人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

三分鐘的散文朗誦稿篇一

每天給自己一個微笑，每天給自己一點正能量，慢慢繼續(xù)下來，就會有無窮的力量。下面是小編為大家搜集了教師傳遞正能量演講稿，供大家參考借鑒。

今天的演講我想和同學(xué)們說說我身邊的幾個故事， 這些故事就在我們身邊， 可我們卻不曾留 意過，思考過。

上學(xué)期的某個晚上，獨自去五教上自習。疲勞到兩眼發(fā)昏之時，暈黃的燈光中恍惚的看到一個小男孩在桌椅間穿梭，那雙小手麻利的拾出桌斗中的垃圾?；仡^望去，他的母親正在撐著 一個碩大的編織袋， 走過來， 接過垃圾。

母子倆的影子在一組燈的照射下顯得很長， 重復(fù)著， 淡出了教室。我呆呆的望著，似乎思考著什么，就這樣好久。

生活學(xué)習中的一件小事，讓我重新審視了一下自己。自己的小陋習，帶給了別人什么?我們 本不應(yīng)該是熱愛學(xué)校、熱愛生活的好青年嗎?我們怎么能放縱負能量對我們的侵蝕呢?我曾 經(jīng)問過幾個同學(xué)，怎么不記得把上課上自習時產(chǎn)生的垃圾帶走?大多數(shù)同學(xué)都茫然的回答， 不是有人來收嗎?我們自己的某些小陋習，小懶惰。慢慢的變成根深蒂固的負能量，我們甚至都沒有察覺，慢 慢習以為常了。我們青春，我們年少，可無知卻不是青春和年少的同義詞。

“趕快把 電腦打開， 英雄聯(lián)盟開黑店差一個人啊， 少了你可怎么行啊! 這時， ” 你默默的放下了書包，打開了電腦，剛才學(xué)習的念頭忽地就被拋到了腦后··· ··· 在這里，就充斥著一種正能量和負能量的對決，如果正能量勝利了，也許，愛學(xué)習的同學(xué)能夠通過的言行感染其它的同學(xué)， 從而帶動整個宿舍的同學(xué)一起學(xué)習， 改變?nèi)奚岬膶W(xué)習氛 圍，形成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，如果，負能量勝利了，那么··· ···“正能量” 一詞同學(xué)們再熟悉不過了， 其網(wǎng)絡(luò)意思泛指一切給予人向上、 給予人希望和追求，使人行動的動力和感情。作為當代大學(xué)生，我認為應(yīng)該做一個正能量的人，同時，還應(yīng)當與正能量的做朋友，在彼此的交流中，讓正能量匯聚成一股更大的向上的力量，從而使得大學(xué) 生活更加積極向上。

“真、善、美”一直都是作為正能量的代名詞，具體到大學(xué)生活中，正能量也涵蓋了很多的涵義：例如關(guān)注社會公益事業(yè)，投身社會實踐，讓愛傳遞，讓自己的人生得到升華;面對挫折和生活中的不如意，能夠百折不撓，用積極的心態(tài)面對;在學(xué)習中，能夠堅持不懈，刻苦努力，持之以恒;做一個有擔當?shù)娜耍軌蛎靼鬃约杭缲摰闹厝?，父母的期望和社會?期許。

同學(xué)們，我的故事還沒有結(jié)束呢。

那個夜晚后，我時常和同學(xué)們談起那次經(jīng)歷，大家也都有所感觸。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)上完課后大家沒再那么匆忙的離開教室，而是掃視一下桌斗，隨手帶走自己留下的垃圾。我感覺 到一股正能量在傳播，大家心中都有一份陽光與美好。

