共通性，反而降低了每項工作的難度、提高了效率。因為掌握了班主任管理的智慧，對管理自己的班級也就更有信心，更有動力。只要統(tǒng)籌好所有的工作，相信每個人都能更好地成長。這不正是我們當班主任的初衷嗎？學習方法，管理好班級，以研究的心態(tài)做班主任，生活中的雜事都會成為我們教育研究的對象，這樣豈不樂乎！

不忘來時路，堅定成長目標，相信在工作室的引領下，我也會找到這種忙碌中成長、成長中快樂的感覺，加油！

以終為始心得體會小學生篇三

自從進入小學，我開始了全新的學習生活。在這里，我不僅學到了各種知識，還養(yǎng)成了許多好的學習習慣。值得一提的是，我在這幾年中也遇到了不少難題和挑戰(zhàn)，在解決這些問題的過程中，我獲得了許多有益的經(jīng)驗并懂得了很多道理。

第二段：習慣養(yǎng)成。

在小學學習中，養(yǎng)成好的習慣是非常重要的。我記得當我剛進小學時，老師告訴我們要養(yǎng)成早起的習慣，因為只有精神狀態(tài)良好，身體才會健康。那時候我并不習慣早起，但我嘗試著每天早起，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我精神更加清醒，注意力更加集中了。此外，我也習慣了課后復習，每天按時做作業(yè)，這些良好的習慣為我以后的學習打下了很好的基礎。

第三段：學習方法。

養(yǎng)成好的學習習慣只是成功學習的一部分，還需要掌握好的學習方法。學習方法不僅使我更快地掌握知識，而且也使我對學習更加感興趣。我通過閱讀教科書、參加講座、與同學交流，尋找了最適合自己的學習方法。這些方法包括分類學習、思維導圖和自主學習等，使我更加快樂地學習知識。

第四段：解決問題。

在學習中，遇到問題是很正常的。我遇到過很多問題，例如數(shù)學題做不出來、生詞忘記了等等。但是我從這些問題中學到了很多：學會主動去思考、學會請教老師和同學、學會使用工具和技巧解決問題。這些經(jīng)驗幫助我更好地處理問題，提高了我的學習能力。

第五段：總結。

小學學習的四個年頭，讓我明白了許多要領和實用技巧。我養(yǎng)成了好的學習習慣、掌握了良好的學習方法、學會了如何解決問題，并體會到了堅持不懈的重要性。雖然小學時間很短暫，但這些經(jīng)驗卻會伴隨我一輩子，成為我未來學習和生活中的寶貴財富。

以終為始心得體會小學生篇四

小學生活是每個人求學生涯中最為難忘和美好的時光。在這里，我們學習到了許多知識，收獲了珍貴的人生經(jīng)驗。在這段時光里，我們不僅學會了知識，更重要的是我們學會了如何做人，如何與人相處，如何改正自己的過錯。今天，我想分享一下我在小學生活中的心得體會。

【第一段】。

小學階段是很長的，可以說是我們?nèi)松械钠瘘c。每位同學都要通過自己的努力爭取優(yōu)質(zhì)的教育資源。首先，我認為要學會合理安排時間，每天把時間利用好，集中精力學習。同時，我們要遵守紀律，學會文明待人，盡量不要給老師、同學帶來擾亂，遵守校規(guī)，建立良好的個人形象，這樣才能在小學階段得到老師、家長、同學的信任與愛護。

【第二段】。

我還感到，在小學階段中，樹立正確的人生觀和價值觀是非常重要的。我們不能只關心自己的成績，更應關注自己的身心健康。在小學階段，我們要明白努力不僅僅是為了考試，更是為了自己的未來。在拼搏的同時，也要注意休息與娛樂，保持良好的身心狀態(tài)。

【第三段】。

在小學生涯中，我還學會了友情的重要性。小學生活中，我們結交了許多好朋友，他們陪伴我們一起成長，分享快樂與悲傷。因此，尊重他人、關心他人、體諒他人、幫助他人是我們必須具備的素質(zhì)。在小學階段，我們要把握機會培養(yǎng)自己的人際交往能力，不僅增進友誼，也能借此提高自己的人格魅力。

【第四段】。

在小學階段，團隊合作也是必不可少的一部分。在團隊中，我們要理性分析自己的特點和優(yōu)勢、弱點，并和同伴共同努力，發(fā)揮自己的長處，幫助別人充分展現(xiàn)自己的能力。這樣不僅能加強與同伴之間的友誼，更能讓自己發(fā)掘到自己內(nèi)心的巨大潛能。

【第五段】。

最后，我在小學生涯中得到最多的體會就是學會感恩。我們要感激父母的養(yǎng)育之情，感謝老師的辛勤教誨，感謝朋友的陪伴和啟發(fā)。只有心存感恩，我們才能在成長過程中保持一顆赤子之心，不斷磨礪自己，用正面的心態(tài)面對各種挑戰(zhàn)。

