通過心得體會，我們可以更深入地思考問題，形成自己的見解。寫心得體會時應(yīng)該如何處理個人情感和客觀分析的關(guān)系？真誠地希望大家能夠通過寫心得體會，不斷成長和提高自己的能力。

醫(yī)生培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

醫(yī)院組織了新招錄人員的崗前培訓(xùn)，我準(zhǔn)時且完全地參與了這兩日課程。本次課程包括了從理論到技能，從業(yè)務(wù)能力到思想，從生活到工作等多方向內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、消化之后，我有以下個人所思所想。

一、醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識的儲備上，應(yīng)具備個人自制力及學(xué)習(xí)持久性。無疑問，專業(yè)性的理論知識，是我們作為一個醫(yī)學(xué)工作者最基本的前提，就好比一棟房子的根基，扎實與否都在于此。都說臨床醫(yī)生需得活到老學(xué)到老，人體作為自然界一大奧秘，同科技同時代發(fā)展，我們作為醫(yī)生對人體的認(rèn)識對疾病的認(rèn)識都需得同時進(jìn)步，這就要求我們總結(jié)已學(xué)，心向未知，持續(xù)學(xué)習(xí)。

二、作為一個臨床醫(yī)生，所需的品格。每一回講起醫(yī)生，緊跟著就會出現(xiàn)兩個字——醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)。何為德，何為風(fēng)?拋去醫(yī)，作為人，我們常說德智禮義信，德是中華人民追求人格的第一位。我不知道別人都是怎么理解這個德字，我個人覺得《弟子規(guī)》里“首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁”是德之根本。《諸氏遺書》指出：“夫醫(yī)者，非仁愛之士不可托也，非聰明理達(dá)不可任也，非廉潔淳良不可信也?！焙螢獒t(yī)風(fēng)？醫(yī)風(fēng)就是整個醫(yī)護(hù)行業(yè)里應(yīng)有的良好的行業(yè)風(fēng)氣。唐代的孫思邈曾在《千金方》中說：“若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親至想?！痹趯嶋H工作當(dāng)中，我們必須認(rèn)識到做好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是一項長期而艱巨的工作。作為一名剛踏入工作崗位的新進(jìn)醫(yī)務(wù)工作者，應(yīng)當(dāng)自覺遵守社會主義醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的規(guī)范和準(zhǔn)則，不斷加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)。

三、醫(yī)療工作的團(tuán)隊協(xié)作力凝聚力。我們知道，醫(yī)療工作不是個人工作，是基于為病人治療疾病為基礎(chǔ)的特殊服務(wù)，我們的工作需要各方面醫(yī)療工作者共同合作完成，這就要求我們同事間關(guān)系融洽合作親密，團(tuán)隊擁有擰成一根繩的力量。工作的過程中，我們和各同事朋友都會遇到挫折，給人以自信，給人以方便。

四、擁有保持內(nèi)心平和的能力。最后在吳院長總結(jié)的時候，最打動我的一句話，就是此句保持內(nèi)心平和的能力，我們知道對一件事情有熱情簡單，但要保持?jǐn)?shù)十年不變的熱情，實在不易。吳院長說到一句，職業(yè)倦怠，我很震驚。這一現(xiàn)象，太容易出現(xiàn)，也太難杜絕。這個時候，我們就該回過頭去想想，一開始，我們是為了什么出發(fā)。為了除患者之病痛，助健康之完美。不忘初心方得始終。

醫(yī)生培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

首先，很榮幸能成為贛一附的新成員，加入這個大家庭。在新入職的這兩周，我深深的感受到了這個大家庭的熱情，感受到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對我們的重視以及對我們無微不至的關(guān)愛。這兩周內(nèi)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們更好的了解以及更快的融入這個大家庭，為我們舉辦了為期兩周的崗前培訓(xùn)以及“就醫(yī)體驗”活動。這段時間雖然每天培訓(xùn)非常辛苦，但是卻過得非常充實和快樂，在這里感謝培訓(xùn)的每一位老師話費自己寶貴的時間來辛苦的給我們進(jìn)行授課培訓(xùn)。

在培訓(xùn)過程中，每位老師的課程都極為精彩，培訓(xùn)氛圍都很活躍。通過此次的培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院的前身、現(xiàn)狀以及制度有了系統(tǒng)的了解。同時也學(xué)習(xí)了院感，病歷書寫、抗菌藥品使用，臨床用血規(guī)則等等。這在以后的工作中都是必須要提前了解的知識。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我受到的啟迪和教育在我今后的工作中都起著決定性的重要。在此，再次感想醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對我的這段時間的付出，在今后的工作中，定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望。

