天文學(xué)不僅是一門學(xué)問，也是一種熱愛、一種追求更高境界的心靈寄托。總結(jié)應(yīng)該針對自己的目標(biāo)和計劃，提出具體的改進(jìn)措施和行動計劃。建議大家閱讀一些相關(guān)的總結(jié)書籍和文章，從中學(xué)習(xí)和借鑒一些總結(jié)的技巧和方法。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇一

進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學(xué)銜接工作：

在復(fù)課前，學(xué)校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學(xué)期計劃，初步完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的梳理，明確教師分工，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)線上所授的內(nèi)容，調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計劃，重新制定教學(xué)進(jìn)度，保障線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)內(nèi)容不斷檔。

對于線上教學(xué)與本學(xué)期新課進(jìn)行連貫性教學(xué)，在新課之前，安排一定時間進(jìn)行線上知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)梳理，查漏補(bǔ)缺，夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)鏈上實現(xiàn)無縫銜接。

復(fù)課后對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)成效進(jìn)行摸底，目的是檢查學(xué)生“延遲開學(xué)”期間線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學(xué)生線下學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對個性化問題，鼓勵學(xué)生通過自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師個別指導(dǎo)、檢測等方法，分析問題產(chǎn)生的原因，在老師與同學(xué)的幫助下逐步解決。

一再延退的開學(xué)改變了學(xué)生往日固定的生物鐘和學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)前，教師亟待改變教學(xué)方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學(xué)生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態(tài)度集中起來，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校課堂學(xué)習(xí)。

針對小學(xué)，建議“線上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)不能要求學(xué)生重新做一次，同時要對全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查；針對初中，建議根據(jù)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個體補(bǔ)學(xué)計劃。

小學(xué)：全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查。

針對小學(xué)，建議要根據(jù)學(xué)校問卷的調(diào)查、學(xué)生作業(yè)狀況、參與率、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接方案。

針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個體補(bǔ)學(xué)計劃。摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù)，制訂切實可行的補(bǔ)學(xué)方案?！熬€上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)（如課堂作業(yè)本），不能要求學(xué)生重新做一次。對全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查，提出針對性的視力保護(hù)措施。

建議提出，各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估（不能簡單窄化為紙筆測試的手段）。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃。不主張開學(xué)后，各學(xué)科任教教師對線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講。

初中：做好集體補(bǔ)學(xué)和個體補(bǔ)學(xué)。

針對初中，建議對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時了解線上教學(xué)存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。

做好九年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。

針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個體補(bǔ)學(xué)計劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)母M(jìn)輔導(dǎo)措施。在線下教學(xué)的起始幾周，教師教學(xué)適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時間對線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺。關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時間對線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺。

家長：控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品時間。

另外建議，家長要引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時間；嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間，防止或減少孩子對電子產(chǎn)品形成依賴；充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好與老師的溝通。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇二

按照上級通知，結(jié)合我鎮(zhèn)疫情防控實際，全鎮(zhèn)中小學(xué)校、幼兒園擬于4月11日-4月13日有序恢復(fù)線下教學(xué)，現(xiàn)將有關(guān)工作實施方案安排如下：

組長：曹慶。

副組長：陳延偉。

組長：曹慶。

副組長：陳延偉。

4月11日，初三、初四年級，小學(xué)四、五年級恢復(fù)線下教學(xué)；

4月12日，初一、初二年級，小學(xué)一至三年級恢復(fù)線下教學(xué)；

1、全面做好涉疫人員摸排。

各學(xué)校要全面摸排師生和共同居住人14天內(nèi)是否離開新泰，承諾沒有離開新泰人員要向?qū)W校報備，學(xué)校留存紙質(zhì)證據(jù)（比如微信、短息截圖）后，填寫《14天內(nèi)未離開新泰人員統(tǒng)計表》；離開新泰人員要詳細(xì)填寫《入新返新人員摸排管控信息表》，學(xué)校根據(jù)所報信息審核是否有不能返校人員，在表格中標(biāo)注。兩個表格由班主任、校長簽字后報鎮(zhèn)教育辦公室。學(xué)校負(fù)責(zé)收集每名師生的“健康碼+行程碼”，按照班級打包到電腦文件夾留存，及時報送非綠色健康碼和外地旅居行程碼。

（市外中高風(fēng)險地區(qū)或14天內(nèi)出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工暫緩返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經(jīng)屬地衛(wèi)生健康部門解除健康管理（含居家健康觀察）限制后方可返校。有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈且經(jīng)學(xué)校同意后，持48小時核酸隱形證明方可返校。）。

2、全面做好核酸檢測。

工作小組：

組長：陳延偉。

副組長：張增營陳新剛。

成員：中小學(xué)校長、幼兒園園長。

地點(diǎn)：果都鎮(zhèn)中學(xué)。

核酸檢測時間安排：xxx。

各單位以班級為單位由班主任帶隊按名單順序組織好學(xué)生，要按不同年級、班級錯時錯峰嚴(yán)格按照核酸檢測的時間到中學(xué)檢測，不準(zhǔn)提前，各校校（園）長必須到核酸檢測現(xiàn)場維持好本單位現(xiàn)場秩序，各單位領(lǐng)隊提前到中學(xué)門崗登記核酸檢測人員人數(shù)和情況，不符合檢測要求的人員和學(xué)生家長一律不得進(jìn)校。各單位要組織好本單位學(xué)生家長不得聚集，要帶好口罩。各單位還要安排一名教師錄入本單位人員信息，不得有誤！

以上安排均包含師生員工。

鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)劃分每個學(xué)校班級的核酸檢測時間，各校提前摸排符合返校條件且應(yīng)做核酸檢測師生員工名單，填報《新泰市2022年春季復(fù)學(xué)核酸檢測人員臺賬》，學(xué)校負(fù)責(zé)師生核酸檢測現(xiàn)場的秩序維護(hù)，教育辦公室負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮調(diào)度，中學(xué)負(fù)責(zé)布置采樣點(diǎn)現(xiàn)場，核酸檢測區(qū)域要與教學(xué)區(qū)域拉上警戒線。采樣結(jié)束后，學(xué)校要對校園立即進(jìn)行全面消殺。

（嚴(yán)禁以下暫緩返校人員入校參加采樣或陪同參加核酸采樣：市外中高風(fēng)險地區(qū)或14天內(nèi)出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工；本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的；有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康觀察）人員。）。

認(rèn)真做好疫情防控準(zhǔn)備。

各學(xué)校提前按照《新泰市中小學(xué)、幼兒園恢復(fù)線下教學(xué)核驗督查表》做好防疫準(zhǔn)備，4月8日全部準(zhǔn)備完成，4月9日，由鎮(zhèn)疫情防控專班對轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行全面復(fù)學(xué)核驗，未經(jīng)核驗或核驗不合格的學(xué)校、幼兒園，一律不準(zhǔn)復(fù)學(xué)，待核驗合格后方可復(fù)學(xué)。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇三

