教案是教學過程的重要組成部分，它包含了教學目標、教學內容、教學方法、教學手段等信息。在編寫教案時，教師要適當安排時間，確保教學進度。編寫教案時，可以參考一些范文，了解一下優(yōu)秀教案的特點和要素。

垃圾回家了教案篇一

香港廢品回收公司：主要業(yè)務涉及外企退港報廢工業(yè)廢料、廢舊電子、電腦、塑膠、金屬環(huán)保再生；不良產品、機密文檔（光碟等）的銷毀服務；公司承擔退港物料一站式環(huán)保銷毀回收等項目。是一家香港環(huán)保署注冊登記的有環(huán)保證書的香港廢品回收公司。

香港廢品回收公司收購范圍：各種保稅退港料件、邊角料、殘次品、不良品、及保稅廢料。例如：廢電子、廢塑料、廢金屬、貴金屬、清倉存貨等廢品廢料。公司采用分散回收，規(guī)?；幚?，從而降低環(huán)保處理成本。已與多家國際知名電子企業(yè)如：ibm、惠普、富士康等建立了長期合作關系。

2、廢塑料：硅膠、亞克力、abs、pc、pp、pvc、pcb板、吸塑等。

3、廢金屬：廢電線電纜、磷銅、紅銅、紫銅、黃銅、鋁、不銹鋼、鋅合金、廢鐵.等。

4、貴金屬：廢鎳、鈦、鉑、銠、鈀、銥、鍍金（廢水）、鍍銀、鎢鋼等。

5、報廢電腦主板、手機主板、內存條、電源供應器各種報廢電子。

香港廢品回收公司期待著有幸為您的需求提供最佳服務的一家香港廢品回收公司！

垃圾回家了教案篇二

懂得不能亂扔垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

初步知道如何進行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用。

通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

增強思維的靈活性。

1.教學重點：初步學習對垃圾進行分類，知道變廢為寶。

2.教學難點：懂得垃圾為什么要分類處理。

1.教師準備：課件、生活垃圾圖片和實物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品

2.學生準備：

(1)調查：在日常生活中，自己家里或班級有哪些垃圾?一般是怎么處理的?

(2)了解：和父母一起了解有關垃圾分類的知識。

(3)收集或制作：收集一、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。

(一)活動一垃圾要回"家"

生：愿意師：那咱們先看看第一朵花里查的是什么?

(課件：人們到處亂扔垃圾的圖像，問：你喜歡這兒嗎?為什么?)生：(看圖像后，自由談感--到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病……)

生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)師;那今天我們一起來"讓垃圾回'家'"(板書課題)

生：垃圾有不同的"家"生：垃圾為什么會有不同的"家"呢?

生：垃圾怎么才能回不同的"家"?

……師：同學們很會學習，不僅看書很認真，還善于思考，會提問題。瞧，第一朵花在我們共同的努力下結出了第一個香噴噴的果實(點擊課件)。來，用掌聲祝賀一下我們自己。

(二)活動二不同的垃圾不同的"家"

生：(無人應答)師：沒關系，我們一起來請智慧姐姐講一講。

生：(看知識短片1)師：聽了智慧姐姐的介紹，你知道什么啦?

生：人們繼續(xù)亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦!

師：是啊，怎么辦呢?

生;進行垃圾分類。

生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。

生：易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。

……師：的確，垃圾是放錯地方的'資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的"家"，既可減少污染，又可節(jié)約資源。掌聲祝賀一下自己，第二朵花很快也結出了果實。

2.合作探究：不同的垃圾該回哪個"家"?

師：請看課本p19頁，小組研討：生活中人們一般把垃圾分為哪幾類?試著用線連一連。

生：(小組內研討)師：生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的?

生：一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。(張貼兩種標志圖)師：你認為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生說，師張貼相應實物圖卡)生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……師：咱們一起來看看大屏幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。

生：(看短片3)師：聽了智慧姐姐的介紹，你又明白些什么了?