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)為我們新員工開展“就醫(yī)體驗”活動，我是以一個“病人”的身份去體驗就醫(yī)的過程。這讓我立即就了解病人在我院看病的流程，能夠作為一個“病人”換個視角去感受我院良好的就醫(yī)環(huán)境。在做“病人”就診期間，醫(yī)院整體的環(huán)境給人極為的氣派，給人一種安心的感覺，有種讓人們覺得在這種環(huán)境的醫(yī)院就醫(yī)能得到更好的治療。體會到了咱們醫(yī)院醫(yī)生一心為病人考慮心情與關(guān)懷，認(rèn)真的為我講解醫(yī)學(xué)原理以及處理過程，這種被關(guān)愛和被尊重的需求讓我們的病人備受感動。

醫(yī)生培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和醫(yī)療需求的不斷增加，醫(yī)生的素質(zhì)和能力也被寄予了更高的期望。為了能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和患者的需求，提升自身的綜合素質(zhì)，越來越多的醫(yī)生選擇參加拓展培訓(xùn)。本文將總結(jié)醫(yī)生拓展培訓(xùn)中的心得體會，并探討如何在拓展培訓(xùn)中更好地發(fā)展自己。

第二段：推動了醫(yī)生自我認(rèn)知的培訓(xùn)。

參加拓展培訓(xùn)使我對自己的認(rèn)知和思考有了一定程度的提升。通過與不同背景的醫(yī)生交流和合作，我領(lǐng)悟到醫(yī)生不僅僅是醫(yī)療技術(shù)的使用者，更需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過與其他醫(yī)生分享經(jīng)驗和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)和實踐才能不斷提升自己的能力，而拓展培訓(xùn)為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺。

第三段：開拓了醫(yī)生的視野和思維方式。

拓展培訓(xùn)不僅在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)，更廣泛地涉及了管理、法律、心理學(xué)等方面的知識。通過接觸這些多元化的學(xué)科和知識，我對醫(yī)生的角色有了更深刻的理解。比如，學(xué)習(xí)管理知識讓我更好地管理臨床工作和醫(yī)療團(tuán)隊，學(xué)習(xí)法律知識使我更加明確自己在醫(yī)療行為中的權(quán)利和義務(wù)。這些知識的學(xué)習(xí)開拓了我的思維方式，讓我能夠更好地面對和解決各種問題。

第四段：提升了醫(yī)生的實踐能力。

拓展培訓(xùn)不僅注重理論知識的學(xué)習(xí)，更注重實踐能力的培養(yǎng)。通過參加各類實踐活動和案例分析，我能夠更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，提高自己的解決問題的能力。例如，通過模擬臨床情境進(jìn)行討論和演練，我可以更好地感受到臨床實踐中的挑戰(zhàn)和解決問題的方法。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式對于醫(yī)生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

第五段：總結(jié)與展望。

通過拓展培訓(xùn)，我不僅獲得了更廣泛的知識和技能，更重要的是提升了自己的綜合素質(zhì)。我學(xué)會了如何與不同背景的醫(yī)生合作，如何更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，以及如何在面對問題時保持冷靜和解決問題。拓展培訓(xùn)為我提供了一個全新的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，拓展培訓(xùn)已經(jīng)成為醫(yī)生提升自身能力和素質(zhì)的必要途徑。通過這種培訓(xùn)方式，醫(yī)生不僅能夠拓寬自己的專業(yè)知識領(lǐng)域，還能夠提高自己的管理、溝通和實踐能力，為患者提供更全面和優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。因此，我相信未來的醫(yī)生拓展培訓(xùn)會越來越受到重視，并且在醫(yī)療職業(yè)發(fā)展中扮演越來越重要的角色。

醫(yī)生培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃，素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)是“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。為了切實做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，根據(jù)浙江省《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》、《__市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)規(guī)劃》和__區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！蛾P(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》精神，結(jié)合我校實際，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運行機(jī)制，以提升我校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，組織教師開展了《師德與教師職業(yè)》、《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》、《新課程學(xué)科教學(xué)評價》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》等培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)就兩年來的培訓(xùn)情況如下：

一、學(xué)?；厩闆r。

我校是浙江省“百年名?！?，1999年兩校合并，成為__區(qū)第一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校本部現(xiàn)有教學(xué)班38個，下轄山后、峽山、民豐三所分校。共有專任教師131名，是一所辦學(xué)規(guī)模大、辦學(xué)條件完善的、正走向高速發(fā)展期的農(nóng)村學(xué)校。近兩三年內(nèi)學(xué)校青年教師大量擁入造成學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)的變化，青年教師所占比例不斷提高，其中35周歲以下的青年教師已超過教師總數(shù)的70%，青年教師的專業(yè)成長和素質(zhì)提升已成為學(xué)校發(fā)展最重要的任務(wù)。因此省素質(zhì)提升工程，與我校的實際需求非常吻合，我們提出“學(xué)習(xí)使教師進(jìn)步，活動促專業(yè)成長”的教師素質(zhì)提升之路。

