2023年觀察作文結(jié)尾(實(shí)用15篇)

總結(jié)可以幫助我們回顧過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作生活，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和不足。怎樣寫一篇有深度的總結(jié)是需要我們思考的問題。閱讀下面的總結(jié)范文，或許能讓你對總結(jié)有更深入的理解。

觀察作文結(jié)尾篇一

今天，我和奶奶挑了一百多顆身穿綠外套的綠豆，把綠豆放在了我的“小床”—盤子里，讓綠豆弟弟們安心“睡覺”。我每天加適當(dāng)?shù)乃o小豆豆們“喝”?？粗《苟乖凇昂取蔽业乃臅r(shí)候，我多希望小豆豆快快長高??！

9月27日星期天晴。

今天，我看到小豆寶寶長高了，小豆寶寶把小種子“舉”了起來，真像正在跳躍的音符！我立刻拿來“可樂”—香甜可口的清水倒給它們“喝”。小豆寶寶，快喝吧！喝完了要快快長高了。

9月30日星期三晴。

今天，我的小豆芽長大了，變成大哥哥大姐姐了！我用尺子量一量小豆芽有多高，有10厘米了！小豆芽的舊衣服包住了葉尖，葉子也從淺綠慢慢變成深綠了，真可愛！

我成功把綠豆生長過程全部觀察了。

觀察作文結(jié)尾篇二

第二天早上，我急忙跑去看它們，他們的身上布滿了皺紋，好似奶奶那滄桑的臉。我略微有些失望，媽媽告訴我要有耐心。

第三天早晨，我去給黃豆換水，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，它們有的已吐露出嫩芽，白白的，小小的，像孩子們白嫩的小手。

又過了幾天，幼芽變長了，它們彎彎曲曲，錯(cuò)落有致，好似在舞蹈。如果你將鼻子湊上去聞一聞，你會聞到一股甜滋滋的芳香。

漸漸地，黃豆們換下了金黃的外套，露出了淡黃的身體，這時(shí)，我別提有多興奮了！我用手輕輕地蓋上它們，我感覺到它們像在給我抓癢癢。

最后黃豆們占滿了整個(gè)水盆，翠黃的一片，十分好看。

這就是我種的黃豆，它沒有鮮花那么艷麗，沒有大樹那樣高大，但它有著拼搏向上的精神，有著頑強(qiáng)的生命力，其實(shí)這也是一種美，這是一種獨(dú)特的生命之美。我們大家應(yīng)該向黃豆學(xué)習(xí)這種頑強(qiáng)拼搏的精神。

觀察作文結(jié)尾篇三

三月的春風(fēng)吹遍校園，隨著紫金港小燕子藝術(shù)節(jié)的深入開展，小海螺們積極響應(yīng)學(xué)校號召，將“松果菊”的種子帶回家，每天進(jìn)行觀察和記錄，他們還認(rèn)真查找種植方面的知識，動(dòng)員爸爸媽媽一起參與種植活動(dòng)。還時(shí)不時(shí)拍下精彩瞬間，分享種植的樂趣！瞧，種植員們還在學(xué)校里種植黃瓜和番茄呢！每天及時(shí)澆水，課間還來觀察幼苗，放學(xué)后再一次來和植物說說悄悄話。

今天，欣喜發(fā)現(xiàn)黃瓜發(fā)芽了，孩子們心里可激動(dòng)了！

觀察作文結(jié)尾篇四

今天，楊老師給了我們每人一棵葉生芽，讓我們觀察。我把它種在陽臺的一個(gè)花盆里，并親切的叫它為“落地生根”。因?yàn)樗奈舶偷男旅缟艘粭l根?！奥涞厣边@個(gè)名字包含了我對葉生芽的期望。葉生芽成了我的寶貝?？?，綠色的瓷缸，襯托著幼小的新苗，我仿佛看見一朵朵美麗的花盛開在我們的家。

