每天保持適量的運(yùn)動，有助于強(qiáng)身健體，提高學(xué)習(xí)和工作效率。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對目標(biāo)的規(guī)劃和實踐進(jìn)行全面評估。接下來是小編為大家精選的一些總結(jié)范文，希望對大家有所啟發(fā)。

少年成長記錄作文篇一

我們，社會學(xué)上習(xí)慣于被稱作青少年以年齡為標(biāo)準(zhǔn)被分類；在大人眼里通常是愛恨交織的一輩，或許叛逆，但又被充滿期許；常常又被冠以青春、熱情、搗蛋、麻煩的字眼；悲觀地說，我們活在矛盾和極端中；樂觀地說，我們的人生剛剛起步——我們，生于二十世紀(jì)末，成長于新新世紀(jì)，面對著極速變化的世界和人類史上最昌盛的時期。

這個年紀(jì)的我們，大多數(shù)除了被一個沉重的書包壓著，還頂著來自父母的期許、自己的抱負(fù)。然而大多數(shù)的我們更愿意在脫離這個書包之后，毫無怨言的背上另一個沉重的包，裝滿著理想，裝滿著自由，還裝著記憶與未來——去遠(yuǎn)行。

遠(yuǎn)行，去到心中一直期待著卻從未到達(dá)的地方。

這幾乎成了所有人千篇一律的夢想——獨自旅行。這種強(qiáng)烈的愿望藏匿在生活的每個角落里，然而實現(xiàn)的日子呢？遙遙無期。

“塵埃星球”這個詞組，最先被一個當(dāng)紅的文藝女青年提出。雖然至今還未看過這本書，然而僅從字面意思來理解，覺得概括的十分貼切。盡管生活的這個城市里，塵土可以漫天飛揚(yáng)，然而更可悲的是塵埃落到了你的心上，而后心漸漸被附上了灰色，它開始呼吸困難，跳動緩慢。還能被“青春”所描述的我們，與成年人最不同的地方就是我們還存有棱角，我們還有力量去追求，向著太陽奔跑。遠(yuǎn)行是我們想要脫離功利與機(jī)械社會能想到的最好的方法。想要回到自然里去，不想那么早開始接受機(jī)械的生活。

——你也想的吧？正在看這篇文章的成年人。

年輕的時候，還能被“青春”這樣的詞語描述時候的你，想去旅行么？不是和旅行團(tuán)一起走馬觀花，而是真的把心交給身邊的一切去旅行。你渴望聽見風(fēng)的聲音么，你想要看翻卷的云海和絢麗的日出么，你期待被溪水的清涼而驚訝收回手卻不自覺的再一次去觸碰它么。觸摸古墻上苔蘚的瞬間，拾級而上去探索看不到盡頭的古園，轉(zhuǎn)動經(jīng)筒的時候想知道上一次是誰來過這里，聽到誦經(jīng)心情就變得異常平靜，還有這樣一個南部小城，春花秋開。

我想如蒲公英一樣，風(fēng)起而行，風(fēng)止即停。

這便是浮游的生命，隨水流動，無憂無慮。

然而終究還是會回來的。等到滿足了遠(yuǎn)行的步伐，見過了這個世界，讀完了這本有關(guān)世界有關(guān)文化有關(guān)歷史的活書，我們還是回來了。心甘情愿的開始為生計傷腦筋，打上領(lǐng)帶，穿上職業(yè)裝，走進(jìn)辦公室一呆就是一天。這一次卻不會想要擺脫了，在遠(yuǎn)行之后，開始有一顆更平靜的心，面對塵埃的生活。

——這便是大多數(shù)正在經(jīng)歷青春的人所期待的生活。

并不是想和這個世界格格不入，只是希望在自己還有勇氣、有機(jī)會逃離的時候離開。見過這個巍麗的世界之后，世界仍在那里，然而心中卻有了一個自己的獨一無二的世界。

現(xiàn)在你明白了么？在塵埃的星球上，過著富有的生活，悠然自得。

這樣的期望藏匿在青春的每個角落，以一種不為人知的細(xì)節(jié)的狀態(tài)藏匿著，等待被實現(xiàn)的一天。

少年成長記錄作文篇二

每個人心中對于“真善美”都有不同的理解，我也有我的見解?！罢嫔泼馈保切摒B(yǎng)，是文明，是基石。硯雖鐵難磨穿，心非石如其堅。守之弗失道自然。真是指真誠待人，做真實的自己，其實也就是真心和真行，如果我們用真心來待別人，別人也會用真心來待你，如此，人世間便會少許多猜疑與欺騙。

而善就是善良。三字經(jīng)中“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@是說人剛生下來時，本性都是善良的，性情都很相近，但隨著各自生存環(huán)境的不同變化與影響，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。善是讓我們有一顆善良正直的心，為他人服務(wù)，不計利益，善是對他人無私的關(guān)愛與祝福，是來自內(nèi)心深處真誠的疼惜與憐愛。閑看庭前花開花落，林黛玉葬花，是善心讓她憐花，這是她心中的善。李叢飛用一顆仁愛之心感動了中國，這是他的善。每一份善心都是大家的關(guān)愛，都會讓人為之感動。

