總結(jié)可以激勵(lì)我們更進(jìn)一步，不斷提高自己的表現(xiàn)。如何合理規(guī)劃時(shí)間，提高工作效率？通過(guò)閱讀范文，可以了解到不同領(lǐng)域總結(jié)的方式和技巧。

高一語(yǔ)文期中考試作文素材篇一

隨著時(shí)間的流逝，潛移默化中，我們卻漸漸丟失了那寶貴的誠(chéng)信。

人要立于世上，靠的就是誠(chéng)信二字。沒有誠(chéng)信，就等于沒有朋友;沒有誠(chéng)信，就寸步難行。誠(chéng)信于我們的重要性，可見一斑。有句話說(shuō)：“假事做多了，難以成真?！薄独莵?lái)了》中的牧童，因貪玩總說(shuō)“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”結(jié)果狼真的來(lái)時(shí)，村民卻不來(lái)了。這樣的玩笑在現(xiàn)實(shí)中也有不少。隨著時(shí)間的流逝，潛移默化中，我們卻漸漸丟失了那寶貴的誠(chéng)信。

誠(chéng)，是一種態(tài)度。如果缺少了誠(chéng)信，人們將不再信任彼此;如果缺少了誠(chéng)信，世界將變得陌生。試想，一個(gè)沒有誠(chéng)信的社會(huì)，將會(huì)變成什么樣子?我們中學(xué)生作為下一代的接班人，又怎能缺少誠(chéng)信?誠(chéng)，是對(duì)人的態(tài)度。如果我們每一個(gè)人都能做到誠(chéng)信待人，不說(shuō)假話，不做假事，不信假言。那么，我們的社會(huì)，我們的民族，我們的國(guó)家，就自然能刮起一股誠(chéng)信之風(fēng)。誠(chéng)信，就如一弘清泉，洗滌去那些隱藏在深處的污垢。

誠(chéng)，是一種責(zé)任。為人處事，只有誠(chéng)信才能讓別人信任我們。在做一些事時(shí)，我們應(yīng)該將誠(chéng)信當(dāng)作我們的信條。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是我們的工作。但一些同學(xué)學(xué)習(xí)散漫，做作業(yè)也是抄了了事，這對(duì)學(xué)習(xí)是一種極不負(fù)責(zé)的行為。工作尚且講誠(chéng)信，學(xué)習(xí)也是如此。這樣將別人的勞動(dòng)成果“復(fù)制”，不僅害他人，也害自己。試想，這樣的人長(zhǎng)大后又會(huì)如何?誠(chéng)信，包含了多種方面，不只是不欺人，更是透過(guò)外表看本質(zhì)。所以，“誠(chéng)”這個(gè)字，我們要用心去遵循。

誠(chéng)，更是一種精神。子曰：“言必信，行必果?！笔欠裾\(chéng)信要取決于內(nèi)心。如果一個(gè)人對(duì)謊言信手拈來(lái)，那么就說(shuō)明，在他心里，尊嚴(yán)是可以撇之不談的，因?yàn)榱異u于他已沒有了概念。誠(chéng)信為人之本。在這方面，我們要多學(xué)習(xí)雷鋒。一次，雷鋒和另一位同志去拉糧食，途中是副駕駛開車，因?yàn)闆]什么經(jīng)驗(yàn)，所以不小心壓死了一只鴨子，雷鋒見狀，立刻讓其停車，給鴨子的主人道歉，并賠償了2元錢。這件事雖小，卻能看出雷鋒誠(chéng)信的品質(zhì)。如果我們能像雷鋒一樣，不是想怎么占便宜，而是用公正的眼光看待每一件事，那我們也能像他一樣，做一個(gè)誠(chéng)信的人!

