在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

色彩搭配色卡篇一

第一段：介紹學(xué)習(xí)色彩的背景和重要性（200字）

學(xué)習(xí)色彩是繪畫、設(shè)計(jì)、攝影等藝術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)技能，也是日常生活中衣著搭配、室內(nèi)裝飾等方面的重要因素。色彩是由不同波長(zhǎng)的光所組成的，不同的顏色給人帶來不同的感受和情緒。因此，了解和運(yùn)用色彩對(duì)于表達(dá)情感、傳達(dá)信息以及創(chuàng)造美感都至關(guān)重要。

第二段：學(xué)習(xí)色彩的方法和工具（200字）

學(xué)習(xí)色彩可以通過多種途徑，如參加繪畫班、閱讀相關(guān)書籍、觀察日常生活等。在學(xué)習(xí)色彩的過程中，工具也是至關(guān)重要的。最基本的工具是調(diào)色盤和各種顏料，不同的顏料組合在調(diào)色盤上可以創(chuàng)造出千變?nèi)f化的色彩。同時(shí)，電腦和手機(jī)上的調(diào)色板、設(shè)計(jì)軟件等也是學(xué)習(xí)色彩時(shí)常用的工具。

第三段：學(xué)習(xí)色彩的過程和困難（300字）

學(xué)習(xí)色彩是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地實(shí)踐和積累。起初，學(xué)習(xí)者可能會(huì)感到困惑和無力應(yīng)對(duì)各種色彩的組合。有時(shí)候，看似相近的顏色在實(shí)際運(yùn)用中卻有著明顯的差異，這需要學(xué)習(xí)者對(duì)于色彩的細(xì)微變化有敏感的觀察力。此外，學(xué)習(xí)色彩還需要不斷地嘗試和探索，比如通過混合顏料、調(diào)整亮度和飽和度等來掌握各種色調(diào)。

第四段：學(xué)習(xí)色彩的收獲和應(yīng)用（300字）

通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了色彩的運(yùn)用技巧。我成為了一個(gè)有敏銳色彩感知能力的人，能夠從日常生活中捕捉到美麗的色彩組合。在繪畫和設(shè)計(jì)方面，我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和理念，通過色彩的搭配來突出重點(diǎn)或營(yíng)造特定的氛圍。在日常衣著搭配方面，我也能夠更好地利用色彩來展示自己的風(fēng)格和個(gè)性。

第五段：學(xué)習(xí)色彩的啟示和感悟（200字）

學(xué)習(xí)色彩不僅僅是為了掌握一項(xiàng)技能，更是一種審美意識(shí)的培養(yǎng)和人生體驗(yàn)的豐富。色彩可以影響人的情緒和心情，從而引發(fā)不同的思考和反應(yīng)。通過學(xué)習(xí)色彩，我意識(shí)到要欣賞和享受生活中的細(xì)微之處，從一片落葉的顏色中感受到秋天的美妙，從彩虹的七種顏色中領(lǐng)悟到多元和和諧的力量。在色彩世界中追求美感的同時(shí)，我也在潛移默化中學(xué)會(huì)了更加熱愛并關(guān)注周圍的世界。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)色彩，我獲得了技術(shù)上的提升和藝術(shù)上的追求。學(xué)習(xí)色彩需要堅(jiān)持不懈的努力和不斷的實(shí)踐，但收獲也是與投入成正比的。色彩是一門無窮的學(xué)問，我相信在不斷的學(xué)習(xí)中，我可以不斷地挖掘出色彩的奧秘，創(chuàng)造出更多美麗而獨(dú)特的事物。

色彩搭配色卡篇二

現(xiàn)在已是炎炎夏日，可春天的，還令我難以忘懷。

春是淡綠的。那淡淡的綠，嫩嫩的綠，永遠(yuǎn)留在人們的心田。柳樹的嫩綠，剛出頭的小草，花兒下的綠葉和那爬滿架的葡萄藤......春天穿上了綠綠的衣裳。

春是紅色的。粉紅的桃花，杏花，深紅的玫瑰，月季，大紅的康乃馨......他們好像在對(duì)春姑娘說：“謝謝你，是你給我們帶來了幸運(yùn)的顏色”。

春是黃色的。路邊一串串似金的迎春花，開的那么嬌小，那么好看；花圃中的郁金香，在微風(fēng)的吹拂下，悠然自得的搖頭晃腦，好像那滿腹學(xué)問的詩人，在吟唱一句句優(yōu)美的詩篇。

春是白色的?；ǖ昀锏陌俸向湴恋卣f：“白色是純潔的象征。我的白色連衣裙，鑲著粉色的花邊，撒著香水，我是花之公主！”其他花說：“梨花雖沒你那么漂亮，但它們能結(jié)出香甜的梨子?！卑俸蠎M愧的底下了頭。

春是清澈透明的。那春雨，淅淅瀝瀝的，帶著晶瑩來了；小溪里，清澈見底，看得見歡快的魚兒。

春，其實(shí)是一位亭亭玉立的少女：那雪白的膚色，那粉紅如霞的臉龐，一頭金黃的發(fā)辮，一身嫩綠的羅衫......

色彩搭配色卡篇三

第一段：引言（100字）

色彩是眼睛與大腦的完美結(jié)合，它所帶來的視覺沖擊不僅可以引起人們的注意和情感反應(yīng)，更能激發(fā)出深層次的思考。在我的人生旅程中，我時(shí)常與各種色彩交織在一起，它們?cè)谖倚闹泄蠢粘隽嗣篮?、難忘、獨(dú)特的心得體會(huì)，為我打開了通往神秘世界的窗戶。

第二段：青春的色彩（200字）

青春是一道永不褪色的色彩，它蘊(yùn)含著朝氣、活力和夢(mèng)想的力量。我記得那個(gè)年少時(shí)的自己，身上仿佛籠罩著一層明亮的黃光，像太陽一樣燦爛。年輕的時(shí)候，我勇敢地向前，追逐自己內(nèi)心的激情和渴望。這種無畏、無所顧忌的精神，讓我敢于嘗試各種新鮮事物，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。青春的色彩，讓我了解到什么叫做真正的自由和無限可能。

