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播音主持朗誦稿(模板8篇)
  • 時(shí)間:2023-11-12 06:45:35
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制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?下面是小編
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人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
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總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,
心得感悟是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們想要好好寫(xiě)一篇心得感悟,可是卻無(wú)從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有
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作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得
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要寫(xiě)好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎?那么下面我就給大家講一講演講稿
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
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為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡
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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮
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播音主持朗誦稿(模板8篇)
2023-11-12 06:45:35    小編:ZTFB

比較是辨析優(yōu)劣、選擇更好方案的重要方法。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重客觀性,不要陷入情感和個(gè)人觀點(diǎn)的主觀判斷。以下是小編整理的一些寫(xiě)作總結(jié)的范文,希望能夠幫到你。

播音主持朗誦稿篇一

我聽(tīng)到了。

那手工的繡花布鞋。

踏在地上的聲音。

從襁褓時(shí)開(kāi)始就聽(tīng)著。

一直聽(tīng)到穿上了綠色的軍裝。

當(dāng)我在軍營(yíng)的夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來(lái)。

仿佛有你輕輕的腳步來(lái)到我床前。

準(zhǔn)備給我蓋上裸露的手臂。

當(dāng)我在貓耳洞里感到饑渴。

我就閉上眼睛。

仿佛又聽(tīng)到你你輕輕的腳步來(lái)到我跟前。

準(zhǔn)備端給我一碗甜甜的湯圓。

媽媽?zhuān)?0xx年前。

當(dāng)我被敵人罪惡的子彈擊倒在前沿。

我多么想你親手為我合上雙眼。

用你溫柔的手。

再摸我的臉頰一遍。

讓我在冥冥中。

再次接觸你手上粗硬的老繭。

媽媽?zhuān)叶嘞雽?duì)你說(shuō)。

我倒下的時(shí)候。

我的槍刺。

指向敵人陣地的那邊。

媽媽?zhuān)叶嘞胂蚰阕C明。

我,作為一個(gè)軍人。

沒(méi)有給你丟臉。

媽媽?zhuān)?0xx年來(lái)。

我和我忠實(shí)的弟兄們。

默默地站在這昔日的前線。

我昔日的兄弟姐妹們來(lái)過(guò)。

他們給我們帶來(lái)了歡笑。

他們給我們傾訴衷腸。

他們把淚水灑在這墓前。

鮮花、美酒、醇煙。

還有他們的后代那紅紅的嫩臉。

可是。

沒(méi)有媽媽那替代不了的撫摸。

我心中的寂寞。

永遠(yuǎn)無(wú)法排遣。

媽媽?zhuān)?0xx年。

你走了好遠(yuǎn),好遠(yuǎn)。

媽媽?zhuān)?0xx年。

我知道你好難,好難。

我不怪你。

因?yàn)槟銢](méi)有足夠的錢(qián)。

媽媽?zhuān)憧帐謥?lái)的。

沒(méi)有任何祭品。

我不怪你。

因?yàn)槟銢](méi)有足夠的錢(qián)。

媽媽?zhuān)颐靼住?/p>

你還沒(méi)有吃飯。

可惜我不能為你盡孝。

只能望著你無(wú)言。

你的哭聲是那樣辛酸。

我明白你嫌自己來(lái)得太晚。

你在我頭上的拍打是那樣的無(wú)奈。

我明白你在追問(wèn)為什么要20xx年。

為了千萬(wàn)個(gè)另外的.媽媽。

我和你都作出了無(wú)悔的奉獻(xiàn)。

在你的身后。

是飛速發(fā)展的喧鬧。

是燈紅酒綠的金宵。

是聳入云端的豪華。

但是。

你感受到了什么,媽媽。

我不求再有什么額外的照料。

一聲”烈士“已經(jīng)足夠。

我只求下個(gè)清明。

我的媽媽。

能夠再來(lái)?yè)崦业哪贡?/p>

因?yàn)槲业膵寢尅?/p>

沒(méi)有剩下多少20xx年。

這位悲痛的母親是老山戰(zhàn)士趙占英的母親,今年清明期間,她由侄兒侄媳陪同來(lái)到云南麻粟坡烈士陵園看望犧牲了20xx年的兒子。這是她第一次來(lái)陵園祭奠自己的兒子。

