每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

不知不覺迎來了新的一年?；仡?0__年，我心中最想表達的只有兩個字，那就是感謝。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培，讓我在一次次比賽中得到了鍛煉。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我這個剛踏上工作崗位不久的年輕教師擔任教研組長。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的支持，在我遇到困難和挫折時侯對我一次又一次的鼓勵。當然我還要感謝我的同事們，沒有你們的幫助，我也不會取得今天的成績。

新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期的工作任務(wù)非常重，對于我們音樂組來說是一個考驗，更是一個挑戰(zhàn)。因為本學(xué)期我們不僅要把課上好，還要面臨藝術(shù)節(jié)節(jié)目的籌備、編排與比賽等等活動。對于本學(xué)期的工作我想談兩點想法：

課堂上當學(xué)生精神不振時，你能否讓學(xué)生們精神振作?當學(xué)生過度興奮時，你能否讓他們變得平靜?當學(xué)生茫無頭緒時，你能否給以學(xué)生們啟迪?這些都是我們老師需要好好把握的。課堂上你能否讓孩子們覺得你的精神脈搏與他們在一起歡跳?你能否讓孩子們在課堂上學(xué)會相互合作，感受和諧的氣氛。每個年級都有我們的專職音樂老師，平時我們專職音樂老師要對兼職老師起到引導(dǎo)與幫助。音樂課分為教唱與欣賞課。教唱的步驟要清晰、要有層次，做到循序漸進，教唱結(jié)束之后要適當加一些活動編排。欣賞課素材要準備充分、完整。這些教學(xué)方法并非每一位老師都知道，我們要給他們做一些引導(dǎo)。再比如教學(xué)進度，兼職老師大部分以主課老師為主，他們可能不能及時調(diào)節(jié)教學(xué)進度。我們老師要給與補充與說明。當然年級部有活動，我們專職音樂老師應(yīng)該積極主動的幫助策劃與編排。使活動能夠有序、成功的開展。例如每年的體育節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、紅歌比賽等等。我們平時還應(yīng)該做一位有心人，多去留心，總結(jié)藝術(shù)特長生，比如器樂、聲樂等等。我們每年的校節(jié)目表演、市獨奏、獨唱比賽都需要這樣的人才。前兩年，我們總共五位同學(xué)已經(jīng)有三位同學(xué)相繼在市里器樂獨奏獲得了一等獎。其實像這樣的人才還有很多，我們要去哦去挖掘和培養(yǎng)。

第二，注重工作方法，提高工作效率。

當然重點是本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)的編排活動，只有在這學(xué)期的藝術(shù)節(jié)目編排成功后，才能更好的為之后的各項演出、比賽做準備，比如縣藝術(shù)節(jié)比賽、各項活動義演、市藝術(shù)節(jié)比賽等等。市藝術(shù)節(jié)一般在秋學(xué)期舉行。所以說，這學(xué)期的藝術(shù)節(jié)節(jié)目的編排，不僅僅關(guān)系到縣里的活動還關(guān)系到市里的比賽，不光影響到本學(xué)期的各項活動，還影響到下學(xué)期的工作業(yè)績。從本學(xué)期開始，我們要加強對學(xué)生的興趣小組訓(xùn)練，我們要做到訓(xùn)練在平時、為藝術(shù)節(jié)節(jié)目做準備。希望大家抓緊時間尋找藝術(shù)節(jié)節(jié)目素材，初步確定藝術(shù)節(jié)節(jié)目的學(xué)生人員名單，避免選人沖突，做好訓(xùn)練場地與時間調(diào)節(jié)工作。我們組內(nèi)的老師要共同探討、合作與幫助，爭取每個節(jié)目都能在比賽中取得優(yōu)異的成績。

最后我想說的是，路是人走出來的，經(jīng)驗是人摸索出來的，美國偉大的發(fā)明家愛迪生在發(fā)明白熾燈時曾經(jīng)失敗了上千次實驗，但是最終他還是成功了。作為一名老師我們更應(yīng)該不斷地積累并總結(jié)出一套適合學(xué)生的教學(xué)方法來，遇到困難時要做到不氣不餒，迎難而上。只有這樣教學(xué)理念、教學(xué)方法才能得到升華。所謂流水不腐戶樞不蠹，我相信只要我們老師不斷進取、不斷追求、不斷創(chuàng)新、不斷探索、持之以恒、精益求精，就一定能為我們國家的教育事業(yè)增添光彩。

教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二

教育科研是助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。下面就是本站小編給大家整理的教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿講話，僅供參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

20xx年8月我參加了工作，任教語文學(xué)科，同時擔任了班主任工作。剛畢業(yè)，一腔熱情，牢記導(dǎo)師和同仁們的囑咐：踢好頭三腳，搞個開門紅。一心撲在教學(xué)上，為了寫教案搞到晚上11點多是常事(那個時侯，學(xué)校里沒有給老師購買教參等資料)，每教授一篇課文，就要求自己基本上將課文背誦下來。課堂認真上，唯恐自己講不透，學(xué)生不明白。課余，幾乎將所有的空閑時間都放在了班級事務(wù)上，三年下來，送走了一屆學(xué)生，自己取得了一點成績，三年拿到了兩個教學(xué)成績將，兩個市級輔導(dǎo)獎和優(yōu)秀教案等獎項，也算是自己教學(xué)工作的開門紅吧?？墒?，等我靜下心來回顧自己三年來的歷程，除了獲得的榮譽能給我一點安慰之外，并沒有多少快樂可言，更多的是煩累之感，是心累。用“身心疲憊”來形容并不過分。想到自己要這樣工作將近40年，什么時候能夠熬到頭啊，不禁頭涔涔而淚潸潸，我感到了一種巨大的恐懼籠罩著我。我需要榮譽，可是我不愿一輩子被榮譽牽著這鼻子走，我需要工作，可是我不想疲憊的工作，我需要快樂的工作和生活?？墒?，我的快樂到哪里去尋找，哪里才是我的樂土啊?我找不到，我第一次因為自己的人生而陷入了深深的苦悶之中。這一階段，我想用“昨夜西風(fēng)碧凋樹，獨上高樓，望盡天涯路”來形容。

20xx年9月，我辭去了班主任工作。這個學(xué)期，我就只是單純的教書和讀書，在這種單純的生活中我的心情漸漸靜下來。這個時期我讀了一些書籍，也比較雜亂，不成系統(tǒng)，這種讀書生活卻讓我產(chǎn)生了一點寫作的沖動，正好這年學(xué)校里給老師們配備了電腦，于是我在上課之余將自己的一點感悟一字字敲進了電腦里，不過從來也沒有想著有一天能夠發(fā)表。就這樣，在平靜散淡的生活中不是吹來一陣沖動之風(fēng)，我便隨風(fēng)而舞，風(fēng)盡而止。這年，教科室張主任到我當時工作的店頭中學(xué)指導(dǎo)工作，他順便看了我寫的東西，竟然給了我很大的肯定和鼓勵，這讓我欣喜若狂，我第一次在教學(xué)之外的工作被領(lǐng)導(dǎo)表揚，原來我也能寫!同時，看到張主任發(fā)表了那么多的作品，心中羨慕不已，什么時候我也能在雜志上看到自己的文章啊?這種想法一旦出現(xiàn)，就再也無法消失了，隨著時間的推移，發(fā)表東西的愿望越來越強烈。這一年我也嘗試著自己承擔課題研究。20xx年9月，我調(diào)到了曹莊中學(xué)工作，用不著來回奔波了，我有了更多的時間。多讀書、多思考、多動筆，仿照張主任的思路，我有意識地進行積累和寫作。20xx年我第一次進行投稿，沒有想到一投即中，《美麗的補丁》發(fā)表在《中小學(xué)教學(xué)研究》上，這給了我極大的信心，于是我在寫作的同時將原先的作品修改整理投稿，到20xx年先后在省市級教育類刊物上發(fā)表了近10篇隨筆、論文。我承擔的縣級和市級課題也順利結(jié)題。在投稿的同時，我按照縣局的要求及時做好自己的個人成長檔案整理，從20xx年開始，每年一本，如今也有幾十萬字了，在縣局個人成長檔案評比中獲得一等獎。在這期間，我積極參加各種教育教學(xué)比賽活動，獲得各級榮譽20多項。我還開始了寫作博客，和更多的人進行交流學(xué)習(xí)，這極大地拓寬了我的視野，如今我的博客瀏覽量已經(jīng)10000多了。這些工作沒有人逼著我去做，寫起文章來雖然有時候也感覺累，可是我卻感到也一種由衷的快樂。在取得較好的教學(xué)成績的同時我也取得了科研上的初步成就，我感到很幸福，說來可笑，有時候我竟然能夠從中感到自己做教師的職業(yè)尊嚴。在這一階段，我第一次對自己的教育教學(xué)生活進行了初步規(guī)劃，我感覺自己的道路好像越來越明朗了。我將這一階段用“衣帶漸寬終不悔，問伊哪得人憔悴”來形容。

