無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

學(xué)生第一讀書心得網(wǎng)篇一

第一段：介紹讀書的重要性和小學(xué)生第一次讀書的意義（200字）

讀書對于每個人來說都非常重要，尤其是對于小學(xué)生來說，它不僅可以開拓他們的眼界，擴(kuò)大他們的知識面，而且還可以培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和良好的思維能力。小學(xué)生第一次讀書是他們?nèi)松械囊淮沃匾?jīng)歷，它可以為他們打開一個全新的世界，讓他們更好地了解社會和人生。

第二段：描述小學(xué)生第一次讀書的體驗(yàn)和感受（300字）

我還記得我第一次讀書的時候，那是一本關(guān)于小動物的故事書。當(dāng)我翻開書頁，看到可愛的小動物們在書中跳動的畫面時，我被深深地吸引了。我沉浸在故事中，感受到了小動物們真實(shí)而豐富的生活。我被書中的情節(jié)所吸引，渴望了解每個小動物的故事。通過閱讀，我獲得了新的知識，拓展了自己的視野。同時，我還從中學(xué)會了一些重要的道德和價值觀，例如愛護(hù)動物和關(guān)心他人。這次閱讀經(jīng)歷讓我覺得讀書真的很有趣并且有益。

第三段：闡述小學(xué)生第一次讀書給他們帶來的啟發(fā)和改變（300字）

小學(xué)生第一次讀書不僅僅是一個娛樂活動，它還會給他們帶來很多啟發(fā)和改變。首先，閱讀可以培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，激發(fā)他們對知識的渴望。同時，它還能豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，使他們變得更加獨(dú)立和自信。閱讀還可以擴(kuò)大他們的視野，讓他們更加了解社會和人生的多樣性。此外，通過閱讀，小學(xué)生可以學(xué)到許多道德和價值觀，幫助他們成為有愛心和責(zé)任感的人。總而言之，小學(xué)生第一次的閱讀經(jīng)歷可以在他們的成長中起到至關(guān)重要的作用。

第四段：探討如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣（200字）

要培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，有幾點(diǎn)是非常重要的。首先，家長應(yīng)該給予足夠的鼓勵和支持，讓孩子感到讀書是一件快樂和有益的事情。同時，他們還可以給孩子提供更多的閱讀材料，如圖書館會員卡和訂閱優(yōu)質(zhì)的兒童讀物。學(xué)校也可以開設(shè)閱讀相關(guān)的課程和活動，激發(fā)學(xué)生們對閱讀的興趣。最后，小學(xué)生之間互相分享閱讀心得和書籍推薦也是非常有效的方式。通過這些方法，我們可以幫助小學(xué)生建立健康的閱讀習(xí)慣。

第五段：總結(jié)小學(xué)生第一次讀書的重要性和意義（200字）

小學(xué)生第一次讀書是一次非常有意義的經(jīng)歷，它可以為他們打開一個全新的世界，讓他們更好地了解社會和人生。通過閱讀，小學(xué)生可以獲得新知識，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，拓展視野。閱讀還可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的思維能力。此外，小學(xué)生第一次的閱讀經(jīng)歷還可以引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和道德觀。因此，我們應(yīng)該給予小學(xué)生足夠的機(jī)會去閱讀，幫助他們從中受益，成為更加綜合發(fā)展的人。

學(xué)生第一讀書心得網(wǎng)篇二

新學(xué)期開學(xué)的第一天，收到的第一份禮物就是學(xué)校發(fā)的《學(xué)生第一》這本書。我精心讀了一遍，受益匪淺，大開眼界，學(xué)會了很多知識。

北京十一學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造了一個真正屬于孩子們的學(xué)校，給他們搭建舞臺，提供空間，創(chuàng)造條件。開展的各種豐富多彩的活動，挖掘了孩子們的潛能，孩子們的各種能力都最大限度地得到提高。推動著孩子們能夠慢慢地脫離家長和老師去自己做事情，讓孩子們的作為不斷地超越自己。

在李希貴校長的眼里，在他的學(xué)校管理中，教師永遠(yuǎn)是第一位的。只有教師第一，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生第一。他的心里，裝的是學(xué)校的每一個老師、每一個學(xué)生。

翻開扉頁，首先映入眼簾的是淡淡的粉棕色和一句無比溫馨的話：“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給我親愛的同事們”，而在整個扉頁中，除了這句話字體略大，剩下的是滿滿一頁老師的名字!

