演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師演講稿愛與責(zé)任篇一

我是一名教師。當(dāng)我說到老師的時(shí)候，會有人在心里含糊地說：“老師，太普通了?！笔堑?，老師很普通，但是事業(yè)很偉大，因?yàn)槭聵I(yè)就是默默奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)。從事這樣的職業(yè)我很自豪！上了講臺，應(yīng)該是舞臺，我好像感覺兩邊的紫色窗簾都在慢慢打開。最熱鬧的戲就要開始了。最讓我興奮的是，這部劇有一群忠于自己的演員，我的學(xué)生！這部劇大概是世界上最長的。為此，我想做一個(gè)充滿激情的播音員，向觀眾宣布xx班的好戲開始了！我覺得我也應(yīng)該是一個(gè)合格的導(dǎo)演。我渴望輸出充滿時(shí)代氣息的戲?。簣F(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主旋律；理解、友誼、發(fā)展、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要數(shù)據(jù)；愛這個(gè)群體，被這個(gè)群體所愛，是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我會為所有演員精心設(shè)計(jì)生動的劇情，典型的主角，迷人的故事。我也愿意做配角，盡我所能去服務(wù)和充當(dāng)主角。不僅如此，我還想成為最虔誠的觀眾，為演員們真誠的表演而微笑、哭泣、鼓掌、吹風(fēng)。

人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的成功。沒有士兵，誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就沒有國家和民族。既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，改革在深化，教育要振興。作為一個(gè)普通的教育工作者，我一定要努力把書教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花，我一定要保護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定是個(gè)好園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定是火箭送他們上千里之行；我的學(xué)生是火箭怎么辦？我一定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來。不要讓父母認(rèn)識你，不要讓老師認(rèn)識你，此刻最美的東西在孩子眼里。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時(shí)，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里，我會發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈。同學(xué)們，為了太陽底下最光榮的事業(yè)，讓我們攜手前進(jìn)，不回頭，不猶豫。

教師演講稿愛與責(zé)任篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位教師，大家好。我作為一名資深教師，在這里分享一下近幾年來教學(xué)工作中的心得和體會，同時(shí)也期望能夠得到大家的一些建議和啟示，讓我更好的從工作中成長。

第二段：勇于嘗試和創(chuàng)新

在教學(xué)工作中，勇于嘗試和創(chuàng)新是非常必要的。比如，我曾經(jīng)嘗試過通過思維導(dǎo)圖的方式來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，結(jié)果效果非常不錯(cuò)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，學(xué)生學(xué)習(xí)的是教師的知識，而在思維導(dǎo)圖的過程中，學(xué)生更多地思考和探究，可以更好地理解和記憶。這種方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。

第三段：個(gè)性化教學(xué)和注重學(xué)生的情感和心理

隨著教育的發(fā)展，個(gè)性化教育越來越受到重視。作為一名教師，在日常教學(xué)中需要注意到學(xué)生的個(gè)性和差異，采取不同的教育方法，以滿足不同學(xué)生的需求。此外，在教學(xué)的過程中，我們也要注重學(xué)生的情感和心理教育，鼓勵他們積極向上、自信自立。一個(gè)受到關(guān)愛和關(guān)心的學(xué)生將有更大的可能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力

在現(xiàn)代社會中，合作和溝通能力成為了非常重要的能力。作為教育工作者，我們需要通過各種方式來培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。例如課堂合作、小組討論、班級活動等，這些都是可以幫助學(xué)生鍛煉合作和溝通能力的有效途徑。此外，在教學(xué)中，教師也要注重自己的溝通和協(xié)作能力，與同事進(jìn)行溝通交流，學(xué)習(xí)借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生成長提供更好的教學(xué)環(huán)境和更多的機(jī)會。

第五段：結(jié)語

通過這幾年的工作，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。不論是在教學(xué)方法、學(xué)生管理、師生溝通和合作等方面，我都有了更深刻的認(rèn)識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，我們需要不斷進(jìn)取和學(xué)習(xí)，不斷探索教育的新途徑和新方法，努力讓每個(gè)孩子都能夠得到良好教育和人生的指引。最后，謝謝各位的聆聽，希望我們一起共同努力，共同成長。

教師演講稿愛與責(zé)任篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自四年級一班的李思賢。今天我演講的題目是——《潤物無聲育桃李》。

老師，這是太陽下最神圣的職業(yè)！人們贊美老師它像園丁一樣開拓心靈，為祖國的山川增添搜索的老師。人們贊美老師那是春雨般的老師，潤物無聲，為中華的復(fù)興而養(yǎng)桃李。我的理想是當(dāng)一名小學(xué)老師因?yàn)槲疑磉呌羞@樣努力工作，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的好老師。他就是我們的——元帥老師！

