《愛(ài)心傳遞》主題班會(huì)教案及反思(優(yōu)秀8篇)

教案是教師為完成教學(xué)目標(biāo)，合理組織和安排課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容而制定的一種計(jì)劃性文稿，它對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重要意義。教案可以幫助教師有效地組織教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí)。因此，教案的編寫(xiě)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的工作。在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家收集的教案范文，供各位教師參考借鑒。

《愛(ài)心傳遞》主題班會(huì)教案及反思篇一

和諧溝通是師生之間增進(jìn)了解和信任，改善和發(fā)展關(guān)系，以求達(dá)到更好的教育目的一種雙邊活動(dòng)，怎樣做好與學(xué)生的和諧溝通、深入地了解學(xué)生是教育教學(xué)工作及學(xué)校生活中必不可少的環(huán)節(jié)。

二、班會(huì)目的。

（1）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老師的工作提建議和教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出希望，不斷增進(jìn)師生間的情感交流，密切師生關(guān)系。

（2）通過(guò)有益的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生與教師之間相互了解。

三、班會(huì)準(zhǔn)備。

在班會(huì)前，班主任走訪(fǎng)本班的科任教師，了解本班學(xué)生存在的問(wèn)題（有些學(xué)生不重視科任教師所授的課，有些學(xué)生對(duì)老師的管理反感。）。

四、班會(huì)過(guò)程。

（一）活動(dòng)過(guò)程。

1、主持人宣布主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

2、第一部分：敬師愛(ài)生。

（1）主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，自從我們跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子長(zhǎng)成了一個(gè)有知識(shí)的少年，雖然離開(kāi)媽媽的懷抱，老師卻用他們溫暖的臂膀保護(hù)著我們，為了表達(dá)我們對(duì)老師的敬意，請(qǐng)聽(tīng)各科代表代表全班同學(xué)獻(xiàn)上一封敬師信。

（2）各科代表上臺(tái)，每人說(shuō)一句，連成一封敬師信。（要求情真意切，語(yǔ)句通順，表達(dá)出全班同學(xué)對(duì)老師的敬意。）。

（4）全班學(xué)生自由講述日常生活中的點(diǎn)滴小事，談心目中老師的親切形象。

（5）主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，在每位老師的心目中，也珍藏著一本相冊(cè)，那里面也保留著我們的生活模樣，是什么模樣呢？讓我們靜靜地聆聽(tīng)老師的描述。

（6）請(qǐng)各位任課老師結(jié)合生活中的點(diǎn)滴小事，談心中學(xué)生的形象。

（7）主持人：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，老師們經(jīng)常遇到一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生。我們也會(huì)遇到愛(ài)生氣、給學(xué)生冷眼的老師，使某些同學(xué)對(duì)老師反感，而老師也不愿意與某些同學(xué)說(shuō)話(huà)，大家的隔閡越來(lái)越深。那么，如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？今天我們就安排了一個(gè)小品，你將會(huì)看到學(xué)生與老師的換位表演，我想大家從中會(huì)有所感觸吧。

4、第三部分：熱線(xiàn)傳真。

心語(yǔ)主持人（德育處主任）現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生、老師提出的關(guān)于教育教學(xué)中遇到的師生關(guān)系等問(wèn)題。

5、第四部分：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。

小記者采訪(fǎng)個(gè)別同學(xué)與老師，請(qǐng)他談?wù)剟偛艈?wèn)答的感受，鼓勵(lì)師生直接進(jìn)行面對(duì)面的真誠(chéng)對(duì)話(huà)。然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)對(duì)老師的工作提意見(jiàn)建議，也請(qǐng)老師對(duì)學(xué)生提出一些要求希望。

（3）主持人：其實(shí)我們的老師都擁有一顆童心，也喜歡運(yùn)動(dòng)和玩耍，也擁有坦誠(chéng)、質(zhì)樸與率真，只是由于工作的原因，他們不得不放棄許多娛樂(lè)的時(shí)間，也只讓我們看到他們工作的一面，下面就讓我們和老師一起來(lái)做個(gè)游戲，共同度過(guò)一個(gè)美好時(shí)光。

