繪畫(huà)是一種通過(guò)色彩和線條來(lái)展現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)造力和視覺(jué)效果的藝術(shù)形式。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該包括對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和學(xué)習(xí)的全面概括和評(píng)估。這些范文能夠展示出不同人的思考和觀點(diǎn)，體現(xiàn)出多元化的視角和思路。

混亂的班級(jí)作文400字篇一

“今天是圣誕節(jié)，不曉得圣誕老人會(huì)不會(huì)大老遠(yuǎn)從國(guó)外跑到我這來(lái)，不過(guò)希望他老人家會(huì)閑的慌就來(lái)我們這，記得要給我?guī)纵v車，我也想試著開(kāi)法拉利兜兜風(fēng)……”

別說(shuō)今天還真有些人學(xué)外國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)，這高涵帶著個(gè)圣誕帽好像剛剛睡醒似的。

語(yǔ)文課，老師開(kāi)始發(fā)學(xué)生最害怕的東西——考試卷紙，我不禁毛骨悚然，望著那考試卷紙我先是一頭霧水，之后到似曾相識(shí)，然后把考卷作完了，老師居然說(shuō)不寫(xiě)作文，哎呀上周我剛在卓老師家寫(xiě)了這篇作文，連題目都一模一樣。

第二節(jié)課我仿佛有些無(wú)聊，開(kāi)始在底下做小動(dòng)作，連續(xù)幾次被老師提醒，最后老師一氣之下把我弄到了教室的某個(gè)角落，我?guī)г谀巧点躲兜倪€是沒(méi)聽(tīng)。

中午玩了會(huì)電腦就躺在沙發(fā)上傻看書(shū)，總結(jié)一個(gè)字：無(wú)聊。

終于熬到了下午，突然腦子里浮現(xiàn)了一件事，還錢，錢還沒(méi)還給表姑，想到這時(shí)，我就和值日班長(zhǎng)請(qǐng)假來(lái)到樓下。

可大隊(duì)部里沒(méi)有表姑，我就到停車場(chǎng)那看看，可她車沒(méi)停那，我便想離開(kāi)，但看到衛(wèi)生區(qū)的沙子逐漸增多，我突然有一個(gè)念頭：我現(xiàn)在既然已經(jīng)到這了，就為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧，于是我拿起掃把和那些值日生神馬干了起來(lái)，幾乎沒(méi)有停下來(lái)，干了一會(huì)要上去了，唉我要是能回到這里繼續(xù)干該多好，可惜我不能醬紫了（老師我現(xiàn)在異常想回去繼續(xù)當(dāng)勞動(dòng)委員，我一定痛改前非，重新做人，卷土重來(lái)，可不曉得您讓不讓）。

美術(shù)課我勉強(qiáng)聽(tīng)了幾句，到了做題目由于陳勛鵬視力有限，我就念題目，可念到肌肉他就卡殼了，問(wèn)我是哪個(gè)ji，我說(shuō)肌肉的肌，過(guò)了一會(huì)我瞟了一眼他的題目，看到那寫(xiě)著雞神馬，我說(shuō)“陳勛鵬我不說(shuō)過(guò)是肌肉的肌嗎？！你咋寫(xiě)這個(gè)？誠(chéng)心氣我那！”“沒(méi)錯(cuò)啊，這不就是雞肉的雞嗎？”我操，我把袖子裹起來(lái)，鼓起肌肉說(shuō)，“我問(wèn)你我手上的是哪個(gè)肌（雞）？”“哦！吼吼吼吼吼吼吼！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”我們一陣狂笑，我心想這他媽也可以！

最后一節(jié)課又要統(tǒng)計(jì)一些高級(jí)貨，我居然又和死對(duì)頭坐在了一起，真是不爽，不過(guò)奇跡出現(xiàn)了，她居然沒(méi)有打我，我高興的摔一脆的。

大家記得掛上襪子，說(shuō)不定圣誕老人會(huì)來(lái)喲，最后掛打一點(diǎn)。

混亂的班級(jí)作文400字篇二

星期一下午，差不多要到一點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們正在玩兒。忽然小劉皓文出來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“大事不好了，黃亦鑫吐血了。流了好多好多，衣服上，褲子上，全都是大紅的血，太恐怖了！”一開(kāi)始，我們大家還半信半疑，準(zhǔn)備進(jìn)教室去看一看，是真是假。還沒(méi)等我們進(jìn)去，黃亦鑫就出來(lái)了，果然是這樣。他一邊哭，一邊走出來(lái)，看來(lái)是被別人打過(guò)的樣子。不用想，一定是那個(gè)高傲自大的家伙-----吳蓉祥打的。我跟著黃亦鑫，一起來(lái)到了辦公室我想：吳蓉祥，有你好看的，居然敢把同學(xué)打成這樣，學(xué)校不開(kāi)除你才怪呢！當(dāng)劉老師問(wèn)黃亦鑫是誰(shuí)打他的，他卻說(shuō)：“是趙九九打我的?！蔽覀兇蠹叶疾坏酶械酱蟪砸惑@。

上課了，劉老師讓黃亦鑫來(lái)和我們一起上課，劉老師說(shuō)：“占你們兩分鐘，你們知道趙九九這學(xué)期惹了多少禍？”有人說(shuō)趙九九在他身上貼東西，還說(shuō)趙九九欠錢不還。

(二)我當(dāng)班級(jí)警察

有一天，張林瑋正在洗地板，李瑞不把張林瑋的頭碰著墻了。我和潘潘剛好路過(guò)，就問(wèn)張林瑋：“是誰(shuí)打你了？”“是李瑞碰著我，然后把的頭碰著了墻?！闭f(shuō)完，張林瑋就走了。于是，我說(shuō)：“李瑞，快點(diǎn)給張林瑋跪下磕三個(gè)響頭?！皼](méi)想到，我走以后，他真的磕了。我的運(yùn)氣真差，李瑞磕頭的時(shí)候被劉老師看見(jiàn)了。

上課了，劉老師把李瑞請(qǐng)到講臺(tái)上，并說(shuō)“是誰(shuí)讓李瑞磕頭的？”李瑞大聲地說(shuō)：“是晁子凱?！蔽乙脖徽?qǐng)到了講臺(tái)上，老師讓受害者把事情的經(jīng)過(guò)講給了劉老師聽(tīng)，劉老師對(duì)我說(shuō)：“你為什么這樣做？”我說(shuō)：“因?yàn)閺埩脂|被磕了，李瑞也要被磕著?！鳖D時(shí)全班笑成一團(tuán)，劉老師又問(wèn)是誰(shuí)教的，我沒(méi)有出聲，劉老師又叫我下去了。

我覺(jué)得那天我沒(méi)有錯(cuò)，訓(xùn)是收拾得狠了點(diǎn)兒。但是趙九九就非常不好了，把人家打得鼻青臉腫的。希望大家做一個(gè)像我一樣維護(hù)和平的人。

混亂的班級(jí)作文400字篇三

改革開(kāi)放的春風(fēng)吹向了我們建寧這個(gè)小縣城，帶來(lái)了巨大的變化。建寧變得越來(lái)美了，越來(lái)越可愛(ài)了。建寧的路變了。泥濘的黃土路變成了寬敞筆直的硬化路。過(guò)去每逢下雨，黃土路就變得泥濘不堪，即使穿著雨鞋也會(huì)濺得一身；即使陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，黃土路也煙塵滾滾，行人都是弄得灰頭土臉的；現(xiàn)在，硬化路連著各鄉(xiāng)各寨，外面的家電商品運(yùn)用來(lái)了，村里的梨果、竹木石材等運(yùn)出去了，農(nóng)民致富有了奔頭。在不遠(yuǎn)的明天，建寧還要通調(diào)整公路，通鐵路，建寧會(huì)有更大的發(fā)展建寧的山變了。原來(lái)的荒山、茅草山，現(xiàn)在都種上了黃花梨、水蜜桃、南豐桔子，種上了毛竹、杉林等，放眼望去，滿眼是綠油油的一大片。就連樹(shù)旁也種上了各種行道樹(shù)。現(xiàn)在樹(shù)都長(zhǎng)大了，既美觀，又要經(jīng)濟(jì)價(jià)值，農(nóng)民們的錢包像氣球一樣鼓起來(lái)。真是山山成了金山、銀山。建寧人的生活變了。原來(lái)，大多數(shù)農(nóng)家住的是低矮的木頭房，出們趕集都是走路，好的家庭有一臺(tái)僅能收幾個(gè)頻道的黑白電視機(jī)……現(xiàn)在，農(nóng)民住的房子連既寬敞又明亮，城里人也自嘆不如；家家有了彩電、冰箱、摩托車，有人家里還買了寶馬、奔馳。農(nóng)民種田也實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，犁田用鐵牛，插秧有插秧機(jī)，收割有收割機(jī)……所有這些變化，全是黨和國(guó)家的富民政策帶來(lái)的，是改革開(kāi)放的好國(guó)策帶來(lái)的！展望未來(lái)，我的家鄉(xiāng)一定會(huì)變得更美好。

