科技發(fā)展的飛速進(jìn)步給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一些新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。此外，還需注意歡迎大家一起分享自己的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提升寫(xiě)作水平。

辯論會(huì)小學(xué)作文篇一

今天下午第二節(jié)課，語(yǔ)文老師組織同學(xué)們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，那場(chǎng)面相當(dāng)激烈。

叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進(jìn)教師，微笑著說(shuō):“這節(jié)課我們要圍繞開(kāi)卷是否有益的主題，展開(kāi)一場(chǎng)辯論，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，大家先討論一下，根據(jù)自己的觀(guān)點(diǎn)選擇正反方?！苯酉聛?lái)大家討論了一番，各種選擇了自己的隊(duì)伍。老師一說(shuō)開(kāi)始，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，正方的一位同學(xué)說(shuō)：“我們認(rèn)為開(kāi)放的書(shū)是有用的，因?yàn)殚喿x可以拓寬知識(shí)?！痹?huà)一落地，反方的同學(xué)馬上反駁：“開(kāi)放的書(shū)可能不是有益的，如果看不健康的書(shū)，會(huì)對(duì)你有害。”正方又一名同學(xué)說(shuō)：“書(shū)，可以幫助我們學(xué)到很多詞好句，自古以來(lái)，哪個(gè)有學(xué)問(wèn)的不是博覽全書(shū)?！狈捶接终f(shuō)：“如果你看動(dòng)漫，武俠小說(shuō)，未必有益?！苯酉聛?lái)，還有好幾名同學(xué)輪番辯論。同學(xué)們聽(tīng)的也是心服口服，好像他們說(shuō)的都對(duì)，最后在老師的總結(jié)下，辯論才分出勝負(fù)，反方開(kāi)卷未必有益得到了勝利。

通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)，我很佩服那些積極發(fā)言的同學(xué)，我也收獲了不上知識(shí)，也深深的意識(shí)到自己掌握的知識(shí)不多，我暗暗下定決心，以后要多看書(shū)，多看有益的書(shū)。以后再舉行這樣的辯論會(huì)，我也要上場(chǎng)發(fā)言。

辯論會(huì)小學(xué)作文篇二

星期五上午，504班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺(tái)前擺著兩行桌子，兩拍桌子中間站著一位主持人，臺(tái)下的同學(xué)分成左右兩行相對(duì)峙，同學(xué)們表情凝重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)激烈的對(duì)抗賽。

上課鈴聲響過(guò)，郁景雯同學(xué)宣布：“504班讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著，郁景雯開(kāi)始宣布要求：“本次辯論會(huì)圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題展開(kāi)辯論，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人。

郁景雯話(huà)音剛落，正方代表范心悅就開(kāi)始演講。他首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著從自己找到的資料中說(shuō)明讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的重要性，特別是讀好書(shū)。范心悅演講一停，頓時(shí)引起了正方的嘖嘖贊嘆。

反方代表也毫不示弱，首先有一號(hào)辯手鐘芊芊“反唇相譏”，她的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷未必有有益”。她列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)，從而走上了違法犯罪的道路。

接著時(shí)場(chǎng)下自由辯論時(shí)間，臺(tái)下的同學(xué)你一言我一語(yǔ)的，辯論的難解難分。

最后，還是賴(lài)?yán)蠋熓芰藞?chǎng)。他首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著賴(lài)?yán)蠋煆?qiáng)調(diào)指出“開(kāi)卷有益”必須要開(kāi)“益卷”，取其精華。

?。∵@真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

辯論會(huì)小學(xué)作文篇三

在這個(gè)星期三的上午，我們級(jí)部舉行了一場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論會(huì)。辯論會(huì)是關(guān)于“電腦的利與弊”的。我方的觀(guān)點(diǎn)是弊大于利，但是，我承認(rèn)電腦也有好處。