本次線上學(xué)習(xí)開設(shè)年級為三至六年級，內(nèi)容有拓展課和基礎(chǔ)課（教材內(nèi)容）。拓展課安排了三周，每個年級15課時（其中三年級安排兩周共10課時），課程的設(shè)計關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科素養(yǎng)；基礎(chǔ)課（教材內(nèi)容）安排了七周，每個年級31課時。具體內(nèi)容如下：

網(wǎng)課基本情況表（略）。

（一）做好學(xué)情診斷。

1.梳理筆記作業(yè)。要梳理這段時間的聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)情況，特別是作業(yè)中的錯例，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2.單元命卷檢測。要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，對每個單元的知識點(diǎn)進(jìn)行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。

3.設(shè)計問卷調(diào)查。也可以通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習(xí)需求。

（二）制定教學(xué)計劃。

建議安排以下幾種課型：

1.理解體驗課。一是體驗不深刻，要再讓學(xué)生去體驗；二是理解不深入，要設(shè)計活動加深理解。

2.查漏補(bǔ)缺課。有些內(nèi)容學(xué)生錯誤率較高，有些練習(xí)網(wǎng)課老師還沒講，這些內(nèi)容要查漏補(bǔ)缺。

3.單元整理課。有些單元，可以讓學(xué)生自己去整理，如用思維導(dǎo)圖去整理。

4.還沒上的課。

這些內(nèi)容各要安排幾節(jié)，還要根據(jù)學(xué)情與教學(xué)時間做科學(xué)合理的安排。

教師教了，不等于學(xué)生學(xué)會了。不同班級、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的。這些學(xué)過的課，怎么上？需要老師根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)情備課來展開教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

學(xué)生學(xué)得不好，原因可能也不一樣。有些學(xué)生是因為態(tài)度問題，沒有在線上認(rèn)真聽課；有些學(xué)生是因為聽了，但聽不懂。因此要根據(jù)學(xué)生的具體情況采取不同的指導(dǎo)策略。如沒有在線上認(rèn)真聽課的，重新聽課；聽了還不懂，就要個別線下指導(dǎo)。

這個學(xué)期的校本教研的主題，可以從以下幾個方面展開研討學(xué)習(xí)，助力“線上-線下教學(xué)”銜接工作。

1.教學(xué)銜接問題研討。比如：如何進(jìn)行學(xué)情診斷？如何制定教學(xué)計劃？如何基于學(xué)情備課？如何進(jìn)行學(xué)困生輔導(dǎo)？通過這些問題的研討，助力教學(xué)銜接工作。

2.線上微課課例研討。本次的線上微課，大部分是由名優(yōu)教師、骨干教師設(shè)計錄制的，有很多值得學(xué)習(xí)研討的地方。通過這些微課的學(xué)習(xí)研討，能夠進(jìn)一步深入理解教材，提升教師教學(xué)水平，也有助于了解學(xué)情。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇四

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2020年春季學(xué)期中小學(xué)開學(xué)有關(guān)工作的通知》（xx基〔2020〕7號），4月7日起我市中小學(xué)將分批錯峰開學(xué)。為穩(wěn)步做好中小學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)管理，切實落實“停課不停學(xué)”線上教學(xué)與開學(xué)后線下教學(xué)的有機(jī)銜接，妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系，t制定開學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作方案：

（一）優(yōu)化線上教學(xué)策略，上好每節(jié)課。

按照省教育廳部署，當(dāng)前距高三、初三年級復(fù)學(xué)尚有一段時間，其他年級開學(xué)還將繼續(xù)延遲，線上教學(xué)和輔導(dǎo)工作須繼續(xù)實施。各地各校要認(rèn)真總結(jié)延期開學(xué)以來“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施經(jīng)驗，繼續(xù)做好線上教學(xué)資源開發(fā)和平臺運(yùn)行維護(hù)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)模式。要深入實踐教育信息化2、0行動，著力搭建常態(tài)化線上教學(xué)資源平臺，構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。要堅持五育并舉，加強(qiáng)線上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開展學(xué)生線上體育、社團(tuán)等活動，豐富學(xué)生生活。

（二）準(zhǔn)備充足教學(xué)用品，開學(xué)即上課。

1、要組織學(xué)校在全面落實防疫物資儲備的同時，重點(diǎn)做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境整治，尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和實驗儀器的充分準(zhǔn)備。開學(xué)前，教師上課所需的教學(xué)材料準(zhǔn)備要充分，保證每一所學(xué)校教師開學(xué)即能上課，學(xué)生進(jìn)班即可聽課。要精心準(zhǔn)備開學(xué)第一課，加強(qiáng)師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控生命教育”主題的開學(xué)第一課，著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生熟練做到返校學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)工作，盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。

2、學(xué)校要指導(dǎo)家長積極關(guān)注政府部門關(guān)于學(xué)生開學(xué)返校的信息，及時做好開學(xué)初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲備好開學(xué)需要的個人防護(hù)用品，整理好寒假作業(yè)，線上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等，以備開學(xué)返校后給老師檢查。對于線上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品，開學(xué)后各校要嚴(yán)格控制使用，防止學(xué)生對電子產(chǎn)品形成依賴，影響近視綜合防控工作。要適當(dāng)增加紙質(zhì)的練習(xí)、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學(xué)生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。

（三）制定校本銜接方案，加強(qiáng)活動管理。

1、各縣區(qū)要指導(dǎo)各?？茖W(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)通等平臺，認(rèn)真梳理各項學(xué)情數(shù)據(jù)，結(jié)合問卷調(diào)查、訪談交流和師生座談等方式，全面了解本校線上學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真制定符合各校學(xué)情的線上線下教育銜接方案。要切實加強(qiáng)師生假期狀態(tài)和開學(xué)狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo)，督促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開學(xué)前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度，強(qiáng)化作息時間要求，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)師生快速進(jìn)入狀態(tài)。

2、為減少學(xué)校教師和學(xué)生過于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動，精心設(shè)計必要的教育教學(xué)活動，通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機(jī)會，減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動，確保師生聚集場所及時通風(fēng)、定期消毒。暫停外來的學(xué)習(xí)交流以及研討活動，通過分散調(diào)整活動的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模。

（四）明確學(xué)生到位情況，確?！耙粋€不落”

對因疫情管控等原因暫時無法返校的學(xué)生，開學(xué)后要對他們進(jìn)行“一對一”的學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，不讓一個學(xué)生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛支持力度，解決好他們的實際困難，讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。“一個不落”做好控輟保學(xué)工作，堅決杜絕因線上課堂教學(xué)引發(fā)的`“新輟學(xué)”情況發(fā)生。

（一）及時摸清學(xué)生學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略。

1、開學(xué)后，學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程掌握進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，要安排教師全面認(rèn)真梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對課程目標(biāo)精心設(shè)計學(xué)情摸底測試卷，及時組織學(xué)情摸底測試。測試結(jié)果要進(jìn)行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成報告，讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。

