在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，要根據(jù)讀者的需求和背景特點(diǎn)合理選擇信息和表達(dá)方式。規(guī)劃報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，將報(bào)告劃分為合適的章節(jié)和段落，確保邏輯層次清晰有序。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

學(xué)術(shù)講座報(bào)告篇一

xx做客xx并作專題講座20xx年11月29日xx會(huì)議室11月29日上午，應(yīng)xx邀請(qǐng)，中xx為旅游學(xué)院作了題為“中國(guó)飯店業(yè)發(fā)展拐點(diǎn)與思考”的學(xué)術(shù)報(bào)告。

此次報(bào)告為xx學(xué)術(shù)活動(dòng)第五講，報(bào)告會(huì)由xx主持。

報(bào)告會(huì)上，xx教授結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，理論聯(lián)系實(shí)際，首先提出“旅游住宿業(yè)”、“家庭旅館”、“旅游宿營(yíng)地”等概念的重新認(rèn)識(shí)，接著講述了中國(guó)現(xiàn)代飯店業(yè)的發(fā)展歷史和發(fā)展歷程，提出了中國(guó)飯店業(yè)發(fā)展的“三個(gè)拐點(diǎn)”，并從金融、政策、投資、經(jīng)營(yíng)等多角度對(duì)中國(guó)飯店發(fā)展拐點(diǎn)的形成原因和由此引發(fā)的問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的分析。

xx教授指出，應(yīng)客觀地看待中國(guó)飯店業(yè)發(fā)展拐點(diǎn)，這一特殊的發(fā)展時(shí)點(diǎn)有其必然性，也有利于飯店真正回歸市場(chǎng)，從而有利于社會(huì)的健康成長(zhǎng)。

最后，xx教授就面對(duì)飯店業(yè)發(fā)展的拐點(diǎn)，從投資和經(jīng)營(yíng)兩方面提出了相應(yīng)的戰(zhàn)略指導(dǎo)。

xx對(duì)xx教授的學(xué)術(shù)報(bào)告作了總結(jié)，在場(chǎng)的老師和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告精髓，進(jìn)一步開(kāi)闊了學(xué)術(shù)視野。

學(xué)術(shù)講座報(bào)告篇二

為了提高臺(tái)職工的健康意識(shí)，幫助大家正確認(rèn)識(shí)及妥善處理一些常見(jiàn)病及心腦血管突發(fā)疾病，特聘請(qǐng)^v^疑難重癥專家王曉非主任為全臺(tái)職工做健康講座及健康咨詢，具體安排如下:。

1、時(shí)間：20____年____月____日（周五）9：30。

2、地點(diǎn)：臺(tái)多功能廳。

離退休人員乘車(chē)安排：8：30在中關(guān)村金白領(lǐng)發(fā)車(chē)，8：40途徑29號(hào)樓招待所（為同一輛車(chē)），11：00離退休人員在a座北門(mén)乘坐班車(chē)返回。

歡迎全臺(tái)職工及學(xué)生參加，請(qǐng)大家相互轉(zhuǎn)告！

國(guó)家天文臺(tái)綜合事務(wù)部。

20____年____月____日。

【關(guān)于講座通知匯總六篇】。

學(xué)術(shù)講座報(bào)告篇三

今天是5月15日，北京郵電大學(xué)本學(xué)期第三次心理委員培訓(xùn)如期開(kāi)展，在教三433，王藝霖老師為各心理委員精彩呈現(xiàn)了主題為"心理學(xué)與自我成長(zhǎng)”的講座。

本次講座旨在通過(guò)對(duì)各班心理委員的培訓(xùn)，提高其心理學(xué)知識(shí)與素養(yǎng)，使之能更好地處理解決日常同學(xué)們存在的心理問(wèn)題，發(fā)揮好心理委員的職責(zé)。

從而為班級(jí)和諧相處，同學(xué)心理健康提供良好的支持與保證。

講座從下午六點(diǎn)半開(kāi)始，歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)。

各位心理委員早早的就來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，大家對(duì)此培訓(xùn)的重視程度可見(jiàn)一斑。

王老師圍繞著“傳遞正能量”展開(kāi)了本次講座，介紹了積極心理學(xué)的內(nèi)容與含義：行為改變認(rèn)知。

并例舉了著名的“傷痕實(shí)驗(yàn)”，說(shuō)明心理學(xué)所給予人的積極的力量。

還從反面入手，辯證地講述了負(fù)能量對(duì)于生活工作的消極影響。

得出了“愛(ài)自己、堅(jiān)持正能量”的結(jié)論。

她建議每天讀點(diǎn)書(shū)，以量的積累達(dá)成質(zhì)的飛躍。

最后王老師播放了《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，大家都為此所感染，一起起立拍手跟唱，講座也在此刻達(dá)到高潮。

