教案還應(yīng)該具備靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和修改。教案中的教學(xué)目標(biāo)要明確具體，能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過閱讀這些教案，可以更好地了解教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和方法。

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇一

《太空生活趣事多》第一課時(shí)。

1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫“必、須”2個(gè)字。

2、讀熟課文，能了解太空生活的趣事。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)探索了解新科技的興趣。

識字、了解太空生活的趣事。

一、激趣導(dǎo)入

今年的10月12日，這是一個(gè)舉國歡騰的日子，神舟六號騰空而起。小朋友們，你們知道這次的`航天英雄是誰嗎？（費(fèi)俊龍和聶海勝）他們在太空生活了6天5夜。他們給我們帶來一些圖片，我們一起來看看吧。

你想知道在太空生活和我們在地球上生活有什么區(qū)別嗎？今天我們就通過學(xué)習(xí)32課課文來了解一下。

二、初讀課文，整體感知

談話：世界上有許多的國家，可是能夠用飛船載人升空成功的，我們中國是第三個(gè)國家?！吧裰邸憋w船載人升空，這是許許多多科學(xué)家克服種種困難、不斷努力的結(jié)果，是多么不容易??！

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，向他們學(xué)習(xí)，去克服我們身邊的困難，闖過一道道難關(guān)，學(xué)有所成，這節(jié)課老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了許多關(guān)口，同學(xué)們有沒有信心闖過？現(xiàn)在闖關(guān)正式開始！

第一關(guān)：自讀課文，把生字多讀幾遍，要求把課文讀正確。

第二關(guān)：正確讀出下列帶有生字的詞語。

第三關(guān)：去掉詞語中熟字開火車讀生字。

第四關(guān)：同桌互相讀課文，注意要把字讀正確。

闖過了這四關(guān)，相信小朋友們完全能夠向大家展示展示了。我請同桌兩個(gè)一起讀，看看讀得怎樣？聽的小朋友就比比誰聽得最認(rèn)真。

三、精讀課文，朗讀感悟

1、用你喜歡的方式讀課文，思考問題：太空生活有哪些趣事？

2、指名回答，教師板書。（睡覺、喝水、走路、洗澡。）

3、你對哪件事最感興趣？為什么？請你來讀一讀。有誰也喜歡這件事的？（指名比賽讀。）

4、你知道在太空中睡覺，喝水，走路，洗澡為什么這么奇特？是什么原因呢？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

你們還知道太空生活中別的趣事嗎？

5、指導(dǎo)感情朗讀。

太空生活這么有趣，就讓我們一起去感受一下吧！

四、學(xué)習(xí)生字

學(xué)寫生字“必、須”。

教師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu)，注意要左窄右寬，教師范些，學(xué)生仿寫。

太空生活趣事多

睡覺 綁在睡袋

喝水 帶吸管的

走路 鞋底帶鉤

洗澡 特殊淋浴器

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，了解太空常識。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、切入舉偶。

2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。

二、對話平臺。

(一)自讀。

1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫下來，再向別人請教。

2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)。

(通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。)。

(二)識字。

1、請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。

2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“舒”是翹舌音;“舒服”一詞讀輕聲等。

3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：識字。

請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。

教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。

教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練。

(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。

(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。

(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。

(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。

(三)寫字。

1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、件、住、須、能、飄)后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。

2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評議。

(四)朗讀。

自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

第二課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

二、精讀。

1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。

看誰讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。

2、全班比賽。

三、感悟。

1、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?

2、匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。

3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。(引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。)。

四、擴(kuò)展。

1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰來向大家介紹?(把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。)。

3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。(樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛。)。

教學(xué)反思：

衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服。艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏，壓力突然降低時(shí)，航天員及時(shí)穿上它，接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng)，服裝內(nèi)就會立即充壓供氣，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發(fā)生故障時(shí)能安全返回。

艙外航天服更為復(fù)雜，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動的保障和支持系統(tǒng)。它可以看成是一個(gè)可以操作活動的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨(dú)立工作8小時(shí)。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元。

航天食品通常制成一口大小的長方形、球形和方形等，如肉塊、魚塊、點(diǎn)心塊，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，航天員進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡潔，又不會掉屑，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開體育鍛煉。多鍛煉可以提高對失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力。

長期航天的空間站內(nèi)，都設(shè)有專為航天員準(zhǔn)備的“小型體育場”，里面放有自行車功量計(jì)、微型跑道、彈簧拉力器及負(fù)壓筒等。航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室。航天員洗澡時(shí)，要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，就像潛水員一樣。一切準(zhǔn)備就緒，才可打開水龍頭，一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇三

1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

2.理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。

3.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫剩下的生字：杯須設(shè)。

針對二年級學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣、遷移習(xí)慣，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書寫3個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。

4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動。

1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的課文——（師指著課題）太空生活趣事多。

2.上節(jié)課教的詞語朋友還記得嗎？出示詞語。

睡覺必須睡袋。

咳嗽普通特殊。

洗澡噴出設(shè)計(jì)。

誰愿意來讀第一行。評價(jià)：呀，真不錯(cuò)，每個(gè)字都讀準(zhǔn)了。

第二行誰會讀？“殊”是翹舌音，你讀得很好。

這一行誰來？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。

連起來讀。

評價(jià)：呀，詞語都讀對了！這些詞組你會讀嗎？出示詞組：

帶吸管的塑料杯聽帶鉤的鞋子。

帶網(wǎng)格的地板聽特殊的淋浴器。

誰先來？（一個(gè)人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來一遍。評：這次讀準(zhǔn)了。

下面這三個(gè)誰來讀？評：讀得多好呀，我們一起來讀一讀吧。

3.這節(jié)課，讓我們再次走進(jìn)課文，快速地讀課文，想想，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。

4.哪個(gè)小朋友來說說看？（讓小朋友說完）是的，就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺、喝水、走路、洗澡的。邊說邊板書。

1.這些事在我們看來很平常，可在太空中就特別有趣。請小朋友再細(xì)細(xì)地讀課文，把你覺得有趣的地方多讀幾遍。

2.指名交流自己喜歡的段落。學(xué)生說時(shí)相機(jī)板書，同時(shí)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

第二自然段——睡覺。

好，大家都讀得很認(rèn)真。有趣在哪兒呀？

預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著睡、倒過來睡、坐著睡，無論（點(diǎn)句子出示）怎么睡都“一樣舒服”（點(diǎn)紅）。

