總結(jié)是一個機(jī)會，它讓我們重新審視自己的成長和進(jìn)步。較為完美的總結(jié)需要注意文字的流暢和條理性。這些優(yōu)秀的作品是我們的學(xué)習(xí)榜樣，值得我們深入研究。

合唱比賽國歌朗誦篇一

我院于十月份舉行的在熱烈的掌聲中落下了帷幕。

此次活動是為了更好響應(yīng)容桂街道教育辦事處組織教師教學(xué)技能比賽，提高老師的教學(xué)技能。此次比賽得到了廣大教師的積極參與，充分展現(xiàn)了我園教師的風(fēng)采，提高了教師的朗誦水平，豐富了教師的課余生活。

對于這次的，結(jié)如下：

一、比賽形式的多樣化。這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機(jī)會。

二、比賽設(shè)備的齊全。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂結(jié)合起來，增加了朗誦的氣氛，同時也感染了在場的評委。

三、比賽內(nèi)容都緊扣主題。使整個比賽的意義更加鮮明。

四、比賽范圍影響廣，并得到了評委和教師們的高度評價。

這次比賽可以說是舉辦得相當(dāng)不錯，不僅展現(xiàn)了老師的時代風(fēng)采，而且對我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義。為日后做好準(zhǔn)備。

合唱比賽國歌朗誦篇二

一年一度的朗讀比賽來臨，今年老師又派我去參加朗讀比賽，另外老師還派一位同學(xué)去朗讀，她是女生，戴眼鏡。

我朗讀的題目是：“汪洋中的一條船”，我每天回家練習(xí)朗讀，可是卻念不好，我的心理難過的不得了。經(jīng)過老師不斷的指導(dǎo)與練習(xí)，我終于有了進(jìn)步。比賽的前一天，我興奮不斷的唱著歌，開心的像明天要放假一樣，差點(diǎn)睡不著。

比賽當(dāng)天，許多人正在幫我們加油打氣，我心想：“我一定要全力以赴，好好朗讀，不讓大家和老師失望?！陛喌轿疑吓_了，心里七上八下，非常緊張，像玩老鷹抓小雞，怕會被抓到。一下子，朗讀就結(jié)束了。

比賽完了，我不再緊張了，這又是一次難得的經(jīng)驗!

合唱比賽國歌朗誦篇三

為了營造濃郁校園文化，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平，特制定此實施方案：

1.通過各項活動，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

2.把朗誦、文學(xué)欣賞結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學(xué)生的朗誦水平和對文學(xué)作品的欣賞能力。

3.健全組織，積極開展各項活動。有計劃、有組織地開展好各項活動。

4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦社團(tuán)開展的表演、交流等活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。

1、任課老師宣布朗誦社的意義、活動設(shè)想及注意事項;。

2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。

3、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備;。

4、定期選出對文章有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評委，制定評分標(biāo)準(zhǔn)，展開朗讀比賽;(也可請相關(guān)老師擔(dān)任評委)。

