2023年親近大自然 親近大自然心得體會(huì)(通用13篇)

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親近大自然篇一

人類與自然的關(guān)系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們生活在這美麗的地球上，離不開(kāi)大自然的滋養(yǎng)。走出家門(mén)，融入大自然的懷抱，感受它恢弘壯麗的景色和無(wú)窮的生命力，不禁令人心生敬畏之情。在我的親近大自然的日子里，我深感大自然的奇妙之處。那連綿起伏的青山，澄澈碧綠的湖泊，藍(lán)天白云下的風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊，無(wú)一不讓我驚嘆大自然的神奇與美好。

段二：親近大自然，回歸內(nèi)心的寧?kù)o

城市的喧囂與忙碌讓人心煩意亂，而大自然卻是穹頂下最好的療愈場(chǎng)所。每當(dāng)我置身于大自然，身心漸漸平靜下來(lái)。靜靜欣賞河水奔流的聲音，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆悅耳的歌聲，感受著陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑下來(lái)的溫暖，我仿佛置身于一個(gè)異世界。大自然帶給我內(nèi)心的寧?kù)o，使我能夠與自己對(duì)話，體驗(yàn)到遠(yuǎn)離喧囂與繁雜的祥和。

段三：親近大自然，了解生態(tài)平衡的重要性

大自然是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鷳B(tài)系統(tǒng)，其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互依存、相互制約。當(dāng)我深入了解大自然的運(yùn)行規(guī)律后，我意識(shí)到生態(tài)平衡的重要性。每一個(gè)生物都在自己的位置上發(fā)揮著重要的作用，如果其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生不可逆的破壞。人類的活動(dòng)對(duì)大自然的干擾非常大，我們需要保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的觀念，共同守護(hù)和諧的生態(tài)平衡。

段四：親近大自然，增強(qiáng)身體和心靈的力量

大自然的美妙不僅可以讓我們心靈得到滋養(yǎng)，還能夠提升我們的身體素質(zhì)。在戶外運(yùn)動(dòng)中，我們可以盡情地呼吸新鮮空氣，享受陽(yáng)光的溫暖。漫步在山間小徑上，登臨高峰遠(yuǎn)眺，放飛自我，釋放壓力，使身體得到全面的鍛煉。與此同時(shí)，大自然也給予我無(wú)限的靈感和力量，讓我有更好的動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。

段五：親近大自然，重拾對(duì)生命的尊敬

親近大自然讓我重新認(rèn)識(shí)和尊重生命的價(jià)值。在與大自然的親密接觸中，我看到樹(shù)木搖曳生姿、山川河流生機(jī)勃勃，也看到了生活在其中的無(wú)數(shù)生物們，它們以樸實(shí)的方式生存著、繁衍著。與大自然相比，人類的存在顯得如此渺小而脆弱。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大自然的堅(jiān)韌與柔韌，珍惜生命的每一刻，保護(hù)好我們珍貴的家園。

在與大自然的親密接觸中，我深深地體會(huì)到了它的偉大與奇妙，它給予了我無(wú)限的寧?kù)o和力量。在我們的日常生活中，希望我們都能親近大自然，保護(hù)大自然，與大自然和諧共處。讓我們感受到大自然帶給我們的美妙和祝福，同時(shí)也要珍惜和保護(hù)這份維系我們生存的寶貴禮物。

親近大自然篇二

自然，何為自然，我認(rèn)為自然便是順著昌盛，逆者衰亡。從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)里，便可一目了然。指的是生物在生存斗爭(zhēng)中適者生存，不適者淘汰的現(xiàn)象。這是從古時(shí)老子的《道德經(jīng)》所出。

在大自然里，有新鮮的空氣，野生的動(dòng)物，自然生長(zhǎng)的植物和無(wú)所不在的細(xì)菌。有一次，小學(xué)時(shí)組織小學(xué)生去動(dòng)物園玩，大家知道消息都心情興奮，都掛起笑容來(lái)。在那一天早上，每個(gè)人的背包里都裝滿了零食，走上了大巴車。在車上，我們無(wú)話不談，興奮地講著以前自己旅游的所見(jiàn)所聞。導(dǎo)游都說(shuō)了好多次安靜，班主任主持紀(jì)律，并派班長(zhǎng)看管，我們才安靜下來(lái)，抱著零食吃。下車后，我們好似沒(méi)有見(jiàn)過(guò)場(chǎng)面一樣，東瞧瞧西望望，真真是個(gè)好奇寶寶。動(dòng)物園里就只是看動(dòng)物，我其實(shí)是想看風(fēng)景的，想把它拍下來(lái)，即使沒(méi)有相機(jī)，我也想把風(fēng)景定格在我心里，深深記下?？墒莿?dòng)物園并沒(méi)有機(jī)會(huì)給我看，不由得我有些難過(guò)，隨即又暗暗安慰自己說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，我一定要去最美的大自然?！?/p>

親近大自然篇三

近年來(lái)，隨著城市化的加速發(fā)展，大自然日益遠(yuǎn)離我們的生活。盡管如此，還是有許多人在業(yè)余時(shí)間里努力向大自然靠近。而我也是其中的一員。近來(lái)，我深刻地體會(huì)到親近大自然的美好，并由此獲得了一些心得體會(huì)。

第一段：重拾與大自然的連結(jié)

人類從始至終都是大自然的一部分。然而，隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和高壓力，我們逐漸忘記了與大自然的連結(jié)。近幾年，我常常選擇到靠近自然的山區(qū)和海邊度假，以遠(yuǎn)離喧囂的城市生活。每次置身于山川湖泊之間，我都能感受到久違的平靜與安寧。山清水秀、綠樹(shù)成蔭的景象讓我感到祥和。而在大自然的包圍中，我逐漸重拾了與自然界的心靈溝通。在這種連結(jié)中，我心情愉悅，生活變得更加充實(shí)和有意義。

第二段：大自然對(duì)我內(nèi)心的影響

親近大自然不僅僅是享受美麗的風(fēng)景，更是一種身心靈的體驗(yàn)。我常常沉浸在大自然的懷抱中，放松身心。我發(fā)現(xiàn)，大自然的美景可以給我?guī)?lái)無(wú)窮的能量。例如，當(dāng)我看到一片綿延的田野、藍(lán)天白云和牛羊自在地嬉戲時(shí)，我感到一種平靜和舒適。與此同時(shí)，綠樹(shù)、鮮花和流動(dòng)的河水也給我?guī)?lái)了愉悅和放松的感覺(jué)。我開(kāi)始在大自然中反思人生，思考人類與大自然的關(guān)系。這種內(nèi)心的反思使我更加珍惜大自然的美麗和寶貴，也讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)。

第三段：大自然的啟示和教育意義

大自然是最偉大的教育家之一。在大自然的教育下，我獲得了許多人生的啟示。例如，無(wú)論是植物的成長(zhǎng)還是風(fēng)雨的洗禮，它們都是一個(gè)恒定不變的過(guò)程，這給了我堅(jiān)韌不拔的意志力。大自然中的動(dòng)植物生命也告訴我要珍惜生命，努力成長(zhǎng)。此外，大自然也教會(huì)了我關(guān)愛(ài)他人。在大自然的映襯下，我看到了親情、友情和愛(ài)情的力量。這些觀察和體驗(yàn)都讓我更加成熟，有助于我的成長(zhǎng)。

第四段：大自然的治愈力

現(xiàn)代人常常面臨病態(tài)焦慮和壓力。然而，經(jīng)歷過(guò)大自然的洗禮后，我發(fā)現(xiàn)大自然有著獨(dú)特的治愈力。在大自然中，我可以暫時(shí)忘記煩惱，平靜內(nèi)心。徜徉在山林間，沐浴陽(yáng)光，我可以感到一種釋放和舒緩。氧氣和負(fù)離子的豐富也有助于改善我的睡眠，恢復(fù)精力。大自然的美景和寧?kù)o的環(huán)境可以為我的身心健康提供有效的治療。