說到我們的元帥老師，不得不提他的職業(yè)。這在我們東方省很有名。無論是酷熱難耐的盛夏，還是大雪紛飛的寒冬，我們總能看到他忙碌的樣子。每天他第一次來教室檢查我們的作業(yè)，指導(dǎo)我們早期閱讀。每天下午放學(xué)后，他都為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)，最后離開教室。在我們心中，元老師就是這樣無私奉獻(xiàn)的好老師。

不能！像這樣的事情還有很多很多，千言萬語，萬語千言，數(shù)說不盡！親愛的仇老師，您的愛，如太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般的甘甜。您的愛，像父愛般嚴(yán)峻，如母愛般細(xì)膩，似朋友般親切。

親愛的仇老師，您學(xué)而不厭，把知識播入我們的心田；您誨人不倦，用關(guān)愛呵護(hù)我們的成長！您為人師表，千教萬教，教我們求學(xué)真知；您教書育人，千學(xué)萬學(xué)，讓我們學(xué)做真人！

親愛的仇老師，您用一腔熱血點(diǎn)燃未來！您立三尺講臺書寫人生！您無怨無悔托起明天的太陽！

親愛的仇老師，您就是同學(xué)們心中最好的老師！您潤物無聲育桃李，讓我們發(fā)自肺腑地齊道一聲：尊敬的仇老師——您辛苦了！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

教師演講稿愛與責(zé)任篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：

大家下午好。我是一名普通的老師，一名普通的班主任。今天能夠站到這里，感到非常的榮幸，也非常的激動。

近年來，幾部熱播的電視劇中關(guān)于信仰的闡釋讓我感觸頗深?！妒勘粨簟分械闹鹘窃S三多，他的信仰是“做有意義的事；不拋棄，不放棄”；《潛伏》中的主角余則成，他的信仰是“為人民服務(wù)”；《亮劍》中的主角李云龍，他的信仰是“逢敵必亮劍，狹路相逢勇者勝”。他們都是在信仰的支持下一步步地走向了成功。

從此我對信仰這個(gè)詞有了更多的思考，我一直在思考自己的信仰是什么，自己的信仰從何而來。

在生活中我的角色有很多，不同的社會角色決定了我有不同的信仰。

在社會上我的角色是一名中國共產(chǎn)黨黨員。作為黨員，我的信仰是：為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切。

在家庭中我的角色既是父親，又是丈夫，還是兒子。作為這三者的結(jié)合體，我的信仰是：把我的愛奉獻(xiàn)給我的家庭，我的親人。因?yàn)榧沂侵v愛的地方。

在學(xué)校中我最為重要的角色是老師。作為老師，我的信仰應(yīng)該是什么呢？這得從大學(xué)說起。

我是在孔子的故鄉(xiāng)——曲阜上的大學(xué)。大學(xué)期間，經(jīng)常到孔府、孔廟里面去玩，其中給我印象最深的是孔廟中一塊匾額上的“萬世師表”這四個(gè)字。第一次看到這塊匾額時(shí)，自己特別激動，“孔子是老師，我將來也是老師，他能被傳誦為萬世師表，我肯定也能。”自此，每次去孔廟玩，都要到那塊匾額下站一站，看一看，想一想。

畢業(yè)后，我努力工作，追求達(dá)到“萬世師表”就是我的最大目標(biāo)。隨著時(shí)間的推移，自己的成熟，在工作中接觸認(rèn)識了張君成等一批德高望重的老教師。他們不是什么高官顯貴，也不是什么時(shí)尚達(dá)人，就是一名看上去還有點(diǎn)土氣的普普通通的老師。但是，從他們身上我看到了什么是踏踏實(shí)實(shí)，什么是兢兢業(yè)業(yè)，什么叫被學(xué)生愛戴，什么叫被人由衷的尊敬。他們用自己的幾十年如一日的一線教學(xué)奉獻(xiàn)，完美地闡釋了“教師”這個(gè)被贊譽(yù)為“蠟燭”、“春蠶”、“園丁”的職業(yè)。我由衷的羨慕他們，同時(shí)我也意識到“萬世師表”這個(gè)目標(biāo)對我來說是不切實(shí)際的，是可望而不可即的。而做一個(gè)像張老這樣的老師，愛崗敬業(yè)，通過不斷的努力還是可以實(shí)現(xiàn)的，這就成了我信仰的一部分。

托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。 “冰凍三尺，非一日之寒”，教育學(xué)生的工作不是一朝一夕的事。在這片土地上要想獲得豐收，就要辛勤耕耘，當(dāng)然更需要溫暖的陽光、甘甜的雨露。只有把我的愛化為陽光、化作雨露，才能孕育出一批批茁壯成長的幼苗。

