總結(jié)是我們對(duì)過去的一段時(shí)間所做的回顧和歸納。思考總結(jié)的意義和作用，為后續(xù)工作做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。廣泛了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以提升我們的綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長：

大家好！

我是某某學(xué)校初一班級(jí)的家長代表，非常高興能在這個(gè)場合和大家分享我的觀點(diǎn)。今天的家長會(huì)，是我們和教師之間面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，我希望我們能夠在這里互相傾聽、分享，為了我們孩子更好的未來，共同努力。

首先，我想強(qiáng)調(diào)的是我們和孩子之間的溝通。孩子們正處于成長和探索的階段，我們作為父母，需要給予他們更多的理解和支持。我們可以通過贊揚(yáng)他們的成就來鼓勵(lì)他們，同時(shí)，也要盡可能的了解他們的問題和擔(dān)憂。作為家長，我們應(yīng)該成為孩子的朋友，關(guān)注他們的情感變化，通過交流來解決問題。

其次，我想談?wù)剬W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)今的社會(huì)中，無論是在學(xué)術(shù)上還是工作上，自主學(xué)習(xí)能力都是非常重要的。我們需要引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢詮募ぐl(fā)他們的'興趣愛好開始，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，同時(shí)，也要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的自我管理能力。

此外，我想講一講班級(jí)的緊密合作。家長、學(xué)生和教師之間需要緊密的合作來促進(jìn)孩子的成長。我們可以通過建立家校聯(lián)系群、參加班級(jí)活動(dòng)等方式來加強(qiáng)家校溝通。同時(shí)，教師們也需要給予合理的指導(dǎo)和支持，建立好的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。

最后，我想呼吁家長們一定要重視孩子的心理健康。在這個(gè)社會(huì)競爭激烈的時(shí)代，受到家庭和學(xué)校環(huán)境影響的孩子們，可能會(huì)面臨各種不同的壓力，我們需要去了解他們的心理狀況，為他們提供支持和幫助?？梢酝ㄟ^和孩子們談心、鼓勵(lì)他們、陪伴他們的方式來促進(jìn)孩子的心理健康。

總之，在這個(gè)家長會(huì)上，我想強(qiáng)調(diào)的是我們需要積極的與孩子互動(dòng)、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)班級(jí)的緊密合作以及重視孩子的心理健康。最后，我衷心的希望孩子們能夠在這個(gè)好的學(xué)校環(huán)境中茁壯成長，更希望能夠與各位家長共同攜手努力，共創(chuàng)美好未來。謝謝大家！

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇二

今天是我們這學(xué)期的第二次家長會(huì),這次家長會(huì)的內(nèi)容主要有幾點(diǎn):。

第一、學(xué)校教學(xué)的三大改革。

1、一大改革：本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了校本課程,也就是我們學(xué)校自編的品德與生活課本,這本書是我們學(xué)校的骨干教師,犧牲暑假的休息時(shí)間,精心編寫出來的,具體內(nèi)容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內(nèi)容，全書圖文并茂，富于童心童趣，孩子們讀著、唱著就規(guī)范了行為，受到了教育，請(qǐng)大家回家后也能仔細(xì)看看。

2、第二大改革，學(xué)校在本學(xué)期開設(shè)了樂器進(jìn)課堂、器械進(jìn)操場。我們一年級(jí)開設(shè)的是葫蘆絲和跳繩，二年級(jí)是葫蘆絲和柔力球，三年級(jí)是笛子和柔力球、籃球。從課程開始到今天，大約兩個(gè)月的時(shí)間，我們班孩子們的葫蘆絲已經(jīng)吹得像模像樣了，孩子們的跳繩練得也很起勁，一下課就帶著跳繩出去跳，這些活動(dòng)的開設(shè)既豐富了校園生活又強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，我覺得也是令每位家長滿意的。

第三大改革：是學(xué)校走讀課的開設(shè)。本學(xué)期，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高每位學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)校在每個(gè)星期五的下午開設(shè)了走讀課，每個(gè)年級(jí)開設(shè)20多個(gè)走讀班，選取學(xué)校年輕教師，并外聘社會(huì)專職教師任教，免費(fèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練，是一項(xiàng)很受社會(huì)和家長歡迎的活動(dòng)。

第二、安全問題。

1、我們的學(xué)生大多數(shù)都是家長接送，路上的安全應(yīng)該不會(huì)有什么問題，不過也不能大意，對(duì)于自己上下學(xué)的孩子，請(qǐng)你們能時(shí)刻提醒孩子，注意路上的安全，尤其是過往馬路，一定要學(xué)會(huì)左右看，下學(xué)后及時(shí)回家，提醒孩子不到危險(xiǎn)的地方去玩，防止發(fā)生不該發(fā)生事情。

2、家長接送時(shí)一定要遵守學(xué)校的規(guī)定，上下學(xué)接送一定要在禁停區(qū)以外，以避免上下學(xué)的擁堵。孩子生病及時(shí)請(qǐng)假，請(qǐng)假出校門要有班主任的簽字。

3、學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天必須穿校服戴領(lǐng)巾，每天都有學(xué)生檢查，所以我們要遵守學(xué)校的規(guī)定。

第三、學(xué)?；顒?dòng)。

準(zhǔn)備我的一本課外書的匯報(bào)，本學(xué)期學(xué)校提倡每個(gè)年級(jí)的學(xué)生讀課外書，而且每個(gè)年級(jí)都有必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容，你們可以把孩子這學(xué)期讀過的書，以各種形式進(jìn)行匯報(bào)，可以是視頻加介紹，也可以家長和孩子一起介紹，形式自己定。

我的講話結(jié)束，謝謝大家。

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇三

各位家長：你們好！

非常歡迎和感謝大家的到來！說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，才是真心話！因?yàn)?，我要做好以下三年的班主任工作，必須依賴各位?duì)我工作的支持與配合。今天，大家來就是對(duì)我工作的支持與配合。

當(dāng)然，話仍是說得客氣了些。其實(shí)，對(duì)孩子的教育，是我們大家共同的責(zé)任，理應(yīng)互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣。我有一個(gè)說法叫“責(zé)任三分制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個(gè)三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們的配合。

其實(shí)，家長們開過很多次家長會(huì)了，很多學(xué)校很多老師把家長會(huì)開成了批判家長的會(huì)，開成了家長知識(shí)會(huì)，向家長傳授教育子女的知識(shí)，批判家長的不正確的做法，認(rèn)為家長該做什么，不該做什么。我個(gè)人認(rèn)為這是不對(duì)的，所以我今天的主要目的就不是批判你們，我只是想讓你們明白，相信玉壘沒錯(cuò)，相信蒲小川沒錯(cuò)！

【自我介紹】。

相信蒲小川沒錯(cuò)！所以我先做個(gè)自我介紹，我叫蒲小川，xx市xx縣人，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷。來都江堰之前在平昌一所中學(xué)教書，兩次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。有一篇論文獲國家二等獎(jiǎng)，一篇獲省一等獎(jiǎng)。

由于本人無錢無權(quán)無勢，同時(shí)還是個(gè)書呆子———不會(huì)見風(fēng)使舵，不懂投機(jī)鉆營，不擅溜須拍馬，所以離開原校到了玉壘中學(xué)任教，到了玉壘中學(xué)可謂如魚得水，我很喜歡這所不需要考慮人情世故的學(xué)校，我只是專心教好自己的書，盡心地去關(guān)心自己的學(xué)生，三年來，我的成績也受到了校方的肯定。9月被xx市委市政府表彰為“德育先進(jìn)個(gè)人”被xx市委市政府評(píng)為“優(yōu)秀中青年教師”

【學(xué)校介紹】。

相信玉壘沒錯(cuò)是因?yàn)?，玉壘中學(xué)是都江堰的一所名（民）校，多年來初中教學(xué)質(zhì)量一直位居全市首位，我來玉壘中學(xué)三年半的時(shí)間，目睹了玉壘中學(xué)的發(fā)展。各位家長把你的孩子送到玉壘中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇，因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師。

我給大家講，玉壘中學(xué)老師的工資是公立學(xué)校的兩倍以上，我們學(xué)校的老師端的都不是鐵飯碗，我們不像公立學(xué)校的老師教好教差一個(gè)樣，上多上少一樣多的錢。我們是能者上，庸者下，老師們不認(rèn)真教書是不可能的事。其實(shí)外界對(duì)玉壘中學(xué)有一個(gè)評(píng)價(jià)，就是“在玉壘中學(xué)讀書，即使學(xué)不好，至少不會(huì)學(xué)壞?！痹谶@里我也把我教的上一屆學(xué)生的情況給大學(xué)說一下：

（上一屆我教的也是一班，59名同學(xué)，學(xué)校的老師們都說，我這個(gè)班創(chuàng)造了玉壘中學(xué)的歷史，是玉壘中學(xué)歷年來考得最好的一個(gè)班，畢業(yè)成績各科均高出年級(jí)平均分十五分左右，而我們學(xué)校平均分每科又高出位列第二位的外實(shí)校十幾分。

畢業(yè)成績，我班最低分是505分，倒數(shù)第二名是516分。而今年灌中的錄取分?jǐn)?shù)線最高僅有480分。我班有個(gè)叫黃金的，他在我班考過最后，不過他現(xiàn)在在灌中讀高中卻是班上的前三名。有一次他給我說：“蒲老師，塔中有一個(gè)學(xué)生在我面前夸口說他們班的升灌中的升學(xué)率是百分之百，而我說我們那個(gè)班只有百分之五十，因?yàn)榱硗獍俜种迨匠啥妓钠呔湃チ恕！?/p>

