范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

說(shuō)明文提綱篇一

大家想一下，“萬(wàn)有引力”，這個(gè)路人皆知的現(xiàn)象?？墒?，在牛頓發(fā)現(xiàn)這個(gè)定理之前，又有誰(shuí)會(huì)問(wèn)：“為什么蘋(píng)果和一些重的東西或輕的東西，都會(huì)從空中掉下來(lái)，而不是從空中往上掉或是在空中飄著?”這些事物在人們眼中已習(xí)以為常，而且人們就不會(huì)像牛頓一樣會(huì)思考種問(wèn)題，所以牛頓會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的奧秘讓人類(lèi)更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

而且在生活中，科學(xué)在生活中是無(wú)處不在的。比如人了發(fā)明的電燈、電視、手機(jī)……它們都是人類(lèi)經(jīng)過(guò)思想、發(fā)明、制作中所得來(lái)的。這些都是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。

大家想一下，如果沒(méi)有電腦，我們將無(wú)法更簡(jiǎn)單的查資料，和遠(yuǎn)方的朋友視屏聊天……

沒(méi)有電視，人們的生活中將失去一個(gè)讓人娛樂(lè)的平臺(tái)。

而燈呢?燈，已經(jīng)是人類(lèi)生活中必不可少的一種物品。沒(méi)有燈，晚上將一片漆黑……

這些都是我們身邊不可缺少的東西。

而最總要的東西是什么呢?是電。電是人類(lèi)已經(jīng)必不可少的一種能源。路燈需要電，電視需要電，電扇也需要電……

聰明的人類(lèi)也會(huì)如何發(fā)電了。所以說(shuō)，科學(xué)在我身邊，愛(ài)科學(xué)的人也在我們身邊。

這就是科學(xué)，這些都是在我身邊的科學(xué)。

關(guān)于科技的說(shuō)明文：科技，究竟給我們的生活帶來(lái)了什么?

科技，人文究竟給我們的生活帶來(lái)了什么?

有時(shí)候，我總是在想：科技給我們帶來(lái)了什么?帶來(lái)了智能手機(jī)?帶來(lái)了電腦?帶來(lái)了一棟棟高樓大廈?還是飛馳的汽車(chē)，在天空翱翔的飛機(jī)?但我認(rèn)為給我們帶來(lái)的最多的不是這些實(shí)物，而是一種前衛(wèi)的思想，一種創(chuàng)新的思想，一種可以用“大膽”來(lái)形容的思想。

說(shuō)明文提綱篇二

貓是人們寵愛(ài)的小動(dòng)物，它溫馴、活潑、可愛(ài)、專(zhuān)捉老鼠，往往博得人們的歡心。

貓剛出去時(shí)，眼鏡閉著，還不能睜開(kāi)，叫聲細(xì)弱，渾身像老鼠幼崽一樣光禿禿的，活像一個(gè)會(huì)蠕動(dòng)的肉團(tuán)。直到滿(mǎn)月，絨毛才全部長(zhǎng)齊。不過(guò)胡須卻從小就有了。

貓吃的是雜食，最?lèi)?ài)吃的是魚(yú)和瘦肉，它捉老鼠，我想它也是由于禁不住老鼠肉的美味吧。一些狗也愛(ài)吃蔬菜和水果，但貓不一樣，它都不會(huì)多舔一下。

貓的腳掌下生有又厚又軟的肉墊，摸上去十分舒服，但可這不是給你摸的，它是為了走路時(shí)無(wú)聲無(wú)息，以免驚跑獵物——老鼠。它的腳趾上還有尖銳的勾爪，可以隨意伸縮，這使它們不但能在平地上疾走如飛，而且還能飛檐走壁，爬樹(shù)上籬。因此，老鼠總是避著貓而活動(dòng)。

貓的牙齒也像錐子一般犀利，舌頭粗粗的，跟牛的差不多。

貓的這些身體結(jié)構(gòu)特征，使它具備了捕鼠的種種優(yōu)越條件。俗話說(shuō)：“不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。”好貓一般是不大叫的，當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)老鼠時(shí)，總是很有耐心地伏擊它們。當(dāng)老鼠靠近時(shí)，它就迅速飛撲上去，一爪拍下，老鼠就一命嗚呼了。

貓的胡須生得別致，漂亮，一般等于胸圍的最大長(zhǎng)度。所以，能否進(jìn)入老鼠的“老巢”，頭探一下就明白了。

貓的骨頭極軟，很有練“軟骨功”的天資。它能在空中翻身，如果你把它扔出去，它一定是四腳落地，安然無(wú)恙。

貓的眼鏡可是一臺(tái)神奇的照相機(jī)。在白天，它的瞳孔就縮成一條黑色的細(xì)縫；到了黑夜，就瞪地圓圓的，大大的，即使在伸手不見(jiàn)五指的黑夜，它也能行動(dòng)自如。

關(guān)于貓，還有許多大學(xué)問(wèn)，正等著人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，去發(fā)現(xiàn)！

說(shuō)明文提綱篇三

一、說(shuō)明文的內(nèi)容要符合事理，說(shuō)明文的說(shuō)明文是一個(gè)很經(jīng)典的作文訓(xùn)練模式。

二、說(shuō)明文中的說(shuō)明對(duì)象要適合，說(shuō)明對(duì)象要適合于說(shuō)明對(duì)象的年齡層次，對(duì)象的性格特征要符合事理的規(guī)定，對(duì)象的性格特征要適合于說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)等。