【總結】。

在小學階段我經(jīng)歷了各種各樣的事情，收獲了豐碩的果實，也遇到了挫折和困難。但我相信，在這段人生旅程的每個階段，我們都能汲取經(jīng)驗，提升自己的素質(zhì)，不斷奮斗，為自己的未來打造更美好的人生。

以終為始心得體會小學生篇五

小學時期是人生的重要階段，也是每個人成長的起點。在這個階段我們學習了很多知識和技能，也認識了很多老師和同學。在這段時間里，我收獲了很多，也經(jīng)歷了一些心路歷程，在這里，我想分享一些自己的心得體會。

第二段：交友與合作。

小學時期，我與同學們朝夕相處，結下了深厚的友誼。在與他們一起學習和生活的過程中，我逐漸領悟到“與人為善”的道理。我發(fā)現(xiàn)，合作對于我們每個人來說都是至關重要的，因為我們需要彼此扶持、相互幫助。每一個同學都有自己的專長，大家互相協(xié)作，就可以將各自的特長發(fā)揮出來，達到更好的效果。

第三段：學習方法的改變。

小學四年級后，我開始發(fā)現(xiàn)自己的學習方法不適合我自己。我開始尋找適合自己的學習方法。通過對比和試錯，我發(fā)現(xiàn)了自己最擅長的方法：思維導圖和學習計劃。思維導圖可以幫助我理順知識體系，而學習計劃則可以幫助我制定學習目標和計劃。這些方法不僅提高了學習效率，也使我更加自信和成熟。

第四段：健康問題。

作為一個小學生，健康一直是必須關注的問題之一。曾經(jīng)有一段時間，我在教練諄諄教誨下參加了長跑隊，每周到校運動一次，已經(jīng)變成了我生活的一部分。除此之外，更多的注意力被分配到了飲食問題上，逐漸養(yǎng)成了良好的飲食習慣。同時，我認識到娛樂時間同樣重要，只是需要維持適度的平衡。

第五段：人生經(jīng)驗。

小學時期是我們?nèi)松凶顬楠毺氐捏w驗，也是我們的一個重要人生經(jīng)歷，它在我們的一生中占據(jù)了一個不可忽視的記憶區(qū)域。這個經(jīng)歷可能會帶給我們一些溫馨的回憶、經(jīng)歷過的花絮及這個階段學習和生活的感悟。我們與這些回憶親密無間，因為它們就是我們成熟起來的證明。

結語。

回顧自己這個人生階段，我發(fā)現(xiàn)過去的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅教會了我如何與人相處，還追求自己的東西。同時也讓我認識到，只要自己相信自己，找到愿意奮斗的方向，就能夠完美的度過這個人生階段，走出一個屬于自己的人生道路，邁向更廣闊的未來。

以終為始心得體會小學生篇六

蒲小給我們的感受，不單單在那過硬的教學質(zhì)量上，在那濃郁的人文氛圍中，在那悉心指導的老師們，更在那這樣一群天真的小朋友，我們打心眼里很喜歡很喜歡。

我們很驚嘆蒲小學生的.素質(zhì)，學校的教育使他們懂得了那豐富的知識，寬闊的眼界，多元的思維，我想更重要的是他們的為人處世！和這群可愛的孩子在一起，我們很快樂，一種脫于其他雜念的單純快樂，我們在悔恨，為什么沒有給我們可愛的孩子多帶些什么，多付出什么，因為只有這樣，我們才能承擔起學生對我們的這片如此純真的深情。

我在想如果把這樣的學生交給我們，我們的責任是如此的重大，這也更加堅定我們要更加的努力！

以終為始心得體會小學生篇七

在小學階段，我們接受著各種各樣的學習和生活經(jīng)歷，并不斷從中汲取養(yǎng)分，成長進步。今天，我要跟大家分享自己的一些心得體會，希望能對同學們有所啟示。

第二段：學習方面的體會。

作為小學生，學習是我們最重要的任務之一。從課本到作業(yè)、考試，每一個環(huán)節(jié)都需要我們認真對待。我個人認為，學習不能只是為了應付考試而存在，而是應該讓自己的思維得到拓展和提升。在這個過程中，耐心、細心、自主學習的能力是非常重要的，而老師的指導和父母的支持也至關重要。

第三段：生活方面的體會。

除了學習，生活中的點滴經(jīng)歷也同樣重要。生活中的每一個細節(jié)都可能塑造我們的性格和價值觀。比如珍視時間，守時守規(guī)，做一個自律的人；去幫助別人，關心他人，構建一個友善的社會環(huán)境。這些都是我們要在小學階段逐漸培養(yǎng)的習慣和素質(zhì)。

第四段：社交方面的體會。

在小學階段，我們初步接觸社交，和同學相處需要兼顧自我和整體的利益。如何成為一個優(yōu)秀的同學，學會團結友愛、尊重學習和知識，建立良好的人際關系，為自己創(chuàng)造更寬廣的學習和生活交際圈子，都是非常重要的。

