教案是一種指導(dǎo)教師教學(xué)行為的工具，具有明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教案的內(nèi)容要有層次性和邏輯性，使學(xué)生能夠有系統(tǒng)地掌握知識(shí)。借鑒一下這些教案范文，相信會(huì)對(duì)你的教學(xué)起到一定的啟發(fā)作用。

寶寶不怕冷教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2.在唱唱、跳跳的過程中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。

活動(dòng)重點(diǎn)：借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)。

2.冬天天氣怎么樣?(冬天很冷)。

3.冬天很冷小朋友們有什么方法讓自己暖和起來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。

二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

1.老師做鍛煉身體的動(dòng)作，提問：“小朋友們看老師在干什么?”(老師在搓手、跳、拍球、跑步)。

2.在老師語(yǔ)言(歌詞)提示下，幼兒模仿老師的動(dòng)作。

教師小結(jié)：在冬天，只有鍛煉身體才能讓身體變暖和，讓自己不拍冷。

(1)提問：歌曲的名字叫什么?(幼兒完整回答)。

(2)小朋友聽到歌曲里唱了什么?(出示圖譜，根據(jù)幼兒的回答，貼出相應(yīng)的圖片)。

4.看圖譜有節(jié)奏的念歌詞。

4.請(qǐng)小朋友們跟隨琴聲完整學(xué)唱歌曲。

5.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

6.請(qǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行表演做相應(yīng)的動(dòng)作。

三、活動(dòng)結(jié)束。

寶寶們，做了這么多運(yùn)動(dòng)寶寶還怕冷嗎?好，不怕冷的寶寶們，跟著葉老師一起，到外面找北風(fēng)做游戲嘍。(唱著歌曲做著運(yùn)動(dòng)出活動(dòng)室)。

寶寶不怕冷教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并且大膽地用身體各部位來(lái)表現(xiàn)不同的保暖的方式。

2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的.快樂。

3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

重難點(diǎn)：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲，課件活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入師問：

師總結(jié)：能使我們寶寶暖和起來(lái)的方法有很多，有小手小手（搓搓），小腳小腳（跺跺）還有小球小球（拍拍）。（出示圖）。

師：媽媽呀給寶寶們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，跟著音樂來(lái)鍛煉身體讓自己暖和起來(lái)好不好？這首歌好不好聽呀？我們來(lái)跟鋼琴寶寶一起學(xué)這首歌好不好呀？我的寶寶們真聰明，我們?cè)賮?lái)一遍，這次我們把動(dòng)作也加上好不好呀？看看哪個(gè)寶寶做的最棒！

師：媽媽來(lái)看看你們有沒有暖和起來(lái)，我來(lái)摸摸那個(gè)寶寶做的最棒，讓我來(lái)摸摸你的小手，啊，熱起來(lái)了。來(lái)讓我摸摸你的小手還是很冷呀，還沒有暖和起來(lái)，我們?cè)僖黄饋?lái)鍛煉一下。（第三遍）。

三、游戲師：

現(xiàn)在我們一起來(lái)跟小兔姐姐玩一個(gè)好玩的游戲好不好？想不想玩呀，想玩游戲的寶寶快坐坐好，仔細(xì)聽好這個(gè)游戲是怎么玩的？寶寶們聽好，看好喲，我跟小兔姐姐是怎么玩的。好了，現(xiàn)在你們和小兔姐姐一起，媽媽來(lái)跟你們對(duì)唱好不好？我來(lái)看看誰(shuí)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了？那我們現(xiàn)在開始了喲師總結(jié)：今天我的寶寶們都學(xué)到了許多鍛煉身體的好辦法，我們等一下可以把這些好辦法教給其他沒有學(xué)過這個(gè)本領(lǐng)的寶寶好不好呀？那我們現(xiàn)在快點(diǎn)去把這個(gè)本領(lǐng)教給你的好朋友吧，我們走嘍，火車開了，嗚嗚......