第五段：大自然與人類和諧共生的重要性

最后，親近大自然讓我更明白人類與自然的關(guān)系。我們是自然的一部分，我們的行為對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。尊重和保護(hù)大自然是我們每個(gè)人的責(zé)任。親近大自然的經(jīng)歷使我更加了解大自然的美麗與脆弱，在日常生活中努力減少環(huán)境污染和浪費(fèi)資源。我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，號(hào)召身邊的人重視大自然的保護(hù)。只有人類與大自然和諧共生，我們才能過(guò)上更美好的生活。

總結(jié)起來(lái)，親近大自然給我?guī)?lái)了許多深刻的體驗(yàn)和心得。重拾與大自然的連結(jié)讓我感受到平靜和安寧，大自然對(duì)我的內(nèi)心產(chǎn)生了積極的影響，啟發(fā)了我對(duì)生活的思考，同時(shí)也擁有治愈我的魔力。最重要的是，親近大自然加強(qiáng)了我與大自然的認(rèn)同感，并激發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情。相信通過(guò)更多人走出城市，親近大自然，我們能讓大自然的美麗和寶貴得到更好的保護(hù)和傳承。

親近大自然篇四

令人陶醉的詩(shī)句，往往不是能夠憑枯燥的藝術(shù)理念講清楚的。這些詩(shī)句往往是一種細(xì)膩的、微妙的、獨(dú)特的人生體驗(yàn)。而這種體驗(yàn)，不要說(shuō)外人難以體察，就是作者本人，當(dāng)他處于另一處境遇，眼前所見(jiàn)是另一幅圖景的時(shí)候，恐怕也難以復(fù)制出當(dāng)初詩(shī)中所蘊(yùn)藏的那一份情思吧。

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，坦誠(chéng)地說(shuō)，我是第一次知道這兩句詩(shī)，然而一首真正美好到極致的詩(shī)，卻并不太需要讀它的人先了解時(shí)代背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、詩(shī)人的生平遭遇等等，我們完全可以僅僅憑借一顆跳動(dòng)著的心去感受，憑借一雙敏感的耳朵去傾聽(tīng)。換言之，好詩(shī)與上天聯(lián)系得更為緊密，而與作者倒可以層層剝離開(kāi)來(lái)。因而我們只要能聽(tīng)懂上天的傾訴和人間永恒不變的樂(lè)音，我們就可以無(wú)限靠近詩(shī)句中所傳達(dá)出的那份永恒不朽的感動(dòng)。

親近大自然篇五

您有多久沒(méi)帶孩子走出戶外，仔細(xì)傾聽(tīng)大自然的聲音了呢？沒(méi)有時(shí)間不是借口，天氣不好也不是理由。親近大自然其實(shí)不用太多的外在條件，只要父母多加引導(dǎo)，孩子就可以輕松地和大自然當(dāng)起好朋友。

美國(guó)野生動(dòng)物協(xié)會(huì)提倡親子“走出戶外”運(yùn)動(dòng)，提供了十大秘訣讓孩子每天接觸大自然，不僅能使孩子身心受益，在性情的陶冶上也有很大的助益。

小游戲大樂(lè)趣：有時(shí)候最簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)，往往是最令人回味無(wú)窮的。記得您自己當(dāng)初是如何在石頭上蹦蹦跳跳、采下小花做成花環(huán)、用樹(shù)葉吹出聲響的嗎？這些簡(jiǎn)單的游戲同樣也能取悅您的孩子?？的藸柎髮W(xué)環(huán)境心理學(xué)教授威爾斯的研究顯示，孩子與大自然有更多接觸，壓力程度越小，注意力集中時(shí)間更長(zhǎng)。

和小鳥(niǎo)當(dāng)哥們兒：不論是城市或鄉(xiāng)間，小鳥(niǎo)可能都是每天最常見(jiàn)、最熟悉的野生動(dòng)物。在自家附近綠地做個(gè)鳥(niǎo)類喂食器，邀請(qǐng)小鳥(niǎo)們來(lái)家中做客?；蛘撸皇菃渭兊匦蕾p它們的歌唱鳴叫，看看您與孩子能不能借由它們的聲音，分辨出是哪一種鳥(niǎo)類的叫聲。

蟲(chóng)蟲(chóng)，再靠近一點(diǎn)：雖然遇到有刺或咬人的昆蟲(chóng)總是得小心為上，但大多數(shù)的昆蟲(chóng)都是無(wú)害的，不僅如此，它們還十分的平易近人，對(duì)孩子有股神奇的吸引力，直想走近它們研究一番。

在后院、公園及草地上都有昆蟲(chóng)的蹤跡，只要注意安全，您就可與孩子們一起追逐它們美麗的身影。

我的秘密城堡：還記得您小時(shí)候的秘密城堡嗎？不用電池，不需要特別建造，只要有叢林、樹(shù)或是厚紙板、舊毛毯，就可以把它弄成一個(gè)專屬自己的秘密基地，從中得到無(wú)窮的樂(lè)趣與巨大的滿足。

千萬(wàn)別讓您的孩子錯(cuò)過(guò)了這么好玩的東西，幫助他們建立一個(gè)自己的秘密城堡，讓他們豐富的想象力能在其中恣意馳騁。

就愛(ài)臟兮兮：孩子們就愛(ài)玩得渾身臟兮兮！給他們一把湯匙或小鏟子，他們就可以一路挖到天邊去，或者做出一堆泥巴派來(lái)！越來(lái)越多的研究相信，玩泥巴這種祖母級(jí)的老游戲讓孩子接觸到許多細(xì)菌、病毒與微生物，有助強(qiáng)化他們的免疫系統(tǒng)。

既然如此，快在后院辟個(gè)小角落，當(dāng)做孩子們的沙坑吧！沒(méi)有后院？沒(méi)關(guān)系，大型容器或花盆也可以讓孩子們享受挖掘泥土的樂(lè)趣。

當(dāng)個(gè)綠手指：讓孩子當(dāng)個(gè)小園丁是個(gè)很棒的家庭活動(dòng)，孩子可以從中學(xué)習(xí)到許許多多東西，如生命的周期循環(huán)、授粉、營(yíng)養(yǎng)與對(duì)生命的關(guān)懷等等。不論是自家后院或是社區(qū)內(nèi)的花園，您都可以與孩子共同種植花草或蔬菜，造福人們與小動(dòng)物們。

研究顯示，讓孩子學(xué)著種植蔬菜，長(zhǎng)大后他們會(huì)做出更健康的營(yíng)養(yǎng)選擇。

后院露營(yíng)：戶外度假正當(dāng)紅！美國(guó)運(yùn)動(dòng)用品制造協(xié)會(huì)表示，20xx年與20xx年的露營(yíng)過(guò)夜用品成長(zhǎng)了18。5%;今年4月美國(guó)戶外用品最大品牌帳篷銷售量，比去年同期增長(zhǎng)14%。

如果您對(duì)野外露營(yíng)尚未有萬(wàn)全準(zhǔn)備，沒(méi)關(guān)系！在自家后院露營(yíng)也是個(gè)好方法。每年6月27日的全美后院大露營(yíng)總是令所有孩子期待與興奮不已。準(zhǔn)備些露營(yíng)活動(dòng)，如故事接龍、戶外野炊、尋寶等，讓孩子的露營(yíng)經(jīng)驗(yàn)更有趣。

野外攝影：不必親臨非洲大草原，就可來(lái)場(chǎng)精彩的野外之旅。只要通過(guò)照相機(jī)的鏡頭，孩子就能由一個(gè)全新的角度去認(rèn)識(shí)周遭的世界。

您可參考一些很棒的戶外攝影作品，從中獲取靈感，然后直奔后院或附近的公園，和孩子有模有樣地當(dāng)起大攝影師，將自然界的一舉一動(dòng)盡收鏡頭底下。

手牽手散步去：美國(guó)衛(wèi)生與公共服務(wù)部建議孩子每天應(yīng)有一小時(shí)的體能活動(dòng)。把散步列入與孩子每日例行的活動(dòng)中。您可以與孩子一起來(lái)個(gè)大自然拾荒之行，添加路途中的樂(lè)趣。

