在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

傳口令游戲有哪些口令篇一

口令游戲是一種寓教于樂的游戲形式，通過猜字、猜謎等方式，鍛煉我們的思維能力和智慧。我曾參與過一些口令游戲的活動(dòng)，從中我學(xué)到了很多，也收獲了很多。下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：鍛煉思維能力

口令游戲是一種極大程度上鍛煉思維能力的游戲形式。在猜字游戲中，我們需要根據(jù)幾個(gè)提示確定一個(gè)詞語，這需要我們通過分析和聯(lián)想來推斷出正確答案。通過這樣的推理過程，我們的思維能力得到了訓(xùn)練和提高。而在猜謎游戲中，更是需要我們發(fā)散思維，運(yùn)用多種角度來解讀謎語的含義。這不僅拓寬了我們的思考范圍，還培養(yǎng)了我們的觀察力和聯(lián)想能力。

第三段：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

口令游戲往往需要多人合作，這對(duì)我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)非常有益。在猜字游戲中，隊(duì)友之間需要密切配合，互相交流各自的想法和推理過程。通過交流，我們能夠更全面地分析和推測(cè)，提高猜對(duì)答案的幾率。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們還可以相互幫助和支持，共同解決問題。通過這樣的合作過程，我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了增強(qiáng)，并且能更好地與他人合作。

第四段：培養(yǎng)耐心和溝通能力

參與口令游戲需要具備耐心和良好的溝通能力。在猜字游戲中，我們可能需要耐心地等待其他隊(duì)員的分析和推測(cè)，而不能急于發(fā)表自己的意見。同時(shí)，在分析和推理時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)我們的觀點(diǎn)，以便與他人更好地交流和理解。耐心和溝通能力在口令游戲過程中是不可或缺的，通過這樣的鍛煉，我們可以逐漸培養(yǎng)出這些優(yōu)秀的品質(zhì)。

第五段：展開想象力和創(chuàng)造力

最后，參與口令游戲還能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。在猜謎游戲中，我們需要思考各種可能的答案，鼓勵(lì)我們發(fā)揮想象力去猜測(cè)謎底。想象力和創(chuàng)造力是重要的人類智力素質(zhì)，只有不斷鍛煉和發(fā)展，才能在生活中發(fā)揮更大的作用。通過參與口令游戲，我們可以培養(yǎng)并展開自己的想象力和創(chuàng)造力，從而在其他領(lǐng)域遇到問題時(shí)有更多的解決思路。

結(jié)尾段：總結(jié)

通過參與口令游戲，我們鍛煉了思維能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了耐心和溝通能力，并展開了想象力和創(chuàng)造力。這些都對(duì)我們的綜合素質(zhì)有著極大的促進(jìn)作用。所以，我認(rèn)為口令游戲是一種富有教育意義的娛樂方式，同時(shí)也是培養(yǎng)我們多方面能力的有效方式。鼓勵(lì)更多人參與口令游戲，共同感受其中的樂趣和收獲。

傳口令游戲有哪些口令篇二

今天，我們的語文任老師一進(jìn)教室就在黑板上寫下了醒目的幾個(gè)大字：傳口令。頓時(shí)教室里像炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。

老師喊了一聲“上課”，同學(xué)們齊刷刷地站了起來，再也沒有人敢說話了。接著老師點(diǎn)了點(diǎn)頭示意我們坐下，我們滿懷期待地盯著老師，心想，這節(jié)課莫非是玩游戲吧？果然不出我們所料，老師說：“不錯(cuò)，我們這節(jié)課來玩?zhèn)骺诹畹挠螒?，不過大家得共同制定游戲規(guī)則，你們說說應(yīng)該有哪些規(guī)則？”老師話音剛落，我們就紛紛吧手舉得高高的，老師讓我們一個(gè)一個(gè)站起來說規(guī)則。有的同學(xué)說：“不能隔著人傳，而且每人只能說一次，不重復(fù)?！庇腥苏f：“聲音要小，以便后面所有的同學(xué)都聽到?！边€有人補(bǔ)充說：“各組人數(shù)應(yīng)該相等，不準(zhǔn)扔紙條和下座位。”有人說應(yīng)該比看哪組傳完口令所花的時(shí)間最少，還有人說應(yīng)該看哪組的口令傳得最準(zhǔn)確。最后老師說看哪組所花的時(shí)間少而且傳的口令準(zhǔn)確地就獲勝。就這樣，傳口令游戲就要在我們的歡笑聲中開始了。