第三段：成長(zhǎng)的色彩（300字）

成長(zhǎng)是一瓶復(fù)雜的顏料，它們混合在一起，呈現(xiàn)出獨(dú)特的色彩。在追逐夢(mèng)想的過程中，我遇到了許多困難和挫折，也嘗到了失敗的滋味。這些經(jīng)歷猶如畫家的畫板上的顏料，將我塑造成今天的自己。成長(zhǎng)的色彩不再那么明亮，但它們更真實(shí)、更深邃。我學(xué)會(huì)了從每一次挫折中汲取力量，用堅(jiān)持和努力去戰(zhàn)勝困難，振臂一呼，沖破束縛。成長(zhǎng)的色彩，成為我內(nèi)心不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力。

第四段：希望的色彩（300字）

希望是寧靜的藍(lán)色，它將人們心靈中的熾熱之火沉淀，讓人們?cè)诶Ь持腥阅芸吹揭痪€光明。每當(dāng)我陷入困境或面臨挑戰(zhàn)時(shí)，希望的色彩總能在我心中聚集起來，給我勇氣、動(dòng)力和堅(jiān)持的信念。希望的色彩似乎永遠(yuǎn)都存在，無論生活拋出怎樣的曲線，它總是在那里靜靜等待著我們。希望的色彩不僅讓我不再迷失，更讓我找到了人生的方向和目標(biāo)。

第五段：感恩的色彩（200字）

感恩是一種溫暖的紅色，它滋潤(rùn)著心田，讓人們對(duì)生活中的點(diǎn)滴和來之不易的成果心生感激之情。在色彩的深處，我看到了周圍親朋好友的陪伴和支持，看到了一路上眾多的善良和友善。感恩的色彩讓我明白，人生的價(jià)值不僅僅在于個(gè)人的成就和追求，更在于我們能給予他人多少幫助和溫暖。感恩之心，讓我心存善良、關(guān)愛和感恩，這是一種美麗而持久的色彩。

結(jié)尾（100字）

人生就像一幅由色彩拼湊而成的畫作，每一種色彩都有它獨(dú)特的意義和價(jià)值。青春的色彩讓我敢于追夢(mèng)，成長(zhǎng)的色彩讓我堅(jiān)強(qiáng)不屈，希望的色彩讓我充滿勇氣，感恩的色彩讓我心存溫暖。每一種色彩都在我心中綻放，一起構(gòu)成了我人生的畫卷，創(chuàng)造著豐富多彩的體驗(yàn)。在這個(gè)世界上，色彩無處不在，它們迸發(fā)出鮮活的生命力，讓我們的人生更加豐富多彩。

色彩搭配色卡篇四

在繪畫中，色彩是一個(gè)重要的元素，能夠給作品帶來豐富多彩的效果。作為一名愛好繪畫的人，我深深體會(huì)到了色彩對(duì)于作品的重要性。在繪畫過程中，我不斷探索和實(shí)踐，積累了一些關(guān)于色彩的經(jīng)驗(yàn)和心得。在本文中，我將分享我對(duì)于畫色彩的一些體會(huì)和感悟，希望能夠給你一些啟發(fā)和幫助。

第二段：色彩的選擇和搭配

在繪畫中，選擇合適的色彩是十分關(guān)鍵的。色彩的選擇要與畫面的主題和情感表達(dá)相符合。比如，在描繪夏日陽光下的海灘時(shí)，應(yīng)該選擇較為明亮鮮艷的色彩，如藍(lán)色、黃色和綠色等，來表達(dá)出夏季的熾熱與活力。而在描繪寧靜的山水時(shí)，應(yīng)該選擇較為柔和的色彩，如淡藍(lán)、淡綠和淡紫等，來表達(dá)出山水的寧和美麗。此外，色彩的搭配也是需要注意的。色彩的搭配要根據(jù)畫面的需要而靈活運(yùn)用，可以通過冷暖色彩的對(duì)比和互補(bǔ)來達(dá)到更好的效果。

第三段：顏色的層次和漸變

在繪畫中，顏色的層次和漸變是為了表達(dá)物體的立體感和體積感。通過對(duì)顏色明暗度和飽和度的變化，可以使畫面呈現(xiàn)出豐富的層次感和對(duì)比效果。例如，在描繪一朵花時(shí)，可以通過更加強(qiáng)調(diào)中央的亮色和漸變到邊緣的暗色來表現(xiàn)出花的立體感。此外，在繪畫人物時(shí)，可以通過對(duì)服飾和膚色的暗色和亮色的層次和漸變的運(yùn)用，來刻畫出人物的立體感和形態(tài)。

第四段：色彩與情感表達(dá)

色彩有著強(qiáng)烈的情感表達(dá)能力。不同的色彩可以激發(fā)出不同的情緒和感受。比如，紅色可以帶給人們熱情和活力的感覺，而藍(lán)色則給人以冷靜和寧靜的感覺。通過對(duì)色彩的巧妙運(yùn)用，可以將情感表達(dá)得更加深刻和準(zhǔn)確。在繪畫中，我通過運(yùn)用不同的色彩和色彩的對(duì)比來表達(dá)出作品中的情感，使觀者能夠更加直觀地感受到畫面所傳達(dá)出的情緒和情感。

第五段：色彩的變幻與創(chuàng)造

色彩的變幻和創(chuàng)造是繪畫過程中的一大樂趣。通過對(duì)色彩的變化和嘗試，可以帶來意想不到的效果和創(chuàng)作靈感。在繪畫中，我不斷嘗試使用不同的色彩組合和技巧，去探索和創(chuàng)造出獨(dú)特的色彩效果。有時(shí)候，我會(huì)運(yùn)用明暗對(duì)比來強(qiáng)調(diào)畫面的重點(diǎn)和焦點(diǎn)，有時(shí)候，我會(huì)運(yùn)用色彩的反差來表達(dá)出截然不同的情緒和氛圍。這種對(duì)色彩的變幻和創(chuàng)造讓我的繪畫更加豐富多樣，也增加了我的繪畫樂趣。