當(dāng)然那是夸張了一點(diǎn)，不過家長可以了解一下，的確是非常優(yōu)秀的。下面我把剛剛畢業(yè)的我這一個(gè)班的學(xué)生讀高中情況說一下：成都九中4人，川大附中1人，成都實(shí)外1人，列五中學(xué)2人。武侯中學(xué)1人，雙流中學(xué)5人，棠湖中學(xué)1人，溫江中學(xué)1人，新津中學(xué)1人，邛來一中1人，彭州中學(xué)5人，成都外的綿陽中學(xué)5人，湖南1人湖北1人，沈陽音樂學(xué)院附中1人等共有三十來人在都江堰以外的省級(jí)重點(diǎn)或國家重點(diǎn)高中讀書，而且讀的是這些學(xué)校的尖子班（實(shí)驗(yàn)班）。

并且大家知道，由于地震，都江堰的中考成績成都是不承認(rèn)的，所以這些學(xué)生只有參加這些學(xué)校組織的招考外地生實(shí)驗(yàn)班考試，這種競爭是相當(dāng)激烈的，比如像九中近七千人報(bào)考，才收兩百學(xué)生，綿陽中學(xué)也是七八千人考試。川大附中是五十個(gè)人中才能錄取一個(gè)。而我們許多同學(xué)卻考的是學(xué)費(fèi)全免或免一半的，如到溫江中學(xué)讀書的這個(gè)張敏同學(xué)她考的是溫江中學(xué)的第二名。

可以說，如果不是地震我的學(xué)生耽擱了一個(gè)半月沒讀書的話，我的學(xué)生還會(huì)考行更好的，我一開始的目標(biāo)是上四七九至少十個(gè)人。

在我班上畢業(yè)成績前十五名的學(xué)生無一人在都江堰本地中學(xué)讀書————大家知道都江堰的高中在成都是排倒數(shù)的。在灌中讀的火箭班有5人。灌中和外實(shí)校實(shí)驗(yàn)班有12人。真正留在都江堰的灌中和外實(shí)校這兩所學(xué)校是老百姓心中最好的學(xué)校讀書且在平行班的只有幾個(gè)人而已?。。?。

我說這些的目的是告訴家長，你的子女放在我們玉壘中學(xué)乃至放到蒲小川的班上你們應(yīng)該放心。我堅(jiān)信三年之后他們也和上一屆學(xué)生一樣優(yōu)秀或者更優(yōu)秀??！

【科任老師】。

我們一班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，張志主任是我們學(xué)校的教務(wù)主任，八十年代初期的大學(xué)生，來玉壘中學(xué)已十年，來玉壘中學(xué)前是甘肅玉門油田子弟校的校長，沈莉老師，成都師專（現(xiàn)西華大學(xué)）畢業(yè)，大學(xué)本科，來玉壘之前是彭州一所高職學(xué)校的老師，英語過了公外六級(jí)，口語流利，還考取了英語導(dǎo)游證。

學(xué)生在周記中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕松與風(fēng)趣，喜歡數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)，喜愛英語老師的一口流利的口語與漂亮的外表。說明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同。幾位老師經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)有方、精力充沛、教學(xué)靈活、勤勞愛崗、熱愛學(xué)生。我們相信，我們初一一班班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行。

附帶我也說說我的語文教學(xué)思路：

一是提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我從不在課堂上罵學(xué)生，從不會(huì)因?yàn)橛袑W(xué)生回答錯(cuò)了問題我批評(píng)他們，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，我知道，學(xué)生喜歡我了才能把我的語文學(xué)好。

二是讓學(xué)生讀書。我告訴學(xué)生：書要讀得多讀得雜讀得廣。

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇四

各位家長：

你們好!

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

1、本班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

作為學(xué)生的語文教師兼班主任，(任課老師情況)我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時(shí)光，一年半來，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。

2、成績情況：

我班是我校文科重點(diǎn)班，各科成績都是年級(jí)第一。(具體情況見表格，學(xué)校對(duì)我班的要求。)。

3、存在的一些問題：

(1)部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)沒刻苦學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。

(2)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不珍惜時(shí)間，作業(yè)馬馬虎虎。

(3)部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

(4)有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

(5)玩手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)面影響大這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

1、多關(guān)心，少責(zé)罵。

多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

大家好！

首先歡迎家長們來到我們x班家長會(huì)的現(xiàn)場，很感謝各位家長們支持我們學(xué)校和老師的工作，在這里先謝謝各位家長的配合。我是我們x班的`班主任老師，同時(shí)兼任我們班xx學(xué)科的科任老師，我想家長們對(duì)我應(yīng)該是比較的熟悉的。這一次召開家長會(huì)的目的呢很簡單，就是想跟家長們多溝通溝通，交流一下我們各自的想法，幫助學(xué)生們在學(xué)校受到更好的教育。

也許有些家長會(huì)想教育學(xué)生不是你們老師的事情嗎，跟我們家長又有什么關(guān)系呢？其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的，一個(gè)孩子性格和習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要學(xué)校的教育和家庭教育相配合的，想要學(xué)生有一個(gè)好的成績和好的品德，僅僅靠我們學(xué)校和老師的努力是做不到的，家長們也是起到很關(guān)鍵的作用的。畢竟我們老師教育的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，就算再用心也會(huì)有顧及不到的時(shí)候，而家長們面對(duì)的就只有一個(gè)孩子，所以我們老師也是需要家長們的幫助的。

現(xiàn)在孩子們是在初一階段，在這一階段最重要的就是要有一個(gè)好的習(xí)慣，當(dāng)孩子們養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣之后，就能夠更好的去面對(duì)之后六年的中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。所以初一這一年是很關(guān)鍵的，不僅我們老師要努力，家長們也是需要努力的。初中階段跟小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是有很大的不同的，不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的，所以初一階段不僅要幫助他們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也因?yàn)楦鱾€(gè)方面的不同，家長們也不要給他們太大的壓力了，不要像小學(xué)階段時(shí)的那樣嚴(yán)格的去要求他們，讓他們一定要考多少分。

我們老師會(huì)幫助孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣，家長們在家也要起到一個(gè)監(jiān)督的作用，養(yǎng)成好的習(xí)慣首先就是要樹立一個(gè)目標(biāo)，其次就是堅(jiān)持了。孩子在家里的學(xué)習(xí)情況我們是看不到的，所以這就需要各位家長們的配合了。在有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，孩子們學(xué)習(xí)起來就會(huì)事半功倍，成績自然而然的就會(huì)提高上去了。所以想要有一個(gè)好的成績不是要孩子們多努力的學(xué)習(xí)，而是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這樣取得一個(gè)好的成績就不會(huì)那么的困難了。我相信只要有我們老師和家長們的合作，一定能夠讓孩子們在初中階段有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績。

謝謝大家！

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇五

你們好！首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。

這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是可以的。但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長配合教育。

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

學(xué)生在成長過程中是有階段性的。從小學(xué)到初中后，由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變，使初一學(xué)生存在著一定的特殊性，而對(duì)一個(gè)成長中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變期，幫助他們順利完成這一轉(zhuǎn)變，是班主任工作的重要內(nèi)容。

初一學(xué)生的特點(diǎn)：

1、成熟性與幼稚性的統(tǒng)一。

與小學(xué)生相比，初一學(xué)生開始進(jìn)入少年期（12—15歲），身體形態(tài)開始發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化，如能夠自覺地根據(jù)教學(xué)的要求知覺有關(guān)的事物，有說明書記憶日益占主導(dǎo)地位，抽象思維開始戰(zhàn)勝優(yōu)勢。但是，童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過渡的。初一學(xué)生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有很有限，他們在身體發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面，依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)。如他們一般還比較幼稚，有些學(xué)生“孩子氣”很濃，看問題處在直觀和感性階段，缺乏思考，表達(dá)缺乏思想性。

2、向上性與盲目性的統(tǒng)一。

初一學(xué)生自我意識(shí)開始發(fā)展，他們有了一定的評(píng)價(jià)能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)。他們一般會(huì)對(duì)初中生活產(chǎn)生美好愿望，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力，力爭給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象。但由于他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還存在局限性，思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力也較差，容易受外界影響。如有些學(xué)生順利時(shí)盲目自滿，遇挫折時(shí)則盲目自卑，沮喪泄氣；而且他們彼此之間的情緒感染性較強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理。

3、獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一。

初一學(xué)生由于身體生長發(fā)育顯著，體力增強(qiáng)，精力旺盛，具有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立工作與生活能力，他們的獨(dú)立性和自尊心增強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)長大成人，有了參與感，希望獨(dú)立自主，擺脫成人對(duì)他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅(jiān)持性、獨(dú)立性還不夠；缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學(xué)習(xí)上對(duì)家庭和學(xué)校仍具有一定的依賴心理。如有些學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對(duì)父母說：“你不用管我了”，但在學(xué)習(xí)和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助。

4、新鮮感與緊張感的統(tǒng)一。

跨入初中，新學(xué)習(xí)環(huán)境、新認(rèn)識(shí)的教師和同學(xué)，尤其是新的學(xué)科，如生物、地理、歷史等，內(nèi)容豐富多彩，是他們小學(xué)時(shí)未曾接觸到的，這些使他們產(chǎn)生從未有過的新鮮感受。使他們對(duì)初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進(jìn)新的生活中。但不久后，新的生活又是使他們產(chǎn)生了緊張感。新的作息時(shí)間、校紀(jì)校規(guī)，小學(xué)的朋友因“時(shí)過境遷”而逐漸疏遠(yuǎn)，中學(xué)的老師不再象小學(xué)老師一樣對(duì)自己細(xì)致周到、無微不至地關(guān)心；尤其是學(xué)科增多、復(fù)雜性增強(qiáng)，課時(shí)延長、考試增多，教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊張和煩悶。因此，他們特別留戀小學(xué)輕松自在的生活，他們在作文、日記和交談中反復(fù)地傾訴小學(xué)生活的美好。

教育對(duì)策：

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

從上面分析可知，初一學(xué)生的理性和自我約束能力不強(qiáng)。因此從一開學(xué)就要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。從儀表儀容、文明禮貌、作息制度等方面嚴(yán)格要求他們。但進(jìn)行教育時(shí)要針對(duì)他們的認(rèn)知特點(diǎn)：一是要充分愛護(hù)、尊重、信任學(xué)生。如多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，正面表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們；不要在大庭廣眾之中批他們。二是要采用自然、具體、生動(dòng)的方式。

