家庭親子溝通情況報告優(yōu)質(10篇)

隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

家庭親子溝通情況報告篇一

隨著社會經濟的快速發(fā)展，農村作為一個社會發(fā)展不可忽視及或缺的社會基層，越來越受到國家的關注。20xx年，黨若干會議指示：當前農村應立足全面建設小康社會、構建和諧社會的戰(zhàn)略位，做出了全面建設新農村的戰(zhàn)略部署，提出了要培養(yǎng)新型農村農民，這就對我國農村農民的知識文化水平和精神文化生活以及農村的文化建設提出了新的更高的要求。農村的經濟文化發(fā)展情況對中國特色建設起著至關重要的作用。

為積極響應常熟理工學院對學生進行社會實踐的要求，并結合馬克思主義學院的學習要求，我在此次寒假，回到自己的家鄉(xiāng)鄲城縣參加實踐，對農村的相關情況進行了調研，同時也對個人能力的提高有了很的助

通過調研農村現在的發(fā)展情況，旨在發(fā)現當前農村發(fā)展過程中存在的一些問題，并針對問題提出一些合理化的建議，因此，其具有很好的社會與現實意義！同時，從個人來說，深入社會基層能更好的提升自己發(fā)現問題、解決問題的能力。同時，自己來自農村，通過調研，自己也能為家鄉(xiāng)的發(fā)展建設增磚添瓦。

采用采用談和問卷調查的方式

xx市xx縣xx鄉(xiāng)的xx村莊：

村里各個年齡階層的村民

20xx年1月xx日20xx年1月15日

從調研的結果來看，我的家鄉(xiāng)所在的村落極其周邊的村莊經濟發(fā)展并不是很好，沒有達到新農村發(fā)展所需要求，經濟狀況有待提高。村民的經濟來源基本上是靠外出打工以及地里的農作物。經濟作物的收入其實很低，主要是農作物從種植到收獲期間，農民要付出很多勞動，況且現在的各種化肥農藥種子價格很高，除去這些費用后，收入就很少了。相對于種地來說，外出打工成為越來越多村民所追逐的經濟來源之道，這種方式經濟流入周期段，經濟效益高，對從小生活在農村的中青年務工者來說，外出務工很自由，而且還可以拓寬自己的視野，感受一下城市的生活氛圍，對其個人素養(yǎng)的提高也有很助，更重要的是對農村向城市的邁進起到了很好的橋梁作用。

在村民外出務工追求經濟的同時，另一個不容忽視的問題也隨之產生，那就是農村剩余村民的年齡分化以及留守兒童的撫養(yǎng)教育問題。越來越多的中青年人外出務工，留下的就主要是老年人以及兒童，家中的農活也就落在了他們身上。老人年老體弱，勞動能力差，對農村的農業(yè)發(fā)展多少產生了不利因素。而且老年人的生活缺少照顧，對老人的精神造成了一定的傷害。另一方面，留守兒童只能是由爺爺奶奶照看，缺少父母關愛和管教，不利于孩子的成長及發(fā)展，從根本上來說也不利于農村向城市化邁進的。

家庭親子溝通情況報告篇二

近年來,隨著量農民工外出打工，給經濟社會帶來發(fā)展的同時，也帶來了農民家庭夫妻分居，留守婦女生產生活困難等一系列問題。最近，丹東市振安區(qū)婦聯對我區(qū)留守婦女的生存狀況進行了調查研究，通過調研，我們深深地體會到留守婦女生活的艱辛和不易，她們柔弱的雙肩既擔負著贍養(yǎng)老人、照顧小孩的生活重擔，又承擔著家庭農業(yè)生產以及在企業(yè)上班工作的艱辛?？梢哉f，為了一家人的生計和希望，她們默默地支撐著家庭的負荷。

振安區(qū)地處城鄉(xiāng)結合部，全區(qū)總人口萬人，其中農業(yè)人口11萬人，外出務工人員萬人，農村留守婦女萬人。從文化程度方面看，部分留守婦女文化偏低。85%以上的留守婦女為初中及以下學歷。從年齡結構上來看，留守婦女主要分布在28歲以上。部分集中在30-45歲年齡段，這一階段年齡的婦女上有日益年邁的父母，下有正在上學的孩子。從留守婦女的留守的原因來看，部分留守婦女因為家庭不支持其外出打工或者自身不愿意外出打工是其主要原因，需要她們留守家中照顧家庭、撫育孩子、照料農業(yè)生產則是她們留守的客觀原因，雙重原因使得她們處于既向往外出打工又自我回避的矛盾心態(tài)。

1、生活壓力超負。由于家庭中男性勞力的長期缺失，農村留守婦女承擔著超負荷的生活重擔，要承擔著照顧孩子、老人和田間勞動的重任。有的留守婦女想同丈夫一同外出打工，但贍養(yǎng)老人、照顧孩子的責任絆住了她們前行的腳步，她們的生活永遠都是干不完的家務和農活，煩不完的孩子的教育與困惑。

2、精神世界空虛。有的留守婦女上班累了一天，有的干完農活，回家還要干家務，晚上只有與電視為伴，與麻將為友，這就是多數留守婦女的業(yè)余生活。由于農村娛樂設施的缺乏，文化活動的不足，導致她們生活的壓力無處緩解，不良的情緒無處排解，精神世界比較空虛。

3、婚姻狀況堪憂。留守婦女的丈夫外出打工，長期不在身邊，這導致許多家庭出現了婚姻危機。從婚姻問題上的婦女看，有三分之一是農村留守婦女。常年的兩地分居，夫妻之間缺乏交流溝通，一旦雙方相互猜疑，再加上自我精神生活空虛，自我控制力不強，極易受到不良現象的誘惑，導致感情危機。近年來，我們發(fā)現“打工婚姻”離婚案呈上升趨勢，盡管留守婦女為家庭作出了許多犧牲，但是對于丈夫出門打工常年不歸、移情別戀的情況，她們是無可奈何。留守婦女面臨著巨的生存的壓力和心理壓力，并且無人傾訴，既要操心孩子，又要擔心丈夫，還害怕流言蜚語。如樓房鎮(zhèn)孤山村留守婦女李某，女兒患姊妹病，丈夫在外打工，有了外遇，最終拋棄了李某和女兒，離家出走。經過區(qū)婦聯多方協調，最后得以起訴離婚，爭取到了女兒的撫養(yǎng)費。

4、家庭教育缺失。調查顯示，繁重的農活、家庭的重擔和生活的壓力讓農村留守婦女們消耗了全部的精力、心力。加之，普遍文化程度不高，教育意識不強，留守婦女們普遍應在子女的教育培養(yǎng)上心有余而力不足。不少留守婦女由于自身文化水平低，根本不能給孩子講出什么道理，造成一些留守家庭的子女上初中后因為不能及時對孩子進行輔導和監(jiān)管，最終使孩子在初中時期成績出現一落千丈，甚至染上惡習的現象，這些留守婦女卻對子女們的教育和輔導卻感到力不從心，無從下手。

