范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀朱自清背影有感網(wǎng)篇一

沒有語(yǔ)言，沒有表情，只有最真實(shí)、最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻最能打動(dòng)人。一位父親，在他兒子外出讀書就要登上火車前，親自幫他挑選座位，拜托茶房多多照應(yīng)，又爬上爬下的去買橘子，在人們眼中留下了一個(gè)忙忙碌碌的身影。正是這個(gè)背影，深深感動(dòng)了即將遠(yuǎn)行的兒子和作為旁觀者的我們。

那時(shí)候，真是朱自清一家人最困難的時(shí)候，祖母去世，父親下崗，家里滿是頹喪。男兒有淚不輕彈，可他堂堂七尺男兒卻掉下了眼淚，唯有父親的話在耳邊回響：“天無(wú)絕人之路?！边@句話的確不錯(cuò)。即使山崩地裂，還有父親撐起的一片天空。

“他的兩手攀著上面，兩腳向上縮；他肥胖的身子向左傾斜著，顯出努力的樣子?！碑?dāng)兒子看到父親這樣疲憊的身影，才發(fā)現(xiàn)那堅(jiān)硬外表下的溫柔內(nèi)心。孩子大了，懂事了，父親卻老了。

其實(shí)每個(gè)人都擁有這樣一個(gè)屬于自己的“背影”。

一天晚上，爸爸出差了，外婆回也老家了。我回家時(shí)很晚。在路上就有些餓了。剛回到家，媽媽就到門口來(lái)迎接我。一進(jìn)門，撲鼻而來(lái)的就是一股濃濃的雞湯味。我坐下來(lái)，準(zhǔn)備吃晚飯。桌上擺著算的上豐盛的飯菜，兩葷兩素，還有一碗雞湯。我接過飯碗，狼吞虎咽地吃起來(lái)。媽媽注視了我一會(huì)兒，溫柔地說(shuō)：“你等等，我去給你端雞湯?！彼D(zhuǎn)過身，向廚房走去，在我心上留下了一個(gè)暖暖的背影，又端來(lái)了一碗充滿愛意的雞湯。我深深的感動(dòng)了。

這件事已經(jīng)過去很久了，但我一直念念不忘。雖然這是母愛，但與父愛相比，一樣是偉大的。

讀朱自清背影有感網(wǎng)篇二

《背影》這篇文章是朱自清爺爺在上個(gè)世紀(jì)二十年代寫的作品。雖然時(shí)代離我們很久遠(yuǎn)，但仍能感受到父愛如山般深沉，用盡千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不夠。

《背影》表現(xiàn)了人間的至情――真摯的父子之情。那是朱自清二十歲那年的冬天，祖母去世，父親辦完喪事，送兒子北去。送站中，父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼，還有那種隱忍的愛，讓兒子幾次落淚。

每當(dāng)我讀到“父親是個(gè)胖子……蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去。”“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”這樣的句子時(shí)，都極為感慨，這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了父親的愛。也許這些小細(xì)節(jié)極其平常，但從中表現(xiàn)出的情感卻極其珍貴，每每想起，父親的背影就出現(xiàn)在兒子晶瑩的淚光中，不能忘懷。

我的父親亦是這樣，他從不會(huì)對(duì)我多說(shuō)什么，但我人生中的每一個(gè)重要時(shí)刻都有父親的身影。記得小時(shí)候，每年春節(jié)父親都會(huì)帶我去逛廟會(huì)，那里人山人海，即使我使勁踮著腳看，也還是什么也看不到，父親便讓我坐在他的肩上。父親個(gè)子高，但在人海里也只能看到人頭，坐在他肩上的我，卻可以輕松地看到廟會(huì)中的各種有趣表演。那時(shí)候，我只知道吵著要父親“架高高”，現(xiàn)在我才慢慢懂得了無(wú)言的父愛。父親不善言辭，但卻把我愛在心尖。

光，無(wú)聲，照亮了大地……

愛，無(wú)言，溫暖了心田……

五5項(xiàng)佳琳

人間至愛，舔犢情深

讀朱自清背影有感網(wǎng)篇三

朱自清的《背影》,真美!