20xx年，我越來越感到自己知識儲備的不足，這樣下去，即使還能繼續(xù)寫作，恐怕也難有質(zhì)的提高。教學(xué)之外，于是我將精力放到了閱讀上，我相信博觀而約取，厚積必能薄發(fā)。我將自己以前雜亂的閱讀進行了規(guī)范，結(jié)合自己的任教學(xué)科，把閱讀范圍放到哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、語文教學(xué)、文學(xué)和教育期刊雜志上面，我自學(xué)了教育學(xué)本科段的幾乎全部的課程。其中一些書籍，我邊讀邊做筆記摘要。在讀書的同時也積極思考，漸漸明白自己工作之初為什么那么累，就是因為沒有理想。有了理想并為之奮斗，那么榮譽就自然來了，榮譽不過是理想的副產(chǎn)品。通過思考，也漸漸感到自己的科研和教學(xué)工作聯(lián)系不深，教科研工作的根本還是要回歸教育教學(xué)工作中來，為教育教學(xué)工作開路。于是，我主動提出今年不帶初三，到初一去搞課改去，我想真正實現(xiàn)科研在教學(xué)中的引領(lǐng)作用。雖然，我們還在摸索階段，但是也取得了很好的成績。有了科研作指導(dǎo)，感覺教學(xué)工作好像也沒有以前那么乏味了。我想起來我的師兄臨沂八中王立華老師送給我的一句話：如果你用科研的態(tài)度去工作，不論是班主任工作還是教學(xué)工作，都會變得樂趣無窮。我想這是很有道理的。這一階段我想用“眾里尋她千百度.驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”來形容。

回首我的教科研之路，我覺得自己很幸運，在我迷茫的時候遇到了張主任鼓勵和指導(dǎo)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱心的支持，我也感覺自己好像走了一個圈，畫了一個圓，從教學(xué)出來又回歸到教學(xué)中來，盡管這個圓我畫的還不夠圓，但是它使我明白了：當教師應(yīng)該常讀書、讀好書;當教師應(yīng)該常思考、多反思;當教師應(yīng)該勤動筆、常寫作;當老師應(yīng)該多交流、求創(chuàng)新。更重要的是，當教師應(yīng)該有一個美好的愿景!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。既然選定了自己的道路，就應(yīng)該堅定地走下去。我將用好自己的手中的筆，畫好這個圓，讓它更加完美，爭取為自己的教育教學(xué)生活畫上一個圓滿的句號。

由于水平所限，言語不當之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正!謝謝!

由于沒有試卷，不能做詳細的分析，只能從分數(shù)結(jié)合我校實際情況上做簡要分析：

一、同全區(qū)對照通過對照全區(qū)各校的抽考成績其結(jié)果令人吃驚，五年級語文、數(shù)學(xué)在全區(qū)都排在最后，六年級語文、數(shù)學(xué)在全區(qū)都排在倒數(shù)第二。充分說明我校的教學(xué)質(zhì)量在某種意義上講存在很大問題，要引起重視。

二、這次抽考失利的原因

1、學(xué)校教師老年化、知識陳舊，缺乏上進心和競爭力。

2、抽考的兩個年級歷年來的任課教師基本上每年在換，沒有固定，大多數(shù)靠外援，責任心淡薄。

3、近幾年學(xué)校搞建設(shè)，管理人員和分管領(lǐng)導(dǎo)精力分散，對教學(xué)質(zhì)量的管理松懈，抓管理不能持之以恒，面情觀點嚴重。

4、應(yīng)付檢查花去很大精力，語文、數(shù)學(xué)課時相對偏少，(數(shù)學(xué)每天只有一節(jié))設(shè)想一下最后的結(jié)果是可想而知。

5、教師激勵機制空缺，老師工作好壞一個樣。

6、學(xué)生自身和家庭也存在一定原因，有的家長甚至不清楚自己孩子的班主任和任課老師是誰。

三、今后提高教育教學(xué)質(zhì)量以及在教學(xué)研究上的主要工作思路

1、在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進一步整合教師資源，特別是要選拔培養(yǎng)好緊缺科目的教師。同時向林區(qū)教育局提出報告，申請調(diào)配年輕教師。

2、充分利用好“網(wǎng)上神農(nóng)架教育”這個平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教研的作用，利用網(wǎng)絡(luò)教研來教師提高能力，從而達到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、進一步加大對常規(guī)教學(xué)工作的管理。把抓常規(guī)教學(xué)放在首位，克服私心雜念和人情觀。

4、結(jié)合學(xué)科教研的主方向，抓好學(xué)科教學(xué)與研究工作。

語文學(xué)科要通過大量課外閱讀和改進作文教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生能力以及語言積累;數(shù)學(xué)學(xué)科要重視舊知的疏通與整理，及時復(fù)習(xí)、反饋; 英語科要強化聽力訓(xùn)練，確保以培養(yǎng)學(xué)生聽說能力為主，兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。

5、下學(xué)期開學(xué)后，校委會要制定切實可行的教師激勵機制方案，力爭在教學(xué)質(zhì)量上打一個翻身仗。

尊敬的周副局長、教研室各位領(lǐng)導(dǎo)、各中小學(xué)教務(wù)主任： 大家一路辛苦了!

黃草嶺中學(xué)創(chuàng)建于1972年金秋，辦學(xué)已有39年之久，學(xué)校占地面積34632㎡，建筑面積9787㎡，現(xiàn)有在校學(xué)生1165人，教職工68人。

黃草嶺鄉(xiāng)是一個典型的少數(shù)民族聚居地，全鄉(xiāng)境內(nèi)90%為哈尼族，8%為彝族，其它民族僅占2%，普遍學(xué)生及家長受教育的意識并不強烈，不懂得知識的重要，這在一定程度上限制了教育的發(fā)展，致使我校的教育教學(xué)質(zhì)量受到一定的影響。但是，盡管如此，我校師生員工仍然艱苦拼搏，取得了一點可喜成績。20xx年中考突破600分共計7人;20xx年中考突破600分共計9人;20xx年中考突破600分共計12人。

在學(xué)生入學(xué)起點較低，部分優(yōu)質(zhì)生源流失，師資力量不足、教師流動大的重重困境之下，取得如此優(yōu)異的成績，是上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開各位同仁的支持與關(guān)心，離不開我校全體教職工的努力奮斗。今天元陽縣教研工作會議在我鄉(xiāng)舉行，這些既是對我鄉(xiāng)工作的肯定，又是鼓勵和鞭策、也是我校向兄弟單位學(xué)習(xí)的好機會。在此，我代表黃草嶺中學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈歡迎，對指導(dǎo)我校工作的各位同仁表示衷心感謝!希望在這兩天中我們能夠暢心交流，相互學(xué)習(xí)，為你我的學(xué)校發(fā)展添玉磚加碧瓦。

下面我就我校教育教學(xué)管理工作進行簡要闡述，如有不妥之處，敬請批評指正。

一、 端正教育思想，明確辦學(xué)方向

孩子能夠全面發(fā)展，養(yǎng)成一些基本素質(zhì)，為將來一走上社會自主了展奠定一個堅實的基礎(chǔ)。因此，我們既要保證升學(xué)率又要權(quán)衡學(xué)生的全面而持續(xù)的發(fā)展。只這兩個方面都竭力抓好，才能體現(xiàn)辦學(xué)的意義，也才能便廣大人民滿意。