留守婦女是目前我國農村最的勞動力資源，也是新農村建設主力，她們的生存狀況和生活質量可以說直接關系到家庭的穩(wěn)定和社會的安定，針對留守婦女面臨的壓力和困難，需要我們黨和政府還有各級婦聯組織高度重視，采取切實有效的措施，開展及時對口的扶活動，這樣在全社會形成合力，才能營造一個社會各界共同參與、密切配合，共同關愛留守婦女的社會氛圍。

1、高度重視，創(chuàng)造關愛留守婦女的良好環(huán)境，引導樹立正確的婚姻觀。關愛農村留守人群是一項重要的系統(tǒng)工程，需要政府高度重視，需要社會發(fā)揮各方優(yōu)勢，做到資源共享、優(yōu)勢互補、協調配合、共同推進。一要提高思想認識，形成各部門齊抓共管、共同關心的局面。二要出臺相應的硬性扶政策和措施。如要深入基層傳授技術、以村為單位建立“農家書屋”、建立“婦女兒童之家”、助有條件的農村婦女給予小額貸款扶持和項目扶持等。三要加強農村精神文明建設，提高婦女的思想道德素質。利用農閑時節(jié)或“三八”婦女節(jié)等，組織開展多種形式的文化活動，豐富留守婦女的精神生活，提高生活質量。以“平安家庭“為載體，以評選““好婆婆”、“好媳婦”、“好鄰里”、“五好文明家庭”等為抓手，力弘揚尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結的家庭美德。四要嚴厲打擊侵害婦女合法權益的犯罪活動，打造安全和諧的社會環(huán)境。加強對留守婦女的法制教育和安全教育，組織她們學習《婚姻法》、《婦女權益保障法》等法律法規(guī)。提高婦女的法律意識和自我保護意識。在其合法權益受到侵害時，能夠懂得及時用法律武器保護自己的權利，捍衛(wèi)自己的婚姻。

2、加農村文化設施投入，滿足留守婦女的精神生活。“白天忙上班、忙家務，晚上看電視”已經遠遠不能滿足留守婦女們的精神文化需求。她們的辛勞、壓力和空虛是別人無法體會的。在這種情況下，留守婦女更需要豐富的精神文化生活來緩解壓力、排解情緒。調查中發(fā)現，靠近集鎮(zhèn)的一些農村留守婦女由于地域的優(yōu)勢，經常能夠參加一些文化娛樂活動，讓她們從中體味到生活的樂趣。這些活動能夠讓她們容光煥發(fā)，精神飽滿。而偏遠一些的農村留守婦女由于農村公共娛樂硬件設施不足，文藝活動不多，她們只能徘徊在麻將與電視之間，娛樂方式單一，精神生活貧乏。豐富的精神文化生活，不僅有利于留守婦女的身心健康，對農村的精神文明建設同樣具有積極意義。因此，政府加農村文化娛樂設施投入，文化部門、村、社區(qū)開展豐富的文化活動顯得尤為重要。

3、加招商引資力度，加快發(fā)展農村經濟。90%的留守婦女希望自己的丈夫就地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，前提是要有穩(wěn)定不錯的收入。因此，農村致富渠道的拓寬，農村經濟的發(fā)展，外出務工男性的減少是從根本上解決留守婦女問題的關鍵。一要要多引進勞動密集型企業(yè)，讓青壯年勞動力能實現在本地就業(yè)，從根本上解決勞動力量外出所帶來的一系列問題。二要拓寬農村致富渠道，制定優(yōu)惠政策，動員和鼓勵外出務工青年積累經驗，更新觀念，扶他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，完成勞動力的就地轉移，讓農民工能夠兼顧致富增收、農業(yè)生產和家庭生活，從根本上改善留守婦女的困境。推動和促進農村經濟發(fā)展。

4、積極組建留守婦女的互助組織。調查中，留守婦女們

表示生活清苦一點無所謂，關鍵是在困難、困惑、無助、無奈的時候需要有人關心、助。希望能夠建立各種互助組織，使她們生產有人、生活有人問、心靈有人暖。目前我區(qū)農村已自發(fā)產生一些互助組織，如巾幗維權服務隊，巾幗愛心扶服務隊、巾幗文體志愿服務隊等等。這些組織遠遠不能滿足留守婦女們日益增長的新需求，如心理疏導、法律援助、家庭教育、情感關懷等。因此，建議社會各界合力組建留守婦女互助組織。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)上，助留守婦女解決政策、項目、資金難題，鼓勵農村致富帶頭人領辦各類新型經濟合作組織，與留守婦女結對扶；在家庭教育上，利用家長學校、“婦女兒童之家”、黨員活動室等陣地開展家教培訓；在生活安居上，通過12338婦女維權熱線、基層維權站點、鄰里互助等措施，營造安全安居的社會環(huán)境；在心理疏導上，有條件的地方可以率先建立專業(yè)心理咨詢室，組織志愿者對需要心靈安慰的婦女，提供精神慰藉扶。對留守婦女真正做到精神上扶志、生活上扶困、能力上扶技、經濟上扶業(yè)，讓她們生活上舒心，情感上暖心，活動上開心，工作上順心。

家庭親子溝通情況報告篇三

當代學生是21世紀振興中華的主力，這就要求其不但應學習過硬的專業(yè)技術，還應具備高尚的思想道德情操，特別在構建和諧社會的今天，時代對學生的社會公德方面表現提出了更高要求，因而有必要針對其社會公德狀況作深入的調查了解和分析。從文明禮貌、助人為樂、遵紀守法、環(huán)境保護等方面具體表現上可映學生的社會公德狀況。

學生社會公德調研

當代學生豎家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力，這就要求其不但應學習過硬的專業(yè)技術，還應培養(yǎng)高尚的思想道德情操，特別在構建和諧社會的時代要求下，更應爭當道德模范。而在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最為貼近生活實際的。社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應該遵守的道德準則。它在第一時間體現一個人的素質涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨學生們每一天的生活。因此，有必要針對當代學生的社會公德狀況作調查了解和分析。

由于社會公德涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系（在人與人之間關系的層面上，社會公德主要體現為舉止文明、尊重他人；在人與社會之間的關系層面上，社會公德主要體現為愛護公物、維護公共秩序；在人與自然之間的關系層面上，社會公德主要體現為熱愛自然、保護環(huán)境），因而從文明禮貌、助人為樂、遵紀守法、環(huán)境保護等方面具體的表現上可映學生的社會公德狀況。

據調查顯示，總體情況而言，現在學生社會公德意識整體上比較強。南開學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在學生身上得到了充分的體現?！闭{查結果顯示，有的人對當代學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”，只有的人認為當代學生“思想素質好，專業(yè)水平高和社會實踐能力強，有社會責任感”。這就表明，在公德認識方面，學生普遍表現較好，對基本的公德行為和范疇都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現象隨著年齡的增長愈趨明顯。