我們懷著緊張又興奮的心情開始了第一場(chǎng)激烈的比賽。大家真想一下子傳到最后一個(gè)人呀，以免中間出什么差錯(cuò)，可是規(guī)則不允許。口令迅速地傳了過來，我前面的.同學(xué)告訴我：“藤動(dòng)銅鈴響”，我一時(shí)沒反應(yīng)過來，只是模糊地聽到了是五個(gè)字，便說：“你再說一遍”，前面的同學(xué)朝我擺擺手，意思是不行。我這才想起來剛才制定的規(guī)則——只能傳一次！我真后悔沒仔細(xì)傾聽??！可是這口令也不能不傳呀，我“思索”了一會(huì)兒，想了一句可笑的話——頭疼頭挺小，告訴了最后一位同學(xué)。

該公布答案了，各組報(bào)出了一些五花八門的答案，什么“同同同叮響”呀，什么“咚咚咚叮響”等等，前面各組的答案老師說全錯(cuò)了。該我們組公布答案了，我們的心都提到嗓子眼兒上了，當(dāng)大家聽到我們組的答案“頭重頭定響”時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來。哎，錯(cuò)了就錯(cuò)了吧，笑一笑也是應(yīng)該的。就這樣第一輪比賽在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我們?nèi)姼矝]了。

緊接著，第二輪比賽開始了，全班又是一陣騷動(dòng)。這次與上次不同，老師要求從后往前傳。這樣前面的同學(xué)緊張起來，我們坐后面的倒是輕松了不少。等到每組領(lǐng)完口令，老師一聲令下“開始！”這次我可不敢大意，我把耳朵緊湊在后面的同學(xué)的嘴邊，這次我可聽清了“大花碗里扣，大花扣默里”，我準(zhǔn)確無誤地往前傳了過去，頓時(shí)體會(huì)到了前所未有的輕松和得意。不料，后面的同學(xué)突然尖叫起來：“錯(cuò)了”可是口令已經(jīng)傳出去不能再改了。就這樣，我們組又傳錯(cuò)了！

傳口令的游戲既好玩又有意義，它教會(huì)我們要仔細(xì)認(rèn)真地傾聽別人所說的話，才不至于誤解別人的意思。在今后的生活中，與同學(xué)們交往時(shí)，我們都要學(xué)會(huì)傾聽。

傳口令游戲有哪些口令篇三

叮鈴鈴隨著上課鈴聲響起，老師邁著輕快的步子，滿臉笑容的對(duì)我們說：這節(jié)課，我們玩?zhèn)骺诹钣螒颍☆D時(shí)，教師中的每個(gè)人都顯得精神抖擻。游戲規(guī)則是：每組人數(shù)相等，要悄悄地說，每個(gè)人只能傳一次，要在一定的時(shí)間內(nèi)完成。

終于到我們組了，我又緊張又激動(dòng)，我相信我們一定能成功！比賽開始了，張嘉璐轉(zhuǎn)身對(duì)我說：爭(zhēng)分豆名。咦？這是什么詞嘛？這么怪的。算了，不管那么多了，我急忙跑上前去，向老師匯報(bào)。老宋在我們期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：爭(zhēng)分奪秒。唉！只恨我聽力不佳。

通過這次游戲，我懂得了游戲要遵循規(guī)矩，也收獲了游戲的快樂。

傳口令游戲有哪些口令篇四

1湯上塔，塔滑湯，湯燙塔。

2隔著窗戶撕字紙，撕了字紙吃柿子。

3抱著灰雞上飛機(jī)，飛機(jī)起飛，灰雞要飛。

4吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

5手藝學(xué)不會(huì)，材料用得費(fèi)，正是會(huì)的不費(fèi)，費(fèi)的不會(huì)。

6尖尖山上放紫藤，紫藤四面掛銅鈴，風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴響，風(fēng)住藤定定銅鈴。

8蔣家羊，楊家墻，蔣家羊撞倒了楊家墻，楊家墻壓死了蔣家羊，楊家要蔣家賠墻，蔣家要楊家賠羊。

9一個(gè)跛子，牽著驢子;一個(gè)駝子，拉著車子;一個(gè)瞎子，抱著孩子。跛子的驢子，撞著駝子的車子;駝子的車子，碰倒瞎子的孩子;瞎子要打駝子，駝子要打跛子。

10盆里有個(gè)瓢，風(fēng)吹瓢擺搖，不知是瓢碰盆，還是盆碰瓢。

11墻上一個(gè)洞，壁上一個(gè)縫，割塊雞皮補(bǔ)壁縫，不知是壁縫補(bǔ)雞皮?還是雞皮補(bǔ)壁縫?