活動(dòng)反思。

在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)；再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。

寶寶不怕冷教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動(dòng)作表達(dá)冬天不怕冷。

2、感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鋼琴。

2、歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜一套。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)，談話導(dǎo)入。

（適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動(dòng)作的幼兒）。

師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢？”

幼：“冷。”

師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢？”

幼：……。

二、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。

師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來(lái)聽聽他們是怎么鍛煉的?！保ń處熇收b歌詞一遍）。

師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”

幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?！?/p>

師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲。”

三、教師完整演唱歌曲。

師：“小朋友聽老師來(lái)唱唱吧?！?/p>

四、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

1、教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）。

師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌??？”

幼：“想?！?/p>

師：“那小朋友再來(lái)聽老師來(lái)唱一遍吧?！?/p>

2、跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

師：“我們來(lái)跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?！?/p>

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：“我們來(lái)加上動(dòng)作，來(lái)唱唱這首歌吧?！?/p>

五、鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動(dòng)作。

師：“我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧！”

寶寶不怕冷教案反思篇四

對(duì)冬天季節(jié)特征有一定的體驗(yàn)。

活動(dòng)流程。

一、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引出歌曲。

二、聽歌曲，理解歌詞。

t：歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?老師唱出歌曲中的樂旬進(jìn)行小結(jié)。

三、唱歌曲。

t：我們來(lái)數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導(dǎo)幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手，有一個(gè)音拍一下手。

t：我們也來(lái)學(xué)學(xué)寶寶鍛煉身體好。引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱，熟悉歌詞。

t：寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉?

(分段唱歌曲，節(jié)奏合拍。)。

四、再次唱歌曲，動(dòng)作表演。

操作提示。

在本次活動(dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受鍛煉的樂趣，可用各種方法鍛煉身體，在初步會(huì)唱歌曲后，可將歌詞創(chuàng)編，并結(jié)合動(dòng)作表現(xiàn)作為后續(xù)活動(dòng)。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛煉身體好；小手小手甩甩甩，天天鍛煉身體好，引導(dǎo)幼兒使用拍、跳、滾等動(dòng)詞創(chuàng)編。

設(shè)計(jì)依據(jù)。

天氣一下子變冷了，孩子們每當(dāng)戶外體鍛時(shí)有的把手藏在口袋里；有的縮著脖子站著不動(dòng)；還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛煉的積極性明顯下降，一到教室活躍的氣氛又展露出來(lái)。針對(duì)孩子們的這個(gè)現(xiàn)象，教師利用孩子們喜聞樂見的歌曲，引導(dǎo)孩子了解各種各樣鍛煉身體使身體熱起來(lái)的方法，感受鍛煉的樂趣，鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體。

作品簡(jiǎn)析。

這首歌曲主要是為了引導(dǎo)幼兒冬天堅(jiān)持鍛煉，歌曲由五個(gè)音組成，可以在幼兒對(duì)五聲音階音高有了初步高低感知后演唱，對(duì)五聲音階音高作進(jìn)一步的鞏固。

寶寶不怕冷教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。

2．愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4．喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一．熟悉歌曲內(nèi)容。

1．教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。

2．在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。

3．教師與幼兒邊說(shuō)歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

二．理解歌詞內(nèi)容。

1．教師范唱，幼兒傾聽。

2．教師用問答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句。

3．師幼完整朗讀歌詞。

三．學(xué)唱歌曲。

1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2．引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

四．根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。

1．鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。

2．教師注意了解幼兒表演愿望。

3．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

寶寶不怕冷教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。

2.愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、教育幼兒動(dòng)機(jī)愛鍛煉，不怕寒冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒晨練或做游戲時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

活動(dòng)過程：

一、教師引導(dǎo)幼兒，冬天不怕冷的方法。

師：教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。

幼：搓手、跳、跑步等。

幼：在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。

師：我們邊說(shuō)歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

二、學(xué)唱歌曲。

師：教師范唱。

幼：幼兒傾聽。

師：教師用問答方式說(shuō)上半句。

幼：幼兒說(shuō)下半句。

師、幼：共同完整朗讀歌詞。

幼：聽音樂拍手朗誦歌詞。

師、幼：速度較慢地完整跟唱。

師：引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

三、創(chuàng)編動(dòng)作。

師：咱們小朋友們用自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不怕冷。

幼：幼兒討論，做動(dòng)作，教師給予表?yè)P(yáng)。

師、幼：共同邊唱邊表演。。

結(jié)束部分：

師、幼：帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

寶寶不怕冷教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。

2、愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、熟悉歌曲內(nèi)容。

1、教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。

2、在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。

3、教師與幼兒邊說(shuō)歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

二、理解歌詞內(nèi)容。

1、教師范唱，幼兒傾聽。

2、教師用問答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句。

3、師幼完整朗讀歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

1、教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2、引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。

