高一推薦一本書(shū)作文600字(模板15篇)

環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意精確和準(zhǔn)確地使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯，提高寫(xiě)作的專業(yè)性和權(quán)威性。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以開(kāi)拓視野，拓寬思路，提升自己的表達(dá)能力。

高一推薦一本書(shū)作文600字篇一

寒假來(lái)臨，欣喜萬(wàn)分，因?yàn)榭梢杂懈鄷r(shí)間讀書(shū)了。翻開(kāi)《新課程備課新思維》，心情是那么的急切，很想從中攝取新的知識(shí)，以解決課改實(shí)踐工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳過(guò)開(kāi)篇的引言，直接從第一章讀起。瀏覽了幾頁(yè)，感覺(jué)卻有點(diǎn)茫然。第二天再讀，我改變閱讀習(xí)慣，從《序》到《引子》逐句細(xì)讀，竟有意外收獲，這些收獲不僅讓我更好地理解了后面章節(jié)的內(nèi)容，而且《引子》所講一位老師的備課故事更讓我悟到許多，特別是“教育無(wú)痕”這一點(diǎn)。我不禁感慨：拋磚引玉雖然是典故，但拋出來(lái)引玉的可不一定都是磚。

關(guān)于教育無(wú)痕，教育要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，以前在各種理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)中也有所聞，但都沒(méi)有這次體會(huì)深刻。我所教的科目是中學(xué)《思想品德》，這次讀書(shū)感悟到：道德教育不是解決“知不知”的問(wèn)題，主要是解決“信不信”、“行（行動(dòng)）不行（行動(dòng)）”的問(wèn)題，因此品德教育是很需要技巧的。當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到你在教育他時(shí)，就很難讓他堅(jiān)信。特別是初中階段的學(xué)生，正處于青春期，獨(dú)立意識(shí)有了一定的發(fā)展，逆反心理增強(qiáng)，對(duì)成年人的一味說(shuō)教和嘮叨有抵觸情緒。所以對(duì)他們的思想品德教育應(yīng)該多選擇感悟教學(xué)策略：教師自己少講或不講任何道理，讓學(xué)生自己生成問(wèn)題，用事實(shí)說(shuō)話，用真實(shí)的鏡頭說(shuō)話，用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源說(shuō)話，讓學(xué)生感悟人與人之間相互依存的社會(huì)關(guān)系，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走向生活，在生活中感悟?！靶抡n程源于生活，新課程為了生活”。

德育不同于其他學(xué)科，她應(yīng)當(dāng)是用一朵云去推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)去撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂去撞擊另一個(gè)靈魂。德育追尋“真、善、美”的境界，課堂教學(xué)可以用多媒體輔助，營(yíng)造情理交融的美好境界，讓學(xué)生在美好境界中由感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)的高度，從而實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育無(wú)痕的境界?！缎抡n程備課新思維》，我讀了很久，認(rèn)真做了幾千字的讀書(shū)筆記，真的從中學(xué)到很多東西。我要從現(xiàn)在開(kāi)始反思自己的教學(xué)行為，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，不斷提高自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理加工能力、課堂組織引導(dǎo)能力以及評(píng)價(jià)反思能力。努力優(yōu)化課堂教學(xué)操作，“重視課前預(yù)設(shè)，關(guān)注課堂生成”。努力優(yōu)化課堂教學(xué)手段，根據(jù)思想品德課的學(xué)科特性，采用感悟教學(xué)策略，運(yùn)用多媒體直觀形象、動(dòng)靜結(jié)合、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受、感悟社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生德行上的自主構(gòu)建、自主發(fā)展。還要努力優(yōu)化課堂的學(xué)習(xí)心理，靈活駕馭課堂，掌控好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

作為新課程改革形勢(shì)下的教師，想要隨著課程改革一起成長(zhǎng)，必須要多學(xué)習(xí)，還要多讀書(shū)，從自己面臨的現(xiàn)實(shí)情境和客觀條件出發(fā)，將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，自覺(jué)地對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行認(rèn)真而有效的思考和調(diào)整，同時(shí)加深對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新，自覺(jué)運(yùn)用新課程的理論解決教學(xué)中的困惑，提高自身的教學(xué)能力和研究素養(yǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

高一推薦一本書(shū)作文600字篇二

我要為大家推薦一套特別吸引人的書(shū)《查理九世》。這套書(shū)的作者是雷歐幻象。它從2013年就開(kāi)始出版，每季三十本，到現(xiàn)在一共出版了三季，深受讀者歡迎。

《查理九世》是科幻類小說(shuō)。書(shū)中“查理九世”是一只有著貴族血統(tǒng)的小狗。它的脖子上系著一個(gè)變聲領(lǐng)結(jié)，有了這個(gè)“法寶”這只小狗就可以模仿各種人說(shuō)話了！它總是愛(ài)穿一套小西服裝，特別像彬彬有禮的紳士，這也是讓我感覺(jué)最為有趣的一點(diǎn)。

《查理九世》主要講了一個(gè)小學(xué)里的四個(gè)小學(xué)生組成的冒險(xiǎn)隊(duì)，與查理九世在探險(xiǎn)時(shí)遇到的各種稀奇古怪的事。我認(rèn)為《查理九世》中不但主人公吸引人，情節(jié)也很吸引人！書(shū)里面有一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的謎題，以及人物永不放棄的精神值得我學(xué)習(xí)。書(shū)內(nèi)隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些謎題，讓人摸不著頭腦。這些謎題的答案用一種特制的石灰粉末制成。每?jī)?cè)書(shū)后贈(zèng)送一張卡片，那是解密卡，只有用解密卡才能看見(jiàn)石灰粉末的字跡。無(wú)形中，在閱讀時(shí)，為喜愛(ài)探險(xiǎn)的我增添了很多樂(lè)趣。