美是指心靈的美，我們要有心靈美的高尚節(jié)操，它并不是外表的華麗艷美，而是在于內(nèi)心的美，心靈美才是真的美，它是可以創(chuàng)造的，在任何地方條件下都可以，只要你有一顆善心，無私奉獻(xiàn)，便可以創(chuàng)造美。

“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天。”世界很美，不僅因為有春的煙波畫船，夏的朝云暮卷，秋的云霞絢爛，冬的歲暮天寒，更因為有善良的滋潤，愛的呵護(hù)，理解的支撐，幸福的陪伴。

善不是一種學(xué)問，而是一種行為，不是靠語言說，是用實際行動來證明。

或許，我們只要扶起摔倒的孩子，幫助那些有空難的人，這便是做善事，善事，并不是多么轟轟烈烈的大事，而是身邊的點滴小事。

擁有了善良，就擁有生命的方向，即使在物欲橫流，燈紅酒綠中穿梭，也能保持一顆真善美的心。

真與善相輔而成，因真善而美。

美，無處無時不在。梅花自古以來，被多少文人墨客所贊頌，它的品性感染著周邊的人，每當(dāng)萬木凋零，風(fēng)欺雪壓時，她總是傲立于皚皚白雪中，將一縷清香灑遍人間。

人人渴望真善美，但只要付出就有回報。每個嶄新的世界，從不缺少真善美。每個熟悉的世界，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼。這繁華的世界，充滿了喜與樂。

正因為我們的民族在悠悠歷史長河中，無論經(jīng)歷多少滄海桑田依然堅守對真善美的追求，才使得我們民族生生不息，繁榮昌盛。

少年成長記錄作文篇三

生命是一曲壯美的歌，青春是其中華美的樂章。

——題記

人是一種很奇妙的動物。當(dāng)我從嬰兒長到大一點的女孩時，心中便多了一份渴望?？释軌蜃院赖谋成蠒褐^跨進(jìn)美麗的'學(xué)校大門；渴望跟著老師在探索知識的荊棘路上邁步向前……于是，我便立在學(xué)校的大門前吸著手指好奇地望著，想象著自己在課堂上的表情，想想這老師的面孔……這些美好的想象源于我成長過程中心靈上的渴望。

終于，我如愿以償跨進(jìn)了小學(xué)的大門。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這里的空間那么遼闊“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我就想一直在籠子里住慣了的小鳥忽然來到了廣闊的天空似的。我和別的小同學(xué)一起玩過家家、一起跳跳繩……那時，在我的生活中沒有憂傷，只有快樂；沒有煩惱，只有灑脫；沒有種種約束，只有狂妄不羈。在那段成長的歲月中，我的生命的字典里仿佛只寫了兩個字——快樂！

轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)班的生活就來了。我在學(xué)習(xí)上從來沒有感受到很大的壓力，然而此時肩上仿佛扛著十斤重?fù)?dān)，感覺很吃力。為了父母的期盼，我拼命地做作業(yè)，背答案、記公式，無形中，我成了分?jǐn)?shù)的奴隸、考試的工具、學(xué)校的傀儡，正如辛棄疾在《丑奴兒》中所說：“而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休?！?/p>

現(xiàn)在的我活得很快樂，很充實，因為我發(fā)現(xiàn)：人生，如此有趣；成長，如此美好！

少年成長記錄作文篇四

沒有一個人的人生都是多姿多彩的，成長的旅途也是一段一段的，生命也是一節(jié)一節(jié)的。

翻開我的 《成長記錄》，三個不同的畫面出現(xiàn)在我的眼前。

童年

畫面中的我：天真、純潔、活潑。在一望無際的藍(lán)天里，幾朵白云悠閑的飄動。我們一群孩子在草地上玩耍，我身邊的小伙伴拿這筆和本子，爬在草地上寫著家長交給他們的字，數(shù)，數(shù)著父母們念給他們的數(shù)，我在一旁聽著去一點也不懂?？粗鴦e人受到了大人們的表揚(yáng)，我很難受，我努力學(xué)習(xí)畫畫，畫出一座座山，一條條河，一只只小魚、小鳥，終于我受到了贊揚(yáng)。從那時起，我懂的要努力學(xué)習(xí)。

緊接著第二個畫面閃過我的腦海。

少年

第二個畫面中，我站在北留廣場的大舞臺上，我全副武裝：頭頂安全帽，胳膊戴著護(hù)肘，膝蓋也帶著護(hù)膝，腳上穿著溜冰鞋。怯生生地站在原地，生怕稍稍一動就跌倒?？粗鴦e人從我眼前滑過，我終于動了一步，居然沒有摔跤?？傻搅说谒?、五步，我還是跌倒了。我看著別人一次次跌倒后又一次次得 爬起來漸漸有所感染我變得膽大起來。到了最后，我終于學(xué)會了滑旱冰。在這一階段，我漸漸明白了勇敢，學(xué)會了堅強(qiáng)。

