在生活中，總有一些瑣碎的細(xì)節(jié)需要我們處理，這是我們不可避免的責(zé)任。總結(jié)要突出主題和亮點(diǎn)，重點(diǎn)突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的成果和收獲。我們匯總了一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。

給畢業(yè)生送禮物篇一

我從鄰居家院子里扯下一朵雛菊，把它當(dāng)做禮物送給了你。

“母親節(jié)快樂，媽。這次忘記準(zhǔn)備禮物了，從路邊順手摘的?！蔽胰缡钦f，而你只是點(diǎn)點(diǎn)頭接了過去：“下次記得別在人家院子里摘花，不道德。”我聳聳肩表示自己知道了，心里卻在嘀咕：還真是什么事都瞞不過你。一蹦一跳跑回房間關(guān)上房門，我偷偷地笑。

不知從什么時(shí)候起，我們倆的相處模式變成這樣。

小時(shí)的我，依偎在你的身旁哭鬧、撒嬌、耍無賴，而你總對(duì)我笑得溫柔。母親節(jié)時(shí)，我送你一張你的畫像。盡管嘴巴歪了，臉是畸形的，還少畫了耳朵，但你卻笑得很燦爛。你說：“謝謝你送媽的禮物，媽很開心，真的。”于是從那起，我便有了母親節(jié)送禮物的習(xí)慣。

隨年齡漸長(zhǎng)，我比你還高了。于是我不再在你身旁哭鬧、撒嬌、耍無賴。于是我像無數(shù)青春期的孩子一樣嫌你嘮叨、對(duì)你發(fā)火、與你吵架。離家出走我是不敢，怕你早不到我更怕你擔(dān)心。于是我把自己關(guān)在房里，一聲不吭。但每年母親節(jié)依舊送你禮物，你只是笑笑，最后不知哪一年，你連笑也不笑了，而我送你的禮物我也沒再見到過。

但，親愛的媽媽，我是知道的，在你房間衣櫥下方的第二個(gè)抽屜里有一個(gè)銀灰色的盒子，那里裝著我送你的禮物，十幾年來沒一件落下。被疊的很方正的泛黃紙張上面壓了一本小巧的筆記本，里面夾著癟了的康乃馨和玫瑰，現(xiàn)在又要多一株雛菊了。我還知道的，當(dāng)我踏上回家的路，你總掐準(zhǔn)時(shí)間在窗前等待。你的目光尾隨我的步伐，于是一路上我的小動(dòng)作全被你收入眼底。

你的關(guān)心藏的那么隱秘，卻強(qiáng)烈的不容忽視。

時(shí)光流逝中我長(zhǎng)大了并越走越遠(yuǎn)，而歲月在你臉上刻下了痕跡，沉淀了你的愛，可它卻變得更加香醇，更加深沉。

給畢業(yè)生送禮物篇二

集體活動(dòng)《送禮物》是“熊的故事”這個(gè)大主題背景下的一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)原本試圖通過送禮物的情節(jié)讓幼兒對(duì)物體的大小進(jìn)行了解和比較，但根據(jù)我班的情況，幼兒已經(jīng)能對(duì)物體進(jìn)行大小的比較和匹配了。新《綱要》明確提出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)，吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。所以同樣是送禮物，我就將它變通了一下，使它能更貼近幼兒的生活。根據(jù)本班幼兒喜好、生活經(jīng)驗(yàn)，和小班幼兒的年齡特征，我創(chuàng)設(shè)游戲的情景，激發(fā)孩子說話的興趣，并將大中小概念隱含在整個(gè)活動(dòng)過程中，讓孩子在快樂中發(fā)展，在發(fā)展中快樂。

在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：主題背景—熊的故事。

2.材料準(zhǔn)備：多媒體—小熊的家禮物若干。

音樂“洋娃娃和小熊跳舞”

一.問題導(dǎo)入：

1.我們已經(jīng)聽過“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘?

2.今天我們也去三只熊家做客，那我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)熊喜歡的小客人?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述)。

