總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小學圖書室工作總結篇一

一學期以來我擔任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、創(chuàng)造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的工作。需要耐心、細致、周到的服務態(tài)度?，F(xiàn)將本學期圖書室管理工作做個簡要的總結：

一、規(guī)范管理，提高管理水平

分類匯總是我接手圖書室管理的第一項工作也是首要工作。剛剛接手，整個圖書室的書籍凌凌亂亂，各類圖書交差擺放，雜亂無章。為了規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點，我集中時間依照第四版《中國圖書室分類法》對文獻書籍進行正確分類、上架。培養(yǎng)班級圖書管理員是我的第二項工作。每次借閱，我都對班級圖書管理員進行愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損。

在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫2018年小學圖書室工作總結5篇2018年小學圖書室工作總結5篇。一是勤整理，對歸還的圖書及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找，然后“踢”出來進行“歸隊”;三是勤過目，勤到書架旁看一看，了解各類圖書的位置。盡量為師生查找借閱節(jié)省時間，提高效率。

二、充分利用圖書資源，激發(fā)學生閱讀興趣

學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發(fā)同學們愛書的情感，積極鼓勵學生去多讀書，從小培養(yǎng)他們的閱讀能力，本學期從低年級到高年級共13個班，圖書室保持全天開放，只要有需要，就可以以班為單位來圖書室借書。圖書室確保讓每位同學都可以借閱書籍，讓他們都學會讀書，都來讀書，不斷擴展自己的知識視野。

三、對全校師生服務，切實發(fā)揮教育教學第二課堂的作用

科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室的各種書籍推薦給最需要的教師和學生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書籍。

四、認真學習業(yè)務知識，端正服務態(tài)度

五、存在問題

學校圖書室雖然發(fā)揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任、語文老師不夠重視，學生借書不夠積極，還有學生不借書2018年小學圖書室工作總結5篇工作總結。有的學生不能夠及時還書，希望今后班主任、語文老師能夠重視學生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。

少數(shù)學生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。總之，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。在今后的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。

小學圖書室工作總結【二】

隨著新課程的深入推進，學校圖書室的作用越來越大。豐富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個廣闊的.知識空間。因此本年度學校圖書室本著“一切為師生服務”的宗旨，繼續(xù)轉變觀念，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時積極開展各種讀書活動，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發(fā)揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學生整體素質。圍繞上面的目標，學校圖書室努力從下面幾個方面做了工作.

一、明確目標、任務，步步落到實處

在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作，充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。讓圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據(jù)班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可在班級圖書角借。組織閱讀興趣小組，開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如：名作欣賞、講故事比賽，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的文章在專欄內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性2018年小學圖書室工作總結5篇2018年小學圖書室工作總結5篇。

在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處、各班語文老師開展了各種讀書活動及有效的導讀工作。如愛國主義讀書教育活動、故事演講比賽等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、兒童文學作品、少兒百科全書、愛國故事、有關發(fā)明家、科學家的故事、(“三嚴三實”專題教育總結匯報)有關數(shù)學方面的知識、法制宣傳知識等一系列圖書。還配合教導處、各班語文老師組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報。

通過一系列讀書活動的開展，有效的調動學生的閱讀積極性。同時，也提高了學生的整體素質。

二、領導關心，措施具體

我們學校加強領導，分工明確。學校分派副校長霍社英分管圖書室工作，規(guī)范了管理，提高了管理水平。

1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點，依照《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規(guī)范、正確、有序的管理。指導學生上好《學習利用圖書室》導讀課。

2、認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作

2018年小學圖書室工作總結5篇工作總結。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養(yǎng)學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

3、做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

4、大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質量的文獻資料可提供。給學生上導讀課推薦《安徒生童話》，使學生有選擇、有目的的閱讀。

5、期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

三.規(guī)范管理，優(yōu)化基礎服務

1.努力使圖書室管理上臺階，爭取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性。

2.對全校師生實行全方位開放閱讀，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。

3.根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開課、觀摩課，盡力為他們推薦相關的圖書、音像資料。遇到節(jié)日、紀念日，向學生推薦有關的圖書。學期末經常督促師生還書2018年小學圖書室工作總結5篇2018年小學圖書室工作總結5篇。

4.完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進行全面整架，實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，還對全室的書架進行了重新標識，使圖書標引更加規(guī)范。

6.從四至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員，協(xié)助做好圖書室的服務工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然2018年小學圖書室工作總結5篇工作總結。