看過不少學(xué)校的專輯(專著)，有全國很有名的學(xué)校，也有名氣不大的鄉(xiāng)村學(xué)校，但這樣隆重的把所有老師的名字印在書的扉頁，這是第一次看到。我感受到了老師在李希貴心中的地位。

我想到，“人人都是管理者”“人人都是教育者”，這在十一學(xué)校是真正做到了。當(dāng)我們還在為沒有師資而不能開設(shè)相關(guān)活動(如心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等專業(yè)人員)而苦惱的時候，李希貴卻把所有老師的才能發(fā)揮的淋漓盡致，讓老師們感受到：我就是學(xué)校的主人，學(xué)生的成長就是我的責(zé)任!

讀了這本書，一是我真正感受到學(xué)生第一的責(zé)任感，其實(shí)，我們學(xué)校的老師已經(jīng)把學(xué)生放在第一，自己的父母、孩子、家庭顧不上管，一心照顧學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。二是學(xué)生的發(fā)展空間是不可估量的，我們教育者要大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中開拓創(chuàng)新。

學(xué)生第一讀書心得網(wǎng)篇三

小學(xué)生第一次讀書，是一個人成長的重要里程碑。讀書是人生之路的起點(diǎn)，是尋求知識、拓寬視野的必要手段。小學(xué)生們第一次閱讀完整的圖書，無疑是一次特殊的體驗(yàn)。這篇文章將通過講述我自己的親身經(jīng)歷，分享我在第一次讀書中所獲得的心得體會。

第二段：興趣的培養(yǎng)

作為小學(xué)生，首先要培養(yǎng)的是對讀書的興趣。在我個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)讀書能帶給我快樂并激發(fā)我的好奇心。我選擇了一本有趣的畫冊作為我的第一本讀物，里面有許多有趣的故事和漂亮的插圖。每當(dāng)我翻開它，就仿佛進(jìn)入了一個神奇的世界，我充滿了好奇心地閱讀著。漸漸地，我對閱讀更感興趣了，也開始嘗試著讀一些有文字的書籍。興趣是我們邁向閱讀大門的鑰匙，只有通過對讀書的興趣的培養(yǎng)，我們才能真正享受讀書的樂趣。

第三段：認(rèn)知的提高

通過閱讀，我意識到了閱讀對我的認(rèn)知提高有著重要作用。在我第一次讀書中，我發(fā)現(xiàn)了很多新的知識和信息。書中的各種故事和事件，讓我了解了很多我以前不知道的事情。通過閱讀，我還提高了自己的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。通過閱讀，我不僅能擴(kuò)大詞匯量，還能學(xué)到許多語法和寫作的技巧。閱讀豐富了我的知識儲備，幫助我更好地理解世界和與人交流。

第四段：情感的體驗(yàn)

讀書不僅豐富了我的認(rèn)知，還帶給我許多情感上的體驗(yàn)。在我第一次讀書中，我經(jīng)歷了許多情感起伏。有時，故事中的主人公遇到困難，我會感到悲傷；有時，主人公獲得了勝利，我會感到喜悅。閱讀可以引發(fā)各種各樣的情感，讓我更好地理解人性和情感的復(fù)雜性。通過閱讀，我們可以與作者建立情感上的聯(lián)結(jié)，感受到作者所傳達(dá)的情感。閱讀使我更加敏感，也讓我更能夠理解和關(guān)心他人。