美就美在,他的語(yǔ)言樸樸實(shí)實(shí),自自然然,沒有矯揉造作,沒有修飾和渲染。

美就美在,他寫父愛,整篇文章卻沒有出現(xiàn)一個(gè)關(guān)心,愛護(hù),偉大之類的詞語(yǔ)。父親的每一句話都很簡(jiǎn)單,我勸父親不必送的時(shí)候,父親說(shuō):“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?”我請(qǐng)父親回去的時(shí)候,父親說(shuō):“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)?！辟I橘子回來(lái),要回去的時(shí)候,父親說(shuō):“我走了,到那邊來(lái)信!”走了幾步又回頭的時(shí)候,父親說(shuō):“進(jìn)去吧!里邊沒人?！本拖袷前职制饺绽锏膰Z叨,藏著無(wú)限的憐惜,體貼和依依不舍。

美就美在,他的寫作手法新穎獨(dú)特。他寫人物,不像我們都從正面下筆,先寫肖像、服飾或者姿態(tài),然后寫事情,而是選擇了送別的特定角度,飽蘸深情,全力描寫父親的背影。第一次,父親臨別送行,為“我”買橘子,在月臺(tái)上艱難的爬上爬下,打動(dòng)了“我”的心,使“我”掉下了眼淚。第二次,父親在來(lái)來(lái)往往的人群里,越去越遠(yuǎn),殊不知人越遠(yuǎn)而心越近。第三次,從父親的來(lái)信中得知父親的困頓,眼前浮現(xiàn)出父親的背影,以至于淚眼模糊。就像孟郊的《游子吟》,像燭光里的媽媽。

美就美在,他的字里行間都藏著真摯感人的親情美?！拔摇笨匆娝髦诓夹∶?穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,兩手攀著上面,兩腳再向上縮……他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子……父親好像是在用自己的行動(dòng)告訴我們,為兒子做事是義不容辭的責(zé)任。于是,他做得那么認(rèn)真、自然,為了照顧兒子,什么災(zāi)禍,勞累,他都毫不顧忌。真真切切的父愛,如春雨一般滋潤(rùn)著我們的心田,讓我們生出無(wú)限的感動(dòng),于是,“我”和我們的淚很快就下來(lái)了。

美就美在,他讓我讀著讀著,就會(huì)不由自主地想到自己的父親。想到父親曾經(jīng)背著我上醫(yī)院,曾經(jīng)用他的大手笨拙地為我扎小辮兒,曾經(jīng)在我因?yàn)槟呈码y過的時(shí)候,用他那滿是胡茬的臉頰,逗得我哈哈大笑。美就美在,每次想到這些,就讓我忍不住為父親打個(gè)問候的電話,為下班回家的父親倒一杯熱茶,為勞累的父親捏捏肩膀,捶捶腿。

美就美在,他讓我讀著讀著就會(huì)忍不住提起筆來(lái),也來(lái)寫一寫自己親愛的父親。

讀朱自清背影有感網(wǎng)篇四

這是朱自清爺爺在上個(gè)世紀(jì)20年代的作品。雖然時(shí)代離我們很久遠(yuǎn)，但仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。

最使我感動(dòng)的是父親對(duì)兒子那質(zhì)樸無(wú)私的愛?！案赣H是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了……我再向外看時(shí)，他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了。”

每次讀到這里，我都會(huì)被父親那深深的愛給感動(dòng)，情不自禁籟籟地流下了眼淚。兒子雖然已經(jīng)20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子始終是最重要的。

由這我聯(lián)想到在我的現(xiàn)實(shí)生活中，我的父母對(duì)我何嘗不是這樣，從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚邁步，到走進(jìn)校門……我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中，不都蘊(yùn)涵著父母的哺育之恩嗎?每天，當(dāng)我還在睡夢(mèng)當(dāng)中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會(huì)，總是在最后一刻才叫醒我。下午，媽媽接我回家，帶著一天的工作疲憊準(zhǔn)備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業(yè)，了解我的學(xué)習(xí)情況，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛著我。