7.認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助。

四、存在的問題

學校圖書室雖然發(fā)揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，少數(shù)學生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生，有的教師和學生不能夠及時還書。我將在今后的工作中克服不足，進一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。

圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉，成為不斷提供精神食糧的素質教育的“糧倉”。

小學圖書室工作總結篇二

我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作能力得到了長足的發(fā)展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。

一、學校領導重視，管理措施規(guī)范

一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發(fā)展的人。要實現(xiàn)這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現(xiàn)精細化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規(guī)范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。

二、保證經費投入，實施高標準建設

在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，學校還建有電子圖書館網頁，及時公布各班的借閱情況和展示學生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責任落實到班級，并統(tǒng)一納入學校的衛(wèi)生評比考核。

三、積極開展讀書活動

1、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午時間，保證學生每天借閱時間不少于1小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據(jù)教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件

對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進行的?！岸摇笔侵附處熃钑趫D書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀?！岸喙堋笔侵笇τ谝恍I(yè)性較強的報刊雜志（如音樂、美術、衛(wèi)生、計算機等等），則由專任教師負責保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報刊的作用。學校每年征訂的教育、教學報刊雜志在100種以上。在購書環(huán)節(jié)上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學期都能到相關教育書店選購有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點。

3、更新導讀方法，激發(fā)閱讀興趣

學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發(fā)學生閱讀的興趣。

（1）設疑誘讀法。

限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。

（2）競賽促讀法。

由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。()對于比賽優(yōu)勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

（3）追溯擴展法

這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰發(fā)明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。

（4）美文誦讀法

為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優(yōu)美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

（5）學科推薦法

課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據(jù)課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。

4、以任務驅動調動學生閱讀積極性

（1）精心組織“讀書節(jié)”活動

對于“讀書節(jié)”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。

（2）搭建學生知識積累、展示的平臺

在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣大家長、學生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學生的閱讀視野，同時也讓學生有了更多展示自己閱讀成果的機會，學生習作屢屢見諸相關報刊。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。

近年來，學校還邀請了著名兒童文學作家來校做講座，指導學生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。書籍是人類進步的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續(xù)細化操作，落實過程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭創(chuàng)“省級名校”中的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

小學圖書室工作總結篇三

總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧?？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的小學圖書室工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去一學年的工作情況作個簡要的總結：

1.健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，做好圖書和資料的出借工作。

2.認真學習《中小學圖書館規(guī)程》，增強了服務意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。

3.及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學校圖書室的作用。

4.培養(yǎng)班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍： 注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

5.培養(yǎng)班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

1.為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，圖書室藏書1萬多冊。在這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。

2.每個班級每周上一節(jié)閱覽課，確保學生在上好閱覽課的同時，充分引導學生汲取課堂以外的知識，增加閱讀量，提高閱讀效率，開闊學生視野，從書本以外獲得知識。

3.本學期購置1500本左右的圖書，雜志及報紙，對圖書進行整理、分類、上架，工作基本完成。

4.對借書的教師服務主動積極熱情。把高三需要的模擬試卷親自送到年級組，對每學期新進的新書，試卷打印成文，便于各位教師查閱。

在以上的工作中，有可喜的一面也有許多不足的地方有待以在今后的工作中，根據(jù)學校的實際情況把圖書室辦得更好，將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，使之在教育教學中發(fā)揮更大的作用。

小學圖書室工作總結篇四

為了迎接省“普圖”檢查，我校于2014年4月成立“普圖”工作領導小組，7月起開始進行學校圖書室建設，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規(guī)模，并理解了省有關部門的檢查驗收。

一向以來，學校行政一向將“普圖”做為一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，由校長親自負責，教導處、總務處進行監(jiān)督和指導；學校會議上多次強調，要求全校教師都要進取支持此項工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設情景。

的分類、編目工作。

我校還按照上級要求，進取訂閱教育報刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。

由于我校圖書原先都沒有進行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學共有學生308人，按中心小學人均20冊計算，共需圖書6160冊，至2014年7月起，我校圖管員便每個工作日進入藏書室進行編目工作，并按今后5年學生有可能到達500人的情景共計編圖書10319冊，并建立了個別登記和總括登記；對期刊和報紙分別按年或月進行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護好了學校的資料。

圖書室本身是用來豐富師生的業(yè)余生活的，我校在進行編目的同時對已經編好的圖書進行了開放借閱，共辦理了借書證200余本，每期人平借書次數(shù)到達了10次以上。

對教師我校建立了專門的登記本，方便了借閱，同時也使借書情景一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情景。

此次“普圖”建設中，我校建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規(guī)則可依，圖書室工作日益趨于規(guī)范化。