結(jié)尾：

通過對(duì)于畫色彩的探索和實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到了色彩的重要性和魅力。正確的色彩選擇和搭配，以及對(duì)顏色的層次和漸變的把握，能夠讓繪畫作品更加生動(dòng)和立體。色彩的情感表達(dá)和變幻創(chuàng)造也為作品增添了更多的魅力和靈感。無論是在繪畫的過程中還是觀賞繪畫作品時(shí)，色彩都能夠給人帶來豐富的感受和快樂。在以后的繪畫實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索色彩的奧秘，以創(chuàng)作出更加出色的作品。

色彩搭配色卡篇五

你們喜歡初夏嗎？你們知道初夏都有些什么嗎？如果不知道就和去看看吧！

我來到了池塘邊，呀！初夏是綠色的。那兒的柳樹青蔥翠綠，有時(shí)吹起幾陣涼風(fēng)，柳樹就臨風(fēng)起舞，看著柳樹，這不禁讓我想起了一句詩“萬條垂下綠絲絳?！蔽矣挚戳丝丛诔刂械暮扇~，有的整個(gè)躺在了水面上，好像一個(gè)小小的圓盤，上面還盛著一顆顆露水；有的荷葉卻直直地挺立在水中，好像是一位軍人；有的荷葉卻收在了一起，好像一只正收著翅膀的蝴蝶。有的還會(huì)有一兩只蜻蜓停在上面，好像是把荷葉當(dāng)成了自己的飛機(jī)場(chǎng)，看到這一幕，讓我想起一首詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

我來到了花園里，呀！初夏是紅色的，我抬起頭看著紅彤彤的太陽，它散發(fā)出熱氣，曬著大地，曬紅了芍藥，曬紅了花中之王牡丹花，曬紅了美麗的月季花。遠(yuǎn)看著花園那里像著了火似的紅紅的，我走進(jìn)花園看見那里的花數(shù)不勝數(shù)，它們綻開著笑容，好像在看我們笑。

我來到了果園，呀！初夏是黃色的。那一個(gè)個(gè)黃黃的枇杷，好像是一個(gè)個(gè)小小的燈籠，把它的皮剝開。它的里面還是黃色的，一咬它的汁水會(huì)充滿你的口水。芒果扁扁的，金黃金黃的，削開它的皮，再切成一片一片的，拿起一片一咬，芒果的味道會(huì)充滿你的口中。

初夏就是這么五顏六色，你們知道嗎？

色彩搭配色卡篇六

微酸式疼痛的青春，曾是早朝朝與暮暮，需要一些色彩，來安慰那逝去的光陰，讓記憶完美。

青春候鳥悠悠飛走，帶走一片云彩，留下一縷春光；帶走一絲凄涼，留下一抹綠意；帶走你的苦痛，留下我的祝福。如果可以，我愿意陪你走完青春的路，看完青春的景，頌完青春的歌，涂完青春的畫。

風(fēng)吹起花瓣猶如破碎的流年，正當(dāng)青春的腳步走過，成為我心中命途中最美麗的點(diǎn)綴，最值得回憶的記憶。

有位詩人說：“夏天是有聲音的季節(jié)，花開的聲音，草長(zhǎng)的聲音，還有我們悄悄長(zhǎng)大的聲音?！睕]有人永遠(yuǎn)十八歲，但永遠(yuǎn)有人十八歲。時(shí)間的步伐邁得太快，轉(zhuǎn)過頭的一瞬間，就超越了那位少年，因?yàn)橐蕾囍粚儆谧约旱幕貞?，舍不得去埋葬，等到長(zhǎng)大，慢慢回味。

少年希望青春可以儲(chǔ)存，用最華麗的外套去包裝它，給青春涂上金色，青春應(yīng)該被寶貝，因?yàn)橛邢蕖?/p>

青春的七個(gè)顏色，難免會(huì)經(jīng)歷挫折，再苦再難不要放在心頭，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的七色圈，風(fēng)雨過后才會(huì)有彩紅，不羨慕明媚的陽光，雨過天晴那一刻刺眼的陽光才令人向往。

青春的四個(gè)味道，應(yīng)該用心去嘗一嘗，受盡人間冷暖才未白來，那是一種簡(jiǎn)單的調(diào)味劑，只屬于記憶的味道，必須去細(xì)細(xì)品味，享受關(guān)于自己的感覺，但決不可以抹殺那萌芽的希望。

青春的一百零一個(gè)愿望，可能會(huì)有些渺茫，在遠(yuǎn)在不可及請(qǐng)不要忘記，年少時(shí)夢(mèng)的清純，描寫著青春最美的篇章，可以慢慢去朗誦，感受咬文嚼字那一刻的欣慰，千萬不可以撕毀，讓糖果似的愿望在心中綻放。十年，一寸年華一寸灰，不要等時(shí)光轉(zhuǎn)身告別，才恍然驚醒，年少的青春，只有享受，才值得回憶。

青春如歌，唱著你與我經(jīng)歷的煩惱，樂譜訴說著一件件心事，跌宕起伏，成為心中不可磨滅的珠簾，透過那一串串幻影觀賞理想世界。

青春如畫，記敘著你和我共度的最好時(shí)光，色彩渲染那黑白的世界微酸式疼痛的青春，從此讓青春不孤單，讓花期不漫長(zhǎng)，成為你與我綻放青春的是一簇花火，釋放正能量的青春，站在時(shí)間的空洞，歇斯底里的吼出“我們都在等時(shí)光，記憶中的青春一直都很美好，若青春無法擱淺，似水流年，世界再荒涼，唯美熱情的青春將延續(xù)你與我永恒的花花世界”

等光陰漸花，韶華傾負(fù)，再也回不到初見時(shí)的明艷與稚純，給青春涂上一抹色彩，典藏整個(gè)青春的心動(dòng)和記憶。

色彩搭配色卡篇七

一、課程名稱：設(shè)計(jì)色彩（1）design color（1）

二、課程編碼：c020791

三、學(xué)時(shí)與學(xué)分：56/3.5

四、先修課程：設(shè)計(jì)素描

五、課程性質(zhì)：必修

六、課程教學(xué)目標(biāo)及要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握設(shè)計(jì)色彩的基本理論知識(shí)和應(yīng)用的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生正確觀察對(duì)象、分析對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象的方法，提高學(xué)生的正確把握色彩、表現(xiàn)色彩、創(chuàng)造色彩的能力，了解設(shè)計(jì)色彩與繪畫色彩的區(qū)別與聯(lián)系，并能強(qiáng)化繪畫寫生與藝術(shù)設(shè)計(jì)的相互關(guān)系，為學(xué)生能夠達(dá)到應(yīng)用色彩規(guī)律設(shè)計(jì)、整合自然色彩奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在完成本課程后，應(yīng)達(dá)到以下基本要求：掌握色彩的基本原理，掌握色彩調(diào)配的方法和規(guī)律，脫離傳統(tǒng)色彩的束縛。

