在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

今天我當(dāng)家反思篇一

本學(xué)期在講授一年級下冊82頁今天我當(dāng)家這一課時，教材原來的主題圖是通過圖片為學(xué)生提供了很多生活用品的名稱和單價，三個小朋友每人手里都有50元錢，讓他們思考用自己手里的50元錢可以買哪些東西？當(dāng)時考慮到：這些東西學(xué)生在日常生活中幾乎沒買過，而且像面粉、各類蔬菜、果汁等物品無法帶到課堂演示。所以我大膽的放棄主題圖，而是抓住學(xué)生身邊的事物入手。把學(xué)生丟掉的一些無人認(rèn)領(lǐng)的學(xué)具：鉛筆、橡皮、尺子、水彩筆等作為物品，用學(xué)生學(xué)具袋中的學(xué)具錢來買這些東西，而且這些東西的價格由我確定。

第一課時的買法是：哪個學(xué)生最先找到正好的錢就賣給誰。目的在于鍛煉學(xué)生任錢、數(shù)錢的能力。第二課時讓他們隨意買，可以拿正好的錢買，也可以拿比商品價格多的整錢買，但買的時候要能說出我該找給他多少錢才可以買到東西，這個環(huán)節(jié)完全是模仿生活中的買東西的方式，一方面讓學(xué)生學(xué)會了生活中有用的數(shù)學(xué)，另一方面讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)于人民幣的加減運算。學(xué)生經(jīng)歷了這個階段后，對他們來講，又提高了一步。

同學(xué)們應(yīng)用自己學(xué)到的知識買到東西，非常的興奮。有的孩子說：老師，今天我真高興！我用自己的假錢買到了真東西，然后老師還把假錢也退給我們了，其實我們就等于沒花錢就買到了東西，真好玩！老師，明天你還賣東西嗎？我說：賣！以后大家交上來沒人認(rèn)領(lǐng)的東西我都會隨時賣給你們。同學(xué)們歡呼雀躍。噢，太好了！太好了！有的同學(xué)聽到了趕緊把自己的學(xué)具錢收好，他們就像珍惜生活中的錢那樣謹(jǐn)慎的`裝到學(xué)具袋中，等著下次繼續(xù)用。

我班最小的女孩佳佳發(fā)現(xiàn)我的桌子上賣完后還有一個水彩筆盒子，便舉起手來大聲的問：張老師，你的那個空盒子賣不賣？我看看剛才已經(jīng)賣空水彩筆的盒子，立刻說：賣！這個盒子價格是3元5角~！。由于佳佳早有準(zhǔn)備，拿出5元錢說：老師，我給您5元錢，您找給我1元5角錢！就這樣，盒子被她高興的買走了。再看看滿載而歸的佳佳：她把自己上課買的東西一樣一樣的擺在盒子里，然后高興的對我說：張老師，你看，我一共買了5枝水彩筆、2塊橡皮、3枝鉛筆、2本畫書。我把它們都分類擺好了，這個盒子的大小正好！

同學(xué)們看著佳佳在整理自己買到東西，他們也邊向身邊的同學(xué)炫耀自己的收獲，邊整理自己的戰(zhàn)利品。

一是：我創(chuàng)設(shè)的情景他們?nèi)绱说南矚g；

二是：由始至終他們在學(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅；

三是：對于同學(xué)們平時不太接觸的花錢問題，同學(xué)們有了更深的理解，也提高了對這部分知識的掌握。

四是：他們能把學(xué)過的知識進(jìn)行自覺的整合，即把買東西———整理物品自覺運用到一起。

提示自己：日常生活中應(yīng)該教育學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)用品。

今天我當(dāng)家反思篇二

今天是3月8日婦女節(jié)，我打算當(dāng)一天家，體驗一下媽媽的辛苦，也讓媽媽好好休息一天。

我早就想好了，中午要吃“紅燒肉”、“炒青菜”、“炒蒜苔”和“紅燒魚”。因為家里的冰箱里有肉，所以，只要買青菜、蒜苔和魚就行了。

我拿上五十元，鎖好門，就去菜市場了。哇！菜市場人流如潮！我好不容易擠了進(jìn)去，一看！真是玲瑯滿目呀！有紅通通的西紅柿、綠油油的小青菜、紫紅紫紅的茄子、綠中帶刺的小黃瓜……我挑了一斤小青菜和一斤蒜苔就去水產(chǎn)區(qū)了。水產(chǎn)區(qū)的東西也不少，蝦、魚、黃鱔、螺絲樣樣齊全，我買了一條大鳊魚。低頭看看手中的菜都買齊了，就興高采烈地回家了。我把菜一一洗好，放在盆里。把小青菜理齊，切成一塊塊的，放進(jìn)盤子里。把蒜苔也對齊，切成一段段的，放進(jìn)另一個盤子里。再把魚洗干凈。哈！開始做飯了！