12房子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有鐲子;鐲子外有盒子，盒子外有匣子，匣子外有箱子，箱子外有房子。

13家后有座廟，天天貓來尿，不知是廟尿貓，還是貓尿廟。

14樓上一塊破瓦，樓下一匹騾馬，破瓦落下來打了騾馬，騾馬跳起來踩了破瓦。天上一顆星，地上一個(gè)人，星照人，人瞧星，星照不清人，人瞧不清星。

16梁上兩對(duì)倒吊鳥，泥里兩對(duì)鳥倒吊?？蓱z梁上的兩對(duì)倒吊鳥，惦記泥里的兩對(duì)鳥倒吊;可憐泥里的兩對(duì)鳥倒吊，也惦記梁上的兩對(duì)倒吊鳥。

18蔣家羊，楊家墻，蔣家羊撞倒了楊家墻，楊家墻壓死了蔣家羊，楊家要蔣家賠墻，蔣家要楊家賠羊。

19高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴，風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)靜藤停銅鈴靜

20一個(gè)駝子騎匹騾子，碰到婆子，挑擔(dān)茄子，駝子個(gè)騾子踐到婆子個(gè)茄子，婆子拖駝子下騾子，要駝子賠婆子個(gè)茄子。

傳口令游戲有哪些口令篇五

傳口令游戲十分有趣，很多小伙伴都喜歡。下面帶來傳口令游戲作文300字，歡迎閱覽!

今天，我們班召開一個(gè)叫傳口令的游戲， 大家都很興奮，玩的很高興。

首先葉老師拿出一張單子，叫每組第一個(gè)人上來聽口令，每個(gè)同學(xué)聽完了，葉老師說：“一、二、三開始!”領(lǐng)頭的同學(xué)迅速回到小組，下傳口令。傳完了，最后的一個(gè)同學(xué)上來匯報(bào)口令，只有二，三、六、七小組猜對(duì)了。

第二個(gè)游戲最有趣，是啞語傳口令，葉老師做動(dòng)作，首先是第二小組，葉老師本來要傳的口令是洗臉，可他們卻說是擰毛巾。第三小組，葉老師要傳達(dá)的口令他們也猜錯(cuò)了。輪到我們小組了，葉老師傳達(dá)的口令是給自行車打氣，吳淼馨剛想說給自行車打氣，可是回想起那個(gè)動(dòng)作又覺得不像，就說成別的了，真遺憾啊!七小組最倒霉了，他們把掃地說成了拖地，一字之差呀。

另外一個(gè)小組的口令是沖馬桶，他們猜對(duì)了。是謝珺怡猜對(duì)的，真了不起。

真是愉快的課堂，大家又積極，又團(tuán)結(jié)。真想老師經(jīng)常開展這樣的課堂。

今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的比賽——“傳口令”。

比賽開始了，老師叫上了我和其他三組的代表。我們幾個(gè)代表認(rèn)真聽了老師說的一句話。我神秘兮兮地回到座位，馬上告訴后桌的小強(qiáng)：“紙上畫老虎，老虎抓屁股?！笨伤o張，沒聽清楚。我又告訴了他一遍，他剛轉(zhuǎn)過去，又忘了。我又告訴了他一遍，他才迅速往后轉(zhuǎn)?？诹罹瓦@樣傳下去?？粗瑢W(xué)們激動(dòng)又緊張的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望著我們組取得第一名。

一會(huì)兒，比賽到了最高潮，各組都把那句話寫在紙上交給老師。我頓時(shí)舒了一口氣。老師把個(gè)組的口令念出來：“‘老虎抓海蟲’，‘紙上畫老虎，老虎畫紙上’，‘紙上老虎，老虎抓蝎子’?！弊羁尚Φ氖恰袄匣嫺赣H”和“你在干什么”。五花八門的句子把老師和我們笑得前仰后合。老師把正確答案寫在黑板上：“‘紙上畫老虎’，‘老虎抓破鼓’?！?/p>

俗話說：“失之毫厘，差之千里?！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，口令傳得面目全非。做什么事都要認(rèn)真呀!否則可要鬧出大笑話。

