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《落花生》課后教學反思與評價 落花生教學反思教學反思(三篇)
  • 時間:2023-01-29 05:25:41
  • 小編:ZTFB
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在星期二下午,我們學校上二課堂,比平時下課早。沒有二課堂的同學們5點就回家了,可是,一些不上二課堂的男同學卻到快7點了才回家,他們在這么長的時間里干什么呢?他們在玩兒卡!而且一玩就
這次期中復習,有目的、有條理,對于學過的內容進行了全面復習。復習期間,學生比較重視,大多數學生會聽講,能及時地、認真地完成作業(yè);背誦、默寫、聽寫的質量有所提高,則成績有明顯提升。然
(一)強化自制,控制自我。統(tǒng)計資料證明,由于自我控制潛力薄弱而成為差生的比例較大。調查中,我發(fā)現他們的自我意識還是比較強的,有必須的評價別人和自我評價的潛力。例如,在他們的心目中,
蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文第七冊第三單元第9課?!度恰肥且黄獙懢盃钗锏纳⑽模榻B了泉城最具特色的自然景觀。作者在細致觀察的基礎上,用準確的詞語、豐富的聯(lián)想、形象的比
——題記5月拉扯不住時間的腳步,生命的過程進行得太過倉促,所有的結局還沒預料,6月已經來到,遮住5月尚朦朧的雙眼。初夏的陽光散落無數的塵埃,在淡淡的花開的季節(jié)。6月的生活,開始準備
《憶讀書》是冰心在八十年代末寫的一篇隨筆。全文以“憶”為行文線索,記敘了自己快樂的讀書生活,讀書的感受和認識,抒發(fā)了自己熱愛讀書、以讀書為快樂的情感,深情告誡少年兒童“讀書好,多讀
1、學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。5、能根據指令
本所成立于xxx年xx月xx日,系全額撥款的全民事業(yè)單位,批準編制人數x人,現有職工總數x人,現有專業(yè)技術人員x人,其中高級職稱x人,中級職稱x人,其他專業(yè)技術人員x人。本所業(yè)務范
全鎮(zhèn)幅員面積1216平方公里,海拔2196米(是全市海拔點),最低海拔485米,國境線長公里,有28條便道可通往緬甸,其中11條便道旱季可通車。全鎮(zhèn)轄20個村委會,2個橡膠種植場,
全鎮(zhèn)幅員面積1216平方公里,海拔2196米(是全市海拔點),最低海拔485米,國境線長公里,有28條便道可通往緬甸,其中11條便道旱季可通車。全鎮(zhèn)轄20個村委會,2個橡膠種植場,
六號鋪層車間作為中復連眾(酒泉)復合材料公司的風機葉片生產車間,擁有雄厚的生產技術力量,先進的工藝水平,在公司生產經營活動中發(fā)揮著不可或缺的作用。六號鋪層車間在xx年,在班長劉治乾
這次演練活動的成功,與施工負責人對疏散演練活動進行周密部署,與施工負責人嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。1、為進行這次演練活動,施工現場成立了以丁俊為總指揮的消防疏散
寒梅冽雨蕊先綻,雪瓣誰人堪折枝。春意隨著縷縷陽光到來,花簇含香依偎在冷雨中。清晨,長久佇立,凝視著老槐樹,有一種心跳的感覺,在經意與不經意的瞬間,舞動青春的音符,永駐在我的心尖……
1、做好幼兒園招生工作。2、創(chuàng)設良好的教育環(huán)境3、做好各項開學準備工作(如:制作接送卡、領取教材及教學用具)。4、教師根據本班幼兒發(fā)展水平,制定班級工作計劃、課程計劃。5、進行了幼
乙方:鑒于:甲、乙雙方根據《中華人民共各國勞動合同法》、《中華人民共和國反不正當競爭法》等有關規(guī)定,雙方在遵循平等自愿、協(xié)商一致、誠實信用的原則下,就競業(yè)禁止事項達成協(xié)議如下:競爭
以《小學德育綱要》為依據,以愛國主義教育為中心,以養(yǎng)成教育為基本內容,在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,推進素質教育,為培養(yǎng)跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。二、工作
1.生產方面1).產量生產部在公司領導的指示和李總引導下,車間團結努力配合,克服人員不熟練交貨周期短等問題共完成銷售訂單。2).銷售計劃完成:人們經常說“顧客是上帝”,要滿足顧客的
賞析:一個動詞“吻”字,寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。例句2:“海水瘋狂地洶涌著,吞沒了遠近大小的島嶼。”賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語,描繪出了大海勇猛無畏的性
賞析:一個動詞“吻”字,寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。例句2:“海水瘋狂地洶涌著,吞沒了遠近大小的島嶼。”賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語,描繪出了大海勇猛無畏的性
一、指導思想執(zhí)行黨的教育方針,促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,教育中必須講究藝術,促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外把德育放在首要地位,引導學生熱愛共產黨、熱愛社會主
紀律股于八日(周六)開始查課,于十日(周一)開始查自習。紀律股現在為四人每個人被分派不同的專業(yè)查課,在兩節(jié)課課間查課,找到各班班長或紀律委員協(xié)助,各班簽到采用打鉤形式,為一人查課抽
以鄧小平理論和“三個代表”重要指導思想為指導,深入學習實踐科學發(fā)展觀,圍繞黨的xx大對教育事業(yè)改革發(fā)展提出的新任務、新要求,圍繞“松陵高級中學藝術教育工作三年發(fā)展規(guī)劃”提出的目標和
本班學生共計人,從上期測評情況看,學生基本能正確進行計算,部分學生分析問題,解決問題的能力有所提高,但是也存在審題能力較差,缺乏檢查習慣,理解能力較差。本冊教學內容:除法、混合運算