一開(kāi)始，我在第二組，第一組表現(xiàn)得不錯(cuò)，到了我們第二組，大家都想發(fā)言可是對(duì)方的問(wèn)題有點(diǎn)難，當(dāng)時(shí)我們一個(gè)接著一個(gè)回答上來(lái)了，到了我們提問(wèn)的時(shí)候，扯到未來(lái)去了，扯到環(huán)境上去了，可是我們也回答了這個(gè)問(wèn)題。

到了最后，我們最后一組完事后，李棟老師做結(jié)束言了。回班里以后，我想了一下，雖然說(shuō)是弊大于利，但是如果我們好好利用它，用它來(lái)查資料。但不能過(guò)度玩游戲。

辯論會(huì)小學(xué)作文篇四

下午第二節(jié)課我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)。題目是“多吃菜少吃肉好，還是飲食均衡好”。就這個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)都準(zhǔn)備了資料。反方同學(xué)表示合理飲食符合人的需要，是最好的。正方觀(guān)點(diǎn)中，班長(zhǎng)陳政認(rèn)為少吃肉可以保護(hù)動(dòng)物，減少動(dòng)物死亡，這樣的新觀(guān)點(diǎn)，同樣發(fā)人深省。

現(xiàn)今孩子吃肉多吃菜少，導(dǎo)致體質(zhì)不好。希望通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生有意識(shí)地增加蔬菜的攝取量。此外，也在辯論中鍛煉膽量和自信心。

下周五我們將進(jìn)行眼操比賽，敬請(qǐng)關(guān)注。

辯論會(huì)小學(xué)作文篇五

星期四的下午第二節(jié)作文課，我們班開(kāi)了一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì)。

正方是1.2組的同學(xué)，他們的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。

反方是3.4組的同學(xué)，他們的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。

作為一名反方隊(duì)員，我的心情格外激動(dòng)。

本次辯論會(huì)的主持人是邢老師，首先邢老師簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明了本次辯論會(huì)的內(nèi)容和要求，緊接著宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

首先出場(chǎng)的是正方的徐朵同學(xué)，她說(shuō)“開(kāi)卷有益，讀書(shū)能讓我們豐富知識(shí)?！边€沒(méi)等徐朵同學(xué)坐下，我方選手陳輝“刷”的站了起來(lái)進(jìn)行了反駁“開(kāi)卷未必有益，讀不好的書(shū)和內(nèi)容不健康的書(shū)可以給我們帶來(lái)什么只是呢？”正反兩方同學(xué)個(gè)個(gè)都是“針?shù)h對(duì)麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢(shì)正方辯手董嘉誠(chéng)同學(xué)認(rèn)為“中外許多有名的人也讀了許多書(shū)，為什么他們沒(méi)學(xué)壞呢？”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢(shì)凌人的反駁了這一說(shuō)法“那時(shí)讀的書(shū)還不是很多，古人只是沒(méi)讀到而以。”

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了伴隨著悠揚(yáng)的下課鈴聲，這一次的辯論會(huì)結(jié)束了。

我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會(huì)！

辯論會(huì)小學(xué)作文篇六

今天早上的第一節(jié)課下半節(jié)時(shí)，我們班舉行了盛況空前的辯論會(huì)。當(dāng)在選辯手的時(shí)候，支持正方的同學(xué)都選我做正方的首辯，正方的二辯、三辯分別是施輝鵬和曾燦坤，反方的辯手分別是李雅穎、張書(shū)懷和陳鍶崎。

辯論會(huì)開(kāi)始了，今天我們辯論會(huì)的話(huà)題是有關(guān)于“生命和尊嚴(yán)誰(shuí)重要”。

首先由正方首辯也就是我來(lái)發(fā)言，我斬釘截鐵地說(shuō)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是齊人不應(yīng)該吃別人施舍的東西，因?yàn)檫@是非常沒(méi)有尊嚴(yán)的事。”我的話(huà)音剛落，反方的首辯張書(shū)懷立即反駁說(shuō)：“應(yīng)該先吃東西把肚子填飽之后再去奪回自已的尊嚴(yán)?！蔽覀兊亩q施輝鵬坐不住了，很自信地脫口而出講了一個(gè)有關(guān)古代名人司馬遷的故事，可反方二辯迅速又說(shuō)：“生命處在第一位，我們應(yīng)該先吃東西?！本瓦@樣，一直延續(xù)了許多回合。