三、說(shuō)明文中所提到的一個(gè)很重要的問(wèn)題是說(shuō)明文的主要內(nèi)容是說(shuō)明對(duì)象和時(shí)間、地點(diǎn)和方法、人物關(guān)系、人物關(guān)系、事件發(fā)展規(guī)律、事件的發(fā)展變化以及內(nèi)容的描述。在說(shuō)明文中所提到的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，就是說(shuō)明文中所提出的問(wèn)題是說(shuō)明對(duì)象與地點(diǎn)的關(guān)系，包括人物關(guān)系、事件發(fā)展規(guī)律、人物關(guān)系、事件的發(fā)展規(guī)律、人物關(guān)系、事件的變化規(guī)律、事件的發(fā)展規(guī)律。這個(gè)問(wèn)題，是說(shuō)明文的內(nèi)容主體，也是說(shuō)明文的主旨的主要部分。

四、說(shuō)明文中所列的內(nèi)容都要符合事理的規(guī)定，說(shuō)明文的內(nèi)容要符合事理的規(guī)定，對(duì)象要符合事理的規(guī)定，對(duì)方法要適合于說(shuō)明文的內(nèi)容，對(duì)方法要適合于說(shuō)明文的內(nèi)容，對(duì)方法要適合于說(shuō)明文的內(nèi)容，對(duì)方法要適合于說(shuō)明文的內(nèi)容。

五、說(shuō)明文中所列的內(nèi)容要符合事物發(fā)展規(guī)律，說(shuō)明文的內(nèi)容要符合事理的規(guī)律，對(duì)方法要符合事理的規(guī)律。

六、要說(shuō)明文中所列內(nèi)容，說(shuō)明文中所提供的內(nèi)容要符合事理的規(guī)律。

說(shuō)明文提綱篇四

產(chǎn)品名稱(chēng)：“媽媽”

生產(chǎn)日期：20xx年7月11日

保質(zhì)期：100歲(最好長(zhǎng)生不老)

外觀特點(diǎn)：外表美觀，身長(zhǎng)一米六五，約有五六個(gè)水桶這么高，重量在95斤左右，只有兩塊中等的石頭這么重呢?雖然你看她這么輕，可是它的功能可是十分的強(qiáng)大。有個(gè)產(chǎn)品叫“爸爸”的人做不到的事情，有時(shí)讓本產(chǎn)品試一試可能她都可以做得到哦!她的頭發(fā)一點(diǎn)都不長(zhǎng)，但他卻占了物體面積的90%左右。

使用方法：本產(chǎn)品就像一位越劇老師。當(dāng)你有動(dòng)作不會(huì)的時(shí)候，或做的不好的時(shí)候，她都會(huì)好好的用心的把你從不會(huì)教到會(huì)從不好教到好為止，她會(huì)教的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、正正確確、有模有樣，可以把我們教的做的就像一個(gè)小大人一樣標(biāo)準(zhǔn)，這可是連專(zhuān)業(yè)人員都教的不如她呢!(不聽(tīng)話的話可能會(huì)有反作用哦!)她教出來(lái)的人會(huì)讓人贊嘆不已，就會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越有自信起來(lái)。要是你有東西壞了可以讓她來(lái)幫助您修補(bǔ)好它，經(jīng)她修補(bǔ)好后還可以使你的物件更精致，更有趣哦!你有想要做的東西交給她做，她還可以把它做的更特別，更美觀。只要她有足夠的電量她都可以熬夜工作。一旦電量不足他就要進(jìn)行“充電”模式補(bǔ)充電量(睡眠)，但充電就需要一點(diǎn)時(shí)間了，希望大家千萬(wàn)不要介意哦。她除了是一位越劇老師，在家她還是我的廚師、修理師、服裝師、道具制作師、頭飾diy師。一但外出演出，她就只是我的化妝師兼助理、經(jīng)紀(jì)人。你要是擁有了她，你就會(huì)變得很富有。別人有的你會(huì)有，別人沒(méi)有的你也會(huì)有呢!她為你制作的作品，你千萬(wàn)不可以說(shuō)出“丑”這個(gè)字，要不然效果可能會(huì)有反作用哦!噓～

保養(yǎng)加維修：哎呀~一旦本產(chǎn)品“生氣”發(fā)生故障，我們一定要給她加點(diǎn)“潤(rùn)滑油”，比如抱住本產(chǎn)品熱情的親吻，再加上大叫一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你”，本產(chǎn)品就會(huì)恢復(fù)一切功能，繼續(xù)為你服務(wù)。(千萬(wàn)不要在她耳邊喊的太大聲，要不然會(huì)出現(xiàn)反作用哦!)

要是你對(duì)本產(chǎn)品感興趣的話，就點(diǎn)個(gè)五星好評(píng)吧!