書(shū)中，經(jīng)常有一些幽默的內(nèi)容，也有一些恐怖的情節(jié)。比如：小學(xué)生“墨多多”叫查理九世為“瘋狗太郎”，只聽(tīng)名字就會(huì)令人忍俊不禁。讀到恐怖的地方時(shí)，會(huì)讓人感覺(jué)周?chē)目諝舛寄塘?，氣氛一下子緊張起來(lái)，汗毛也會(huì)跟著豎了起來(lái)！

書(shū)中還有一些插畫(huà)，畫(huà)得栩栩如生。在《恐怖的巫女面具》中畫(huà)著一個(gè)高大的身影在林間穿梭，后面有一群警察追著跑。我一看就能明白，這個(gè)人是在躲避著警察。這些插畫(huà)，讓人一目了然，生動(dòng)形象！而且在插畫(huà)的右下角，還有一些凌亂的腳印。再往下一看，有一行小字，上面寫(xiě)著：請(qǐng)從腳印中找出墨小俠的腳印。每次插畫(huà)出現(xiàn)的時(shí)候，謎題就會(huì)出現(xiàn)，這些謎題非常有趣，圖文編排講究邏輯，且很有規(guī)律，這也是讓我很喜歡這本書(shū)的原因。

我覺(jué)得《查理九世》這本書(shū)很吸引人的眼球，大家有機(jī)會(huì)可以去閱讀一下這套書(shū)。深入情節(jié)，享受其中的有趣、恐怖、幽默跟隨查理九世一起完成一次次探險(xiǎn)的經(jīng)歷。

高一推薦一本書(shū)作文600字篇三

書(shū)，就像水、陽(yáng)光、肥料哺育著小苗成長(zhǎng)，在書(shū)中，可以和優(yōu)秀的人物為伴，思想共舞。

我讀過(guò)不下幾百本書(shū)，可是最讓我著迷的還是《木偶奇遇記》、《老人與?！?、和《童年》。小木偶匹諾曹用自己的勇敢，跨過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，在他變成一個(gè)人類小孩之前，有多少小孩子嘲笑、諷刺他，可是，因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)、不放棄，他最終成為了一個(gè)人類小孩。

一位70歲的老人是一位漁夫，他和一位在他年輕時(shí)教會(huì)他打魚(yú)的小伙子，一起出海打魚(yú)，在海上與一只鯊魚(yú)殊死搏斗后，成功登陸，雖然他們只帶回來(lái)了一只鯊魚(yú)的骨架，但是我們可以看出老人的頑強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

高爾基的三部曲中的一部《童年》講的是高爾基童年時(shí)的事情，他的童年有許多許多的不幸，在他剛滿幾歲時(shí)，他離開(kāi)了自己心愛(ài)的爸爸。他的外祖母安慰著她，然而在這時(shí)他的小弟弟出生了，他沒(méi)有名字，是因?yàn)榇蠹疫€沒(méi)有來(lái)得及高興和取名，弟弟就去世了。

時(shí)候三歲開(kāi)始，把家里的幼兒畫(huà)報(bào)看了個(gè)遍，可能，從那時(shí)起就注定我和書(shū)本一定有著緣分，這時(shí)父母會(huì)叫我“蛀書(shū)蟲(chóng)”，我不好意思的笑了起來(lái)。

多讀書(shū)，讀好書(shū)。是呀!我們?nèi)绻蛔x書(shū)，等到未來(lái)來(lái)臨的哪一天，我們用什么來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?我們?cè)鯓幼龀龈呖萍籍a(chǎn)品?答案就是從小時(shí)候開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要多讀書(shū)，從書(shū)中汲取知識(shí)，讓人類的明天更美好!

高一推薦一本書(shū)作文600字篇四

我是一個(gè)漫畫(huà)迷，我今天要給大家推薦一本看完就會(huì)熱血沸騰的漫畫(huà)——《斗羅大陸》。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：偷學(xué)唐門(mén)各種秘籍的主人公唐三想向長(zhǎng)老們證明自己，不料被長(zhǎng)老們追殺，最后他不再逃竄，亮出了幾百年無(wú)人能造出的暗器——佛怒唐蓮。大長(zhǎng)老大吃一驚，連忙阻止，但唐三伴隨著暗器的爆炸跳下了懸崖。

你以為故事就此結(jié)束了？不，唐三帶著他前世的記憶來(lái)到了“斗羅大陸”，故事由此開(kāi)始。

他的身份先是一個(gè)打鐵的鐵匠，后來(lái)去到諾丁學(xué)院結(jié)識(shí)了伴她一生一世的妹妹——小舞。然后唐三受老師帶領(lǐng)找到大師，再受大師指點(diǎn)前往史萊克學(xué)院，倆人便在那邊又結(jié)識(shí)了兄弟、老大、朋友組合成“史萊克七怪”。緊接著他們經(jīng)歷各種險(xiǎn)阻，渡過(guò)各種難關(guān)，贏過(guò)各種斗魂比賽，擊破武魂殿的重重陰謀，再經(jīng)過(guò)海神、神七子、各個(gè)封號(hào)斗羅的考驗(yàn)，到達(dá)大陸頂端——神。唐三更是得到了海神、修羅神的頂級(jí)神階。