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規(guī)范人際關系的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。有的被調查學生表示自己在教室圖書館等公共場合會將手機調成振動，其余被調查者均表示忘記或沒有人有提醒自己不會這么做。同樣有5成以上的被調查者表示會如果在公共場合中看到有人不符合文明禮貌行為是會選擇視而不見，僅有2成左右的被調查者表示強行阻止，另有4成左右的被調查者說自己會口語提醒。走在校園里，經?？梢姷礁鞣N不文明的現象：有的同學將塑料袋隨手扔在樓梯間、操場中，以至校園中總顯得不太干凈，各個教學樓后也會零星地發(fā)現若干垃圾；有的同學滿口臟話，開口帶臟字，不堪入耳，完全不像一個學生；有的人在樓道里、宿舍內呼小叫，追逐打鬧；有的同學躲在廁所里抽煙、打架，還有男女生在公共場所行為舉止過分親昵，旁若無人，沒有絲毫羞恥心。有的學生在安靜的圖書館里聲地接聽手機；有的學生坐在公共汽車上，對身邊的老人視若無睹。另外，很多學生缺少對形象美的正確認識及追求，對美的儀表、儀態(tài)方面的客觀標準認識模糊，盲目追求社會上所謂的“潮流”，以時髦、前衛(wèi)、新奇為美，濃妝艷抹、服飾怪異等等。文明禮貌對于個人來說，是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容，據另一項調查的學生表示見到老師都會主動問好。這說明當代學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有的被調查者會積極讓座，的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，因為二者之和占了，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說明在新的時代背景下，學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高到一個新的檔次。

在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是人道主義的基本要求。助人為樂是傳統(tǒng)美德，自古就有“君子之美”“為善最樂”“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現，也是社會對學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣，將是學生一生受用不盡的精神財富。學生應當積極參與公益事業(yè)，力所能及地關心和助他人。在調查當中，對于社會公益活動有的人選擇“經常參加”，有的人選擇“沒興趣，出于任務，偶爾應付”，另外有的人選擇“不參加”。參加公益活動是學生社會公德的良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。當代學生中，部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在一個關于無償獻血的個人談中，受學生回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，覺得這是很有意義的事情。當被問到“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關系?！睆恼{查數據也顯示，對于無償獻血，有的同學積極參與，還有的同學想去，但沒時間，只有的同學認為這是醫(yī)院在掙錢，不會去獻血。

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用法律與法規(guī)來維持。學生應當全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關法律和法規(guī)。然而，當代學生遵紀守法狀況并不是很好，一是學生對法學理論知識較欠缺，據調查，對我國法律體系很了解的僅占，了解一些的占%，還有近25%的人稱不了解。在被問及是否知道憲法規(guī)定的公民的基本權利時，能答出6項以上的只有。常言道，知法才能守法，學生如果不知法不懂法，就有可能在不知不覺之間因違法而受到法律的制裁，同時在自己的合法權益受到不法侵害時，也往往由于不懂法而錯失依法維護合法權益的機會。二是學生對涉法問題的認知較模糊，比如對“抓住小偷后圍打”，僅16%的同學認為打人不對，84%的同學認為“小偷作惡人人可以打之”，而對于個別學生因盜竊同學財物而被處罰，部分學生又選擇了“放過他們”。學生對現實社會中發(fā)生的.涉法事件以及新聞媒體報道的案例往往未經深層次的理性分析與思考，僅僅根據事件的表象情緒化地發(fā)表極端評論，這說明了學生對于法律認知的不成熟性。三是學生遵紀守法意志較薄弱，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在關于考試舞弊的調查中，竟有的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在南京某高校的一次調查中，居然有的人根本不相信有從未作弊的學生存在，這映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也映出當代學生的規(guī)則意識不強。許多學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是學生自己增強思想道德與法律意識。

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，學生逐漸意識到愛護公物、保護環(huán)境的重要性。根據調查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有的人選擇“隨手丟掉”，另外有的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，部分同學能“善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時，學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有的人會馬上弄干凈，而有的人想弄干凈但最終沒做，其余的人干脆不理。究其原因，當今的學生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避時盡量逃避。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。

綜上分析，當代學生的社會公德狀況良好，基本符合一名當代合格學生的標準，但仍有很多方面的不足。如何謹記肩上的神圣責任，時刻以社會公德典范的標準嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，讓自己變得更完美，是學生應思考解決的重要課題。

家庭親子溝通情況報告篇四

尊敬的家長朋友們：

晚上好！

非常感謝各位家長朋友在百忙中抽出寶貴時間來參加我校家長會，本次全校1—6年級家長會分兩次召開，今晚是一，二，三年級家長會，明晚將召開四，五，六年級家長會。本次家長會的主要目的是加強交流和溝通，增進了解，促進家，校教育整合，讓全校所有的學生，您們的孩子能夠更加健康，活潑，快樂地成長！

今晚家長會分為兩項內容，一是我代表學校與全體家長朋友進行交流。二是由各班班主任，輔導員與家長朋友們進行面對面交流。我交流的題目是加強交流和溝通，促進學生健康成長。

學校一直堅持以德治校，依法治教，科研興校，質量為本的辦學理念，全面貫徹黨和國家教育方針，以努力培養(yǎng)具有優(yōu)秀品德，健全人格，開拓創(chuàng)造的人才打下良好基礎，全面實施素質教育。如今，我校以規(guī)范的教育管理，優(yōu)異的教育教學質量和較高的辦學水平，創(chuàng)立了學校的品牌效應，獲得社會的廣泛贊譽。近三年來學校先后被評為安徽省未成年人思想道德建設示范學校，安徽省實驗性示范性以校為本教研制度建設基地學校，安徽省信息數字化學習研究學校，宣城市文明單位，宣城市中小學常規(guī)管理優(yōu)秀學校，寧國市義務教育階段教學質量優(yōu)秀學校等。特別是20xx年11月份成功舉辦安徽省實驗（示范）學校校長聯誼會第二十屆年會。學校辦學成果得到了省，宣城市領導以及與會專家們的表揚和高度贊賞。20xx年全年學校對學生的表彰（含六一，假日活動中心，科技節(jié)，讀書節(jié)，體育節(jié)，藝術節(jié)等）共計6285人次。以上所有成績取得是全校師生共同努力和奮斗的結果，也同樣是在座廣大熱心家長大力支持的結果，在此，我們真誠向您們說聲謝謝！

（一）培養(yǎng)道德習慣，提高孩子的思想品質。

1、加強對孩子孝敬父母的教育。

我們不少家里父母子女關系是倒掛的，本來應該是孩子孝敬父母，可不少家里反倒是父母孝敬孩子。家長對孩子伺候得別提多周到了，可孩子動不動還跟家長發(fā)脾氣。現在不少孩子心中只有自己，沒有他人，只知道接受愛，不知道愛別人，不懂得感恩。這種現象的責任主要是家庭教育的失誤，家長教育思想的不正確所造成。

孝敬父母就是要尊敬長輩，恭敬禮貌，外出或回家時要和家長打招呼，學會幫助家長做一些簡單的家務事，從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，既是鍛煉孩子的動手能力，又能體諒父母的整日忙碌的艱辛。讓孩子伺候生病的家長，給家長端飯送水，取衣拿藥，體驗家長的疼苦，溫暖家長的心，加深和患病家長的感情?？傊议L在生活中應當積極引導，熱情鼓勵，具體指導孩子做好事，堅持不懈，經常想著為家長做點事，并且努力做好。當這種給家里做好事的行為養(yǎng)成習慣時，不孝敬父母的行為自然就被克服了。