現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈活躍，不時(shí)傳來(lái)掌聲和喝彩。

王老師對(duì)同學(xué)們表達(dá)了良好的祝愿，提出了真誠(chéng)的建議。

講座在一片和諧完滿的氛圍中結(jié)束。

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學(xué)術(shù)講座報(bào)告篇四

xx年5月27日，信息科學(xué)與工程學(xué)院辯論專題講座在c315隆重舉行，此次講座由信息學(xué)院社團(tuán)部承辦，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。出席本次講座的嘉賓有信息科學(xué)與工程學(xué)院主席姜xx，副主席殷xx以及各部部長(zhǎng)。講座邀請(qǐng)了今年代表xx師范大學(xué)參加省大學(xué)生辯論賽的來(lái)自傳媒學(xué)院的方xx以及數(shù)科學(xué)院的王xx，他們作為xx師范大學(xué)的優(yōu)秀辯手，在省賽中取得季軍的好成績(jī)并雙雙在省賽中獲得“優(yōu)秀辯手稱號(hào)”。

社團(tuán)部部長(zhǎng)車(chē)xx主持了本次講座，首先演講的是來(lái)自傳媒的方xx，她以自己對(duì)辯論的認(rèn)知聯(lián)系到自己所學(xué)專業(yè)，著重講述了作為一名辯手，語(yǔ)言的重要性，從如何組織語(yǔ)言到平時(shí)如何鍛煉，都細(xì)心地做了闡述。另外，作為一辯，她向所有辯論愛(ài)好者講述了自己如何成為一名優(yōu)秀的一辯，風(fēng)格清新，熱情大方的演講贏得了陣陣掌聲。

隨后，來(lái)自數(shù)科的王xx詳細(xì)闡述了自己對(duì)辯論的理解，生動(dòng)形象，受益頗深。王xx從什么是辯論，怎么辯論，以及辯論其實(shí)是價(jià)值觀的傳遞三個(gè)大方面進(jìn)行了闡述，他的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，通過(guò)具體生動(dòng)的例子讓聽(tīng)眾更加直觀的.感受到了辯論藝術(shù)的魅力，同時(shí)展現(xiàn)了他個(gè)人的語(yǔ)言魅力，讓聽(tīng)眾嘆為觀止，叫好聲一片。

在兩位主講人結(jié)束演講后，講座特別設(shè)立了提問(wèn)時(shí)間，同學(xué)們積極踴躍提問(wèn)，二位辯手一一耐心解答，講座接近尾聲。

主持人宣告講座結(jié)束，教室瞬間爆發(fā)經(jīng)久不息的掌聲，表達(dá)了聽(tīng)眾對(duì)二位主講人的贊賞和感謝，講座在掌聲中結(jié)束。

從此次講座同學(xué)們抱以的熱忱看，我們有理由相信xx年信息科學(xué)與工程學(xué)院迎新杯辯論賽將取得前所未有的成功。

學(xué)術(shù)講座報(bào)告篇五

熟悉團(tuán)體咨詢操作實(shí)務(wù)，真實(shí)的體驗(yàn)團(tuán)體咨詢的具體技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用，掌握?qǐng)F(tuán)體咨詢的具體操作流程和方法。

j04a201教室。

20xx年6月21日。

團(tuán)體咨詢的特殊方法—心理劇。

今天，學(xué)院的見(jiàn)習(xí)安排榮幸的請(qǐng)到了邵彩虹老師為我們講授心理劇這種特殊的團(tuán)體咨詢方法，見(jiàn)習(xí)從上午八點(diǎn)鐘持續(xù)到12點(diǎn)鐘，在這四個(gè)小時(shí)期間，邵老師精細(xì)的為我們講解了心理劇的實(shí)質(zhì)和操作要素，并且現(xiàn)場(chǎng)演示，生動(dòng)的課堂給我?guī)?lái)了很多收獲，使我增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，同時(shí)對(duì)團(tuán)體咨詢的認(rèn)識(shí)和興趣進(jìn)一步加深了。

首先，邵老師給我們做了一個(gè)熱身，整個(gè)班級(jí)的同學(xué)組成一個(gè)大團(tuán)體，在音樂(lè)的體驗(yàn)中，我們放松情緒，感受自己內(nèi)心的現(xiàn)時(shí)想法，讓自己的思維跟隨著音樂(lè)自由的飄。在讓我們做關(guān)于音樂(lè)的分享的感受時(shí)，有同學(xué)積極主動(dòng)地分享自己當(dāng)下的感受，在邵老師的詢問(wèn)下，同學(xué)的情緒失控，邵老師借此情形，現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演了一處心理劇，來(lái)幫助同學(xué)宣泄由親人去世造成的內(nèi)心消極情感的郁積。