說(shuō)明文提綱篇五

在這個(gè)世界上有許多東西值得我們用眼去看、去發(fā)現(xiàn)，可是，在人類(lèi)生活中，有許多東西是值得我們用心去看的。

可是，你是否想過(guò)，你們的眼睛，就是我們最需要的，我們可以看見(jiàn)的?？墒?，你想過(guò)嗎?當(dāng)你的眼睛看見(jiàn)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的眼睛，正是因?yàn)橛辛诉@么一雙眼睛，我們才能看得清世界萬(wàn)物的。

我想大家都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)：有一天，一個(gè)老頭兒在山上打野草。一天，一只螞蟻碰到了這只螞蟻，它對(duì)這只螞蟻說(shuō)：“螞蟻兄弟，我們是朋友，我們一起打野草是應(yīng)該的，如果我們被人類(lèi)踩踏，我們一定會(huì)死掉的，如果你能救我們，一定要救我們，如果我們被踩死了，那你也一定會(huì)死掉的?！闭f(shuō)完，就把螞蟻兄弟給放了。

螞蟻聽(tīng)了，很傷心，但是，它們又想到了一個(gè)辦法，把這只螞蟻放在了螞蟻洞口。

螞蟻們開(kāi)始了它們的第二次旅行，它們走啊走，走了很久，終于到了山上的一條小溪邊，它們把小溪給弄干凈了，就把小溪給放了。

這只螞蟻看到小溪干凈了，就把小溪給放走了。

我們應(yīng)該要向這位老頭兒學(xué)習(xí)，如果我們遇到了一只小螞蟻，我們就要像它學(xué)習(xí)，如果我們遇到了一個(gè)大人，我們就要向他們學(xué)習(xí)。

說(shuō)明文提綱篇六

我最喜歡的水果—————草莓

說(shuō)起水果，我就會(huì)不由自主地高興起來(lái)，因?yàn)閺男∥揖头浅Ｏ矚g吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和蘋(píng)果等等，有的時(shí)候我飯吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家長(zhǎng)還老說(shuō)我是吃水

每當(dāng)家長(zhǎng)買(mǎi)回草莓的時(shí)候，只要我有時(shí)間，我都要親手把草莓下面的綠葉摘下來(lái)，如果

葉子是水靈靈鮮綠色的，那么草莓一定是新鮮的，我真希望有機(jī)會(huì)去種植草莓的地方親眼看看草莓是怎樣

我還有很多種吃草莓的方法呢，有的是家長(zhǎng)告訴我的，有的是我自己發(fā)明的，比如：把草莓洗凈用小刀切成四塊放入盤(pán)中，在上面灑上一點(diǎn)白糖，這樣吃起來(lái)就算是不太熟的草莓，也不會(huì)感到很酸了。

總之，草莓是我非常喜歡吃的水果之一，雖然寫(xiě)了這么多，但好

。。。。那個(gè)，自己加一點(diǎn)唄

說(shuō)明文提綱篇七

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能按照要求從文中篩選信息。

2.品味本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

品味本文生動(dòng)形象、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言。

課前準(zhǔn)備

2.初讀《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)p93《大林寺桃花》p100《唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候》

3.復(fù)習(xí)有關(guān)說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)。

4.搜集有關(guān)物候的諺語(yǔ)。

課內(nèi)探究

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，現(xiàn)在，你是怎樣感受到秋季來(lái)臨的?你們的這些觀察后的發(fā)現(xiàn)都是大自然給我們的提醒，有一位科學(xué)家也很注意觀察，并把他的觀察所得寫(xiě)成了一篇文章，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)竺可楨先生的《大自然的語(yǔ)言》，開(kāi)始我們的探索之旅。

活動(dòng)一：篩選信息，暢所欲言。

說(shuō)明文提綱篇八

每一朵流云都承載著一個(gè)夢(mèng);每一對(duì)翅膀都背負(fù)著一個(gè)夢(mèng);每一片天空下都成長(zhǎng)著一個(gè)夢(mèng)。我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是和爸爸換童年。

小時(shí)候，習(xí)慣了爸爸對(duì)我吼：“你們這代人，在蜜糖罐里長(zhǎng)大，根本就不懂得‘珍惜’二字，只顧自己亂跑亂顛。”而我只是沉默，心中有說(shuō)不出的委屈和無(wú)奈。

不可否認(rèn)，在信息化的今天，我們有群書(shū)可以博覽，有電腦可以迷戀，但是，自從我邁出了童年的門(mén)檻，腦子里就出現(xiàn)了一個(gè)“幼稚”的想法：如果可以，我真的想和爸爸換童年。

因?yàn)椤?/p>

在假日里，我看見(jiàn)滿(mǎn)身泥巴的爸爸在田野上打滾，任斜風(fēng)擦過(guò)臉頰;

在假日里，我看見(jiàn)爸爸在傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的呢喃，羨慕他擁有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年;

在假日里，爸爸的童年滿(mǎn)是泥土的芬芳和花的清香，有的是燦爛的陽(yáng)光和小鳥(niǎo)的歌聲……

而我的童年，沒(méi)有這些……

只記得肩上沉甸甸的名牌書(shū)包，帶給我的無(wú)盡的煩惱;只記得永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，時(shí)常伴我到午夜的時(shí)鐘敲響;只記得……

童年里，爸爸是一只無(wú)拘無(wú)束的小馬駒，任自己歡騰，灑下的是快活自由的影子;而我是羈絆在籠中的小鳥(niǎo)，掙脫不掉無(wú)盡的題海，忘記了怎樣飛翔。

