2023年振東企業(yè)文化剖析報告 振東集團企業(yè)文化剖析感悟(3篇)

報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

2023年振東企業(yè)文化剖析報告 振東集團企業(yè)文化剖析感悟篇一

題

目 讀高震東演講的感想

學(xué)生姓名

學(xué)

號

年

級

2008級

班

級

2班

課程名稱

關(guān)系營銷

主講教師

呂洪兵

得

分

完成日期

2011年4月20日

關(guān)系營銷作業(yè)——讀高震東演講的感想

讀高震東演講的感想

今天有幸讀了高震東校長的演講稿，感受頗深。高震東辦的忠信學(xué)校是所有學(xué)校中的一個神話，辦學(xué)三十余年實現(xiàn)了升大學(xué)、就業(yè)、沒有犯罪記錄的三個百分之百，高震東本人則被譽為高職天空中最亮的一顆星。如此成功的辦學(xué)，如此成功的校長，到底有什么秘籍？有什么與眾不同的地方？

演講分別從“天下興亡，我的責(zé)任”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”“愛國”三個主要方面闡述的，并有大量的例子做論據(jù)。高先生認(rèn)為：“德育是一切教育的根本，智育沒有德育做基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇；體育沒有德育做基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi)；群育沒有德育做基礎(chǔ)教育就是社會**的根源；美育沒有德育做基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。”這幾個排比句擲地有聲的突出了德育教育在教育中所占的分量，沒有了德育教育一切教育都是空談，都是紙上談兵。德育，顧名思義就是道德教育，一個人如果沒有最起碼的道德修養(yǎng)，那么他所擁有的一切榮譽、金錢、地位都是暫時的，他這個人也是不完整的。他強調(diào):“道德是人與人之間的潤滑劑，道德是心中有人，能力是眼中有事，教育學(xué)生先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，越是在黑暗的地方越做光明的事，做一個人人喜歡人人需要的人?！狈彩聭?yīng)當(dāng)有主有次，犧牲小我完成大我的精神是提倡的。

“天下興亡，我的責(zé)任”這八個字創(chuàng)新的非常到位?！捌シ蛴胸?zé)”和“我的責(zé)任”都在同時說明了天下大事與我們每個人都有關(guān)系，我們都是社會的一員，要齊心協(xié)力，振興中華，萬萬不能袖手旁觀，事不關(guān)己高高掛起。但語言的魅力就在于，它看起來表述的意思相似，可事實上是完全不同的?！捌シ蛴胸?zé)”強調(diào)的是一個小小的老百姓都有義務(wù)有責(zé)任為國家的事而擔(dān)憂并做出奉獻。有責(zé)任是有責(zé)任，但是有責(zé)任做沒做出相應(yīng)的行動就另當(dāng)別論了。每個人都有責(zé)任，每個人就都沒責(zé)任了。該句強調(diào)的是責(zé)任的范圍較廣?！拔业呢?zé)任”是把責(zé)任的矛頭指向了固定的人，是我自己。不在有別的推辭，再也沒有理由給自己找借口。我的責(zé)任就是我的責(zé)任，是我沒有做好才導(dǎo)致什么什么的發(fā)生，這使每個人的責(zé)任心變得強大，不會再逃避，不再從比較中找到心理平衡。就拿打掃衛(wèi)生這件事來說，先提一下這種現(xiàn)象，推卸責(zé)任這種現(xiàn)象不僅僅在社會在學(xué)校也是俯拾皆是。責(zé)任感不是與生俱來，許多學(xué)生不是不為，而是缺乏這種認(rèn)識，所以我認(rèn)為有必要對學(xué)生進行責(zé)任心的教育，喚醒他們的責(zé)任意識。高震東先生在演講中說道：“學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強盛，是我的責(zé)任······人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結(jié)的團體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任攬到自己身上來，而不是一味的推卸責(zé)任。作為教師，把這種責(zé)任意識傳遞給學(xué)生，讓他們從小樹立強烈的主人翁意識和責(zé)任感，那一切問題不就迎刃而解了嗎？“一屋不掃，何以掃天下？”只有讓學(xué)生由身邊小事做起，才能樹立學(xué)生的責(zé)任意識，推而廣之，才能產(chǎn)生范圍更廣大的責(zé)任感，才能讓“天下興亡，我的責(zé)任”變成實實在在的行動。