第三個畫面又進(jìn)入我的視野

青年

窗明幾凈的教室，熱鬧的氣氛，這就是第三幅畫面。我也是名中學(xué)生，正站在窗邊和同學(xué)打鬧。忽然他拉起一塊窗簾，用勁一甩，窗簾落了下來(窗簾壞了)。我暗自好笑，活該，誰讓他用窗簾來甩我，哈哈。我幸災(zāi)樂禍一直到下自習(xí)課。老師至今還不知道這一切，看他站在桌子上手忙腳亂的樣子，我心想:“如果我不跟他打鬧，窗簾就不會壞了!”想到這，里，我踏上桌子，和他一起修窗簾。我又逐漸領(lǐng)悟到責(zé)任心的真諦。

生命是一節(jié)一節(jié)的，成長的旅途是一段一段的。在童年、少年、青年這三個階段，我懂得了要學(xué)習(xí)，明白了要勇敢，學(xué)會了堅強(qiáng)，領(lǐng)悟到了責(zé)任心的真諦。

少年成長記錄作文篇五

一個小小的抽屜，被一把快生銹的小鎖鎖著，已記不清里面裝些什么了。很想打開看個究竟。但是鑰匙已經(jīng)不知去向。致使小抽屜在我的眼里變得神圣起來。

周末打掃衛(wèi)生，在床下翻到一個小木箱，里面有幾只小時候穿的鞋子。剛想把他倒掉，“咣鐺”，是金屬片的聲音，我撥開鞋子一看，是鑰匙，是打開小抽屜的鑰匙。激動、興奮、緊張一擁而上。我拿起這枚小小的鑰匙，打開了久違的抽屜。幾顆“夜明珠”，一個小鈴鐺，一疊彩色的糖果紙，幾張剪紙，還有幾顆小石子。我仿佛又回到了童年，一個純真、活潑、淘氣、頑皮的小女孩又慢慢地浮現(xiàn)在我腦海里，有一種說不出的熟悉與喜悅。

那個放學(xué)后只會等著父母來做飯的女孩，

那個一大堆臟衣服只等著父母來洗的女孩，

那個吃了飯撒腿就跑的女孩……

看著這些塵封的童年，在我忍俊不禁之時，猛然意識到自己已長大。童年是讓人留戀的。但我更喜愛今天，喜愛一個長大的我，成熟的我。每天，我們都在緊張的學(xué)習(xí)之中度過，屬于我們的時間很少，可我們把它排得滿滿的。我們聊天，從美國攻打伊拉克聊到多味棒棒糖。從電影明星聊到剛買的鞋子，些都是老師和家長聽不到的，這是屬于我們的秘密。我們唱歌，唱自己喜歡的歌，不要笑我們五音不全，不要笑我們?nèi)珶o音樂天賦，因為我們正充滿成長的狂喜，因為我們的青春正無處宣泄。

我15歲了，應(yīng)該在15歲的世界里去追求，去探索，我要拼搏，我要奮斗，我要為它劃下深深的印記，一個嶄新的我！將“童年”整理到一角，接著我要裝進(jìn)美麗的“少年”。

少年成長記錄作文篇六

過了一周，我又來觀察小白菜的'成長變化。

當(dāng)我走進(jìn)陽臺，發(fā)現(xiàn)小白菜探出了小腦袋，我興奮地跳了起來，只見它可愛極了，像小嬰兒一樣含情脈脈地望著我，它長著兩片愛心形的葉子，兩片葉子的交叉點還有一個空隙，就好像是葉子的存錢罐。我看著花盆里的嫩芽長了不少，它們聚在一起就像一家人，在說著悄悄話。

10月25日。

今天，我又像往日一樣來觀察白菜芽了，我一走近陽臺，就聞到一股清香，仿佛讓我回到了春天。

我走近陽臺一看，原來是白菜芽散發(fā)出來的香氣，我趴近一看，看到原來兩片葉子的中間有一個鋸齒形的一片嫩葉，就像兩個士兵，在保護(hù)著將軍。這時，我發(fā)現(xiàn)地上還有一片小嫩芽，應(yīng)該是被其它白菜芽擠到了地上吧！于是，我就撿起白菜芽，觀察起它的根來，只見它的根就像一根針一樣，怪不得白菜芽才能緊緊地扎在土地里，就像站崗的士兵。

我真期待它們能結(jié)出果子啊！

少年成長記錄作文篇七

長夜，醒著，燈光很亮。撕去厚重的虛偽，原來，深夜的我才是最真實的自己。不知不覺中，有些東西滯留在心里已經(jīng)是如此的根深蒂固。

一次又一次的看見了或者經(jīng)歷了世態(tài)炎涼的冷酷，我才真正體會到了生命中的灰色，也就是在這樣的一次又一次中，我慢慢的開始蛻變，變成了幾乎完全陌生的自己。當(dāng)著愛情與承諾，只是在一瞬間就被現(xiàn)實擊得粉碎，我，開始猜測著人心的距離，當(dāng)所有的人幾乎冷血的，只為自己的得失斤斤計較，心，也就開始慢慢冰封。