記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一次我感冒發(fā)燒，媽媽先弄藥給我喝，但是終究不放心，陪著我到深夜，一直等到我的燒退了，媽媽才合眼睡著。第二天早上，我燒退了，媽媽叫醒我，陪我吃完早飯，媽媽怕耽誤我的功課，堅(jiān)持送我去學(xué)校。但是她卻不放心，中午冒著大雨來(lái)學(xué)校送藥給我吃，當(dāng)時(shí)她的衣服都濕透了，卻顧不上自己對(duì)我問這問那。看著媽媽那濕漉漉的頭發(fā)，我都分不清她臉上是雨水還是汗水。我鼻子一酸，眼淚在眼眶上翻滾，我忍住沒讓它流下來(lái)。當(dāng)媽媽匆匆離去的時(shí)候，我卻忘了問媽媽有沒有吃飯，那一瞬間，我看著她的背影，在心里默默說(shuō)：“媽媽，我愛你!”

讀了《背影》一文后，我對(duì)父親、母親、父愛、母愛有了更深的體會(huì)，“慈母手中線，游子身上衣”，這兩句詩(shī)，真真切切正的體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛啊!不管我長(zhǎng)得多大，離家多遠(yuǎn)，都不能忘記父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩。

父母的愛是神圣的，偉大的!我們每個(gè)人都要愛自己的爸爸媽媽，但我們還有一個(gè)共同的媽媽——她就是我們的祖國(guó)。我們?cè)谒膽驯е行腋５纳睢⒖鞓返膶W(xué)習(xí)!我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，練就一身本領(lǐng)，長(zhǎng)大后，回報(bào)父母，報(bào)效祖國(guó)!

讀朱自清背影有感網(wǎng)篇五

讀朱自清的背影，心中升起無(wú)限暖意。那讀者有何閱讀感受?下面是本站小編精心為你整理讀朱自清背影有感，一起來(lái)看看。

“我說(shuō)道，‘爸爸，你走吧。’他往車外看了看，說(shuō)，‘我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。’我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深靑布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了?！?/p>

當(dāng)我讀到這里時(shí)才知道以前和現(xiàn)在父母對(duì)我們有多盡責(zé)、多愛我們，父母為我們忙前跑后，像對(duì)待小孩一樣不厭其煩叮囑著，真是可憐天下父母心啊!可是傻傻的我們卻一直體會(huì)不到父母的用心良苦，反而有時(shí)還會(huì)責(zé)怪他們。

早上起來(lái)，爸爸連忙披著一件薄薄的的淺色外套來(lái)到廚房，用他最快的速度來(lái)為我做早飯，因?yàn)樗挛疫t到了，她煮了一碗沸氣騰騰的水面，送到了我的面前，每每當(dāng)我吃下的第一口時(shí)都用渴望的眼神看著問我“怎么樣，味道可以不?”可是我每次都卻說(shuō)“嗯，一般。”其實(shí)我也想說(shuō)：“你煮的水面是世界上最好吃的了?！笨墒俏颐看味己π卟桓艺f(shuō)，所以爸爸的心一次次被我傷害的一次次破碎。

一次媽媽來(lái)學(xué)校接我回家時(shí)，我的注意力一眨不眨的看著我同學(xué)的鞋子，媽媽當(dāng)時(shí)就知道了我的想法，回到家媽媽問我你想不想要你同學(xué)一樣的鞋子，當(dāng)時(shí)我知道那雙鞋子很貴，而且我們家又缺錢，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我不想要，我當(dāng)時(shí)只是欣賞一下，好讓我長(zhǎng)大了以為你買一雙適合你的類似的鞋子給你穿?！钡诙焓俏业纳眨胰W(xué)校讀書后，媽媽也出去了，當(dāng)我晚上回到家時(shí)媽媽遞個(gè)我了一雙跟同學(xué)一模一樣的鞋子，我當(dāng)時(shí)興高采烈的拿回我的房間去試穿了一下，吃晚飯時(shí)，我為媽媽洗腳時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽的腳上多了一些水泡，這是我才知道媽媽為我買這雙鞋子走了多久的路，付出了多大的代價(jià)。