總之，我校的“普圖”工作已經基本到達驗收標準，但還有許多不足的地方，我校將繼續(xù)努力。

小學圖書室工作總結篇五

本學期，我校圖書館規(guī)范管理，增強服務意識，充分發(fā)揮了圖書館應有的作用。

第一、開放學生圖書館，組織開架借閱。三-六年級各班由四名圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由圖書管理員登記日期、書名、價格。大多數(shù)學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。學生生均借書達到10冊以上，圖書的流通率比較理想。

第二、對各班的學生圖書管理員進行多次培訓。主要內容包括：介紹館藏結構、圖書分面體系，做分類卡，貼圖書標簽，開辟書報欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。

第三、積極配合教育教學工作，對新購圖書科學、合理地進行分類、編目、登記、上架工作。并做好圖書的介紹、宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書。

第四、切實發(fā)揮圖書館教育教學第二課堂的作用，熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。認真制訂借閱安排表，保證服務時間。

第五、對新到的報刊及時上架，讓廣大師生及時看到最新的報刊內容，讓每一種圖書報刊都真正地發(fā)揮出效益。

第七、在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，力求準確無誤地分發(fā)到師生手中，在放假前開始回收已借出的圖書。完成了圖書剔舊換新的任務。

第八、為有效引導學生廣泛閱讀書籍，增長知識。幫助他們從小樹立終生學習的觀念，努力養(yǎng)成主動學習、不斷學習的良好習慣。我校德育處和圖書館舉辦了以弘揚“愛國主義”為主題的讀書節(jié)活動。圍繞這個主題，我校具體開展了：1、成立中隊圖書角，建立班級閱報；2、分散閱讀，寫“好書推薦卡”；3、小報設計比賽；4、美文誦讀比賽。從總體上看，全體師生都能積極參與讀書節(jié)的各項活動，保質保量按時完成任務。

“讀好書、好讀書、讀書好”的濃厚學習氛圍已經基本形成，學生的集體榮譽感和班級凝聚力得到明顯提高。但我們也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)班級對學校舉辦的重大活動漠不關心，上交資料不及時或質量較差，希望這些班級在今后能夠引起重視，積極參與學?；顒?。

圖書管理工作是非常繁瑣而又重要的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后的工作中，我們要常聽取建議，努力提高管理水平，使圖書館越辦越出色。

我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作能力得到了長足的發(fā)展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現(xiàn)將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。

一、學校領導重視，管理措施規(guī)范

1、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午時間，保證學生每天借閱時間不少于1小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據(jù)教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件

對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進行的。“二室”是指教師借書在圖書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀?！岸喙堋笔侵笇τ谝恍I(yè)性較強的報刊雜志（如音樂、美術、衛(wèi)生、計算機等等），則由專任教師負責保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報刊的作用。學校每年征訂的教育、教學報刊雜志在100種以上。在購書環(huán)節(jié)上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學期都能到相關教育書店選購有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點。

3、更新導讀方法，激發(fā)閱讀興趣

學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發(fā)學生閱讀的興趣。

（1）設疑誘讀法。

限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。

（2）競賽促讀法。

由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積o"心好累好迷茫的句子"累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優(yōu)勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

（3）追溯擴展法

這一方法主要針對知識性的作品

例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰發(fā)明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。

（4）美文誦讀法

為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優(yōu)美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

（5）學科推薦法

課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據(jù)課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。

4、以任務驅動調動學生閱讀積極性

（1）精心組織“讀書節(jié)”活動

（2）搭建學生知識積累、展示的平臺

在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣大家長、學生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學生的閱讀視野，同時也讓學生有了更多展示自己閱讀成果的機會，學生習作屢屢見諸相關報刊。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。

近年來，學校還邀請了著名兒童文學作家來校做講座，指導學生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。書籍是人類進步的`階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續(xù)細化操作，落實過程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭創(chuàng)“省級名?！敝械淖饔?，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

小學圖書室工作總結篇六

制定人：孫利君日期：20xx-6時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將一學年的工作情況作個簡要的總結：

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類,為每位老師、做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規(guī)程》，增強了服務意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務。

3、及時為教師編寫好各種圖書,以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學校圖書室的作用。4、培養(yǎng)班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學年來，圖書室的圖書損壞較少。