傳口令游戲有哪些口令篇六

村里有個(gè)顧老五，穿上新褲去賣谷。

賣了谷，買了布，外加一瓶老陳醋。

肩背布，手提醋，老王急忙來趕路。

走了一里路，看見一只兔，

老王放下布和醋，糊里糊涂去追兔。

掛破了褲，也沒追上兔，回來不見布和醋

繞口令：喂蟈蟈

哥哥喂蟈蟈，

蟈蟈要果果，

哥哥給果果，

蟈蟈叫哥哥。

繞口令：比尖

尖塔尖，尖桿尖，

桿尖尖似塔尖尖，

塔尖尖似桿尖尖。

有人說桿尖比塔尖尖，

有人說塔尖比桿尖尖。

不知到底是桿尖比塔尖尖，

還是塔尖比桿尖尖。

傳口令游戲有哪些口令篇七

今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的比賽——“傳口令”。

比賽開始了，老師叫上了我和其他三組的.代表。我們幾個(gè)代表認(rèn)真聽了老師說的一句話。我神秘兮兮地回到座位，馬上告訴后桌的小強(qiáng)：“紙上畫老虎，老虎抓屁股?！笨伤o張，沒聽清楚。我又告訴了他一遍，他剛轉(zhuǎn)過去，又忘了。我又告訴了他一遍，他才迅速往后轉(zhuǎn)?？诹罹瓦@樣傳下去。看著同學(xué)們激動(dòng)又緊張的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望著我們組取得第一名。

一會(huì)兒，比賽到了最高潮，各組都把那句話寫在紙上交給老師。我頓時(shí)舒了一口氣。老師把個(gè)組的口令念出來：“‘老虎抓海蟲’，‘紙上畫老虎，老虎畫紙上’，‘紙上老虎，老虎抓蝎子’?！弊羁尚Φ氖恰袄匣嫺赣H”和“你在干什么”。五花八門的句子把老師和我們笑得前仰后合。老師把正確答案寫在黑板上：“‘紙上畫老虎’，‘老虎抓破鼓’?！?/p>

俗話說：“失之毫厘，差之千里?！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，口令傳得面目全非。做什么事都要認(rèn)真呀!否則可要鬧出大笑話。

傳口令游戲有哪些口令篇八

1湯燙塔老唐端蛋湯，踏凳登寶塔，只因凳太滑，湯灑湯燙塔。

2隔著窗戶撕字紙，撕了字紙吃柿子。

3抱著灰雞上飛機(jī)，飛機(jī)起飛，灰雞要飛。

4吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

5手藝學(xué)不會(huì)，材料用得費(fèi)，正是會(huì)的不費(fèi)，費(fèi)的不會(huì)。

6尖尖山上放紫藤，紫藤四面掛銅鈴，風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴響，風(fēng)住藤定定銅鈴。

8蔣家羊，楊家墻，蔣家羊撞倒了楊家墻，楊家墻壓死了蔣家羊，楊家要蔣家賠墻，蔣家要楊家賠羊。

9一個(gè)跛子，牽著驢子;一個(gè)駝子，拉著車子;一個(gè)瞎子，抱著孩子。跛子的驢子，撞著駝子的車子;駝子的車子，碰倒瞎子的孩子;瞎子要打駝子，駝子要打跛子。

11六合縣有個(gè)六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了

六十六簍油，堆在六十六間樓，栽了六十六株垂楊柳，養(yǎng)了六十六頭牛，扣在六十六株垂楊柳。遇了一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六間樓，翻了六十六簍油，斷了六十六株垂楊柳，打死了六十六頭牛，急煞了六合縣的六十六歲的陸老頭。

12(注意!以下是臺(tái)語的繞口令)有一個(gè)姓布，手提一塊布，叁步做二步，走到雙叉路，當(dāng)錢一千五。又到雙叉路，為看做頭路。擔(dān)著一擔(dān)醋，頂街下街來賣醋。賣呀賣，賣到蕃薯路，看著一只免，趕緊放落醋，去追兔，掠看兔，更找無布，氣看竟落褲，用褲來包兔。這只兔真不識(shí)禮數(shù)，給我咬破褲，咬到爛糊糊，真可惡，出手要掠，慢半步。趕緊放落醋，去追兔，追前追后追歸哺，追一下無突好，推倒醋，啊，褲又更咬到爛糊糊，醋潑落地，沉落土，兔仔走到內(nèi)山路，真真氣死彼個(gè)姓布。

13一，一是個(gè)一;一二，二一，還是個(gè)一;一二叁，叁二一，二一，還是個(gè)一;一二叁四，四叁二一，叁二一，二一，還是個(gè)一;一二叁四五，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，還是個(gè)一;一二叁四五六，__四叁二一，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，還是個(gè)一;一二叁四五六七，七_(dá)_四叁二一，__四叁二一，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，還是個(gè)一;一二叁四五六七八，八七_(dá)_四叁二一，七_(dá)_四叁二一，__四叁二一，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，還是個(gè)一;一二叁四五六七八九，九八七_(dá)_四叁二一，八七_(dá)_四叁二一，七_(dá)_四叁二一，__四叁二一，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，還是個(gè)一;一二叁四五六七八九十，十九八七_(dá)_四叁二一，九八七_(dá)_四叁二一，八七_(dá)_四叁二一，七_(dá)_四叁二一，__四叁二一，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，還是個(gè)一。