多年來，我校高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，努力提高他們的思想道德水平，效果顯著。我們要求教師平時面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時又要活注重“尖子生”的培養(yǎng)，向省、州重點高中多輸送一些生源。事實證明，我校的辦學(xué)條件方向是正確的，600分以上學(xué)生近年都有所提高。

二、 加強制度建設(shè)，持之以恒抓管理

俗話話“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為的保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量，我校不斷加強氣度建設(shè)，從行政管理到班級管理，從教師管理到學(xué)生管理，學(xué)校有著一套完善的管理規(guī)章制度。但制度不是一成不變的，我校通過問卷調(diào)查、教師座談等方式，深入教職、學(xué)生內(nèi)心，了解他們的想法和需求，吸收他們的合理建議，不斷修訂和完善規(guī)章試制。

盡管制度日趨完善只是工作的前提保障，可是如果忽視的執(zhí)行，那么這些規(guī)章制度就無異于一紙空文。我校除了重視制度的建設(shè)外，關(guān)鍵是持之以恒的抓管理，確保落實到位。如果要求教師及時到堂上課件，防止空堂現(xiàn)象發(fā)生，每節(jié)課上課時，值班領(lǐng)導(dǎo)巡視督查，督促教師及時到位，校長只要通過督促值班領(lǐng)導(dǎo)就能保證正常的教育教學(xué)秩序。

三、 領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，各方面以身作則

我校歷年來都以構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)班子為基礎(chǔ)，注重發(fā)揮每個班子成員的潛能和作用，促進班子團結(jié)，形成工作合力，營造了盡職、盡責、盡心、盡力干好工作的良好氛圍。校長個人的作用總是有限的，所以我注意發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的智慧和力量，經(jīng)過近幾年的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子已成為一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)集體，帶領(lǐng)全體教師克服困難，使學(xué)校的辦學(xué)水平有了一定的提高，在群眾中有較高的威信。學(xué)校的重大事情，領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論，一般的事情由分管的領(lǐng)導(dǎo)處理解決。對分管某工作領(lǐng)導(dǎo)決定的事情，我給予充分的肯定和支持。幾位校長團結(jié)協(xié)作，勤政廉政，能力互補，講正氣，講大局，務(wù)實創(chuàng)新;所有中層干部工作積極主動，不計個人得失，樂于奉獻，工作任勞任怨，能發(fā)揮主人翁的精神，大膽努力工作，并取得較好的成績。

四、抓好教師隊伍建設(shè)，促進教師的整體優(yōu)化。

曾在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中指出：“沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育?！卑倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本。教師隊伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源，加強教師隊伍建設(shè)是學(xué)校管理中一個永恒的主題。

要促進教育的發(fā)展需從一線教師培訓(xùn)入手。我?；A(chǔ)教育硬件設(shè)施落后、教師專業(yè)水平不高、教師流動性較大，學(xué)校教師平均年齡不足35歲，要加強教師專業(yè)性發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)水平，我校牢牢抓住教師培訓(xùn)的機會，通過教師培訓(xùn)，讓培訓(xùn)過的教師帶動其它教師自主學(xué)習(xí)和主動發(fā)展，以教師的變革引領(lǐng)學(xué)校的變革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最終使得學(xué)生、教師和學(xué)校獲得整體發(fā)展。選派教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到名校跟蹤學(xué)習(xí)，盡量為他們創(chuàng)造提高的條件和機遇。

積極為教師搭建展示的平臺，鼓勵教師參加各種大賽活動。按照科目特點，我們從將學(xué)校教師編排到七年教研組中，每個教研組有相應(yīng)辦公室，相應(yīng)科目教師就在本組辦公室坐班、備課、討論研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教務(wù)處制定相關(guān)制度及職責，要求各教研組每學(xué)期進行不低于兩次的教研活動。從而使很多中青年教師才能得到充分展示，使教師從中認識自我，展示自我，增強自信心、競爭意識和才干。通過以上行之有效，可以使教師特別是青年教師得到鍛煉，迅速成長起來。

五、狠抓教學(xué)管理，力爭提高教學(xué)質(zhì)量

1、以科室管理為主，行政管理為輔。

首先教研組為陣地，以探討教育教法為中心，全面施展教育教學(xué)功能，創(chuàng)新教學(xué)新思想，打開教學(xué)新思路，大膽探索符合地方實際的教育教法新路子。根據(jù)中考及相關(guān)教材的要求，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，積極轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生，對每一個學(xué)生的每一科的成績負責，對每一位教師的專業(yè)化發(fā)展負責。各教研組憑借各科的期末或中考質(zhì)量，作為評價各教研組活動質(zhì)量的主要依據(jù)。教研組長是本門學(xué)科發(fā)展研究的引領(lǐng)人，對本科室的研討、活動及質(zhì)量負主要責任。對本科室人員進行基礎(chǔ)業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，提高本科室人員的文化道德素質(zhì)。對本門學(xué)科的全校課程做出全面安排，制定相應(yīng)的本室管理制度和獎懲方案，自覺養(yǎng)成合作式的工作研討小組，向?qū)W生找教法，要學(xué)生有興趣，向45分鐘要質(zhì)量，促成本門學(xué)科的長足發(fā)展。

2、以班級管理為基礎(chǔ)，提高學(xué)校教學(xué)效益

班級管理是學(xué)校基礎(chǔ)管理，為更好地加強班級的管理，使每個班都各具特色;我校重視班級的常規(guī)管理，自覺形成和諧、健康、穩(wěn)定、守紀的班級氣氛;學(xué)校制定了《班主任常規(guī)工作要求》、《黃草嶺中學(xué)關(guān)于發(fā)放班主任津貼的有關(guān)規(guī)定》等制度，充分展示每個班主任的管理個性，揮每一個學(xué)生的特長，使班上的每個同學(xué)都“在樂中學(xué)，在學(xué)中樂”，快樂每一日、收獲每一天，學(xué)有所得、學(xué)有所成，使黃草嶺中學(xué)辦學(xué)效益健康穩(wěn)定地提高。

3、完善激勵機制，激發(fā)教師競爭意識

競爭是教師之間互相借鑒、查缺補漏的絕好機會，是以達到共同學(xué)習(xí)、共同進步，整體提高這目的的。為不斷健全和完善我校教育教學(xué)管理體制和運作機制，公正評價教師教育教學(xué)工作情況，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作，提高廣大教師教書育人的積極性，引導(dǎo)教師以新的課程標準為向?qū)?，積極參加教研教改，形成新的教學(xué)理念，從根本上改變教學(xué)方式，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我校制度《黃草嶺中學(xué)教育教學(xué)及服務(wù)管理評價方案》《黃草嶺中學(xué)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體評選辦法》等制度。即體現(xiàn)學(xué)校對任課教師、教研組長、班主任工作的要求，有體現(xiàn)教研組長、班主任中學(xué)校管理中地位和作用，突出管理重點。從而科學(xué)有效促進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

4、以因材施教為基點，加強優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)

我校在學(xué)生入學(xué)起點較低，部分優(yōu)質(zhì)生源流失，學(xué)生整體水平參差不齊，部分學(xué)科相對薄弱的實際實際情況，制定了《黃草嶺中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)方案》，努力探索優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)途徑，認真學(xué)習(xí)落實各學(xué)科的課程標準，進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

初一年級以初考成績總分為參考標準，取年級前40名學(xué)生，下學(xué)期以上學(xué)期全縣期末統(tǒng)測總分重新排名取年級前40名學(xué)生，初二、初三年級以上學(xué)期全縣期末統(tǒng)測總分為參考標準，取年級前30名學(xué)生作為重點培養(yǎng)對象。每學(xué)年結(jié)束按全縣期末統(tǒng)測總分重新排名確定人數(shù)，取前30名作為新的培養(yǎng)對象。為我校優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)提供有力保障。

六、加強學(xué)校常規(guī)管理，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育

“管理”即“管人”和“管物”，體現(xiàn)在對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理上，就是怎樣對教育對象提供高效的服務(wù)，從而創(chuàng)建和諧校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦出社會，人民滿意的教育。