在宿舍， 內(nèi)心的自責讓我我再也不能這樣繼續(xù)打游戲了， 我斷然甩手離去。

一天， 兩天， 我在自習室也看到了他們身影，我們相互一笑。原來傳遞正能量并不難。

年輕人總是會有各種各樣的想法， 青春的誓言總是會掛在嘴邊。

不管是在哪里都能夠體現(xiàn)出 我們年輕人的朝氣，而大學(xué)是一個年輕人最聚集的地方。這里面發(fā)生的事情會更多，而里面 的想法會更加的豐富。

從今天起， 讓我們做一個正能量的人吧! 堅持早睡早起， 堅持每天鍛煉身體， 不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，友善的對待身邊的每一個人，能夠經(jīng)常跟父母、老師溝通，用勇氣和信心面對生活中的每一 次挑戰(zhàn)，面對挫折，不折不撓，面對困難，不放棄、不拋棄，用自信笑對每一天······從 今天起，把你的正能量傳遞出去吧，你會發(fā)現(xiàn)身邊會聚集越來越多的正能量，用這種正能量去匯聚人生，厚積薄發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)，大學(xué)真的可以讓你踏上實現(xiàn)心中夢想的旅程!

三分鐘的散文朗誦稿篇二

為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，四周非常清靜，船上只有機器的響聲。

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽好像負著重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。

有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽，云和海水，連我自己也成了明亮的了。

這不是很偉大的奇觀么？

三分鐘的散文朗誦稿篇三

大家好！

作為一名學(xué)生，要建設(shè)好和諧社會，首先要投入到和諧校園的建設(shè)當中。

和諧社會一定是法治社會。和諧校園也一定是講法則的校園。我們學(xué)生在遵守好法律法規(guī)的同時也應(yīng)約束自己的行為規(guī)范，遵守校園的有關(guān)規(guī)定和行為準則。和諧社會需要法律法規(guī)面前人人平等，和諧社會需要人人遵紀守法。在學(xué)校，和諧校園的建立也需要我們不斷完善自己，修煉自己。作為一名學(xué)生干部，在學(xué)生的管理工作中，遇到摩擦是在所難免的。如何營造“和諧”氣氛是工作中的關(guān)鍵。在遵守學(xué)校各項基本要求的同時更要求我們在學(xué)生工作中做到文明管理、依法管理、公正管理，為同學(xué)們營造一個健康的校園空氣。

和諧校園也因該是一個充滿活力的校園。我們的才智在這里盡情揮灑，我們的笑臉在這里盡情綻放；我們的夢想正在這里延續(xù)，我們的未來將從這里誕生。同學(xué)之間載滿青春的歡笑，老師之間洋溢欣慰的笑容，師生之間流露真摯的情愫。

和諧校園需要好的文化韻味，我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡，我們但求自己能夠在學(xué)校寫下一些美好和記憶。我們不苛求別人給我們一個景色優(yōu)美的校園，我們追求的是自己營造的一種蓬勃向上，腳踏實地的學(xué)習氛圍。

誠信、文明的風范徜徉著和諧的校園。我們實事求是，我們坦誠相待，我們誠實守信，我們寬以待人。我們始終懷著一顆感恩的心去奉獻，我們始終攢著一顆體貼的心去將心比心。校園里響徹著和諧的樂章和令人鼓動的交響曲，我們永葆激情，我們永遠年輕，和諧的校園就在我們這里。

三分鐘的散文朗誦稿篇四

幽幽歲月，細數(shù)著前世繁華，數(shù)落著今生離殤。執(zhí)著一世，等待著花開顏謝，枯草重生。繁華落幕盡頭處，有你相伴不孤單。

執(zhí)著的心，孤寂夜里夢中來。執(zhí)著一心凝倩影。暗夜深外，微光閃爍，那，是你的身影。微風拂過，一片虛無。淚過眼角，滑下臉頰，滴入口中，這，是記憶的味道。

記憶無痕，一世繁華。坐落庭前，遠望湖面，落葉有聲？湖面漣漪涌動，遠處，船頭入目，倩影現(xiàn)，白衣青絲。清風來，長發(fā)揚，傾城容顏亮四方。眉宇間，“川”字成，憂愁展現(xiàn)。許久，四目相對，浪花涌，深情濃意火光現(xiàn)。船入岸，相擁而入，淚相思。