一會(huì)兒，我舉手，決心要顯顯我正方的威風(fēng)。我面向著大家用響亮的聲音流利地說(shuō)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是：尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒?！蓖瑢W(xué)們都響起了掌聲，其他選手都爭(zhēng)先恐后地進(jìn)行辯駁。

下課鈴聲響了，老師聽(tīng)了急忙叫停，并對(duì)這點(diǎn)辯論進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她給了我們很大的肯定。她說(shuō)經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)辯，正反雙方公說(shuō)公有理、婆說(shuō)婆有理，雙方勝負(fù)難分?？晌矣X(jué)得勝負(fù)并不是最重要的，重要的是通過(guò)這次活動(dòng)讓我學(xué)到很多知識(shí)，我喜歡這個(gè)活動(dòng)。

辯論會(huì)小學(xué)作文篇七

放學(xué)后我像往常一樣，拿出作業(yè)本來(lái)寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我完成作業(yè)正要把書(shū)放回書(shū)包的時(shí)后，我竟發(fā)現(xiàn)我的文具盒里有說(shuō)話(huà)聲。

我用顫抖的手打開(kāi)了文具盒，發(fā)現(xiàn)文具居然在開(kāi)辯論會(huì)。當(dāng)然，文具家族也很快發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“不速之客”——它們的主人。我滿(mǎn)懷著好奇心去聽(tīng)它們的憿情辯論。尺子這時(shí)對(duì)我說(shuō)：“主人，你這樣聽(tīng)多不方便呀，你把時(shí)鐘倒著撥，就會(huì)變小了?！蔽野褧r(shí)鐘飛快的`倒著撥，不一會(huì)兒，我果然變的和文具一樣大了。我看了看周?chē)氖挛?，?xiě)字臺(tái)像摩天大廈，抽屜像一個(gè)大房間，好玩！

首先是米尺發(fā)話(huà)了：“我每天都要幫助主人畫(huà)線(xiàn)，完成作業(yè)，我是主人最好的幫手。”這時(shí)，鉛筆反駁道：“如果沒(méi)有我，米尺怎么能畫(huà)出各種各樣的線(xiàn)條呢？應(yīng)該我是最棒的！”話(huà)音剛落，平時(shí)最文靜的橡皮妹妹也開(kāi)口了：“我每天都要犧牲自己來(lái)為主人換來(lái)干凈的作業(yè)，應(yīng)該我是最棒的！”文具們都說(shuō)的很有道理，于是，他們決定去問(wèn)文具盒爺爺，爺爺說(shuō)：“你們的主人不是在那嗎？你們?nèi)?wèn)問(wèn)她呀！”于是文具們都來(lái)問(wèn)我，我只得回答：“你們是一個(gè)整體，如果沒(méi)有鉛筆，米尺畫(huà)不了線(xiàn)條，如果沒(méi)有橡皮，我就得不到干凈的作業(yè)，你們?nèi)齻€(gè)，缺一不可??！”文具們想了想，也是呀，于是他們握手言和了。

從此。我更愛(ài)惜我的文具了，而那次辯論會(huì)也成了我的小秘密。

辯論會(huì)小學(xué)作文篇八

開(kāi)卷有益，是每個(gè)人都知道的?？墒?，有時(shí)開(kāi)卷也不一定有益，比如看了不健康的書(shū)籍反而有害。那開(kāi)卷到底有沒(méi)有益呢？就讓我們圍繞這個(gè)話(huà)題開(kāi)一次辯論會(huì)吧！

首先請(qǐng)正方發(fā)言，正方一位同學(xué)說(shuō)：“培根說(shuō)過(guò)，史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開(kāi)卷有益。