2、加強對孩子勞動習慣的培養(yǎng)。

現在孩子都很懶惰，對勞動鍛煉很反感。一位教育專家說過：在我們的時代，物質福利不斷涌進童年，少年，青年的生活，以致出現這樣一種危險，兒童和青少年可能失去這些物質福利是由勞動創(chuàng)造出來的觀念，甚至不知道他們是從哪兒來的。現在的一個非常復雜的社會學和教育學的問題就是要在兒童，少年，青年身上培養(yǎng)對待物質福利的嚴肅態(tài)度。這樣的事情已經發(fā)生在我們的孩子身上。例如我在四年級上《品德與社會》課時，學生根本就不知水稻，小麥是什么，更說不出它們的生長過程。再如現在工廠里上班的二十歲的年輕人很少，干不了幾天就不再上了，寧愿在家玩，街上閑逛。

一項調查表明，一年級不會洗臉的占49%，不會整理書包的占90%以上，不會穿衣的占37%。有所學校組織了一次低年級學生系鞋帶比賽，就是這么簡單的勞動也有很多學生根本不會。請家長們想一想自己的孩子會做些什么簡單的勞動。

造成孩子勞動習慣差的原因是多方面的，但是家庭中忽視勞動教育是一個重要原因。

家長在勞動習慣培養(yǎng)方面存在的誤區(qū)：

1、心疼孩子。

有很大一部分家長心疼孩子，不讓孩子干活，認為自己小時候夠苦了，現在條件好了，可不能讓孩子再吃苦了。但是，從長遠來看，不讓孩子參加勞動，對孩子并沒有好處。有位教育專家說過：幼年和少年時期過著無憂無慮，心滿意足的生活的年輕人，在他們剛剛跨進獨立的勞動生活時，往往會感到精神頹廢，對前途失去信心。生活不可能事事如意，人生的道路不可能是筆直的，平坦的。如果從小沒有磨煉，將來一遇坎坷挫折就不知所措，難以承受，甚至頹唐，退縮，以至走入極端。從這點來說，家長從小嬌慣孩子，不讓孩子勞動不是愛孩子，而是害孩子。做家長的如果真想讓孩子一輩子幸福，就必須從孩子的長遠考慮，現在讓他們干點活，磨煉意志，將來長大了才能正確對待困難，成為生活的強者。人在勞動中創(chuàng)造物質和精神財富的同時，也創(chuàng)造了自已本身。如果我們希望我們的孩子成為真正的人，我們就應當不再去想如何使他們的童年過得輕松安閑和無憂無慮。

2、怕影響孩子學習。

家長的這種認識是錯誤的，恰恰相反，經常參加勞動鍛煉有利于促進孩子的學習。勞動中有許多學問，它能促進大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展，能提高孩子們的能力。事實證明心靈與手巧是相輔相成的，而笨手笨腳與呆頭呆腦往往是互為表里的。孩子在勞動中接觸很多事物，要動腦考慮怎樣把活干得又快又好，既巧妙又省時間，孩子在勞動中就要觀察，思維，甚至要開展想象，這就發(fā)展了孩子的智力，學到很多書本上學不到的東西。反之孩子一點不接觸實際，只啃書本就容易成為書呆子，不會結合實際領會和運用知識，這對孩子的智力發(fā)展，特別是創(chuàng)造性思維的發(fā)展是不利的。所以說培養(yǎng)孩子勞動習慣，不僅不會影響孩子學習，相反有利于提高孩子的學習興趣和學習成績。

3、怕孩子磕著碰著。

在勞動中多囑咐，多指導就可以解決這個問題。事實上勞動本身就可以提高孩子處理，解決問題的能力，勞動本身就能鍛煉筋骨。經常參加勞動的孩子思維敏捷，動作靈敏，反應快，反而不容易出事故。

4、嫌孩子干活給大人添麻煩。

剛開始不熟練肯定會出現這樣那樣的問題。做任何一件事都會有一個過程，要有耐心，為了目標就會有付出。

道德習慣還包括教育孩子不浪費財物，節(jié)儉，教育孩子講文明禮貌等等。

（二）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，功到自然成。

1、教育孩子熱愛學習。

（1）首先要善于激發(fā)孩子的學習興趣。法國教育家盧梭曾說過：要啟發(fā)兒童的學習興趣，當這種興趣已經成熟的時候，再教給他學習的方法。愛迪生從小就愛做各種小實驗，甚至模仿母雞蹲在雞窩旁孵小雞。在這種強烈的興趣下，使愛迪生一生熱衷于各種科學實驗，成為偉大的發(fā)明家。孩子的興趣并非天生就有，而是在學習和生活過程逐步培養(yǎng)起來的。只要家長用心，就一定能逐步提高孩子的學習興趣。

（2）其次要使孩子看到學習的進步。當一個人在學習或工作上取得成績時，會自然地產生一種喜悅的心情，得到莫大的樂趣，更加熱愛學習和工作。成年人是這樣，孩子更是這樣。有一對中年夫婦不管工作和家務多忙，每周都要對孩子的作業(yè)仔細檢查兩遍，把孩子的學習情況做出簡要記錄，并把孩子做過的作業(yè)本收藏起來，過一段時間就拿出來讓孩子比較一下，經常告訴孩子學習上有哪些進步，還有哪些不足。這樣，孩子對自己的學習情況心里有數，信心足，動力強。有很多家長只注重考試結果，不要過程，眼睛緊緊盯在分數上，考好了給物質獎勵，考砸了就大加訓斥，這樣做不利于孩子的學習進步。每次單元檢測后最好能與教師進行一次交流，孩子取得優(yōu)異成績，與之共享快樂，此時快樂會成倍放大；當孩子成績不夠理想，應與教師一道分析得失，找出原因，這樣才能尋求解決問題的更好辦法。

（3）再次要對孩子進行端正學習目的的教育。學習興趣非常重要，但僅有興趣是不夠的。因為學習畢竟是一種持續(xù)的，艱苦的腦力勞動，目的不明確就不會付出極大的努力。心理學的研究表明，兒童對即將學習內容的意義和目的認識愈明確，他學習的動機就愈強烈，學習積極性就愈高，其學習的效果也就愈顯著。而且，孩子起初對某些學習內容沒有興趣，經過努力在學習中嘗到了甜頭，也會萌生興趣的。（請家長們注意，即使你的孩子暫時沒有學習興趣，千萬不要感到失望，甚至是放棄，而應該積極與教師交流，分析原因，及時幫助孩子盡早盡快轉變目前狀況。）培養(yǎng)孩子的學習目的，可以從兩方面著手，一是通過大量的事例說明，建設祖國需要有科學知識，不學習的人將來就不能很好地為社會作貢獻，更談不上熱愛自己的祖國。二是通過孩子周圍熟悉的人成長過程，說明學習對個人成長來說決不是可有可無的，要實現美好的理想就必須從小努力學習，掌握真本領。