朱自清《背影》全文只有一千五百字，卻感人至深，膾炙人口。

《背影》表現(xiàn)了人間的至情——真摯的父子之情，描寫細(xì)膩、真實(shí)、深刻。作者二十歲的冬天的一天，祖母去世后，父親辦完喪事，父子同到南京，父親送作者上火車北去。在那特定的場(chǎng)合下，作為父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼、愛護(hù)，使兒子極為感動(dòng)，這印象經(jīng)久不忘，并且十年之后，想起來(lái)，那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中，使人不能忘懷。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位、反復(fù)叮囑;到親自去買橘子，都體現(xiàn)了父親的愛。各種事情，都是極其平常的，極其瑣細(xì)的，但從中表現(xiàn)出的感情，卻是極其珍貴的，我拜讀后，也是深深為之感動(dòng)。

父子之愛是偉大的、無(wú)私的、深沉的，細(xì)細(xì)讀來(lái)，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。我不禁回憶自己每次離開家和父親從我這里離開的時(shí)候，自己的父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無(wú)奈和無(wú)可奈何的表情，那種永遠(yuǎn)難以名狀的矛盾心情。一個(gè)父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報(bào)，甚至不一定需要懂得。

秋雨連綿，而我，便喜歡獨(dú)自坐在書桌前，聽著窗外似有若無(wú)的雨聲，手捧一本《朱自清散文集》，細(xì)細(xì)品味。已記不清是多少次再讀《背影》。中學(xué)時(shí)的我并不能體味其中深意。如今，我已日漸成長(zhǎng)，書中父親提著橘此文來(lái)源于范文搜網(wǎng)蹣跚的背影，已定格在我的腦海里，像一根敏感的琴弦，一經(jīng)撥動(dòng)，便會(huì)引發(fā)我無(wú)限的感慨。

在中國(guó)幾千年的浩瀚文海中，歌頌父母的文章不計(jì)其數(shù)，而《背影》卻是最讓我感動(dòng)的一篇。也許就在于作者用普通人的眼睛去發(fā)現(xiàn)普通的父親一個(gè)最普通不過的動(dòng)作。而這恰恰觸碰到了我心里某個(gè)最敏感的部分，讓我想起我的父母，細(xì)膩的情感綿綿不絕，匯集成一條溫柔的小溪，在我心中緩緩流過。

我敬佩和羨慕那些作家或擅于寫作的人，可以把對(duì)父母的情感通過筆尖，自然而然地流瀉于紙上，讀來(lái)總能帶動(dòng)讀者的心靈隨之躍動(dòng)，讓心靈深處的情感也隨之點(diǎn)燃，繼而蔓延，情到深處，禁不住淚眼模糊，就像《背影》帶給我們的感動(dòng)。

于是我情不自禁地想到我的父母。想著雖然生活艱辛，但他們卻樂觀幸福的笑容;想起我放假回家，母親見我時(shí)孩童般的喜悅;想到他們冬日里依然在凜冽的寒風(fēng)中，守著收入微薄的小攤，任冷風(fēng)吹痛了臉頰的身影;想起他們?nèi)諠u加深的皺紋、愈加清晰的白發(fā)……真的，想到此處，我便忍不住淚眼濛濛。

平凡的父母給了我不平凡的。我有一個(gè)很簡(jiǎn)單的愿望：早日讓父母卸下沉重的擔(dān)此文來(lái)源于范文搜網(wǎng)，安享晚年的幸福。我只有盡我的努力讓他們過得更好，因?yàn)槲抑?，父母，都是無(wú)私而偉大的。

讀朱自清背影有感網(wǎng)篇六

《背影》為朱自清創(chuàng)作的一篇散文，描述了在家庭遭變故的情況下，父親送別遠(yuǎn)行兒子的經(jīng)過。文章通過樸素真切的語(yǔ)言，表現(xiàn)了父親的一片愛子之心和兒子對(duì)父親的愧疚和懷念之情，是中國(guó)現(xiàn)代散文史上的名篇。