做人做領(lǐng)導(dǎo)只顧眼前，不顧將來同樣是不可取的?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。節(jié)約能源就要從點滴做起，節(jié)約水節(jié)約電，甚至于節(jié)約每一個小小的塑料袋，都是在為祖國做貢獻。就像學(xué)校教學(xué)樓水龍頭的上方總會有一張圖片，畫有一個水龍頭，有一滴水正從里面流出，旁邊有標(biāo)注提醒大家“節(jié)約每一滴水”。有形無形的提醒著人們勤儉節(jié)約，多為我們的子孫后代著想，多為我們的國家著想。高先生又講了個老福特的故事，老福特用細(xì)節(jié)打動了董事長，最終打敗了條件比他好的競爭者進入了公司。我們聽到這個故事之后也不要抱著投機的心態(tài)，認(rèn)為只要在關(guān)鍵時刻注意到細(xì)節(jié)就可以。畢竟俗語有言，臺上三分鐘臺下十年功。可這么看來，平日里的福特先生就是個注重細(xì)

關(guān)系營銷作業(yè)——讀高震東演講的感想

節(jié)的人，所以他的成功是必然的。說起道德水準(zhǔn)，我對日本還不得不佩服，國土面積雖不大，可他們的大和民族精神、毅力、道德素質(zhì)真令人佩服。就說說前一陣子的日本的核輻射，說多嚴(yán)重就有多嚴(yán)重，具體的我就不多說了，有次上網(wǎng)時無意間發(fā)現(xiàn)了一張圖片，是人們在排隊，一人接一人的，但看這張畫面，會讓人想到可能是參觀毛主席紀(jì)念堂或者是排隊買票什么的，人們按秩序不擠不搶。后來看到下面的文字，我大吃一驚，原來那是日本人在排隊買鹽，在核輻射這么嚴(yán)重的地方，鹽已經(jīng)成了救命的稻草，可是他們卻沒有驚慌失措，相反他們很淡定，從容不迫的排著隊買著鹽。我不禁聯(lián)想，如果是換了個別的國家，那會是怎樣，想著想著就會覺得臉紅心跳慚愧不已。他們不是拍電影，不是提前安排好的，人家民族的人民是發(fā)自內(nèi)心的守秩序，臨危不亂。不管我對日本有多少不好的看法，可在這一點上我們國家的子民真的要好好學(xué)學(xué)。前幾年的出國熱潮，學(xué)語言**，大家都出國，都學(xué)語言，什么韓語、英語、日語啊還有些小語種，據(jù)我所知他們是為了出國賺錢而出國，為了學(xué)語言而學(xué)語言，甚至還有些不知道什么原因只是聽說出國回來之后會比較好找工作?？赡艽蠹抑R學(xué)多了都忘了中國近現(xiàn)代史有個魏源，有個在中學(xué)上歷史課時總提起的一句話“師夷長技以制夷”，在那個時候是要人們學(xué)習(xí)西方先進科技裝備軍隊，打擊外來侵略。時代不同了，我認(rèn)為這句話在現(xiàn)在的時代是要我們學(xué)習(xí)西方先進的科技先進的文化以及管理理念，來壯大我們的祖國，使我們的祖國更加繁榮昌盛。不是你去日本刷了四年盤子，打了四年工，賺了一些鈔票，回國后你就是海龜了，你就比人家高一等；你給日本人當(dāng)手下，當(dāng)個翻譯，幫助日本人賺中國人的錢，就認(rèn)為自己有能力有水平了。真正愛國的人是學(xué)到了本事幫助自己祖國。在這一點上我很欣賞李開復(fù)，他是個從小在美國長大的孩子，身上的所有都是美國的教育文化培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才，但他從不忘記自己是中國人，心里永遠系著中國情結(jié)，最后歷盡千辛放棄了國外優(yōu)厚的待遇回到祖國，促進了中國軟件行業(yè)的飛速發(fā)展。這才是我心中的愛國人士，我心中的偶像。