校本教研(社團(tuán)活動)。

唐承友。

何輝。

張新名。

每月1—2次。

第一次：招募社團(tuán)成員，組建朗誦社團(tuán)。

第二次：制定社團(tuán)章程。競選社團(tuán)干部。

第三次：講座：什么是朗誦。朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作。怎樣選擇朗誦材料。

第四次：組織社員廣泛閱讀經(jīng)典文章，開展誦讀比賽。

第五次：講座：怎樣把握作品內(nèi)容。

第六次：講座：朗誦的基本表達(dá)手段。

第七次：總結(jié)收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。

合唱比賽國歌朗誦篇四

乙：會人天地春。

甲：尊敬的老師。

乙：親愛的同學(xué)們。

合：大家下午好。

甲：五千年的悠久歷史，孕育了深厚的名族文化。

乙：源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中不衰的瑰寶。

甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

乙：它又如春日的百花，散發(fā)著濃郁的芳香。

甲：誦讀中華美文，我們尋找萬里河山的廣闊。

乙：誦讀中華美文，我們感受千年文字的力量。

甲：今天，是夢想讓我們相聚在這里。

乙：今天，是同學(xué)們的熱情和活力將我們凝聚在這里。

甲：今天，更是老師們的智慧和心血讓我們相約在這里。

乙：老師同學(xué)們，現(xiàn)在就是點(diǎn)燃激情的時刻。

甲：老師同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎。

結(jié)束語。

甲：在這播種希望，描繪錦繡的春天里，

在這揮灑豪情，憧憬未來的校園里，

我們一起度過了著令人難忘的時刻。

乙：三月的校園，因中華美文的發(fā)起而浪漫。

三月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。

甲：今天，不管是老師還是每個同學(xué)們都有精彩的展示。

乙：同學(xué)們，就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧。

甲：同學(xué)們，努力吧。

合：中華美文朗誦比賽到此結(jié)束，謝謝大家。

合唱比賽國歌朗誦篇五

前兩日還陽光滿地，溫暖得人一天迷迷糊糊的只想睡覺，到了周末卻陰雨綿綿，冷得人只想找個火爐子烤烤火，瘋一樣的找個人天南海北的胡吹亂侃些無關(guān)緊要的話題，誰叫我們是在一個民主的國度呢，有極大的言論自由呵。同時在這樣的天氣，是很少有人樂意出去玩的，就我來說也是整天呆在屋里。

突然想到，前幾日。具體是幾號記不得了，反正前幾天天氣都很好，陽光灑滿大地，匆匆地行走在街道上，看到一陣秋風(fēng)掃起散落地上的黃葉，就連樹上了的一并扯拉下來。當(dāng)時還扯著臉皮笑了笑，世間萬物真是誰有力量，誰就是主宰。

這幾天雨倒是瀟瀟灑灑的飄落著，管你喜不喜歡，管你眾人詬病不詬病，管你他人議論不議論。這是個下雨的好時機(jī)，至少天氣預(yù)報上是這樣預(yù)報的，這幾天要降溫，要有雨。雨點(diǎn)的大小無所謂，總是要有的，做做樣子也是好的，就像政策是這樣規(guī)定的，我們下邊是有對策的。

突然憶起，前幾天有一個朋友給我說的一件事，說他們單位真的很會搞，事先安排好了的事，還要拿出來搞些假把戲玩，把一些人當(dāng)著猴子一樣給耍了。誰都明白的事，偏有一些人就非要去當(dāng)這樣的猴子，參與這畫蛇添足的活動，被玩了只有一個人生悶氣了。沒有被玩死，算你已經(jīng)是積了大德了。某君，不要參與這種偷雞摸狗的事了，人家重的是調(diào)，不是考，考調(diào)只是有這樣一個政策，這樣的天氣總是讓人愛亂想的。

突然想在此告誡此君，莫要不憤憤不平了，這個時候你只要用“夫唯不爭，故天下莫能與之爭”安慰一番，就雨過天晴了。但此君好像醒悟了，反駁道“然而這并無卵用，大大國度，多多屁民就是被這給害苦了的”。好吧，算你贏了，我要拜你為師呢。

不知是與陰雨的天氣有關(guān)，還是整天呆在屋里的緣故，很是覺得無聊和悶得慌。

合唱比賽國歌朗誦篇六

20xx年9月27日，陽光燦爛。大家的心情非常開心，六（2）班更開心，為什么呢？原來他們開展了一次朗誦比賽讓我跟你們報道一下吧！

當(dāng)他們的班主任周老師跟他們說要開展一次《祖國在我心中的朗誦比賽時，原本鴉雀無聲的教室里，頓時炸開了花。六（2）班的同學(xué)一個個在那里討論著，過來一會兒老師暗示他們停下來。說，先讓他們在小組里朗誦，然后大家來投票，誰票多誰就進(jìn)入決賽。六（2）班的教室里又熱鬧了起來，一個個在朗誦詩文最后從小組里脫穎而出的是：周思維、程思思、陳旋、胡紹豪、溫晨韻、吳淑瑤、應(yīng)豪和陳煊煊。他們八人進(jìn)入決賽。