⑴課前準備:備好課。①仔細研讀新課程標準,以此為指引。新課標全面的分析了教材的地位和作用,要達到的目標,培養(yǎng)學生的方向、考核的內容及標準等。這讓我們老師心里有了一個大的方向,對教材
在學校黨總支及上級關工委的領導下,以“三個代表”重要思想及黨的xx屆三中、四中、五中全會精神為指導,堅持科學發(fā)展觀,繼續(xù)深入貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道
一、完善相關設備設施的建設1、檢修我校網絡教室,進行硬件維護升級,確保設備正常穩(wěn)定的運行。2、全校局域網內電腦接入互聯(lián)網。3、添置刻錄機及160g硬盤,以便于資源的存儲。二、強化管
以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹教育規(guī)劃綱要,堅持教科研,為提高教育教學質量服務,為促進教育教學服務,為優(yōu)化教育教學服務的方向,充分發(fā)揮教研組長的服務、指導和協(xié)調職能,全面實施改革工程
本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步學習英語的信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們
1、頭部練習:向前低頭,向后仰頭,向左右歪頭,繞頭練習。注意立腰,兩肩下垂,腳尖繃直。2、肩部練習:雙手扶肩,雙肩通過向前,向下,向后,向上繞肩。注意脖子往上立,挑腰。3、胸部練習
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹和落實科學發(fā)展觀。認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》和上級有關文件精神,結合學校的實際,
首先,策劃部門的工作是為了更好的服務銷售部門,為銷售提供更有利,更鮮明,更便利的獲客途徑。同時無論是平面內容的設計,還是文字的撰寫都需要從銷售的角度出發(fā),結合策劃的創(chuàng)意,向目標受眾
二、學校門崗實行24小時有人值班制度:目前白天時間由后勤管理服務中心統(tǒng)一安排。由專職安保人員負責管理其它時間段及固定假日由學校派員職守。三、學校門衛(wèi)肩負維護校園秩序,保障師生安全的
為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展,發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用,提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。切實為學校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃,力求使徒弟的各
我班共有學生43人。其中,女生15人,男生28人。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良
我班共有學生43人。其中,女生15人,男生28人。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良
優(yōu)點:本班幼兒接觸的語言活動類型有:童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等,通過這些活動的開展,幼兒的口語表達能力較強,并且愛說、喜歡說,敢于在集體面前表達自己的想法和觀點
堅持以《幼兒園的工作規(guī)程》為指導方針,認真學習《幼兒園的指導綱要》,以馬克思和鄧小平理論為指導思想,認真學習新的教育觀念,嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。二、在教學工作方面:本學期我
新學期開始了,為了每個孩子都能獲得更好的發(fā)展,能更健康、更全面的成長,為了自己能更好的工作,并在工作中成長,特制定了新學期計劃如下:一、提高思想政治素質積極參加各項學習活動,堅持把
一、本班德育工作的目標任務本期結合學校校情,形成德育教育網絡體系;依據德育大綱及班級總體工作目標,確立充實的德育教育內容,注重實效,積極組織開展豐富多彩的德育教育活動,狠抓常規(guī)教育
教師的發(fā)展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念
1.進一步明確醫(yī)學影像學科的性質及其在現代醫(yī)學中的重要地位,從而更加熱愛專業(yè)。學習醫(yī)院科室工作人員的好思想、好作風,全心全意為人民服務。2.熟悉放射科的組織機構及醫(yī)技人員構成、工作
一、指導思想以教育法律、法規(guī)為準繩,以安全穩(wěn)定為基礎,依法執(zhí)教,依法從教,全面提高學校的教育教學質量,確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。二、工作目標1、大力加強師德師風建設,堅持
一、創(chuàng)建內容創(chuàng)建合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級二、班級創(chuàng)建工作目標通過開展合格班級建設和創(chuàng)建優(yōu)秀班級、特色班級活動,培養(yǎng)學生具有集體主義思想品德;培養(yǎng)學生自我教育、自我管理能力,促進
2、第二周調整部分學生座位,使學習小組達到最優(yōu)化組合,均衡力量,建立幫扶。3、及時調整值日安排表,加強值日組長職責,確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。4、及時進行班風校紀的教育,以常規(guī)管理為載
創(chuàng)建合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級二、班級創(chuàng)建工作目標通過開展合格班級建設和創(chuàng)建優(yōu)秀班級、特色班級活動,培養(yǎng)學生具有集體主義思想品德;培養(yǎng)學生自我教育、自我管理能力,促進學生個性發(fā)展