1、加強平日管理：學校圖書館是學校實施素質教育的重要陣地，是豐富學生頭腦、增長知識的讀書樂園。所以作為學校的圖書管理員應提升服務意識，延長開放時間，堅持開放，最大限度的滿足師生借閱的需求。每班培養(yǎng)小圖書管理員，使其樹立主人翁意識，更好的開展自主管理。2、在管理手段上：圖書館的管理手段已發(fā)生較大的`變化，計算機管理系統(tǒng)的全面使用，改變了傳統(tǒng)的手工操作，簡化了借還手續(xù)，加快了流通速度，節(jié)省了讀者借書所用的時間，計算機管理系統(tǒng)的使用使許多圖書館業(yè)務都可以通過計算機來完成，例如編目、檢索、流通、查詢。

3、在借閱方式上：我校圖書館全許讀者進入流通書庫，挑選自己所需文獻。這樣可以充分挖掘館藏潛力，最大限度地方便、滿足讀者的需求。確保藏書的安全性、完整性、更好地為者服務。想教學之所想，急教學之所急。

小學圖書室工作總結篇七

本學期，在學校領導的支持、關心下，圖書室以創(chuàng)建江蘇省義務教育現(xiàn)代化學校為契機，本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優(yōu)化服務、拓展圖書室教育和信息的功能，從讀者服務、業(yè)務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了各項工作。

新學期開學后，我們對圖書室進行了布局的安排、書架的排放、圖書的分類及上架。僅用了一周時間，我們開放了圖書室，讓學生進行正常的借還書。真正起到圖書室服務于師生的作用。

在圖書室硬環(huán)境建設取得了極大改觀的基礎上，我室及時調整建設思路，把工作重點從硬環(huán)境建設轉移到軟環(huán)境建設，明確發(fā)展目標，健全各項制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。

充分借助計算機技術和圖書室管理軟件來提升圖書室各項業(yè)務工作管理。目前，我室已全面實現(xiàn)圖書采編、流通、檢索自動化管理，圖書室的各項業(yè)務統(tǒng)計都已實現(xiàn)電腦操作、有序化管理。我室建立室藏書目數(shù)據(jù)庫剛剛開始，為了確保數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)安全與規(guī)范，我們采取必要措施，對數(shù)據(jù)庫進行經常性的、制度性的維護，專用電腦的維護保養(yǎng)工作。

從傳統(tǒng)的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書室工作的全新要求，基于這一要求，我室努力探索工作新路子，不斷拓展圖書室的各項教育功能。

開展利用圖書室教育。對學生進行入室教育;組織學生圖書管理員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書室資源及讀者借閱制度等培訓;參與學生圖書資源利用研究型課題研究;開設圖路資源信息檢索拓展性課程。通過一系培訓教育，吸引了更多學生走進圖書室、利用圖書室。

小學圖書室工作總結篇八

圖書管理員應樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。

1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

2、開拓創(chuàng)新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發(fā)學生們的讀書熱情。

3、抓好藏書建設。藏書建設是開展讀者服務的基礎。我室將在圖書總數(shù)基本達標的基礎上，努力提高藏書質量，調整藏書結構。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級學生需要。

1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。

2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。

3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理完畢。

4、改革圖書借閱方式，調動學生讀書積極性，確保本學期內人均借書5冊以上。

5、認真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。

1、整理圖書制作書目，以便盡快方便師生借閱。

2、對學生進行圖書借閱知識講座，讓其對學校圖書室有初步認識。

3、圖書室對教師全天開放，每天中午11：30—12：30為學生借還圖書時間。

4、每周認真作好教師進閱覽室閱覽的記載。

5、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

6、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為教師學生提供所需材料。

1、注重圖書室的防腐、防潮工作。

2、注重圖書室的防火、防盜工作。

3、注重圖書室的衛(wèi)生工作。

4、協(xié)作學校領導抓好圖書室的建設工作。

小學圖書室工作總結篇九

這個學年即將結束，在本學期嚴格按照圖書室工作人員崗位職責要求自己，使學校圖書管理工作有了很大的提高。

首先對圖書管理員崗位職責的要求有了更高的認識和提高。牢固樹立全心全意為教學服務，為師生服務的思想，以“為讀者找好書，為好書找讀者”為宗旨，努力做好圖書管理工作。根據(jù)教學工作的需要，有計劃有重點地做好圖書編輯工作，新書及時登記、編目、上架、保證師生借閱。按照“中國圖書資料分類法”新文獻著錄標準，進行圖書編目分類排架圖書，使其達到規(guī)范化、標準化。嚴格執(zhí)行借書規(guī)則，損壞圖書及時修補，搞好書庫管理，假期與平時均做到“五防”：即防水、防盜、防潮、防火、防蟲蛀。圖書擺放整齊、地面干燥清潔、注意通風。能做到配合教研組收集和積累必要的教學資料，主動為教師提供所需資料，熱心幫助教師查閱資料。搞好新書介紹、宣傳工作。