1、(出示禮物)這里有這么多的禮物都是準(zhǔn)備送給三只熊的，有吃的，有玩的，還有用的。

2、你選什么禮物送給三只熊?(樂意說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn))。

三.找三只熊的家。

1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻，還有藍(lán)藍(lán)的門和窗。

4、幼兒與三只熊快樂游戲。

給畢業(yè)生送禮物篇三

1、知道冰塊會(huì)慢慢融化。

2、簡(jiǎn)單表述企鵝送禮物的故事情節(jié)并嘗試?yán)m(xù)編故事。

掛圖第14號(hào)，企鵝和小熊圖片。

（1）出示企鵝圖片，你們知道它是誰嗎？它是企鵝，他今天特別高興，因?yàn)樗麆倓偸盏奖狈降呐笥研⌒艿亩Y物。

（1）出示第一幅掛圖，請(qǐng)幼兒傾聽教師講述故事第一、二段。

（2）企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物??？為什么要送這件禮物呢？

（3）出示第二幅掛圖，請(qǐng)幼兒傾聽故事第三、四段。

（1）企鵝的禮物怎么了？引導(dǎo)幼兒嘗試觀察畫面，尋找答案。

（2）啟發(fā)幼兒討論：為什么禮物不見了？

（3）教師請(qǐng)幼兒看著圖片完整地傾聽一遍故事。

（2）如果企鵝還想送給小熊冰塊的話，有沒有辦法不讓冰塊化掉？

（3）教師根據(jù)幼兒的想法續(xù)編故事。

企鵝住在最冷的地方——南極。他收到了一份漂亮的禮物，是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來的。

企鵝很感動(dòng)，他想要給小熊準(zhǔn)備一份禮物，送什么呢？最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定熱地很，就有了主意。于是，企鵝就挑了一塊最好的冰，用包裹裝了起來。

企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的包裹越來越輕。走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。

小熊打開這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見了——原來里面的冰都化光了。

給畢業(yè)生送禮物篇四

快要到新年，我和我的小伙伴們準(zhǔn)備送媽媽一個(gè)特別的新年禮物。

今天，我們小記者，到批發(fā)市場(chǎng)，購買新年送給媽媽的禮物的原材料，回家自己組裝成禮物。我?guī)?5元錢，購買禮物的原材料。

我和馬云騰、宗浩然共六個(gè)人，分到一組。我的心里，在想要買什么材料，來做為送給媽媽的禮物。

我們走進(jìn)批發(fā)市場(chǎng)，我的眼睛不斷搜索著。突然，我眼前一亮，不如買一些實(shí)惠的東西，自己用剪刀等工具剪出來，再和其他東西一起組裝。可是，“計(jì)劃總是敵不過變化”，我用十二分的精力，來找卡紙，總是無功而返。我想：不可能，這么大一個(gè)批發(fā)市場(chǎng)，難道還沒有賣區(qū)區(qū)一包卡紙的？我就不信！我忍住不說話，耐心的去找。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于找到一家賣文具的。賣文具就應(yīng)該有賣卡紙的，我一問，果然有有卡紙?？堎I完，我想，應(yīng)該向媽媽送束花。

我向一個(gè)賣花的走去，問又沒沒有百合花，他說要4元，我就買一朵，又要兩個(gè)拉花，作為組裝禮物中的一部分。

我從家里組裝好那些禮物，就差等到3月8日婦女節(jié)，好把禮物送給媽媽。

給畢業(yè)生送禮物篇五

2.女兒果然是媽媽的貼心小棉襖，不管什么節(jié)日都不會(huì)忘記給我說節(jié)日歡樂。這次還專門親手為我制作了一個(gè)小禮物，真的是慢慢的愛。

3.最不喜歡周末逛街。可是收到意外驚喜。好吧，永遠(yuǎn)堅(jiān)持赤子之心，這樣永遠(yuǎn)都能夠應(yīng)對(duì)太陽時(shí)瞇起眼睛，嘴角上揚(yáng)。

4.女兒送的節(jié)日禮物，用她自我的壓歲錢買的，放學(xué)回家送驚喜!太幸福了，愛你寶貝!

5.每次我想要什么，你總能夠?qū)⑺偷轿业拿媲?，有你真好?/p>

6.今日是母親節(jié)，剛過零點(diǎn)就收到了孩子最物質(zhì)的母親節(jié)禮物，很高興很欣慰，工作那么忙沒忘了祝媽媽母親節(jié)歡樂，好棒!

8.今日午時(shí)三點(diǎn)收到在美國(guó)的`女兒發(fā)來新春禮物。海鮮水果堅(jiān)果零食巧克力飲料等等開心開心開心!

10.最令我感動(dòng)的是女兒臨睡前對(duì)我說：“媽媽，寶寶很愛很愛你?！贝丝瘫е?，如同擁有了全世界。

11.想想不管自我收到多少祝福收到多少禮物開心可是沒有實(shí)感僅有看到父母發(fā)來消息說女兒生日歡樂才能真正感到嗯我過生日了又長(zhǎng)大一歲了!