在決賽前周老師讓他們投票選出五位評審員。她們分別是：范翔翔、蔡依欣、葉樂樂、許瑩盈、章歡歡。決賽開始了，六（2）班的選手在講臺上大顯神威。

氣。下一個是陳旋，她的聲音非常的小，好像一直小蚊子一樣，但她的底氣很足，和其他的選手不分上下。他們的朗誦讓六（2）班的同學(xué)聽得直入了迷。

最后，在周老師和五位評審員們的分?jǐn)?shù)下，終于評出了冠亞季軍，冠軍是程思思，亞軍是陳旋，季軍是陳煊煊。當(dāng)周老師報完以后，六（2）班的同學(xué)都在為她們在鼓掌。就這樣比賽結(jié)束了。

合唱比賽國歌朗誦篇七

“叮零零、叮零零……”隨著上課鈴聲響聲，同學(xué)們既緊張又激動。緊張的是今天的班會課是以背誦的形勢進(jìn)行；激動的是經(jīng)過一周努力檢驗我們的時刻終于到來了。

比賽開始了，老師以讓同學(xué)們自愿舉手參賽，讓緊張的情緒輕松了不少。第一位舉手的同學(xué)是祝千涵，只見他信心滿滿地走上了講臺，拿起話筒，向大家朗誦《空中霸王的克星》。只見他朗誦時普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，對課文非常流利，但是他可能是特別緊張吧！身體有些僵硬，聲音也有些結(jié)巴，但他很快調(diào)整了這種緊張情緒，語速也快了起來，恢復(fù)了正常，最終他得到了99分。

只見同學(xué)們一個接一個的走上講臺，98分、94分……我的心情也焦急了起來。因周未在參加舞蹈活動，對要朗誦的課文沒有過細(xì)，因此沒有十足的把握，我遲遲不敢舉手。但是同學(xué)們這種爭先恐后的精神讓我很受鼓舞，終于我鼓起勇氣舉起了手，大方又沉著地走上講臺，為同學(xué)朗誦課文《空中霸王的克星》。只見我左手拿著話筒，向同學(xué)講述藍(lán)天下張開一對大翅膀的老禿鷹和大兀鷹它們號稱鳥中“霸王”，但是卻怕體型細(xì)小的“空中霸王”蜂鳥。朗誦時抑揚(yáng)頓挫，情緒隨著文中的節(jié)奏時而快時而慢，時而高亢時而低沉，我似乎完全融入了課文的情感中，仿佛自己也是鳥類中的一員。最終演講在我的一字之差中只得了99分，但臺下同學(xué)們雷鳴般的掌聲給了我巨大的鼓勵，我開心的走下了講臺。朗誦還在繼續(xù)……，下次的我還將繼續(xù)努力。

?。∵@真是一次難忘的呀！

合唱比賽國歌朗誦篇八

為了進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，本校開展了學(xué)科競賽活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

本著豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、提升學(xué)校和教研組學(xué)科教學(xué)水平的原則，以競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示的自我平臺，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造條件，并為今后的中考打下扎實的基礎(chǔ)。

一、學(xué)科競賽類型。

1、一類競賽：由教育行政部門（含教研室）組織或參與、需要教師長期課外輔導(dǎo)、限場地進(jìn)行的競賽。比賽結(jié)果能夠使社會對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生較大的正面評價。如：各級中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、信息技術(shù)(計算機(jī))競賽等。

2、二類競賽：由學(xué)校（含年級組和教研組）組織或參與、限場地進(jìn)行競賽，競賽結(jié)果能夠使學(xué)校同學(xué)科教師及全體學(xué)生對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的正面評價。如：英語學(xué)科演講、各學(xué)科綜合能力等比賽，語文學(xué)科作文及征文競賽，政史地知識競賽，藝體類競賽、中學(xué)生辨論賽、小論文比賽，研究性學(xué)習(xí)成果評比，計算機(jī)技能比賽，書法比賽等。