2、開學(xué)回校后，各校不要急于上新課，學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析，完成每個學(xué)生學(xué)情診斷，分析學(xué)生知識缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。若存在班級部分學(xué)生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整。實施個性化的“零起點(diǎn)”教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計劃，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。采取小組合作學(xué)習(xí)方式，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“生幫生”，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。對部分“學(xué)困生”，教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)課。

（二）科學(xué)調(diào)整課程計劃，精細(xì)編排進(jìn)度。

1、提前制定課程安排，根據(jù)實際情況調(diào)整各學(xué)科課程計劃。學(xué)?？筛鶕?jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)行學(xué)期末考試，為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時間的同時，合理安排學(xué)生作息時間，讓學(xué)生有充分的時間參加體藝等活動，保證學(xué)生身心健康。

2、適當(dāng)統(tǒng)籌課時進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時量；二是學(xué)校課程計劃安排的階段性調(diào)整；三是學(xué)生學(xué)習(xí)實際接受能力與效果，避免因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊，加劇學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)；四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。

3、合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評促學(xué)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)總體時間相對縮短的情況下，教師在課堂上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容。對高三、九年級畢業(yè)班教學(xué)，要著重夯實學(xué)科基礎(chǔ)，對學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

（三）加強(qiáng)調(diào)適學(xué)生心理，減輕學(xué)習(xí)壓力。

1、“停課不停學(xué)”期間，大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合的方式，因缺少教師的及時指導(dǎo)與督促，線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流，不少學(xué)生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔(dān)心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實的焦慮不安的心理；對課堂學(xué)習(xí)不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理；對復(fù)學(xué)后的課程難度大、學(xué)習(xí)時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認(rèn)知，隨波逐流、盲目跟風(fēng)的心理；沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。

2、學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在復(fù)學(xué)的前兩周，要通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導(dǎo)課、社會實踐成果展示等活動，減輕學(xué)生焦慮情緒。同時加強(qiáng)學(xué)生生命教育、主流價值觀教育，普及科學(xué)防疫的知識，加強(qiáng)防護(hù)個人指導(dǎo)。

（四）教研引領(lǐng)教學(xué)，提供專業(yè)支持。

1、市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要組織各級學(xué)科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為我市各校提供有價值的線上線下教學(xué)資源。要組織編寫各學(xué)段復(fù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，對各校復(fù)學(xué)教學(xué)銜接提供專業(yè)支持。

2、市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要及時召開各學(xué)校教研組長和備課組長會議，指導(dǎo)各備課組根據(jù)學(xué)科前期線上教學(xué)的進(jìn)度和課程安排；制定好線下教學(xué)的教學(xué)計劃，實現(xiàn)線上線下教學(xué)內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效銜接；指導(dǎo)教師做好教學(xué)內(nèi)容和方式的有效銜接；指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整、學(xué)習(xí)方法的回歸以及對自我的認(rèn)知定位等。

3、整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門要把對“線上線下教學(xué)銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)校老師整理好個人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習(xí)，鼓勵全體老師對于線上線下教學(xué)的銜接進(jìn)行思考。

4、及時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級同學(xué)的復(fù)習(xí)備考出力，要及時收集和整理好來自各方面的復(fù)習(xí)備考信息，指導(dǎo)好高三、九年級復(fù)習(xí)課的銜接和安排。

（五）重點(diǎn)保障畢業(yè)班教學(xué)，積極有效備考。

高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學(xué)生動員會和畢業(yè)班教師動員會，做好學(xué)生的思想動員，認(rèn)清備考形勢，明確備考要求，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)迎考自信心。開學(xué)前各校要認(rèn)真研究分析學(xué)生在省考和市考中的情況，有針對性地規(guī)劃好復(fù)習(xí)課程，要強(qiáng)化開學(xué)后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質(zhì)訓(xùn)練的頻度，著眼夯實學(xué)科知識基礎(chǔ)，強(qiáng)化限時訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范作答，強(qiáng)化得分意識，提振學(xué)生備考迎考信心。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別指導(dǎo)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化。學(xué)校要通過各種途徑了解教師教學(xué)工作中存在的困難，及時化解教師工作的煩躁心理。

要繼續(xù)加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各校各班要及時召開家長會，做好家長家庭教育的方法指導(dǎo)。引導(dǎo)家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡單限制、責(zé)怪、否定，要幫助孩子順利渡過危機(jī)，提高孩子的心理健康水平。告知家長學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)整和應(yīng)對的辦法，通報家長顧慮或關(guān)心的問題，形成家校合力，讓學(xué)生在有限的時間里獲得高效的學(xué)習(xí)。剛復(fù)學(xué)回校時，要讓家長加強(qiáng)孩子營養(yǎng)，指導(dǎo)孩子做好個人防護(hù)措施，注重加強(qiáng)體育鍛煉，注意保持個人衛(wèi)生和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

開學(xué)前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時，要進(jìn)一步與各職能部門做好工作銜接，協(xié)調(diào)精簡到校的各種檢查，讓校長和老師專心安排防疫和教學(xué)，抓實課程計劃調(diào)整的落實，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學(xué)校、老師有充足時間安心教學(xué)。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇五

屬地疫情形勢總體穩(wěn)定可控，根據(jù)國家、省、市有關(guān)政策規(guī)定，提出恢復(fù)線下教育的意見建議，經(jīng)屬地疫情防控指揮部批復(fù)，同時報上級教育部門，可恢復(fù)線下教學(xué)。

1.高三、初三。

2.中小學(xué)其他年級。

3.幼兒園。

4.各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童托管機(jī)構(gòu)可分批次開學(xué)，也可同時開學(xué)。

考慮到幼兒園中很多是民辦幼兒園，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童托管機(jī)構(gòu)均為民辦機(jī)構(gòu)，這些是教育事業(yè)的重要組成部分，有成本壓力，所以，在考慮幼兒園、機(jī)構(gòu)恢復(fù)線下教學(xué)時，應(yīng)堅持盡快盡早原則。

各學(xué)校要根據(jù)實際情況，按照錯時錯峰、安全有序的原則，進(jìn)一步完善開學(xué)工作方案，及時優(yōu)化校門管控、場所消殺、日常防控、應(yīng)急處置、培訓(xùn)演練、教學(xué)安排等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保方案切實可行。

開學(xué)前進(jìn)行一次消殺；做好防疫物資、食品食材等儲備。

2.落實師生員工學(xué)校、家庭“兩點(diǎn)一線”機(jī)制，簽訂“兩點(diǎn)一線”承諾書。

3.除餐廳供貨、垃圾回收、衛(wèi)生保潔等必須車輛，以及學(xué)生受傷需家長入校接送外，其他車輛和人員一律不允許進(jìn)校。

4.嚴(yán)格大門處人員的身份和健康信息核查。

5.大門處除了保安員外，可以安排老師輪流值守，以有效解決和處理來訪問題。

教育部門和學(xué)校協(xié)調(diào)醫(yī)院，學(xué)生返校后第1天，立即安排全體師生員工進(jìn)行第1次全員核酸檢測。

返校后第3天進(jìn)行第2次全員檢測。從返校后第4天起，每天每校每班級抽檢學(xué)生人數(shù)不低于20%。（具體幾天檢測可調(diào)整）。

對學(xué)校教職員工以及食堂、物業(yè)、保安、保潔從業(yè)人員和校車司機(jī)、圖書管理員等高暴露人群每天進(jìn)行1次核酸檢測。對同住人員中有長途運(yùn)輸、貨運(yùn)駕乘等需要經(jīng)常外出行業(yè)的學(xué)生人群專門登記，登記的學(xué)生建立臺賬，每天進(jìn)行1次檢測核酸。