豐富孩子的感官：近來(lái)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子每日平均花在電子媒體上的時(shí)間超過(guò)六小時(shí)。想轉(zhuǎn)移埋首于電腦或電視的孩子注意力，秘訣就在家門(mén)外。街坊附近的自然景象就可豐富孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，甚至是嗅覺(jué)，讓孩子的感官得到充分的滿足。

厭學(xué)癥是被家長(zhǎng)逼出來(lái)的

據(jù)兒童心理咨詢門(mén)診統(tǒng)計(jì)，大約有43。6%的來(lái)訪問(wèn)題是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的，而且普遍的.問(wèn)題與這個(gè)電話里反映的極為相似：孩子智商都很正常，甚至優(yōu)秀，但缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，做作業(yè)拖拖拉拉，注意力總要分散;親子之間因功課而關(guān)系緊張，父母感到焦慮而無(wú)奈?！翱蓱z天下父母心”，雖然父母?jìng)兏冻隽巳绱硕嗟男难?，但如果分析其間的原因，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的“厭學(xué)”或者在學(xué)習(xí)上的“惰性”很大程度上恰恰是被父母“管”出來(lái)的。

腦科學(xué)研究越來(lái)越多的證據(jù)表明：情感在人類學(xué)習(xí)中起著不可低估的作用，良好的情緒狀態(tài)有利于工作與學(xué)習(xí);反之，不良的情緒狀態(tài)則會(huì)降低效率、阻礙目標(biāo)達(dá)成?？茖W(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，不良情緒激發(fā)出大腦中的一種蛋白激酶c能削弱記憶能力和判斷能力，而且蛋白激酶c的增多可導(dǎo)致人患上精神分裂癥和憂郁癥。

一個(gè)8歲的孩子，試想如果每天他在做功課的時(shí)候，都被“管”得哭哭啼啼，被“管”得心生厭煩，又怎么可能喜歡學(xué)習(xí)、喜歡寫(xiě)作業(yè)呢？年齡越小的孩子，其學(xué)習(xí)的方式越具有“體驗(yàn)性”，也就是越顯示出“情緒化”的特點(diǎn)：情緒好，就會(huì)喜歡做，而且做得快，覺(jué)得作業(yè)少;反之，則會(huì)覺(jué)得作業(yè)好多、好難，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間過(guò)得好慢。那個(gè)母親一心想讓孩子做得快，但卻恰恰起了反作用：不斷激起孩子的消極情緒，讓孩子越發(fā)累積了對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)作業(yè)的消極感受。長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)自然就建立起了一種“消極條件反射”，只要一想到或者一看到作業(yè)、學(xué)習(xí)就要反感了，這其實(shí)并非作業(yè)本身可惡，而是做作業(yè)的過(guò)程連結(jié)著太多的“消極體驗(yàn)”;或者說(shuō)，孩子根本還沒(méi)有真正進(jìn)入“學(xué)習(xí)”，還沒(méi)有機(jī)會(huì)領(lǐng)略“學(xué)習(xí)”，就已經(jīng)“厭學(xué)”了。

知道有大人會(huì)陪他做功課，有不懂就會(huì)有答案，孩子自己動(dòng)腦的主動(dòng)性就降低了。而且往往大人在旁邊，根本也不給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，大人們總是認(rèn)為：這么簡(jiǎn)單的題目孩子還遲疑，那一定就是不會(huì)，于是他們總是忍不住會(huì)將答案告訴孩子。即使會(huì)給孩子思考時(shí)間，但一般都很短暫，而且孩子也已形成了“思維依賴”，懶得自尋煩惱，反正等一等就會(huì)有答案的。于是原本“做功課”是為了孩子進(jìn)行知識(shí)鞏固，現(xiàn)在反倒成了家長(zhǎng)的“重操舊業(yè)”，孩子到成了動(dòng)手不動(dòng)腦的學(xué)習(xí)“傀儡”。有的孩子在“陪讀”下竟連考試時(shí)題目都不知讀，亂做一氣。

現(xiàn)在城市里的絕大多數(shù)是獨(dú)生子女家庭，本來(lái)孩子就缺乏玩伴，情感上不乏孤寂感。一旦做功課時(shí)，被陪慣了，他們就很難適應(yīng)獨(dú)自一人做作業(yè)的過(guò)程，非要有大人在旁邊才能“動(dòng)”起來(lái)。

而且這兩重依賴還會(huì)影響孩子課堂的專心程度，很多孩子將課堂學(xué)習(xí)時(shí)間用于玩耍、想入非非，而回家做功課時(shí)間成了家長(zhǎng)給上課、練習(xí)的時(shí)間。

做父母的，要盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡量在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中少發(fā)脾氣，相反還要多給孩子一些“驚喜”。比如，回到家的第一件事情不是問(wèn)“作業(yè)做好了嗎”，而是先擁抱一下孩子;在孩子的作業(yè)本里，夾上一張鼓勵(lì)的紙條;無(wú)條件地給孩子一點(diǎn)小禮物等等。

“管孩子”的目的是為了孩子自己“管自己”，所以更重要的是父母要激發(fā)孩子內(nèi)心的力量。有研究表明：笑的時(shí)候，更多血液輸入大腦，同時(shí)帶來(lái)更多的氧。笑還能導(dǎo)致大腦向血液中釋放一種化學(xué)物質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)的痛苦感，并使人感到舒服。而如果有“幽默感”，那更會(huì)極大促進(jìn)學(xué)習(xí)，據(jù)說(shuō)幽默能夠使記憶保持率從15%提高到50%，因?yàn)橛哪軌騽?chuàng)造積極的情感氛圍，并有助于提高孩子的注意力。所以您可以教給孩子以下技巧：

前蘇聯(lián)心理學(xué)家西·索洛維契克曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明了積極的自我暗示能夠激發(fā)良性的學(xué)習(xí)情緒，從而培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)思維、提高學(xué)習(xí)效率，他是怎么做的呢？首先，他請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇一門(mén)不太感興趣的課程，在每天開(kāi)始上這門(mén)課或?qū)W習(xí)這門(mén)課的內(nèi)容之前，完成以下幾種活動(dòng)：

b。腦子里不斷地想：下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容將是我能夠理解的，我將高興地學(xué)習(xí);

c。提醒自己：一定要努力地去學(xué)習(xí)，要比平時(shí)更細(xì)心一些，要花更多的時(shí)間。因?yàn)榧?xì)心就是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)的源泉。

“大聲鼓勵(lì)法”其實(shí)非常常見(jiàn)，就是大聲地將鼓勵(lì)的話念出來(lái)，以起到鼓舞士氣、激勵(lì)人進(jìn)取的作用。比如，在看排球比賽的時(shí)候，你一定常?？吹疥?duì)員們相互握手，并大聲高呼類似“加油，加油”的口號(hào);在“勇者總動(dòng)員”之類的探險(xiǎn)節(jié)目中，你也會(huì)不時(shí)看到參賽者大聲為自己鼓勁“我一定行”。而那種古戰(zhàn)場(chǎng)上的號(hào)角，是不是也是一種“大聲鼓勵(lì)”的方法呢？“大聲鼓勵(lì)法”是一種積極語(yǔ)言的自我反饋，一般我們?cè)诼?tīng)到“好話”的時(shí)候都會(huì)更高興吧？當(dāng)然，如果孩子比較“內(nèi)向”，父母可以先做表率，或者先大聲對(duì)孩子表示鼓勵(lì)！