二、教師素質(zhì)“提升工程”的基本做法。

(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

自收到相關(guān)文件開始，學(xué)校就著手準(zhǔn)備本次素質(zhì)提升工程培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以孫海堯校長為組長，副校長李建奇、教科室主任郭杰為副組長，其他班子成員和教研組長為成員的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教科室具體落實培訓(xùn)的各項事宜。每個學(xué)期期初、期中和期末，領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進(jìn)行專門會議商討如何實施本次培訓(xùn)，將提升工作作為學(xué)校教師培訓(xùn)的一項重要工作來抓。制定了義橋?qū)嶒瀸W(xué)校素質(zhì)提升工程的校本培訓(xùn)計劃，在校本培訓(xùn)中重點落實好提升工程校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，并及時做好校本培訓(xùn)工作階段性小結(jié)。利用教師會議向全體教師宣傳本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實性，使全體教師深刻體會到本次培訓(xùn)是政府花錢、教師受益的民心工程、實事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認(rèn)真的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。

(二)制定獎懲制度：

學(xué)校制訂并修改了《學(xué)校教育科研課題管理辦法》、《學(xué)校教科室主任工作職責(zé)》、《學(xué)校教育理論學(xué)習(xí)制度》、《學(xué)校教科研獎勵制度》、《學(xué)校學(xué)分進(jìn)修制度》等一系列科研制度，做到制度健全、運作有序、實施到位。關(guān)于素質(zhì)提升工程，我們特別強(qiáng)調(diào)：

1、全體教師必須認(rèn)真聽好輔導(dǎo)課，記好筆記，及時完成作業(yè)。

2、集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立點名制度，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺席。如請假的，事后應(yīng)補(bǔ)課、補(bǔ)筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無平時成績，需重修;遲到、早退2次作缺勤1次處理。

3、學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。

4、針對培訓(xùn)內(nèi)容每位教師積極進(jìn)行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時每位教師應(yīng)積極認(rèn)真完成分配研究任務(wù)。列入教師個人年度考核。

(三)努力創(chuàng)建我校實施提升工程的特色。

1、在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的教師隊伍，我們牢牢抓好素質(zhì)提升的契機(jī)，并訂制了切合我校實際的師德培訓(xùn)計劃：

首先我們組織老師們集中學(xué)習(xí)了《__區(qū)教育局關(guān)于認(rèn)真做好中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程師德與教師職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)考工作的通知》等文件，通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，開展《師德與教師職業(yè)》培訓(xùn)統(tǒng)考工作的總體要求和主要任務(wù)，以及加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。

為了讓教師在本次培訓(xùn)中學(xué)到實實在在的知識，并在實際的生活、工作中加以靈活的應(yīng)用，學(xué)校要求教師充分地利用好《師德與教師職業(yè)》這本教材，除了組織教師集中進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，還選擇與教師的實際生活、工作聯(lián)系較為密切的內(nèi)容，組織教師開展分散自學(xué)，為了保證集中培訓(xùn)和分散自學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校要求教師在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)過程中人人做好學(xué)習(xí)筆記，通過分散自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，讓教師們了解為人處事的基本禮儀常識，初步掌握教書育人的技能藝術(shù)。培訓(xùn)期間，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的材料，使全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性。將師德培訓(xùn)成效落實在努力提高自身教育教學(xué)水平的實際行動上。這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)和小組座談討論相結(jié)合，集中培訓(xùn)與教師自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中還組織教師討論一些工作中的重點問題，主要圍繞5個問題，即(1)優(yōu)秀教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面?(2)作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作?(3)如何做一名人民滿意的教師?(4)你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何?(5)你認(rèn)為學(xué)校在師德方面存在的主要問題是什么?在討論過程中，老師們各抒己見，老師們推心置腹坦誠交流個人的經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實際工作聯(lián)系起來，表示要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師。

同時，為了全面提升教師的理論水平和反思能力，我們還進(jìn)行了每周一次的“教學(xué)心得大家談”活動。在會上交流了教師教育學(xué)生的一些經(jīng)典做法，講述了教育教學(xué)過程中的苦與甜……通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發(fā)，促進(jìn)教師們?nèi)娴奶嵘约旱慕虒W(xué)能力和育人水平，兩年中，我校的趙銀芳老師被評為“__區(qū)首屆愛心大使”，吳愛國老師被評為“__區(qū)百佳班主任”，葛建慧老師被評為“__區(qū)優(yōu)秀班主任”。

《師德與教師職業(yè)》課程的學(xué)習(xí)完成并沒有代表老師們就放下了師德提升，我們每位教師將在今后的時期，更注重自己的教師形象，“道德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)中”日三省吾身“性格決定命運，態(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)積累成行為，行為變成習(xí)慣”成為肩付下一代教育使命的我們——人民教師，時常在注意自身對孩子對家長的影響。。

2、在開展“e環(huán)境下學(xué)科專題研修”中，我們擔(dān)任語文學(xué)科培訓(xùn)的黃彩娣老師和擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)的何偉良老師專門安排去年學(xué)期的開學(xué)教師報到的兩天時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)教材的同時，也學(xué)習(xí)了省特級教師__縣教師進(jìn)修學(xué)校的邱月亮老師作的題為《提高學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長》的e環(huán)境下學(xué)科專題研修輔導(dǎo)講座。