2.學(xué)校要對未到校師生員工逐一落實并詳細(xì)記錄原因，做好追蹤，嚴(yán)格落實師生員工缺課缺勤病因追蹤登記要求。

3.師生員工在開學(xué)返校時盡量不要乘坐公共交通工具，到校后繼續(xù)執(zhí)行“一日三檢兩報告”制度。

1.有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈后持診斷證明方可返校。

2.學(xué)校師生員工（包括保潔、保安、餐飲服務(wù)等后勤工作人員）本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，暫不返校，經(jīng)衛(wèi)生健康部門解除健康管理限制后方可返校。

3.居住區(qū)被劃定為“封控區(qū)”“管控區(qū)”的，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經(jīng)衛(wèi)生健康部門解除健康管理限制后方可返校。

開學(xué)前，老師向家長了解學(xué)生情況。如有學(xué)生出現(xiàn)開學(xué)焦慮的，與學(xué)生商議，可暫緩幾日返校。

2.開學(xué)后，學(xué)校不要急于進(jìn)入教學(xué)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，也不要立即組織測驗，不要立即檢查居家學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)校先要進(jìn)行心理健康與安全教育，組織文體活動，組織學(xué)生討論或進(jìn)行閱讀。

4.在對學(xué)生進(jìn)行教育疏導(dǎo)時，避免假大空的教育，避免說教方式，而要貼近學(xué)生身心特點(diǎn)，要解決學(xué)生日常遇到的交友、親子關(guān)系、對異性好感等困惑的問題。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇六

全面貫徹黨的十九大系列重要講話精神和治國理政新理念新思想戰(zhàn)略，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以落實《中小學(xué)守則（xx年修訂）》，堅持教育與社會生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，不斷完善中小學(xué)德育工作長效機(jī)制，全面提高中小學(xué)德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

結(jié)合我校德育工作的實際情況，將德育工作與“家長學(xué)校”“選拔七彩少年”“道德講堂”等活動結(jié)合起來，并以此為導(dǎo)向和契機(jī)，狠抓落實，為改進(jìn)我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質(zhì)而努力。

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，增強(qiáng)國家意識和社會責(zé)任意識，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。

1、“加強(qiáng)德育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學(xué)校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細(xì)的安排，我校根據(jù)盟教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于貫徹落實的通知》制定德育工作方案如下：

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

成立由校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，及各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一布置活動的開展。

（二）加強(qiáng)宣傳、提高認(rèn)識。

學(xué)校將此項活動立入學(xué)校的工作計劃，新學(xué)期對全體教師進(jìn)行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學(xué)中，強(qiáng)化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正的優(yōu)秀班集體，從而為爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范?！贝蚝脠詫嵉幕A(chǔ)。

（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒禹樌行У拈_展。

2、系列活動，組織師生祭掃烈士墓，緬懷先烈，革命傳統(tǒng)教育故事會，閱讀革命書籍，高年級學(xué)生參加網(wǎng)上掃墓活動等。召開第二班主任會議。開展班會，主題三愛教育，繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育、養(yǎng)成教育活動。開展民族團(tuán)結(jié)系列活動，法制副校長講課。家長學(xué)校-集中入戶家訪。

3、充分利用“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：結(jié)合“五一”勞動節(jié)，組織學(xué)生走向礦區(qū)參加社區(qū)實踐活動。召開第三次班主任會議。開展文明禮儀主題班會。開展主題學(xué)生演講比賽活動。評選“七彩少年”。

4、加強(qiáng)對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標(biāo)準(zhǔn)，形成班級常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評：開展"慶六一"兒童節(jié)系列活動，表彰優(yōu)秀隊干和隊員。繼續(xù)開展讀好書活動。繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。開展班會。

5、學(xué)校將在學(xué)期末總結(jié)表彰。

在“七彩少年”基礎(chǔ)上評選出“行為規(guī)范示范班”。布置學(xué)生暑假系列活動。每位教師收集整理資料，撰寫德育案例，擇優(yōu)投稿。學(xué)年總結(jié)，各班主任將各種總結(jié)、記錄材料交德育處。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇七

為貫徹落實教育部“停課不停學(xué)”的工作部署和省委省政府關(guān)于教育系統(tǒng)疫情防控工作的總體要求，保證我校春季學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)活動有序開展，我校開展了一到六年級的居家線上教學(xué)活動，隨著疫情防控工作的落實，全國疫情整體好轉(zhuǎn)，按市教育局通知要求，學(xué)生即將返校學(xué)習(xí)，為做好線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)的有序銜接，特制訂本方案：

組長：蔡世明（校長）全面監(jiān)督、部署線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)銜接工作。

副組長：王曉春（教學(xué)副校長）具體部署安排線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)銜接工作的落實與監(jiān)督。

組員：王全軍、徐春蘭、王曉勇、劉作玲、葉帥、鐘妍、劉艷梅、高潔、董麗、張淑榮、全體班主任、科任教師，具體執(zhí)行并開展好線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)工作，并做好反饋與教學(xué)調(diào)整。

1.做好線上教學(xué)工作的摸底診斷。延遲開學(xué)期間，我校教師通過線上教學(xué)的方式，指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，確保停課不停學(xué)、不停教。6月3日四、五、六年級學(xué)生返校開學(xué)，6月8日一、二、三年級學(xué)生返校學(xué)習(xí)。3日對于首批返校學(xué)習(xí)的四五六年級學(xué)生，組織上好開學(xué)第一課，對全體學(xué)生進(jìn)行疫情防控知識培訓(xùn)，確保師生健康、安全。組織全體教師進(jìn)行學(xué)情分析，分學(xué)科對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底診斷，開展線上教學(xué)效果綜合測評。根據(jù)線上教學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)效果和個體差異，區(qū)分不同年級、不同班級不同學(xué)科情況，有針對性地制定、調(diào)整優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)組織方式。先統(tǒng)計年組各班實際教學(xué)進(jìn)度，開展好回頭看，兩周時間內(nèi)對線上教學(xué)情況進(jìn)行鞏固和提升。數(shù)學(xué)按單元做好檢測與查漏補(bǔ)缺，針對檢測中發(fā)現(xiàn)的問題以及線上教學(xué)中的單元重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化歸納，難點(diǎn)進(jìn)行分析推理，關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)，強(qiáng)化典型問題，加強(qiáng)計算練習(xí)。語文教學(xué)按單元對講讀課文、略讀課文、語文園地進(jìn)行梳理，對單元訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行測試，加強(qiáng)字詞的檢測，句子的理解，文章的分析，習(xí)作的指導(dǎo)，用最短的時間對線上教學(xué)的不足進(jìn)行彌補(bǔ)。英語按單元分類進(jìn)行檢測，單詞、短語的讀法、拼寫，句型的組成、句式的變換、語法的運(yùn)用，力求每單元的教學(xué)在原有基礎(chǔ)上有提升，學(xué)生有新收獲。科學(xué)除了對每單元知識點(diǎn)進(jìn)行檢測，重點(diǎn)加強(qiáng)對實驗教學(xué)內(nèi)容的操作和演示，把實驗演示的過程真實的展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過分組演示增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力和認(rèn)知能力。其他學(xué)科教學(xué)已經(jīng)開展線上教學(xué)的針對重難點(diǎn)進(jìn)行查找不足，無法進(jìn)行線上教學(xué)的部分，要進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。沒有開展線上教學(xué)的學(xué)科實行零起點(diǎn)教學(xué)，從頭開始授課。在確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行新課教學(xué)。因此學(xué)生返回校園學(xué)習(xí)的第一步，就是接受線上授課內(nèi)容的測試，以了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況。