我沒有權(quán)利指責(zé)這個社會，也沒有能力左右人與人之間冰冷的關(guān)系，于是，我開始學(xué)著懈怠。感情、生活、理想，所有的一切，對我來說都已不再重要，也可以這樣說，我在浪費著自己的生命，但我無怨無悔。我喜歡像風(fēng)一樣自由的感覺，無拘無束，但自己卻被隨時可能到來的煩瑣牽絆著。

我的世界，痛并憂郁著，可惡的現(xiàn)實，總是將執(zhí)迷不悟的自己打得焦頭爛額，煎熬中，我不知道自己如何繼續(xù)。那迷茫的眼睛和無奈的神情，承受著世俗帶來的壓力，在外人的面前，所有的是非，我都可以輕松的置之一笑，仿佛心里，不會留下任何痕跡，但我知道，盛開的花朵逐漸凋零，殘酷和絕望，依然存在。

青澀的歲月里，我?guī)缀趺刻於荚谥貜?fù)著千篇一律的生活。有人說我是這個城市中那種憤世嫉俗的青年，我沉默，也許這是別人對我思想的曲解吧，我從沒憎恨過這個世界，也沒刻意的逃離過世俗的生活，我只是，不想讓外界的煩亂打擾我的生活，我覺得，也許，無知才是幸福，我幸福，所以我無知。

是我自己一手締造了自己的命運(yùn)，如今我已經(jīng)不再需要什么來填補(bǔ)那份心靈的空虛，哀傷如何，歡笑又如何，只是一種形式一種姿態(tài)罷了，繁華落盡的今日里，遠(yuǎn)去吧，那些殘破的記憶，散盡了，從此昏迷不醒，黑夜中，讓我繼續(xù)。

少年成長記錄作文篇八

你們知道少年宮嗎？它是我們的燈塔，照亮我們走向知識的殿堂；它是我們的翅膀，讓我們在學(xué)問的天空中翱翔。它是燈籠，是我們成功路上的指明燈。值得高興的是，我將要在這里學(xué)習(xí)繪畫。

少年宮像個大花園。那里環(huán)境優(yōu)雅，到處是高聳如云的綠樹、香氣撲鼻的鮮花，樹木蔥蘢，五彩斑斕的蝴蝶上下翻飛，讓人賞心悅目。這兒有許多樓房，就像童話中的城堡，吸引著我到這兒來探索知識的奧秘。

少年宮也是學(xué)習(xí)的樂園。有的學(xué)畫畫，他們畫的活靈活現(xiàn)、栩栩如生;有的學(xué)英語，說出了一口流利的英語，讓人羨慕;有的學(xué)下棋，看，這個小朋友棋藝高超，都能打敗大人了，再學(xué)一年不就是能打敗天下無敵手了嗎？有的學(xué)舞蹈，他們的舞姿優(yōu)美，像只白天鵝;還有的學(xué)奧數(shù)，即使再難的題目，也會變成他們的手下敗將，他們真的都可以做小博士了。

我學(xué)的是繪畫，這個教室坐落在一個像城堡似的房子里。剛進(jìn)入教室，首先映入你的眼簾的，是那又長又寬的黑板，那是老師播撒知識奶粉的地方。在黑板的北邊是同學(xué)們的作品——美不勝收的雕像繪畫。你看，一幅幅就像真的一樣。在四面潔白的墻壁上，一共有四幅名人名畫，栩栩如生，美不勝收。

在少年宮學(xué)習(xí)中，老師就像春天的雨水，哺育著我們這些祖國的花朵，還記得這個讓我一生難忘的故事：

一個風(fēng)和日麗的星期六下午，我興高采烈地背上書包來到少年宮活動中心，走進(jìn)教室門口，把書包放在座位上后，輕輕地走到講臺前，拿了一張稿紙，便悄悄地坐在位子上等待上課…...老師面帶微笑，對我們說：“同學(xué)們，今天我們來畫一個我們最難忘的人?！蔽翌D時愣住了，什么東西我都畫過，就是沒有畫過人啊，這叫我怎么辦呢？看著別人充滿自信的表情，這對他們肯定是小菜一碟，可對我卻是一大難題??！我的筆就像被施了魔法被定住了一樣，遲遲動彈不了。老師看見了我還沒有畫，就走過來輕輕的問我：“你怎么還沒有畫??？”我感覺老師的話語就像三月的和風(fēng)，給人溫暖。我輕輕的說：“老師，我不會畫。”老師不厭其煩地為我一遍一遍地講如何選取畫面，如何處理細(xì)節(jié)，如何巧妙運(yùn)用色彩……我按照老師給我的提示，終于畫出了一幅畫相當(dāng)滿意的作品，題目為《我的媽媽》，還被老師大大表揚(yáng)了呢。