第五段：啟發(fā)的思考

在第一次讀書中，我不僅獲得了知識和情感上的收獲，還從中獲得了一些思考與啟發(fā)。通過閱讀，我學(xué)到了許多正面的價值觀。在故事中，人物們往往會面臨選擇，他們的努力和堅(jiān)持常常帶來成功和最終的勝利。這讓我明白了只有不斷努力和堅(jiān)持，我們才能取得更好的成果。閱讀還讓我明白了愛與友情的重要性，故事中的人物常常通過樂于助人、友善待人建立了深厚的友情。通過閱讀，我被鼓舞和激勵著，一直在努力成為一個更出色的人。

總結(jié)：

小學(xué)生第一次讀書是一段寶貴的經(jīng)歷，通過它我培養(yǎng)了對讀書的興趣，提高了自己的認(rèn)知水平，體驗(yàn)了豐富的情感，獲得了一些思考與啟發(fā)。閱讀不僅是小學(xué)生成長的必經(jīng)之路，也是一個人終身的伴侶。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生第一讀書心得網(wǎng)篇四

李希貴校長的《學(xué)生第一》這本書文風(fēng)樸實(shí)，文字簡約，內(nèi)容豐富，思想靈動，讀來，讓人耳目一新，頗受教益。作者在自序中說：“我和我的同事們在努力詮釋著教育學(xué)的基本價值取向。我們試圖創(chuàng)造一個真正屬于孩子們的學(xué)校，給他們搭建舞臺，提供空間，創(chuàng)造條件?！蓖ㄗx《學(xué)生第一》，可以看到，作者所說的這個教育學(xué)的基本價值取向，正是人本主義的教育追求。

一、營造尊重他人的氛圍。

美國著名心理學(xué)家馬斯洛的“需求層次理論”強(qiáng)調(diào)，尊重和自我實(shí)現(xiàn)，是人類高層次的心理需求。從《學(xué)生第一》中，我們可以看到該校管理者尊重學(xué)生、尊重教師的許多例子。比如，邀請應(yīng)屆高中畢業(yè)生，與老師一起對教材進(jìn)行重新修訂和編寫;高二學(xué)生馮嘉薈利用李希貴校長聽課課間，上交成立少年社會科學(xué)院的提案，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，她和少年社會科學(xué)院的幾位創(chuàng)始人，因此獲得了首屆校長獎學(xué)金“金鑰匙”獎;在校內(nèi)合影中，李希貴盡量不處在中間位置，他認(rèn)為校長把自己放在邊緣位置，就會使整個照片的位置全都成為好位置;《學(xué)生第一》的扉頁印上了所有老師的名字，包括外籍教師，李希貴還附有這樣的贈語——謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給我親愛的同事們。正是有了對他人的尊重，李校長誠懇邀請學(xué)生共進(jìn)午餐，傾聽學(xué)生的聲音;校務(wù)會每個月有一次會議研討學(xué)生提案，并請學(xué)生在會上闡述主張;在開學(xué)典禮上，全體老師為現(xiàn)場所有同學(xué)頒發(fā)“護(hù)照”并簽名，十一學(xué)校成了歡樂的海洋，新學(xué)期如一位天使走進(jìn)了每一位師生的心空。正是有了對他人的尊重，李希貴堅(jiān)信，在學(xué)校少年文學(xué)院、科學(xué)院等平臺上，一定會鍛造出一批了不起的國家棟梁。尊重，是一種理念，一種氣度，一種作風(fēng)，更是一種力量，應(yīng)該成為教育管理者辛勤耕耘的第一追求。