生：(補充回答，師張貼相應實物圖卡)師：現在再看看垃圾回到哪個家了?

本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。

垃圾回家了教案篇三

1、了解垃圾的三種分類及其標志。

2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。

3、能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1.物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的`圖片)。

2.知識準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

一、開始部分。

播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

二、基本部分。

(一)了解垃圾的來源，認識其危害。

1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。

教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。

(二)了解垃圾分類的方法。

1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。

師："垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"。

2.在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。

師："你們認識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。

"可回收垃圾的標志是什么顏色的?"。

"不可回收垃圾的標志是什么顏色的?"。

"有害垃圾的標志又是什么顏色的?"。

(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)。

1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。

老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。

"小朋友們現在我們開始游戲了!"。

游戲結束后，請沒有參與游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。

三、結束部分。

(一)美麗的垃圾桶。

師："小朋友們我們該如何保護我們的環(huán)境?"。

"那現在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。

"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。

收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

垃圾回家了教案篇四

3.明白環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識。

垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干

（一）播放垃圾分類宣傳片：

師：你看到了什么？（小朋友自由發(fā)言）

師：總結宣傳片中的內容（配合ppt圖片）：

1.垃圾的危害：

（1）垃圾是什么？（垃圾是我們日常生活中制造出來的廢棄物）

（2）生活中我們是如何處理這些垃圾的呢？（通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱）

（3）垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響？（成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌）

（4）垃圾填埋場耗費大量人力，物力；

（5）垃圾對我們生活環(huán)境的污染（原本清澈的河流被污染了，風景被破壞了）

2.解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢？（垃圾分類）。

師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎？

（我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。）結合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。

（二）引導幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收

師：老師這里有個關于垃圾分類的順口溜，我們一起來學學吧。廢物利用是個寶，藍寶石的桶兒要記牢；廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。

師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾？你覺得應該把它送到可回收箱還是不可回收箱？哪位小朋友愿意來嘗試一下。

（三）討論垃圾對于健康的危害

師：小朋友們表現的真棒，將垃圾寶寶準確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢伞＝酉聛硌?，我們再來看看這些圖片（亂扔垃圾，垃圾堆放），你都看到了什么？這樣做對我們的身體健康有什么影響？我們應該怎么做？（垃圾分類扔進垃圾箱）

四．活動小結：

垃圾回家了教案篇五

1、了解垃圾分類的意義，認識垃圾分類標志。

2、嘗試進行垃圾分類。

3、愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

1、經驗準備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論，收集有關生活中垃圾的相關圖片。

2、物質準備：廢電池、廢紙、塑料瓶、過期藥品、玻璃瓶、剩菜剩飯、金屬盒、渣土，自制藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。

（一）“垃圾你從哪里來？”

帶領幼兒進入亂糟糟的活動室，請小朋友就坐。孩子們避開臟亂的座位，教師提問：“這些垃圾從哪里來呀？”引導幼兒回答：“別人喝剩的飲料瓶子，使用過的紙張”等等。

師：還有一些小朋友沒有座位怎么辦呢？老師這里有四個垃圾桶，不如我們一起幫他們收拾一下吧！

帶領幼兒將垃圾放入垃圾桶。

（二）“我?guī)屠址诸悺！?/p>

收拾垃圾的時候，播放音頻（塑料瓶）：“哎呀，我在哪里呀？這不是我的家。我的家是藍色的?！?/p>

1、師：“咦，瓶子寶寶說這里不是它的家，它的家是藍色的垃圾桶。我們來看看這四個垃圾桶有什么不同呀？”