1、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。

2、教師注意了解幼兒表演愿望。

3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

附歌詞：寶寶不怕冷。

北風(fēng)北風(fēng)呼呼，雪花雪花飄飄，

小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，

小球小球拍拍，一二一二跑跑，

寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)；再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。

寶寶不怕冷教案反思篇八

1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動(dòng)作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)，寶寶不怕冷》?；顒?dòng)指導(dǎo)：

一、談話與觀察。

1.談話:冬天到了.天氣越來(lái)越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

提問:圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們?cè)诟墒裁?

二、教師范唱，幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容。

1.教師范唱歌曲，幼兒感受歌曲的情境與內(nèi)容。提問:小朋友認(rèn)真聽，歌里唱了哪些內(nèi)容?小朋友是怎么鍛煉的?2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。

3.教師再次范唱，幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。

2.教師伴奏，幼兒獨(dú)立演唱。

四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。

活動(dòng)建議。

區(qū)域活動(dòng):在戶外體育活動(dòng)時(shí)適當(dāng)播放該音樂，提高幼兒鍛煉的興趣。

寶寶不怕冷教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動(dòng)作表達(dá)冬天不怕冷。

2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鋼琴。

2.歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜一套。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)，談話導(dǎo)入。

(適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動(dòng)作的幼兒)。

師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢?”

幼：“冷?！?/p>

師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

幼：……。

二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來(lái)聽聽他們是怎么鍛煉的?！?教師朗誦歌詞一遍)。

師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的?”

幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?！?/p>

師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲。”

三、教師完整演唱歌曲。

師：“小朋友聽老師來(lái)唱唱吧?！?/p>

四、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

1.教師范唱。(教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞)。

師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”

幼：“想。”

師：“那小朋友再來(lái)聽老師來(lái)唱一遍吧。”

2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

師：“我們來(lái)跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?！?/p>

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

師：“我們來(lái)加上動(dòng)作，來(lái)唱唱這首歌吧?！?/p>

五、鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動(dòng)作。

師：“我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧!”

活動(dòng)反思與建議：

在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。

寶寶不怕冷教案反思篇十

寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)；再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。

寶寶不怕冷教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兒歌內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)身體就會(huì)很暖和。

2、初步理解詞“捂”的意思。

3、學(xué)會(huì)兒歌，理解兒歌的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寶寶圖片、小花貓的圖片。

2、口罩、手套。

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師：“天氣很冷的時(shí)候，小朋友都會(huì)戴哪些東西來(lái)保暖呢？出示圖片。

師：“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜?？?/p>

幼：“這樣嘴巴就不冷了?！?/p>

師：“小朋友怕冷嗎？有個(gè)小動(dòng)物一點(diǎn)都不怕冷，你們想知道是誰(shuí)嗎？”

二、老師完整念兒歌《不怕冷》。

1、師：“是哪個(gè)小動(dòng)物不怕冷呢？”

幼：“小花貓?！?/p>

出示小花貓的圖片。

2、師：“兒歌里，我們小朋友怕冷，怕感冒是怎么辦的呢？”

幼：“戴口罩，手套?！?/p>

3、師：“兒歌里是怎么說(shuō)的？是戴口罩嗎？我們?cè)趤?lái)聽聽?！?/p>

三、教師朗誦前半段。

1、師：“兒歌里是戴口罩嗎？”（捂）。

2、師：“捂和戴一樣嗎？什么叫捂呢？你們有誰(shuí)知道嗎？老師做給你們看看吧?！保ń處熡檬治孀∽欤?，象這樣空氣進(jìn)步去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來(lái)念一念吧。(配上動(dòng)作)。

3、小花貓真勇敢。我們?cè)賮?lái)聽聽它怎么勇敢了。

四、教師朗誦后半段。

1、師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”