我愿誠(chéng)信之花開遍世界。

高一語(yǔ)文期中考試作文素材篇二

教室里頭頂?shù)娘L(fēng)扇還在呼呼作響，此時(shí)此刻的教室49臺(tái)電腦還在疲憊的工作著。黑板的上端張貼著這一年來(lái)優(yōu)秀的班集體—20xx級(jí)高一十五班這一年來(lái)獲得的榮譽(yù)。每個(gè)人的手中都不約而同的握緊了鋼筆，一刻也不停地在那題海中寫寫畫畫。我美好的·高一生活就·在這樣一個(gè)如此繁忙如此充實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍中走向了完結(jié)，永遠(yuǎn)的變成了回憶。我已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了。永遠(yuǎn)沒有辦法·再走到那個(gè)屬于開始的大道。

徐志摩曾說(shuō)''輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?？墒窃诿鎸?duì)我高一的生活時(shí)，我卻沒有辦法像他一樣瀟灑的專屬，畢竟，我的太多太多都給了我的高一生活。

有人曾說(shuō)''一個(gè)沒有過(guò)去的'人。便沒有了未來(lái)，即使有未來(lái)，我想夜市不完美的吧。還記得剛·進(jìn)校的時(shí)候我也向現(xiàn)在一樣寫著初中的回憶錄，轉(zhuǎn)瞬間，我卻不得不想我的高一生活道別，重新投入新的生活。

新奇而又充滿緊張感的高中曾經(jīng)給我濃重的失落感。高一，剛開始的課程。門門都不容易。每一堂課的作業(yè)都需要認(rèn)真的完成。初中的輝煌在這一新的環(huán)境下變成了過(guò)去式。每天按部就班的上課，卻沒有了好的結(jié)果，接二連三的更是將唯一自信磨得干干凈凈。高一的生活像是一抹烏云，主調(diào)試黑色的，年輕而又充滿斗志的心開始懷疑自己，充實(shí)的生活讓我感到身心愉快，物理化學(xué)像是黑洞一樣。怎樣都都沒有辦法將他填滿，文科也一樣馬虎不得。

高壓力的學(xué)習(xí)生活和越來(lái)越真實(shí)的成績(jī)讓我·敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。生活中的挫折與困難如影隨行。大考失名，小考失利。終于開始懂得即使努力也不一定成功，但要想成功一定要努力。

z只是有些美中不足·的是，自己·自己·并沒有為高一一的生活寫下完美的句號(hào)。如果時(shí)間可以再來(lái)一次，我不敢說(shuō)我能做到多完美，但我一定會(huì)竭盡所有努力。

時(shí)光就在筆與紙的摩擦?xí)r悄然流逝，我的高一生活像一場(chǎng)電影般在我的腦海中閃過(guò)。我不后悔我的高一生活過(guò)的很忙碌。，但我遺憾我的高一生活過(guò)的不完美。

高一語(yǔ)文期中考試作文素材篇三

我矗立在大殿內(nèi)，透過(guò)滿目威嚴(yán)的朱紅，看向外面的天空。流云將不安拖遠(yuǎn)，又隱入金色的宮墻外。

蒙嘉向秦王上奏時(shí)，我隱約聽到了一些。荊軻，我完全沒有聽說(shuō)過(guò)，倒是嬴政滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，并宣他進(jìn)來(lái)。層層呼喚傳出殿外，我努力挺直身子眺望著，終于看到了他。不過(guò)一介書生。我這么想。他身后還跟了一個(gè)畏手畏腳的少年。也是，這大殿肅穆莊重，又豈是一個(gè)蠻夷之人可涉足的?不屑之余，我又轉(zhuǎn)念一想，這荊軻倒是有幾分膽色，如此從容氣度，怕不是常人可比。不出我所料的，那個(gè)少年還未入殿就已經(jīng)嚇癱在地。荊軻恭敬的請(qǐng)命，秦王欣然應(yīng)允，而不安卻如附骨之疽，密密麻麻啃食著我的心。

秦王已經(jīng)繞著我逃了好幾圈。大殿之上不得攜帶兵器，而侍衛(wèi)又在宮墻之外，大臣們也都束手無(wú)策。就在這時(shí)，我看到荊軻幾近成功，他仍面色不改。唯有細(xì)細(xì)分辨才能看見他眸子中的滔天怒火。此時(shí)的他已不再是一個(gè)書生或謀士，我在他身上看到了他所背負(fù)的一切東西。那既不是榮耀也不是華貴，而是天下蒼生窮苦與不甘的命運(yùn)集合體。僅此一息，我有種明白荊軻的感覺了。