作為一名預算員并不僅僅局限對定額的熟悉,還包括對施工規(guī)范、標準圖集、施工工藝的熟悉。比如說鋼筋的彎鉤、搭接和錨固長度。根據規(guī)范要求,不同部位,不同砼標號、不同的環(huán)境,有不同的搭接和
1、按照培訓計劃分別于5月份、11月份進行院內---知識考試,并下發(fā)了院內---與非院內---的鑒別診斷資料,組織全體人員進行學習。2、5月份,派手術室護士長參加浙江省護理中心舉辦
作為一名預算員并不僅僅局限對定額的熟悉,還包括對施工規(guī)范、標準圖集、施工工藝的熟悉。比如說鋼筋的彎鉤、搭接和錨固長度。根據規(guī)范要求,不同部位,不同砼標號、不同的環(huán)境,有不同的搭接和
一、努力學習,不斷提高自身綜合素質20__年上半年,本人繼續(xù)在127團農業(yè)科掛職鍛煉,在所黨委的關心指導、127團黨委的正確領導、所在部門的支持下,我珍惜機遇,認真學習,主動參與;
2.與客戶建立良好的合作關系,每天都建好客戶信息卡,同時對于自己的意向客戶務必做到實時跟進,對于自己的老客戶也要定時回訪。同時,在老客戶的基礎上能開發(fā)新的客戶。讓人知道與了解江淮車
1、能快速閱讀課文,抓住主要信息,概括內容要點。2、揣摩語言,領會作者與主人公老王的思想感情。3、學會觀察身邊的普通人物,關愛生活中的不幸者,陶冶美的情操。學習重難點:1、全面把握
也就是說在確定婚禮預算之后應該最先確定婚禮主題。50人左右的小型婚禮在主題上應該盡量以溫馨、輕松的氛圍為主。具體來說:婚禮主題應該在結婚的前一年至半年的時間確定下來。那么充溢溫情的
劉十三,一個普通的小鎮(zhèn)青年,普通到與你擦肩而過都無法引起你的任何注意。這個生于小鎮(zhèn)、長于小鎮(zhèn)的青年,一心想要去看看外面的世界。拼命地做題,拼命地學習,卻沒有得到夢想中的回報。在大學
從某種程度上講,《肖申克的救贖》是帶有喜劇性和理想色彩的,無疑這個光明的未來是很虛幻的??墒牵@個世界總是需要一絲絲希望和溫暖的。我們看到,在故事中,安迪·杜佛尼拯救了監(jiān)獄里的其他
80天環(huán)游世界你相信嗎?在現在環(huán)游世界可不需要80天,可是,在19世紀70年代,那時可沒有現在這么發(fā)達,要環(huán)游世界簡直是件異想天開的事,可主人公福格先生卻完成了這一不可能的事,并且
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎
隨著法律法規(guī)不斷完善,人們越發(fā)重視合同,關于合同的利益糾紛越來越多,在達成意見一致時,制定合同可以享有一定的自由。那么合同書的格式,你掌握了嗎?這里我整理了一些
大家好!高考對于我們來說是人生的第一個轉折點,無論做出什么樣的決定都要對未來負責任。我今天的演講題目就是:我的高考!小時候大家都糾結一個問題,長大了是上清華還是北大,然而眼看要高考
“心中有許多愿望,能夠實現有多棒,只有多啦a夢可以帶著我實現夢想。”“多啦a夢”早晨7:00點整準時唱起了起床歌。手拿拖把的媽媽條件反射似的跑進房間。爸爸正津津有味地和好朋友“周公
我是xxx管理處的一位退休人員,我不幸患了肝癌轉移,于去年九月中旬至今年二月中旬先后四次住進貴院接受保守治療,經過與貴院廣大醫(yī)護人員的近半年時間接觸,以及與同病房患者及家屬們的交流
被申請人:________,男,____族,________年____月____日出生,________業(yè)主,住________鄉(xiāng)________村________號,郵編:___
線描畫:線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單,可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、
2、美酒、蠟燭、大餐,多么完美的圣誕節(jié),唯獨就缺你我的朋友,還有你的錢包。3、寶貝,你是上天賜與我最好的禮物,我要將你珍藏在愛意的最深處。直至我們漸漸老去,直至生生世世!想死你吻死
回顧這幾個月的工作,我認為在時間緊任務重的情況下,我們能夠制作出這樣制作優(yōu)良內容豐富具有地方特色的網站得益于以下幾個方面的支持和保障:盟領導十分重視網絡對外宣傳,崔國柱書記、常海盟
一、深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍學校利用每天升旗時間舉行了隆重的啟動儀式,隨后每班召開主題班會、出主題黑板報、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,通過宣傳營造文化氛圍,
一、思想方面作為一名幼兒園教師,只有反復的,不斷地學習進取,才能更加進步。在這一個學期里,為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,我們老師一起學習了。提高依法從教的水平,并認真履行崗位
重視家風家訓,弘揚傳統(tǒng)文化。在全校學生、教師和學生家長中廣泛開展“立家規(guī)、守家訓、傳家風”系列活動。20xx年4月初——6月底,重點開展四項活動,并逐步建立長效機制,推進活動持續(xù)開
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1、組織領導。為保證活動順利開展,我校成立了以校長任組長、分管校長任副組長的領導小組和工作小組,實行了領導干部包級部,班主任、任課教師包班級的層層管理模式,確保了活動有序開展。2、
流年似水,光陰如箭,輝煌燦爛的彈指間就將過去,繁忙之中又迎來了新的一年。在過去的這段時間里,有辛酸也有歡笑,有汗水更有收獲?;厥孜乙荒陙碜哌^的歷程,公司的領導和眾姐妹們給予了我足夠
在去年的基礎上,在新細化工作資料,嚴格考評大分標準。不一樣區(qū)域,不一樣部位都有具體的分值考評。這樣,便于操作,利于檢查。1.按標準培訓,針對崗位輪換和新員工入職較多的實際,實行例會
20xx年計量所始終堅持“安全第一、預防為主”的方針,落實安全生產責任制,嚴格執(zhí)行《電業(yè)安全工作生產規(guī)程》和《安全生產獎懲規(guī)定》,加大對違章行為的處罰力度,努力實現安全生產可控、在
男:在晚會開始之前,讓我們以熱烈的掌聲歡迎xx集團各公司的優(yōu)秀員工代表及其家屬代表入場!女:下面讓我們以熱烈的掌聲請出xx。女:謝謝x總。請允許我向大家介紹一下,今晚來到我們晚會現