這部漫畫(huà)的人物形象也是千奇百怪。有正直、保護(hù)妹妹的天才哥哥——唐三；有好斗、同樣是天才的唐三妹妹——小舞；有正義的“史萊克七怪”的老大——戴沐白；有和戴沐白相愛(ài)的冷酷貓女——朱竹清；有愛(ài)上奧斯卡還有點(diǎn)倔的七寶琉璃宗宗主——寧榮榮；有同樣愛(ài)上寧榮榮的“猥瑣”男——奧斯卡；還有貪吃又不怕胖的“草雞”武魂——馬紅俊等人。

我最喜歡的部分是：“史萊克七怪”來(lái)到海神島修煉，戴墨白達(dá)到70級(jí)魂圣，馬紅俊也達(dá)到60級(jí)魂帝，獲得了一個(gè)五萬(wàn)多年的魂環(huán)，唐三則花費(fèi)幾個(gè)月時(shí)間布好陣挑戰(zhàn)10萬(wàn)年魂獸——九節(jié)魚(yú)龍獸。最終，他單槍匹馬打敗了神獸，以魂圣的身份獲得了第二個(gè)10萬(wàn)年魂環(huán)，繼續(xù)踏上了海島的試煉之路。

讀完這幾十冊(cè)《斗羅大陸》，我領(lǐng)悟到只要有一顆不拋棄不放棄的心，和不向各種挫折低頭、拼盡全力守護(hù)心愛(ài)的人的意志，就一定能成功。

你聽(tīng)完我的介紹是不是心動(dòng)了？心動(dòng)就趕緊行動(dòng)，拿兩個(gè)雪糕杯來(lái)?yè)Q我的《斗羅大陸》吧！

高一推薦一本書(shū)作文600字篇五

騎在溫暖柔軟的鴕鳥(niǎo)背上飛跑，讓小獅子吮吸著手指午睡，赤身在河邊以象鼻的噴水洗浴，和花斑獵豹一起打滾兒，摟著大蛇玩耍……我們連想都不敢想的這些事情，一個(gè)叫蒂皮的法國(guó)小女孩，在十歲之前就把這些嚇人的事情全做完了。

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，這些內(nèi)容就是在我今天為大家推薦的一本書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》里所展現(xiàn)出來(lái)的。

看！這本書(shū)的封面，那個(gè)飄著金色長(zhǎng)發(fā)、赤著身的就是蒂皮，你看她騎著一只鴕鳥(niǎo)，一副多么怡然自得的樣子呀！一個(gè)小女孩和一只鴕鳥(niǎo)，好像從來(lái)沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。小女孩蒂皮與其說(shuō)是坐在鴕鳥(niǎo)背上，還不如說(shuō)是從鴕鳥(niǎo)背上長(zhǎng)出來(lái)的一樣。她怎么可以這么神氣活現(xiàn)？原來(lái)是因?yàn)椤白邙r鳥(niǎo)背上很舒服”，盡管鴕鳥(niǎo)有著鋒利的足以對(duì)捕獵者開(kāi)膛破肚的“距”（即指甲），它對(duì)蒂皮卻十分友好。

蒂皮的爸爸媽媽是長(zhǎng)年工作在非洲的野生動(dòng)物攝影師，非常熱愛(ài)大自然。蒂皮從小就出生在非洲的納米比亞，所以她小小年紀(jì)就擁有著在非洲的神秘生活體驗(yàn)?！段业囊吧鷦?dòng)物朋友》這本書(shū)就是描繪蒂皮與非洲野生動(dòng)物交朋友的紀(jì)實(shí)故事。

當(dāng)你翻開(kāi)這本書(shū)，一定會(huì)被書(shū)中一連串逼真動(dòng)人、美不勝收的圖片所吸引，下面就讓大家先睹為快，欣賞幾張蒂皮和動(dòng)物們友好相處的照片吧！

現(xiàn)在你一定會(huì)被這本書(shū)所吸引了吧，當(dāng)你再結(jié)合書(shū)中的文字去看時(shí)，你肯定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的主人公和那些與她融為一體的野生動(dòng)物。因?yàn)?，我們的心與自然與動(dòng)物是相通的。在純凈的未受人類干擾的自然界，許多動(dòng)物都能與人親密無(wú)間地相處。什么時(shí)候，這樣美妙的事情也能發(fā)生在我們身上呀？我也能像蒂皮一樣和我喜愛(ài)的動(dòng)物朋友們一起嬉鬧、奔跑。

同學(xué)們，讓我們都去熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然吧！那么，你不能不看這本書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》哦！

高一推薦一本書(shū)作文600字篇六

《假如給我三天光明》是一本有力量的書(shū)，每當(dāng)我遇到困難，它就像一座燈塔指引著我。

《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)著名作家海倫·凱勒。海倫出生時(shí)本來(lái)是一個(gè)健康的嬰兒，卻在19個(gè)月大時(shí)被一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，還有語(yǔ)言能力。突然變成聾盲人的海倫由于對(duì)外界的恐懼，使她變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁，直至遇到了改變她一生的家教老師——安妮·莎莉文。海倫·凱勒在莎莉文老師的幫助下，憑借著自己頑強(qiáng)的意志，最終順利從哈佛大學(xué)畢業(yè)。

這本被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”的《假如給我三天光明》，就是這位美國(guó)著名聾盲女作家的代表作。該書(shū)以自傳體散文的形式，真實(shí)記錄了這位聾盲女性作者豐富、生動(dòng)而偉大的一生。

在書(shū)中，海倫·凱勒完整地描述了自己富有傳奇色彩的一生，以一個(gè)身殘志堅(jiān)、柔弱女子的視角，去告誡身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命，珍惜我們所擁有的一切。