但變故也陡然發(fā)生，侍醫(yī)夏無(wú)且扔出的藥囊將荊軻擊倒在地，而秦王也跑到了我的面前。我的心緊緊揪成一團(tuán)，我看著他奮力一擲，而刀子擦過(guò)風(fēng)釘在我身上。

我沒有痛意，連秦王怎么拔出劍也沒看清。我的世界里只剩下荊軻一人，看他被秦王斬傷跌在我腳旁，看他最后說(shuō)出張狂的話，蔑視秦王，看他被侍衛(wèi)刺死，鮮血濺在我的臉上，我不知所措。

嬴政因驚嚇過(guò)度回內(nèi)殿休息了，侍衛(wèi)們將荊軻的尸體清理出去，大臣們蜂擁出宮，唯恐避之不及。大殿中好像只剩下了我和碎了一地的諾言。

流云早就消失了，取而代之的是殿外的一抹赤色霞光，紅得像荊軻的血。我隱約聽到了遙遠(yuǎn)的東方有凄愴的徵聲，像是為荊軻送葬的入殯曲。

我有些后悔，沒有早些認(rèn)識(shí)荊軻這個(gè)人。他的大無(wú)畏與冷靜，他的縝密與從容都令我心動(dòng)。只可惜，這世上，本就少有他這樣的人，孤注一擲，不負(fù)蒼生。

別了，荊軻。

高一語(yǔ)文期中考試作文素材篇四

我們平?？磿?、讀報(bào)、寫信、作文都離不開語(yǔ)言和文字。上學(xué)期，我學(xué)過(guò)一個(gè)單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字是多么神奇、多么重要！

據(jù)說(shuō)，漢字是倉(cāng)頡發(fā)明的。但現(xiàn)在我知道，漢字從圖畫中來(lái)，最早出現(xiàn)的漢字是象形文字，它是原始人類在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸形成、演變而來(lái)的，不可能是由哪一個(gè)人單獨(dú)發(fā)明創(chuàng)造的，而是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。從出現(xiàn)到現(xiàn)在，經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆文、隸書、楷書、行書、草書等很多階段，才有了我們現(xiàn)在用的這些文字，真不容易?。?/p>

最近幾天，我連續(xù)看了中央電視臺(tái)《百家講壇》的“解讀《三字經(jīng)》”，更深入地了解了漢字的魅力和神奇。漢字是目前世界上最適合書寫的文字，只有漢字才有書法藝術(shù)。看看我們周圍，不同字體、不同款式的書法藝術(shù)讓全世界驚嘆！

爸爸經(jīng)常告訴我，作為一個(gè)中國(guó)人，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，學(xué)習(xí)用漢字表達(dá)自己的想法。他還說(shuō)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)寫漢字。我注意到，去年北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志就是一個(gè)變形的“京”字，像是一個(gè)奔跑著的人，表達(dá)了中國(guó)人朝著光明的未來(lái)前進(jìn)的含義。

我在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，曾經(jīng)遇到了不少難題。比如，在上學(xué)期里，我學(xué)到了很多生字，不少字很容易寫錯(cuò)、搞混，多一點(diǎn)少一點(diǎn)、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見我寫錯(cuò)、用錯(cuò)了，就告訴我，“不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個(gè)點(diǎn)都有它的意思，每一個(gè)漢字都有它的來(lái)歷，我有一本書《漢字起源》，咱們有時(shí)間一起讀一讀、看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字是多么地有意思?！逼綍r(shí)，有時(shí)間，爸爸會(huì)和我一起研究某一個(gè)漢字的樣子、寫法和它的來(lái)歷，還和我比賽組詞、造句，我也收獲了很多很多！

高一語(yǔ)文期中考試作文素材篇五

明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你，老師的話你已想不起，猜不出問(wèn)題的你，我也是偶爾翻相片，才想起同桌的你！

——題記。

翻開開始泛黃的照片，兩個(gè)人的身影依舊如此的清晰可見，笑容是如此的燦爛。靜靜地接受時(shí)間的洗禮，早已忘了你走了多久，可我們的友誼依舊燦爛如秋。

初次進(jìn)入那所學(xué)校，膽小的你被老師編排到我的左邊，我們就這樣成了同桌，我忘了我是如何知道你的名字的，亦或是同學(xué)叫你，亦或是學(xué)習(xí)委員給你發(fā)本子，亦或是老師點(diǎn)你回答問(wèn)題。我忘了，忘得那么的干脆。

