每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級網篇一

四年級是小學生活中一個重要的里程碑，這一年，我收獲了很多，體驗了很多，也學到了很多知識和技能。在四年級的學習生活中，我深刻地感受到了成長的快樂，也明白了困難中的收獲。在這篇文章中，我將分享我在四年級的心得體會。

在學習科目方面，四年級的數學課程對我影響最深。數學知識是我們學習能力的基礎，而四年級的數學課程讓我愛上了這門學科。比如，在學習了整數的正負概念后，我感到很震撼，因為那是我第一次意識到數學在生活中的普遍存在。我開始明白，數學不僅僅是枯燥的計算，它在我們的生活中隨處可見。數學讓我思維更清晰、邏輯更嚴密，也培養(yǎng)了我的耐心和適應能力。

除了數學外，四年級的語文課程也給了我很多啟發(fā)。通過閱讀各種文學作品，我學習了如何理解和欣賞文字的力量。閱讀讓我開闊了眼界，提高了我的想象力和創(chuàng)造力。我經常參加課堂上的朗讀比賽，這讓我克服了害羞，學會了自信和表達自己的能力。在熱愛閱讀的過程中，我也體驗到了沉浸在書中的樂趣，并激發(fā)了我的求知欲和對學習的熱情。

除了學術上的成長，四年級也讓我收獲了很多社交技能和人際關系。班級活動和小組合作讓我學會了與同學們相處、協(xié)作和溝通。在解決問題和完成任務的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也懂得了團隊合作的重要性。通過和同學們的互動，我結交了許多好朋友，這讓我的學習生活更加豐富多彩。

在四年級的學習過程中，我也面臨了不少困難和挑戰(zhàn)。其中，數學的作業(yè)和測試經常讓我感到壓力和焦慮。但通過努力，我意識到挫折和困難是成長的機會。每當遇到困難時，我都會堅持下來，不輕易放棄。我學會了從失敗中吸取教訓，再接再厲。同時，老師和家長的幫助也讓我感到無比溫暖和鼓勵，他們給予了我支持和信心，讓我堅信自己可以克服任何困難。

四年級是我學習生涯中一個重要的時期，這一年里我不僅學到了知識和技能，還體驗到了成長的喜悅和困難中的收獲。在所學的各個科目中，數學和語文對我影響最深。通過四年級的學習，我不僅提高了學業(yè)成績，還培養(yǎng)了自信和合作精神。我相信，四年級的經歷將為我未來的學習和生活打下堅實的基礎。

總之，我深知四年級是我人生中的一個重要階段。在這一年里，我不僅學會了知識和技能，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和人際交往能力。我將繼續(xù)努力學習，向更高的目標邁進，讓四年級的成長經歷成為我人生中寶貴的財富和回憶。

四年級網篇二

本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

四年級網篇三

作為一名四年級的戲曲學習者，我在學習中國傳統(tǒng)藝術中的戲曲方面有了很多的收獲和體會。在本文中，我將分享我在戲曲學習中所得到的心得體會。

第一段：對傳統(tǒng)文化的理解

在戲曲表演中，我們可以看到很多傳統(tǒng)文化的元素，例如中國古代的衣飾、建筑、家具等，這些元素不僅僅體現了中國文化的博大精深，更展現了中國古代的社會生活和人文環(huán)境。學習戲曲不僅帶給我欣賞藝術的享受，更讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的認識和了解。

第二段：對演員的佩服

在戲曲表演里，演員不僅需要精湛的表演技巧，還需要深厚的文化內涵。他們的表演不單純是舞臺上的動作和口舌功夫，也是對中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚?？吹窖輪T們在表演中的飽含深情，我深深地佩服他們。

第三段：對團隊合作的理解

戲曲表演需要演員、舞美設計師、音樂創(chuàng)作人員等多個團隊的合作。每個人在舞臺上都發(fā)揮著自己的作用，每個人的努力都為演出的成功貢獻了一份力量。在學習戲曲的過程中，我深刻地理解到團隊合作的意義，明白了每個人都是不可或缺的。

第四段：對文學意義的領悟

戲曲是中國傳統(tǒng)文學的組成部分，每一個劇本都充滿著深刻的思想和文化內涵。學習戲曲讓我領悟到文學的意義和文學藝術的豐富性。我開始懂得欣賞中國古代的文學作品，更體會到文學作為一種表達方式的奇妙之處。

第五段：對未來的展望

學習戲曲不僅讓我從中獲得了很多的收獲和體會，也為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。在未來的學習中，我將更加深入地研究戲曲，學習更多的舞臺技巧和表演技巧，同時也會研究更多關于中國傳統(tǒng)文化和藝術的知識，為自己的未來發(fā)展打下更廣闊的基礎。

總之，通過學習戲曲，我領悟到了傳統(tǒng)文化的魅力和文學藝術的豐富性。戲曲不僅是一種娛樂形式，更是一種文化遺產，一種人類智慧和文化傳承。在未來的學習中，我會更加深入地學習戲曲，讓自己的藝術與文化經驗更加豐富和完整。

四年級網篇四

深知營造良好學習氛圍的重要性，我極大調動學生你追我趕的良好風氣如:

1、成立學習小組，小組長競爭上崗，各小組定期評比。同桌3人或4人一組，相互之間既學習又競爭，表現好的為這一周的組長，擔任組長后更要以身作則，在學習、衛(wèi)生、紀律等方面都要做表率。這樣做，使每個學生既找到了身邊的榜樣，又找到了競爭對手，無意間培養(yǎng)了上進的心理。四年級下學期班隊工作總結。