我校學(xué)生全都來自農(nóng)村，且全是少數(shù)民族學(xué)生，住校學(xué)生900多，其中四分之一以上為留守兒童，他們從小生活習(xí)慣就很差，一半多自小離家住校，生活上要獨立，感情上要與父母撕開，是“野”性十足山里娃。對他們實施養(yǎng)成教育是學(xué)校工作的一大難點，我校把養(yǎng)成教育作為德育工作的重中之中，在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，充分調(diào)動廣大教師、班主任，以抓好學(xué)生養(yǎng)成教育作為學(xué)校工作的基礎(chǔ)。

1、抓好行為規(guī)范教育，認真落實《黃草嶺中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》教育措施;每月對各班級紀律、衛(wèi)生、公物進行評比、公示，對。每學(xué)期開學(xué)第一周，各班要利用班主任課前10分鐘，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及校紀校規(guī)，并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益。

2、每學(xué)年初，為了加強對學(xué)生的愛國主義、組織紀律教育，進一步養(yǎng)成學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，促進學(xué)生的身體素質(zhì)各方面的提高。我校均對七年級新生進行為期一周的軍事化訓(xùn)練。訓(xùn)練期間，教官們言傳身教，同學(xué)們都能嚴格要求自己，嚴守紀律，完全按照軍訓(xùn)營、教官的要求，一切行動聽從指揮，做到令行禁止。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀律性、團結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高，為今后的德育教育打下堅實基礎(chǔ)。

3、抓好學(xué)校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以政教處、學(xué)生會管理為一體，進一步強化學(xué)生升國旗、衛(wèi)生、紀律、兩操等常規(guī)方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，形成良好的校風(fēng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)堅持“優(yōu)秀班集體”的評比制，常規(guī)檢查反饋、督促、落實制，使常規(guī)管理達到精細化。

在這幾年的工作中，我校取得了不少的成績，但其中也存在一定的問題。一是在教師流動大、師資力量不足。二是教育教學(xué)改革力度不大，對學(xué)校教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，還沒有找到有效的解決辦法。三是一些教師的教育觀念還得不到有效的更新，學(xué)校的一些做法、措施，還不能完全符合素質(zhì)教育的要求。這些，都是以后我們要著重解決的。

今后的工作，任重道遠。認真辦好集中辦學(xué)，積極進取、求真務(wù)實、提高教育質(zhì)量，這是我校努力的方向。今天，元陽縣教研工作會能在我鄉(xiāng)召開，我相信在各位專家關(guān)心與指導(dǎo)下，雙臺通過黃草嶺中學(xué)全體教職工的努力下，一定能進一步推進學(xué)校的各項工作。

教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三

尊敬的各位來賓、全體同仁：

大家晚上好!

瑞龍呈祥，辭舊迎新。一年一度的尾牙盛宴又與我們相聚，我們歡聚一堂，共慶佳節(jié)盛宴。在此，我謹代表**家紡有限公司向過往一年來關(guān)心、支持公司發(fā)展的各位朋友與協(xié)作廠商表示誠摯的謝意!向給予公司理解和無私奉獻的每一位員工及其家屬表示衷心的感謝!你們辛苦了!

**家紡自創(chuàng)立以來，我們經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，在您的陪伴下，才有今天的輝煌與驕傲，我們始終堅持以“安全、團結(jié)、節(jié)約、敬業(yè)、創(chuàng)新”為管理理念與全體員工一起成長，把“以人為本、做大品牌”作為企業(yè)原動力，打造海西家紡第一品牌為已任;以讓顧客滿意為座右銘，與顧客一起成長。始終堅持“品質(zhì)重如泰山”為方針，針對顧客的不同層次的需求，依托優(yōu)良的技術(shù)和科學(xué)的管理，提供優(yōu)質(zhì)、準時的產(chǎn)品和高效的服務(wù)。**家紡先后得到了大多數(shù)消費者及經(jīng)銷商的廣大認可與信賴，我們?nèi)〉玫倪@些成績離不開各位同仁的合理分工與默契配合、離不開全體員工的辛勤耕耘與無私奉獻，至此，再次真摯的感謝大家，感謝你們與**家紡一起成長、一起奮斗。謝謝!

即將過去的20**年，我們搶抓機遇，乘勢而上。雖然取得了一定的成績，但是我們也應(yīng)該清醒地認識到，公司內(nèi)部還存在著很多有待解決的問題。例如，我們的創(chuàng)新意識、服務(wù)意識、成本意識、品質(zhì)意識、危機意識有待提升、員工的福利待遇，營銷戰(zhàn)略、終端形象有待改善。員工的職業(yè)化程度急需提高，因此我們還需要不斷加強學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，進行批評與自我批評、改變觀念、勇于創(chuàng)新、提高自身綜合素質(zhì)以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。

所以在即將到來的20**年，希望大家竭誠努力，不斷地學(xué)習(xí)、改進，保持以往的工作熱情和干勁，繼續(xù)加強各部門、各單位的合作關(guān)系，與合作伙伴及各供應(yīng)商朋友們共謀新的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上開創(chuàng)新的業(yè)績。讓我們共同努力，創(chuàng)造出最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與最滿意的服務(wù)，持續(xù)為客戶創(chuàng)造價值，與客戶共同發(fā)展。一直以來，市場競爭激烈，但是又好又快的發(fā)展是我們永遠的目標。讓我們齊心協(xié)力、努力奮進，把**家紡打造成中國家紡行業(yè)知名品牌。

在新年來臨之際，我代表公司向關(guān)心、支持**家紡發(fā)展的各位來賓及全體同仁表示深深的敬意!并通過今天的尾牙宴向大家拜個早年，祝大家新春快樂、心想事成、新年有新氣象!也祝公司在新的一年里，業(yè)務(wù)蒸蒸日上、生意興隆、財源廣進!

最后，預(yù)祝尾牙宴取得圓滿成功!讓我們舉杯同樂，為我們共同的美好未來干杯!謝謝大家!

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教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四

尊敬的各位組長：

經(jīng)過前三十分鐘的熱身運動，我們交流了我們的力量與健康;馬上要開始的是一場思想交流的盛會，它沒有競技體育中輸贏的最終結(jié)果，但在接納與融合中會讓我們同樣享受到競技體育中的愉悅與激動人心。

在準備今天的講話之前，我一直處在一種回憶的狀態(tài)中，一堂堂課，一個個會議，一次次研討……我從這些生動的場景中越來越清晰、越來越強烈地感受到我們在座的20位組長工作的用心、付出的辛勞，探索的積極：語文學(xué)科敢于啃硬骨頭，從精讀課文研究到略讀課文研究，從口語交際到作文教學(xué)研究，一步一個腳印;數(shù)學(xué)學(xué)科追求簡約而不簡單的教風(fēng)，醉心于計算教學(xué)的突破;英語學(xué)科緊盯教學(xué)質(zhì)量的提高，下移教學(xué)點，逐層過關(guān);藝體學(xué)科寓教于樂，面向全體，提升素養(yǎng)，精選苗子，培養(yǎng)特長。

大家孜孜不倦的追求，只問耕耘的付出開創(chuàng)了我們學(xué)部的教學(xué)、教研如今的可喜局面。學(xué)生素養(yǎng)逐年提升，學(xué)部教育教學(xué)水平也越來越被社會所認同。從這學(xué)期師生外出參賽獲獎的部分情況就可見一斑：

為推動全區(qū)校本教研工作，教科所組織召開這次會議，這是新年教育系統(tǒng)的第一次大會，是一次承前啟后、繼往開來的會議。會議內(nèi)容很豐富，開得很有成效，既有各片區(qū)、學(xué)校的工作經(jīng)驗交流，又有對我區(qū)校本教研工作的回顧，還有對以后工作的探討、展望和布置，必將推動我區(qū)校本教研工作邁上新臺階。各參會學(xué)校的同志，如果不是“一把手”的，回去過后，要把此次會議精神向?qū)W?！耙话咽帧弊骱脜R報。剛才，江陵所長作了很好的發(fā)言，我都贊成，希望各校要貫徹落實，把學(xué)校校本教研工作抓緊，抓實，抓好。下面，我再講三點意見：

