當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

本學(xué)期，是幼兒在幼兒園生活的最后半年，正處于幼兒園與小學(xué)銜接的關(guān)鍵階段。根據(jù)《綱要》的精神和要求，結(jié)合本班實(shí)際，我們重點(diǎn)做好幼小銜接工作，讓幼兒的各種能力在幼兒園期間獲得最大的發(fā)展，為幼兒進(jìn)小學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

清楚的語(yǔ)言表達(dá)能力是孩子進(jìn)入小學(xué)后理解老師的指令，與老師溝通交流的重要條件。為此，我們?cè)诠ぷ髦蟹浅Ｗ⒁庾约号c幼兒相處的態(tài)度，盡量做到和藹可親，創(chuàng)設(shè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多與老師溝通、交流，并通過(guò)多種方式方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，使我班的幼兒詞匯豐富，樂意運(yùn)用普通話與人進(jìn)行談話、交流。

閱讀、書寫是小學(xué)的常用學(xué)習(xí)方式，我們特別注意利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能。現(xiàn)在，我班很多幼兒只要拿到有字的物品（盒子、瓶子、報(bào)紙等），都喜歡找找上面的字并進(jìn)行朗讀，這就為幼兒進(jìn)小學(xué)打下扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是小學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的，我們利用自然和生活中的物品，通過(guò)演示、講解、游戲等方法，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、操作、思考、分析等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性和敏捷性，以及良好的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成用學(xué)到的知識(shí)（如簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法）去解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題的習(xí)慣。

為了培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)、人與事物的正確態(tài)度。我們?cè)诮逃虒W(xué)中運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、陶冶暗示法、操作練習(xí)法等方法，利用節(jié)日，組織幼兒進(jìn)行學(xué)雷鋒捐圖書、到北山公園植樹、幫助大人做事情、參觀小學(xué)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則，并以靈活多樣的組織形式，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂大膽想象、自由表現(xiàn)，并學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)，如“舞花被”“時(shí)裝表演”等。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)(1)班和(2)班兩個(gè)班數(shù)學(xué)課的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)我教的99個(gè)學(xué)生大部分都聰明伶俐，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但每個(gè)班中也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)比較薄弱，不會(huì)聽課，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、在教學(xué)中努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)。"這句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時(shí)間，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱?減負(fù)"的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)又非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢?本學(xué)期，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到"有備而來(lái)"，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，心中有數(shù)。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重、難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次，是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好各種教學(xué)用具，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。

第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí)，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料，精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和潛能生的輔導(dǎo)。新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和潛能生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：

(一)在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為潛能生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓潛能生掉隊(duì)。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高潛能生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說(shuō)的好："教是為了不教。"不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)!

(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。

三、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

(一)繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。

(二)加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

(三)給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對(duì)不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式。

四、取得的成績(jī)和努力方向。經(jīng)過(guò)一學(xué)年師生的共同努力，兩個(gè)班的學(xué)生都取得了比較好的成績(jī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)了一些，在今后的工作，我會(huì)一如既往地把自己的本職工作搞好，使自己的教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階!

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)。開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)。

一、教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

二、常規(guī)教育方面：

1、禮貌

尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活中抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、上課不吵鬧，回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣：

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

四、家園溝通：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

五、取得的成績(jī)：

1、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡(jiǎn)單的加減法，并有一定的推理，思維能力。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

2、能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

3、主動(dòng)自學(xué)的能力提高了

4、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

5、都能夠完整的演唱所學(xué)的歌曲，能夠用所學(xué)的律動(dòng)和舞蹈表演。

6、能夠大膽的表現(xiàn)自己，積極舉手回答問(wèn)題。

六、存在不足：

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足：

1、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。2不能很好的堅(jiān)持說(shuō)普通話。

教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

七、今后工作規(guī)劃：

1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，在今后的工作中，我會(huì)再接再厲，努力工作，不斷的提高自己的教學(xué)水平。我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

順河鎮(zhèn)大圣幼兒園

2013年1月

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，自豪，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自己的東西，保持一個(gè)向上的心態(tài)。

1、虛心聽課，

外面老師來(lái)園上課，我總是珍惜聽課的機(jī)會(huì)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽課及反思。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅是具備知識(shí)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味。

3、及時(shí)反思

蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是，每天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的情況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高自己的能力，每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)開心！

當(dāng)然，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師！

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

教研工作以全體教師為主體,最終是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量和廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。新時(shí)期教研工作面臨挑戰(zhàn),教研員角色、教研方式和教研模式亟待轉(zhuǎn)變,以體現(xiàn)教研工作的必要性和實(shí)效性。今天本站小編給大家整理了大班教研組教學(xué)期末工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)期來(lái)，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。

2 每周四為我們教研組的活動(dòng)時(shí)間。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

3 堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的自身素質(zhì)。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，根據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動(dòng)時(shí)更有信心了。

2、根據(jù)我園開設(shè)的特色課程美術(shù)和英語(yǔ)，開展聽、講、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過(guò)園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以及老師們的打分，我們組朱老師獲得一等獎(jiǎng)。