6、第五部分：心手相牽。

互動(dòng)游戲《手拉手心相印》。

（1）《師生手拉手》。

6人為一組，其中老師2人，學(xué)生4人，手手相牽成一線(xiàn)，由主持人說(shuō)出相關(guān)動(dòng)作，參加的師生同時(shí)做動(dòng)作，30秒內(nèi)出現(xiàn)的錯(cuò)誤次數(shù)最少為勝。

（2）《師生心相印》。

7、在掌聲中主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

8、呼號(hào)。

9、退旗。

四、活動(dòng)延伸。

在班級(jí)設(shè)立《老師信箱》《學(xué)生留言板》，給予師生更為寬松的交流空間，增進(jìn)師生之間的情感。

《愛(ài)心傳遞》主題班會(huì)教案及反思篇二

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)兩校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，進(jìn)一步推進(jìn)兩校手拉手活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。充分發(fā)揮兩校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，支援和幫助手拉手學(xué)校提高辦學(xué)水平，逐步縮小兩校間的教育差距，共同促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

二、安排要求。

1、明確要求，落實(shí)責(zé)任。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)___。

副組長(zhǎng)：__。

成員：

管理分工：___負(fù)責(zé)工作的全面協(xié)調(diào)。

___負(fù)責(zé)工作的管理和考核。

成員負(fù)責(zé)工作的開(kāi)展和管理。

2、建立工作制度。每年組織召開(kāi)結(jié)對(duì)學(xué)校手拉手活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，溝通情況，交流好的做法，研究進(jìn)一步落實(shí)的工作，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)給予宣傳報(bào)道。

3、注重實(shí)效，重在提高教育質(zhì)量。手拉手活動(dòng)重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。切實(shí)讓兩校的教師和學(xué)生受益。

三、目標(biāo)任務(wù)。

1、以手拉手活動(dòng)為主線(xiàn)，積極增進(jìn)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的聯(lián)系，將先進(jìn)的教育理念傳播出去，將學(xué)生的愛(ài)心捐助工作長(zhǎng)期開(kāi)展下去，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化積極努力。

2、本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度定期研究方案，積極主動(dòng)地開(kāi)展手拉手活動(dòng)。

3、互派干部、教師定期參與兩校的教育教學(xué)管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，交流和支持，共同促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高師資水平。

4、開(kāi)展兩校學(xué)生間交流與協(xié)作;共同開(kāi)展教育科研和教學(xué)研究活動(dòng);通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)兩校教育資源共享等。

四、具體措施。

1、雙方學(xué)校定期互派校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告、座談、參與管理等形式在辦學(xué)思想、管理理念等方面交流學(xué)習(xí)，共同完善各種管理制度，促進(jìn)管理走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，以至達(dá)到共同發(fā)展。

2、根據(jù)__小學(xué)的需要，我校將計(jì)劃定期派出本校優(yōu)秀教師送課到校，通過(guò)專(zhuān)題講座、示范課、觀摩課、聽(tīng)評(píng)課、考試命題、集體備課和課題研究等形式，指導(dǎo)幫助__小學(xué)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平。

3、我校教師在送教的同時(shí)更要學(xué)習(xí)農(nóng)村學(xué)校教師甘于清貧、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平。

4、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊(duì)將共同組織多種形式的活動(dòng)。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動(dòng)、科技文體、組織學(xué)生不定時(shí)為手拉手學(xué)校援助衣物、文具、圖書(shū)、教學(xué)儀器、文體器材等活動(dòng)。

5、加大學(xué)生交流活動(dòng)，把兩校作為雙方學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識(shí)，讓__小學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)。

6、建立穩(wěn)定的互訪(fǎng)機(jī)制，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪(fǎng)。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪(fǎng)。開(kāi)展教研活動(dòng)提高學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力;三是學(xué)生互訪(fǎng)。建立手拉手互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