七、適用學(xué)科專業(yè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)視覺傳達(dá)方向

八、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排

第一單元 光與色彩的關(guān)系（20學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

（1）自然光環(huán)境中的靜物寫生。（2）燈光環(huán)境中的靜物寫生。

【基本要求】

（1）作業(yè)過程要體現(xiàn)課堂所學(xué)理論知識(shí)，掌握繪畫技巧；

（2）正確把握兩種光線下的色彩關(guān)系?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：觀察光線改變的情況下色彩之間的變化；

難點(diǎn)：充分表現(xiàn)畫面的黑白灰關(guān)系。

第二單元平面性色彩歸納寫生訓(xùn)練（36學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

放棄自然色彩繪制靜物。

【基本要求】

（1）用平面性色彩表現(xiàn)靜物；（2）控制好畫面的色彩搭配。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：放棄自然色彩的束縛，概括、歸納、借用具有簡(jiǎn)單、單純的色彩表現(xiàn)物體；

難點(diǎn)：把靜物的固有色進(jìn)行分解、重構(gòu)，強(qiáng)化主觀色調(diào)和形式構(gòu)成。

九、使用教材與參考資料

教 材：《設(shè)計(jì)色彩》 周至禹 高等教育出版社

參考資料：《設(shè)計(jì)色彩》 朱華 武漢理工大學(xué)出版社，2009年1月版

十、課程考試

考核方式：考查

評(píng)分方式：平時(shí)成績(jī)占70%，考試占30%

修訂人：劉 倩 審定人：阮正儀 2014年2月10日

華中科技大學(xué)文華學(xué)院 《設(shè)計(jì)色彩（2）》教學(xué)大綱

一、課程名稱：設(shè)計(jì)色彩（2）design color（2）

二、課程編碼：c020792

三、學(xué)時(shí)與學(xué)分：56/3.5

四、先修課程：設(shè)計(jì)色彩1

五、課程性質(zhì)：必修

六、課程教學(xué)目標(biāo)及要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用觀念、視覺思維理性地創(chuàng)造色彩空間、色彩意象，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)色彩組織能力的把握，開發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)造能力，為用色彩表現(xiàn)本專業(yè)的設(shè)計(jì)效果圖打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在完成本課程后，應(yīng)達(dá)到以下基本要求：通過色彩的表現(xiàn)正確傳達(dá)個(gè)體的情感傾向或某種意境，總結(jié)色彩的表現(xiàn)性及裝飾性。

七、適用學(xué)科專業(yè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)視覺傳達(dá)方向

八、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排

第一單元 色彩的情感與表現(xiàn)（36學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

以特定的主題用色彩來表現(xiàn)不同的情感。【基本要求】

通過想象空間的勾畫正確表達(dá)色彩的情感與思維。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：色彩與心理的關(guān)系；

難點(diǎn)：色彩的情感表現(xiàn)。

第二單元 綜合材料色彩表現(xiàn)（20學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

利用各種材料表現(xiàn)意境。（循序漸進(jìn)，由易到難）【基本要求】

（1）多種材料及表現(xiàn)技法來豐富畫面；

（2）獨(dú)立選擇表現(xiàn)題材，繪制較完整的作品。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：強(qiáng)化色彩記憶能力，敏捷感受畫面色調(diào)；

難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握材料與畫面的關(guān)系。

九、使用教材與參考資料

教 材：《設(shè)計(jì)色彩》 周至禹 高等教育出版社

參考資料：《設(shè)計(jì)表現(xiàn)與技法》 中國建筑工業(yè)出版社，2011年7月版

十、課程考試

考核方式：考察

評(píng)分方式：平時(shí)成績(jī)占70%，考試占30%

修訂人：劉 倩 審定人：阮正儀 2014年2月10日

色彩搭配色卡篇八

色彩是我們生活中不可或缺的一部分，無論是自然界的美麗景色還是人類的藝術(shù)創(chuàng)作，都離不開色彩的運(yùn)用。色彩承載著豐富的情感和意義，它不僅能給我們帶來美的享受，還能影響我們的情緒和心境。通過對(duì)色彩的觀察與感受，我也有了一些關(guān)于色彩的心得體會(huì)。

首先，我深深地感受到了色彩的獨(dú)特魅力。每一種色彩都有其獨(dú)特的魅力和表達(dá)方式。隨著對(duì)色彩的深入了解，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)色彩都有其個(gè)性和特點(diǎn)，它們用不同的方式呈現(xiàn)出來，給人們帶來不同的感受。比如，紅色給人們以熱情和活力的感覺，藍(lán)色則傳遞出安靜和寧靜的情緒。在自然界中，無論是絢麗的日落還是光彩奪目的花朵，都是色彩的奇妙創(chuàng)造。

其次，色彩在不同文化中具有不同的象征意義。色彩在不同的文化和地區(qū)中承載著不同的象征意義，這也使得色彩的表達(dá)方式更加豐富多樣。比如，在中國傳統(tǒng)文化中，紅色象征著喜慶和吉祥，人們?cè)诨槎Y和節(jié)日時(shí)常常會(huì)選擇紅色來裝飾環(huán)境。而在西方文化中，白色則被視為純潔和清新的象征，人們?cè)诨槎Y上通常選擇白色的禮服和花束。色彩的不同象征意義也給不同文化交流帶來了一定的困擾，但也正是這種多元性，使得色彩的世界更加豐富多彩。