這一本書(shū)告訴我，無(wú)論做什么事，都要有堅(jiān)持不懈的意志。自從我讀了這本書(shū)，我有了很大的改變，我只要做一件事，就會(huì)堅(jiān)持到底，不再懼怕困難。過(guò)去我看書(shū)時(shí)，看到一半就不看了，把它扔到一邊；我學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，學(xué)到一半就不想繼續(xù)學(xué)了?？墒俏易詮淖x了這本書(shū)，我做事不再半途而廢了，如今看書(shū)我一定會(huì)看到故事的結(jié)尾；練自行車(chē)我一定會(huì)練到會(huì)為止。感謝《假如給我三天光明》這本書(shū)，給我堅(jiān)持到底、不懼困難的力量。

我知道，讀書(shū)不僅可以豐富人的知識(shí)，增長(zhǎng)人的智慧，更能用精煉的文字說(shuō)明一個(gè)大道理。我又忍不住說(shuō)：“讀什么樣的書(shū)，有什么樣的夢(mèng)，多讀一些課外書(shū)，就是在給精神補(bǔ)充‘五谷雜糧’?！币胫栏嗑实膬?nèi)容，就趕快來(lái)讀《假如給我三天光明》，親自扣響這扇溫情之門(mén)吧！

高一推薦一本書(shū)作文600字篇七

寒假來(lái)臨，欣喜萬(wàn)分，因?yàn)榭梢杂懈鄷r(shí)間讀書(shū)了。翻開(kāi)《新課程備課新思維》，心情是急切的，很想從中攝取新知識(shí)，以解決課改實(shí)踐工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳過(guò)開(kāi)篇的引言，直接從第一章讀起。瀏覽了幾頁(yè)，感覺(jué)卻有點(diǎn)茫然。第二天再讀，我改變閱讀習(xí)慣，從《序》到《引子》逐句細(xì)讀，竟有意外收獲，這些收獲不僅讓我更好地理解了后面章節(jié)的內(nèi)容，而且《引子》所講一位老師的備課故事更讓我悟到許多，特別是“教育無(wú)痕”這一點(diǎn)。我不禁感慨：拋磚引玉雖然是典故，但拋出來(lái)引玉的可不一定都是磚。

關(guān)于教育無(wú)痕，教育要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，以前在各種理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)中也有所聞，但都沒(méi)有這次體會(huì)深刻。我所教的科目是中學(xué)《思想品德》，這次讀書(shū)悟到：道德教育不是解決“知不知”的問(wèn)題，主要是解決“信不信”、“行（行動(dòng)）不行（行動(dòng)）”的問(wèn)題，因此品德教育是很需要技巧的。當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到你在教育他時(shí)，就很難讓他堅(jiān)信。特別是初中階段的學(xué)生，正處于青春期，獨(dú)立意識(shí)有了一定的發(fā)展，逆反心理增強(qiáng)，對(duì)成年人的一味說(shuō)教和嘮叨有抵觸情緒。所以對(duì)他們的思想品德教育應(yīng)該多選擇感悟教學(xué)策略：教師自己少講或不講任何道理，讓學(xué)生自己生成問(wèn)題，用事實(shí)說(shuō)話，用真實(shí)的鏡頭說(shuō)話，用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源說(shuō)話，讓學(xué)生感悟人與人之間相互依存的社會(huì)關(guān)系，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走向生活，在生活中感悟?！靶抡n程源于生活，新課程為了生活”。

德育不同于其他學(xué)科，她應(yīng)當(dāng)是用一朵云去推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)去撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂去撞擊另一個(gè)靈魂。德育追尋“真、善、美”的境界，課堂教學(xué)可以用多媒體輔助，營(yíng)造情理交融的美好境界，讓學(xué)生在美好境界中由感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)的高度，從而實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育無(wú)痕的境界。《新課程備課新思維》，我讀了很久，認(rèn)真做了幾千字的讀書(shū)筆記，真的從中學(xué)到很多東西。我要從現(xiàn)在開(kāi)始反思自己的教學(xué)行為，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，不斷提高自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理加工能力、課堂組織引導(dǎo)能力以及評(píng)價(jià)反思能力。努力優(yōu)化課堂教學(xué)操作，“重視課前預(yù)設(shè)，關(guān)注課堂生成”。努力優(yōu)化課堂教學(xué)手段，根據(jù)思想品德課的學(xué)科特性，采用感悟教學(xué)策略，運(yùn)用多媒體直觀形象、動(dòng)靜結(jié)合、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受、感悟社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生德行上的自主構(gòu)建、自主發(fā)展。還要努力優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)心理，靈活駕馭課堂，掌控好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

作為新課程改革形勢(shì)下的教師，想要隨著課程改革一起成長(zhǎng)，必須要多學(xué)習(xí)，還要多讀書(shū)，從自己面臨的現(xiàn)實(shí)情境和客觀條件出發(fā)，將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，自覺(jué)地對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行認(rèn)真而有效的思考和調(diào)整，同時(shí)加深對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新，自覺(jué)運(yùn)用新課程的理論解決教學(xué)中的困惑，提高自身的教學(xué)能力和研究素養(yǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

1.《陶行知教育名著》讀書(shū)筆記。

2.教育教學(xué)名著讀書(shū)筆記。

3.名著《簡(jiǎn)愛(ài)》讀書(shū)筆記。

4.名著水滸傳讀書(shū)筆記。

5.名著讀書(shū)筆記摘抄大全。

6.名著《童年》讀書(shū)筆記。

7.名著的讀書(shū)筆記參考。

8.名著安妮日記讀書(shū)筆記。

9.名著讀書(shū)筆記范文精選。

10.有關(guān)于名著的讀書(shū)筆記。

高一推薦一本書(shū)作文600字篇八

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！比龂?guó)，正是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，它是一段言不盡，說(shuō)不明的奇幻歷史。