2、注重心理輔導(dǎo)。

從上面的分析可發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)生已開始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易發(fā)生心理問題和障礙。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展矛盾，注重心理輔導(dǎo)。對(duì)初一學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容主要有：

（1）自我意識(shí)的教育。

（2）情緒輔導(dǎo)。

（3）青春期教育。

3、開展學(xué)法指導(dǎo)。

進(jìn)入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；小學(xué)老師助學(xué)，面面俱到地幫助學(xué)生學(xué)，學(xué)生對(duì)老師的依賴性大；中學(xué)老師開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，課后學(xué)生自己完成作業(yè)、支配課余時(shí)間。這使小學(xué)一些懶惰、毅力較差的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)和無所適從的感覺。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。

在這一點(diǎn)上，班主任要和科任教師協(xié)調(diào)好，教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，如從要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開始，逐步在聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練、強(qiáng)化。另外，教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識(shí)的銜接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，樹立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長期教育工程。

“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面：

（1）堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

（2）不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

（3）盲目的嚴(yán)管型，開完家長會(huì)暴打孩子，不解決任何問題。

對(duì)家長的幾點(diǎn)希望：

1、重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

2、注重家庭教育的一致性。

4、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

5、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

6、注重培養(yǎng)孩子的自理能力，多勞動(dòng)，勤動(dòng)手。多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。

7、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。

8、能盡量控制孩子的用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，規(guī)定學(xué)生放學(xué)回家的時(shí)間。不要任意外出。作息時(shí)間。限制學(xué)生零花錢，避免攀比之風(fēng)。

9、警惕交友傾向。教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。

10、禁止學(xué)生上網(wǎng)吧。

11、有病有事的請(qǐng)假制度，家長配合。

12、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的'思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。

13、教給方式方法，不做保姆或警察。

14、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來學(xué)校多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。

研究證明：

一個(gè)人的成功與否，與他早年所受到的家庭教育有著決定性的關(guān)系。對(duì)孩子來說，他最早接觸的環(huán)境就是他的家庭，他的父母，他周邊的親人。這些人對(duì)他的影響，將決定孩子的未來。在座的各位也許會(huì)說：我們做家長的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會(huì)地位，但他們懂得如何鼓勵(lì)孩子，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來是至關(guān)重要的。

孩子學(xué)習(xí)成績不理想，作為家長的我們就要扣心自問：孩子的家庭教育理想嗎？你注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣了嗎？你努力培養(yǎng)孩子的積極向上精神了嗎？也許你會(huì)說：我成天陪著孩子，我成天管者孩子呀，我為了孩子放棄了休息、娛樂、忘記了自我。那么我要說，你要改變你的思想。我們回憶一下，我們小的時(shí)候父母對(duì)我們的態(tài)度，訓(xùn)斥時(shí)、贊揚(yáng)時(shí)、打罵時(shí)、微笑時(shí)，當(dāng)時(shí)對(duì)你有什么影響？如今輪到我們做父母了，怎么就忘了呢？還在沿襲著我們的父母的教育方法，是不是太落伍了呢？所以，學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語鼓勵(lì)孩子，這是我們家長要做的且是必須做的。具體怎樣做，每個(gè)孩子是不同的個(gè)體，每位家長有各自的方法，相信在實(shí)際操作中會(huì)形成自己的風(fēng)格，積累成經(jīng)驗(yàn)。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。

對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇六

這次家長會(huì)是在舉行了期中考試之后進(jìn)行質(zhì)量分析的背景下進(jìn)行的。這次家長會(huì)我安排了三部分的內(nèi)容。第一部分是由班長曾祥杰同學(xué)介紹本學(xué)期班級(jí)總體情況，第二部分我們邀請(qǐng)了月考、期中考試的狀元嚴(yán)恒盛為各位家長做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，希望各位家長能夠了解到班級(jí)的第一名如何取得的;第三部分則由我來主持，主要是對(duì)本次期中考試的成績情況進(jìn)行一個(gè)整體的分析，講講班級(jí)現(xiàn)在面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。

初一9班在初一級(jí)歷來都是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，51個(gè)人的班級(jí)當(dāng)中有29個(gè)男生，22個(gè)女生。他們充滿活力，勤奮上進(jìn)，有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感。自入學(xué)至今，九班取得了各種各樣的榮譽(yù)，其中包括校運(yùn)會(huì)團(tuán)體的第三名、文明標(biāo)兵班、文藝匯演三等獎(jiǎng)、毽子比賽一等獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。在學(xué)業(yè)成績上一直位居年級(jí)前列，雖然在月考中九班偶然失手，沒有獲得理想的名次，但本次期中考試，九班同學(xué)用自己的辛勤與汗水，重新回到年級(jí)第六。年級(jí)前150名中，9班共有13人上榜，全班有進(jìn)步的人數(shù)達(dá)到40人。為了取得好成績，班級(jí)里所有的同學(xué)都付出了巨大的努力，特別是優(yōu)秀的班干們，他們起了非常大的作用。班長曾祥杰與其他四名值日班長嚴(yán)恒盛、何綺文、王彩欣、沈心怡，每天恪盡職守，嚴(yán)格地對(duì)班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行管理，為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。衛(wèi)生委員潘毅樂、董忠亮，每天不辭辛勞地監(jiān)督著同學(xué)們進(jìn)行值日;體育委員馮子力，在本學(xué)期成為班干后，在組織和管理能力上都有了很大的提升，潛力無限。此外宣傳委員劉美盈、陳綺文及各科的科代表，他們的努力也使班級(jí)更加完美，充滿朝氣。

在本次期中考試中，9班取得了年級(jí)綜合第六的成績。其中班級(jí)前十名嚴(yán)恒盛、何綺文、王彩欣、龍浩然、潘德俊、胥海贏、曾祥杰、巫嘉儀、馮子力、肖嫻分別取得年級(jí)第3至115名的名次，姚森松、劉鵬、鄧志盈則分居班級(jí)的11、12、13位，名次均在150名前。除上述同學(xué)外，楊湘蓮、黃超連、許晴、李晶、楊伊君、梁展宏、王培瀅、楊明星8位同學(xué)，也分別取得了600分以上的總分，達(dá)到總分優(yōu)秀。上述21人，是班級(jí)當(dāng)中最為勤奮刻苦的學(xué)生，他們成績的取得，與平時(shí)的認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)是分不開的。希望家長能號(hào)召孩子們向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，共同進(jìn)步!

不只是綜合表現(xiàn)，在單科成績上，9班同學(xué)也一樣取得令人羨慕的成績。其中何綺文、龍浩然、胥海贏、潘德俊、馮子力、鄧志盈、凌智恒、許晴、王彩欣、曾祥杰、楊伊君、巫嘉儀都取得了各科數(shù)一數(shù)二的成績，而在體育上馮嘉添、肖嫻、梁文杰等人都有著不俗的表現(xiàn)。

在此次考試中，整個(gè)九班積極向上，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的進(jìn)取心。全班共有40人取得了進(jìn)步，其中蘇永添、黃宇彬、肖嫻、羅永裕、潘德俊、陳慧琪、梁文杰、馮嘉添、羅林林、陳綺文、鄧志盈、楊明星、江順輝、馮卓朗、李晶、楊湘蓮16名同學(xué)進(jìn)步都在50名以上，特別要表揚(yáng)的是李晶、王培瀅、楊明星、鄧志盈、江順輝5人，兩次考試都在不斷進(jìn)步，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在此讓我們一起為這些同學(xué)的進(jìn)步表示祝賀。

在這些名單以外，還有部分沒有獲得嘉獎(jiǎng)，但平時(shí)認(rèn)真努力的同學(xué)，在此一并表揚(yáng)，希望各位家長回家后能對(duì)您的子女予以鼓勵(lì)，他們分別是陳慧琪、張莉、羅林林、凌智恒、蘇永添、江順輝、羅永裕、劉程、何冠文、沈心怡、李結(jié)敏、馮嘉添、劉美盈、陳綺文、董忠亮、潘毅樂、彭嘉惠、馮穎思、李曉韞、馮卓朗等。

以上是我們這次家長會(huì)中表揚(yáng)的同學(xué)名單。

接下來我們將對(duì)班級(jí)的存在的問題進(jìn)行一個(gè)討論。在我的發(fā)言中，如果有家長有疑問或者建議可以隨時(shí)舉手示意我，我們可以一起討論。首先，我要說的是9班所具有的優(yōu)點(diǎn)：

二、班干得力，班干部隊(duì)伍有朝氣有活力，不但組織管理能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅;

三、班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺遵守校園規(guī)章制度，每月德育量化等級(jí)均為a級(jí)。

但是，九班同樣也存在著不足之處。

第二個(gè)問題在于網(wǎng)絡(luò)游戲，這個(gè)問題是老大難了。其實(shí)，很多家長并不是控制不了孩子上網(wǎng)成癮的問題，只是缺少一點(diǎn)決心。而且學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)很多時(shí)候都有家長的原因?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，有時(shí)候他們的孤獨(dú)感和寂寞感，我們成年人未必能感覺得到。所以，多陪陪子女，讓他們在能夠依靠你相信你。這樣，他們就不會(huì)將精神過多地寄托到網(wǎng)絡(luò)上了。當(dāng)然，這是一種理想的結(jié)果，實(shí)際操作起來還是要因人而異的。有的家長認(rèn)為，怕孩子出去網(wǎng)吧上網(wǎng)學(xué)壞，于是便買了臺(tái)電腦給孩子在家上網(wǎng)。這樣的做法無可厚非，畢竟，誰不想保護(hù)自己的孩子免受外界的侵害呢。但家長在保護(hù)了自己子女的同時(shí)，也降低了孩子接觸網(wǎng)絡(luò)的門檻，他們可以隨時(shí)隨地地打開電腦上網(wǎng)，無限制地接觸網(wǎng)絡(luò)世界五花八門的信息。所以，我建議家長要對(duì)孩子上網(wǎng)的行為進(jìn)行有效監(jiān)管，引導(dǎo)其正確合理地使用網(wǎng)絡(luò)。如果無法監(jiān)管，不如不要讓他上網(wǎng)，這樣也許會(huì)更好。