今天我當(dāng)家反思篇三

今天，媽媽帶著兩個弟弟有事出去了，所以只剩我一個人在家當(dāng)起了小主人。今天真是又驚又喜的一天，我也變成了倒霉熊了。

今天早上，我舒服地了個懶腰，想著今天怎么那么精神都沒人叫我起床的?睡眼朦朧見看見手上的表顯示現(xiàn)在已經(jīng)九點了，我立刻驚醒過來，哎呀我的媽呀，怎么比平時遲了兩小時啊?一咕嚕地爬起床生怕被媽媽罵，看到了桌子上有張紙條，是媽媽留下的，原來是媽媽早早帶著兩個弟弟出去了。我立刻精神抖擻起來，今天家里就只有我一個人了我成了小當(dāng)家我終于可以自由自在地玩了。 梳洗完畢，我開始小當(dāng)家首要任務(wù)：做早餐。我用媽媽教我的方法煮湯圓。先把水倒進(jìn)鍋里，然后開火，水還沒有開時，我從冰箱里拿出了湯圓。過了幾分鐘水開了，我把湯圓放進(jìn)了鍋里，又過了幾分鐘，湯圓都浮起來了，說明已經(jīng)熟了。我把湯圓舀出來，一口咬下去，香甜多汁，真美味啊。 吃飽喝足之后，我就上樓打開電視看我最愛看的海賊王。正當(dāng)看到海賊們激烈地對決勝負(fù)難分時，突然聽到樓下“嘎嘎嘎……。.”聲響，可把我嚇了一跳，家里只有我一個人怎么會有別的聲音呢，究竟是什么東西呢?我連忙鉆進(jìn)被窩里，在被窩里嚇得發(fā)抖。過了一會兒，我決定去看個究竟，小心翼翼地打開門，剛走出房間，身后的們就立刻“砰!”門緊貼著我的后腦勺，差點沒把我打心嚇出來沒把膽嚇破。我像被點了穴一樣呆呆站在門口好久才回過神來。最后，我還是決定下樓去看個究竟，才發(fā)現(xiàn)原來“嘎嘎嘎”的聲音是冰箱制冰發(fā)出來的。真的是自己嚇自己啊!

中午的時候自己簡單做了一些蒸蛋和煮了一些餃子吃，吃得不是個味啊!晚上八點的時候媽媽終于回來了，給我?guī)Я撕贸缘臇|西。我終于可以吃飽喝足不用擔(dān)驚受怕了，有媽媽在的日子真是幸福啊。

今天我當(dāng)家，讓我體會到了一個人生活的不容易，我也當(dāng)了一回名副其實的倒霉熊!

今天我當(dāng)家反思篇四

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”時鐘敲了五下。哎，都晚上5點了。可爸爸媽媽怎么還不回來？嗯，對了，何不如讓我來做一頓飯，體驗一下當(dāng)家的滋味。

說干就干，我先去菜場買菜。買什么好呢？我頓時犯了難，忽然，我想起了媽媽平時說的話：“有營養(yǎng)的東西吃進(jìn)去才會對身體有好處。”于是，我來到蔬菜區(qū)，這里的蔬菜可真多??！我左挑右選，最后，買了茄子、西紅柿和大白菜。隨后，我又來到了葷菜區(qū)，這里隨處都會聽見一陣陣響亮的叫買聲，我走到魚攤前，心想：媽媽平時最喜歡吃魚，那就買一條吧!我拎著買好的菜，會到家，已經(jīng)是5：30分了。，到好友我系上圍裙，放好按板從塑料袋中拿出一條茄子，切了起來，我切的茄子樣子真叫個難看，有的大，有的小。西紅柿和大白菜切的還算順利。開始燒菜了，我打開燃?xì)庠?，放上鍋，到好油，然后把茄子、蔥花、五香粉一股腦地到下去。茄子總算燒好了。我這個從來沒燒過菜的新手，今天燒茄子總算及格了。我正高興，媽媽回來了，她看看已燒好的茄子，再看看滿臉是油的我，哈哈大笑起來。我不知媽媽是笑我傻，還是笑我能干。

通過這次當(dāng)家，我知道了爸爸媽媽平時掙錢養(yǎng)家不容易，我們做子女的更應(yīng)該孝順。

今天我當(dāng)家反思篇五

1、創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生熟悉的生活情境，增大學(xué)生探索空間，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。