《三國(guó)演義》是我國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。小說(shuō)描寫(xiě)了東漢末年和整個(gè)三國(guó)時(shí)代以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

《三國(guó)演義》刻畫(huà)了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。諸葛亮是我最喜歡的人物，他鞠躬盡瘁、死而后已；他呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算。我們語(yǔ)文課本上《草船借箭》的故事更是將他的智計(jì)無(wú)雙、顧全大局表現(xiàn)得淋漓盡致。

周瑜一直很嫉妒諸葛亮，想要除掉他。于是，設(shè)下圈套讓他在三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭。諸葛亮立下了軍令狀，三天造不好，甘受重罰。到了第三天諸葛亮讓魯肅準(zhǔn)備了二十條船和士兵去“取箭”。這時(shí)，下起了大霧，曹軍不敢出戰(zhàn)，只好放箭，船兩邊全都射滿了箭，諸葛亮就這樣輕而易舉借了十萬(wàn)多支箭，周瑜自嘆不如。

諸葛亮真乃神人也！其實(shí)，早在周瑜算計(jì)陷害他時(shí)，他就已經(jīng)想好了計(jì)謀。他知天象，知道三天后必有大霧；他知地理，知道哪邊水流急；他還知人心，知道曹操疑心重。他如此神機(jī)妙算，肯定與他知識(shí)淵博有關(guān)。我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)胸有成竹、胸襟開(kāi)闊的人！

關(guān)于諸葛亮的精彩故事還有很多：《空城退魏兵》中，一出“空城計(jì)”嚇退了司馬懿的十五萬(wàn)大軍，彰顯英雄本色；《七擒孟獲》中，他以德服人，展現(xiàn)曠達(dá)的胸懷；他六出祁山，為匡扶漢室鞠躬盡瘁，死而后已在我心里，他是“智絕”，是“賢相”，更是英雄。

書(shū)中還有許多驚才絕艷的人物：“奸絕”曹操、“義絕”關(guān)羽、“渾身是膽”的趙子龍羅貫中寫(xiě)人入木三分，一個(gè)個(gè)人物栩栩如生。

依坐窗前，手捧名著，笑看風(fēng)云人物，縱觀三國(guó)之變幻，悠哉！悠哉！青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。誠(chéng)摯邀請(qǐng)小伙伴們，和我一起觀三國(guó)烽煙，看是非成敗。

高一推薦一本書(shū)作文600字篇九

我喜歡讀書(shū)，我喜歡讀好書(shū)，我喜歡讀《德伯家的苔絲》這本好書(shū)。

悲劇收?qǐng)觥?/p>

我原以為世界上的每一本書(shū)都是以喜劇收?qǐng)?，結(jié)局是我笑到最后(我以前看過(guò)的書(shū)都是以喜劇收?qǐng)?。現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)我只是只井底之蛙，讀完《德伯家的苔絲》才知道世界上也有以悲劇收?qǐng)龅?，結(jié)局是我哭到最后。我很遺憾，遺憾一個(gè)受盡磨難，受盡煎熬的純潔女人最終結(jié)局居然是逃脫不了無(wú)情的絞刑臺(tái)的魔掌，與心愛(ài)的人陰陽(yáng)相隔。但憑我的個(gè)人理解，對(duì)于苔絲而言，她已經(jīng)受夠了人世間的恩怨情仇，是是非非，她已經(jīng)累，想休息了。有時(shí)候?qū)τ谝粋€(gè)人來(lái)講，死也是一種解脫，一種幸福。我之所以喜歡讀這本書(shū)，是因?yàn)槊看慰赐旰蠖加幸环N淡淡的同情，一種深深的傷感。

人面獸心。

林子大了，什么鳥(niǎo)都有。提到亞雷，誰(shuí)都會(huì)有揍他的沖動(dòng)。即使是一個(gè)冷酷無(wú)情的人知道他對(duì)苔絲所做的一切的一切，也會(huì)恨不得把他碎尸萬(wàn)段。亞雷看上了苔絲的美貌，就假惺惺的叫苔絲幫他們家養(yǎng)雞。誰(shuí)知道這個(gè)禽獸不如的惡魔居然在三個(gè)月后奸污了苔絲，奪走了在那個(gè)時(shí)代對(duì)于女人來(lái)說(shuō)比命還要重要的貞操。幸好他的最終命運(yùn)是去地獄一游，不然誰(shuí)會(huì)知道到會(huì)不會(huì)有第二個(gè)，第三個(gè)無(wú)辜的“苔絲，我為人類成員中有亞雷這個(gè)人面獸心，衣冠禽獸的家伙感到可恥。這本書(shū)也告訴我：“寬容是一種美德?！蔽抑韵矚g這本書(shū)，是因?yàn)榭赐旰蠖加幸环N淡淡的寬容，一種深深的痛恨。

悲劇從何而來(lái)。

苔絲雖然聰明美麗，勤勞善良，但是家里一貧如洗，她處于低賤的社會(huì)地位，作為一個(gè)勞動(dòng)者、一個(gè)農(nóng)業(yè)工人，自然會(huì)受到資本主義社會(huì)的各種壓迫凌辱，這些壓迫和凌辱有經(jīng)濟(jì)的、權(quán)勢(shì)的、肉體的、更有精神的、宗教的、道德的、傳統(tǒng)觀念的。她的悲劇是時(shí)代造成的，同時(shí)，亞雷和克雷代表了把苔絲推向深淵的兩種不同的客觀社會(huì)勢(shì)力，他們直接地共同造成了苔絲的社會(huì)悲劇。苔絲悲劇的第二個(gè)原因，也是其悲劇的直接原因，即她是暴力、惡勢(shì)力及維護(hù)它們的法律、國(guó)家機(jī)器的受害者。這種暴力、惡勢(shì)力的集中代表就是亞雷?德伯。傳統(tǒng)倫理道德對(duì)苔絲精神上的摧殘，是苔絲悲劇的第三個(gè)原因。如果說(shuō)以亞雷為代表的惡勢(shì)力及其強(qiáng)大的后盾——國(guó)家機(jī)器、法律對(duì)苔絲的迫害是一種無(wú)形的更可怕的精神殘害。