《學(xué)習(xí)革命》這本書中有這么一段話，發(fā)人深省。

如果一個(gè)孩子生活批評在之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗；

如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮；

如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會了負(fù)罪感；

但是，如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激；

如果一個(gè)孩子生活鼓勵在之中，他就學(xué)會了自信；

如果一個(gè)孩子生活在真誠之中，他就學(xué)會了頭腦平靜的生活；

如果一個(gè)孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會了這個(gè)世界是生活的好地方。

因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生。

作為一名老師，我平等的對待每一位學(xué)生，把他們看做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的寶貴的生命個(gè)體，尊重他們的思想和感情。在和學(xué)生的交往中，我把真誠作為對話的信條，設(shè)身處地的為他們著想，跟他們笑跟他們鬧跟他們打成一片。有時(shí)我也會板起面孔，有時(shí)我也會高聲大嗓，但我的出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)只有一個(gè)，就是對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓愛做主！

泰戈?duì)栐f：永恒的獻(xiàn)身是生命的真理，它的完美就是我們生命的完美。是的，一切為了孩子們的教師，學(xué)生就會把他抬得很高很高。剛剛結(jié)束的暑假中，學(xué)生們寫了“我心目中的班主任”的文章。文章中，學(xué)生們說我“年輕、敬業(yè)、有活力”，我對他們有“可親的尊重”、“朋友的親切”，把他們看做精彩世界的一部分，他們對我有“無限的敬佩”?？吹綄W(xué)生們對我的溢美之詞，我感到特別的幸福。在我閨女出生之前，班里所有的學(xué)生忙著給她起名字，還有部分男生爭著搶著要給我閨女當(dāng)干爹；假期里聽說我閨女拉肚子，學(xué)生們還有他們的家長都給我打電話、發(fā)信息，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一想到這些，我就心滿意足了。我的付出得到了回報(bào)。

我更加明確并堅(jiān)定了我的信仰：我愛我的工作，我愛我的學(xué)生。

古人云“以身立教，其身亡而其教存”。站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，擔(dān)任班主任，年復(fù)一年的處理班級瑣事，似乎十分平淡，也的確十分平凡，然而我就要在這平凡中來實(shí)現(xiàn)“我愛我的工作，我愛我的學(xué)生”這偉大的信仰?！拔嵘灿醒?，而愛也無涯”，我想這份對事業(yè)對學(xué)生的愛會永遠(yuǎn)伴隨著我的教師生涯，用愛心為學(xué)校的發(fā)展學(xué)生的成才做出自己最大的貢獻(xiàn)。謝謝！

教師演講稿愛與責(zé)任篇五

每個(gè)老師都是這樣的.。每當(dāng)老師失聲或者生病的時(shí)候，老師從來不會說“讓我休息”，除非病得很重。老師寧愿自己在教室里受苦暈倒，也不愿讓我們耽誤一節(jié)課。不是嗎？所以老師都很漂亮，唯一的例外就是帶病上課的老師。

老師有一雙美麗的眼睛。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤或沒有完成作業(yè)時(shí)，老師的眼睛總是很嚴(yán)肅，讓人害怕。這時(shí)，老師的眼睛似乎在警告我們：我告訴過你不要這樣做！怎么又來了？這時(shí)，我們心虛地低下了頭。還有，我們得獎的時(shí)候，老師總是笑著看著我們，笑著的眼睛仿佛在為我們加油，對我們說：“干得好，恭喜你們！”是的，我們又充滿了信心。和.

老師的聲音也是最美的。

我們生病的時(shí)候，老師溫柔的聲音在我們耳邊響起：“你沒事吧？好好照顧自己，早日康復(fù)！”這就是，我們似乎充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日返校。我們說話的時(shí)候，老師鼓勵的話在我們耳邊回響：“別著急，慢慢來?！蔽覀兯伎祭蠋煹脑?，問題在老師的引導(dǎo)下逐漸浮現(xiàn)在腦海。

老師的美不在于外表，而在于內(nèi)心。老師的美，不是張揚(yáng)，而是默默奉獻(xiàn)。不是嗎

教師演講稿愛與責(zé)任篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！我叫xx，于20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院，主修數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，20xx年有幸應(yīng)聘到平順xx從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今天，作為新教師代表能站在這里有很多感慨，但我迫不及待最先要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動與欣喜！因?yàn)檎驹谄巾榵x的國旗下而欣喜，因?yàn)槭且岳蠋煹纳矸菡驹谶@里而欣喜！能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝我們的學(xué)校，感謝各位老師和同學(xué)，是你們給了我這個(gè)機(jī)會，也謝謝你們能站在這里聽我以下發(fā)自肺腑的話語！