反方同學(xué)也不甘示弱針對(duì)這個(gè)話(huà)題做出了反駁。

20分鐘過(guò)去了，同學(xué)們還在火熱的辯論中，你一句，我一句互不相讓。

反方的同學(xué)說(shuō)，有些人看了武俠小說(shuō)后走火入魔，最后玩火自焚，這充分的證明，開(kāi)卷有害。

就這樣，辯論會(huì)緊張激烈的進(jìn)行著。

最后，正方以開(kāi)卷有益結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。

辯論會(huì)小學(xué)作文篇九

夜幕降臨了，一輪彎得像小船一樣的月亮升上天空，星星弟弟們也眨著閃亮的眼睛望著那美麗的大地，大地被星星照得閃閃發(fā)光。

在我的屋子里，大家你一言，我一語(yǔ)地在交談什么？哦，原來(lái)是一場(chǎng)關(guān)于我的辯論會(huì)。

筆盒先跳出來(lái)說(shuō)：“小主人實(shí)在是太壞了，每次用完我都到處亂丟，真是的！”

橡皮擦笑嘻嘻地說(shuō)：“我整天都躺在她的手心里，感覺(jué)很輕松?。　?/p>

鉛筆嘆了一口氣說(shuō)：“我整天都要被小主人用，用過(guò)也不放好，我就摔在了地上，被別人踩，被別人踢，我還摔掉了一只胳膊呢！”

書(shū)包卻得意洋洋地說(shuō)：“我每天都要背著這些書(shū)本，去小主人的學(xué)校上課，小主人對(duì)我很好，她輕輕地把我放在椅子上，可溫柔了！”

椅子卻氣呼呼地說(shuō)：“小主人總把我搖來(lái)?yè)u去的，我快被累死了?！?/p>

床高興地說(shuō)：“小主人，對(duì)我特別的好，睡覺(jué)的時(shí)候總是乖乖的?！?/p>

天慢慢地亮了，火紅的太陽(yáng)升上來(lái)了，所有的人都停止了說(shuō)話(huà)，因?yàn)樾≈魅艘鸫擦耍?/p>

辯論會(huì)小學(xué)作文篇十

今日，咱們班開(kāi)了一場(chǎng)劇烈的辯論會(huì)，主題是開(kāi)卷有利和開(kāi)卷未必有利，分為正方和反方。

正方的榜首句話(huà)就是書(shū)本是人類(lèi)前進(jìn)的階梯，所以開(kāi)卷是有利的。

反方覺(jué)得讀書(shū)雖好，但也要有挑選性，不能閱覽不健康的書(shū)。

正方說(shuō)沒(méi)有作家會(huì)寫(xiě)不良書(shū)本，所以不必憂(yōu)慮。

正方說(shuō)不讀書(shū)就上不了大學(xué)，今后怎么辦?

反方以為讀書(shū)能夠，但有必要挑選。

對(duì)此，我的觀(guān)念是看書(shū)很好，但首先要挑選健康的書(shū)，實(shí)際上咱們身邊的好書(shū)不行計(jì)數(shù)。還有，咱們要對(duì)不健康的書(shū)自動(dòng)遠(yuǎn)離，為自己敲響警鐘。

今日，咱們班開(kāi)了一場(chǎng)劇烈的辯論會(huì)，主題是開(kāi)卷有利和開(kāi)卷未必有利，分為正方和反方。

正方的榜首句話(huà)就是書(shū)本是人類(lèi)前進(jìn)的階梯，所以開(kāi)卷是有利的。

反方覺(jué)得讀書(shū)雖好，但也要有挑選性，不能閱覽不健康的書(shū)。

正方說(shuō)沒(méi)有作家會(huì)寫(xiě)不良書(shū)本，所以不必憂(yōu)慮。

正方說(shuō)不讀書(shū)就上不了大學(xué)，今后怎么辦?

