提問(wèn)是獲取知識(shí)、解決困惑的重要途徑。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)尾，可以總結(jié)自己的體會(huì)和反思，并給出進(jìn)一步的行動(dòng)計(jì)劃。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。

培訓(xùn)建議書5篇篇一

首先，消防安全工作的重要意義決定了必須對(duì)員工進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)，主要有以下三點(diǎn)：

第一、加強(qiáng)對(duì)消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高公司的服務(wù)質(zhì)量。當(dāng)客人入住酒店時(shí)，我們?yōu)榭腿颂峁┦孢m寬敞的住宿環(huán)境、美味可口的食物、服務(wù)員甜美的微笑、親切的問(wèn)候等服務(wù)時(shí)，這是很容易讓客人感覺(jué)到的，實(shí)際上他們還需要一種隱形的服務(wù)，那就是保障人身及財(cái)產(chǎn)安全的需求，并且這種需求很強(qiáng)烈，所以，保障客人安全是我們服務(wù)內(nèi)容之一。希望通過(guò)此次培訓(xùn)，強(qiáng)化員工的安全防范意識(shí)，增加工作責(zé)任心，堅(jiān)持把消防安全工作做到位，杜絕一切大小火災(zāi)事故的發(fā)生。因此，住店客人對(duì)人身及財(cái)產(chǎn)安全的需求也得到滿足，且由衷的感到滿意，酒店的美譽(yù)度在客人們心中占了一定的地位，做好了消防安全也相應(yīng)的提高我們公司的服務(wù)質(zhì)量。

還使得酒店的知名度不斷得到提高。

掌握一定的消防安全知識(shí)，增強(qiáng)防范的意識(shí)，并且運(yùn)用到日常的工作。

培訓(xùn)建議書5篇篇二

集團(tuán)公司所屬各單位，機(jī)關(guān)各部(科)室：

為進(jìn)一步加強(qiáng)集團(tuán)公司安全教育培訓(xùn)工作，推動(dòng)集團(tuán)公司科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展，增強(qiáng)全員的安全意識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從源頭上控制和預(yù)防各類生產(chǎn)安全事故，根據(jù)《國(guó)務(wù)院安委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的決定》和省、市、區(qū)煤炭管理部門要求，結(jié)合集團(tuán)公司實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作提出如下意見(jiàn)：

一、重要意義。國(guó)家和省、市、區(qū)煤炭管理部門以及集團(tuán)公司高度重視安全教育培訓(xùn)工作，不斷加大安全教育培訓(xùn)工作的力度，公司職工的安全素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。但個(gè)別單位對(duì)安全教育培訓(xùn)工作仍然存在著思想認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任落實(shí)不到位、實(shí)效性不強(qiáng)等問(wèn)題，給安全生產(chǎn)帶來(lái)較大壓力。實(shí)踐表明，進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作，是集團(tuán)公司落實(shí)黨的精神，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施安全發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)在要求;是強(qiáng)化集團(tuán)公司安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，提高安全管理水平和從業(yè)人員安全素質(zhì)，確保安全生產(chǎn)的重要途徑;是防止“三違”行為，不斷降低機(jī)械事故總量，遏制事故發(fā)生的源頭性、根本性舉措;是維護(hù)職工生命健康，家庭幸福和切身利益的實(shí)際需要。

二、指導(dǎo)思想。以黨的精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決策部署，以培育一流素質(zhì)職工隊(duì)伍為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)全面發(fā)展為著力點(diǎn)和2出發(fā)點(diǎn)，大力實(shí)施企業(yè)管理隊(duì)伍、專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍和一線職工隊(duì)伍整體素質(zhì)提升工程，著力打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)集團(tuán)公司安全穩(wěn)定和科學(xué)發(fā)展。

三、工作目標(biāo)。緊緊圍繞管理人員、班組長(zhǎng)、特種作業(yè)人員“三大目標(biāo)”和全員素質(zhì)提升這一重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)工作力度，培養(yǎng)造就一支懂安全、善經(jīng)營(yíng)，想干事、能干事、會(huì)干事、干成事的高素質(zhì)的管理人員隊(duì)伍，加快培養(yǎng)造就一支思想覺(jué)悟高、專業(yè)技術(shù)精、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍和一支忠誠(chéng)企業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦能干的職工隊(duì)伍，營(yíng)造“人企和諧共贏”的良好氛圍，為集團(tuán)公司的建設(shè)和發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

四、重點(diǎn)工作。(一)落實(shí)安全教育培訓(xùn)責(zé)任。公司所屬各單位要把安全教育培訓(xùn)工作納入年度發(fā)展規(guī)劃，健全落實(shí)以“一把手”負(fù)總責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員“一崗雙責(zé)”為主要內(nèi)容的安全培訓(xùn)責(zé)任體系，建立健全機(jī)構(gòu)和責(zé)任追究制度，配備專人負(fù)責(zé)，保障經(jīng)費(fèi)需求。要牢固樹立“安全教育培訓(xùn)不到位就是重大安全隱患”的意識(shí)，堅(jiān)持依法培訓(xùn)、按需施教的工作理念，扎實(shí)推進(jìn)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)范化、方式多樣化、管理信息化、方法現(xiàn)代化和監(jiān)督日?；?，努力實(shí)施全覆蓋、多手段、高質(zhì)量的安全教育培訓(xùn)。把落實(shí)培訓(xùn)制度、提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化培訓(xùn)效果貫穿于安全教育培訓(xùn)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和各方面，確保取得實(shí)效。

培訓(xùn)建議書5篇篇三

企業(yè)培訓(xùn)外包是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，在明確外包內(nèi)容的前提下，選擇適當(dāng)?shù)耐獍问胶凸?yīng)商，按照一定的外包模式運(yùn)作，才能有效實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)外包，達(dá)到自己培訓(xùn)的培訓(xùn)目的。

外包培訓(xùn)正在成為一種潮流，但由于外包培訓(xùn)專業(yè)化水平較高，技術(shù)手段先進(jìn)，即便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)由于和企業(yè)接觸時(shí)間較短，很難在培訓(xùn)中提供非常富有針對(duì)性的培訓(xùn)課程，這使得很多企業(yè)都患上了“外包恐懼癥”。

企業(yè)在將培訓(xùn)特別是針對(duì)管理人員的培訓(xùn)外包前，必須對(duì)培訓(xùn)需求做出科學(xué)分析和正確判斷，這一過(guò)程可以通過(guò)組織、人員、任務(wù)及其外部資源分析實(shí)現(xiàn);其次，要決定是否進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目的外包。為此需要進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)部運(yùn)作與外包的成本、效益的分析;最后，培訓(xùn)外包的決策要根據(jù)企業(yè)現(xiàn)有的人力資源管理人員的'能力和特定的培訓(xùn)計(jì)劃的成本來(lái)綜合評(píng)估確定。

如今培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較多，魚龍混雜不可避免，企業(yè)能否科學(xué)有效的識(shí)別符合自身需要，有能力承擔(dān)起培訓(xùn)重?fù)?dān)的合作伙伴變得越來(lái)越重要，這種風(fēng)險(xiǎn)的存在成為不少企業(yè)培訓(xùn)外包的隱憂。培訓(xùn)外包還存在著履約風(fēng)險(xiǎn)，也就是培訓(xùn)外包過(guò)程中企業(yè)和培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商之間不履行合同的風(fēng)險(xiǎn)，這種風(fēng)險(xiǎn)往往源于合同雙方對(duì)自身應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)履行不到位又無(wú)法溝通、協(xié)調(diào)解決，其結(jié)果必然影響到培訓(xùn)合同的履行和培訓(xùn)效果。另外在培訓(xùn)外包的過(guò)程中，企業(yè)可能遭受服務(wù)供應(yīng)商機(jī)會(huì)主義行為帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

一般來(lái)說(shuō)，在選擇外包供應(yīng)商過(guò)程中，要特別注意下列問(wèn)題：

一是培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商的信譽(yù)，因?yàn)樗麄儽仨殞?duì)客戶的相關(guān)資料予以保密，保證與該項(xiàng)任務(wù)不相關(guān)的人員不能共享或者翻閱相關(guān)的資料;二要考察培訓(xùn)公司的能力、知名度，看其是否具備豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，有沒(méi)有客戶企業(yè)培訓(xùn)外包專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)專家及成功案例，培訓(xùn)師的權(quán)威性，包括他所講課程的廣度和深度;三是調(diào)查供應(yīng)商服務(wù)的客戶群，以了解供應(yīng)商的服務(wù)水平及客戶評(píng)價(jià);四要關(guān)注培訓(xùn)供應(yīng)商了解公司的程度。企業(yè)不僅要了解培訓(xùn)公司，還應(yīng)該全力配合培訓(xùn)公司讓其真正把握自身情況，量身定做培訓(xùn)課程，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性。第五，嚴(yán)格審閱培訓(xùn)項(xiàng)目的初步建議書，看培訓(xùn)供應(yīng)商是否能很快把握切入點(diǎn)，提出解決方案;第六，要看培訓(xùn)供應(yīng)商的報(bào)格是否合理;最后要看培訓(xùn)師設(shè)計(jì)課程時(shí)，是不是能夠融入自身企業(yè)的文化或經(jīng)營(yíng)理念。

在企業(yè)找到一個(gè)比較理想的供應(yīng)商之后，接下來(lái)就是雙方商談外包合同具體條款。一方面企業(yè)應(yīng)當(dāng)確保自己的利益在外包合同中得到充分體現(xiàn)，另外還應(yīng)該把供應(yīng)商不能達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果時(shí)要采取的措施也在合同中做出規(guī)定。

由于企業(yè)在業(yè)務(wù)外包方面缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，所以為了和供應(yīng)商形成均勢(shì)，建議企業(yè)可以聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)律師來(lái)充當(dāng)外包項(xiàng)目的法律顧問(wèn)，這樣可以最大可能的規(guī)避因某些合同條款不合理而帶來(lái)的法律風(fēng)險(xiǎn)。