3月2日星期五晴。

我已經(jīng)很多天沒看我的寶貝葉生芽了，今天，到陽臺上一看，好家伙！原來才一片新苗，現(xiàn)在已經(jīng)長了好多片啦！媽媽走過來扒開新苗，里面露出了一個(gè)個(gè)嫩紅的花苞。我數(shù)了數(shù)，一共有五個(gè)花苞，但是，不知道什么時(shí)候才能開？媽媽用手摸了摸，輕輕的說：“葉生芽呀，葉生芽呀，快點(diǎn)長，等開了花，給你換盆干凈的土！”

3月6日星期二晴。

幾天過后，我發(fā)現(xiàn)花苞上部鼓鼓的，以為要開花了，急忙對媽媽說：“媽媽，媽媽，快開花了，我去換盆土。”我剛要搬起盆來就走，媽媽一下子走過來攔住了我，走到葉生芽旁，仔細(xì)一看，禁不住的笑了起來：“傻孩子，開花得要一年左右呢！”“啊？？？還要等一年呢！”我驚訝地叫了起來。沒辦法，只好慢慢的等啊，盼啊……這盆小小的葉生芽，給我們家增添了說不盡的樂趣和快樂！

觀察作文結(jié)尾篇五

在這些昆蟲里，我最喜歡的當(dāng)然是螢火蟲了。

說起螢火蟲，大家不會感到陌生吧！在夏天的夜晚，挑了一盞盞明燈在天下飛舞的小昆蟲。我們雖然都認(rèn)為螢火蟲是一種很完美的昆蟲，但它們可是不假的獵手，它們最喜歡的食物就是蝸牛。每次獵食時(shí)，它們會先給蝸牛打上一劑“”等無蝸牛整個(gè)癱瘓后，和大部分昆蟲一樣，先用胃液溶化它再吸食，但蝸牛一般比螢火蟲大，所以經(jīng)常會有“客人”來和“主人”共同分享獵物。

說起來，螢火蟲最令人注意的還是那盞燈籠。螢火蟲的光亮來自它的呼吸器官，這樣螢火蟲就完全有能力調(diào)節(jié)這盞燈籠。也就是說，螢火蟲可以隨意將自己身上的光調(diào)亮些，或調(diào)暗些，甚至干脆熄滅了它。

從出生到死亡，螢火蟲總是發(fā)著光亮的，就連天冷的時(shí)候，鉆進(jìn)土壤里的螢火蟲寶寶們也不會滅了自己的燈，永遠(yuǎn)為自己留一盞希望的燈。

我喜歡螢火蟲，它們滅了、潑辣、大方并神秘。只要你想去了解昆蟲，去觀察昆蟲，說不定連狼蛛都能發(fā)現(xiàn)呢！所以請熱愛昆蟲吧！

觀察作文結(jié)尾篇六

三位一體，不可偏廢。任何一方面的忽略或殘缺，都會影響寫作能力的真正提高。時(shí)至今日，仍有不少語文教師不能全面地認(rèn)識寫作的全過程，只重視構(gòu)思寫作階段，而忽略觀察認(rèn)識階段；只重視在作文課上滔滔不絕地講述寫作技巧，框定寫作模式，而忽視動(dòng)筆前的引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識生活、提煉生活。本文主要探討作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)途徑，以便讓學(xué)生掌握觀察方法，為寫作儲備材料。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于中年段習(xí)作的要求之一“留心周圍事物”，就是要培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣。觀察是任何一個(gè)寫作的人都必備的素養(yǎng)和功力。因?yàn)樵跊]有精細(xì)獨(dú)到地觀察下，是無法在寫作中有所成就的。尤其是小學(xué)生，如果缺乏一雙觀察的眼睛，沒有觀察的意識，不注意積累觀察來的素材，就會在寫作時(shí)無從下筆，就會出現(xiàn)空洞無味的詞語堆砌。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力呢？筆者以為從以下幾個(gè)方面可以逐步培養(yǎng)。

不少學(xué)生對周圍豐富多彩的生活往往是“視而不見，聽而不聞，做而不記”，就像過眼煙云。這樣，需要教師在組織觀察活動(dòng)前，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，提出明確的觀察目的、要求、內(nèi)容及重點(diǎn)。比如參觀公園，可事先要求學(xué)生觀察某區(qū)某物的特點(diǎn)：人工湖上的景物、游人、場面；觀察某種動(dòng)物，可重點(diǎn)觀察它的毛色、姿態(tài)、聲音、動(dòng)作等，明確固定觀察內(nèi)容，避免觀察的隨意性。