朱自清的散文不僅以描寫見長(zhǎng)，并且還在描寫中達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界，《背影》就是之作。

朱自清的散文《背影》以其感情真摯自然見長(zhǎng)?！熬Y文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！蹦男┙嵌纫子趯W(xué)生領(lǐng)悟文中滲透的父慈子孝的真情呢?我從以下三個(gè)方面嘗試讓學(xué)生走進(jìn)深深的父愛，學(xué)會(huì)感恩身邊給予我們關(guān)愛的每一個(gè)人：

(一)抓住背影、朗讀圈劃

文章的標(biāo)題是“背影”，父親給作者留下深刻印象的也是背影，在文中多次出現(xiàn)，可以視作貫穿文章的主線。“背影的表現(xiàn)角度能集中反映出描寫對(duì)象的內(nèi)在精神”，分析課文時(shí)，抓住背影，也就抓住了理解本文的關(guān)鍵。所以，我通過反復(fù)朗讀、圈劃，欣賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)了父親無(wú)微不至的愛，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

(二)課外拓展、體會(huì)寫法

“細(xì)微之處見真情，抓住人物的某一細(xì)節(jié)，多次展開描寫”，這是這篇散文最大的特色。我引導(dǎo)學(xué)生思考：作者為什么選擇"背影"這樣的角度來(lái)命題立意，并用它來(lái)組織材料呢?然后小結(jié)：抓住細(xì)節(jié)描寫能達(dá)到藝術(shù)視角的創(chuàng)新，可以給讀者以自由想象的廣闊天地，并且最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛。隨后，我發(fā)了一片課外閱讀《父親的巴掌》，此文與《背影》有異曲同工之妙。它是抓住“父親巴掌”這一細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)父親對(duì)我的愛。在課堂中，我緊緊抓住細(xì)節(jié)描寫這一主線，貫串整個(gè)教學(xué)，教學(xué)思路非常清晰。課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外拓展，學(xué)習(xí)的容量增加了，所學(xué)的知識(shí)也及時(shí)得到了鞏固。

(三)連接生活、暢談心聲

不同的父親，愛的方式各有不同。最后一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生暢談心聲，說(shuō)說(shuō)在自己的經(jīng)歷中，父親的哪些細(xì)節(jié)令人難忘。通過小組討論，推選1-2人上臺(tái)演講，全班交流，預(yù)期使全課達(dá)到高潮。但可惜，下課的鈴聲已響起，只能把這一精彩的環(huán)節(jié)放在第二節(jié)課，繼續(xù)討論。最后，我告訴大家：

學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩，是現(xiàn)在的學(xué)生所缺乏的。不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，同時(shí)也要教會(huì)他們做人的道理。我認(rèn)為這堂課的成功之處就在于此。

本文感情真切、質(zhì)樸自然，所以我將教學(xué)的重點(diǎn)自然放在了通過品讀“背影”來(lái)感悟文章蘊(yùn)含情感上。文章的標(biāo)題即是“背影”，父親給作者留下深刻印象的也是背影，背影在文中多次出現(xiàn)，是貫穿文章的主線。抓住“背影”，也就抓住了理解本文的關(guān)鍵。

因而，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中選取了易于學(xué)生領(lǐng)悟文中所滲透的父子深情的角度，設(shè)置了幾個(gè)層層深入的環(huán)節(jié)。先是由一首小詩(shī)導(dǎo)入，將生字詞蘊(yùn)含其中，并通過朗讀，讓學(xué)生初步進(jìn)入到一個(gè)感悟親情世界的氛圍當(dāng)中。之后是“初讀文章，尋找父愛足跡”這一環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，學(xué)生對(duì)文章能有一個(gè)初步的體會(huì)，找出文中提及背影的文字，抓住文章主線。再來(lái)“品讀，聚焦父愛畫面”，讓學(xué)生通過品讀，得到發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這幅感人的“背影圖”是通過多種人物描寫方法塑造出來(lái)的。然而僅僅是父親為“我”費(fèi)力買橘子這一畫面讓作者感動(dòng)嗎?并不是。而是作者從那個(gè)背影當(dāng)中感悟到了深深的父愛。于是便是下一環(huán)節(jié)：研讀，感悟至深父愛。通過結(jié)合當(dāng)時(shí)的家庭狀況和父親的境遇、父親的言行，特別是父親送行時(shí)的幾句話以及作者看到背影前后對(duì)父親的理解，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生走入深深的父愛。最后進(jìn)行拓展延伸，以片段寫作的形式對(duì)父母進(jìn)行“真情告白”，從而學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛身邊愛著自己的人。

