總結(jié)可以幫助我們找到自己的不足，提高自己的能力。如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為學(xué)生們常?？紤]的問題。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解寫作的要求和技巧，進(jìn)而提升自己的表達(dá)能力。

國(guó)旗下感恩教師演講詞篇一

大家好!我是來自x班的x，今天我演講的題目是《最美的眼神》。

在我小之際，父母都很忙，沒有時(shí)間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得母親總是著急地說我懦弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我1個(gè)人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我1個(gè)字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來。

課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折之際，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從小學(xué)到初中，我對(duì)自己充滿了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣面對(duì)一切，讓我有勇氣站在這里。

而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每1個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。

感恩老師，不需要華麗的詞語，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無法用語言和文字來表達(dá)的。

謝謝老師!

國(guó)旗下感恩教師演講詞篇二

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！

你們知道這個(gè)星期五是什么節(jié)日嗎對(duì)了，我們又將迎來我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)了。在此，我們衷心地預(yù)祝全體老師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利我今天我國(guó)旗下講話的題目是感恩老師。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

我們感謝老師辛勤的教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華美的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見，這依然是感恩;當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的開展，這更是對(duì)老師辛勤工作的.最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開始了新的耕耘，我們的學(xué)生也參加了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們把對(duì)老師深深的愛，化作實(shí)際行動(dòng)，作為教師節(jié)最好的禮物。

最后，讓我們一起真誠(chéng)地預(yù)祝每一位老師節(jié)日快樂。

文檔為doc格式。

國(guó)旗下感恩教師演講詞篇三

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！今天我國(guó)旗下演講的題目是《師恩難忘，感恩老師從點(diǎn)滴做起》。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字。這質(zhì)樸的語言，無意識(shí)教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界真實(shí)的情感流露，我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而再多贊美的言語，仰慕的辭藻也不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

我們應(yīng)該感恩老師，是他們培養(yǎng)我們成為勇敢、自信、不斷超越自我的強(qiáng)者，是他們讓我們品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的體驗(yàn)。在我們最狂躁不安的日子里安撫我們，情緒低落的日子里鼓勵(lì)我們，茫然不知所措的日子中引導(dǎo)我們。課堂上帶我們走進(jìn)新世界，課下教我們?nèi)绾巫鋈?，可謂是苦心孤詣。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁崔Z轟烈烈的大事，小事亦可。課前恭恭敬敬地起立，道一聲“老師好”，這叫做感恩；在課堂上的認(rèn)真傾聽，緊跟老師的思路，積極回答老師的問題，細(xì)心完成老師布置的任務(wù)，這便是感恩；下課后，遇到老師，一個(gè)溫暖的微笑，一聲禮貌的問好這依然是對(duì)老師的感恩。然而我們總是忽略這點(diǎn)滴小事，做好這些小事，其實(shí)就是感恩，這背后也透著你對(duì)老師的尊重和感激。

但仍然不乏不把老師放在眼里的學(xué)生。上課勸不住自己，不住地“磕頭”睡覺，玩手機(jī)的人層出不窮；更有甚者，與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)以至于大打出手；不寫作業(yè)，被批評(píng)也不知愧疚；對(duì)于老師的善言勸誡左耳進(jìn)右耳出，或是出言辱罵，臟話不絕于口。對(duì)于教我們的師長(zhǎng)毫無尊重可言。

人常說“一日為師，終生為父”，我想就讀于寶雞中學(xué)這樣一所封閉式的學(xué)校中，我們的老師在某一程度上就真的像父母一樣對(duì)我們悉心照料。一直認(rèn)為上學(xué)以來遇到的所有老師都是上天的恩賜，所以理所應(yīng)當(dāng)?shù)貞阎活w感恩的心去真誠(chéng)的感謝。

學(xué)會(huì)感恩是人生當(dāng)中的必修課，也是作為一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)。作為一名學(xué)生，最應(yīng)該感恩的便是教育我們的老師，就像前面所提到的那些小事一樣，感恩老師其實(shí)并不困難，讓我們從點(diǎn)滴小事做起學(xué)會(huì)感恩，凡是懂得恩。

我的演講完畢，謝謝大家。

國(guó)旗下感恩教師演講詞篇四

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是xx班的，今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。明天，我們將迎來中華人民共和國(guó)第29個(gè)教師節(jié)。在此，我向每一位老師致以最誠(chéng)摯的節(jié)日祝福!祝愿每一位老師身體健康，工作順利，萬世如意!