引導幼兒觀察不同垃圾桶的顏色和標識，并說說自己的理解。

2、師：“剛才小朋友說了，這四個垃圾桶顏色不同，上面的標識圖案不一樣，有的小朋友也說了自己的理解，那是不是你們想的這樣呢？我們一起來看一看?！?/p>

（1）播放視頻。了解四種環(huán)保垃圾桶。介紹可回收垃圾和可回收垃圾桶的顏色及標志。

師：可回收垃圾桶是什么顏色的？（藍色）我們這個垃圾桶就是可回收垃圾桶，小朋友們有沒有發(fā)現這里還有一個圖案?。窟@是什么形狀?。浚ㄈ切?，還有三個箭頭呢）像這樣的三角形，還有三個箭頭的就是可回收垃圾桶的`標志。

師：你們知道可回收垃圾有哪一些呀？（塑料瓶、廢紙、易拉罐）像塑料瓶這樣可以回收再利用的垃圾就可以丟進藍色的可回收垃圾桶里。剛剛有小朋友把塑料瓶丟進了這個藍色的可回收垃圾桶里，你們說對不對??？（對的）。

（2）介紹廚余垃圾和廚余垃圾桶的顏色及標志。

師：那我們再來看看這個綠色的垃圾桶，有小朋友知道這個垃圾桶喜歡吃什么呀？（他喜歡吃剩菜剩飯。香蕉皮）這個垃圾桶叫什么名字呀？（廚余垃圾桶）。那我們來看看廚余垃圾桶的標志。這個標志上有什么呀？（有吃剩的蘋果，魚骨頭）。像小朋友們吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

（3）介紹有害垃圾和有害垃圾桶的標志及顏色。

師：那還剩下兩個垃圾桶，小朋友們知道有害垃圾要放進哪個垃圾桶呀？（紅色的，因為我看到那里有個紅叉叉）紅色的垃圾桶就是用來裝有害垃圾的。有害垃圾有哪些？（廢電池、燈管、油漆、藥品）我們再來看一下視頻，小朋友仔細看有害垃圾桶喜歡吃什么。

（三）“我送垃圾回它家?！?/p>

師：剛才我們重新認識了這四個垃圾桶，第一次送垃圾寶寶回家的時候，因為不認識它們的家，有的小朋友送錯了地方，那現在請小朋友們想想它們正確的家，我們再一次把它們重新送回家好嗎？”（好）。

再次重新帶領幼兒進行垃圾分類，小結。

（四）“我是小小設計師”

今天咱們小朋友垃圾分類都做得特別棒，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！

垃圾回家了教案篇六

幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現實和深遠意義的。環(huán)境保護教育應該從小抓起。通過持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識。

根據幼兒年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到保護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動目標：

（1）幫助幼兒了解垃圾的，來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

（2）養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。

（3）樂于探索、交流與分享。

（4）促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。

1。知識經驗準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

2。物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）。

1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源。

播放錄像（錄像內容：整潔美麗的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象），提問："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么？""垃圾從哪里來？""垃圾有什么危害？"

讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產生送垃圾"回家"的愿望。

2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理

播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問："垃圾可以分成幾類？"。"哪些垃圾可以重新回收？""我們該怎么做？"

通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產生分類丟垃圾的意識。

3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾"回家"

幼兒親身嘗試，將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內。提問："你們認識這個垃圾筒嗎？" "可回收垃圾筒是什么顏色的？不可回收垃圾筒是什么顏色的？有害垃圾筒又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎？"

認識環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。

第四環(huán)節(jié)：設計"環(huán)保標志"。幼兒結合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設計"環(huán)保標志"。提問："保護我們的生存環(huán)境，我們該做些什么？"

鼓勵幼兒為環(huán)?；顒幼隽λ芗暗氖拢瑺幾?小小環(huán)保宣傳員"。設計"環(huán)保警示標志"，張貼"我們只有一個地球"等宣傳畫。

4、活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。

在本次活動中，我主要采取了以下教學法：大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設置適合大班年齡特點的"送信"形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學，玩中說，玩中做，充分調動起他們學習的主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學主動作用。