第三個(gè)問題，家庭環(huán)境與孩子成長的關(guān)系。現(xiàn)在，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子突然間總是把房間的門關(guān)起來不知道在里面做什么，或是當(dāng)看到父母時(shí)會(huì)緊張地把正在寫的本子合上等等。如果您的子女出現(xiàn)這種情況，請(qǐng)別擔(dān)心，恰恰相反，你要高興，孩子長大了，他們希望有自己的空間。這個(gè)時(shí)候，你需要調(diào)整自己的教育方式。以往那種說一是一，想要掌握家里所有一切的教育思想，要有些改變了。當(dāng)然，原則還是必須得有，但是這個(gè)時(shí)候可以適度給孩子一些空間。

調(diào)查結(jié)果如下：

反感父母因?yàn)楝嵤聽幊车挠?1人;

反感不分緣由，教育方式簡單粗暴，只會(huì)打罵的有9人;

反感在家吸煙的有7人;

反感父母講粗口的有6人

反感父親總外出喝醉酒，很晚才回來的有2人

反感父母過于嘮叨啰嗦的有6人

這是學(xué)生反映較為集中的幾種反感行為，當(dāng)然其中也不乏一些幼稚想法，比如“反感父母不讓我一邊吃飯一邊看電視”、“反感父母每次吃飯喝湯都要催我”等等。

這值得我們每一個(gè)人去深思。

在他們最想要的家庭環(huán)境這個(gè)問題上，孩子們的要求其實(shí)很簡單。他們很清楚家庭里的物質(zhì)條件，并不會(huì)因?yàn)榧彝サ臈l件而怨天尤人，他們最希望的是擁有一個(gè)安靜、和諧、充滿溫情的家。在這個(gè)家里，父母能時(shí)刻以自己為榜樣，對(duì)孩子言傳身教，只有這樣，他們才能夠毫無顧慮地快樂成長!

這一次家長會(huì)，我在給家長的一封信中，沒有印刷任何的班級(jí)情況，只是摘取了李開復(fù)先生的一封信。我認(rèn)真地讀過全文，并選取了一些片段，在這里推薦給各位家長，希望家長能夠耐心看完，如果家里有網(wǎng)絡(luò)的話可以上網(wǎng)搜索原文，我相信一定會(huì)對(duì)孩子的成長有幫助的。

希望我們能對(duì)教育孩子達(dá)成一個(gè)共識(shí)，那就是關(guān)心但不溺愛，嚴(yán)格但不粗暴，尊重但不放縱。

最后，感謝各位家長，祝各位身體健康，工作順利，闔家歡樂!也預(yù)祝九班在期末考試中取得大捷!

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長們：

你們好！

我今年是第五年教書，是第三年帶七年級(jí)，上一屆學(xué)生剛送走，數(shù)學(xué)平均分基本保持在八十分左右。上一屆學(xué)生接手的時(shí)候是全縣十三，八年級(jí)統(tǒng)考是全縣第四，九年級(jí)中考是是全縣第五。想必學(xué)生回家也提到過我，我對(duì)學(xué)生要求比較高，期望比較大，當(dāng)然抓的也比較緊，課堂中積極實(shí)行新課改，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課后及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。總之，我有信心教好每一個(gè)學(xué)生，還望家長給予支持和理解。為了后期學(xué)生能有最大程度的提高，我說四個(gè)方面的問題。

有不少同學(xué)進(jìn)步很大，也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。希望在五十分以下的學(xué)生要引起重視。分?jǐn)?shù)反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。所以要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績。達(dá)到平均分（66）應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。當(dāng)然，我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。別今天開會(huì)回家一肚子氣完了再把孩子揍一頓。家長要了解孩子的真實(shí)水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時(shí)的表現(xiàn)的怎樣，像有些同學(xué)平時(shí)都特別好，上課也很積極不過這一次失誤罷了。有些同學(xué)雖然成績低但是已經(jīng)很努力了。

也有家長問孩子智商問題，我說這個(gè)問題不好說。我這人不看基礎(chǔ)只看態(tài)度，態(tài)度好的學(xué)生在我眼中就是一百分，態(tài)度不好光基礎(chǔ)好在我眼中仍然是零分。老師對(duì)自己的每個(gè)學(xué)生，心里都有個(gè)評(píng)價(jià)。不過，你讓我把這個(gè)孩子的評(píng)價(jià)寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個(gè)孩子，誰都不敢下診斷，說不定你認(rèn)為無可救藥的孩子從明天開始突然就頓悟了，然后一天比一天好。每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)。還有家長懷疑自己的孩子，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好，能不能趕上去。我說：你現(xiàn)在管他，還是有機(jī)會(huì)的，如果現(xiàn)在不管，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔。

一上課認(rèn)真聽，聽了不等于聽會(huì)了。做對(duì)題才等于聽會(huì)了。怎樣孩子知道會(huì)做？看看平時(shí)周清月清是否拿一百。

我的原則是利用好在校時(shí)間，不占用學(xué)生休息時(shí)間，故數(shù)學(xué)科不放三天或者以上的假，幾乎沒有正式作業(yè)。偶爾周末會(huì)留給學(xué)生一些手工作業(yè)，如制作簡單的幾何體。這周回家的任務(wù)是每個(gè)學(xué)生用土豆切出簡單的幾何體。希望各位家長認(rèn)真配合。特殊情況沒有完成作業(yè)，如，忘記帶試題，忘記帶書，或者有病等，家長寫個(gè)條子證實(shí)一下就可以了。

每次周清或者測試，在幫助學(xué)生認(rèn)真分析試卷后，要求學(xué)生將試卷帶回家讓家長簽字。要求是自愿的，不過還是希望每個(gè)家長能簽字，一來你可以看到學(xué)生進(jìn)步或者退步了，二來對(duì)學(xué)生寫個(gè)學(xué)習(xí)寄語也能達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生的目的。從情感上，支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，從而更努力的學(xué)習(xí)。三來我們平時(shí)都很忙，這也可以看做是我們一次溝通的.機(jī)會(huì)，將學(xué)生在家情況也可以反饋給我，以便于我有針對(duì)性的教育學(xué)生。就算你不會(huì)寫字也沒關(guān)系，你可以說出你想說的，讓學(xué)生代替寫，人人都希望子女成才，別把所有的希望都寄托給老師，我們永遠(yuǎn)代替不了你們應(yīng)該付出的那部分。

最后我想說的是，很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法是不正確的。一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。

我要說的就這么多，感謝各位的認(rèn)真聆聽，我是二班班主任，過后還有什么問題，請(qǐng)到隔壁找我。

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇八

你們好！

大休期間應(yīng)該養(yǎng)成孩子如下的好習(xí)慣：

1、回家后先計(jì)劃后作業(yè)的習(xí)慣。根據(jù)老師布置的作業(yè)和自己家庭的出行情況制定出完成作業(yè)的計(jì)劃。做作業(yè)不能隨心所欲，喜歡哪科先做哪科，不愿意做的拖到最后。

2、家長應(yīng)養(yǎng)成檢查作業(yè)和在作業(yè)上寫評(píng)語的習(xí)慣。要做孩子的榜樣，檢查作業(yè)和寫評(píng)語就是家長的作業(yè)，你的態(tài)度就是孩子的態(tài)度。

3、有節(jié)制的看電視。要選擇好電視節(jié)目和時(shí)間。

4、讀書。許多家長已經(jīng)買到了《愛因斯坦的圣經(jīng)》這本書讓孩子們閱讀，可能一開始孩子們并不感興趣，但興趣是可以培養(yǎng)的，只要堅(jiān)持看下二十幾頁可能就喜歡這本書了。

5、返校前一定讓孩子坐下來思考5分鐘，想好來學(xué)校所帶的物品。

6、請(qǐng)各位家長在我的博客留言中說明孩子在家的學(xué)習(xí)壯態(tài)，以及一些教育的問題，以便我對(duì)孩子有針對(duì)性的教育。

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇九

我是化天然的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

化天然小學(xué)畢業(yè)于微山雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，當(dāng)初我們在征求孩子意見的基礎(chǔ)上選擇了奚仲中學(xué)，事實(shí)證明我們的選擇是正確的。一年來，孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，得到了學(xué)校老師及同學(xué)們的肯定。大家都知道，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。老師們擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，每天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進(jìn)，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我代表學(xué)生家長對(duì)老師們真誠地說一聲，老師們辛苦了，謝謝你們!