在思想品德方面，能認真貫徹黨的路線方針、政策和國家法律法規(guī)，堅持每天抽出時間閱讀《中小學圖書情報世界》、《參考消息》等報刊雜志，提高個人修養(yǎng)，了解國內外形勢，對自己所干的圖書管理工作有強烈的事業(yè)心，工作認真、責任心強，積極主動完成任務，參加學校組織拔河比賽等各項活動。堅持參加每周的行政大例會，認真學習謝校長每一次講話的內容并做好筆記，深刻領會學會做人、做事、做學問的`精神，學習了《中小學職業(yè)道德規(guī)范》參加了兩次考試，寫師德師風建設筆記5篇、心得2篇，提升自己的思想理念，更進一步干好自己的本職工作，關愛每一個學生，給他們以美好的笑臉和溫馨的啟發(fā)，誘導他們讀一些積極上進和新課標要求的課外書籍。

這個學年的工作重點是圖書的編輯整理工作，共編輯圖書4240冊。開展初一年級學生閱讀的輔導，內容為：閱讀興趣的培養(yǎng)和引導;關于如何利用圖書館和如何利用文獻資料的輔導;閱讀技巧的輔導;普及檢索方法的輔導。并組織初中學生寫了讀書筆記評出了優(yōu)秀學生的作品，提高圖書的使用率。

小學圖書室工作總結篇十

“書籍是人類智慧的結晶?！薄吧钪袥]有書籍，就好像沒有陽光?！痹趯W校領導的全面支持、關心下，圖書室本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優(yōu)化服務、拓展圖書室教育和信息的功能，從讀者服務、業(yè)務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了各項工作。

在這一個學期中，繼續(xù)把學生至上，服務第一的宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

1．滿足師生需求，增加開放時間。為滿足師生需要，我們努力增加開放時間，圖書借閱室實現(xiàn)每天中午、課外活動準時開放制度，保證了學生、老師借、閱圖書的需求。

2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，遵循圖書分類排架規(guī)則，設置各類圖書導引，使圖書標引更加規(guī)范，讓讀者利用圖書資源更加得心應手。本學期圖書室還積極協(xié)助學校做好教科書循環(huán)使用的工作。

在圖書室硬環(huán)境建設取得了極大改觀的基礎上，及時調整建設思路，把工作重點從硬環(huán)境建設轉移到軟環(huán)境建設，明確發(fā)展目標，健全各項制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。遵循圖書室規(guī)章制度，明確工作目標。

1．開展利用圖書室教育。對全校學生進行入室教育；組織學生圖書管理員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書室資源及讀者借閱制度等方面的培訓。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書室、利用圖書室。

2．開展豐富多彩的讀書活動。

（1）、為把學校建成具有濃厚文化氛圍的書香校園，讓讀書真正成為全體師生的良好習慣，我們在全校廣泛開展了讀書活動。為使活動扎實有效地開展，讓學生有更多的好書可讀，學校首先召開了教師動員大會，并利用國旗下講話和班會時間向學生進行了宣傳發(fā)動。由于大家的重視，這一活動得到全校師生的積極響應，校園內掀起了師生共讀書的熱潮，整個校園充滿了濃濃的書香之氣。為了使活動順利開展，學校圖書管理員做了充分的準備，每天圖書室和閱覽室向全體師生全面開放。每天中午和下午課外活動時間，有序地安排班級到閱覽室閱讀，讓師生們暢游在書籍的海洋里。

（2）、為了讓孩子們多讀書、讀好書，在讀書中健康成長。近幾年來，廣泛開展了讀書活動，取得了明顯的成效。學校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程融入到學校的辦學特色之中。學校制定讀書活動的.基本要求是六個結合：一是與課堂教學相結合；二是與班隊活動、晨會、升旗儀式相結合。

3．開展圖書室宣傳和教育服務。對全校各年級學生課外閱讀進行調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優(yōu)秀書籍.及時了解與圖書室相關的信息，并根據(jù)裝備中心的要求，及時將我校開展的一系列活動（校園動態(tài)）寫成文章上傳，以提高我校的知名度。

一年來，雖然圖書室工作取得一定的成績，但也存在不足之處，我們決心借鑒兄弟學校圖書室的經驗，取長補短，努力提高圖書室的管理水平，提高創(chuàng)新意識，爭取更大的成績。