你是一個(gè)內(nèi)向的女孩，很少說(shuō)話，這是你給我的第一印象?；蛟S是不認(rèn)識(shí)不熟悉，所以才這么覺得吧！其實(shí)生活中的你是那么的活潑可愛，我不跟你說(shuō)話，因?yàn)橛X得你性格內(nèi)向，像頭悶驢，但后來(lái)我實(shí)在耐不住寂寞，和你攀談，那是我們認(rèn)識(shí)了，是朋友了。就這樣，你輕輕打開你那塵封的世界，我們之間沒有那道墻的隔閡，以那么輕盈的腳步走進(jìn)對(duì)方的世界，對(duì)方的生活。

我們?cè)谏险n時(shí)，都不約而同的做著同一件事——寫作，是的，我們共同的興趣愛好。我們喜歡欣賞對(duì)方的文字，喜歡讀雙方的文章。漸漸地，由陌生到熟悉，我們是無(wú)話不談的朋友，我喜歡這樣坦誠(chéng)的你，我們一起瘋狂，一起做著想做的事，即使會(huì)有惡劣的結(jié)果，但是依舊我行我素。那樣的日子，真的好快樂。

我們的性格那么相似，只不過(guò)是我稍微比你瘋狂，所有的感慨埋在心里，只是靜靜地在紙上寫下那么一段悲傷。你說(shuō)你喜歡藍(lán)色，是大海的藍(lán)色，是的，溫馨的藍(lán)色，我清晰的記得，那次因作文競(jìng)賽沒選上，我感到沮喪至極，是你說(shuō)藍(lán)色可以緩解壓抑，于是讓我穿上你那件天藍(lán)的t-shirt衫，是的，溫馨的藍(lán)色是濃厚的友誼。

現(xiàn)今的你結(jié)交更多的朋友，或許把我忘得徹徹底底的了，但是每個(gè)人都有自己的路要走，所以你可以放心的去追逐你的夢(mèng)想，你走得那么急連說(shuō)一聲再見都來(lái)不及，你說(shuō)你去你夢(mèng)想中的地方，我想那里一定有湛藍(lán)的天空和蔚藍(lán)的大海。朋友，要快樂！

第二天，你便沒有來(lái)學(xué)校，只是讓一個(gè)同學(xué)替你向我說(shuō)一聲“要快樂”，竟然沒來(lái)得及說(shuō)一聲再見，你的桌子擺放著你上課時(shí)的書，我打開你的抽屜，里面有一個(gè)天藍(lán)色的本子：封面是一個(gè)女孩子坐在海邊，我想這就是你的夢(mèng)想吧！

我撬開了你那可愛的日記本，里面記載了我們之間的友誼，還有一張去年冬天時(shí)的全影照，開始泛黃了，看著笑得那么燦爛的你，我哭了，因?yàn)槲蚁肽钗业暮门笥选赖哪恪?/p>

無(wú)論在哪里，我都希望你能夠過(guò)得快樂，因?yàn)槲覀冋f(shuō)過(guò)的要快樂！

高一語(yǔ)文期中考試作文素材篇六

“名”是個(gè)會(huì)意字，從口從夕。夕是傍晚，這時(shí)候，光線暗淡，眼睛看不清楚事物，就用口說(shuō);事物不認(rèn)識(shí)，就得給事物取名字?！懊笔恰懊钡谋玖x。由此引申有“名字”“名稱”的意思;再引申有“名聲”“名望”“的”等意思。本文中“以其乃華山之陽(yáng)名之也”的“名”用的是本義“命名”。由“命名”還可以引申出“說(shuō)明”、“說(shuō)出”的意思?！犊诩肌贰叭擞邪倏?，口有百舌，不能名其一處也”，成語(yǔ)“莫名其妙”，本文“后世之謬其傳而莫能名者”，其中的“名”都是“說(shuō)出、說(shuō)明”的意思。