夜色暗。湖面平靜似心鏡。有你在此，年輪斷，荒草眾生。

兮風起，樹葉擺，紫色風鈴船頭搖。清音樂，殤旋律，佳人意離心中碎。

愿含樹葉，苦澀之意刺心頭。佳人若離，緣未盡，卻分離，斷樹殘枝悲離明。畫不開圓，圓不了夢，一切……皆為淚。

遠望湖面，船尾離，波汶回旋。落葉下，湖面前，孤寂一人，獨醉月。

一人獨看，花開花謝。舉杯對酒，醉容顏，剎那芳華，馨香一段年華。緣過于此，終于一生，緣起緣滅，對于此，何不醉上加醉。

執(zhí)著的心，孤寂夜里夢中來。

淚過，意識回心。遙望遠方，暗夜深處，微弱的亮光還在，那一道身影，白衣青絲，傾城容顏依舊在，只是在年輪的刻畫中，少了那一絲圓圈之美。芳香年華，獨步走，棄緣分，傾城容顏又如何。情斷，緣滅，回頭看，年輪已斷。

舍棄，愿離去，繁華落幕盡頭處，有你相伴終成夢。

年輪斷，緣分盡。

三分鐘的散文朗誦稿篇五

整理歷次旅游的照片，慕然發(fā)現(xiàn)我的目光總會在大海上停留許久。然后感受她那無邊無際的寬廣，精深博大的胸懷；欣賞她那極富曲線美的漫長的海岸線，連綿不斷的青山環(huán)抱著的美麗的海灣；回味踩在她那細幼如嬰兒肌膚的沙灘上的感覺，白浪打濕褲腿的喜悅。還有清澈得像藍寶石的海面，純潔得露出一絲絲白云的天空，遠觀如墨近看如藍的小島嶼……所有的一切猶如一幅不用畫筆勾勒、超越人類社會、純自然的風景畫卷。

我永遠都懷念著她，她但是我向往的天堂。高中時寫過一篇關(guān)于大海的散文，說自己甘愿做海里的一座燈塔，陪伴著大海，享受大海的愛撫，每個夜晚散發(fā)出淡淡的光亮，讓大海在黑暗中尋找光明。語文老師拿著我的作文本端詳著懷疑著問：“是你寫的嗎？”因為深深地愛著大海，所以這次作文超常發(fā)揮了，難怪老師驚訝。之后我干脆用“睎?！睘楣P名寫文章，以昭對大海的仰慕之情。如今我對大海愈來愈瞻仰，卻只敢取大海中的一圈波瀾為己用，而且只在深秋。唯恐需求過多而玷污我對她堅貞不渝的愛。

此刻的我，夢幻著能拋開人世間的一切塵囂，懷著無欲，攜著淡薄，牽著浪漫，去天之涯、海之角，追求飄逸自由的生活。

三分鐘的散文朗誦稿篇六

這是今年入冬的第一場大雪，可能是來的太突然，太猛烈了，讓我一下子有點理解不了。這個冬天似乎來的比往常更早了，也讓我對雪又有了新的認識。

一向以來我都是一個個性喜歡冬天的人，大雪皚皚為這個世界披上了新裝，然后好像我們的生活也一下子變得干凈純潔很多。記得小的時候，不管外面下多大的雪，都會毫不猶豫的沖出去與伙伴們打雪仗，堆雪人，在雪地里瘋狂的奔跑著，追逐著，不怕臟，不怕冷，充滿了打鬧，歡笑的聲音，最后還不忘躺在雪地里，看著從天上飄落下來的雪花，微張著嘴嘗著冬天的味道。如今長大了，也許是因為嘗到了社會的酸甜苦辣，體驗了生活的困難和艱辛，此刻再看到當年讓自己激動的雪景，心中早已失去了昔日的心喜若狂，只有種淡淡的感覺，感覺腳下依舊是那種嘎吱作響的聲音，雪依然是那么白，可我已不再是當年的我，眼前的雪景讓自己想到雖然這個世界又看起來純潔了，但是那個潔白的外表之下確是城市中各種骯臟的泥土，垃圾和廢棄，這場雪并沒有讓它們消失，只是掩蓋了那些丑陋，麻痹了大家的雙眼而已。