誰來讀好這句話？評：呀，真有趣！誰再讀？一起讀。

那么宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺呢？（同預(yù)設(shè)2）。

師引：不然，翻一個(gè)身，——就會飄到別處去了。誰能讀好這兩句話？

直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）。

直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）。

讓我們把這一段連起來讀一讀。

第三自然段——喝水。

你還對哪件事感興趣的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。

交流：誰來說說看？（你對喝水哪兒感興趣？）。

預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過來，誰也不會往下流啊，這是怎么回事呀？

學(xué)生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。

引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種——（生）帶吸管的.塑料杯。

讓我們一起來讀好這一段。預(yù)設(shè)（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答第二句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。

引讀：所以用普通的杯子，即使把杯子——倒過來，水——也不會往下流。

如果回答第一句，同預(yù)設(shè)1。

第四自然段——走路。

你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個(gè)小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說說。

來告訴大家吧！

預(yù)設(shè)1，如說第二句的前半句，師：是嗎，真不可思議！還有嗎？（回答后半句）師：真是太有趣了！出示第二句，女生來讀吧。

在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的地板，宇航員必須穿著帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩(wěn)走路。出示第三句，請男生讀吧。

預(yù)設(shè)2，回答第三句，（同上）。

在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？（同上）。

第五自然段——洗澡。

預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答第二句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平時(shí)有什么不一樣？（2個(gè)）。

誰來說？……誰來補(bǔ)充？

當(dāng)學(xué)生說到“水總是飄浮在空中”，師問：水怎么會總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）。

注意：在板書“噴——吸”的同時(shí)，點(diǎn)明：是啊，科學(xué)家真聰明！

學(xué)生交流完后，師：是啊，說起來還真的挺有趣呢！讓我們一起來讀好這一段吧。

3.總結(jié)：指著板書，睡覺、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。其實(shí)在太空生活中還有很多趣事。（板書：……）誰知道的？指名交流（2個(gè)）。評1：真有趣！評2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時(shí)用的不一樣，胡子渣會進(jìn)入一個(gè)密封的裝置。

引讀：你看，——--在太空生活中，是不是很有趣？這是個(gè)問句，再讀一次。

4.總結(jié)：其實(shí)在太空生活中趣事還多著呢！等著我們小朋友去探索，去發(fā)現(xiàn)！

學(xué)完了課文，讓我們一起來寫字吧。

1.出示讀一讀：杯、須、設(shè)（一起讀）有什么相同點(diǎn)？

2.你會用什么方法記哪個(gè)字？

杯，熟字加偏旁，擴(kuò)詞。

須，部首在右邊。邊范寫邊指導(dǎo)：三撇起筆要豎著對齊，左右同高，部首在右。

設(shè)，熟字換偏旁?！霸O(shè)”提醒，右上橫折，沒有鉤。

活動5【導(dǎo)入】板書呈現(xiàn)。

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇四

1．認(rèn)識14個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。

2．正確，流利，有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3．初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

1．認(rèn)識14個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。

2．正確，流利，有感情地朗讀課文。

1.提出要求：在完成任務(wù)之前，請同學(xué)們仔細(xì)聽老師朗讀一遍課文，然后自己讀一遍課文，同學(xué)們要注意讀準(zhǔn)生字和詞語的讀音，不多字不少字。

2.教師范讀課文。

3.學(xué)生讀課文。

4.識記生字。

同學(xué)們，下面我們來完成第一個(gè)任務(wù)：識記生字。

（1）小老師領(lǐng)讀生字。

（2）自己讀帶拼音詞語。

（3）互讀詞語。

（4）開火車讀生字。

（5）游戲鞏固：1）太空蘋果我來摘。

2）乘著飛船去太空。

1.自讀課文，思考太空生活中有什么有趣的.事？然后填空。

那么我們就分別來看看在睡覺、喝水、走路、洗澡時(shí)都有哪些有趣的事。

3.在太空睡覺感覺果然很不一樣，那在太空中喝水呢？有什么特別的地方？“即使…也”老師標(biāo)成了*，如果去掉好嗎？不好，這是一對關(guān)聯(lián)詞語，表示假設(shè)。誰能用“即使…也”來說句話？老師找到了楊利偉喝水時(shí)的照片，很有意思。

4.在太空走路也是那么有趣嗎？大家都知道太空是沒有重力的，那會造成一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，誰來為大家讀一讀？那么宇航員是如何走路的呢？原來他們的鞋子很特殊，這真的很新奇。我想找一個(gè)同學(xué)讀一讀宇航員走路的與眾不同。大家來看這幅圖。

5.在太空中睡覺可不是件容易的事，沒有重力，會怎么樣呢？找人讀讀第一句話。那么怎么辦呢？從文中尋找答案。

6.課文我們學(xué)完了，這回我們總結(jié)一下，在太空中，宇航員是怎樣克服重力的。

7如果你是太空小導(dǎo)游，你來為大家介紹介紹太空的生活吧。來填空。

1.教師出示生字，學(xué)生觀察。

2.學(xué)生說注意點(diǎn)。

3.教師范寫。

4.學(xué)生練習(xí)。

5.評議。

小朋友們：你們太棒了！隨時(shí)歡迎你們來太空旅行。再見。

同學(xué)們，太空是那樣的廣大無邊啊，而與太空相比，我們每一個(gè)人又是這樣的渺小，但是經(jīng)歷人類的不懈努力，我們克服了重力，乘坐宇宙飛船在太空中生活。如果你也想成為太空英雄，請你從現(xiàn)在開始，學(xué)好文化知識，老師相信，不久的將來你們都會實(shí)現(xiàn)自己的夢想！

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇五

太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。

1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫8個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解有一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

1、“必”的臥鉤以及書寫的筆順。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣，

2課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們看過《藍(lán)貓三千問》嗎那肯定知道藍(lán)貓和楊利偉叔叔一起去太空探險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事。

2、（出示楊利偉的照片）你有什么話想問楊利偉叔叔嗎？

3、播放楊利偉叔叔的邀請。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、小朋友們一定等不急了吧別急，要想了解清楚呀，就得先學(xué)好生字，讀通順課文。就請小朋友們邊讀課文，邊把生字寶寶圈出來，想想辦法把它們記住。最后，還要請你給每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號。