2、蓋。

“蓋”作虛詞用，屬副詞類。常用來(lái)表示對(duì)事物帶有推測(cè)性的判斷或委婉的判斷，或者表示對(duì)原由的解釋。因?yàn)槌Ｓ迷诰涫祝鹛崾菊Z(yǔ)氣、起引出下文的作用，所以有人叫它作句首語(yǔ)氣詞?！吧w”可以根據(jù)上下文的語(yǔ)意，譯為“大約”“似乎”“大概”“原來(lái)”等。本文有三個(gè)句子用了“蓋”。

(1).今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。(蓋：原來(lái)。)。

(2).蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少。(蓋：大約。)。

(3).蓋其又深，則其至又加少矣。(蓋：大概。)。

3、所以。

“所以”是文言中一種常見的凝固格式，由助詞“所”和介詞“以”組成，表示兩種基本的意義，依介詞“以”表示的不同意義而定。“以”當(dāng)“用”講時(shí)，“所以”表示“……的方法”之義，《墨子·公輸》“吾知所以拒子矣”中的“所以拒子”的意思便是“抵抗你的方法”;“以”當(dāng)“因”“由”講時(shí)多，“所以”表示“……的緣故”之義，本文中“此所以學(xué)者不能不深思而慎取之也”的“所以”便是“……的緣故”的意思。

4、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。

這兩個(gè)句子都用了判斷句式“……者，……也”，但用法不同，表示的語(yǔ)法關(guān)系也不同。兩個(gè)“者”字都是助詞，第一句表示單純的判斷，“者”在這里標(biāo)明語(yǔ)音上的停頓，并有引出下文的作用;第二句表示因果關(guān)系的復(fù)合判斷，“者”在這里除了標(biāo)明停頓和起引出下文的作用之外，還有提示原因的作用?！罢摺庇迷趶?fù)合句前一分句之末，前后兩分句有解析和被解析的關(guān)系。前一分句提示某種結(jié)果或現(xiàn)象，后一分句申述緣由，這實(shí)際上是用判斷句式表因果關(guān)系。

5、余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

這個(gè)主謂句的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，可分三個(gè)大的層次：第一層，主語(yǔ)是“余”，謂語(yǔ)是動(dòng)詞短語(yǔ)“亦悔其隨之而不得極夫游之樂”;第二層的動(dòng)詞短語(yǔ)是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞是“悔”，它的賓語(yǔ)是主謂短語(yǔ)“其隨之而不得極夫游之樂”;第三層，作賓語(yǔ)的主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)是“其”，謂語(yǔ)是由兩個(gè)“動(dòng)+賓”的動(dòng)詞短語(yǔ)“隨之”和“不得極夫游之樂”組成的，這兩個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)之間有因果關(guān)系，因?yàn)椤半S之”，所以“不得極夫游之樂”。

高一語(yǔ)文期中考試作文素材篇七

望：

1.七月既望(農(nóng)歷每月十五，名詞)。

2.西望夏口(向遠(yuǎn)處看，動(dòng)詞)。

長(zhǎng)：

1.抱明月而長(zhǎng)終(永遠(yuǎn)，副詞)。

2.而卒莫消長(zhǎng)也(增長(zhǎng)，動(dòng)詞)。

然：

1.其聲嗚嗚然(擬聲詞詞尾，表狀態(tài))。

2.何為其然也(這樣，代詞)。

于：

1.蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在，代詞)。

2.月出于東山之上(從，介詞)。

3.此非孟德之困于周郎者乎(被，介詞)。

4.于是飲酒樂甚(于是，表示后一件事緊接前一件事，連詞)。

白：

1.白露橫江(白色的，形容詞)。

2.不知東方之既白(亮，形容詞做動(dòng)詞)。

歌：

1.歌窈窕之章(唱，動(dòng)詞)。

2.歌曰(歌詞，名詞)。

3.倚歌而和之(歌曲的聲調(diào)或節(jié)拍，名詞)。

古今異義。

1.徘徊于斗牛之間(徘徊：古義-明月停留今義-人在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng))。