這位母親來(lái)自昆明附近的蒿明縣。近年來(lái),當(dāng)?shù)卣畬?zhuān)門(mén)撥款給一些烈士家屬一筆祭奠費(fèi)用,這位母親才得以20xx年第一次前往邊境為兒子上香。

播音主持朗誦稿篇二

意境是指詩(shī)歌等文學(xué)藝術(shù)作品通過(guò)形象描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)。不管是格律詩(shī)還是自由詩(shī),如果沒(méi)有意境就很難說(shuō)是好詩(shī),朗誦者表達(dá)不出意境,也就不算是上乘的朗誦。無(wú)意境的朗誦,情浮意淺,聲音形式怎樣變化多端,也彌補(bǔ)不了這根本上的缺欠。感受意境,要求思索、想象、回味、憧憬,緊緊抓住具體而微妙的構(gòu)思與變化。同時(shí),要在此基礎(chǔ)上,引發(fā)濃烈的感情,并做到“因境抒情”.

第一,詩(shī)歌往往充滿了比喻和象征,如果不從意境感受著眼就往往使人眼花繚亂,如墮入云里霧中,不得要領(lǐng)。

第二,詩(shī)的語(yǔ)言較為凝練的特性,在詩(shī)作中顯現(xiàn)出萬(wàn)千氣象,不感受意境,只是局限于文字,詩(shī)昧就無(wú)從表現(xiàn)。

第三,詩(shī)的語(yǔ)言又具有跳躍性,更增加了詩(shī)歌的容量。朗誦者如果表達(dá)不出詩(shī)的跳躍中的內(nèi)在程序,把一個(gè)個(gè)句子平擺浮擱地讀出,意境也就無(wú)從表達(dá)了。

第四,因境抒情,從全詩(shī)的整體出發(fā),在意境需要的前提下引發(fā),避免片段感。

以《囚歌》為例。作者身陷囹圄而不屈,面對(duì)利誘而不惑,豪情壯志、氣貫長(zhǎng)虹。

人的身軀與狗洞,“自由”與永生,簡(jiǎn)潔鮮明的對(duì)比,造成了恢宏高遠(yuǎn)的意境。在朗誦時(shí),必須提挈全篇,以具體的、形象的比喻和象征傳達(dá)出意境的可感性,發(fā)揮意境的感染力。

這里需要指出的是,朗誦最忌諱脫離整體意境感受去圖解比喻和象征,致使詩(shī)歌的朗誦有貌無(wú)神。

為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著,

為狗爬出的洞敞開(kāi)著,

一個(gè)聲音在高叫著:

“--爬出來(lái)吧,給你自由!”

我渴望自由,

但我深知,

人的軀體,怎能從狗洞子里爬出!

我期待著,

地下的烈火升騰,

讓我和這活棺材,

一齊燒掉。

我將在烈火與熱血中得到永生!

比如,“爬出來(lái)吧,給你自由!”是詩(shī)人轉(zhuǎn)述自己的所聽(tīng)所感,而并不是由一個(gè)說(shuō)客出面,所以,在表達(dá)中充滿了憎惡、否定的態(tài)度感情,從而也更增添了詩(shī)人赤誠(chéng)的內(nèi)心。如果朗誦者忽然以敵人的語(yǔ)氣,甚至某種怪腔怪調(diào)表達(dá),那意境便頓然消失。還比如,“我將在烈火與熱血中得到永生!”本是表達(dá)詩(shī)人的熱烈期望,深沉內(nèi)在,自勵(lì)自勉,如果朗誦者為加重語(yǔ)氣分量,采用上揚(yáng)語(yǔ)勢(shì),像是在發(fā)出號(hào)召,就會(huì)破壞應(yīng)有之意境。