第五段：總結。

小學階段是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾臅r期，學會如何好好生活、愛好學習和良好社交，都會對我們未來的成長產(chǎn)生深遠的影響。我相信在今后的日子里，大家可以越來越好的把握自己的成長，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。

以終為始心得體會小學生篇八

一開始我很膽怯，爸爸縱身一跳就下水了，我用腳輕輕點了一下水面，好冷呀，這讓我更不敢下水了爸爸說：“快下來，水里面可；涼快了”我說：“你覺得涼快，我不覺得啊，更何況水還很深，假如把我淹死了，那該怎么辦呢？”爸爸說：“沒事的額，我會保護你的”

今天我學會了游泳，而且我還明白了一個人要知難而退，勇往直前，才干克服艱難。

以終為始心得體會小學生篇九

小學是孩子人生中的重要階段，是孩子開始認知和形成良好人格的時期。在小學教育中，不僅僅是知識的學習，更為重要的是培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，以及塑造積極、健康的人生態(tài)度。在這個過程中，我的一些心得體會不僅對我自己的成長有益，也可以分享給其他有需要的人。

第二段：關于興趣的理解。

興趣是孩子激發(fā)求知欲、主動學習的重要因素。在許多小學生的學習中，教師往往強調(diào)一些有規(guī)律的書本知識，而忽略了培養(yǎng)學生的興趣。然而，如果我們能夠適時地調(diào)動學生的興趣，在滿足學生的好奇心、愉悅感等需求方面，學生定會更容易投身學習中去。因此，在小學的教育中，需要對學生的興趣進行適當?shù)年P注和培養(yǎng)，使學生樂于學習。

第三段：關于思維的訓練。

思維能力是小學生學習的關鍵環(huán)節(jié)。與傳統(tǒng)的以背誦為主的教育方式不同，我們更應該注重培養(yǎng)小學生的思考能力。在思維的訓練過程中，教師可以利用案例、實驗等方式，鼓勵學生做出自己的判斷。同時，適當?shù)卦O置問題，促使學生去思考和探索，不斷地提問和質(zhì)疑，有助于學生的思維鍛煉。

第四段：關于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

現(xiàn)如今，綜合素質(zhì)更是重中之重。在小學教育中，不單單要注重學科知識的學習，更注重學生文化素質(zhì)、身心素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)。除了教學任務之外，課外活動也是提高學生綜合素質(zhì)和社會交往能力的重要途徑。目前，許多學校也在課程設計中注重學生語言表達能力和信息素養(yǎng)的訓練，這些都是提高綜合素質(zhì)的方向。

第五段：總結。

小學教育對于孩子們良好的成長至關重要。在這個過程中，教育者需要注重培養(yǎng)學生的興趣、思考能力和綜合素質(zhì)等方面。尤其是在當前的教學環(huán)境下，教育者需要更為努力地去挖掘孩子們的潛力，引導他們在積極的心態(tài)下去探索新的學習和生活方式。只有這樣，才能讓他們茁壯成長，爭做全面發(fā)展的人才。

以終為始心得體會小學生篇十

xx月4號，深秋時分，懷揣著一份學習的心，我們在原校長的帶隊下來到焦作焦東路小學參加“焦作市習作講評課研討會暨省小語校本教研工作經(jīng)驗交流會”。

聽了三位老師的課，我感覺作文講評確實需要做的很多,就此談幾點體會。

一.作文講評做到肯定優(yōu)點。

趙佳老師執(zhí)教的《父母的愛》的講評課上，將好的段落以及小作者的名字呈現(xiàn)在屏幕上，讓同學們賞析，相機指導寫作方法，給我印象最深的就是學生路小學的楊洋老師執(zhí)教的《我喜歡的小動物》中，給學生頒發(fā)的各具特色的獎項，如：“最佳作文獎”著重于語言的簡練，“最佳題目獎”(極具特色的題目)、“最佳上鏡獎”（草稿中配有精美的'插圖），“妙語連珠獎”（修辭美）“惟妙惟肖獎”（專注小動物的外形、動作等來寫），“最佳構思獎”（順序清）在辦法獎項的同時，出示這些孩子的段落賞析，讓學生明白每個獎項的意義。這是對孩子的一種肯定，也是給其他孩子寫作之路某一方面特色的指引。

二.指導修改，找不足。

博愛秀珠小學的韓莉老師，在指導學生修改習作方面，首先，從段落賞析開始，理出寫文章時應注意的幾點，以講故事的口吻進行敘述，采用適當?shù)臄M人、比喻的修辭手法，也可以采用列數(shù)字。打比方等說明方法，通過修飾性詞語的使用，或加入合理的想象，讓語句更生動形象，讓所述物品躍然紙上。