廣場(chǎng)上，綠油油的草地像一塊柔軟的地毯；柳樹(shù)搖擺著綠色的長(zhǎng)發(fā)；蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，一幅五光十色的圖畫(huà)展現(xiàn)在人們面前。地上的小草伸伸懶腰，抬頭一望，?。≈車钠椒吭缫褵o(wú)了蹤影，一排排高樓大廈屹立在路旁，望也望不到頂！馬路上汽車奔馳，馬路邊還有工人們精心呵護(hù)定期修剪的花草。有霧時(shí)，馬路就像永遠(yuǎn)走不到盡頭一樣。

街道旁的樹(shù)木綠了又黃了，黃了又綠了，時(shí)間一年一年地過(guò)去，路邊的高樓大廈也越來(lái)越多，越來(lái)越漂亮了，街道也越來(lái)越干凈，越來(lái)越寬敞了。美麗的景色讓人賞心悅目，桂花樹(shù)上的桂花發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味。

傍晚，廣場(chǎng)上的音樂(lè)聲此起彼伏，原來(lái)是老老少少隨著音樂(lè)聲翩翩起舞，好一幅國(guó)泰民安的景象！

我不禁贊嘆道：“我的'家鄉(xiāng)真美啊！”我相信她會(huì)越來(lái)越美麗！

混亂的班級(jí)作文400字篇四

我們宿舍的人是先到教室這里的人，因此在這里就事先準(zhǔn)備好坐哪里了，隨著越來(lái)越多的人到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，我的位置也一直在改變！

老師也沒(méi)有來(lái)，根本就不知道老師會(huì)怎樣的安排，這時(shí)都是依靠自己的猜測(cè)，試想一下自己會(huì)如何安排，左思右想之下，我們覺(jué)得靠后的地方不錯(cuò)，而且大家都已經(jīng)整齊劃一的'坐好！我一直在其他人的安排下?lián)Q位置，因?yàn)椴粩嘤腥穗x開(kāi)這里尋找其他有利地形去了！

這個(gè)教室是一個(gè)大教室，可是今天在這里開(kāi)始考試的只有我們一個(gè)班級(jí)，也只有五十個(gè)人而已，而這里估計(jì)可以坐二百人。我覺(jué)得在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該每一排坐四個(gè)人，而且這里的位置足夠，這樣也最大限度的可以避免抄襲！

不過(guò)，有一些人就一群人在一起，一看就是不一樣，他們也不會(huì)在這里想一想，是個(gè)老師就不會(huì)這樣安排，他們是怎么想的問(wèn)題，我覺(jué)得這里一定會(huì)出問(wèn)題！

大家就在這里不斷的換座位，這都是為了找一個(gè)學(xué)習(xí)好的人打輔助，隨著時(shí)間的流逝，大家也終于可以開(kāi)始了，每一個(gè)人的位置也是已經(jīng)找到了我最后還是往前走了幾排，教室里的人看起來(lái)很是混亂，不過(guò)只要老師來(lái)了就可以解決問(wèn)題！

混亂的班級(jí)作文400字篇五

班級(jí)是一個(gè)大集體，總免不了一些糾紛和一些混亂，在我的班級(jí)上，就經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情。我的班集體是一個(gè)調(diào)色盤，也是一個(gè)五味聚齊的調(diào)味盤！

今天，是一個(gè)大鬧天宮的日子。我們班的一個(gè)叫陳某某的女孩和一個(gè)叫李某某的男孩發(fā)生了一件可怕的事情！這個(gè)叫李某某的男孩在教室的走廊里追逐打鬧，這個(gè)叫陳某某的'女孩剛好從教室里出來(lái)，李某某就在陳某某走在教室門口的墻角的時(shí)候，危險(xiǎn)就出來(lái)了。李某某從陳某某后面沖來(lái)，陳某某沒(méi)看見(jiàn)，李某某一剎不穩(wěn)就撞上了陳某某，陳某某的頭部就撞了一個(gè)口子，那個(gè)口子有1厘米那么厚，堅(jiān)強(qiáng)的陳某某并沒(méi)有哭，這個(gè)小女孩用她的意志打贏了疼痛的魔鬼。她的同學(xué)和她一起去了學(xué)校的校醫(yī)室，那里的校醫(yī)說(shuō)“：這口子太厚了我無(wú)法包好，必需去大醫(yī)院才能包扎。”他看著血流滿面的陳某某堅(jiān)定地說(shuō)，這時(shí)她無(wú)法再忍受疼痛了，她哭了，她哭得是那么的傷心，好像要痛斷干腸了！李某某認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，他不好意思的低下了頭。這時(shí)，她的周圍早已是圍滿了人，站在人群中的我突然想起“：她和我說(shuō)過(guò)，她最怕去醫(yī)院，她無(wú)法接受醫(yī)院的空氣?！蔽疫@時(shí)心里也不由自主的和她一起難過(guò)起來(lái)了。老師聽(tīng)到這個(gè)消息后三步并做兩步趕來(lái)了，老師知道這個(gè)同學(xué)要上大醫(yī)院時(shí)，立馬就帶著她出了校園往醫(yī)院趕去，我看著她和老師出了校園，也想跟著出去，但是被別的老師攔住了。

經(jīng)過(guò)這次的事情，老師在班上也給我們上了一課，我們也吸取了教訓(xùn)，不再惹是生非了，這是我們向老師的保證。

看見(jiàn)了嗎？這就是我們班級(jí)的混亂，我們班也在老師中出了名，沒(méi)有一位老師不認(rèn)識(shí)我的班級(jí)?！覀儼嗑褪怯胖袑W(xué)107班！

混亂的班級(jí)作文400字篇六

管建剛老師的作文改革實(shí)驗(yàn)以創(chuàng)辦《班級(jí)作文周報(bào)》為主要渠道，其主旨“是要發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，而不像市場(chǎng)化報(bào)刊，只要在競(jìng)爭(zhēng)中跑出幾個(gè)尖子作者來(lái)。”他在教育著作中提出的“三相信：一要相信每個(gè)學(xué)生都具有語(yǔ)言潛能；二要相信每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)好作文；三要相信起點(diǎn)不是問(wèn)題，差距不是問(wèn)題”等理論給了我很深的觸動(dòng)。我認(rèn)真研讀了他的作文教學(xué)系列叢書(shū)，真正意識(shí)到班級(jí)作文周報(bào)是一個(gè)切實(shí)可行的途徑，能大力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，為此，我也辦了我們班的《秋葉集》作文周報(bào)。

通過(guò)一年多的實(shí)踐，我覺(jué)得班上大部分同學(xué)的寫(xiě)作水平有了不同程度的提高，特別是中下等學(xué)生，更是有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄谧魑闹軋?bào)中能閱讀到同一主題的優(yōu)秀作文，潛移默化之下，寫(xiě)作水平也在不知不覺(jué)中進(jìn)步。從欣賞同學(xué)的作品入手，與欣賞作家的作品、《作文選》上的作文入手相比，身邊的同伴更有可學(xué)性，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們“他行我也行”的要強(qiáng)心態(tài)。久而久之，習(xí)作水平提高了，也由之前的“怕作文”漸漸過(guò)渡到了“愛(ài)作文”。一年來(lái)，進(jìn)步最大的要數(shù)我班的趙瑜同學(xué)，之前去春游回來(lái)，因?yàn)橹粫?huì)寫(xiě)一句：“今天，我去春游，很開(kāi)心”而遭到家長(zhǎng)的嚴(yán)厲責(zé)罵?，F(xiàn)在對(duì)于春游、秋游，他不僅玩得開(kāi)心，更是寫(xiě)得輕松。家長(zhǎng)、同學(xué)看在眼里，我更是喜在心里。

二、豐富周報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生抒寫(xiě)生活

“為生活服務(wù)”的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)是學(xué)生能最長(zhǎng)遠(yuǎn)保持寫(xiě)作興趣的動(dòng)力，學(xué)生寫(xiě)作“為生活服務(wù)”，正是自我實(shí)現(xiàn)的需要。