我是一位剛從學(xué)校畢業(yè)出來的新老師，對于老師這個(gè)偉大的稱謂，我覺得自己還有些懼怕，因?yàn)椤袄蠋煛八碇环葚?zé)任，她代表著一個(gè)使命，她如此神圣，所以我覺得很沉重！我不敢說今天我是老師，我的教育構(gòu)想是什么，我代表教師又說點(diǎn)什么，我始終認(rèn)為在各位老師面前我跟學(xué)生們一樣是個(gè)學(xué)習(xí)者。在大學(xué)的時(shí)候，我的老師說過，一個(gè)至少教學(xué)五年以上的老師才能成為一名真正的教師！我把這句話銘記于心，于是今天我僅作為一位年輕的老師談?wù)勎业男睦镌挘〗衲甑慕處煿?jié)就要來臨了，這是我國自恢復(fù)教師節(jié)以來第xx個(gè)教師節(jié)，教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)與深度。

說實(shí)話，作一名教師不是我從小最大的愿望，不是我高考時(shí)候最靠前的志愿，但是當(dāng)我走進(jìn)師范大學(xué)，當(dāng)我第一次踏上講臺開始，我發(fā)覺我太喜歡作一名教師了。這是來自我們可愛的學(xué)生們的力量，同學(xué)們知道嗎？你們鮮活而充滿靈性的生命時(shí)時(shí)令我震驚，你們?nèi)烁駨?qiáng)健、志存高遠(yuǎn)、特立獨(dú)行、遠(yuǎn)離污穢、充滿希望。

我聽過一位老師說過這樣的話：她說她喜歡作一名老師看著祖國未來的花朵成長，她仿佛聽到了孩子們撥節(jié)的聲響；她說她喜歡作為老師去熟悉每一個(gè)學(xué)生的品性，可以如數(shù)家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹；她說她喜歡站在講臺上容忍學(xué)生的俏皮和胡言亂語，也因?yàn)楫?dāng)老師，她能學(xué)著大氣、寬厚、慈愛、公正和虛心向?qū)W。聽到這樣的話，我感慨萬千。這樣平實(shí)的語言多么真實(shí)！我為這樣的老師感動，于是我在手機(jī)的備忘錄中設(shè)置了這樣一條信息：這個(gè)教師節(jié)快來了，記得給我的老師說一句：老師，您辛苦了！

剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí)，感覺比較偏遠(yuǎn)、落后，甚至有過放棄的念頭，但是隨著時(shí)間的推移，在這幾個(gè)月的工作中，讓我感覺我們的學(xué)校很有潛力，感覺我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，感覺我們的老師很有能力，感覺我們的同學(xué)很有活力。我相信我們的學(xué)校，我們平順xx一定會蒸蒸日上，我們的同學(xué)一定會大有前途！只是這需要我們彼此的信任，需要我們共同的努力與拼搏！

此刻站在這里，我想說的是：我曾用語言傳達(dá)著我想成為教師的信念，而今，我會用行動去證明，一個(gè)平凡人他可以堅(jiān)守自己的理想！我也堅(jiān)信我們所有的新教師會向各位敬愛的老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為著理想，我們會前行，去爭作一名新世紀(jì)合格且優(yōu)秀的人民教師，我相信：在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我全體教師的共同努力下，在所有學(xué)生的刻苦下，平順的教育事業(yè)會走上新的輝煌，新的學(xué)期，新的生活，讓我們一起去為著理想前行吧！

最后祝愿我們的老師，教師節(jié)快樂！

教師演講稿愛與責(zé)任篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，同志們：

大家好！我叫xxx，是xx小學(xué)一名語文教師兼班主任，在喜迎黨的十八大勝利召開的日子里，我能夠站在這里發(fā)表演講，心情十分激動。今天我作“愛是永遠(yuǎn)的陽光”演講，目的是與大家互相交流，共同勉勵，為祖國培養(yǎng)好下一代，使每個(gè)學(xué)生健康成長，成為祖國建設(shè)事業(yè)的合格接班人。

我們大家都生活在陽光下，陽光是萬物的母親。有了陽光，禾苗才能生長；有了陽光，花兒才能綻放；有了陽光，世界才會燦爛。對我們教師來說，愛就是那永遠(yuǎn)的陽光，具有愛心的教師，就是最美麗的教師。我每天迎著陽光走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，向?qū)W生傳授語文知識，和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，把自己的博大胸懷、滿腔愛心、豐富學(xué)識奉獻(xiàn)給學(xué)生。語文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)細(xì)致活兒，沒有捷徑可走，只有多讀多寫，才能提高語文成績。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，我在班級里開展講故事活動，搜集整理了一些故事題目，如：“草船借箭”、“聞雞起舞”等歷史著名故事，叫學(xué)生看了以后，在課堂上講給同學(xué)聽，還鼓勵學(xué)生講他們自己搜集的故事。這樣一來，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣，全班的語文成績明顯提高，考試成績名列年段前茅。

