總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
評優(yōu)課總結(jié)會 學(xué)校評優(yōu)課簡報篇一
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本期開展的優(yōu)質(zhì)課評選活動,在各教研組、各備課組的精心組織和大力支持下,通過各位評委老師的辛勤工作,歷時四周已圓滿結(jié)束,結(jié)果已經(jīng)揭曉,孫士茹等10位老師分別獲得一、二、三等獎。這次優(yōu)質(zhì)課評選活動,校委會高度重視,專門召開了校委會、教研組長會和評委工作會議,討論并修訂了《黎集一中新課堂教學(xué)評估方案》,打印下發(fā)了《黎集一中新課堂教學(xué)模式應(yīng)該把握的幾個環(huán)節(jié)》等相關(guān)材料,對主講教師的授課方式提出了明確而具體的要求。本次優(yōu)質(zhì)課評選活動適逢“全縣進一步深化課堂教學(xué)改革工作會議”召開,為此教導(dǎo)處結(jié)合全縣課改會議精神,組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神和洋思、杜郎口等課堂教學(xué)模式,李繼紅、王全剛等主講教師學(xué)習(xí)移植了這些課堂教學(xué)模式,更為本次優(yōu)質(zhì)課評選活動注入了清新的空氣。這次大型教研活動達到了學(xué)校提出的“更新教學(xué)理念, 改革教學(xué)方法,嘗試新的課堂教學(xué)模式,以實現(xiàn)有效教學(xué)”的目的,為廣大教師搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺,起到了示范引領(lǐng)作用。
本次優(yōu)質(zhì)課評選活動有很多亮點,值得學(xué)習(xí)借鑒,但也有一些不足之處,需要反思和改進,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、本次活動得到了全體教師的大力支持,絕大部分教師能夠認識到學(xué)校組織這次活動的重大意義,積極參與,踴躍參加,敢于承擔授課任務(wù),主動參加聽課和評課活動,參加授課的主講教師既有從教幾十年的老教師,也有剛參加工作不久的年青同志,他們都能夠把本次活動作為一次難得的展示自己和學(xué)習(xí)交流、充實提高的機會。這種“以老帶新,以新促老” 的教研活動,收到了良好的效果。本次活動共有23人參加了授課,361人次參與了聽課和評課活動,收到評課材料361份。
二、授課教師能夠認真學(xué)習(xí)學(xué)校修訂的《新課堂教學(xué)評估方案》和《新課堂教學(xué)模式應(yīng)把握的幾個環(huán)節(jié)》等材料,精心準備,大膽嘗試。有多位同志采用了新的課堂教學(xué)模式。注重學(xué)生個性發(fā)展和能力培養(yǎng),還課堂于學(xué)生,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。教師的組織者、引導(dǎo)者、點撥者的角色轉(zhuǎn)換得以體現(xiàn)。這種充滿生機和活力的課堂教學(xué)模式值得學(xué)習(xí)、嘗試和推廣,這也是后一段時期學(xué)校在教學(xué)教研方面重點要做好的工作。
三、授課教師準備充分,基本功扎實,效果良好。參與授課的'23位同志都能結(jié)合各自學(xué)科特點,廣泛收集資料,深入挖掘教材,注重學(xué)法、教法研究。從課前導(dǎo)入,目標設(shè)置,課堂組織,傾聽、點撥等各個方面都體現(xiàn)出“以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思路。教師教學(xué)思路清晰,教學(xué)手段豐富多彩,駕
馭課堂能力強??梢哉f,絕大多數(shù)課節(jié)都是精品,都能達到優(yōu)質(zhì)課的標準。
四、本次活動也 暴露一些不足。一是少數(shù)教師對本次活動漠然視之,不積極,不主動,不愿承擔授課任務(wù)。有個別同志參加聽課和評課活動很少,不愿學(xué)習(xí),不求上進。希望老師們要加強學(xué)習(xí),積極鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的課堂教學(xué)水平,用過硬的業(yè)務(wù)能力,優(yōu)異的教學(xué)效果去贏得學(xué)生的愛戴和社會的認可。二是極少數(shù)授課教師仍然沒有走出傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,教師主講、學(xué)生主聽,課堂氣氛沉悶,學(xué)生積極性不高,教學(xué)效果一般。三是少數(shù)主講教師備課不充分,目標設(shè)置過多或無教學(xué)目標,課堂容量太大,時間較緊,教師講得多,學(xué)生練的少。四是少數(shù)主講教師的基本功不扎實,有待于加強和提高。像板書設(shè)計不規(guī)范、教學(xué)語言不簡潔、不能使用普通話教學(xué)、缺乏應(yīng)有的教學(xué)機智、課堂組織不靈活等。本次優(yōu)質(zhì)課評選活動效果明顯,成績突出,雖然還存在一些不足,但瑕不掩瑜,可以說達到了預(yù)期的目的。下面將獲獎教師的得分公布如下:
孫士茹91.22 李繼紅91.20談光霞91.20詹承香91
詹昌勇90.9王傳海90.9 王全剛90.7 商
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