其次，尊重孩子的對文本的理解，明確提出修改要求：從“讀”入手，接著“想”（想一想，這個判斷有什么不足之處？你有什么修改建議？），最后是“改”（使用規(guī)范的修改符號用紅筆修改）在修改方面從修改錯字、標點、病句入手，再添加修飾性的詞語或想象，讓文章更生動、具體、有趣。小組合作，在展示，學生們在合作中學習，在展示中互相補給，值得體現(xiàn)出：好作文是修改出來的。

三.多元化的評價。

作文講評，不能局限在老師一個人的力量。同學的評價—在本次作文講評課中，課堂中，學生生對同學的評價，中肯，公正，合理，而且孩子們彼此之間溫文爾雅，彬彬有禮，可以看出平時老師對學生賞析的知道是養(yǎng)之有素的，教育是一種循序漸進，逐漸提升的過程，對于學生的培養(yǎng)亦是如此。

其次，焦東路小學的趙佳老師，把學生家長對孩子的評價引入課堂，讓孩子們再次感受父母對孩子的愛，孩子們也有感而發(fā)，表達心中對父母的感恩，推動課堂進入精彩。

“文章不厭百回改，反復推敲佳句來”，作文是寫出來的，好作文是改出來的，本次聽課學習帶來的收獲，也將為我的課堂注入新的養(yǎng)分。都是學生的進步在與積累與不斷的學習，老師亦是如此。

以終為始心得體會小學生篇十一

第一段：剛進小學，我感到新奇又緊張。小學是我人生的一個新的起點，我要適應新的環(huán)境、交新的朋友、學習新的知識。經(jīng)過一段時間的適應，我漸漸發(fā)現(xiàn)小學生活與幼兒園大不相同，它讓我學到了許多東西。

第二段：小學讓我明白了學習的重要性。在幼兒園時，我只是隨意地玩耍，沒有明確的學習目標。而在小學，老師教給我們許多知識，讓我們了解到知識的重要性。我明白了學習是一種責任，是為了自己的未來更好。因此，我開始努力學習，提高自己的成績。

第三段：小學讓我體會到了集體的力量。在幼兒園時，我在家人的呵護下，沒有意識到一個團隊的重要性。然而，小學是一個集體活動密集的地方，老師和同學們一起努力學習，一起玩耍。我逐漸明白，只有和同學們互相幫助，團結協(xié)作，我們才能取得更好的成績，并且度過愉快的小學生活。

第四段：小學讓我形成了良好的習慣。在小學，每天要遵守一定的規(guī)則，按時上學、按時完成作業(yè)、保持整潔、互相尊重。這些習慣一開始可能有點不習慣，但隨著時間的推移，它們漸漸融入了我的生活中。我意識到，良好的習慣是為了養(yǎng)成自律和自省的能力，為將來的發(fā)展奠定基礎。

第五段：小學讓我品味了友誼的甜美。在小學，我結識了許多好朋友。我們一起上學、一起學習、一起玩耍，度過了許多快樂的時光?？v使有時有些爭執(zhí)，但友誼能夠彌補一切。在與朋友們相處中，我懂得了關心、分享、理解和寬容。這些友誼溫暖了我的心靈，讓我感受到了人與人之間的真摯情感。

總結：通過小學的學習和生活，我受益匪淺。它讓我明白了學習的重要性、集體的力量、良好習慣的意義以及友誼的價值。我相信，這些學到的東西將伴隨我一生，為我的未來打下堅實的基礎。同時，我也深深感激小學時的老師和同學們，他們給予了我巨大的幫助和支持，讓我度過了充實而美好的小學時光。

以終為始心得體會小學生篇十二

勤奮一直被認為是人們成功的關鍵，在小學階段，勤奮就更是重要了。在這個階段，它不僅是學習的重要組成部分，而且還是培養(yǎng)好習慣和奠定成功基礎的核心。

第二段：勤奮是學生的必修課。

勤奮是學生的必修課，這是因為學生必須在學校和生活中面對大量的學習任務和活動。而且，在小學生活中，為了取得更好的學習成績，需要花費更多的時間和精力去學習，在紛繁復雜的知識中“發(fā)掘”出真正有用的信息和資源。而只有通過勤奮和努力，才能從學習中獲得更多的知識和競爭力，并提高自己的成績。

第三段：勤奮是培養(yǎng)好習慣的重要手段。

除了在學習中要付出更多的時間和精力，勤奮也是培養(yǎng)好習慣的重要手段。在小學，學生更容易被父母和老師的影響所塑造，特別是在這個年齡段，奠定好習慣的重要性是不亞于學業(yè)成就的。勤奮可以幫助學生培養(yǎng)好的生活習慣，如：準時去學校，遵守規(guī)則等。這些好習慣可以使小學生更加容易適應學校和社交場合。

第四段：勤奮是奠定成功基礎的關鍵。

勤奮不僅對學習和生活有幫助，而且也是奠定成功基礎的關鍵。許多成功人士都帶著勤奮的基礎走向成功。勤奮可以幫助小學生建立自信，明確目標，并為實現(xiàn)這些目標制定出適當?shù)男袆佑媱?。通過不斷努力和堅持，小學生可以逐漸取得成功。