3、多方面進(jìn)行幼兒評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進(jìn)行了課程活動(dòng)及識(shí)字，古詩(shī)拼音的調(diào)研。每班成績(jī)都不錯(cuò)，總體來(lái)說(shuō)，孩子們掌握的相當(dāng)好。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平

1、著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來(lái)聽，在聽課的過(guò)程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課;教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。

2、著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)——評(píng)課，要求每位教師每?jī)芍芫鸵犚还?jié)其他老師的課，做好教學(xué)過(guò)程記錄，課后要進(jìn)行評(píng)析，并把聽課記錄上交，通過(guò)評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸其精華，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。

3、著重抓教師如何組織戶外活動(dòng)。合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)。本學(xué)期，要求教師們充分利用點(diǎn)心后、等時(shí)間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩(shī)歌、英語(yǔ)單詞、故事、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)。通過(guò)多讀、多聽、多說(shuō)、多做，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。

總之，本學(xué)期我們開展了許多工作，成績(jī)是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。

本學(xué)期大班教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，規(guī)范教師的一日操作制度。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在全組教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。

一、專題教研研究

本學(xué)期我們大班組繼續(xù)圍繞“主題背景下大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究”這一專題進(jìn)行研究，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)性區(qū)域的劃分，進(jìn)一步挖掘材料的價(jià)值，進(jìn)一步完善材料的設(shè)計(jì)。結(jié)合幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)提高教師課程執(zhí)行的有效性。隨著活動(dòng)的開展和幼兒發(fā)展的需要，教師不斷改變個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與布局，使每一個(gè)空間里的活動(dòng)具有多樣性，材料具有豐富性，不斷給孩子新的刺激，使有限的空間發(fā)揮出最大的環(huán)境教育作用。其次，通過(guò)研究，我們了解到主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的投放有別與一般區(qū)角活動(dòng)材料的投放，它有一定的指向性，投放的材料應(yīng)與主題活動(dòng)的目標(biāo)相關(guān)，為完成主題目標(biāo)服務(wù)。所以教師在設(shè)計(jì)材料思考材料價(jià)值時(shí)必須要理清材料與主題目標(biāo)核心經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，這樣才能更好的使我們的材料為主題服務(wù)。

二、日常教研研究

1、同商共討，圍繞幼兒園業(yè)務(wù)研討重點(diǎn)認(rèn)真制定計(jì)劃。

開學(xué)前夕，我們大班教研組教師學(xué)習(xí)和分析了幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃，明確了本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真商討由教研組長(zhǎng)制定的本學(xué)期教研組研討計(jì)劃，通過(guò)討論大家對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)有了方向，并將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化，在具體實(shí)施中又落實(shí)到各班，使每個(gè)教師都能真正參與到研討中來(lái)，而不再是一個(gè)旁觀者。

2、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)教研活動(dòng)。

教研專題確立后，還需要以行之有效的教研活動(dòng)予以落實(shí)。我們以細(xì)化教研流程為手段，從每次教研活動(dòng)的“前期準(zhǔn)備”、“組織實(shí)施”、“問(wèn)題梳理”、“后續(xù)改進(jìn)”等流程的精細(xì)化實(shí)施進(jìn)行了全方位的思考和實(shí)踐。如我們會(huì)在每次教研活動(dòng)中預(yù)告下次的教研內(nèi)容，請(qǐng)組員自主收集信息或者圍繞后續(xù)的研究重點(diǎn)先在自己班級(jí)進(jìn)行實(shí)踐。對(duì)教師收集的問(wèn)題進(jìn)行梳理，了解當(dāng)前的迫切需求，共同解決問(wèn)題，思考對(duì)策，梳理經(jīng)驗(yàn)等。

三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍

1、文明班組創(chuàng)建

我們以“共享、互動(dòng)、成長(zhǎng)”為追求，加強(qiáng)文明班組創(chuàng)建。組內(nèi)成員積極開展二期課改新課程實(shí)踐，樹立以幼兒為本的觀念，關(guān)心熱愛每位幼兒，為有創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，組織豐富多彩的“親子活動(dòng)”等滿足不同幼兒的興趣需求。

2、教師專業(yè)發(fā)展

教師的成長(zhǎng)就是團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。我們關(guān)注每位教師，讓每位教師都能得到不同程度的發(fā)展，如：骨干教師展示、外出培訓(xùn)教師展示、實(shí)踐活動(dòng)觀摩等形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。

3、師幼活動(dòng)并進(jìn)

我們的工作是充實(shí)忙碌的，我們的生活是豐富多彩的。本學(xué)期，在每月一次的幼兒大活動(dòng)上，老師們動(dòng)足了腦筋，開展了一系列精彩紛呈的主題活動(dòng)。如 “我升大班啦”、“我愛媽媽”、“我是小小推普員”、“民族歌舞大聯(lián)歡”、“走進(jìn)消防隊(duì)”、“快樂的元旦”等。活動(dòng)中，師生共同參與，一起體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂。

四、反思不足，以待不斷改進(jìn)和提高

1、本學(xué)期對(duì)于大班年齡段的教學(xué)實(shí)踐方面的互聽互評(píng)機(jī)會(huì)比較少，對(duì)于提高教師在大班教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)的積累上較欠缺。

