編寫好教案可以幫助教師合理布置教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)的系統(tǒng)性和有序性。教案的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在教案范文中，我們可以看到教師如何設(shè)計教學(xué)活動，幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

小班音樂舞蹈教案篇一

1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的aba結(jié)構(gòu)。

2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作。

3、在游戲活動中，有一定的自控能力，并以此表達(dá)對音樂的感受和理解。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。

一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室。

二、幼兒欣賞音樂：

三、教師講述故事：

師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個地方躲起來，一動不動，大風(fēng)就不會把你刮走。后來，風(fēng)停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很高興。

四、幼兒完整欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的`理解。

師：現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來了，如果你聽出來就用動作表示出來。

五、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，感知樂曲的aba結(jié)構(gòu)。

（1）欣賞第一段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。

（2）欣賞第二段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作。

（3）欣賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的aba結(jié)構(gòu)。

六、完整欣賞音樂。

師：現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作，老師師扮演大風(fēng)，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來了，一定要一動不動，不然就會被大風(fēng)刮走。

七、結(jié)束活動：

鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。）。

小班音樂舞蹈教案篇二

一活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱問答歌，學(xué)習(xí)問的清楚，聽得明白，答的準(zhǔn)確。

2、學(xué)習(xí)用歌唱問答的形式來交流。

3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。

重點：學(xué)唱問答歌，了解有關(guān)動物的`基本特征。

難點：學(xué)習(xí)用歌唱問答形式來交流。

二：活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶，大象、兔子、松鼠、長頸鹿，猴子，課件圖片（毛絨玩具）。

三：活動過程：

（一），導(dǎo)入：律動。

游戲：我來問你來答。（學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞）。

2、師：小朋友想一想，什么動物耳朵長？（兔子）教師邊出示玩具邊回答：耳朵長是白兔，白兔耳朵最最長。

（二）、學(xué)唱問答歌。

1、師：剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢，來聽我唱唱看吧！

2、教師范唱一遍（語速適中，動作表演）。

3、師：小朋友，這首歌好聽嗎？（好聽），“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學(xué)唱這首歌吧！”

幼兒學(xué)唱歌曲二遍。（引導(dǎo)幼兒拍手學(xué)唱，采用分句教）。

4、理解問答歌形式。

師：小朋友你們唱的真好，這是一首有趣的歌，一個問，一個答，所以我們叫它問答歌。

教師和幼兒采用問答形式唱一遍。

幼兒分兩組演唱歌曲，一組問，一組答，合作演唱歌曲（幼兒面對面坐）。

（三）、延伸：仿編問答歌。

2、教師仿編：小朋友想一想，什么動物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。

3、仿編（長頸鹿，猴子）長頸鹿，重點把握三個字的節(jié)奏，要唱的快一點。

4、集體唱仿編歌曲。

（四），教師小結(jié)：本次活動內(nèi)容。

小班音樂舞蹈教案篇三

1、能理解歌詞內(nèi)容，體會歌詞表達(dá)出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會唱這首歌。

3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實際地表達(dá)對母親的愛。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

一、理解歌詞大意，體會歌詞情感。

1、提出問題，引入情景。

師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的.情感）。

幼兒：……。

師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感）。

幼兒：……。

2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感。

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛。

二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。

1、教師示范，熟悉旋律。

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱。

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。

三、角色游戲-我的好媽媽。

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。

幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達(dá)對媽媽的愛。

活動延伸。

幼兒回到家，對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達(dá)對媽媽的愛，如做一些力所能及的家務(wù)。

小班音樂舞蹈教案篇四

學(xué)習(xí)目的：

告訴學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣，經(jīng)過舞蹈的方式幫忙學(xué)生加深這一良好習(xí)慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演本事。

主要動作與要求：

1、卷袖口：身向一點，正步位站立，左手按手放于八點方向，右手在左手旁。

向里翻腕，做卷袖子的動作，同時重拍向下屈膝。

2、擰龍頭：身向一點，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向。

外轉(zhuǎn)腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。

3、洗小手：雙手?jǐn)U指，手心相對放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。

教學(xué)步驟：

1、故事進(jìn)入。

此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈，所以故事情節(jié)的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要資料，并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習(xí)慣有充分的認(rèn)識。

2、動作與情節(jié)進(jìn)入。

教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復(fù)練習(xí)。后分配各個人物形象到個人，將情節(jié)貫穿始終并合理安排動作，必要時教師可變化隊形與調(diào)度，明確主題。

3、完成組合。

待動作與情節(jié)部分充分的完成后，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。異常要強(qiáng)調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。

教學(xué)提示：

1、組合中的表演，需要在真實的生活動態(tài)上盡可能的夸張化。

2、教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。

組合情景描述：

今日班里要檢查衛(wèi)生，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細(xì)檢查，她可認(rèn)真了?？?她來了!“小明的手部衛(wèi)生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢......”小班長湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長帶著大家一齊去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。

待洗干凈后，小班長又一次檢查開始了。“小明的很好，小紅洗的很干凈，小剛的手好香啊，小白......哎小白，你給我看看，檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原先他沒有認(rèn)真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。

小班長耐心的又帶著小白和全體同學(xué)一齊里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!

