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最新幼兒園大班晨間活動方案(大全11篇)
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方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標時提出的一種具體的操作方案。一個成功的方案需要明確的目標和可量化的指標?,F(xiàn)在就為大家介紹一下幾種常見方案的編寫格式和要點。

幼兒園大班晨間活動方案篇一

1、自制體育小器械若干(飛盤,滾筒,紙球,啞鈴,陀螺,沙包等)。

1、熱身運動。

1)檢查幼兒衣服、鞋等情況,為活動做預(yù)備。

2)熱身活動:看見小鳥點點頭——頭部運動。

看見小熊招招手——上肢運動。

看見小猴問個好——彎腰運動。

看見山羊蹲下來——下蹲運動。

看見小兔跳一跳——跳躍運動2、分散運動。

1)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動。

并且選擇自己中意的器械,提醒幼兒可以按自己的想法進行器材的使用,不限制玩法。

2)教師在各個區(qū)域進行指導(dǎo),對一些活動能力較弱的幼兒可以安排一些難度較小的活動。

活動進行一段時間后,教師可以適當(dāng)安排部分幼兒互換區(qū)域繼續(xù)活動。4、評價。

1)找到自己的早操隊伍,按要求站到圈上準備做操。

2)合著音樂做動作,動作整齊,有力,到位。

徐淑玲2016.2。

幼兒園大班晨間活動方案篇二

小班的孩子年齡小,動作發(fā)展還不是很好,所以需要適當(dāng)適量的練習(xí)。為了使幼兒手眼協(xié)調(diào)及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展,我們?yōu)橛變侯A(yù)備了一些自制的體育活動器械,劃分活動區(qū)域,讓幼兒在各區(qū)域的情景中安全,快樂的運動,并且在運動中增強各項技能。

活動目標。

《綱要》中指出,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒的興趣。而晨間活動是一項最大程度調(diào)動幼兒自主性、參與性、創(chuàng)造性的活動。因此,在活動設(shè)置時,在充分尊重幼兒的意愿的前提下,從活動內(nèi)容的設(shè)置到器具的投放,都本著以幼兒為主的原則,鼓勵他們自行設(shè)計、自主布置、自己管理、歸放有序。

活動準備。

1、自制體育小器械若干(飛盤,滾筒,紙球,啞鈴,陀螺,沙包等)。

1)檢查幼兒衣服、鞋等情況,為活動做預(yù)備。

1)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動并且選擇自己中意的器械,提醒幼兒可以按自己的想法進行器材的使用,不限制玩法。

2)教師在各個區(qū)域進行指導(dǎo),對一些活動能力較弱的幼兒可以安排一些難度較小的活動。

3)鼓勵幼兒想出器械的新玩法,能向其他幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。教師適時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新器械,新技能。

3、交換區(qū)域。

活動進行一段時間后,教師可以適當(dāng)安排部分幼兒互換區(qū)域繼續(xù)活動。

4、評價。

表彰在活動中積極參與并能積極實踐新玩法的幼兒。然后大家一起收拾整理活動器械。

5、早操。

1)找到自己的早操隊伍,按要求站到圈上準備做操。2)合著音樂做動作,動作整齊,有力,到位。

幼兒園大班晨間活動方案篇三

1、幼兒禮貌入園,教師熱情接待。

2、師生間互相問早,和幼兒簡單交談。

必?zé)掜椖浚禾?/p>

要求:幼兒練習(xí)雙腳跳過小房子,發(fā)展跳躍能力。

引導(dǎo)幼兒小組討論:

1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

3、剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?