因此,意境,必須從整體把握,避免落人圖解式的歧途。

把握基調(diào)重節(jié)律。

基調(diào)是指全篇總體的思想感情運(yùn)動(dòng)顯露出來(lái)的色彩和分量,是總的態(tài)度、感情的傾向,節(jié)律就是指詩(shī)歌及其朗誦的節(jié)奏和韻律?;{(diào)是全局性、整體性的問(wèn)題,既要注意總體的色彩,即基本的態(tài)度、基本的感情,基調(diào)總的色彩制約著每個(gè)具體的句、段、行的表達(dá)色彩;同時(shí),還要注意總體的分量,即態(tài)度的輕重程度,感情的濃淡程度。把握準(zhǔn)了基調(diào),也就把準(zhǔn)了朗誦的總的色彩和分量,即總的傾向、方向和意向。

基調(diào)的確定,特別強(qiáng)調(diào)對(duì)文字作品的整體感受,然后細(xì)化為群體和個(gè)體的具體感受。最終形成整體對(duì)個(gè)體的統(tǒng)攝關(guān)照,個(gè)體對(duì)整體的呼應(yīng)。

基調(diào)的聲音表現(xiàn),雖然離不開(kāi)音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng),但更強(qiáng)調(diào)音色的變化,如明暗、松緊、抑揚(yáng)、頓挫的自如彈動(dòng),鮮活鋪陳。

把握準(zhǔn)了基調(diào),朗誦就有了基本的方向,就不會(huì)偏離基本的方向。

節(jié)律是詩(shī)的生命,也是詩(shī)歌朗誦成功的關(guān)鍵。

格律詩(shī)由于字?jǐn)?shù)一定,在朗誦時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出這一特點(diǎn),使聽(tīng)者感覺(jué)出這一點(diǎn),這很重要。停連不能打破她的格式,不能打亂重新安排,也就是說(shuō),文字語(yǔ)言中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同朗誦時(shí)停頓的位置是一致的,不能顯出字?jǐn)?shù)似乎不一定的樣子來(lái)。

另外,格律詩(shī)還應(yīng)體現(xiàn)出語(yǔ)節(jié)一定。語(yǔ)節(jié)含有音步、節(jié)奏的意思。語(yǔ)節(jié)一定,在詩(shī)的格律上表現(xiàn)為句中詞的疏密度大體相近。不同的格律,有不同的語(yǔ)節(jié)安排,也不能亂來(lái)。

如五言絕句分為兩個(gè)語(yǔ)節(jié):

窗前|明月光|,

疑是|地上霜|.

舉頭|望明月|,

低頭|思故鄉(xiāng)|.

如七言絕句,分為三個(gè)語(yǔ)節(jié):

渭城|朝雨|浥輕塵|,

客舍|青青|柳色新|.

勸君|更盡|.一杯酒|,

西出|陽(yáng)關(guān)|無(wú)故人|.

除了字?jǐn)?shù)一定,語(yǔ)節(jié)一定之外,格律詩(shī)的朗誦還要注意韻腳呼應(yīng)和平仄相合。在字?jǐn)?shù)、語(yǔ)節(jié)、韻腳一定的情況下,平仄相對(duì)應(yīng),于是就可以變得更為錯(cuò)落有致,節(jié)奏的抑揚(yáng)回環(huán)更加鮮明,這就使人感到音韻鏗鏘,倍覺(jué)動(dòng)聽(tīng)。