愛是永遠(yuǎn)的陽光，真是有了愛，我們教師具有崇高的精神境界，充分履行班主任的職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，讓學(xué)生健康成長。我班xxx同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上不安心，活動中不主動，每次家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績較差。我到他家進(jìn)行家訪，原來他父母親都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他，爺爺奶奶沒文化，無法輔導(dǎo)他做家庭作業(yè)，他因此變得不愛說話，整天愁眉苦臉。哦，原因在這里，我跟他爺爺奶奶聯(lián)系好，讓他每天晚半小時(shí)回家，留在我這里做家庭作業(yè)。于是，每天放學(xué)后，xxx同學(xué)就來到我這里，我輔導(dǎo)他做家庭作業(yè)，碰到困難鼓勵他克服，有了進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)他。一個(gè)月之后，他爺爺滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我，說他孫子近段時(shí)間變化很大，人高高興興，不再愁眉苦臉，能主動跟爺爺奶奶說話，還能幫家里做家務(wù)事?？粗粋€(gè)原本落后較差的學(xué)生迅速趕上來，我感到無比的欣慰，做班主任就是要讓每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，健康成長。

一位老教師深情地說：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛象春雨滋潤著學(xué)生的心田，教師的愛象路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛象一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土?！蔽覀儺?dāng)教師就是要具有這樣崇高的精神，默默無聞，甘為人梯，象“春蠶”吐盡青絲，象“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

我的演講完了，謝謝大家！

教師演講稿愛與責(zé)任篇八

我時(shí)常問自己這樣一個(gè)問題：“你心目中的好老師是什么樣子的？”而不論是在我學(xué)生年代還是在我自己走上講臺的時(shí)候，我給自己的答案都是一個(gè)美麗而神圣的形象。我總是在想，一個(gè)好的老師一定是和藹的，一定有一雙善于溝通的眼睛，一定能時(shí)刻散發(fā)出一種魅力，牢牢抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生為自己所折服，產(chǎn)生知識上，思想上的共鳴，能夠帶動學(xué)生，向著好的方向前進(jìn)、發(fā)展，探索出屬于自己的成長道路，塑造富有個(gè)性的完美人格。

第一次站在講臺上，我很刻意地打扮了一番，讓自己看起來神采奕奕，并且面帶微笑，和藹可親的樣子。果然，學(xué)生們對我的第一印象很好，他們都用好奇的眼神注視著我，并在課前的互相問候后很快地進(jìn)入課堂狀態(tài)。我正在暗自得意，可是好景不長，在上課的過程中，有一位學(xué)生提出了一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的問題，我一時(shí)想不起來，情急之下回答“這道題有點(diǎn)難，老師回去查完資料后再告訴你”。學(xué)生得不到滿意的答案，撇了撇嘴坐下后，就開始有點(diǎn)心不在焉了。而其他學(xué)生似乎也受到了影響，后半節(jié)課的課堂氣氛明顯不如之前了。本來，這堂課是精心準(zhǔn)備，并在指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)組同學(xué)多次演練的，可是結(jié)果卻沒有預(yù)想的好。在課后的交流過程中才知道，學(xué)生對自己喜歡的新老師有較高的期望值，一旦發(fā)現(xiàn)，老師不如自己想象的完美，就會產(chǎn)生失望，甚至抵觸的情緒。

這次小小的挫折讓我深刻的認(rèn)識到，一個(gè)好的形象畢竟是膚淺的，外在的東西，如果沒有深刻內(nèi)涵，漂亮僅僅是不堪以及的脆弱外殼，是不夠資格站在一雙雙純真的求知、求學(xué)的眼神前的。也是從這件事上，我意識到，只有內(nèi)在和外在統(tǒng)一和諧的一種美，才具有真正的教育意義。

一名好的教師，具有了淵博的知識，高尚的人品，才能在與學(xué)生的交流過程中收放自如地展現(xiàn)自我的美麗，只有清楚地認(rèn)識到人民教師這個(gè)工作的重要意義所在，才會由衷的產(chǎn)生職業(yè)責(zé)任感，高尚感，才會更注重自我素質(zhì)、修養(yǎng)、舉止等各方面的體現(xiàn)。培根說：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗，同樣，一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的?！弊鳛榻處?，外在形象是需在注意的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以隨意卻不能隨性，漂亮卻不張揚(yáng)。教師的外在行為舉止都沒孩子下意識或無意識地吸收著，在他們對美，丑的區(qū)分還處在也搖擺階段時(shí)，他們尊敬的人，喜歡的人就會帶給他們很大的影響，所以教師的外在儀態(tài)在更好展示教師個(gè)人魅力的同時(shí)，也是對學(xué)生進(jìn)行一種潛在的教育，甚至，教師有活力，有吸引力的端莊儀表更可轉(zhuǎn)化成為課堂上的凝聚力，化被動為主動，更有力地帶動學(xué)生。

