通過(guò)總結(jié)，我們可以建立起一個(gè)完善的學(xué)習(xí)和工作體系。總結(jié)要有個(gè)性和特色，可以通過(guò)引用經(jīng)典案例、適當(dāng)使用幽默或諷刺的語(yǔ)言等方式來(lái)增加文章的亮點(diǎn)。接下來(lái)是一些寫(xiě)作示例，希望能夠啟發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。

公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧和注意事項(xiàng)篇一

一提到面試很多同學(xué)，就天然有種排斥的感覺(jué)，特別是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試。下面就來(lái)講一下大家都害怕的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，告訴大家如何在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中取得讓自己滿意的分?jǐn)?shù)，同時(shí)結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)取得好成績(jī)。

其實(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，在選撥的人才中是一種比較好的方式，在面試過(guò)程中找準(zhǔn)自己的角色定位，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，一定能在蕓蕓眾生中脫穎而出。那怎么找準(zhǔn)自己的角色定位，又如何在實(shí)際面試中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在接下來(lái)的內(nèi)容里，給大家一些建議：

1、自由討論階段發(fā)言要積極、主動(dòng)積極參與討論，不一定要在第一個(gè)發(fā)言，你可以在第二、三個(gè)發(fā)言，這樣你可以放松心情，在發(fā)言的時(shí)候表現(xiàn)的更加從容自信，同時(shí)對(duì)自己的發(fā)言內(nèi)容也有一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和整理。第一次發(fā)言就給面試考官留下成熟、穩(wěn)重、考慮問(wèn)題周全的形象。而且還有可能引導(dǎo)后面發(fā)言同學(xué)的思想和見(jiàn)解，使自己的觀點(diǎn)得到大家的認(rèn)可，逐步成為本組的主導(dǎo)或核心人物。在別人發(fā)言的時(shí)候要積極記錄其他同學(xué)發(fā)言的內(nèi)容，這樣可能在后面總結(jié)歸納是統(tǒng)一起來(lái)。

2、在討論過(guò)程中，提出自己獨(dú)特有效實(shí)際的見(jiàn)解，在你提出觀點(diǎn)時(shí)一定要符合討論主題，不能為了標(biāo)新立異而提出一些奇怪的觀點(diǎn)，提出觀點(diǎn)以后不斷的充實(shí)自己的觀點(diǎn)，并且盡可能的讓別人接受你的觀點(diǎn)。在陳述自己觀點(diǎn)時(shí)要心平氣和，不能有強(qiáng)迫和威脅的意思在里面。讓別人從心底接受你的觀點(diǎn)，并對(duì)你贊同。考生在表述時(shí)也要注意控制情緒，不要造成討論過(guò)程中自身的言語(yǔ)不當(dāng)。

3、輪到自己發(fā)言時(shí)要注意說(shuō)話的技巧，言詞要懇切可信，多站在多方的角度考慮問(wèn)題，理解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，可以綜合兩個(gè)人的觀點(diǎn)，最終得出最終的結(jié)論。討論過(guò)程中態(tài)度要誠(chéng)懇，用詞要準(zhǔn)確，不要出現(xiàn)過(guò)激的詞語(yǔ)，表述的言語(yǔ)要真實(shí)可信，通過(guò)有技巧的說(shuō)話讓其他考生對(duì)你產(chǎn)生認(rèn)可和信賴(lài)，從而能夠在討論過(guò)程中獲得其他考生的肯定。

4、發(fā)言做到言簡(jiǎn)意賅，陳述過(guò)程中多記錄其他考生的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，找到能為我所用之處;在表述時(shí)盡量把答題時(shí)間控制在一分半內(nèi)，避免過(guò)于冗長(zhǎng)造成其他考生的反感;要抓住重點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅地表述自己的觀點(diǎn)和建議，加深考官的印象。