要求:幼兒做操時情緒愉快,動作合拍、有力。

提醒幼兒多喝水,以免上火。

提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。

10以內(nèi)數(shù)的組成與加減。

王海哨。

設(shè)計意圖:

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新(綱要)要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法,對于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。

活動目標:

1、學(xué)習(xí)10的組成,感知部分數(shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。

活動準備:

1、(小朋友的書)。

2、幼兒每人一張操作紙。

活動過程。

一、游戲“我說幾,你對幾”,復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。

游戲玩法:教師先說出總數(shù),比如5,然后邊拍手邊說道:“我說1,你對幾”,幼兒邊拍手邊回答道:“你說1,我對4”。教師繼續(xù)出題,幼兒回答。

二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。

1、幼兒每人一張圓點操作紙,將每排的圓點用筆劃分為兩部分,每一排的分法都要不一樣。每分一次,都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。

2、幼兒相互交流結(jié)果,在集體面前講述自己的操作結(jié)果,教師做相應(yīng)的記錄。然后,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),7一共有幾個分合式,這些分合式相互之間有什么關(guān)系?在感知互換的關(guān)系時,教師可以將兩個分合式放在一起進行比較,幫助幼兒感知。

3、教師總結(jié):分合式的兩個部分數(shù)交換位置,它的總數(shù)是不變的。

4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有,少了哪一個,把它填補上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。

1、教師引導(dǎo)幼兒思考:根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式?教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系來思考。如:7可以分成1和6,幼兒思考列出1+6=7;7-1=6,兵說出為什么。

2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式,可以借助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。

3、教師總結(jié):7是總數(shù),1和6是部分數(shù),兩個部分數(shù)1和6相加就等于總數(shù)7,而總數(shù)7減去一部分1,等于另一部分數(shù)6.

4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。

5、大家一起交流檢查:根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式,一起來念一念。

四、使用(幼兒用書)第八頁“組成練習(xí)”,指導(dǎo)幼兒列出分合式。

教學(xué)反思:

科學(xué)(10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式)這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了,通過孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋,我認為10以內(nèi)加減看似簡單,但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學(xué),我收獲良多,具體反思如下:

一、實物操作,獲得加減經(jīng)驗、理解加減內(nèi)涵。

孩子獲娶理解抽象知識的途徑主要是靠說和動手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時,我注意投放多種不同的材料,以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式,讓孩子在反復(fù)的操作和交流中,學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。

二、形象教學(xué),創(chuàng)設(shè)有趣情景、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。

幼兒思維具體形象,對新奇有趣的事物感興趣,我就借助生動的故事情節(jié),創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景,結(jié)合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示,教幼兒加減算式。

三、表象教學(xué),思維由具體向抽象過渡。

這是加減教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),表象教學(xué)可幫助幼兒的思維由具體向抽象過渡。我在教5、6的加減內(nèi)容時,由意識地刪去故事情景和教學(xué)情景,只提供一些有代表意義的簡單符號來幫助教學(xué)。

四、組成推理,發(fā)展抽象思維。

經(jīng)過一段時間的教學(xué),幼兒對加減的含義已有了基本的認識,完全可以擺脫具體的形象,利用抽象數(shù)字進行學(xué)習(xí)。在教8的加減時,我就讓幼兒根據(jù)組成來推斷出其加減內(nèi)容,這樣幼兒的思維又推進了一步。

五、關(guān)系交換,提高運算能力。

(10以內(nèi)數(shù)加減)學(xué)習(xí)后期,我從發(fā)展幼兒的思維出發(fā),有意識地讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)運算的邏輯關(guān)系:如:加法的“變換關(guān)系”,即加數(shù)和被加數(shù)交換位置,其得數(shù)是不變的;加減的“逆反關(guān)系”,即減法是加法的逆運算,引導(dǎo)幼兒進一步認識這些關(guān)系,有利于幼兒舉一反三,提高運算能力。應(yīng)該注意的是,我們不應(yīng)該簡單地將數(shù)量關(guān)系灌輸給幼兒,而應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系,應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決問題。

總之,我在進行加減教學(xué)時,注意通過循環(huán)漸進的方式安排教學(xué)活動,來保持幼兒對加減學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒掌握加減運算的方法和技巧,發(fā)展思維的靈活性和敏銳性。