隨后，邵老師給我們介紹了有關(guān)心理劇的發(fā)展?fàn)顩r，及現(xiàn)在的分支“易術(shù)”心理劇的有關(guān)內(nèi)容。心理劇是一門(mén)復(fù)雜的心理學(xué)治療藝術(shù)，通過(guò)再現(xiàn)當(dāng)事人所處的困境，讓其在這個(gè)特殊的情境中不受任何指責(zé)的表現(xiàn)真我，同時(shí)利用角色扮演和角色互換，幫助當(dāng)事人轉(zhuǎn)換思維角度，重新認(rèn)識(shí)自己所處的位置。

最后，在邵老師的帶領(lǐng)下，我們以參與互動(dòng)的方式體驗(yàn)了3種不同的心理計(jì)量方法的實(shí)際操作。一個(gè)就是情緒分級(jí)計(jì)分，用于體察參與者當(dāng)下的情緒體驗(yàn)，關(guān)注內(nèi)心的程度；一個(gè)是搭肩技術(shù)，考察的是，在團(tuán)體之中，人際信任感的建立和培養(yǎng)；第三種方法測(cè)量的是個(gè)人與團(tuán)體中心的距離，亦即個(gè)人對(duì)自我融入團(tuán)體的程度的自我評(píng)價(jià)。在互動(dòng)中，我們作為參與者，切身體驗(yàn)到自我的主動(dòng)性，積極地自我評(píng)價(jià)，愿意分享的開(kāi)放心態(tài)，愿意表達(dá)的態(tài)度都是影響團(tuán)體人際互動(dòng)的很重要的因素。而作為學(xué)習(xí)觀摩者，我們對(duì)于這些看似普通的因子在整個(gè)團(tuán)體咨詢的過(guò)程中是怎樣一步一步發(fā)揮作用的也有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。

整個(gè)心理劇的開(kāi)始到結(jié)束給我?guī)?lái)了很大的震撼。我了解心理劇并非從今天開(kāi)始的，以前也看過(guò)電視欄目播的關(guān)于處理情感時(shí)，使用心理劇的案列，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得很神奇，而且有一種不太相信的感覺(jué)，總覺(jué)得心理劇似乎是在創(chuàng)造一個(gè)神奇的場(chǎng)，讓當(dāng)事人盡情的紓解自己的情緒。然而今天親眼看到眼前上演的心理劇，內(nèi)心的感受如此不同。正如邵老師所說(shuō)，在處理情感問(wèn)題時(shí)，我們總傾向于覺(jué)得給當(dāng)事人創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)，讓他能夠把自己的情緒宣泄出來(lái)，問(wèn)題就可以得到解決，其實(shí)不然，宣泄會(huì)讓當(dāng)事人的心理能量極大地釋放，這對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說(shuō)，已是一種損耗，我們應(yīng)該在當(dāng)事人進(jìn)行情緒宣泄的同時(shí)，給其內(nèi)心以滋養(yǎng)，借助這樣一個(gè)獨(dú)特的場(chǎng)，讓他獲得支持，這樣他面對(duì)困境就會(huì)更加充滿力量。

在導(dǎo)演這一整幕心理劇時(shí)，我仔細(xì)地學(xué)習(xí)邵老師的每一個(gè)步驟，和每一句問(wèn)話，希望能盡可能的學(xué)習(xí)到更多有益的東西。在導(dǎo)演一幕心理劇時(shí)，主角，輔角的選擇是開(kāi)始的步驟。輔角最好是由主角自己指定，讓他選擇自己信任的人來(lái)扮演在她遇到的困境中的重要人物。我覺(jué)得這應(yīng)該是為了讓主角能夠更快的進(jìn)入問(wèn)題情境，開(kāi)放心扉來(lái)表達(dá)自己的感受。在邵老師的言語(yǔ)指導(dǎo)下，主角在同兩個(gè)輔角不斷地交換身份的過(guò)程中，逐漸的把自己積壓的感情釋放出來(lái)了。最關(guān)鍵的就是讓主角在互換中，激發(fā)出了自我內(nèi)心的治愈力量，以幫助其獲得應(yīng)對(duì)困境，勇敢面對(duì)的勇氣。整場(chǎng)心理劇下來(lái)，在不同的階段，邵老師都會(huì)給我們播放不同的應(yīng)景的輕音樂(lè)，是主角的情緒在當(dāng)時(shí)得到釋放、穩(wěn)定、重生，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

學(xué)術(shù)講座報(bào)告篇六

尊敬的__博士、老師們、同學(xué)們：

大家晚上好!