12.我的節(jié)日禮物，是元大鈔。嗯，乖女兒，知道媽媽缺錢花。

13.收到一條意外驚喜的消息，期望這次你真的能夠堅(jiān)持下來。

14.母親節(jié)收到女兒送的禮物，我有女兒我幸福。愿天下所有母親，節(jié)日歡樂!

15.每個(gè)節(jié)日都能夠收到你的禮物，這就是平淡生活中的一絲慰藉。

給畢業(yè)生送禮物篇六

1、筆痕里，有與你相識(shí)的浪漫痕跡；字句里，有與你相隨的甜蜜瞬間；日記里，有與你相伴的平淡幸福。日記情人節(jié)，愿與你共同抒寫我們愛的恒久！

2、擷一束鮮花，用柔情浸染你無盡的風(fēng)光；掬一捧甘泉，用激情滋潤(rùn)你嫵媚的花香；采一縷月光，用深情晶瑩你深情的遐想。一世的情意，交給你來收藏！

3、古有梁祝蝶雙飛，今生遇你何為悲，白蛇上天許仙隨，情感動(dòng)天永不悔，七七建好鵲橋會(huì)，牛郎有心織女蔚，千古傳情世人追，猜一句祝福語：七夕節(jié)快樂！

4、情人節(jié)，癩蛤蟆和天鵝約會(huì)了，梁山伯也和祝英臺(tái)牽手了，天下有情人都終成眷屬了，月老也叫悟空發(fā)短信祝福你和高小姐了，嗨，哥們，祝幸福甜蜜！

5、不求同年同月生，不求同年同月死，只求同年同月在一起；不恨君生早，不恨君生遲，只愿相守生生世世。在某年某月某日，我仍會(huì)想著你。親，七夕快樂！

6、炊煙起了，我在門口等你。夕陽下了，我在山邊等你。葉子黃了，我在樹下等你。我們老了，我在來生等你。能廝守到老的，不只是愛情，還有責(zé)任和習(xí)慣。

7、時(shí)間不停擺，春去春又來。花謝花又開，真愛總常在。癡守你的愛，真情深似海。浪漫了燭臺(tái)，湮沒了塵埃。愛上了你，是一輩子的記載。情人節(jié)快樂！

8、親愛的，我一天見不到你，兩眼淚汪汪，兩天見不到你，魂不守舍，三天見不到你，茶飯不思，四天見不到你，徹夜難眠，親愛的不要離開我，我不能沒有你。

9、兔年到喜事添，我來為你送祝愿：愿你事業(yè)如日中天，薪水翻上一翻，愛情親密無間，快樂無際無邊，煩惱渺如云煙，逍遙勝似神仙！祝你情人節(jié)樂翻天！

10、海水，太咸！人生，太難！工作，太煩！和你，有緣！想你，失眠！七夕想見你，太遠(yuǎn)！唉，這可讓我怎么辦？想你想得我吃不下筷子，咽不下碗！

11、愛無牽掛雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。無怨無悔意堅(jiān)定，海角天涯誓相從。風(fēng)弄花枝枝弄影，一草一木都關(guān)情。此生隨君無別意，不離不棄慰平生。?？鞓?！

12、一路相伴走來，你是我最美的情懷，歲月流轉(zhuǎn)，演繹著相戀的歡快，宛如冬雪，清純潔白，人間風(fēng)情萬種，唯對(duì)你情有獨(dú)鐘。情人節(jié)，愛你一生一世！

13、出租七夕：真誠的心等待真情的意，光棍節(jié)里嘆光棍，七夕節(jié)里嘆七夕，誰說只能有情人過七夕的呢？給我五毛，我也出五毛，咱倆一塊過七夕吧！呵呵！

14、讓愛情的篝火，燃燒幸福的記憶；讓片片的.楓葉，飄零紛飛的情緒；讓青青的澀果，體味青春的甜蜜；一份情感，一輩的美麗；這就是因?yàn)槲覑凵狭四恪?/p>

15、我有一點(diǎn)動(dòng)心，給你一些關(guān)心，送上一件背心，溫暖你的寒心，這是我的誠心，希望你能稱心，即使你不動(dòng)心，我有我的恒心，將我的真心，放在你的手心！

16、情感深埋心里，思念遙寄夢(mèng)中。相愛堅(jiān)守一生，相知心有靈犀。想你是酸澀中的甜蜜，愛你細(xì)雨無聲潤(rùn)心脾，與你牽手一生相偎依。七夕將到，愿幸福無期！

17、對(duì)你的愛，寫入心怡日歷，盡是思念話語；對(duì)你的情，清晰地疊印在心里，絢麗的色彩蕩漾愛的漣漪，愛你，是動(dòng)人的旋律，永久在我的心弦上占據(jù)！