5、面試時(shí)不要使用外語(yǔ)和方言，外語(yǔ)和方言是有時(shí)候能顯現(xiàn)出講話者的某種能力，運(yùn)用的恰當(dāng)能體現(xiàn)出幽默。但是可能會(huì)存在有人聽(tīng)不懂，跟不上你的節(jié)奏，所以最好別用。

6、談話時(shí)注重禮儀，不要失禮、失態(tài)在討論過(guò)程中適當(dāng)?shù)氖謩?shì)是必要的，但是不要用手或筆尖去指別人，這是很不禮貌的行為。在別人反對(duì)你的觀點(diǎn)時(shí)也要面帶笑容，不要做出厭惡反感之態(tài)，情緒過(guò)于激動(dòng)時(shí)也不要說(shuō)出刺激對(duì)方的言語(yǔ)，在整個(gè)過(guò)程中要表現(xiàn)出得體、大方、有肚量。

公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧和注意事項(xiàng)篇二

這位媽媽的做法體現(xiàn)了對(duì)孩子的責(zé)任教育，值得點(diǎn)贊和發(fā)揚(yáng)。

長(zhǎng)期以來(lái)，在中國(guó)的家庭教育中，家長(zhǎng)們把孩子當(dāng)成“小皇帝”“小公主”來(lái)呵護(hù)，還以“望子成龍”“望女成鳳”為名義來(lái)全方位地“保護(hù)”孩子。社會(huì)中流行著“寧可別人受傷，不能自己吃虧”的思想觀念，家長(zhǎng)用功利化的思想去引導(dǎo)、教育孩子的成長(zhǎng)。然而這位家長(zhǎng)的做法，堪稱(chēng)是一次完美的示范。一方面體現(xiàn)了家長(zhǎng)的合理教育方法。孩子年齡尚小，還沒(méi)形成完整的三觀，其言行在很大程度上取決于父母的教育和引導(dǎo)。孩子在媽媽的幫助下，手寫(xiě)道歉信，此事看起來(lái)很小，卻與教育的本質(zhì)要求相契合——讓孩子成為一個(gè)“溫良恭儉讓”的好人，擁有知錯(cuò)就改和理解他人的品質(zhì)，是教育的應(yīng)有之義。另一方面，體現(xiàn)出家長(zhǎng)具有正確的價(jià)值觀。對(duì)于這件發(fā)生在小孩子之間的事情，完全可以不了了之，然而家長(zhǎng)在知曉后，并沒(méi)有拿著“畢竟是孩子”來(lái)作辯護(hù)，也沒(méi)有推卸作為父母的教育責(zé)任，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)尊重他人。

在孩子越來(lái)越多地進(jìn)入公共場(chǎng)所的今天，父母對(duì)孩子的家教越來(lái)越重要。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該當(dāng)好孩子的第一任老師。一方面，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的身體力行、言傳身教的重要性，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)去引導(dǎo)、教育孩子;另一方面，孩子犯錯(cuò)，可以沒(méi)有懲罰，但是要讓孩子明確是非、承擔(dān)責(zé)任。

2019國(guó)考面試為什么要提前學(xué)從哪里下手？

公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧和注意事項(xiàng)篇三

在一個(gè)小組中會(huì)有各種性格和能力的人，而這些差異性正是我們?cè)谖磥?lái)工作中擔(dān)任角色的差異性，每一個(gè)角色都是完成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的小組討論必不可少的，之所以有很多同學(xué)在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中難以發(fā)光發(fā)熱，感覺(jué)無(wú)所適從，是因?yàn)槲覀冏约簺](méi)有一個(gè)正確的角色定位，找到適合自己的角色。

(一)領(lǐng)導(dǎo)者。這個(gè)是所有考生最為推崇的，認(rèn)為這是耀眼的那顆星。但是大家也別忘了“木秀于林，風(fēng)必摧之?！辈皇鞘裁慈硕歼m合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者，作為領(lǐng)導(dǎo)者一定是整體思路清晰，知識(shí)儲(chǔ)備更為淵博，說(shuō)話更有氣場(chǎng)的人，但是稍微把握不好一個(gè)度就會(huì)因?yàn)殒?zhèn)不住場(chǎng)子或者強(qiáng)勢(shì)壓人被大家群起攻擊，所以想做好領(lǐng)導(dǎo)者就得認(rèn)真傾聽(tīng)、理性判斷、合理分工、關(guān)注所有成員、引導(dǎo)組員積極發(fā)言。