目前家長對孩子學習目的教育存在兩種錯誤的極端，一是讀書就是為了個人前程。這種思想狹隘僅從個人角度出發(fā)，不利于孩子健康成長，不能很好起到目的教育的作用。二是讀書無用論。真的讀書無用嗎 首先只有掌握真本領才有可能做出更多貢獻，其次是學習的過程也是成長的過程，到校不學習，孩子的性格，心理，思想就容易出問題，造成無法挽回的損失，這樣的事例舉不勝舉，雖然是大孩子，但他們也是慢慢形成的，不是一夜變壞的。

2、養(yǎng)成課前預習的習慣。

家長一定要指導孩子從小養(yǎng)成課前預習的好習慣，讀讀課文，圈出生字，詞，查查字典，看看數學教材，嘗試練一練等等。學生預習新課后有一定基礎，有利于上課跟上進度和盡快理解，消化新知，這樣學習很輕松，不感到吃力，學習自然就有了興趣。

3、養(yǎng)成上課守紀聽講的習慣。

教師反映現在孩子上課守紀，專心聽講普遍較差。不能靜心集中精力跟隨老師學習，自然也就不會有好的學習效果，時間稍長成績很快掉隊。孩子上課不專心原因多方面，如孩子的學習興趣，對學習的責任感，不良的生活習慣以及班級人數眾多等，希望家長經常與教師聯系，及時掌握孩子上課狀態(tài)，做到有表揚有批評，盡快養(yǎng)成好的聽課習慣。

4、養(yǎng)成獨立認真完成作業(yè)的習慣。

作業(yè)是對孩子學習效果的檢驗，所以家長經常了解孩子作業(yè)情況，就能知道孩子的學習狀況。課內作業(yè)教師會督促學生及時認真完成。但課外作業(yè)就需要有家長用心觀察和督促，必要時給予指導。孩子作業(yè)首先要限時，其次要專心不允許邊玩邊做作業(yè)或邊吃東西邊做作業(yè)或者邊看電視邊做作業(yè)，再次要獨立認真完成，把字寫端正，最后要認真檢查。做好這四個環(huán)節(jié)，孩子的作業(yè)就一定能達到鞏固消化知識技能的作用。

有很多家長工作忙，不可否認有的是真忙，有的是假忙，有家長把孩子往校外輔導老師那里一放就認為萬事大吉，進了保險，等到發(fā)現問題已經很晚了，糾正起來很困難。也有的孩子作業(yè)經常不完成并時常撒謊，教師與家長聯系，家長干脆不接電話，不知是放棄還是想等到初中再去好好管教。如果真是這樣都是不正確的。希望家長把孩子帶在自己身邊，把對孩子的愛落在實處。

我們熱忱歡迎廣大家長朋友就輔導教育孩子，孩子的學習成績，以及在校表現等問題向老師咨詢，同各任課老師加強相互交流，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系，同時也真誠歡迎各位家長對學校管理和教師的教育教學提出意見和建議，或者如實反映一些情況。

家長朋友們，我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事，多給孩子一些關愛，多為他們的成長做些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。少年強，則國強！

1、家長經常對孩子進行安全教育，包括防溺水，防觸電，防煤氣，防騙，以及交通安全教育。

2、家長接送子女的自行車，摩托車不得進入校園，學校門口不準停車，要讓自己的孩子排隊進入校園。

3、春季作息時間早上7：10開門，下午1：20開門（夏季將另行調整），望家長督促孩子按時到校，不提前，不遲到。

4、家長要積極引導子女參加有益于身心健康的各項活動。督促孩子少吃零食，不允許將零食帶進校園內。

5、請家長朋友多看一些有關家庭教育的理論書籍，用正確的理論指導實踐，少走彎路。

6、請家長朋友關注身邊的每一的孩子。

最后，請允許我代表學校全體教職工向各位家長再一次表示感謝。我們全體老師將以更勤奮，更刻苦，更優(yōu)化的育人舉措來回報社會，家長對我們學校的關心，支持和厚愛！借此機會也向辛勤耕耘的老師們說聲：你們辛苦了！謝謝大家！

家庭親子溝通情況報告篇五

帶著一份對學習的渴望和對教育的執(zhí)著，我很榮幸地參加了教育局舉辦的班主任家庭教育專業(yè)化課程學習班，班主任學習家庭教育專業(yè)化課程心得體會。本次的遠程課程學習，對我們每個人來說都是一次難得的機會。市教育局為我們搭建了一個高層次的平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝學校領導給我這次學習的機會。本次培訓到現在已經有四個月了，我認真學習，進呱呱房間聽視頻課，完成《家庭教育專業(yè)化課程》遠程課程等等，使我的思想受到了強烈沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和感受是：這我人生中一筆最珍貴的財富?，F將我的心得和體會寫出來與大家分享。

班主任作為一位管理者，是聯接學生、家長、任課教師、學校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學生，服務于任課教師，管理好班集體，還要指導家長，開展家庭教育。

家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代家庭教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。

學習中讓我認識到，班主任是能夠開展好家庭教育指導工作的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學歷高低，只是缺少家庭教育科學知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和愿望走到一起，一定會讓我們學習與生活更加精彩，因為學習家庭教育科學知識就是與智者同行，與大師同在，這個智者、這個大師就是家庭教育科學知識;二是因為家庭教育不僅神奇，更是神圣，當我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化--

變化一：開始學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學會用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師!我驚奇地發(fā)現，當我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對孩子和學生的眼神、態(tài)度、語氣、動作、用語都發(fā)生著變化，學校育人環(huán)境在我們的變化過程得到進一步優(yōu)化。

變化二：自從學習家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發(fā)生變化，這是十分可喜的?，F在每次家長會后都有四分之一左右的家長寫來了學習家庭教育的心得，感悟很深。如這次的家長會上，家庭教育指導委員會主任表演了手語操《好習慣》、祖孫三代表演了《跪羊圖》，好多家長都感動的流下了眼淚。副主任管理班里的公物，家長們?yōu)榘嗬锞枇撕芏喙ぞ?。第二天有一位家長不惜用幾百元買來獎品，讓我鼓勵孩子們學習。孩子們也在慢慢變化著，家長們更是發(fā)生了可喜的變化。

身為母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次班主任家庭教育專業(yè)化課程的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。

家庭親子溝通情況報告篇六

沒有種植業(yè)做后盾的畜牧業(yè)是低效率和不穩(wěn)定的畜牧業(yè)。游牧民靠天養(yǎng)畜，四季轉場，常年放牧，居無定所。生產方式落后，經營水平低，牧民生活僻，成為草原牧區(qū)牧民奔小康的主要障礙。實施游牧民定居，對天然草原和人工草地進行一體化配置，建設優(yōu)質高產飼草飼料地、牧民住房、牲畜暖圈、人畜飲水點、衛(wèi)生保健站、技術服務站、小學校等配套服務設施，使牧民由游牧到定居，發(fā)展草地農業(yè)，實行農牧結合，進行冷季舍飼圈養(yǎng)，改善草原牧區(qū)生產條件。為調整草原畜牧業(yè)生產結構，飼養(yǎng)良種家畜，提高母畜比例，加快畜群周轉，提高出欄率和商品率，促使數量型畜牧業(yè)向效益型轉變奠定了基礎。是轉變牧區(qū)生產方式，發(fā)展效益畜牧業(yè)，增加牧民收入，全面提升游牧民生產生活水平的迫切需要。