在培訓(xùn)外包實(shí)施過(guò)程中，企業(yè)要加強(qiáng)監(jiān)督、防止在實(shí)施過(guò)程中走樣。為此，企業(yè)要與服務(wù)供應(yīng)方溝通，讓外包方全面了解企業(yè)情況，弄清企業(yè)的真正需要，使企業(yè)與外包方的企業(yè)文化互相適應(yīng)包容。在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中可以通過(guò)定期召開會(huì)議、雙方項(xiàng)目主管保持密切聯(lián)系等方式來(lái)加強(qiáng)溝通，協(xié)助外包方及時(shí)分析情況并不斷做出改進(jìn)。

企業(yè)要做好培訓(xùn)的評(píng)估工作。一般來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)判斷是否公平地分配了員工的受訓(xùn)機(jī)會(huì)，是否提高了員工和管理人員素質(zhì)以及顧客的滿意度，是否提高了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)等標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。企業(yè)應(yīng)該盡可能多的把評(píng)估工作與培訓(xùn)的過(guò)程同步進(jìn)行，不斷通過(guò)信息反饋來(lái)及時(shí)調(diào)整和把握培訓(xùn)的方向，避免問(wèn)題的累積和降低事后評(píng)估的重復(fù)性。

培訓(xùn)建議書5篇篇四

成功的培訓(xùn)必須確保讓所有優(yōu)秀的員工都得到充分的認(rèn)同與激勵(lì)，并實(shí)現(xiàn)他們各自對(duì)公司的認(rèn)同感、歸屬感。

把錢花在提高員工素質(zhì)上是公司管理最佳的投資。許多公司都將培訓(xùn)視為提升員工勝任能力、培養(yǎng)人才、留住人才的重要方式。有的公司甚至把員工培訓(xùn)當(dāng)作一種福利文化在經(jīng)營(yíng)。如何將培訓(xùn)做得更出色、更實(shí)用是公司面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。

（一）重視培訓(xùn)年度規(guī)劃，明確培訓(xùn)重點(diǎn)目標(biāo)。

要想做好切實(shí)可行又能夠?yàn)椴块T帶來(lái)明顯效益的培訓(xùn)規(guī)劃，必須從根本上重視培訓(xùn)規(guī)劃，不能將培訓(xùn)看成可有可無(wú)的事情。一個(gè)好的培訓(xùn)規(guī)劃絕不會(huì)只是一些培訓(xùn)課程的組合，一個(gè)差勁的培訓(xùn)規(guī)劃往往只會(huì)浪費(fèi)大量的資源，卻得不到任何效果。只有從思想上重視培訓(xùn)規(guī)劃，明確培訓(xùn)重點(diǎn)目標(biāo)，才能夠正確對(duì)待培訓(xùn)規(guī)劃，也才能夠制定出有效的培訓(xùn)規(guī)劃。

（二）系統(tǒng)分析培訓(xùn)需求，有的放矢切入實(shí)際。

公司整體的培訓(xùn)需求可以從五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析：公司發(fā)展戰(zhàn)略、年度工作計(jì)劃、公司文化、行業(yè)特性和公司發(fā)展階段。部門培訓(xùn)需求主要是征求部門主管的需求，由此根據(jù)部門的工作目標(biāo)來(lái)提出自己的需求。部門培訓(xùn)主要包括四點(diǎn)：

1、組織分析。結(jié)合部門的年度工作計(jì)劃，分析部門需要哪些培訓(xùn)以保證計(jì)劃的實(shí)施。

2、任務(wù)分析。依據(jù)部門的工作內(nèi)容，分析個(gè)人需要進(jìn)行哪些培訓(xùn)才能保證任務(wù)的完成。

3、個(gè)人分析。依據(jù)部門的人力資源現(xiàn)狀，分析哪些人需要培訓(xùn)，培訓(xùn)的具體內(nèi)容是什么。員工個(gè)體培訓(xùn)需求則可以通過(guò)發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷的形式來(lái)完成，并由部門主管來(lái)判斷是否符合部門的需求。這樣培訓(xùn)滿足的不僅是部門的培訓(xùn)需求，還滿足了員工自己的培訓(xùn)需求。

4、新員工入職分析。依據(jù)部門車間用人需求，結(jié)合具體崗位要求，培訓(xùn)可直接上崗的熟練員工。

（三）建立培訓(xùn)課程目錄，制定課程開發(fā)計(jì)劃。

培訓(xùn)需求分析完成后，下一步就是為實(shí)現(xiàn)這些需求而安排培訓(xùn)課程。從需求的頻率來(lái)分，培訓(xùn)課程可分為常規(guī)課程和隨機(jī)課程兩類。對(duì)于常規(guī)課程，分門別類建立完整的課程目錄，加強(qiáng)對(duì)課程的管理，并保證課程的延續(xù)和持續(xù)改善。根據(jù)課程目錄制定年度培訓(xùn)課程開發(fā)計(jì)劃，通過(guò)確定問(wèn)題，與部門領(lǐng)導(dǎo)討論就需要解決的問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，進(jìn)行自我分析，確定可行的方案，并分析選擇的標(biāo)準(zhǔn)等方法，從而使培訓(xùn)更實(shí)用、更系統(tǒng)、更完善。

（四）推行培訓(xùn)案例征集，保證培訓(xùn)的有效性、吸引力、實(shí)用性。

實(shí)際工作中發(fā)生的案例是最好的材料，把工作案例提交給培訓(xùn)師，由培訓(xùn)師根據(jù)案例來(lái)組織課程，培訓(xùn)不可能不再具有針對(duì)性。結(jié)合員工實(shí)際工作中的案例，培訓(xùn)時(shí)不再拿世界知名企業(yè)說(shuō)事，培訓(xùn)對(duì)員工的吸引力增強(qiáng)了，也讓員工感覺(jué)講師講的就是自己身邊真實(shí)的狀況，可以隨時(shí)隨地就用得著。公司應(yīng)建立培訓(xùn)案例征集制度，由部門管理者和員工收集整理提交工作中遇到的典型案例。同時(shí)，部門培訓(xùn)管理者本身要非常了解部門實(shí)際工作情況，收集對(duì)培訓(xùn)有用的案例。通過(guò)培訓(xùn)增強(qiáng)員工對(duì)公司的認(rèn)同感，歸屬感。

（五）制定崗位技能表，系統(tǒng)分析員工的培訓(xùn)需求實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的系統(tǒng)性、實(shí)用性，必須系統(tǒng)分析每個(gè)崗位所應(yīng)具備的知識(shí)與技能，制定崗位技能表及培訓(xùn)訓(xùn)練活動(dòng)的具體實(shí)施方案，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和考核目標(biāo)，根據(jù)員工缺乏的技能再來(lái)組織培訓(xùn)。這是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，不是一個(gè)人，也不是短時(shí)間內(nèi)所能完成的工作，但部門要真正地提高員工的素質(zhì)，培訓(xùn)真正地要提升水平，使培訓(xùn)更系統(tǒng)、更實(shí)用，這是必不可少的一環(huán)。當(dāng)這項(xiàng)工作完成之后，許多問(wèn)題就迎刃而解，培訓(xùn)工作也變得更有效、更系統(tǒng)、更實(shí)用。

（六）推行教練體系，全面提高培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)效果是培訓(xùn)管理者最頭痛的問(wèn)題。在部門內(nèi)部建立一支講師隊(duì)伍，或者把內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練成一支講師隊(duì)伍，針對(duì)一些重要的課程與技能，針對(duì)一些重點(diǎn)的員工，采取培訓(xùn)加講師的方式，則能極大的提高培訓(xùn)效果。

做好部門培訓(xùn)決非易事，選擇一至三個(gè)年度工作重點(diǎn)，作為突破口是明智的選擇。這也是我在進(jìn)行新一年度培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)所建議采取的策略，從而提供最好、最滿意、最有用的服務(wù)給部門受訓(xùn)群體。

(一)班級(jí)讀書活動(dòng)。

完善閱讀區(qū)：每位幼兒從家里帶童話圖書來(lái)園和小朋友分享交流。

2.擬定各年齡段童話閱讀推薦書目，設(shè)計(jì)家園閱讀記錄表。

3.各班結(jié)合日常活動(dòng)，保證每天20--30分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

4.教師每天給幼兒講一個(gè)童話故事。

5.教師每周組織一次集體童話閱讀活動(dòng)。

(二)親子讀書活動(dòng)。

1.建議家長(zhǎng)帶幼兒到書店、圖書館、網(wǎng)上購(gòu)買童話書，也可在班級(jí)圖書角借閱童話故事書，拓展讀書渠道。

2.在孩子生日或節(jié)日時(shí)，以童話書為禮物。

3.每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇經(jīng)典童話故事。

4.根據(jù)閱讀內(nèi)容，幼兒口述，家長(zhǎng)記錄孩子敘述內(nèi)容，每周上交一次童話閱讀記錄表。

1、教育教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：

1.部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。

2.一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課。讓他們運(yùn)用多種感官積極參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我會(huì)在下課后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱惶谜n中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是對(duì)人的禮貌。

2、生活習(xí)慣方面：在小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛(ài)講話，我們并不是絕對(duì)不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，飯也顧不得吃，飯也容易涼，吃了腸胃不好。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒、菜，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個(gè)菜不吃那個(gè)挑掉。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見(jiàn)成效。當(dāng)然，吃飯有不良習(xí)慣的.幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望在座的家長(zhǎng)今后也注意一下。

（一）問(wèn)卷調(diào)查。

向企業(yè)員工發(fā)出培訓(xùn)需求問(wèn)卷，讓員工結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)應(yīng)當(dāng)組織怎樣的培訓(xùn)提出建議。讓員工結(jié)合自己的工作任務(wù)提出培訓(xùn)要求；讓員工結(jié)合自己的個(gè)人發(fā)展提出培訓(xùn)需求。問(wèn)卷法是一種非常普遍而又行之有效的方法。這種方法能培養(yǎng)員工關(guān)心學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)的熱情，既是培訓(xùn)需求分析方法又是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，較為有效。

（二）約見(jiàn)面談。

挑選不同管理層次、不同工作部門的管理人員以及不同工種的操作人員進(jìn)行面談，根據(jù)面談了解到的信息以確定公司的整體培訓(xùn)需求。

（三）會(huì)議調(diào)查。

召開培訓(xùn)需求分析會(huì)，讓參加會(huì)議的人員提出培訓(xùn)需求。

（四）工作表現(xiàn)評(píng)估。

根據(jù)員工的日常工作表現(xiàn)以確定員工在哪些方面有缺陷，從而有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)以提高這些方面的工作能力。