2.查漏補(bǔ)缺，因材施教。針對摸底測試情況，重新調(diào)整教學(xué)計劃，決定接下來的教學(xué)進(jìn)度。居家學(xué)習(xí)因客觀條件、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面的原因，學(xué)習(xí)效果會有差別。要防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，正式開學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，要精準(zhǔn)分析學(xué)情，認(rèn)真對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，有針對性地制訂教學(xué)計劃。對掌握不熟練的同學(xué)進(jìn)行課后查漏補(bǔ)缺，以便更好地進(jìn)行因材施教。不能將全部線上學(xué)習(xí)內(nèi)容重新上一遍，否則既浪費(fèi)時間，又會影響已經(jīng)掌握的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)渙散，效果不佳。

3.加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生、特殊群體的幫扶力度。開學(xué)后對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生要開展有效幫扶政策，成立“一對一”幫扶結(jié)對，教師做好幫扶指導(dǎo)，做好心理輸導(dǎo)，課上多留意和關(guān)照學(xué)困生，及時鼓勵幫助他們建立學(xué)習(xí)自信心，及早趕上其他同學(xué)。對小學(xué)低年級沒有參加線上課程學(xué)習(xí)的，要從頭開始教學(xué)。對不能按時返校學(xué)生尤其是在疫情防控重點(diǎn)地區(qū)無法確定返校時間的學(xué)生，落實個性化教學(xué)輔導(dǎo)。加強(qiáng)對抗疫一線人員子女和農(nóng)村留守兒童等重點(diǎn)群體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)心關(guān)愛，根據(jù)學(xué)情，實施個別輔導(dǎo)。

4.做好返校學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。教師要處理好原有的線上教學(xué)方式與返校教學(xué)方式之間的關(guān)系，一二三年級在其他年級返校學(xué)習(xí)后要確保線上教學(xué)穩(wěn)定有序地進(jìn)行，確保線上教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生返校教學(xué)提供有效的保障。同時請家長幫助孩子熟悉掌握線上教學(xué)回看方法，按照居家學(xué)習(xí)計劃的授課時間，按時收看學(xué)習(xí)。積極配合班主任和學(xué)科老師，幫助孩子制訂科學(xué)合理的作息時間表，加強(qiáng)自我約束力的培養(yǎng)，以便更好適應(yīng)返校學(xué)習(xí)生活。

1.正式返校學(xué)習(xí)前，家長依然要做好監(jiān)管配合工作。線上學(xué)習(xí)，雖然任課老師是嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度來授課的，而且也有作業(yè)的批改等，但是因為沒有老師監(jiān)管，也缺少面對面的交流，所以可能會存在一部分同學(xué)存在“夾生飯”的現(xiàn)象。因此特別需要家長配合做好監(jiān)管工作，這樣孩子的學(xué)習(xí)就會更扎實一點(diǎn)，返校后學(xué)習(xí)也會更輕松更有信心。

2.加強(qiáng)教師集體備課和個性輔導(dǎo)的管理。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，集全體教師的智慧更好地開展教學(xué)工作，對于個別學(xué)困生做好輔導(dǎo)，恢復(fù)其學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

3.將線上教學(xué)的優(yōu)勢延續(xù)到課堂教學(xué)中。合理整合利用線上優(yōu)秀資源，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

4.及時開展檢測與評估，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時開展回頭看和回頭教，確保學(xué)生能較好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇八

xx小學(xué)全體師生、各位家長：

按照xx區(qū)教育局關(guān)于有序恢復(fù)線下教學(xué)活動的通知要求，我校全體師生于2022年3月22日（周二）有序返校復(fù)課，全面恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序，現(xiàn)就相關(guān)事項通知如下。

1、全體學(xué)生必須攜帶3月19日以后（含19日）核酸檢測陰性報告和健康監(jiān)測表方可返校復(fù)課，進(jìn)班后由班主任在班內(nèi)回收核對上交學(xué)校。如有個別學(xué)生不能提供，請第一時間向班主任說明情況，學(xué)校視具體情況決定是否暫緩返校。

2、全體學(xué)生3月22日早晨返校時間安排為7：20—8：00，到達(dá)本班級教室門口進(jìn)行額溫槍測溫并在晨午檢登記表上登記體溫，全體班主任須按時在本班教室門口組織好學(xué)生進(jìn)行測溫，凡是體溫高于37.3℃暫緩進(jìn)班。所有家長一律不得進(jìn)校。全體教職工掃碼（陜西健康碼和行程碼）、測溫后方可進(jìn)校。

3、對目前還在封控區(qū)及按照防疫部門要求執(zhí)行居家隔離和居家健康監(jiān)測的學(xué)生和教師暫不返校，請?zhí)崆跋虬嘀魅魏蛯W(xué)校進(jìn)行報備。屆時返校時需持解除隔離告知書及48小時核酸檢測陰性證明，經(jīng)學(xué)校審核同意后方可返校。

4、當(dāng)前疫情形勢仍然復(fù)雜多變，全體教職工和家長都要牢固樹立疫情防控第一責(zé)任人意識按照上級防疫部門要求，學(xué)生返校復(fù)課后在校內(nèi)必須全程佩戴口罩（體育課可以不佩戴），請家長為孩子每天至少準(zhǔn)備兩個一次性醫(yī)用口罩以及其他防疫物品，切實做好個人防護(hù)。即日起學(xué)校嚴(yán)格實行封閉管理，所有家長一律不得進(jìn)入校園，接送孩子時請佩戴好口罩，在校門口不聚集不交談不長時間逗留。