小班長讓全體同學(xué)排好隊，又一一的檢查了一遍。這次，每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學(xué)們豎著大拇指，在向教師炫耀呢。耶!!!

歌詞：

卷起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。

小班音樂舞蹈教案篇五

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，增強(qiáng)自信心。激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)，勇于表現(xiàn)的愿望。

2、能隨樂曲節(jié)奏進(jìn)行走臺步表演。

3、以歡快的情緒，夸張的動作感染幼兒，讓幼兒體驗參與化裝舞會的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

1、各種人物、動物圖片。

2、化妝用具;參加化裝舞會所需要的服飾和頭飾。

3、迪士尼樂園背景圖片一幅。

4、活動所需的音樂。

一、通過語言激發(fā)幼兒參加化裝舞會的興趣。

教師以“米”的.形象出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒對化裝舞會的興趣。

二、出示迪士尼樂園背景圖片，引起幼兒活動的興趣。

幼兒在“米”的帶領(lǐng)下，聽著音樂前往迪士尼樂園參觀(幼兒進(jìn)行熱身運動)。

三、幼兒自主化裝。

1、“米”巡回指導(dǎo)幼兒化妝。

2、鼓勵幼兒大膽地在臉上進(jìn)行化妝。

3、提醒幼兒畫的要與別人不相同。

4、請動作快的幼兒幫助同伴完成。

四、請幼兒上臺自主表演。

1、幼兒隨樂曲節(jié)奏進(jìn)行臺步表演。

2、大家一起跳歡快的結(jié)伴舞。

五、舞會在輕松愉快的氣氛中拉上帷幕。

評委點評。

優(yōu)點：

教師對本次活動做充分的準(zhǔn)備，利用廢品制作了很多道具，敬業(yè)精神可嘉。

不足與建議：

1、活動目標(biāo)的確定及活動過程均沒有體現(xiàn)音樂活動的本體特征。

小班音樂舞蹈教案篇六

1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

重點：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。

難點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

1.小動物舞會音樂。

2.圖譜。

3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。

故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動法等。

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天，陳老師帶來了一個有趣的故事，我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事：

3.教師提問：你們猜猜看，哪些小動物會來參加舞會呀？

幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）

4.老師簡單小結(jié)一下，參加舞會的小動物有哪些。

師：原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀，真熱鬧！

二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

1.播放第一段音樂。

師：呀！舞會開始啦！走，我們一起去瞧瞧！

2.提問：

（1）師：在剛才的舞會中，你覺得發(fā)生了什么？

幼兒自由討論：小動物們在跳舞；它們很開心；它們在轉(zhuǎn)圈圈……

（3）請個別幼兒做一做小動物的動作。

（4）播放第一段音樂。

師：小動物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！

3.播放第二段音樂。

師：舞會上發(fā)生了什么？

幼：有很恐怖的事情發(fā)生了；大灰狼來了；小動物們很害怕……

小班音樂舞蹈教案篇七

1、能理解歌詞內(nèi)容，體會歌詞表達(dá)出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會唱這首歌。

3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實際地表達(dá)對母親的愛。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

一、理解歌詞大意，體會歌詞情感

1、提出問題，引入情景

師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）

幼兒：……

師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感）

幼兒：……

2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛。

二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

1、教師示范，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的.時候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。

三、角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。

幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達(dá)對媽媽的愛。

幼兒回到家，對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達(dá)對媽媽的愛，如做一些力所能及的家務(wù)。

小班音樂舞蹈教案篇八

1.欣賞樂曲，理解aba的曲式結(jié)構(gòu)，感知音樂歡快的情緒和節(jié)奏特點。

2.嘗試有控制的用身體動作表現(xiàn)樂曲的速度、節(jié)奏。

3.體驗隨音樂玩游戲的樂趣。

欣賞樂曲，理解aba的曲式結(jié)構(gòu)，感知音樂歡快的情緒和節(jié)奏特點。

學(xué)會有控制的用身體動作表現(xiàn)樂曲的速度和節(jié)奏。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解鍵盤是用來打字的，有觀察使用鍵盤打字的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《打字機(jī)》音樂，《打字機(jī)》視頻，樂曲圖譜，鍵盤人手一個。

提問：視頻里的'人在干什么？

出示打字機(jī)圖片，引發(fā)已有經(jīng)驗。

小結(jié)：很多年前沒有電腦，人們就是用這種老式打字機(jī)打字。在美國有一個叫安德森的音樂家，他用這種打字機(jī)打字的聲音寫了一首有趣的樂曲，名叫《打字機(jī)》，我們一起來聽聽這首音樂。

1.幼兒欣賞樂曲。

提問：聽了之后，你有什么感覺？心情怎么樣?