在實際應(yīng)用中學(xué)數(shù)學(xué)，不僅是理念，更應(yīng)該是我們在實踐中不懈的同追求?；诖苏J(rèn)識，我把要講解的例題變成適合學(xué)生探究的素材，以《今天我當(dāng)家》中的上街買菜的實際情境，讓學(xué)生在嘗試解決身邊具體問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)的價值。具有一定開放性、靈活性、多變性的生活情境給學(xué)生的求異思維創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。

2、著眼于全面素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識和能力。

要實現(xiàn)“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造”的素質(zhì)教育目標(biāo)，需要我們在每一門學(xué)科、每一節(jié)課中加以細(xì)化，加以落實。本節(jié)課力求把課堂知識引向廣闊的社會，引向?qū)W生生活。讓學(xué)生在密切聯(lián)系生活實際中獲得信息，體驗情感，增強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)意識，學(xué)會理財，學(xué)會當(dāng)家做主，而且在活動中養(yǎng)成尊敬父母、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

在本節(jié)課中也存在著很多不足之處。如：

在教學(xué)設(shè)計上也存在一定的問題。因為這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，應(yīng)該給學(xué)生更多更足的時間。前面的奪優(yōu)惠券時間應(yīng)該減少，后面買菜應(yīng)該給大量的時間讓學(xué)生討論交流，使他們增強(qiáng)市場的經(jīng)濟(jì)意識，更深地體會到數(shù)學(xué)的價值。

今天我當(dāng)家反思篇六

今天我當(dāng)家，大家一看到這個題目一定以為是做飯吧？其實不是，那到底是什么呢？別急，聽我慢慢道來。

一大早兒，我收拾利索后，便叫全家人起床吃飯。吃過飯后，我們便去公園玩。

剛進(jìn)公園大門，正巧遇上表妹一家子也來了。于是，我們便高高興興地結(jié)伴同行。

妹妹滿不在乎地說：“就那一口痰怎么啦？就能危害那么多人嗎？我不信！”“怎么就不行啦？你在這兒吐一口，別人見了，也吐一口，大家都吐痰，你說危害大不大！？”我生氣地對妹妹說。

今天可真累呀！可誰讓我當(dāng)家呢！不過，也挺過癮哦！現(xiàn)在你們知道我當(dāng)家的目的是什么了吧？就是環(huán)保！

今天我當(dāng)家反思篇七

學(xué)習(xí)論中的一條原則是：學(xué)生只有學(xué)習(xí)他們最感興趣的東西，學(xué)習(xí)效率才會高。為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，本口語交際以做生活小主人為切入點，設(shè)置猜一猜說一說看一看等活動，讓學(xué)生在特有的學(xué)習(xí)情境中體會做小主人的意義。

教學(xué)活動：

1、趣味啞謎導(dǎo)入新課

讓學(xué)生選擇所給指令進(jìn)行動作表演大家來猜他在做什么事？猜對的獎勵大紅花。

2、說一說

學(xué)生在猜一猜活動后聯(lián)想表述，你在家中還會幫長輩做什么事？

如：掃地整理房間等。老師及時給學(xué)生表揚，并鼓勵學(xué)生自己的事自己做，家里的事幫著做，不會的事學(xué)著做。讓他們明白自己已是家里的小主人和小當(dāng)。

3、看一看

欣賞《小鬼當(dāng)家》影片中有教育意義的一段，如；整理房間做飯等。讓學(xué)生從中找找自己的影子，并在小組內(nèi)說說以后在家中如何當(dāng)好小主人，最后在小組中推薦同學(xué)到講臺演講。

教學(xué)反思：

上課前我就有些顧慮，擔(dān)心現(xiàn)在的這群小學(xué)生在家嬌生慣養(yǎng)的，是父母眼中的小王子，小公主。他們平時勞動習(xí)慣很差，連平時教室的值日衛(wèi)生打掃的也不是很干凈。自己的事情自己做對他們來講已經(jīng)是一個比較高的要求，更不用說要幫助別人了?？菰锏卣f教愛勞動對他們吸引力不大，怎么辦呢？我懷著這樣一種忐忑的心情走進(jìn)了教室。

在教學(xué)中，我通過多種形式的活動，如；猜一猜，說一說，看一看。使學(xué)生從中體會勞動的快樂，勞動的幸福。讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”，認(rèn)識到自己的事自己做，家里的事幫著做，不會的事學(xué)著做。在以后的教學(xué)中，我會盡量去挖掘教材，分析教材，設(shè)計一些結(jié)合生活實際，符合口語交際課特點激發(fā)學(xué)生興趣的拓展作業(yè)。