自由詩(shī)因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)不定,語(yǔ)節(jié)不定、平仄不定,甚至韻腳不定。把握節(jié)奏、重視詩(shī)味就更顯重要。朗誦時(shí),如果不把握節(jié)奏,只剩了“自由”而丟掉了“詩(shī)”,而詩(shī)味,恰恰從節(jié)奏中來(lái)。自由詩(shī)朗誦的節(jié)奏,既體現(xiàn)著意境美,也顯示著音韻美,善于把握節(jié)奏,詩(shī)味便彰顯出來(lái)。這里一是要注意呼應(yīng)對(duì)稱(chēng),二是要善于起伏跌宕、靈動(dòng)停連。當(dāng)然,要避免主觀隨意的忽高忽低,忽快忽慢,使得語(yǔ)節(jié)、詩(shī)行、詩(shī)節(jié)雜亂無(wú)章,聽(tīng)似起伏跌宕,大停大連,實(shí)則破壞了詩(shī)的形式,打亂了詩(shī)的步伐。因?yàn)槔收b者的主觀隨意性處理,有可能會(huì)破壞詩(shī)人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思和布局。

抓住重點(diǎn)見(jiàn)高潮。

專(zhuān)業(yè)考試中的詩(shī)歌朗誦,雖然面對(duì)的只是幾位主考老師,但也是屬于“當(dāng)眾朗誦”,當(dāng)眾朗誦最忌諱的就是平平淡淡,不起波瀾。當(dāng)眾朗誦詩(shī)要講究“高潮”,即在最為關(guān)鍵之處,經(jīng)過(guò)極有沖擊力的強(qiáng)化表達(dá),給人以震撼,使聽(tīng)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的“巔峰體驗(yàn)”.而這種效果的出現(xiàn)是就要抓住重點(diǎn),著力表達(dá)重點(diǎn)和高潮要注意:

第一,重點(diǎn),如畫(huà)龍點(diǎn)睛,他解釋詩(shī)歌的精神的實(shí)質(zhì)、感情的高點(diǎn)、意義的趨向、藝術(shù)的分寸。

第二,重點(diǎn)要少而精,不宜散亂,不宜雜多。只有少而精干,能突出也才會(huì)深刻。

第三,重點(diǎn)不是單純的理智產(chǎn)物,必須同時(shí)是感情產(chǎn)物,不僅是“語(yǔ)意的解讀”,還應(yīng)是語(yǔ)趣(理趣、情趣)的表露。

第四,重點(diǎn)不是單純的加重聲音,但那聲音一定與眾不同,那效果一定不同凡響。重點(diǎn)是軸心,是路牌。

第五,非重點(diǎn)相輔相成,在比較中仍存在,在對(duì)比中顯現(xiàn)。

考生朋友:詩(shī)言志,詩(shī)傳情,動(dòng)真心,傳真情,有章法,定成功。

播音主持朗誦稿篇三

為推翻清王朝腐朽的統(tǒng)治,公元1920xx年4月27日,革命志士炮轟兩廣總督府,遭遇清軍圍攻,死傷慘重,其中一位年僅24歲的青年林覺(jué)民,留下了一封蕩氣回腸的《與妻書(shū)》,文如黃鐘大呂,情如杜鵑啼血,感動(dòng)天下。

a:意映卿卿如晤,吾今以此書(shū)與汝永別矣……。

a:意映卿卿,再一次呼喚你的名字,我寫(xiě)這封信時(shí),還是世間一個(gè)人,你讀這封信時(shí),我已成為陰間的鬼……這些日子,愛(ài)恨交雜的思緒跟你依依不舍的眷戀,像利爪一樣猛烈撕扯著我的心,眼淚混合著筆墨,伴著心中波濤翻滾的悵然,好幾次都想擱筆,但又恐怕你不能體諒我的心思,怕你怪我棄你而去……b:我想在信中找回我的思念,然而讀到的卻是悲涼凄愴的訣別,你字里行間飽含的深情使我相信剎那也是永恒。

a:可國(guó)家危在旦夕,大丈夫當(dāng)以死報(bào)國(guó)!倘若我死能激勵(lì)四萬(wàn)萬(wàn)同胞奮勇而起,我神州大地定會(huì)雷震九霄,我中華民族定能乾坤再造,我雖死而由生啊!b:覺(jué)民,還記得嗎?四年前,你從日本留學(xué)回來(lái)我對(duì)你說(shuō):今后若要遠(yuǎn)行,一定帶上我!天涯海角,卿愿隨君行!