談不上發(fā)言，只是借此就孩子的成長教育談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

一、了解孩子的心理生理變化，積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初一是學(xué)生從小學(xué)升入中學(xué)的一個(gè)過渡開始，是學(xué)生生理、心理和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)新的開始，家長和老師只有正確的引導(dǎo)幫助學(xué)生順利的過好這個(gè)過渡期學(xué)生才能在初中更好的成長。從初中開始，學(xué)生進(jìn)入青春期，這是一個(gè)多風(fēng)多雨的階段，很多青春期的孩子內(nèi)心充滿了沖突和矛盾，情緒上的煩躁、行為上的叛逆、學(xué)習(xí)上的波動(dòng)正是這種沖突的表現(xiàn)。在孩子上初中之前，我就有意識(shí)地學(xué)習(xí)和了解關(guān)于這方面知識(shí)，以便在孩子出現(xiàn)問題前，盡量引導(dǎo)他少走彎路。同時(shí)通過學(xué)習(xí)，也使我們父母在對(duì)待孩子的異常表現(xiàn)上有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有些問題是這個(gè)階段孩子的共性，是他們成長中必須經(jīng)歷的過程。

青春期是青少年生理加速發(fā)育的高峰期，由于身體加速成長，生理迅速成熟，特別是“第二性征”的出現(xiàn)，有相當(dāng)一部分孩子在出現(xiàn)這種情況時(shí)，情緒會(huì)發(fā)生變化，變得煩躁不安。生理的變化使青少年產(chǎn)生了“成人感”――自以為已經(jīng)成熟。又因?yàn)榘l(fā)展的不嚴(yán)衡，他們在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力方面并未成熟，只處于半成熟狀態(tài)。二者沖突是引發(fā)煩躁情緒的根源。對(duì)此，我與孩子共同學(xué)習(xí)討論有關(guān)青春期的話題，為他準(zhǔn)備一些相關(guān)的知識(shí)讀本，遇到問題共同解決，引導(dǎo)他體驗(yàn)青春期的各種變化，正確看待出現(xiàn)的各種問題。

進(jìn)入初中以后，整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境都與小學(xué)有很大不同，特別是對(duì)住校生來說，首先表現(xiàn)出是對(duì)家長依賴的減少，自理事情增多，重新選擇朋友;同時(shí)老師的增多，師行關(guān)系的變動(dòng)，學(xué)習(xí)課程的增多，也讓孩子感覺不適應(yīng)，從而不可避免的會(huì)出現(xiàn)想家鬧情緒。為了讓他盡快適應(yīng)這一新的變化，在小學(xué)高年級(jí)階段，我就有意培養(yǎng)他的獨(dú)立意識(shí)，如：早上自己整理好書包，自行騎車到校，在學(xué)校里能自己解決的事情，家長不會(huì)過多干涉。上初中選擇學(xué)校，我們也是征求他的意見，共同討論決定，并且在開學(xué)之前，我與化天然騎車參觀校園、熟悉環(huán)境，這樣，使得他能在入校后盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

二、適度壓力，勞逸結(jié)合，培養(yǎng)良好習(xí)慣，保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

進(jìn)入初中以后，在快節(jié)奏、高競爭和高壓力的環(huán)境下，心理社會(huì)因素對(duì)青少年心理健康正產(chǎn)生越來越多的影響。考試、排名、升學(xué)競爭成為一種無形的壓力，使他們從小就在學(xué)業(yè)上“疲于奔命”?？梢姡啻浩陔A段的孩子產(chǎn)生各種問題并不是單純通過家長勸告、自己調(diào)節(jié)就可以完成的，處于青春期這個(gè)特定的階段，在自己調(diào)節(jié)能力還沒有充分發(fā)展的前提下，更需要父母的支持和合理引導(dǎo)。

初中一年來，無論工作多么忙，每到周末，我總要抽出時(shí)間陪陪孩子，聊聊一周在校學(xué)習(xí)生活情況，學(xué)校又舉行什么活動(dòng)啦，又有什么新聞發(fā)生了，我不會(huì)刻意去問他的考試成績，都是他主動(dòng)告訴我，對(duì)于成績高與低，我們沒表現(xiàn)太大的關(guān)注，如果這次的哪一科成績下來了，我們也是引導(dǎo)他分析問題出在哪里，是什么樣的問題，如何避免下次不再出現(xiàn)，這樣他也樂于接受，基本上都能把問題解決掉。

在校期間，我建議他一定要保持充足的睡眠時(shí)間，因?yàn)橥奚岬膶W(xué)生較多，早起的彼此影響，他起得一般也早，我就建議可以到操場跑跑步，但不建議他早起就去教室學(xué)習(xí)。周末在家期間，只要能把老師布置的作業(yè)完成，其余時(shí)間自由支配。孩子從小學(xué)到現(xiàn)在，我從未給他報(bào)過一個(gè)輔導(dǎo)班。到了初中，生理心理的變化，學(xué)習(xí)壓力的增大，我更是堅(jiān)持這一理念。學(xué)校每次期中、期末考試結(jié)束后，我們一家人總會(huì)到附近的旅游景點(diǎn)玩一玩，讓他徹底放松一下。

其實(shí)在校的每一個(gè)孩子都很聰明，學(xué)習(xí)成績好壞主要不是取決于智力因素，而主要取決于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)階段我曾通過量化管理獎(jiǎng)懲分明、家長以身作則的方法，促使其養(yǎng)成正確的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，變他律為自律，使其受用終生。這就要求我們家長要培養(yǎng)孩子細(xì)致、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)并嚴(yán)格督促孩子全面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。越是聰明的學(xué)生，越注意學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性。良好的習(xí)慣還有助于孩子有效控制自己迷戀網(wǎng)絡(luò)行為。

只有做到勞逸結(jié)合，保持適度壓力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓孩子學(xué)得更好，走得更遠(yuǎn)。

三、觀察孩子，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，創(chuàng)造愉悅的家庭讀書氛圍。

每個(gè)孩子都有自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，也有自己的愛好，對(duì)于自己喜歡的事件，他們都能很專一地去做。觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)培養(yǎng)，對(duì)于孩子的將來至關(guān)重要?；烊簧闲W(xué)前就對(duì)地圖感興趣，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行培養(yǎng)引導(dǎo)，使他愛上閱讀。此后，我不斷拓展他的閱讀寬度，從地圖到地理、歷史、環(huán)境、氣候，再到天體、海洋、文學(xué)、科普等等，隨著他閱讀的加深，他需求了解的其他知識(shí)也越來越多，以至于現(xiàn)在讀什么書都有興趣。在他三年級(jí)的時(shí)候，我簡單地統(tǒng)計(jì)了一下，頁數(shù)在200以上的課外書籍他大約讀了30多本。

閱讀最直接的好處就是寫作，只有讀的足夠好，讀的足夠多，寫就不是問題了。這就是所謂的“讀書破萬卷，下筆如有神”。為鼓勵(lì)孩子多讀多寫，我日常采用將他寫的日記，發(fā)表的文章及獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)狀以網(wǎng)絡(luò)博客的形式記錄下來，這種方式我們一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。僅上初一后他就在博客上發(fā)表了40多篇文章，這只是他所有文章的一部分，其中有小說《風(fēng)云》、《三國夢記》，以及詩詞、散文等，有興趣的家長，可以在百度搜索“化天然”，就可看到。閱讀的另一個(gè)直接好處是有利于中學(xué)階段副科的學(xué)習(xí)。由于知識(shí)面的拓寬，上初中后，化天然對(duì)于副科，特別是地理、歷史游刃有余，不僅沒有成為額外的負(fù)擔(dān)，反而成為他的興趣點(diǎn)，這也使得他能把更多的精力用在主科上。

家長引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，就要努力營造適合孩子讀書的環(huán)境。有條件的家庭可以為孩子開辟一間單獨(dú)的小書房，提供一個(gè)擺放各種好書的小書架，保持室內(nèi)環(huán)境整潔，使小書房空氣新鮮，書香四溢。同時(shí)，父母也應(yīng)該多讀書看報(bào)，這樣，孩子以父母為榜樣，在書房中吸吮著知識(shí)的甘露，在生活實(shí)際中自由地運(yùn)用這些知識(shí)，使之釋放出“能量”，其樂無窮。

然而，并不是所有的孩子從小就喜歡讀書，尤其是當(dāng)今的社會(huì)，孩子成長在一個(gè)媒體發(fā)達(dá)、信息駁雜的社會(huì)氛圍中，青少年特別容易崇拜影視明星、文體明星，以及迷戀網(wǎng)游。許多家庭擁有高檔家用電器，而沒有一個(gè)擺放書籍的書柜;許多家長樂于和孩子一起欣賞歌舞表演、體育競技等電視節(jié)目，而不愿意和孩子一起讀書。細(xì)想起來，其實(shí)許多發(fā)生在孩子身上的問題，其根源都在我們家長自身。

四、平等溝通，善于傾聽，做孩子的朋友。

營造一個(gè)“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友，是引導(dǎo)和教育孩子的前提和基礎(chǔ)。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對(duì)孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時(shí)期，自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng)，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多一些專注的傾聽，少一些命令和指責(zé)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多你不知道的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)你也會(huì)感到孩子的可愛，心中不免升起一絲自豪。有時(shí)我們也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導(dǎo)。我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子走出去。在上小學(xué)期間，我曾在他八歲時(shí)讓他獨(dú)自一人參加夏令營，在他九歲時(shí)與他騎車環(huán)游微山湖，在他十歲時(shí)與他騎車環(huán)游青海湖，通過這些活動(dòng)既讓他開闊了眼界、增長了知識(shí)，又磨煉了的意志、塑造了品格。上初中后，我鼓勵(lì)他多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助?？吹絻鹤釉谥苣┐螂娫捙c同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。當(dāng)然，這也是與老師的幫助分不開的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長這里及時(shí)地掌握到孩子最準(zhǔn)確的信息，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校的課外活動(dòng)，承擔(dān)班上的一些義務(wù)責(zé)任，并給予了孩子及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂，同時(shí)贏得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼。

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇十

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友：

你們好!