(二)第二領(lǐng)導(dǎo)者。這個(gè)角色更像一個(gè)團(tuán)隊(duì)潤(rùn)滑劑，唱紅臉的領(lǐng)導(dǎo)者，主要負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)氛圍，解決紛爭(zhēng)，調(diào)和大家的意見(jiàn)。這樣的角色非常適合有親和力的人來(lái)做，要保持情緒的平和，給組員一種人畜無(wú)害的安全感。

(三)時(shí)間掌控者。這個(gè)角色扮演非常簡(jiǎn)單，需要一個(gè)手表，但是并不僅僅是提醒時(shí)間，而是要把握好時(shí)間分配，注意時(shí)間進(jìn)展，保證任務(wù)能在限定時(shí)間內(nèi)完成，是一個(gè)至關(guān)重要的角色，如果一些不太擅長(zhǎng)參與討論的考生不防嘗試一下這個(gè)清醒的旁觀者的身份。

(四)總結(jié)者。引領(lǐng)全局者是明確討論階段成果的考生，必須擁有非常強(qiáng)大的透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，引領(lǐng)全局者要隨時(shí)看清整個(gè)討論的任務(wù)，不能讓討論偏離方向;引領(lǐng)全局者要隨時(shí)能夠判斷現(xiàn)在進(jìn)行到哪一階段，還有多少任務(wù)沒(méi)有完成，適時(shí)地推動(dòng)討論前進(jìn)，控制整個(gè)討論的節(jié)奏，并能夠彌合分歧，升級(jí)觀點(diǎn)。在最后的總結(jié)陳詞階段可以掌握獨(dú)自展示的機(jī)會(huì)。這個(gè)角色非常適合細(xì)心、邏輯思維能力比較強(qiáng)的考生。

(五)點(diǎn)子王。這個(gè)角色是在討論過(guò)程中在他人的觀點(diǎn)基礎(chǔ)之上進(jìn)行補(bǔ)充的考生。這個(gè)角色需要有較快的反應(yīng)能力和理解能力，也很適合自己沒(méi)有明確想法的時(shí)刻，俗稱(chēng)“抱大腿”。在討論中不斷給別的考生添磚加瓦，一方面很容易獲得組員的好感，另一方面也是一個(gè)展示自己知識(shí)的好機(jī)會(huì)。但是一定要注意要言之有物，如果只是附和的話反而落了下乘。

公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧和注意事項(xiàng)篇四

請(qǐng)從5個(gè)解決措施中選出3個(gè)最有效的，并說(shuō)明理由。

這是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論當(dāng)中典型的多項(xiàng)選擇題，在銀行工作服務(wù)的過(guò)程當(dāng)中很容易出現(xiàn)的一種情形，離我們的生活也是很近的，乍一看，其實(shí)五個(gè)選項(xiàng)都能在一定程度上解決或是緩解材料當(dāng)中的問(wèn)題，但是仔細(xì)分析的話，五個(gè)選項(xiàng)還是有著差別和彼此的優(yōu)劣勢(shì)的，我們要通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)不同，找到最合適的選項(xiàng)。那么何為最合適的選項(xiàng)呢，最首要的就是要明確我們的目標(biāo)，就是要清晰的找到材料當(dāng)中的核心問(wèn)題，其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，核心就是要解決排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)的問(wèn)題，那么我們的目標(biāo)就是要提高工作效率減少排隊(duì)時(shí)間，銀行辦理的業(yè)務(wù)想要縮短排隊(duì)時(shí)間其實(shí)解決問(wèn)題就是兩個(gè)大方向，一方面就是辦事的方法多，另一方面就是辦理的業(yè)務(wù)少，即拓寬渠道和客流量減少，正所謂開(kāi)源節(jié)流。好了，那么下面我們就看看哪個(gè)選項(xiàng)更能解決這個(gè)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)到效果。