在我的童年遠(yuǎn)去的時(shí)候，沒(méi)有沉淀下多少美麗的記憶，只有無(wú)盡的嘆息，我只希望，不要再在我耳畔響起。

我沒(méi)有別人的夢(mèng)想那么現(xiàn)實(shí)，那么宏偉，我的夢(mèng)想就這么簡(jiǎn)單，這么單純，是我每每回憶童年時(shí)內(nèi)心最深處的渴望。我知道，這是生活中永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。因此，我更加珍惜所有，用堅(jiān)強(qiáng)的腳步踏出前方一片錦程，彌補(bǔ)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的遺憾。

說(shuō)明文提綱篇九

爸爸媽媽告訴我：他們不能算是真正的安徽合肥人，因?yàn)樗麄儾⒉皇窃诤戏食錾０职謰寢屖?0xx年大學(xué)畢業(yè)之后選擇到合肥工作、定居，并在合肥生下了我。所以媽媽經(jīng)常說(shuō)：我才算是新合肥人。每次，爸爸媽媽帶著我走在合肥的大街小巷，常常會(huì)驚嘆合肥日新月異的發(fā)展變化。

爸爸說(shuō)，20xx年，他每天早上坐著合肥最古老的1路公共汽車(chē)去上班，剛參加工作的那個(gè)夏天，每次下車(chē)汗水都會(huì)浸透襯衣。20xx年媽媽帶著我走出小區(qū)就可以坐到一號(hào)線地鐵，再轉(zhuǎn)三號(hào)線，吹著涼爽的空調(diào)，去新華書(shū)店享受一下午的讀書(shū)時(shí)光。

20xx年，爸爸去北京出差，每次都是晚上上車(chē)，坐一晚上的臥鋪，第二天早上參加會(huì)議。20xx年，媽媽帶著我和弟弟去北京旅游，可以在家吃完早飯，坐上高鐵，中午就可以吃上北京的炸醬面。

20xx年，媽媽在家里就可以聽(tīng)到大鐘樓悠揚(yáng)的鐘聲。20xx年，爸爸周末會(huì)沿著天鵝湖跑步，我騎著自行車(chē)在后面為爸爸加油。

20xx年，媽媽最?lèi)?ài)去淮河路步行街逛街買(mǎi)東西。20xx年，我和弟弟總是期待著爸爸媽媽帶我們?nèi)ゴ笮蜕虉?chǎng)，不管爸爸要買(mǎi)什么，總是會(huì)帶著我和弟弟看電影，吃美食。我還可以穿著漂亮的泳衣去水上世界。

20xx年，媽媽過(guò)了五里墩立交橋就能看到農(nóng)田，夜晚時(shí)偶爾還能聽(tīng)到蛙聲一片。20xx年，我們開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)五里墩立交橋，滿(mǎn)眼望去，數(shù)不清的車(chē)燈和路燈此起彼伏，仿佛在訴說(shuō)著城市的繁華。

走在合肥的馬路上，我經(jīng)常會(huì)看到“大湖名城，創(chuàng)新高地”的宣傳口號(hào)。我問(wèn)爸爸，什么是創(chuàng)新?爸爸說(shuō)創(chuàng)新就是敢于冒著風(fēng)險(xiǎn)，敢于努力探索，走別人未曾走過(guò)的路，做著別人未曾做過(guò)的事，只有這樣我們才能從落后邁向先進(jìn)。我想這就是新合肥帶給我們新合肥人的答案。

我是新合肥人，有著冒險(xiǎn)、探索、創(chuàng)新、奮斗的城市精神，再過(guò)二十年，合肥會(huì)成為長(zhǎng)三角上更加璀璨的明珠。今天我為合肥驕傲，明天合肥以我為榮。

說(shuō)明文提綱篇十

1、說(shuō)明的中心鮮明突出。

就一篇說(shuō)明文而言，一般說(shuō)來(lái)，總的說(shuō)明中心只能有一個(gè)，各段文章也有一個(gè)說(shuō)明中心，它們是為總的說(shuō)明中心服務(wù)的。優(yōu)秀的說(shuō)明文的說(shuō)明中心都是非常鮮明突出的。例如《鯨》一文，著重說(shuō)明鯨的大小和種類(lèi)以及它們的生活習(xí)性，使讀者獲得有益的知識(shí)。實(shí)際上，這篇科學(xué)小品的說(shuō)明內(nèi)容就是文章的說(shuō)明中心。

2、具有科學(xué)性。

說(shuō)明文有很高的科學(xué)性。它要求在說(shuō)明事物時(shí)，力求正確，不夸大，不縮小，按照事物的本來(lái)面目進(jìn)行反映，要實(shí)事求是，不粗枝大葉，憑想當(dāng)然，瞎說(shuō)一通。說(shuō)明文的科學(xué)性主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

(1)抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明。事物都帶有特殊性。而這種特殊的矛盾，就構(gòu)成一事物區(qū)別于他事物的特殊的本領(lǐng)。說(shuō)明文抓住事物的特殊性進(jìn)行說(shuō)明，才能使讀者從文章里充分地、正確地了解所說(shuō)明的事物;事物的特征不清楚，說(shuō)得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去說(shuō)明，才能給人留下清晰的印象。

3、富有條理性。

說(shuō)明文都具有條理性。在說(shuō)明事物時(shí)，要求頭緒清楚，井井有條。條理性是事物本身固有的.。各種事物盡管錯(cuò)綜復(fù)雜，但只要經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察、分析就能找到一定的條理性。