18、讓快樂飛進(jìn)你的窗，讓好運(yùn)降落在你身旁，讓幸福與你相伴一生，讓如意流淌在你的心，讓我的信息寫滿真誠的話語，送去我最美好的祝愿。我真的愛你寶貝。

19、平日里要拍馬屁，拍拍事業(yè)更順利；七夕之日拍牛屁，拍拍愛情更甜蜜；身邊沒牛我著急，想來想去想到你；平日常說你真牛，今日可否拍拍你？祝七夕快樂！

20、你真美，美得讓我流口水，擦都擦不完。你真俏，俏得讓我忘不掉，夢(mèng)醒了還在笑。你真可愛，愛你愛到?？菔癄€，生生世世與你作伴。親愛的，情人節(jié)快樂！

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)文案都再熟悉不過了吧，文案用以分享生活日常和自己的感悟。什么樣的文案才具有感染力呢？下面是小編為大家收集的，歡迎大......

元宵節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，越來越多人鐘情于在線上發(fā)布文案，文案在生活中是比較重要的一種宣傳形式。朋友圈發(fā)什么樣的文案才受歡迎呢？下面是小編精心整理的元宵......

給畢業(yè)生送禮物篇七

幼兒期是人類語言發(fā)展的關(guān)鍵期，作為幼兒教師應(yīng)把握這一語言發(fā)展的關(guān)鍵期讓幼兒獲得多方面的語言信息，自由的、創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，結(jié)合平日對(duì)小班幼兒閱讀能力的觀察發(fā)現(xiàn)，他們沒有建立良好的閱讀習(xí)慣及常規(guī)，之所以選擇這節(jié)《送禮物》，因?yàn)樗且黄錆M情趣的溫馨小故事，作品圍繞“春姐姐為小動(dòng)物送禮物”的主線，以小小的懸念吸引著孩子，通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為禮貌交往的內(nèi)化行為。

同時(shí)，小班孩子對(duì)周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對(duì)小猴子、小熊貓、小兔子等動(dòng)物充滿了關(guān)愛之情，而小班孩子在言語表達(dá)上有些不完整、有些單一、個(gè)別小朋友還出現(xiàn)不愿意說等現(xiàn)象。為了鼓勵(lì)孩子們?cè)刚f、敢說，我根據(jù)孩子的認(rèn)知水平及生活經(jīng)驗(yàn)選擇以動(dòng)物為主角的故事、讓他們?cè)谙矚g的角色中更加激發(fā)孩子其說的愿望。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出“鼓勵(lì)幼兒大膽清楚表達(dá)自己想法和感受”“幫助幼兒加深對(duì)作品理解和體驗(yàn)”根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平制定目標(biāo)。

首先從認(rèn)知目標(biāo)中讓幼兒愿意與成人一起閱讀圖書內(nèi)容，并掌握閱讀圖書的正確方法。

其次在能力目標(biāo)中培養(yǎng)孩子結(jié)合故事內(nèi)容看看講講怎樣進(jìn)行禮貌交往。

最后在情感目標(biāo)中親身感受故事中禮貌交往的快樂。在活動(dòng)中我讓孩子重點(diǎn)與成人一起講述圖書內(nèi)容，同時(shí)突破難點(diǎn)讓幼兒體會(huì)禮貌交往的快樂。

托爾斯泰指出“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”教師不是為了教而教，而是采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手法!根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和教材的自身特點(diǎn)，我在這節(jié)課中利用廢舊掛歷，通過翻閱自制的圖書，吸引幼兒的注意力，通過移動(dòng)教具讓孩子感興趣，從而讓幼兒愿意接受并理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中動(dòng)物的對(duì)話，感受愉悅情感。最后通過對(duì)故事的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒移情意識(shí)，進(jìn)一步感受故事禮貌交往的快樂。整個(gè)活動(dòng)下來雖然很流暢，但也存在了一些問題，我覺得平時(shí)孩子比較活躍，在這節(jié)課中還需要提高孩子的互動(dòng)性，讓全體孩子都能更加大膽的去學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。同時(shí)在反思中，單一的情境表演未能更好地調(diào)動(dòng)孩子的參與興趣，是否可以再加入情境性游戲，讓小班的孩子在操作中或者游戲中顯得更加活躍。