我利用生活中常見的一些事物，本著《綱要》提出的內容，從生活中的點滴入手，用一些直觀的教學手法來完成本活動。此次選材貼近幼兒的生活，設計理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在動手、動腦、動口的活動中，獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點滴做起這個道理。多媒體技術將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動展現環(huán)境污染帶來的危害。一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應。體現了活動的可持續(xù)發(fā)展。

垃圾回家了教案篇七

1.認識垃圾分類的標志，并學會如何分類;。

2.了解垃圾堆放對健康的影響;。

3.明白環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識。

垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干。

一、播放垃圾分類宣傳片。

師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)。

師：宣傳片中的內容(配合ppt圖片)：

1.垃圾的危害：

(1)垃圾是什么?(垃圾是我們日常生活中制造出來的廢棄物)。

(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱)。

(3)垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響?(成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌)。

(4)垃圾填埋場耗費大量人力，物力;。

(5)垃圾對我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了，風景被破壞了)。

2.解決方法：

那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。

師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。

二、引導幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收。

師：老師這里有個關于垃圾分類的順口溜，我們一起來學學吧。。。

廢物利用是個寶，藍寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。

師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。

三、討論垃圾對于健康的危害。

師：小朋友們表現的真棒，將垃圾寶寶準確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應該怎么做?(垃圾分類扔進垃圾箱)。

四、活動。

垃圾回家了教案篇八

拯救地球，保護環(huán)境，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛環(huán)境的好習慣，《指南》中也明確指出：“讓幼兒親近自然，初步了解人與環(huán)境的依存關系，有初步的環(huán)保意識?！币虼耍敬位顒泳褪且獛椭變簶淞h(huán)保意識，讓他們成為；良好習慣的執(zhí)行者、宣傳者，讓每個人都來保護我們的地球。

幼兒每天產生垃圾，但不會分類投放垃圾，成人在教室也沒有給幼兒創(chuàng)設有利條件，有垃圾放紙簍，沒有形成分類投放的好習慣，本活動以游戲形式，把生活搬入課堂，進行生活化游戲，讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。

我將信息技術與課程教學相結合，通過互動游戲，穿插講解、示范、啟發(fā)、評價等手段，激發(fā)幼兒學習興趣從而完成目標；與教學策略相適應，幼兒通過故事、視頻欣賞、游戲互動等方法，培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展。

1.情感目標：激發(fā)幼兒保護環(huán)境的.情感。

2.認知目標：學會給垃圾分類。

3.能力目標：培養(yǎng)幼兒的分類能力。

重點：讓幼兒學會給垃圾分類。

難點：讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，并帶動周邊人群保持環(huán)境清潔。

垃圾小樣、ppt課件。

一、開始部分。

1.情景導入，區(qū)域互動：有垃圾怎么辦？

2.幼兒進行討論，回答，教師進行小結。

二、基本部分學習垃圾分類的方法。

1.幼兒看短片，了解垃圾要分類投放：

可回收垃圾：廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。

（綠色垃圾桶）。

不可回收垃圾：各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

（黃色垃圾桶）。

有害垃圾：廢舊電池、過期藥物、破損溫度計和日光燈等。

（紅色垃圾桶）。

（這一環(huán)節(jié)通過趣味性的動畫形式，可以讓幼兒集中注意力，形象直觀地了解常見垃圾的正確分類。）。

2.游戲：看誰做得對。

（1）課件互動游戲：送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動畫，教師選擇性地請幼兒大膽嘗試。

（互動游戲是對第二環(huán)節(jié)的鞏固學習，請幼兒參與電腦游戲，既調動大家的學習積極性，又做到前呼后應。）。

（2）區(qū)域分組游戲:幼兒進區(qū)自主投放垃圾，教師觀察并獎勵。

（該環(huán)節(jié)是整個活動的深化，是生活的再現，通過游戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放，而且采用分組的形式，給幼兒提供相互交流的的機會，培養(yǎng)幼兒團隊精神。）。