（五）報(bào)告審評(píng)。

根據(jù)部門提供的培訓(xùn)需求報(bào)告進(jìn)行綜合評(píng)審以確定所需的培訓(xùn)內(nèi)容。

計(jì)劃內(nèi)容：為保證培訓(xùn)工作按時(shí)、按質(zhì)地實(shí)施，培訓(xùn)計(jì)劃包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)臵、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)控制、培訓(xùn)評(píng)估等五個(gè)方面的內(nèi)容。

培訓(xùn)目標(biāo)是指通過(guò)培訓(xùn)工作所期望取得的成果，這些成果包括個(gè)人的、部門的、整個(gè)企業(yè)所要求達(dá)到的培訓(xùn)結(jié)果。培訓(xùn)目標(biāo)是制定培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)，培訓(xùn)目標(biāo)決定了培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方式等一系列的內(nèi)容。同時(shí)，培訓(xùn)目標(biāo)又是培訓(xùn)考核和培訓(xùn)評(píng)估的依據(jù)。所以，培訓(xùn)目標(biāo)的制定應(yīng)該準(zhǔn)確、細(xì)致并具有可測(cè)量性。

培訓(xùn)建議書5篇篇五

第一層含義說(shuō)明了管理采用的措施是計(jì)劃、組織、控制、激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)這五項(xiàng)基本活動(dòng)。這五項(xiàng)活動(dòng)又被稱之為管理的五大基本職能。所謂職能是指人、事物或機(jī)構(gòu)應(yīng)有的作用。每個(gè)管理者工作時(shí)都是在執(zhí)行這些職能的一個(gè)或幾個(gè)。簡(jiǎn)言之，計(jì)劃職能包括對(duì)將來(lái)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果建立目標(biāo)，然后要制訂各種方案、政策以及達(dá)到目標(biāo)的具體步驟，以保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)五年計(jì)劃、企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃、以及各種作業(yè)計(jì)劃都是計(jì)劃的典型例子。

組織職能一方面是指為了實(shí)施計(jì)劃而建立起來(lái)的一種結(jié)構(gòu)，該種結(jié)構(gòu)在很大程度上決定著計(jì)劃能否得以實(shí)現(xiàn)；另一方面是指為了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)進(jìn)行的組織過(guò)程。比如，要根據(jù)某些原則進(jìn)行分工與協(xié)作，要有適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，要建立良好的溝通渠道等等。組織對(duì)完成計(jì)劃任務(wù)具有保證作用?？刂坡毮苁桥c計(jì)劃職能緊密相關(guān)的，它包括制定各種控制標(biāo)準(zhǔn)；檢查工作是否按計(jì)劃進(jìn)行，是否符合既定的標(biāo)準(zhǔn)；若工作發(fā)生偏差要及時(shí)發(fā)出信號(hào)，然后分析偏差產(chǎn)生的原因，糾正偏差或制定新的計(jì)劃，以確保實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

用發(fā)射的導(dǎo)彈飛行過(guò)程來(lái)解釋控制職能是一個(gè)比較好的例子。導(dǎo)彈在瞄準(zhǔn)飛機(jī)發(fā)射之后，由于飛機(jī)在不斷運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)彈的飛行方向與這個(gè)目標(biāo)將出現(xiàn)偏差，這時(shí)導(dǎo)彈中的制導(dǎo)系統(tǒng)就會(huì)根據(jù)飛機(jī)尾部噴氣口所發(fā)出的熱源來(lái)調(diào)整導(dǎo)彈的飛行方向，直到擊中目標(biāo)。激勵(lì)職能和領(lǐng)導(dǎo)職能主要涉及的是組織活動(dòng)中人的.問(wèn)題：要研究人的需要、動(dòng)機(jī)和行為；要對(duì)人進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練和激勵(lì)，以調(diào)動(dòng)他們的工作積極性；要解決下級(jí)之間的各種矛盾；要保證各單位、各部門之間信息渠道暢通無(wú)阻等等。

管理定義中的第二層含義是第一層含義的目的，即利用上述措施來(lái)協(xié)調(diào)人力、物力和財(cái)力方面的資源。所謂協(xié)調(diào)是指同步化與和諧化。一個(gè)組織要有成效，必須使組織中的各個(gè)部門、各個(gè)單位，直到各個(gè)人的活動(dòng)同步與和諧；組織中人力、物力和財(cái)力的配備也同樣要同步、和諧。只有這樣才能均衡地達(dá)到多元的組織目標(biāo)。一個(gè)以汽車為其主要產(chǎn)品并且管理良好的企業(yè)，它在人力、設(shè)備、廠房和資金方面都有一個(gè)適當(dāng)?shù)谋壤總€(gè)部門、每個(gè)單位，以至每個(gè)人什么時(shí)間做什么，何時(shí)完成，送到什么地點(diǎn)，都將有嚴(yán)格的規(guī)定，這樣才能保證用較低的成本，生產(chǎn)出高質(zhì)量的。汽車。這就如同一支配合良好的樂(lè)隊(duì)，盡管大家各奏各的音調(diào)，配合起來(lái)則是一首美妙的交響曲。

管理定義中的第三層含義又是第二層含義的目的。協(xié)調(diào)人力、物力和財(cái)力資源是為使整個(gè)組織活動(dòng)更加富有成效，這也是管理活動(dòng)的根本目的。

培訓(xùn)建議書5篇篇六

（一）職責(zé)不夠明確?！皟刹閮杀！贝笳位顒?dòng)中，我市各地先后都出臺(tái)了針對(duì)居住出租房消防安全專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案，對(duì)有關(guān)部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的職責(zé)分工作出規(guī)定。但在整治過(guò)程中，相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)并未真正形成合力，職責(zé)分工不明，有的執(zhí)法主體不夠明確，措施不夠有力。如已整改的出租房整改復(fù)查意見(jiàn)書各部門都不愿意簽字；對(duì)需要整改的出租房?jī)H依靠停水、停電的措施，甚至不敢停電，擔(dān)心蠟燭燈帶來(lái)安全隱患。

（二）基層基礎(chǔ)薄弱。居住出租房流動(dòng)性大，租賃隱蔽性強(qiáng)，當(dāng)事人接受管理存在被動(dòng)性，往往采取避而不見(jiàn)、不提供租賃合同及相關(guān)證件的方式，想方設(shè)法回避管理，信息采集困難重重。

出租房信息管理滯后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有臺(tái)帳、公安有火災(zāi)隱患直報(bào)平臺(tái)、房管有數(shù)據(jù)庫(kù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、公安、房管各自為政，掌握的數(shù)據(jù)不盡相同，形成信息孤島，信息不能共享。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居住出租房消防安全管理薄弱，尤其是整改的復(fù)查程序不到位，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都沒(méi)有公安派出所參與復(fù)查。

（三）違章建筑普遍。許多居住出租房是六、七十年代前的磚木結(jié)構(gòu)建筑，電線老化，耐火等級(jí)低。有的居住出租房雖為混合結(jié)構(gòu)建筑，但由于沒(méi)有統(tǒng)一的`消防規(guī)劃，缺乏消防疏散通道，消防設(shè)施也不符合標(biāo)準(zhǔn)。特別是外來(lái)務(wù)工人員因收入微薄，只能租賃廉價(jià)的簡(jiǎn)易房，從而導(dǎo)致各地不符合消防安全標(biāo)準(zhǔn)的居住出租房遍地開花，違章搭建出租增多，造成嚴(yán)重的火災(zāi)隱患，工作總結(jié)《對(duì)消防安全工作的建議》。

（四）安全意識(shí)淡薄。居住出租房的租賃合同絕大多數(shù)沒(méi)有涉及消防安全問(wèn)題，一些房主只顧賺錢，只要能把房屋租出去，并不管住的是什么人，住多少人，群租現(xiàn)象普遍。租賃雙方缺乏消防安全常識(shí)，處置火災(zāi)事故的應(yīng)變能力差，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易因缺乏逃生自救能力引起群死群傷事件。

（五）火災(zāi)事故高發(fā)。2007年瑞安市共發(fā)生的1156起火災(zāi)事故，其中約有70％與出租房有關(guān)；甌海區(qū)共發(fā)生的800多起火災(zāi)事故，其中出租房占有相當(dāng)比例。

居住出租房消防安全事關(guān)平安溫州、***溫州的構(gòu)建，政府必須下更大的決心，采取更有力的措施，務(wù)必抓緊抓實(shí)抓好。為此建議：

（一）進(jìn)一步明確部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)職責(zé)，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。

居住出租房消防安全管理量大、面廣，涉及公安、房管、土地、規(guī)劃等部門單位。要制定完善居住出租房消防安全管理制度，并根據(jù)《消防法》等法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)政策的規(guī)定，進(jìn)一步明確各部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)職責(zé)，形成工作合力。建立由鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)排摸，公安、房管為主要執(zhí)法主體，規(guī)劃、土地等部門配合執(zhí)法，供電、供水部門配合采取措施的居住出租房消防安全聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)，監(jiān)察部門加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)察，對(duì)沒(méi)有有效履行職責(zé)，造成嚴(yán)重后果的，追究行政責(zé)任。

（二）強(qiáng)化基層基礎(chǔ)，建立信息共享的管理平臺(tái)。

充分利用力量，加大居住出租房消防安全日常巡查與排摸，做到與計(jì)劃生育、暫住人口管理同步推進(jìn)。切實(shí)做好居住出租房消防安全管理的臺(tái)帳工作，掌握底數(shù)，特別是復(fù)查程序要明確到位，相關(guān)人員要求據(jù)實(shí)簽署復(fù)查意見(jiàn)。

加強(qiáng)居住出租房信息管理，建立信息共享互通平臺(tái)。建議開設(shè)一個(gè)居住出租房消防安全管理網(wǎng)站，相關(guān)部門分配一個(gè)帳號(hào)，通過(guò)帳號(hào)登陸后將居住出租房的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、整治行動(dòng)、租賃備案信息輸入到網(wǎng)站上，形成統(tǒng)一平臺(tái)，促進(jìn)部門間的信息互通，實(shí)時(shí)反映居住出租房的管理進(jìn)程，從而實(shí)現(xiàn)居住出租房消防管理的動(dòng)態(tài)監(jiān)管。