少年宮，在你寬敞溫暖的懷抱里，縱情遨游知識的殿堂，翱翔學(xué)問的天空，你是我快樂成長的樂園！

少年成長記錄作文篇九

青春成長記錄特別喜歡獨自坐在芬芳的住所里，燃燒一縷墨香，感受濃濃的淡淡清香。

徜徉在書海中，看著美麗的風(fēng)景，感受著智慧和智慧，欣賞著豐富的情書，和你在一起，曾經(jīng)無知的青春已經(jīng)長大了！這本書有自己美麗的風(fēng)景，打開了我的視野之窗。與愛麗絲夢游仙境攜手，享受初春野花的美麗。和格列佛一起參觀小人國，體驗成為巨人的魔力。他和凡爾納一起潛入海底，探索水下森林的奧秘。隨著三毛步入無邊的沙漠，透過漫天的黃沙，你就像一條流光，照耀著我的胸膛，讓我成長，讓浩瀚的宇宙點綴著我心中的曠野！

這本書有各種真實的感覺，讓我的心變得溫柔，我的情緒變得輕松。點燃一團(tuán)溫暖的火焰，傾聽艾米麗的聲音。勃朗特講述了他對生死不渝的愛。拂去古老的塵埃，看鮑岱演繹那嘗盡酸甜苦辣的《紅樓夢》。翻開一卷歌詞，讀一讀賀子展的詩，寫下那一天的漫長記憶。在沙漠里的廚房里升起一縷煙，一起欣賞不朽夫婦的書。你就像一根魔杖，照亮了我的翅膀，讓我成長，用世俗的情感豐富我無知的情感！這本書有它自己的智慧話語和智慧，洗去了我的思想和船。

有一段時間，我束手無策，不知所措。圣地亞哥告訴我要勇敢面對風(fēng)浪。海倫是那個感到自卑和悲傷的人。凱勒激勵我正視缺點，過著輝煌的生活。是羅莎香教會了我世界上最偉大的愛和同情。浮士德曾一度郁郁寡歡、灰心喪氣，他警告我要努力工作，取得進(jìn)步。你就像一個聰明的把戲，打開無知，讓我成長，用智慧的思想打開我生命的天窗！我喜歡和你一起勾勒出唐人宋玉的奇特之處，傾吐出文學(xué)的詩意。我喜歡和你一起展示獨白的美，啟迪生命的智慧之翼。我喜歡和你分享天地之間的友誼。

我對古代和現(xiàn)代的歷史傳說感到頭暈?zāi)垦?。謝謝你陪伴我走向青春，讓我成長！書，你就像一個先知，牽著你的手，你總能找到正確的路口。書，你就像一個老朋友，靠在你的肩膀上，你總能感覺到力量在你的胸中積聚。

書，你就像醇酒，沉醉在你的芬芳中，總能讓我忘記悲傷和你相伴的青春之旅。無盡的歌充滿了色彩，余音繞梁，不滿寫在已經(jīng)改變了很久的《三國志》里。

有了你的陪伴，這個曾經(jīng)無知的少年已經(jīng)長大了！

少年成長記錄作文篇十

1)你很斯文、很嚴(yán)謹(jǐn)，課間從不見你打鬧的身影，但在課上老師總能感受到你專注的神情，感受到你對知識的渴求。你在班里從不張揚(yáng)，但這并不影響你在同學(xué)心中的地位，因為你用自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著你的實力。數(shù)學(xué)上你有著很大的優(yōu)勢，但英語能視而怯步嗎?希望你保持學(xué)科平衡，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

2)你平時不多言語，是一位善于用行動表達(dá)信念的人。雖然你的學(xué)習(xí)成績并不是很出色，但老師對你始終有信心。當(dāng)然獲得好成績并不是一件容易的事，需要努力、需要持之以恒。老師期待著你的進(jìn)步。

3)楊在老師的印象里你是一個默默無聞的男孩子，你一絲不茍的做著自己該做的事，從來不需要老師為你操心，學(xué)習(xí)上更努力一點，生活上再投入一些熱情，你的天空會更開闊。

4)你懂禮貌，明事理，能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正。上課能專心聽講，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。只要有恒心，有毅力，對生活、對學(xué)習(xí)有更大的激情，老師相信你會在各方面取得更大的進(jìn)步。

5)學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下了深刻的印象;勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師欣賞。老師希望你在體育專業(yè)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之間找到一個平衡點，能更加用心的投入到學(xué)習(xí)中去。

6)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，為人謙虛，對班級活動較熱心，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，有禮貌，熱愛班級，尊敬師長，體育方面對自己比較自信。但學(xué)習(xí)踏實不夠，主動性不強(qiáng)。希望你在以后的學(xué)習(xí)中腳踏實地，對學(xué)習(xí)更有激情。