5、請全體家長配合學(xué)校督導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)定時間穿校服、戴口罩到校，入校時請保持1米以上安全距離，確保門口不聚集、不扎堆。

xx區(qū)xx小學(xué)。

2022年3月21日。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇九

各學(xué)院：

根據(jù)學(xué)校最新精神，我校本科教學(xué)將逐步恢復(fù)線下教學(xué)，為確保師生順利開展教育教學(xué)活動，具體通知如下：

（一）10月7日起，教學(xué)班人數(shù)在50人及以下的課程（含理論、實驗（踐）課等）恢復(fù)線下教學(xué)。

（二）10月11日起，所有本科教學(xué)全面恢復(fù)線下教學(xué)。

各學(xué)院提前做好線上線下銜接方案：

（一）酌情合理調(diào)課、補(bǔ)課根據(jù)線上課程教學(xué)情況，進(jìn)行合理調(diào)課、補(bǔ)課（因線上教學(xué)效果不佳需補(bǔ)課的課程），未開設(shè)的線下實驗、實踐課程可安排在周末或晚上等時間進(jìn)行補(bǔ)課。

（二）做好線上學(xué)習(xí)效果評估，學(xué)院要指導(dǎo)和督促老師對學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，根據(jù)學(xué)習(xí)效果及時調(diào)整課程執(zhí)行安排，確保完成既定的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)任務(wù)。

（三）50人及以下課程恢復(fù)線下教學(xué)，各學(xué)院應(yīng)根據(jù)教學(xué)班學(xué)生、任課教師課程合理安排；全面恢復(fù)線下教學(xué)后調(diào)停課按原工作要求進(jìn)行。

（二）學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)校疫情防控要求做好線下教學(xué)應(yīng)急預(yù)案；

（三）涉及補(bǔ)課等相關(guān)問題可聯(lián)系教學(xué)運(yùn)行科協(xié)調(diào)。

教務(wù)處。

20xx年10月6日。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇十

各縣(區(qū))教育局(社會事業(yè)局)、各有關(guān)幼兒園:。

為貫徹落實《關(guān)于開展蚌埠市學(xué)前教育宣傳月活動的通知》(蚌教基[20xx]14號)精神,加大對學(xué)前教育發(fā)展政策、科學(xué)保教、規(guī)范化管理的宣傳力度,提升蚌埠幼兒教育工作者理論研究水平和實踐能力,促進(jìn)幼兒教育管理和教育教學(xué)水平的提高,市教育局決定開展蚌埠市幼兒教育管理與教育教學(xué)論文評選活動,現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:。

一、征文范圍。

各縣區(qū)學(xué)前教育管理、教研人員、各級各類幼兒園教師和保育人員.

二、征文內(nèi)容。

（一）學(xué)前教育管理制度、體制機(jī)制問題。

1、學(xué)前教育行政管理的基本策略問題;。

2、學(xué)前教育內(nèi)部管理體制及管理配套政策建設(shè)問題;。

3、公辦、公辦性質(zhì)園,普惠性、非普惠性民辦園概念界定及分類管理問題;。

4、學(xué)前教育三年行動計劃實施問題;。

5、優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不足及區(qū)域發(fā)展不平衡問題;。

6、公辦以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)問題;。

7、城鄉(xiāng)或區(qū)域內(nèi)對口交流的做法與經(jīng)驗;。

8、普惠性民辦園發(fā)展與問題;。

9、幼兒園規(guī)范化管理與無證辦園管理問題;。

10、小學(xué)附設(shè)幼兒園管理問題。

11、示范性幼兒園引領(lǐng)作用與可持續(xù)發(fā)展;。

12、幼兒園招生政策的制定問題;。

13、幼兒園保教工作管理;。

14、小區(qū)配套園的建設(shè)與管理問題;。

15、學(xué)前教育編制問題;。

16、幼兒園傷害事故預(yù)防問題;。

17、學(xué)前教育立法問題;。

（二）學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入、管理與保障機(jī)制問題。

1、政府投入與扶持的長效機(jī)制問題;。

2、學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制與體制問題;。

3、公辦、民辦園的收費(fèi)管理問題;。

4、幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)、投入機(jī)制問題;。

（三）學(xué)前教育教育教學(xué)問題。

1、園本教研有效性的研究;。

2、各年齡段一日活動編排的有效性研究;。

3、保教結(jié)合中幼兒養(yǎng)成教育研究;。

4、幼兒園各類游戲活動開展的現(xiàn)狀調(diào)查;。

5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)角活動開展的研究;。

6、幼兒圖畫書的利用與幼兒早期閱讀的開展;。

7、自制教玩具和活動材料;。

8、幼兒園戶外活動開展;。

9、幼兒園教育教學(xué)活動有效性的實踐研究。

10、幼兒園與小學(xué)教學(xué)內(nèi)容與方法的銜接狀況與改進(jìn)研究;。

11、家長參與幼兒園教育工作的模式研究.

12、遵循幼兒教育規(guī)律問題防止小學(xué)化傾向問題;。

13、幼兒心理教育問題;。

14、學(xué)前教育專業(yè)態(tài)度與專業(yè)信念堅守問題;。

15、幼兒園文化建設(shè)問題;。

16、對學(xué)前教育的認(rèn)識與內(nèi)涵提升問題;。

（四）學(xué)前教育教師隊伍建設(shè)問題。

1、教師隊伍建設(shè)及待遇問題;。

2、幼師專業(yè)發(fā)展問題;。

3、民辦園教師待遇問題;。

4、公辦園教師老化問題;。

5、教師職稱評定問題;。

6、師資培養(yǎng)與小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)問題;。

（五）農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展問題。

1、農(nóng)村學(xué)前教育管理體制問題;。

2、村辦園建設(shè)與監(jiān)督管理問題;。

3、當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育亟待解決問題;。

4、農(nóng)村家幼協(xié)調(diào)問題;。

5、農(nóng)村學(xué)前教育師資配備不足、綜合素質(zhì)不高問題;。

6、城鄉(xiāng)幼兒園差距、發(fā)展不平衡問題;。

（六）學(xué)前教育評價體制建立問題。

1、學(xué)前教育綜合評價體系、分類評價體系研究;。

2、學(xué)前教育質(zhì)量評價體系研究;。

3、學(xué)前教育督導(dǎo)體系研究.

三、論文要求。

(二)正文前請撰寫300字左右的內(nèi)容提要,文章字?jǐn)?shù)3000～4000字;。

(四)論文作者請注明單位、姓名、聯(lián)系電話等。

四、上報方式。

(三)市教育局將組織專家進(jìn)行評選,評選活動設(shè)置優(yōu)秀組織獎和個人一、二、三等獎若干名,頒發(fā)獲獎證書.