給畢業(yè)生送禮物篇八

1、張開翱翔的翅膀，追逐理想；蕩起快樂的雙槳，迎接希望。帶著理想，舉起希望，攜著堅(jiān)強(qiáng)，勇敢前往通向成功的大道上！愿心如所想！

2、輕輕的我們相聚一起，無限歡聲和笑語；輕輕的我們又要分離，情誼栓起彼此；畢業(yè)的我們?cè)匐y相聚，讓我的祝福隨你一路。

3、我們即將步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。

4、以前吧也曾以為大學(xué)吧就是用青春來追夢(mèng)的過程，畢業(yè)了才知道我的青春沒了，夢(mèng)早就沒了。

5、我們偶然相遇，然后各自離去，踏上永遠(yuǎn)不歸的路。路過湖泊，路過森林，路過沙漠，路過人們的城堡和花園，路過幸福。真心祝福：一路走好！

6、來自五湖四海，奔向天南海北，三個(gè)春天匆匆而過，如夢(mèng)的年齡，充滿了和歡笑，不要哭泣，待繁花落盡不要忘了互遞你我的消息。

7、六月畢業(yè)季，祝福送給你。求職很順利，工作無憂慮。貴人肯幫你，人際有關(guān)系。找準(zhǔn)職場(chǎng)地，跳槽又何必。煉心又煉體，堅(jiān)持是第一。祝您輕松畢業(yè)，快樂職場(chǎng)。

8、花開花落，四年的時(shí)間，并不長(zhǎng)。此時(shí)的我們，又佇立在十字路口，也只有此時(shí)的我們，才真正嘗到別離的滋味。

9、喜悅的時(shí)候我依然會(huì)來為你報(bào)聲平安，煩惱的時(shí)候我依然會(huì)來為你分擔(dān)，如果能夠再相見，仍然還是我來買單，同窗的你，愿我的祝福時(shí)時(shí)與你相伴！

10、每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。然而，時(shí)光洗刷。我們?nèi)魏蔚倪^去，只剩下最美好的。獻(xiàn)給每一個(gè)你們，以及最美好的，年華。

11、你我有各自的軌跡，如流星，能相聚，共步一段旅程，是緣分，但最終將朝著各自方向漸行漸遠(yuǎn)，是命運(yùn)，愿你畢業(yè)后的未來更幸福！

12、希望你們?cè)谛碌娜松缆飞稀Ｓ行碌拈_始，新的起點(diǎn)，一路順風(fēng)，多回學(xué)?？纯?，這里有你們美好的回憶。

13、四年時(shí)間，不知不覺已到盡頭，未來還有很長(zhǎng)的路要走，帶著美好的記憶迎接明天的太陽，相信自己，努力把握，永遠(yuǎn)追隨太陽的腳。

14、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

15、畢業(yè)了，讓我們揮手再見，說一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經(jīng)的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情，愿你前程似錦！

16、相識(shí)不易，相知不棄；共擔(dān)風(fēng)雨，共享甜蜜；畢業(yè)之際，祝福給你，相隔千里，永不忘記，隨時(shí)惦記，經(jīng)常聯(lián)系，無論何地，愿你甜蜜。

18、曾經(jīng)，披星戴月苦奮戰(zhàn)，試卷題海；現(xiàn)在，寒窗苦讀十二載，苦盡甘來。功夫不負(fù)有心人，祝賀你考上理想學(xué)府，恭喜！

19、用青春定義我們今天的時(shí)光，用幸福計(jì)算我們燦爛的明天，用討論我們未完成的夢(mèng)想，用成功設(shè)置我們各自的理想，愿你畢業(yè)加油。

20、如果你面對(duì)洶涌的波濤，不必驚怕，更不用自認(rèn)渺小。一旦有了博大的胸懷，你的人生將會(huì)像大海一般壯闊。畢業(yè)分別，愿走出新路！

給畢業(yè)生送禮物篇九

1、錢在自己手里，想怎么花怎么花。禮物的事情解決了，就等著閨蜜生日給她發(fā)生日祝福了。

2、“你明天悄悄地跟他一趟就知道了?！?/p>

4、閨蜜和自己另一半搞在一起的事情常常發(fā)生，從電視劇《我的前半生》的播出把這個(gè)話題再次帶入高潮，從那之后這個(gè)話題一直不斷。

5、文靜知道老公很大可能出軌了，但是她怎么也沒有想到這個(gè)人竟然會(huì)是自己最親近的人。

6、明明是自己不對(duì)，但在分手時(shí)，還找了一個(gè)是對(duì)方不對(duì)的理由，這是得了便宜又賣乖。

7、你有三個(gè)孩子，孩子會(huì)從你們的夫妻關(guān)系來建立最初的戀愛觀。你應(yīng)該像個(gè)獨(dú)立的成年人一樣去與你的丈夫溝通，商量解決對(duì)策，給出期限，做出選擇。孩子都很聰明，表明的和平糊弄不了任何一個(gè)人。

