編寫好教案可以幫助教師合理布置教學內(nèi)容,保證教學的系統(tǒng)性和有序性。教案的評價標準應當與教學目標和教學內(nèi)容相對應,全面評價學生的學習成果。在教案范文中,我們可以看到教師如何設計教學活動,幫助學生達到預期的學習目標。
小班音樂舞蹈教案篇一
1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的aba結(jié)構。
2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作。
3、在游戲活動中,有一定的自控能力,并以此表達對音樂的感受和理解。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
音樂磁帶、鴨子、大風頭飾若干。
一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。
二、幼兒欣賞音樂:
三、教師講述故事:
師:剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,老師聽了這首音樂后,想到了一個小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風,鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個地方躲起來,一動不動,大風就不會把你刮走。后來,風停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。
四、幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的`理解。
師:現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風來了,如果你聽出來就用動作表示出來。
五、分段欣賞,引導幼兒創(chuàng)編動作,感知樂曲的aba結(jié)構。
(1)欣賞第一段,師引導幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。
(2)欣賞第二段,師引導幼兒創(chuàng)編大風的動作。
(3)欣賞第三段,師引導幼兒理解樂曲的aba結(jié)構。
六、完整欣賞音樂。
師:現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,老師師扮演大風,小朋友扮演鴨寶寶,記住大風來了,一定要一動不動,不然就會被大風刮走。
七、結(jié)束活動:
鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)。
小班音樂舞蹈教案篇二
一活動目標:
1、學唱問答歌,學習問的清楚,聽得明白,答的準確。
2、學習用歌唱問答的形式來交流。
3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣。
重點:學唱問答歌,了解有關動物的`基本特征。
難點:學習用歌唱問答形式來交流。
二:活動準備:
音樂磁帶,大象、兔子、松鼠、長頸鹿,猴子,課件圖片(毛絨玩具)。
三:活動過程:
(一),導入:律動。
游戲:我來問你來答。(學習節(jié)奏和歌詞)。
2、師:小朋友想一想,什么動物耳朵長?(兔子)教師邊出示玩具邊回答:耳朵長是白兔,白兔耳朵最最長。
(二)、學唱問答歌。
1、師:剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢,來聽我唱唱看吧!
2、教師范唱一遍(語速適中,動作表演)。
3、師:小朋友,這首歌好聽嗎?(好聽),“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學唱這首歌吧!”
幼兒學唱歌曲二遍。(引導幼兒拍手學唱,采用分句教)。
4、理解問答歌形式。
師:小朋友你們唱的真好,這是一首有趣的歌,一個問,一個答,所以我們叫它問答歌。
教師和幼兒采用問答形式唱一遍。
幼兒分兩組演唱歌曲,一組問,一組答,合作演唱歌曲(幼兒面對面坐)。
(三)、延伸:仿編問答歌。
2、教師仿編:小朋友想一想,什么動物尾巴大?(松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。
3、仿編(長頸鹿,猴子)長頸鹿,重點把握三個字的節(jié)奏,要唱的快一點。
4、集體唱仿編歌曲。
(四),教師小結(jié):本次活動內(nèi)容。
小班音樂舞蹈教案篇三
1、能理解歌詞內(nèi)容,體會歌詞表達出來的情感。
2、能掌握歌曲旋律,學會唱這首歌。
3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實際地表達對母親的愛。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
經(jīng)驗準備:生活中與媽媽在家里的互動。
物質(zhì)準備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。
一、理解歌詞大意,體會歌詞情感。
1、提出問題,引入情景。
師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達的.情感)。
幼兒:……。
師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進一步體會歌曲情感)。
幼兒:……。
2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感。
教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。
二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。
1、教師示范,熟悉旋律。
教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準節(jié)奏。
2、教師領唱,幼兒學唱。
教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時,教師要強調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。
三、角色游戲-我的好媽媽。
將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進行互換。
幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。
活動延伸。
幼兒回到家,對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達對媽媽的愛,如做一些力所能及的家務。
小班音樂舞蹈教案篇四
學習目的:
告訴學生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習慣,經(jīng)過舞蹈的方式幫忙學生加深這一良好習慣,從自身做起也影響他人,同時也提高孩子們的舞蹈表演本事。
主要動作與要求:
1、卷袖口:身向一點,正步位站立,左手按手放于八點方向,右手在左手旁。
向里翻腕,做卷袖子的動作,同時重拍向下屈膝。
2、擰龍頭:身向一點,正步位站立,左手旁按手位,右手放于前斜下位,向。
外轉(zhuǎn)腕,做擰水龍頭的動作,同時重拍向下屈膝。
3、洗小手:雙手擴指,手心相對放于身前搓手,低頭含胸,踮腳碎步。
教學步驟:
1、故事進入。
此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈,所以故事情節(jié)的描述就十分重要了,教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要資料,并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。
2、動作與情節(jié)進入。
教師將組合的主題舞段教與小朋友,反復練習。后分配各個人物形象到個人,將情節(jié)貫穿始終并合理安排動作,必要時教師可變化隊形與調(diào)度,明確主題。
3、完成組合。
待動作與情節(jié)部分充分的完成后,配合音樂完成動作,將舞蹈推向高潮。異常要強調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。
教學提示:
1、組合中的表演,需要在真實的生活動態(tài)上盡可能的夸張化。
2、教師在授課中要求所有動作一拍到位,干凈利落,不要拖沓。
組合情景描述:
今日班里要檢查衛(wèi)生,小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查,她可認真了???她來了!“小明的手部衛(wèi)生不合格,小紅的也不合格,小剛的呢......”小班長湊上去聞了一聞,捏著鼻子就跑開了,又臟又臭的。小班長帶著大家一齊去洗手,里洗洗,外洗洗,指甲縫里也不放過。
待洗干凈后,小班長又一次檢查開始了。“小明的很好,小紅洗的很干凈,小剛的手好香啊,小白......哎小白,你給我看看,檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查,原先他沒有認真的洗手,指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。
小班長耐心的又帶著小白和全體同學一齊里里外外的洗了一遍小手,小白的手干凈了,其他小朋友的手洗得白白的,幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!
小班長讓全體同學排好隊,又一一的檢查了一遍。這次,每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學們豎著大拇指,在向教師炫耀呢。耶!!!
歌詞:
卷起兩只小袖口,輕輕擰開水龍頭,洗手心,洗手背,再撮一撮手指頭。
小班音樂舞蹈教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,增強自信心。激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn),勇于表現(xiàn)的愿望。
2、能隨樂曲節(jié)奏進行走臺步表演。
3、以歡快的情緒,夸張的動作感染幼兒,讓幼兒體驗參與化裝舞會的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
1、各種人物、動物圖片。
2、化妝用具;參加化裝舞會所需要的服飾和頭飾。
3、迪士尼樂園背景圖片一幅。
4、活動所需的音樂。
一、通過語言激發(fā)幼兒參加化裝舞會的興趣。
教師以“米”的.形象出現(xiàn)在幼兒面前,引起幼兒對化裝舞會的興趣。
二、出示迪士尼樂園背景圖片,引起幼兒活動的興趣。
幼兒在“米”的帶領下,聽著音樂前往迪士尼樂園參觀(幼兒進行熱身運動)。
三、幼兒自主化裝。
1、“米”巡回指導幼兒化妝。
2、鼓勵幼兒大膽地在臉上進行化妝。
3、提醒幼兒畫的要與別人不相同。
4、請動作快的幼兒幫助同伴完成。
四、請幼兒上臺自主表演。
1、幼兒隨樂曲節(jié)奏進行臺步表演。
2、大家一起跳歡快的結(jié)伴舞。
五、舞會在輕松愉快的氣氛中拉上帷幕。
評委點評。
優(yōu)點:
教師對本次活動做充分的準備,利用廢品制作了很多道具,敬業(yè)精神可嘉。
不足與建議:
1、活動目標的確定及活動過程均沒有體現(xiàn)音樂活動的本體特征。
小班音樂舞蹈教案篇六
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解abca的曲式結(jié)構。
2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.在學習歌表演的基礎上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
重點:感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,理解abca的曲式結(jié)構。
難點:根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
1.小動物舞會音樂。
2.圖譜。
3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。
故事導入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設法、演示法、師幼互動法等。
一、故事導入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:今天,陳老師帶來了一個有趣的故事,我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事:
3.教師提問:你們猜猜看,哪些小動物會來參加舞會呀?