三、結束部分評選衛(wèi)生城市，爭做環(huán)保志愿者。

1.觀看公益廣告，了解身邊人是怎么做的，貼五星評選“衛(wèi)生城市”（長治），激發(fā)大家爭做環(huán)保志愿者。

（這一環(huán)節(jié)是活動的升華，激發(fā)幼兒保護身邊環(huán)境，為美麗的長治貢獻自己的一份力量。）。

2.教師總結：保護環(huán)境，從我做起。只要大家少制造垃圾，并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習慣，天才會越來越藍，水才會越來越清，空氣也會越來越清新。

（該環(huán)節(jié)必不可少，也是教學的難點，保護環(huán)境，貴在堅持，只有人人行動起來，才能有所成效。）。

七、活動延伸：

教師帶領幼兒到戶外一起撿拾垃圾，做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論：怎樣少制造垃圾？并將討論結果寫在紙上，張貼在幼兒園的布告欄里，呼吁大家少制造垃圾。

垃圾回家了教案篇九

1、了解垃圾的三種分類及其標志。

2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。

3、能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

1、物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。

2、知識準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

（一）了解垃圾的來源，認識其危害。

教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。

教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。

（二）了解垃圾分類的方法。

1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。

師："垃圾可以分成幾類？"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"。

2.在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師："你們認識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。

"可回收垃圾的標志是什么顏色的?"。

"不可回收垃圾的標志是什么顏色的'?"。

"有害垃圾的標志又是什么顏色的?"。

(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)。

老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。

"小朋友們現在我們開始游戲了！"。

游戲結束后，請沒有參與游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。

（一）美麗的垃圾桶。

師："小朋友們我們該如何保護我們的環(huán)境？"。

"那現在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。

"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。

收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

垃圾回家了教案篇十

親愛的同學們：

河流，是魚兒的歸宿；天空，是鳥兒的歸宿；那垃圾的歸宿在哪兒呢？其實環(huán)保離我們并不遙遠，只要我們每個人多向環(huán)保走一步；一個動作，一聲宣傳……我們的校園生活就會變得更美！來吧！加入我們環(huán)保衛(wèi)隊的行列！現在，環(huán)保衛(wèi)隊將在各班級展開廢品回收活動。為此，團委向全校師生發(fā)出倡議：

2、做好垃圾分類處理，把不可回收的垃圾和可回收的垃圾（如礦泉水瓶、廢紙等）分類投放在班級指定的垃圾袋內，由生活委員統一保管好，等待環(huán)保衛(wèi)隊前來回收。

3、一個人的道德素養(yǎng)不僅表現在言談上，更表現在行為舉止上，請不要隨意亂扔垃圾，自覺美化環(huán)境，請隨手撿起你身邊的垃圾，為美化我們的校園而努力。

4、收集后環(huán)保衛(wèi)隊將統一賣，在分等為班級購置日用品。

5、請大家積極宣傳和響應環(huán)保。積極參加、配合環(huán)保衛(wèi)隊。相信有了你們的加入，我們的明天會更美好！

保護環(huán)境，人人有責。從小事做起，做好廢品回收，做好環(huán)保，相信只要我們共同努力，魚兒的歸宿會更美，鳥兒的歸宿會更美，我們的校園生活也一定會更美。

此倡議。

共青團東明中學委員會2011年8月30日。

垃圾回家了教案篇十一

1.有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2.養(yǎng)成回收垃圾的習慣，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。

3.知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1.認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

2.材料準備：

(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套。

(2)幾個大籃子。

(3)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

一、提問，引出話題。

師：什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)。

二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;。

焚燒法：容易產生煙塵污染;。

積肥法：農業(yè)生產幾乎都不用積肥了。

2.啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?

三、引導幼兒為垃圾分類。

1.出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?