(1)空間順序

任何事物都有空間性。說(shuō)明文抓住這個(gè)特點(diǎn)構(gòu)成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內(nèi)，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠(yuǎn)到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建筑物的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明某種產(chǎn)品的構(gòu)造，介紹某一地方情況時(shí)都可以用這種方法安排材料，是讀者對(duì)事物的各個(gè)部分和整體都有較明晰的認(rèn)識(shí)。

(2)時(shí)間順序

即按照時(shí)間先后順序來(lái)安排。事物都有發(fā)生、發(fā)展、消亡的過(guò)程。有些說(shuō)明文根據(jù)事物的時(shí)間性，把事物的各部分組成先后關(guān)系，這也是一種條理性。介紹生物知識(shí)的說(shuō)明文一般都是先發(fā)生的先寫(xiě)，后發(fā)生的后寫(xiě)。介紹生產(chǎn)技術(shù)和工作方法的說(shuō)明文，一般按照生產(chǎn)和工作的程序，逐一說(shuō)明。

(3)邏輯順序

有些說(shuō)明文主要是剖析事理的，在說(shuō)明時(shí)就按照事理的邏輯關(guān)系進(jìn)行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結(jié)果，構(gòu)成嚴(yán)密的條理性。有些說(shuō)明文還可以按事物的性質(zhì)分幾個(gè)方面來(lái)安排，這幾個(gè)方面的材料就形成了一種并列關(guān)系。

4、語(yǔ)言確切、簡(jiǎn)潔、通俗生動(dòng)。

說(shuō)明文對(duì)語(yǔ)言的要求很高。優(yōu)秀的說(shuō)明文總是用淺顯的語(yǔ)言表現(xiàn)深刻的內(nèi)容，即把事物的本質(zhì)特征由表及里，由淺入深地寫(xiě)出來(lái)，使讀者比較容易地領(lǐng)會(huì)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。語(yǔ)言確切，就是語(yǔ)言恰如其分地反映客觀事物的本來(lái)面目，使人看了明白。語(yǔ)言確切，要做到用詞準(zhǔn)確，造句恰當(dāng)和成篇嚴(yán)密。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，就是要用較少的話把較豐富的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，干凈利落，讓人容易把握文章的要點(diǎn)，理解文章的內(nèi)容。語(yǔ)言通俗，就是運(yùn)用群眾中明白通暢的語(yǔ)言，把抽象的概念說(shuō)得具體，把深?yuàn)W的道理說(shuō)得淺顯，把專(zhuān)門(mén)的知識(shí)說(shuō)得有趣味，讓大家都看得懂，都喜歡看。要做到語(yǔ)言通俗可以適當(dāng)運(yùn)用敘述和描寫(xiě)，也可以適當(dāng)運(yùn)用比喻。

關(guān)于說(shuō)明文的閱讀理解

一、要讀出所說(shuō)明的事物的特征（或事理）

1.事物的特征：是指事物說(shuō)明文中所要說(shuō)明的事物的特點(diǎn)。

2.事理：是指事理說(shuō)明文中所要闡明的事理的本質(zhì)。

二、要讀出如何進(jìn)行說(shuō)明的？

（一）說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)

1.總分式結(jié)構(gòu)

總——分——總

總——分

2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)

著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開(kāi)的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個(gè)別到一般等等

3.并列式結(jié)構(gòu)

從不同的方面來(lái)介紹事物的特征或事理。

（二）說(shuō)明的順序

1.時(shí)間順序

2.空間順序

3.邏輯順序：

概括到具體、整體到局部、現(xiàn)象到本質(zhì)、

原因到結(jié)果、主要到次要、特點(diǎn)到用途

說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序）?/p>

（三）說(shuō)明的方法（8種）：

掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：

（1）下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解。

（2）舉例子：可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。

（3）列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。

（4）打比方：可達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。

（5）作比較：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較，從而突出被說(shuō)明事物的特征。

（6）分類(lèi)別：使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

（7）畫(huà)圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。

（8）引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。

（四）說(shuō)明文語(yǔ)言

1.準(zhǔn)確性（科學(xué)性）特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2.準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的內(nèi)涵，了解基本的語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫助理解文章中的語(yǔ)言難點(diǎn)。

3.生動(dòng)（趣味性）運(yùn)用了敘述、描寫(xiě)的表達(dá)方式，或引用了故事、傳說(shuō)、謎語(yǔ)、詩(shī)句等的作用。

說(shuō)明文閱讀的主要試題類(lèi)型：

寫(xiě)了什么、為什么寫(xiě)（事物的特征與事理）

說(shuō)明文提綱篇十一

舊照片經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，有著特殊的意義，或書(shū)寫(xiě)著難忘的故事，或記載著童年的時(shí)光，或詮釋著時(shí)光的變遷……

我家的照片數(shù)不勝數(shù)，唯有一張舊照片格外醒目。那張照片已被保存了三十多年，雖然是小小的三寸黑白照片，卻是我們家珍貴的“傳家之寶”。它承載了爸爸童年的快樂(lè)和回憶。照片上的爸爸，很小，擁有一頭烏黑的頭發(fā)，神采飛揚(yáng)的眉毛下面有一雙水靈的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，手里拿著小水槍?zhuān)雌饋?lái)神氣十足。旁邊蹲著的是二伯，頭戴軍帽，身上穿著解放軍式的衣服，威武極了。