選項(xiàng)1，彈性設(shè)置窗口，這就是對(duì)銀行的對(duì)公業(yè)務(wù)窗口，私人窗口，vip窗口依據(jù)客流量輪流使用穿插開(kāi)放，這樣的優(yōu)勢(shì)是通過(guò)開(kāi)通多個(gè)辦理業(yè)務(wù)通道的方式解決了顧客較多的問(wèn)題，但是劣勢(shì)是當(dāng)vip及對(duì)公業(yè)務(wù)窗口客戶較多時(shí)，此方法很難利用，而且也會(huì)影響vip客戶及對(duì)公業(yè)務(wù)客戶辦理業(yè)務(wù)。

選項(xiàng)2，大廳進(jìn)行功能分區(qū)，此種做法是在大廳區(qū)域分為等候區(qū)、排隊(duì)區(qū)、辦理業(yè)務(wù)區(qū)，有效區(qū)分人流。優(yōu)勢(shì)能有效防止人員混亂的局面，讓等候的顧客在等候區(qū)安心休息，看看報(bào)紙，也可以防止排隊(duì)顧客過(guò)多引發(fā)的秩序混亂、插隊(duì)等問(wèn)題，但劣勢(shì)僅僅是從秩序安排上解決了問(wèn)題，排隊(duì)人員眾多的問(wèn)題還是沒(méi)有解決。

選項(xiàng)3，實(shí)行預(yù)約，可以提前預(yù)約，有針對(duì)的為指定客戶辦理業(yè)務(wù)，優(yōu)勢(shì)可以減少了客戶量，從源頭上進(jìn)行了控制，對(duì)客戶業(yè)務(wù)也進(jìn)行了分類(lèi)篩選，更加有針對(duì)性，劣勢(shì)是預(yù)約的客戶量不可推測(cè)，而且占比并不大。

選項(xiàng)4，配備大堂經(jīng)理和叫號(hào)機(jī)，引導(dǎo)客戶有序的等候辦理業(yè)務(wù)，維護(hù)了秩序，提升了服務(wù)，優(yōu)勢(shì)是大廳秩序更加規(guī)范，可以根據(jù)客戶所辦理業(yè)務(wù)及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)處理，防止插隊(duì)等。劣勢(shì)也是沒(méi)有解決客戶量大的問(wèn)題。

選項(xiàng)5，atm和網(wǎng)上銀行，開(kāi)通辦理渠道的方式來(lái)提升服務(wù)，優(yōu)勢(shì)是減少大廳客戶量，減輕了柜員的工作壓力，提高窗口業(yè)務(wù)辦理效率，但劣勢(shì)是對(duì)于老人或上網(wǎng)不便的客戶很難開(kāi)展，具有一定難度。

綜上分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)1和5屬于拓寬了辦理業(yè)務(wù)的渠道，選項(xiàng)3可以有效控制辦理業(yè)務(wù)的客流量，而選項(xiàng)2和4是在服務(wù)上和秩序上做出的改變，不能提升工作效率減少排隊(duì)時(shí)間。所以能更有效的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，解決題干問(wèn)題的是選項(xiàng)135。

小編相信通過(guò)以上的分析講解，同學(xué)們能掌握好目標(biāo)分析法，在討論當(dāng)中能更加清晰的明確任務(wù)，知道要解決的核心問(wèn)題，讓自己的思路清晰也讓討論清晰，把答案落到更為合理的范圍內(nèi)。

公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧和注意事項(xiàng)篇五

在高峰時(shí)段，銀行里時(shí)常會(huì)出現(xiàn)排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)的問(wèn)題，由此而引發(fā)的顧客投訴頻發(fā)，甚至出現(xiàn)了許多報(bào)復(fù)行為。為有效緩解這一問(wèn)題，a市某銀行采取了以下5種舉措，即：