2.望美人兮天一方(美人：古義-內(nèi)心所思慕的人，古人常用來(lái)作為圣主賢臣或美好理想的象征今義-美貌的人)。

3.凌萬(wàn)頃之茫然(凌：古義-越過(guò)今義-欺侮)。

4.況吾與子漁樵于江渚之上(子：古義-對(duì)人的尊稱，多指男子今義-兒子)。

詞類活用。

1.羽化而登仙(羽：名詞作狀語(yǔ))。

2.舞幽壑之潛蛟(舞：動(dòng)詞使動(dòng))。

3.泣孤舟之嫠婦(泣：動(dòng)詞使動(dòng))。

4.正襟危坐(正：形容詞使動(dòng))。

5.烏鵲南飛(南：名詞作狀語(yǔ))。

6.西望夏口(西：名詞作狀語(yǔ))。

7.下江陵(下：名詞作動(dòng)詞)。

8.漁樵于江渚之上(漁樵：名詞作動(dòng)詞)。

9.侶魚蝦而友糜鹿(侶，友：名詞意動(dòng))。

高一語(yǔ)文期中考試作文素材篇八

人生仿佛是一個(gè)紙盒子，如果你敢于捅破它來(lái)揭曉里面的奧秘，那就是嘗試。在我的小學(xué)生活中就有一次成功的嘗試。

記得那是我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，從我們家去學(xué)校要乘坐公交車，出于安全考慮，每天都是爸爸或媽媽接送我。可有一次，我突然覺得自己好像長(zhǎng)大了，可以不用爸爸媽媽送我了，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天我可以自己去學(xué)校嗎?”爸爸答應(yīng)了。

我走出家門，來(lái)到了車輛川流不息的大馬路旁邊。因?yàn)槲覀兗议T口沒有過(guò)街天橋，所以每天都要過(guò)一條馬路，才可以坐上去學(xué)校的公交車。“這么大一條馬路，車這么多，我一個(gè)小孩可怎么過(guò)啊?還是回家叫爸爸送我吧!”我猶豫了?！安恍?，我已經(jīng)要求自己去學(xué)校了，怎么能反悔呢?”我想。我的左腦和右腦似乎在爭(zhēng)吵，最后我決定還是自己過(guò)。我的心跳加快了，因?yàn)闆]有紅綠燈，車跑地飛快。我只能自己觀察車輛前進(jìn)的速度。第一次，我邁出了一只腳，突然，一輛摩托車飛奔而過(guò)，嚇得我連忙把腳收了回來(lái)。第二次，我又邁出了第一步，這次比較順利。當(dāng)走到中間時(shí)，我停下了，左顧右盼了一番，看到?jīng)]有車，我連忙跑了過(guò)去。坐在車上，我的心跳總算平靜了下來(lái)。我非常高興，也非常激動(dòng)，但更多的是得意洋洋。

我的嘗試成功了，我成功地過(guò)了一次馬路，而且是我一個(gè)人過(guò)的。一個(gè)6歲的小姑娘，竟有這樣的膽量，我真佩服我自己。在茫茫人海中，一個(gè)人的身影一會(huì)前，一會(huì)后，一會(huì)進(jìn)，一會(huì)退。

兒時(shí)的我豪放開朗，現(xiàn)在的我高興快樂。在生活中我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的女孩，要自己走過(guò)人生的所有“馬路”。

高一語(yǔ)文期中考試作文素材篇九

漢語(yǔ)在我們的生活中無(wú)處不在，我們離不開它。

每天，在我上學(xué)的路上，我都會(huì)看到草坪中央立著“草在長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾”的牌子。這個(gè)通知簡(jiǎn)單明了，讓人一看就明白，讓我很容易接受。巧妙地將草擬人化，同時(shí)機(jī)智地告訴人們不要踐踏草坪，表現(xiàn)出中國(guó)人的藝術(shù)。

在一個(gè)旅游勝地有一個(gè)標(biāo)志：“除了你的腳印什么也不要留下，除了你的記憶什么也不要帶走?！边@條警告信息告訴人們不要在這里亂丟垃圾和拿東西。短短幾個(gè)字，要表達(dá)的意思就詩(shī)意地展現(xiàn)出來(lái)，讓人愉悅地接受；一家電風(fēng)扇公司的廣告是“我們的名聲被吹出來(lái)了?！迸c電風(fēng)扇的功能直接相關(guān)，間接體現(xiàn)電風(fēng)扇的質(zhì)量和公司的口碑；“悄無(wú)聲息地來(lái)，悄無(wú)聲息地走”，作為閱覽室里的一個(gè)標(biāo)志，告訴人們不要大聲說(shuō)話，要安靜……這些語(yǔ)言幽默生動(dòng)，用精妙的語(yǔ)言組成短小精悍的句子，形象地傳達(dá)了要表達(dá)的意思，并將其升華，讓人樂于接受。