1、合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所,如:教學(xué)樓、餐廳、體育館等。

2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀念。主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車等,讓幼兒學(xué)會多動腦筋。

5.奇妙的數(shù):能利用廢品制作的教玩具——套手指、沙漏等玩具進行加減法的練習(xí)。

6.開心一課:情景表演“小學(xué)校”。

幼兒園大班晨間活動方案篇四

1.發(fā)展幼兒躲閃跑的能力,提高反應(yīng)速度和靈敏性。

2.能遵守游戲規(guī)則,喜歡參與游戲,體驗體育游戲的樂趣。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

游戲準備。

尾巴若干條、即時貼、游戲音樂、口哨、氣球、籃筐。

游戲過程。

1.基本玩法——兩兩對揪,學(xué)會躲閃,熟悉游戲基本玩法。

玩法:每名幼兒的屁股上掛一條尾巴,聽到口令后開始游戲,在保護好自己的尾巴同時將別人的尾巴揪下來。幼兒都在一個大圓圈里快速躲閃,不讓別人揪到自己的尾巴,同時設(shè)法去揪別人的尾巴,被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。游戲反復(fù)進行。

指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

評價重點:能否在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

2.創(chuàng)新玩法-------分組進行,體驗合作的樂趣。

玩法:分組進行游戲,同組的尾巴顏色相同,同組間的小朋友要保護好自己隊友的尾巴,同時想辦法去揪別的組的尾巴,在規(guī)定時間內(nèi)揪下對方尾巴數(shù)量多的組獲勝。

指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒與同伴合作,相互保護,想辦法揪別的組的尾巴。

評價重點:看幼兒能否相互合作。

3.挑戰(zhàn)難度-------群體互踩尾巴,提高躲閃反應(yīng)能力。

玩法:每名幼兒后面系一條帶氣球的長尾巴,在圈內(nèi)快速躲閃跑,相互踩尾巴上的氣球,在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴上的氣球踩破。

指導(dǎo)重點:鼓勵幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴,并且保護好自己的尾巴。

評價重點:是否在踩別人尾巴的同時,保護好自己的尾巴。

4.游戲結(jié)束。

幼兒園大班晨間活動方案篇五

1、知道x月x日是國際勞動節(jié)。

2、知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們的情感。

3、在活動中培養(yǎng)勞動意識,學(xué)習(xí)勞動技能,體驗勞動生活。

x月x日到x月x日。

各班正、副班主任,保育員。

十個手指動動動,什么活兒都會干!

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼,進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌、故事,在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳,達到家園共育的教育目的`。

各班在每周評選出的勞動之星中推選x到x名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,給“勞動小能手”獲得者發(fā)勞動獎?wù)逻M行鼓勵。

幼兒園大班晨間活動方案篇六

接待孩子入園是晨間活動的第一個環(huán)節(jié),這時要引導(dǎo)孩子做到:(1)衣著整潔,愉快來園,接受晨檢。

(2)有禮貌地向老師、小朋友問好,向家長說再見。

(3)將外衣、帽子等疊整齊,放在固定地方。在一日活動中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣,提高常規(guī)活動的教育性。

幼兒園的晨間活動形式有戶外游戲和室內(nèi)活動。戶外活動主要是各類體育器材以及體育游戲,室內(nèi)活動的內(nèi)容比較多樣化,有晨談、講故事、閱讀、音樂游戲、繪畫、區(qū)域活動等,積木游戲也是很受歡迎的。

1、豐富戶外活動內(nèi)容,提高幼兒在晨間活動中的積極性。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神明確規(guī)定保證幼兒每天兩小時的體育活動,可以把晨間活動更多地轉(zhuǎn)到戶外,并提供合適、多樣的活動材料,帶領(lǐng)幼兒園在戶外進行有規(guī)則的體育活動,可進行涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作與能力的培養(yǎng)。