觀察一定要按順序，否則，記敘的內(nèi)容會顛三倒四。當(dāng)然，不同的事物觀察順序不同。比如：景物，我們大多按方位順序觀察；人物，一般從人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面去觀察；記事的，可以把事件的整個(gè)過程分幾個(gè)步驟進(jìn)行觀察；游記，可按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換或景點(diǎn)的變換來觀察；動(dòng)物可按外形、生活習(xí)性等方面進(jìn)行觀察，或按其生長的順序去觀察；植物可按春、夏、秋、冬的順序去觀察，或按枝、干、葉、花、果的順序來觀察等等?？傊?，教師要善于挖掘，善于提煉，教給學(xué)生系統(tǒng)、完整的觀察體系。學(xué)生依照此法進(jìn)行觀察，得來的材料，必然全面、準(zhǔn)確，寫出來的作文才條分縷析，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

觀察并不僅僅是眼睛的事，要充分調(diào)動(dòng)眼、耳、口、鼻、手、腦各種器官一齊參戰(zhàn)，去獲得大量的生活材料。比如我讓三年級學(xué)生寫一篇作文《桔子》，就利用一節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生觀察事先準(zhǔn)備好的一個(gè)桔子，引導(dǎo)學(xué)生先用眼睛觀察桔子黃澄澄的顏色，圓滾滾的形狀，桔子頂上細(xì)長的、綠油油的葉子。然后讓學(xué)生用手摸一摸桔子光滑的外皮。接著把桔子湊到每個(gè)學(xué)生鼻子前聞一聞，學(xué)生都聞到一股淡淡的清香。我再小心地剝開桔子皮（桔子皮不要掉，從上往下剝），讓學(xué)生觀察撥開的桔子，用腦想一想像什么，有的.學(xué)生說剝開的桔子就像蓮花寶座，有的同學(xué)說橘子瓣聚在一起就像一個(gè)小南瓜，又像小朋友聚在一起說悄悄話。再把桔子瓣分給同學(xué)嘗一嘗，學(xué)生都說甜中帶酸、酸中有甜，好吃極了。最后說一說桔子的用途，不僅好吃，橘子皮還可以泡茶等。獲得這么多的一手材料，學(xué)生寫作文內(nèi)容自然充實(shí)，再不覺得無話可說了。

“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，事物之間是千差萬別的，只有抓住了事物的本質(zhì)特點(diǎn)，才會寫什么像什么。我常用提示特點(diǎn)的辦法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比如我曾這樣提示鳥類和昆蟲飛行的姿勢和動(dòng)作：蜜蜂“嗡嗡”飛，蜻蜓款款飛，蝴蝶翩翩飛，大雁排著“一”字隊(duì)形飛……這樣，學(xué)生就不會畫虎像貓了。結(jié)束語總之，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，不但能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，認(rèn)識社會的興趣，積累課外生活知識，更直接的是可以讓學(xué)生在寫作文時(shí)“言之有物”提高寫作水平。但觀察能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期工程，非一朝一夕之功所能搬到，所以，教師必須不怕麻煩，花大力氣，適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生觀察，從而真正培養(yǎng)其觀察能力，提高其寫作水平。

觀察作文結(jié)尾篇七

昨天下午，老爸從建德的一個(gè)苗圃中買來了兩棵仙桃。今天，我和老爸準(zhǔn)備將它們倆種起來。一到樓上才發(fā)現(xiàn)盆子已經(jīng)全用光了；而且，連土都沒有了，所以我們只好去買了兩只盆子，再到田里去挖了一些泥巴回來。萬事具備，只欠東風(fēng)啊，一切工作準(zhǔn)備就緒，我們很快就將仙桃種進(jìn)了盆中，再澆上了一些水。我可是對這兩盆東西沒報(bào)太大的希望。因?yàn)槲覀円郧耙呀?jīng)上當(dāng)受騙了好幾回：到那里買的時(shí)候，賣者說的.好好的，一定能開花，而且還會結(jié)果，可是到后頭來我們才發(fā)現(xiàn)，這整一株東西竟早已是枯了！