（三）加大整治力度，推行分級(jí)管理模式。

深入開展居住出租房消防安全整治行動(dòng)，強(qiáng)化工作措施，確保整治行動(dòng)取得實(shí)效。根據(jù)整治結(jié)果，把不需整改、需要整改與整改合格的居住出租房進(jìn)行分級(jí)管理。建議按居住出租房的建筑結(jié)構(gòu)、消防設(shè)備、承租人數(shù)、存在隱患情況，確定安全指數(shù)，推行星級(jí)管理。對(duì)不需整改與整改合格的居住出租房，做好消防安全注意事項(xiàng)指導(dǎo)工作。

對(duì)整改不合格的居住出租房，根據(jù)實(shí)際予以相應(yīng)處理，進(jìn)行房主傳喚、承租人勸退居住，停止供水供電。對(duì)違反消防安全管理的居住出租房，予以立案查處，特別是對(duì)違章搭建的簡(jiǎn)易出租房，堅(jiān)決予以拆除處理。同時(shí)加強(qiáng)廉租住房和政府“安心公寓”建設(shè)，保障市場(chǎng)供應(yīng)，確保外來(lái)務(wù)工人員安居樂(lè)業(yè)。

（四）加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。

今年莘塍1·14火災(zāi)是全省第一例出租人因涉嫌消防責(zé)任事故被刑拘，雖對(duì)租賃雙方起到一定的警示作用，但大部分還未從根本上提高消防安全的敏感性與警惕性。因此必須加強(qiáng)消防安全宣傳教育，加強(qiáng)消防責(zé)任意識(shí)教育，努力通過(guò)形式多樣的宣傳教育活動(dòng)不斷提高群眾消防安全意識(shí)，及時(shí)消除隱患，防止小火釀成大災(zāi)。

培訓(xùn)建議書5篇篇七

清潔工作是物業(yè)管理中一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，一方面可以為業(yè)主提供安全舒適、整潔的辦公環(huán)境，另一方面對(duì)物業(yè)的公共環(huán)境、公共設(shè)施設(shè)備做好定期的清潔、維護(hù)和保養(yǎng)，才能保持其正常的使用功能并延長(zhǎng)其使用壽命，從而達(dá)到使物業(yè)保值增值的目的。

一、常用的器械及清潔劑。

1設(shè)備：

(1)、吸塵器。為吸灰塵、污物之用，有吸地面灰塵、吸地毯灰塵、清潔家具污物等不同類型吸塵器。

(2)、吸水機(jī)。用于地面磨光作用，對(duì)于吸取地毯水分、加快干燥也非常有效。

(3)、地毯清洗機(jī)。主要用于協(xié)助清洗地毯。

(4)、拋光機(jī)。用于地面磨光作用，對(duì)于面積大的樓宇，尤為必要。此外比較常用的工具還有：安全梯、刷子、掃把、拖把布、海棉、噴壺、膠手套、刀片、長(zhǎng)柄手刷、手推車以及小心地滑標(biāo)志等。

2、藥劑：

1、去污粉。用于清除污跡、污漬。

2、潔廁靈。用于清潔衛(wèi)生間的陶瓷制品上的污漬。

3、起蠟劑。用于清除大理石的地面、墻面上的舊蠟漬。

4、免拋蠟。用于大理石等物體表面涂蠟保養(yǎng)。

5、玻璃清潔劑。用于清洗玻璃、鏡面、瓷片及電鍍物品表面的塵埃及污垢。

6、天那水。用于溶解、稀釋油漆。

7、地毯清洗劑。用于清洗地毯上的污漬。

8、不銹鋼清潔劑。用于清洗不銹鋼制品表面的污漬。

二、保潔的職責(zé)。

1、室內(nèi)保潔員的職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)物業(yè)內(nèi)各層電梯廳、走道、樓梯等公用區(qū)域地面、墻面、天棚的。

清潔工作。

(2)負(fù)責(zé)物業(yè)內(nèi)的信報(bào)箱、井道口、管線、消防栓等公共設(shè)備設(shè)施的清潔工作。

(3)負(fù)責(zé)物業(yè)內(nèi)公共衛(wèi)生間的清潔工作。

(4)負(fù)責(zé)地下室、天臺(tái)、轉(zhuǎn)換層的清潔及其明暗溝的疏通清理工作。

(5)對(duì)用戶違反清潔管理規(guī)定行為進(jìn)行勸阻、糾正。

(6)完成上司交辦的其他工作。

培訓(xùn)建議書5篇篇八

近年來(lái)，xx市地稅局按照地區(qū)地稅局干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議精神，將干部在職學(xué)習(xí)納入干部教育工作格局中，實(shí)行規(guī)范化管理，較好地解決了培訓(xùn)資源緊缺、脫產(chǎn)培訓(xùn)工學(xué)矛盾突出、學(xué)用結(jié)合不緊、針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)的問(wèn)題，營(yíng)造了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部的良好氛圍。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和稅收工作的不斷發(fā)展，對(duì)稅務(wù)干部的教育培訓(xùn)提出了新的更高的要求，特別是在新的形勢(shì)下更新教育培訓(xùn)理念，建立起全新的稅務(wù)教育培訓(xùn)模式勢(shì)在必行。

（一）缺乏現(xiàn)代教育培訓(xùn)的理念。一是缺乏國(guó)際化理念。當(dāng)前，我們盡管開展了形式多樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，但總的來(lái)看，培訓(xùn)活動(dòng)還停留在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)知識(shí)上，而對(duì)入世后包括稅收在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制與國(guó)際運(yùn)行機(jī)制相一致的新形勢(shì)關(guān)注不夠，涉及不多，以致大家普遍缺乏適應(yīng)國(guó)際環(huán)境變化的創(chuàng)新思維和迅速能夠與國(guó)際稅收業(yè)接軌的能力和水平。二是缺乏終身學(xué)習(xí)理念。在教育培訓(xùn)方面總的還停留在缺什么補(bǔ)什么、需要什么學(xué)什么的應(yīng)急式培訓(xùn)層次上，對(duì)學(xué)習(xí)的永恒性認(rèn)識(shí)不夠，尚未建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）教育培訓(xùn)的整體推進(jìn)機(jī)制尚未真正形成。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，還沒(méi)有形成自上而下的培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)體系，從實(shí)際工作來(lái)看，盡管局領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)教育培訓(xùn)工作已經(jīng)引起高度重視，但對(duì)該工作的經(jīng)常性研究機(jī)制沒(méi)有真正形成，這在一定程度上影響了培訓(xùn)工作的有效開展。在培訓(xùn)計(jì)劃上，對(duì)培訓(xùn)的安排缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，沒(méi)有站在稅務(wù)人才建設(shè)和人力資源合理利用的高度，對(duì)稅務(wù)干部開展有計(jì)劃有步驟的培訓(xùn)。在培訓(xùn)方式上，目前xx市地稅局的教育培訓(xùn)自上而下多是以短訓(xùn)班、以會(huì)代訓(xùn)的方式為主，短則一天半天，長(zhǎng)則二至三天，形式較為單一，并且多以填鴨式、模式化教育為主。在培訓(xùn)內(nèi)容上，除了新政策法規(guī)的頒布和新操作流程的實(shí)施有明確的要求外，其它各種培訓(xùn)的內(nèi)容仍停留在一般性稅務(wù)知識(shí)上，沒(méi)有圍繞工作難點(diǎn)確定培訓(xùn)內(nèi)容，缺乏針對(duì)性。在培訓(xùn)機(jī)制上，缺乏培訓(xùn)前科學(xué)的需求分析和訓(xùn)后的效果評(píng)估，教育培訓(xùn)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密，培訓(xùn)對(duì)象的層次性體現(xiàn)不夠。

（三）教育培訓(xùn)的硬性約束不強(qiáng)。一方面，考核中只注重教育培訓(xùn)的形式、內(nèi)容和項(xiàng)目，往往忽視了教育培訓(xùn)的實(shí)際效果，一定程度上影響了教育培訓(xùn)的效果；另一方面，對(duì)參訓(xùn)干部的培訓(xùn)實(shí)效沒(méi)有一個(gè)硬性的約束，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，這也會(huì)在一定程度上影響稅務(wù)干部學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

（四）缺乏一定教育培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。在日常工作繁忙的情況下開展培訓(xùn)工作，許多干部難免會(huì)有想法，激勵(lì)引導(dǎo)力度不夠，難以調(diào)動(dòng)干部的學(xué)習(xí)積極性，培訓(xùn)效果也難于保證。

加強(qiáng)和改進(jìn)稅務(wù)教育培訓(xùn)工作，事關(guān)高素質(zhì)、復(fù)合型稅務(wù)人才建設(shè)，事關(guān)地稅事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，必須主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，突出“打?qū)嵒A(chǔ)，明確重點(diǎn)，學(xué)以致用，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，形成氛圍”的宗旨，確立終身教育的觀念和全員培訓(xùn)的目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，完善機(jī)制，著力構(gòu)筑全員參與、分層培訓(xùn)、體系健全、運(yùn)作規(guī)范的稅務(wù)教育培訓(xùn)工作新格局。

（一）樹立全新的教育培訓(xùn)理念。一是樹立人本觀念，調(diào)動(dòng)人員積極性。一個(gè)單位事業(yè)的成敗，工作效率的高低，歸根到底取決于人員素質(zhì)的高低，干部素質(zhì)的提高不僅需要個(gè)人在工作中鉆研探索，更重要的是需要有計(jì)劃、有組織的教育培訓(xùn)。為此，要進(jìn)一步樹立起以人為本的觀念，切實(shí)把教育培訓(xùn)作為人力資源開發(fā)與管理的重要手段，真正擺上重要位置。二是樹立長(zhǎng)效觀念，增強(qiáng)繼續(xù)教育意識(shí)。教育培訓(xùn)作為向每個(gè)稅務(wù)干部提供的一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使個(gè)人的業(yè)務(wù)技能得以更新和提高，從而形成工作、學(xué)習(xí)和知識(shí)需求的有效結(jié)合。為此，要進(jìn)一步樹立長(zhǎng)效觀念，變過(guò)去的應(yīng)急式教育培訓(xùn)為長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、規(guī)范的教育培訓(xùn)，逐步建立起系統(tǒng)規(guī)范的繼續(xù)教育體系。三是樹立永恒觀念，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)思想。學(xué)習(xí)是永恒的主題。當(dāng)今社會(huì)科技變化日新月異，xx市地稅局同樣面臨著信息化建設(shè)的浪潮。xx市地稅局干部要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，就必須不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，為工作提供新的動(dòng)力，形成“終身學(xué)習(xí)”的新機(jī)制。