2、桌面游戲(1)小型建構(gòu)活動(2)手工活動(3)閱讀活動(4)自選活動。

3、晨間談話,發(fā)揮與幼兒交流、分享的功效。晨間談話是一種隨機性較強的活動,可以隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時交流。通過晨間談話,不僅會使孩子和老師的關(guān)系更為親密,而且孩子的口語能力將大幅度提高,老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,發(fā)揮意想不到的功效。

4、手指游戲等。

入園活動的內(nèi)容、形式是靈活的,老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個小時的時間,讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。

幼兒園戶外游戲活動是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一,是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑?!队變簣@工作規(guī)程》明確規(guī)定:“幼兒園戶外活動的時間,在正常情況下每天不得少于二小時?!备鶕?jù)各年齡段幼兒的身體發(fā)展目標,特制定戶外活動計劃:

一、活動目標。

體育活動的開展為要依據(jù)各年齡段基本動作發(fā)展目標,注重幼兒技能的掌握,趣味性地讓孩子在活動中能夠有創(chuàng)新的空間,突出本園特色,以集體活動(集體課間操、隊列隊形、體能游戲等)與分散活動(器械、體育游戲)相結(jié)合的戶外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習(xí),培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

1、發(fā)展幼兒的基本動作。

2、養(yǎng)成主動參與體育運動的習(xí)慣,喜歡到大自然中去鍛煉身體。3.幫助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作,幫助幼兒掌握相關(guān)知識,使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

二、活動計劃。

根據(jù)集體創(chuàng)編、自主研發(fā)、多途徑收集等設(shè)計策略,以晨間鍛煉、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲為主要內(nèi)容,設(shè)計相應(yīng)的集體、分組、個別等活動形式,制定了戶外活動的基本框架。

(一)利用道具進行準備活動。

利用道具做走、跑等動作,活動身體各部分,跟隨音樂做動作,活躍活動的氣氛。

3、能獨立地、創(chuàng)造性地運用其他器械鍛煉身體,有良好的整理習(xí)慣。4、能運用自己制作的活動器械進行活動,能創(chuàng)編簡單的游戲,制定規(guī)則等。(三)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望,幼兒自由想象、實踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵好的方法,對有困難的幼兒進行個別幫助。調(diào)動幼兒興趣,延長移動距離,提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

我們在“戶外2小時活動“的實施過程中,主要遵循開放性、安全性、循序漸進、趣味性、全面鍛煉等原則展開。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,堅持以健康游戲活動為基本載體,突出課程的游戲化——體育游戲的挖掘、自制體育器械游戲活動的開發(fā),玩中有練,練中帶玩,以玩促練。活動設(shè)計時遵循多形式、游戲性、整合性、安全性、高低結(jié)構(gòu)相結(jié)合、器械自制與購買相結(jié)合六大設(shè)計原則。

(一)體育。

教學(xué)。

活動。

各年齡班體育教學(xué)活動每周安排。

2次。在無特殊情況的條件下,要求在戶。

(二)戶外活動1、課間操。(集體活動)。

作為本園的特色,新的學(xué)期將以進行徒手操和輕器械操的操節(jié)為主,著重鞏固與規(guī)范。讓幼兒有場地體操相互配合的意識。

基本姿勢到位標準、動作。

路線及活動部位規(guī)范。動作有力、動作幅度適當(dāng)。相互配合協(xié)調(diào)。

2、器械活動(分散活動)。

本學(xué)期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結(jié)合形式交替進行。班級分組器械活動注重單個側(cè)重基本動作的練習(xí),主要是結(jié)合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況,有計劃、有目的的利用相應(yīng)器械進行鞏固和鍛煉。年級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現(xiàn),注重幼兒創(chuàng)新玩法和合作意識。能夠有充足的活動時間和空間,器械材料符合幼兒基本動作發(fā)展的目標要求,能激發(fā)幼兒的活動樂趣,保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。激發(fā)幼兒會用一種器械玩出多種方法,會與同伴合作使用器械。取放器械有序,有自我保護意識。