聯(lián)系電話:2052368。

郵箱:[emailprotected]。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇十一

校內(nèi)各單位：

按照甘肅省教育廳《關(guān)于高等院校有序恢復(fù)正常上班和線下教育教學(xué)活動的通知》等上級文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)將有序恢復(fù)線下教學(xué)等工作通知如下。

1.11月22日起，全面恢復(fù)線下教育教學(xué)活動，校內(nèi)各餐廳恢復(fù)堂食。

2.教務(wù)處、研究生院、各教學(xué)單位妥善安排好“線上”與“線下”有序無縫銜接。后勤保障部做好通勤車輛保障、教學(xué)設(shè)施檢查維護(hù)等保障工作。

3.繼續(xù)加強(qiáng)人員管理。師生按時“健康打卡”，外出嚴(yán)格履行疫情期間外出審批流程，所在單位要詳細(xì)掌握師生外出情況。

4.繼續(xù)做好校門管控。師生刷卡出入校園，配合做好兩碼核驗和測溫工作。校外無關(guān)人員不得入校，確需入校的，嚴(yán)格履行相關(guān)防控要求。

5.加強(qiáng)郵件快遞管理。所有進(jìn)校郵件快遞在固定區(qū)域收發(fā)領(lǐng)取。后勤部門加強(qiáng)全面消殺，集中處理覆膜、紙盒等外包裝。保衛(wèi)部門建立快遞工作人員臺賬，做好健康監(jiān)測。

6.嚴(yán)控聚集性活動規(guī)模。嚴(yán)格控制各類會議、培訓(xùn)，履行疫情期間聚集性活動審批流程，確需舉辦的，堅持“誰舉辦、誰負(fù)責(zé)”的原則，做好防控方案和應(yīng)急預(yù)案，落實防控要求。

7.強(qiáng)化防控責(zé)任落實，克服麻痹、松懈思想，按照《高等學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第四版）》等文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行屬地疫情防控要求和規(guī)定，堅持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略，做到人、物、環(huán)境同防，從嚴(yán)從實從細(xì)從緊做好常態(tài)化疫情防控各項工作。

8.廣大師生要增強(qiáng)防控意識，科學(xué)規(guī)律飲食，適當(dāng)參加體育鍛煉，保持充分的社交安全距離，保護(hù)自身健康安全。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

20xx年11月16日。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇十二

為了改善校園環(huán)境，給全校師生營造更好的學(xué)習(xí)生活氛圍，降低我校鼠密度，減少鼠害，有效預(yù)防鼠疫、流行性出血熱等鼠傳播疾病的發(fā)生和流行，確保廣大校師生的身體健康和安全，決定在全校組織開展集中滅鼠活動，現(xiàn)制定方案如下:。

成立滅鼠工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：副組長：

工作組成員：

重點(diǎn)區(qū)域為食堂、儲藏室、垃圾房、廁所、下水道、綠化帶，門衛(wèi)宿舍等。

總務(wù)處做好滅鼠前的宣傳工作，確保安全，利用課間操做好滅鼠宣傳工作，增強(qiáng)廣大師生的健康意識，衛(wèi)生意識，提高自我保護(hù)意識。認(rèn)真檢查防鼠設(shè)施，對重點(diǎn)部位的門窗、儲藏室、下水道、各種管道、排風(fēng)口等地方，要按照要求建立防鼠設(shè)施，加強(qiáng)管理，特別是食堂未安裝防鼠網(wǎng)的要及時安裝，破損的要及時修補(bǔ)，確保滅鼠正常開展。

總務(wù)處統(tǒng)一部署，采購滅鼠藥，于4月20日至28日進(jìn)行集中滅鼠投藥。在全校投藥，對食堂附近及儲藏間周圍及水溝要重點(diǎn)投放，(食堂內(nèi)部不能投放老鼠藥，要采用鼠籠、鼠夾、粘鼠板等滅鼠),每天對投藥情況進(jìn)行檢查，投藥量不足或仍有鼠情的地方，要及時組織進(jìn)行補(bǔ)投藥。滅鼠藥投放一段時間后，滅鼠工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組織有關(guān)人員隨機(jī)對各單位投藥情況進(jìn)行抽查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題單位，立即責(zé)令整改及追究其相關(guān)責(zé)任，并對抽查的情況將進(jìn)行通報。同時，要對滅鼠工作效果進(jìn)行及時總結(jié)，對好的做法、先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳上報。

1、廣泛宣傳，全民參與。利用多種形式進(jìn)行宣傳，普及鼠傳疾病的危害和科學(xué)滅鼠方法，使人民群眾提高對流行性出血熱等鼠傳疾病危害的認(rèn)識，動員大家投入到全民滅鼠活動中來，以有效的措施、科學(xué)的方法把鼠密度控制到不足危害的程度。

2、要徹底整治校園環(huán)境，清除衛(wèi)生死角，減少鼠害孳生場所，提高藥物消殺覆蓋率。

3、整個滅鼠過程中，由工作人員負(fù)責(zé)藥物保管、發(fā)放和回收，及時清理死老鼠，以防不安全的事故發(fā)生。

4、各部門要通力配合做好安全滅鼠，確保師生員工生命及財產(chǎn)安全，請各位老師、學(xué)生不要觸及鼠藥，以免誤食鼠藥的事故發(fā)生。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇十三

線上教學(xué)是當(dāng)前防控疫情延期開學(xué)期間的一項特殊應(yīng)急措施，為有效完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，在開學(xué)返校后將對學(xué)生前期線上居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行逐一摸底和診斷，精準(zhǔn)分析學(xué)情，有針對性地制定教學(xué)計劃，做好學(xué)習(xí)補(bǔ)救和教學(xué)銜接。

在繼續(xù)抓好疫情防控的同時，務(wù)實有效地抓好教學(xué)工作。在摸清學(xué)情、查找缺漏、學(xué)新補(bǔ)舊的基礎(chǔ)上，開展針對性教學(xué)，使學(xué)生從學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理適應(yīng)等方面，有序完成線上學(xué)習(xí)到線下教學(xué)的順利銜接過渡。

各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性檢測。復(fù)學(xué)前3天內(nèi)不得安排書面綜合性檢測，可結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容通過課堂練習(xí)、分析和實踐活動等途徑進(jìn)行。

2.評估問題梳理。

對測試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，形成線上教學(xué)內(nèi)容完成清單和作業(yè)清單（即《學(xué)習(xí)信息表》），列出學(xué)生存在問題清單，梳理問題，找出學(xué)生出現(xiàn)的共性和個性問題，并積極思考對策，以便開學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

3.合理安排進(jìn)度。

教研組根據(jù)線上教學(xué)課時較為寬松的特點(diǎn)，統(tǒng)籌后繼教學(xué)內(nèi)容，參照教研室提供進(jìn)度，安排適當(dāng)課時用于教學(xué)補(bǔ)救，合理制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計劃和學(xué)科教學(xué)計劃及課程安排表，防止因教學(xué)補(bǔ)救或趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（復(fù)學(xué)后，各學(xué)科要在教研室進(jìn)度指導(dǎo)下，制定教學(xué)計劃實施表上傳）。

4.學(xué)習(xí)缺陷補(bǔ)救。

制訂針對性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計劃，對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實行集體補(bǔ)學(xué)。對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決，個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo)工作。