對美的追求是高層次的精神需要，不僅關(guān)系到教師的道德人格建設(shè)，而且關(guān)系到教師的工作與生活質(zhì)量。教師對美的需要從根本上說是一種情感需要，對美的感受的需要，即從自己的平凡的教學(xué)活動中體驗(yàn)著愉悅和崇高，從自己的創(chuàng)造成就活動中感受生命的激情。

教師對“美”的情感需要推動教師去追求美，從而成為美的體現(xiàn)者和創(chuàng)造者。教師對“美”的追求具體包括教師對自身“師表美”和“精神美”的塑造?！皫煴砻馈笔侵附處煹耐庠谛蜗笾溃弧熬衩馈笔侵笌煴砻赖木駜?nèi)涵和內(nèi)在方面，即教師的智慧之美、人格之美，而智慧之美與人格之美的獲得與人的創(chuàng)造性的發(fā)揮是分不開的。對“師表美”的追求主要是指教師成為美的體現(xiàn)者，如教師得體的著裝，優(yōu)雅的舉止，善解人意的語言、表情等。教師不僅以自身的美成為學(xué)生審美關(guān)注的對象，而且引導(dǎo)著學(xué)生在審美活動中不斷提高審美能力。

對“精神美”的追求主要是指教師成為美的創(chuàng)造者，即智慧之美和人格之美的創(chuàng)造者。主要體現(xiàn)在教師充分發(fā)揮自己的主動創(chuàng)造性，在教學(xué)過程中形成自己的研究共同體，主動構(gòu)建自身的知識體系并與教學(xué)實(shí)踐形成良性互動；依靠自己的思考和決策，創(chuàng)造出體現(xiàn)自己個(gè)性和特色的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)智慧，成為教育改革的動力和主體；通過不斷升華自身的人性之美，如博大的胸懷，高尚的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神，從而達(dá)到一種崇高的精神人格?！盁o智慧的思想文化是危險(xiǎn)的，它意味著思想文化的停滯和無能；無創(chuàng)造性的生活是危險(xiǎn)的，它意味著人生價(jià)值的淡漠和平庸，這無異于對人的生活激情與創(chuàng)造潛能的否定?！碑?dāng)教師在實(shí)踐中真正成為“解放性行動研究者”和“反思實(shí)踐者”，擺脫了“無智慧的思想文化”和“無創(chuàng)造性的生活”，實(shí)現(xiàn)了“師表美”與“精神美”的統(tǒng)一，他就真正獲得了專業(yè)自主和專業(yè)生命，也獲得了自身發(fā)展的有效途徑。所以，對美的追求不僅是教師征服學(xué)生的法寶，也是教師自身不斷發(fā)展前進(jìn)的動力。

“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”，我相信，只要對美不懈的追求，不斷的完善自我，就一定能成為一名真正具有魅力的美麗人民教師。

教師演講稿愛與責(zé)任篇九

開展“ ”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)pq小編為大家收集整理出來的教師 演講稿范文，希望能夠幫到大家。

3月2日下午，宣城市委黨校舉行2016年春季學(xué)期開學(xué)典禮，宣城市委書記姚玉舟作黨課報(bào)告，圍繞“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”與大家交流認(rèn)識和體會。市委副書記王章來主持，市及市級領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)琛、楊業(yè)峰、張平、吳愛國、徐德美、周密、沈偉、錢明樹、牛傳勇、張光勇、徐曉東出席報(bào)告會。

姚玉舟指出，開展“ ”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。各級黨組織要將“ ”學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和今年黨建工作的龍頭任務(wù)，按照統(tǒng)一部署，精心組織安排，有力有序推進(jìn)，確保盡好責(zé)、抓到位、見實(shí)效。

姚玉舟指出，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，必須著眼明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范。黨章是管黨治黨的總章程，集中體現(xiàn)著黨的基本理論和政治主張，集中體現(xiàn)著黨的`集體意志和原則要求。作為共產(chǎn)黨員，必須尊崇黨章、學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章。黨規(guī)黨紀(jì)是對黨章的延伸和具體化，是規(guī)范黨員行為的具體遵循。深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，喚醒黨員黨章黨規(guī)意識，要強(qiáng)化黨章意識，自覺把黨章作為做人做事的根本遵循，把是否把黨章作為行動的根本指南、是否切實(shí)踐行入黨誓詞、是否模范履行黨員義務(wù)和遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要求作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)和尺子;要強(qiáng)化紀(jì)律意識，自覺做到守紀(jì)律、講規(guī)矩，把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在首位，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。堅(jiān)持高線、守住底線，嚴(yán)格執(zhí)行《廉潔自律準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》;要強(qiáng)化從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)意識，自覺履行管黨治黨的政治責(zé)任，全面執(zhí)紀(jì)、抓早抓小，充分運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，一把尺子量到底，一寸不讓抓執(zhí)行，用執(zhí)紀(jì)的嚴(yán)肅性和追責(zé)問責(zé)的約束性保障黨章黨規(guī)的權(quán)威性。