20xx年從開年直至9月18日,順利完成新辦公樓從設計到裝修、設備調試、組織搬遷、喬遷慶典的圓滿召開。我是20xx年來到****,20xx年至20xx年,這五年期間,我親眼目睹了公
前臺是展現酒店的形象、效勞的起點。對于客人來說,前臺是他們接觸我們酒店的第一步,是對酒店的第一印象,是酒店的門面,是特別重要的。所以前臺在肯定程度上代表了酒店的形象。同時,酒店對客
使學生掌握一個通用的完整的設計過程,自主構建知識、拓展能力,并從中得到創(chuàng)新意識、合作精神、審美情趣等情感和價值觀的體驗,學到一些和設計有關的知識與技能。也就是說,在技術素養(yǎng)上能得到
本課內容是第三單元《統(tǒng)一國家的建立》中的重點課。課本內容包括三部分:1、張騫通西域2、絲綢之路3、班超經營西域。其中,張騫通西域和絲綢之路是重點,如何正確認識絲綢之路文化內涵及其在
您好!我是xx財經大學職業(yè)技術學院通信技術專業(yè)的一名學生。我了解到貴公司的招聘信息,認為自己適合這份工作。xx財經大學是一所具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng),并且素以治學嚴謹、育人有方而
你好!真的很對不起這次又因為在打游戲,沒有回你的信息。前幾天就是因為我打游戲,沒有看到你的信息,所以就忘記了回你了,我們大吵了一架,那一架我們兩敗俱傷。這次又因為自己沉迷于游戲中無
您好!我是xx,吸煙這件事事情,我不知道怎么去面對您,不知道怎么給自己一個機會,這是很惡劣的我知道在我們學校吸煙是一件非常惡劣的事情,我們每一個xx中學的學生,對于校紀校規(guī)都應該正
1、將工程發(fā)包給具有相應資質等級的施工、監(jiān)理、勘察、設計、檢測和施工圖審查等單位,不將建設工程肢解發(fā)包,對規(guī)定必須招標的工程項目嚴格依法依規(guī)進行招標,擇優(yōu)選擇隊伍,不迫使承包方以低
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在前幾年,我特別喜歡睡懶覺。早上,爸爸、媽媽都吃過飯了,我還不起來。中午,他們都午休了,我卻忙了起來。天氣炎熱,我也不怕,戴上自己喜歡的海軍帽、腰上系上皮帶,別著小槍,和幾個小朋友
鄭:同學們,老師們,你們還記得這首《二十四節(jié)氣歌》嗎?武:本期紅領巾廣播,就讓我們一起來認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日——冬至。鄭:我是五(1)中隊的鄭城。武:我是五(一)中隊的武文浩。鄭:那
我大學畢業(yè)后在培訓公司里面做過主持和會務,后來在我們天使國際—ac彩妝公司做會務,同時也訓練我們公司團隊成員和加盟商店員的形象,其中包括如何提升她們獨有的氣質以及提高她們的自信心等
三年級共有92名學生,經過訓練,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能知道怎樣聽講,知道按教師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學之間互相幫助,互相學習,互相
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“安全無小事,生命重如山”。作為充滿活力,熱愛生命的新時代大學生,我們應該保持積極的生活態(tài)度,熱愛生活,珍惜生命。我們必須重視安全教育,增強自我保護意識,預防校園侵害,提高自護自救
為了保證中秋國慶安全行車,我保證:一、嚴格執(zhí)行道路交通安全法律法規(guī),做到五不開:不開超速車;不開疲勞車;不酒后開車;不開超員車;不開帶病車。堅決杜絕重、特大交通事故的發(fā)生。節(jié)日期間
一、知識與技能1.掌握直角三角形的判別條件。2.熟記一些勾股數。3.掌握勾股定理的逆定理的探究方法。二、過程與方法1.用三邊的數量關系來判斷一個三角形是否為直角三角形,培養(yǎng)學生數形
教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既研究現代生產發(fā)展與社會生活的需要,又研究當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當
帶著這個思考,我與一個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字
我的新朋友,較她的同族更晶瑩純潔。我喚她冰冰。冰冰同我講她在天上的所見,我給她描繪這個森林的樣貌,我們扯到天南海北地聊。自然,我也介紹了自己的朋友。我珍視每一個朋友。我知道我們的生
其實,紀律對于我們學生來說是非常重要的,沒有良好的學習環(huán)境就沒有濃郁的學習氛圍。班級的集體性和紀律性在班風建設方面確實起著基石般作用。如一個廠礦和一個企業(yè)如果沒有紀律和管理者,那么
您好!我是銷售部經理林奇,我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。我從x年進入公司,到現在已有xx年了,在這2年的時間里承蒙公司各位領導的關心支持和厚愛,在此表示衷心的感謝。在過
一、學生情況分析四年級共有學生162人,從學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,但也有少部分學生如袁智平、袁家樂、嚴風怡
也許從我在媽媽肚子里那會兒,爸媽對我的期望就太高,所以我會長得如此不夠完美——期望值與實際值成反比。這,也就使他們更有理由要求我,完美,完美,再完美!我相信他們是這么要求的,我也希
在這段時間里,我不僅學到了很多在書本中學不到的營銷知識,也讓我個人更加的成熟和堅強;在實習工作中,當我遇到工作中的困難時,曾夜不能寐的思考解決方法,因為我始終相信方法總比困難多;在
20xx年一個偶然的機會,林大委接觸到了環(huán)保和垃圾分類的相關工作,對環(huán)境污染有了深刻的認識,便下定決心從自身做起,積極帶領家人踐行垃圾分類和禁塑,傳承綠色環(huán)保家風,為建設綠色椰城貢
《落花生》課后教學反思與評價 落花生教學反思教學反思(三篇)
2023-01-29 05:25:41    小編:ZTFB