幼兒自由回答,教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)
4.老師簡單小結(jié)一下,參加舞會的小動物有哪些。
師:原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀,真熱鬧!
二、分段欣賞音樂,根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
1.播放第一段音樂。
師:呀!舞會開始啦!走,我們一起去瞧瞧!
2.提問:
(1)師:在剛才的舞會中,你覺得發(fā)生了什么?
幼兒自由討論:小動物們在跳舞;它們很開心;它們在轉(zhuǎn)圈圈……
(3)請個別幼兒做一做小動物的動作。
(4)播放第一段音樂。
師:小動物們,你們都準備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!
3.播放第二段音樂。
師:舞會上發(fā)生了什么?
幼:有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動物們很害怕……
小班音樂舞蹈教案篇七
1、能理解歌詞內(nèi)容,體會歌詞表達出來的情感。
2、能掌握歌曲旋律,學會唱這首歌。
3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實際地表達對母親的愛。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
經(jīng)驗準備:生活中與媽媽在家里的互動。
物質(zhì)準備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。
一、理解歌詞大意,體會歌詞情感
1、提出問題,引入情景
師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達的情感)
幼兒:……
師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進一步體會歌曲情感)
幼兒:……
2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。
二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱
1、教師示范,熟悉旋律
教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的.時候能抓準節(jié)奏。
2、教師領唱,幼兒學唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時,教師要強調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。
三、角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進行互換。
幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。
幼兒回到家,對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達對媽媽的愛,如做一些力所能及的家務。
小班音樂舞蹈教案篇八
1.欣賞樂曲,理解aba的曲式結(jié)構,感知音樂歡快的情緒和節(jié)奏特點。
2.嘗試有控制的用身體動作表現(xiàn)樂曲的速度、節(jié)奏。
3.體驗隨音樂玩游戲的樂趣。
欣賞樂曲,理解aba的曲式結(jié)構,感知音樂歡快的情緒和節(jié)奏特點。
學會有控制的用身體動作表現(xiàn)樂曲的速度和節(jié)奏。
1.經(jīng)驗準備:幼兒了解鍵盤是用來打字的,有觀察使用鍵盤打字的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備:《打字機》音樂,《打字機》視頻,樂曲圖譜,鍵盤人手一個。
提問:視頻里的'人在干什么?
出示打字機圖片,引發(fā)已有經(jīng)驗。
小結(jié):很多年前沒有電腦,人們就是用這種老式打字機打字。在美國有一個叫安德森的音樂家,他用這種打字機打字的聲音寫了一首有趣的樂曲,名叫《打字機》,我們一起來聽聽這首音樂。
1.幼兒欣賞樂曲。
提問:聽了之后,你有什么感覺?心情怎么樣?
小結(jié):原來打字員在工作的時候會發(fā)出“噠噠噠噠”的打字聲,當出現(xiàn)“?!钡穆曇魰r,是打字機在提醒我們,這一行打滿啦,該換下一行了。
1.結(jié)合圖譜,感知樂曲結(jié)構。
剛剛有人給我們發(fā)來一份新文件,希望打字員們又快又好的打出來,你們想不想接下這份工作?一起來看!(邊看圖譜邊聽音樂)。
提問:文件有點長,聽了音樂后你覺得可以分成幾部分?你還發(fā)現(xiàn)什么了?