二、學(xué)科競賽指導(dǎo)教師擔(dān)任方法。

每學(xué)科競賽輔導(dǎo)老師由專任教師擔(dān)任。同時成立學(xué)科競賽輔導(dǎo)小組，原則上每學(xué)科由三名以上指導(dǎo)教師組成，其他教師輔助指導(dǎo)老師參與競賽工作，具體名單由教務(wù)處協(xié)調(diào)確定，于每學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)上報校長室；允許任課教師對本班學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。

三、參加輔導(dǎo)學(xué)生確定方法。

學(xué)生參加學(xué)科競賽及輔導(dǎo)必須堅持自愿的原則，由各任課教師根據(jù)平時學(xué)習(xí)成績，結(jié)合學(xué)校組織的團(tuán)體競賽、質(zhì)量監(jiān)測和期中、期末考試成績確定輔導(dǎo)和參賽人選，也可以通過校內(nèi)上次學(xué)科競賽進(jìn)行選拔。一類競賽參加輔導(dǎo)的人數(shù)一般為每年級60人（每班5人），一個學(xué)生一般參加一門學(xué)科的輔導(dǎo)，個別優(yōu)秀的學(xué)生可以參加多門學(xué)科的輔導(dǎo)，具體名單由班主任及任課教師協(xié)調(diào)確定，并及時上報教務(wù)處，二類競賽的參賽學(xué)生由各班主任及任課教師視實際情況確定，每班10人，相關(guān)要求同上。

在全體輔導(dǎo)員老師、社區(qū)學(xué)生工作助理的努力下，經(jīng)過策劃、宣傳、征稿、評選、展覽等一系列緊張繁忙的工作，面向全校的攝影比賽歷時兩個月，終于圓滿地落下了帷幕?；厥捉M織比賽的整個過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。

一、策劃啟動，躊躇滿志本次活動的總指揮于曉鋒老師在開學(xué)初就發(fā)動我們征集本學(xué)期社區(qū)活動的項目，并一定給與大力支持。經(jīng)過大家的討論，最終決定由我、曹勝利、許森榮三人分工合作，負(fù)責(zé)“魅力校園精彩瞬間―大學(xué)生攝影大賽”的工作。

二、全校宣傳，影響廣泛。

三、稿件征集，響應(yīng)熱烈。

四、邀請評委，公平公開。

五、展覽活動，瑕不掩瑜。

我們的展覽在老生區(qū)各樓齋樓下巡回展出，平均每棟樓齋展出2天。雖然因為展覽場地有限、展覽的器材不足（只有kt板），但是因為作品的質(zhì)量很高，吸引了大批同學(xué)的駐足欣賞。據(jù)我們所知，不少參賽的選手都是帶著自己的親友團(tuán)“追著”展覽地點(diǎn)跑的，不只參觀一次，甚至兩次、三次，值得一提的是，其中的展覽前言是由劉文軍起草，由馮磊進(jìn)行設(shè)計的，很有專業(yè)水平，可以說是此次活動社區(qū)工作助理之間最完美的一次分工合作。

讀書活動已經(jīng)在我校順利開展了一年多時間，讀書已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣。古詩詞更是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！

20xx年11月16日下午，我校召開小學(xué)古詩詞朗誦比賽。本次比賽分為四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是六年級八名同學(xué)表演的“瘋狂背古詩”。40首充滿韻味的古詩詞被這些同學(xué)演繹得十分精彩，快節(jié)奏式背誦、接龍式背誦、互相挑戰(zhàn)式背誦引得每一位小聽眾興趣盎然，不由自主地跟著他們的節(jié)奏拍手，和著他們的韻律一起背誦。

第二個環(huán)節(jié)集體朗誦。二至六年級的全體同學(xué)依抽簽決定的順序背誦十首古詩。第三個環(huán)節(jié)個人朗誦。每班任意抽查6名同學(xué)，從暑假以來的古詩詞中抽取5首進(jìn)行朗誦。