8、“你干什么，瘋女人！”女人一聲尖叫。

10、這天文靜蹭老公的車去上班，衣服上有點(diǎn)臟東西想要拿濕紙巾擦一下衣服，扭頭發(fā)現(xiàn)后座上有一個(gè)鏈條包。那個(gè)包一看就是女人背的，吳遠(yuǎn)航尋著老婆的目光看去，臉色大變，此時(shí)文靜已經(jīng)將老公的表情盡收眼底。靜靜等待著老公解釋。

11、老公出軌：少女心逝去，大女人歸來，人生才開始！

12、網(wǎng)友文靜最近也遇到這種事情。勾引別人的男朋友這種行為本身就應(yīng)該被指責(zé)，男人經(jīng)不住誘惑還接受了閨蜜的誘惑。

13、思念的心是淡藍(lán)色的，像無限的天空那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。思念的心一天比一天長(zhǎng)，一天比一天深，一天比一天美，每一小時(shí)，每一分鐘，都有想你!

14、現(xiàn)在吳遠(yuǎn)航的事情鬧得人盡皆知，在公司不好過，在家里一個(gè)人冷冷清清的。

16、“這位美麗的姑娘，我請(qǐng)你吃飯吧，反正現(xiàn)在也下班了，你想吃什么都可以?！?/p>

17、而如果像本文的z對(duì)女主一樣呢？那就不同了，女主是z夠不到的高階女人，他從未體驗(yàn)過這種對(duì)自己而言女神級(jí)的女人，得一次都感覺此生無憾了，那么，其他的思慮，就先放一邊了，上了她再說。

18、富蘭克林從此就失去這個(gè)摯友。

19、女人的第六感告訴文靜這件事情不太正常，老公一定心里有鬼。

20、這天文靜上班之前，特意把自己打扮得漂漂亮亮的，兒子也送去丈母娘家里了。就等著下班之后和老公過二人世界。

文檔為doc格式。

給畢業(yè)生送禮物篇十

每當(dāng)我看到這個(gè)水晶球的時(shí)候，就想到了我的好朋友–張陽。

二年級(jí)的時(shí)候，我們就是很好的朋友，一起上學(xué)、一起回家、一起寫作業(yè)……可以說形影不離。

一天下午，我們兩個(gè)來到風(fēng)雨亭寫作業(yè)，寫完后談起了生日心愿：我想要一個(gè)水晶球，他想要一個(gè)模型飛機(jī)。

又過了幾天，他過生日得到一個(gè)模型飛機(jī)，興沖沖拿給我看，是木質(zhì)的，很精致、很漂亮，我很喜歡?？梢徊恍⌒?，失了手，掉在了地上，模型飛機(jī)的機(jī)翼折斷了。他一急，一推我，我一腳正踩在了模型飛機(jī)的上面，模型飛機(jī)被踩得粉身碎骨，他一下火了，幾腳把模型飛機(jī)踩得更碎了，我馬上蒙住了，不知所措，他氣沖沖的哭著走了。

幾個(gè)月過去了，當(dāng)我心里還感到內(nèi)疚的時(shí)候，又發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。

在我生日的前一天，他把我叫住了，塞給我一個(gè)水晶球說：“我家要搬走了，之前是我不好，我記得明天是你的生日，送你一個(gè)水晶球，記住，我們永遠(yuǎn)是好朋友?！闭f完，他走了，我一時(shí)之間不知說什么好，但是我的眼睛濕潤(rùn)了。

后來他家搬走了，他也轉(zhuǎn)學(xué)了，但這之后我們常常通過電話聯(lián)系，秘密也會(huì)寫在qq里，我們的友誼更深了。

水晶球雖然不是什么珍貴的禮物，但是我異常珍惜，他是我和張陽友誼的見證。

生活中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)橐患潞妥约旱募胰?、朋友發(fā)生矛盾，我們應(yīng)該彼此諒解，多找自身的原因，也許一份“禮物”就是化解矛盾的鑰匙。

給畢業(yè)生送禮物篇十一

教具：

實(shí)物卡6張(有動(dòng)物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學(xué)具：

4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

1、使幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

1、集體活動(dòng)。

(1)復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

(2)目測(cè)數(shù)群。

出示實(shí)物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?我們?cè)贋檫@些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

(3)按數(shù)擺放卡片。

出示紅、綠色的籃子，請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)。

提問：放得對(duì)不對(duì)?

為什么?

數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?

誰來給它們送數(shù)字朋友?