教師節(jié)——這是一個(gè)神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

教師，一個(gè)普通的名字，但是在新世紀(jì)這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。

同學(xué)們，師恩難忘,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您辛苦了!我們會(huì)在您的教育下茁壯成長(zhǎng)的!

國(guó)旗下感恩教師演講詞篇五

在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們又迎來一年一度的教師節(jié)，這是我們國(guó)家第xx個(gè)教師節(jié)了，在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利!

教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;。

放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;。

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福，讓我們用自己最美的聲音對(duì)親愛的老師說一聲——“老師，節(jié)日快樂!”

國(guó)旗下感恩教師演講詞篇六

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

同學(xué)們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?教師節(jié)-----這是一個(gè)多么令人激動(dòng)而神圣的日子啊，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美老師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

有人把老師比作春蠶，比作蠟燭。春蠶美麗了他人，卻傷害了自己，太過凄美，紅燭明亮了別人，卻燃燒了自己，太過悲壯。所以，孩子，我想對(duì)你們說，老師不像春蠶，不像蠟燭，而像你們慈愛的父母，他們用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀擁抱著你們，替你們遮風(fēng)擋雨，用溫暖的手撫摸著你們，安慰你們受傷的心;老師又像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤(rùn)著你們，讓你們健康快樂的成長(zhǎng)。老師是最美麗、淳樸、善良的愛心使者，把無私的愛奉獻(xiàn)給了你們。

同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在有教師節(jié)的這一周,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們召開的一個(gè)班會(huì)。趕快行動(dòng)吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，愿這些祝福永留我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。相信同學(xué)們的奇思妙想，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好!老師，謝謝您!

國(guó)旗下感恩教師演講詞篇七

記得在上大學(xué)的時(shí)候，一位老師曾經(jīng)說他己經(jīng)有20多年的教齡了。當(dāng)時(shí)我想，20多年，該是多么漫長(zhǎng)的歲月啊!現(xiàn)在，屈指算來，我竟然也有十多年的教學(xué)經(jīng)歷了。在這十多年的教學(xué)生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的痛苦。但是，在這里我可以坦誠(chéng)地告訴大家，我真的非常喜歡教師這一職業(yè)，我也喜歡我所教過的每一位學(xué)生!

學(xué)生本來是我們教育的受體，但是，這位學(xué)生所說的每一句話、每一個(gè)字都重重地敲在我的心上，讓我久久地不能平靜。我開始反思，反思我對(duì)學(xué)生的愛是否科學(xué)，是否合理。我慢慢地發(fā)現(xiàn)，我愛護(hù)學(xué)生，更應(yīng)該讓學(xué)生自強(qiáng)自立;我傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;我注重了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，卻忽略了學(xué)生積極性的發(fā)揮。會(huì)的，沒有讓學(xué)生去做;不會(huì)的，更沒有引導(dǎo)學(xué)生去探索。如果這也算愛的話，這種愛只能是包辦式的愛、保姆式的愛、灌輸式的愛。用這種愛培養(yǎng)出來的學(xué)生，有獨(dú)立的見解嗎?有積極的參與意識(shí)嗎?更為重要的是，有開拓進(jìn)取的創(chuàng)造精神嗎?而一個(gè)沒有創(chuàng)造精神的學(xué)生，當(dāng)他一旦走出校門，他將如何去面對(duì)今天需要競(jìng)爭(zhēng)、需要激流勇進(jìn)的年代，又將如何去面向21世紀(jì)呢!一位英國(guó)的哲學(xué)家曾這樣意味深長(zhǎng)地警告世人：“世間許多的錯(cuò)誤都可以更改，而唯有教育的錯(cuò)誤不可以更改，因?yàn)榻逃腻e(cuò)誤將整整影響人的一生!”認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我開始改變自己，努力把包辦代替降低到最低點(diǎn)。盡管改變的過程充滿了艱辛，但是，我堅(jiān)持著、努力著。我讓他們讀書，以培養(yǎng)他們的自學(xué)能力;我讓他們討論，以給予他們各抒己見的機(jī)會(huì);我讓他們辯論、質(zhì)疑，以發(fā)展他們的求異思維;我讓他們寫作、辦黑板報(bào)、搞知識(shí)競(jìng)賽、給報(bào)刊投稿，以讓他們把學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;我讓他們走出課堂，用眼睛去讀世間的書。經(jīng)過這一番調(diào)整，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，課堂氣氛活躍了。一位學(xué)生的文章居然被濟(jì)南的一家報(bào)紙采用，盡管只有200余字，稿費(fèi)不足五元，但在班上引起的轟動(dòng)不亞于當(dāng)年原子彈爆炸。作為老師，還有什么比看到學(xué)生進(jìn)步更讓人高興的事情呢?欣喜之余，我也拿起了筆，把我的教學(xué)體會(huì)寫下來，寄給了北京的一家學(xué)術(shù)雜志，最近，接到了采用通知。我想，這大概就是我們通常所說的教學(xué)相長(zhǎng)吧。