7)所有的老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在最好的地方;所有的老師都知道你的性格很堅強(qiáng)，但你不是用在對待困難上;所有的老師包括同學(xué)都知道你要變成一位好學(xué)生，但這不能僅僅落實在口頭上。希望你能用行動來證明你的決心，老師會用最大的耐心期待者。

8)你是一個把自己收拾得很干凈的孩子，你有良好的習(xí)慣，溫和的性格。如果你能更嚴(yán)格地要求自己，更努力地對待人生，你的明天將更加美好。

9)你心地善良，溫柔可愛，為人坦誠，待人接物如春風(fēng)撲面?？吹秸n堂上你專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師感到很欣慰，你刻苦踏實的的學(xué)習(xí)精神讓我很感動。一份耕耘一份收獲，老師相信你一定會收獲成功。

10)“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！鼻诿阌肋h(yuǎn)是成功的要素。事實上你擁有著聰慧的資質(zhì)，你缺少一份恒心。只要你執(zhí)著地去做了，那么，從長遠(yuǎn)看，勝利必將屬于你。請珍惜你的擁有，并大膽地去開拓進(jìn)取。

文檔為doc格式。

少年成長記錄作文篇十一

臺灣著名作家劉墉曾說：“成長是一種美麗的疼痛，而少年每天的成長如同春雨，每場雨后，都會變暖一些。”

——題記

成長是有味道的。成長之路就像烹飪師精心制作的美味佳肴，五味俱全。

酸

讀小學(xué)六年級時，我的成績在班上是數(shù)一數(shù)二的，因此產(chǎn)生了一些自滿情緒。終于等到了參加一所重點中學(xué)招生考試的時候，我滿懷信心地走進(jìn)考場。沒幾天錄取名單出來了，我竟名落孫山。突然間，我像一只泄了氣的皮球，總是打不起精神來。我整天呆坐在床上，飯也不想吃。父親走過來對我說：“別老在床上躺著，不就是一次考試嗎？沒什么大不了的！”。“我沒考上?！蔽已劾锖鴾I水說。這時父親嚴(yán)肅起來：“你從未找過自身的原因，也不總結(jié)自己考差的原因，偶爾失敗也是很正常的事情。一個人失敗了精神不能垮，要在失敗中看到成功的希望”。我似懂非懂地點點頭，心里平添了許多感動。

苦

老師教了我們一個好方法：“記單詞、語法要講技巧，單詞要分為多音節(jié)和單音節(jié)，采用發(fā)音記憶法，語法要在例句中學(xué)習(xí)”。用了老師的方法后，果然有效。自從上初中后，我總是覺得有做不完的作業(yè)，感覺學(xué)習(xí)壓力大，內(nèi)心有一種黑夜盼天明的愿望。

甜

經(jīng)過長期的努力，我終于在七年級下學(xué)期的考試中取得了優(yōu)異的成績。成績公布后我欣喜若狂，走起路來都覺得“倍兒”有精神。但我沒有得到父親和老師們更多的贊許，他們都說：“‘冰凍三尺，非一日之寒’，你的成績在全年級并不是特別好，根本不值得驕傲。”過了些日子，我漸漸清醒地認(rèn)識到：分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是真正地掌握知識。我決心努力地學(xué)習(xí)，爭取做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

我站在窗前，凝視著那遙遠(yuǎn)的蒼穹，回想自己的成長之路，品味著成長的滋味：酸——使我知恥而后勇，百折不撓；苦——使我刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強(qiáng)；甜——是我成長中的成功和幸福，使我從勝利走向勝利。

我在疼痛和快樂中成長。

這就是成長的滋味。

少年成長記錄作文篇十二

隨著時間一分一秒的流逝，我在這個世界上已經(jīng)度過十二個春秋了，在知識的海洋中遨游的我不斷發(fā)現(xiàn)了自身的許多優(yōu)點，同時，也在努力改正自身的缺點。

要說起優(yōu)點，那可不少：愛看書，做事持之以恒、認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，自信……。

一個人不可能做到十全十美，我當(dāng)然也有這樣那樣的缺點，比如說有點虛榮心，有一次考試前，我自認(rèn)為有十足的把握，所以就翻了一遍語文書，結(jié)果不該錯的題目都做錯了，本來能得滿分的卷子，只得了九十七分，老師教育我們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，以后我一定得改掉這個缺點。還有以前，我總愛發(fā)脾氣，因為一點小事就和同學(xué)們鬧矛盾，最后?l也不高興，都是我控制不了情緒的結(jié)果。

二年級時，語文書上有這樣一篇課文---《愛發(fā)脾氣的孩子》，講的是有個男孩，脾氣很不好，他爸爸給他一盒釘子和一把錘子，讓他發(fā)一次脾氣在木樁上釘一個釘子，等想道歉了再拔出來，最后男孩可以控制自己了。學(xué)了這篇課文，我感觸很大，但由于當(dāng)時還小，只懂得發(fā)脾氣不好。直到四年級，一篇名為《爭吵》的文章又一次給了我啟示，它寫了作者與好朋友克萊諦發(fā)生爭吵，最后又重新和好的事情，我終于明白了要與同學(xué)互相諒解，相互寬容，只有這樣，才能不與同學(xué)們發(fā)生爭執(zhí)，搭建起友誼的橋梁。