(4)集體游戲：找朋友(配音樂)。

(老師和三位小朋友先示范)。

(第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。

2、小組活動(dòng)。

第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。

(2)教師小結(jié)。

(3)復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)(鞏固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識(shí))。

本節(jié)課我的活動(dòng)重點(diǎn)是在教學(xué)中讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“6、7”，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一些情境，引導(dǎo)幼兒親身經(jīng)歷觀察，讓他們?cè)诨顒?dòng)中全面感受數(shù)概念的形成過程，建立起6、7的數(shù)概念。同時(shí)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

首先，我創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：小兔子和毛毛蟲今天要過生日，把蛋糕擺好，插上蠟燭，讓幼兒去點(diǎn)數(shù)蠟燭，從而引出數(shù)字‘6、7’這樣，全體小朋友都真正參與到活動(dòng)中去，感受6、7這兩個(gè)數(shù)概念。

接下來，數(shù)與量的對(duì)應(yīng)：給小兔子和毛毛蟲送禮物，小兔子過六歲生日，送她6朵花或6個(gè)胡蘿卜;毛毛蟲7歲了，送它7朵花或7片葉子，幼兒自由去選擇并操作，在這一環(huán)節(jié)提高了幼兒的獨(dú)立思考能力和動(dòng)手能力，通過操作的活動(dòng)過程中，感受到了認(rèn)識(shí)數(shù)的樂趣。

本節(jié)課不足的地方就是教態(tài)不夠親切，表情不夠豐富，眼神只停留在部分孩子的身上，沒能和全體幼兒很好的交流，這是我以后需要改進(jìn)的地方，也是要和其他老師多學(xué)習(xí)的地方。

給畢業(yè)生送禮物篇十二

三八節(jié)快到了，我送給媽媽什么禮物呢？冥思苦想，沒有答案。

“媽媽，我還是不想去?！笨謶值男那檎剂松巷L(fēng)?？粗鴭寢屖难凵?，我咬咬牙說：“媽媽，我去?！?/p>

因?yàn)檫@句話，星期六上午我拒絕了來找我玩的小伙伴，把自己關(guān)起來練琴。一遍一遍又一遍，我對(duì)自己說：千萬不能再像以前那樣，這次一定要把曲子拉好，把它作為三八節(jié)禮物送給媽媽。

“下面有請(qǐng)王彬旭同學(xué)為我們演奏《在巴黎的天空下》。”說來也真是奇怪，這次我一點(diǎn)也不慌張，保持了曲子悠揚(yáng)的旋律，心里也不怎么害怕，取而代之的是自信。臺(tái)下的觀眾有人伸出大拇指，有的點(diǎn)頭，很多人舉著相機(jī)和手機(jī)為我錄像、拍照。拉完后，我才知道我的曲子被排在最后，也是“壓軸戲”。范老師高興地表揚(yáng)我有很大的進(jìn)步，還有一位家長(zhǎng)拉住我的爸爸說：“您的孩子拉的真好，學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間？”

這一刻讓媽媽高興，讓爸爸為我驕傲，讓老師肯定我，讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看，讓家長(zhǎng)們對(duì)我連連贊嘆，真是讓我自豪。媽媽說，我用行動(dòng)送給了她最珍貴的節(jié)日禮物。在此，我祝媽媽節(jié)日快樂！

給畢業(yè)生送禮物篇十三

1、“阿若，你的評(píng)論是什么意思？”

2、今天收到了好閨蜜送我的禮物，非常開心，愛生活，愛閨蜜。

3、“這頓飯不是你給我賠罪的嗎？”

4、這很不像老公的做事風(fēng)格，以前就算這天有什么要緊的事情也會(huì)騰出來時(shí)間，公司的事情也會(huì)找人代班。

5、“哦~是你啊，實(shí)在抱歉，我那天急著抓小偷，沒注意到你，不好意思啊?！?/p>

6、那天吃完晚飯后，我單獨(dú)跟他說，我有話要跟他談一談。

7、用網(wǎng)上的一句話：“人生如茶，靜心以對(duì)。認(rèn)得清，放下是聰明?！备兄x曾經(jīng)經(jīng)歷過的痛苦，這些經(jīng)歷都會(huì)使你變得更加強(qiáng)大，這些受過的傷都會(huì)成為你的勛章。

8、雖然我覺得我媽媽被蒙在鼓里很可憐，但畢竟他是我的爸爸，我想給他一次機(jī)會(huì)。

9、謝謝親愛的你，年華不盡，我們不分。

10、“君子一言，駟馬難追?！?/p>

11、是有問題，這在心理學(xué)上叫“狗熊掰棒子綜合征”，社會(huì)學(xué)上叫“吃著碗里的看著鍋里的人際模式”，總之要改，不然最后會(huì)成為一種行為習(xí)慣，永遠(yuǎn)這山望著那山高，你心里一直也不能獲得踏實(shí)的幸福感，真愛在眼前也會(huì)錯(cuò)過，最終竹籃打水一場(chǎng)空。