3、體育游戲。

我園將引進南京專業(yè)幼兒體能教師來園授課,通過游戲?qū)τ變旱幕緞幼骱图寄艿玫届柟毯拓S富。游戲目標要具體要便于操作,包含的內(nèi)容要全面。要從幼兒的年齡特征出發(fā)。培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體、團結(jié)友愛、遵守紀律、勇敢、主動、積極上進的優(yōu)良品質(zhì),激發(fā)參與體育活動的樂趣。

4、大型玩具。

教師要了解玩具的特點,根據(jù)幼兒的運動發(fā)展水平有計劃、有目的地組織活動?;顒又信囵B(yǎng)幼兒相互謙讓,不推搡的習(xí)慣,注重提安全要求。

措施:

(1)按計劃完成器械活動的場地設(shè)計安排,器械材料的修補和更新,材料的擺放及人員安排,器械的擺放位置,教師引導(dǎo)幼兒自主取放器械的方法與規(guī)則。(2)發(fā)動家長豐富、優(yōu)化制作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械材料,能夠有助于幼兒基本動作的鞏固和練習(xí)。

(3)組織教師研討自制器械的創(chuàng)新玩兒法。

(4)在無特殊情況(主要指雨雪或過冷)的條件下,亦要求在戶外場地上進行;

(5)各班級按照大型玩具安排表和戶外活動安排表內(nèi)容開展活動,保證每日交替進行課間操、器械活動、體育游戲、對列隊形。

(6)加強戶外活動的檢視,規(guī)范教師在戶外活動中的行為,加強教師觀察指導(dǎo),適時參與幼兒游戲,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新玩法,給予支持、鼓勵,引導(dǎo)幼兒間的相互學(xué)習(xí)。

四、具體操作。

每天組織開展實施“戶外2小時活動”,主要從4條途徑進行:1、晨間活動:每天上午7:30開始,針對所有來園幼兒進行的體育鍛煉活動。結(jié)合它“時間自由掌控、隨到隨玩、形式靈活、喜好自選為主”的特點,我們進行有針對性地指導(dǎo):關(guān)注個體差異和玩中技能指導(dǎo)。

2、課間操:是一項集中性體育鍛煉活動,針對幼兒體育技能的發(fā)展、選擇適合的音樂進行創(chuàng)編。結(jié)合它“趣味創(chuàng)編但不忘技能發(fā)展、混齡出操卻不失年段特色”的特點,進行有針對性地指導(dǎo):集中學(xué)習(xí)時的技能掌握、每天“娛樂”中的鞏固訓(xùn)練。

3、體育游戲:園本體育游戲要與引進專業(yè)體能游戲相結(jié)合,上午集體教學(xué)活動后的半小時活動,有南京體能教師和孩子們一起做體育游戲,教師要注意觀察,維持秩序,保障體育游戲的有效開展。同時學(xué)習(xí)有利經(jīng)驗,學(xué)以致用。

4、自制體育器械游戲:通過各類廢舊材料制作的運動器械進行集中的體育鍛煉。重點體現(xiàn)它的原生態(tài)及實用性;游戲過程中不斷創(chuàng)設(shè)情景、變換角色,讓全體幼兒在玩游戲中獲得發(fā)展。