2、指名讀生字（出示帶拼音的生字）。

3、摘星星（出示不帶拼音的詞語）。

4、再讀課文，思考：課文寫了哪些有趣的事。

5、交流，板書有趣的事。

6、初步感知有趣。

（1）小組內(nèi)朗讀：每人讀一段有趣的事，看誰讀得好，選一名同學(xué)把自己讀的最好的一段讀給大家聽。

（2）出示學(xué)生比較難讀的句子，指名讀。

（3）比賽讀。

四、學(xué)寫生字。

1、生字都會讀了，能寫好它們嗎實(shí)物投影出示“杯、件、住、須”，你有什么發(fā)現(xiàn)（左窄右寬）。

2、范寫，學(xué)生每個(gè)字寫2個(gè)。

3、評講。

4、出示：能、飄，你又發(fā)現(xiàn)了什么（左右均勻分布）。

5、范寫，仿寫。

6、出示楊利偉圖片：小朋友們，你們都學(xué)會生字了嗎。

太空中的生活說起來還挺有趣呢。下節(jié)課繼續(xù)去看看有趣的事情！

一、空中探險(xiǎn)導(dǎo)入（出示課件）。

生字卡片抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

1、做書上讀讀說說。

有趣：就是有意思。

挺：你能給它換個(gè)詞嗎（真，很，怪，真是）。

二、感悟有趣和不容易。

（一）小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣與我們地面上的生活有什么不一樣啊。

（二）匯報(bào)：

1、你從什么地方發(fā)現(xiàn)太空生活特別有趣。

2、你能讀出新鮮有趣，讓人聽了就覺得很驚奇嗎睡覺--把自己綁在睡袋里。

1、把有趣的現(xiàn)象讀出味道來，學(xué)生自由練讀。

2、指名讀，在讀中感悟有趣。

3、是的，沒法睡覺，睡得不安心，在課文中就有一個(gè)詞跟這個(gè)意思相反的，你能找出來嗎（安穩(wěn)覺）。

4、是的，如果不綁在睡袋里，就沒法睡個(gè)安穩(wěn)覺。我們一起來看看，宇航員在太空睡覺的情景。（出示課件圖片）齊讀。

喝水--用帶吸管的塑料杯。

1、你發(fā)現(xiàn)怎么有趣、奇特了（水很難喝到）。

2、你能讀出這么有趣的事情嗎。

3、這是怎么回事。

走路--帶鉤的鞋子帶網(wǎng)格的地板。

1、你又有什么發(fā)現(xiàn)怎么有趣了（我們在地上走路很平穩(wěn)，而宇航員很麻煩，得穿帶鉤的鞋子。我們地板很平滑，而他們的`地板是帶網(wǎng)格的。）。

2、是的，請看看這幅圖。想一想，宇宙飛船里為什么要這么設(shè)計(jì)呢。

3、你能讀好這句話，讓別人很好地了解宇宙飛船的這個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)嗎。

4、還有什么發(fā)現(xiàn)，讓你感到有趣呢（在地面上，怎么用勁，怎么咳嗽都好好的，可是在宇宙飛船里卻不一樣，會飄到半空，還有可能后退。）。

洗澡--特殊的沐浴器。

1、怎么有趣了你能讀好這幾句話嗎突出沐浴器的不同、特殊。

2、聽聽世界首位太空游客蒂托回到地球后說洗澡的趣事：

首位太空游客蒂托于20xx年5月6日離開國際空間站安全返回地面時(shí)說，太空沐浴是一件非常麻煩的事，洗15分鐘的澡，準(zhǔn)備工作要做幾個(gè)小時(shí)。太空人首先要把自己罩進(jìn)一個(gè)密封的帆布罩里，防止洗澡水到處飄飛。然后把雙腳固定起來，不然，飄浮的身體被水一沖，會不停地翻跟斗。在失重狀態(tài)下，水呈一顆顆圓圓的小水珠狀，它們飄在四周對人的安全威脅極大，一滴水就會嗆傷人。沐浴前，太空人還要戴上呼吸罩和保護(hù)罩。洗完澡后，水不會自動流走，人身上的水連同洗過的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸塵器點(diǎn)點(diǎn)吸干。

3、這么有趣，你能讀出這么有趣的感覺嗎。

（三）感受不容易。

1、太空的生活在我們看來，是那么有趣，可是在宇航員的眼里，卻不是那么回事。你們試想一下，如果你們長期這樣的生活，有什么感受（很不容易）。

2、師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）。

3、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：在太空中，宇航員必須，不然。

（四）再讀課文。

三、找找原因。

1、太空充滿了神秘的色彩，我們到太空這么游玩了一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了?，F(xiàn)在，你腦子里有沒有一個(gè)大問號有疑惑嗎（在太空中生活為什么會這么奇特呢）。

2、告訴你一個(gè)小秘密，這個(gè)答案就藏在課文里，其中有一句話可以為你解答。

3、了解失重（課件演示）。

四、再尋趣事。

1、你們還知道太空生活中別是趣事嗎是怎么知道的誰來向大家介紹。

2、播放楊利偉叔叔的期望。

3、接下來就讓我們一起再去太空看看，播放課件。

五、指導(dǎo)寫字“必、事”

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、“必”的臥鉤以及書寫的筆順。

2、“事”的筆順。

六、布置興趣作業(yè)：

1、寫話練習(xí)：根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，假設(shè)自己在太空會發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。

2、繪畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇六

教學(xué)要求：

1．學(xué)會本課8個(gè)生字，及由生字組成的詞語。會認(rèn)14個(gè)生字。

2．朗讀課文，了解宇航員在太空中是怎樣生活的。

3．激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．生字詞的掌握。

2．了解宇航員的太空生活。

3．激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

教學(xué)方法:集中識字、表演朗讀。

課時(shí)安排：兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們想知道宇航員叔叔在太空中是怎樣生活的嗎？那就和老師一起來看課文吧！