在“管”小侄子的過(guò)程中，有很多的故事，其中一件想必一定讓小侄子大吃一驚吧：

有一天早上，小侄子發(fā)現(xiàn)有一張做好的語(yǔ)文卷弄丟了，怎么也找不到，于是老師又給了他一張，告訴他做好后第二天交上來(lái)。我知道，小侄子那張卷子是一定做過(guò)的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)就在旁邊，還簽了字。回到家里，仍然找不到。可那天的作業(yè)特別多，第二天還要測(cè)英語(yǔ)單詞，小侄子有些心煩意亂。于是，我對(duì)小侄子說(shuō)：“琮琮，這樣吧，我寫(xiě)個(gè)紙條給老師，告訴她，你確實(shí)完成了那張卷子，只是一時(shí)不小心找不到了，今晚功課太多，希望能周末補(bǔ)做那張卷子。怎么樣？”小侄子可能沒(méi)有想到我會(huì)為他去“求情”，因?yàn)槠匠敔?、奶奶總是按老師說(shuō)的督促他，他瞪著我問(wèn)：“姑姑，這樣能行嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然行了，姑姑也當(dāng)過(guò)老師，老師會(huì)同意的！不過(guò)，你雙休日可要多做一張卷子了。”他笑著趕快點(diǎn)頭：“好的，好的?！?/p>

就這樣，一張“說(shuō)情條”讓小侄子安心度過(guò)了那個(gè)晚上，第二天又高高興興去上學(xué)了。做大人的，在配合老師工作的時(shí)候，也要善于協(xié)調(diào)孩子與老師的關(guān)系，幫助孩子維護(hù)形象。否則那天晚上硬逼著小侄子完成那張卷子，誰(shuí)知道他會(huì)對(duì)老師和我有多大不滿，而且也一定是寫(xiě)得亂七八糟的......

如何將好丈夫變成好爸爸？

一旦爸爸弄清楚了自己的職責(zé)并有屬于他自己的方法去做這些事情之后，就讓他享受其中吧！不要再吹毛求疵，走來(lái)走去地監(jiān)督或是批評(píng)指責(zé)，要知道指出他的錯(cuò)誤并不能讓他們?cè)敢馊コ袚?dān)更多的責(zé)任。雖然可能很難，但嘗試改變你的標(biāo)準(zhǔn)并且不要再告訴他他應(yīng)該怎么樣做。哪怕是裝的，媽媽也要要向爸爸表現(xiàn)出你相信他的能力。放輕松！讓父親自己進(jìn)行自我調(diào)適，沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橐路钆洳划?dāng)或是沒(méi)梳頭發(fā)就去上學(xué)而遭受長(zhǎng)時(shí)間的創(chuàng)傷的啦。

寶寶一出生就要讓爸爸承擔(dān)自己那份職責(zé)，媽媽要讓爸爸參與到照顧寶寶的日?；顒?dòng)中并如同你自己在學(xué)習(xí)這些事情一樣一步一步向他展示如何做這些事情。接著可以把給寶寶換襁褓或洗澡的任務(wù)交給爸爸。另外，媽媽還要確保爸爸學(xué)會(huì)了換尿布和喂奶。一開(kāi)始，教爸爸如何照顧新生兒能可能會(huì)讓媽媽花更多的精力和感到更多的壓力，但這最終將會(huì)是值得的。爸爸將能夠和自己的寶寶有高質(zhì)量的相處，并且當(dāng)你想要出去和閨蜜聚會(huì)或是一個(gè)人靜一靜的時(shí)候，爸爸能夠舒適而自信地去單獨(dú)照顧寶寶。

爸爸可能無(wú)法像媽媽那樣快地安撫哭鬧的寶寶，但一定要給他時(shí)間去想出一套自己的安撫寶寶的方法。家長(zhǎng)們都會(huì)有不同的方法去哄孩子睡覺(jué)，安撫他們或是讓他們開(kāi)心。爸爸可能沒(méi)法整天都和寶寶呆在一起，所以他可能需要更多的時(shí)間去搞明白寶寶為什么哭鬧以及如何對(duì)癥下藥。給他點(diǎn)時(shí)間吧！也許他就能發(fā)現(xiàn)更好的方法去應(yīng)對(duì)這些事情啦。

讓寶寶單獨(dú)和爸爸在一起這件事可能會(huì)讓媽媽極度焦慮，但這是對(duì)于爸爸和夫妻之間的關(guān)系非常必要的一步。去美個(gè)甲或和朋友一起吃個(gè)午飯或是喝個(gè)咖啡，給自己一些放松的時(shí)間同時(shí)也讓爸爸體會(huì)一下和寶寶單獨(dú)相處。如果第一次進(jìn)行的不錯(cuò)，那就多試幾次吧！隨著時(shí)間的推移你會(huì)發(fā)現(xiàn)這對(duì)大家都有好處。

如果在孩子還小的時(shí)候你沒(méi)能把爸爸帶入他的日常活動(dòng)中并且你現(xiàn)在感覺(jué)自己像個(gè)單親媽媽，那你就要請(qǐng)求幫助了！也許爸爸覺(jué)得你并不需要他的幫助或者你不相信他的能力。這時(shí)你需要和他進(jìn)行一場(chǎng)公開(kāi)真誠(chéng)的對(duì)話讓他知道你想要和希望他做些什么。同時(shí)也務(wù)必讓他明白尋求他的幫助不意味著讓他幫你的忙或是幫你分擔(dān)工作。也就是說(shuō)，他是雙親中的一員而不是一個(gè)保姆！

：育兒是一個(gè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。兒童的每一個(gè)階段對(duì)于媽媽和爸爸來(lái)說(shuō)都是陌生的，所以你們要探討和分享育兒的觀點(diǎn)和想法去共同迎接不同的階段。媽媽必須讓爸爸知道你重視他的意見(jiàn)并希望他參與到育兒的決定中。在做重大的決策的過(guò)程中讓爸爸參與進(jìn)來(lái)，比如選擇托管兒童的機(jī)構(gòu)，也要讓他參與到小的決定中，比如孩子斷奶后給他喂哪種食物。正是因?yàn)槟銈兌枷虢o你們的孩子最好的，所以記住你們是在同一個(gè)陣營(yíng)尤為重要。

巔峰家教智慧：家庭教育的真相

看不到真相的父母就會(huì)活在自己的觀點(diǎn)里，告訴孩子什么是對(duì)的;告訴孩子什么是錯(cuò)的，禁止其去做;這樣的方式不是教育，是教導(dǎo)。

看不到真相的父母就會(huì)在孩子不符合自己的標(biāo)準(zhǔn)和期待時(shí)，情緒化的對(duì)待孩子，懲罰、貶損、打擊、放棄。這樣的方式更不是教育，是教訓(xùn)。

教導(dǎo)孩子，孩子做不到;教訓(xùn)孩子，孩子逆反、對(duì)抗、自暴自棄……家庭成了戰(zhàn)場(chǎng)，父母在無(wú)明之中痛苦、糾結(jié)、委屈、抱怨。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。最成功的教育方式就是讓孩子成為獨(dú)一無(wú)二的自己的教育。

不幸的是，孩子從小被期待做父母希望的樣子，從而壓抑了自己的需求和情緒，慢慢的就和真實(shí)的自我失去了連接，靈性泯滅了，潛能阻滯了。

越智慧的父母越少在孩子身上打上自己的烙印，允許孩子用自己的方式做自己，不干涉，不代替、不限制。孩子做自己的過(guò)程一定會(huì)不符合父母的期待，甚至?xí)呛芏嗦闊?，父母所以干涉孩子做自己，其?shí)只是為了減少自己的麻煩，而沒(méi)有覺(jué)察到會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣影響。

孩子的生命是圓融具足的，其實(shí)并不需要父母“教”什么。

父母努力教給孩子的其實(shí)并不一定適合孩子的生命。父母在“知性”、“智性”層面可能是孩子的老師，而孩子在“慧性”層面其實(shí)是父母的老師。父母知道的多是道理，而孩子知道的卻是真理、真相。

很多時(shí)候父母對(duì)孩子的教育，不是孩子需要被“教育”，而是父母需要通過(guò)“教育”孩子來(lái)緩解內(nèi)心的焦慮?！笆ト颂師o(wú)為之事，行不言之教”。父母對(duì)孩子最好的教育也許是陪伴在孩子身邊，和孩子的生命能量共振。