我是20xx級(jí)5班*同學(xué)的家長，今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到非常的高興和激動(dòng)。其實(shí)我也沒多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說出來供大家參考。

現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦?！皫熣?，父母心”，老師們擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，每天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進(jìn)，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我最想說的是對(duì)老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了，謝謝!(鞠躬)。

老師和家長的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子有出息有長進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達(dá)成我們的目標(biāo)。我們做家長的應(yīng)該密切配合老師做好對(duì)孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢。

首先，營造一個(gè)“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對(duì)孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時(shí)期，自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng)，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導(dǎo)。我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助。看到兒子在周末打電話與同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。當(dāng)然，這也是與老師的幫助分不開的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長這里及時(shí)地掌握到孩子最準(zhǔn)確的信息，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校的課外活動(dòng)，承擔(dān)班上的一些義務(wù)責(zé)任(比如收作業(yè)，復(fù)印費(fèi)等)，并給予了孩子及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂，同時(shí)贏得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚(yáng)的樣子，我總是在心存感激。

其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步。這是個(gè)信息互通的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們打開了一個(gè)嶄新的世界，我的孩子曾經(jīng)也迷戀過網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一直起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識(shí)到自我的控制力不夠，主動(dòng)要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)該支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時(shí)，我們家基本上也不看電視，當(dāng)然看看時(shí)事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時(shí)大人也一同并約束。為此我也能夠有大部分的時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩文的深刻涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡單對(duì)話，說到這里實(shí)在是慚愧。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數(shù)都生疏了。所以我認(rèn)為盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自己，面對(duì)孩子我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。當(dāng)孩子交給我們一份不理想的成績時(shí)，我們曾經(jīng)憤怒過，也失望多，更多的或許還是傷心，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫助和指導(dǎo)下，面對(duì)著孩子頹喪的表情，我實(shí)在是不忍心再責(zé)怪他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進(jìn)則退，我相信你是好樣的”。說完這句話時(shí)，真的感覺自己和孩子都是好樣的。

最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告訴孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習(xí)前，準(zhǔn)備一些水果，糕點(diǎn)，湯水;等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)在12鐘睡覺。。。。。。如此往復(fù)循環(huán)，作為一個(gè)母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個(gè)人的能力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。

在這里，原本有很多話想要述說，但此時(shí)千言萬語都不足以表達(dá)一個(gè)家長關(guān)切的心情。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)積極地配合學(xué)校和老師的教學(xué)要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失敗時(shí)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，成功時(shí)適當(dāng)?shù)丶?lì)。老師們、家長們：請(qǐng)相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的!

最后，請(qǐng)讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤勞動(dòng)，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好!我的話講完了，有不到不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。謝謝大家!

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長：

你們好!從開學(xué)到現(xiàn)在，四個(gè)月已經(jīng)過去，我們一起走過了初一年的`上半學(xué)期，作為班級(jí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)員，我對(duì)本學(xué)期的違紀(jì)情況做了統(tǒng)計(jì)。

首先，要對(duì)這些沒有違紀(jì)的同學(xué)提出表揚(yáng)：蔡xx。

我們的評(píng)比內(nèi)容有如下幾項(xiàng)，希望各位家長督促；：儀容儀表、到校時(shí)間、早讀午休、煙草、衛(wèi)生、作業(yè)質(zhì)量及繳交。儀容儀表包括紅領(lǐng)巾、?？ā⑿７矫?，另外早上到校時(shí)間7：20，下午到校時(shí)間2：00。

經(jīng)本次民主選舉后，獲獎(jiǎng)同學(xué)如下：校級(jí)禮儀之星 陳xx。這里的很多同學(xué)也在獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)的情況下，主動(dòng)給其余的同學(xué)更多的機(jī)會(huì)，也要提出表揚(yáng)。

謝謝大家！

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇十二

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友：

你們好!

我是5班~~~同學(xué)的家長，今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到非常的高興和激動(dòng)。其實(shí)我也沒多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說出來供大家參考。

現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦?！皫熣撸改感摹?，老師們擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，每天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進(jìn)，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我最想說的是對(duì)老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了，謝謝!(鞠躬)。

老師和家長的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子有出息有長進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達(dá)成我們的目標(biāo)。我們做家長的應(yīng)該密切配合老師做好對(duì)孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢。

首先，營造一個(gè)“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對(duì)孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時(shí)期，自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng)，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導(dǎo)。我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助?？吹絻鹤釉谥苣┐螂娫捙c同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。當(dāng)然，這也是與老師的幫助分不開的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長這里及時(shí)地掌握到孩子最準(zhǔn)確的信息，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校的課外活動(dòng)，承擔(dān)班上的一些義務(wù)責(zé)任(比如收作業(yè)，復(fù)印費(fèi)等)，并給予了孩子及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂，同時(shí)贏得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚(yáng)的樣子，我總是在心存感激。

其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步。這是個(gè)信息互通的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們打開了一個(gè)嶄新的世界，我的孩子曾經(jīng)也迷戀過網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一直起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識(shí)到自我的控制力不夠，主動(dòng)要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)該支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時(shí)，我們家基本上也不看電視，當(dāng)然看看時(shí)事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時(shí)大人也一同并約束。為此我也能夠有大部分的時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩文的深刻涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡單對(duì)話，說到這里實(shí)在是慚愧。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數(shù)都生疏了。所以我認(rèn)為盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自己，面對(duì)孩子我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。當(dāng)孩子交給我們一份不理想的成績時(shí)，我們曾經(jīng)憤怒過，也失望多，更多的或許還是傷心，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫助和指導(dǎo)下，面對(duì)著孩子頹喪的表情，我實(shí)在是不忍心再責(zé)怪他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進(jìn)則退，我相信你是好樣的”。說完這句話時(shí)，真的感覺自己和孩子都是好樣的。

最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告訴孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習(xí)前，準(zhǔn)備一些水果，糕點(diǎn)，湯水;等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)在12鐘睡覺。。。。。。如此往復(fù)循環(huán)，作為一個(gè)母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個(gè)人的能力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。

在這里，原本有很多話想要述說，但此時(shí)千言萬語都不足以表達(dá)一個(gè)家長關(guān)切的心情。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)積極地配合學(xué)校和老師的教學(xué)要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失敗時(shí)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，成功時(shí)適當(dāng)?shù)丶?lì)。老師們、家長們：請(qǐng)相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的!

最后，請(qǐng)讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤勞動(dòng)，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好!我的話講完了，有不到不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。謝謝大家!

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長：

大家好！在這個(gè)初一家長會(huì)的場合，我想借此機(jī)會(huì)跟各位家長分享一下我的看法和理解。

首先，我們要明確初一家長會(huì)的主題，它是關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)、成長以及學(xué)校與家庭的互動(dòng)。這是一個(gè)重要的主題，因?yàn)槲覀兊暮⒆蝇F(xiàn)在正處于人生的一個(gè)重要階段，需要我們的關(guān)注，需要我們的支持和關(guān)愛。

作為家長，我們是孩子們成長路上最重要的陪伴者和榜樣，我們需要為他們打造一個(gè)富有激勵(lì)和支持的環(huán)境，讓他們充滿信心、勇氣和智慧，迎接未來的挑戰(zhàn)。我們還需要了解孩子們在學(xué)校里面的表現(xiàn)，與老師、社區(qū)、和其他家長建立良好的溝通和聯(lián)系，確保我們的孩子得到最好的.成長和發(fā)展。

所以，作為家長，我們需要在家庭和社會(huì)中發(fā)揮積極的作用，在孩子們成長路上給予他們最全面和全面的支持。盡管有時(shí)候我們可能會(huì)遇到各種挫折和困難，但是我們一定要保持積極樂觀的心態(tài)，讓孩子們成為陽光明媚、健康美好、積極向上的少年和青年。

最后，我想祝愿在座的所有家長和孩子們身體健康、工作順利、學(xué)業(yè)有成。讓我們攜手合作，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來！

謝謝！

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位老師，家長朋友，以及可愛的同學(xué)們：

下午好！

我是夏添同學(xué)的家長，來自株洲，在株洲高新區(qū)開發(fā)建設(shè)局工作，歡迎大家來株洲來作客。

喻老師之前聯(lián)系我們，作為代表在家長會(huì)上發(fā)言，主要是談一談怎樣激發(fā)孩子在學(xué)業(yè)上，生活中更加充滿激情與毅力。在座的各位爸爸、媽媽們，都是社會(huì)的精英，在教育孩子方面也十分盡心盡責(zé)，孩子們也很聽話。162班是一個(gè)純潔可愛、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)上進(jìn)，不斷超越自我的集體。

家長們，特別是在座的媽媽們，對(duì)待班上的孩子傾盡全力、樂于奉獻(xiàn)，班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。夏添同學(xué)生活、學(xué)習(xí)在這樣的集體里，作為外地的家長，我們很放心、很開心。

對(duì)于如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、生活上的激情與毅力，其實(shí)我們真是沒有什么經(jīng)驗(yàn)。夏添同學(xué)喜歡運(yùn)動(dòng)，自尊心較強(qiáng)，有強(qiáng)烈集體意識(shí)，不太注意細(xì)節(jié)，有時(shí)處理問題可能還不太注意別人的感受。喜怒哀樂寫在臉上，是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)明顯，缺點(diǎn)突出的個(gè)性男孩。當(dāng)然，這是孩子的天性。我認(rèn)為是這個(gè)溫暖的集體和氛圍在促進(jìn)著他，比較從前有了很大進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)容許我表達(dá)真誠的謝意，謝謝各位老師，家長朋友和同學(xué)們對(duì)夏添的成長給予的幫助。

對(duì)于如何去教育有個(gè)性孩子，如何去發(fā)揮他的潛能，我想從下面三個(gè)方面與大家一起探討與分享。

中學(xué)階段是人一生中最重要的階段，也是人一生中最美好的階段。從這一刻起，孩子們開始有思想、有目標(biāo)、有追求、開始形成自己的世界觀。從這一刻起，孩子們開始對(duì)事物的判斷從模糊到清析，認(rèn)識(shí)事物從感性逐漸到理性，對(duì)大人世界有著向往而又無從選擇，內(nèi)心十分迷茫。這個(gè)階段的孩子更需要關(guān)懷和主動(dòng)引導(dǎo)。作為父母，以中學(xué)階段的孩子，要提出一些明確的行為準(zhǔn)則和要求，要用準(zhǔn)則和要求來規(guī)范孩子的思想和行為，讓孩子知道哪些事情該做，哪些不該做，哪些是他們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，哪一些是他們應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

我家孩子在他剛滿10歲生日時(shí)，我就明確告訴他，人一生每十年分一個(gè)階段，前三個(gè)階段很重要：1-10歲是玩耍階段，父母是牽著手走路，是自由的，沒有壓力的。10-20歲是學(xué)習(xí)階段，父母應(yīng)是放開牽著的手，讓自己開始走路，是緊湊的，是有壓力的。20-30歲階是成熟階段，父母應(yīng)是看著你走，是沖動(dòng)的，是開心的。

在10-20歲階段，重點(diǎn)要做好3件事。一是要鍛煉好身體，為一生擁有好的身體素質(zhì)打基礎(chǔ)；二是要放下所有的雜念，只求努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)學(xué)好知識(shí)；三是要學(xué)會(huì)禮貌待人，文明有度，學(xué)會(huì)大度、寬容和謙讓。