二、板書課題。

從課題中，你想知道什么？

三、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文。

1．初讀課文，借助拼音，讀通課文，讀懂課文。

3．課文有幾個(gè)自然段，用序號標(biāo)明。

4．通讀課文后，找出課文中的生字。

四、學(xué)習(xí)課文。

1．齊讀第1自然段。

2．學(xué)習(xí)第2自然段。

（l）齊讀。

（2）這段向我們介紹了太空中的什么趣事？

（在太空中睡覺可以站著，可以躺著，但必須把自己綁在睡袋里。）。

（3）這段的“趣”在哪里？

3．學(xué)習(xí)第3自然段。

（l）齊讀。

（2）這里又講了什么趣事？

（3）指名回答。

（喝水必須使用一種帶吸管的塑料杯。）。

4．自學(xué)第4．5自然段。

（1）默讀。

（2）這兩段講的是什么？

（3）它們的“趣”又體現(xiàn)在哪里？

（4）他們是怎樣解決難題的？

（5）指名回答。

（6）討論。

5．自讀第6自然段。

思考：把這句改成“在太空中生活很有趣”好不好？為什么？

五、朗讀全文，總結(jié)全文。

太空生活是不是很有趣呀？還想知道得更多嗎？那就多查查課外資料吧。

第二課時(shí)。

一、指名讀課后的生字，并說說課文中由這些字組成的詞。

二、抽卡認(rèn)讀8個(gè)生字的字音，并說說每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)生書空練習(xí)8個(gè)生字。

重點(diǎn)指導(dǎo)：杯、能、必、須、事。

四、指導(dǎo)學(xué)生寫字。

五、在練習(xí)本上寫生字詞、鞏固。

六、完成“我會寫”、“讀讀說說”。

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇七

教學(xué)要求：

1．學(xué)會本課8個(gè)生字，及由生字組成的詞語。會認(rèn)14個(gè)生字。

2．朗讀課文，了解宇航員在太空中是怎樣生活的。

3．激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．生字詞的掌握。

2．了解宇航員的太空生活。

3．激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

教學(xué)方法:集中識字、表演朗讀。

課時(shí)安排：兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們想知道宇航員叔叔在太空中是怎樣生活的嗎？那就和老師一起來看課文吧！

二、板書課題。

從課題中，你想知道什么？

三、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文。

1．初讀課文，借助拼音，讀通課文，讀懂課文。

3．課文有幾個(gè)自然段，用序號標(biāo)明。

4．通讀課文后，找出課文中的生字。

四、學(xué)習(xí)課文。

1．齊讀第1自然段。

2．學(xué)習(xí)第2自然段。

（l）齊讀。

（2）這段向我們介紹了太空中的什么趣事？

（在太空中睡覺可以站著，可以躺著，但必須把自己綁在睡袋里。）。

（3）這段的“趣”在哪里？

3．學(xué)習(xí)第3自然段。

（l）齊讀。

（2）這里又講了什么趣事？

（3）指名回答。

（喝水必須使用一種帶吸管的塑料杯。）。

4．自學(xué)第4．5自然段。

（1）默讀。

（2）這兩段講的是什么？

（3）它們的“趣”又體現(xiàn)在哪里？

（4）他們是怎樣解決難題的？

（5）指名回答。

（6）討論。

5．自讀第6自然段。

思考：把這句改成“在太空中生活很有趣”好不好？為什么？

五、朗讀全文，總結(jié)全文。

太空生活是不是很有趣呀？還想知道得更多嗎？那就多查查課外資料吧。

第二課時(shí)。

一、指名讀課后的生字，并說說課文中由這些字組成的詞。

二、抽卡認(rèn)讀8個(gè)生字的字音，并說說每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)生書空練習(xí)8個(gè)生字。

重點(diǎn)指導(dǎo)：杯、能、必、須、事。

四、指導(dǎo)學(xué)生寫字。

五、在練習(xí)本上寫生字詞、鞏固。

六、完成“我會寫”、“讀讀說說”。

教學(xué)板書：

睡覺。

喝水。

走路都有趣。

洗澡。

……。

課后反思：

這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，我考慮把文章的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上，至于朗讀指導(dǎo)并沒有做更高的要求。

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇八

千百年來，人說一直有著“上天”的夢想;而今，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無垠的太空里遨游一番，那你就會覺得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。這不，睡覺得把自己綁在睡袋里;喝水時(shí)把杯子倒過來水卻不會往下流，只能用吸管吸;走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上;洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球引力——失重了。

本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。

1.認(rèn)識14個(gè)生字。會寫8個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的`語氣。

3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

認(rèn)識14個(gè)生字 會寫8個(gè)生字。

激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣

2課時(shí)

1.播放宇宙飛船遨游太空的景象。

3.板書課題。 引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢?為什么會這么有趣呢?

4.把自己收集的資料向大家匯報(bào)。

1.自讀課文。畫出不認(rèn)識的字，先自己試著讀讀，看看和上下文能不能連起來，再看看樹葉中的拼音，檢查自己讀得對不對。

2.分段檢查讀書。指名朗讀，同桌互讀。

3.學(xué)生讀得有困難的句子進(jìn)行指導(dǎo)。

4.讀通全文。

5.課文講了哪些趣事?

1.自學(xué)。你對哪件事情最感興趣，讀好這個(gè)自然段，讀后向小朋友介紹你喜歡這件事的原因。

2.匯報(bào)交流

1.感情朗讀指導(dǎo)。

(1)在宇宙飛船里的生活有趣嗎?怎樣讀才能讀出趣味來?

小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。

比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。

(2)自讀――指名讀――齊讀

2.讀通全文，整體感悟，了解“失重”

誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因?

3.教師講解：這句話說明太空中的一種現(xiàn)象叫失重。由于物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄的，所以會發(fā)生這些有趣的事情。

4.你現(xiàn)在能用上“因?yàn)椤浴闭f說這些事為什么有趣。

1.出示生字卡片，同桌互相讀讀聽聽。

2.說說你是用什么方法記住這些字的?