本課教學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)中的目標(biāo)和重點(diǎn)，閱讀與寫作相結(jié)合。讓學(xué)生通過研讀文本獲得頓悟并能從課堂中體驗(yàn)到真切的人間至情。從學(xué)生的狀態(tài)來(lái)看，他們較為深入地探究了文本，通過層層深入的環(huán)節(jié)，理解了文章情感。印象最深的是一位同學(xué)下課時(shí)說(shuō)道：“我希望這堂課永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束?！边@說(shuō)明她在這堂課中有著很多的收獲。同時(shí)，這也便是對(duì)我作為這堂課的教師最大的肯定了，學(xué)生的話給了我巨大的感動(dòng)，讓我受到了強(qiáng)烈的鼓舞和震撼。我會(huì)因此而更加自信、更加堅(jiān)定地邁向教學(xué)探索的更高境界。因更多地注重情感體驗(yàn)，從而未能夠從結(jié)構(gòu)上很好地分析這篇散文。這是本次教學(xué)設(shè)計(jì)中的遺憾和不足。

讀朱自清背影有感網(wǎng)篇七

朱自清的《背影》，真美!

美就美在，他的語(yǔ)言樸樸實(shí)實(shí)，自自然然，沒有矯揉造作，沒有修飾和渲染。

美就美在，他寫父愛，整篇文章卻沒有出現(xiàn)一個(gè)關(guān)心，愛護(hù)，偉大之類的詞語(yǔ)。父親的每一句話都很簡(jiǎn)單，我勸父親不必送的時(shí)候，父親說(shuō):“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”我請(qǐng)父親回去的時(shí)候，父親說(shuō):“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！辟I橘子回來(lái)，要回去的時(shí)候，父親說(shuō):“我走了，到那邊來(lái)信!”走了幾步又回頭的時(shí)候，父親說(shuō):“進(jìn)去吧!里邊沒人?！本拖袷前职制饺绽锏膰Z叨，藏著無(wú)限的憐惜，體貼和依依不舍。

美就美在，他的寫作手法新穎獨(dú)特。他寫人物，不像我們都從正面下筆，先寫肖像、服飾或者姿態(tài)，然后寫事情，而是選擇了送別的特定角度，飽蘸深情，全力描寫父親的背影。第一次，父親臨別送行，為“我”買橘子，在月臺(tái)上艱難的爬上爬下，打動(dòng)了“我”的心，使“我”掉下了眼淚。第二次，父親在來(lái)來(lái)往往的人群里，越去越遠(yuǎn)，殊不知人越遠(yuǎn)而心越近。第三次，從父親的來(lái)信中得知父親的困頓，眼前浮現(xiàn)出父親的背影，以至于淚眼模糊。就像孟郊的《游子吟》，像燭光里的媽媽。

美就美在，他的字里行間都藏著真摯感人的親情美?！拔摇笨匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，兩手攀著上面，兩腳再向上縮……他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……父親好像是在用自己的行動(dòng)告訴我們，為兒子做事是義不容辭的責(zé)任。于是，他做得那么認(rèn)真、自然，為了照顧兒子，什么災(zāi)禍，勞累，他都毫不顧忌。真真切切的父愛，如春雨一般滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們生出無(wú)限的感動(dòng)，于是，“我”和我們的淚很快就下來(lái)了。