14盆里有個(gè)瓢，風(fēng)吹瓢擺搖，不知是瓢碰盆，還是盆碰瓢。

15墻上一個(gè)洞，壁上一個(gè)縫，割塊雞皮補(bǔ)壁縫，不知是壁縫補(bǔ)雞皮?還是雞皮補(bǔ)壁縫?

16房子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有鐲子;鐲子外有盒子，盒子外有匣子，匣子外有箱子，箱子外有房子。

17家后有座廟，天天貓來尿，不知是廟尿貓，還是貓尿廟。

18樓上一塊破瓦，樓下一匹騾馬，破瓦落下來打了騾馬，騾馬跳起來踩了破瓦。天上一顆星，地上一個(gè)人，星照人，人瞧星，星照不清人，人瞧不清星。

19龔先生東方走來肩了一棵松，翁先生西方走來拿了一只鐘。龔先生的松撞破了翁先生的鐘，翁先生扭住了龔先生的一棵松。龔先生要翁先生放了他的松，翁先生要龔先生賠了他的鐘。龔先生不肯賠還翁先生的鐘，翁先生不肯放還龔先生的松。

20房胡子，黃胡子，新年到了寫福字;不知道房胡子的福

字寫得好?還是黃胡子的福字寫得好?

23蔣家羊，楊家墻，蔣家羊撞倒了楊家墻，楊家墻壓死了蔣家羊，楊家要蔣家賠墻，蔣家要楊家賠羊。

24高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴，風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)靜藤停銅鈴靜

25一個(gè)駝子騎匹騾子，碰到婆子，挑擔(dān)茄子，駝子個(gè)騾子踐到婆子個(gè)茄子，婆子拖駝子下騾子，要駝子賠婆子個(gè)茄子。

26墻上一個(gè)瓶，墻下一個(gè)盆，瓶落下來打破了盆的底，盆翻轉(zhuǎn)來打破了瓶的嘴，瓶要盆賠瓶的嘴，盆要瓶賠盆的底。

27吃葡萄不吐葡葡皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

28石獅寺有四十四只石獅子，四十四只石獅子吃四十四枝濕紫柿子。

29和尚端湯上塔，塔滑湯湯燙塔;和尚端塔上湯，湯滑塔塔燙湯。

30你會(huì)燉我的凍豆腐，就來燉我的凍豆腐，你不會(huì)燉我的凍豆腐，別胡燉八燉我的凍豆腐。

33石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅，氏時(shí)時(shí)適市視獅，十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市，氏視是十獅，恃矢勢(shì)，使十獅逝世，氏拾是十獅。適石室，石室獅，氏使侍拭石室，石室拭，氏始試食十獅，食時(shí)，始識(shí)是十獅，實(shí)十石獅，試釋是事。

35四十四只獅子內(nèi)外有四十四只獅子，不知是四十四死獅子?還是四十四只石獅子

37.瘸子北邊來了一個(gè)瘸子，背著一捆橛子，南邊來了一個(gè)瘸子，背著一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

傳口令游戲有哪些口令篇九

1.北京和天津

天津和北京，

津京兩個(gè)音。

一是前鼻音，

一是后鼻音。

如果分不清，

請(qǐng)你認(rèn)真聽。

2.肥豬、肥兔

小蘇要喂豬，

老魯要養(yǎng)兔。

老魯會(huì)喂豬，

小蘇會(huì)養(yǎng)兔。

老魯教小蘇喂豬，

小蘇教老魯養(yǎng)兔。

兔肥如豬，

滿院肥豬、肥兔關(guān)不住。

3.上果市

四個(gè)孩子上果市，

拿著四個(gè)小籃子。

花了硬幣四毛四，

買了十個(gè)小柿子。

四個(gè)孩子出果市，

拾了四十小石子。

到了家里吃柿子，

吃完柿子玩石子。

4.狗、猴過橋

橋東走來一條狗，

橋西走來一只猴。

行到橋心碰了頭，

彼此匆匆跑回頭。

猴回頭來望望狗，

狗回頭來望望猴，

究竟是猴怕狗，

還是狗怕猴。

5.油缸碰豆筐

豆混油，缸混筐，

豆要油賠豆，

油要豆賠油;

缸要筐賠缸，

筐要缸賠筐。

墻上油一缸，

墻下豆一筐，

乒乓一聲響，

油缸碰豆筐。

6.人造神?神造人?