通過(guò)寫(xiě)作文，讓學(xué)生愛(ài)上生活。

1.作文進(jìn)入生活，生活激揚(yáng)作文

作文的過(guò)程就是生活的過(guò)程，作文源于生活，生活激揚(yáng)作文。(語(yǔ)文教學(xué)論文 )生活中的新鮮事，學(xué)生能自覺(jué)地把它寫(xiě)進(jìn)作文。比如孫悟空的扮演者六小齡童來(lái)我校，章蔚可同學(xué)就寫(xiě)了《齊天大圣“鬧”我?！?；美國(guó)哈林籃球隊(duì)來(lái)我校，章蔚可同學(xué)又寫(xiě)了《“偶像”來(lái)了》；我們學(xué)校被授于“福建省陶笛實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，在揭牌之日舉辦了陶笛音樂(lè)會(huì)，湯德炫同學(xué)寫(xiě)了《小玩意，大盛會(huì)》；圖書(shū)超市、“童心向黨”紅歌拍攝等活動(dòng)也都成了學(xué)生信手拈來(lái)的寫(xiě)作素材。作為執(zhí)教者，每每學(xué)校有大型的活動(dòng)，我都會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生趁熱打鐵馬上寫(xiě)進(jìn)作文，讓作文為生活所用，作文與生活融為一體。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得作文原來(lái)這么簡(jiǎn)單，只要把每天發(fā)生的事記錄下來(lái)，就是一篇好作文。同時(shí)，學(xué)生也就會(huì)對(duì)自己的日常生活始終保持一種新鮮感，用心靈去感受與感悟，就不斷會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

2.抒寫(xiě)本真的生活，收藏珍貴的童年

學(xué)生的校園生活表面上看來(lái)風(fēng)平浪靜，其實(shí)是另有一個(gè)他們的“小世界”的，其豐富與復(fù)雜，是超乎相像的。我們要承認(rèn)并且尊重“兒童的本真生活”，“這個(gè)年齡的孩子應(yīng)有的生活”引導(dǎo)學(xué)生將收集寫(xiě)作素材的觸角伸向他們自己的世界，“反應(yīng)真實(shí)的生活，暢談?wù)鎸?shí)的認(rèn)識(shí)，抒發(fā)真實(shí)的情感?！边@樣收藏的童年才是真實(shí)的，珍貴的。一篇篇帶著童趣、童真、童彩的文章躍然紙上，這是學(xué)生本真的生活，他們寫(xiě)起來(lái)輕松愉快，酣暢淋漓。帶有強(qiáng)烈校園生活氣息是學(xué)生最常寫(xiě)的，也是最能體現(xiàn)他們本真生活的好文章。

3.體驗(yàn)生活的豐富多彩，關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)

我通過(guò)讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)生活，比如一周護(hù)蛋記，體驗(yàn)到當(dāng)父母的不容易，更加孝敬長(zhǎng)輩：周怡瑾在《當(dāng)父母的不容易》中寫(xiě)道：“照顧一個(gè)蛋都這么不容易，那爸爸媽媽還要照顧會(huì)吵會(huì)鬧的我們呢！蛋寶寶還好，不舒服不會(huì)叫，我們這些‘小皇帝’一不舒服就呀呀叫，吵得爸爸媽媽腦袋都大，這不是讓被工作壓力壓倒的父母更操心？這次護(hù)蛋活動(dòng)讓我懂得了爸爸媽媽的辛苦，才知道大人平時(shí)的不容易?。　斌w驗(yàn)殘疾人生活，更加愛(ài)護(hù)眼睛，珍惜生命：林子馨在《臨時(shí)盲人》中寫(xiě)道：“經(jīng)過(guò)這次的臨時(shí)盲人體驗(yàn)，我才知道當(dāng)殘疾人的滋味是如此的痛苦呀。我們要更加愛(ài)護(hù)眼睛，珍惜身體的每一個(gè)部位，我們不能少了身上的任何一個(gè)部位，少了哪個(gè)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多的不便！”觀看《暖春》《唐山大地震》《春暖20xx》等視頻，更加同情弱者，熱愛(ài)生活：謝舒妤同學(xué)寫(xiě)了《春暖人心》：“唉！看到這里，我才體會(huì)到了我們坐在明朗的教室里讀書(shū)是多么的幸福啊！我們不僅要好好讀書(shū)，還要伸出我們的雙手幫助貧困孩子。我終于知道徐老師為什么要用兩節(jié)來(lái)讓我們看這部片子了?！敝芊f同學(xué)在《唐山大地震觀后感》中寫(xiě)道：“就在那一年唐山再一次發(fā)生了地震，姐姐在當(dāng)志愿者的時(shí)候遇到了弟弟，弟弟帶著姐姐回到了家，令人驚奇的是姐姐沒(méi)恨過(guò)母親半點(diǎn)。因?yàn)?，既然活下?lái)了，何必去恨，自己是母親身上的肉，在自己心里父母就是上帝！”

由此可見(jiàn)，培養(yǎng)一個(gè)人怎樣寫(xiě)作，在另一個(gè)意義上就是培養(yǎng)一個(gè)人怎樣做人。語(yǔ)文活動(dòng)是人的生命運(yùn)動(dòng)，作文和學(xué)生生命成長(zhǎng)有著密切關(guān)系，真正的作文是一種生命化的行為。

混亂的班級(jí)作文400字篇七

這天，我們的主角要?dú)埡Α白鎳?guó)的花朵”了！只見(jiàn)他拿起一大壺100co的開(kāi)水向雅典娜之花澆去，花枯萎了，蹦出來(lái)個(gè)雅典娜！雅典娜一怒之下，用神力把主角滴家給毀了！哆啦a夢(mèng)聞言，立刻從天庭下凡，制服了雅典娜，玉帝很高興，便讓哆啦a夢(mèng)回到凡間。從此，哆啦a夢(mèng)和大雄幸福的生活在一起。

好景不長(zhǎng)，哆啦a夢(mèng)突然發(fā)現(xiàn)，大雄出軌了，哆啦a夢(mèng)怒氣沖沖地弄“si”了“小三”靜香（好像太暴力了？），可大雄屢教不改，哆啦a夢(mèng)只好把胖虎，小夫解決掉。大雄十分害怕，于是他急忙向玉帝告狀，哆啦a夢(mèng)上了天庭，”她“一把鼻涕一把淚地向玉帝傾述自己的'不容易，玉帝心軟了，他下令把大雄這個(gè)出軌的人打入十八層地獄，把哆啦a夢(mèng)的零件分解，寄成快遞送給了天馬博士（養(yǎng)育阿童木的人）。

這就是阿童木的傳說(shuō)！

混亂的班級(jí)作文400字篇八

徐德明。

且看兩種話語(yǔ)的價(jià)值取向。

其一是魯迅的話，語(yǔ)出《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》：“我想：希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。魯迅話語(yǔ)的基本立場(chǎng)是啟蒙，他由對(duì)閏土生活道路的反思和對(duì)宏兒一代人（“應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的”）的未來(lái)的希望，表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。看得出來(lái)，魯迅話語(yǔ)有“進(jìn)化論”的支撐，更有對(duì)世界改變的熱切希望，“路”的意象在此成為了一種新的生命處境探索的象征。魯迅話語(yǔ)中的“路”是“人”與民族未來(lái)的生存之路，“人”則要有社會(huì)歷史命運(yùn)的承當(dāng)。“人與路”的關(guān)系是一種有承當(dāng)?shù)闹黧w選擇。

其二是一個(gè)沒(méi)有明確的價(jià)值選擇的陳述，其含糊處更以省略符號(hào)“……”而彰顯。其表述語(yǔ)氣倒是很熟悉的，它接近于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，有“大話xx”的氣息。它與魯迅的最大差異在于沒(méi)有宏大話語(yǔ)的意旨，不包含精神價(jià)值的取向。因而，它倒是貼近于當(dāng)代文化，有后現(xiàn)代的平面思考的特征。這個(gè)話語(yǔ)的主要意涵是“機(jī)會(huì)選擇”：如果市面上有10人賣油條，恰恰符合一個(gè)小鎮(zhèn)的需求，但是如果100個(gè)人賣油條，就會(huì)出現(xiàn)過(guò)剩。這條謀生的路，“走的人多了，反而沒(méi)路了”。話語(yǔ)中的“人”是一個(gè)“找機(jī)會(huì)”的人，“路”是一個(gè)謀求個(gè)人基本生計(jì)的手段，“人與路”的關(guān)系是“個(gè)人謀求”與“大眾謀求”的適度吻合，大家都把一個(gè)機(jī)會(huì)看成是機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)就不存在了。