a:記得……也答應(yīng)了……。

b:也可能是男孩,我把他和依新一起培養(yǎng)成有相同志向的人。

a:那我們家今后會(huì)很清貧……。

b:我從來(lái)就不怕清貧!在戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火中輾轉(zhuǎn)流離也好,在政權(quán)的更迭中倉(cāng)皇度日也罷,只要還能見(jiàn)到你!

a:來(lái)生吧,我向來(lái)不相信這世上有鬼,現(xiàn)在卻希望真的有鬼。還記不記得我對(duì)你說(shuō)過(guò),與其我死在你前面,還不如你比我先死.

b:我的名字,充滿著你的愛(ài)戀,千百年后,我也無(wú)怨。

a:我的眼里,充滿了你的淚水,千百年后,我也無(wú)怨!意映卿卿,我愛(ài)你……。

b:覺(jué)民,天亮了……。

播音主持朗誦稿篇四

雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼邊紅紅的,看著我?!奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了,我推著你去走走?!彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著,“我可活什么勁兒!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手,忍住哭聲說(shuō):“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”

可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前:“北海的菊花開(kāi)了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?!笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意,就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧,就明天?!蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下,一會(huì)站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?!薄鞍パ?,煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說(shuō)著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng),跑著,一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了,就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車(chē)時(shí),她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣??粗嗆?chē)遠(yuǎn)去,也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

播音主持朗誦稿篇五

旁白:六十年來(lái)家國(guó),三千里地山河,跋涉過(guò)動(dòng)蕩的大時(shí)代,百萬(wàn)老一輩中國(guó)臺(tái)灣外省族群綿延一生的鄉(xiāng)愁與家國(guó)之痛。

爺爺:1949年撤退中的國(guó)民黨軍隊(duì)抓走了上萬(wàn)名壯丁,毫無(wú)防備的我,甚至來(lái)不及跟家中的母親道別就被帶上了遠(yuǎn)去中國(guó)臺(tái)灣的輪船。思鄉(xiāng),從我踏上中國(guó)臺(tái)灣的那一刻起,再無(wú)停止。

爺爺:那天我正在看戲四嬸,我來(lái)啦。

四嬸:嗨!我說(shuō)你這小東西咋不上學(xué)又跑過(guò)來(lái)了?

爺爺:四嬸我可沒(méi)逃課,我們下學(xué)了!你知道,讓我一天不吃飯還行,讓我一天不聽(tīng)秦腔啊,我就渾身癢癢!

四嬸:哈哈,你娘咋生了你這個(gè)小戲迷呢!去吧去吧,第一排的老位置給你留著呢!

爺爺:哎!謝謝四嬸~~。

軍隊(duì)士兵:孩子和婦女留下,男的都跟我們走!

爺爺:當(dāng)我這個(gè)外省人站在那片陌生的土地上,看到的是陌生的面孔,聽(tīng)到的是陌生的口音,思鄉(xiāng)之痛整日圍繞在我的心上,生命,若不能扎根在我故鄉(xiāng)的土壤中,即便是生長(zhǎng),也只是那空中飄蕩的葉子,無(wú)根的樹(shù)。

孫女:爺爺這一輩子,沒(méi)有一天不念叨著要回陜西老家,可是直到不久前他去世的那一刻,他都沒(méi)有機(jī)會(huì)再看看那片三秦大地,聽(tīng)聽(tīng)那地道的“恍恍子”。

爺爺:每當(dāng)想家的時(shí)候,我都操著濃重的鄉(xiāng)音,吼上一嗓子秦腔,讓這撕裂的聲響伴著我的思念飄向家的方向。祖籍陜西韓城縣,杏花村中有家園。它像是來(lái)自黃土高坡上,來(lái)自那土梁殘?jiān)稀?/p>

孫女:20xx年,帶著爺爺?shù)倪z愿,帶著對(duì)家鄉(xiāng)深深的憧憬,我踏上了回家的路。當(dāng)我站在船艙的甲板上,看著遠(yuǎn)方大陸的輪廓越來(lái)越清晰地時(shí)候,我無(wú)法忍住奪眶而出的淚水,爺爺,我們——回來(lái)了。

爺爺:我多想再回到家鄉(xiāng),坐在那熱騰騰的炕上,吃一口那地道的羊肉泡饃!