（二）構(gòu)筑嚴(yán)密的教育培訓(xùn)體系。一是強(qiáng)化統(tǒng)一規(guī)劃。要根據(jù)人員情況和稅務(wù)機(jī)關(guān)的整體，制定教育培訓(xùn)制度、原則和教育培訓(xùn)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、中期計(jì)劃和近期重點(diǎn)，確定稅務(wù)干部所要達(dá)到的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)和技能標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)考核、獎(jiǎng)懲、使用等相關(guān)制度。二是強(qiáng)化組織指導(dǎo)。依據(jù)初任教育培訓(xùn)、任前培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、更新知識(shí)教育培訓(xùn)等層次的要求，逐漸建立起必要的教育培訓(xùn)和選擇培訓(xùn)制度。根據(jù)崗位業(yè)務(wù)技能要求，具體確立每個(gè)崗位應(yīng)具備的知識(shí)水準(zhǔn)及應(yīng)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教育培訓(xùn)指南，使每個(gè)干部都清楚自己應(yīng)具備哪些知識(shí)和技能。由每人根據(jù)教育培訓(xùn)指南和自己的技能需求有針對(duì)性地選擇教育培訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)結(jié)合培訓(xùn)開課情況，實(shí)施教育培訓(xùn)。三是強(qiáng)化分級(jí)培訓(xùn)。在制定培訓(xùn)計(jì)劃前，人事監(jiān)察部門應(yīng)對(duì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行廣泛的調(diào)查，組織干部對(duì)“稅收工作要求我們學(xué)什么、干部最想學(xué)什么”的問(wèn)題進(jìn)行討論，在集中各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，分門別類確定培訓(xùn)計(jì)劃，有針對(duì)性地開展教育培訓(xùn)，突擊抓好重點(diǎn)班次的培訓(xùn)，同時(shí)在分層開展培訓(xùn)的同時(shí)，層層選撥一批基礎(chǔ)好、可塑性強(qiáng)的人員，由上級(jí)進(jìn)行專門教育培訓(xùn)，造就一支高素質(zhì)人才和復(fù)合型人才。

（三）建立健全培訓(xùn)的硬性約束機(jī)制和激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制。一是嚴(yán)格對(duì)個(gè)人教育培訓(xùn)進(jìn)行考核。根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容，設(shè)定科學(xué)的考核指標(biāo)，制定教育培訓(xùn)評(píng)估細(xì)則，并按照一定時(shí)間層次，對(duì)每個(gè)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，依據(jù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和具體要求進(jìn)行詳細(xì)的考核，通過(guò)量化、細(xì)化考核的方式，真正提高教育培訓(xùn)的實(shí)效。二是加強(qiáng)硬性約束。要保證教育培訓(xùn)制度的嚴(yán)肅性，要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)到崗情況的考核監(jiān)督，對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)的干部作為曠工處理。三是加大激勵(lì)引導(dǎo)力度。一方面運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段提高激勵(lì)作用，針對(duì)在崗培訓(xùn)要不可避免地占用干部休息時(shí)間、而干部職工工作壓力大的實(shí)際情況，為有效化解干部對(duì)經(jīng)常性占用休息時(shí)間而產(chǎn)生的抵觸情緒，給予參訓(xùn)干部適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)補(bǔ)助，這不僅可充分調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，而且對(duì)強(qiáng)化培訓(xùn)管理，也創(chuàng)造了有利條件。另一方面，要最大化地使用考核激勵(lì)手段，將培訓(xùn)考試成績(jī)與個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)上崗、任職、考評(píng)相掛鉤；對(duì)取得國(guó)家認(rèn)可的“四師”等系列的'各種能級(jí)、證書、資格的人員分別給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，并記入檔案，與晉升、獎(jiǎng)金系數(shù)等相掛鉤，在廣大干部中形成了講學(xué)習(xí)求進(jìn)步、爭(zhēng)培訓(xùn)重提高的良好氛圍。

培訓(xùn)建議書5篇篇九

項(xiàng)目建議書分行業(yè)的，除了大綱可以參考，幾乎不能跨行業(yè)用的。

你需要具體到某個(gè)行業(yè)，然后再搜索“洗發(fā)水項(xiàng)目建議書”|洗發(fā)水市場(chǎng)分析“”洗發(fā)水可行性研究報(bào)告“等，這樣可以得到你能參考的東西。

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工業(yè)項(xiàng)目建議書格式

一、總論

1、項(xiàng)目名稱：

2、承辦單位概況(新建項(xiàng)目指籌建單位情況，技術(shù)改造項(xiàng)目指原企業(yè)情況)

3、擬建地點(diǎn)：

4、建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模：

5、建設(shè)年限：

6、概算投資：

7、效益分析：

二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和條件

1、建設(shè)的必要性分析

2、建設(shè)條件分析：包括場(chǎng)址建設(shè)條件(地質(zhì)、氣候、交通、公用設(shè)施、征地拆遷工作、施工等)、其它條件分析(政策、資源、法律法規(guī)等)

3、資源條件評(píng)價(jià)(指資源開發(fā)項(xiàng)目)：包括資源可利用量(礦產(chǎn)地質(zhì)儲(chǔ)量、可采儲(chǔ)量等)、資源品質(zhì)情況(礦產(chǎn)品位、物理性能等)、資源賦存條件(礦體結(jié)構(gòu)、埋藏深度、巖體性質(zhì)等)

三、建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案

1、建設(shè)規(guī)模(達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)后的規(guī)模)

2、產(chǎn)品方案(擬開發(fā)產(chǎn)品方案)

四、技術(shù)方案、設(shè)備方案和工程方案

(一)技術(shù)方案

1、生產(chǎn)方法(包括原料路線) 2、工藝流程

(二)主要設(shè)備方案

1、主要設(shè)備選型(列出清單表) 2、主要設(shè)備來(lái)源

(三)工程方案

1、建、構(gòu)筑物的建筑特征、結(jié)構(gòu)及面積方案(附平面圖、規(guī)劃圖)

2、建筑安裝工程量及“三材”用量估算

3、主要建、構(gòu)筑物工程一覽表

五、投資估算及資金籌措

(一)投資估算

1、建設(shè)投資估算(先總述總投資，后分述建筑工程費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置安裝費(fèi)等)

2、流動(dòng)資金估算

3、投資估算表(總資金估算表、單項(xiàng)工程投資估算表)

(二)資金籌措

1、自籌資金 2、其它來(lái)源

六、效益分析

(一)經(jīng)濟(jì)效益

1、銷售收入估算(編制銷售收入估算表)

2、成本費(fèi)用估算(編制總成本費(fèi)用表和分項(xiàng)成本估算表)

3、利潤(rùn)與稅收分析

4、投資回收期 5、投資利潤(rùn)率

(二)社會(huì)效益

七、結(jié)論項(xiàng)目建議書分行業(yè)的'，除了大綱可以參考，幾乎不能跨行業(yè)用的。

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工業(yè)項(xiàng)目建議書格式

一、總論

1、項(xiàng)目名稱：

2、承辦單位概況(新建項(xiàng)目指籌建單位情況，技術(shù)改造項(xiàng)目指原企業(yè)情況)

3、擬建地點(diǎn)：

4、建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模：

5、建設(shè)年限：

6、概算投資：

7、效益分析：

二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和條件

1、建設(shè)的必要性分析

2、建設(shè)條件分析：包括場(chǎng)址建設(shè)條件(地質(zhì)、氣候、交通、公用設(shè)施、征地拆遷工作、施工等)、其它條件分析(政策、資源、法律法規(guī)等)

3、資源條件評(píng)價(jià)(指資源開發(fā)項(xiàng)目)：包括資源可利用量(礦產(chǎn)地質(zhì)儲(chǔ)量、可采儲(chǔ)量等)、資源品質(zhì)情況(礦產(chǎn)品位、物理性能等)、資源賦存條件(礦體結(jié)構(gòu)、埋藏深度、巖體性質(zhì)等)

三、建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案

1、建設(shè)規(guī)模(達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)后的規(guī)模)

2、產(chǎn)品方案(擬開發(fā)產(chǎn)品方案)

四、技術(shù)方案、設(shè)備方案和工程方案

(一)技術(shù)方案

1、生產(chǎn)方法(包括原料路線) 2、工藝流程

(二)主要設(shè)備方案

1、主要設(shè)備選型(列出清單表) 2、主要設(shè)備來(lái)源

(三)工程方案

1、建、構(gòu)筑物的建筑特征、結(jié)構(gòu)及面積方案(附平面圖、規(guī)劃圖)

2、建筑安裝工程量及“三材”用量估算

3、主要建、構(gòu)筑物工程一覽表

五、投資估算及資金籌措

(一)投資估算

1、建設(shè)投資估算(先總述總投資，后分述建筑工程費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置安裝費(fèi)等)

2、流動(dòng)資金估算

3、投資估算表(總資金估算表、單項(xiàng)工程投資估算表)

(二)資金籌措

1、自籌資金 2、其它來(lái)源

六、效益分析

(一)經(jīng)濟(jì)效益

1、銷售收入估算(編制銷售收入估算表)

2、成本費(fèi)用估算(編制總成本費(fèi)用表和分項(xiàng)成本估算表)

3、利潤(rùn)與稅收分析

4、投資回收期 5、投資利潤(rùn)率

(二)社會(huì)效益

七、結(jié)論

培訓(xùn)建議書5篇篇十

近年來(lái)，市地稅局按照地區(qū)地稅局干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議精神，將干部在職學(xué)習(xí)納入干部教育工作格局中，實(shí)行規(guī)范化管理，較好地解決了培訓(xùn)資源緊缺、脫產(chǎn)培訓(xùn)工學(xué)矛盾突出、學(xué)用結(jié)合不緊、針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)的問(wèn)題，營(yíng)造了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部的良好氛圍。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和稅收工作的不斷發(fā)展，對(duì)稅務(wù)干部的教育培訓(xùn)提出了新的更高的要求，特別是在新的形勢(shì)下更新教育培訓(xùn)理念，建立起全新的稅務(wù)教育培訓(xùn)模式勢(shì)在必行。