第二天。

一大早，我就來到了樓上，剛打開門，我才想到?jīng)]有那么快發(fā)芽的！不過，我還是走了過去。沒發(fā)芽當(dāng)然是令我想到的，我只好企求上帝讓它們快快發(fā)芽嘍！我舀了一些水給它們倆喝。

第三天。

直到放晚學(xué)我才有時(shí)間去見它們倆。哎，還是沒有變化，芽也一棵未發(fā)，花也一朵未開。真是掃興??！但我還是去讓它們喝了一點(diǎn)水。

第四天。

還是如此，我真的有點(diǎn)懷疑這兩株仙桃會不會又是讓我們受騙了！火起來不給它們澆水了?？捎兄活w善心的我還是讓它們喝水了。我好吧！

第五天。

我真的急了，怎么還不發(fā)芽，雖說這木本植物發(fā)芽是比較慢，可也不至于慢到那么離譜的程度啊。

第六天。

我真在懷疑好事多磨這句話的準(zhǔn)確度，古話也不用這么準(zhǔn)確呀！兩株仙桃竟然在一夜里都發(fā)了芽芽。還有一株竟然綻放出了一朵花蕾，真是開心啊。辛苦的努力總算沒有白費(fèi)?。翘煨老仓嗑雇浟私o它們澆水，嘻嘻，還好第二天沒渴死）。

第七天。

第八天。

今天是星期六，又有好多好多時(shí)間去關(guān)心關(guān)心它們倆了。雖說沒有太多地變化，可也還是有著幾份欣喜！真希望能長得再快一些??！

觀測小結(jié)：通過這次短暫而又有喜怒哀樂的一次自然觀察，我發(fā)現(xiàn)，做每一件事情都要有耐心、有恒心，要做到一絲不茍。

觀察作文結(jié)尾篇八

早就聽說《自我觀察》出版了，孫霖也推薦我看一下，但一直提不起興趣，心想跟葛吉夫的東西大概不是一個(gè)檔次吧。最近出于某些動(dòng)因，買了一本，想來看看應(yīng)該是有益無害吧。于是看了一些，翻了一翻，不幸正應(yīng)了之前的猜想。

作者也許會說，觀察也是一種習(xí)慣，但觀察的力量越強(qiáng)，摧毀觀察的力量也就越強(qiáng)，這就是人的二元性。也許今天我能觀察，明天我也能觀察，但后天下了一場雨，打了一次牌，也許一周都不會再有什么觀察。就像一條波浪線，在一條直線的上下跳動(dòng)，而總體上則是等量的。

所以總的說來，作者在講一件根本不可能做到的事情，而如果書里所說的東西作者都能做到的話，那么他就應(yīng)該會寫出好的多的'文字。

真正的好文字是理智與情感的融合，譬如葛吉夫的《今天坐在這里的人》，有憤怒的情感，也有充分的憤怒的理由，兩者相得益彰，讓人讀來就是一種和諧的美。而反觀《自我觀察》，從文字中我看不到作者，看不到作者的情感和思考。有的只是一些斷片。

這本書說的話都很有道理，引經(jīng)據(jù)典深入淺出，但卻只是一本富有第四道概念的大眾讀物。我想孫霖應(yīng)該也是這樣定位的，從經(jīng)濟(jì)和推廣的角度，把這本書的讀者定位在了一般的愚昧大眾上。

所以這本書作為入門也許可以，但真正的要操作，還是非葛吉夫本人的著作不可。

觀察作文結(jié)尾篇九

星期六我看了鳥的書，知道小鳥的特性。

身體呈流線型（紡錘型），大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）；胸肌發(fā)達(dá)；直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。