父母教育孩子的過(guò)程就是情緒轉(zhuǎn)移、能量傳遞的過(guò)程。

父母教給孩子的知識(shí)、道理、規(guī)則，孩子會(huì)忘記，甚至逆反;而父母教育孩子過(guò)程中的情緒狀態(tài)卻會(huì)傳遞給孩子，并被孩子內(nèi)化到自己的生命中，成為自己的情緒和情感模式，一生受影響！

情緒化的父母無(wú)法協(xié)助到孩子建立穩(wěn)定的自我價(jià)值感，只會(huì)培養(yǎng)出情緒化的孩子。教育只有在父母平靜地時(shí)候才會(huì)真正發(fā)生，父母不平靜時(shí)候所做的努力，孩子接收不到。

所以父母教育孩子的過(guò)程就是把自己的情緒調(diào)整到平靜、喜悅的過(guò)程，平靜、喜悅的狀態(tài)就是愛(ài)，愛(ài)是最好的教育！

看到真相的父母就會(huì)把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己的成長(zhǎng)上。柔軟地?fù)碛凶约旱挠^點(diǎn)，對(duì)孩子的行為、情緒、需求不評(píng)判，接納一切的發(fā)生。

看到真相的父母就會(huì)既不代替孩子做選擇，也不限制孩子做選擇，而是平靜地協(xié)助孩子看到新的選擇，并讓孩子自己做選擇！

你只是在意識(shí)層面為孩子好

但是另一方面，我們又常?？吹礁改冈诤⒆用媲坝谐霈F(xiàn)爭(zhēng)吵和矛盾，顯然，為了孩子好這一動(dòng)機(jī)并不能真的語(yǔ)氣目標(biāo)——孩子真正的好相一致。

在家庭教育中，家庭成員的意見(jiàn)、內(nèi)在的教育思想也能涇渭分明，水火不容。

舉個(gè)相當(dāng)常見(jiàn)的例子。傳統(tǒng)以為，當(dāng)孩子有品行問(wèn)題時(shí)，父母各自最好要扮演自身的“嚴(yán)父慈母”角色，一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，一唱一合，胡蘿卜加大棒來(lái)加以平息風(fēng)波。另一方面，也有人會(huì)堅(jiān)持，夫妻二人在兒女面前應(yīng)該保持態(tài)度上的相互協(xié)調(diào)，避免直接沖突。這些人覺(jué)得，如果在年幼的孩子跟前呈現(xiàn)矛盾，孩子“幼小的心靈”一定會(huì)因脆弱而受傷的;于是，他們會(huì)小心翼翼地、如履薄冰地加以保護(hù)，決不允許把沖突在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，哪怕以作假為代價(jià)，也在所不惜。

不少家長(zhǎng)早在自身心智并不成熟之際，就急匆匆地晉級(jí)當(dāng)了父母，之后作為父母的職責(zé)當(dāng)然也就只能勉為其難了。在教育中學(xué)習(xí)教育，也就成了社會(huì)現(xiàn)實(shí)中最大又最無(wú)奈的一個(gè)。而這樣的局勢(shì)下，青少年也就只能悲劇性地被當(dāng)成未成熟的父母?jìng)兝^續(xù)成長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象或試驗(yàn)品。一代代青少年就這樣犧牲了自己，又以犧牲其下一代為補(bǔ)償來(lái)獲得自身的救贖。

在臨床上，我曾和一個(gè)研究生學(xué)歷的年近四十的知識(shí)女性談及上述情境中的教養(yǎng)問(wèn)題——即，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)彼此的意見(jiàn)不能統(tǒng)一，面對(duì)孩子時(shí)是否要努力表現(xiàn)為一致？——她相當(dāng)固執(zhí)地認(rèn)為，應(yīng)該表現(xiàn)為一致，全然漠視甚至無(wú)視這樣的假裝實(shí)際上已經(jīng)對(duì)孩子的心理自由成長(zhǎng)構(gòu)成了極大的妨礙這一事實(shí)。他們的孩子已經(jīng)上了初中，進(jìn)入前青春期的反叛發(fā)展過(guò)程。這時(shí)，因父母一直以來(lái)的假裝，被孩子所模仿，習(xí)而不察地侵害其人格，導(dǎo)致其看父母臉色行事、討好父母、回避沖突來(lái)應(yīng)對(duì)內(nèi)心的矛盾，形成一種虛假的自體。

做到真正地為孩子好的同時(shí)，使孩子真正受益，需要身為父母者時(shí)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入了解和教育相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，積極尋求合宜的機(jī)會(huì)（如專門(mén)培訓(xùn)）促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)一步成長(zhǎng)。

怎樣判斷家庭教育是否成功？

我們都說(shuō)要做一個(gè)成功的父母，培養(yǎng)一個(gè)成功的孩子。那么，什么才是成功的孩子，什么程度上，父母才是成功的父母？這個(gè)問(wèn)題值得我們深思。

我說(shuō)，最終的檢驗(yàn)是子女的婚姻質(zhì)量;是他們有生之年能否找到自己的靈魂伴侶，在精神層面共同成長(zhǎng);是他們的親密關(guān)系能否帶給他們身心的滿足。顯然，我把婚姻放到了很高的位置。但是我想，我不是持這種觀點(diǎn)的唯一的人。據(jù)說(shuō)當(dāng)比爾蓋茨被問(wèn)到他一生最大的成就是什么，他的答案不是微軟，不是改變世界，而是他的妻子melinda。

一個(gè)和諧的家庭是人類社會(huì)絕大多數(shù)人的夢(mèng)想和第一選擇，你懂的。可能有的網(wǎng)友要問(wèn)了，那你作為一個(gè)家長(zhǎng)，到底想怎么為孩子負(fù)責(zé)呢？大家都知道，我有一個(gè)兒子，我準(zhǔn)備怎么去讓他為未來(lái)的家庭幸福做準(zhǔn)備呢？這個(gè)答案我確實(shí)可以和網(wǎng)友們分享一下。

首先，我們一定要記住保有孩子與生俱來(lái)的上進(jìn)心，提醒他去努力追求事業(yè)的成功。

有人可能又要挑戰(zhàn)我了，事業(yè)成功有定義嗎？這里先給大家講個(gè)案例吧。有位朋友，他的兒子不思進(jìn)取，挺聰明一孩子，就是不肯好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)是大學(xué)生了，但是這個(gè)問(wèn)題十幾年來(lái)還是沒(méi)有解決，他能考上的大學(xué)和他的智力根本就不成比例，即便是在這樣的大學(xué)里他也不努力學(xué)習(xí)。所以朋友想讓我?guī)椭逃⒆印Ｎ覍?duì)他說(shuō)：“幫助可以，但是你能先告訴我事業(yè)成功的定義嗎？”家長(zhǎng)堅(jiān)決地說(shuō)：“事業(yè)成功哪里有定義，生活本身就是隨遇而安?！蔽艺f(shuō)：“好了，你的孩子我管不了，因?yàn)槲覀儗?duì)事業(yè)成功、隨遇而安的理解不一樣?！?/p>

如果家長(zhǎng)都不認(rèn)為事業(yè)成功有定義，我們拿什么給孩子定目標(biāo)？連目標(biāo)都沒(méi)有，可不就是走到哪兒算哪兒?jiǎn)?？學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，但它是一種高門(mén)檻的快樂(lè)。而我們?nèi)硕加卸栊?，吃喝玩?lè)多輕松啊，這種快樂(lè)的門(mén)檻多低啊，他怎么可能會(huì)想努力學(xué)習(xí)呢？他怎么可能坐得住、學(xué)得進(jìn)去呢？事業(yè)成功當(dāng)然是有定義的啊，這個(gè)定義不是最多的名利或者最輕松的工作，而是盡最大努力發(fā)揮了你的聰明才智，讓世界因?yàn)槟愕拇嬖诙煌?/p>