2.分段欣賞,用動作表現(xiàn)樂段內(nèi)容。
(1)欣賞a段,對應圖譜符號與音。
幼兒完整表現(xiàn)a段,教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)點評。
(2)教師帶領幼兒邊看圖譜邊做b段內(nèi)容。
幼兒練習做兩遍,第一遍看圖譜做,第二遍加入第三段的內(nèi)容。
提問:最后的手勢代表什么意思?
(3)幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂。
3.引導幼兒利用小椅子開展游戲。
提問:用小椅子當打字機,你會在哪里打字?
(四)出示游戲道具,嘗試有控制的表現(xiàn)音樂。
教師示范打字機游戲,幼兒認真觀察。
提問:我是什么時候抽的文件?每次抽多少?
在表演區(qū)投放音樂和道具,鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作聲音,嘗試加入碰鈴,體驗合作游戲的快樂。
小班音樂舞蹈教案篇九
1、協(xié)調(diào)合拍地做動作,學跳雙圈集體舞。
2、通過創(chuàng)編、模仿來學習舞蹈動作。
3、用動作友好地與同伴交流,體驗跳集體舞的樂趣。
1、經(jīng)驗準備:幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。
2、磁帶、幼兒用書。
1、開始部分,熟悉音樂。
請小朋友聽音樂,一邊聽一邊隨音樂做動作。
2、學習基本動作。
引導幼兒隨歌曲學習基本動作。
3、幼兒在雙圈上學習與舞伴一起做動作。
(1)組織幼兒站雙圈。
(2)重點學習圍著舞伴繞圈。
4、引導幼兒和舞伴面對面做動作。
5、探索交換舞伴的'想法,。
引導幼兒想出交換舞伴的方法。
小班音樂舞蹈教案篇十
一、基本功訓練。
1、勾繃腳練習,放音樂《每當走過教師窗前》作為背景音樂;。
2、小碎步練習,放音樂《踏浪》作為背景音樂;。
二、舞蹈動作學習。
1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。
2、分排糾正,輔導動作,每排都找一個跳得好的小朋友做示范,
3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導。
4、單腿跳練習,左手同右腿同時迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。
5、反復練習三個新動作,把動作連起來做。加快速度。
6、加伴奏練習,要求速度在130每分鐘。
回家觀看《聰明寶貝》的視頻。
小班音樂舞蹈教案篇十一
1、熟悉音樂旋律節(jié)奏,積極參與活動。
2、能用椅子作為道具創(chuàng)編動作。
人手一把椅子,攝像機,音樂
自由創(chuàng)編并組織舞蹈動作
一、開始部分
1、律動:兔子舞(入場)
3、找椅子坐好。
二、中間部分
1、談話:“說說椅子的用途,激發(fā)幼兒喜歡椅子。
(小結(jié):椅子是我們的好朋友,他每天陪著我們吃飯,看書,我們都很喜歡)
2、欣賞歌曲
師:“小椅子也很喜歡我們,它帶來了一首好聽的音樂,一起來聽聽吧。
3、熟悉旋律,拍打節(jié)奏
提問:“你聽了音樂,有什么感覺?
“你能用多種方式拍打出節(jié)奏嗎?(再次播放音樂,幼兒打出節(jié)奏)
師:“我特別想和椅子跳舞。(教師隨意幾個動作)
4、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作
幼兒自由探索動作,教師巡視并請個別幼兒上臺表演(教師攝像)
教師把幼兒創(chuàng)編動作串聯(lián)起來,幼兒學跳
5、師幼跟隨音樂表演一次
師:“我特別想和椅子跳舞。(教師隨意幾個動作)
6、幼兒自由創(chuàng)編表演(教師攝像)
7、分享視頻
師:“小朋友創(chuàng)編的舞蹈真是好看,我們一起來看個視頻吧。
三、結(jié)束部分
師:“我們今天又學會了一個本領,接下來,我們抬上椅子到操場上探索更多的好看動作吧。
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