第五段：結論。

總之，勤奮在小學階段是非常重要的。它不僅有助于學習，而且有助于培養(yǎng)好的習慣和奠定成功基礎。勤奮是小學的必修課，在小學階段就必須學好，為日后成功鋪平道路。因此，推廣勤奮、鼓勵奮斗，不僅是學校、老師和家長的職責，也是整個社會應肩負的義務。

以終為始心得體會小學生篇十三

來到華師附屬小學，我感受到一種濃厚的學習氛圍。這里隨處隨地都能充分地利用起來，營造了一種極好的教育氛圍。最讓我感興趣的是教學樓下面的角落里都設有開放書架，真是別致的休閑學習區(qū)??！使每一個走進這里的人都不由得被這厚重的學習氛圍所感染。我想，在這樣一所環(huán)境優(yōu)雅、學習氛圍濃厚的省屬名校里，學生們的素質(zhì)一定很高吧！我?guī)е缕妗е蓡栕哌M課堂，去探求答案。

學校首先向我們展示了一節(jié)二年級的英語課（因我曾兼授過兩年五年級的英語課，所以對英語課頗感興趣，在這里請允許我跨學科談一點感受）。上課的劉老師年紀輕輕，卻是活力四射，激情滿懷，那標準而流利的口語讓人折服。更讓我感到震驚的是，課堂上學生的靈活應變，學過的句式都能運用到課堂中來。僅僅是二年級的學生，英語口語的表達水平已相當于一般學校五年級的學生水平了。聽課時我只是從心底里感到驚奇，后來在聽取該校英語教研組長的介紹中才知道，他們從一年級就開始重視學生英語水平的培養(yǎng)，做到“讀說優(yōu)先，書寫跟上”的方法。我不禁有這樣的思考：如果把小學階段培養(yǎng)學生這六年比作建一棟樓房的話，一、二年級就是奠地基的階段，如果這地基沒奠好，到了高年級才來重視，這就有如建空中樓閣，隨時都有倒塌的可能。

這三節(jié)課中，讓我印象最深的應該算是一節(jié)語文的公開課《桃花心木》。先不說鄧老師的課上得怎么樣，就從鄧老師那樸素、大方的著裝上就足以看出老師的文化內(nèi)涵，她那平和、親切、耐人尋味的引導給學生的是一種為人師表的美感。鄧老師很有智慧，教學的每一個環(huán)節(jié)都設計得十分巧妙，各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系又是渾然一體，絕不生澀，教師對學生的學法指導也非常到位，可見教師對文章的理解把握得可謂是駕輕就熟。課堂上，老師說的話不多，甚至連課堂的評價語也沒有，但卻能贏得掌聲陣陣，這還是源于學生的精彩表現(xiàn)。這又一次讓我的內(nèi)心感到震撼。記得我們校長說過，看一節(jié)課是否精彩，是看課堂上學生的表現(xiàn)是否精彩。是的，課堂上學生的表現(xiàn)好與不好，正是衡量一個教師的教學水平如何，甚至是一個學校的辦學水平如何。這又關系到學生的口頭表達能力問題。平時我們的大部分學生在課堂上的表現(xiàn)是，要不無話可說、要不有話不會說、要不有話不敢說，這讓我們上課的老師特別頭疼。于是，調(diào)動學生的發(fā)言積極性、培養(yǎng)學生的口頭表達能力、提高學生獨立思考的能力顯得甚為重要。

培養(yǎng)學生的能力是我們教師的職責。要提高學生的素質(zhì)，首先要提高我們教師的整體素養(yǎng)，鍛造教師的人格魅力。人格魅力是教師必備的綜合專業(yè)素養(yǎng)，是長期修煉出來的。修煉是一種境界，是一種情趣，是一種必需。在華師附屬小學呂校長的講話中，讓我印象深刻的是他對教師專業(yè)素養(yǎng)提高的理念和做法，他認為教師專業(yè)素養(yǎng)的提高必須靠不斷的'閱讀和培訓才能提高與豐滿，而閱讀與培訓是一種終身的修煉。于是他根據(jù)本校實際情況，以充足的資金讓教師訂雜志，買讀物，保證了教師的閱讀量。這讓我想到，我們潮州市實驗學校不也是個洋溢著濃濃書香的校園嗎？在這里，我們有讀書的需要，有讀書的期盼，更有讀書的動力。我們實行年級同讀一本書、師生同讀一本書等等，以自己的方式，遨游知識的海洋，攀登文化的高峰，不斷學習，共同進步！確實當一名小學教師在別人的眼里是微不足道的，但我們可以通過不斷的努力，把知識化為能力，繼而轉(zhuǎn)化為智慧。提高人格魅力的修養(yǎng)，讓自己成為學者型的教師，讓社會認可。