姚玉舟指出，學(xué)習(xí) 總書記系列重要講話，必須著眼加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動。十八大以來， 總書記圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍各個(gè)方面，提出了中國夢、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、新常態(tài)下的發(fā)展觀、以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)、黨要管黨、從嚴(yán)治黨等一系列治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略，開辟了馬克思主義新境界，開創(chuàng)了中國特色社會主義新局面。學(xué)習(xí)好、貫徹好總書記系列重要講話精神，要在真學(xué)真懂真信真用上下工夫，見成效。真學(xué)，就是要深鉆細(xì)研，入心入腦。要端正態(tài)度學(xué)、追本溯源學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，全面、系統(tǒng)、科學(xué)、準(zhǔn)確地領(lǐng)會總書記重要講話精髓要義。真懂，就是要深刻領(lǐng)會、全面理解。準(zhǔn)確把握貫穿其中的實(shí)事求是思想路線、科學(xué)思想方法和真摯為民情懷。真信，就是要堅(jiān)定信仰，愛黨為黨。始終做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、做中國共產(chǎn)黨的忠誠擁護(hù)者、做改革開放和全面建成小康社會偉大事業(yè)的自覺踐行者。真用，就是要指導(dǎo)實(shí)踐、推動發(fā)展。堅(jiān)持發(fā)展第一要務(wù)不動搖，堅(jiān)定改革決心和信心不動搖，堅(jiān)守改善民生不動搖，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨不動搖。

姚玉舟指出，做合格共產(chǎn)黨員，必須著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行。按照講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，一是要忠誠，對黨絕對忠誠。忠誠于黨的信仰、黨的宗旨、黨的組織。二是要干凈，樹立清風(fēng)正氣。看牢自己，絕不放縱妄為;管住家人，絕不放任自流;謹(jǐn)慎交友，絕不放松警惕，

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姚玉舟指出，開展好“ ”學(xué)習(xí)教育，要緊密結(jié)合宣城實(shí)際，分門別類找準(zhǔn)問題，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新載體，切實(shí)增強(qiáng)針對性、實(shí)效性。要突出正常、經(jīng)常教育，把握好學(xué)習(xí)教育的特點(diǎn)，根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨員情況提出具體要求。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開展。要堅(jiān)持“兩手抓、兩促進(jìn)”，以開展學(xué)習(xí)教育促進(jìn)各項(xiàng)工作，以各項(xiàng)工作的實(shí)際成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成果，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，確?！笆濉遍_好局、起好步。

市直各單位主要負(fù)責(zé)同志，各縣市區(qū)委書記、副書記、組織部長，市委黨?？h處級干部專題研討班和中青年干部培訓(xùn)班全體學(xué)員聽取了報(bào)告。

“ ”學(xué)習(xí)教育，指的是“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。開展“ ”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

開展“ ”教育，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做。沒有鐵打的理論武裝，必然不能成為一名合格的中共黨員，我們要帶著問題學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好 總書記系列重要講話，抓牢抓實(shí)學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)。我們要時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處對照黨章黨規(guī)、一言一行瞄準(zhǔn)系列講話，立足黨章黨規(guī)找問題，依照系列講話改問題。從原著、原文中悟原理，從原理中重行動，從行動中明方向，真正把黨章的要求落實(shí)到實(shí)際行動中去。

開展“ ”教育，基礎(chǔ)在學(xué)。黨員干部要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，明白作為一名黨員最基本的要求是什么。關(guān)于學(xué)我們具體可以從以下幾方面進(jìn)行：首先，圍繞專題學(xué)習(xí)討論。做為一名大學(xué)生村官，我們應(yīng)該把個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，明確自學(xué)要求，引導(dǎo)本村黨員搞好自學(xué)，按照“三會一課”制度每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個(gè)專題組織討論。學(xué)習(xí)討論內(nèi)容緊密結(jié)合本村實(shí)際、結(jié)合個(gè)人思想工作生活實(shí)際，讓大家在學(xué)習(xí)討論過稱中，真正提高認(rèn)識，找到差距，明確努力方向。其次，創(chuàng)新上黨課方式。我們應(yīng)本著"實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效"的原則,改變過去那種單一的"我說大家聽"、"我講大家記"、"填鴨式"上黨課的傳統(tǒng)形式,變一人講為多人講,讓黨員輪流講課,并進(jìn)行評比。還應(yīng)鼓勵黨員聯(lián)系實(shí)際講黨課，注重運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說法，強(qiáng)化互動交流、答疑釋惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。