另外，色彩也對(duì)人的情緒和心境產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我們常說心情好的時(shí)候是“陽光明媚”，心情差的時(shí)候是“陰雨綿綿”。這也說明了色彩對(duì)人們的心理狀態(tài)的影響。研究表明，不同的色彩會(huì)引起人們不同的情緒反應(yīng)。比如，暖色調(diào)的色彩，如紅色、黃色，能夠激發(fā)人們的熱情和活力；而冷色調(diào)的色彩，如藍(lán)色、綠色，則能夠帶來寧靜和放松。因此，在設(shè)計(jì)室內(nèi)環(huán)境或者制定個(gè)人形象時(shí)，對(duì)色彩的選擇非常重要。

最后，通過對(duì)色彩的觀察與感受，我明白了色彩的表達(dá)是如此細(xì)膩而且具有無限可能。我喜歡在自然中觀察色彩的變化，從黎明的微光到黃昏的余暉，每一種色彩都如同一幅美麗的畫卷，給予我深深的靜心與悸動(dòng)。我也嘗試通過繪畫表達(dá)自己對(duì)色彩的感受，在藝術(shù)創(chuàng)作中追求色彩的和諧與平衡。色彩無處不在，也無處不能創(chuàng)造美的可能。

色彩搭配色卡篇九

黃金時(shí)代白雪皚皚烏煙瘴氣 皓首窮經(jīng) 青面獠牙 蒼髯如戟

金光燦爛紅顏薄命白發(fā)蒼蒼 花里胡哨 五黃六月 一碧萬頃

明眸皓齒一寸丹心火樹銀花 爐火純青 須眉茭白 人老珠黃

紅男綠女白紙黑字蒼松翠柏 綠水青山 碧血丹心 白云蒼狗

朱唇皓齒面紅耳赤五光十色 青紅皂白 五彩繽紛 五顏六色

一碧千里萬紫千紅花紅柳綠 翠色欲流 姹紫嫣紅

方位成語

旁若無人 前車之鑒 旁敲側(cè)擊 人間地獄 節(jié)外生枝 福如東海

后起之秀 內(nèi)顧之憂 掌上明珠 雨后春筍 梁上君子 泰山北斗

袖手旁觀 大敵當(dāng)前 錐處囊中 左鄰右舍 上漏下濕 左顧右盼

里勾外連 天上人間 秀外慧中 天南地北 內(nèi)外交困 舉國上下

東窗事發(fā) 下不為例 苦中作樂 綿里藏針 穩(wěn)操左卷 名列前茅

力爭(zhēng)上游 后來居上 置之腦后 南征北戰(zhàn) 里應(yīng)外合 外強(qiáng)中干

南來北往 安內(nèi)攘外 說東道西 瞻前顧后 左右為難 中流砥柱

間不容發(fā) 天下大亂 江東父老 日薄西山 以絕后患 九霄云外

游戲人間 喜出望外 外圓內(nèi)方 東鱗西爪 內(nèi)憂外患 懲前毖后

徹里徹外 聲東擊西 俯仰之間

人類成語

面無人色 心曠神怡 耳熟能詳 心花怒放 蒙頭轉(zhuǎn)向 滿面春風(fēng)

屈指可數(shù) 滿目瘡痍 鐵面無私 令人發(fā)指 出人頭地 魂不附體

食不果腹 不絕于耳 愛不釋手 面黃肌瘦 口干舌燥 劈頭蓋臉

提心吊膽 評(píng)頭論足 肺腑之言 心口如一 身外之物 足不出戶

手無寸鐵 心事重重 滿腔熱忱 促膝談心 信手拈來 滅頂之災(zāi)

另眼相看 腥風(fēng)血雨 喜笑顏開 大打出手 失之交臂 汗流浹背

光彩奪目 心驚肉跳 面紅耳赤 拳打腳踢 鶴發(fā)童顏 賞心悅目

抓耳撓腮 濃眉大眼 血肉相連 毛骨悚然 手足無措 掩人耳目

鐵石心腸 病入膏肓 沁人肺腑 血流成河 口若懸河 面不改色

眉飛色舞 兩手空空 信口開河 垂頭喪氣 滿腹牢騷 燃眉之急

挖空心思 絞盡腦汁 義憤填膺 引人注目 泰山壓頂 皮開肉綻

心靈手巧 舉手投足 點(diǎn)頭哈腰 肥頭大耳 心腹之患 心心相印

唇齒相依 骨肉相連 至親骨肉 徒費(fèi)唇舌 痛入 骨髓 趾高氣揚(yáng)