前一種話語(yǔ)是“精英話語(yǔ)”，后一種是“大眾話語(yǔ)”。精英話語(yǔ)是有積累的：“路漫漫其修遠(yuǎn)……”（屈原），“走自己的路……”（但?。?；大眾話語(yǔ)是平面的，它不包含一個(gè)堅(jiān)定的主體選擇，而是隨時(shí)窺測(cè)機(jī)會(huì)與別人的意向。精英往往讓人付出代價(jià)，要隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲，大眾則趨利避害。如果分別語(yǔ)境，各說(shuō)各的話，那就讓精英們?nèi)奚?，庸眾天生是一種機(jī)會(huì)主義人群。但是，如果把兩種話語(yǔ)客觀平列，試題就無(wú)法避免一種價(jià)值選擇。出題的人大概無(wú)意讓考生做出判斷與選擇：是作一個(gè)有承當(dāng)?shù)膫€(gè)人，還是做一個(gè)風(fēng)向標(biāo)一樣的'機(jī)會(huì)窺測(cè)者？這樣的客觀平列的效果是，后一種“機(jī)會(huì)”話語(yǔ)恰恰構(gòu)成對(duì)前一種“承當(dāng)”話語(yǔ)的顛覆。如何看待經(jīng)典，后現(xiàn)代文化的基本取向是“去圣化”，江蘇的高考作文倒是與之符合若契，這是否出題者的本意，我不得而知！

不管怎么說(shuō)，試題的話語(yǔ)平列是很不妥當(dāng)?shù)?。其不妥處起碼有二：

首先，這主要是一個(gè)考察價(jià)值選擇（語(yǔ)言文字為次）的題目，應(yīng)試者對(duì)兩種不同話語(yǔ)的認(rèn)同不可兼顧，無(wú)法折衷。我們要讓學(xué)生去狡辯嗎？網(wǎng)上有這種題目“讓學(xué)生有話可說(shuō)”的說(shuō)法，但是作為一個(gè)研究文學(xué)有年的專業(yè)人員，讓我考這樣的題目，真是無(wú)話可說(shuō)。因?yàn)閺膬r(jià)值評(píng)判上說(shuō)，二者是風(fēng)馬牛。多元文化的時(shí)代不該是鼓勵(lì)說(shuō)模棱兩可、立場(chǎng)猶疑的話的時(shí)代。把“精英”文化邏輯和“大眾”文化邏輯混為一談，真讓人莫衷一是。以己昏昏，無(wú)法使人昭昭！

其次，高考是中學(xué)生離開(kāi)中學(xué)以前所上的最后一課，學(xué)生往往一輩子都記得考題，而用一種后現(xiàn)代風(fēng)格的“說(shuō)的人未必真懂，聽(tīng)的人未必能搞懂”的、帶有一串省略號(hào)的網(wǎng)絡(luò)色彩濃厚的話語(yǔ)和經(jīng)典并置，是對(duì)既有教育成果的顛覆。當(dāng)代中國(guó)的人文教育，無(wú)論大學(xué)、中學(xué)，都缺乏對(duì)經(jīng)典的尊重，而通過(guò)一種政府行為（高考實(shí)際上就是政府行為）來(lái)肯定這種混亂的顛覆行為，這樣的考試題，其價(jià)值尺度的合法性大可置疑。由高考題目推及我們的應(yīng)試教育，真是處處危機(jī)！

之所以出現(xiàn)這樣的命題，根子在于當(dāng)今社會(huì)的文化邏輯的混亂與價(jià)值動(dòng)搖。如果教育（包括高考）能做一點(diǎn)有益的事情，首先要求教育者作一個(gè)有基本價(jià)值判斷、立場(chǎng)的人，否則會(huì)亂得不可收拾！也許人們看我的態(tài)度不免文化保守主義的嫌疑，我堅(jiān)持這一點(diǎn)：我們的社會(huì)機(jī)制、尤其是教育，不能沒(méi)有點(diǎn)操守。衡量多年教育的收效的高考正是這種操守的底線。

江蘇的作文試題，本來(lái)可以簡(jiǎn)捷地采用《人與路》的命題。加上前面的風(fēng)馬牛話題，其“命意”的混亂，有多少人意識(shí)到了？學(xué)生如果循著前一話語(yǔ)而又不能體會(huì)魯迅的深意，作文時(shí)就只能說(shuō)一些套話；如果認(rèn)同于后者，倒正是測(cè)試我們教育失敗的一個(gè)驗(yàn)證。這樣的試題，非但不能選拔人才，只能造成意識(shí)混亂。我真不知道應(yīng)以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)批這樣的試卷呢？接著孫教授的話說(shuō)，這樣的試題正和當(dāng)下中國(guó)混亂的后現(xiàn)代文化邏輯合謀，愚弄著“賢”與“不肖”的人們。

作者郵箱：yyyang1@。

混亂的班級(jí)作文400字篇九

這一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)校在強(qiáng)調(diào)坐姿的問(wèn)題。原來(lái)在這一段時(shí)間以來(lái)不少同學(xué)不端莊的坐姿導(dǎo)致了很嚴(yán)重的問(wèn)題，有同學(xué)因?yàn)椴欢饲f的坐姿患上了近視眼，還有同學(xué)因此而駝背。

為了促我們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)，杜絕近視駝背的危害。學(xué)校鼓勵(lì)我們?yōu)榘嗉?jí)出謀劃策。我想人人端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這是使我們終生受益的好事情。因此，我提議如下：

第一，班級(jí)應(yīng)該定期得開(kāi)展“小小書(shū)法家”活動(dòng)，要求：每組選派三名同學(xué)參賽。提出的參賽要求必須同學(xué)書(shū)法端正，姿勢(shì)優(yōu)美。因?yàn)槲覍?duì)于書(shū)法是有一定了解的，練好書(shū)法的前提就是要有端莊的寫(xiě)字姿勢(shì)。同學(xué)們會(huì)在練好書(shū)法的同時(shí)，自然而然得把坐姿糾正好了。

第二，我提議班級(jí)推出一塊坐姿達(dá)標(biāo)公式黑板。每天放學(xué)時(shí)，把當(dāng)天坐姿優(yōu)秀的前三名同學(xué)名字記上黑板加以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。而把坐姿不達(dá)標(biāo)的同學(xué)名字也記上黑板，讓坐姿不達(dá)標(biāo)的同學(xué)向坐姿優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。而旁觀的同學(xué)也可以在一旁督促。

第三，拍攝同學(xué)端莊坐姿的mv發(fā)到校園網(wǎng)上?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，大家一定會(huì)喜歡看端莊坐姿同學(xué)的mv。這樣一來(lái)，有端正坐姿的同學(xué)就得到了最大程度的表?yè)P(yáng)與宣傳。這可以大大得帶動(dòng)同學(xué)們糾正不良坐姿的積極性，也讓端正坐姿成為時(shí)尚與潮流。

啊!班級(jí)是我家，出謀劃策靠大家。糾正不良坐姿，靠我們每一位同學(xué)一起努力。

混亂的班級(jí)作文400字篇十

可能是因?yàn)槿庇X(jué)的緣故，整個(gè)人都處于精神恍惚的狀態(tài)。坐在習(xí)慣的位置吃早餐時(shí)，總有種處于幻夢(mèng)中的感覺(jué)，有好幾瞬，我需要抬頭仔細(xì)看看周邊的人事物，才能若隱若現(xiàn)的分辨出世界的真實(shí)性。

頭一次在等待地鐵的空閑時(shí)沒(méi)有掏出書(shū)來(lái)填空，因?yàn)榫驮趧倓傔叧栽绮瓦呑x書(shū)時(shí)，我被作者的思路一直引導(dǎo)到上世紀(jì)的英國(guó)，和她一起看窗外的小驢嬉戲，看路邊婦人辛勤的打水，我被深深的吸引到那個(gè)時(shí)空，差點(diǎn)回不到現(xiàn)實(shí)世界。

這樣我斷定人在困乏和意識(shí)虛弱時(shí)是不能專心讀書(shū)的。我努力在空閑時(shí)多看看周圍的人，他們的臉，大多是面無(wú)表情的，他們的動(dòng)作也是機(jī)械的，有的漫無(wú)目的按著手機(jī)，有的低頭趕路，有的和旁邊的人簡(jiǎn)單的應(yīng)和著。而我也處于機(jī)械的人群中，兩眼無(wú)神的望著前方，眼睛里像是個(gè)黑洞，吸進(jìn)所有的現(xiàn)實(shí)。