我校的《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》培訓(xùn)活動以學(xué)校為主陣地，以教師與學(xué)校的共同發(fā)展為價值取向和目標(biāo)。在培訓(xùn)主體上強(qiáng)調(diào)教師的主體參與，教師既是受訓(xùn)者，也是主體參與者。學(xué)校從教師的需求出發(fā)，著眼于教師發(fā)展，采用多種培訓(xùn)形式，集中與分散結(jié)合，自學(xué)與輔導(dǎo)結(jié)合，理論與結(jié)合，使教師自覺更新教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)模式與方法，扎實有效開展培訓(xùn)工作。

學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》的理論與操作部分，采用集中與分散相結(jié)合的形式有效開展教育理論學(xué)習(xí)。半年多來，我們既集中組織教師學(xué)習(xí)，又進(jìn)行了學(xué)科分組培訓(xùn)，并與本學(xué)科組的教研活動結(jié)合起來，做到理論與相結(jié)合，與反思相結(jié)合，反思與修正相結(jié)合，使培訓(xùn)更靈活，更有效。教師參訓(xùn)率達(dá)100%，有的教師因為臨時有事或因公外出，不能參加培訓(xùn)，事后也必向同教研組的老師請教，補(bǔ)上所培訓(xùn)內(nèi)容。每次集中培訓(xùn)后，要求每位教師再認(rèn)真自學(xué)教材，摘錄主要內(nèi)容，寫學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立以學(xué)生發(fā)展為本和以學(xué)生為主體的教育理念，建立平等互動的師生關(guān)系，努力改進(jìn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式。

為了鼓勵教師把e環(huán)境下專題研修中學(xué)到的知識應(yīng)用于，我們組織教師進(jìn)行教師自制課件比賽，并參加了區(qū)里的評比，有兩個課件獲區(qū)一等獎，有7人的新課程案例課例和隨筆被收錄在《魅力新課堂》一書中，在區(qū)“e環(huán)境下的學(xué)科專題研修與我的教學(xué)”的征文比賽中，我校韓東興老師的文章獲得二等獎。3、在開展“新課程背景下的教學(xué)設(shè)計與案例分析”和“新課程背景下的教學(xué)評價”專題學(xué)習(xí)中，我校首先做了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動員會，從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)意義、重要程度等方面作了詳細(xì)的分析。然后合理安排學(xué)習(xí)時間，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。因為學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，時間較長，在安排學(xué)習(xí)時間的過程中，學(xué)?？紤]到集中學(xué)習(xí)的時間有限，于是決定采用集中培訓(xùn)、分組研討、個人自學(xué)三結(jié)合的方法。學(xué)校利安排四次集中培訓(xùn)，利用每周教研組活動的時間分組研討。根據(jù)科任教師和班主任教師的上課時間不同，分別組織班主任教師、科任教師分散學(xué)習(xí)，這樣安排，保證了每人的學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)效果，而且還不影響學(xué)校整體工作的正常開展。我們還把這兩們課的學(xué)習(xí)和學(xué)校教師的有效教學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，邀請了區(qū)教研室主任徐和平老師作理論指導(dǎo)，開展了青年教師的“有效教學(xué)”大比武等活動。教師們通過學(xué)習(xí)交流、自查反思、整改提高三個階段的培訓(xùn)，教學(xué)設(shè)計與案例分析能力、新課程學(xué)科教學(xué)評價能力有了明顯提高。

通過學(xué)習(xí)，我們老師明白了教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價學(xué)習(xí)貫穿課堂內(nèi)外。認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價學(xué)習(xí)的重要性和必要性，并切實將從教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識應(yīng)用到中，使每位教師的教學(xué)能力得到最大限度的提升。;通過學(xué)習(xí)，教師從單純的教書匠向?qū)I(yè)型的人才轉(zhuǎn)變有了載體。教師不單單只是會教學(xué)，未來的教師需要有豐厚的教育理論的底蘊(yùn)，能對自己所教的學(xué)科展開課題研究，不斷，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，有更新穎的教學(xué)方法，會寫各類的和調(diào)研報告等等，向全面發(fā)展的人才靠攏。教師要會熟練地運用信息技術(shù)，會運用現(xiàn)代化的工具查找資料，拓寬自己的知識面，增加知識的儲備，做一個真正博學(xué)多才的人。;通過這次教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的培訓(xùn)，教師領(lǐng)略到教育的大千世界，從而明確自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，尤其是在全球信息化的今天，我們更要掌握多種學(xué)習(xí)技能，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣，才能在新課程時代的教學(xué)中游刃有余，開創(chuàng)新的教育新紀(jì)元。