開展“ ”教育，關(guān)鍵在做。如何做一名合格的共產(chǎn)黨員，首先，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，結(jié)合自身的特點(diǎn)，將所學(xué)知識結(jié)合到工作中、生活中;其次，樹立正確三觀，堅(jiān)持為民宗旨，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是共產(chǎn)黨員思想的“總開關(guān)”;最后，應(yīng)聯(lián)系崗位職責(zé)，發(fā)揮模范作用，作為一名大學(xué)生村官我們應(yīng)該勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新，號召本村黨員解放思想，破除舊觀念。

“ ”，歸根結(jié)底是要加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。引導(dǎo)黨員干部自覺堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。

教師演講稿愛與責(zé)任篇十

中師畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，我踏入了只有童話故事里才有的像似美麗城堡般的幼兒園時(shí)，慈祥和藹的老園長語重心長的對我說：“愛是一位幼教工作者做好幼教工作的前提，只要擁有了愛，在工作中不吝嗇、到處揮灑著你的愛，才能成為一位優(yōu)秀的幼兒教師?！蔽也幻靼?，時(shí)常纏著指導(dǎo)老師告訴我，而她們總是神秘的一笑，轉(zhuǎn)身離去。

我對“愛”越來越好奇了，我想我該自己去尋找“愛”了。于是我開始了我的尋找，我穿過美麗的草地，走進(jìn)寬敞教室。忙碌的我為了我的尋找穿梭在讓我心神蕩漾的園舍之間。

哦！我明白了，原來“愛”就是這樣，就是學(xué)會做孩子的媽媽，把母愛揮灑給孩子們，不吝嗇！只要擁有一顆母親的心，才會不在猜測孩子們長大后還會不會記得我，不會因?yàn)楹⒆拥奶詺舛鲅载?zé)備；只要擁有一顆母親的心，才會更加的了解孩子，才會知道孩子需要的是什么；只要擁有一顆母親的心，才會在每天見面時(shí)給孩子一個(gè)甜甜的微笑，才會在孩子歡呼雀躍時(shí)給孩子一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的擁抱，才會在孩子遇到困難時(shí)給孩子一個(gè)肯定的眼光。只要擁有一顆母親的心，才能同時(shí)成為孩子的老師和母親。哦！“愛”

原來就在我的身邊，我處處找尋卻怎么也找不到的時(shí)候，不經(jīng)意的一個(gè)回頭讓我找到了我所想擁有的“愛”。

我朝著我找尋的愛在努力，從清晨的一個(gè)微笑開始，用我的微笑讓孩子感受到我無限的愛和安全感；。從一個(gè)擁抱開始，用我溫暖的懷抱來溫暖孩子幼小且脆弱的心；從一個(gè)眼神開始，讓孩子能感受得到我永遠(yuǎn)在追隨著他們的身影，讓他們知道我的關(guān)心無所不在；從一個(gè)肯定開始，讓孩子知道他們是有多么的能干，永遠(yuǎn)的自信；從一個(gè)贊美開始，讓孩子不在消極而是積極的面對困難。

記得六月的一個(gè)陽光明媚的早晨，我因?yàn)橹馗忻昂芡韥淼浇淌遥…嫮嬕灰娢揖痛蠼衅饋恚骸袄罾蠋熁貋砹??！闭f著就跑來抱著我，我依然笑瞇瞇對她說：“小瓔早上好。”就在此時(shí)，瓔瓔原本笑瞇瞇地臉蛋被我突如其來的咳嗽聲嚇得不知所措。瓔瓔皺起了眉頭緊張的問我：“李老師你怎么了？”頓時(shí)一股暖流涌上了心頭，雖然是一句很簡單很普通的問話，但卻是一個(gè)孩子最真誠的關(guān)心，卻足以讓我感到萬分的溫暖與欣慰，那么小的孩子，她似乎也能感覺得到我的不適，及時(shí)的給予我最純真的問候與關(guān)心。

我想我是擁有了這一份愛，我從孩子給我的一聲甜甜的“媽媽”；給我的一個(gè)緊緊的擁抱；給我的一個(gè)重重的親吻；給我一聲輕輕的問候與關(guān)懷；還有那午睡醒來時(shí)甜蜜笑容，我知道這是孩子們給我的愛，給我的回報(bào)。是因?yàn)樗麄兏惺艿搅?，喜愛我而給我的回報(bào)。

我不是一位優(yōu)秀的教師，但我會為了我對這份工作的愛。對孩子的愛以及孩子給我的愛。永遠(yuǎn)熱情的工作在這一片青春活潑可愛充滿生機(jī)的田野里。