坐在辦公桌前，我整理著凌亂的桌面，上網(wǎng)買了幾本昨日朋友推薦的書(shū)。然后，又回到一片空洞。我告訴自己，不行，你要醒來(lái)，再也不能這么無(wú)意識(shí)下去了。我起身和早來(lái)的同事打招呼，簡(jiǎn)單的聊了兩句，并且處理了一些工作。清醒的'感覺(jué)又回來(lái)了，很好。我又坐回了書(shū)桌，開(kāi)始寫(xiě)我每日一千字的寫(xiě)作練習(xí)?；貞浐蜁?shū)寫(xiě)是同步進(jìn)行的，這樣在回憶中又把我拉回空洞的世界，在那里思緒不是用心去想的，世界也不是用眼睛去看的，是一種意識(shí)的世界。在那個(gè)虛幻的世界中，只有我飄忽的意識(shí)存在，并在此時(shí)通過(guò)我的手記錄下來(lái)。

我搖了搖頭，我想讓自己再回到清醒的世界，在清醒的世界，我坐著我熟悉的事，說(shuō)著我熟悉的話，可以完全不用控制，他們那么簡(jiǎn)單，也那么順其自然，可以用一部自動(dòng)調(diào)好程序的機(jī)器人來(lái)比喻。這種機(jī)器人的生活相對(duì)比較簡(jiǎn)單，我放縱自己，督促自己趕快回到那個(gè)熟悉的真實(shí)世界。

但總有那么一股力量讓我回到意識(shí)的世界，告訴我一些我不知道的事，并通過(guò)我的手擊打在鍵盤上，這股力量力求讓我能記錄并分享一些大家不知道的事，例如意識(shí)流向及玄妙的奇幻世界該有的樣子。

我被現(xiàn)實(shí)的電話鈴聲驚醒，有人在外面等我，需要溝通一些業(yè)務(wù)上的事情，我放下原有的薄弱意識(shí)，按下自動(dòng)程序按鈕，整理好衣服，嘴角上揚(yáng)，走了出去。

混亂的班級(jí)作文400字篇十一

最近，本班涌出了許多風(fēng)云人物，他們特點(diǎn)呀，簡(jiǎn)直可以破吉斯尼世界記錄了。下面，我為大家介紹介紹吧。(為了給他們留點(diǎn)面子，我就不透漏名字，用外號(hào)代替吧。)

no.1哭神：熊貓

為什么稱她為哭神呢?下面我們采訪一下同學(xué)們吧。記者：小同學(xué)，熊貓?jiān)趺闯煽奚衲?小同學(xué)：本來(lái)她被稱為熊貓還真對(duì)，熊貓是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，十分珍貴。而她，一惹到她，她眼淚像關(guān)不住的水龍頭一樣，淚如雨下，洪水泛濫了，呵呵，那場(chǎng)面，太可怕了!

有那么嚴(yán)重嗎?我去親身體驗(yàn)一下。我拿了一根尚方寶劍，輕輕拍了她一下。她看了我一下，降雨器發(fā)作了，我連忙逃之夭夭了?？?，她也太能哭了吧!

no.2潑辣女生：北極熊

站住，不許跑!

哼，北極熊，我憑什么站住啊!

一聽(tīng)這聲音，我用鼻子想都知道，北級(jí)熊又和某個(gè)男生發(fā)生第n次世界大戰(zhàn)了。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，大戰(zhàn)幾乎每天發(fā)生，她從沒(méi)安靜過(guò)。她討厭男生，所有男生都是她的天敵。有一次，某男生觸犯了她，結(jié)果跟上面一樣，追到了操場(chǎng)也不休息。那男生跑進(jìn)了男廁所，她居然守在男廁所門口等著后來(lái)，這也成了一大笑柄，那男生十分尷尬，而北極熊竟像沒(méi)事一樣，照樣欺負(fù)男生。

no.3零食王：xxx

呢。我請(qǐng)來(lái)清潔工阿姨，這才清理干凈。等第二天，那里又成了蟑螂的圣地了他每天都帶零食來(lái)，上課邊吃邊聽(tīng)講老師也無(wú)可奈何。所以稱他零食王也不夸張。

你們?nèi)粝胍?jiàn)他們的廬山真面目，那就請(qǐng)到本班來(lái)，我這個(gè)班長(zhǎng)一定會(huì)熱情接待你們。(注：如果受到他們的攻擊，后果自負(fù)，我可不承擔(dān)哦!)

混亂的班級(jí)作文400字篇十二

國(guó)不能一日無(wú)主，班不能一日無(wú)師。都說(shuō)老師是園丁，假如園丁不在花圃里，大家這種花朵就剛開(kāi)始占山為王。把全部教室搞得翻天覆地不在話下。老師不在的情況下，走入大家的教室，那叫一個(gè)鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，全部一農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)?？墒牵悄瞧e(cuò)亂固住了大家的情感。

全體人員老師到二樓會(huì)議廳匯報(bào)工作。熟悉的聲音又一次出現(xiàn)，全班內(nèi)心一陣暗喜。老師和班長(zhǎng)講過(guò)一兩句，就擺脫了教室。

2分鐘后，同學(xué)們按耐不住了，就是這樣，53只悟空就剛開(kāi)始大鬧天宮。除開(kāi)班長(zhǎng)和4位工作突擊隊(duì)工作人員。

同桌指向前邊的同學(xué)說(shuō)：呦，這是誰(shuí)呀，簡(jiǎn)直絕品。我應(yīng)一句：絕品？我覺(jué)得像祭品。那同學(xué)們回了一句：我是貢品！在他旁邊的同學(xué)們接著又說(shuō)：我是贈(zèng)送品！我們倆被說(shuō)得啞口無(wú)言。此外，有的`同學(xué)們?cè)谒说貐^(qū)開(kāi)始玩起了模仿秀，有的還上講臺(tái)去調(diào)戲一下班長(zhǎng)。好不熱鬧。

過(guò)去了二十多分鐘，機(jī)敏的同學(xué)們?cè)缇涂赐噶艘磺?，?jìng)相返回坐位上寫(xiě)起了工作。果不其然，1分鐘后，王老師就邁著穩(wěn)進(jìn)的腳步向教室走過(guò)來(lái)。進(jìn)了教室門，最先就問(wèn)班長(zhǎng)：我不在的情況下，有沒(méi)有人搗亂？全班53雙雙眼都盯在他的身上，但見(jiàn)他遲疑了一會(huì)兒，說(shuō)：沒(méi)人搗亂，大家都在看書(shū)、做作業(yè)。班長(zhǎng)，仗義！

看你近期的更改，我不愿意再像之前一樣閑聊，只想和你寒暄，僅僅一句：好久不見(jiàn)。十年之后，我唯一的期待便是能夠在再度和大家相逢的時(shí)聊一聊：老師不在的情況下我愛(ài)那片錯(cuò)亂，那份調(diào)皮。它在我心中留了一道深深地的印痕。

混亂的班級(jí)作文400字篇十三

“這次小同又考了全年級(jí)第一”。東華小學(xué)生態(tài)園校區(qū)五零一班的教室里忽然傳來(lái)一陣這樣的聲音。昨天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)期中考試。今天，也就是期中考試完后的第一天。各科的成績(jī)都出來(lái)了。很多同學(xué)考得非常不理想，甚至不敢直視自己的試卷。面在小周的試卷上，卻是一個(gè)又一個(gè)紅色的大勾，數(shù)學(xué)的是一個(gè)三位數(shù)，語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)不是95就是96，英語(yǔ)就更不用說(shuō)了。他想考100分的時(shí)侯隨時(shí)是100分。

“丁零零……丁零零”，下課鈴場(chǎng)響起了。五零一班卻死氣沉沉。一向神采奕奕的同學(xué)今天仿佛中了魔似的，一個(gè)兩個(gè)都耷拉著腦袋。就在此時(shí)，卻有一位同學(xué)雄糾糾，氣昂昂地走出了班級(jí)。不用我說(shuō)，你也能想得到，這便是那位考了年級(jí)第一的小周同學(xué)了。

說(shuō)到這位小周同學(xué)，全年級(jí)名氣最大的要數(shù)他。你可別不信，找個(gè)五年級(jí)的學(xué)生一問(wèn)，他準(zhǔn)會(huì)告訴你小周同學(xué)有多厲害多厲害，厲害到整個(gè)五年級(jí)無(wú)人不知無(wú)人不曉。真應(yīng)了一句歇后語(yǔ)：隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。