我深深地體會(huì)到，作為老師，你應(yīng)該學(xué)富五車，你應(yīng)該著作等身，你更應(yīng)該深深地愛著你的學(xué)生。但是，愛，不是包辦，不是代替，不是灌輸;愛，就應(yīng)該讓學(xué)生去創(chuàng)造，這才是教師給予學(xué)生最深遠(yuǎn)的愛!

相傳在古代歐洲，有一位國(guó)王要舉行一次隆重的頒獎(jiǎng)大會(huì)，把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人。頒獎(jiǎng)大會(huì)上，將軍、詩人、名醫(yī)、畫家，一個(gè)個(gè)滿懷信心地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻一個(gè)個(gè)空手而回。最后國(guó)王把這支經(jīng)過千辛萬苦從阿爾卑斯山上采來的桃花別在了一位滿頭銀發(fā)的教師的衣襟上，對(duì)他說：“你是人類靈魂的工程師，沒有你，既沒有將軍、詩人，也沒有名醫(yī)、畫家!

是啊，哪一位將軍、詩人沒有聆聽過老師的教誨，又有哪一位名醫(yī)、畫家沒有經(jīng)歷過老師的辛勤培育?所以我說，教師的職業(yè)是崇高的，然而，一個(gè)不會(huì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的教師也是吃力不討好的!我熱愛教師這一崇高的職業(yè)，愿意把對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛凝聚成對(duì)學(xué)生最誠(chéng)摯的愛，奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)!

國(guó)旗下感恩教師演講詞篇八

大家好!

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。

是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái)　钡牧挤?。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。

老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤(rùn)了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國(guó)的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來，無論你會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。在此，對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠(chéng)的祝福與最真摯的謝意。

感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對(duì)老師的感恩。

我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起!

我的演講完畢，謝謝大家!

國(guó)旗下感恩教師演講詞篇九

我曾教過這樣一個(gè)男孩，他叫王亞男，7歲喪母，n歲繼母進(jìn)了門。一天早晨，我剛踏進(jìn)教室，幾個(gè)孩子爭(zhēng)著告訴我：'’老師，王亞男昨晚在教室睡了一夜。，,'l對(duì)，他爸爸打他了?！疫@才發(fā)現(xiàn)偎縮在墻角的王亞男衣衫不整，臉上掛著淚痕。我領(lǐng)他到辦公室，給他弄來吃的。這個(gè)十來歲的孩子竟哇哇大哭了。不多時(shí)，他的爸爸找來了，一個(gè)30多歲的漢子面對(duì)我落淚了：'’老師，亞男他后媽帶來一個(gè)女孩，兩個(gè)孩子打起來，我不該打他嗎賅!可實(shí)在委屈了這個(gè)孩子……”面對(duì)這個(gè)家庭我無法指責(zé)，只感到肩頭沉甸甸的。