周次小班(3—4歲)份。

第一周第二周九月。

份第三周第四周第一周第二周爬。

第三周第四周第一周十一。

第三周第四周第一周十第二周二月。

份第三周第四周第一周元。

份第三周第四周室內(nèi)游戲綜合測查。

室內(nèi)游戲綜合測查。

室內(nèi)游戲綜合測查器械綜合活動背物爬、鉆山洞直線跑(聽口令變速)四散跑。

繞障礙物向前跑(來。

合跑回)。

器械活動綜合游戲。

原地跳(單腳、雙腳)袋鼠跳(向前跳、向跳后、左右跳)。

器械活動單雙腳變換跳。

跳高綜合游戲戲。

推小車、鉆山洞器械活動單雙腳跳、立靜跳器械活動。

綜合游戲。

滾輪胎、匍匐前進踢毽子動。

跨欄投擲仰臥起坐攀爬比賽、舉重訓(xùn)練。

投擲游戲。

拍球、跳繩。

綜爬。

奇妙的紙棒滾輪胎梅花樁。

單雙腳跳、跳高綜合活動小螞蟻運物。

(合作踩腳板)走。

繞障礙走、器械訓(xùn)練原地踏步、聽口令變。

隊形快慢走直曲線爬、繞障礙爬游戲爬行《過障礙》。

物跑。

常規(guī)訓(xùn)練,練習(xí)一個跟著一個走、平衡走。

中班(4—5歲)聽口令變隊形變方向走走平衡木。

器械訓(xùn)練。

踮腳走、踵腳走、持物/頂物走。

綜合活動四散跑、接力跑后退跑、繞物跑、跨。

器械活動。

大班(5—6歲)。

走的系列訓(xùn)練。

跑攀爬的練習(xí)合游。

拍球。

跳繩、袋鼠跳。

綜合注:每周戶外活動內(nèi)容可根據(jù)幼兒掌握情況,教師增加活動強度。

周次份第一周走。

第三周份。

第四周游戲。

小班(3—4歲)。

中班(4—5歲)。

綜合游戲。

大班(5—6歲)。

走的系列訓(xùn)練跑的練習(xí)攀爬的練習(xí)。

踮腳走、在物體。

走平衡木上。

跨大步、踩腳甩陀螺、數(shù)星星。

第一周第二周四。

月份。

第三周游。

貓和老鼠、做豆腐戲外婆橋、拉大鋸。

拍皮球。

第四周第一周第二周游。

拍手歌、打沙包戲拍皮球、踢沙包。

滾輪胎、梅花樁器械:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車鉆山洞、翻跟頭夾沙包、投擲游戲。

游戲。

滾鐵環(huán)體質(zhì)測查。

聽口令變速跑、交替。

跑、四散跑、滾滾樂綜合游游戲戲。

綜合游戲。

合作踩腳板綜。

拍球、跳皮筋跨欄投擲、推小車。

直線爬、曲線爬、繞。

接力跑、繞物跑、后爬障礙物爬行、鉆爬、跑退跑、交叉跑、頂物。

翻越爬、背物爬爬跑、跨物跑、匍匐爬。

立定跳、雙人單。

跳、跳高。

跳繩、袋鼠跳。

套圈、抓包。

螞蟻運糧、鉆山洞。

背磚、蒸饃饃、搖船、五。

跳、跳。

袋鼠跳、小青蛙真能。

單雙腳條、跳障礙物立靜跳跳格子。

綜合游戲。

仰臥起坐。

攀爬比賽、舉重。

訓(xùn)練匍匐前進六第二周月份。

第三周第四周第一周七。

份第三周第四周干、小兔采蘑菇。

室內(nèi)游戲綜合測查。

跳皮筋、踢毽子。

室內(nèi)游戲綜合測查。

踢毽子。

室內(nèi)游戲綜合測查。

幼兒園大班晨間活動方案篇七

1、嘗試發(fā)現(xiàn)跳房子的不同方法,練習(xí)幼兒跳的能力。

2、體驗參與民間體育游戲的樂趣。

1、場地上貼有房子圖。

2、數(shù)字貼紙若干,口哨一個。

3、音樂、錄音機。

幼兒事先學(xué)會歌謠《跳房子》。

1、引導(dǎo)幼兒觀察場地布置,引出游戲名稱。

2、第一次嘗試跳房子,教師對能力弱的幼兒進行個別幫助和鼓勵,鼓勵幼兒想出房子的不同跳法。

3、幼兒集中,請個別幼兒示范玩法。

教師小結(jié):我們可以用單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳在直線兩側(cè)跳、雙腳分開跳、蛙跳等方法玩跳房子的游戲。