此人身體修長(zhǎng)，好似一根竹竿子。臉為瓜子型，活像一粒瓜子生在了這根竹竿子的最頂端。炯炯有神的大眼睛本來(lái)就顯得很大，在看老師寫(xiě)字時(shí)就越發(fā)顯得大了。當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，他那炯炯有神的大眼睛就會(huì)緊緊地盯著黑板，生怕一不留神，就讓那調(diào)皮的知識(shí)點(diǎn)溜走了。靈敏的耳朵本來(lái)顯得很小，在老師講知識(shí)點(diǎn)時(shí)就會(huì)變得很大很大。當(dāng)老師在講知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他那靈敏的耳朵便會(huì)在空氣中捕捉著，生怕別人將知識(shí)點(diǎn)捉走了。小巧玲瓏的鼻子恰到好處地坐落在臉上。此人更生得一巧嘴。上課時(shí)，他的嘴巴也不會(huì)閑著。每每朗讀課文，總是能聽(tīng)到他那洪亮的聲音。他，成為了我們五零一班里必不可少的一道亮麗的風(fēng)景線。

此人莫論長(zhǎng)相好，成績(jī)那也出奇的好。這次期中考試，他又以全年級(jí)第一的好成績(jī)轟動(dòng)了整個(gè)五年級(jí)。他呢，成績(jī)最高的便是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)對(duì)于他來(lái)說(shuō)是小兒科了。就說(shuō)這次，也不例外。

當(dāng)然，既然成績(jī)好，就必然引起大家的嫉妒。班里的同學(xué)總是想方設(shè)法地超越他，卻均以失敗告終。班里也有幾個(gè)水平和他差不多的同學(xué)，卻總是永遠(yuǎn)超不過(guò)他，最多只能考出與他差不多的成績(jī)。

說(shuō)了這么多，你可別嫉妒。我們班的班級(jí)奇人就是那么奇。

混亂的班級(jí)作文400字篇十四

我的家鄉(xiāng)在興寧，是個(gè)小城，它雖然沒(méi)有賽江南的美景，也沒(méi)有昂州西湖要妖嬈，但他卻散發(fā)著一種平凡的自然美。隨著社會(huì)的發(fā)展，家鄉(xiāng)也在飛速的變化著，巨大的變化是原本美麗的小城更美了。

家鄉(xiāng)變干凈了。以前這里是泥巴路的，一跑步就會(huì)灰塵揚(yáng)起兒，現(xiàn)在工人們鋪滿了水泥路，等泥干后，一跑起來(lái)不會(huì)灰塵揚(yáng)起，而家鄉(xiāng)也很干凈了。家家戶戶都是杰保護(hù)的。保護(hù)環(huán)境，打掃得干干凈凈的。

家鄉(xiāng)變亮了。我很害怕走夜路，因?yàn)闆](méi)有燈，所以變得安靜，寧?kù)o悠長(zhǎng)的夜晚，現(xiàn)在佳佳變得亮晶晶的了，因?yàn)橥砩媳劝滋旄鼰狒[，更喧鬧。路上裝了電燈，每天晚上我都不怕走夜路了。

家鄉(xiāng)變美了，家鄉(xiāng)的路旁沒(méi)有樹(shù)地忙碌扔垃圾，有塑料罐，有袋子，有衛(wèi)生紙……在夏天里，垃圾被暴曬后變得難聞極了，原來(lái)是人們亂扔垃圾的臭味，現(xiàn)在就不會(huì)了，因?yàn)槁愤呇b了垃圾桶，不用聞到臭味了。

現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境良好，生活環(huán)境優(yōu)美，家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美了。

混亂的班級(jí)作文400字篇十五

在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的混亂的一天作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在生活中，我們經(jīng)常祝福，他人和自己的`時(shí)候總是在說(shuō)，祝你一帆風(fēng)順！

可是在我們的生活中，好多時(shí)候會(huì)感覺(jué)生活像一團(tuán)亂麻，哪怕是單純的一整天來(lái)說(shuō)，也真的是混亂不已，讓人感到疲憊不堪！

早晨起來(lái)想著店里也沒(méi)有人，再加上某人也不用出去，自己正好可以出去給孩子買買衣服，之前答應(yīng)給小弟家孩子買衣服這件事，一直在推脫著，再有一個(gè)來(lái)月也就過(guò)年呀，答應(yīng)別人的事情，總覺(jué)得應(yīng)該做到比較好！

和之前的購(gòu)物地方不一樣，換了一個(gè)地方之后，也確實(shí)看到了一些讓自己比較滿意的衣服，正在自己想著把這件滿意的衣服帶到手的時(shí)候，孩子的老師在微信上發(fā)來(lái)視頻！

自己看到孩子的老師發(fā)來(lái)視頻就知道肯定沒(méi)有好事，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)真的是一個(gè)比較奇怪的關(guān)系，哪怕平日里見(jiàn)面，感覺(jué)聊天特別的熱情，但是在微信上來(lái)說(shuō)，平常沒(méi)事時(shí)絕對(duì)不會(huì)相互打擾的！

果然如此，自己接起微信之后，老師說(shuō)，孩子因?yàn)檠捞墼趯W(xué)校里哭著，所以讓我去學(xué)校接回來(lái)！

無(wú)奈之下，只好出發(fā)去學(xué)校，好在回到家之后，孩子的牙疼也并不是特別厲害了！

下午好不容易想著不用騎電動(dòng)車來(lái)店里，這樣子的話，就是不用那么的冷，畢竟冬天的天氣，加上自己的腿一直都在疼，想著為了自己的健康著想，還是坐車的比較好！

可是自己還沒(méi)有進(jìn)店門，老師，再一次，在群里宣布，今天下午需要帶口風(fēng)琴，孩子正好沒(méi)帶！

考慮到各種亂七八糟的事情，真的是自己一個(gè)頭兩個(gè)大~

突然想起來(lái)之前自己看過(guò)的一部電視劇，里面自己很喜歡的一個(gè)演員說(shuō)過(guò)這樣的一句話，過(guò)日子就是問(wèn)題，疊著問(wèn)題！可是當(dāng)太多的問(wèn)題來(lái)到一塊的時(shí)候，自己還是覺(jué)得特別的疲憊！

混亂的班級(jí)作文400字篇十六

國(guó)不可一日無(wú)主，班不可一日無(wú)師。都說(shuō)老師是園丁，如果園丁不在花圃里，我們這些花兒就開(kāi)始“占山為王”。把整個(gè)教室搞得天翻地覆不在話下。老師不在的時(shí)候，走進(jìn)我們的教室，那叫一個(gè)鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，整個(gè)一菜市場(chǎng)。但是，正是那片混亂固住了我們的感情。

“全體老師到二樓會(huì)議室開(kāi)會(huì)?！笔煜さ穆曇粲忠淮纬霈F(xiàn)，全班心里一陣暗喜。老師和班長(zhǎng)說(shuō)了幾句，就走出了教室。

2分鐘后，同學(xué)們按捺不住了，就這樣，53只“悟空”就開(kāi)始“大鬧天宮”。除了班長(zhǎng)和4位“作業(yè)突擊隊(duì)隊(duì)員”。

同桌指著前面的同學(xué)說(shuō)：“呦，這是誰(shuí)呀，真是極品?！蔽覒?yīng)一句：“極品？我看像祭品?！蹦峭瑢W(xué)回了一句：“我是貢品！”在他邊上的同學(xué)緊接著又說(shuō)：“我是贈(zèng)品！”我倆被說(shuō)得啞口無(wú)言。與此同時(shí)，有的'同學(xué)們?cè)趧e人地方玩起了模仿秀，有的還上講臺(tái)去“調(diào)戲”一下班長(zhǎng)。好不熱鬧。

過(guò)了二十多分鐘，機(jī)智的同學(xué)們?cè)缫芽创┝艘磺校娂娀氐阶簧蠈?xiě)起了作業(yè)。果不其然，1分鐘后，王老師就“邁著穩(wěn)健的步伐”向教室走來(lái)。進(jìn)了教室門，首先就問(wèn)班長(zhǎng)：“我不在的時(shí)候，有沒(méi)有人搗亂？”全班53雙眼睛都盯在他身上，只見(jiàn)他猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“沒(méi)有人搗亂，大家都在看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。”“班長(zhǎng)，仗義！”

“看著你最近的改變，我不想再像以前一樣聊天，只想和你寒暄，只是一句：好久不見(jiàn)?！笔暌院?，我唯一的希望就是可以在再次和你們相遇的時(shí)聊一聊：老師不在的時(shí)候……我愛(ài)那片混亂，那份頑皮。它在我心上留了一道深深的痕跡。