2、我們一起說(shuō)說(shuō)它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來(lái)試一試、(重復(fù)念i2遍)。

3、我們?cè)偻暾陌堰@首兒歌念一念吧。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：“我們今天學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說(shuō)給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個(gè)新的詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個(gè)詞。”

1、我們向小花貓學(xué)習(xí),要做個(gè)不怕冷的寶寶。

2、現(xiàn)在我們就一起出去，學(xué)小花貓跑跑跳跳吧。

寶寶不怕冷教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、唱唱、做做的過程中，初步學(xué)唱歌曲。

2、知道多運(yùn)動(dòng)就能使自己不怕冷。

3、讓寶寶不怕冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂及伴奏。

活動(dòng)過程：

1、師扮演北風(fēng)爺爺，拋出問題：冬天到了，北風(fēng)爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來(lái)做客啦？

（北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，雪花雪花飄飄飄）。

2、下過雪，又刮風(fēng)，天好冷??！動(dòng)物寶貝們，你們害怕嗎？

學(xué)唱歌曲：

（一）熟悉旋律：

1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢？（放兩遍伴奏，幼兒自由想辦法）。

2、你們的辦法可真多，我們一起來(lái)試試，看看能不能把自己變暖和。（放兩遍伴奏，教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動(dòng)作）。

3、北風(fēng)爺爺出場(chǎng)：我的寒風(fēng)要來(lái)啦，哇，你們個(gè)個(gè)冒著熱氣呢，這位寶寶剛才沒動(dòng)哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒風(fēng)來(lái)啦，不想變成冰娃娃的快快動(dòng)起來(lái)。

（二）熟悉歌詞：

1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動(dòng)動(dòng)身體。（兩遍）。

2、北風(fēng)爺爺：哇，你們誰(shuí)也不怕我，看來(lái)我得另外找找怕冷的寶寶。

3、完整學(xué)唱。游戲：幫助兔寶寶。

（三）北風(fēng)爺爺：哈哈，找到啦，你們瞧！（播放flash）。

（四）你有辦法幫助兔寶寶嗎？

（五）好，我們?cè)谛⊥眉议T口，用歌聲來(lái)告訴她。（小兔小兔，你聽好：師帶領(lǐng)兩遍完整演唱）。

（六）小兔聽見了，瞧，她正在窗口張望呢，來(lái)，我們?cè)賮?lái)一遍。我們一起來(lái)叫小兔，出來(lái)吧，小兔，只要你多運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)感到冷了，也不用害怕北風(fēng)爺爺啦。

（七）小兔出場(chǎng)，一起游戲，再唱一遍。

結(jié)束：

北風(fēng)爺爺：哈哈，你們都是不怕冷的孩子，都是好樣的，來(lái)，我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。

寶寶不怕冷教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、唱唱、做做的過程中，初步學(xué)唱歌曲。

2、知道多運(yùn)動(dòng)就能使自己不怕冷。

3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂及伴奏。

活動(dòng)過程：

1、師扮演北風(fēng)爺爺，拋出問題：冬天到了，北風(fēng)爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來(lái)做客啦？

（北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，雪花雪花飄飄飄）。

2、下過雪，又刮風(fēng)，天好冷?。?dòng)物寶貝們，你們害怕嗎？

學(xué)唱歌曲：

（一）熟悉旋律：

1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢？（放兩遍伴奏，幼兒自由想辦法）。

2、你們的辦法可真多，我們一起來(lái)試試，看看能不能把自己變暖和。（放兩遍伴奏，教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動(dòng)作）。

3、北風(fēng)爺爺出場(chǎng)：我的寒風(fēng)要來(lái)啦，哇，你們個(gè)個(gè)冒著熱氣呢，這位寶寶剛才沒動(dòng)哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒風(fēng)來(lái)啦，不想變成冰娃娃的快快動(dòng)起來(lái)。