醫(yī)生培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和醫(yī)患關(guān)系的日益復(fù)雜，醫(yī)生的能力要求也在不斷提高。為了提升醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能，醫(yī)院普遍開展了醫(yī)生拓展培訓(xùn)。這種培訓(xùn)旨在通過開展各種活動，加強(qiáng)醫(yī)生的團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新思維和溝通能力，提高他們面對復(fù)雜醫(yī)療環(huán)境和挑戰(zhàn)時的適應(yīng)性和應(yīng)變能力。

第二段：強(qiáng)化團(tuán)隊合作能力的培訓(xùn)體會。

在醫(yī)生拓展培訓(xùn)中，我們參與了許多團(tuán)隊合作的項目。通過這些項目，我深刻體會到一個團(tuán)隊的力量是無窮的。在高空項目中，我們默契配合，相互幫助，完成了各種困難任務(wù)，體驗到了團(tuán)隊合作的力量。這種體驗讓我明白了一個人的力量是有限的，只有團(tuán)隊的力量才能實現(xiàn)更大更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

第三段：創(chuàng)新思維的提升。

在醫(yī)生拓展培訓(xùn)中，我們經(jīng)歷了許多創(chuàng)新思維的培訓(xùn)和實踐。在“尋找更佳解決方案”項目中，每個人都要提出自己的意見和建議，并通過協(xié)商找到最佳的解決方案。這個項目讓我明白了創(chuàng)新思維的重要性。在醫(yī)療領(lǐng)域，面對疑難病例和復(fù)雜手術(shù)，我們不能只按照常規(guī)思維進(jìn)行處理，而是需要靈活運用創(chuàng)新思維，不斷尋找更佳的解決方案。

第四段：溝通能力的提高。

醫(yī)生拓展培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了大量的溝通訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，我認(rèn)識到溝通在醫(yī)生的工作中是至關(guān)重要的。透過溝通，醫(yī)生可以更有效地與患者、家屬和團(tuán)隊成員交流，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，提高治療效果。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同的溝通技巧和方法，并進(jìn)行角色扮演來提高我們的溝通能力。這對我來說是一次很有意義的訓(xùn)練，讓我更加明確了溝通在醫(yī)生工作中的重要性。

第五段：拓展培訓(xùn)的收獲與啟示。

通過醫(yī)生拓展培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實用的技能和知識，還深刻體會到了團(tuán)隊合作、創(chuàng)新思維和溝通在醫(yī)生工作中的重要性。這次培訓(xùn)讓我成長了很多，也讓我意識到醫(yī)生的工作不僅僅是技術(shù)問題，更是與人相處、協(xié)作解決問題的過程。我相信這些培訓(xùn)經(jīng)歷將對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一名更出色的醫(yī)生。

總結(jié)：醫(yī)生拓展培訓(xùn)是提升醫(yī)生能力的重要途徑，通過培訓(xùn)，醫(yī)生能夠增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新思維和溝通能力。這些培訓(xùn)經(jīng)歷不僅讓醫(yī)生學(xué)到了實用的知識和技能，還讓他們成長為更全面、出色的醫(yī)生。通過拓展培訓(xùn)，醫(yī)生們將能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境和挑戰(zhàn)，提高醫(yī)療水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

醫(yī)生培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

為進(jìn)一步增強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村衛(wèi)生室的服務(wù)能力建設(shè)，規(guī)范鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓(xùn)工作管理，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)技術(shù)水平，培養(yǎng)具有綜合執(zhí)業(yè)能力，適應(yīng)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的鄉(xiāng)村醫(yī)生，滿足農(nóng)村居民醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，完成國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范的項目工作。按照國務(wù)院《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》、衛(wèi)生部《鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓(xùn)基本要求》文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，制定各年度培訓(xùn)計劃，依次開展培訓(xùn)工作，現(xiàn)將總結(jié)如下。

全鎮(zhèn)基本情況：

新橋鎮(zhèn)位于項城市東南部，距縣城31公里，下轄29個行政村民委員會，108個自然村;20__年末，全鎮(zhèn)總戶數(shù)17737戶，總?cè)丝?8168人。

一、完成培訓(xùn)目標(biāo)。

為了更新鄉(xiāng)村醫(yī)生的知識，提高防治常見病、多發(fā)病的診治能力和公共衛(wèi)生服務(wù)能力，每季度培訓(xùn)一期，對國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)培訓(xùn)，已完成兩期培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對象。

經(jīng)考試納入鄉(xiāng)村一體化管理并在鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事預(yù)防、保健和一般醫(yī)療服務(wù)的鄉(xiāng)村醫(yī)生83名。