在進(jìn)入南雅中學(xué)后，我對(duì)他提出3個(gè)要求：一是要加強(qiáng)自控能力培養(yǎng)，做一個(gè)有自控能力的人；二是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；三是多向同學(xué)們學(xué)習(xí)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，享受學(xué)習(xí)的過程。

這些準(zhǔn)則和要求，在一定程度上讓孩子知道，他努力的方向是什么，告訴了孩子在學(xué)校該做什么，父母的要求在哪里。這樣孩子在你給的有度空間里自由去發(fā)展。

我不太欣賞賞識(shí)教育。但孩子們成長過程中應(yīng)多給予支持和鼓勵(lì)有十分的必要，父母的鼓勵(lì)，可增強(qiáng)孩子的自主判斷能力，增強(qiáng)他們今后遇到類似事情處理的自信心，增強(qiáng)自主分析和判斷事物的能力。支持和鼓勵(lì)應(yīng)是多方位的。人的成長，正如是一棵小樹的生長過程一樣，小樹在生長中，不可能每一個(gè)枝椏都伸展完美。支持和鼓勵(lì)，就象園丁撐護(hù)和修剪樹的小枝，讓哪些小枝努力向著陽光，增強(qiáng)光合作用，吸收營養(yǎng)，服務(wù)樹主干的成長。

適當(dāng)時(shí)機(jī)給孩子一定的“壓力”，我家孩子比較適合采取激將法。利用他不服輸?shù)男愿?，與他比較我在中學(xué)的一些表現(xiàn)（有一些是故意說，我的中學(xué)時(shí)代他也不知道），比如說，我讀書時(shí)生物、地理每次考試得優(yōu)，我體育成績能超多少多少，等等。讓他有壓力，反過來激發(fā)他的斗志。

不過，初中的學(xué)習(xí)比較辛苦，學(xué)習(xí)量很大。當(dāng)孩子處于高度緊張狀態(tài)時(shí)，我會(huì)給他一定的放松。如何放松，在家里，我們盡量做到：每星期回家后要抽時(shí)間陪一陪他學(xué)習(xí)；盡量要求去做一小時(shí)以上的有汗運(yùn)動(dòng)；盡量在讓他看一看體育比賽電視；拉一拉小提琴，放松心情，玩一玩魔方，調(diào)節(jié)思維；在送他上學(xué)的路上有目的或無目的地與他交流一下學(xué)校發(fā)生的事情或講一些學(xué)習(xí)的方法；有時(shí)也講一講自己大學(xué)時(shí)代一些有趣的事，讓他產(chǎn)生一種向往。

讓孩子放松，把緊張的心情放松下來，他也會(huì)有足夠的精力去面對(duì)下一星期的學(xué)習(xí)。

青春期的孩子，很難說沒有叛逆。叛逆處理得當(dāng)可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，處理得不當(dāng)，會(huì)造成父母與孩子雙方都不愉快，這樣久了，孩子不會(huì)與你主動(dòng)交流，有時(shí)一句十分關(guān)心他的好話也會(huì)產(chǎn)生反感。如何解決青春期叛逆問題。首先是父母要理解孩子，也許是我們自己做得不夠好，與孩子保持著一種平等的溝通，可以沒有充分尊重他們的個(gè)性和想法，也有可能觸動(dòng)他們的自尊，甚至于一些事情的處理上沒有講究方式、方法。對(duì)待青春期的孩子，我也曾努力地控制過自己，并力求堅(jiān)持幾點(diǎn)：一是，不是原則性問題盡量用提示代替批評(píng)；二是，盡量用引導(dǎo)去代替說教；三是，盡量用平和去代替怒氣；四是，盡量用朋友式的說話方式去代替家長式的說話方式。在氛圍較好的時(shí)候，告訴孩子什么是青春叛逆期，父母是如何度過青春叛逆期的，如何主動(dòng)釋放困惑。

對(duì)孩子提早做一些預(yù)警教育，讓孩子明白這是每個(gè)人，一生中必須面臨的而且要度過的最艱難的時(shí)期、是正常的生理期反應(yīng)。努力告訴孩子，這一期間容易發(fā)生什么，會(huì)帶來什么樣的后果，如何叛逆會(huì)帶來什么樣的后果。適時(shí)告訴他們在青春期如何處理好與父母、與老師、與同學(xué)的關(guān)系，如何去看待和處理一些自己身邊的矛盾。我家是男孩子，個(gè)性比較強(qiáng)烈，溝通工作由我來做，有些話我去講可能比他媽講有用些，畢竟我們都是爺們。我現(xiàn)在開始，有意無意之間將我中學(xué)生時(shí)代的一些事件說與他聽，并贊美孩子，讓了孩子感覺到他現(xiàn)在學(xué)生時(shí)代的快樂。我也將工作中獲得成功的喜悅與孩子分享，讓他感覺到父輩努力向上形象；平日里，多與孩子談一些美好的事情，讓他感覺到世界的真善美；多支持鼓勵(lì)孩子參與一些積極健康的活動(dòng)，讓他感覺開心和上進(jìn)的力量。在他感到困惑時(shí)，盡量多回憶一些他自己經(jīng)歷過的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓他產(chǎn)生努力克服的勇氣。父母要以過來人經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子如何面對(duì)朦朧的意識(shí)，引導(dǎo)孩子如何去培養(yǎng)純潔的同學(xué)友誼，有大大方方地教育，要語氣嚴(yán)肅地告誡。

162班同學(xué)們都有各自的特點(diǎn)，他們都很優(yōu)秀，很單純。我們作家長的，也要試圖去保護(hù)他們的單純，保護(hù)他們，盡可能不去沾染社會(huì)的陋習(xí)。讓他們在充滿稚氣的學(xué)習(xí)時(shí)代里，去釋放個(gè)性，釋放個(gè)性其實(shí)是在釋放他們自己的壓力，沒有壓力才會(huì)集中精力于課堂，集中精力于學(xué)習(xí)。

對(duì)于孩子個(gè)性的發(fā)展，我們堅(jiān)持這樣的理念：只要是積極健康的、孩子自己高興的、有益的事情，我們都愿意盡力去支持，去鼓勵(lì)。

畢竟，孩子代表未來。作為父母，我們現(xiàn)在是在履行著一種無法由別人替代的義務(wù)。我們也十分珍惜與孩子相處的每一天，因?yàn)楹⒆釉诼亻L大，漸漸地成熟，慢慢地離開我們的視線，漸漸地越飛越高、越飛越遠(yuǎn)，慢慢地在減少對(duì)我們的依賴。

當(dāng)這種依賴一旦消失的時(shí)侯，他們就是風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏的線頭，握在我們手中的始終是那一份牽掛，他們始終感覺到的，是我們通過線傳遞給他們的向上騰飛的力量。

孩子成長的過程，有時(shí)充滿著希望和失望，有時(shí)充滿喜悅和傷心，有時(shí)有著酸與甜，有時(shí)也有著苦與辣，五味雜陳。權(quán)且把這種感覺當(dāng)作一杯美酒，慢慢地喝，慢慢品味，感覺它的濃烈和芳香。

最后，祝各位老師及家長們工作順利，生活幸福。同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

謝謝。

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位老師、各位家長：

你們好!

我是學(xué)生x的家長，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和韓老師給我們家長提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。我也非常榮幸能作為家長代表與大家共同探討孩子的教育問題。下面我簡單談一下教育孩子的點(diǎn)滴體會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)諒解。

女兒是從x小學(xué)升入到的六中的。那時(shí)候，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、x小學(xué)教學(xué)水平都比x要好，她對(duì)自己在初中的學(xué)習(xí)沒有信心，加上都是新同學(xué)，功課又緊，所以壓力很大，身體也不太好，自己常常偷偷落淚。我開導(dǎo)女兒，要取得好成績，必須付出自己的努力，讓她懂得，有一分耕耘就有一分收獲。并和女兒做了一個(gè)90%的約定，就是每科分?jǐn)?shù)不低于90%，還算了一下，如果高考90%的成績，考上心儀的大學(xué)是沒問題的。而且學(xué)習(xí)不和同學(xué)比成績，和自己定的90%的目標(biāo)比。幾次考試下來，成績雖有起有落，但波動(dòng)不大，現(xiàn)在，女兒成績穩(wěn)定了，心態(tài)平和了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了，對(duì)自己有了充分的信心。

我發(fā)現(xiàn)，每次考試過后，女兒都說有馬虎錯(cuò)誤，如果不丟分，成績一定會(huì)更好，名次也會(huì)提前。所以，每次考前我都叮囑她，會(huì)的題一定不要出錯(cuò)?？吹胶⒆涌荚嚽熬o張時(shí)，就會(huì)安慰她，只要盡了努力，考的不理想也沒什么，每當(dāng)這樣說的時(shí)候，女兒都很感動(dòng)，能輕松的參加考試。成績出來后，對(duì)照目標(biāo)，分析考的不理想科目的原因，規(guī)劃好怎么努力改進(jìn)。

假期，做完老師布置的作用，我會(huì)讓她自己安排時(shí)間，放松身心。學(xué)習(xí)的時(shí)候全身心的投入，玩的時(shí)候盡情的玩。從開始上學(xué)起，我沒有讓孩子補(bǔ)過課，而是讓她掌握一門學(xué)習(xí)之外的特長。今年10月份，女兒通過了電子琴全部級(jí)別的考試。成績固然重要，但孩子的快樂是第一位的，在快樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。不論煩惱還是高興時(shí)，她都會(huì)坐下來，彈幾首自己喜歡的曲子，放松自己。

老師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心血。孩子回家常說，老師全天候的關(guān)注著她們，真是辛苦。我們就一個(gè)孩子，還感到特別難管，何況這么多學(xué)生，要付出老師多大的精力啊。我總是叮囑孩子，每一堂課都要認(rèn)真聽講，取得好成績是對(duì)老師的回報(bào)，也是對(duì)家長的回報(bào)，更是對(duì)自己的將來負(fù)責(zé)。教育她要熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)。在家中，我會(huì)讓她做力所能及的家務(wù)。生活中常常和孩子交流溝通，解除心中的困惑，減輕思想上的負(fù)擔(dān)。

女兒在這學(xué)期的期中考試中成績不錯(cuò)，排名也比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果。孩子回家常和我說，某某同學(xué)腦子很靈，比自己強(qiáng)，可我覺得三分天注定，七分靠打拚，成績的取得，主要?dú)w功于她的勤奮好學(xué)，這一點(diǎn)，我很自豪，覺得女兒很棒。各位家長，教育是一份責(zé)任，也是一門藝術(shù)，孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)愛。以上所說僅僅是我一點(diǎn)教育方面的心得，我的發(fā)言完了。

謝謝大家!