美就美在，他讓我讀著讀著，就會(huì)不由自主地想到自己的父親。想到父親曾經(jīng)背著我上醫(yī)院，曾經(jīng)用他的大手笨拙地為我扎小辮兒，曾經(jīng)在我因?yàn)槟呈码y過的時(shí)候，用他那滿是胡茬的臉頰，逗得我哈哈大笑。美就美在，每次想到這些，就讓我忍不住為父親打個(gè)問候的電話，為下班回家的父親倒一杯熱茶，為勞累的父親捏捏肩膀，捶捶腿。

美就美在，他讓我讀著讀著就會(huì)忍不住提起筆來(lái)，也來(lái)寫一寫自己親愛的父親。

讀朱自清背影有感網(wǎng)篇八

如何選擇表現(xiàn)角度？這是散文創(chuàng)作中值得研究的問題，絕非雕蟲小技。在我們的文苑中，善于選擇角度者，則可能自成高格，不善于選擇者，往往流入下品。朱自清的《背影》，就是作者選擇了一個(gè)最佳表現(xiàn)角度——“背影”，并把它轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美的一篇佳作。

《背影》的表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特。

一般寫人物，較多地從正面著筆，或?qū)懨娌啃は?，或?qū)懽藨B(tài)、服飾。正面寫當(dāng)然有其好處，然只從一個(gè)角度寫多了，也會(huì)讓人感到呆板乏味。契訶夫給青年作者的信中告誡說(shuō)：“你忙著描寫人物的臉……這又是老一套，這樣的描寫是可以省掉的。五張描寫得很詳細(xì)的臉，會(huì)使讀者的注意力疲勞?！薄侗秤啊穭t另辟蹊徑。作者選擇背向的特定角度，以飽含深情的筆觸，全力抒寫父親的背影，令人拍案叫絕。除了文章開頭的點(diǎn)題外，全文共寫了三次背影。第一次，作為父親，在兒子的心目中是多么的熟悉，他的音容笑貌，無(wú)不了如指掌。然而當(dāng)父親臨別送行時(shí)，為兒子買橘子而艱難地在月臺(tái)上爬上爬下的背影，卻深深地打動(dòng)了兒子的心靈，頓時(shí)使“我”獲得了特殊的感受，掉下了激動(dòng)的眼淚。第二次是父親離去時(shí)。這一背影在來(lái)來(lái)往往的人群里，找不到了。猶如電影畫面那樣慢慢淡出，影愈淡而情愈濃，人愈遠(yuǎn)而心愈近。第三次，從信中得知父親困頓的際遇和頹唐的心情，在晶瑩的淚光中，又浮現(xiàn)出那“青布棉袍黑布馬褂的背影”，它將成為“我”終身難忘的一個(gè)定格畫面。是的，寫人物從背影這個(gè)角度著墨，為數(shù)很少，然而，“文章有眾人不下手而我偏下手者，有眾人下手而我不下手者”。姜白石說(shuō)：“人所易言，我寡言之；人所難言，我易言之，自不俗。”朱自清先生知難而上，選擇背影這個(gè)新穎獨(dú)特的角度，這是生活暗示給他的一種獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，也是表現(xiàn)事物的一種藝術(shù)創(chuàng)造，顯露了作者不隨人后、敢于創(chuàng)新的藝術(shù)才華。