2、設立積分考核，周周公開量化。積分考核的范圍很廣泛，如:單元成績優(yōu)異、作業(yè)好、日記優(yōu)秀、上課積極、為班級做好事、投稿成功……每項即可加2分，天天考核，周周評比，每周選擇前10名進行表彰。而且還以組進行了評比，也選擇前10名小組進行表彰，充分鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)了集體榮譽感。

1、開學初，充分利用班隊會時間共同制定“我的八大堅持”，并在每周的班會時間要求學生針對“八大堅持”做一次自我反思，以完善自己的言行，激勵自己不斷進步。

2、善于發(fā)現、多多了解學生的不足之處，對不文明的言行舉止要及時勸阻，用言語誘導，并督促她們日后的言行，追蹤調查，直到改正為止。

3、充分利用積分評比，對學生的行為表現進行加分與減分，有違規(guī)、違紀的現象扣5分到10分，讓學生在接受懲罰的同時嚴格要求自己。

堅持在早讀課前把室內外衛(wèi)生整理完畢，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。四年級下學期班隊工作總結。根據衛(wèi)生委員的記錄及同學們的監(jiān)督匯報，每周評選一名班級“衛(wèi)生標兵”。

設立人人崗位制，門長、板長、窗長、校牌長、班牌長、校服長等，班內人人都有分工，人人都有事做，大家齊心協(xié)力，全力打造一流衛(wèi)生班級。

1、以身作則，做好表率。堅持上課說普通話、寫規(guī)范字，向學生問好，課下主動了解學生的情況;讓學生每日讀閱讀書，我也不例外，堅持每日中午讀5-10頁課外書籍。

2、板報專欄，月月更換。班級的板報、專欄每次由我和學生共同設計，光榮榜激勵了學生的進取心，專欄上張貼了學生優(yōu)秀的習作，手抄報、書法及繪畫等作品，為學生的特長展示提供了一個好的平臺。

3、培養(yǎng)干部，組建梯隊。班級的工作很瑣碎，僅靠班主任一人的力量有些力不從心，所以面對人數膨脹的集體，要想方設法讓優(yōu)秀的學生起表率作用，并參與到班級梯隊的建設中。在班內，我成立了班主任——班長(4名)——小組長(24名)——組員的四級崗位制，一級管理一級。本著“抓兩頭、帶中間”的原則，不忽視中間的學生，讓優(yōu)秀生更優(yōu)秀，讓后進生不掉隊，讓中間學生也優(yōu)秀起來。除此之外，這一學期，我還堅持做好家訪工作、問題學生的轉化工作和學生安全的督察工作。

總之，這一學期，我堅持一如既往地從細節(jié)處抓班隊工作，對學生“管如嚴父、愛如慈母、親如朋友”，讓我們班的學習、衛(wèi)生、紀律等方面都在原有的基礎上都有了一定的提升，但進步的空間依然有，所以還得在以后的工作中再接再厲!

四年級網篇五

在經歷了為期幾天的緊張備考后，四年級的國測終于結束了。這次考試對于我來說是一次重要的里程碑，同時也帶給了我許多新的體驗和領悟。在這篇文章中，我將分享我在這次國測中所體會到的點點滴滴。

二、備考經驗

在備考期間，我深刻體會到了“磨刀不誤砍柴工”的道理。首先，我合理安排了每天的學習時間，保證了每一科目都能得到充分的復習。其次，我制定了一個詳細的學習計劃，列出了每天要完成的任務，這樣我就能有條不紊地進行復習，避免了臨陣磨槍的尷尬。此外，我還參加了一些模擬考試，通過模擬考試可以更好地檢驗自己的學習成果，找到學習的不足之處，并及時加以糾正。

三、考試體驗

國測考試當天，緊張和期待充斥著我的心頭。走進考場，我看到了茫茫紙海，頓時感到有些手足無措。但是我及時放松了自己，調整了狀態(tài)，一題一題地解答?；叵肫鹉菚r的情景，我覺得自己在考試中表現得可圈可點。雖然有時候遇到了難題，但我沒有灰心喪氣，而是沉下心來，冷靜分析，尋找解題方法。通過這次考試，我認識到了自己在解決問題時的意志品質和能力。

四、收獲與反思

通過這次國測，我學到了許多新知識，提高了自己的能力。首先，我發(fā)現了自己學習上的一些盲區(qū)，比如在數學中的乘法口訣沒有徹底掌握，導致解題時出現了錯誤；其次，我意識到要多加練習，熟能生巧。在語文閱讀理解中，我發(fā)現自己理解能力還有待提高，需要多讀多思考，提高自己的閱讀水平。同時，我也認識到了自己的優(yōu)點，比如數學運算能力不錯，可以快速計算。

五、展望未來

國測考試是一次全面檢驗學習成果的機會，也是對自己學習能力的一次檢驗。通過這次考試，我認識到自己在知識和能力方面還有一些薄弱的地方，需要進一步加強學習，不斷提高自己的綜合素質。未來的學習道路上，我將更加努力地學習，不斷追求進步。我相信只要我堅持努力，定能取得更好的成績。

總結起來，四年級的國測考試不僅是一次學習的盛會，更是一次全面檢驗自己能力和素質的機會。通過這次考試，我體會到了備考的重要性，也認識到了自己學習上的不足之處。未來，在學習的道路上，我將更加努力，不斷提高自己的能力，并積極迎接更多挑戰(zhàn)。