反過(guò)來(lái)，難道男孩子對(duì)女孩子就沒(méi)有要求沒(méi)有條件嗎？當(dāng)然有。首先，外貌上就有。過(guò)去大家說(shuō)“美貌”，現(xiàn)在大家講“性感”。無(wú)論是“美貌”還是“性感”，都是特別綜合的一個(gè)詞，也是特別有難度的一個(gè)詞，因?yàn)槊總€(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)不完全一樣。其實(shí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的就是男孩子的品味。

有的男孩子看到一張比例合適的臉，或者一雙修長(zhǎng)的腿，就能從最初的心動(dòng)很快發(fā)展到墜入愛(ài)河，最后甚至不可自拔?？墒怯械哪泻⒆泳筒煌?，他們不是不識(shí)好歹，他們也看得到漂亮的臉和腿，也會(huì)因此而心動(dòng)，但是他們不會(huì)僅僅因此而墜入愛(ài)河，因?yàn)樗麄兊臉?biāo)準(zhǔn)里有很多比這些更重要的東西，很多很多看不見(jiàn)的東西，比如氣質(zhì)、談吐、思想。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)品味，豈是在見(jiàn)到某個(gè)女孩子時(shí)突然形成的？當(dāng)然不是，這是他們?cè)谀侵爸辽偈畮啄陙?lái)的生活中逐步形成的。是他們從小讀的書(shū)，接觸的大自然，欣賞的音樂(lè)、文學(xué)、舞蹈、電影還有藝術(shù)品等等長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果。你能說(shuō)這個(gè)品味和家庭教育沒(méi)有多少關(guān)系？當(dāng)然有很大關(guān)系。

親近大自然篇六

今天，我和欣欣妹妹一起去觀察大自然。

我們首先觀察棉花，棉花的花非常漂亮。紅的如火，粉的如霞，白的如雪……美麗極了。

我又看見(jiàn)了芋頭。芋頭的葉子是愛(ài)心型的，芋頭的果實(shí)會(huì)不會(huì)也是愛(ài)心型的呢？

我們還看見(jiàn)了高粱和美人蕉。高粱有點(diǎn)彎，摸起來(lái)很舒服。美人蕉有紅的，有橙的，高高的，還真的很像“美人”呢！

親近大自然篇七

揭下為了生存而刻意偽裝的面具，親近自然，你會(huì)擁有別樣的.精彩。

——題記

夜，涼如水；月，彎似鉤。天空如一塊漆黑的幕布遮擋住了陽(yáng)光的璀璨。但紅燈綠酒的城市里依然熱鬧非凡，到處歌舞升平，人們把酒暢飲。夜生活，豐富多彩。可人們總是非常少把真正的自己展露給別人，每個(gè)人都是小丑，表面上永遠(yuǎn)笑靨如花，暗地里卻陽(yáng)奉陰違。也許，我們應(yīng)該換個(gè)環(huán)境，換個(gè)相處對(duì)象。透過(guò)喧囂斑斕的外象，剝?nèi)シ埏椗c偽裝讓我們一起親近自然，靜下心來(lái)聽(tīng)著天籟，真正的感受自己生命的價(jià)值和存在的意義。

晝夜更替，四季變換，許多事物萌發(fā)、繁茂、豐碩、蕭瑟，織出一幅綿延不絕的畫(huà)卷，上面鐫刻著自然的痕跡，是自然神奇的手筆。我們生活在其中，享受這一切一切的美好。我喜歡到各地去旅游和家人一起感受這份寧?kù)o的美妙。

巍峨的山、清澈的溪、嬌羞的花、蔚藍(lán)的天空。這些讓我們陶醉其中的事物，都是自然之巧手所創(chuàng)。她使我們享受精神上的愉悅，置身自然，得到全身心的放松。

親近自然，凈化自己的心靈，靜下心來(lái)感受這份難得的寧?kù)o與安然，你會(huì)發(fā)信你非常少了解這片凈土，引領(lǐng)著我們不由自主的去感受她、親近她。

放下為生存而刻意表演的面具后，敞開(kāi)心扉，享受這份與自然親近的精彩。

——后記

親近大自然篇八

今天我和爸爸媽媽來(lái)到了小珠山，我們沿著寬敞的水泥路一直向上走，我和媽媽說(shuō)：“媽媽，這條路怎么這么長(zhǎng)呀，我們什么時(shí)候才能走完呀，好累呀。”媽媽說(shuō)：“不管路有多長(zhǎng)，只要你有堅(jiān)定的信念，就一定會(huì)爬上去的。”“嗯?！?/p>

我們?cè)谏仙巾數(shù)穆飞?，路過(guò)了狐仙洞，外面豎著一個(gè)牌子，牌子上寫(xiě)著：狐仙洞又名仙人洞、石崖洞，是天然石洞。因其好像兩間石屋，當(dāng)?shù)厝税阉凶觥笆荻础?。相傳石屋洞里有神仙，逢年過(guò)節(jié)就有人到石屋洞燒香磕頭，祈求神仙保佑。我好奇的跑進(jìn)狐仙洞，爸爸繪聲繪色的對(duì)我說(shuō)：“相傳，在很久以前，洞中住著一只修行千年的狐貍精，它神出鬼沒(méi)，變化莫測(cè)，專門(mén)吸取過(guò)往客人的精血。周圍的老百姓十分害怕。一天，玉皇大帝得知此事，派出了一只勇猛無(wú)比的神雕，飛臨此地為民除害。誰(shuí)知黑雕見(jiàn)三十里桃花洞山清水秀，便在狐仙洞對(duì)面的石臺(tái)上筑起了雕窩，在溝內(nèi)安了家。玉皇大帝知道后非常生氣，御史派遣二郎神下凡收服。正在飲酒的二郎神絲毫不敢怠慢，立即騎馬尋至三十里桃花洞天麻騰空一躍，在兩側(cè)山崖踏開(kāi)了東西馬道，至今兩側(cè)山上仍然保留著兩個(gè)豁口。二郎神瞅準(zhǔn)后，捻弓搭箭朝大雕射去，但是，因醉眼惺忪，箭射偏了。事態(tài)附近有一個(gè)大窟窿，就是當(dāng)年二郎神射雕時(shí)留下的箭眼?！薄芭?，是嗎？”“傳說(shuō)總歸是傳說(shuō)，誰(shuí)也不知道這是真是假。”我們進(jìn)去燒了香，祈求神仙能保佑我們一家人的平安。

從狐仙洞出來(lái)，我們又要向菩提寺出發(fā)了，一路上我們有說(shuō)有笑、談笑風(fēng)生，到菩提寺可真是不容易呀，我們走了差不多一個(gè)小時(shí)的路，終于來(lái)到了菩提寺，我有氣無(wú)力的喊了一聲：“啊，我們終于到了?！?/p>

菩提寺的大門(mén)是由四根石柱子支撐起來(lái)的，大門(mén)前還有四座威風(fēng)凜凜的石獅子，進(jìn)入菩提寺，里面是一座座以紅色和黃色為主的房子，我進(jìn)入了觀音殿，一座千手觀音，千手觀音總共有四面，有2400只手，他神態(tài)安詳，讓我一點(diǎn)也不害怕。可進(jìn)入另一個(gè)宮殿，里面的彩塑就沒(méi)有這么慈祥了。里面全都是神態(tài)各異的彩塑，有呲牙咧嘴的，有神態(tài)慈祥的，有緊閉雙眼的，還有愁眉苦臉的……看著這些彩塑，仿佛他們都在看著我，嚇得我趕緊拉著爸爸媽媽跑了出去。在菩提寺的院子里，有一個(gè)特別大的香爐，有好多人把點(diǎn)燃的香插在里面。