20xx年以前，全縣xxx戶xxx人是四季轉場，常年放牧，居無定所，逐水草而居的游牧民。近年來，我縣加強牧業(yè)基礎設施建設，把牧民定居建設作為一項社會系統(tǒng)工程，納入黨和政府的重要日程。20xx年，我縣整合各項資金，投資xxx萬元，建設高標準牧民定居xxx戶。全部按照“三通四有五配套”建設，本著科學嚴謹負責的態(tài)度，我縣通過對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)地理、環(huán)境、交通、水文等因素調查研究，最終將定居點選在各方面條件較好托斯特鄉(xiāng)，位于該鄉(xiāng)學校西側，工程總占地面積為xxx畝，每戶占地約x畝，總配套草料地為xxx畝，即每戶配套30畝草料地。

二、牧民定居建設存在的問題

（一）飼草料地配套問題。伴隨灌溉用水增加，河流下泄水量及扇緣溢出水量不斷減少，致使河流萎縮，湖泊干涸，濕地減小，地下水位下降，造成目前我縣地表水嚴重缺乏，飼草料基地建設困難，無法達到地區(qū)每戶配套xxx畝飼草料地的要求。

（二）建設資金配套問題。20xx年牧民定居建設，每戶建設資金計劃xxx萬元，xxx戶共需建設資金xxx萬元，國家每戶補助xxx萬元，共計補助xxx萬元，其他xxx萬元由縣財政補助，因我縣縣財政困難，解決配套資金困難。

（三）定居后的勞動力轉移問題。牧民定居后，存在剩余勞動力轉移的問題，甚至部分定居牧民因無事可做，加上不適應生活環(huán)境的改變，染上攀比、酗酒、打架鬧事的惡習。

（一）定人先定畜定畜先定草。

引導牧民定居，建設高標準飼草料基地是定居牧民生產發(fā)展的`核心問題，也是牧民定居工作的重點和難點。要下力氣解決牧民定居配套草料地問題。一是要通過經濟補償、土地置換等方式，收回已發(fā)包的國有、集體土地；二是要按照《草原法》有關規(guī)定，對現有土地和草場進行全面清理，收回非法開墾和改變草場用途的土地；三是要選擇水土條件較好的土地，經有關部門批準，進行開墾，努力擴定居牧民草料地規(guī)模。

（二）政策扶持資金支持。

牧民定居，既需要政策扶持，更需要資金支撐。因我縣縣財政困難，無法全部解決配套資金，為此我縣需要一是積極向上級部門爭取建設資金，二是將退牧還草、人畜飲水、扶貧開發(fā)等各類涉農項目資金整合捆綁，集中用于定居點基礎設施建設，發(fā)揮項目支撐作用。

（三）加強定居牧民勞動力轉移。一是加強教育培訓，為搬遷農牧民富余勞動力的轉移提供素質保證。二要要通過系統(tǒng)教育，掃除文盲和半文盲，不斷提高定居牧民剩余勞動力的科學文化水平。三要加強各類技術培訓?？茀f、就業(yè)、扶貧、旅游、婦聯、農業(yè)等部門要根據市場需求和女特點，多渠道、多形式、針對性地開展培訓，如電腦、餐飲服務、旅游服務及一些實用技術培訓，助定居牧民剩余勞動力掌握一定的職業(yè)技能，為實現轉移提供保證。

家庭親子溝通情況報告篇七

尊敬的各位家長朋友：

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx市第十三中學，走進了初一、13班的教室，歡迎各位家長朋友!

從您的孩子跨入x十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任?，F在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。

第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學速度加快，小學語文、數學內容較少，每周上8-10節(jié)課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

第五，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。

第六，分數區(qū)別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發(fā)展，關注的是學生這一階段的成長經歷。 我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。

本班目前有76位學生，其中女生35位，男生42位。兩周下來之后，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律一般，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題:

1、少數幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。

5、有的同學學習工具準備不齊全，像數學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數學馬上要用到計算器，到時就要有。

根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養(yǎng)成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學習習慣。

還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就?！?我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發(fā)內在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行?！?/p>

有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的責任是護理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了!該管束得還得管束著點?！?/p>

總之，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。

如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯系!好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習!讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

再次謝謝大家!

家庭親子溝通情況報告篇八

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的好處，下方是一位家長就此談到的幾點體會。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育跟學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F就家庭教育問題，談談我的一點體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理跟健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重跟理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要跟他講道理。我對孩子一向是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會跟家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。

家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友跟榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆蝗菀?，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人跟氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自我道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造跟諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立跟諧的家庭跟社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚跟鼓勵中生活，他將學會自尊跟自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛跟缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌跟冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優(yōu)點跟長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技跟新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵跟贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。

尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者跟醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業(yè)基礎不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了超多的真誠愛心，以強烈的職責感跟事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子跟社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。

今后，我決心用心配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。

家庭親子溝通情況報告篇九

xx縣位于xx省東南部，地處xx腹地。為南北天然過渡帶，山巒疊障，溝壑縱橫，溪流密布，特的地理位置和優(yōu)越的自然條件，造就了生物的多樣性，素有“xx山地無閑草、百樣蒿藤百味藥”之稱。縣、縣政府從實際出發(fā)，因地制宜，順應民心，擬將中藥材作為繼黃姜之后的又一項主導產業(yè)來發(fā)展。于今年3月安排部署了全縣中藥材產業(yè)調查工作，旨在全面摸清我縣中藥材產業(yè)發(fā)展現狀，存在問題，聽取群眾對中藥材產業(yè)發(fā)展的意見和建議?？h科技局抽調精干力量，派出三路調查組，進駐22鎮(zhèn)，在鎮(zhèn)黨和政府的支持配合下，深入村、組，到農戶，到地頭，了解中藥材種植情況、管理情況、初加工情況、銷售情況、病蟲害防治情況，和農民朋友計算效益帳等，全面地、系統(tǒng)地了解掌握中藥材產業(yè)發(fā)展情況，為縣、縣政府決策提供可靠依據。