筋疲力盡 目不暇接 破口大罵 閉目塞聽 揚(yáng)眉吐氣 怒發(fā)沖冠

切齒痛恨 掩耳盜鈴 病從口入 扣人心弦 浪子回頭 成竹在胸

不堪回首 眼明手快 膽戰(zhàn)心驚 摩拳擦掌 慈眉善目 沒頭沒腦

肝腸寸斷 耳目眾多 肝膽相照 恨入骨髓 感人肺腑 了如指掌

眼花繚亂 骨瘦如柴 腳踏實(shí)地 奪眶而出 驚心動(dòng)魄 俯首聽命

接踵而來 挺身而出 唾手可得 咬緊牙關(guān) 為國捐軀 良藥苦口

掉以輕心 恨之入骨 耳聰目明 唇亡齒寒 頭重腳輕 粉身碎骨

植物成語

開花結(jié)果斬草除根順藤摸瓜 披荊斬棘 奇花異果 投桃報(bào)李 粗枝大葉

春蘭秋菊 火樹銀花 葉落歸根 節(jié)外生枝 李代桃僵 樹大根深 瓜熟蒂落

根深蒂固 柳暗花明 桃紅柳綠 瓜田李下 風(fēng)掃落葉 布帛蔬栗 出水芙蓉

一枕黃粱 視入草芥 雨后春筍 曇花一現(xiàn) 明日黃花 橫生枝節(jié) 草菅人命

草木皆兵 桑榆暮景 黃粱美夢(mèng) 荊棘叢生 花枝招展 豆蔻年華 天女散花

如火如荼 名列前茅 錦上添花 囫圇吞棗 火中取栗 目光如豆 滄海一粟

胸有成竹 春暖花開 三顧茅廬 世外桃源 鳥語花香 風(fēng)吹草動(dòng) 雞毛蒜皮

繁花似錦 借花獻(xiàn)佛 滾瓜爛熟 枯木逢春 望梅止渴 拔苗助長(zhǎng) 五谷不分

花容月貌 葉落知秋 樹大招風(fēng) 藕斷絲連 萍水相逢 草長(zhǎng)鶯飛 花團(tuán)錦簇

動(dòng)物成語

【鼠】

鼠目寸光 鼠肚雞腸 鼠竊狗盜 投鼠忌器 抱頭鼠竄 獐頭鼠目

膽小如鼠

【?！?/p>

牛鬼蛇神 牛刀小試 牛鼎烹雞 汗牛充棟 對(duì)牛彈琴 九牛一毛

氣壯如牛 牛毛細(xì)雨 泥牛入海

【虎】

虎視眈眈 虎口余生 虎頭虎腦 虎背熊腰 虎頭蛇尾 虎落平陽

虎穴龍?zhí)?放虎歸山 談虎色變 如虎添翼 騎虎難下 為虎作倀

與虎謀皮 藏龍臥虎 狐假虎威 羊入虎口 狼吞虎咽 龍行虎步

龍吟虎嘯 龍爭(zhēng)虎斗 龍盤虎踞 龍騰虎躍 生龍活虎 降龍伏虎

【兔】

兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 鳥飛兔走 守株待兔

【龍】

龍騰虎躍 龍飛鳳舞 龍馬精神 龍鳳呈祥 畫龍點(diǎn)睛 來龍去脈

攀龍附鳳 群龍無首 望子成龍 車水馬龍 人中之龍 葉公好龍

降龍伏虎 老態(tài)龍鐘 筆走龍蛇 龍?zhí)痘⒀?/p>

【蛇】

蛇蝎心腸 畫蛇添足 驚蛇入草 龍蛇混雜 杯弓蛇影 牛鬼蛇神

打草驚蛇 虛與委蛇 筆走龍蛇 春蚓秋蛇

【馬】

馬到成功 馬不停蹄 馬革裹尸 一馬當(dāng)先 老馬識(shí)途 汗馬功勞

萬馬齊喑 一馬平川 天馬行空 快馬加鞭 走馬看花 信馬由韁

蛛絲馬跡 兵荒馬亂 萬馬奔騰 犬馬之勞 單槍匹馬 招兵買馬

人仰馬翻 人困馬乏 鞍前馬后 人強(qiáng)馬壯 猴年馬月 青梅竹馬

心猿意馬 懸崖勒馬 千軍萬馬 香車寶馬 指鹿為馬 害群之馬

厲兵秣馬 塞翁失馬盲人瞎馬 脫僵之馬 金戈鐵馬

【羊】

羊質(zhì)虎皮 羊腸小道 羊入虎口 亡羊補(bǔ)牢 虎入羊群 順手牽羊 【猴】

猴年馬月 沐猴而冠 尖嘴猴腮 殺雞嚇猴 殺雞儆猴 【雞】

豬突豨勇 豬狗不如 殺豬宰羊 封豕長(zhǎng)蛇 鳳頭豬肚 蠢笨如豬 【鳥】

數(shù)字成語

一唱一和一呼百應(yīng)一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒

一心一意 一敗涂地 一本正經(jīng) 一臂之力 一塵不染 一見如故 一箭雙雕 一脈相承

一目了然 一竅不通 一視同仁 一瀉千里 一草一木 一成不變 一帆風(fēng)順 一鼓作氣

一哄而散 一如既往 一絲不茍 一言難盡 一衣帶水 一朝一夕 一針見血 一知半解

一表人才 一波三折 一步登天 一籌莫展 一觸即發(fā) 一刀兩斷 一技之長(zhǎng) 一蹶不振

四海為家 四分五裂 四面楚歌 四通八達(dá) 四平八穩(wěn) 危機(jī)四伏 四海升平

萬水千山 萬無一失 萬眾一心 萬紫千紅 萬死一生 萬籟俱寂 瞬息萬變

小升初語文八字成語大全

一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開

十步之內(nèi)，必有芳草

十年樹木，百年樹人

十日一水，五日一石

十目所視，十手所指

十室之邑，必有忠信

百花齊放，百家爭(zhēng)鳴

百尺竿頭，更進(jìn)一步

百足之蟲，死而不僵

百萬買宅，千萬買鄰

千軍易得，一將難求

千里之行，始于足下

千里之堤，潰于蟻穴

千金之子，坐不垂堂

萬事俱備，只欠東風(fēng)

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂

人以群分，物以類聚

人非圣賢，孰能無過

人同此心，心同此理

人不犯我，我不犯人

人為刀俎，我為魚肉

人之將死，其言也善

人而無信，不知其可

上天無路，入地?zé)o門

上知天文，下知地理

上不沾天，下不著地

下筆千言，離題萬里

與人方便，自己方便

山河易改，本性難移

王子犯法，庶民同罪

己所不欲，勿施于人

天下興亡，匹夫有責(zé)

天知地知，你知我知

天網(wǎng)恢恢，疏而不漏

無源之水，無本之木

不求有功，但求無過

不入虎穴，焉得虎子

不在其位，不謀其政

不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智

太公釣魚，愿者上鉤

日出而作，日入而息

仁者見仁，智者見智

比上不足，比下有余

從善如登，從惡如崩

為淵驅(qū)魚，為從驅(qū)雀

月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨

風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

以子之矛，攻子之盾

以其昏昏，使人昭昭

以眼還眼，以牙還牙

尺有所短，寸有所長(zhǎng)

詩中有畫，畫中有詩

高興而來，掃興而歸

水能載舟，亦能覆舟

書不盡言，言不盡意

只見樹木，不見森林

只可意會(huì)，不可言傳

只此一家，別無分店

只知其一，不知其二

生于憂患，死于安樂

生公說法，頑石點(diǎn)頭

失之東隅，收之桑榆

失之毫厘，差之千里

用人不疑，疑人不用

寧為玉碎，不為瓦全

寧為雞口，不為牛后

皮之不存，毛將焉附

機(jī)不可失，時(shí)不再來

有則改之，無則加勉

有福同享，有難同當(dāng)