在商業(yè)領(lǐng)域，有趣而又微不足道的廣告語(yǔ)言，能讓客戶刻骨銘心，記憶深刻。

在學(xué)習(xí)上，語(yǔ)文是我們的“航母”學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文才能學(xué)好其他學(xué)科。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)不僅可以糾正我們的一些錯(cuò)誤發(fā)音和錯(cuò)誤理解，還可以讓我們通過(guò)書本認(rèn)識(shí)世界，讓我們背詩(shī)寫詩(shī)，從古到今的學(xué)習(xí)，不用離開家就知道世界上在發(fā)生什么。甚至在學(xué)習(xí)加減乘除數(shù)學(xué)的時(shí)候，也能幫助我們理清思路，在數(shù)字的迷宮中準(zhǔn)確找到出口.

中文真的無(wú)處不在，就在我們身邊。只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言可以使一個(gè)人說(shuō)話得體大方；中文可以讓一個(gè)商場(chǎng)有人文氣息；漢語(yǔ)可以增進(jìn)我們的理解，減少歧義和誤解，避免不必要的矛盾。

漢語(yǔ)是浩瀚的海洋，讓我們穿越古今，給我們五千年的旅行；中國(guó)是一片茂密的叢林，讓我們縱貫?zāi)媳保词乖谌龉衬?，也能感受到百慕大三角的涼爽；漢語(yǔ)充滿了我們的生活。讓我們?cè)谥袊?guó)人的船上探索和發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界，我們一定會(huì)學(xué)到更多！

高一語(yǔ)文期中考試作文素材篇十

中國(guó)古代有“大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度，臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識(shí)見”的俗語(yǔ)。在我看來(lái)，在我們的成長(zhǎng)路上擔(dān)當(dāng)尤為重要。我們應(yīng)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)。

所謂擔(dān)當(dāng)是指勇于承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，不推卸不逃避。司馬遷忍辱接受宮刑后完成史記，承擔(dān)起家庭的重任;感動(dòng)中國(guó)人物王偉，忍著失去妻子和未出生孩子的悲痛，依然承擔(dān)起作為軍人的責(zé)任;百歲仁醫(yī)胡佩蘭堅(jiān)持一周出診6次，承擔(dān)起作為醫(yī)生的義務(wù)。他們無(wú)論在什么時(shí)候，都從未放棄自己肩上擔(dān)子，伴隨著他們一生。我們也應(yīng)像他們一樣，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)。

正視責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們90后00后被稱為“垮掉的一代”。這樣的評(píng)價(jià)固然有失公允。但當(dāng)我們習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子時(shí)，漸漸地我們失去了責(zé)任感，不愿擔(dān)當(dāng)害怕?lián)?dāng)，猶如溫室中的花朵，經(jīng)不起生活風(fēng)雨的洗禮。無(wú)論何時(shí)何地，正視責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜藗兛偭钊司把?。巴基斯坦少女馬拉拉從未漠視自身的重任，她有感于巴基斯坦的內(nèi)亂紛爭(zhēng)，年僅11歲的她開始擔(dān)當(dāng)起和平使者的責(zé)任，為和平四處奔走呼告。正是因?yàn)樗倪@份擔(dān)當(dāng)，讓她成為最年輕的諾貝爾和平獎(jiǎng)得主。原本像花兒一般年紀(jì)，當(dāng)其他伙伴嬉戲玩耍時(shí)，她卻選擇擔(dān)起維護(hù)和平的重任，為巴基斯坦的和平作出自己的貢獻(xiàn)。自古英雄出少年，勇于擔(dān)當(dāng)讓她得以芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。

不悲觀，不放棄，勇于擔(dān)當(dāng)。在原本該享受天倫之樂的美好時(shí)光，但李其云、陳淑美夫婦卻遭遇不幸，兒子身亡并留下60萬(wàn)外債，可是他們卻不悲觀、不放棄，毅然承擔(dān)起替兒還債的責(zé)任，用行動(dòng)書寫一曲仁義的擔(dān)當(dāng)贊歌。年邁的夫婦倆用羸弱的身軀，挑起替兒還債的重任，他們的勇氣和擔(dān)當(dāng)令人動(dòng)容。