二、搭建自我實(shí)現(xiàn)的平臺。

任何人的成長和自我價值的實(shí)現(xiàn)，都離不開一定的平臺做支撐。教師是知識分子集中的群體，每個人的內(nèi)心深處都有自我實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。作為教育系統(tǒng)的管理者，要有容人之胸，識人之眼，用人之膽，要善于搭建師生共同成長、自我實(shí)現(xiàn)的平臺。只有這樣，才能創(chuàng)造人才輩出、健康向上的和諧發(fā)展的格局。

在重視學(xué)生的同時，李希貴并沒有忘記或忽視教師，因?yàn)椴还芤粋€校長有多么好的思想、理念、創(chuàng)意、策劃，都需要教師去落實(shí)，去影響、引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的一言一行。于是，十一學(xué)校推出了名師大講堂，讓一些在專業(yè)領(lǐng)域或者某個感興趣領(lǐng)域很有研究的老師在專設(shè)的課堂上激情演講;評選“月度人物”，只要教師在某一方面或領(lǐng)域做出令人感動的事情，代表學(xué)校主流價值觀，就可以獲評;專門為35歲以下青年教師設(shè)置了“青年才俊”評選項(xiàng)目，成立教育家書院、教師互助中心，讓有體育特長的非體育教師帶體育課，等等。十一學(xué)校的嘗試，滲透著關(guān)注師生的精神生活，將學(xué)校建成師生幸福成長樂園的人本追求。成就需要靠成就來激發(fā)。沒有比成就感更能振奮一個人的心志，更能為一個人的漫長旅程加油添力。作為外國語學(xué)校的教師，在教育教學(xué)過程中就要注意幫助學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，為學(xué)生的健康成長加油添力。

學(xué)生第一讀書心得網(wǎng)篇五

閱讀是一種培養(yǎng)孩子智慧和個性發(fā)展的重要途徑，也是豐富孩子內(nèi)心世界的窗口。小學(xué)生第一次讀書的經(jīng)歷，無疑是他們成長過程中的一次重要里程碑。讀書可以拓寬視野，增加知識，提高語言表達(dá)能力，讓孩子的想象力得到發(fā)揮，更重要的是激發(fā)他們對閱讀的興趣和愛好。因此，小學(xué)生第一次讀書不僅僅是一次經(jīng)驗(yàn)，更是一種收獲與感悟。

第二段：分享興趣引領(lǐng)的閱讀體驗(yàn)

小學(xué)生第一次讀書有著與眾不同的體驗(yàn)。讀書不再是學(xué)校為教育目的而強(qiáng)制要求的任務(wù)，而是一個自主選擇的行為。小學(xué)生們通過老師的指導(dǎo)，自己動手選書，根據(jù)自己的興趣和心情來閱讀。當(dāng)他們真正打開書頁，看到其中展現(xiàn)出的精彩世界時，他們會覺得這是一種美妙的體驗(yàn)。從一個小學(xué)生第一次真正喜歡上讀書的那一刻起，他們會逐漸感受到閱讀帶給他們的快樂和成長。

第三段：講述對閱讀的新認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)

小學(xué)生第一次讀書不僅使他們體會到閱讀的樂趣，還對書中所傳遞的思想和感悟有了新的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。他們看到書中描述的人物有時像他們自己，有時像他們的朋友，有時像他們的家人。他們從書中學(xué)到了面對困難要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和樂觀，從書中學(xué)到了不同文化和價值觀念的存在和交融，從書中學(xué)到了怎樣友善待人，守禮尚義。這些新的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)讓小學(xué)生更加熱愛閱讀，并且不斷地尋找更多好書來滿足自己的閱讀欲望。

第四段：談?wù)撻喿x對小學(xué)生成績的影響

小學(xué)生第一次讀書不僅對他們的心靈有著積極的影響，同時也對他們的學(xué)習(xí)成績有著積極的推動作用。閱讀能夠提高孩子的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，進(jìn)而提高他們的寫作和閱讀能力。這些技能的提升不僅對小學(xué)生的語文考試有幫助，同時也能夠促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力。無論是小學(xué)生第一次讀的故事書、百科全書還是歷史書，都能為他們提供新知識和想象力，幫助他們打開新的視野，更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)小學(xué)生第一次讀書的體驗(yàn)和心得