寧寧和成成，

去看觀音神。

寧寧說是“人造神”，

成成說是“神造人”，

寧寧說不服成成，

成成說不服寧寧。

一道去請(qǐng)教高嬸嬸，

到底是神造人，

還是人造神?

7.分清巾金睛景

小金到北京看風(fēng)景，

小京到天津買紗巾，

看風(fēng)景，用眼睛，

還帶一個(gè)望遠(yuǎn)鏡。

買紗巾，帶現(xiàn)金，

到了天津把商店進(jìn)

買紗巾，用現(xiàn)金，

看風(fēng)景，用眼睛，

巾、金、睛、景要分清。

8.白貓與黑貓

廟里有只白貓,

廟外有只黑貓。

廟里白貓罵廟外黑貓是饞貓，

廟外黑貓罵廟里白貓是懶貓。

9.梳胡子

蘇州有個(gè)蘇胡子，

湖州有個(gè)胡梳子。

胡梳子買把斧子做梳子，

蘇胡子買把梳子梳胡子。

10.澀柿子與石獅子

樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，

樹下蹲著四十四頭石獅子;

樹下四十四頭石獅子，

要吃樹上四十四個(gè)澀柿子;

澀柿子不讓石獅子吃澀柿子;

石獅子偏要吃澀柿子。

傳口令游戲有哪些口令篇十

上課鈴響過，校園里漸漸平靜下來。等等，還有一個(gè)教室里傳出陣陣歡聲笑語。哦，是三（3）班。他們?cè)诟墒裁?？原來，他們正在玩一個(gè)十分有趣的游戲——傳口令。

上課后，梁老師說：“今天，我們來玩一個(gè)新游戲，開不開心？”“開心！”我們一邊大叫，一邊不約而同地鼓起掌來。梁老師又說：“今天的游戲叫傳口令。先每組的第一個(gè)同學(xué)來講臺(tái)上看一個(gè)繞口令，然后說給下一個(gè)同學(xué)。一個(gè)一個(gè)傳下去，最后一個(gè)同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在紙條上?？茨膫€(gè)組寫得又快又準(zhǔn)。請(qǐng)問你們還有沒有規(guī)則補(bǔ)充？”同學(xué)們聽了，紛紛議論起來。有的說：“傳口令的時(shí)候要說悄悄話?！庇械恼f：“口令最多說兩次?！绷豪蠋煻纪饬?。

游戲開始了，第一排的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地沖到講臺(tái)上。梁老師向他們展示了手中的紙條。過了一會(huì)兒，我們組的zzr跑回座位上，一本正經(jīng)地說給lc。緊接著，lc轉(zhuǎn)過身，一臉迷惑地對(duì)我說：“藤-動(dòng)-的-理-想！”教室里鬧哄哄的，我根本沒聽清楚，就馬上轉(zhuǎn)身貼著rjr的耳朵照樣一通亂說，因?yàn)槲覍?shí)在是啥也不知道呀。傳完之后，只見坐在最后的zyf在紙上飛快地寫著，但我猜他和我一樣，啥也不知道。

接下來就是激動(dòng)人心的時(shí)刻了——揭曉答案。梁老師把每組的紙條收上來，把上面的答案一五一十地寫在黑板上。我們組寫的是“藤動(dòng)的理想”，有的組寫“同痛同靈想”，還有的組竟然寫成“糖湯談理想”?？粗@些五花八門的句子，我們?nèi)滩蛔」笮?。有的兩個(gè)手使勁敲打者桌子；有的笑成了一團(tuán)，滾到了桌子底下；有的彎下腰，按著肚子直喊“哎呦”。

最后，梁老師把正確答案寫在黑板上：藤動(dòng)銅鈴響。最接近的是第三小組寫的：藤動(dòng)鈴鐺響。他們都樂開了花。

今天的游戲真是好玩，它讓我們明白了同學(xué)之間應(yīng)該相互信任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能把事情做好。

傳口令游戲有哪些口令篇十一

今天玩?zhèn)骺诹钣螒颍D時(shí)，教室里炸開了鍋。

國有國法，家有家規(guī)，游戲當(dāng)然也有它自己的規(guī)則。我們?nèi)嗨氖膫€(gè)同學(xué)要分成四組，每組都要派一個(gè)代表去老師那領(lǐng)一個(gè)單子，把上面的內(nèi)容背熟再依次把話傳下去，不能讓別人聽見，否則罰一百元現(xiàn)金，傳得最快最準(zhǔn)的組為勝。