今天，我們非常榮幸的邀請(qǐng)到__大學(xué)的__博士為大家講授“__”這一主題。

__老師是__大學(xué)哲學(xué)博士、副教授、碩士研究生導(dǎo)師，長(zhǎng)期專注于哲學(xué)的教學(xué)與研究，在中國(guó)古代哲學(xué)領(lǐng)域特別是道教哲學(xué)思想研究方面有著很深的造詣和研究心得。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎__老師為我們授課!……。

感謝鄭全老師為我們作的精彩講座。通過(guò)鄭全老師的講授，讓我們。

讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x鄭全老師!

……。

今天的講座到此結(jié)束，謝謝大家!

學(xué)術(shù)講座報(bào)告篇七

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

今天，我們十分榮幸地邀請(qǐng)到了湖南省統(tǒng)計(jì)局科研所所長(zhǎng)、湖南省統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)郭文峰同志，來(lái)我校進(jìn)行開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告講座，今天我們講座的主題是統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)狀與發(fā)展。首先，我謹(jǐn)代表我們數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院全體師生對(duì)文峰同志表示衷心的感謝并致以崇高的敬意。

出席本次講座的人員有：黨總支張楚文副書(shū)記;統(tǒng)計(jì)系李夢(mèng)覺(jué)主任;蔡宏宇老師，李燦老師等老師代表;以及統(tǒng)計(jì)1301班、1302班、1401班、1402班全體同學(xué)。

下面，請(qǐng)郭文峰所長(zhǎng)主講《統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)狀與發(fā)展》。大家歡迎!

……。

學(xué)術(shù)講座報(bào)告篇八

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:。

大家上午好:。

歡迎來(lái)到。。學(xué)院“___”學(xué)術(shù)講座活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人__,很高興能在這樣一個(gè)美好的上午與大家相聚。同時(shí)感謝學(xué)院給我們提供一個(gè)這么好的交流平臺(tái)，讓同學(xué)們能夠進(jìn)一步了解___方面的知識(shí).下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天為我們做講座的嘉賓—____.

__-----balabala介紹一下。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎進(jìn)入會(huì)場(chǎng);。

__這次講座的主要內(nèi)容是------。

好的,接下來(lái)請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng)__給我們帶來(lái)的精彩講座吧。

由于時(shí)間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問(wèn)題都得到解答。大家如果還有什么疑問(wèn)的話可以在活動(dòng)結(jié)束后與__進(jìn)行深入的交流，她也會(huì)很樂(lè)意為大家解答的。

在座的許多同學(xué)之前肯定一直對(duì)__的概念比較模糊,對(duì)__的前景比較關(guān)心,聽(tīng)了__的精彩講座,相信大家一定都受益匪淺,對(duì)__這個(gè)專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),對(duì)自己未來(lái)的道路有了更加堅(jiān)定的目標(biāo).最后,讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x__的精彩演講.

好,今天__第一部分--學(xué)術(shù)講座到此結(jié)束,感謝大家的到來(lái)~~~謝謝。

學(xué)術(shù)講座報(bào)告篇九

為提升青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素養(yǎng)，5月29日在城陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師培訓(xùn)會(huì)。參加到會(huì)的有各區(qū)市體育與健康學(xué)科教研員、青島市高初小體育與健康學(xué)科中心組成員和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、市內(nèi)各局屬及相關(guān)民辦學(xué)校體育與健康學(xué)科教研組長(zhǎng)、骨干教師、青島市體育與健康學(xué)科骨干教師研修班及青年教師培訓(xùn)班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓(xùn)。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。

講座開(kāi)始之前，青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭，熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)，博士研究生導(dǎo)師，全國(guó)中小學(xué)課程改革組核心成員，訪美學(xué)者，多年來(lái)從事課程改革和課程評(píng)價(jià)體系的研究和實(shí)踐，致力于我國(guó)體育課程改革事業(yè)。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學(xué)與健康促進(jìn)的多元途徑探索—國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與本土實(shí)踐》的精彩講座。