爺爺:我多想再偎依到娘親的肩膀,看她給我剪紙時(shí)的模樣!

爺爺:我多想再看一回易俗社的秦腔,感受老陜?nèi)说拇肢E豪放!

孫女:當(dāng)我回到爺爺?shù)募亦l(xiāng),撫摸那滄桑的城墻,我知道了爺爺?shù)某钏伎嚅L(zhǎng)!

孫女:當(dāng)我站在那巍峨的華山之巔,體會(huì)到了六十多年的世事滄桑!

孫女:當(dāng)我站在了爺爺曾看戲的地方,聽(tīng)到了他日思夜想的秦腔!

爺爺:高亢,嘹亮!

孫女:豪放,粗獷!

爺爺:這聲音越來(lái)越近,越來(lái)越清晰,秦腔?這是秦腔!是那黃土地的情懷!是那西北人的野性!是我那日思夜想的鄉(xiāng)音!

孫女:“八百里秦川塵土飛揚(yáng),三千萬(wàn)老陜齊吼秦腔,只有這里才是秦腔的根!是我們的故鄉(xiāng)!”

爺爺:不知道這輩子還能不能再回去,但是我愿意一直等下去,我堅(jiān)信,總有一天我會(huì)回去的,也許是我的身體,也許是我的靈魂。

孫女:我把爺爺?shù)墓腔以嵩诹死戏孔拥紫拢f(shuō)落葉總是要?dú)w根的。我把中國(guó)臺(tái)灣的秦腔自樂(lè)班介紹給了陜西的易俗社,我們相約以后要把秦腔唱響在海峽兩岸,好讓更多人了解秦腔、喜愛(ài)秦腔。這是爺爺?shù)膲?mèng)想,也是我的夢(mèng)想。

播音主持朗誦稿篇六

旁白:六十年來(lái)家國(guó),三千里地山河,跋涉過(guò)動(dòng)蕩的大時(shí)代,百萬(wàn)老一輩中國(guó)臺(tái)灣外省族群綿延一生的鄉(xiāng)愁與家國(guó)之痛。

爺爺:1949年撤退中的國(guó)民黨軍隊(duì)抓走了上萬(wàn)名壯丁,毫無(wú)防備的我,甚至來(lái)不及跟家中的母親道別就被帶上了遠(yuǎn)去中國(guó)臺(tái)灣的輪船。思鄉(xiāng),從我踏上中國(guó)臺(tái)灣的那一刻起,再無(wú)停止。

爺爺:那天我正在看戲四嬸,我來(lái)啦。

四嬸:嗨!我說(shuō)你這小東西咋不上學(xué)又跑過(guò)來(lái)了?

爺爺:四嬸我可沒(méi)逃課,我們下學(xué)了!你知道,讓我一天不吃飯還行,讓我一天不聽(tīng)秦腔啊,我就渾身癢癢!

四嬸:哈哈,你娘咋生了你這個(gè)小戲迷呢!去吧去吧,第一排的老位置給你留著呢!

爺爺:哎!謝謝四嬸~~。

軍隊(duì)士兵:孩子和婦女留下,男的.都跟我們走!