初一家長會(huì)家長發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位家長：

大家好，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校感謝各位家長這兩個(gè)月來對(duì)學(xué)校和我班教育教學(xué)工作的支持和幫助。今天我想從以下幾個(gè)方面來把近期的工作給各位家長匯報(bào)。

一、這兩個(gè)月來學(xué)生在校的表現(xiàn)。

1、聽課情況。我們的學(xué)生在聽課上，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，在課前都有充分的預(yù)習(xí)，課堂上能積極舉手發(fā)言，在和教師的互動(dòng)中幸福的學(xué)習(xí)著，主動(dòng)的收獲著。這一批學(xué)生就是我們班級(jí)的領(lǐng)頭雁，他們的高度決定著班級(jí)的高度。

2、課堂紀(jì)律。我從很多和學(xué)生的談話和自己的觀察的發(fā)現(xiàn)，我們大多數(shù)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律還是讓人滿意的，我們得感謝那些負(fù)責(zé)任的老師們。我們的學(xué)生只要在課堂上認(rèn)真，他在自習(xí)課上就會(huì)有事做，做作業(yè)的速度就會(huì)快，作業(yè)的準(zhǔn)確率就高。

3、課間紀(jì)律。學(xué)生都十分自覺的在教室外放松，在室外也是很有分寸的玩耍游戲，以打羽毛球和玩溜溜球?yàn)橹鳌?/p>

4、作業(yè)情況。我們班的作業(yè)上交情況比較不錯(cuò)，基本能夠全交并按時(shí)上交。這和小組長、課代表付出有很大的關(guān)系。每天我們作業(yè)交的齊全和及時(shí)，我們的任課教師就會(huì)及時(shí)的批改作業(yè)，在批改的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)偏差并給予糾正，這樣學(xué)生覺得班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍很好，從而形成一種理想的良性循環(huán)。

二、考況簡介：

語文均分82.83，最高分104，是年級(jí)第三，數(shù)學(xué)均分82.46，最高105，英語均分96.98，最高分119，政治均分33.98，最高分40，歷史均分26.69，最高分39.

三、期中成績分析，從分析中看學(xué)生的能力狀態(tài)。

(一)基礎(chǔ)知識(shí)方面。

語文、歷史、英語、政治中死記硬背的題。如果學(xué)生做得比較好，最起碼能說明學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度是比較端正的，背后當(dāng)然有家長在辛勤的付出。如果做的不夠好，就有兩種情況，一是學(xué)生的學(xué)習(xí)的態(tài)度是不夠端正，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)還沒能從思想調(diào)整好;二是家長沒有及時(shí)的學(xué)習(xí)并調(diào)整自己管理孩子的方法，沒能很好的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);三是孩子家長雙方的堅(jiān)持不到位，沒有學(xué)習(xí)的延續(xù)性，對(duì)于這一點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為家長應(yīng)該批評(píng)。

(二)能力方面。

語文、英語、數(shù)學(xué)、政治歷史中考能力的題。如果學(xué)生做得比較好，最起碼能說明學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是比較好的，學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的比較快而且好，近期老師講的學(xué)習(xí)方法和要求能運(yùn)用，而且在逐步的形成自己的新的科學(xué)的適合自己的好習(xí)慣。如果做的不夠好，也有兩種情況，一是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想上在頑固的沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)現(xiàn)在老師講解指導(dǎo)的新方法帶有一種排斥;二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中家長沒意識(shí)到該指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，在延續(xù)用原來的方法管理學(xué)生，其實(shí)這種管理就和學(xué)校的管理方向就不是一個(gè)方向了，在一定程度上就阻礙了學(xué)生的發(fā)展成長，例如給孩子用自己的方法講題，不從根本想一想學(xué)生因?yàn)槭裁床粫?huì);學(xué)生做完作業(yè)家長再給學(xué)生強(qiáng)加的布置幾道，讓學(xué)生沒完沒了的學(xué)習(xí)，在不自覺中把孩子培養(yǎng)的學(xué)習(xí)效率十分低下等等。

四、透過成績找問題。

1、上課質(zhì)量決定成績。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，上課注意力不集中，亂涂亂畫或者是發(fā)呆，自由講話等等，不愿做或不會(huì)做筆記，課堂效率低。

2、效率產(chǎn)生差距。

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用午休和大課間的時(shí)間學(xué)習(xí)，放學(xué)之后沒有及時(shí)回家，在外游蕩，即使回家了也很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，周末假期過于放松。

3、作業(yè)質(zhì)量值得重視。

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)多，選擇題亂作，老師講過的內(nèi)容不會(huì)運(yùn)用到作業(yè)上或是沒有及時(shí)訂正，不會(huì)總結(jié)題型總結(jié)錯(cuò)誤，導(dǎo)致錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)。

4、家庭配合很關(guān)鍵。

沒有良好的家庭配合再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果，希望家長主動(dòng)監(jiān)督，檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。我們的每日一文和每周大事記我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的孩子是在應(yīng)付了事的完成了。

五、下一個(gè)階段我們需要做的工作。

(一)思想方面。

1、繼續(xù)教育我們的孩子要學(xué)會(huì)做人。在學(xué)做人的過程中學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩、尊敬長輩、富有正義感和責(zé)任感。

2、繼續(xù)教育我們的孩子要學(xué)會(huì)做事。在學(xué)做事的過程中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)誠信、學(xué)會(huì)自我思考、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)反思。

(二)紀(jì)律方面。

1、上學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，課堂要守班級(jí)紀(jì)律。特別是自習(xí)課副課紀(jì)律，我們的班長、班主任很累，對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。

2、告訴我們的學(xué)生有事要及時(shí)給老師反饋。爭取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細(xì)節(jié)。告訴我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班，一旦出現(xiàn)人身傷害，家長一定要及時(shí)到位，傷害方要及時(shí)給被傷害方醫(yī)治。

(三)學(xué)習(xí)方面。

1、要檢查學(xué)生的作業(yè)。由于我們學(xué)生的人數(shù)太多，語數(shù)外老師都要教兩個(gè)教學(xué)班一共100多人，學(xué)生的自覺性稍差，需要家長監(jiān)督學(xué)生把作業(yè)寫的工整，寫的規(guī)范，作業(yè)上必須要有家長的簽字。要求背誦的篇目家長要檢查學(xué)生的背誦，老師在晨讀課上也查，只是有時(shí)候檢查不過來，這樣可以避免一些學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走了虛步。

2、努力為孩子營造良好的家庭環(huán)境。

家長應(yīng)控制孩子在家看電視的時(shí)間。做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲地看電視上網(wǎng)或打撲克、搓麻將。你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊?；虼蛎拢蚩磮?bào)刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智力取決于家長的智力興趣，取決于書籍在家庭生活中占據(jù)的地位。

3、關(guān)注成績突然下降的現(xiàn)象。找出原因?qū)ΠY下藥。

4、關(guān)心孩子每一天都學(xué)習(xí)情況，作業(yè)簽字，有余力的學(xué)生要安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。

5、每天幫孩子聽寫語文詞語和英語單詞及聽力。

6、對(duì)不自覺的孩子的復(fù)習(xí)要檢測。

(四)生活方面。

1、關(guān)注孩子早到校晚離校的時(shí)間和回家的時(shí)間。避免孩子在外逗留時(shí)間過長，產(chǎn)生其他不良后果。

2、關(guān)注孩子小房間里的秘密。

3、關(guān)注孩子打電話的時(shí)間長短，避免出現(xiàn)早戀的苗頭。

4、關(guān)注孩子的言談，盡量抓住話端里的不良信息，如喜歡說某某喜歡某某。

5、關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，如注重外表，愛好打扮，喜歡買東西逛街。

6、禁止孩子玩電腦，看電視連續(xù)劇。

7、不要把任何電子產(chǎn)品買給孩子或是有了帶到學(xué)校里。

8、妥善使用校訊通學(xué)生卡，通過它掌握孩子的到校離校時(shí)間。

9、關(guān)注孩子的心理變化，多用期許贊美的語言。

10、避免在孩子面前談?wù)摾蠋?，給孩子造成心理影響，進(jìn)而影響孩子的當(dāng)科學(xué)習(xí)。

六、問題問題及改進(jìn)提高建議：

1、不善于利用單位時(shí)間：思考可用的學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合。

2、不明了學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀：認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀況，查漏補(bǔ)缺。

3、不知道該做些什么：選好適合自己的書籍，落實(shí)知識(shí)。

4、沒有正確的時(shí)間安排：制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成。

5、沒有較高的學(xué)習(xí)效率：提高單位的時(shí)間效率，先易后難。

6、沒有復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣：總結(jié)每日的學(xué)習(xí)所得，溫故知新。

七、給家長的建議總結(jié)語。

學(xué)生的成長需要時(shí)間，我們的教育需要時(shí)間，在單位時(shí)間內(nèi)教育就是一個(gè)過程，需要我們科學(xué)的方法，更需要我們的愛心、耐心、責(zé)任心。只要我們經(jīng)常交流，相互學(xué)習(xí)，注重言傳身教，雖然我們的路千山萬水。相信我們的將來會(huì)是百花齊放。