(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。

2.引導幼兒給垃圾分類。

師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理?？匆豢?，哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。

一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：

(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。

(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。

(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。

3.提出要求：以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

垃圾回家了教案篇十二

我們班個別幼兒有這樣一些習慣，如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里，吃水果時把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩時將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學會遵守公共場所的規(guī)則，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，特設計了此次活動。

1、學會遵守公共場所的規(guī)則，會將垃圾放到垃圾筒里。

2、認識垃圾筒，知道它的用途。

3、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣。

1、請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒。

2、故事《香蕉皮的家》；頭飾小貓、小兔、香蕉皮。

3、生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。

一、聽故事

提問：

1、故事里有誰？幼兒回答貼出相應的頭飾。

2、小兔為什么差點滑倒？哪里來的香蕉皮？

3、小貓這樣做對嗎？為什么？

4、香蕉皮的家在哪里？

二、了解垃圾筒

1、你在什么地方看見有垃圾筒？

2、垃圾筒有什么用？

3、為什么要把垃圾放到垃圾筒里？

三、看幻燈片判斷垃圾是否回家

播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。

6張幻燈片的內容：小朋友進餐時桌上掉了一些飯粒和菜；小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上；草地上有人扔了幾個空塑料袋；有人將垃圾扔在人行道上；乘客將垃圾從車窗里扔出落到馬路上；花園里有一些廢報紙和空飲料瓶。

提問：你看到了哪張照片？照片中的垃圾回家了嗎？應該怎么做？

四、實踐活動：拾垃圾

小朋友，我們來當清潔小衛(wèi)士，幫幼兒園里的垃圾找家。

活動之前請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動做了知識經驗準備?；顒右怨适乱耄适碌那楣?jié)和人物的語言深深吸引幼兒，充分調動了其參與的積極性，幼兒能用語言描述自己的觀察結果，回答問題語言完整，積極參加實踐活動并體驗到了勞動的喜悅。

此次社會活動領域價值明確，目標的制定符合幼兒年齡特點及《綱要》精神?；顒又饕捎昧藢υ挼姆绞剑ㄟ^師幼對話、同伴間的對話，從而激發(fā)幼兒的社會認知、情感，獲取社會文明的基本行為規(guī)范，知道怎樣做一個文明的人，從身邊做起，從自己做起。

活動開始前，教師從知識與物質方面做了較充分的準備，包括幼兒與家長一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒等，及幻燈片的準備。不僅達到了家園結合，而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個不亂扔垃圾的良好習慣，充分達成目標。

另外，活動延伸：的形式是多樣化的，此次活動中，教師還可將延伸活動定位于與日常生活的有機結合，如在家長開放日中開展親子主題活動，讓家長參與到活動中來，充分利用家長資源優(yōu)勢。

垃圾回家了教案篇十三

1.有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2.養(yǎng)成回收垃圾的習慣，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。

3.知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。

1.認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

2.材料準備：

(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。

(2)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

一、提問，引出話題。師：什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)。

二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;焚燒法：容易產生煙塵污染;積肥法：農業(yè)生產幾乎都不用積肥了。

2.啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?

三、引導幼兒為垃圾分類。

1.出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?

(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。

2.引導幼兒給垃圾分類。

師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理?？匆豢矗男U品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。

一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：

(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。

(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。

(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。

(4)其它。

3.提出要求。

以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。

這節(jié)課，我讓幼兒通過聽故事并自己在活動中發(fā)現廢舊垃圾的可再利用的價值。做到了讓幼兒成為活動主體，啟發(fā)引導比較到位，活動很成功，并且通過活動提高了幼兒的動手能力和想象力。這是我本節(jié)課的'優(yōu)點。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的比較單一，以后值得注意。

垃圾回家了教案篇十四

幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現實和深遠意義的。環(huán)境保護教育應該從小抓起。通過持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識。

根據幼兒年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到保護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動目標：

（1）幫助幼兒了解垃圾的，來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

（2）養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。

（3）樂于探索、交流與分享。

（4）促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。

1。知識經驗準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

2。物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）。

1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源。

播放錄像（錄像內容：整潔美麗的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象），提問：“你們喜歡哪個小區(qū)，為什么？”“垃圾從哪里來？”“垃圾有什么危害？”

讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的'環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產生送垃圾“回家”的愿望。

2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理。

播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問：“垃圾可以分成幾類？”?！澳男├梢灾匦禄厥?？”“我們該怎么做？”

通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產生分類丟垃圾的意識。

3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾“回家”

幼兒親身嘗試，將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內。提問：“你們認識這個垃圾筒嗎？”“可回收垃圾筒是什么顏色的？不可回收垃圾筒是什么顏色的？有害垃圾筒又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎？”

認識環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。

第四環(huán)節(jié)：設計“環(huán)保標志”。幼兒結合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設計“環(huán)保標志”。提問：“保護我們的生存環(huán)境，我們該做些什么？”

鼓勵幼兒為環(huán)?；顒幼隽λ芗暗氖?，爭做“小小環(huán)保宣傳員”。設計“環(huán)保警示標志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。

4、活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。

在本次活動中，我主要采取了以下教學法：大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設置適合大班年齡特點的“送信”形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學，玩中說，玩中做，充分調動起他們學習的主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學主動作用。

我利用生活中常見的一些事物，本著《綱要》提出的內容，從生活中的點滴入手，用一些直觀的教學手法來完成本活動。此次選材貼近幼兒的生活，設計理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在動手、動腦、動口的活動中，獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點滴做起這個道理。多媒體技術將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動展現環(huán)境污染帶來的危害。一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應。體現了活動的可持續(xù)發(fā)展。

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垃圾回家了教案篇十五

根據幼兒年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到保護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動目標：

（1）幫助幼兒了解垃圾的，來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

（2）養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。

1。知識經驗準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

2。物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）。

1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源。

播放錄像（錄像內容：整潔美麗的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象），提問："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么？"垃圾從哪里來？""垃圾有什么危害？"讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的.健康帶來許歲危害，使幼兒產生送垃圾"回家"的愿望。

2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問："垃圾可以分成幾類？""哪些垃圾可以重新回收？""我們該怎么做？"通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產生分類丟垃圾的意識。

3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾"回家"幼兒親身嘗試，將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內。提問："你們認識這個垃圾筒嗎？"可回收垃圾筒是什么顏色的？不可回收垃圾筒是什么顏色的？有害垃圾筒又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的家嗎？"認識環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。

第四環(huán)節(jié)：設計"環(huán)保標志"。幼兒結合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設計"環(huán)保標志"。提問："保護我們的生存環(huán)境，我們該做些什么？"鼓勵幼兒為環(huán)保活動做力所能及的事，爭做"小小環(huán)保宣傳員"。設計"環(huán)保警示標志"，張貼"我們只有一個地球"等宣傳畫。

4、活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。

在本次活動中，我主要采取了以下教學法：大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設置適合大班年齡特點的"送信"形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學，玩中說，玩中做，充分調動起他們學習的主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學主動作用。

活動反思

《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會保護環(huán)境，節(jié)約資源，讓幼兒產生保護環(huán)境的意識需要從生活的一點一滴做起，扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情，但是幼兒園仍然會發(fā)現各種各樣的垃圾被丟在了地上，因此，需要教師們圍繞這個主題聯系生活對孩子進行引導。另外，生活質量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法，因此作為大力提倡文明素質、垃圾分類的時代，我們的孩子應該掌握了解最基本的扔垃圾方法，嘗試垃圾分類，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，從我做起，讓環(huán)境變得更加美麗！

垃圾回家了教案篇十六

1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。

3.愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

有垃圾，不亂丟，會分類，再利用

宣傳員，要牢記，愛壞境，靠大家

幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）、白板操作等

一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。

1．師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？

幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。

2．師：如果我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？

3．師：那我們應該怎么辦呢？你有什么好辦法？

二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標志有不同的用處

1．師：哦！對，生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進行分類。

2．師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標）你認識這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會有不同顏色的垃圾桶呢？（因為要放不同的垃圾）