凝視著照片，爸爸若有所思地講述著兒時(shí)的故事——

小時(shí)候，農(nóng)村生活很艱苦，照相的師傅一個(gè)月才到村里來(lái)一次。奶奶用勤儉節(jié)約積攢下來(lái)的零花錢(qián)請(qǐng)師傅為爸爸和二伯合影，作為兒時(shí)的留念。在那個(gè)貧窮落后的年代里，只有過(guò)年的時(shí)候，爸爸才能穿上一件新衣裳。生日過(guò)得也很儉樸，奶奶煮兩個(gè)雞蛋，爸爸心里就會(huì)樂(lè)開(kāi)了花，饞得幾個(gè)伯父直流口水。家里買(mǎi)不起電視機(jī)，一到周末的時(shí)候，伙伴們就一窩蜂似的擠到唯一一個(gè)有電視機(jī)的同學(xué)家里。雖然是十四英寸的黑白電視，他們卻看得津津有味。通過(guò)電視畫(huà)面，爸爸看到了外面精彩的世界。從此，他幼小的心靈暗暗下定決心：努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)一定去外面的世界實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想！

把這張照片捧在手心，似乎捧著無(wú)價(jià)之寶。它不僅承載著爸爸孩提時(shí)代的美好回憶，更時(shí)刻提醒著我：要懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研！

我家的這張舊照片，值得我好好珍藏。

【實(shí)用的說(shuō)明文】

說(shuō)明文提綱篇十二

早在二億四千八百萬(wàn)年前的三疊紀(jì)地球上就已經(jīng)有恐龍了，但在6500萬(wàn)年前白堊紀(jì)結(jié)束時(shí)，它們突然全部神秘消失，消失的原因眾說(shuō)紛紜，成為地球進(jìn)化史上一個(gè)未解之謎。

恐龍的種類(lèi)有虛xxx次亞目，原蜥腳次亞目，蜥腳次亞目，鳥(niǎo)腳次亞目，劍龍亞木，甲龍亞木，角龍類(lèi)等。科學(xué)家們根據(jù)他們骨骼化石的形狀，把它們分成兩大類(lèi)，一類(lèi)叫鳥(niǎo)龍類(lèi)，一類(lèi)叫做蜥龍類(lèi)。根據(jù)他們的牙齒化石，還可以推斷出是食肉類(lèi)還是食草類(lèi)。

恐龍種類(lèi)繁多，體型和習(xí)性相差也很大。

最大的易碎雙腔龍長(zhǎng)度估計(jì)超過(guò)50米。而美頜龍屬又稱(chēng)細(xì)顎龍，身長(zhǎng)不足40厘米，是已知體型最小的恐龍之一，只有火雞大小。有的恐龍個(gè)子很大，足有幾十頭大象那么大，比如地震龍?bào)w型就非常龐大，據(jù)初步估計(jì)，它的長(zhǎng)度至少有50多米，體重約40噸，被稱(chēng)作恐龍王國(guó)中的“體長(zhǎng)之王”。過(guò)去曾以為這種恐龍的體長(zhǎng)可以超過(guò)52米，那么它就是世界上最長(zhǎng)的恐龍了，但后來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地震龍臀部附近的一塊骨頭放錯(cuò)了，如果將骨頭放回正確的位置，地震龍就沒(méi)有想象的那么大了，但他可能還是最長(zhǎng)的恐龍之一。

就食性來(lái)說(shuō)，有的恐龍是溫馴的素食者，喜歡吃青草，樹(shù)葉等植物；有的恐龍是兇暴的肉食者，喜歡吃各種動(dòng)物；還有的恐龍，葷素都吃，屬于雜食性恐龍。兇暴的肉食性恐龍，通常長(zhǎng)有曲線型、細(xì)而尖的牙齒，比如霸王龍。而植物性恐龍的牙齒往往比較寬大，比如大家熟悉的果腳龍。

雖然科學(xué)家們對(duì)恐龍已經(jīng)進(jìn)行了大量的研究，但仍有許多未解之謎等著我們?nèi)ヌ綄つ亍?/p>

說(shuō)明文提綱篇十三

我們要了解愛(ài)惜交情，更要疼惜她人對(duì)你的交情。我們要了解疼惜時(shí)間；我們要理解疼惜生命；我們還要理解疼惜交情。而讓我了解的是疼惜交情。我們要理解愛(ài)惜交情。在一次體育課中，我跟同窗們?cè)谔唠ψ訒r(shí)，一不小心把腳給扭傷了。妞妞、佳佳她們急忙跑過(guò)來(lái)看我，關(guān)心的問(wèn)：你沒(méi)事吧！用不消到醫(yī)務(wù)室看一看呀！

我忍著痛說(shuō)：不要緊的，去醫(yī)務(wù)室還要上藥，那才疼呢，就在這蘇息一會(huì)就好了。她們慢慢的把我扶起來(lái)對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事的，讓先生看一下嘛！不會(huì)很疼的！

嗯，我不想去。不要緊的。我假裝若無(wú)其事的說(shuō)。

那好吧，我們陪著你！她們不再玩游戲了，只是坐在我身邊陪著我。她們一會(huì)給我講笑話，一會(huì)給我說(shuō)一些新鮮事，有的再讓我們猜謎語(yǔ)，還有的——————他們想方設(shè)法讓我健忘疼痛。

通過(guò)這件事，讓我了解她們對(duì)我的關(guān)心，愛(ài)惜這美好的交情。我們要了解善待交情，更要疼惜她人對(duì)你的交情。因?yàn)樵谖业纳钪?，我認(rèn)為這兩種交情都是天下上的姐妹，不成割舍的好姐妹；因?yàn)樵谖业奶煜吕铮@兩種交情也是不成缺少的。

我們要理解疼惜交情。

說(shuō)明文提綱篇十四

說(shuō)明文提綱的說(shuō)明文提綱

1.提綱

提綱有什么用?是指有關(guān)說(shuō)明文的一些說(shuō)明文的說(shuō)明文。提綱有什么用?