調查顯示全縣22鎮(zhèn)，259個村（社區(qū)）種植中藥材，占村（社區(qū)）總數的81%。種植的中藥材品種51個，總面積71830多畝，其中黃姜種植面積600畝，其它50個藥材品種種植面積11190多畝，種植藥材品種最多的鎮(zhèn)為白柳鎮(zhèn)，26個品種，面積4100多畝；黃姜種植面積最的鎮(zhèn)守口鎮(zhèn)，8080多畝；其次使元鎮(zhèn)5638畝，再次是段家河鎮(zhèn)5334畝；白芨種植分布在10個鎮(zhèn)，合計424畝，其中100畝以上鎮(zhèn)為白柳鎮(zhèn)和麻坪鎮(zhèn)，分別為130畝和107畝；柴胡種植分布在15個鎮(zhèn)畝，其中面積最的為構元鎮(zhèn)，142畝，其次是白柳鎮(zhèn)90多畝；白術種植分布在6個鎮(zhèn)，共計227畝，面積最的為小河鎮(zhèn)210多畝，其次是桐木鎮(zhèn)10畝；杜仲分布在13個鎮(zhèn)，種植面積畝，面積最的是紅鎮(zhèn)2040畝，其次是赤巖鎮(zhèn)199畝，第三位是甘溪鎮(zhèn)101畝；金銀花種植分布在11個鎮(zhèn)870多畝，面積最的為構元鎮(zhèn)413畝；其次是小河鎮(zhèn)249畝，排在第三位的是段家河鎮(zhèn)畝；白芍分布在4個鎮(zhèn)212畝，其中面積最的是棕溪鎮(zhèn)，70多畝，其次是紅鎮(zhèn)60多畝；板藍根分布在4個鎮(zhèn)，種植面積211畝，其中面積最的為金寨鎮(zhèn)168畝，其次是紅鎮(zhèn)38畝；丹參種植分布在6個鎮(zhèn)，合計面積1228畝，其中面積最的鎮(zhèn)為金寨鎮(zhèn)592畝，其次為赤巖鎮(zhèn)538畝；木瓜分布在6個鎮(zhèn)，種植面積1160畝，其中面積最的為關口鎮(zhèn)320多畝，其次是棕溪鎮(zhèn)290多畝；牡丹分布在3個鎮(zhèn)1310畝，其中種植面積最的為呂河鎮(zhèn)760多畝，其次是池鎮(zhèn)300多畝，再次是白柳鎮(zhèn)245畝；射干分布在3個鎮(zhèn)180多畝，其中面積最的為銅錢關鎮(zhèn)120多畝，其次是石門鎮(zhèn)30多畝；豬苓分布在5個鎮(zhèn)總面積163畝，其中面積最的為小河鎮(zhèn)108畝，其次是雙河鎮(zhèn)40多畝；香椽種植分布在3個鎮(zhèn)合計面積180畝，其中種植面積最的是段家河鎮(zhèn)，89畝；其次是白柳鎮(zhèn)85畝；烏竽種植在趙灣鎮(zhèn)和赤巖鎮(zhèn)，分別為150畝和畝；玄參種植在銅錢關、石門、神河三鎮(zhèn)，面積最為銅錢關鎮(zhèn)124畝，其余二鎮(zhèn)分別為30畝和26畝。種植面積100畝以下的中藥材還有百合、黃精、五味子、天麻、三七、元胡、當歸等30多個品種。

在調查期間，了解到了部分常用中藥材的價格，和農民朋友一起算了效益帳。在調查時段，黃姜鮮姜價格每市斤2元，近二年來，黃姜鮮姜價格高到每市斤元，低到每市斤元，就按每市斤2元計算，二年生黃姜畝產鮮姜平均按4000市斤計，產值8000元，投入每畝二年約2000元，年畝純收入3000元左右。問題：草荒嚴重，采挖太費工，畝需25個工左右（與土質有關）；白芨鮮貨每市斤60多元高價位，近二年一直保持50-60元，就按每市斤55元計算，3年一采挖，每畝產鮮貨平均按3000市斤計算，畝產值165000元，畝投入約30000元，年畝純收入45000多元。問題：投入較，收入較高，風險較。柴胡干貨每市斤26元高價位，近二年保持在每市斤18-26元，就按每市斤22元計算，二年一采挖，每畝地產干貨平均按150斤，產值3300元，畝投入140元左右，年純收入1580元，投入小，勞動強度小，不費功；蒼術干貨每市斤20元，近二年保持在16-20元，按每市斤18元計算，三年一采挖，畝產量平均按1800市斤計算，產值32400元，畝投入5000多元，年畝純收入9000多元；杜仲皮（干貨），板皮4-5元/市斤，枝皮2-3元/市斤，價格太低，不夠剝皮的.功夫錢；金銀花干貨每市斤20元，近二年保持在10-20元/市斤，按每市斤15元計，每畝干貨平均產量按150市斤算，年純收入2250元左右，初年一次投入，多年受益，勞動強度??；白芍干貨價格9元/市斤，近二年保持在每市斤5-9元，按每市斤干貨7元計，四年一采挖，每畝產干貨平均1600市斤左右，產值11200元，畝投入約2000元，年畝純收入2300元左右，問題：生長周期長，見效慢；木瓜干貨每市斤元，盛產期畝產木瓜干貨平均在800市斤，年畝產值1080元，一次建園，多年受益；牡丹（藥用）干貨每市斤元，五年一采挖，畝產干貨平均200多市斤，年畝產值300元左右，問題：生長周期長，見效慢，效益低；射干干貨每市斤23元，三年一采挖，畝產干貨平均300多市斤，畝產值6900元，畝投入1000多元，年畝純收入1960多元；豬苓干貨每市斤150多元，每平方米產干貨平均10市斤，產值1500元，純收入1300元。問題：投入，技術含量高，價格高，風險。天麻干貨（混等）每市斤50多元，每平方米產干天麻平均6市斤，產值300元，純收入200元，問題：投入較，技術含量高，有較風險；玄參每市斤干貨元，近二年價格保持在4-5元，按每市斤元計算，年畝產干貨平均在600市斤，產值2700元，年畝純收入2400元左右，投入小，技術簡單易學，效益較穩(wěn)定；黃精干貨每市斤24元，近二年價格較穩(wěn)定，四年一采挖，畝產干貨1600多市斤，產值38400多元，畝投入5000元左右，畝年純收入8300多元，問題：生長周期較長，見效慢。（注：中藥材純收入計算只剔除購種、購肥料及農藥等成本，地租、勞務等費用一律未計入成本）。

全縣種植中藥材３萬余戶，定點收購商133戶，2013年收購藥材總量（干貨）8100多噸（其中黃姜7920多噸）。農戶種植中藥材品種的選擇，主要依據：近2-3年來，市場價格較穩(wěn)定，經濟效益較好，生產技術易掌握的品種；也有一少部分農戶是通過自己對中藥材市場的分析判斷，認為一種或幾種中藥材未來會走俏，市場價格高或價格會提高，而作出選擇；還有一種情況，就是少數農戶聽別人說某種藥材將來市場前景很好，而種植了該品種；也還有農戶從報紙、書刊、廣告等媒體宣傳渠道得來信息，選擇項目等等。種子來源路徑較多，有親朋好友贈送的，也有在本縣境內購買的，有從省內的佛坪、寧陜等地購買種子的，也有從山東、河南、湖北等外省購買種子的。近二年，還出現了上門包種的現象，主要是栽培天麻、豬苓等技術含量較高的項目，承種方（自

帶種子、菌種等），按面積收費，收費較高，像栽培一畝地天麻收費4-5萬元，先支付60%，余40%回收產品時結算，此種合作方式方便簡捷，但也存在一定風險。中藥材產品出售，小河、關口建立了合作社模式，各有一合作社與農戶簽訂種植協議，合同收購，小河的合作社主要收購產品為金銀花，只輻射本鎮(zhèn)及周邊部分農戶，關口的合作社收購的藥材品種較多，輻射多個鎮(zhèn)，帶動農戶較多；麻坪有3家藥農，直接與漢中一藥廠簽訂合作協議，由廠方供種并指導栽培，保護價回收。除此之外，部分中藥材產品售給上門的流動商販，銷售的價格時高時低，有的年份低的離譜，也會遇上有的藥材幾年都不收的時候，藥材放久了都變質了。