混亂的班級(jí)作文400字篇十七

2020年6月17日，是一個(gè)快樂(lè)的日子，這是雨后初晴的第一天。前幾天，不時(shí)就會(huì)下雨，讓人猝不及防，好不容易雨停了，你剛剛打開(kāi)窗子，不到幾分鐘，又下起了瓢潑大雨，讓人感到煩躁。但是今天，太陽(yáng)終于在天空中閃耀。我也同時(shí)擁了有一次快樂(lè)并難忘的體育課。

上課鈴一響，俞老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。俞老師說(shuō)：這是一節(jié)游戲課。他讓我們坐正后，拿起了粉筆講述游戲規(guī)則。這一系列舉動(dòng)讓我覺(jué)得這是一節(jié)與眾不同的體育課。

這個(gè)游戲的名字叫搶龍蛋。我們班同學(xué)分為a、b兩隊(duì)。剛開(kāi)始，每個(gè)人都是龍蛋。兩組首先派出一個(gè)人當(dāng)龍蛋爭(zhēng)奪者，另外的人都不能動(dòng)。他們要去碰另一組的人。一旦被碰后，就復(fù)活了。他們可以反過(guò)來(lái)抓碰他的人，一旦碰到，則不會(huì)變成蛋。要是沒(méi)碰到就會(huì)變成蛋。等前一組回來(lái)后，下一組跟上。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一組又一組跑出又跑回。同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情緊繃，緊張地注視著來(lái)到面前的敵方成員，生拍一不留神，被碰到還慢半拍，拖了他們組的后腿。終于，考驗(yàn)我的時(shí)候到了。小秦同學(xué)來(lái)到了我面前。只見(jiàn)他身體向后，做出沖刺的動(dòng)作，回手一拍，就跑了出去。我也不甘示弱，竭盡全力向前沖刺。眼看就要變成龍蛋了，突然，我腳下踩風(fēng)，伸出左臂碰到了小秦，真是有驚無(wú)險(xiǎn)??！

然后大謙和小張先后碰到我，我以驚人的速度分別在半場(chǎng)與鄰近終點(diǎn)時(shí)抓住了他們，讓我體會(huì)到死了三次，又復(fù)活了三次的感受。

最后，輪到我上場(chǎng)了。我鎖定好目標(biāo)飛快地跑向小盧同學(xué)，并以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸出右臂碰到了她的肩膀。小盧同學(xué)成了我的小龍蛋。誰(shuí)知，小龍蛋不聽(tīng)話，她一直在我耳邊尖叫，我頓時(shí)不想要這個(gè)蛋了。她的舉動(dòng)讓我想到她也許是派來(lái)攪局的。

最終，游戲結(jié)束了，雖然我們隊(duì)輸了，但是這場(chǎng)游戲使我們變得更加團(tuán)結(jié)。我喜歡這個(gè)游戲。這真是一節(jié)快樂(lè)的體育課！

ps：龍蛋爭(zhēng)奪者是我隨口取的。

混亂的班級(jí)作文400字篇十八

寒冬臘月悄然而至，不知不覺(jué)間，又過(guò)去了一年。明年的六月，我們步入中考考場(chǎng)，不知那時(shí)會(huì)以怎樣的成績(jī)呈現(xiàn)給初中時(shí)的自己。

和同學(xué)們同窗一年，在這一年里，有酸甜，有苦辣。我們?cè)跍I水中快樂(lè)，在奮斗中成長(zhǎng)。即使再多的艱難險(xiǎn)阻也無(wú)法阻擋我們前行的腳步。在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)共進(jìn)的大家庭里，上演著屬于我們的故事。

四班女生在拼力氣這一方面從來(lái)不輸于男生，所有臟活累活我們女生都干過(guò)。有時(shí)，男生會(huì)向我們“抱怨”：“女孩子就該有女孩子的樣子，你們這也太man了吧！”通常聽(tīng)到這種話，我們女生都不屑一顧，冷哼一聲在心里想：“不是我們女生太man，實(shí)在是你們男生娘了吧！”四班真是次次出奇葩，全年級(jí)的笑點(diǎn)恐怕都被我們承包了。都說(shuō)古代有“四大神獸”那我們班就有當(dāng)代的“四大神貂”。剛發(fā)的冬季校服，沒(méi)消停兩天，就出來(lái)嘚瑟。也不知道是誰(shuí)出的主意，把校服反過(guò)來(lái)當(dāng)貂穿。還滿樓層亂跑，結(jié)果被政教老師抓了個(gè)正著。親自逮到送到我們班老師面前。老師那時(shí)的表情也是可想而知了。咱們是該說(shuō)他們傻呢？還是有創(chuàng)意呢？這事兒咱們也不知道。只知道這創(chuàng)意要是送到時(shí)裝周，估計(jì)是今年的冬季新款吧。

體育這一塊是我們班的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。雷哥曾這樣評(píng)價(jià)：“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)。”成績(jī)不夠，體育來(lái)湊。不管是足球賽還是籃球賽，都勇奪第一，男女雙冠。我們班的同學(xué)更是長(zhǎng)臉，別看平時(shí)吊兒郎當(dāng)，像個(gè)行尸走肉，但到真正戰(zhàn)場(chǎng)上絕不掉鏈子。只可惜如今初三行程緊張，恐怕再也看不到他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上揮灑汗水，奮力奔跑的模樣了。但看到他們勝利過(guò)后的合照，便會(huì)情不自禁咧開(kāi)嘴角。照片上那青澀的笑容，雖稚嫩，卻有著“雖千萬(wàn)人而吾往矣”的英雄氣概。

三年時(shí)間，也只是轉(zhuǎn)瞬即逝。希望將來(lái)的我們能感激現(xiàn)在奮斗的自己。愿歷經(jīng)風(fēng)帆，歸來(lái)仍是少年。這，就是我們的故事。

混亂的班級(jí)作文400字篇十九

“沒(méi)有繩子的世界是混亂的。”這句話在電影的開(kāi)頭和結(jié)尾都有出現(xiàn)，想必也是看過(guò)這部電影的觀眾都能記得的一句話吧。我想用這句話為題，寫(xiě)一點(diǎn)這部電影的。

觀后感。

父親離世時(shí)，留給厄尼和拉瑞兄弟倆的是一家岌岌可危、離死不遠(yuǎn)的制線廠，還有偶然才發(fā)現(xiàn)的歷史百年之久的建筑大師的傳世之作——郊區(qū)的一幢老房子，這幢房子價(jià)值不菲。兄弟倆已經(jīng)陷入困境，而發(fā)現(xiàn)房子的不菲價(jià)值讓他們距離一夜暴富咫尺之遙。制造咫尺之遙距離的竟然是房子的老住戶——一只小老鼠。故事就是圍繞著兄弟倆和這只小老鼠之間的“殊死搏斗”而展開(kāi)的。電影劇情看起來(lái)有些荒誕不羈，兩個(gè)大男人竟會(huì)被一只小老鼠收拾得體無(wú)完膚，但是透過(guò)劇情，再看電影的背后，那一小段繩子承載的寓意卻值得讓人細(xì)細(xì)體悟。

看完電影，我和妻子有簡(jiǎn)短的交流，我問(wèn)妻子那小段繩子在你看來(lái)意味這什么?妻子告訴我，意味著團(tuán)結(jié)一心。順著這個(gè)思路，我細(xì)細(xì)地回想一番，它還意味著規(guī)則、諾言。先說(shuō)團(tuán)結(jié)。父親臨終前拿出一小段繩子，告訴兩個(gè)兒子，要讓他們分享這一段繩子。兄弟倆不明白父親的含義，哥哥厄尼甚至對(duì)此不屑一顧，弟弟拉瑞也是小心地收好遺物。厄尼繼續(xù)經(jīng)營(yíng)他的餐館，拉瑞則繼續(xù)堅(jiān)守著制線廠。直到他們都被掃地出門，在經(jīng)歷了一系列人鼠大戰(zhàn)之后，最終才將直線工藝和廚藝結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)辦了新的工廠，自此兄弟倆團(tuán)結(jié)一心，生意蒸蒸日上，終于明白了父親臨終前的那句囑托“你們要分享這段繩子?！边@個(gè)道理，在《周易系辭上》早有闡述，“二人同心，其利斷金;同心之言，其臭如蘭?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，需要團(tuán)結(jié)一心的又何止兄弟?家庭之中，夫妻若能團(tuán)結(jié)一心則不免家和萬(wàn)事興，否則便如“寶強(qiáng)離婚”事件一樣，大街小巷滿城風(fēng)雨，家不家成，可憐了老人小孩。當(dāng)然，也有例外，就是貪官家中夫妻不能團(tuán)結(jié)一心，否則只能是貪得無(wú)厭不知足，團(tuán)結(jié)一心收錢擅權(quán)最終家破人亡大有人在。單位之中，同事之間也要團(tuán)結(jié)一心，不然我補(bǔ)墻你拆墻，我搭臺(tái)你拆臺(tái)，這工作肯定是沒(méi)法干的，損失的不僅僅是個(gè)人。國(guó)家之間亦是如此，秦統(tǒng)一六國(guó)之前，也是合縱連橫粉墨登場(chǎng)，雖是一統(tǒng)天下大勢(shì)所趨，卻也保得諸國(guó)存世延續(xù)了百十年。最典型的便是三國(guó)時(shí)的吳蜀聯(lián)合，抗拒曹魏，雖然最終難以抵擋歷史潮流，卻也留下一段佳話任憑后人憑吊。