跑得最快的鳥：鴕鳥，它平均72千米/小時(shí)。

游水最快的鳥：巴布亞企鵝，它平均27·4千米/小時(shí)。

最小的鳥和最小的鳥卵：許多人都知道蜂鳥是世界上最小的鳥類，其實(shí)這種說法并不十分準(zhǔn)確，由于全世界的蜂鳥有315種左右，分布于從北美洲的阿拉斯加到南美洲的麥哲倫海峽，以及其間的眾多島嶼上。它們的`體形差異也很大，最大的巨蜂鳥體長達(dá)21。5厘米，當(dāng)然不能說它是世界上最小的鳥了。而產(chǎn)于非洲的麥粒鳥的體長只有5。6厘米，其中喙和尾部約占一半，體重僅2克左右，其大小和蜜蜂等昆蟲差不多，這樣的蜂鳥才是世界上體形最小的鳥類，它的卵也是世界上最小的鳥卵，比一個(gè)句號大不了多少。蜂鳥的羽毛大多十分鮮艷，并且閃耀著金屬的光澤。它們的飛行本領(lǐng)高超，可以倒退飛行，垂直起落，翅膀振動(dòng)的頻率很快，每秒鐘可達(dá)50～70次，所以有"神鳥"、"彗星"、"森林女神"和"花冠"等稱呼。我國近幾年有很多地方都聲稱發(fā)現(xiàn)了蜂鳥，其實(shí)都是誤傳。

多看書總是有益。

觀察作文結(jié)尾篇十

十月一日媽媽買回了幾只又大又肥的螃蟹。

每只螃蟹都非常威武，都是青色的。螃蟹的殼比其他部位要大得多，大概這也是它的弱點(diǎn)，如果把殼直接拿下，那螃蟹可能就會死去，任人宰割。

螃蟹除了殼，還有它的“爪”。它有八個(gè)爪子，有四對，一對兩個(gè)。

一天中午，我把螃蟹放到了桶里，并把口蓋緊，看看它會不會死去，結(jié)果到了下午還沒死去，這是為什么呢？原來螃蟹是有強(qiáng)大的生命力，所以才沒死。

經(jīng)過上一次事件，我更想知道螃蟹是怎么呼吸的？我先把螃蟹放到桌上，就開始研究起來，我先普通地看一遍，終于發(fā)現(xiàn)了螃蟹的呼吸道。這令我很奇怪，動(dòng)物不是只吸不呼嗎？怎么會只呼不吸呢？我往它下面一看，竟還有孔，我覺得這是它吸氣孔，我拿來一張紙巾放在那個(gè)孔上面，一放手，就吸住了。

經(jīng)過這件事，我知道要觀察事物，必須仔細(xì)、仔細(xì)再仔細(xì)！

觀察作文結(jié)尾篇十一

有一天，我拿出了發(fā)芽幾粒種子，我不知道是什么種子，就請媽媽來幫忙。

我問媽媽這種籽怎么種?。课也恢婪N子的尖是朝上還是朝下？媽媽卻說：“你自己想想吧”于是我把四粒種子朝上種，三粒種子朝下種上了。

我種下后要回屋看電視，突然媽媽說：“回來，你這樣做不行，用一個(gè)塑料袋罩起來吧?！蔽艺f：“為什么要罩起來呢？”媽媽說：“這樣做是因?yàn)榉N子還沒長出來不澆水，在陽光下會把土壤里的水分蒸發(fā)干，所以要用塑料袋罩起來?！蔽颐靼琢说览硪院篑R上就用塑料袋把它罩了起來期盼著它們快快發(fā)芽。

第二天，我發(fā)現(xiàn)花盆里一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，我心里想，是不是出了什么問題？媽媽說：“從種子入土到發(fā)芽要用一個(gè)星期的時(shí)間的要有耐心，慢慢等待，會出芽的?！?/p>

好不容易熬到了第七天，我從爺爺家回來，一看種子發(fā)芽了。我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)只有四粒種子發(fā)芽了，心里想另外三粒種子呢？怎么看不到呢。后來媽媽告訴我，種子的尖要朝上，朝下就出不來了。我知道了這個(gè)道理，覺得自己的行為很可笑。

小苗啊小苗我一定會把你養(yǎng)大，讓你長出長長的莖，長出美麗的花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。把你養(yǎng)得和小樹苗一樣健壯。

從這件事情中，我又學(xué)會了一種知識。以后我會種花了，不用大人教了。這個(gè)世界真奇妙!