說(shuō)明文說(shuō)明文是指在說(shuō)明文中使說(shuō)明文的主要內(nèi)容或內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)說(shuō)明說(shuō)明一個(gè)事物或一個(gè)事物的說(shuō)明文。

提綱的說(shuō)明文的說(shuō)明文是指說(shuō)明文的文字，通常是說(shuō)明一個(gè)事物或一個(gè)方向的說(shuō)明文。說(shuō)明文是說(shuō)明科學(xué)、文學(xué)、歷史、科學(xué)知識(shí)的文體，說(shuō)明文是指說(shuō)明文的科學(xué)性說(shuō)明文。

提綱是科學(xué)的，是說(shuō)明的基礎(chǔ)。

提綱要根據(jù)提綱所要說(shuō)明的事物和所要說(shuō)明的事物。說(shuō)明文的內(nèi)容要根據(jù)所要說(shuō)明的事物進(jìn)行具體而生動(dòng)的描述。

2.說(shuō)明文的說(shuō)明文

提綱的寫(xiě)作方法

一篇好的說(shuō)明文的寫(xiě)作總體特征是什么?這是一個(gè)科學(xué)的說(shuō)明文。說(shuō)明文主要是用于介紹事物的說(shuō)明文，是指說(shuō)明某事物或某事物，說(shuō)明某事物或某事物，說(shuō)明某事物的本質(zhì)或特征。說(shuō)明文的說(shuō)明文主要用于對(duì)科學(xué)的描述、說(shuō)明、說(shuō)明方法等。說(shuō)明文主要寫(xiě)事物、說(shuō)明方法。

提綱的寫(xiě)作方法有很多種，但都有一個(gè)共識(shí)，那就是：說(shuō)明文的表達(dá)能力、說(shuō)明方法、說(shuō)明方法、說(shuō)明的結(jié)構(gòu)、說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明方法。

提綱要求

3)內(nèi)容要完整、清晰。不要含糊、不可描寫(xiě)、不可羅列;語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢。

4)語(yǔ)言要通俗易懂、簡(jiǎn)明生動(dòng)。

5)不能大多數(shù)同一內(nèi)容或同一內(nèi)容，一樣要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔、清楚。

6)要有一定的條理性，條理清晰、語(yǔ)句通順，不要寫(xiě)成“三段”。

7.說(shuō)明文的說(shuō)明文

8)說(shuō)明文要寫(xiě)出有關(guān)科學(xué)的問(wèn)題，說(shuō)明科學(xué)的一大問(wèn)題是什么?

9)科學(xué)說(shuō)明要說(shuō)明的事物，說(shuō)明科學(xué)事物是怎樣產(chǎn)生的?

10)說(shuō)明文要說(shuō)明的方法，說(shuō)明科學(xué)是怎么發(fā)展的?

11.說(shuō)明文的說(shuō)明文

12)說(shuō)明文中有什么問(wèn)題?(2)說(shuō)明文中有哪些內(nèi)容?(3)說(shuō)明文中有什么問(wèn)題?(4)說(shuō)明文中哪些內(nèi)容是說(shuō)明文中的問(wèn)題的?

13)說(shuō)明文有什么特點(diǎn)?(6)說(shuō)明文中什么內(nèi)容是說(shuō)明文?

14)說(shuō)明文中什么內(nèi)容是說(shuō)明文?(7)說(shuō)明文中哪些內(nèi)容是說(shuō)明文?

15)說(shuō)明文中哪些內(nèi)容是說(shuō)明文?(8)說(shuō)明文中怎樣寫(xiě)出說(shuō)明文?

16)說(shuō)明文中如何寫(xiě)出說(shuō)明文的問(wèn)題?

17)說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧：

18)說(shuō)明文的表達(dá)能力：

19)說(shuō)明文中的人物形象：

20)說(shuō)明文的語(yǔ)言表達(dá)能力：

21)說(shuō)明文中如何寫(xiě)出說(shuō)明文的內(nèi)容?

22)說(shuō)明文中如何寫(xiě)出說(shuō)明文的內(nèi)容?