3.出示生字組成的詞語，自自主認(rèn)讀。

舒服 必須 綁好 普通 杯子 塑料 咳嗽 鉤子

一件 噴水 設(shè)計(jì) 淋浴

4.指名讀。

1.誰能說說課文講了哪幾件有趣事?為什么會發(fā)生這些趣事的呢/

2帶著好奇的語氣讀課文，要求熟練。

1.引導(dǎo)觀察要寫的字，說說字形的特點(diǎn)。

2.按筆順書空“必”

3.書寫

(1)學(xué)生練寫容易的字。

(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“須 能 事 必”

“須”三撇的起筆和落筆要對齊。

“必” “臥鉤”的寫法、注意筆順

(3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。

4.評議學(xué)生寫的字。

5.用“必 鉤 通 噴”口頭組詞，完成“讀讀說說”的練習(xí)。

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇九

1、孩子們，還記得一年級時(shí)我們學(xué)過的〈地球爺爺?shù)氖帧颠@篇課文嗎？地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當(dāng)我們遠(yuǎn)離了這雙大手，乘宇宙飛船到達(dá)茫茫太空后，會發(fā)生什么情況呢？是的，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重。齊讀句子。

過度語：由于失重，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。板題（趣：注意走字旁的'一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。）

1、自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)序號。

2、用手勢交流：你已經(jīng)讀了幾遍書了？讀了課文后，想說點(diǎn)什么？

3、我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點(diǎn)，請小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？找到有關(guān)句子劃下來。

1、交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢？根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出現(xiàn)句子。

語段一：

在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會飄到別處去了。

這段話中有好幾個(gè)新詞，你能讀正確嗎？自由練習(xí)指名讀

重點(diǎn)指導(dǎo)舒服一詞的輕聲和綁的第三聲。

去掉拼音，誰來把句子讀一讀指名讀

3、在太空中睡覺多有趣??！你能把句子讀好嗎？指名感情朗讀，教師隨機(jī)評價(jià)。

語段二：

喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。

1、讀準(zhǔn)詞語：普通杯子

2、詞語讀好了，句子能讀對嗎？指名

過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。

語段三：

在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。

一生讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)稍一使勁、咳嗽指名男女生讀、同位讀。

理解稍一使勁：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會腳蹬一下地板呢手拍一下墻壁呢是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會飄到半空中。

把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來。

語段四：

在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。

1、可不是件容易事就是說是件（困難的事），你能把前半句話讀好嗎？

2、自由練習(xí)指名齊讀

引讀

小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會出現(xiàn)，由于失重也會出現(xiàn)，由于失重又會出現(xiàn)，由于失重還會出現(xiàn)。

過渡語：是啊，由于失重，給宇航員的睡覺、（喝水）、（走路）、（洗澡）帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學(xué)家們特意為他們設(shè)計(jì)了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？請小朋友從課文中找找吧，用把它劃出來。

1、交流：設(shè)計(jì)了哪些特殊的生活用品呢？出示詞組：

有綁帶的睡袋

帶吸管的塑料杯

帶鉤的鞋子

特殊的淋浴器

生字帶拼音認(rèn)讀（一生做小老師）去掉拼音認(rèn)讀（同桌互讀）

這四種生活用品跟我們平時(shí)普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是（特殊）。

2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的，我們來讀讀吧。

出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。

a：齊讀這句話

b：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結(jié)果怎樣？請你加上不然把話說清楚、完整

c：師述：所以為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。

3、你能不能學(xué)著這樣的句式為了，宇航員必須，不然，選擇其中的一種生活用品來說一說呢？（自由練習(xí)指名說）

1、接下來，我們就來看一段中國航天第一人楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。

2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎？老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。（自由準(zhǔn)備指名發(fā)言）

為了必須不然

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇十

樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)綜合性特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了再尋趣事，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛。

二、為生成而預(yù)設(shè)。

“凡事豫則立，不豫則度?！保ā抖Y記·中庸》）我們倡導(dǎo)生成的課堂教學(xué)不是不要預(yù)設(shè)，而是改進(jìn)預(yù)設(shè)。葉讕說：“一個(gè)真正把人的發(fā)展放在關(guān)注中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，會使師生教學(xué)過程創(chuàng)造性的發(fā)揮提供時(shí)空余地。”因此，我設(shè)計(jì)了感悟有趣中的發(fā)現(xiàn)、介紹和找原因，關(guān)注課堂上學(xué)生的精神生活，設(shè)計(jì)“以生為本”、“以學(xué)定教”的預(yù)設(shè)方案。

教學(xué)目標(biāo)：

一、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫8個(gè)字。

二、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

三、初步了解有一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

一、左右結(jié)構(gòu)的字書寫端正、正確，“必”的臥鉤以及書寫的筆順。

二、有感情地朗讀課文。

三、讀出新奇、有趣的語氣，

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、能認(rèn)識14個(gè)生字，會寫8個(gè)字。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、你知道他是誰嗎？（出示楊利偉回國的圖片）。

2、你有什么話想問楊利偉叔叔嗎？

3、楊利偉：小朋友們，你們真的很想知道我們宇航員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢。學(xué)了你們書本中的32課，你們就了解了。等你們學(xué)好了，我讓你們看看我自己在太空中拍攝下來的錄象，你們愿意嗎？那就加油吧?。ǔ鍪菊n件）。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、小朋友們，楊利偉叔叔說，只要你學(xué)了這篇課文你就能了解宇航員叔叔在太空中的生活了。一定等不急了吧？別急，要想了解地清楚呀，就得先學(xué)好生字，讀通順課文。就請小朋友們邊讀課文，邊把生字寶寶圈出來，想想辦法把它們記住。最后，還要請你給每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號。

2、飛行游戲？（出示帶拼音的生字詞語）。

3、摘星星（出示不帶拼音的生字）。

4、星星都藏起來了，你能找到嗎？如果這些句子你都會讀了，就表示你已經(jīng)把星星摘下來牢牢記在心里了。（出示帶有生字的一些句子）。

三、學(xué)寫生字。

1、生字都會讀了，能寫好它們嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示生字，指導(dǎo)字型結(jié)構(gòu)）。

2、每個(gè)字寫2個(gè)。

四、感知有趣。

（一）小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選一名同學(xué)參加全班比賽。

比賽要求：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。

（二）全班賽讀。

（三）再讀課文，學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1、出示第一小節(jié)，自己讀讀，你讀懂了什么？可以讀懂一個(gè)字，一個(gè)詞，也可以是一句話。（出示課件第一小節(jié)）。