高先生說我們這一代的教育錯了，教育本身并沒有錯，錯在于教育方向。如今的升學(xué)壓力，就業(yè)壓力，獎金壓力，使學(xué)校老師已經(jīng)忘記了對學(xué)生的愛國主義教育和道德教育，只顧著多讀書本多做題，忽略了其他事情。讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)好就是優(yōu)秀的，只有學(xué)習(xí)好才能成為有用的人這種錯誤的思想。對于這件事情，究其根本應(yīng)加大師資力量，提高教師的素質(zhì)水平及愛國水平才是首當(dāng)其沖的問題。高先生還提出，愛國可以有兩種：一種是積極的愛國，一種是消極的愛國。積極愛國是為國家創(chuàng)造財富，消極愛國是為國家節(jié)省財富。畢竟能為國家創(chuàng)造財富的不多，大部分人只要做好消極愛國的態(tài)度就真的很不錯了，大家都做好自己的本分并盡能力幫助別人，大家互敬互愛，人和諧社會更和諧。我們要從每一件對多國家哪怕只有微乎其微的小事做起，只要我們堅持，相信中國會日益強大的。人性善，善雖未至，禍已遠離。我國的偉人在愛國方面也為我們做出了榜樣，有一次，一位美國記者在與周恩來總理談話時，看到桌上有一支美國派克鋼筆，他以帶有幾分譏諷的口吻問：“請問總理閣下，你們堂堂中國人，為何還要用我國鋼筆呢？”周總理聽了，風(fēng)趣的笑著說：“談起這支鋼筆，話就長了，這是一個朝鮮朋友抗美的戰(zhàn)利品，作禮物送給我了。周總理巧妙的回答美國記者的刁難，為祖國挽回了顏面。

讀高震動校長的演講，使我從中學(xué)到的很多東西，天下興亡就是我們自己的責(zé)任，再也不能推給別人，勇敢地把任務(wù)攬過來，要想走的遠必須要有遠慮，要看到事情的后果。教育的問題，任道而重遠。

2023年振東企業(yè)文化剖析報告 振東集團企業(yè)文化剖析感悟篇二

東軟企業(yè)文化

東軟員工的核心勝任能力

團隊合作

關(guān)注客戶

快速學(xué)習(xí)并分享知識

不斷創(chuàng)新

東軟基本理念 ——

以人為本，追求個人與社會的共同發(fā)展

東軟以實現(xiàn)員工、公司、用戶、社會的和諧發(fā)展公司不斷追求的目標(biāo)。以創(chuàng)新為靈魂，不斷創(chuàng)造客戶的價值，推動中國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

東軟精神——

團隊精神

充滿激情的學(xué)習(xí)型組織，富于實干和協(xié)作精神，倡導(dǎo)享受工作和享受生活。以客戶為中心，追求自我實現(xiàn)和服務(wù)社會的和諧統(tǒng)一，專注于核心競爭力，實現(xiàn)公司的持續(xù)快速發(fā)展。

創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源動力。在達成某一具體目標(biāo)時，能根據(jù)外界的變化修正調(diào)整自己的辦事方式和方法.為產(chǎn)品、服務(wù)、流程以及經(jīng)營方式創(chuàng)造及引薦新穎的、想象性的、變革性的的見解和解決方案。

挑戰(zhàn)精神

挑戰(zhàn)變化最重要的是培養(yǎng)超越自我的人生。不滿足已有的成績，勇于在工作和生活中為自己設(shè)定更高的目標(biāo)。

奉獻精神

具有強烈的自我責(zé)任心和奉獻精神，堅持不懈地克服工作中遇到挫折困難和壓力以獲得良好的結(jié)果。

東軟經(jīng)營理念 ——

軟件創(chuàng)造客戶價值

東軟的核心價值在于“軟件創(chuàng)造客戶價值”，體現(xiàn)東軟的技術(shù)、組織、市場、服務(wù)完全圍繞著客戶的價值而進行投入和運行。東軟的理解是，軟件不能為客戶創(chuàng)造價值，就失去了公司存在必要。東軟與用戶是伙伴、是聯(lián)盟、是共存的統(tǒng)一體！為滿足用戶生存發(fā)展和高效率變革的需要而不斷地發(fā)展核心技術(shù)和解決方案，建立與用戶共存的生態(tài)系統(tǒng)。是公司不斷奮斗的目標(biāo)。