7、加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)工作的管理和考核，定期進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，按照“育才計(jì)劃”評(píng)估指標(biāo)寫(xiě)好評(píng)估報(bào)告，接受教育局和宣明會(huì)考核。

《愛(ài)心傳遞》主題班會(huì)教案及反思篇三

1.使研究對(duì)象感受到被人關(guān)愛(ài)的溫暖、快樂(lè)的同時(shí)，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)從小尊老愛(ài)幼、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人。

2.使同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.全班學(xué)唱《感恩的心》并學(xué)做手語(yǔ)？

2.班級(jí)布置。

活動(dòng)過(guò)程。

主持人發(fā)言。

班級(jí)全體同學(xué)合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。尤其是要對(duì)辛龍更多的關(guān)愛(ài)與幫助。

女：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的班集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

學(xué)生自由發(fā)言：

女：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以了解，我們班中關(guān)愛(ài)他人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請(qǐng)幾位同學(xué)給我們講講故事吧。

學(xué)生講故事《讓陽(yáng)光“拐個(gè)彎兒”》、《用“心的陽(yáng)光”照耀別人》。

一個(gè)被人關(guān)愛(ài)的人是幸福的，一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的人是快樂(lè)的。當(dāng)我們把奉獻(xiàn)愛(ài)心當(dāng)成生活中不可缺少的.組成部分，溫馨的感受便會(huì)溢滿(mǎn)心田。

男：非常感謝這些同學(xué)為我們帶來(lái)的故事。下面我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：各抒己見(jiàn)話(huà)“關(guān)愛(ài)”。

女：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，這來(lái)自全班同學(xué)的共同努力。同學(xué)們，我們應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)家人、同學(xué)、老師和身邊的其他人呢？大家可以說(shuō)一說(shuō)。

男：同學(xué)們，通過(guò)這次班會(huì)，大家以后要互相關(guān)愛(ài)，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的班集體。

女：讓我們的心中長(zhǎng)存感恩，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心去關(guān)心朋友，關(guān)懷師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)家人，關(guān)注社會(huì)。把這首《感恩的心》送給這個(gè)世界上關(guān)心著我們的人！

全班演唱《感恩的心》。

男：關(guān)愛(ài)是春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)心田；

女：關(guān)愛(ài)是夏天的涼風(fēng)，送來(lái)舒爽；

男：關(guān)愛(ài)是秋天的麥浪，給人喜悅；

女：關(guān)愛(ài)是冬日的煦陽(yáng)，點(diǎn)燃溫情。

合：讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，讓我們的生活與你的生活變得更加溫暖！

班主任發(fā)言。

《愛(ài)心傳遞》主題班會(huì)教案及反思篇四

股愛(ài)的洪流，造就了一張“綠城南寧的愛(ài)心名片”。?愛(ài)心送考是一項(xiàng)高尚光榮的公德行動(dòng)。

系上黃絲帶!

愛(ài)心車(chē)友使用的車(chē)載標(biāo)志是一根象征幸福的黃絲帶。黃色是尊貴的象征，也同樣代表著。

企盼和希望。高考是在夏天雨季，廣西又是亞熱帶氣候，因?yàn)橛辛恕皭?ài)心送考”活動(dòng)，7年。

來(lái)很多考生免受雨中趕考之苦。凡是看到愛(ài)心車(chē)的后視鏡綁著一根明亮的黃絲帶的考生，只。

要招招手，就可以憑準(zhǔn)考證免費(fèi)乘車(chē)到達(dá)考場(chǎng)。?我參與了4天活動(dòng)。那幾天都是大太陽(yáng)，猛太陽(yáng)啊，我們?cè)谔?yáng)下，在大街上走來(lái)走去。