三、培訓(xùn)內(nèi)容。

一、衛(wèi)生法律法規(guī);。

二、臨床醫(yī)學(xué);。

三、內(nèi)科常見疾病;。

四、外科常見疾病‘。

五、婦產(chǎn)科常見疾病;。

六、常見皮膚病及性傳播疾病;。

七、兒科常見疾病;。

八、臨床基本技能知識;。

九、預(yù)防醫(yī)學(xué);。

十、傳染病管理與傳染病防治;。

十一、農(nóng)村初級衛(wèi)生保健知識;。

十二、婦女兒童保健與計劃生育指導(dǎo);。

十三、全科醫(yī)學(xué)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)知識;。

十四、醫(yī)學(xué)心理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理道德;。

十五、中醫(yī)藥適宜技術(shù)。

農(nóng)村常見病與多發(fā)病診治與預(yù)防、合理用藥知識、公共衛(wèi)生知識、臨床基本技術(shù)知識，另外增加手足口病防控知識專題講座、新農(nóng)合業(yè)務(wù)。

四、組織管理。

衛(wèi)生院在項目動前成立了鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，按年度制定鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓(xùn)計劃，對全期培訓(xùn)工作進(jìn)行了部署。

五、存在問題：

3、全鎮(zhèn)地理位置特殊，最遠(yuǎn)的村衛(wèi)生室距中心衛(wèi)生院20公里，對培訓(xùn)工作帶來滯后。

六、今后工作建議：

1、高度重視，加強(qiáng)管理，全面提高村醫(yī)自覺參與培訓(xùn);。

2、加強(qiáng)對村醫(yī)隊伍的建設(shè)，杜絕一人兼職防疫保健工作。

3、加強(qiáng)對在崗培訓(xùn)工作痕跡資料的收集和管理，各項資料按規(guī)定時間進(jìn)行上報并歸檔和分類保存。

醫(yī)生培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

印象最為深刻的是德國心內(nèi)科專科醫(yī)生技術(shù)全面！是真正的?？婆嘤?xùn)！心血管?？粕婕昂芏鄬？茩z查，如：心電圖檢查、心臟彩超、運動平板、動態(tài)血壓、食道超聲檢查、心血管造影、右心導(dǎo)管檢查、心臟ct等，在德國醫(yī)院這些檢查均由心血管醫(yī)生本人親自操作并書寫報告。而不是像國內(nèi)分散由各個技術(shù)人員分別檢查，?？漆t(yī)生最后再做綜合評價。這樣可以確保每個?？茩z查得到主管醫(yī)生親自操作并系統(tǒng)分析，有利于實時掌握患者全面情況，大大提高相關(guān)疾病的檢出率，也使得?？漆t(yī)生得到全面的技術(shù)訓(xùn)練。例如，余教授除了負(fù)責(zé)要每周的查房外，還要親自負(fù)責(zé)患者入院后的所有檢查及治療：包括術(shù)前談話、做食道超聲（tee）或普通心臟彩超、介入手術(shù)、手術(shù)報告;同時還親自參與動態(tài)心電圖、平板運動試驗、動態(tài)心電圖及動態(tài)血壓血等檢查結(jié)果的分析，并撰寫報告。每一個專科醫(yī)生幾乎可以獨立完成所有涉及心血管科的專業(yè)檢查和治療，德國醫(yī)生幾近全能而專業(yè)的臨床技能讓人佩服！當(dāng)然，在介入診療方面，每個醫(yī)生也有自己的強(qiáng)項，有的側(cè)重冠脈，有的側(cè)重電生理。大家分工明確，合作有序。同時由于信息系統(tǒng)的完善，他們隨時調(diào)閱患者的所有就診資料，很多書寫資料系格式化，這為他們高效的工作提供了巨大的便利。在德國很少看到國內(nèi)常見的厚厚的病歷本，每次查房記錄大約手寫的3—4行字，住院病程病歷記錄簡單，但是出院記錄詳細(xì)，包括入院情況、治療情況、出院后注意事項，同時出院記錄會傳給患者的私人醫(yī)生或社區(qū)醫(yī)生一份，以備查閱。德國每個科室匹配有秘書，部分文字工作由秘書完成，所有?？漆t(yī)生工作絕大部分時間都是在處理病人相關(guān)的臨床工作，各盡其職，各盡其責(zé)，真正在以病人為中心，這與國內(nèi)醫(yī)生埋頭苦寫病程記錄，少有時間管理病人有明顯差別。

嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度

對德國人的專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)體會深刻！例如為了保證手術(shù)的安全與高效精確，所有做左心耳封堵術(shù)都必須嚴(yán)格按照指南規(guī)程做氣管插管麻醉、術(shù)前術(shù)中術(shù)后食道超聲檢查！從不因為熟練了或省事而省略任何一道程序！而僅僅為了確保房間隔穿刺的成功率、減少失誤，就有五道程序： dsa不同體位透視、食道超聲檢查、聲學(xué)造影檢查、左右心房的壓力監(jiān)測、血氣監(jiān)測等，每一個患者每一步驟雷打不動，一絲不茍的完成，做到萬無一失。而國內(nèi)很多醫(yī)院可能只是第一程序，憑經(jīng)驗行事。而這種規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鲗τ诔鯇W(xué)者就顯得尤為重要。記得有一胸悶不適患者，入院后先行冠脈造影無問題，再行左室造影也未見異常，再行主動脈瓣雙側(cè)測壓及右心導(dǎo)管檢查，血氣檢查，還是沒有發(fā)現(xiàn)病變。最后患者行肺動脈造影，最終患者得到確診。這個病人要在國內(nèi)，恐怕能做到第二第三步就不錯了。對于冠脈狹窄病人是否植入支架的問題，他們常規(guī)應(yīng)用壓力導(dǎo)絲進(jìn)行ifr或ffr測定，達(dá)到相關(guān)的客觀標(biāo)準(zhǔn)才會植入支架！ 就是這樣，德國醫(yī)生對每個疾病、每個操作都嚴(yán)格按操作流程、臨床規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜プ觯苊饴┰\失誤及過度醫(yī)療，使得患者的療效得到保證、真正體現(xiàn)了病人至上、安全至上的理念！余教授常說，“做介入手術(shù)就像足球運動員踢球，雖然都在踢球，卻有國家隊和業(yè)余隊之分，做杰出國家隊隊員是每個球員的夢想，做嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的大師級醫(yī)生應(yīng)該是我們的永恒追求?！?余教授所在的團(tuán)隊的這種追求嚴(yán)謹(jǐn)極致的精神，給我留下極深印象！

流暢的工作流程 科室合作緊密

結(jié)合我們醫(yī)院心血管介入手術(shù)開展情況及發(fā)展方向，我主要在心血管介入室學(xué)習(xí)。走入心血管介入室，所有物件歸位合理、配件放置有序，操作手術(shù)做起來得心應(yīng)手！房間布局合理，還配有談話室、咖啡間，整個介入室讓人爽心悅目！而尤其讓我驚奇的是介入室的流暢的工作流程，每個病人來到介入室便進(jìn)入了一系列規(guī)范有序的流程服務(wù)，而最能體現(xiàn)流程通暢與否的恐怕要算是急診pci手術(shù)了！對于急診心?；颊邅碚f，打通血管是需要爭分奪秒了！而這家醫(yī)院對急診pci手術(shù)的快速反應(yīng)和操作速度也令人驚奇！大多數(shù)患者有社區(qū)醫(yī)生電話通知?？漆t(yī)生，導(dǎo)管室馬上按程序啟動，導(dǎo)管室護(hù)士醫(yī)生技術(shù)嫻熟，患者入院不到60分鐘即可植入支架、開通血管。我見到一例患者從入院到血管開通，前后不到20分鐘！在國內(nèi)大多數(shù)醫(yī)院恐怕在急診科掛號輸上液體也要20分鐘吧？這種快速反應(yīng)沒有快捷綠色通道的暢通流程和高超的介入技術(shù)水平是達(dá)不到的！

有時，心血管介入涉及多個科室，例如植入心臟除顫器、主動脈夾層支架置入等，涉及外科，麻醉科、影像科，則心血管醫(yī)生與外科醫(yī)生、麻醉科醫(yī)生一道協(xié)同手術(shù)。外科醫(yī)生嚴(yán)格的無菌醫(yī)師，精細(xì)的血管縫合技術(shù)保證了手術(shù)的安全和完美。麻醉醫(yī)生全面生命安全支持技術(shù)，保證了手術(shù)的高效、安全。有時一天一個導(dǎo)管室有10余臺手術(shù)，護(hù)士醫(yī)生分工明確，反應(yīng)迅速，兩臺手術(shù)之間接臺銜接緊湊，效率極高。

術(shù)業(yè)有專攻 頂尖技術(shù)立足世界

在德國，很少有像國內(nèi)樣大而全的多至幾千張病床綜合醫(yī)院，大多是小而精的醫(yī)院即?？漆t(yī)院。別小看這些小醫(yī)院，很多都是赫赫有名的頂尖技術(shù)所在地。而在lichtenfels醫(yī)院，余教授引領(lǐng)的左心耳封堵術(shù)就是這樣一項全球領(lǐng)先技術(shù)！對于房顫患者，防止血栓形成和脫落到腦部，是預(yù)防腦卒中的重要內(nèi)容。左心耳為腦部主要來源之一，為防止血栓，傳統(tǒng)的抗凝治療存在局限性。對于部分不能長期有效抗凝的非瓣膜性房顫患者，左心耳封堵術(shù)是一種公認(rèn)的有效方法，目前已進(jìn)入德國醫(yī)保目錄。在lichtenfels 醫(yī)院，眾多房顫患者左心耳封堵術(shù)就在這里完成，同時每天還要來自世界各地的患者慕名前來求治。至20xx年初以來，在余教授的傳授下，國內(nèi)多家醫(yī)院相繼開展該技術(shù)。由于我國為腦卒中大國，房顫病人眾多，這一技術(shù)將有光明前景。

