對于每個人來說，總結(jié)都是一種重要的思維和反思方式。如何正確使用語言，提高口頭和書面表達的準確性和流暢性。以下是小編整理的一些經(jīng)典案例，希望能對大家有所啟發(fā)。

適合小學生朗誦的詩歌散文篇一

等你，在雨中，在造虹的雨中。

蟬聲沉落，蛙聲升起。

一池的'紅蓮如紅焰，

在雨中。

你來不來都一樣，

竟感覺。

每朵蓮都像你。

尤其隔著黃昏，

隔著這樣的細雨。

永恒，

剎那，剎那，永恒。

等你，

在時間之外在時間之內(nèi)，

等你，

在剎那，在永恒。

如果你的手在我的手里，此刻。

如果你的清芬。

在我的鼻孔，我會說，小情人。

諾，這只手應該采蓮，在吳宮。

這只手應該。

搖一柄桂漿，

在木蘭舟中。

一顆星懸在科學館的飛檐。

耳墜子一般的懸著。

瑞士表說都七點了。

忽然你走來。

步雨后的紅蓮，

翩翩，你走來。

像一首小令。

從一則愛情的典故里你走來。

從姜白石的詞里，

有韻地，你走來。

適合小學生朗誦的詩歌散文篇二

大海是小丑魚的家。

小丑魚們在海里快樂的游戲。

大海是燈籠魚的家。

燈籠魚在深海里為其他小魚提燈。

使魚兒們能安心的入睡。

大海是珊瑚的'家。

珊瑚是大海的發(fā)夾。

幫大海整理頭發(fā)。

為大海創(chuàng)造出美麗的一面。

大海是誰的家。

大海是大地和海洋生物們的家。

適合小學生朗誦的詩歌散文篇三

如果，我是一株草，

我將用我的努力來凈化空氣；

如果，我是一棵樹，

我將用我的生命來抵抗災害。

如果，我是一名老師，

我將用我的余生來教育祖國的花朵；

如果，我是一名軍人，

我將用我的生命來守衛(wèi)祖國的邊疆；

如果，我是一名醫(yī)生，

我愿日夜守衛(wèi)祖國人民的身體健康。

也許，我什么都不是，

但我也愿為各種事業(yè)赴湯蹈火，

這一切，一切。

只為了心中的那個夢……。

適合小學生朗誦的詩歌散文篇四

這一個心跳的日子終于來臨。

你夜的嘆息似的漸近的足音。

我聽得清不是林葉和夜風的私語，

麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。

告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我。

你是不是預言中的年輕的神？

你一定來自溫郁的南方，

告訴我那兒的月色，那兒的日光，

告訴我春風是怎樣吹開百花，

燕子是怎樣癡戀著綠楊。

我將合眼睡在你如夢的歌聲里，

那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。

請停下來，停下你長途的奔波，

進來，這兒有虎皮的褥你坐，

讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，

聽我低低唱起我自己的歌。

那歌聲將火光一樣沉郁又高揚，

火光將落葉的一生訴說。

不要前行，前面是無邊的森林，

古老的樹現(xiàn)著野獸身上的斑文，

半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，

密葉里漏不下一顆星。

你將怯怯地不敢放下第二步，

當你聽見了第一步空寥的回聲。

一定要走嗎，等我和你同行，

我的足知道每條平安的路徑，

我可以不停地唱著忘倦的歌，

再給你，再給你手的溫存。

當夜的濃黑遮斷了我們，

你可以轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。

我激動的歌聲你竟不聽，

你的足竟不為我的顫抖暫停，

像靜穆的微風飄過這黃昏里，

消失了，消失了你驕傲之足音。

呵，你終于如預言所說的無語而來。

無語而去了嗎，年輕的`神？

適合小學生朗誦的詩歌散文篇五

那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng)。

浪花在大海中翻騰歌唱。

譜寫著一曲曲感恩的樂章。

那時浪花對哺育塔的大海的頌揚。

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑。

也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕。

常懷一顆感恩的心。

我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長。

有人說——。

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。

也有人說——。

感恩是人世間的美德，它至高無上。