手里拿著一大堆黃絲帶，在偶爾的風(fēng)吹來(lái)，也是一道風(fēng)景呢！剛開(kāi)始我和我的搭檔兩人還挺。

然，碰上各色人，情況總是有的對(duì)于私家車(chē)主，男的比較好說(shuō)，自己不得空還會(huì)解釋?zhuān)伞?/p>

女的車(chē)主理都不理人，還有一位男私家車(chē)主竟然說(shuō)不綁不綁太難看了。我的心態(tài)還好，看得。

見(jiàn)越來(lái)越多的黃絲帶在飄揚(yáng)，我在七星古城路口，看到好多好多車(chē)都系上了，我們都覺(jué)得很。

欣慰，很高興，感覺(jué)飄揚(yáng)的黃絲帶也有自己的力量。?那天最讓我感動(dòng)的是兩名的姐。一位說(shuō)，不碰到你們，我還不知道去哪里弄黃絲帶綁呢。

另一位說(shuō)，非常樂(lè)意！一位的哥說(shuō)，每年的愛(ài)心送考，就像一個(gè)愛(ài)心大聚會(huì)，愛(ài)心司機(jī)每年。

都會(huì)參與。大家擁有同一個(gè)愿望，那就是幫助高考期間的廣大考生安全、快捷、準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)考。

場(chǎng)，奔向人生的更高目標(biāo)！參加活動(dòng)得一位的姐說(shuō)，她已經(jīng)是連續(xù)七年參加愛(ài)心送考活動(dòng)了。

看著孩子們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，她非常欣慰。有的的姐說(shuō)，愛(ài)心送考送出了愛(ài)心，看著他們考。

上大學(xué)，我覺(jué)得得到了回報(bào)。而愛(ài)心人士黃先生是第一次參加愛(ài)心送考活動(dòng)。他平時(shí)很喜歡。

喝酒，自從交警部門(mén)嚴(yán)抓酒后駕駛，他只能下班回到家以后才能喝一點(diǎn)，而決心參加愛(ài)心送。

們，就自主過(guò)來(lái)要黃絲帶。還有部分載客的的哥的姐，因?yàn)橼s著送顧客，所以沒(méi)能系上黃絲。

帶，不過(guò)他們看向我們的方向，我們知道他們的那份心意！我覺(jué)得他們很辛苦的，每天做在。

車(chē)?yán)镩_(kāi)著車(chē)轉(zhuǎn)著大大的城市，天氣那么熱，即使車(chē)內(nèi)有空調(diào)，可久坐會(huì)引出許多健康問(wèn)題。

加這活動(dòng)好??！可以鍛煉和提高你的實(shí)踐能力啦！看你如何展示自己這也是對(duì)外交際的一種。

鍛煉！

路上更加安心，出行更加方便，考上理想的大學(xué)。我希望更多的人加入這個(gè)活動(dòng)，加入到我。

們愛(ài)心使者和愛(ài)心車(chē)友當(dāng)中來(lái)，幫助莘莘學(xué)子順利踏上圓夢(mèng)之路。愿街道上越來(lái)越多的飄著。

亮色的黃絲帶，讓我們廣西在特殊的高考日子里充滿(mǎn)愛(ài)心的味道，增加一道道別味的風(fēng)景線(xiàn)！

《愛(ài)心傳遞》主題班會(huì)教案及反思篇五

活動(dòng)主題：“傳遞愛(ài)心，常伴成長(zhǎng)”

活動(dòng)背景：大地有陽(yáng)光，萬(wàn)物才有溫暖，才有希望。人間有真情，我們才會(huì)有幸福。當(dāng)前我國(guó)人民的生活水平整體蒸蒸日上，人民基本上過(guò)上小康生活，但是還有一些地區(qū)比較貧困，在貧困的山區(qū)，那里生活著和我們孩子們一樣可愛(ài)的孩子們，由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后，交通不便，信息閉塞，他們不能像我們一樣坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，他們沒(méi)有完好的書(shū)包、漂亮的衣服、好玩的玩具，甚至連基本的學(xué)習(xí)文具都沒(méi)有，實(shí)在沒(méi)有錢(qián)的家庭，孩子早早就輟學(xué)在家，為了讓貧困山區(qū)的孩子能過(guò)上更好的生活，能好好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我們?cè)诖肃嵵睾粲酰鹤屛覀兩斐鲎约旱碾p手，奉獻(xiàn)出自己的真愛(ài)！活動(dòng)目的：