1.彈性設(shè)置窗口;。

2.大廳進(jìn)行功能分區(qū);。

3.實(shí)行預(yù)約;。

4.配備大堂經(jīng)理和叫號(hào)機(jī);。

和網(wǎng)上銀行。

公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧和注意事項(xiàng)篇六

1、發(fā)言積極、主動(dòng)。

面試開(kāi)始后，搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給主考官員留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他應(yīng)試者的思想和見(jiàn)解，將他們的注意力吸引到自己的觀點(diǎn)上來(lái)，從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。自己的觀點(diǎn)表述完以后，還應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法，以彌補(bǔ)自己發(fā)言的不足，從而使自己的應(yīng)答內(nèi)容更趨完善。

2、奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。

對(duì)方在考慮是否接受你的觀點(diǎn)時(shí)，會(huì)首先考慮你與他的熟悉程度和友善程度，彼此的關(guān)系越親密，就越容易接受你的觀點(diǎn)。若他認(rèn)為彼此是敵對(duì)的關(guān)系，那么對(duì)你的觀點(diǎn)的拒絕就是對(duì)他的自我保護(hù)。

3、把握說(shuō)服對(duì)方的機(jī)會(huì)。

不要在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候力圖使他改變觀點(diǎn)。因?yàn)樵谇榫w激動(dòng)時(shí)，情感多于理智，過(guò)于逼迫反而可能使其更加堅(jiān)持原有的觀點(diǎn)，做出過(guò)火的行為，造成難以改變的結(jié)果。

4、言詞要真誠(chéng)可信。

能夠設(shè)身處地地站在對(duì)方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，理解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程中態(tài)度要誠(chéng)摯，用更深入的分析、更充分的證據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方。

5、要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅。

語(yǔ)言的攻擊力和威懾力，歸根到底來(lái)自于語(yǔ)言的真理性和鮮明性。反駁對(duì)方的觀點(diǎn)不要惡語(yǔ)相加，敵視的態(tài)度不能達(dá)到有效反駁的目的。從心理學(xué)角度看，敵視的態(tài)度會(huì)使人產(chǎn)生一種反抗心理，因而很難傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

6、論辯中要多擺事實(shí)，講道理。

要立場(chǎng)鮮明，態(tài)度嚴(yán)肅，語(yǔ)氣堅(jiān)定，這樣可以使對(duì)方明確自己的觀點(diǎn)，重視自己的意見(jiàn)。

7、可以運(yùn)用先肯定后轉(zhuǎn)折的技巧，拒絕接受對(duì)方的提議。

當(dāng)對(duì)方提出一種觀點(diǎn)，而你不贊成時(shí)，可先肯定對(duì)方的說(shuō)法，再轉(zhuǎn)折一下，最后予以否定。肯定是手段，轉(zhuǎn)折、否定是目的。先予肯定，可使對(duì)方在輕松的心理感受中，繼續(xù)接受信息。盡管最終是轉(zhuǎn)折了，但這樣柔和地?cái)⑹龇磳?duì)意見(jiàn)，對(duì)方較易接受。這樣即使自己能從難以反駁的困境中解脫出來(lái)，又使對(duì)方能在較平和的心境中接受。

8、廣泛吸收，以求取勝。

這其實(shí)是“后發(fā)制人”的策略，在面試開(kāi)始后，不急于表述自己的看法，而是仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。待自己的應(yīng)答思路及內(nèi)容都成熟以后，再精心地予以闡述，最終達(dá)到基于他人而又高于他人的目的。

公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧和注意事項(xiàng)篇七

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論指由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策。由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人，讓?xiě)?yīng)試自行安排組織討論，評(píng)價(jià)者來(lái)觀察應(yīng)試者的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力，辯論的說(shuō)服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求，以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別。