回來的路上我一直在回顧著這一天學習的一幕幕，也在暗暗構想將今天的學習色彩，描繪在自己教學的藍圖上的美好前景。我想這種生動的學習過程比幾個小時的理論說教要來得實在得多。真誠地感謝安排這次活動的領導，更希望有更多這樣有實效的學習機會讓我們?nèi)⒓?、學習，以不斷提高。

以終為始心得體會小學生篇十四

初次踏入小學校門，我充滿激動和期待。三個月的學習生活下來，我有很多感受和體會。在這段時間里，我經(jīng)歷了新的環(huán)境，結交了新的朋友，認識了新的老師，學到了新的知識。這些都讓我更加明白什么是責任、友誼和努力的重要性。下面我就來具體分享一下我的入小學心得。

首先，來到小學的第一天，我感受到了一個新的環(huán)境，我從幼兒園走進了大人的世界。新的教室，新的同學，新的學習內(nèi)容，讓我異常興奮又有些緊張。當我踏進教室，看到整齊劃一的桌椅，墻上掛著五彩斑斕的畫作時，我覺得仿佛進入了一個世外桃源，美好而陌生。在這樣的環(huán)境下，我不禁開始思考如何適應這個新的環(huán)境和生活方式，經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸適應了學習和生活的規(guī)律，也變得更加獨立和自信。

其次，在小學里我結交了新的朋友。孩子天性善良，相互之間沒有任何成見，因此很容易融入新的集體。我認識了好幾個同學，我們一起玩耍、學習，共同度過了很多愉快的時光。我們互相談心，分享喜悅和憂慮，形成了深厚的友誼。在這個過程中，我逐漸學會了傾聽、包容、關愛他人，也樹立起了友善與團結的意識。在小學這個大家庭中，我找到了讓我快樂、感到溫暖的伙伴，以后我會更加珍惜這段美好的友誼。

再次，小學老師對我的影響和幫助無法忽視。在這三個月里，我遇到了一位非常親切和負責的班主任。她不僅有豐富的教育經(jīng)驗，還非常關心我們的成長和學習。她經(jīng)常耐心地幫助我解決學習和生活中的問題，給我提供了很多有益的建議。她嚴格要求我們完成學習任務，但同時也為我們提供了一個寬松和愉悅的學習環(huán)境。在她的引導下，我學會了如何獨立思考，運用知識解決問題。她不僅是一位優(yōu)秀的老師，也是一位良師益友。

最后，三個月的小學生活讓我認識到了努力的重要性。在小學里，學習變得更加嚴肅和有挑戰(zhàn)性。老師布置的作業(yè)量逐漸增加，知識也變得更加繁多。為了應對這樣的壓力，我不得不更加努力。每天的學習和作業(yè)都需要充分的專注和耐心，不能有絲毫的馬虎。我認識到，努力是理解知識、掌握技能的前提，只有付出努力才能擁有更多的成就感。通過刻苦學習，我取得了一些進步，這種進步來源于自己的付出和努力，這讓我更加珍惜和喜愛學習。

總的來說，我在這三個月的小學生活中收獲頗多。我逐漸適應了新的環(huán)境，結交了新的朋友，感受到了老師對我的關懷，認識到努力的重要性。這一切不僅讓我得到了成長，也讓我明白了友誼、責任與努力的重要性。我相信，在未來的小學生活中，我會更加努力學習，不斷成長和進步。我將努力發(fā)掘自己的潛力，追求更高的目標，為未來的成就做好準備。

以終為始心得體會小學生篇十五

“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這也是可以理解的。作為父母，誰都希望自己的孩子成績優(yōu)秀，誰都渴望孩子成為自己的驕傲。于是，從平民百姓到高官巨賈，從普通工人到知識分子，工作之余談得最多的就是孩子的成績。孩子成績出色的，高聲大嗓，眉飛色舞，得意之情溢于言表；孩子成績不如人的，不是保持緘默，就是低聲嘆息，總覺得自己矮人三分。因而在家里，孩子聽的最多的話語是：“小子，好，這樣的分數(shù)為你爸媽掙得了面子，我們總算沒有白辛苦！”或者“你真沒出息，這個分數(shù)叫我怎么去見人？”稱贊也好，斥責也罷，總之，在多數(shù)父母心目中，孩子的分數(shù)直接跟父母的面子掛鉤。我覺得這種狀態(tài)是教育孩子不利的歧點。

首先，對教育孩子的重要性，我覺得有六點需要注意：

一、慎用批評：不管是不是孩子的錯，如果你想要孩子把發(fā)生的事告訴你，攻擊和批評不是辦法。此外，不要過早地下結論，要等待他（她）把事情全部說完。聽完了他（她）的故事，更重要的是誘使他（她）們自己發(fā)現(xiàn)問題的答案或者解決辦法。隨著孩子的不斷成熟，家長應越來越走到幕后，給孩子自己思考解決問題的機會。