4、再次自由嘗試跳房子。

(一)幼兒貼數(shù)字練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

1、能力強的幼兒,教師適當(dāng)進行指導(dǎo),引導(dǎo)啟發(fā)新跳法。

2、對于能力一般的幼兒,教師運用語言引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)玩法。

3、對于能力差的幼兒,教師進行示范,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)玩法。

(二)交流討論,請個別幼兒示范。

教師小結(jié):跳房子可以按單數(shù)、雙數(shù)、倒數(shù)、順數(shù)的順序,采用單腳跳、雙腳跳等各種方法來玩。

1、提出游戲規(guī)則:每組5位小朋友圍著房子圖邊拍手邊念歌謠《跳房子》,當(dāng)念到“我來跳”時,1號小朋友站出來跳房子,等他跳完了,大家要一起說:他真跳得好呀,他真跳得好!然后游戲重新開始。

2、幼兒分組進行游戲,鼓勵幼兒用不同的方法跳房子,提醒幼兒用前腳掌輕輕落地,一個一個跳。

幼兒隨著音樂做放松動作。

(房子、房子誰來跳?我來跳,我來跳,你能跳得好嗎?我能跳得好。預(yù)備跳——真跳得好呀,他真跳得好?。?。

幼兒園大班晨間活動方案篇八

幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過幾個月,他們將離開開心、難忘的幼兒園,升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,我們組織開展了“我要上學(xué)了”主題活動。在這主題活動里老師需要適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機會,為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準備。

1、用繪畫的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征,合理布局畫面。

2、加深對小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。

1、已參觀過小學(xué)生上課、已參觀過小學(xué)的照片。

2、布置好“我看見的小學(xué)”專欄標題,用于展示幼兒的作品。

1、小學(xué)什么樣。

我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過了?那兒是什么樣的?

幼兒回憶小學(xué)的主要場所及布局。

2、我看見的小學(xué)。

小學(xué)都有哪些地方?在這些地方你們分別看到了什么?

(根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片)。

你想畫小學(xué)的什么地方?那里有什么人在做什么?你想怎么樣畫在畫紙上?

請幾名幼兒說說自己繪畫的內(nèi)容及布局。

3、我來畫小學(xué)。

幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。

幼兒與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容。

4、畫展。

幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學(xué)”專欄里。

向同伴介紹自己的作品。

活動反思:

美術(shù)活動(我看見的小學(xué))是主題(走近小學(xué))中的一個教學(xué)內(nèi)容?;顒又兄饕且層變毫私庑W(xué)的特點,知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,同時能畫出小學(xué),對小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同,我們還組織幼兒進行了參觀小學(xué)的一個活動,讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動中畫一畫小學(xué),對幼兒來說應(yīng)該是比較簡單了。

提示的作用,讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫面。

1、餐前教育:介紹食譜,引起幼兒食欲。

提醒幼兒進餐時的正確坐姿。

提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。

2、餐前活動:玩手指游戲,念兒歌。

3、進餐:幼兒安靜進餐,主動添飯。

4、餐后活動:幼兒有序的在園內(nèi)散步,觀察春天景象。

1、幼兒將衣物脫下擺放整齊。

2、安靜入睡,保持良好睡姿。

幼兒園大班晨間活動方案篇九

晨間活動開展得好,可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端。

接待孩子入園是晨間活動的第一個環(huán)節(jié),這時要引導(dǎo)孩子做到:

(1)衣著整潔,愉快來園,接受晨檢。

(2)有禮貌地向老師、小朋友問好,向家長說再見。

(3)將外衣、帽子等疊整齊,放在固定地方。在一日活動中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣,提高常規(guī)活動的教育性。

幼兒園的晨間活動形式有戶外游戲和室內(nèi)活動。戶外活動主要是各類體育器材以及體育游戲,室內(nèi)活動的內(nèi)容比較多樣化,有晨談、講故事、閱讀、音樂游戲、繪畫、區(qū)域活動等,積木游戲也是很受歡迎的。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神明確規(guī)定保證幼兒每天兩小時的體育活動,可以把晨間活動更多地轉(zhuǎn)到戶外,并提供合適、多樣的活動材料,帶領(lǐng)幼兒園在戶外進行有規(guī)則的體育活動,可進行涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作與能力的培養(yǎng)。