小學(xué)生第一次讀書是一次寓教于樂的體驗(yàn)。通過閱讀，小學(xué)生們不僅可以獲得知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)興趣，還能夠提高他們的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力。閱讀對小學(xué)生的成績提高有積極的影響，對他們的人格培養(yǎng)和良好的價值觀的形成也有著重要作用。在小學(xué)生們的讀書道路上，老師和家長的指導(dǎo)也起到了不可或缺的作用。因此，我們應(yīng)該重視小學(xué)生第一次讀書體驗(yàn)的重要性，給予他們鼓勵和支持，讓他們從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同時也要引導(dǎo)他們選擇適合自己的書籍，幫助他們開闊眼界，培養(yǎng)他們成為有思想、有見識、有良好道德感的人。

學(xué)生第一讀書心得網(wǎng)篇六

書中的66個小故事，每一個都詮釋著李希貴校長的辦學(xué)理念和思想。在十一學(xué)校，無論是學(xué)校的開學(xué)護(hù)照，校園機(jī)會榜，學(xué)生出版社，還是校園吉尼斯，學(xué)校里面開公司，校園潑水節(jié)等等活動都是學(xué)生自主、自由來進(jìn)行。在十一學(xué)校，“接待客人”被精心開發(fā)成一門特色課程，“十一學(xué)生大使團(tuán)”應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生們以自己富有創(chuàng)意的方式，向來自四面八方的參觀者展示學(xué)校的辦學(xué)特色，展示自己的風(fēng)采。從豐富多彩的必修課程到斑斕多彩的選修課程，這些活動和課程給他們帶來了快樂，促進(jìn)了他們的成長。孩子是在活動中得到了鍛煉，獲得了成長的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷;在快樂中享受生活和學(xué)習(xí)!

十一學(xué)校，學(xué)生們自己在經(jīng)營、在打理;十一學(xué)子，是自己在成長、在發(fā)展!而十一學(xué)校的校長和教師們默默地為學(xué)生搭建起一個又一個寬廣的舞臺，舞臺的主角，永遠(yuǎn)都是學(xué)生第一!

李校長之前寫過《教師第一》，因此《學(xué)生第一》只用了很少的筆墨來闡述對教師的管理，可依然把學(xué)校的辦學(xué)理念體現(xiàn)出來，就是學(xué)生第一、教師第一。

我發(fā)現(xiàn)對李校長的印象既模糊又清晰。模糊的是這么多圖片我竟然記不清李校長的樣子，因?yàn)橹挥袔讖埡嫌爸杏兴瑳r且位置還在旁邊;清晰的是李希貴是一位從普通教師成長起來的集教育專家和教育官員為一體的當(dāng)代教育的風(fēng)云人物。做普通教師，他在班內(nèi)搞教育改革和實(shí)驗(yàn);做校長，他在全校推行教育改革和管理體制改革;做高密市教委主任，提出“讓高密的孩子接受更好的教育”，推進(jìn)大范圍的教育改革;做濰坊市教委主任，把濰坊教育改革弄得轟轟烈烈，在全國引起廣泛關(guān)注。在十一，他創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦人民滿意的教育。

其實(shí)教育工作者們，心里所盼望的也是讓學(xué)生快樂的成長，而上級教育主管部門現(xiàn)在搞的高效課堂也就是這個目的。高效課堂就是要以學(xué)生為本。以學(xué)生為本就是把學(xué)生作為學(xué)校教育和管理的根本，就是時時處處把學(xué)生的切身利益放在學(xué)校改革和發(fā)展的首位，就是從學(xué)生的立場和角度出發(fā)去開展工作。就是以關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛學(xué)生的健康成長為目的的，這就決定它不僅僅是知識的講解傳授過程，更多的是文化傳承、思想交流、情感溝通的過程。