感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長。

感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想。

感恩親愛的黨，因為它為我們創(chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯。

感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方。

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。

多少次滿含著感動得淚花把未來暢想。

學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰(zhàn)。

學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航。

感恩，是一種力量。

感恩，是一種境界。

擁有一顆感恩的心。

我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。

詩歌朗誦：《感恩父母和師長》。

甲:小時侯。

媽媽一天一天啲給我洗腳。

一天一天啲洗去我啲調(diào)皮和頑皮。

乙:長大了。

我也給媽媽洗腳。

卻怎么也洗不掉。

媽媽一天一天啲牽掛和辛勞。

甲:媽媽是一盞油燈。

燃燒了自己畢生啲心血。

陪伴我慢慢成長。

乙:母親是顆太陽。

奉獻了渾身啲熱量。

把嚴寒啲季節(jié)變成一個個暖爐掛在我啲心房。

甲:媽媽啊。

你喋喋啲嘮叨是我催眠啲歌謠。

乙:好想永永遠遠偎在你啲懷里。

甲:好想永遠永遠跪在你啲膝前。

合:默默啲為你洗腳。

感謝。

甲:爺爺奶奶曾這樣對我說。

孩子,你們都是幸福啲一代。

天天生活在濃濃啲關(guān)愛里。

乙:我想對爺爺奶奶說:。

是呀,這得感謝您,。

為我們奉獻了一切。

而您啲頭上,卻白發(fā)蒼蒼。

甲:爸爸媽媽曾這樣對我說。

孩子,你們都是幸運啲一代。

天天生活在暖和啲陽光里。

乙:我想對爸爸媽媽說;。

是呀,這得感謝您。

為我們創(chuàng)造了一切。

而您啲額頭,卻布滿了皺紋。

甲:老師也曾這樣對我說。

同學們,你們都是快樂啲一代。

天天無憂無慮,自由安閑。

展開理想啲翅膀。

翱翔在知識啲海洋里。

乙:我想對老師說:。

是呀,這得感謝您。

為我們付出了多少啲心血。

而您年輕啲身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書本中.

此時此刻,我多想變成一束飄滿芳香啲鮮花。

開放在爺爺奶奶窗前。

讓微笑永遠留在您啲臉上。

甲:此時此刻,我多想化作一縷不倦啲涼風。

給爸爸媽媽帶去清涼。

不再讓汗水揮灑。

乙:此時此刻,我多想化做一杯清茶。

讓老師啲聲音永遠圓潤,不再嘶啞。

合:此時此刻,我多想緊緊依在您啲懷抱里。

深深地說一聲:謝謝你們!

我驕傲，我是中國人!

在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，

我有著一雙寶石般的黑色眼睛。

我驕傲，我是中國人!

在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，

我有著大地般黃色的皮膚，

我驕傲，我是中國人!

我是中國人——。

黃土高原是我挺起的胸脯，

黃河流水是我沸騰的熱血;。

長城是我揚起的手臂，

泰山是我站立的腳跟。

我是中國人。

我的祖先最早走出森林，

我的祖先最早開始耕耘。

我是指南針、印刷術(shù)的后裔，

我是圓周率、地動儀的子孫。

在我的民族中，

不光有史冊上萬古不朽的。

孔夫子，司馬遷，孫中山，

還有那文學史上萬古不朽的。

花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。

我驕傲我是中國人!

我是中國人。

我那黃河一樣粗獷的聲音，

不光響在聯(lián)合國的大廈里，

大聲發(fā)表著中國的議論，

也響在奧林匹克的賽場上，

大聲高喊著“中國得分”。

當掌聲把中國的旗幟送上藍天，

我希望我是中國人!

我是中國人。

我那長城一樣的巨大手臂，

不光把采油機鉆桿鉆進。

預言打不出石油的地心，

也把通信衛(wèi)星送上祖先們。

夢里也沒有到過的白云。

當五大洋傾聽東方聲音的時候，

我驕傲，我是中國人。

我是中國人。

我是莫高窟壁畫的傳人，

讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。

我就是飛天，

飛天就是我們。

我驕傲，我是中國人!