二、創(chuàng)造機會：要想多了解孩子的生活，就要多創(chuàng)造一些對他（她）們沒有壓力和你一起活動的機會。當你真的需要問問題的時候，也要少用“為什么”，這個詞往往會激發(fā)他們的逆反心理。“孩子，讓我們來談談！”如果你們的.談話是這樣開始的，結果往往是說話的只有你一個人。然而，在你們周末一起玩時候，往往是孩子滔滔不絕、喋喋不休的時候。

三、控制反應：比如，盡管當孩子告訴你，他（她）沒有被校鼓樂隊選中時，你和他（她）一樣很失望，你也不能讓這種情緒表現(xiàn)出來。否則，會造成以后他（她）只報喜不報憂的后果。

四、選擇時間：吃完晚飯的時間段，正是孩子想告訴你很多事的時候，你也許有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地傾聽。

五、替他（她）保密：想象一下，你最好的朋友把你告訴他（她）的最隱秘的事傳給了其他人，你的感受會怎樣？孩子們也是一樣，這可能是你失去信任最快的途徑。

六、及時彌補：不管我們怎樣注意，總有犯錯誤的時候，則彌補就顯得極為重要。要肯放下架子，向孩子承認錯誤。

其次，有五句話應時常掛在嘴邊。

1、“自己來做決定吧。”如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，建議你這樣說——“自己來做決定吧”。這么說是為了讓孩子了解，他（她）要為自己的行為負責任，從而培養(yǎng)孩子的責任感。

2、“爸爸媽媽喜歡你，但不喜歡你這樣做?！鄙頌楦改福偯獠涣藭焸浜⒆?。這個時候，最重要的要就事論事，這樣，孩子會知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個不好的人。在批評孩子的同時告訴他（她）“媽媽（爸爸）喜歡你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯，而不是處罰他（她）。

3、“你其實是想說什么？”有的時候，孩子會無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜歡！”這個時候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達自己的情緒。等孩子逐漸學會了解自己的內(nèi)心感受，那么即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達自己的感覺了。

4、“你來試試幫我解決這個問題?！边@是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他（她）可以不把你看作是他（她）的對立面。當孩子在做不恰當?shù)氖虑闀r，這樣說還能讓孩子懂得什么事情在什么時間不能做。

5、“不同的人有不同的需要?！碑敽⒆佑衷诟阌憙r還價的時候，你一定要清楚地告訴他（她）這句話。你要讓孩子了解，每個人只有在他真正需要的時候才能得到。

第三，表揚好的行為有利于孩子的健康成長。

大家知道，實際上表揚也是一門藝術。

1、表揚要具體：表揚得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯?！北頁P的效果會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。

2、表揚不僅要看結果，還要看過程：孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房地面滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務。

因此，只要孩子是“好心”就要表揚，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。

總之，了解你的孩子并不難，難的是從內(nèi)心深處去了解他，再用你的經(jīng)驗去告訴他是對還是錯，從而讓孩子踏上人生漫長旅途，這是我的感想，也是我的夢想！

以終為始心得體會小學生篇十六

勤是人類成功的重要因素，而“勤”不僅僅是指努力工作，更是指與生俱來的態(tài)度。在小學階段，勤奮學習是孩子成功的關鍵所在。為了學好知識、掌握技能和養(yǎng)成習慣，小學生需要在勤奮的基礎上成就自己。在今天的文章中，我們將分享幾個勤奮的小學心得體會。

第二段：學習方法。

在小學中，學習方法是非常重要的，這是因為學習方法和考試成績息息相關。首先，小學生需要知道如何尋找適合自己的學習方法，這可以通過老師、學長、學姐等人的幫助來實現(xiàn)。學生也可以通過自己的經(jīng)驗來尋找適合自己的學習方法。其次，學生需要根據(jù)自己的學習方法進行學習，即使這意味著要帶著問題去詢問老師或同學。

第三段：培養(yǎng)興趣。

一個勤奮的小學生一定會關注他/她的興趣愛好，并將其與學習結合起來。通過了解自己的興趣并將其應用到學習中，小學生可以更好地掌握知識和技能，并在學習中找到樂趣。例如，對于語文課程，學生可以閱讀不同類型的書籍，選擇他們感興趣的主題，并通過這些主題進行寫作練習。

第四段：時間管理。

隨著年齡的增長，小學生將面臨越來越嚴格的課程要求，這使得時間管理比以往任何時候都更加重要。小學生應該學會如何合理地分配時間并合理地安排任務，以確保一天中時間的充分利用。例如，孩子們可以利用晚上和周末的時間鞏固課程，并避免時間上的浪費。

第五段：堅持不懈。

在小學階段，成為一個勤奮的學習者需要堅持不懈。早期的索取和成功并不是保證后期成功的充分條件，這是因為面臨的困難和挑戰(zhàn)也會越來越大。堅持不懈是克服困難和挑戰(zhàn)的關鍵，孩子們需要樹立一種“即使不容易也不會放棄”的信念，堅定不移地追求自己的目標。