成也蕭何，敗也蕭何

成事不足，敗事有余

成則為王，敗則為寇

當(dāng)局者迷，旁觀者清

早知今日，何必當(dāng)初

行不更名，坐不改姓

如臨深淵，如履薄冰

如聞其聲，如見其人

如人飲水，冷暖自知

如切如磋，如琢如磨

殺人償命，欠債還錢

慶父不死，魯難未已

江山易改，本性難移

衣來伸手，飯來張口

生死由命，富貴在天

閉門造車，出門合轍

安危相易，禍福相生

星星之火，可以燎原

既知今日，何必當(dāng)初

順我者昌，逆我者亡

食之無味，棄之可惜

獅子搏兔，亦用全力

差之毫厘，失之千里

差之毫厘，繆以千里

養(yǎng)兒防老，積谷防饑

養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)

前門拒虎，后門進(jìn)狼

前事不忘，后事之師

前人栽樹，后人乘涼

海爾諄諄，聽我藐藐

祖述堯舜，憲章文武

神而明之，存乎其人

既有今日，何必當(dāng)初

眉頭一皺，計(jì)上心來

桃李不言，下自成蹊

積善之家，必有余慶

餓死事小，失節(jié)事大

盛名之下，其實(shí)難副

眼觀六路，耳聽八方

眼見為實(shí)，耳聽為虛

欲加之罪，何患無辭

欲人勿知，莫若勿為

得道多助，失道寡助

得人者昌，失人者亡

乘興而來，敗興而去

逢山開路，遇水填橋

謀事在人，成事在天

鞠躬盡瘁，死而后已

翻手為云，覆手為雨

堂上一呼，階下百諾

聰明一世，糊涂一時(shí)

拳不離手，曲不離口

麻雀雖小，肝膽俱全

落花有意，流水無情

冤各有頭，債各有主

道不拾移，夜不閉戶

智者千慮，必有一失

愚者千慮，必有一得

道高一尺，魔高一丈

路見不平，拔刀相助

佛高一尺，魔高一丈

南山可移，判不可搖

祿無常家，福無定門

色彩搭配色卡篇十

色彩在人類生活中占據(jù)著重要的地位，它可以影響人們的情緒、心理和身體健康，同時(shí)也是美學(xué)的重要組成部分。然而，只有理解色彩的本質(zhì)和用途，我們才能真正利用它。作為一名色彩師，我深深體會(huì)到了色彩的神奇魅力和掌握的必要性，下面就讓我分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)色彩

顏色由光線通過物體時(shí)被吸收或反射產(chǎn)生，我們所看到的顏色取決于被反射的光的顏色。顏色分為三種基本顏色：紅色、綠色和藍(lán)色，以及它們的組合。當(dāng)我們熟悉這些基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我們就能理解色彩的本質(zhì)。

第三段：掌握色彩的應(yīng)用

色彩是創(chuàng)作的靈魂，同時(shí)也是表達(dá)情感、氛圍的關(guān)鍵。因此，掌握色彩的應(yīng)用對(duì)于設(shè)計(jì)師、建筑師、攝影師等創(chuàng)意行業(yè)的工作者尤為重要。例如，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，不同的顏色可以帶來不同的氛圍和感覺。深色調(diào)暗示著高貴、穩(wěn)重、積極和正直，明亮的顏色可以為居住空間增加活力，提高人們的情緒。此外，在平面設(shè)計(jì)中，正確的色彩和組合可以增強(qiáng)視覺效果，更好地傳遞信息等。

第四段：顏色與文化的關(guān)系

在不同的文化背景下，顏色具有不同的含義和象征意義。例如，在西方文化中，紅色通常代表激情、愛情以及威懾。在中國文化中，紅色則象征著吉祥和幸福。因此，在設(shè)計(jì)中，我們需要考慮不同文化的反應(yīng)和理解，以確保我們所準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)符合文化上的需求和目標(biāo)。

第五段：總結(jié)

總的來說，色彩學(xué)是一項(xiàng)古老而深?yuàn)W的學(xué)問，是掌握色彩應(yīng)用的重要手段，也是一項(xiàng)獨(dú)具技能和敏銳性的藝術(shù)。在掌握了色彩基礎(chǔ)之后，我們還需要不斷地提升自己對(duì)色彩的敏感性，了解文化的差異和變化，以及在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善設(shè)計(jì)方案，使創(chuàng)意得到更好的表達(dá)。

色彩搭配色卡篇十一

《感覺色彩》教案

一.???? 教學(xué)目標(biāo)

1.????????? 讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)色環(huán)，理解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。

2.????????? 掌握色彩的三原色和三要素。

3.????????? 經(jīng)過課堂上的調(diào)色練習(xí)學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行調(diào)色。

4.????????? 使學(xué)生能夠感覺暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同心理感受。

二.???? 教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)色彩的冷暖給人產(chǎn)生的心理感受。

三.???? 學(xué)習(xí)難點(diǎn)

在色彩聯(lián)想的練習(xí)中，要讓學(xué)生體會(huì)到色彩與聯(lián)想對(duì)象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)出想象中的色彩。

四、教學(xué)方法

講授法、圖示法、練習(xí)法、討論法

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過程

（一）、講授新課

1、????????? 講解色彩在生活中的重要性，引出色環(huán)的概念。

2、????????? 通過觀看圖片和色環(huán)，講解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。

3、????????? 色彩的三原色和三間色

三原色：紅、黃、藍(lán)

三間色：橙、綠、紫

4、????????? 有彩色和無彩色

有彩色：除黑白灰以外的所有顏色

無彩色：黑白灰

5、????????? 對(duì)色彩的感受

（1）???????????? 冷暖感覺

a.舉例說明在日常生活中有很多冷暖感覺的心理經(jīng)驗(yàn)。

b.通過梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫作的色彩冷暖比較，還

有課本上學(xué)生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進(jìn)行色彩冷暖感覺的比較，使同學(xué)進(jìn)一步了解色彩的冷暖。

c.觀看一些梵高的其他作品，同時(shí)講解他的色彩的冷暖特點(diǎn)。

d.進(jìn)一步舉例說明色彩的冷暖在我們生活中的運(yùn)用，以及他給我們心理感覺上的區(qū)別。

e.舉例說明冷色和暖色給我們帶來的其他感受。

f.顏色引起的心理錯(cuò)覺，被藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師利用，在我們生活中的運(yùn)用（舉例說明）。