反方以為讀書(shū)能夠，但有必要挑選。

對(duì)此，我的觀(guān)念是看書(shū)很好，但首先要挑選健康的書(shū)，實(shí)際上咱們身邊的好書(shū)不行計(jì)數(shù)。還有，咱們要對(duì)不健康的書(shū)自動(dòng)遠(yuǎn)離，為自己敲響警鐘。

辯論會(huì)小學(xué)作文篇十一

果園豐收了！果園里一片豐收的景象映入眼簾。只見(jiàn)果農(nóng)們忙碌地把樹(shù)上的水果采摘下來(lái)，放進(jìn)籃子里裝上車(chē)，準(zhǔn)備把這些水果拿到市場(chǎng)上去買(mǎi)。突然，司機(jī)聽(tīng)見(jiàn)一些爭(zhēng)吵聲，下去一看才明白是這些水果們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)最特別。

西瓜先生穿著一身綠綠的衣裳，神氣十足地走過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“肯定是我最獨(dú)特，人們一看我的顏色就喜歡，急著把我買(mǎi)回了家，切開(kāi)一看，里面全是紅紅的肉又甜又多汁，無(wú)論誰(shuí)看見(jiàn)我，都會(huì)饞得直流口水，直接咬上了一口，說(shuō)道，西瓜真是夏天解暑清涼的'好水果??！另外，我的西瓜皮也有大用處，人們經(jīng)常把我的皮切成一塊一塊，涼拌一下，涼涼的，脆脆的，味道好極了?！?/p>

“西瓜哥哥，你有什么了不起的，依我看來(lái)，你根本一點(diǎn)兒也不獨(dú)特?！毕憬睹妹么┲粭l長(zhǎng)裙，踩著高跟鞋，扭著腰走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我才是最獨(dú)特的，人們一看到我，就會(huì)饞得直流口水，只要是上至一百歲，下至一歲的小寶寶都喜歡吃我，而且人們經(jīng)常用我來(lái)造句：彎彎的月亮像香蕉。”

這時(shí)，水果長(zhǎng)老走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“你們都別爭(zhēng)了，你們都有自己的特別之處，你們都是最獨(dú)特的?！彼麄兟?tīng)了一個(gè)個(gè)都紅著臉沒(méi)有了聲音。

辯論會(huì)小學(xué)作文篇十二

“住”在書(shū)里，真的是一種幸福又辛苦的生活。

我曾經(jīng)幻想總有一天能把所有的藏書(shū)堆砌在一起，圍成一個(gè)小小的堡壘，過(guò)著“四面環(huán)書(shū)”的生活。清晨醒來(lái)，手一伸，就可以在散發(fā)著油墨香的書(shū)堆里打發(fā)掉一天悠閑的時(shí)光。

住在書(shū)里，足不出戶(hù)便可以徜徉在世界各地。不必背著沉重的行囊，獨(dú)自一人就開(kāi)始了自由的旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神秘的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地，我扮演各式各樣的`角色，嘗試著不同的人生。

住在書(shū)里，我會(huì)擁有超人般的智慧，我會(huì)變得談吐不凡，即使最簡(jiǎn)單的裝束也會(huì)讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的愿意住在書(shū)里。

辯論會(huì)小學(xué)作文篇十三

前幾天,我們班開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì),討論的問(wèn)題是------開(kāi)卷是否有益。我們班大部分人都認(rèn)為開(kāi)卷有益，可是老師偏偏卻任命男生為正方，查開(kāi)卷有益的相關(guān)資料，卻讓我們女生做反方，查開(kāi)卷未必有益的.相關(guān)資料，盡管不是很情愿，可我們還是很努力得去做了。