只聽見“開始”一聲令下，同學(xué)便爭(zhēng)先恐后地跑到老師面前，眼疾手快地拿著一張單子開始背，一會(huì)兒又飛快地跳回組中在第二個(gè)同學(xué)的耳朵里嘰里呱啦地說了一大堆話，這時(shí)的我真希望自己有一對(duì)順風(fēng)耳，這樣就可以提前告訴最后一位同學(xué)，可這對(duì)別人來說就不公平了。只見那位同學(xué)用手捂著嘴嘴，就像一個(gè)大話筒，而正在聽的同學(xué)眼睛都瞇成一條線，嘴巴也“咯咯”地笑個(gè)不停，就像一只老母雞，終于輪到我了，我迫不及待地把耳朵湊上去一聽，她的聲音大到都快把我的耳朵震聾了，我連忙把她的話告訴后面的同學(xué)“天上一只雞，地上兩只豬”，可當(dāng)他說的卻是“天上一只豬，地上兩只鷹”。當(dāng)讀完這句話時(shí)，同學(xué)們先傻傻地望著我們，愣了一秒后，整個(gè)教室發(fā)出了震耳欲聾的笑聲，整個(gè)學(xué)校都快被震飛了。

傳口令游戲有哪些口令篇十二

“趕快！趕快！趕緊呀！”從四（2）班的教室里不斷傳出著急的催促聲，原來是我們班在玩“傳口令”游戲。

這個(gè)游戲的規(guī)則是：

1、將全班分成八個(gè)人數(shù)相等的小組；

2、傳口令時(shí)要悄悄說；

3、口令要依次傳下去，每人都要當(dāng)一次傳話員；

4、哪組又快又準(zhǔn)地傳完口令，哪組獲勝。

其實(shí)，游戲很簡(jiǎn)單，首先老師給每組第一個(gè)同學(xué)說好要傳的口令，然后宣布游戲開始，那么每組第一個(gè)同學(xué)就把聽到的口令傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)再傳給第三個(gè)同學(xué)，依次傳下去。如果每組最后一個(gè)同學(xué)聽到的口令和老師給的口令內(nèi)容一樣，就成功了。

游戲開始前，老師先讓八個(gè)大組長到她那里聽取各組的“口令”。此時(shí)我心里忐忑不安：老師到底會(huì)給我說什么呢？我會(huì)不會(huì)忘記呢？其他組的口令是什么呢？一連串的問題在我的腦海中浮現(xiàn)。想到這里我便加快腳步向老師走去。老師悄悄地給我說了“口令”：今天晚上寫作文需要加入細(xì)節(jié)描寫。原來，口令這么簡(jiǎn)單，很好記的嘛！我不由地松了一口氣，快速地回到了自己的座位上，著急地等待著游戲的開始。

“預(yù)備—”老師只先說了兩個(gè)字，手一抬又一落，遲遲不說開始，我心里也跟著老師的手忽上忽下?！伴_始！”老師剛一下令，我趕緊轉(zhuǎn)過身子，用手撩開張馨茗耳邊的頭發(fā)，快速地、囫圇吞棗似的在她耳邊說了一遍。

她大概沒聽清，回頭吃驚地望著我，看著她那驚訝的表情，我想：完了，這下我們組肯定會(huì)失敗，都怪我太著急沒有將“口令”傳清楚，唉！我又回頭看組員們，只見他們每一個(gè)人先是激動(dòng)，然后是茫然。特別是秦明月，當(dāng)他聽完羅玉林給她傳的“口令”后，她停頓在那里，看樣子很著急又很無措，然而這時(shí)其他組員總是在不停地催促她，讓她趕緊傳，根本不容她考慮。

她那時(shí)也只能無可奈何地將她聽到的“口令”傳給下一個(gè)同學(xué)。就這樣，等到“口令”已經(jīng)傳到我們組最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，老師讓她把聽到的“口令”大聲出說來，這時(shí)我們組的程俊淇慢慢吞吞、扭扭捏捏地從他座位上站起來，還什么也沒說，自己就先咧著嘴笑了起來，老師問他聽到的“口令”是什么，他邊笑邊結(jié)結(jié)巴巴地說：“今天……天晚上……要……要……洗澡?！闭f完后他自己又大笑起來，老師聽后先是吃驚地望著他，欲言又止，很快，也和同學(xué)們一起“哈哈”地笑了起來，而此時(shí)全班同學(xué)早已笑得前俯后仰了。