目前，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式，在公考面試中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么，如何在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中有好的表現(xiàn)，拿到自己理想的分?jǐn)?shù)呢?今天小編和大家分享一些在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的注意事項(xiàng)。

積極發(fā)言這是一種態(tài)度。這就好比一項(xiàng)工作中，在項(xiàng)目小組內(nèi)你是否積極參與工作。所以一定要積極發(fā)言，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，有錯(cuò)誤可以通過(guò)討論而進(jìn)行糾正，但若不發(fā)言，既反映出你對(duì)整場(chǎng)討論的貢獻(xiàn)度低，又沒(méi)辦法給考官留下深刻印象，分?jǐn)?shù)自然也不會(huì)很理想。

但值得注意的是，積極發(fā)言不代表一言堂，自己把內(nèi)容全部說(shuō)出來(lái)。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)“小組”討論，這就決定了這是一場(chǎng)團(tuán)體戰(zhàn)，要打好團(tuán)隊(duì)的配合。拿到話語(yǔ)權(quán)后，根據(jù)當(dāng)時(shí)的討論節(jié)奏把自己的內(nèi)容表達(dá)清楚即可，不需要長(zhǎng)篇大論，耽誤整場(chǎng)的討論進(jìn)程。

在討論中，對(duì)某些觀點(diǎn)有不同的意見(jiàn)很正常，正所謂“燈不挑不亮，理不辯不明”，只有在充分的討論中，才能得出最有價(jià)值的內(nèi)容，為整個(gè)討論作出貢獻(xiàn)。所以，只要是與本場(chǎng)討論任務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，都可以進(jìn)行討論和辯論。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小組其他成員的觀點(diǎn)有問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)的對(duì)內(nèi)容提出自己的質(zhì)疑和想法，但要注意的說(shuō)話的態(tài)度和語(yǔ)氣，而且對(duì)事不對(duì)人，不要將情緒帶到對(duì)組員的身上。

當(dāng)你的觀點(diǎn)被別人質(zhì)疑時(shí)，也要做到不卑不亢，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方質(zhì)疑的理由和具體內(nèi)容，并作出相應(yīng)的回應(yīng)：若對(duì)方質(zhì)疑的有道理，的確是自己思慮不周，就大方承認(rèn)不足，并調(diào)整好心態(tài)，積極參與到后面的討論中;若對(duì)方的質(zhì)疑并無(wú)道理，也要對(duì)對(duì)方的不足之處作出相應(yīng)的解釋。

但各位考生要注意一點(diǎn)，不要為了質(zhì)疑而質(zhì)疑，不能因?yàn)閷?duì)方是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就隨意質(zhì)疑，這樣只會(huì)顯得自己沒(méi)有風(fēng)度。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和結(jié)構(gòu)化面試在測(cè)評(píng)要素上面比較相似，但是在題目呈現(xiàn)的形式卻不一樣。結(jié)構(gòu)化面試往往是一道題目只有幾十個(gè)字，需要考生從自己的知識(shí)庫(kù)中搜集信息，組織答題內(nèi)容。但無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論往往是以材料的形式出現(xiàn)，要想將題目討論的更加有針對(duì)性，離不開(kāi)對(duì)材料的充分掌握。所以建議廣大考生在考試時(shí)，先閱讀題目要求，再帶著問(wèn)題去看材料。看材料時(shí)切忌一目十行，這樣會(huì)丟掉很多有效信息，可以邊閱讀邊思考，并對(duì)每一段材料進(jìn)行總結(jié)概括，找到材料的重點(diǎn)內(nèi)容。比如，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中的一種常見(jiàn)題型是“請(qǐng)結(jié)合材料二，并根據(jù)材料所反映的問(wèn)題提出改進(jìn)建議?！痹谶@種題目中，考生就要將材料的問(wèn)題進(jìn)行閱讀和概括，才能使得提的對(duì)策建議更加有效可行。