今天，我來(lái)到這讓我陶醉的小珠山，我希望大家都能保護(hù)森林，保護(hù)動(dòng)物，讓更多的人都能看到這些美麗的景色。

親近大自然篇九

大自然不是單調(diào)的，而是有著豐富多彩的音樂(lè)世界。

當(dāng)太陽(yáng)爬上小山，第一束陽(yáng)光照過(guò)了村子時(shí)，不知是誰(shuí)家的公雞“喔!喔!喔——”地叫了起來(lái)，這樣一來(lái)，其他家的`公雞也都百家爭(zhēng)鳴似的叫了起來(lái)，好似是它們?cè)诒雀枵杏H，叫了好一會(huì)兒，而且越叫越響亮。關(guān)在牛圈里那老實(shí)的黃牛也不緊不慢地“哞——哞——”叫了起來(lái)，把雞籠中的母雞叫醒了，它“咯，咯，咯”地叫著，召喚它那些心肝寶貝：“孩子們，起床了，快跟著我出去覓覓食，散散步!”小雞們聽(tīng)到了母親在叫它們，馬上從四周跑去，圍在母親的翅膀下。母雞見(jiàn)孩子們都到齊了，便發(fā)起了“命令”：“一二一，一二一……?！必i兒們也呆不住了，他們望著外面，“嚕，嚕，?！钡赜懼缘摹＾r(nóng)民們?nèi)齼蓛傻叵绿锪耍麄冞呬z草播種，還邊不時(shí)地抬起頭，向自己的同伴吆喝幾句。

中午，太陽(yáng)升到了正高空。陽(yáng)光普照著大地，地面上熱極了，像一個(gè)大火爐似的。知了在樹(shù)上，“知——知——”地叫著，似乎在說(shuō)“熱死了，熱死了!”不一會(huì)，他又停止了鳴叫，低頭吸著香甜的樹(shù)汁。農(nóng)民在樹(shù)陰下小愜一會(huì)兒，老牛還是堅(jiān)持在田野里耕田，腳踏下泥巴時(shí)發(fā)出了“吧唧，吧唧”的聲音。

到了傍晚，風(fēng)吹了起來(lái)，“沙，沙;”閃電在“咔”的一聲中劃過(guò)了天空，那塊幕布像是被劃破了，黑夜頓時(shí)變成了白晝。雷公也趕到了，他一錘子下去，好像什么被炸開(kāi)了似的，“轟隆隆”，驚天動(dòng)地，隨之，豆大的雨點(diǎn)也成群地落了下來(lái)，“嘩嘩嘩”，那么多響亮而不亂的音樂(lè)甚是好聽(tīng)，就像是雄壯的《檢閱進(jìn)行曲》。

雨過(guò)后，蛐蛐也“吱吱”地叫了起來(lái)，人們都在家里談?wù)撝页Ｊ?，不時(shí)地大笑起來(lái)，那笑聲是這么爽朗。

親近大自然篇十

今日，陽(yáng)光明媚。我與幾個(gè)好朋友漫步走在綠樹(shù)成陰，百花盛開(kāi)的“仙境”里，開(kāi)始了親近大自然的旅程。

?。∵@里多么美麗！天空湛藍(lán)，河水清澈，草地綠油油的，花朵姹紫嫣紅。細(xì)長(zhǎng)的柳條上鼓出點(diǎn)點(diǎn)嫩黃的葉芽，好像披上了一件淡綠的外套。在微風(fēng)下，細(xì)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中婀娜多姿地?fù)u擺著。其它樹(shù)木也郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，好像夏天里一把巨大的遮陽(yáng)傘。大樹(shù)旁邊有條小溪流，流水聲美妙動(dòng)聽(tīng)，好像一支樂(lè)曲———自然的贊歌。再往前，是一片花海，這里的花兒可真多呀，猶如天上的繁星；這里的花兒真美呀，是我懷疑是不是九天仙女把撕碎的綢緞撒向人間；這里的花兒真香啊，讓我們陶醉在其中，永遠(yuǎn)不想離開(kāi)。

我們躺在草地上，仰望天空，心里多么愜意！

自然多么美麗呀！我們只有親近大自然，才能感受到自然的美好，才能讓我們的生活親切起來(lái)。

親近大自然篇十一

你看過(guò)蜻蜓在悶熱的夏日午后飛翔嗎？你有沒(méi)有在寒冷的冬天早晨眺望遠(yuǎn)處高聳的群山？你有沒(méi)有感覺(jué)到飛翔的蜻蜓突然變得非常安靜，而平靜的群山在瞬間散發(fā)出無(wú)限的活力？于是我們得到了一個(gè)完全不同的景觀，那就是只能用心靈去觀察的自然，它可以輕而易舉地超越一切真理。其實(shí)只要懂得感受，就會(huì)相信夾竹桃會(huì)跳舞，風(fēng)尾蝴蝶會(huì)唱歌。

盛夏的時(shí)候，我和父親去了嘉峪關(guān)，真正讓我們震撼的不是號(hào)稱“天下第一”的塔，而是那仿佛傳遍了全世界的.長(zhǎng)長(zhǎng)的黃沙。天空高厚，眼前的沙海翻滾，磨礪，深化了千年的蛻變。站在無(wú)邊無(wú)際的沙灘上，我震驚的小心臟似乎看到了沙人的魔舞，聽(tīng)到了沙人沉重的低語(yǔ)。他們有遼闊土地的粗獷不修邊幅的自然，有西北特有的各種風(fēng)情。每一張臉都異常的陌生和自然，讓我頭暈?zāi)垦！２恢滥膫€(gè)是真的?，F(xiàn)在想來(lái)，我用眼睛看到的是真實(shí)的，但用心感受到的奇觀更真誠(chéng)。

自然，感受自然。這是人類與生俱來(lái)的神奇能力。雖然有些人還沒(méi)有意識(shí)到它的存在，但正是因?yàn)槲覀冇幸活w善于感受自然的心，我們才明白了“美”、“奇跡”和“珍惜”的含義.

親近大自然篇十二

自然為我們提供了豐富的資源，而且也親近我們，所以我們也應(yīng)該保護(hù)大自然，親近大自然。以下是本站小編為大家整理的親近大自然作文，希望你們喜歡。

親近大自然

看到這個(gè)題目，你會(huì)想起瀟灑自在的田園生活，還是驚險(xiǎn)刺激的海邊沖浪?是在暖和的沙灘上沐浴陽(yáng)光，還是在夜寂人靜時(shí)抬頭觀望閃耀的夜空?自然，一個(gè)幽靜、神奇的世界也曾令我流連忘返，忘不了當(dāng)時(shí)愜意的舒適感…..

迎著涼爽的秋風(fēng)，通往郊外的旅游巴士載著我們?cè)诳涌油萃莸哪嗦飞蠚g快的奔馳。透過(guò)窗外，一座座青山連綿起伏，一垛垛金燦燦的谷糧整齊地，如小山丘似的疊在野地中央，一道道被微風(fēng)吹起的細(xì)波起伏蕩漾……徐徐的風(fēng)雜夾著縷縷陽(yáng)光吹拂著我們的臉，一股沁人心脾的涼爽直透全身，輕松的感覺(jué)使我們很快感受到大自然的魅力。

下了車，戴上草帽，便跟著向?qū)ё哌M(jìn)了不遠(yuǎn)處的田地。漫步在鄉(xiāng)村的羊腸小道，走在野花雜草的簇?fù)碇?，新鮮的空氣讓我感到有些輕飄飄的，似乎來(lái)到了夢(mèng)幻的城市。

來(lái)到河邊，如鏡的河面完完整整地映照了我的全身，河里的水草中隙里穿梭著小魚(yú)兒、龍蝦、蝌蚪……互相追逐，互相嬉戲，毫無(wú)顧及我們外人的到來(lái)。一陣清脆的笑聲使我不禁抬了抬頭，原來(lái)同車的小弟弟剛卷了褲管想下水露一手，不了過(guò)急，腳下一滑，“撲通”一聲，他夸張地掉進(jìn)水里與淤泥來(lái)了個(gè)親密“接吻”，眾人哈哈大笑。

午間，向?qū)Ъ杏慰蛠?lái)到棚地，組織了一次郊外野飲。架起木架，拿來(lái)苔蘚，搬來(lái)鐵鍋，再放些剛挖出來(lái)的新鮮野菜，鄉(xiāng)土風(fēng)味的香氣立刻彌漫在我們周圍。沒(méi)等開(kāi)飯，大家就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。雖然，既沒(méi)洗凈，還雜著少量細(xì)沙的菜在我們嘴里的咀嚼下發(fā)出“沙沙”的響聲，但仍吃得津津有味，畢竟是自己的成果和難得的野味啊!