醫(yī)生培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)和拓展自身的知識和技能，是醫(yī)生們應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。為了提升自己的臨床技術(shù)，并與國際接軌，我參加了一次醫(yī)生拓展培訓(xùn)。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，這些經(jīng)驗和思考對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展有著非常重要的意義。

第一段：明確培訓(xùn)目標(biāo)，激發(fā)進(jìn)取心。

參加醫(yī)生拓展培訓(xùn)之前，我首先明確了自己的培訓(xùn)目標(biāo)：提升臨床技能、學(xué)習(xí)最新的醫(yī)療技術(shù)、開拓國際化視野等。這些目標(biāo)激發(fā)了我的進(jìn)取心，讓我對培訓(xùn)充滿了期待。

第二段：拓寬學(xué)科知識，提升專業(yè)技能。

在培訓(xùn)中，我有幸學(xué)習(xí)了許多有關(guān)醫(yī)學(xué)的前沿知識和技術(shù)。比如，我學(xué)習(xí)了一種先進(jìn)的手術(shù)技術(shù)，在實際操作中學(xué)習(xí)了微創(chuàng)手術(shù)的技巧，這為我以后的臨床工作打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，我還參與了專業(yè)研討會、臨床案例討論等活動，通過與行業(yè)內(nèi)的專家和同行交流，加深了對疾病診斷和治療的認(rèn)識，拓寬了自己的學(xué)科知識。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，提高協(xié)作能力。

醫(yī)生不僅需要個人的臨床技能，在醫(yī)療團(tuán)隊中的協(xié)作能力也非常重要。在培訓(xùn)中，我參與了團(tuán)隊合作的項目和訓(xùn)練，與其他醫(yī)生一起共同解決臨床難題和病例討論。這種合作讓我更好地理解了團(tuán)隊的重要性，提高了自己的協(xié)作能力。同時，我也明白了醫(yī)療團(tuán)隊的力量是無窮的，只有不斷學(xué)習(xí)和和諧協(xié)作，才能為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

第四段：拓展國際視野，加強(qiáng)專業(yè)交流。

醫(yī)學(xué)是國際性的學(xué)科，了解和學(xué)習(xí)國際上的最新研究成果和技術(shù)變革對提升自身水平非常重要。在培訓(xùn)中，我與來自其他國家和地區(qū)的醫(yī)生進(jìn)行了廣泛的溝通和交流，分享了各自的經(jīng)驗和見解。通過這些交流，我不僅拓寬了自己的國際視野，還學(xué)到了很多在國內(nèi)未被廣泛應(yīng)用的醫(yī)療技術(shù)和治療方法。這些經(jīng)驗對我以后的臨床工作和學(xué)術(shù)研究都有著很大的幫助。

第五段：總結(jié)心得，展望未來。

通過這次醫(yī)生拓展培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升，更重要的是觸動了我的求知欲和學(xué)習(xí)動力。我明白了作為一名醫(yī)生，不僅僅是完成工作，更要不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步。在未來的職業(yè)生涯中，我將持續(xù)加強(qiáng)個人的專業(yè)能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，同時繼續(xù)接觸國際先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，不斷拓展自身的視野和知識庫。相信通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我一定可以為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

醫(yī)生培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

為提升沙灣區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè)技術(shù)水平和整體素質(zhì)，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生常見病、多發(fā)病的診治能力以及公共衛(wèi)生服務(wù)能力，結(jié)合我區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生實際情況，我院于20__年_月_日完成了對沙灣區(qū)__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)、__鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)共66名鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)工作。現(xiàn)將20__年鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)時間。

20__年_月_日至20__年_月_日。

二、培訓(xùn)地點。

沙灣區(qū)牛石鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院三樓健康教育室。

三、培訓(xùn)人員。

培訓(xùn)班班主任：__。

培訓(xùn)班指導(dǎo)老師：____。

參加培訓(xùn)人員：沙灣區(qū)__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)、__鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)共38名鄉(xiāng)村醫(yī)生。

四、培訓(xùn)內(nèi)容。

我院根據(jù)視頻教學(xué)內(nèi)容對5天的培訓(xùn)課程進(jìn)行了合理安排，組織各鄉(xiāng)村醫(yī)生對視頻教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容如下：1、國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范解讀;2、居民健康檔案的建立和管理基本服務(wù)知識與技能;3、健康教育基本服務(wù)知識與技能;4、預(yù)防接種服務(wù)規(guī)范;5、兒童保健基本服務(wù)知識與技能;6、孕產(chǎn)婦保健基本服務(wù)與技能;7、老年人健康管理服務(wù)規(guī)范;8、慢性病管理基本服務(wù)知識與技能;9、重性精神病管理服務(wù)規(guī)范;10、傳染病與突發(fā)性公共衛(wèi)生事件報告和處理;11、衛(wèi)生監(jiān)督與協(xié)管。

學(xué)習(xí)期間，所有鄉(xiāng)村醫(yī)生均能按時到課，認(rèn)真聽課，并作了學(xué)習(xí)筆記，而且能積極展開計論。