23)說(shuō)明文中如何用于說(shuō)明的語(yǔ)氣

說(shuō)明文提綱篇十五

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)不人類(lèi)不可缺少的“糧食”。書(shū)可以是一本書(shū)，也可以是一個(gè)人，只要他能教我們知識(shí)，讓我學(xué)得更多，這就是我的一本書(shū)。

小學(xué)的數(shù)學(xué)老師余老師就是我心中的那本書(shū)，她不但能教我學(xué)數(shù)學(xué)，還能教我學(xué)會(huì)一些道理。她個(gè)子比較高，打扮不怎么華麗，是一個(gè)十分樸素的又非常負(fù)責(zé)的女老師。

記得在五年級(jí)時(shí)，我們都抓緊了步伐，因?yàn)?，過(guò)了五年級(jí)，六年級(jí)就來(lái)了，這意味著什么呢？即將迎來(lái)小升初，小學(xué)畢業(yè)考也快到了，所以，我們的余老師加快復(fù)習(xí)，一有空就來(lái)教我們一些奧數(shù)，提高我們的解題能力。

記得有一次，老師講了一道非常難的題目，我絞盡腦汁，終于有了一點(diǎn)思路，可老師說(shuō)：“既然大家不會(huì)，那我就來(lái)給大家講解一下?！崩蠋熞徽f(shuō)完，我就有了一點(diǎn)思路，便開(kāi)始自己思考，沒(méi)聽(tīng)老師講?？勺约哼€是想不出來(lái)。正當(dāng)我抬起頭來(lái)聽(tīng)老師講時(shí)，老師也講完了，我嘆了一口氣，便繼續(xù)聽(tīng)下一道題。講完了所有題，便和老師回顧了一遍，我被抽到我沒(méi)聽(tīng)的那一道，回答不出來(lái)。下了課，老師把我叫到辦公室給我講解了一遍，我恍然大悟。隨后，老師教育我，不能不懂裝懂，要實(shí)事求是，不恥下問(wèn)。更重要的是，經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我明白了上課一定得認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路走，否則上再多的補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)用。

這次教訓(xùn)讓我銘記在心中，余老師，你是我的書(shū)，是一本百科全書(shū)，教我數(shù)學(xué)，教我做人，教我生活。她也是一本漫畫(huà)書(shū)，有時(shí)會(huì)把大家逗得笑呵呵的，她也是一本手工書(shū)，在課余，教我們剪紙、折紙，增添一番樂(lè)趣。

點(diǎn)評(píng)：作為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生可以駕馭一篇中考作文，勇氣可嘉，并且對(duì)中心的把握很到位。此片小文不僅中心明確，而且思路清晰，結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾略顯倉(cāng)促，人物刻畫(huà)的不夠細(xì)膩有待完善。文本內(nèi)容若再得以豐實(shí)及細(xì)致化，且在語(yǔ)言方面再略加修飾，定會(huì)更為精彩！

說(shuō)明文提綱篇十六

產(chǎn)品名稱(chēng)：爸爸，老爸，耙耙(注意不是拉出來(lái)的粑粑)，還有很多名稱(chēng)。

生產(chǎn)日期：20xx年12月6日(同我的生日)。

留有百分之二十幾的胡須和像森林一樣密集的黑發(fā)，還有一個(gè)特別引人注目的啤酒肚，那八塊腹肌都被“啤酒肚”給淹沒(méi)了。

使用說(shuō)明：他可以成為飛機(jī)。使用本產(chǎn)品需為2-3歲，二十幾公斤的小朋友，否則產(chǎn)品會(huì)垮掉。你可以找到一個(gè)空曠的地方，騎在爸爸的肩膀上，等你坐穩(wěn)后大喊一聲：“爸爸，起飛!”爸爸便以每秒兩三米的速度向前沖。如果認(rèn)為太無(wú)聊，可以抓起爸爸刺猬般的頭發(fā)向左一拉，爸爸就自動(dòng)向左轉(zhuǎn);如果想要向右轉(zhuǎn)就把頭發(fā)往右拉。這時(shí)的爸爸就像一個(gè)木偶任你擺布。不過(guò)，也別太過(guò)于興奮，不然會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品黑化。比如：“啪啪”打你一巴掌或是直接放油不開(kāi)了。但過(guò)幾分鐘后，爸爸要停下加油，若你想快速加油，就要在旁撒嬌：“粑粑，再玩一次嘛!”此聲一出，就能達(dá)到加油三分鐘，起飛十分鐘的效果。頓時(shí)，爸爸比開(kāi)扭扭車(chē)的還快的速度繞了大樹(shù)3圈。如果你還覺(jué)得不過(guò)癮，可再次撒嬌并捏捏爸爸肉肉的臉。

他還可以成為松箍神物。當(dāng)有一個(gè)叫媽媽的人像唐僧一樣在旁念緊箍咒，并用河?xùn)|獅子般的吼聲，閃電般的眼睛對(duì)著你時(shí)，你可以大喊一聲：“爸爸，救命!”爸爸一定會(huì)在5秒以?xún)?nèi)來(lái)到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，跟那些神仙都有得一比!爸爸一來(lái)，立刻使出自己的法寶——松箍咒，防止媽媽再在你面前念咒。不過(guò)，有時(shí)也不需要你叫喚，爸爸就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)，如心情好時(shí)，發(fā)工資時(shí)，只要一聽(tīng)到響聲就會(huì)竄出來(lái)。

維修和保養(yǎng)：如果你過(guò)多的用本產(chǎn)品，到了一定的時(shí)間就要做適當(dāng)?shù)谋ｐB(yǎng)。

1。平時(shí)躲讓爸爸休息，保持良好心態(tài)，多陪陪他，并對(duì)他說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你!”

2。如遇突發(fā)事故或生病，最好的維修單位是醫(yī)院。

3。少讓爸爸抽煙、喝酒，偶作體育運(yùn)動(dòng)，與醫(yī)院斷絕關(guān)系。

以上就是我對(duì)爸爸產(chǎn)品的介紹，有需要借用或者詢(xún)問(wèn)請(qǐng)撥打123456789，并記得給五星好評(píng)哦!