汪教授的講座在幽默中見(jiàn)真知，她舉了許多生活中的實(shí)例，并結(jié)合她多年的實(shí)踐研究講來(lái)，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。在一天的的精彩講座中，汪教授圍繞現(xiàn)在孩子們的健康問(wèn)題，家庭教育父母參加體育運(yùn)動(dòng)的重要性，孩子體能與學(xué)習(xí)成員之間的關(guān)系，國(guó)外優(yōu)秀體育課程模式，國(guó)外體育課程改革與教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，一種完整的體育教學(xué)理論——體育教學(xué)風(fēng)格頻譜理論的啟示，創(chuàng)建“活力校園”以及對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微運(yùn)動(dòng)的具體講解和做法……汪教授的講述生動(dòng)、有趣，并對(duì)中國(guó)體育課程和國(guó)外體育課程進(jìn)行了詳細(xì)的比較和分析，使廣大教師們了解到了國(guó)外體育課程的內(nèi)容、課程設(shè)置等內(nèi)容，開(kāi)擴(kuò)了眼界，為今后體育教學(xué)工作中創(chuàng)新思維開(kāi)展課程設(shè)置和課程改革奠定了基礎(chǔ)。其先進(jìn)的課程理念、科學(xué)的課程管理模式、貼近學(xué)生情感體驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容、富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法體系、廣泛的一線體育教學(xué)研究基礎(chǔ)及其對(duì)青少年學(xué)生健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極效應(yīng)等，令在座的青島地區(qū)的全體骨干老師耳目一新。

汪教授強(qiáng)調(diào)，體育課在教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，應(yīng)傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康，我們還能做些什么?”并通過(guò)大量圖片、資料、微視頻闡述了運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子們的重要性，要讓體育運(yùn)動(dòng)入侵到文化課中，簡(jiǎn)述brainbreak的積極意義，運(yùn)用或者自己能夠創(chuàng)造微運(yùn)動(dòng)視頻，讓孩子們快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成快樂(lè)鍛煉的好習(xí)慣.在老師們聽(tīng)講座有點(diǎn)疲乏的時(shí)候，適時(shí)穿插了3分鐘微運(yùn)動(dòng)視頻，所有骨干教師們積極參與演示，熱情高漲，頓時(shí)調(diào)節(jié)了沉悶的氛圍，增加了對(duì)講座的積極性和專注性，整場(chǎng)講座內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后，汪教授與廣大教師進(jìn)行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結(jié)束。

講座結(jié)束后，市教研員盧老師主持，對(duì)汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝，他希望各位老師能夠從講座中汲取營(yíng)養(yǎng)，厚積薄發(fā)，踏實(shí)努力地加強(qiáng)自己的教學(xué)與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學(xué)科研的視野，提升了教師們?cè)诮窈蠼虒W(xué)科研工作中的創(chuàng)新意識(shí)。

此次培訓(xùn)是高效的，對(duì)一線的體育教師們具有切合實(shí)際的指導(dǎo)，專家身上體現(xiàn)的激情、專業(yè)精神都值得我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在面對(duì)面地接觸與交流中，讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力，除了知識(shí)、理論，更得到了精神層面的升華!

總之，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多方面的知識(shí)，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

學(xué)術(shù)講座報(bào)告篇十

《走進(jìn)核心素養(yǎng)》講座學(xué)習(xí)心得在課堂改革與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的需求下，走進(jìn)了馬老師《走進(jìn)核心素養(yǎng)》的講座，也使我今天了解到了專家們是如何理解、設(shè)計(jì)、實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)幾個(gè)方面的內(nèi)容。

在平時(shí)的教學(xué)中我們要注重，學(xué)科學(xué)習(xí)要與整體學(xué)習(xí)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)思維與問(wèn)題解決能力。在深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)上，要從數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的選擇，單元目標(biāo)的整體性，有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題、問(wèn)題情境，評(píng)價(jià)方式應(yīng)有連續(xù)性、層次性幾個(gè)方面出發(fā)。

在核心內(nèi)容的選擇中要注重，學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)本質(zhì)在小學(xué)階段是十分重要的，學(xué)情分析應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、要關(guān)注不同學(xué)生的可能表現(xiàn)，學(xué)情分析既要在課前，也要在課堂上。創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境，充分利用學(xué)生的前概念，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與生成。對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的要有了解，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的要監(jiān)測(cè)與了解。

馬老師案例分析，使我更加全面的了解了深度學(xué)習(xí)應(yīng)注重的問(wèn)題。關(guān)于數(shù)的運(yùn)算這個(gè)案例，我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理解算理，算法。還要對(duì)教學(xué)內(nèi)容所在單元及前后相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，也要進(jìn)行不同教材間的分析。對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析時(shí)，主要就學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)，可能面臨的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)價(jià)值進(jìn)行分析。

以上是我本次培訓(xùn)的一些收獲，我會(huì)在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐，提高教學(xué)能力，更好的教書(shū)育人。