學(xué)習(xí)補(bǔ)救輔導(dǎo)可安排在檢測評估練習(xí)課中；可安排在相關(guān)知識學(xué)習(xí)中；還可安排在作業(yè)編制中。通過各種途徑、各種形式的補(bǔ)充講解、復(fù)習(xí)回顧和滾動練習(xí)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.調(diào)整節(jié)奏狀態(tài)。

教師要把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇十四

各二級教學(xué)單位：

根據(jù)市教育局《關(guān)于做好國慶假期學(xué)校疫情防控工作的通知》精神，結(jié)合我校疫情防控指揮部對當(dāng)前疫情研判后決定，我校將于國慶假期結(jié)束后逐步恢復(fù)線下教學(xué)工作，具體通知如下：

一、10月4日起，全校全面啟動校內(nèi)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（授課地點(diǎn)：實訓(xùn)樓）（含實驗、實訓(xùn)、戶外體育等）的線下授課工作。理論教學(xué)環(huán)節(jié)（授課地點(diǎn)：教學(xué)樓）仍采用線上授課形式，學(xué)校將根據(jù)疫情防控工作做進(jìn)一步研判后逐步恢復(fù)線下理論教學(xué)，具體時間另行通知。

二、任課教師應(yīng)做好對未返校學(xué)生的線上輔導(dǎo)工作，務(wù)必確保為該部分學(xué)生提供居家學(xué)習(xí)所需的教學(xué)課件ppt、課堂筆記等電子檔材料以及做好課后輔導(dǎo)答疑工作。

三、開展線下授課期間，全體師生須做好個人防護(hù)措施，佩戴口罩進(jìn)課堂。對于校外教師，進(jìn)校期間應(yīng)積極配合學(xué)校疫情防控工作人員的檢查，授課期間減少外出和聚集，做到家校之間“兩點(diǎn)一線”。

四、各二級教學(xué)單位務(wù)必通知至每位教師，同時輔導(dǎo)員應(yīng)及時通知班級學(xué)生做好線下教學(xué)準(zhǔn)備。教務(wù)處和質(zhì)管處將聯(lián)合開展線下教學(xué)巡查工作，保證線下教學(xué)秩序穩(wěn)定、有序。

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇十五

各單位：

根據(jù)學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署及《關(guān)于2021-2022-2學(xué)期開學(xué)后教學(xué)安排的通知》安排，從3月7日（下周一）開始，所有課程恢復(fù)線下教學(xué)，為有序做好疫情防控和教育教學(xué)工作，維護(hù)教學(xué)秩序正常運(yùn)行，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1.各單位通知任課教師和在校學(xué)生嚴(yán)格按照課表排定的上課時間和上課地點(diǎn)開展線下教學(xué)活動，并根據(jù)線上教學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)情況，充分做好線上線下教學(xué)銜接。

2.考慮到部分學(xué)生因疫情原因暫未返校，各開課單位要針對此類學(xué)生所學(xué)課程做好同步實施線上教學(xué)工作，同時應(yīng)主動關(guān)心因疫情未能返校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好個性化學(xué)業(yè)幫助和輔導(dǎo)。

3.請學(xué)校有關(guān)單位按照疫情防控要求做好教學(xué)場所（含教室和實驗場所）的環(huán)境保潔、通風(fēng)換氣、定時消殺工作，為師生課堂教學(xué)營造良好的教學(xué)環(huán)境。

教務(wù)處。

日期：

恢復(fù)線下教學(xué)新聞稿篇十六

各學(xué)院、教學(xué)單位：

根據(jù)“福州大學(xué)疫情防控及應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的安排，學(xué)校定于10月11日（周一）開始恢復(fù)本學(xué)期課程的線下教學(xué)活動，請各學(xué)院通知相關(guān)師生盡快做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

一、開課學(xué)院通知相關(guān)教師，各校區(qū)所有課堂教學(xué)課程按原定課表時間地點(diǎn)恢復(fù)線下授課。學(xué)生課堂上佩戴口罩，注意間隔和防護(hù)。

二、部分課程班如有因疫情未返校的學(xué)生，須按原定課表時間地點(diǎn)啟動線上線下同步授課。

三、線下教學(xué)維持錯峰下課的安排：銅盤校區(qū)a樓和旗山校區(qū)公共教學(xué)樓（西一、西二、西三）上課的課程，上午3,4節(jié)課之間的課間休息取消，下課時間由任課老師相應(yīng)提前，原安排其余教學(xué)樓上課的課程維持正常下課時間。

四、在校內(nèi)實施的實驗、實習(xí)等實踐類課程按照原定課表時間、地點(diǎn)在校內(nèi)以線下方式開展。

五、疫情防控期間，實習(xí)實踐類活動按以下要求執(zhí)行：

1.所有實習(xí)（實踐）教學(xué)工作應(yīng)根據(jù)教育部、省教育廳和學(xué)校有關(guān)疫情防控工作要求以及實習(xí)實踐地區(qū)和單位要求，在保證學(xué)生安全的前提下認(rèn)真做好安排。原則上不組織大規(guī)模集中性的校外實習(xí)、社會實踐和企業(yè)參觀考察等活動。實習(xí)（實踐）地點(diǎn)不允許到新冠肺炎疫情中、高風(fēng)險地區(qū)，實習(xí)（實踐）地點(diǎn)應(yīng)符合疫情防控相關(guān)要求，具體由各學(xué)院負(fù)責(zé)把關(guān)審核。

2.尚未返校的學(xué)生可就地（非中高風(fēng)險區(qū)）開展實習(xí)，已回校區(qū)所在地的學(xué)生一律暫停離開校區(qū)所在設(shè)區(qū)市的實習(xí)、實踐類活動，在校區(qū)所在設(shè)區(qū)市內(nèi)的實習(xí)、實踐類活動由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批。各專業(yè)向?qū)W院申請本科生實習(xí)（實踐）須填寫《福州大學(xué)本科生年度實習(xí)計劃申請表》及制定實習(xí)（實踐）期間疫情防控預(yù)案。學(xué)院統(tǒng)一匯總后將實習(xí)計劃報備表紙質(zhì)版、電子版于實習(xí)開始前10天報送教務(wù)處實踐科備案，電子版報送jwcsjk@，聯(lián)系電話：22866853。

3.實習(xí)（實踐）師生應(yīng)按照住宿點(diǎn)-實習(xí)點(diǎn)“兩點(diǎn)一線”模式開展，路途中戴好口罩，避免到人群聚集、通風(fēng)條件差的場所。

4.實習(xí)（實踐）期間師生應(yīng)按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行健康監(jiān)測。各學(xué)院應(yīng)實時精準(zhǔn)掌握每一位實習(xí)（實踐）師生的健康情況和實習(xí)（實踐）時間、進(jìn)度、地點(diǎn)等教學(xué)情況，避免出現(xiàn)監(jiān)管盲區(qū)。

六、未返校學(xué)生的實踐類、實驗類課程，相關(guān)學(xué)院和課程組做好教學(xué)和組織工作。

福州大學(xué)教務(wù)處、研究生院。

20xx年10月7日。