一、提高認識，端正思想，高度重視教科研工作

根據(jù)我多年來分管教學(xué)到學(xué)校調(diào)研的情況來看，我區(qū)絕大多數(shù)學(xué)校是重視教科研工作的，樹立了“科研興校，質(zhì)量強?！钡挠^念，把學(xué)校教科研工作作為強校之本，立校之基，當作“一把手”工程來抓，做了大量扎實有效的工作，學(xué)校的教科研工作有計劃、有部署，教研活動豐富多彩、有聲有色，課題研究、行動研究等成效斐然，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，促進了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量一直高位運行。但全區(qū)學(xué)校教科研工作，發(fā)展得不夠平衡，存在著很多問題。從學(xué)段來看，幼兒園、小學(xué)階段比初中要好，初中學(xué)校又比高中要好;從區(qū)域來看，城區(qū)學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校要好。部分學(xué)校校長對教科研工作重視不夠，沒有把它當作“一把手”工程來抓;學(xué)校教科研工作無規(guī)劃，無部署，教研活動流于形式;一些教導(dǎo)(教科室)主任、教研組長責任心不強，沒有策劃好學(xué)校校本教研工作;很多教師盲目教學(xué)，沒有研究的想法和觀念，更沒有展開研究的行動。

存在上述問題，我認為不是我們校長、教導(dǎo)(教科室)主任、教師的能力不行，關(guān)鍵一點，是認識不到位，重視不夠。我發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)校重視教科研工作的，學(xué)校教師凝聚力、戰(zhàn)斗力就強一些，教師隊伍整體素質(zhì)就高一些，學(xué)校教學(xué)水平和育人質(zhì)量就優(yōu)一些，學(xué)校的社會聲譽就好一些。比如雞公嶺、電報路、紅光、上海、百安移民小學(xué)，江南初中、塘坊初中，萬中、萬二中、新田中學(xué)等。

大力開展教科研活動，對學(xué)校的振興和發(fā)展至關(guān)重要，它至少有以下幾個方面的作用：它可以使學(xué)校充滿濃厚的學(xué)術(shù)氣息和人文氣息，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使學(xué)校的各個方面充滿生機和活力，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)提供更多的可能性;它可以使學(xué)校的管理人員樹立現(xiàn)代的辦學(xué)理念，端正辦學(xué)方向，搞好教育改革，不斷提高辦學(xué)水平;它可以使廣大教師更好地以先進的教育理論為指導(dǎo)，不斷提升思想境界，加強師德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。有了這些，教師才有可能逐步成長為有成就的教學(xué)專家;校長才有可能成為具有自己教育思想的校長;學(xué)校才有可能成為特色鮮明、走在時代前列的學(xué)校。沒有扎實有效的教科研，教學(xué)就不可能發(fā)生深刻的質(zhì)的嬗變和飛躍;沒有豐富多彩的教科研，教師就缺少交流、展示的平臺，就不可能不斷的成長、成熟;沒有深入高質(zhì)的教科研，學(xué)校的進步便缺少了生長點，沒有活力，也就不可能實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

二、開拓創(chuàng)新，扎實工作，推動全區(qū)校本教研縱深發(fā)展

一是要加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。我們都知道，一所學(xué)校要發(fā)展，靠的是它的“軟實力”和“硬實力”。所謂“硬實力”就是指學(xué)校的教育經(jīng)費和教育裝備;所謂“軟實力”就是指學(xué)校的核心競爭力，即校園精神、校園文化、師風(fēng)師德等。軟實力是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，校本教研著力提高學(xué)校的軟實力，是推動教育發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”，它為教師素質(zhì)的提高提供了良好載體，各級各類學(xué)校必須高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強教育科研理論學(xué)習(xí)，既要當“管理家”，又要當“教育家”，使自己成為學(xué)校校本教研的思想者和實踐者。

二是要加強宣傳，濃厚氛圍。要認識到教師在校本教研中的重要作用，組織學(xué)校教師認真學(xué)習(xí)《萬州區(qū)中小學(xué)校本教研指導(dǎo)意見》、《重慶市萬州區(qū)中小學(xué)教研組工作規(guī)程》和《萬州區(qū)中小學(xué)校本教研評價量表》，調(diào)動廣大教師參與校本教研的積極性，使他們認識到“校本教研并不神秘;校本教研是讓教師幸福的事;校本教研只要行動，就有收獲”，引導(dǎo)他們由“教書型”向“學(xué)術(shù)型”、“研究型”轉(zhuǎn)變，濃厚學(xué)校校本教研的氛圍。

三是要強化措施，創(chuàng)新模式。干任何工作，都有一個方法論問題，科學(xué)的方法可以凝聚各方面的知識力量、邏輯力量和品質(zhì)力量。校本教研重在實踐，貴在創(chuàng)新。

(1)堅持城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域推進的策略。我區(qū)幅員較廣，學(xué)校分散，校本教研水平參差不齊。關(guān)注農(nóng)村和邊遠地區(qū)的校本教研，促進均衡發(fā)展和資源共享，是促進教育均衡發(fā)展的一項重要舉措，也是我區(qū)校本教研的一個難題和關(guān)鍵。我們應(yīng)堅持以片區(qū)為依托，城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域合作，組織形式多樣的活動，推動校本教研工作。同時，以解決實際問題為出發(fā)點，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實踐為動力，采取遠程教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，推動全區(qū)校本教研整體進步。

(2)因校制宜，探索校本教研的有效模式。基于學(xué)校，為了學(xué)校，作為教師教育教學(xué)生活的一個重要方面的校本教研，究竟該怎么搞?我們一定要積極探索，尋求行之有效的校本教研模式。各校要充分發(fā)揮校本教研的三種基本力量的作用，在形成個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的活動模式基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，因校制宜，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，探索校本教研的新途徑、新方法，開創(chuàng)我區(qū)校本教研工作的新局面。

(3)求真務(wù)實，抓好校本教研活動。這主要是針對學(xué)校講的。首先，要加強教研組建設(shè)。目前，我們很多教研組是“活動布置多，深入研討少”，尚未成為群眾性、合作研究的實踐共同體，學(xué)校要加強對教研組長的培養(yǎng)和培訓(xùn)，處理好年級組、教研組、備課組之間的關(guān)系，從忙于教學(xué)比賽、考試競賽向關(guān)注新課程改革中實際教學(xué)問題的研究，建立有效的教研組。第二，要謀劃好教研活動。學(xué)校教導(dǎo)(教科室)主任要擬定校本教研計劃，組織好教研活動，給教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)反思的場所，提供同伴交流時間，提供專業(yè)引領(lǐng)的平臺，要檢查指導(dǎo)教研組活動，使活動真正落到實處。第三，創(chuàng)新校本教研形式。在搞好常規(guī)的“備上評”的課例研究的同時，要組織開展行動研究、課題研究等多形式的校本教研活動，提倡和鼓勵跨學(xué)科、跨校教研活動的有效組織，通過創(chuàng)造性地實踐，創(chuàng)出學(xué)校校本教研的新天地，為新課程改革服好務(wù)，實現(xiàn)學(xué)校校本教研由“自上而下”向“自下而上”和“上下結(jié)合”的方向轉(zhuǎn)變。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，保證校本教研的有效實施

(一)教科所要進一步發(fā)揮專業(yè)支持作用。教科所要進一步加快自身建設(shè)，完善教研網(wǎng)絡(luò)，健全教研機制，轉(zhuǎn)變工作方式，增強服務(wù)意識，提高教研隊伍的整體水平，發(fā)揮教研機構(gòu)的樞紐作用和專業(yè)引領(lǐng)作用，讓學(xué)校真正成為校本教研工作的主陣地，指導(dǎo)推動我區(qū)各級各類學(xué)校校本教研工作走向普及、走向常態(tài)，提升教學(xué)工作的底線。

(二)建立校本教研組織。各級各類學(xué)校要建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，分解校本教研的責任目標，細化到事，責任到人，校長、主管業(yè)務(wù)的校長作為校本教研第一責任人，要把此項工作作為學(xué)?！耙话咽帧惫こ?，當作提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的大事親自抓，在人力，經(jīng)費方面給予傾斜，使校本教研有組織保障，經(jīng)費保障。