結論：

小學階段是人生中最重要的時期之一，勤奮學習是成功的基石。通過明確的學習方法、興趣愛好、時間管理和堅持不懈的努力，小學生可以邁向一個光明的未來，充分發(fā)揮他們的潛力。

以終為始心得體會小學生篇十七

通過工作我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，是重要的基本職責。通過對法的學習，進一步提高了我的認識。

教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向?qū)W生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存?！?不必不如師，師不必賢于*”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶？首先就要了解他們（*）。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。

新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務于教育教學這項本職工作。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐。要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。

以終為始心得體會小學生篇十八

第一段：介紹主題（100字）。

小學時期是每個人成長道路上的重要階段，我也不例外。我在小學度過了六年的時光，這段日子對我影響至深?；仡欉@段經(jīng)歷，我不禁感慨萬分，小學讓我學到了很多東西，也讓我成長了不少。

第二段：學習新知識的重要性（200字）。

進入小學，我首先感受到的就是學習新知識的重要性。在小學里，我們學習了漢字、字母、數(shù)字、計算、地理、歷史等等各個學科的知識。這些知識為我們打下了堅實的基礎，也為我們未來的發(fā)展奠定了良好的基礎。小學老師們用他們豐富的知識和耐心細致的教學方式，讓我們學得輕松愉快。

第三段：培養(yǎng)團隊合作精神的重要性（200字）。

小學時期，我們還要與同學們一起完成各種各樣的任務，這培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。我們一起上課、一起玩耍、一起參加體育課。在這個過程中，我們學會了傾聽與交流，學會了分工與合作。團隊合作精神不僅幫助我們更好地完成任務，也讓我們培養(yǎng)了友誼和互助精神。

第四段：鍛煉自理能力的重要性（200字）。

小學時期，我們慢慢開始獨立地完成一些事情。比如，我們要自己整理課桌、背書包、穿鞋系帶、吃飯等等。這些看似小小的事情，卻讓我們從小養(yǎng)成了自理能力。通過鍛煉自理能力，我們能更好地應對生活中遇到的各種問題，也能更好地融入社會。

第五段：小學時期未來意義（200字）。

進入了初中，我才意識到小學時期的重要性。小學不僅是知識學習的起點，更是一個人品質(zhì)和能力發(fā)展的關鍵時期。小學時培養(yǎng)的良好學習習慣、團隊合作精神、自理能力等等，都為我們未來的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎。因此，我始終記得小學時的甜酸苦辣，感慨萬分。

總結（100字）。

小學時期是每個人成長道路上至關重要的時光，我通過學習新知識、培養(yǎng)團隊合作精神、鍛煉自理能力等各種經(jīng)歷，不僅學到了很多東西，也成長了很多。小學給我留下了美好回憶，也埋下了未來的希望。我相信，小學時期的種種經(jīng)歷必將對我未來的成長產(chǎn)生積極影響。

以終為始心得體會小學生篇十九

現(xiàn)在許多家長對孩子的過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒服，玩得開心，而忽視了對孩子的培養(yǎng)，就這樣，在不知不覺中養(yǎng)成了孩子的依賴心理和厭惡勞動的思想。但本學期學校開始實施半軍事化管理，再懶的孩子都必須要參加勞動。我們0251、0252班是第一批輪到勞動的班級，而我被安排到了食堂工作，這個油油膩膩的地方，我老覺得很討厭，家里的廚房我也是很少進的。但現(xiàn)在老師安排，我只好服從。

我們勞動的第一天就下雨，早上去食堂報到，一進去就看到桌上都是早上同學們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來走去的.泥水，我們的第一個任務就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺，但這是我的任務，我只能忍著把桌子擦干凈，擦好后拖地板。真是件累人的事，剛拖好的地板由于下雨，還有下課有許多同學來食堂，走來走去的，干凈的地板又臟了，只好再拖。到了9點開始發(fā)餐具，每桌6個餐具蓋子，6個碗，6雙筷子，2個大盆，2個勺子，1個放筷子的籃子，要放120個桌子，就靠我們10個左右的人，來回走了不知道多少次，腳都酸了，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來來回回的走來走去，忙到第一批來吃飯，我們也匆匆忙忙的去吃了點，馬上又回到食堂，一會兒添飯，一會添湯。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時間很緊，一會兒第二批又來了，等他們吃好我們又要開始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來路不知道走了多少，腳酸得不行，實在是太辛苦太累了，以后的那7天慢慢地習慣了，也就不會像第一天那么累了。

在勞動中我收獲很多，第一個就是要尊重人家的勞動成果，有的同學一點都不尊重我們的勞動，他們真是不知道勞動的苦；第二就是勞動真光榮，每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說不出的開心，第三就是在勞動中大家都互幫互助，平時讀書時很少會這樣的，但在這次勞動中互相幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致。