2、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。

3、專題研究的力度與深度不足，課題研究的形式還待豐富。教研組實(shí)踐課的質(zhì)量還要提升等等。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，教研組將越來(lái)越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進(jìn)工作，不斷尋求教師需要為研究?jī)?nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師們的共同努力下，本學(xué)期我們教研組的各項(xiàng)工作又圓滿結(jié)束。現(xiàn)將大班組工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，刷新教育理念。我園很注重教師的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)教研組小組學(xué)習(xí)，教師自學(xué)精讀等不同的方式，并結(jié)合我園語(yǔ)言教研課題，對(duì)《綱要》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行分析與討論，使教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

在園本教研課題《利用多種形式 發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力》活動(dòng)中，我們大班組設(shè)立了《以創(chuàng)編為主要形式，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力》的子課題實(shí)施計(jì)劃，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的文章，豐富教師自身素質(zhì)，提高教學(xué)組織能力。如：學(xué)習(xí)語(yǔ)言教學(xué)講座《幼兒園看圖講述活動(dòng)的學(xué)習(xí)與思考》、《淺談兒歌仿編教學(xué)中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》、《教幼兒如何學(xué)習(xí)仿編》、《教幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)》、《故事教學(xué)中的提問(wèn)類型分析及運(yùn)用》、《大班文學(xué)作品仿編活動(dòng)中教師的組織要點(diǎn)的研究》等文章，進(jìn)一步了解課堂提問(wèn)的類型和有效方法，不斷提高教師的教研能力，對(duì)大班幼兒文學(xué)作品仿編的目標(biāo)也有了更深的認(rèn)識(shí)。采用“同課異構(gòu)”的方式，每周或隔周三個(gè)班教師輪流上課、聽課、記錄、評(píng)課，促動(dòng)教師“吃透”教材，人人參與課題研討教學(xué)活動(dòng)。要求每位教師認(rèn)真構(gòu)思設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在小組觀摩活動(dòng)后，結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí);各班還開展了各種語(yǔ)言活動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)一學(xué)年的教研活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力大大提高，教師們的組織能力也有可喜的進(jìn)步。

三、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)圓滿完成

1、結(jié)合多元整合教材，我們開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng);并結(jié)合活動(dòng)，開展了“親近自然、走進(jìn)社會(huì)”的園本教研課題，每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。20xx年9月去超市購(gòu)物，觀察物品的擺放、認(rèn)識(shí)qs安全標(biāo)識(shí)、了解生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;10月組織幼兒去孔雀公園賞花;11月帶幼兒參觀中藥鋪，初步了解中藥的種類和和簡(jiǎn)單的醫(yī)藥知識(shí);12月組織幼兒開展“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，體驗(yàn)新年到來(lái)的快樂。201x年3月帶幼兒觀察周圍環(huán)境，了解小區(qū)住宅的單元和住房編號(hào)等簡(jiǎn)單知識(shí);4月帶幼兒戶外尋找春天，走進(jìn)郵局，了解郵局的工作特點(diǎn);5月結(jié)合幼小銜接，到幼兒走進(jìn)華山小學(xué)，熟悉了解小學(xué)環(huán)境和生活;6月走進(jìn)軍營(yíng)，了解和親近解放軍，體驗(yàn)“綠色軍營(yíng)”生活，增進(jìn)孩子對(duì)解放軍的崇敬之情。

2、為了更好的發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，各班開展了豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)。如：晨間區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極對(duì)話，練習(xí)口語(yǔ);開設(shè)“語(yǔ)言區(qū)”、“天天讀句”、“我愛講故事”，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，積極調(diào)動(dòng)幼兒講故事的興趣：值日生講故事、睡前講故事、成語(yǔ)等形式，每月各班評(píng)選出故事大王，兩學(xué)期末都開展了“大班組講誠(chéng)信故事比賽”，每班選五名幼兒參加，分別獲得《最佳口才獎(jiǎng)》、《最佳表演獎(jiǎng)》、《最佳故事獎(jiǎng)》。

3、為了促使大班幼兒基本動(dòng)作的達(dá)標(biāo)，我們對(duì)幼兒進(jìn)行跳繩動(dòng)作的訓(xùn)練，教幼兒跳繩的正確方法，利用課余時(shí)間帶幼兒練習(xí)，兩學(xué)期末舉行跳繩測(cè)評(píng)，在教師和幼兒的努力下多數(shù)的幼兒都能完成。聽讀識(shí)字教學(xué)完成較好，各班幼兒都能較好的掌握。

4、開展了幼小銜接工作，3月請(qǐng)華山名師來(lái)我園給家長(zhǎng)講課，讓在座家長(zhǎng)受益匪淺，了解了孩子上小學(xué)前的準(zhǔn)備和如何幫助孩子順利走進(jìn)小學(xué)。5月初帶幼兒走進(jìn)華山小學(xué)一年級(jí)教室，熟悉了解小學(xué)生活。