觀察作文結(jié)尾篇十二

我們的校園，存在著很多生物，這天，老師帶著我們來到操場，開始了一段有趣的觀察課。

首先，映入眼簾的是陽光走廊的葫蘆，一個(gè)個(gè)綠綠的，隨風(fēng)輕輕搖晃著。這里陽光充足，氣溫稍高，但是它們一個(gè)個(gè)的都打起精神來。

接著，我們又看見了螞蟻，一個(gè)個(gè)身披黑色鎧甲，悠閑自在地生活在陽光走廊的樹叢里。

然后，我們看見了牽牛花，忽然發(fā)現(xiàn)，牽?；ńY(jié)種子了！一粒粒黑色的月牙形種子，小巧，又覺得很可愛。

校園的陽光走廊里，有很多爬山虎。綠綠的，葉片帶著小細(xì)齒，猶如綠色的屏障一般垂下。這里陽光充足，爬山虎長得十分茂盛。秋天市豐收的季節(jié)，爬山虎也結(jié)出了藍(lán)色的小果實(shí)。

陽光走廊，有那么多動(dòng)物，自然少不了蝸牛的存在。一只只蝸牛探出頭，在墻壁上緩緩地爬著。

操場的狗尾巴草，也有獨(dú)特的風(fēng)采。棕綠色的，毛茸茸的，隨風(fēng)舞動(dòng)。

我們在操場上微笑著，綠色的爬山虎，為我們當(dāng)了天然的背景。最后，一張合照，“咔嚓”，結(jié)束了這次的生物課。

觀察作文結(jié)尾篇十三

星期六，媽媽去花鳥市場給我買了一盆“文竹”。

“文竹”，大家都叫它文竹是為什么呢？我觀察過，可能是因?yàn)樗哪雍皖伾己芟裰褡?；所以大家才叫它“文竹”吧?/p>

第七天到了；早晨，我剛睡醒，當(dāng)我推開陽臺的門透透氣的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)文竹的枝葉上長出一些像小米一樣的大小的白色的小顆粒。第八天，那些白色的小顆粒逐漸膨脹起來。

第九天，那些白色的小顆粒變成了一朵朵小白花，里面有嫩黃色的小花蕊，看起來很溫馨?？墒俏闹駷槭裁磿_花呢？我上網(wǎng)查了查；原來“小白花”是文竹沒有結(jié)的種子呀！

世界可真奇妙！那些奇特的東西，需要不斷地探索、發(fā)現(xiàn)。

觀察作文結(jié)尾篇十四

老師布置了一片觀察日記，我就想好了題目：觀察我自己。

我一般理發(fā)都理平頭，頭發(fā)長長了，就是一頭烏黑的頭發(fā)，但是不亮。我有兩只大大的耳朵，別人都說我大耳朵有福，我可高興了。我有一雙水汪汪的眼睛。我有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，你別看它小巧，我一直有鼻炎，鼻子可難受了。我還有一個(gè)不大不小的嘴巴，雖然我有一些小毛病，10歲體重30千克，身高141厘米，但是我還是挺有勁的。我吃飯少，但我不挑食。

我有一個(gè)最大的的弱點(diǎn)就是粗心大意。數(shù)學(xué)上6看成9或者9看成6是家常便飯。語文和英語上掉題就是常常有的。

我最喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗碇{(lán)天。我很喜歡繪畫，畫點(diǎn)刀啊、槍呀之類的。我喜歡媽媽做的西紅柿炒雞蛋和爸爸的水煮螃蟹，我覺得爸爸媽媽做的飯比飯店都好吃，爸爸媽媽是最疼愛我的人!

我很善良，不會隨便殺死小動(dòng)物，如果像蒼蠅、耗子之類的話，我可就不會手下留情了，哼哼!像5·12汶川大地震、;南方雪災(zāi)等等我絕對會捐款和獻(xiàn)出我的愛心;像封建迷信這類活動(dòng)我絕對不會參加，因?yàn)橐嘈趴茖W(xué)。

我很活潑，跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)等等都難不住我嘍!