無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。新朊君在20__年告別妻子及剛出生兩個(gè)月的女兒，來(lái)到山區(qū)支教，即便遭遇高原反應(yīng)，他仍咬牙堅(jiān)持，挑起了作為一名教師的重任，他無(wú)私奉獻(xiàn)，教書育人。正如林覺新在《與妻書》中所言：“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛……”，在面對(duì)親情，事業(yè)艱難的抉擇下，他毫不猶豫地選擇了擔(dān)當(dāng)，擔(dān)起了屬于他們自己的那份社會(huì)責(zé)任，并用自己的親身經(jīng)歷告訴我們應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng)。

在我們的成長(zhǎng)路上不如意之事十有，只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)，才能在成長(zhǎng)路上，畫出更精彩的一筆。

高一語(yǔ)文期中考試作文素材篇十一

千里之堤，潰于蟻穴。

——題記。

漫不經(jīng)心的輕視，微不足道的輕浮，視而不見的輕率。或輕視、或輕浮、或輕率，無(wú)疑都將鑄成大錯(cuò)。所以說(shuō)：輕之過(guò)也。

公仆毀于輕。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，貪官也都是從小事中“煉就”出來(lái)的。清朝巨貪和紳，其貪婪成性就是從幾根上等楠木開始的。原某市書記的墮落，最初也是從吃一點(diǎn)、喝一點(diǎn)、拿一點(diǎn)開始，直發(fā)展到見利必爭(zhēng)，將人民給的手中權(quán)力變成了交易工具，中飽私囊，墮落成了人民痛恨的大貪官，小節(jié)能壞干部，他們?cè)诖笫谴蠓敲媲鞍盐兆×俗约?，維護(hù)了自身的好形象，但在小節(jié)上，漫不經(jīng)心，疏于防范。許多所謂的人民公仆，往往都是小節(jié)不保，導(dǎo)致大節(jié)喪失，毀了自己一生。

因此，作為人民公仆，不應(yīng)漫不經(jīng)心，而應(yīng)該堅(jiān)守心靈防線，安于清貧，時(shí)刻嚴(yán)一律己，防微杜漸，堅(jiān)決拒絕各種誘惑。

藝人毀于輕。

還記得高曉松醉酒駕駛的案件，在晚上喝完酒后無(wú)視他人安全，毅然酒后駕駛，造成四車追尾，獲刑入獄，最終影響了他的音樂事業(yè)，在社會(huì)上造成不好影響。追究到底還是他的安全意識(shí)淡薄，心中抱有“小小蟻穴，微不足道”的僥幸心理，最終釀成大錯(cuò)，給自己與他人造成不可估量的損失。

許多時(shí)候，輕浮正如生命長(zhǎng)堤上的蟻穴，最終都會(huì)把生命之堤侵蝕，后果不堪設(shè)想。因此，堅(jiān)守生命之堤，消除蟻穴，尢為重要。

生命毀于輕。

江西河流決堤200米后，有關(guān)部門回應(yīng)說(shuō)：“根據(jù)天氣學(xué)原理，不可能出現(xiàn)如此強(qiáng)烈降水。”這樣輕率的一句話，卻斷送了幾萬(wàn)人的生命，造成了多少資金的流失。而這已無(wú)法挽回，留給我們的只有沉痛的教訓(xùn)。設(shè)想，如果當(dāng)初有關(guān)部門不要輕率地下定論，而是未雨綢繆，采取措施防范，這也許就不會(huì)發(fā)生了。

切記每一次的結(jié)論都不要輕率的下定論，切記凡事三思而后行。不要讓由于輕率而生的事故一再重現(xiàn)。

公仆、藝人，生命或毀于輕視、或毀于輕浮、或毀于輕率。我們快覺醒吧！不要讓“輕之過(guò)”次次重犯，讓品質(zhì)在道德上升華，讓生命在細(xì)節(jié)中彰顯價(jià)值。

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高一語(yǔ)文期中考試作文素材篇十二

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒過(guò)。