第四個環(huán)節(jié)優(yōu)秀古詩詞展示。由語文老師確定4名同學(xué)參加比賽，每位同學(xué)朗誦5首。

評委根據(jù)學(xué)生背誦的情況進(jìn)行打分。通過本次活動，涌現(xiàn)出了十九名優(yōu)秀的朗誦古詩詞的同學(xué)，六、五、三年級被評為朗誦古詩詞優(yōu)秀班集體。本次比賽開展得十分順利，這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和語文老師在指導(dǎo)學(xué)生朗誦古詩過程中的辛苦付出。

通過本次活動的開展，我校老師和同學(xué)將以傳承華夏文明為己任，從現(xiàn)在做起，爭當(dāng)傳統(tǒng)文化的傳播使者！讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長，生生不息。

合唱比賽國歌朗誦篇九

前幾天，學(xué)校舉行了，以“祖國在我心中”為題。我很榮幸，我和葉慧欣等人代表我們班去參加比賽。

經(jīng)過我們苦練，老師苦教，我讀的好多了，感情也很豐富了。到了比賽那天，我們的心里就像十五個水桶打水——七上八下的。語文老師鼓勵我們說：“別緊張，就當(dāng)是平時我們聯(lián)系的時候?！甭犃诉@句話我緊張的心放松了許多。進(jìn)了隊室，之見隊室里人山人海，沸騰的很。評委坐在第一排，后面有許多班級的代表隊，和一個架起來的攝像機(jī)。經(jīng)過聶隊長的一番述說后，才知道我們是到數(shù)第二個演講的。

本來我很緊張的，但是看了前面幾個班級的演講后，我一點(diǎn)也不緊張了。因為他們都是拿著稿子演講的，有的是時不時地看一眼，有的是看著稿子演講的，我那懸著的心輕松多了。

輪到我們演講的時候了，我們精神抖擻的走上臺。我們以響亮的歌喉、豐富的情感取得了九點(diǎn)八二的好成績，與五年級六班并列第一。由于只有一個第一名，我們又比了一次，因為當(dāng)時我們很激動、緊張，便在中間卡詞了，得了九點(diǎn)八零分，五年級六班的分?jǐn)?shù)讓我們極為震驚，他們得了九點(diǎn)九零分，頓時場下的掌聲如同雷鳴一樣的聲音。五年級六班得了第一名，而我們因為一時的疏忽取得了第二名，看著五年級六班手里金黃燦爛的獎杯，我投去了羨慕的目光。

雖然我們只得了第二名，但我們盡力了，我們努力了！

通過這次的比賽，我明白了祖國母親是怎樣走過這六年的，因此，我也更加愛自己的祖國了。看看現(xiàn)在的祖國，再想想以前的祖國，我不由得贊嘆祖國迅速的.發(fā)展和變化！

合唱比賽國歌朗誦篇十

在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們中文師范2班迎來了一次針對提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團(tuán)活動相結(jié)合，充分調(diào)動了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。

詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實性，本次的評委由我們的現(xiàn)代漢語老師許光烈來擔(dān)任，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

對于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時間做了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們在選取朗誦參考上也是非常重視的。

在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，1篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的`《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過》，讓同學(xué)們懂得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個同學(xué)的優(yōu)選表演得到了老師的高度評價。

最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎?wù)哳C發(fā)了獎品。

這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語老師許光烈的鼓勵下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學(xué)們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅實的基礎(chǔ)。

這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn)，以便在以后的活動中避免這些問題的產(chǎn)生。例如比賽課室準(zhǔn)備不到位，之前沒有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好；時間上把握不夠好。但總的來說這次比賽還是取得了圓滿的成功。

通過本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對同學(xué)們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯誤，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)技能。

在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。臺上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂；臺下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個生機(jī)勃勃，充滿朝氣的班集體?？吹搅艘粋€班集體的美好未來。一個優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進(jìn)。