我為書(shū)傷感，我為好書(shū)傷感，我更為《德伯家的苔絲》這本好書(shū)傷感。我希望有一天，世界上沒(méi)有資本主義社會(huì)，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的、權(quán)勢(shì)的、肉體的、精神的、宗教的、道德的、傳統(tǒng)觀念的壓迫和凌辱，沒(méi)有第二個(gè)第三個(gè)苔絲。

高一推薦一本書(shū)作文600字篇十

在夜深人靜的夜里，我房間的燈依然開(kāi)著，我的手上捧著趙靜的《興趣是最好的學(xué)習(xí)力》，我津津有味的讀著。我十分喜歡這本書(shū)。

主人公林呱呱生活在一個(gè)幸福的家庭，可她卻有一個(gè)煩惱，那就是她的媽媽每天強(qiáng)迫她24小時(shí)學(xué)習(xí)，當(dāng)然沒(méi)有那么狠吶，但一有空就逼孩子學(xué)習(xí)，除去睡覺(jué)和吃飯，其它時(shí)間都在學(xué)習(xí)，她強(qiáng)迫林呱呱上奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班、作文補(bǔ)習(xí)班、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班等等，這讓林呱呱開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)。可偏偏林呱呱喜歡上跆拳道班，這一表現(xiàn)讓他的媽媽很生氣。每當(dāng)林呱呱不想學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽就會(huì)拿跆拳道來(lái)威脅他，林呱呱沒(méi)辦法只能上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。

這樣的生活日復(fù)一日，年復(fù)一年。林呱呱忍受不了這樣的生活，一天晚上，她離家出走了。這是，林呱呱媽媽大夢(mèng)初醒，才知道自己的錯(cuò)誤行為，最后在小區(qū)里找到了林呱呱。林呱呱媽媽改正了錯(cuò)誤，林呱呱也慢慢喜歡上學(xué)習(xí)了。

有的孩子適合“飛行”，有的孩子適合“游泳”，有的孩子適合“開(kāi)車(chē)”。不要因?yàn)閯e人家的孩子“游得好”，您就“折斷”您孩子的翅膀讓他去“游泳”，這樣反而害了他們。

每個(gè)孩子都有自己的天賦，請(qǐng)不要溺殺孩子的天賦。如果您孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)或者其他方面有興趣，要抽出一些時(shí)間給他，讓他發(fā)揮自己的天賦。比如：我朋友她很喜歡跳舞，但是她的爸爸媽媽只讓他學(xué)習(xí)。后來(lái)春節(jié)時(shí)她的爸爸媽媽讓她跳一支舞，但是她卻忘了怎么跳。

同學(xué)們、家長(zhǎng)們，我推薦這本書(shū)可以看一下，及時(shí)改正家長(zhǎng)們的錯(cuò)誤行為。不要等到長(zhǎng)大了追悔莫及哦！

高一推薦一本書(shū)作文600字篇十一

書(shū)讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛;書(shū)讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書(shū)點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。

書(shū)是知識(shí)的階梯，讀一本好書(shū)就是與許多高尚的人談話，在書(shū)里面學(xué)到的知識(shí)和道理是我們一生都受用不盡的。

在我的小書(shū)櫥里有許多的書(shū)，有《格林童話》、《寓言故事》、《安徒生童話》、還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》……。不僅有著名的童話還有生動(dòng)、有趣的小說(shuō)。在這么多的書(shū)里我最喜歡看的一本書(shū)是日本的黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》下面我來(lái)向大家介紹一下這本書(shū)吧!這本《窗邊的小豆豆》是作者在上一年級(jí)到六年級(jí)在學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”時(shí)記載的故事。作者黑柳徹子是一位日本的著名作家，是日本的著名主持人，還是日本聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。她寫(xiě)的這本《窗邊的小豆豆》不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書(shū)，而且被譯成了33種文字及，介紹到世界各地的讀者欣賞。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上一年級(jí)的時(shí)候因太淘氣被學(xué)校退學(xué)，幼稚而又天真的小豆豆以為自己只是到新學(xué)校讀書(shū)，并沒(méi)有意識(shí)到自己退學(xué)了，媽媽也不想告訴小豆豆，讓這么小的孩子在心里留下陰影，沒(méi)有告訴小豆豆，她退學(xué)了。在新學(xué)校巴學(xué)園里，在走不動(dòng)的電車(chē)教室里，小豆豆不僅學(xué)到了知識(shí)，而且學(xué)得很開(kāi)心、很快樂(lè)。巴學(xué)園雖然不大，但卻是孩子們夢(mèng)想的天堂。中午他們?cè)诙Y堂里吃著山的味道、海的味道，在這里校長(zhǎng)先生帶他們到外面散步，到郊外野炊，讓的孩子們真正感受到了生活的意義所在，讓孩子們永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)大家庭。在巴學(xué)園里小豆豆經(jīng)歷了許多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴學(xué)園起火了在b29飛機(jī)上數(shù)枚導(dǎo)彈投向巴學(xué)園的電車(chē)教室上，巴學(xué)園被炸成了平地。巴學(xué)園消失了。

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記載了小豆豆來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

朋友們，跟我一樣，拿起手中的一本書(shū)，盡情的享受，盡情的在知識(shí)的海洋里遨游，我相信不用多久大家一定會(huì)懂得更多的知識(shí)。記住書(shū)籍是人類思想的寶庫(kù)、書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)、書(shū)籍就是這個(gè)時(shí)代的生命!誰(shuí)說(shuō)二十一世紀(jì)缺人才，我們個(gè)個(gè)都是人才!