因而我們永遠(yuǎn)要記住一句話：我們不能夠給孩子生命中本來沒有的東西。我們只能夠小心呵護(hù)孩子生命中本來就有的東西。所謂好的教育，不是我們提供了多少好的東西給孩子，而是我們減少了多少損害，提供了多少保護(hù)。好的教育是在保護(hù)而不是在給予的層面存在著。在學(xué)校我們需要的只是創(chuàng)設(shè)條件，提供自由的空間與時間，給孩子驚異感與好奇心以進(jìn)一步探索的欲望。我們更多的時候要想到的是，我們的教育行為，是在損害兒童的天性，還是在幫助他們成長。永遠(yuǎn)學(xué)生第一。

學(xué)生第一讀書心得網(wǎng)篇七

剛拿到學(xué)校贈送的《學(xué)生第一》，便很有親切感。在樊校長的推薦下，我有幸拜讀了此書，繼雷夫老師后，又認(rèn)識了一位平易近人又充滿智慧的教育者——李希貴。一本書還未讀完時，卻已經(jīng)給我?guī)砹藰O大地震撼，讓我感受到一個教育大家的睿智與創(chuàng)新。

我們的第一次見面，就令我驚喜不已，展示在我眼前的是一幅幅風(fēng)和日麗、鳥語花香的教育畫卷。在這里，每個生命都像野花一樣自由地綻放，一種清新的氣息撲面而來。漫步其間，我能清晰地聽見生命之花綻放的聲音，聞到到十一學(xué)校學(xué)生散發(fā)出來的令人羨慕的幸福味道。

快樂是學(xué)生成長的陽光雨露

由于城鄉(xiāng)的極大差異，他們開展的大量的、多姿多彩的、不拘一格的、甚至是聞所未聞的活動，我們望塵莫及，但活動中所蘊(yùn)含的教育理念及教育價值取向，卻給人以深刻地啟迪。

在十一學(xué)校，學(xué)生是自己的主人，學(xué)校所做出的幾乎每一個規(guī)定都是在學(xué)生參與下完成的。創(chuàng)造性的請學(xué)生參加校務(wù)會，激勵學(xué)生大膽說出自己的想法，并且由學(xué)校來幫助他們實(shí)現(xiàn)，校務(wù)會上響起學(xué)生熱烈的掌聲，源于學(xué)生自己的議案得到與會師生的認(rèn)可；花壇內(nèi)向我們微笑的花草樹木，來自學(xué)生精心設(shè)計(jì)無聲的提示；處處可見、精彩紛呈的宣傳海報，是學(xué)生們創(chuàng)作能力的積極展示；師生共編教材，成為學(xué)生們愛不釋手的教材；自習(xí)室里學(xué)生每一次精心的研討，每一項(xiàng)社團(tuán)活動的開展，昭示了學(xué)生們的青春活力;“校園機(jī)會榜”既給學(xué)生提供了參與學(xué)校日程管理工作的機(jī)會，更是一種全新的成長體驗(yàn)，是展示和錘煉學(xué)生能力的舞臺;在十一，“接待客人”被精心開發(fā)成一門特色課程，“十一學(xué)生大使團(tuán)”應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生們以自己富有創(chuàng)意的方式，向來自四面八方的參觀者展示學(xué)校的辦學(xué)特色，展示自己的風(fēng)采。從豐富多彩的必修課程到斑斕多彩的選修課程，這些活動和課程給他們帶來了快樂，促進(jìn)了他們的成長。

走進(jìn)十一，你會發(fā)現(xiàn)這里的每一個孩子都是朝氣蓬勃，活力四射，年輕的笑容充分展示了十一學(xué)校給他們帶來的快樂感和幸福感。孩子是在活動中得到了鍛煉，獲得了成長的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷；在快樂中享受生活和學(xué)習(xí)！