在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，我們愛學(xué)生，就必須對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。為從根本上幫助王亞男，我一面爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，一面帶王亞男回家、游玩，利用一切機(jī)會(huì)教育他如何愛護(hù)小妹妹，如何學(xué)會(huì)忍讓，如何承受挫折，如何在復(fù)雜的環(huán)境中與家人共處，并教他做一些基本的家務(wù)活，讓他從精神到能力上取得自立。慢慢地，王亞男開始教小妹妹辦報(bào)、畫畫、唱歌，并努力發(fā)現(xiàn)后媽的優(yōu)點(diǎn)，設(shè)身處地地為后媽著想。王亞男不僅適應(yīng)了這種特殊的家庭組合，而且與家庭的感清也越來越融洽，他不再悲觀，不再脆弱，不再依賴，他堅(jiān)強(qiáng)地站起來了。看到他與同伴嬉鬧，看到他主動(dòng)帶小妹妹回家，聽到繼母對(duì)他的夸獎(jiǎng)，我?guī)状尾铧c(diǎn)落下淚來。我盡到了一個(gè)老師的責(zé)任，我給予王亞男的不僅僅是溫暖，還有做人的本領(lǐng)：學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處。這是愛的最高層次。學(xué)生杜少宇得了萎縮性骨折，我與同學(xué)們每天背她上下樓，接送她回家;家境貧困的王濤同學(xué)身患過敏勝紫癱，我和同學(xué)們探望、補(bǔ)課，捐款上千元接濟(jì)他，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他與病魔做斗爭(zhēng)。

我深知，愛學(xué)生不僅是生活上關(guān)心，物質(zhì)上幫助，更重要的是要面向全體學(xué)生，給他們以智慧，以能力，以思想。我?！按罅孔x寫，雙軌運(yùn)行”的語文教學(xué)整體改革為我的理想開辟了新的天地。我擔(dān)任過二年級(jí)的看圖作文實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)四、五年級(jí)的決速命題作文實(shí)驗(yàn)教學(xué)，參與了閱讀教學(xué)改革。我引導(dǎo)學(xué)生自主地、創(chuàng)造勝地學(xué)習(xí)。大閱讀使學(xué)生得到了豐富的思想積累、語言積累、生活積累。教學(xué)與做人的密切結(jié)合，使作文成為學(xué)生表達(dá)清感世界、道德世界、對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)以及展示整個(gè)內(nèi)心世界的新天地。手抄小報(bào)與演講活動(dòng)為學(xué)生收集信息，加工整理信息，創(chuàng)造勝地表達(dá)自己的思想插上了翅膀。社會(huì)考察課，使學(xué)生沖破了單調(diào)的課堂，了解了自然、社會(huì)、國(guó)家、世界，使他們家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心!這不僅僅是語文教學(xué)的改革，它早已沖出了學(xué)科的界限。

好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，正確的思維方式來自教育民主化的推進(jìn)。我尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，不傷害每一個(gè)學(xué)生，我堅(jiān)信：龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生都是人才!他們是小小的思想家，小小的文學(xué)家，小小的科學(xué)家，小小的實(shí)踐家!他們是21世紀(jì)的主人!

為了教學(xué)相長(zhǎng)，我刻苦自勵(lì)。目前，我在省級(jí)以上會(huì)議及報(bào)刊上發(fā)表論文5篇，獲全國(guó)及省級(jí)一等獎(jiǎng)與優(yōu)秀獎(jiǎng)兩篇，講授市級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)公開課10多節(jié)，三次獲煙臺(tái)市小學(xué)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)，1994年被吸收為省青語會(huì)理事，獲龍口市明星教師、煙臺(tái)市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。同志們，朋友們，我還要高興地告訴你們：我還是一對(duì)雙胞胎的母親，我的一對(duì)小兒子已經(jīng)一周歲半了，他們活潑、健康、精神!感謝黨，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的同仁們、家長(zhǎng)們以及我的學(xué)生們對(duì)我的培養(yǎng)教育、幫助、關(guān)懷和支持，使我事業(yè)家庭雙豐收。

我愛教育事業(yè)，更愛我的學(xué)生。愛的甘泉如絲絲春雨滋潤(rùn)了我為之耕耘的土地。我愿我的理想、追求在學(xué)生的血管中泊淚流淌，我愿用我生命中最真的愛潤(rùn)綠這塊土地，染紅這片芳園。