讀書(shū)可以充實(shí)我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領(lǐng)，可以糾正我們的過(guò)失，在書(shū)籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!

高一推薦一本書(shū)作文600字篇十二

我，一個(gè)小小的我，一個(gè)大大的我，一個(gè)就要滿16歲的我;名著，一本厚厚的書(shū)，一本薄薄的書(shū)，一本本叫我至今難忘的好書(shū)——這樣般配，這樣和諧。這令我一直都很感謝上蒼，大概就是它，注定了我與書(shū)不解之緣吧。

最近，一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常想想過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)與名著相識(shí)已有許多年，盡管一起走過(guò)的路并不都坦坦蕩蕩，但我與名著之間的滲透卻正在逐日加深。

還記得我最初捧起書(shū)閱讀的階段，我還不認(rèn)識(shí)”名著”這兩個(gè)字。那時(shí)，書(shū)對(duì)于我，范圍是狹到極點(diǎn)了——-小人書(shū)，就是學(xué)名為”連環(huán)畫(huà)”的那些小冊(cè)子，我從那一幅幅不算精美，但足以吊小孩胃口的畫(huà)面中認(rèn)識(shí)了三毛——一個(gè)貧苦而不乏童趣的小男漢，又認(rèn)識(shí)了海的女兒——一個(gè)美麗善良的海底公主，認(rèn)識(shí)了黑貓警長(zhǎng)——一個(gè)機(jī)智而勇敢的神探。就這樣，小人書(shū)為我描述著無(wú)數(shù)絢麗多彩的夢(mèng)。若以吸引人閱讀的能力來(lái)判斷，小人書(shū)，當(dāng)之無(wú)愧是我那時(shí)心中唯一的名著。

到現(xiàn)在，我進(jìn)入了初中。我興奮于自己的成長(zhǎng)，更驚喜于讀書(shū)的自由。于是，我像一匹松開(kāi)韁繩的桀騖不馴的小馬肆無(wú)忌憚地奔跑著。我覽到了水草豐美的綠地和聯(lián)綿的山嶺，它們蘊(yùn)含著豐富的哲理，令我神往。我初一時(shí)最愛(ài)讀《愛(ài)的教育》，初二時(shí)我最愛(ài)讀《鹿鼎記》，到了初三，我最推崇的竟然是《讀者》!我喜歡讀《讀者》的感覺(jué)，手捧著散發(fā)著淡淡墨香的《讀者》，被她那匯集著古今中外人類思想的甘露滋潤(rùn)著，啟迪著，被她那蘊(yùn)藏在普通人心底的愛(ài)與善良溫暖著，感動(dòng)著?！蹲x者》像潤(rùn)物細(xì)雨，拂面春風(fēng)，為我們撫平愁緒，讓我們身心愉悅。書(shū)籍是我思想不斷變化，成熟的見(jiàn)證者?！蹲x者》無(wú)疑成了我心中的名著!

書(shū)，可以論古昔，可以辯來(lái)者，可以陶冶你的性情，也可以啟發(fā)你的思索。名著作為書(shū)這個(gè)集合中一個(gè)元素，重要的不是別人怎么品味它，評(píng)論它，而是你對(duì)它的觀感，你與它的溝通。只要它激起了你身體中某個(gè)細(xì)胞的共鳴，那么它，就是你的名著。

人生旅途中，盡管荊棘叢生，但有了書(shū)的引領(lǐng)，我們就充滿了信心。

讀自己的名著，走自己的人生之路!

高一推薦一本書(shū)作文600字篇十三

《草房子》是曹文軒的得意之作，故事圍繞六年級(jí)孩子桑桑在油麻地小學(xué)刻銘心的校園生活展開(kāi)。

在書(shū)中，我看了禿頭男孩陸鶴對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著與堅(jiān)守；目睹了頑童細(xì)大變成熟的美好過(guò)程；見(jiàn)證了秦大奶奶在垂暮之際發(fā)出的人格光輝；佩服富家子弟杜小康在父親破產(chǎn)時(shí)，不畏逆境，留下了一個(gè)男子漢的形象；見(jiàn)證了蔣一輪與白雀無(wú)瑕的真情；同情文靜的紙?jiān)律衩氐纳硎馈?。一個(gè)個(gè)、一篇篇、一種種故事，記錄了一個(gè)個(gè)少年在小學(xué)校園的經(jīng)歷，描寫(xiě)出村里人的偉大情操。

陸鶴因受到同學(xué)們無(wú)情的戲弄，而在會(huì)操比賽上大丟同學(xué)的臉，告訴我們：你侵犯了別人的尊嚴(yán)，別人也會(huì)推翻你的尊嚴(yán)。細(xì)大是一個(gè)頑童，而在邱二爺和邱二媽愛(ài)的關(guān)懷下逐漸成熟，告訴我們：愛(ài)是滋潤(rùn)心房的雨露，愛(ài)讓一切越來(lái)越美好。杜小康是一位富家子弟，因?yàn)楦赣H破產(chǎn)而上不了學(xué)，但仍與厄運(yùn)抗?fàn)?，告訴我們：人生就像一根波浪線，有高潮也有低潮，在高潮時(shí)不驕傲，在低潮時(shí)不喪氣就是完美的你……無(wú)數(shù)個(gè)道理，無(wú)數(shù)種命運(yùn)，構(gòu)成了這一本好書(shū)。