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合唱比賽國歌朗誦篇十一

她看見禿樹像哀悼的尖塔，淺淺的天空泛著淡淡的淚痕。

三三兩兩的人們，青灰色石磚小路，如愁緒漸行漸遠(yuǎn)。

灑灑墜葉飄涼砌，空寂靜，寒氣襲人。

脈脈情思流不斷，滿心扉，粉淚碎心。

猶記得去年今日，同樣的路，兩人相依，共話生活。望著他的眼睛，她會有一份淡定，剩下的就是將心密密纏繞，不斷前行。愿他是自己的依靠，哪怕這依靠是一堵墻，矮矮的，低低的。平時沒有過爭吵，偶有小架，但更多的是自習(xí)室里共同學(xué)習(xí)的快樂，林蔭道上一起散步的浪漫，因為“相聚的時候，總是很短;期待的時候，總是很長”。看過《荊棘鳥》里面縱橫激蕩，纏綿悱惻的愛情，令人擔(dān)憂，也令人著迷。她喜歡其中的一段話，“我們各自心中都有某些不愿意擯棄的東西，即使這東西讓我們痛苦的要死。我們就是我們，就是這樣。就像古老的凱爾特傳說中那胸前帶刺的鳥，泣血而啼，嘔出血淋淋的心而死去……我們所做的一切就是忍受痛苦的煎熬，并且告訴這是非常值得的?！彼胂笏麄冮g遇到一些突發(fā)事件或遭遇坎坷挫折時彼此的反應(yīng)。他會像泰坦尼克號里的杰克一樣自己浸在冰冷刺骨的海水中，卻仍不斷鼓勵露絲要堅強(qiáng)活下去嗎?而她會像露絲一樣為杰克舍棄榮華富貴，癡心于一份偉大的愛戀嗎?“獨(dú)依欄，箋心事，”然后癡癡的幸福傻笑，會的，她想?，F(xiàn)實的愛是一支舒緩的小夜曲，不甚熱烈，卻也醉人。

可無奈愛情竟似流年，婉轉(zhuǎn)，獨(dú)語，流逝，最終歸于荒蕪。他說他太了解她了，不是不想愛，不是不去愛，只是，愛也是一種枉然，找不到新奇，在一起也了無趣味。

人成各，今非昨，莫提文君《白頭吟》，錯!錯!錯!

她想對他喊叫責(zé)罵，可那不是她一貫的風(fēng)度;想優(yōu)雅的告別，可未啟丹唇，恨不得淚眼盈盈;每望一眼，就更加憔悴羸弱的心。

夜，帶著滿天的星，在記憶的埂上，坐看著。“簫聲寒，夜闌珊”，她猛然一驚，才發(fā)現(xiàn)月已掛梢頭?！拔沂翘炜盏囊黄?，偶然投影在你的波心——你不必驚訝，更無須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影?！睈矍檎娴闹皇且粋€偶然嗎?即使這樣，又何必牽掛。過!過!過!

她輕輕嘆了口氣，愛的這么傷，終究如此荒謬。就如一場夢，空使我雙淚垂?！皬拇藷o心愛涼夜，任他明月下西樓。”

“有些東西終有一天會過去。洗盡愛怨，就得學(xué)會堅強(qiáng)?！睈鄣囊x原來不是傾心，獻(xiàn)身或二人結(jié)合，結(jié)合也是糊涂的，不負(fù)責(zé)任的，輕率的結(jié)合，目前的愛只是一種情感的寄托。”

她想，“自己得學(xué)會等待，在深深的寂寞中等待，從中變得成熟，用整個生命，集聚一切痛苦的力量去學(xué)習(xí)，錘煉與探索，直到某一天可以獨(dú)立生活，懂得生活后，再向愛情召喚。那是她的任務(wù)，也應(yīng)馬上去做?！?/p>

心，已有一個長長的緊縮。她莞爾一笑，明天會是陽光明媚的一天吧，把心拿出，晾一晾，曬一曬，展緩一下…..