（一）缺乏現(xiàn)代教育培訓(xùn)的理念。一是缺乏國(guó)際化理念。當(dāng)前，我們盡管開展了形式多樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，但總的來(lái)看，培訓(xùn)活動(dòng)還停留在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)知識(shí)上，而對(duì)入世后包括稅收在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制與國(guó)際運(yùn)行機(jī)制相一致的新形勢(shì)關(guān)注不夠，涉及不多，以致大家普遍缺乏適應(yīng)國(guó)際環(huán)境變化的創(chuàng)新思維和迅速能夠與國(guó)際稅收業(yè)接軌的能力和水平。二是缺乏終身學(xué)習(xí)理念。在教育培訓(xùn)方面總的還停留在缺什么補(bǔ)什么、需要什么學(xué)什么的應(yīng)急式培訓(xùn)層次上，對(duì)學(xué)習(xí)的永恒性認(rèn)識(shí)不夠，尚未建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）教育培訓(xùn)的整體推進(jìn)機(jī)制尚未真正形成。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，還沒(méi)有形成自上而下的培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)體系，從實(shí)際工作來(lái)看，盡管局領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)教育培訓(xùn)工作已經(jīng)引起高度重視，但對(duì)該工作的經(jīng)常性研究機(jī)制沒(méi)有真正形成，這在一定程度上影響了培訓(xùn)工作的有效開展。在培訓(xùn)計(jì)劃上，對(duì)培訓(xùn)的安排缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，沒(méi)有站在稅務(wù)人才建設(shè)和人力資源合理利用的高度，對(duì)稅務(wù)干部開展有計(jì)劃有步驟的培訓(xùn)。在培訓(xùn)方式上，目前市地稅局的教育培訓(xùn)自上而下多是以短訓(xùn)班、以會(huì)代訓(xùn)的方式為主，短則一天半天，長(zhǎng)則二至三天，形式較為單一，并且多以填鴨式、模式化教育為主。在培訓(xùn)內(nèi)容上，除了新政策法規(guī)的頒布和新操作流程的實(shí)施有明確的要求外，其它各種培訓(xùn)的內(nèi)容仍停留在一般性稅務(wù)知識(shí)上，沒(méi)有圍繞工作難點(diǎn)確定培訓(xùn)內(nèi)容，缺乏針對(duì)性。在培訓(xùn)機(jī)制上，缺乏培訓(xùn)前科學(xué)的需求分析和訓(xùn)后的效果評(píng)估，教育培訓(xùn)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密，培訓(xùn)對(duì)象的層次性體現(xiàn)不夠。

（三）教育培訓(xùn)的硬性約束不強(qiáng)。一方面，考核中只注重教育培訓(xùn)的形式、內(nèi)容和項(xiàng)目，往往忽視了教育培訓(xùn)的實(shí)際效果，一定程度上影響了教育培訓(xùn)的效果；另一方面，對(duì)參訓(xùn)干部的培訓(xùn)實(shí)效沒(méi)有一個(gè)硬性的約束，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，這也會(huì)在一定程度上影響稅務(wù)干部學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

（四）缺乏一定教育培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。在日常工作繁忙的情況下開展培訓(xùn)工作，許多干部難免會(huì)有想法，激勵(lì)引導(dǎo)力度不夠，難以調(diào)動(dòng)干部的學(xué)習(xí)積極性，培訓(xùn)效果也難于保證。

加強(qiáng)和改進(jìn)稅務(wù)教育培訓(xùn)工作，事關(guān)高素質(zhì)、復(fù)合型稅務(wù)人才建設(shè)，事關(guān)地稅事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，必須主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，突出“打?qū)嵒A(chǔ)，明確重點(diǎn)，學(xué)以致用，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，形成氛圍”的宗旨，確立終身教育的觀念和全員培訓(xùn)的目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，完善機(jī)制，著力構(gòu)筑全員參與、分層培訓(xùn)、體系健全、運(yùn)作規(guī)范的稅務(wù)教育培訓(xùn)工作新格局。

（一）樹立全新的教育培訓(xùn)理念。一是樹立人本觀念，調(diào)動(dòng)人員積極性。一個(gè)單位事業(yè)的成敗，工作效率的高低，歸根到底取決于人員素質(zhì)的高低，干部素質(zhì)的提高不僅需要個(gè)人在工作中鉆研探索，更重要的是需要有計(jì)劃、有組織的教育培訓(xùn)。為此，要進(jìn)一步樹立起以人為本的觀念，切實(shí)把教育培訓(xùn)作為人力資源開發(fā)與管理的重要手段，真正擺上重要位置。二是樹立長(zhǎng)效觀念，增強(qiáng)繼續(xù)教育意識(shí)。教育培訓(xùn)作為向每個(gè)稅務(wù)干部提供的一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使個(gè)人的業(yè)務(wù)技能得以更新和提高，從而形成工作、學(xué)習(xí)和知識(shí)需求的有效結(jié)合。為此，要進(jìn)一步樹立長(zhǎng)效觀念，變過(guò)去的應(yīng)急式教育培訓(xùn)為長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、規(guī)范的教育培訓(xùn)，逐步建立起系統(tǒng)規(guī)范的繼續(xù)教育體系。三是樹立永恒觀念，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)思想。學(xué)習(xí)是永恒的主題。當(dāng)今社會(huì)科技變化日新月異，市地稅局同樣面臨著信息化建設(shè)的浪潮。市地稅局干部要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，就必須不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，為工作提供新的動(dòng)力，形成“終身學(xué)習(xí)”的'新機(jī)制。

（二）構(gòu)筑嚴(yán)密的教育培訓(xùn)體系。一是強(qiáng)化統(tǒng)一規(guī)劃。要根據(jù)人員情況和稅務(wù)機(jī)關(guān)的整體，制定教育培訓(xùn)制度、原則和教育培訓(xùn)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、中期計(jì)劃和近期重點(diǎn)，確定稅務(wù)干部所要達(dá)到的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)和技能標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)考核、獎(jiǎng)懲、使用等相關(guān)制度。二是強(qiáng)化組織指導(dǎo)。依據(jù)初任教育培訓(xùn)、任前培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、更新知識(shí)教育培訓(xùn)等層次的要求，逐漸建立起必要的教育培訓(xùn)和選擇培訓(xùn)制度。根據(jù)崗位業(yè)務(wù)技能要求，具體確立每個(gè)崗位應(yīng)具備的知識(shí)水準(zhǔn)及應(yīng)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教育培訓(xùn)指南，使每個(gè)干部都清楚自己應(yīng)具備哪些知識(shí)和技能。由每人根據(jù)教育培訓(xùn)指南和自己的技能需求有針對(duì)性地選擇教育培訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)結(jié)合培訓(xùn)開課情況，實(shí)施教育培訓(xùn)。三是強(qiáng)化分級(jí)培訓(xùn)。在制定培訓(xùn)計(jì)劃前，人事監(jiān)察部門應(yīng)對(duì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行廣泛的調(diào)查，組織干部對(duì)“稅收工作要求我們學(xué)什么、干部最想學(xué)什么”的問(wèn)題進(jìn)行討論，在集中各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，分門別類確定培訓(xùn)計(jì)劃，有針對(duì)性地開展教育培訓(xùn)，突擊抓好重點(diǎn)班次的培訓(xùn)，同時(shí)在分層開展培訓(xùn)的同時(shí)，層層選撥一批基礎(chǔ)好、可塑性強(qiáng)的人員，由上級(jí)進(jìn)行專門教育培訓(xùn)，造就一支高素質(zhì)人才和復(fù)合型人才。

（三）建立健全培訓(xùn)的硬性約束機(jī)制和激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制。一是嚴(yán)格對(duì)個(gè)人教育培訓(xùn)進(jìn)行考核。根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容，設(shè)定科學(xué)的考核指標(biāo)，制定教育培訓(xùn)評(píng)估細(xì)則，并按照一定時(shí)間層次，對(duì)每個(gè)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，依據(jù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和具體要求進(jìn)行詳細(xì)的考核，通過(guò)量化、細(xì)化考核的方式，真正提高教育培訓(xùn)的實(shí)效。二是加強(qiáng)硬性約束。要保證教育培訓(xùn)制度的嚴(yán)肅性，要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)到崗情況的考核監(jiān)督，對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)的干部作為曠工處理。三是加大激勵(lì)引導(dǎo)力度。一方面運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段提高激勵(lì)作用，針對(duì)在崗培訓(xùn)要不可避免地占用干部休息時(shí)間、而干部職工工作壓力大的實(shí)際情況，為有效化解干部對(duì)經(jīng)常性占用休息時(shí)間而產(chǎn)生的抵觸情緒，給予參訓(xùn)干部適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)補(bǔ)助，這不僅可充分調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，而且對(duì)強(qiáng)化培訓(xùn)管理，也創(chuàng)造了有利條件。另一方面，要最大化地使用考核激勵(lì)手段，將培訓(xùn)考試成績(jī)與個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)上崗、任職、考評(píng)相掛鉤；對(duì)取得國(guó)家認(rèn)可的“四師”等系列的各種能級(jí)、證書、資格的人員分別給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，并記入檔案，與晉升、獎(jiǎng)金系數(shù)等相掛鉤，在廣大干部中形成了求進(jìn)步、爭(zhēng)培訓(xùn)重提高的良好氛圍。

培訓(xùn)建議書5篇篇十一

根據(jù)國(guó)家總局和省安全監(jiān)管局關(guān)于《20__年安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作要點(diǎn)》精神，結(jié)合我市工作實(shí)際，現(xiàn)就杭州市20__年安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作提出如下意見(jiàn)：