范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

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一、在導課環(huán)節(jié)的設計中本人利用學生的好奇心進行了有效的教

學組織。

學生的學習方式和個性特點差異是客觀存在的,要讓學生根據興趣需要學會選擇自學內容,自學方法,自學形式,指導學生依照自身特點,或圈點,或查寫,或操練,充分體現“以人為本”。重視學生個體的有效參與,讓每個學生學會面對陌生領域,自已去搜集,篩選資料,尋求答案。因此在教學《落花生》一課時,我引導學生課前搜集有關花生和作者的資料,如“花生為什么又叫落花生?”“除了書上介紹的你還知道花生有哪些用途?”“你對作者許地山知道多少?”

等等。同時我以課題“落花生”其實就是我們平時生活中所說的“花生”,它為何又叫“落花生”,在講清花生的生長特點外還問了它還有哪些名字?從而拓寬學生的知識面,知道它還叫“長生果”,并且把“落花生”的實物圖片和“許地山”的人物圖片做成一張幻燈片,讓大家知道一邊是農作物,一邊是作家、學者、教授,為何都叫“落花生”呢?其目的是以此作為教學的切入點進行有效的教學組織。

二、在第一部分的教學中本人利用學生已有知識進行了“以舊推新”的教學,達到了以學生為主體的教學目的。

通過抽人讀展示在幻燈片上第一自然段內容(幻燈片內容中知識重點已用不同顏色做標記,作用于提醒學生注意這些知識點),從而達到鞏固已學過的知識點:多音字在具體語言環(huán)境中的讀音以及本課中“買種,翻地,播種,澆水”之間為何用逗號。尤其通過四個詞組的構詞結構來講清“播種”的“種”在這里為何讀“zhǒng”。并且讓學生思考文章最后一句中作者為何用“居然”一詞,從而讓學生理解文本,達到與作者進行對話。最后讓學生總結出這部分作者寫了“種花生,收花生”的內容,從而為下面的教學做好準備!

三、在進行第二部分內容教學是我首先讓學生自己在文中找找除了“種花生和收花生”以外,還講了那幾件事?讓學生歸納出“吃花生和議花生”后,老師再進行追問:哪些內容講了吃花生?讓學生找到后明白“作者在‘種花生,收花生,吃花生”這幾個環(huán)節(jié)只用了寥寥幾筆,而“議花生”一個環(huán)節(jié)卻占了大部分篇幅,從而輕而易舉的講清了本文“主次分明”這一寫作特點,強調了同學們在平時寫作是要做到“詳略得當,主次分明” ,把閱讀教學與寫作有機地結合起來。