【范文網(wǎng)】

2023年振東企業(yè)文化剖析報告 振東集團企業(yè)文化剖析感悟篇三

瞿振東，男，字鈺燁，中共黨員，1990年生于湖北咸寧，畢業(yè)于江西師范大學(xué),中國書法藝術(shù)家，中國高級書法篆刻師，中國工藝美術(shù)師，中國文化藝術(shù)發(fā)展促進會榜書藝術(shù)研究會江西省分會會員，中國書法藝術(shù)教育學(xué)會江西省分會副會長、秘書長。

2007年8月在湖北省咸寧市農(nóng)業(yè)局舉辦的迎‘‘十七大’’書畫大賽中榮獲書法作品銀獎。

2009年12月由馬來西亞國際現(xiàn)代書畫院舉辦的和平杯書畫國際聯(lián)展中榮獲特金獎。

2010年11月由江西人力資源和社會保障廳、江西省學(xué)生聯(lián)合會、共青團員江西省委共同舉辦的第九屆職業(yè)技能大賽中榮獲軟筆書法優(yōu)秀獎。

2010年11月由韓國文化藝術(shù)研究會和中韓文化交流會共同舉辦的和平杯國際書畫聯(lián)展中榮獲書法組特金獎。

2011年11月由江西省教育廳舉辦的第七屆大學(xué)生藝術(shù)展演中榮獲篆刻組一等獎。

2012年11月由江西省人力資源和社會保障廳、江西省學(xué)生聯(lián)合會、共青團員江西省委共同舉辦的科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競賽中指導(dǎo)的學(xué)生榮獲一等獎。授予優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。2013年4月由中國書院書法家資格評定委員會評為‘‘中國書法藝術(shù)家’’。

2013年4月由中國當(dāng)代書畫家潤格評估中心評為高級書法篆刻師。

2013年1月由江西教育廳舉辦的第五屆職業(yè)院校藝術(shù)專業(yè)師生作品設(shè)計大賽中指導(dǎo)學(xué)生作品榮獲二等獎。

2013年1月由江西教育廳舉辦的第五屆職業(yè)院校藝術(shù)專業(yè)師生作品設(shè)計大賽中榮獲篆刻組三等獎。

2014年9月由北京華夏夕陽紅書畫藝術(shù)院北京九州楓林國際書畫藝術(shù)院舉辦的中國夢全國書畫攝影詩文藝術(shù)大賽中獲書法金獎。

2014年9月全國首屆草人杯書畫作品展覽組委會（評委會）舉辦的全國首屆草人杯書畫作品展中榮獲優(yōu)秀獎。

2014年9月由江西省教育廳舉辦的江西省第四屆教師優(yōu)秀美術(shù)書法展中榮獲篆刻三等獎。

2014年8月由中國硬筆書法家協(xié)會舉辦的紀(jì)念鄧小平誕辰110周年第二界偉人頌，中國夢全國詩文書畫大賽中榮獲書法組一等獎。2014年7月由長沙書畫院舉辦的慶祝中華人民共和國成立65周年首屆中國書法江瓷藝術(shù)大賽中榮獲重獎，特授予‘‘中國國禮書法大師’’榮譽稱號。

2014年6月由中華大唐書畫藝術(shù)學(xué)會、長沙軍旅之歌書畫院共同舉辦的中國夢，向新中國成立六十五周年獻全國書畫名家大賽中榮獲重獎，特授予‘‘中國夢，人民杰出書畫藝術(shù)家’’榮譽稱號。

2014年6月在璀璨中華，慶祝中華人民共和國誕辰65周年，全球華人書畫名家作品邀請展中榮獲重獎，并授予‘‘中華杰出書畫藝術(shù)家’’榮譽稱號，作品正式入編《璀璨中華全球華人書畫名家作品典藏》。