爺爺:當(dāng)我這個(gè)外省人站在那片陌生的土地上,看到的是陌生的面孔,聽(tīng)到的是陌生的口音,思鄉(xiāng)之痛整日圍繞在我的心上,生命,若不能扎根在我故鄉(xiāng)的土壤中,即便是生長(zhǎng),也只是那空中飄蕩的葉子,無(wú)根的樹(shù)。

孫女:爺爺這一輩子,沒(méi)有一天不念叨著要回陜西老家,可是直到不久前他去世的那一刻,他都沒(méi)有機(jī)會(huì)再看看那片三秦大地,聽(tīng)聽(tīng)那地道的”恍恍子“。

爺爺:每當(dāng)想家的時(shí)候,我都操著濃重的鄉(xiāng)音,吼上一嗓子秦腔,讓這撕裂的聲響伴著我的思念飄向家的方向。祖籍陜西韓城縣,杏花村中有家園。它像是來(lái)自黃土高坡上,來(lái)自那土梁殘?jiān)稀?/p>

孫女:20xx年,帶著爺爺?shù)倪z愿,帶著對(duì)家鄉(xiāng)深深的憧憬,我踏上了回家的路。當(dāng)我站在船艙的甲板上,看著遠(yuǎn)方大陸的輪廓越來(lái)越清晰地時(shí)候,我無(wú)法忍住奪眶而出的淚水,爺爺,我們——回來(lái)了。

爺爺:我多想再回到家鄉(xiāng),坐在那熱騰騰的炕上,吃一口那地道的羊肉泡饃!

爺爺:我多想再偎依到娘親的肩膀,看她給我剪紙時(shí)的模樣!

爺爺:我多想再看一回易俗社的秦腔,感受老陜?nèi)说拇肢E豪放!

孫女:當(dāng)我回到爺爺?shù)募亦l(xiāng),撫摸那滄桑的城墻,我知道了爺爺?shù)某钏伎嚅L(zhǎng)!

孫女:當(dāng)我站在那巍峨的華山之巔,體會(huì)到了六十多年的世事滄桑!

孫女:當(dāng)我站在了爺爺曾看戲的地方,聽(tīng)到了他日思夜想的秦腔!

爺爺:高亢,嘹亮!

孫女:豪放,粗獷!

爺爺:這聲音越來(lái)越近,越來(lái)越清晰,秦腔?這是秦腔!是那黃土地的情懷!是那西北人的野性!是我那日思夜想的鄉(xiāng)音!

孫女:”八百里秦川塵土飛揚(yáng),三千萬(wàn)老陜齊吼秦腔,只有這里才是秦腔的根!是我們的故鄉(xiāng)!"。

爺爺:不知道這輩子還能不能再回去,但是我愿意一直等下去,我堅(jiān)信,總有一天我會(huì)回去的,也許是我的身體,也許是我的靈魂。

孫女:我把爺爺?shù)墓腔以嵩诹死戏孔拥紫?,他說(shuō)落葉總是要?dú)w根的。我把中國(guó)臺(tái)灣的秦腔自樂(lè)班介紹給了陜西的易俗社,我們相約以后要把秦腔唱響在海峽兩岸,好讓更多人了解秦腔、喜愛(ài)秦腔。這是爺爺?shù)膲?mèng)想,也是我的夢(mèng)想。

文檔為doc格式。

播音主持朗誦稿篇七

朗誦藝術(shù)以一門(mén)以情感抒發(fā)為基礎(chǔ),以語(yǔ)言文化和文學(xué)為內(nèi)涵的語(yǔ)言表達(dá)形式。那你知道哪些播音主持面試的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇播音主持面試的朗誦稿,希望對(duì)你有幫助。