(三)建立學(xué)校校本教研工作制度。要對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研職能部門、備課組、課題組以及教師隊伍的管理作出硬性規(guī)定，對學(xué)校校本教研活動的設(shè)計、開展提出明確要求，對校本教研獎懲提出量化指標，使學(xué)校校本教研工作有章可循，有據(jù)可依。

(四)加大督導(dǎo)力度，促進校本教研順利開展。教科所要建立校本教研檢查督導(dǎo)制度，加強對學(xué)校校本教研工作的檢查指導(dǎo)，及時總結(jié)經(jīng)驗，糾正問題，推動工作。

(五)樹立典型，以點帶面。百安移民小學(xué)、沙河小學(xué)、塘坊初中、萬中、萬二中等學(xué)校要繼續(xù)探索校本教研制度建設(shè)方面的經(jīng)驗，雞公嶺小學(xué)、電報路小學(xué)、高梁小學(xué)、江南初中、丁陽初中、萬一中等要在校本教研活動中創(chuàng)出特色，輻射全區(qū)。教科所要通過現(xiàn)場會、交流會、專家報告等形式多樣地活動，樹立并推介典型，拓寬教師眼界，提高我區(qū)教師的教學(xué)水平。同時，要繼續(xù)開展校本教研先進學(xué)校和校本教研先進教研組的評選活動，每年評選一次，區(qū)教委予以表彰獎勵，促進和激勵校本教研活動的開展。

同志們，教育科研工作是辛苦的，也是寂寞的，還是漫長的，但充滿著陽光，孕育著希望，創(chuàng)造著輝煌。希望各級各類學(xué)校和教科所的同志們一起，博學(xué)深思、與時俱進、扎實工作、開拓創(chuàng)新，為推動我區(qū)校本教研工作，提高我區(qū)教育教學(xué)水平，為辦好讓人民滿意的教育作出新的貢獻!

最后，借此機會，向你們并通過你們向戰(zhàn)斗在我區(qū)教育教學(xué)第一線的廣大教職工致以新年的問候和祝福，恭祝大家新年快樂，身體健康，工作愉快，萬事如意!

我的講話完畢，謝謝大家!

教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五

近來，對閱讀教學(xué)中如何進行“讀寫結(jié)合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經(jīng)冷落多時的課堂教學(xué)中的“讀寫結(jié)合”又重新成為當前小語界關(guān)注的“焦點”。語文課堂閱讀教學(xué)該如何有效落實“讀寫結(jié)合”中的“寫”的訓(xùn)練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：

一、樹立閱讀教學(xué)“讀寫結(jié)合”的意識，明確“讀寫”訓(xùn)練目標。小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)該確立怎樣的“讀寫”訓(xùn)練目標呢?這要注意兩個方面的因素，一是應(yīng)該課標中各年段目標的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應(yīng)確立為寫話，寫四要素完整的話;中年段確立為寫段，重點抓片斷訓(xùn)練;高年段確立為寫篇，側(cè)重于文章的篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。二是與我們具體訓(xùn)練的安排而定，包括訓(xùn)練時間的安排、訓(xùn)練內(nèi)容的安排，當然，即使高年級安排寫段、寫話，要求也應(yīng)該是與中年段、低年段不同的。

二、緊密融于課堂教學(xué)當中，多種形式進行“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧。”而這個“例子”完成主要立足于課堂教學(xué)中的，所以，“讀寫結(jié)合”的落實，主要立足于課堂，根據(jù)實際適當延伸課外。從時間上的安排來說，有課時教學(xué)中的訓(xùn)練，課文教學(xué)中的訓(xùn)練，課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練。

(一)立足于一個課時教學(xué)中的訓(xùn)練。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，讀寫訓(xùn)練也一樣。課時教學(xué)中讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，指的是訓(xùn)練的安排是某一課時教學(xué)時安排的某一個寫的環(huán)節(jié)。這樣的訓(xùn)練，一般寫的內(nèi)容較少，都是圍繞課文中的某一訓(xùn)練點進行安排的，教學(xué)預(yù)設(shè)時只是作為教學(xué)流程當中的一個環(huán)節(jié)來進行。它一般的形式有：

1、寫感想。

當課文的教學(xué)進人到高潮時，對課文中人、事總會有所感觸，與作者產(chǎn)生共鳴，這時候，適當安排學(xué)生的練筆，是很順其自然的。如學(xué)習(xí)了《金色的魚鉤》后，讓學(xué)生寫寫對老班長的一些看法和感受;學(xué)了《大自然的啟示》后讓學(xué)生寫寫自己從中得到的啟發(fā)和自己知道的一些事例;學(xué)了《草船借箭》后用上課文中的信息寫寫某個人物等等。

2、課文補白。

教材中的課文，大多是文質(zhì)兼美的文章，文章的表達方式和內(nèi)容安排上都有獨到之處，往往會給我們留下一些空間，這給續(xù)寫提供了很好的機會。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看;他(藺相如)走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說“好商量”的?是如何“拒絕”、“還是拒絕”的?藺相如如何“再要求”的?當時的表情、動作、語氣各是怎樣的?這些都是深入體會文本后，很好的訓(xùn)練材料，可以讓學(xué)生很好地進行補白練筆。其實，課文的補白還可以對中心深化處進行補白;對文本高潮處進行補白;對標點符號處如省略號、感嘆號等處進行補白等等。

3、寫片段。

片段的訓(xùn)練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關(guān)系的;有因果關(guān)系的;有獨特的構(gòu)段形式的;有很有特色的描寫的;有獨特的描寫方法的等等，都可以讓學(xué)生了解掌握后進行訓(xùn)練。如《桂林山水》中描寫水的特點和寫山特點的段落中構(gòu)段方式和描寫寫法，可以讓學(xué)生仿照進行練習(xí)。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過三個方面圍繞中心句寫船夫的駕駛技術(shù)特別好的，也是訓(xùn)練的好材料，通過寫的訓(xùn)練，一定會比單單理解文章高效得多。

(二)立足于一篇課文中的訓(xùn)練。

立足于一篇課文中的訓(xùn)練，往往要與課文的教材處理安排結(jié)合起來，有些教學(xué)安排還會與平時的教材處理不同，需從不同的側(cè)重點去處理、安排教學(xué)。如《頤和園》的教學(xué)，如從訓(xùn)練學(xué)生寫的角度出發(fā)，我們第一課時的教學(xué)解決字詞、理解內(nèi)容、讀通讀順課文，第二課時則從寫作的角度去組織教學(xué)，理出課文的寫作條理：長廊、萬壽山下、萬壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學(xué)生明白“游記”的寫法：移步換景、抓主要景點、詳略結(jié)合。然后讓學(xué)生練寫，最直接的材料就是讓學(xué)生按方法去寫寫校園，效果必會不錯。

還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級教師余映潮老師獨創(chuàng)的一種課文教學(xué)和讀寫訓(xùn)練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語，匯成一篇文章。其實，在集美的過程中，也是一種寫的訓(xùn)練、寫的創(chuàng)造。如五年級《釣魚的啟示》一文，學(xué)生集美成一篇短短的美文：

教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

《認識底和高》是北師大版五年級數(shù)學(xué)第四單元第二課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，會畫垂線的基礎(chǔ)上進行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎(chǔ)。

本節(jié)課的目標共三個：1.結(jié)合“限高”的情境體會限高的意義，并通過動手操作，認識梯形、平行四邊形與三角形的底與高。2.會用三角尺畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。3.能在方格紙上畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點是：認識并畫各種圖形的高。難點是:畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。

本節(jié)做的好的

本節(jié)課開始我結(jié)合學(xué)生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，

讓學(xué)生身邊的情境出發(fā)從感性上先來認識梯形的高，這樣就降低了學(xué)生難度。

本節(jié)課知識點多，零亂。在教學(xué)中，我把整節(jié)內(nèi)容進行整合，劃分出了三個小塊進行教學(xué)并及時訓(xùn)練，最后進行綜合訓(xùn)練，收到了好的效果。

對課本上的每一個環(huán)節(jié)，每一句話的作用，我都及時提醒學(xué)生認真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學(xué)生對文本的理解。

小學(xué)生對三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關(guān)注孩子的使用情況，以便及時改正。

做的還不夠好的：

1.教師扶多放少，其實有了第一步的作梯形的高的基礎(chǔ)，后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學(xué)生自主主動利用知識遷移去獲取知識。