四、自選方式,抓住重點,整體感知,。

在課堂教學中,當學生明確課文圍繞"落花生"講了“種花生、收花生、吃花生、議花生”這幾部分內容后,提出一個問題:這幾個部分內容中你最喜歡讀哪個部分,為什么?讓學生自選內容,學習體會,學生興趣盎然,精彩紛呈。并在無拘無束的自學中個性得到了發(fā)展,而通過學生的發(fā)言,我知道多數學生喜歡讀“議花生”這一部分,而這一部分恰好又是文章的重點、難點之所在。這樣,我就從學生的興趣需要中找到了教學重點和難點的突破口,從而增強了學生學習的主動性和積極性,提高了學習效果。

我在設計本環(huán)節(jié)時做到以讀為本,讓學生通過各種形式的讀(自讀,師生合作讀,生生配合讀,分角色讀,默讀,用自己喜歡的方式讀,齊讀)等,去體味文章的語言,去感受蘊涵的哲理。這樣一遍一遍的讀達到了事半功倍的滿意效果,從而加深學生對課文的感悟能力,使學生獲得情感的體驗。

五、聯(lián)系實際,情感升華 。

語文教學的重要途徑是語文實踐,“不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”(《課程標準》語)。在教學中,教師始終要堅持“以人為本”的教育觀,善于激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)設自由、愉悅、和諧的實踐氛圍,給學生充分展示自己的舞臺,鼓勵學生大膽實踐,多讀、多動、多思、多說、多聽,盡情舒展生命活力。在教學時,從初讀課文,了解主要內容,到精讀課文,理解父親說的話,感悟課文所表達的“情”,我都引導學生自己讀,自己學,自己匯報,自己評價。特別是在引導學生理解父親說的兩段話這一環(huán)節(jié)時,父親的話雖然樸實無華,卻包蘊著一個深刻的做人的道理。在教學時,我不過多地講解分析,而是先讓學生明確學習要求和步驟,然后以人四人為一小組,先自己讀,自己學,接著把自己讀懂的內容在小組內交流填在老師提前發(fā)到小組的“石榴、桃子、蘋果與花生果實的對照表”里,最后再以小組為單位進行集體交流。實踐證明,學生都能在合作學習中,按學習要求找出花生與三種水果的不同特點,體會出花生默默無聞,默默奉獻,不炫耀自己的美好品格。學生體會出花生品格后,我又提出一個問題“如果你就是那位父親,你覺得該怎樣讀這兩段話,才能表達出你當時的感情呢?大家來評評誰讀得最有感情,學得最像?!睂W生的積極性提高了,但由于學生過于緊張,讀得還不到位,但通過教師聲情并茂范讀,再讓學生自由舉手起來讀,最后請學生來評價,從而讓學生在讀與評中與“父親”產生了情感共鳴,領悟了課文的思想感情,同時使學生的個性得以彰顯與發(fā)展。教學過程中,教師始終做到“心中有學生,心中有主體”,尊重學生,尤其“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”(《課程標準》語)。

“人要做有用的人,不要做只講體面而別人沒有用處的人?!边@句全文的點睛之筆,體會了這句話的內容,也就弄清了作者的寫作意圖。只有允許學生盡情表達,而且鼓勵學生盡情表現,才能談得上解放學生的個性讓學生自主地學習。所以我在這環(huán)節(jié)我讓學生大膽質疑,給他們探究學習的環(huán)境 ,創(chuàng)設了民主、和諧的課堂人文氛圍,促使了

學生在教師的愛護、尊重和期待中主動探究,自主學習。讓學生圍繞這句話進行熱烈地討論。對于當今社會,你想做花生一樣的人,還是想做蘋果、桃子、石榴一樣的人?我在課上設計了《實話實說》欄目,讓學生闡述自己的真實想法,我的目的是不干預學生的想法,讓學生有獨立表達自己看法的權利,無論他想做何種人,只要他的理由是充分的。學生課上說得非常精彩,并能闡述自己的觀點和理由。有的同學說想做蘋果、桃子、石榴一樣的人,也講究體面,敢于表現自己,也能對社會有貢獻。也有同學說要做花生、蘋果、桃子、石榴兩種結合的人,該默默奉獻時奉獻,該表現時表現。我真的為學生有這樣的見解而感到高興。并讓學生聯(lián)系周圍的生活實際談談,在我們身邊有沒有像花生一樣默默奉獻的人,學生感悟到清潔工、教師、建筑工人、醫(yī)生等都是具有花生品格的人。學生說得有理有據,這一環(huán)節(jié)學生的情感再次得到了升華。在此環(huán)節(jié)中,學生質疑:“老師,課文中桃子、石榴、蘋果是不是只是外表好看而沒有實用的東西呢?”我馬上肯定這位學生愛動腦筋,然后抓住疑點引導學生討論,一石激起千層浪,學生的思維閘門打開了: 學生各抒已見,雖然說法各不相同,但無論哪種見解都是發(fā)自內心的表白。這樣的課堂討論,凸現了學生的主體地位,學生敢于探究,敢于直言,思維異?;钴S,個性得以和諧發(fā)展。