《草房子》語(yǔ)句優(yōu)美，讀起來(lái)令人心曠神怡?！澳切┒d頂在楓樹(shù)下微微泛著紅光。在楓葉密集處偶爾有些空隙，那邊有人走過(guò)時(shí)，就會(huì)一閃一閃地亮，像沙里的瓷片?！睅拙湓捝鷦?dòng)形象地描繪出一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景?！斑@兩扇曾為杜家?guī)状藥?lái)過(guò)光彩與自足的紅門(mén)，隨著晃動(dòng)，在霞光中一閃一閃地亮著?！弊髡哂脴O短的句子，描寫(xiě)出一個(gè)家庭的興亡盛衰。

書(shū)是夏日的清涼，書(shū)是冬日的溫暖，書(shū)是靈魂的伊甸園，《草房子》就是一本清涼、溫暖、快樂(lè)的好書(shū)，你也趕快去搶購(gòu)一本，一飽眼福吧！

高一推薦一本書(shū)作文600字篇十四

現(xiàn)在,我給大家推薦的書(shū)名為,故事的主人公叫王雙玲,她是一位老師,她明知自己有心臟病,但她還是向?qū)W校申請(qǐng)了一全校聞名的“三差”班.她進(jìn)入班級(jí)才一天,頑皮的路明在馬路上踢足球而不幸被卡車(chē)撞了,住進(jìn)了醫(yī)院,他媽媽趕到了醫(yī)院,不分是非,沖上去就把王老師罵了一頓.可自從路明住進(jìn)醫(yī)院后,王又玲老師給他補(bǔ)的課一堂也沒(méi)有落下過(guò).

王老師真不愧為一位好老師,她把這個(gè)班治成了``三好班級(jí)’’,而她自己因心臟病發(fā)作,年僅40歲就離開(kāi)了人世.

我推薦的理由是:很多同學(xué)都很淘氣,不會(huì)理解老師,相信他們。

高一推薦一本書(shū)作文600字篇十五

生活中，我看了不少書(shū)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，你也一定一樣吧!在我讀的書(shū)中，令我印象最深的是《湯姆叔叔的小屋》，它是一本名著，你對(duì)它陌生嗎?現(xiàn)在，就讓我對(duì)它做一個(gè)介紹吧!

《湯姆叔叔的小屋》主要講述了一對(duì)名為謝爾比的夫婦欠了一個(gè)名叫黑利的奴隸販子許多錢(qián)，只好賣(mài)掉他們最忠誠(chéng)的黑奴——湯姆。湯姆得知這個(gè)消息后十分傷心，因?yàn)樗鸵x開(kāi)他的妻子與幾個(gè)可愛(ài)的孩子，還有謝爾比夫婦的兒子喬治了?？墒牵诤谂剖⑿械臅r(shí)代，無(wú)論湯姆怎樣依依不舍，悲痛憤懣，他還是只能跟著黑利離開(kāi)了最初的主人。在乘船途中，一個(gè)名叫伊娃的小女孩因?yàn)橛X(jué)得湯姆的心靈手巧，正直善良而喜歡上了湯姆叔叔，于是要她的爸爸圣克萊爾先生把湯姆買(mǎi)了下來(lái)。湯姆喜歡自己的新主人，更像愛(ài)自己的女兒般愛(ài)著天使一樣的伊娃?？墒?，有一天伊娃生病了，病得很重，以至于最終奪取了伊娃幼小的生命，這使得圣克萊爾和湯姆都陷入了深深的悲痛。然而，更不幸的事情卻接二連三的發(fā)生。在一次外出時(shí)，圣克萊爾先生因?yàn)樵趧窠獯蚣苁录胁恍冶淮讨辛烁共?，最后在傷痛和悲痛中去世了。失去了主人的湯姆被送到了奴隸市場(chǎng)，又被賣(mài)了出去。沒(méi)想到，湯姆的新主人十分狠毒，黑奴一犯錯(cuò)就是一陣毒打，他甚至讓湯姆去打別的黑奴，身的湯姆自然不愿意，結(jié)果就是湯姆遭到了這個(gè)新主人不停的毒打，如地獄般煎熬的日子持續(xù)了很久，可憐的湯姆最終沒(méi)有能夠等到已經(jīng)長(zhǎng)大的，最初的主人喬治來(lái)贖回他。湯姆叔叔離開(kāi)了，離開(kāi)了所有他愛(ài)的人，和愛(ài)他的人。喬治十分悲痛，用湯姆叔叔的小屋立了一個(gè)紀(jì)念碑，從此以后，人們一看到湯姆叔叔的小屋就想起自己的自由多么來(lái)之不易，也提醒大家要當(dāng)一個(gè)像湯姆叔叔一樣的正直、虔誠(chéng)的人。

這本書(shū)里的湯姆叔叔十分頑強(qiáng)，堅(jiān)持正義。這本書(shū)告訴讀者人跟人是平等的，奴隸制卻剝奪了這個(gè)平等，因此，美國(guó)最偉大的總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)就是以這本書(shū)為導(dǎo)火索的?！鄙钤谛聲r(shí)代的我們，從這本書(shū)里看到的更多的是湯姆在面對(duì)生活中各種各樣問(wèn)題時(shí)的無(wú)私，堅(jiān)強(qiáng)，正直，甚至是樂(lè)觀。其實(shí)，看完這本書(shū)后關(guān)于湯姆是否有樂(lè)觀的性格我和爸爸意見(jiàn)有分歧，到底誰(shuí)是正確的，還是你自己去看看這本書(shū)吧!