（二）熟悉歌詞：

1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動(dòng)動(dòng)身體。（兩遍）。

2、北風(fēng)爺爺：哇，你們誰(shuí)也不怕我，看來(lái)我得另外找找怕冷的.寶寶。

3、完整學(xué)唱。游戲：幫助兔寶寶。

（三）北風(fēng)爺爺：哈哈，找到啦，你們瞧?。úシ舊lash）。

（四）你有辦法幫助兔寶寶嗎？

（五）好，我們?cè)谛⊥眉议T口，用歌聲來(lái)告訴她。（小兔小兔，你聽好：師帶領(lǐng)兩遍完整演唱）。

（六）小兔聽見了，瞧，她正在窗口張望呢，來(lái)，我們?cè)賮?lái)一遍。我們一起來(lái)叫小兔，出來(lái)吧，小兔，只要你多運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)感到冷了，也不用害怕北風(fēng)爺爺啦。

（七）小兔出場(chǎng)，一起游戲，再唱一遍。

結(jié)束：

北風(fēng)爺爺：哈哈，你們都是不怕冷的孩子，都是好樣的，來(lái)，我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。

反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)；再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。

寶寶不怕冷教案反思篇十四

游戲目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍的唱法歌唱。

2、愉快地運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

游戲準(zhǔn)備：

1、晨間鍛煉時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2、音樂磁帶。

游戲規(guī)則：

1、幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動(dòng)作，并不時(shí)加入幼兒想出來(lái)的新動(dòng)作。

簡(jiǎn)譜：

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的'動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。

寶寶不怕冷教案反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動(dòng)作表達(dá)冬天不怕冷。

2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的'快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鋼琴。

2.歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜一套。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)，談話導(dǎo)入。

(適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動(dòng)作的幼兒)。

師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢?”

幼：“冷。”

師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

幼：……。

二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來(lái)聽聽他們是怎么鍛煉的?！?教師朗誦歌詞一遍)。

師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的?”

幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?！?/p>

師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲。”

三、教師完整演唱歌曲。

師：“小朋友聽老師來(lái)唱唱吧?！?/p>

四、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

1.教師范唱。(教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞)。

師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”

幼：“想?！?/p>

師：“那小朋友再來(lái)聽老師來(lái)唱一遍吧?！?/p>

2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

師：“我們來(lái)跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

師：“我們來(lái)加上動(dòng)作，來(lái)唱唱這首歌吧?！?/p>

五、鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動(dòng)作。

師：“我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧!”

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。

寶寶不怕冷教案反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，在唱唱、跳跳的過程中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

2．通過歌曲的學(xué)習(xí)，知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，在唱唱、跳跳的過程中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．晨間活動(dòng)時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2．圖譜。

活動(dòng)過程。

設(shè)計(jì)意圖。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，師生問好。

二、出示圖示，分段理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

（一）第一段。

1．小朋友你們看這是誰(shuí)呀？你們知道北風(fēng)是怎么吹的嗎？（出示圖示）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2．看誰(shuí)也來(lái)了？雪花是怎樣從天上下來(lái)的呀？（出示圖示）引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：學(xué)花雪花飄飄。

3．（出示圖示：小手）天氣越來(lái)越冷，小手也很冷，小朋友們有什么方法讓小手暖和起來(lái)呢？（小手小手搓搓）小腳也要來(lái)做運(yùn)動(dòng)，你們看（小腳小腳跳跳）。

4．看圖示念歌詞。

5．教師清唱歌曲，好聽嗎？

6．幼兒學(xué)唱歌曲。

（二）第二段。

1．教師范唱，幼兒傾聽。（邊唱邊出示圖示）。

2．教師用問答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句。

3．師幼完整朗讀歌詞。

4．幼兒學(xué)唱歌曲。

三、完整演唱歌曲，并進(jìn)行表演。

2．請(qǐng)小朋友們跟隨琴聲完整唱歌曲。

3．鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

4．請(qǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行表演做相應(yīng)的動(dòng)作。

四、活動(dòng)結(jié)束。

寶寶們，你們怕冷嗎？好，不怕冷的寶寶們，跟著金老師一起，到外面找北風(fēng)做游戲嘍。（唱著歌曲做著運(yùn)動(dòng)出活動(dòng)室）。

讓幼兒分段進(jìn)行學(xué)唱歌曲，并在觀察、理解圖示符號(hào)的過程中，理解歌詞內(nèi)容，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。大膽地運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

讓幼兒知道歌曲名稱，并能完整的唱歌曲，能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)。