適合小學生朗誦的詩歌散文篇六

您的黃金是早晨的太陽。

您的銀子是十五的月亮。

但您依然快樂的吹著口哨。

您的自豪是桃李芬芳。

你是臘燭，

閃耀微弱的燭光；

你是園丁，

流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；

啊！

老師——。

你把我培養(yǎng)成人，

讓我為祖國發(fā)光；

啊！

老師——。

你教會我怎樣做人，

我的血液里有你的心血在流淌！

老師，辛苦了。

是誰——。

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

是誰——。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

適合小學生朗誦的詩歌散文篇七

地球，繞太陽轉(zhuǎn)了一圈，

齊：新的的一年，向我們敞開大門。

領(lǐng)：請問小樹，

根是不是扎得更深？

當春風吹拂大地的時候，

能不能給枝葉更多的養(yǎng)分？

甲：小樹說，我的根須，

已經(jīng)在大地扎深；

我將向樹干、樹枝和樹葉，

輸送更多、更好的養(yǎng)分。

領(lǐng)：請問大地，

怎樣迎接新春？

報春花會不會開得更鮮？

小蜜蜂會不會更加辛勤？

乙：大地說，我將獻出，

繽紛的花朵，豐收的歌聲。

想信吧，報春花會更鮮艷，

小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。

領(lǐng)：哦，還要問你們，

可愛的紅領(lǐng)巾，

當你跨進新年的門坎兒，

想怎樣大步前進？

丙：過去的一年，

曾經(jīng)那樣激動人心；

老師在我的成績冊里，

寫上新的“優(yōu)”和滿分。

在新的一年里，

我要創(chuàng)造性地學習本領(lǐng)。

像戰(zhàn)士攻下一個個碉堡，

我要向文化山勝利進軍。

丁：過去的一年，

文明之風吹遍城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村；

“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街”的美麗容貌，

正是我們勞動的結(jié)晶。

在新的一年里，

我們要做精神文明的學生。

讓祖國高興地稱贊她的孩子；

人人都有一顆美麗的心。

戊：過去的一年，

少先隊活動豐富又新穎，

上的小紅花呀，

又紅又艷，多么喜人。

在新的一年里，

決不愧對我們胸前的紅領(lǐng)巾；

要為它增添新的光彩，

不是用語言，而是用行動。

甲：過去的一年，

我們和操場的感情越來越深。

打球、賽跑，個子長高了一寸，

拔河、投擲，力氣增加了幾分。

在新的一年里，

我們要通過體育鍛煉標準；

像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，

我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。

乙：過去的一年，

我們向共青團靠攏，

困為離十歲——入團的年齡，

已經(jīng)越來越近。

在新的一年里，

我們更珍惜胸前的紅領(lǐng)巾。

當我們因為年滿而摘下紅領(lǐng)巾，

又有金色的團徽在胸前閃耀光明。

領(lǐng)：??！回答得好呀，

祖國聽見了你們的聲音。

祖國說：把眼光放得更遠些吧，

二十一世紀中國的新主人！

甲：對！在金色陽光照耀下，

我們要向20xx年輪，

齊：紅領(lǐng)巾像矯健的小雄鷹，

飛進新年的大門！

適合小學生朗誦的詩歌散文篇八

在馬路上奔跑的。

只有您------。

母親。

手術(shù)室門口。

傷心哭泣的。

只有您-----。

母親。

幼兒園門外。

焦急等待的。

只有您------。

母親。

明朗的星期天。

與我快樂奔跑的。

只有您-----。

母親。

無論是在什么時間。

無論是在什么地方。

無論是有什么情緒。

都是您。

一直地守侯。

一直地等待。

一直地安慰。

一直地操勞。

是您------。

就是您----。

我偉大的母親……。

適合小學生朗誦的詩歌散文篇九

秋風起，落葉飄。

站在風中微覺一絲涼意。

隨手撿起一片樹葉，

心中頓時涌起一陣悲哀。

樹葉呀，樹葉。

你為何要在秋天枯萎？

你為何不？

我多希望有一天，

走在樹旁不再有落葉。

我多希望有一個地方，

樹常年是綠色的。

我喜歡綠色，

更喜歡那綠色的世界。

適合小學生朗誦的詩歌散文篇十

我打江南走過。

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。

東風不來，三月的柳絮不飛。

你底心如小小寂寞的城。

恰若青石的街道向晚。

蟄音不響，三月的春帷不揭。

你底心是小小的窗扉緊掩。

我達達的馬蹄是美麗的錯誤。

我不是歸人，是個過客……。

適合小學生朗誦的詩歌散文篇十一

今晚就要外出捕獵。

我要飛跑著把它拋向天空，

一定要套住那輪巨大的明月。

第二天，假如天上不見了月亮，

你完全可以這樣想：

我已捕到了我的獵物，

把它裝進了捉月亮的網(wǎng)。

萬一月亮還在發(fā)光，

不妨瞧瞧下面，你會看清，

我正在天空自在地打著秋千，

網(wǎng)里的獵物卻是個星星。

適合小學生朗誦的詩歌散文篇十二

萍水相逢未經(jīng)雨露。

好像愛情不需要感情。

無關(guān)風月的劇情。

卻戀你到如今。

我們會不會再重逢。

重逢后是怎樣心情。

確定自己不是孤獨。

才會喜歡上你的。

哭或歡喜。

我們是怎樣的人生。

你會不會畢業(yè)后就嫁給別人。

而我也會在別人的懷抱里。

守望滿天星星。

我們是怎樣的交集。

從喜歡你到想到你就欣喜。

關(guān)心你的所有有理由的不經(jīng)意。

會不會是最后一刻的我放棄。

然后愛做夢變成愛生氣。

我們可能永遠不會。

成為一個完整的詞語。

盡管我一次次地在。

許愿燈下說著你的名字。

許下要娶你。

我們擦肩而過的次數(shù)很多。

卻從未有相視一笑的緣分。

手機里偷偷存著你好多照片。

卻從未有親自向你索要照片的勇氣。

我總是感覺你不敢靠近。

難道真正在乎一個人便會無能為力。

我們是否可能會在一起。

老了的時候哭泣是否會因為你。

宗億內(nèi)（鐘意你）。

真的心不由己。

語笑嫣然，始終如一。