合唱比賽國歌朗誦篇十二

從烏蒙山間的迂回周旋。

到金沙江畔調(diào)虎離山。

從瀘定橋頭的烈火硝煙。

到吳起鎮(zhèn)會師歡呼的聲浪。

是用兵如神的毛澤東。

力挽狂瀾，才使紅軍。

在波峰浪谷上敏捷跳躍。

在槍林彈雨中呼嘯前行。

在激流漩渦里劈波斬浪。

飛度萬水千山。

讓奇跡發(fā)生在。

婁山關(guān)血色殘陽里。

臘子口的百丈絕壁上。

平型關(guān)遍野的浴血拼殺中。

聽，激昂的軍號與沖鋒的吶喊。

如黃河怒濤般轟鳴。

合唱比賽國歌朗誦篇十三

為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，學(xué)校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”，教師朗誦比賽方案。

1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。

2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內(nèi)容充實，每個組朗誦時間不少于3分鐘。

3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

4、比賽時間定于這星期五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間3：00，地點(diǎn)階梯教室。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

本次比賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。比賽評委由學(xué)校普通話測試員和校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢3分；

2、作品思想進(jìn)步，內(nèi)容富有人文精神2分；

3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力3分；

4、現(xiàn)場效果（包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等）2分，規(guī)劃方案《教師朗誦比賽方案》。

為提高教師文學(xué)素養(yǎng)、磨礪教師表達(dá)能力、提升教師基本功素質(zhì)、學(xué)校將舉辦教師朗讀比賽。

1、比賽時間：期末段、具體時間另行通知。

2、比賽地點(diǎn)：圖書館二樓階梯教室。

3、比賽內(nèi)容：比賽朗誦內(nèi)容范圍為漢語散文、詩歌等、具體內(nèi)容自選。

4、參賽人員：45歲以下中青年一線教師。45歲以上教師以及職員可自愿參加。

5、評委：由領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員和教師代表組成評審委員會。

1、教師朗誦內(nèi)容要求積極向上。

2、以教研室為單位、比賽形式自選（可個人展示或集體成員朗誦）。

3、個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽、推選優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽、參賽人不低于本組人數(shù)的20%、集體朗誦人數(shù)不得超過4人。

4、各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室。

5、評審委員會按照公平、公正、公開的原則進(jìn)行評分。

6、教師朗讀時送交評委一份朗誦材料。

7、教師可自備的配樂、課件等輔助資料。

1、儀表形象：（10分）。

服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正、精神飽滿、態(tài)度親切。

2、語言表達(dá)：（30分）。

普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清楚、準(zhǔn)確、語言生動、語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化、輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容、能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意、舒心悅耳、娓娓動聽。

3、態(tài)勢神情：（20分）。

姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情、渲染氣氛、增強(qiáng)表達(dá)效果。

4、朗誦效果：（30分）。

朗誦有感染力、聲情并茂、富有韻味和表現(xiàn)力、能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5、時間要求：（10分）。

個人朗誦時間為3—5分鐘、集體朗誦時間為5—10分鐘。

合唱比賽國歌朗誦篇十四

有一天，呂老師笑瞇瞇地說：“學(xué)校要舉行朗誦比賽，根據(jù)平常朗誦的表現(xiàn)，我報一下參加比賽的同學(xué)姓名”。只聽老師也報到了我的.姓名?？墒?，我卻不太想?yún)⒓?，因為這是第一次參與學(xué)校的朗誦比賽，有點(diǎn)害怕；而且還要背誦一些段落，擔(dān)心記不住。老師看出了我的小心思，很有信心地說：“呂逸楷肯定可以的?！?/p>

沒辦法，我只有硬著頭皮參加了。課余時，我們會背一些內(nèi)容。排練時，我們學(xué)著老師的語氣和動作練習(xí)，而且越來越有模有樣。排練間隙，可以和其他小朋友不亦樂乎地玩一會兒。原來，參加比賽沒那么嚇人，還有點(diǎn)好玩。

就這樣，經(jīng)過了好多次的練習(xí)。比賽的日子終于來臨了，我的心都快跳出來了。上臺時，我緊張的都搞不清應(yīng)該是左腳先走？還是右腳先走？到了舞臺上，腦子一片空白。但還是像平時一樣，把準(zhǔn)備的內(nèi)容和動作一一呈現(xiàn)出來了。

經(jīng)過大家的努力，我們班得了第二名。真是一次難忘地比賽。