5、班級(jí)博客也在不斷的更新和完善，極好的發(fā)揮了家園共育的積極作用，各班老師每周及時(shí)更新內(nèi)容，使家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子在園學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，也得到了家長(zhǎng)的支持和配合。

6、在日?；顒?dòng)中開展了各種各樣的戶外活動(dòng)：“有趣的輪胎、皮球、沙包、彩帶、紗巾”等等，加強(qiáng)練習(xí)跳繩，既鍛煉了幼兒的身體，又培養(yǎng)了幼兒的探索精神，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

7、大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，常規(guī)教育更不可忽視，我們從幼兒的一日生活的點(diǎn)滴抓起。安全教育也是我們的教育重點(diǎn)，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是出操，都能教育幼兒行走要規(guī)范，都靠右邊走，在走廊里輕聲說(shuō)話，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

8、“慶六一”團(tuán)體操的排練，各班認(rèn)真編排，全體幼兒都積極參與：《中國(guó)功夫》、《旗語(yǔ)飛揚(yáng)》、《小小讀書郎》，大二班獲三等獎(jiǎng)。另兩個(gè)班獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。 9、帶領(lǐng)本組教師積極參加園部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參加工會(huì)組織的“跳繩”、“拔河”;齊心協(xié)力編排有趣的舞蹈迎新年，歌頌黨和祖國(guó)的詩(shī)朗誦、紅歌演唱慶“七。一”，全組教師團(tuán)結(jié)一心認(rèn)真準(zhǔn)備，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共育促教育開展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長(zhǎng)園地、班級(jí)博客、家長(zhǎng)開放日工作，每天和家長(zhǎng)溝通交流，加強(qiáng)家園共育，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作大力支持和配合。

五、開展工作取得的成果

我組教師服從園領(lǐng)導(dǎo)分配，合作協(xié)調(diào)，我在生病期間教研工作由安麗老師負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作圓滿完成。在本學(xué)年我組也取得了一些成績(jī)：在開展語(yǔ)言教研課題活動(dòng)中，各班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力都有了不同程度的提高，通過(guò)教師的努力，幼兒豐富了詞匯、發(fā)揮了幼兒的想象力、觀察力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)出敢想、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，有了可惜的成績(jī)。在語(yǔ)言課題觀摩比賽活動(dòng)中，上學(xué)期尚老師的看圖講述《奇怪的洞》構(gòu)思新穎，獲一等獎(jiǎng);毛波老師的繪本《鴨子騎車記》，教師組織層次有序，師幼互動(dòng)很好，獲三等獎(jiǎng);本學(xué)期王甜甜老師的看圖講述《三只小老鼠》，幼兒表現(xiàn)了良好的想象力、觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，獲二等獎(jiǎng)。

在今后的工作中我們還要不斷進(jìn)取、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，針對(duì)上學(xué)期教研工作的不足要加以改進(jìn)，提高我組教師的教研能力，使教研工作更加出色，課題研究更加出色的完成，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)放心，使幼兒健康快樂地成長(zhǎng)，取得更好的成績(jī)。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的.很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐老師作為年級(jí)組長(zhǎng)，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作，使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。周老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長(zhǎng)的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。

1、充分的課前準(zhǔn)備工作

我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。

2、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。

有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

和金牛小學(xué)的一年級(jí)結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。

嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。

幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。本學(xué)期，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使大大班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。

本人能積極參加學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及組織的教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

作為一名大大班教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來(lái)要求自己。使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

5、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。

通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在孩子們的`歡聲笑語(yǔ)新的一年來(lái)臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績(jī)。在新的一年之際，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

大班的幼兒有了一定的自我意識(shí)和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也變的懂事了但也會(huì)任性，在與同伴相處的過(guò)程中很容易產(chǎn)生矛盾，愛告狀，所以我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生矛盾時(shí)，我將主動(dòng)權(quán)教給孩子，讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為，找到解決的辦法，我們?cè)龠M(jìn)行指導(dǎo)。

大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)度階段，在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí)，做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣，對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。在語(yǔ)言活動(dòng)中我采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的欲望，在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽他人的回答，對(duì)老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題都積極思考、傾聽，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強(qiáng)的依賴性，做事拖拉沒有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心，在日常活動(dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間，在一定的時(shí)間做完自己的事情，改掉拖拉的習(xí)慣，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(zhǎng)，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力，不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

4、強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。

5、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專題研究，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

在忙忙碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了，在我們的努力下，已經(jīng)畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在新年來(lái)臨之際，特此對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)，也值次機(jī)會(huì)回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦谐晒筒蛔悖源龠M(jìn)我們?cè)诮窈蟮毓ぷ髦?，更好地開展班級(jí)工作，來(lái)體現(xiàn)班級(jí)中的特色。

首先，對(duì)常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長(zhǎng)大了，嗓門大了，活動(dòng)的勁頭更足了，如何保持良好的常規(guī)。對(duì)這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)是他們的奮斗目標(biāo)。于是，他們針對(duì)這一點(diǎn)開始讓幼兒輪流做，接著是請(qǐng)小朋友自己推選合適的人，再舉手決定，對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法，例如：張一博小朋友說(shuō)："假如我是小班長(zhǎng)，在課堂上我會(huì)認(rèn)真聽講，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子";劉琪說(shuō)："假如我是小班長(zhǎng)，我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正?；€鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的'條件。"