1.傳遞愛(ài)心，讓奉獻(xiàn)成為一種延續(xù)不斷的美德；

2.盡我們微薄之力，幫助貧困山區(qū)的孩子；

3.讓孩子懂得關(guān)心和互助，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境活動(dòng)流程：

一、擬定活動(dòng)方案；

二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。

4．副園長(zhǎng)李云負(fù)責(zé)獻(xiàn)聯(lián)系獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)受贈(zèng)學(xué)校及活動(dòng)當(dāng)天橫幅、車(chē)輛、等必備物資的準(zhǔn)備，與受贈(zèng)單位保持良好溝通聯(lián)系，了解受助者生活環(huán)境，并且充分做好捐贈(zèng)物品的保管，運(yùn)輸和分發(fā)工作。

三、受贈(zèng)學(xué)校：

四、活動(dòng)時(shí)間：

五、活動(dòng)當(dāng)天安排：

1．清點(diǎn)所有捐獻(xiàn)物資，帶齊活動(dòng)必備物品；

2．到達(dá)目的地后拉開(kāi)橫幅，整理好捐獻(xiàn)物資，為此次活動(dòng)儀式的開(kāi)始做好準(zhǔn)備；

3．按受贈(zèng)學(xué)校的活動(dòng)儀式議程進(jìn)行捐贈(zèng)；

《愛(ài)心傳遞》主題班會(huì)教案及反思篇六

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生很多，家庭貧困對(duì)他們的健康成長(zhǎng)和完成學(xué)業(yè)都產(chǎn)生了較大影響，還有一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，為幫助這些學(xué)生完成義務(wù)教育，學(xué)校研究決定，在全校學(xué)生中開(kāi)展“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心捐資助學(xué)”活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

以不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困、學(xué)習(xí)困難而失學(xué)為目標(biāo)，通過(guò)建立多渠道、長(zhǎng)期、穩(wěn)定的助學(xué)幫扶機(jī)制，幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行手拉手，幫扶活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

三、活動(dòng)形式：

以班級(jí)為單位。

四、活動(dòng)時(shí)間：3月31日。

五、實(shí)施過(guò)程。

1、制定活動(dòng)方案。

2、各班上報(bào)困難學(xué)生名單。

3、根據(jù)困難學(xué)生的需要，認(rèn)真制定幫扶方案，定期開(kāi)展幫扶活動(dòng)，每季度至少為困難學(xué)生辦一件實(shí)事，每學(xué)期至少對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行家訪(fǎng)一次。

4、學(xué)校通過(guò)班主任電話(huà)溝通、家訪(fǎng)等形式了解家庭經(jīng)濟(jì)困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，開(kāi)展各種形式的捐助活動(dòng)。根據(jù)留守兒童、貧困學(xué)生的具體狀況，確定結(jié)對(duì)幫扶愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)資助對(duì)象及資助方式。

5、上報(bào)捐款名單。

五、活動(dòng)要求：

1、各班要高度重視“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心捐資助學(xué)”活動(dòng)，積極做好貧困學(xué)生情況摸查和建檔。

2、各班要認(rèn)真組織開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，使團(tuán)員在活動(dòng)中受教育、作貢獻(xiàn)，團(tuán)干部要發(fā)揮帶頭示范作用。

3、各班要積極挖掘“手拉手”活動(dòng)中涌現(xiàn)的好人、好事、先進(jìn)典型，及時(shí)對(duì)活動(dòng)總結(jié)，加強(qiáng)信息報(bào)送工作，及時(shí)宣傳報(bào)道，大力營(yíng)造助人為樂(lè)，扶貧濟(jì)困的良好社會(huì)風(fēng)尚。