著名的劇作家莎士比亞在《威尼斯商人》中寫道：

“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。”它說的沒錯，你寬容了別人，使自己的心靈得到了放松與凈化，當(dāng)然別人也同樣會寬容你。

有一次，我借給一個同學(xué)一本書，說好了三天還，結(jié)果一個星期了，書仍然在她手里。我有點生氣地問她：“我的書呢？”她支支吾吾地答應(yīng)明天一定還。結(jié)果一天過去了，她沒有一點兒還書的意思。弄清楚緣由，原來她私自把書借給另一個人了。我一下子火冒三丈，心想：一點也不講信用！拖了五天了！真是的！沒經(jīng)過我充許不借給別人！是我的書不是你的書呀！正想沖她發(fā)火，可又轉(zhuǎn)念一想：多幾個人閱讀不是也很好嗎？大家都長了知識，還不是一舉兩得嗎？我的怒火漸漸平息了。事后我想：如果我當(dāng)時沒有控制住自己的情緒，這將又是一個像《愛發(fā)脾氣的孩子》一文中那些無法填平的洞。

漸漸地，我升到了六年級。一天老師給我們提描定春天的古詩，說到《錢塘湖春行》，由于一點虛榮心在做怪，我胸有成竹地說：“我會背！”而背的時候卻怎么也想不起來第一句，我心中急得像十五個吊桶打水--七上八下，使勁晃著腦袋，努力回憶第一句話，可越急，越想不起來，后一排的同學(xué)嘲諷地說“你不是會背？背呀，背呀！”我不服地說：“我就會背，你還說我，你怎么不背？“我越來越生氣，這時，我的'耳畔響起了這樣一句話：“走自己的路，讓別人說去吧！”對！他怎么評論不要緊，不能為別人一句話而生氣，這次，就寬容他吧！

隨著我經(jīng)歷的事情越來越多，我也逐漸能夠控制住自己的情緒了，以后，我一定繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，并且取長補(bǔ)短，改正缺點。我相信我一定會攀上巔峰！加油！

少年成長記錄作文篇十三

我們，社會學(xué)上習(xí)慣于被稱作青少年，如今又時常被稱作“xx后”，以年齡為標(biāo)準(zhǔn)被分類；在大人眼里通常是愛恨交織的一輩，或許叛逆，但又被充滿期許；常常又被冠以青春、熱情、搗蛋、麻煩的字眼；悲觀地說，我們活在矛盾和極端中；樂觀地說，我們的人生剛剛起步——我們，生于二十世紀(jì)末，成長于新新世紀(jì)，面對著極速變化的世界和人類史上最昌盛的時期。

這個年紀(jì)的我們，大多數(shù)除了被一個沉重的書包壓著，還頂著來自父母的期許、自己的抱負(fù)。然而大多數(shù)的我們更愿意在脫離這個書包之后，毫無怨言的背上另一個沉重的包，裝滿著理想，裝滿著自由，還裝著記憶與未來——去遠(yuǎn)行。

遠(yuǎn)行，去到心中一直期待著卻從未到達(dá)的地方。

這幾乎成了所有人千篇一律的夢想——獨自旅行。這種強(qiáng)烈的愿望藏匿在生活的每個角落里，然而實現(xiàn)的日子呢？遙遙無期。

“塵埃星球”這個詞組，最先被一個當(dāng)紅的文藝女青年提出。雖然至今還未看過這本書，然而僅從字面意思來理解，覺得概括的十分貼切。盡管生活的這個城市里，塵土可以漫天飛揚(yáng)，然而更可悲的是塵埃落到了你的心上，而后心漸漸被附上了灰色，它開始呼吸困難，跳動緩慢。還能被“青春”所描述的我們，與成年人最不同的地方就是我們還存有棱角，我們還有力量去追求，向著太陽奔跑。遠(yuǎn)行是我們想要脫離功利與機(jī)械社會能想到的最好的方法。想要回到自然里去，不想那么早開始接受機(jī)械的生活。

——你也想的吧？正在看這篇文章的成年人。

年輕的時候，還能被“青春”這樣的詞語描述時候的你，想去旅行么？不是和旅行團(tuán)一起走馬觀花，而是真的把心交給身邊的一切去旅行。你渴望聽見風(fēng)的聲音么，你想要看翻卷的云海和絢麗的日出么，你期待被溪水的清涼而驚訝收回手卻不自覺的再一次去觸碰它么。觸摸古墻上苔蘚的瞬間，拾級而上去探索看不到盡頭的古園，轉(zhuǎn)動經(jīng)筒的時候想知道上一次是誰來過這里，聽到誦經(jīng)心情就變得異常平靜，還有這樣一個南部小城，春花秋開。