2、桌面游戲。

(1)小型建構(gòu)活動。

(2)手工活動。

(3)閱讀活動。

(4)自選活動。

3、晨間談話,發(fā)揮與幼兒交流、分享的功效。

晨間談話是一種隨機性較強的活動,可以隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時交流。通過晨間談話,不僅會使孩子和老師的關(guān)系更為親密,而且孩子的口語能力將大幅度提高,老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,發(fā)揮意想不到的功效。

4、手指游戲等。

入園活動的內(nèi)容、形式是靈活的,老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個小時的時間,讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。

幼兒園大班晨間活動方案篇十

:1.認識垃圾分類的標志,并學(xué)會如何分類;2.了解垃圾堆放對健康的影響;3.明白環(huán)保的重要性,增強環(huán)保意識。

(一)播放垃圾分類宣傳片:

師:你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)師:總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片):1.垃圾的危害:(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘I钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常,我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里,一起扔到垃圾箱)(3)垃圾堆放對健康,對環(huán)境的影響?(成對的垃圾會發(fā)出惡心的`臭味,長出很多蚊蟲蒼蠅,不僅污染環(huán)境,還會傳播病菌)(4)垃圾填埋場耗費大量人力,物力;(5)垃圾對我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了,風(fēng)景被破壞了)2.解決方法:那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。師:小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類:一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是,目前街道上的垃圾一般只分為兩類,可回收和不可回收。)結(jié)合圖片,讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。

(二)引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾,并嘗試將其歸類到可回收和不可回收。

師:老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜,我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個寶,藍寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包,有害物品要管好,其他垃圾也不少,綠色的桶兒全部包。

師:接下來老師要請小朋友們說說看,在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。

(三)討論垃圾對于健康的危害。

師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,將垃圾寶寶準確地送到了各自的家里,讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀,我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾,垃圾堆放),你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進垃圾箱)。

幼兒園大班晨間活動方案篇十一

1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

2、了解牙齒的作用,要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

3、了解換牙常識,學(xué)會保護恒牙。

1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

2、保護牙齒的教學(xué)掛圖。

3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€蛋殼,洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。

4、每人一面小鏡子。

5、每人一塊餅干

【活動過程】

一、開始部分:

以猜謎語的形式引出課題。

附:謎語《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

二、基本部分:

1、師:"請小朋友先說一說牙齒有什么作用?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表揚)

2、請小朋友每人吃一塊餅干,通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。

3、師?"剛才小朋友吃過餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?"(殘渣、碎屑)"如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?"

教師小結(jié):醋是酸的,醋會腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會變黑、變軟了。

5、找齲齒:請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒?

6、討論:

(1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會長齲齒?

(2)、重點請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?

教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。

7、教師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié):食物吃到嘴里后,會有殘渣留在牙縫里,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸,日子久了,這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼,還要請牙科醫(yī)生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。

8、讓幼兒討論:如何預(yù)防齲齒。

9、鞏固練習(xí),出示保護牙齒的教學(xué)掛圖。

讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的?

10、教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌:刷牙歌。

幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法,教師進行補充。

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié)保護牙齒的有關(guān)知識:

第一,當(dāng)牙齒活動時,不要用手去搖它,這樣會影響恒牙的萌出,并容易引起感染發(fā)炎,要讓它自己脫落。

第二,當(dāng)新牙快長出時,不要用舌頭去舔它,這樣會使牙齒長的不整齊。

第三,當(dāng)乳牙還沒掉,新牙就從旁邊長出來,或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間,還沒長出新牙,應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四,要早晚刷牙,飯后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。

四、活動延伸。

1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展"比比誰的牙齒好"活動。

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