背影的表現(xiàn)角度能集中反映出描寫對(duì)象的內(nèi)在精神。

寫作對(duì)象的素材都是分散的、零碎的，藝術(shù)家如何找到特定的角度，便于把這些光束進(jìn)行聚合，從而形成藝術(shù)的焦點(diǎn)。父親在火車站爬月臺(tái)時(shí)“用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。這個(gè)背影，是在一個(gè)特殊環(huán)境下活動(dòng)著的背影，它就是這篇散文的聚光點(diǎn)。父親的慈愛和迂執(zhí)，艱難和努力，困頓和掙扎，都凝聚在這一點(diǎn)上；父子之間分離時(shí)深沉的愛也傾注在這一點(diǎn)上。抓住這特殊的一點(diǎn)，似乎把兒子對(duì)父親一生的零星印象，以及百感交集的思緒都奔向一個(gè)中心進(jìn)行集中、組合、強(qiáng)調(diào)，熔鑄成一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體。挑選什么角度，除了便于將分散孤立的東西化為凝聚的一點(diǎn)外，還要注意能否表現(xiàn)事物的本質(zhì)方面。有些角度，只能表現(xiàn)事物的某些非本質(zhì)的表象，有些角度，甚至可能丑化事物的本來(lái)面目，把次要的、局部的東西表現(xiàn)為主要的整體的東西。這樣的角度就不足取。倘若刻畫人物，如何選擇最佳角度表現(xiàn)人物的性格和感情特征呢？魯迅說(shuō)：“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，因?yàn)椤皞魃駥懻?，正在阿堵中”（顧愷之語(yǔ)）。然而朱自清先生描寫的這個(gè)特殊的背影，卻也同畫眼睛一樣有異曲同工之妙。從這個(gè)角度觀察，不僅看到父親“形”的特點(diǎn)，還洞察到他“神”的方面的種種本質(zhì)特性。父親老境的頹唐、心情的憂傷、父愛的真摯等都通過背影恰當(dāng)?shù)仫@示出來(lái)。背影，猶如電光火石，一下子照亮了父親豐富的內(nèi)心世界，照見了他的靈魂。

背影的表現(xiàn)角度，給人以馳騁想像的藝術(shù)境界。

特定情景下的父親的背影，特別是離“我”有一定距離的背影，由于視覺角度的限制，省略了父親的臉部及其正面表情動(dòng)作的種種描繪，作者只用極簡(jiǎn)練的速寫筆法，抓住傳神的細(xì)節(jié)，勾勒出一幅淡淡的背影輪廓畫，創(chuàng)造出一種意蘊(yùn)豐富、耐人尋味的藝術(shù)境界，給讀者以自由想像的廣闊天地。從父親努力掙扎攀上月臺(tái)的背影中，人們會(huì)聯(lián)想到父親當(dāng)時(shí)吃力的神態(tài)，或咬牙使勁，或汗溢面頰，想見其甘心為兒子奔波的情懷；從背影中，人們還會(huì)想得更多，似乎會(huì)看到父親家道日衰的過去，也會(huì)預(yù)見到他離“大去之期不遠(yuǎn)”的未來(lái)。而這背影，實(shí)際是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)投影。如果讀者鼓起想像的雙翼，那么，還會(huì)從中看到千萬(wàn)舊知識(shí)分子困頓的身影。由于背影的表現(xiàn)角度選得好，寫得隱而不露，約而不繁，含不盡之意于背影之外，發(fā)人深思，催人聯(lián)想，所以它具有較大的藝術(shù)容量，經(jīng)得起讀者反復(fù)鑒賞。記得意大利美學(xué)家克羅齊曾說(shuō)過：“藝術(shù)家的全部技巧，就是創(chuàng)造引起讀者審美再創(chuàng)造的刺激物?！敝熳郧逑壬x擇這個(gè)特定的角度寫背影，也就是要?jiǎng)?chuàng)造引起讀者藝術(shù)想像的誘發(fā)物。如果表現(xiàn)角度平直淺露，寫足寫滿，勢(shì)必束縛了讀者想像的翅膀，限制讀者的藝術(shù)再創(chuàng)造，使筆下的形象變成失去藝術(shù)生命的“死物”。為此，選擇角度，要從有利于給讀者創(chuàng)造想像的藝術(shù)天地著眼。

散文的表現(xiàn)角度，可以多種多樣，不拘一格，給散文帶來(lái)?yè)u曳多姿、群芳爭(zhēng)妍的風(fēng)采；散文的表現(xiàn)角度也需巧于運(yùn)思，獨(dú)具一格，散文具有作家鮮明的藝術(shù)個(gè)性和獨(dú)特的風(fēng)格。散文的表現(xiàn)角度既是技巧問題，又同作者對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和觀察有關(guān)，滲透著他們的美學(xué)理想。愿我們的散文愛好者，從《背影》的可貴經(jīng)驗(yàn)中，吸取有益的啟示吧！

（《從〈背影〉看散文如何選擇表現(xiàn)角度》，《初中語(yǔ)文課文分析集》第二冊(cè)，廣東教育出版社1990年版）