20__年杭州市安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作總體要求是：以黨的__屆四中全會(huì)精神和市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的意見(jiàn)》(市委〔20__〕6號(hào))文件為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持安全發(fā)展理念，緊緊圍繞落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任這一重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃、練好內(nèi)功、加強(qiáng)監(jiān)督，著力完善安全培訓(xùn)體系，大力推進(jìn)以“三項(xiàng)崗位人員”(主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員)、農(nóng)民工和班組長(zhǎng)為重點(diǎn)的企業(yè)全員安全培訓(xùn)，為實(shí)現(xiàn)全市安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)提供人力資源和智力支持。

一、進(jìn)一步深化安全培訓(xùn)宣傳教育工作。

1、將培訓(xùn)與安全生產(chǎn)宣傳教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)舉辦各種培訓(xùn)班、利用社會(huì)新聞媒體、開展企業(yè)自主教育等途徑，加大安全生產(chǎn)社會(huì)化宣傳教育力度，宣傳省委88號(hào)和市委66號(hào)文件、宣傳安全生產(chǎn)政策法規(guī)和安全發(fā)展科學(xué)理念，大力推進(jìn)基層安全文化建設(shè)，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)社會(huì)氛圍，促進(jìn)安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作措施的落實(shí)。

2、深化“百千萬(wàn)”企業(yè)安全服務(wù)專項(xiàng)行動(dòng)。要在去年學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓好安全監(jiān)管部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身建設(shè)，深入開展對(duì)企業(yè)的安全培訓(xùn)服務(wù)，針對(duì)量大面廣的企業(yè)培訓(xùn)需求，積極采取送教上門、菜單式課程選讀、分行業(yè)分工種分類教學(xué)等方式，幫助企業(yè)集中開展安全教育，解決工學(xué)矛盾。

二、進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)培訓(xùn)體系。

3、按照統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、分步實(shí)施、優(yōu)勝劣汰的原則，進(jìn)一步完善全市安全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的通知》(杭安監(jiān)管科技〔20__〕7號(hào))文件規(guī)定，轄區(qū)內(nèi)尚未建立四級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的區(qū)、縣(市)，要抓緊落實(shí)轄區(qū)內(nèi)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培育、設(shè)立和建設(shè)工作。已批準(zhǔn)建立的安全生產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家安監(jiān)總局20號(hào)令的規(guī)定，健全規(guī)章制度、完善教學(xué)設(shè)施、配備專職人員、提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，各區(qū)、縣(市)安全監(jiān)管部門要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理，對(duì)不符合培訓(xùn)要求的機(jī)構(gòu)要積極采取措施提出整改意見(jiàn)并報(bào)告市安全監(jiān)管局。

4、嚴(yán)格執(zhí)行“教考分離”規(guī)定，積極推進(jìn)計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考核辦法。市本級(jí)負(fù)責(zé)人、安全管理員以及特種作業(yè)培訓(xùn)理論考試實(shí)行計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考核，逐步推選縣(市)區(qū)域內(nèi)特種作業(yè)理論考試無(wú)紙化考核，積極探索特種作業(yè)應(yīng)會(huì)知識(shí)信息化考核辦法。

5、探索安全培訓(xùn)信息化管理，全市各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安全培訓(xùn)情況均要統(tǒng)一納入信息管理系統(tǒng)，通過(guò)交互式聯(lián)網(wǎng)方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)情況的有效監(jiān)管。

6、規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容。按照學(xué)用結(jié)合、因材施教的要求，加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研，結(jié)合不同類型、不同層次人員的崗位特點(diǎn)和培訓(xùn)需求，緊緊圍繞安全生產(chǎn)工作實(shí)際，完善培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)，更新培訓(xùn)內(nèi)容，做到培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)范化，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

7、改進(jìn)培訓(xùn)方法。根據(jù)不同培訓(xùn)內(nèi)容和不同學(xué)員的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用研討式、互動(dòng)式、案例式、模擬式等多種方法開展培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。積極探索遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)辦法，充分發(fā)揮網(wǎng)上培訓(xùn)覆蓋面廣、共享性好、靈活性強(qiáng)、成本低廉的優(yōu)勢(shì)，開展在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教育。

8、推進(jìn)培訓(xùn)資源優(yōu)化配置。加強(qiáng)師資和教材建設(shè)，建立健全培訓(xùn)師資庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享。積極選聘在職中青年安全生產(chǎn)管理骨干充實(shí)到教師隊(duì)伍，不斷補(bǔ)充新知識(shí)、新理念，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)安全培訓(xùn)主體責(zé)任。

9、切實(shí)抓好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全管理員的培訓(xùn)，各級(jí)政府部門要根據(jù)屬地管理、分級(jí)培訓(xùn)的原則，按照《浙江省安全生產(chǎn)條例》的規(guī)定，落實(shí)主要負(fù)責(zé)人培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加大培訓(xùn)力度，改進(jìn)培訓(xùn)方法，培訓(xùn)面達(dá)到100%。

10、積極開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)管理員培訓(xùn)。在繼續(xù)抓好高危行業(yè)安全生產(chǎn)管理員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，大力開展一般性生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全管理員培訓(xùn)，加大宣傳和執(zhí)法檢查力度，持證率要達(dá)到100%。

1、大力開展企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)工程。各級(jí)政府部門要幫助和指導(dǎo)企業(yè)實(shí)施班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)工程，加強(qiáng)班組長(zhǎng)能力建設(shè)，以班組長(zhǎng)和高危行業(yè)企業(yè)一線操作人員為重點(diǎn)，確保從業(yè)人員安全培訓(xùn)落到實(shí)處。

2、抓好外來(lái)務(wù)工人員安全教育培訓(xùn)。積極開展“安康杯”知識(shí)競(jìng)賽;繼續(xù)開展對(duì)外來(lái)務(wù)工人員安全知識(shí)送培訓(xùn)活動(dòng);加強(qiáng)與勞動(dòng)保障、總工會(huì)，以及社區(qū)等相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，把外來(lái)務(wù)工人員安全教育納入就業(yè)、職業(yè)技能、社區(qū)教育等培訓(xùn)內(nèi)容，大力普及安全生產(chǎn)知識(shí)，提高外來(lái)務(wù)工人員安全意識(shí)和安全技能。

3、深化全員安全培訓(xùn)工程。根據(jù)省安全監(jiān)管局20__年給我市下達(dá)的安全培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，今年我市將完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)43.3萬(wàn)，并列入年度考核內(nèi)容。各區(qū)、縣(市)要高度重視、認(rèn)真對(duì)待，按照我市考核指標(biāo)分解(詳見(jiàn)附表)，認(rèn)真完成全年的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

培訓(xùn)建議書5篇篇十二

清潔工作是物業(yè)管理中一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，一方面可以為業(yè)主提供安全舒適、整潔的辦公環(huán)境，另一方面對(duì)物業(yè)的公共環(huán)境、公共設(shè)施設(shè)備做好定期的清潔、維護(hù)和保養(yǎng)，才能保持其正常的使用功能并延長(zhǎng)其使用壽命，從而達(dá)到使物業(yè)保值增值的目的。

1設(shè)備：

(1)、 吸塵器。為吸灰塵、污物之用，有吸地面灰塵、吸地毯灰塵、清潔家具污物等不同類型吸塵器。

(2)、 吸水機(jī)。用于地面磨光作用，對(duì)于吸取地毯水分、加快干燥也非常有效。

(3)、 地毯清洗機(jī)。主要用于協(xié)助清洗地毯。

(4)、 拋光機(jī)。用于地面磨光作用，對(duì)于面積大的樓宇，尤為必要。 此外比較常用的工具還有：安全梯、刷子、掃把、拖把布、海棉、噴壺、膠手套、刀片、長(zhǎng)柄手刷、手推車以及小心地滑標(biāo)志等。

2、藥劑：

1、 去污粉。用于清除污跡、污漬。

2、 潔廁靈。用于清潔衛(wèi)生間的陶瓷制品上的污漬。

3、 起蠟劑。用于清除大理石的地面、墻面上的舊蠟漬。

4、 免拋蠟。用于大理石等物體表面涂蠟保養(yǎng)。

5、 玻璃清潔劑。用于清洗玻璃、鏡面、瓷片及電鍍物品表面的塵埃及污垢。

6、 天那水。用于溶解、稀釋油漆。

7、 地毯清洗劑。用于清洗地毯上的污漬。

8、 不銹鋼清潔劑。用于清洗不銹鋼制品表面的污漬。

1、室內(nèi)保潔員的職責(zé)：

(1) 負(fù)責(zé)物業(yè)內(nèi)各層電梯廳、走道、樓梯等公用區(qū)域地面、墻面、天棚的

清潔工作。

(2) 負(fù)責(zé)物業(yè)內(nèi)的信報(bào)箱、井道口、管線、消防栓等公共設(shè)備設(shè)施的清潔工作。

(3) 負(fù)責(zé)物業(yè)內(nèi)公共衛(wèi)生間的清潔工作。

(4) 負(fù)責(zé)地下室、天臺(tái)、轉(zhuǎn)換層的清潔及其明暗溝的疏通清理工作。

(5) 對(duì)用戶違反清潔管理規(guī)定行為進(jìn)行勸阻、糾正。

(6) 完成上司交辦的其他工作。

培訓(xùn)建議書5篇篇十三

受新委托，對(duì)中高層管理人員的基本情況進(jìn)行了解，通過(guò)與人力資源部培訓(xùn)總監(jiān)的訪談， 我們了解到，目前需通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)課程對(duì)新入司中高層管理者的執(zhí)行力、創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行加強(qiáng)，希望這批中高層管理者具備責(zé)任心及主動(dòng)接受外部挑戰(zhàn)的職業(yè)精神。

誠(chéng)和智業(yè)本著深入研究，慎重建議的原則。

根據(jù)入司中高層管理者心態(tài)的角度，從不同 角度、不同層面、不同內(nèi)容進(jìn)行綜合闡述和訓(xùn)練，在培訓(xùn)過(guò)程中突出聽、看、做、練等親身體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使之能夠輕松自如的運(yùn)用到日常生活和工作中。

二、培訓(xùn)實(shí)施管理流程

采用顧問(wèn)式培訓(xùn)，以專業(yè)的課程開發(fā)能力，為客戶量身設(shè)計(jì)課程。

協(xié)助新疆企業(yè)建立內(nèi)部培訓(xùn)體系。

與新疆企業(yè)建立雙贏合作關(guān)系。

本項(xiàng)目的培訓(xùn)流程：

7、遵守合作單位所要求的競(jìng)業(yè)限制

誠(chéng)和智業(yè)公司致力于為企業(yè)提供全方位的咨詢和培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案。