六、體悟情感,給學生課外延伸的空間

《語文課程標準》指出“語文課豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的”,“應該重視語文的熏陶感染作用”。《落花生》一文中,作者許地山之所以給自己取筆名為“落華生”,就是因為他喜歡‘落花生’默默無聞,無私奉獻的品格,并以此筆名來告誡自己做一個具有落花生品格的人。于是在教學即將結束時,在學生理解了作者筆名‘落花生’的含義后,我布置學生課后讀幾篇許地山寫的文章,再一次感受作者的“落花生情結”,這樣就讓學生的知識從課堂向課外延伸,讓他們的思維有了一個更廣闊空間。

七、本文整堂課的設計以作者為何以“落花生”為名作為剖析文章的切入點,最后以弄清作者以“落花生”為名的目的為歸結點,再以多讀許地山的文章為延伸點,使全文形成了一個首尾呼應,前后照應的整體效果。

八、教學中還有很多的不足之處,比如對城鄉(xiāng)學生能力的估計不足,導致課堂上學生對問題深層次的理解還夠,對文本中作者應有的

情感要用自己的聲音表現出來還不夠到位,甚至在學生自己思考質疑的環(huán)節(jié)還會出現少許的冷場等等。

總之,課堂中有些突發(fā)情況是不可預想得到的,但在語文教學中,教師要努力創(chuàng)設和諧、融洽、歡快的人文氛圍,應善于營造民主、平等、寬松、自由的課堂氛圍和學習環(huán)境。讓學生的個性得以充分張揚,讓人文精神在語文教學中得以滲透。

《落花生》課后教學反思與評價 落花生教學反思教學反思篇二

《落花生》是一篇極富哲理的文學。全文圍繞“種花生——收花生——收花生——吃花生——議花生”來寫,突出“議花生”這部分內容。四年級這幾位老師執(zhí)教時側重于引導學生對父親與我的對話內容進行探討,交流,感悟,收到較為滿意的效果。

一、聯(lián)系生活,情感升華 。

《落花生》一課中的“人要做有用的人,不要做只講體面而別人沒有用處的人。”是全文的點睛之筆,體會了這句話的內容,也就弄清了作者的寫作意圖。我緊緊圍繞這句話引導學生展開討論,“什么樣的人是有用的人,”“講體面是什么意思”并點撥學生聯(lián)系周圍的生活實例深談,學生在我的啟發(fā)下,感悟到的“清潔工”“建筑工人”“警察叔叔”教師等工作都是具有花生品格的人。使學生明辨是非,強化了情感的熏陶。

二、這節(jié)課的成功之處就在于充分尊重了學生在學習過程中形成的獨特體驗。

在課堂上,面對學生的不同想法,老師沒有抑制學生發(fā)表自己的不同感受,也不是一味地讓學生認同我的想法,按原計劃一步一步進行教學(即引導學生學習花生的默默無聞,不炫耀,不張揚),而是尊重了學生的個性,尊重了他們獨特的理解、感受和體驗。(即:做人要做對社會有用的人,像落花生那樣,不注重外表;做人要做對社會有用的人,像桃子、石榴、蘋果那樣,善于表現自己,像人們展示自己的才華。)

劉永瑩老師執(zhí)教時大膽質疑,給學生探究學習的環(huán)境。創(chuàng)設民主、和諧的課堂人文氛圍,能促使學生在教師的愛護、尊重和期待中主動探究,自主學習。教學中,教師要始終做到“心中有學生,心中有主體”,尊重學生,尤其“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”(《課程標準》語)。只有允許學生盡情表達,而且鼓勵學生盡情表現,才能談得上解放學生的個性讓學生自主地學習。在教學《落花生》課中,學生質疑:“老師,課文中桃子、石榴、蘋果是不是只是外表好看而沒有實用的東西呢?”我馬上肯定這位學生愛動腦筋,然后抓住疑點引導學生討論,一石激起千層浪,學生的思維閘門打開了: 學生各抒已見,雖然說法各不相同,但無論哪種見解都是發(fā)自內心的表白。這樣的課堂討論,凸現了學生的主體地位,學生敢于探究,敢于直言,思維異常活躍,個性得以和諧發(fā)展。

一、自選方式,給學生自由選擇的權利。學生的學習方式和個性特點差異是客觀存在的,要讓學生根據興趣需要學會選擇自學內容,自學方法,自學形式,指導學生依照自身特點,或圈點,或查寫,或操練,充分體現“以人為本”。重視學生個體的有效參與,讓每個學生學會面對陌生領域,自已去搜集,篩選資料,尋求答案。 在教學《落花生》一課時,我引導學生課前搜集有關花生的和作者的資料,如“花生為什么又叫落花生?”“除了書上介紹的你還知道花生有哪些用途?”“你對作者許地山知道多少?”等等。在這些問題中,學生興趣哪一項就查找哪一項,任務一明確,孩子們就行動開了,或上網查找,或到圖書館、圖書城查找,或請教有關專家等。課堂反饋時,我發(fā)現通過自已的方式,學生查找到的資料十分豐富,增長知識的同時,學習的積極性、主動性也調動起來。在初讀課文整體感知這一環(huán)節(jié)中,在學生明確課文圍繞"落花生"講了“種花生、收花生、吃花生、議花生”這幾部分內容后,我提出一個問題:”這幾個部分內容中你最喜歡讀哪個部分,為什么?”讓學生自選內容,學習體會,學生興趣盎然,精彩紛呈: 學生在無拘無束和非強制性的自學中個性得到了發(fā)展。而通過學生的發(fā)言,我知道多數學生喜歡讀“議花生”這一部分,而這一部分恰好又是文章重點、難點之所在,這樣,我就從學生的興趣需要中找到教學的突破口,從而增強了學生學習的主動性和積極性,提高了學習效果。