（2）???????????? 色彩心理

a.我們長(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的世界中，積累了許多視覺經(jīng)驗(yàn)，一

旦這些經(jīng)驗(yàn)與外來色彩發(fā)生呼應(yīng)時(shí)，就會(huì)在心理上引出某種情緒。

b.色彩能夠充分地表達(dá)情感，舉例梵高等例子來說明。

c.讓同學(xué)觀看一些色彩心理作業(yè)，給他們分析用色的道理。

（3）???????????? 色彩的表情

分別說明紅色、橙色、黃色、綠色、蘭色、紫色、黑色、白色、灰色、金屬色的特性和他們所代表的含義。

(二)、討論

通過前面對(duì)色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的講解，然后來給書上的色彩心理作業(yè)命名。

注意事項(xiàng)：要考慮到不同色彩的表情和他們代表的不同意思，以及他們給人心理上的不同感受。

（三）、練習(xí)

練習(xí)調(diào)色，完成一張12色相環(huán)。

材料：鉛筆、直尺、橡皮、圓規(guī)、毛筆、水粉顏料、水、調(diào)色盤、白卡紙。

（四）、教師巡回輔導(dǎo)

（五）、點(diǎn)評(píng)并總結(jié)

（六）、板書

感覺色彩

一、???? 認(rèn)識(shí)色環(huán)

二、三原色???? 紅??? 黃??? 藍(lán)

三、三間色??????? 橙??? 綠 ???紫

四、色彩的感覺

1、????????? 色彩的冷暖感覺

2、????????? 色彩心理

3、????????? 色彩的表情

色彩搭配色卡篇十二

夜深了，皎潔的月光透過窗戶傾瀉在雪白的墻壁上，柔若絲綢，薄如蟬翼，籠罩著小小的一片天地，肆意地展現(xiàn)她的曼妙婀娜。

曉曉還是睡不著覺，望著潔白的墻壁發(fā)呆。腦袋里亂糟糟的，父母的呵斥，老師的疪護(hù)，同學(xué)的羨慕，不知到底是好是壞，紛亂地?cái)嚦梢粓F(tuán)，像一個(gè)怪獸一樣張牙舞爪地想向她撲來。要是腦袋里面的東西都清空，像墻一樣的潔白，那該多好。曉曉又想到了那個(gè)滿是紅色的喜慶的光榮榜“蘇曉曉”三個(gè)字排在第四個(gè)位置。蘇曉曉看到時(shí)，心中一沉。慘了，第四名！

從小，父母對(duì)她的要求就十分嚴(yán)格，考試一定不可以跌出前三。曉曉是個(gè)乖巧的女孩，她不想讓父母失望，所以每次都名列前茅，可記憶中的爸爸媽媽似乎從未對(duì)她滿意過，從未對(duì)著她優(yōu)異的成績(jī)露出過笑臉，就算是考了第一名，他們也會(huì)拿著試卷，一眼盯著打了紅叉的題目，生氣地指著錯(cuò)題斥責(zé)她：“你就不會(huì)再細(xì)心點(diǎn)？這樣的題也該錯(cuò)嗎？”

曉曉不敢反抗，不敢頂嘴，不敢違逆父母。這樣的我很懦弱對(duì)嗎？曉曉傷心地想。

“我面前有兩條路：一條清晰可見，一路陽光明媚；另一條被濃霧籠罩著，隱約可以看到暗紅的荊棘。我不知道該走哪條，可我好像更好奇，想要踏上那長(zhǎng)滿荊棘的路。”曉曉在日記中寫到。

“蘇曉曉，到我辦公室來一下。”臨下課前，王老師沒頭沒腦丟下這么一句，卻如重磅炸彈砸在曉曉心頭。難道是沒考好，連王老師也要批評(píng)我了？曉曉忐忑地走進(jìn)辦公室，王老師還是一臉沉穩(wěn)，看不出是喜是憂。王老師見她來了，拉了一張椅子請(qǐng)她坐下?！皶詴?，老師先代替你的爸爸媽媽向你道個(gè)歉?！睍詴猿粤艘惑@，看著王老師懇切的目光驚得說不出話來。道歉？怎么回事？“我知道你爸爸昨天撕了你的畫，還批評(píng)了你一頓，他們今天來找我是想問我你在校的表現(xiàn)，找出你這次失誤的原因?！澳悄窃趺凑f的？”曉曉急切地問?！拔耶?dāng)然對(duì)他們說你在學(xué)校的表現(xiàn)很好啊，曉曉，老師是想告訴你，你爸爸說他很后悔，不該撕女兒的畫，他擔(dān)心影響了你的情緒，影響了你的學(xué)習(xí)。”又是看重學(xué)習(xí)，曉曉心中剛泛起的感動(dòng)又消失得一干二凈。

“你的爸爸媽媽是很愛你的，即使他們的方式有些不恰當(dāng)，但心卻是真誠的。他們的嚴(yán)格要求是為了不使你虛度光陰，為了讓你更優(yōu)秀，讓你變得更完美，將來的路更好走，他們不支持你畫畫的興趣是因?yàn)檫@條路上有太多的不確定性，他們擔(dān)心你受苦，擔(dān)心你不能成功。所以不要責(zé)怪你的父母，就算他們愛你的方式有些笨拙，可心是不變的。”曉曉心里有些酸酸的，但她還是鼓起勇氣說：“但是，比起他們安排的未來，我更想堅(jiān)持我自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造出自己的美好未來。”王老師聽了微笑著說：“夢(mèng)想，并不是只有一種色彩，追夢(mèng)，也不是一意孤行的旅程，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想固然重要，但也要考慮你的父母對(duì)你的關(guān)懷與期望，你是個(gè)聰明的女孩，一定能處理好它們的關(guān)系的。記著，夢(mèng)的色彩是豐富多彩的，堅(jiān)持是一種色彩，但其它也很重要?！?/p>

曉曉若有所思地走出辦公室，內(nèi)心突然好像明亮了許多，夢(mèng)的色彩不止一種，難道不是嗎？

我知道該怎么做了，曉曉想。