（分析四種顏色的垃圾桶）

3．師：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個顏色垃圾桶里？誰來說說看。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。

4．師：我們一起來看看小朋友們分的到底對不對？

三、認識四種環(huán)保垃圾桶

1．播放視頻

了解四種環(huán)保垃圾桶。

垃圾回家了教案篇十七

活動目標：1．有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。2．養(yǎng)成回收垃圾的習慣，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。3．知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法?；顒訙蕚洌?．認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。2．材料準備：(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套。(2)幾個大籃子。(3)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)?；顒舆^程：

一、提問，引出話題。師：什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)。

三、引導幼兒為垃圾分類。1．出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。2．引導幼兒給垃圾分類。師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理?？匆豢矗男U品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。3．提出要求：以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。

垃圾回家了教案篇十八

保協會。

同心為環(huán)保。

回收一片垃圾，挽救一寸凈土。

一、教學目標。

1.知識目標：我國垃圾問題日益嚴峻，有2/3的城市被垃圾群包圍。全國的垃圾產量達到了1.8億噸，每年以8%-10%的速度增長，與gdp增速相匹敵，我們圍繞“回收一片垃圾，挽救一寸凈土”主題向小朋友們進行垃圾資源的基本知識，節(jié)約利用、集約利用，以及保護環(huán)境實現人與自然和諧相處的環(huán)保科普知識宣傳。

2.情感目標：通過各種有趣味的方式，引導同學們意識到“回收一片垃圾，挽救一寸凈土”人人有責，并建立在生活中注意垃圾的回收，自覺利用再生品，增強同學們保護環(huán)境從我做起，保護環(huán)境從身邊做起的意識。

二、教學內容。

內容：垃圾的來源有很多，但最為嚴重的是生活垃圾，目前，中國城市人均日產垃圾約1公斤，垃圾人均年產量達440公斤。600座城市目前已堆放或填埋各類垃圾80億噸，有2/3的城市被垃圾群包圍。全國的垃圾產量達到了1.8億噸，每年以8%-10%的速度增長，與gdp增速相匹敵。這樣的增速不難理解，在瓶裝水、獨立包裝、過度消費、一次性用品都成為習慣的今天，日常生活產生的垃圾，已經不是幾年前、十幾年前的生活方式所能比擬。

3.垃圾的分類（游戲）：先向同學們講述垃圾的分類，接著通過一個游戲“找朋友”來讓同學們學會在實際生活中如何進行垃圾分類，理論結合實際，讓其印象更加深刻。

內容：對垃圾的處理不當，會對環(huán)境造成巨大的危害：占用土地、污染土壤、污染地下水資源、影響空氣質量、污染大氣、傳播疾病、影響環(huán)境衛(wèi)生和居民健康，因此如何無害化處理生活垃圾以及如何對垃圾處理進行有效的管理已經成為許多城市亟待解決的問題。

共同守護我們的地球家園。

垃圾回家了教案篇十九

1、了解垃圾的三種分類及其標志。

2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。

3、能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

1.物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；視頻，一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。

2．知識準備：請幼兒觀察居住區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

一、開始部分。

播放垃圾分類視頻導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

二、基本部分。

（一）了解垃圾的來源，認識其危害。

1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。

教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。

（二）了解垃圾分類的方法。

1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。

師：垃圾可以分成幾類？哪些垃圾可以回收?我們該怎么做?

2.在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師："你們認識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。

"可回收垃圾的標志是什么顏色的?"。

"不可回收垃圾的標志是什么顏色的?"。

"有害垃圾的標志又是什么顏色的?"。

(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)。

老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。

"小朋友們現在我們開始游戲了！"。

游戲結束后，請沒有參與游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。

三、結束部分。

（一）美麗的垃圾桶。

師：小朋友們我們該如何保護我們的環(huán)境？那現在我們來爭做一個小小環(huán)保宣傳員。

請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球的宣傳畫。