2.教學(xué)內(nèi)容安排過多，容量大，以致目標沒完成。

在以后的教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的引導(dǎo)要及時得法。

教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七

尊敬的教研室領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各兄弟學(xué)校專家老師們：

大家下午好。非常榮幸受趙主任的委托，代表我們臨沂六中信息技術(shù)教研組在這次交流會上發(fā)言。六中在近幾年的信息技術(shù)教學(xué)中取得了一定的成績，尤其是近兩年的信息技術(shù)中考中取得了較好的成績。下面我將我們教研組自認為可行的做法和想法總結(jié)出來，與各位同仁共同探討。希望能起到拋磚引玉的作用，其中不當之處，還請各位專家和同行們多提寶貴的意見，我們將努力改進共同提高共同成長。

下面，我將從課堂管理和復(fù)習(xí)迎考兩個方面來談。

一、課堂管理

1、落實點名制，保證不讓一個學(xué)生游離于課堂之外。

課堂效率高不高，課堂管理是關(guān)鍵。六中班額較大，現(xiàn)在九年級多的達到84人，這么多人一齊上課管理是個大問題。進入初三，學(xué)生學(xué)業(yè)水平差距拉大，不排除個別學(xué)生有自暴自棄的現(xiàn)象，表現(xiàn)在上課不聽講不練習(xí)破壞設(shè)備，甚至逃課，跑到操場上小賣部里玩耍，包括我們的信息課。這里存在很多安全隱患，出了問題就誰都負不起責任。落實課堂點名制是一個好的方法。如何既不過多耽誤上課時間，又能做到這點呢?我們采用采用類似體育課模式，課代表負責制，上課鈴響，由各組長向課代表匯報本組同學(xué)情況，遲到幾個請假幾個曠課幾個，原因是什么?課代表課后以紙條形式報任課教師，由任課老師找班主任了解落實情況。在依法執(zhí)教依法治校的大背景下，保證學(xué)生的'安全也是保護了自己，落實點名制最起碼可以保證我們有措施有方法，出了事不能怪我們了。另外要經(jīng)常教育我們的學(xué)生在機房內(nèi)不要打鬧注意用電安全。

2、落實小組長負責制，及時解決課堂中出現(xiàn)的問題。

課堂中落實小組長負責制。通常在教室里班主任把他們劃成若干學(xué)習(xí)小組，我們也不例外。一般六人一組，組長負責本小組的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、紀律監(jiān)督、衛(wèi)生檢查等，此舉可彌補了因為教師檢查不全面的缺失。通過這樣的監(jiān)督，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。這樣把課堂的管理變成了化整為零，出現(xiàn)了一些問題可以及時解決。在學(xué)習(xí)過程中，不會的問題一般小組內(nèi)就可解決，小組長這時變成一個小老師，他可以下位輔導(dǎo)其它同學(xué)，小組互助合作式學(xué)習(xí)，效果不錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率特別高。另外，老師安排好每個學(xué)生的座位后，打印座次表，學(xué)生上機位置嚴格執(zhí)行，否則出現(xiàn)的一切后果自負。例如有一次第四節(jié)課有學(xué)生發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的回車鍵沒有了，經(jīng)查學(xué)生上機座次表，發(fā)現(xiàn)是第三節(jié)課坐在此位置上的同學(xué)故意破壞的，馬上按規(guī)定解決，當天全校通報扣班級量化并及時加倍進行了處罰，讓他買了三個同型號的鍵盤，換上一個，備用兩個。這樣重復(fù)幾次會引起班主任和全體學(xué)生的重視，有時上課會出現(xiàn)班主任跟班的情況，上課破壞紀律或者設(shè)備的現(xiàn)象會減少很多。

二、復(fù)習(xí)迎考

落實先周備課、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，加強教研組集體備課。

我校信息技術(shù)學(xué)科每位老師幾乎都是跨年級代課，每個年級一般都有兩到三人，不是因為班級多，而是為了更好地開展集體備課活動并落到實處，同時也有利于備課組內(nèi)展開競爭，提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮備課組的集體力量，要求教師備課時不僅要備教材、備目標、備教法、學(xué)法、備練習(xí)，更要備學(xué)生。步驟是：一人主備—眾人研討—形成學(xué)案—二次備課--教后反思。例如我們每周二上午一二節(jié)課為集體備課時間，一人主備，下周我們要復(fù)習(xí)哪個專題，重點難點在哪里，學(xué)生應(yīng)掌握哪些技能，記住哪些理論知識點，考試要求上是怎樣規(guī)定的……其余老師進行補充和完善。然后主備人進行學(xué)案制作，大約周四下午或周五上午下周的學(xué)案就印刷出來了，然后再由個人進行二次備課，將題目做做，重點劃劃，與以前的知識關(guān)聯(lián)等等再次進行完善。在先周備課學(xué)案導(dǎo)學(xué)，集體備課模式中實現(xiàn)了教學(xué)資源共享、教學(xué)進度一致、教學(xué)內(nèi)容相同的局面，老師們在這個過程中達到了互相學(xué)習(xí)，借鑒，取長補短，共同提高，共同進步、實現(xiàn)共贏。

實事求是地講，我們在教學(xué)、課堂管理中肯定還存在不少問題，特別是在方式、方法、策略有待于更好地去完善改進，希望會后各位同仁批評指正。鑒于信息技術(shù)課程在學(xué)校中所處的實際地位不高，咱們專業(yè)教師少，教師隊伍流動性強，特別是很多教師還兼任其它繁重的工作，這些工作領(lǐng)導(dǎo)布置下來了不干又不行，還得干好，所以十分辛苦。借這個機會提前給大家白個早年，祝大家工作順利，合家歡樂，健康幸福。也祝我們的信息技術(shù)教學(xué)工作在趙主任的帶領(lǐng)下明年取得更加優(yōu)異的成績，再創(chuàng)歷史輝煌!

我的講話完了，謝謝大家!

教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

教研組既是我們和諧的團隊，又是我們幸福的家。今天我能夠站在這里，跟大家一起分享工作的點滴，體會家庭的溫馨，感到非常高興。下面請允許我?guī)ьI(lǐng)大家認識一下我們這個出色的團隊——文登二中初四英語組。首先隆重介紹我們年輕有為的楊曉明主任，楊主任才情飄逸、大方穩(wěn)重、深得民心。接下來是我們的老大姐于秀娟老師，于老師經(jīng)驗豐富并且風(fēng)趣幽默，是我們工作中的軍師，更是我們生活中的大姐。善良耿直的畢信靜老師，她師德高尚，業(yè)務(wù)能力強，是我們課堂教學(xué)的楷模。下面推出的是美麗、大方的鞠翠華老師，她人美心更美，工作雷厲風(fēng)行?；顫娍蓯鄣耐跏琨惱蠋?，和藹隨和的大小伙周華剛老師再加上年輕自信的我即是我們的團隊我們的一家。

我們教研組全體教師同心協(xié)力，奮發(fā)向上，初步形成了一個"扎實教研、優(yōu)化課堂、兩翼助飛、和諧共享"的優(yōu)秀團隊。在這個團隊中，我們活力四射、激情飛揚，我們正處在實現(xiàn)自身價值的重要階段，這就是我們的優(yōu)勢。在今后的工作中，我們一定會積極向上，有責任，勇挑重擔；有擔當，敢于承擔，以踏實的工作作風(fēng)迎接新的挑戰(zhàn)。新學(xué)期，我們一定會做到：

我們會時刻以自己是初四英語組的一員而自勉。我們熱愛這個集體，在任何的活動中，只要一想到集體，我們就會拋棄小我概念，而以大我概念來積極工作。水漲船高的道理誰都懂，只有這樣，我們的合作動力才會源源不斷。