天漸漸暗了，大家不約而同地帶著自己的拿手節(jié)目舉行了一次篝火晚會(huì)。跳躍的火星，在大家的瑯瑯笑聲中顯得格外耀眼，眾人之間，因?yàn)檫@一次與大自然的約會(huì)，架起了堅(jiān)固的友誼之橋。

難忘的鄉(xiāng)村，難忘的大自然，在我心中占據(jù)了美好的位置。

親近自然——“小鳥(niǎo)天堂”游記

我們吃過(guò)午飯，步行到了“小鳥(niǎo)天堂”。這里遠(yuǎn)離了城市的喧囂，告別了城市的繁華，卻有著大自然獨(dú)有的韻味。

走過(guò)石子路，映入眼簾的是一座被江水環(huán)繞著的“綠色小島”。走近扶欄，向遠(yuǎn)眺去。那是一片森林啊!“那是榕樹(shù)。”導(dǎo)游告訴我。哦，那是一片榕樹(shù)林啊?！安?是一棵榕樹(shù)!”什么?一棵?一棵榕樹(shù)?我驚愕了，我見(jiàn)過(guò)許多樹(shù)，榕樹(shù)自然也不少，這么大，這么壯的榕樹(shù)還是頭一回見(jiàn)呢!

這么大，這么壯，這么綠的榕樹(shù)，就坐臥在這美麗的江面上，它蔥蔥籠籠地生長(zhǎng)著，讓人根本看不到它的枝干，它用它那蓬勃的綠葉向大家展示著它的青春。

我們登上一艘游船，江水緩緩波動(dòng)，那聲音就是大自然給我們彈奏的音樂(lè)。江水里的小魚(yú)快活地隨我們的船游走，還時(shí)不時(shí)冒出水面給我們俏皮地吐個(gè)氣泡，這算是一個(gè)迎接我們到來(lái)的小儀式吧!漸漸地，我們靠近了這棵充滿神秘的大榕樹(shù)。船行駛的兩邊都是這棵大榕樹(shù)，我們現(xiàn)在才看清了它的真面目。它的根并非如我剛才所想的長(zhǎng)在江底，這里有一個(gè)很大的泥墩，由于潮濕，是不準(zhǔn)游人上去的。它的每一條枝干都是那么細(xì)，參參差差的交錯(cuò)生長(zhǎng)著，至今已經(jīng)很難找到它的主干了。它的根須垂吊在水下，宛如了大自然的琴弦，只要輕輕一彈奏，那就是大自然美妙的音符。抬頭仰望，葉子長(zhǎng)得是那么密，那就是一把專為我們準(zhǔn)備的天然遮陽(yáng)傘。

親近大自然

清晨，太陽(yáng)一蹦一跳地從東方升起，我和爸爸媽媽一行人伴著太陽(yáng)的晨曦來(lái)到了位于王戈莊附近的二龍山。迎面的微風(fēng)輕輕拂過(guò)，二龍山的美景不斷襲擊著我們的眼球，一道道亮麗的風(fēng)景映入我們的眼簾，腳步不由得加快了，我們的心也立刻變得神采飛揚(yáng)。

一路談笑著漫步山澗，拾級(jí)而上，不覺(jué)間已步入山上小憩的亭臺(tái)閣樓中，水庫(kù)旁邊依水而建一棟二層木制小樓，據(jù)同去的一位叔叔說(shuō)這是一家不多外開(kāi)放的茶樓，而以前也和爸爸媽媽來(lái)過(guò)兩次，都沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)去坐坐，此刻，因著這位叔叔的原因，我們有可以坐在這里品茗聊天，喝著用嶗山山泉水泡制的春茶，吹著山澗飄著花草樹(shù)木自然清香的悠悠微風(fēng)，依水而居，透過(guò)窗戶隨處可見(jiàn)的滿樹(shù)槐花，無(wú)不讓人感受到的心曠神怡，心想神仙眷侶的日子尚且如此吧!

喝醉了茶，我們不忍放棄這樣的美景屈居室內(nèi)，亦然依水而行，清澈見(jiàn)底的湖水以為一定沒(méi)有魚(yú)兒居住，卻意外發(fā)現(xiàn)不光有小金魚(yú)，還有成群的小蝌蚪在水里自由自在的游玩，同行的小弟弟很是興奮，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著小蝌蚪們不肯離開(kāi)，于是我一顯小小當(dāng)哥哥氣概，一躍而下的抓了幾只給小弟弟裝入水瓶中賞玩。

我們，很快爬到了半山腰，只見(jiàn)那里還有一個(gè)更大的水庫(kù)，水面清澈見(jiàn)底，綠樹(shù)環(huán)繞在四周，百花爭(zhēng)艷，山中五顏六色的花草樹(shù)木裝扮著大自然，身體貪婪地在這個(gè)天然養(yǎng)吧呼吸著大自然散發(fā)的新鮮氧氣。

遙望遠(yuǎn)處，只見(jiàn)群山與明凈的天空相交輝映，如詩(shī)如畫(huà)，望著這蒼翠的山，嗅著這沁人的風(fēng)，擁有著迷人的景，感受著大自然的豐韻，真讓人心曠神怡。

時(shí)間在一天天流逝，但大自然卻擁有著亙古不變的和諧與安逸。我們既然選擇了這個(gè)地球，就要去珍惜。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜我們所擁有的大自然。

親近大自然篇十三

黃山奇石，桂林山水，青藏高原，大興安嶺……這些不禁使我贊嘆大自然的鬼斧神工。讓我們親近這美麗而又變化無(wú)常的大自然，感受大自然的無(wú)窮魅力！

我很喜歡老家的春天。春天一到，老家的一個(gè)角落就熱鬧了起來(lái)——這是一塊沒(méi)人居住，沒(méi)人耕作的地，也是我小時(shí)玩耍的樂(lè)土。每當(dāng)春風(fēng)拂面時(shí)，幾棵楊柳隨風(fēng)搖曳，地上的青草散發(fā)出陣陣芬香，使人心情頃刻間變得舒暢無(wú)比。在幾棵梧桐樹(shù)上，你會(huì)不時(shí)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)蜂窩，幾個(gè)蜜蜂在守衛(wèi)自己的家園，窩里毫無(wú)動(dòng)靜，這些蜜蜂去了哪里呢？它們就在不遠(yuǎn)的草絲中翩翩起舞，忙碌個(gè)不停。草地一碧千里，襯托著萬(wàn)里無(wú)云的蔚藍(lán)天空，天上不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫聲。這些物景連在一起，構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃，春意盎然的美麗山水畫(huà)。送走了春姑娘，迎來(lái)了夏天。知了越叫越大聲，烏云密布，空氣越來(lái)越悶……隨著一聲雷響，天空下起了一場(chǎng)傾盆大雨，打破了這僵局——夏天來(lái)了！大風(fēng)猛烈地刮著，山上的樹(shù)也搖擺了起來(lái)，就像一個(gè)個(gè)醉酒的大漢。小溪、河流就像在進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松大賽，奔騰著，流淌著……這里的雨來(lái)得很猛烈，一陣狂風(fēng)驟雨后，大地恢復(fù)了寧?kù)o。天邊不知何時(shí)掛起了一道美麗的彩虹，空氣里夾雜著泥土的氣息，簡(jiǎn)直就是一幅無(wú)與倫比的夏雨后景圖。秋姑娘悄悄地來(lái)到了我們的身邊。她無(wú)情地剝落了樹(shù)木的葉子，卻又有情地帶來(lái)美味的水果。果香充斥著漫山遍野，令人口水直流，但最吸引人的還是那火紅的楓葉。我曾有一次親眼看到楓樹(shù)林，火紅的一片，像是著了火的森林，帶著幾分秋意，令我流連忘返。金黃的秋，收獲的.秋，讓人不禁贊嘆這種絕妙的美！