誠(chéng)和智業(yè)公司提供的培訓(xùn)不僅僅是課程本身，我們所提供的是幫助企業(yè)員工發(fā)展和使企業(yè)獲得成功的能力。

三、培訓(xùn)前的訪談、培訓(xùn)中的管理、培訓(xùn)后的評(píng)估方式

(一)培訓(xùn)訪談目的 專業(yè)、針對(duì)性、實(shí)用(二)培訓(xùn)訪談方式

訪談采用定量與定性相結(jié)合的方法，以達(dá)到準(zhǔn)確、深入、全面、細(xì)致的目的。

受訓(xùn)學(xué)員的問(wèn)卷調(diào)查，采用定量的分析方法，以尋求學(xué)員能力素質(zhì)及對(duì)培訓(xùn)需求的表示， 采用統(tǒng)計(jì)分析的方式完成。

可以更準(zhǔn)確、有效地了解培訓(xùn)的需求。

(三)培訓(xùn)中的管理 助教全程服務(wù)，專注過(guò)程管理，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，注重培訓(xùn)結(jié)果。

1、收集培訓(xùn)相關(guān)資料

2、比較培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)狀之間的差距 3、分析達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)的培訓(xùn)設(shè)計(jì)、工具 4、培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程評(píng)估與糾偏 (四)、培訓(xùn)后的評(píng)估辦法[二級(jí)評(píng)估法] 一級(jí)評(píng)估，適用于普通課程。

用于對(duì)表面效果的測(cè)評(píng)，通過(guò)學(xué)員的情緒、注意力、贊成或不滿等，結(jié)合所有人員的總體反應(yīng)得出對(duì)培訓(xùn)效果的基本評(píng)價(jià)。

是培訓(xùn)組織者在培訓(xùn)進(jìn)行中對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)估，面向?qū)W員進(jìn)行的對(duì)課程內(nèi)容、導(dǎo)師、教材以及教學(xué)安排等的評(píng)估，主要評(píng)估學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意程度(或喜愛(ài)程度)。

是反應(yīng)層次的評(píng)估。

二級(jí)評(píng)估，適用于技巧或知識(shí)課程。

評(píng)估培訓(xùn)學(xué)到了什么;培訓(xùn)內(nèi)容、方法是否合適、有效;培訓(xùn)的每一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是否滿足和達(dá)到了培訓(xùn)所提出的要求?也就是學(xué)習(xí)層次的評(píng)估。

是培訓(xùn)組織者在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行的對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)估，通常采取問(wèn)卷調(diào)查、模擬練習(xí)、心得報(bào)告與發(fā)表文章等方法。

四、培訓(xùn)滿意度承諾

對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)滿意度評(píng)分和培訓(xùn)質(zhì)量保證方面，我方承諾平均分可達(dá)80分以上，如果單個(gè)課程的總體學(xué)員平均分低于80分，則新疆華春投資集團(tuán)有限公司有權(quán)扣除該課程20%的費(fèi)用，或根據(jù)新疆華春投資集團(tuán)有限公司要求調(diào)換培訓(xùn)師。

五、培訓(xùn)策略注：參訓(xùn)人員100人以內(nèi)。

執(zhí)行班級(jí)管理制度，配備班主任，結(jié)業(yè)舉行論文答辯，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

2)培訓(xùn)課程計(jì)劃以時(shí)間順序進(jìn)行排列如下：七、培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)方式

本培訓(xùn)方案精心設(shè)計(jì)一個(gè)全方位、多層次的學(xué)習(xí)體系。

這個(gè)體系分為三個(gè)層次：聽講式、拓展式和體驗(yàn)式，每個(gè)層次形式多樣，內(nèi)容豐富。

三個(gè)層次步步推進(jìn)，涵蓋了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，

可以充分滿足處于轉(zhuǎn)型社會(huì)的人們之多元化需求。

圖3 課程學(xué)習(xí)方式體系圖

聽講式學(xué)習(xí) 拓展式學(xué)習(xí) 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

聽講式學(xué)習(xí)——由培訓(xùn)師就一個(gè)或若干主題進(jìn)行深入地講解和剖析，選擇經(jīng)典的案例進(jìn)行分析，并在培訓(xùn)師的點(diǎn)評(píng)中逐漸形成共識(shí)。

拓展式學(xué)習(xí)——推行的理念是目前國(guó)際流行的教育理念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體會(huì)信任、體會(huì)責(zé)任，并學(xué)會(huì)溝通，突破思維。

成功的培訓(xùn)可以使員工得到充分的`認(rèn)同和激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)他們對(duì)公司的認(rèn)同感和歸屬感。

通過(guò)這段時(shí)間對(duì)長(zhǎng)松組織系統(tǒng)材料的閱讀，可以看出，這一系統(tǒng)教材詳細(xì)地講述了企業(yè)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，有組織架構(gòu)、招聘管理、培訓(xùn)管理、制度管理、工作分析、績(jī)效管理、薪酬管理、生涯規(guī)劃八個(gè)部分。

這些內(nèi)容看似都是中高層管理人員的事，其實(shí)不然，這些對(duì)于基層員工也十分重要，因?yàn)橹挥辛私饬诉@些，他們才能更好地認(rèn)識(shí)自己、管理自己。

針對(duì)于此，對(duì)公司培訓(xùn)作如下建議：

(一)培訓(xùn)對(duì)象

分為高層人員、中層人員、基層人員。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容

1、高層人員

主要是組織架構(gòu)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)公司組織架構(gòu)的科學(xué)設(shè)計(jì)，形成公司發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下表：2、中層人員

(1)制度文本的學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)公司各項(xiàng)制度，結(jié)合部門實(shí)際，制定部門制度，從而有效地規(guī)范自己的行為。

(2)工作分析的學(xué)習(xí)

主要分為工作分析原理、工作分析方法、工作分析開展、工作分析應(yīng)用四個(gè)部分，從而實(shí)現(xiàn)完成自身以及下屬員工的工作分析表，明確各自的工作職責(zé)。

(3)績(jī)效管理的學(xué)習(xí)

主要分為績(jī)效管理原理、績(jī)效管理內(nèi)容、績(jī)效管理開展三個(gè)部分的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)的擴(kuò)大和效率的提高。

(4)薪酬管理的學(xué)習(xí)(責(zé)任部門學(xué)習(xí))

主要分為薪酬管理原理、崗位薪酬標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、營(yíng)銷組織薪酬設(shè)計(jì)三個(gè)部分的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)員工潛力的激發(fā)，推動(dòng)公司發(fā)展。

(5)培訓(xùn)管理的學(xué)習(xí)

主要分為培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)防控、培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算制定、培訓(xùn)實(shí)時(shí)控制、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化、培訓(xùn)效果評(píng)估這六個(gè)部分，實(shí)現(xiàn)部門員工發(fā)展和部門發(fā)展的良性互動(dòng)。

(6)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)

主要分為企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)和個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃兩個(gè)部分。

3、基層人員

(1)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)

主要分為企業(yè)精神、企業(yè)工作要求、企業(yè)制度三個(gè)部分。

(2)組織架構(gòu)的學(xué)習(xí)

(3)薪酬管理的學(xué)習(xí)

(4)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)

培訓(xùn)建議書5篇篇十四

培訓(xùn)要解決的無(wú)外乎三個(gè)方面的問(wèn)題。

1、技術(shù)與技能的問(wèn)題。

2、方法與規(guī)律的問(wèn)題。

3、心態(tài)與觀念的問(wèn)題。

其目的在于通過(guò)培訓(xùn)改變員工的知識(shí)、技能、態(tài)度，乃至行為。從而確保員工能夠按照預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)或水平完成所承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)的工作任務(wù)。最終以戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)為目的。

就公司現(xiàn)狀而言首先要解決的是員工對(duì)崗位本身的理解與認(rèn)知的問(wèn)題，其次要解決的是崗位技術(shù)與技能的問(wèn)題，而解決這兩個(gè)問(wèn)題的前提條件則是：完善公司管理制度與標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程。也就是說(shuō)，員工培訓(xùn)必須從制度和流程開始，只有在員工對(duì)公司制度達(dá)到完全理解與認(rèn)同的情況下，公司制度才能對(duì)員工產(chǎn)生有效的約束力，接下來(lái)還必須針對(duì)每一個(gè)部門、每一個(gè)工作崗位、每一項(xiàng)技術(shù)、每一個(gè)環(huán)節(jié)的每一個(gè)動(dòng)作，甚至是掃地的動(dòng)作都要建立嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程，并對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，直到員工能夠一絲不茍地完成本職工作為止。這樣的話公司的一切管理問(wèn)題也就迎刃而解了，也只有在這個(gè)時(shí)候公司才談得上規(guī)范管理。

二、建議

我始終認(rèn)為培訓(xùn)應(yīng)該是長(zhǎng)期的、持續(xù)的、不間斷的企業(yè)行為。所以公司必須建立長(zhǎng)期的員工培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)目標(biāo)，并堅(jiān)持做下去，否則原有的培訓(xùn)成果將會(huì)因?yàn)榈貌坏届柟潭吨T東流。

此次公司將員工培訓(xùn)委托給其他公司來(lái)做，我個(gè)人是不贊同的，浪費(fèi)資金不且說(shuō)，公司現(xiàn)在也沒(méi)有必要進(jìn)行這樣大規(guī)模的培訓(xùn)，我前面說(shuō)過(guò)，培訓(xùn)是長(zhǎng)期的、持續(xù)的、不間斷的企業(yè)行為。公司應(yīng)該在內(nèi)部建立屬于自己的培訓(xùn)機(jī)制才是明智之舉。不過(guò)此事即已塵埃落定，也是無(wú)可奈何之事，只好就此次培訓(xùn)向受托方提出幾點(diǎn)建議，1、將此次培訓(xùn)的具體內(nèi)容以文本形式報(bào)給公司。2、將拓展訓(xùn)練的內(nèi)容編寫成細(xì)致的執(zhí)行方案交給公司。3、把理論部分使用的ppt和講義文稿制作一份復(fù)件交給公司。