第二天下午，我們滿(mǎn)心歡喜地等著開(kāi)辯論會(huì)的課，隨著一聲鈴聲響起，我們就開(kāi)始上課了。“老師，您好！”這天下午我們喊得特別大聲。第一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓我們“兩派”個(gè)別選出五個(gè)主辯方，進(jìn)行辯論，開(kāi)始，反方稍勝一籌，我們都很害怕，很不自信，所以我們的主辯方說(shuō)話(huà)似乎也比平時(shí)小聲很多。這個(gè)環(huán)節(jié)，我們打了個(gè)漂亮的勝仗。

第二環(huán)節(jié)，自由辯論。我們幾乎是險(xiǎn)勝，因?yàn)檎降睦碛蓭缀跽f(shuō)服了我們。但是，我們還是很努力得盡自己全力去辯論——不到最后關(guān)頭，不能就這么認(rèn)輸。后來(lái)，慢慢的，情勢(shì)變了，我們已經(jīng)看到勝利女神在向我們招手了。終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師開(kāi)始宣布輸贏(yíng)了?！斑@次的勝利者是——反方！”“耶！”我們?nèi)w的女生歡呼，但嘈雜的聲音里面也不免有失望的嘆息“誒~”

這唱辯論賽，我們——是勝利者！

辯論會(huì)小學(xué)作文篇十四

“追星，其實(shí)自己崇拜的明星是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)榜樣，追星是為了幫助自己的進(jìn)步?！闭睫q論。

“難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘楊麗娟事件’嗎？就是因?yàn)樗拿つ孔沸?，才?huì)使她最后走上自暴自棄的道路！”反方同學(xué)爭(zhēng)論。

每一位同學(xué)都在各抒起見(jiàn)，這堂政治課也由此變得生動(dòng)有趣，討論的主題便是——我們應(yīng)不應(yīng)該追星？對(duì)于此問(wèn)題：雙方展開(kāi)了激烈的討論：

我方辯手中，最激烈的非逯靜莫屬，當(dāng)對(duì)方反駁過(guò)后，她的臉漲的通紅，極為憤慨。當(dāng)然，也說(shuō)出了不少無(wú)理的辯語(yǔ)，讓不少同學(xué)哭笑不得。

“現(xiàn)在有許多同學(xué)盲目追星，更有不少的同學(xué)為追星而跳樓自殺。對(duì)于這些現(xiàn)象，正方辯友怎么看待？”一個(gè)尖銳的問(wèn)題朝我們正方扔了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，正方場(chǎng)地一片寂靜無(wú)聲。

時(shí)間老人用現(xiàn)實(shí)的時(shí)間告訴我們辯論會(huì)即將停止，而“最佳辯手”也非逯靜莫屬。

接近尾聲了，各位小評(píng)委做出了評(píng)論，“青少年盲目追星，只會(huì)使學(xué)習(xí)下降，最終走上了自暴自棄的道路，而適當(dāng)追星，可以陶冶我們的情操。它是有利也有弊的！”

我豁然開(kāi)朗，明白了追星并沒(méi)有對(duì)與不對(duì)，而在于對(duì)它這件事的態(tài)度，俗話(huà)說(shuō)得好：“態(tài)度便會(huì)決定你的成敗！”

辯論會(huì)小學(xué)作文篇十五

正方：不能撒任何謊反方：可以說(shuō)善意的謊言反方我們總覺(jué)得撒謊是錯(cuò)誤的，確實(shí)如此?？墒巧埔獾闹e言又是不同的，善意的謊言，從出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護(hù)對(duì)方的情感，維護(hù)對(duì)方的心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個(gè)不令我們感動(dòng)？當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)的時(shí)候；當(dāng)為了鼓勵(lì)他人，說(shuō)他人讓我們都無(wú)比欣賞，無(wú)比喜歡的`時(shí)候；當(dāng)飛機(jī)出事故，總有一人犧牲時(shí)，你毫不猶豫地說(shuō)：“我有無(wú)法醫(yī)治的病?！?，家人拋你而去的時(shí)候。我們還要去指責(zé)這善良崇高的善意的謊言么？“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話(huà)，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽。所以我認(rèn)為，說(shuō)善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對(duì)不可以的！