我們會用欣賞的眼光來看待每一位成員，用別人的長處彌補自己的不足。這樣，我們的團隊才會更加完美，更加璀璨。

當哪個老師需要幫助時，我們會主動分擔，出謀劃策，然后分享成功的喜悅。有了困難大家?guī)停辛讼彩麓蠹覙?，心情好了，干勁自然足?/p>

許多專家提到了教育無痕的魅力，而我們更是體會到了教研無痕的樂趣。除了定期定時，在我們組內(nèi)，可以說教研無處不在，短短的課間、茶余飯后，我們往往一起討論課堂生成的問題，作業(yè)的處理問題，語音的把握問題，大家交流可行的做法，交流轉(zhuǎn)變學(xué)生的秘訣，為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整。其實教研并不重在形式，而重在我們的教研是否真正解決了問題，能否為緊接著的課堂教學(xué)帶來實實在在的改變。

取長補短，群策群力，可以增強教師之間的合作關(guān)系，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，每個教師的個人優(yōu)勢被整合為集體的智慧，會時時迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計。

上好一節(jié)課，我們要分三步走：

第一：集體備課，共同商討重難點、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)準備。

第二：適當修改，根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情，對集體備課教案進行再創(chuàng)造，使之成為一份適合個人特色和本班教學(xué)的個性化的教案。

第三：課后經(jīng)驗交流，分析得失，達到低耗高效的目的。

面對初四學(xué)習(xí)壓力大、課業(yè)負擔重這一現(xiàn)狀，我們要求：

1、 教案要精、實、活，要源于教材，高于教材。

2、教學(xué)中要重視知識的重現(xiàn)和系統(tǒng)化。

3、作業(yè)量適中，做到有留必查，有收必改，有改必講，有講必精。

4、每單元一次單元測驗，課堂小測每周至少兩到三次，寫作訓(xùn)練每單元一次。

總之，我們要勤鉆研，多反思，力爭打造高效團隊。

在短短的不到一個月的教研歷程中，我們總是如家人般相處，在和諧的氛圍中教研，把教研變成心與心的交流，把教研變成解決問題的途徑，把教研看做自己又一次獲得進步的機會。今天的成績源于昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力，我們一定不負眾望，因為我們是團結(jié)友愛的一家人。在此我也代表我的家人，祝福我們在座的所有的兄弟姐妹們，祝你們永遠快樂，幸福永遠！

謝謝大家！

教研會領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九

近來，對閱讀教學(xué)中如何進行“讀寫結(jié)合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經(jīng)冷落多時的課堂教學(xué)中的“讀寫結(jié)合”又重新成為當前小語界關(guān)注的“焦點”。語文課堂閱讀教學(xué)該如何有效落實“讀寫結(jié)合”中的“寫”的訓(xùn)練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：

一、樹立閱讀教學(xué)“讀寫結(jié)合”的意識，明確“讀寫”訓(xùn)練目標。 小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)該確立怎樣的“讀寫”訓(xùn)練目標呢?這要注意兩個方面的因素，一是應(yīng)該課標中各年段目標的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應(yīng)確立為寫話，寫四要素完整的話;中年段確立為寫段，重點抓片斷訓(xùn)練;高年段確立為寫篇，側(cè)重于文章的篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。二是與我們具體訓(xùn)練的安排而定，包括訓(xùn)練時間的安排、訓(xùn)練內(nèi)容的安排，當然，即使高年級安排寫段、寫話，要求也應(yīng)該是與中年段、低年段不同的。

二、緊密融于課堂教學(xué)當中，多種形式進行“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練。 葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧?！?而這個“例子”完成主要立足于課堂教學(xué)中的，所以，“讀寫結(jié)合”的落實，主要立足于課堂，根據(jù)實際適當延伸課外。從時間上的安排來說，有課時教學(xué)中的訓(xùn)練，課文教學(xué)中的訓(xùn)練，課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練。

(一)立足于一個課時教學(xué)中的訓(xùn)練。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，讀寫訓(xùn)練也一樣。課時教學(xué)中讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，指的是訓(xùn)練的安排是某一課時教學(xué)時安排的某一個寫的環(huán)節(jié)。這樣的訓(xùn)練，一般寫的內(nèi)容較少，都是圍繞課文中的某一訓(xùn)練點進行安排的，教學(xué)預(yù)設(shè)時只是作為教學(xué)流程當中的一個環(huán)節(jié)來進行。它一般的形式有：

1、寫感想。

當課文的教學(xué)進人到高潮時，對課文中人、事總會有所感觸，與作者產(chǎn)生共鳴，這時候，適當安排學(xué)生的練筆，是很順其自然的。如學(xué)習(xí)了《金色的魚鉤》后，讓學(xué)生寫寫對老班長的一些看法和感受;學(xué)了《大自然的啟示》后讓學(xué)生寫寫自己從中得到的啟發(fā)和自己知道的一些事例;學(xué)了《草船借箭》后用上課文中的信息寫寫某個人物等等。

2、課文補白。

教材中的課文，大多是文質(zhì)兼美的文章，文章的表達方式和內(nèi)容安排上都有獨到之處，往往會給我們留下一些空間，這給續(xù)寫提供了很好的機會。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看;他(藺相如)走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說“好商量”的?是如何“拒絕”、“還是拒絕”的?藺相如如何“再要求”的?當時的表情、動作、語氣各是怎樣的?這些都是深入體會文本后，很好的訓(xùn)練材料，可以讓學(xué)生很好地進行補白練筆。其實，課文的補白還可以對中心深化處進行補白;對文本高潮處進行補白;對標點符號處如省略號、感嘆號等處進行補白等等。

3、寫片段。

片段的訓(xùn)練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關(guān)系的;有因果關(guān)系的;有獨特的構(gòu)段形式的;有很有特色的描寫的;有獨特的描寫方法的等等，都可以讓學(xué)生了解掌握后進行訓(xùn)練。如《桂林山水》中描寫水的特點和寫山特點的段落中構(gòu)段方式和描寫寫法，可以讓學(xué)生仿照進行練習(xí)。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過三個方面圍繞中心句寫船夫的駕駛技術(shù)特別好的，也是訓(xùn)練的好材料，通過寫的訓(xùn)練，一定會比單單理解文章高效得多。

(二)立足于一篇課文中的訓(xùn)練。

立足于一篇課文中的訓(xùn)練，往往要與課文的教材處理安排結(jié)合起來，有些教學(xué)安排還會與平時的教材處理不同，需從不同的側(cè)重點去處理、安排教學(xué)。如《頤和園》的教學(xué)，如從訓(xùn)練學(xué)生寫的角度出發(fā)，我們第一課時的教學(xué)解決字詞、理解內(nèi)容、讀通讀順課文，第二課時則從寫作的角度去組織教學(xué)，理出課文的寫作條理：長廊、萬壽山下、萬壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學(xué)生明白“游記”的寫法：移步換景、抓主要景點、詳略結(jié)合。然后讓學(xué)生練寫，最直接的材料就是讓學(xué)生按方法去寫寫校園，效果必會不錯。

還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級教師余映潮老師獨創(chuàng)的一種課文教學(xué)和讀寫訓(xùn)練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語，匯成一篇文章。其實，在集美的過程中，也是一種寫的訓(xùn)練、寫的創(chuàng)造。如五年級《釣魚的啟示》一文，學(xué)生集美成一篇短短的美文：

晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子。34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。

(三)立足于課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練。

課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練即是課堂中不能完成，需用課堂外的時間來完成但又與課內(nèi)的教學(xué)有緊密關(guān)系的讀寫訓(xùn)練。它的主要形式有：

1、仿寫。學(xué)了某一課文后，掌握了方法，仿照課文寫法進行寫作。如學(xué)了《鵝》一文，讓學(xué)生仿照文章抓住動物某幾個方面的特點進行寫一個動物。

2、續(xù)編。如學(xué)了《凡卡》、《窮人》后，讓學(xué)生根據(jù)課文合理地續(xù)編課文，創(chuàng)作出自己的小說。

3、改寫。把不同的文體改成另一種文體，特別是將古詩、文言文、詩歌改為記敘文。如學(xué)了《舟過安仁》、《回鄉(xiāng)偶書》等等改為記敘文。

4、寫讀后感。學(xué)了課文，聯(lián)系實際，有感而發(fā)。

總之，讀寫結(jié)合可說是語文教學(xué)中的一條傳統(tǒng)的有效的經(jīng)驗 ，我們應(yīng)在語文課堂教學(xué)中落實“讀寫結(jié)合”，做到簡簡單單教語文，扎扎實實學(xué)語文 。