有趣：就是有意思。

挺：你能給它換個(gè)詞嗎？（真，很，怪，真是）。

五、小結(jié)。

1、出示楊利偉圖片：小朋友們，你們都學(xué)會生字了嗎？

太空中的生活說起來還挺有趣呢。下節(jié)課繼續(xù)去看看有趣的事情！

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

二、初步了解一些太空生活的常識，能有興趣去了解太空和科技知識。

教學(xué)過程。

一、空中探險(xiǎn)導(dǎo)入（出示課件）。

出字抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

二、感悟有趣。

（一）小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上的生活有什么不一樣??？

（二）匯報(bào)：

1、你從什么地方發(fā)現(xiàn)太空生活特別有趣？

2、怎么有趣？

3、你能讀出新鮮有趣，讓人聽了就覺得很驚奇嗎？

（隨生點(diǎn)擊課件段落精讀文本）。

睡覺——（安穩(wěn)覺）。

1、你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？（得綁在睡袋里睡）。

2、這是為什么？（會飄到別處去，沒法睡覺。）。

3、是的，沒法睡覺，睡得不安心，在課文中就有一個(gè)詞跟這個(gè)意思相反的，你能找出來嗎？（安穩(wěn)覺）。

4、是的，如果不綁在睡袋里，就沒法睡個(gè)安穩(wěn)覺。我們一起來看看，宇航員在太空睡覺的情景。（出示課件圖片）。

5、你能讀讀嗎？讓人聽了，覺得很有趣，很奇特。

喝水——用帶吸管的塑料杯。

1、你發(fā)現(xiàn)怎么有趣、奇特了？（水很難喝到）。

2、這是怎么回事？

3、你能讀出這么有趣的事情嗎？

走路——帶鉤的鞋子帶網(wǎng)格的地板。

1、你又有什么發(fā)現(xiàn)？怎么有趣了？（我們在地上走路很平穩(wěn)，而宇航員很麻煩，得穿帶鉤的鞋子。我們地板很平滑，而他們的地板是帶網(wǎng)格的'。）。

2、是的，請看看這幅圖。想一想，宇宙飛船里為什么要這么設(shè)計(jì)呢？

3、你能讀好這句話，讓別人很好地了解宇宙飛船的這個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)嗎？

4、還有什么發(fā)現(xiàn)，讓你感到有趣呢？（在地面上，怎么用勁，怎么咳嗽都好好的，可是在宇宙飛船里卻不一樣，會飄到半空，還有可能后退。）。

洗澡——特殊的沐浴器。

1、怎么有趣了？

2、特殊的沐浴器是什么樣的？在太空，沐浴器上用的噴頭是什么樣的？請你看看圖。（出示課件）。

3、為什么有這樣的設(shè)計(jì)呢？

4、真是有趣，你能讀好這幾句話嗎？突出沐浴器的不同、特殊。

5、聽聽世界首位太空游客蒂托回到地球后說洗澡的趣事：

首位太空游客蒂托于20xx年5月6日離開國際空間站安全返回地面是說，太空沐浴是一件非常麻煩的事，洗15分鐘的澡，準(zhǔn)備工作要做幾個(gè)小時(shí)。太空人首先要把自己罩進(jìn)一個(gè)密封的帆布罩里，防止洗澡水到處飄飛。然后把雙腳固定起來，不然，飄浮的身體被水一沖，會不停地翻跟斗。在失重狀態(tài)下，水呈一顆顆圓圓的小水珠狀，它們飄在四周對人的安全威脅極大，一滴水就會嗆傷人。沐浴前，太空人還要戴上呼吸罩和保護(hù)罩。洗完澡后，水不會自動流走，人身上的水連同洗過的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸塵器—點(diǎn)點(diǎn)吸干。

5、這么有趣，你能讀出這么有趣的感覺嗎？

（三）嘗試介紹。

1、你想向爸爸、媽媽、弟弟、妹妹們介紹太空這么多有趣的事情，讓他們聽得目瞪口呆嗎？那你可得介紹得好，介紹得有趣呀！

2、老師給你們提供一些參考吧！

a、你可以把課文改一改，讓課文變得更好聽，但意思可不能變呀！

b、你可以把課文中你覺得特別好的詞語記住，介紹的時(shí)候就可以用上了！（出示課件）。

四、找找原因。

1、太空充滿了神秘的色彩，我們到太空這么游玩了一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了。現(xiàn)在，你腦子里有沒有一個(gè)大問號？有疑惑嗎？（在太空中生活為什么會這么奇特呢？）。

2、告訴你一個(gè)小秘密，這個(gè)答案就藏在課文里，其中有一句話可以為你解答。

3、了解失重（課件演示）。

五、再尋趣事。

1、你們還知道太空生活中別是趣事嗎？是怎么知道的？誰來向大家介紹？

3、說說，將來有一天你能飛上天，想在太空中做點(diǎn)什么？

4、畫趣事：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

板書：

睡覺綁睡袋。

走路飄穿鉤鞋。

喝水帶吸管。

洗澡沐浴器。

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇十一

一、說教材：

《太空生活趣事多》是人教新課標(biāo)版小學(xué)語文二年級上冊的一篇一篇精讀課文。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的獵奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。

依據(jù)課標(biāo)和學(xué)段的要求，結(jié)開學(xué)生實(shí)際和課先練習(xí)，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫8個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫8個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文。

學(xué)具準(zhǔn)備：

學(xué)生收集的有閉太空的資料。制成飛船形狀的字卡、詞卡。

二、說教法和學(xué)法：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以人為本，著眼于學(xué)生的實(shí)際，將“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的理念貫串于教學(xué)始終。在教學(xué)中充分利用課文這一“例子”，訓(xùn)練學(xué)生識字寫字以及在理解感悟的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言，甚至在說話中創(chuàng)造語言，體現(xiàn)了農(nóng)具性的特點(diǎn)；師應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，努力創(chuàng)造平等調(diào)和的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。體現(xiàn)了對學(xué)生的人文懷。在教學(xué)中采用精彩的視頻，激發(fā)了學(xué)生的探知欲望，讓學(xué)生說出所見的畫面，從讀課題中說出自己的發(fā)現(xiàn)，提出疑問，用不同形式的讀――小組說――模擬宇航員介紹，調(diào)動全班學(xué)生參與，在充分自讀的基礎(chǔ)上談出自己的感受，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。

在識字中，我先讓學(xué)生讀文自主識字，接著由句――詞――字的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生再次認(rèn)讀，體現(xiàn)識字的層次性。接下來讓學(xué)生拿出自制的字詞卡相互測讀，尤其以魔方的形式師生互動，識字――組詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在研讀感悟中，提出一個(gè)開放性的問題，就放手讓學(xué)生自讀、模擬讀、介紹讀、展示讀等一系列讀書活動，間或穿插說話訓(xùn)練，真正達(dá)到了理解課文、提下表達(dá)、運(yùn)用語言的目的。課標(biāo)要求教師要有大語文瞅，要著力全面提下學(xué)生的語文素養(yǎng)。讀文感悟先，教師依據(jù)學(xué)生已調(diào)動起來的學(xué)習(xí)興趣和情感基礎(chǔ)，順勢而導(dǎo)，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的感受，激發(fā)學(xué)生愛語文的感情。接著又讓學(xué)生交流自己收集的資料，產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)這一新科技的喜愛，最先飽勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)或上圖書館再查資料，把語文課堂擴(kuò)大到了課外，走入了學(xué)生的平常生活當(dāng)中。