雪停了之后，會結(jié)成冰，給無數(shù)個熱愛冬天的孩子制造了免費的滑冰場，也給無數(shù)個情侶制造了互相攙扶取暖的機會，但是也給老人們和交通工具制造了路障。當雪化了的時候，白色的外衣也終究成了空氣，留下里的是水滴，夾雜著灰塵和泥土，有時使本不干凈的路更加泥濘不堪，有時卻為了這座城市沖了個涼，消除了污垢，空氣一下子變得更清新了。

我想任何事情都有兩面性，也會在不同的階段對同一件事物有不同的理解和看法。然后我想時間是偉大的，因為它給了每個人機會去體驗不同的感受，無論好壞，丑美，我們對生活又有了新的認識。而我們更就應(yīng)以一種感恩和期盼的態(tài)度，感謝生活的種種，來發(fā)掘不一樣的自己。

這場雪景，你準備好了嗎？

三分鐘的散文朗誦稿篇七

金色的松鼠它站了起來。因為它聽到了雪地的遠處，有一個人的腳步聲在靠近雪路的邊上傳來，而且，那腳步聲越來越近了。我和金色的松鼠都依稀聽到了一個老者的吟唱：

千山鳥飛絕，

萬徑人蹤滅，

孤舟蓑笠翁，

獨釣寒江雪”。

——《江雪》一詩，寥寥二十個方塊字，卻勾勒出雪野蒼涼的畫面：飛鳥絕跡的群山，然后渺無人跡的古道，一切都已被皚皚白雪覆蓋，只剩下一個釣魚的老者。

那是空曠寂寥的雪景世界，荒涼得讓人心里發(fā)怵，卻美得人心靈干凈而無雜憂。然而這只是畫面中的遠景了。我明白，就在那雪景的深處了，有人拍攝他美輪美奐的電影《大紅燈籠高高掛》，拍攝《原野》這樣一些我記起的電影了。那是中國文化凝聚起歲月綿延而來的雪野呀。

冰雪封鎖的江中，一葉扁舟似雕墅般凝固了。舟子上，一漁翁身披蓑衣，頭戴斗笠，手持釣竿，澹然若定，凝濃如雕塑一般。愕然，那景色就化成了中國宣紙上的畫圖了。

我分不清哪是漁翁，哪是柳宗元了。但，我也愿意做那幅雪景里的身披蓑衣的漁翁，在蒼茫雪野的江邊鎖住我一生的閑情雅趣，聆聽美了中華千年的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的詩歌。

三分鐘的散文朗誦稿篇八

反復(fù)的生活不知是厭倦還是習慣，像似空中飛舞的雪花，看似很美麗，誰知它們的憂傷，上帝冰冷的痛苦！

不爭氣的淚流了下來，回憶里如落地的雪花般漸漸融化模糊的往事。不經(jīng)意間回想到以前的點點滴滴，心里有種說不出的感受，仰臥床邊，凝望窗外漆黑的夜，想起以前的痛苦，尋找它的痕跡，以前的快樂與甜蜜，享受著那斷斷續(xù)續(xù)片段，原先快樂與甜蜜的日子，太少，在記憶里連痕跡都找不到！

閉上雙眼，如死一般安靜，在痛苦的`沼澤里越陷越深，然后自己卻又不想爬出來，或許是沒這個潛力！

不想再去想，疼痛的感覺讓我頹廢，心里的感覺，無論什么樣的詞句，都無法形容，{疼痛}真的恐懼它，我不想在受到傷害，{傷害}無處不在的圍繞著我，無法放松自己，它會隨時穿透脆弱的心，上帝賜予的完美，何時能降落，或許已經(jīng)降落，卻在我不經(jīng)意間丟棄了！