我想如蒲公英一樣，風(fēng)起而行，風(fēng)止即停。

這便是浮游的生命，隨水流動，無憂無慮。

然而終究還是會回來的。等到滿足了遠(yuǎn)行的步伐，見過了這個世界，讀完了這本有關(guān)世界有關(guān)文化有關(guān)歷史的活書，我們還是回來了。心甘情愿的開始為生計傷腦筋，打上領(lǐng)帶，穿上職業(yè)裝，走進(jìn)辦公室一呆就是一天。這一次卻不會想要擺脫了，在遠(yuǎn)行之后，開始有一顆更平靜的心，面對塵埃的生活。

——這便是大多數(shù)正在經(jīng)歷青春的人所期待的生活。

并不是想和這個世界格格不入，只是希望在自己還有勇氣、有機(jī)會逃離的時候離開。見過這個巍麗的世界之后，世界仍在那里，然而心中卻有了一個自己的獨一無二的世界。

現(xiàn)在你明白了么？在塵埃的星球上，過著富有的生活，悠然自得。

這樣的期望藏匿在青春的每個角落，以一種不為人知的細(xì)節(jié)的狀態(tài)藏匿著，等待被實現(xiàn)的一天。

少年成長記錄作文篇十四

但掛歷的“臉皮”太厚，剪刀剪不動，撕也撕不開。折騰了好一陣，我見掛歷毫發(fā)未損，便一層一層地撕它的“臉皮”。一直撕到“真皮層”，連長方形框四周的“墻”都“坍塌”了，還好，“臉皮”還好好的，我就把長方形框粘在盒面上?？匆姃鞖v封面上還有金色的紙，我就用那些金色的紙剪出“成、長、記、錄、袋”五個字，用它們標(biāo)示我獎?wù)?、獎狀的“家”?/p>

我又把掛歷封底的二oo六年日歷剪下來，粘在盒子的底面，最后見掛歷上還畫有許多器物，我就把掛歷上畫的玉佛、金缽、玉器以及金鼎剪下來，把它們粘在二oo六年日歷的四周。

我讓我曾經(jīng)獲得的獎?wù)?、獎狀都住進(jìn)新的“房子”，這樣“房子”不僅外表漂亮，它的“內(nèi)心”也美了。

少年成長記錄作文篇十五

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)時代大張旗鼓的來臨時，其實隱形中也預(yù)示著新媒體時代的席卷。當(dāng)我們生活在“新媒體大氣層”中時，相信，之后必將會是各種不同形式的新媒體輿論鋪天蓋地充斥著人們的聽覺神經(jīng)。而青少年則正處于一個思維提升、思想成長的階段，最易受新媒體相關(guān)輿論的影響。

如何在現(xiàn)有的各種新媒體輿論中更好地呵護(hù)青少年成長則是一個值得探討的話題。

談及這一話題，首先，我們不得不從新媒體輿論導(dǎo)向入手。第一、要注重引導(dǎo)青少年樹立正確的新媒體輿論觀念。不可否認(rèn)，新媒體對現(xiàn)如今青少年生活成長的確發(fā)揮著重要的作用，如獲取信息、溝通聯(lián)絡(luò)、娛樂休閑等方面。因此，對于新媒體輿論，我們應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子們樹立正確的新媒體輿論觀念，盡量避免新媒體輿論給孩子們帶來的負(fù)面影響，既不能全盤否定，也不能直接奉行“拿來主義”，既不能“盲目追風(fēng)”，也不能“坐以待斃”。

其次，從新媒體發(fā)展、傳播路徑來看，第二、要強(qiáng)化新媒體建設(shè)及凈化新媒體文化環(huán)境。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該針對青少年的網(wǎng)絡(luò)使用偏好，開發(fā)科學(xué)、系統(tǒng)的青少年社會教育網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，與此同時，相關(guān)部門應(yīng)該建立健全健康的新媒體使用、交流壞境，優(yōu)化，避免不良信息在網(wǎng)絡(luò)新媒體之間的傳播。主流網(wǎng)站和媒體，則要在基于原有的傳媒的職業(yè)習(xí)慣基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步結(jié)合青少年網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，正確把握輿論宣傳導(dǎo)向。

再則，放眼于我國的教育事業(yè)建設(shè)，第三、立足教育，從教育入手。教育是立國之本，民族之魂，強(qiáng)國之基礎(chǔ)，青少年作為我國教育事業(yè)中的重要群體，接受教育則是他們獲取知識及增長才干的重要途徑。因此，新媒體輿論對青少年的影響在一定程度上來說是和我國教育建設(shè)有著一定關(guān)系的。進(jìn)一步致力于對廣大青少年思想政治教育，致力于對青少年的人生觀、世界觀、價值觀的培養(yǎng)以及對“新媒體觀”的樹立，在當(dāng)下的新媒體輿論壞境中則變得尤為重要。

新媒體輿論，作為現(xiàn)如今青少年成長階段的重要元素，是一把思想的雙刃劍，利弊之間，如何去更好的把握，去更好的呵護(hù)新媒體下成長的青少年，則需進(jìn)一步探索。