其次，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿，握筆姿勢(shì)，看書姿勢(shì)等及時(shí)指導(dǎo)和糾正，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，在做手工活動(dòng)中，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒，幼兒將能及時(shí)的去準(zhǔn)備好。這樣，不僅減少了老師的的時(shí)間，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一種自我合理能力的培養(yǎng)，有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西收拾地井井有條，我們會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。

再次，在常規(guī)管理中，一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心，如："宗桐祤，徐曉雯比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛和別的小朋友唱反調(diào)，我們一方面在日?；顒?dòng)特別留意他，對(duì)他們嚴(yán)格要求，在另一方面也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快，尤其在上課時(shí)間，不再故意影響他人，而能積極舉手發(fā)言了。

第四，品德教育，在幼兒的日常生活中，要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的品德教育的最佳良機(jī)，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德，如："上廁所時(shí)，不在過(guò)道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長(zhǎng)監(jiān)督等。"

最后，在本學(xué)期中，幼兒園開展了區(qū)域活動(dòng)，我們班級(jí)開設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域：三味書屋，樂悠城，創(chuàng)意閣，穿越，各個(gè)不同區(qū)域，各有各的不同，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中奧秘和學(xué)習(xí)。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校玫亻_展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。

開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

慢慢的一個(gè)學(xué)期下來(lái)班級(jí)幼兒的常規(guī)意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高。嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài)。有位家長(zhǎng)說(shuō)：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但你們總是那么的耐心、沒有怨言，如果換成是我們，早煩了?！?/p>

我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。

因此本學(xué)期熊俊灃、黃子芮等表現(xiàn)明顯較開學(xué)初進(jìn)步了。另外我們積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時(shí)間，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

本學(xué)期我們開展的主題課程有《我是中國(guó)人》、《我和我周圍的人》、《有趣的植物》、《奇妙的天和地》、《對(duì)對(duì)碰》主題，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我們注重觀察了解幼兒，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。關(guān)注幼兒的活動(dòng)，及時(shí)準(zhǔn)確把握的主題的進(jìn)程。應(yīng)該說(shuō)，我們做到了認(rèn)真開展每一個(gè)主題活動(dòng)，盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡。

學(xué)期開始，我們開展了“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回顧假期去旅游趣事，遠(yuǎn)足參觀家鄉(xiāng)變化，結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”喜慶場(chǎng)面等，通過(guò)開展各種活動(dòng)來(lái)深入主題，做到主題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程?！爸袊?guó)民間文化”“五十六個(gè)民族”“掛燈籠”“中國(guó)的名勝古跡”等墻面環(huán)境，通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情愈加深厚了。

十月我們開展了《我和我周圍的人》主題，在活動(dòng)中幼兒將自己和父母一起收集各行各業(yè)的人的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高。

在這些調(diào)查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過(guò)親自調(diào)查和互相交流，幼兒對(duì)事物多方面的認(rèn)識(shí)以及感受的真切，是無(wú)法以其他方法來(lái)代替的。

主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì)到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法，能保證主題活動(dòng)的順利開展。而且幼兒在收集資料的過(guò)程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。

十一月我們開展了《有用的植物》主題活動(dòng)，幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)著各種植物。特別在種植活動(dòng)，幼兒了解到種植的一系列要求，并學(xué)會(huì)了種植。在我們的啟發(fā)下，幼兒想到了記錄的方法，于是他們自發(fā)的進(jìn)行了觀察表的設(shè)計(jì)，當(dāng)然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導(dǎo)作用，就這樣“植物觀察記錄表”誕生了?！拔覀兊姆N植園”一直是幼兒關(guān)注的話題，個(gè)別孩子關(guān)注的熱情不高，在我們的引導(dǎo)下：“xx的種子長(zhǎng)得可神氣啦！”以次作為激勵(lì)，果然種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”。

本學(xué)期，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地開展了區(qū)域活動(dòng)，角色游戲。合理安排和采取多種形式開展教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了不同的區(qū)域角：益智區(qū)、美工區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、圖書角等區(qū)域角，因材施教，因地制宜，提供探索的機(jī)會(huì)和條件。

我們結(jié)合每次的主題開設(shè)了與之匹配的區(qū)域活動(dòng)，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時(shí)讓幼兒一起來(lái)收集材料。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的撲克牌。

過(guò)程中，我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過(guò)自己的探索去發(fā)現(xiàn)。

角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀察與指導(dǎo)。在游戲中運(yùn)用不同類型的語(yǔ)言，提高了指導(dǎo)游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高。

保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣；通過(guò)各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。

本學(xué)期我們多途徑地開展家園工作。通過(guò)隨訪、電話、等形式向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

2、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。

我堅(jiān)信，只要我們老師有責(zé)任心，有愛心，還有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大二班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。這一學(xué)期，我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，從班級(jí)的'實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展?；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下:

大班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)，他們求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷地開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

數(shù)學(xué)方面：從操作實(shí)物卡片開始，讓幼兒了解數(shù)的概念，然后掌握了數(shù)的分解組成及加減?，F(xiàn)在孩子們可以完全脫離實(shí)物，快速計(jì)算10以內(nèi)的加減法。在練得非常熟悉后，幼兒的掌握程度達(dá)到98％，同時(shí)我們運(yùn)用了許多數(shù)學(xué)游戲去吸引孩子，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣使幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

語(yǔ)言方面：本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)”的能力，通過(guò)各種游戲形式增強(qiáng)孩子們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，讓孩子能正確地說(shuō)好普通話，會(huì)使用合適的量詞、形容詞，能用教師要求的詞語(yǔ)說(shuō)完整的句子，能大膽地表達(dá)自己的見解，并能看圖講述故事內(nèi)容。

藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技完成作品，還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力。

奧爾夫音樂：主要是通過(guò)幼兒對(duì)音樂的欣賞和感受，加入樂器的配合，讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，初步發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及音樂的欣賞能力，現(xiàn)在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂活動(dòng)。

健康方面：通過(guò)體育游戲，訓(xùn)練幼兒各種體育技巧，從而增強(qiáng)了孩子們的體魄，使他們?cè)趧?dòng)作的協(xié)調(diào)性有了一定的提高，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作行為能力。

我們?cè)诎嗌线M(jìn)行了“一幫一”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助，并經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級(jí)的整體水平都有所提高，讓每個(gè)孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步。

總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之余我們也反思不足，如：提供給幼兒的參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱；個(gè)別幼兒懶惰性、依賴性強(qiáng)，應(yīng)該給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。

通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

“教育”是以知識(shí)為工具教會(huì)他人思考的過(guò)程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會(huì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。今天本站小編給大家為您整理了大班教育教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期，希望對(duì)大家有所幫助。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!

一.班級(jí)情況分析：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二.嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

三.認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊(cè)》：我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開展起來(lái)也會(huì)比較順利，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“他兒子沒上大班之前總是不敢來(lái)，害怕大班老師厲害，但來(lái)到大一班后，譚老師和陳老師對(duì)我很好，我愛上了大一班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽后一致同意說(shuō)：“孩子們愛上大一班，說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力，是一個(gè)溫暖的集體?！?/p>

我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

一、“小鬼當(dāng)家”樂不思蜀

中班學(xué)期開展的主題活動(dòng)“小鬼當(dāng)自強(qiáng)”在期末的家長(zhǎng)反饋意見單中得到了一致的好評(píng)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容實(shí)際，定位準(zhǔn)確，可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習(xí)慣，對(duì)提高他們的獨(dú)立性、自主性有很大的幫助作用。但是總觀中班的活動(dòng)開展，畢竟還是存在著“雷聲大雨點(diǎn)小”的情況。因此，開學(xué)初期繼續(xù)延展這個(gè)活動(dòng)，并把整個(gè)活動(dòng)范圍稍微縮小，以“小鬼當(dāng)家”的主線貫穿這個(gè)活動(dòng)。在其中，以“我們的秋游活動(dòng)”、“我們的生日計(jì)劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來(lái)整合這個(gè)活動(dòng)。制定活動(dòng)的計(jì)劃對(duì)班上的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的內(nèi)容，不管是秋游計(jì)劃、生日計(jì)劃還是新年計(jì)劃對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都有別于以往“聽而任之”的形式，完全以孩子為主體，引導(dǎo)孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現(xiàn)在各類型的計(jì)劃書中。通過(guò)計(jì)劃書，我更接近了孩子的世界，聆聽了孩子的心聲，繼而關(guān)注著孩子的關(guān)注，快樂著孩子的快樂……但是，實(shí)而不華的課改真諦決定了計(jì)劃書的制定絕對(duì)不是“水中望月”，形同虛設(shè)。在“超市計(jì)劃購(gòu)物”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)親身體會(huì)計(jì)劃購(gòu)物，培養(yǎng)一種節(jié)約消費(fèi)的購(gòu)物理念。雖然在這個(gè)過(guò)程中，孩子的表現(xiàn)并不像計(jì)劃書中的表現(xiàn)如此“理智”，但是卻真真實(shí)實(shí)地反映了孩子的內(nèi)心世界，他們畢竟只是5、6歲的孩子，這些節(jié)約消費(fèi)的觀念應(yīng)該是慢慢地根植于他們的腦海中，而不是一朝一夕就可以形成的，這就是為什么我們這個(gè)“小鬼當(dāng)家”的主題可以從中班延伸到大班，甚至等孩子背上書包進(jìn)入小學(xué)的校門也一樣地受益無(wú)窮，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是潛移默化，他們的進(jìn)步是日新月異的……在“happy生日會(huì)”的派對(duì)中，在“多姿新年多彩周末”的新年會(huì)中，繼續(xù)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要根據(jù)自己的計(jì)劃書去實(shí)施，真正意思上體現(xiàn)計(jì)劃的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)做事的計(jì)劃性。但是，人多意見多，“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)，最終如何才能形成統(tǒng)一的意見呢?孩子紛紛“出謀獻(xiàn)策”，以統(tǒng)計(jì)后，多數(shù)勝出的建議來(lái)統(tǒng)籌秋游活動(dòng)、生日會(huì)以及新年會(huì)的地點(diǎn)、形式等。可以說(shuō)，制定計(jì)劃是一個(gè)嘗試的過(guò)程，相形之下計(jì)劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了，重要的是孩子在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中真正地初嘗到了“當(dāng)家作主”的帶來(lái)樂不思蜀的成就感，它給孩子帶來(lái)的廣闊空間是無(wú)法比擬和替代的。