夕陽(yáng)西下,縞綾飛卷,你修長(zhǎng)的身影,像一脈葦葉在風(fēng)中遠(yuǎn)去,朝那個(gè)預(yù)先埋伏好的結(jié)局逼近。黃土,皚雪,白木……從易水河到咸陽(yáng)宮,每一寸都寫(xiě)滿了鄉(xiāng)愁和憂郁,那種無(wú)人能代的橫空出世的孤獨(dú),那種"我不去,誰(shuí)去"的劍客的自豪。是的,沒(méi)有誰(shuí)能比你的劍更快,你是一條比蛇還疾的閃電!那是一個(gè)怎樣漆黑的時(shí)刻,漆黑中的你后來(lái)什么都看不見(jiàn)了,接著便是身軀重重摔地的沉悶。死士,他的榮譽(yù)就是死。沒(méi)有不死的死士。除了死亡,還有世人的感動(dòng)和欽佩。一個(gè)憑失敗而成功的人,你是第一個(gè)。一個(gè)以承諾換生命的人,你是第一個(gè)。你讓"荊軻"這兩個(gè)普通的漢字,成為了一個(gè)萬(wàn)世流芳的美學(xué)碑名。

“我將穿越,但永遠(yuǎn)不能抵達(dá)。

笑的是她的眼睛,口唇,

和唇邊渾圓的漩渦。

艷麗如同露珠,

朵朵的笑向。

貝齒的閃光里躲。

那是笑——神的笑,美的笑:

水的映影,風(fēng)的輕歌。

笑的是她惺松的鬈發(fā),

散亂的挨著她耳朵。

輕軟如同花影,

癢癢的甜蜜。

涌進(jìn)了你的心窩。

那是笑——詩(shī)的笑,畫(huà)的笑:

云的留痕,浪的柔波。

滿天的星,

顆顆說(shuō)是永遠(yuǎn)的春花。

東墻上海棠花影,

簇簇說(shuō)是永遠(yuǎn)的秋月。

清晨醒來(lái)是冬夜夢(mèng)中的事了。

昨夜夜半的星,

清潔真如明麗的網(wǎng),

疏而不失,

春花秋月也都是的,

子非魚(yú)安知魚(yú)。

播音主持朗誦稿篇八

烏-蘇-里-江-守望祖國(guó)東北邊陲的一條江,我家鄉(xiāng)的一條江,我心牽夢(mèng)繞的一條江!!!!!

多年以后的今天,我生活在一座繁華紛亂的都市,卻有一條江一直在我的夢(mèng)里流淌,仿佛那么遠(yuǎn),又那么近。

我依戀著烏蘇里江波光水影,我依戀著烏蘇里江瀲滟秀色,我更依戀江岸長(zhǎng)著漫山遍野珍寶的座座山峰。多少年過(guò)去了,我依然清晰記著那些繞口的山名??柨ι桨?,你還記得曾經(jīng)年年都來(lái)采艾蒿踏青的小孩伢子嗎?你或許忘了,但我想?yún)⑻斓墓拍疽欢ㄓ浀?,亭亭的白樺一定記得,還有溶進(jìn)我血液里紅紅的杜鵑花一定記得。

如今在這喧囂熱鬧的都市,在這心兒忙碌流浪的都市,我沒(méi)有少過(guò)朋友,身邊總是熱鬧的,但這無(wú)法掩飾我內(nèi)心的孤寂啊!烏蘇里江啊,你可知道,我的心是你身邊一只魚(yú)鷹,都市的鋼鐵高樓哪夠我縱意翱翔?只有在你寬闊綿長(zhǎng)的江畔,還有江畔的茂密森林中,那才是我馳騁縱橫的地方;只有你壯美的山崗上,以及山崗上那輪金黃的皓月下,我才能肆意啼鳴,傾訴衷腸!

喀爾喀山的雪啊,萬(wàn)年冰封,聽(tīng)著這歌聲久久回蕩!

烏蘇里江的水啊,亙古橫流,看著這民族蒸蒸日上!

烏蘇里江,你流淌在我的骨子里,我的血液中,我的心靈上,我母親的江啊!每當(dāng)彩霞滿天,我多么想再聽(tīng)到低沉優(yōu)美的“伊瑪堪”漁歌在赫哲村落久久回蕩。

我多么希望再聽(tīng)到,您輕輕喚一聲:我久違的乳名,讓我的淚水與江水一瀉千里!烏蘇里江,我永遠(yuǎn)摯愛(ài)的故鄉(xiāng)!

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