小結(jié)：原來打字員在工作的時候會發(fā)出“噠噠噠噠”的打字聲，當(dāng)出現(xiàn)“?！钡穆曇魰r，是打字機(jī)在提醒我們，這一行打滿啦，該換下一行了。

1.結(jié)合圖譜，感知樂曲結(jié)構(gòu)。

剛剛有人給我們發(fā)來一份新文件，希望打字員們又快又好的打出來，你們想不想接下這份工作？一起來看！(邊看圖譜邊聽音樂)。

提問：文件有點長，聽了音樂后你覺得可以分成幾部分？你還發(fā)現(xiàn)什么了？

2.分段欣賞，用動作表現(xiàn)樂段內(nèi)容。

（1）欣賞a段，對應(yīng)圖譜符號與音。

幼兒完整表現(xiàn)a段，教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)點評。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊做b段內(nèi)容。

幼兒練習(xí)做兩遍，第一遍看圖譜做，第二遍加入第三段的內(nèi)容。

提問：最后的手勢代表什么意思？

（3）幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂。

3.引導(dǎo)幼兒利用小椅子開展游戲。

提問：用小椅子當(dāng)打字機(jī)，你會在哪里打字？

（四）出示游戲道具，嘗試有控制的表現(xiàn)音樂。

教師示范打字機(jī)游戲，幼兒認(rèn)真觀察。

提問：我是什么時候抽的文件？每次抽多少？

在表演區(qū)投放音樂和道具，鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作聲音，嘗試加入碰鈴，體驗合作游戲的快樂。

小班音樂舞蹈教案篇九

1、協(xié)調(diào)合拍地做動作，學(xué)跳雙圈集體舞。

2、通過創(chuàng)編、模仿來學(xué)習(xí)舞蹈動作。

3、用動作友好地與同伴交流，體驗跳集體舞的樂趣。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。

2、磁帶、幼兒用書。

1、開始部分，熟悉音樂。

請小朋友聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動作。

2、學(xué)習(xí)基本動作。

引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動作。

3、幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動作。

(1)組織幼兒站雙圈。

(2)重點學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。

4、引導(dǎo)幼兒和舞伴面對面做動作。

5、探索交換舞伴的'想法,。

引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。

小班音樂舞蹈教案篇十

一、基本功訓(xùn)練。

1、勾繃腳練習(xí)，放音樂《每當(dāng)走過教師窗前》作為背景音樂;。

2、小碎步練習(xí)，放音樂《踏浪》作為背景音樂;。

二、舞蹈動作學(xué)習(xí)。

1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復(fù)一次為一個八拍。做四個八拍。

2、分排糾正，輔導(dǎo)動作，每排都找一個跳得好的小朋友做示范，

3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。

4、單腿跳練習(xí)，左手同右腿同時迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個八拍。

5、反復(fù)練習(xí)三個新動作，把動作連起來做。加快速度。

6、加伴奏練習(xí)，要求速度在130每分鐘。

回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

小班音樂舞蹈教案篇十一

1、熟悉音樂旋律節(jié)奏，積極參與活動。

2、能用椅子作為道具創(chuàng)編動作。

人手一把椅子，攝像機(jī)，音樂

自由創(chuàng)編并組織舞蹈動作

一、開始部分

1、律動：兔子舞（入場）

3、找椅子坐好。

二、中間部分

1、談話：“說說椅子的用途，激發(fā)幼兒喜歡椅子。

（小結(jié)：椅子是我們的好朋友，他每天陪著我們吃飯，看書，我們都很喜歡）

2、欣賞歌曲

師：“小椅子也很喜歡我們，它帶來了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧。

3、熟悉旋律，拍打節(jié)奏

提問：“你聽了音樂，有什么感覺？

“你能用多種方式拍打出節(jié)奏嗎？（再次播放音樂，幼兒打出節(jié)奏）

師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個動作）

4、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作

幼兒自由探索動作，教師巡視并請個別幼兒上臺表演（教師攝像）

教師把幼兒創(chuàng)編動作串聯(lián)起來，幼兒學(xué)跳

5、師幼跟隨音樂表演一次

師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個動作）

6、幼兒自由創(chuàng)編表演（教師攝像）

7、分享視頻

師：“小朋友創(chuàng)編的舞蹈真是好看，我們一起來看個視頻吧。

三、結(jié)束部分

師：“我們今天又學(xué)會了一個本領(lǐng)，接下來，我們抬上椅子到操場上探索更多的好看動作吧。