三、說教學(xué)進(jìn)程：

本課分兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

1、播放美麗的太空畫面，讓學(xué)生瞅看。

2、你看到了什么？學(xué)生自由匯報(bào)。

4、學(xué)生自由說先，師導(dǎo)入課題：如果在太空生活，許多事情都會變得非常稀奇而且還有點(diǎn)“今怪”了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與太空生活有閉的課文。

二、初讀課文，讀通讀順：

1、學(xué)生齊讀課題。從課題中你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由說先）你還想知道些什么？

2、學(xué)生帶著問題讀文，不認(rèn)識的字借助拼音，或小組內(nèi)相互幫助解決。

3、匯報(bào)讀文：采取團(tuán)體展示讀、小組競賽讀、領(lǐng)讀、齊讀等多種形式，讓學(xué)生讀通順。

三、引導(dǎo)學(xué)生識字：

1、學(xué)生快速找出含生字的句子讀幾遍，師相機(jī)出示相閉句子，領(lǐng)讀、齊讀，師生同同正音。

2、從上述句中找出含生字的詞，去掉其余部分，學(xué)生認(rèn)讀生詞。

3、去掉上述詞中其余部分，只留生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并自由組詞。

4、學(xué)生拿出自制的字詞卡，相互測讀。

5、師生開作認(rèn)字：師拿出字詞魔方，任意翻轉(zhuǎn)各面，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

6、學(xué)生再讀文，讀通順，讀流利。齊讀或小組接龍讀。

文檔為doc格式。

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇十二

1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。

2、圖文結(jié)合，聯(lián)系字音，熟讀課文。

3、在課文內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。

教學(xué)重點(diǎn)。

有感情地朗讀課文，了解太空常識。

教學(xué)方法。

1、采用多種方法識字。

2、重視詞語的積累。

教學(xué)準(zhǔn)備。

課件、資料卡。

教學(xué)過程。

一、激趣導(dǎo)入新課。

1、談話：同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，你會想到什么?在那遙遠(yuǎn)的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文：太空生活趣事多。請大家跟老師一起板書課題。(師板書，生跟著書空，然后齊讀課題)。

師：從題目中你了解到哪些信息?(隨機(jī)教“事”的書寫)。

2、看到這個(gè)題目，你最想知道的是什么?

二、初讀課文，整體感知。

讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求?

1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。

2、學(xué)生自讀課文。

3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。

(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。

(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。

(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。

(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。

4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事?

三、學(xué)習(xí)課文。

1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢?

(1)學(xué)生再自由朗讀課文。

(2)指名讀。

(3)齊讀。(喜歡哪個(gè)段落就站起來讀哪個(gè)段落)。

(1)課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。

(做什么事)(怎么樣)(會發(fā)生什么)情況)。

(2)小組內(nèi)說說――全班交流。

3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢?課文中有一句話告訴了我們。

(1)孩子們，再讀讀課文，找一找。

(2)交流。出示相應(yīng)句子：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。――(板書：失重)師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。

4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準(zhǔn)備聘請幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。

(1)出示練習(xí)：(可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。)。

a、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。

b、用了解到的內(nèi)容把話說完整。

c、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。

大家好!我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來太空旅游。由于。

(姓名)。

太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大。

(做什么事)(怎么樣)(會發(fā)生什么情況)。

家在太空度過美好的一天!

(2)自由練習(xí)說一說。

(3)全班交流。

(1)點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說的話。

(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢想努力吧!

四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識認(rèn)識它吧(字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫)先描后寫。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇十三

1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫8個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的'興趣。

識字，寫字，正確流利地朗讀課文。

正確、流利、有感情地朗讀課文，了解新奇有趣的太空生活知識，知道造成“奇特”的原因。

1、硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀

2、軟件媒體：文字畫面

30分鐘

一、談話導(dǎo)入，引出新課。

1、組織學(xué)生交流，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情：

孩子們，看！他是誰？

由楊利偉引出太空生活。

2、板書課題：太空生活趣事多

看了課題，你想知道什么？

二、初讀課文，整體感知。

自讀課文，了解課文大意。

課文給我們介紹太空生活的哪幾個(gè)方面特別有趣呢？

睡覺，喝水，走路，洗澡。

三、學(xué)習(xí)生字生詞。

1、認(rèn)讀生詞，讀準(zhǔn)字音。

課件出示帶拼音的生詞。

借助拼音自己輕聲地讀，提醒容易讀錯(cuò)的字，“塑料”的“塑”容易讀錯(cuò)。

課件出示不帶拼音的生詞：

指名認(rèn)讀。

2、認(rèn)讀生字，辨清字形。

（1）出示生字。

舒鉤通浴

噴咳嗽飄

件必設(shè)綁

事塑杯能

（2）學(xué)生交流識字方法。

熟字加偏旁，組成新字。

熟字換偏旁，組成新字。

自由聯(lián)想識記生字。

（3）多種方法，復(fù)習(xí)生字生詞。

3、悉心指導(dǎo)，寫好生字。

出示“必”，組織同學(xué)進(jìn)行觀察，看看怎樣把“必”寫好看？

引導(dǎo)同學(xué)自主寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。

1、朗讀、感悟第一自然段。

抓住“有趣”引出課文內(nèi)容。

指導(dǎo)朗讀課文。

2、朗讀、感悟第二自然段。

那么在宇宙飛船里睡覺與我們睡覺有什么不同？

重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)睡覺“有趣”在哪里？

指導(dǎo)朗讀課文。

3、朗讀、感悟第三自然段。

在宇宙飛船里不僅人會飄，還有什么會飄？

通過朗讀和做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)造成太空生活“奇特”的原因――失重。

指導(dǎo)朗讀課文。

4、朗讀、感悟第四自然段。

失重會對走路有什么影響？

科學(xué)家又是如何解決的？

指導(dǎo)朗讀課文。

5、朗讀、感悟第五自然段。

失重會對洗澡有什么影響？

科學(xué)家又是如何解決的？

指導(dǎo)朗讀課文。

6、朗讀、感悟第六自然段。

出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？

指導(dǎo)朗讀課文。

五、深化主題拓展延伸

《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)篇十四

1、認(rèn)識“航、宇”等15個(gè)生字，會寫“洗、澡”等生字。

2、正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。

3、感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。

重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。

4、難點(diǎn)：感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。

一、激趣導(dǎo)入。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家開啟一場神秘的旅行，想去嗎？今天，我們要乘坐的交通工具是——宇宙飛船（課件出示圖片，運(yùn)用圖片識記。）（播放視頻）。