再說(shuō)規(guī)則。在這里說(shuō)規(guī)則不一定合適，但我認(rèn)為它不免是一項(xiàng)社會(huì)法則。那就是不要妄想不勞而獲，一夜暴富往往就像那棟價(jià)值不菲的房子，一個(gè)偶然的因素便能讓其在頃刻間化為廢墟。兄弟倆沒(méi)有想到的是，父親給他們留下的那棟老房子在拍賣會(huì)上，有人會(huì)出價(jià)2500萬(wàn)，可就在兄弟倆為之驚喜難抑時(shí)，房子轟然倒塌，一切化為烏有。好歹他們?cè)谧詈竺靼琢烁赣H臨終時(shí)的遺言，從房子的廢墟中爬了出來(lái)，重新?lián)碛辛诵碌纳?。如果放在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，觸手可得的巨額財(cái)富，在你伸手的那一瞬間驟然消散，原因竟還只是一只小小的老鼠，這一切你還能接受么?會(huì)不會(huì)像《天龍八部》里面的慕容復(fù)一樣，讓一群小孩三叩九拜來(lái)實(shí)現(xiàn)光復(fù)故國(guó)之夢(mèng)想。其實(shí)，這就是一種規(guī)則，《朱子家訓(xùn)》有語(yǔ)“莫貪意外之財(cái)，莫飲過(guò)量之酒?！逼鋵?shí)，在電影中，一小段繩子的鏡頭不斷顯現(xiàn)，在我看來(lái)繩頭雖短，但是規(guī)則不短。今年7月23日，一家四口在北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園自駕游覽，當(dāng)車輛行駛至猛獸區(qū)的東北虎園里時(shí)，一名女子私自下車，結(jié)果被虎叼走，其母下車營(yíng)救，又被另一只老虎當(dāng)場(chǎng)咬死。最終女子深受重傷，痛失慈母。事件一出，即刻在網(wǎng)上引起軒然大波，但是諸多網(wǎng)友出奇一致地將批評(píng)矛頭直指年輕女子!為什么呢?人家已經(jīng)受傷了，而且還痛失母親!難道網(wǎng)友就這么沒(méi)有同情心?難道真的是世風(fēng)日下么?當(dāng)然不是，因?yàn)檫@一災(zāi)難的起因竟是這位女子在標(biāo)明“嚴(yán)禁下車”“嚴(yán)禁開(kāi)窗”的地方走下了汽車，明知不可為而為之，網(wǎng)友齊呼“nozuonodie”!有評(píng)論一語(yǔ)中的——天大的事，也不能在景區(qū)下車，特別是猛虎區(qū)，這就是規(guī)則。天行有常，不因堯生，不因桀亡。宇宙萬(wàn)物、或靜或動(dòng)，或大或小，或有其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，萬(wàn)事有度，無(wú)度則濫，這個(gè)度指的就是規(guī)則，大自然有規(guī)則，日升日落，月圓月缺，春夏秋冬，四季更替，萬(wàn)物生長(zhǎng)有規(guī)則，發(fā)育繁殖衰亡，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，做人處事有規(guī)則，出淤泥而不染，明技巧而不用，與人共處有規(guī)則，退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，作奸犯科這也有逃不脫的規(guī)則，天網(wǎng)恢恢疏而不漏，正因?yàn)橛辛艘?guī)則，天地萬(wàn)物才會(huì)生生不息，正因?yàn)榫S護(hù)了規(guī)則，我們的生活才會(huì)有秩序，正因?yàn)樽袷亓艘?guī)則，人人之間才能和睦相處，正因?yàn)榘盐樟艘?guī)則，我們的社會(huì)才能購(gòu)安定祥和。所以，在我看來(lái)，那小段繩子意味的規(guī)則，才是最能體現(xiàn)電影主旨的地方，因?yàn)槊镆曇?guī)則比事故更為可怕。

再說(shuō)諾言。我喜歡電影中的拉瑞，因?yàn)樗麍?jiān)守著父親的遺言沒(méi)有賣掉工廠，盡管那時(shí)他無(wú)家可歸，盡管那時(shí)他被逼無(wú)奈，盡管那時(shí)對(duì)方的報(bào)價(jià)很優(yōu)厚，但是看著那一小段繩子就想起父親在病床上的囑托，他做到了信守諾言。“誠(chéng)者天之道”，古人把誠(chéng)實(shí)守信看做是天地萬(wàn)物的根本，因?yàn)樗募痉置鞫?，?jīng)久不易，這是古人對(duì)自然萬(wàn)物誠(chéng)的崇敬。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰："女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘殺之，妻止之曰："特與嬰兒戲耳。"曾子曰："嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。"遂烹彘也。這是《韓非子》里的一則小故事，曾子作為孔門弟子72賢之一，很清楚地認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信和信守諾言對(duì)孩子的影響，因此不惜殺豬也要教育孩子言而有信、誠(chéng)信待人。不光教育孩子要誠(chéng)信而立，在社會(huì)生活和國(guó)家治理中同樣離不開(kāi)誠(chéng)信。有一個(gè)最好的事例就是商鞅“立木為信”，當(dāng)然與此形成鮮明對(duì)比的，便是早于商鞅420xx年的周幽王“烽火戲諸侯”。同一個(gè)地方，經(jīng)過(guò)420xx年的時(shí)空轉(zhuǎn)換，一個(gè)“立木取信”，一諾千金;一個(gè)君王無(wú)信，為搏佳人一笑不惜戲諸侯于戰(zhàn)場(chǎng)。為信者變法成功，國(guó)強(qiáng)民富，為最終一統(tǒng)天下打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);偽信者咎由自取、眾叛親離，最終身死國(guó)亡。主導(dǎo)著一切的都是，天地之道“誠(chéng)”，所以電影中數(shù)次展現(xiàn)的一小段繩子，又意味著對(duì)諾言堅(jiān)守的準(zhǔn)繩。

到這里，應(yīng)該說(shuō)電影中所要承載的道理基本上已經(jīng)講完了，但是，如果還要認(rèn)真地去想一想的話，我想為厄尼和拉瑞兄弟倆支支招。一個(gè)是在生活中應(yīng)該不要過(guò)分地糾結(jié)于瑣事。仔細(xì)回想一下，如果發(fā)現(xiàn)了那只小老鼠，抓了幾次都沒(méi)有抓住，那就索性不去管它了，讓它繼續(xù)安安穩(wěn)穩(wěn)的住在天花板上，你們繼續(xù)裝修房屋，繼續(xù)策劃拍賣會(huì)，繼續(xù)看著收藏家一一抬高價(jià)錢，最后穩(wěn)穩(wěn)地坐等收錢即可，為什么要費(fèi)盡心思精力去捕捉那只無(wú)法打敗、反而把自己弄得遍體鱗傷的小老鼠呢!如果是我，我想我會(huì)做這樣一個(gè)選擇的。二是凡事要留有余地。兄弟倆在與小老鼠爭(zhēng)斗的過(guò)程中，總是補(bǔ)下重重機(jī)關(guān)、想一舉殲滅之。尤其是他們?cè)诘厣先堪惭b了滿滿的捕鼠夾之后，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒(méi)有立足之地了，捕鼠不成反倒自己被捕鼠夾傷得不輕。哪怕只是想趕走而不是趕盡殺絕呢，也許又會(huì)是另一種結(jié)果了。

一本書(shū)，一部電影，總有些讓人念念不忘的東西，亦真亦善亦美。

本文作者：文藝小礦工。