《愛(ài)心傳遞》主題班會(huì)教案及反思篇七

我們初一1班的每一位同學(xué)都十分有愛(ài)心，在班主任韋老師的帶領(lǐng)下，已經(jīng)分三批去過(guò)南京華澳語(yǔ)言康復(fù)中心。為了更好地傳遞同學(xué)們的愛(ài)心，我們班在周一的班會(huì)課，開(kāi)展了“讓耳朵聽(tīng)到愛(ài)”的主題班會(huì)。

這周班會(huì)將由第三組的沈崇遠(yuǎn)和吳尚澤兩位同學(xué)來(lái)主持。在班會(huì)課剛開(kāi)始的時(shí)候，他們給同學(xué)們呈現(xiàn)出了一張張照片，這些照片都是華澳聽(tīng)障兒童們?cè)谏险n時(shí)拍的，可以感覺(jué)到他們?cè)谏险n時(shí)的艱難，有的一點(diǎn)聲音都聽(tīng)不見(jiàn)，只能靠看老師的嘴唇辨別老師講課內(nèi)容，每次說(shuō)一個(gè)字都是那么的困難。這些照片牽起了全班每一個(gè)同學(xué)善良的新，大家都沉默了。我覺(jué)得自己是多么幸福，自己身心健康，可以在明亮的教室，有優(yōu)秀的老師給我們上課，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?我們被震撼了，全班都發(fā)起了幫助華澳聽(tīng)障兒童們的活動(dòng)。

我們班的周繼海同學(xué)，他父親在上學(xué)期的時(shí)候，帶了一副名畫(huà)，在資助華澳的拍賣(mài)會(huì)上拍了將近一萬(wàn)，并全部捐給了華澳，給我們同學(xué)們做了一個(gè)很好的榜樣，周繼海也當(dāng)之無(wú)愧“愛(ài)心學(xué)子”，并給我們發(fā)表了自己的一些感想，同學(xué)們不禁為他的愛(ài)心鼓起掌來(lái)。最后，同學(xué)們?cè)谝粔K交流了各自去華澳后的想法以及以后自己的計(jì)劃，整個(gè)教室里充滿(mǎn)著正能量。

雖然短短四十分鐘的“讓耳朵聽(tīng)到愛(ài)”主題班會(huì)結(jié)束了，但是同學(xué)們的愛(ài)心依然在不斷地傳遞著。

《愛(ài)心傳遞》主題班會(huì)教案及反思篇八

以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn)，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

（一）目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我班多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jī)明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián)，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注。

（二）工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。

1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的`需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo)。

2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境。婦聯(lián)、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織，我們組織這一次活動(dòng)，意在呼吁社會(huì)力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人。特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(zhǎng)。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。

4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

三、活動(dòng)要求及措施。

聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián)，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)。

四、活動(dòng)步驟。

1、調(diào)查摸底階段4月上旬。

2、征求意見(jiàn)階段4月下旬。

3、召開(kāi)座談會(huì)5月中旬。

4、擬定活動(dòng)方案5月下旬。

5、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃6月。

五、活動(dòng)的效果。

群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢(shì)，正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)共同努力奮斗。

六、教師感言：

留守孩子的教育需要我們教育人共同的關(guān)注與關(guān)心。他們的童年是有缺憾的，失去了情感的滋潤(rùn)，孩子的成長(zhǎng)是不健康的。教育者在追求目標(biāo)、質(zhì)量、分?jǐn)?shù)的同時(shí)忽略了孩子們內(nèi)心深處的渴求，對(duì)美好生活的向往人人都一樣，他們?cè)谇楦猩县毞?，?dǎo)致了行為、語(yǔ)言、表象等等惡行結(jié)果的形成。所以，關(guān)愛(ài)留守兒童不單單只是教師，家長(zhǎng)的責(zé)任更是社會(huì)這個(gè)大家庭不容忽視的問(wèn)題，作為一名教育者，我愛(ài)可愛(ài)的孩子，我更愛(ài)需要愛(ài)的孩子，關(guān)愛(ài)他們永不停止。