這就是我——一個(gè)善良活潑的小男孩!

觀察作文結(jié)尾篇十五

我十分喜歡小昆蟲，其中最喜歡觀察的就是蟋蟀了。每年秋天，我都要和爸爸一起捉幾只蟋蟀養(yǎng)起來，而今年也不例外。

傍晚，小區(qū)里到處可以聽到蟋蟀叫的聲音。我和爸爸靜靜地坐在小區(qū)的長椅上，側(cè)耳傾聽，很快，在草叢中的一塊石頭下我們聽到“蛐蛐蛐蛐”的`叫聲，我和爸爸相互一笑，循著叫聲，躡手躡腳地靠近“目標(biāo)”，爸爸一手拿著網(wǎng)罩，一手輕輕抬起磚塊，只見爸爸一網(wǎng)罩下，蟋蟀在網(wǎng)罩中拼死地掙扎著，仿佛在說：“放我出去，放我出去。”不一會兒，我和爸爸就捕捉到了八只戰(zhàn)利品，把它們放在事先準(zhǔn)備好的罐子里，寶貝似的養(yǎng)起來。

20xx年9月10日星期一。

今天放學(xué)一到家，我就迫不及待地來到蟋蟀罐前，準(zhǔn)備仔仔細(xì)細(xì)地觀察一下蟋蟀。

蟋蟀也叫蛐蛐兒，還有人叫它“促織”，是一種古老的昆蟲，至少已有1。4億年的歷史，它身長大約20毫米，渾身上下穿著又黑又亮的盔甲，顯得威風(fēng)凜凜！頭上長著一對長長的褐色觸角，比它的身子還長呢。它有三對腿，一對比一對長，一對比一對粗，最后面的后腿不僅又粗又長，而且還長著許多小刺，讓人看了不禁有點(diǎn)心虛。那它們是公蛐蛐還是母蛐蛐呢？這時(shí)我想起曾在一本書中看到過：公蛐蛐有兩條又小又細(xì)的尾巴，而母蛐蛐卻有三條尾巴，中間的那條長些，就像一個(gè)橫寫的山字。

蟋蟀可能是有些怕我，見我走近了就立刻退到罐子的后邊，用觸須沖著我擺動(dòng)，張開兩顆大牙緊盯著我，后腿向里收著，顯得很緊張。見此情景，我先給蟋蟀的罐子里分別放了一些水和米飯，然后和它們聊起天來，想讓它們能夠盡快適應(yīng)新的生活環(huán)境。但是一晚上過去了，它們倆卻一聲都沒有叫，我只好失望地去睡覺了。

20xx年9月11日星期二。

今天放學(xué)回家，一下電梯，我就聽到從我家傳來“蛐蛐蛐蛐”，像是音樂家唱歌似的蛐蛐兒聲，我開心地和爸爸說：“爸爸，爸爸，我的兩個(gè)小伙伴終于叫啦！”爸爸笑著對我說：“都是你的功勞啊，你把它們照顧得這么好?！边M(jìn)門后，我瞬間就飛奔到蛐蛐兒罐旁，打開罐蓋子，和我那兩個(gè)可愛的“小伙伴”打了一個(gè)招呼。哇！你們倆真乖，不但把水都喝了，而且飯也都吃了，我自言自語起來。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蟋蟀唱歌的時(shí)候翅膀會不停地?fù)]動(dòng)著，這是為什么呢？我跑去問爸爸。爸爸意味深長地告訴我：“蟋蟀的歌聲是通過翅膀的摩擦發(fā)出的?！痹瓉眢皶璧拿孛茉谟诔岚虬?，頓時(shí)我恍然大悟。

經(jīng)過我的悉心照顧，我的小伙伴們慢慢長大了，它們已經(jīng)安心地在我家生活，每天用那悅耳的歌聲陪伴著我。通過這次觀察，我對蟋蟀有了更多的了解。以后，我還要進(jìn)一步觀察，探尋更多有關(guān)動(dòng)物的奧秘！