師：隨著宇宙飛船的緩緩上空，我們來到了一個(gè)神秘的空間，這就是太空。（播放圖片）現(xiàn)在，我們都是小小宇航員。（出示圖片和生詞卡片“宇航員”）。

師：你是？生：宇航員（請生開火車回答，認(rèn)識生詞。）。

2、板書課題。

師：千百年來，人們一直都有著飛上太空的夢想，而今天這一夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。上天不在是一件不可能的事。20xx年中國宇航員楊利偉就在這神秘而美麗的太空中生活了20多個(gè)小時(shí)。

（板書：太空生活）。

師：接下來讓我們?nèi)タ纯从詈絾T在太空中的生活。同學(xué)們可要認(rèn)真觀察，一會兒我們來交流交流，談?wù)劯惺?。（播放視頻）。

師：同學(xué)們看的可真專注。你們對太空生活有什么感受呢?——有趣。

師：太空中的生活可遠(yuǎn)不止這些呢?。ò鍟n題：趣事多）齊讀課題。

一、認(rèn)讀生字詞。

1、識讀生字。

師：你們想跟宇航員一起去太空旅行嗎？就讓我們把太空飛船發(fā)射升空吧！只要你們闖關(guān)成功，搭載著我們和宇航員的的宇宙飛船就能發(fā)射到外太空了。

第一關(guān)：發(fā)射火箭(識記生字)。

2、認(rèn)讀詞語。

第二關(guān)：星球?qū)ε觯ㄗR記詞語）。

（1）師：在這些星球板后有許多詞語寶寶，誰能把他們一一請出來并準(zhǔn)確拼讀呢？

（2）擴(kuò)展詞語。

二、讀文。

1、初讀課文，提取信息。

（信息鈴聲響起來了）師：宇航員叔叔剛剛給我們發(fā)來了信息，他向我們提出了兩個(gè)問題。這兩個(gè)問題就藏在時(shí)間線的數(shù)字背后，水來為我們逐一揭曉呢？（播放課件）。

師：請同學(xué)們打開課本去文中尋找答案。

2、全班交流，分享信息。

（1）分享交流。

師：現(xiàn)在我們來交流下，宇航員為我們揭曉了太空生活中的哪些趣事呢？你能告訴我們課文中第幾段為我們介紹了嗎？（教師板書）。

（2）再讀課文，感受趣味。

師：睡覺、活動、喝水、洗澡使我們生活中最為簡單、普通的事了?？墒窃谔罩形覀円鲞@些事就顯得特別有趣。接下來，請同學(xué)們從這四件事中選擇你認(rèn)為最有趣的一件事讀一讀他所在的自然段，讀出有趣來。

3、學(xué)習(xí)第二自然段，讀出趣味。

（1）師：我們來看大屏幕上的第一個(gè)項(xiàng)目——睡覺。誰來讀一讀呢？（請學(xué)生示范朗讀。）。

師：你讀得可真有趣兒。（課件出示相關(guān)句段）。

（2）師：同學(xué)們，在宇宙飛船里站著睡覺和我們平時(shí)躺著睡覺哪種更舒服呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子“站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服”?！耙粯印币汀笆娣边B在一起讀。）。

（3）什么叫“安穩(wěn)覺”？（學(xué)生回答）那宇航員想要在宇宙飛船里睡安穩(wěn)覺必須怎么辦呢？（學(xué)生回答，教師適時(shí)拿出生字卡片“固定”。）。

（4）課件出示：不過，要想睡個(gè)安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。（指導(dǎo)學(xué)生讀好“不過”，讀出變換的感覺，可稍作停頓，以示引起注意?！氨仨殹笔菑?qiáng)調(diào)一定要這么做，所以要加重語氣。）。

（5）師：那假如宇航員在睡覺時(shí)不把自己綁在睡袋里會發(fā)生什么？

課件出示：不然，一不小心就會飄到別出去。（“不然”表示不這樣做不行，讀出強(qiáng)調(diào)的語氣。）。

（7）自由朗讀。

師：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀，看到這些情景，該多么驚奇，多么有意思呀！所以，讀的時(shí)候腦海中要想象這些有趣的畫面，要讀出十分新奇、特別有趣的.感覺。自己先試試吧。

（8）個(gè)別學(xué)生示范朗讀。

師：誰能把這個(gè)自然段讀的一聽就十分有趣？

評價(jià)語：（1）你讀的可真流利。（2）誰覺得自己可以超過他？（3）真棒，我覺得我們班又多了一位朗讀之星，掌聲送給他。

4、學(xué)習(xí)第三自然段，讀出趣味。

（1）接下來，我們來看看大屏幕上出示的第二個(gè)項(xiàng)目——活動。（課件出示第三自然段）。

師：在宇宙飛船里活動有什么特殊的地方嗎？跟我們在地球上活動有什么不一樣的呢？（對比人在地球上活動）。

（2）師：宇航員用攝像頭記錄了自己在飛船中活動的樣子，我們一起來看看吧。

師：在太空中生活是不是很有趣？大家可以讀出趣味來嗎？我們試試吧。（齊讀）。

師：太空生活真是太有趣了。那么，宇航員在宇宙飛船里又是如何喝水、洗澡的呢？這一部分我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

三、寫字。

師：本節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)書寫兩個(gè)生字。（課件出示）請同學(xué)們觀察一下跟老師一起書寫。

（1）書空。

（2）描紅練習(xí)。

（3）評價(jià)（出示評星要求）。

四、小結(jié)。

五、作業(yè)。

1、抄寫生字。

2、回家自學(xué)“洗澡”片段，感受趣味。

六、板書。