12、少有人走的路：通過愛了解人生的秘密。

13、為什么說這是同一性質(zhì)呢？因?yàn)閷?duì)于我們每個(gè)人來說，無疑都有事業(yè)、家庭、友誼和性的'需求。對(duì)于事業(yè)成功的男人，他首先是把事業(yè)放在第一位，其次他還具備一定的素質(zhì)，比如重信。

14、每次我想要什么，你總能夠?qū)⑺偷轿业拿媲埃心阏婧谩?/p>

15、“那天你跟阿姨說的話我全都聽到了，我現(xiàn)在就問你一句，你還要這個(gè)家嗎？”

16、從安全角度，即便東窗事發(fā)，s也沒有足夠的能力傷害到女主。女主對(duì)s，在某種程度上說是一種欺凌。

17、愛情是燈，友情是影子，當(dāng)燈滅了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的周圍都是影子，朋友，是在最后可以給你力量的人。

18、喜歡收到的玫瑰花，更喜歡送花的你。這個(gè)禮物我太喜歡了，還是你懂我的喜好，太愛你了，么么噠！你如夏日里的清風(fēng)到來我的身邊，給我?guī)砬鍥觯荒闳缍绽锏呐柕絹砦业纳磉?，給我?guī)頊嘏?，感謝你的出現(xiàn)讓我的人生更加豐富多彩。我愛你，比戀人之間的愛更加長(zhǎng)久。今天收到了好閨蜜送我的禮物！非常開心！愛生活！愛閨蜜！自從俺得到你地關(guān)愛，好像在漫漫地黑暗中見到了光明，在無涯地沙漠中得到了清泉，在山石中發(fā)現(xiàn)了一枝鮮花，俺怎能不感謝你呢?歡樂總是太短，寂寞總是很長(zhǎng)，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天，親愛的，想你！當(dāng)愛情經(jīng)過時(shí)你在哪里，讓我和你就這樣擦肩而過。

19、禮品的選擇，以實(shí)惠為佳；對(duì)富裕者，以精巧為佳；對(duì)戀人、愛人、情人、以紀(jì)念性為佳；對(duì)朋友，以趣味性為佳；對(duì)老人，以實(shí)用為佳；對(duì)孩子，以啟智新穎為佳；對(duì)外賓，以特色為佳。

20、蘇白微和龍承林的婚后生活真的很有趣，依然像熱戀期的小情侶一般，他們自己會(huì)做一些有趣的小事，蘇白微也沒有婆媳之間的問題，更沒有生孩子的壓力，一家人都比較尊重蘇白微的意愿。

給畢業(yè)生送禮物篇十四

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)，再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，思維能力、體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

讓幼兒發(fā)現(xiàn)，再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

圖片1張、貼絨小豬、小狗、小兔各3張，貼絨皮球若干;畫有幾何圖形的圖紙若干，各種顏色、形狀、大小不同的幾何圖形紙若干。

1、教師出示彩旗圖片，請(qǐng)幼兒觀察彩旗的排列順序，引導(dǎo)幼兒說說彩旗是怎么排的。

2、在絨板上出示動(dòng)物：小豬、小狗、小兔各1，提問：誰來了，它們的隊(duì)伍是怎樣排的，接下去怎樣排?在絨板上出示若干小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒按小豬、小狗、小兔順序排列。

3、教師：客人們來了，我們送玩具給它們玩好嗎?教師出示若干只紅、黃、藍(lán)三種顏色的皮球。教師：彩旗和小動(dòng)物都是按一定的.順序排好的，這些皮球可按什么順序排呢?引導(dǎo)幼兒將這些皮球按規(guī)律排好。

1、教師：客人們?cè)谖覀儼嗤娴谜骈_心，現(xiàn)在它們要回家了，我們應(yīng)該送點(diǎn)什么禮物給它們呢?(幼兒討論)。

2、老師將幼兒分成兩組，能力弱的幼兒依樣做項(xiàng)鏈，能力強(qiáng)的幼兒做花邊。

第一組幼兒做“項(xiàng)鏈”，看圖紙，看一看應(yīng)該按怎樣的順序涂色。

第二組幼兒用老師提供的開關(guān)、顏色、大小不同的幾何圖形做花邊。

3、請(qǐng)幼兒展示制作的禮物，并說說是按什么順序排列的。