1、從資源情況和市場效益看，發(fā)展天麻、豬苓有作為，當年可見效。栽培天麻每年每平方米池子可收入200多元，種豬苓每平方米可收入1300多元，效益相當高，即使發(fā)展起來，供求關系變化，價格下降，仍有較利潤空間。再說，我縣樺櫟樹資源豐富，供給充足，可考慮有計劃采伐利用?？茖W利用我縣廣闊的山地，力發(fā)展林下經濟，很多中藥材品種就是林下種植的好項目。

2、從藥材品種的適應性看，金銀花、柴胡、玄參、丹參、白芨、水百合、牡丹、板藍根、黃姜、菊花、薏米、蒼術等宗藥材在我縣部分地區(qū)均適應?？煽紤]選擇其中的品種擴種植。但是，本著優(yōu)生優(yōu)質高產的原則，必須考慮個體差異，科學規(guī)劃，合理布局。一般認為，部分中藥材喜陰怕強光，喜濕怕干旱，喜涼怕高溫，如調查結果顯示，水百合、玄參等品種在海拔700米以上區(qū)域種植，生長旺盛，產量高，品質優(yōu)，因此認為發(fā)展中藥材（不是所有品種）應考慮在海拔600米以上區(qū)域布局。

3、從農村勞動力資源看，可多發(fā)展金銀花、柴胡等品種，對土質要求不高，管理簡單，勞動強度較小，老年人及兒童可管理，市場價格相對穩(wěn)定，長年有收購，長期有收購。

（一）中藥材市場波動，這是影響中藥材產業(yè)發(fā)展壯的頭等問題。與糧油、煙草、蠶繭、肉蛋等農副產品相比較，中藥材市場價格非常不穩(wěn)定，一是價格變化快，有的是一年一個價，有的是半年一個價，還有的是一月一個價，也有的是一天之內價不同；二是價格落差，同一種藥材有時候收購價格高到百元，有時候價格跌到十多元，甚至是幾元錢；三是有少數中藥材曾經價格很高，老百姓種植積極性也很高，而且發(fā)展到了一定規(guī)模，可是發(fā)展起來后，在一段時間，甚至長達十多年無人問津。如：杜仲、天麻，在二十世紀九十年代，每市斤售價在100多元，200多元，可在后來的10多年都沒有人收，當然并不是外面沒有市場，而施于求，本地的貨沒有人來收。中藥材市場價格變化快，落差，讓老百姓心神不定，忐忑不安，對中藥材市場價格規(guī)律難把握，捉摸不透。

（二）中藥材栽培技術水平低。種植業(yè)增產豐收的根本保證是良種良法。從中藥材種子（苗）的來源看，有本縣的，有本省的，有外省的，多數來源于中藥材種植戶或種植基地，不是專門育種，品種質量無保證。從種植方面看，經營管理粗放，有的直接種在收獲后的麥田、煙地和玉米地里，有的雖然翻了地，但未細土，糊砌塊壓苗，不起壟不開溝浸水，不間苗，不摸芽打頂，不施底肥，不追肥等等，沒有采取必要的科學管理措施。有的藥材怕曬而未采取遮陰措施，有的藤蔓作物需搭架而未搭架。從中藥材長勢以及藥材樣品的品相觀察和與藥農交談了解的情況，綜合分析認為，中藥材栽培技術水平不高，產品產量質量普遍偏低。

家庭親子溝通情況報告篇十

當我們高高在上時，自然會與孩子拉開一定的距離，溝通便無從談起。其實，孩子有他們眼中的世界，只有放低做父母的姿態(tài)，蹲下來和孩子站在同一個高度對話，我們才會找到許多曾經不解的答案。

筆者曾經聽一位媽媽聊起他淘氣的兒子，這個4歲的男孩似乎有著天生用不完的精力，連刷牙時也總是不停扭動身體，對著鏡子扮各種鬼臉。媽媽一再提醒他要好好刷牙但收效甚微，直到有一天，媽媽自己在刷牙的時候，突發(fā)奇想地蹲到了兒子的高度，來嘗試一下令兒子百玩不厭的動作，終于發(fā)現了其中的奧秘，原來，在兒子的高度看過去，鏡子略有凹凸不平，成像便有哈哈鏡的效果，這個發(fā)現讓媽媽都覺得很有趣，更別說對一切充滿好奇的兒子了。

由此可見，溝通的前提是父母要能夠從孩子角度來想、來觀察、思考孩子這么做是為什么。當我們能夠更加理解孩子的時候，就不會再覺得他的舉動是無意義的，就能與他很好地溝通了。

唯有信任，才可能讓孩子愿意把自己的心交給你。其實寶寶年齡越小，親子之間的信任度越高，小寶寶看到爸爸媽媽總會伸出手讓爸爸媽媽抱，這便是對于信任最好的詮釋。然而，隨著寶寶日益長大，親子之間的信任度卻可能呈下降趨勢。改變這一現狀的最好方法便是讓孩子感受到家長的尊重與關懷。父母要擴大與孩子的溝通范圍，除了學業(yè)，更要關心孩子的快樂與煩惱。

在這里，推薦使用“跨級培育法”，即用超過其年齡段的一些內容，如用教育6歲孩子的態(tài)度去教育3歲的孩子，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的獨立能力，在孩子創(chuàng)造力和模仿力非常活躍的時候，培養(yǎng)出良好的習慣，還可以讓孩子感到你對他是有信心的，從而可以提升親子之間的信任感。比如，可以帶著孩子走進廚房，做一些親子料理，讓他品嘗家務勞動的喜悅，或者有意識地給孩子布置一個小任務，讓他去完成，考察他獨立能力的同時也可以很好地提升解決問題能力。在這樣的日積月累中，親子信任度也會得到提升。

通常3歲的孩子已經開始擁有簡單的決定能力了。這時，爸爸媽媽要有責任有意識地進行“基礎教育”，讓孩子開始學習為自己的行為負責。舉例來說，可以讓孩子自己決定穿什么衣服上幼兒園，先告訴他一些簡單的穿衣規(guī)則，什么場合穿什么樣的衣衫，然后再讓他自己決定。如果孩子仍然穿選錯的衣服去幼兒園，爸爸媽媽可以先不要指出，等孩子意識到周圍人的眼光，得到“教訓”后，再教導孩子“應該為自己的行為做決定”，這樣體驗式的學習能夠讓孩子成長得很快。

同時，當孩子遇到問題時，他也會知道，爸爸媽媽會像指路明燈似地幫助他，站在他身旁。一方面有來自父母的尊重和理解，另一方面，當自己犯錯誤時又能夠得到父母的指導和幫助，這種狀態(tài)對于孩子而言是很棒的，而當孩子有了積極的成長心態(tài)，親子溝通當然也會變得更為順暢。所以，不妨讓孩子做一些小的選擇，練習思考能力，學習對自己的決定負責，在生活中學習思考。比如吃飯、上幼兒園、過馬路，爸爸媽媽都可以和孩子討論對話，并讓其學會思考，千萬不要事事包辦。