二、引航幼小銜接的軌道

1、時(shí)間上的互相靠攏

隨著孩子在幼兒園年齡的增長(zhǎng)，有意注意時(shí)間的逐漸增長(zhǎng)，到了大班，集中活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續(xù)到了三十分鐘左右，并活動(dòng)中更加注重動(dòng)靜交替，注重幼兒活動(dòng)參與的積極性。小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四十分鐘，與幼兒園相比較靜多動(dòng)少，并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。因此，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一下子要坐四十分鐘，對(duì)很多一年級(jí)小學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。許多孩子對(duì)小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影，心里開始失望。為了使這種情況得到緩解，在集體活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當(dāng)延長(zhǎng)，讓孩子在心理上、時(shí)間概念上有好的準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接

更加注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)。坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)一直是我在平時(shí)對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)的事情，如果這些基本姿勢(shì)不正確，在高年級(jí)糾正往往收效甚微。因此，在幼兒園和小學(xué)一年級(jí)這樣的起始階段建立起上述幾個(gè)良好習(xí)慣尤為重要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要在常規(guī)上有要求，如引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間;集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中，減少使用在小、中班時(shí)對(duì)幼兒常用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)法，注重激勵(lì)孩子發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

3、生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)

大班時(shí)，更加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如:整理書包，管理自己的物品，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，按時(shí)入睡，在自由活動(dòng)時(shí)會(huì)結(jié)伴玩耍，聽指令完成任務(wù)或聽老師口頭通知帶指定物品等，使用權(quán)幼兒在自理能力、時(shí)間概念、任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感、解決問(wèn)題的能力、獨(dú)立交往能力、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎(chǔ)，減少初上小學(xué)時(shí)丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學(xué)會(huì)管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。

4、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)

大班初期，堅(jiān)持開展了閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使孩子既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有計(jì)劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力有了大幅度提高。這些能力又直接、有力地促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。通常，班里有這樣的情形，識(shí)字的小朋友喜歡讀書，讀書又能學(xué)到更多的字。人與書產(chǎn)生互動(dòng)，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣在互動(dòng)中增長(zhǎng)。擁有這樣的基礎(chǔ)進(jìn)入小學(xué)，給小學(xué)的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很大的方便。如開學(xué)上課時(shí)，能聽老師的要求正確理解拿、取書，能看通知，喜歡識(shí)字活動(dòng)，能順利地閱讀報(bào)紙，能正確理解題意。識(shí)字興趣、閱讀能力、理解能力明顯比不識(shí)字的小朋友強(qiáng)，學(xué)習(xí)的起點(diǎn)高。在這說(shuō)明的是，我從來(lái)不專門設(shè)計(jì)活動(dòng)教識(shí)字，幼兒識(shí)字活動(dòng)都安排在分區(qū)活動(dòng)里，幼兒們利用老師提供的大環(huán)境和可操作的材料，按自己的興趣對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間加以遷、選擇。要知道，在幼兒階段識(shí)字不是任務(wù)，而"利用環(huán)境、自然習(xí)得"則是取得成功的一條重要經(jīng)驗(yàn)。

三、繼續(xù)引進(jìn)家長(zhǎng)資源形成教育合力

享受著親子間的交融碰撞;“繽紛新年”的新年會(huì)中邀請(qǐng)全部家長(zhǎng)一起和孩子參與活動(dòng)的計(jì)劃、并在“多姿新年多彩周末”的親子同樂會(huì)中共享孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的碩果，在制作新年禮物送同伴的環(huán)節(jié)中，感受孩子和孩子間的珍貴情感交匯等。最后，在主題活動(dòng)階段結(jié)束時(shí)，也邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與活動(dòng)的展示匯報(bào)，活動(dòng)中幼兒自由選組，以各自喜歡的形式向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲?？吹胶⒆觽?cè)诨顒?dòng)中自主自信的樣子，看到孩子們無(wú)拘無(wú)束大膽新奇的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們心中充滿了無(wú)限的喜悅。

聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧?kù)o;聆聽課改的真諦，可以給你智慧的靈光和啟迪。在實(shí)施課改以來(lái)中有時(shí)候也會(huì)遇到難以把握的情況，經(jīng)常有的活動(dòng)似乎都是“雷聲大，雨點(diǎn)小”，完成得華而不實(shí)在，讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星、不完整知識(shí)獲得的現(xiàn)象，“蜻蜓點(diǎn)水”般的霧水效應(yīng)，使得其學(xué)不深，理不透。在用心感受、反思后，懂得去不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整，在下學(xué)期我將繼續(xù)延展有班級(jí)特色的《小鬼當(dāng)家》綜合實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)實(shí)而不華的課改理念，把這個(gè)活動(dòng)從校園內(nèi)擴(kuò)大到社區(qū)外，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍社區(qū)中一些特殊的人群，如:獨(dú)居的老人、福利院里的孩子等，且萌發(fā)出關(guān)愛、幫助他們的情感，把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮，同時(shí)也延展著實(shí)現(xiàn)一種實(shí)實(shí)在在觸課改，真真切切品真諦的境界。因此，讓我與課改繼續(xù)碰撞、持續(xù)交流、相互融洽;通過(guò)思考、實(shí)踐，讓我的思想飛揚(yáng)，最大限度地展生命的獨(dú)特魁力，感懷課改，深化自我。

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。

首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，其中男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。

現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

(一)教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞，著重引導(dǎo)幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動(dòng)作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：

1.熟練掌握各項(xiàng)常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強(qiáng)。

2.主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉活動(dòng)，各類身體動(dòng)作靈活，不怕苦，不怕累。

3.對(duì)自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識(shí)，對(duì)班級(jí)、朋友、祖國(guó)有責(zé)任感，并不斷提高對(duì)自己的要求。

4.對(duì)周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國(guó)及其它國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事，有愛國(guó)主義情感。

5.努力探索動(dòng)、植物常識(shí)，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)動(dòng)、植物。

6.言語(yǔ)表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng)，各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng)，了解成語(yǔ)等特殊詞組，能組織語(yǔ)言完整地?cái)⑹鲆患虑?，有良好的傾聽習(xí)慣。

7.能通過(guò)認(rèn)識(shí)的字揣測(cè)短文大意，能邊看邊講述，有生動(dòng)的表現(xiàn)力。

8.能識(shí)常用漢字，會(huì)按常規(guī)寫字，姿勢(shì)正確。

9.能根據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動(dòng)手能力強(qiáng)。

10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的姿勢(shì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控能力，愛勞動(dòng)。

11.熟練的掌握簡(jiǎn)單的英文日常對(duì)話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語(yǔ)。

12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語(yǔ)、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。

以上教育目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿，我們?cè)跁r(shí)間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。在這方面我們下學(xué)期會(huì)要繼續(xù)加強(qiáng)，我們老師在活動(dòng)中注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)。

(二)班級(jí)管理方面

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高。

1、保教工作方面

在對(duì)幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵(lì)幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時(shí)對(duì)貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧，及時(shí)提醒，對(duì)生病的孩子更是無(wú)微不至，經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。

2、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小老師是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日小老師他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)谶x值日小老師的形式上動(dòng)了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定，后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來(lái)選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō)：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

3、安全和衛(wèi)生保健工作方面

本學(xué)期樹立了安全第一的意識(shí)，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時(shí)堅(jiān)持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删?。?yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率一直很高。

(三)家園共育方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)“貝貝心語(yǔ)”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

(四)不足之處

1. 在各項(xiàng)活動(dòng)中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異。

2. 主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動(dòng)開展不夠，目標(biāo)落實(shí)不夠。

3. 沒有及時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動(dòng)中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、作者、引導(dǎo)者。

4. 創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。

5. 班級(jí)的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。

6. 教師與教師之間平時(shí)的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。

(五)努力的方向

1.加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.教育計(jì)劃和活動(dòng)的目標(biāo)要建立在本班幼兒實(shí)況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行認(rèn)真實(shí)施與反思。

3.活動(dòng)中要注意兼顧群體需要，也要注意個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。

4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保證幼兒的全面發(fā)展。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子，有歡笑、收獲、期盼從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

俗語(yǔ)說(shuō)：沒有規(guī)矩，難成方圓。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我在開學(xué)初就思考的問(wèn)題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足，我著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級(jí)常規(guī)的形成：

1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，具體做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事，又學(xué)到了一些好的東西；每天離園前組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)自己這一天最開心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域，識(shí)字區(qū)古詩(shī)墻棋類區(qū)圖書角吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。

3、實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

4、加強(qiáng)個(gè)別教育，針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合走近小學(xué)的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)的教室，活動(dòng)場(chǎng)地，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好。

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過(guò)活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。

2、每周二下午開展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩(shī)，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個(gè)孩子都樂意的事，我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣越來(lái)越高，我們還開辟了古詩(shī)園地，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng)。

在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，開展豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

開學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒；對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動(dòng)，健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng)，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。有趣的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量。慶六一才藝展示中，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲感恩的心博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真分析、及時(shí)解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持、配合、參與，我班幼兒在慶六一才藝展示、畢業(yè)典禮中表現(xiàn)出色，深得大家好評(píng)。而健康節(jié)系列活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極設(shè)計(jì)節(jié)徽、營(yíng)養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

在班級(jí)工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，互相交流，相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，充分保證了班級(jí)工作的正常開展。

一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來(lái)年自己一定會(huì)做得更好。