我暗暗發(fā)誓：這一輪一定要仔細(xì)聽，慢慢傳給張馨茗，這樣才不會(huì)出錯(cuò)，就能獲得勝利。很快第二輪比賽開始了，沒想到，這次傳口令，我們組組員都吸取了前一輪比賽失敗的教訓(xùn)。跟我的想法不謀而合，大家都不圖快，慢慢說，盡量讓對(duì)方能清楚地聽到口令內(nèi)容。果然，這一輪我們組獲勝了！大家臉上都笑開了花！

“傳口令”游戲不但好玩，而且還讓我懂得了：只要組員能密切配合、互相團(tuán)結(jié)，那么做什么事一定能成功！

傳口令游戲有哪些口令篇十三

今天，我們?cè)诮淌依锖屠蠋熗媪艘粋€(gè)有趣的游戲------反口令。

第二節(jié)課上課鈴剛響，老師笑容滿面地走進(jìn)教室說：“這節(jié)課我們玩一個(gè)游戲。“聽到這突如其來的消息，同學(xué)們高興極了，有的舉起勝利的手勢(shì)，有的拍起了桌子，玩什么游戲呢？是老鷹捉小雞，成語接龍，還是擊鼓傳花……好期待呀！老師笑著轉(zhuǎn)過身，在白板上寫了“反口令游戲大比拼”。同學(xué)們眼睛瞪得圓圓的，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦了，老師講了游戲規(guī)則，我們終于明白了，就是要和老師說的話對(duì)著干。

游戲開始了，老師說：“每人都有，全體起立！”結(jié)果十多人都被淘汰了，其中也有我。結(jié)果可想而知，沒想到我們?cè)诘谝痪志捅惶蕴耍缓玫浇淌业淖钋懊娈?dāng)觀眾。

接著老師又說：“蹲下，向左轉(zhuǎn)，再向右轉(zhuǎn)?！苯Y(jié)果，又有好幾個(gè)同學(xué)也被淘汰了。老師說：“笑?！焙脦讉€(gè)同學(xué)做出假哭的樣子，好像真的會(huì)有淚流下來一樣，還有的用手抹了抹眼睛，我們?nèi)滩蛔」笮ζ饋?，剩下的同學(xué)越來越強(qiáng)，老師說了好幾個(gè)口令，他們都不上當(dāng)。老師使出殺手锏，微笑著說：“舉起右手向上指?！苯Y(jié)果剩下的三個(gè)人不假思索地舉起左手向上指。老師笑了，這時(shí)，他們才恍然大悟，應(yīng)該放下左手向下指，這下，他們也掉進(jìn)了老師的陷阱里，全軍覆沒了。

游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了，這個(gè)反口令游戲真有趣，我還想再玩一次呀！

傳口令游戲有哪些口令篇十四

今天，我們班進(jìn)行了傳口令游戲。游戲規(guī)則是：每組人數(shù)相等，老師把口令先傳給每組第一個(gè)同學(xué)，然后第一個(gè)同學(xué)再傳給第二個(gè)同學(xué)……以此類推，口令不能讓別人聽到。那組傳得又快又好，哪組獲勝。

游戲開始了。同學(xué)們各個(gè)精神抖擻，老師先叫了第一排的張哲去聽詞語。聽完后，張哲飛快的跑了回來，湊到我耳邊：“學(xué)而不倦！”可我把“倦”聽成了“全”，將錯(cuò)誤的詞語傳給了后面的李玖奇。李玖奇好像沒聽清，瞪大了眼睛?？伤z毫不敢怠慢，趕快把詞語傳給了下一個(gè)人。我聽見同學(xué)們?cè)谙蛭覀冃〗M喊“加油！”“加油！”，同學(xué)們笑著向我們投來目光。傳的速度可真快，不到一分鐘，就到了最后一位同學(xué)郭伯源。郭伯源笑著跑道了講臺(tái)上，全班同學(xué)向他投來期待的目光。他大聲地向大家公布他聽到的詞語：“血而不全！”這時(shí)，老師公布了正確答案“學(xué)而不倦！”全班同學(xué)立刻笑做一團(tuán)。郭伯源不好意思地?fù)狭藫项^，回到了自己的座位上。之后，又有好幾組同學(xué)玩了傳口令游戲，但都以失敗告終。這時(shí)，打起了下課鈴，大家都依依不舍的下了課。

我真希望老師以后能經(jīng)常組織這樣有趣的.活動(dòng)，即能豐富同學(xué)們的生活，又能活躍班級(jí)里的氣氛。

文檔為doc格式