總結(jié)一下，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種情景模擬式的考試，廣大考生若想在討論中脫穎而出，給考官留下深刻且美好的第一印象，既需要考生就無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中常見(jiàn)題型進(jìn)行充分學(xué)習(xí)并掌握討論的方法，同時(shí)也需要反復(fù)的實(shí)戰(zhàn)演練，只有真正的參與到討論中，才能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，才有改進(jìn)和進(jìn)步的空間。

公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧和注意事項(xiàng)篇八

在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過(guò)程中勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)的分歧和別人的質(zhì)疑。當(dāng)面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)一定要做到不急不躁，虛心聽(tīng)取其他考生的意見(jiàn)，無(wú)論最終自己的意見(jiàn)是否被采納都要控制好情緒繼續(xù)積極地參與到討論當(dāng)中。

同時(shí)不要隨意打斷別人的發(fā)言，要給其他考生表達(dá)自己意見(jiàn)的權(quán)力，如果被其他考生無(wú)禮打斷也要禮貌的爭(zhēng)取自己的話語(yǔ)權(quán)，切忌由于這些小問(wèn)題導(dǎo)致考官對(duì)自身素養(yǎng)產(chǎn)生質(zhì)疑。

二、硝煙彌漫，內(nèi)容為王。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論可以說(shuō)是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，想要在這次戰(zhàn)斗中取得勝利最重要的武器就是答題內(nèi)容。在討論中有豐富知識(shí)儲(chǔ)備的考生會(huì)占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，他們的思維更加開(kāi)闊，想法新穎獨(dú)特，內(nèi)容有理有據(jù)，說(shuō)出來(lái)的每句話都不容置疑。很大程度上增加了他們成為本場(chǎng)討論中領(lǐng)導(dǎo)者的可能。

想要成為他們么?從現(xiàn)在開(kāi)始做好知識(shí)的積累和儲(chǔ)備，每天關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，拓展自己的知識(shí)面。多接觸面試的題目，鍛煉自己解決問(wèn)題能力和經(jīng)驗(yàn)。合抱之木,生于毫末，九層之臺(tái),起于壘土。大家把握好現(xiàn)在的時(shí)間，為自己成功上岸多添一些砝碼。

三、零敲碎打，大局制勝。

在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過(guò)程中發(fā)言次數(shù)一定程度上會(huì)提升考生的分?jǐn)?shù)。但是前提是考生的發(fā)言內(nèi)容一定是有一定質(zhì)量的?？忌潭家e極的參與到討論中，不斷地去展現(xiàn)自己，給考官留下印象。

同時(shí)，只關(guān)注一些小細(xì)節(jié)是不夠的?？脊僖矔?huì)對(duì)考生的大局觀、團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)行考察?？忌芊裾驹诠ぷ鞯慕嵌热タ创敬斡懻?、能夠把團(tuán)隊(duì)的利益放在第一位將是考官對(duì)考生進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。所以，考生不要只關(guān)注自己的想法是否得到了認(rèn)同和采納，而是要從大局出發(fā)，充分展現(xiàn)自己的高素養(yǎng)。

四、敢于質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過(guò)程中，很多考生都會(huì)出現(xiàn)自說(shuō)自話的問(wèn)題。缺乏對(duì)討論話題的溝通和交流。這就導(dǎo)致整個(gè)場(chǎng)面并不像是在討論，根本達(dá)不到考官遇期的效果。出現(xiàn)這種問(wèn)題主要原因就是考生只在思考自己應(yīng)該說(shuō)些什么，而對(duì)其他考生說(shuō)的內(nèi)容不聞不問(wèn)。也不懂得去發(fā)現(xiàn)對(duì)方表述中的問(wèn)題。這種情況不僅失去了討論的意義，更會(huì)導(dǎo)致討論質(zhì)量的下降。所以在練習(xí)時(shí)一定要針對(duì)我們討論的內(nèi)容合理展開(kāi)質(zhì)疑，激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)討論的熱情才能提高整場(chǎng)的討論水平。