二、讀中品位,理解感悟。本課語言優(yōu)美,感情真摯,含義深刻對學生極有教育意義。我在設計時作到以讀為本,學生通過各種形式的讀(自讀,師生合作讀,生生配合讀,分角色讀,齊讀等,去體味文章的語言,去感受多的蘊涵的哲理,這樣一遍一遍的要求達到了事半功倍的滿意效果,從而加深學生對課文的感悟能力,使學生獲得情感的體驗。

總之,在語文教學中,教師必須以人為本,弘揚人文精神,充分尊重學生的個性,還學生自由的空間。教師應善于營造民主、平等、寬松、自由的課堂氛圍和學習環(huán)境,讓學生的個性得以充分張揚,讓人文精神在語文教學中得以滲透。

《落花生》課后教學反思與評價 落花生教學反思教學反思篇三

《落花生》是一篇敘事散文,全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫,真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況,通過談論花生的`好處,借物喻人,揭示了我們要學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人,表達了作者不為名利,只求有益于社會的人生理想和價值觀。在教學中,我注重了以下幾方面。

在課堂教學中,當學生明確課文圍繞"落花生"講了“種花生、收花生、吃花生、議花生”這幾部分內容后,提出一個問題:這幾個部分內容中你最喜歡讀哪個部分,為什么?我知道多數學生喜歡讀“議花生”這一部分,而這一部分恰好又是文章的重點、難點之所在。這樣,我就從學生的興趣需要中找到了教學的突破口,從而增強了學生學習的主動性和積極性,提高了學習效果。

1、運用對比閱讀方法:對比出示:那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。那么,人要做有用的人,不要做講體面,而對別人沒有好處的人。

2、創(chuàng)設情境法:出示:他留學西洋多年卻從不穿西服,不抽煙不喝酒,屋子里堆滿了自己買來的書,因為他懂得了父親的教誨:人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人??谷諔?zhàn)爭期間,他為抗戰(zhàn)事業(yè)奔走呼喊,積勞成疾,強忍病痛的折磨,因為他銘記著父親的教誨:人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。他的作品沒有華麗的詞藻,而是具有樸實淳厚的風格,因為他想讓更多人懂得:人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。

3、聯(lián)系資料法:資料出示:許地山的父親叫許南英,是位愛國詩人,也是位頗受百姓愛戴的好官。中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后,他曾率領臺灣人民死守孤城臺南。他將多年積蓄全部充作官餉,堅決抵抗日本鬼子的入侵。臺灣被日本侵占后,他不愿當亡國奴,毅然拋棄全部家產,全家來到福建定居,過著清貧的生活。在許地山十四五歲時,他出任廣東省三水縣縣令,全家住在衙內大院里。平時為老百姓的事情奔走忙碌,父親很難跟家人在一起團聚。

本課語言優(yōu)美,感情真摯,含義深刻對學生極有教育意義。我在設計時做到以讀為本,讓學生通過各種形式的讀(自讀,師生合作讀,生生配合讀,分角色讀,齊讀)等,去體味文章的語言,去感受蘊涵的哲理。

1、第一個“愛”是我們“爭著”答應,得讀出“爭”的語氣來。教師借助出示花生食物,問大家愛吃嗎?讓課堂氣氛輕松,還原當時孩子們對花生的熱愛之情。這樣大家的朗讀就具有了生活化,也融進了切身的感受。

2、朗讀父親的那段話時,為了表現出對比的特點,有男女生的合作讀,看著圖片填空讀,強化了大家對對比寫法的印象和對文本的理解能力。

3、在感受許地山如花生一般默默奉獻的一生時,有配樂情境朗讀,學生小組不斷加入朗讀的方式,反復讀給大家啟迪的重點句子“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人?!边@樣一遍一遍的要求達到了事半功倍的滿意效果,從而加深學生對課文的感悟能力,使學生獲得情感的體驗。

《落花生》一課中的“人要做有用的人,不要做只講體面而別人沒有用處的人?!笔侨牡狞c睛之筆,體會了這句話的內容,也就弄清了作者的寫作意圖。我在課上讓學生闡述自己的真實想法,讓學生有獨立表達自己看法的權利。學生課上說得非常精彩,學生說想做落花生一樣的人,對社會默默奉獻。學生聯(lián)系周圍的生活實際談談,在我們身邊有沒有像花生一樣默默奉獻的人,學生感悟到清潔工、教師、建筑工人、醫(yī)生等都是具有花生品格的人。

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